《做一个有道德的人》

《做一个有道德的人》（共14篇）

1.《做一个有道德的人》 篇一

做一个有道德的人

主讲人：程升强

（总时长约八十分钟）——德兴通中英文学校道德讲堂台本

一、开场

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

但丁曾说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。” 播下一个行为，便会收获一个习惯；播下一个习惯，便会收获一个品格。

道德是一种修养，更是一种精神。道德体现在生活中的每一个细节。良好的道德意味着拥有一颗高尚的心灵；良好的道德意味着拥有一个完美的人生。

古往今来，有多少高尚的人物流芳百世；大江南北，有多少美好的故事传扬四方。

作为新时代的初中生，我们应该继承优良传统，弘扬时代精神。脚踏实地，从我做起，努力实践《公民道德规范》。

尊敬的各位领导，现场的老师、同学们，大家下午好！

讲述身边人的道德故事，传承道德的力量，欢迎大家来到德兴通中英文学校道德讲堂的现场。

就让我们拾起这古老却又不衰的话题，开始“道德之旅”，去“做一个有道德的人”。

二、诵一段经典

说起道德，人们就自然而然想起了一部不朽巨著——《道德经》。★《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是由春秋时期的老子李耳所编撰，是道家哲学思想的重要来源。全书分《道经》37章，《德经》44章，是中国历史上首部完整的哲学著作。

我国文学家鲁迅先生曾这样说：“不读《道德经》一书，不知中国文化，不知人生真谛。”

德国哲学家尼采曾这样说：“老子思想的集大成——《道德经》，像一个永

不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。”

作为“道德”一词的发源之处，《道德经》对于道德方面的论述发人深省，令人回味。让我们一起齐诵这两句源于《道德经》的经典语句。★

上善若水，水善利万物而不争。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。谁能为我们解释一下其中一句的意思。

学生解释。

同学们讲得都不错，让我们看看大屏幕上的注释，一起来把原句和注释结合起来读一遍。★

让我们一起将这两句经典语句大声朗诵一遍。

随着时代的变化，关于道德的理解与诠释也在不断的变化。

从“四维”到“五常”，从“四字”到“八德”。

今天，我们生活在五星红旗之下，迎来了新时代的道德规范——★

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

现在，就让我们一起聆听道德组曲的第一篇章。

请欣赏歌曲《大中国》。★

三、唱一首歌曲（爱国守法）

曲前朗诵

我的祖国，我深深依恋的母亲。☆

你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙，你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源。

你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深依恋的母亲。

合唱《大中国》。

四、讲一个故事（明理诚信）

★听完了同学们美妙的歌声，下面给大家带来的是一个故事。让我们一同聆听关于诚信的故事——《曾子杀猪》。

言必行，行必果，说了就一定要做，做了就一定要办到。

曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。它告诫人们，说过的话就一定要做到。反之，如果做不到，就不要随便承诺。要做一个讲诚信的人。

五、学一点礼仪（团结友善）

★单丝不成线，独木不成林。

大河有水小河满，大河无水小河干。

团结是成功的基石，团结就是力量！

要想团结，先得友善，今天，就让我们一起来学习一些简单的礼仪吧。微笑----传递善意的信号

一个微笑，花费很少，价值却很多···

一个微笑，仅有几秒，而留下的回忆终身美好····

有了它，家庭充满幸福，有了它，世人充满骄傲····

它是朋友间交流的暗号，它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗····

对悲伤者，它有如太阳能溶化人苦恼···

很多人说，微笑是一种礼貌。因为微笑是人类最美丽的表情，它能给人以温暖和亲和力。俗话说，不打笑面脸。面对一张微笑着的脸，再大的怒火也会不觉间熄灭。一个人的微笑就像温暖的春风般可以化解严冬的冰冻。所以，在人和人的相处之中，微笑是至关重要的，它虽然不是语言犀利，却比任何语言更加有力。下面，就让我们一起来学习如何微笑吧！

微笑分为三类：

小微笑：把嘴角两端一起往上提，给上嘴唇拉上去的紧张感。稍微露出2颗门牙。普通微笑：把嘴角两端一起往上提，给上嘴唇拉上去的紧张感。稍微露出6颗门牙，眼睛也笑一点。

大微笑：把嘴角两端一起往上提，稍微露出10颗左右的上门牙，也稍微露出下门牙。

人笑起来是由脸上的肌肉决定的，要笑的好看就要用心去笑，因为你开心才想笑嘛。只要你笑的自然、不勉强、笑的自然的话一定会好看的。让我们用心去微

笑，去表达你心中的善意吧。

六、看一部短片（勤俭自强）

自强是努力向上，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求；

自强是奋发进取，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔；

自强是脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进； 自强是对困难的蔑视,对挫折的回应,对成功的向往和渴望；

自强是有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴的雄魂气魄；

是文豪苏轼受贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句；

自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干,勇往直前的勇气和魄力；

自强是“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”的决心，是振作精神，下定决心，排除万难的信念。

天行健，君子以自强不息。其实，这样的人，这样的事，我们的身边比比皆是。

今天，就要为大家介绍其中的一位——“寒门孝女”孟佩杰。☆ 播放孟佩杰事迹视频。

七、做一番点评（敬业奉献）

★孟佩杰的事迹令人震撼。其实，除了他，我们的身边还有许许多多爱岗敬业，乐于为大众奉献的劳动者们，他们都是社会的脊梁。

是啊，在日常的生活中，太多太多的人都坚守自己的道德准则，他们爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

让我们在记忆库中搜索一番，说说哪位“有道德的人”曾经深深地打动了你，是你认为的“最可爱的人”。

教师代表甲发言；

学生代表甲发言；

学生代表乙发言；

学生代表丙发言；

教师代表乙发言。

刚才各位是发言都很精彩，感谢这些给我们作出榜样的人。谢谢！让我们从点滴做起，从身边的小事做起，做一个有道德的人。

八、作一个承诺（做一个有道德的人）

★我承诺做一个有道德的人。

爱校园，爱家园，爱祖国；

在家庭，孝顺父母，不忘教诲，勇担责任，做一个会感恩的人； 在学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，做一个重品德的人； 在社会，遵守公德，规范言行，乐于助人，做一个有爱心的人。立即行动起来，从小事做起，从点滴做起，从自身做起。

增强道德意识，践行道德规范，养成良好品质。

今天做一个有道德的人，明天成为祖国的栋梁！

九、送一份吉祥

★铮铮誓言，无悔青春；七年级的同学们，扬帆起航；

张张笑脸，似水流年；迎着朝阳的我们，志比天高，记住人生路上的黄金岁月，记住我们今天的誓言。

让我们在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，诚信，做一个有道德的人！

2.《做一个有道德的人》 篇二

初识施建中先生是在去年的冬日, 我们一行3人匆匆赶往丽泽区8号楼采访施建中先生。先生有午休的习惯, 因此我们把采访时间约在了下午4点。门铃响后, 开门的正是施先生——一位慈祥的老者, 当我们说明来意之后, 先生很热情地把我们请到了会客厅。在整个采访过程中, 先生表现出了作为一名历史学家的智慧、敏锐及独立精神, 深深地感染了我等后辈学子。

采访结束后先生再三叮嘱我们, 采访稿写成后务必叫他看一下。几日后, 我们遵照先生的叮嘱把稿子交给他过目, 再取回时赫然发现, 采访稿被先生重新在电脑上敲了一遍, 改动之处皆为稿子的硬伤所在。要知道先生已经年逾古稀, 需要处理的日常事务又十分繁重, 但他仍然一丝不苟地将我们的稿子修改了一遍, 这种严谨的态度让我们的敬佩之情油然而生。当我们把采访时拍摄的合照给先生送去时, 先生执意要把洗印照片的钱塞给我们, 并久久伫立在楼上目送着我们离开, 这份对后生的体恤与关爱让我们感动不已。

人物简介:

施建中, 生于1940年3月, 北京师范大学历史系教授、中国古代史专业博士生导师, 曾担任北京师范大学历史学院中国古代史教研室主任。研究方向为隋唐五代史。

一、潜移默化, 师大史学的熏陶

施建中先生于1959年考入北京师范大学历史系。在中学时, 施先生喜欢理工科, 数理化成绩也不错, 但当时全国号召和鼓励学生考文科和师范院校, 于是先生毅然决定报考了北京师范大学历史系, 从而成为了北师大历史系招收的第一届五年制本科生。

施建中先生说, 自己在历史系读本科时有幸在课堂上聆听了众多学界大家、前辈的教诲, 如中国古代史的杨钊先生、尹敬坊先生, 世界古代史的刘家和先生、李雅书先生, 中国近现代史的李隆基先生、王桧林先生, 世界近现代史的张文淳先生、刘宗绪先生, 中国历史文选的赵光贤先生、何兹全先生、陈继珉先生等。施先生特别回忆到, 大四时系主任白寿彝先生的中国史学史课反响很好, 大五时赵光贤先生和杨钊先生的先秦史, 王桧林先生、王文瑞先生、李隆基先生的抗日战争史等选修课也都给了他很多启发。施先生在大四那年做学年论文时, 指导教师是赵贞信先生。施先生回忆说, 赵先生曾经与顾颉刚先生共事过, 不仅学问好而且指导他时非常认真负责。白寿彝先生、宋庆永先生、赵光贤先生、赵贞信先生都是当时极富名望的专家学者, 杨钊先生、刘家和先生、尹敬坊先生、王桧林先生、陈桂英先生、张文淳先生、刘宗绪先生、孔祥民先生等也都具有很高的学术造诣。就是这样浓厚的史学氛围, 初步奠定了施建中先生的治学基础。

在当时所有的教师中, 施先生对陈继珉先生印象最深。施先生回忆说, “陈先生为人正派、敢说真话, 不畏权势。他对学生真诚, 教学十分认真负责。他教中国历史文选课时要求很严, 希望我们趁年轻多背一些古文名篇、名段、名句。每星期他都要安排一次晚上辅导, 那时他住在城里, 但每次辅导, 他都准时到教室。有时他坐在教室后边, 让同学逐一背诵古文。陈先生还要求同学们看准题型, 按题型和题目的要求回答。在一次中国古代史辅导课上, 他在黑板上写了3道题, 要求作答, 5分钟后交卷。我按要求完成了回答并按时交卷, 得到了陈先生的表扬”。而陈继珉先生对施先生的最大影响体现在对其进行的读书指导上, 可以说这样的指导影响了施先生的一生。一次, 陈先生让还是大一学生的施先生向他汇报自己最近看了些什么书, 当施先生将最近正在看的书跟陈先生汇报之后, 陈先生很高兴, 说:“你看了不少书, 很好。我给你提个建议, 应该读一些史学名著, 像‘前四史’、《资治通鉴》。”后来的施建中先生之所以会为历史系大三、大四的学生开设“《资治通鉴》研读”的选修课, 想来亦是源于其年少时从陈先生的建议中得到的裨益。2007年, 上海社科院邀请施先生去参加学术研讨会, 当先生讲到要如何研读文献并追述陈先生对他的引导和栽培时, 不禁咽哑难止, 足见其对陈先生的感念之深。

二、寒窗“累读”, 治学须下得苦功

施先生在小的时候就喜欢逛旧书摊, 他最爱读的2本书是《精忠列传》和方志敏写的《可爱的中国》。当时借读旧书要按时间收费, 借一周要花2角钱, 但不限书的数量。暑假里施先生究竟看了多少书, 他自己也记不清了。进入北师大后, 读书的条件得到了很大的改善, 施先生在图书馆、阅览室、资料室里尽情地吸收知识的营养, 不仅进行多方面的学习和积累, 打下了扎实的治学基础, 而且还不断改进学习方法, 以求治学的“事半功倍”。施先生在就读本科的5年中, 因为平时就很抓紧时间学习, 所以基本上没有因为考试而开过夜车, 甚至有人还因此说他骄傲。施先生有自己做笔记的方法, 他从来都要在笔记本的左边画一条线, 留下一些空白, 用于课后复习时对老师所讲的要点进行概括。

施先生回忆说, 让他印象最深的是在大四做学年论文《明食货志校勘》的那段时光。因为在当时《明食货志》是孤本, 所以只能到北京图书馆 (现在的国家图书馆) 的善本阅览室去阅读。为此, 就需要先在系里开介绍信, 再到校长办公室开证明信, 然后才能到北京图书馆办理善本阅览室的临时借阅证, 其麻烦程度可见一斑。从1962年冬到1963年春, 先生天天往返于北京图书馆与学校之间, 经常一待就是一天, 直到晚上闭馆之后才回学校。那段时期, 先生在早饭后往往会用饭盒带上两个窝窝头、一份咸菜, 以此解决自己在北京图书馆时的午饭问题。当时, 善本室只允许用铅笔抄写, 施建中先生每次都要携带一整盒削好的铅笔以备不时只需, 那段时期虽然很辛苦, 但施先生觉得很有收获。施先生的指导老师赵贞信先生给予了他在校勘方法方面的细致指导, 直到20年后施先生在校勘《唐诗六百首》时, 用的仍是赵先生授予他的这种苦学的方法。

三、耳濡目染, 小事中的师者风范

施先生回忆自己在师大的求学经历时, 特别谈到了2个人。一个是先生在师大读本科时的一位图书出纳——宁曼华老师。宁曼华老师家住在南城, 每天早早起床赶车来师大图书馆, 比在师大住的其他管理员来得都要早。因为先生经常去图书馆借书、还书, 与宁曼华老师就渐渐熟悉了起来。一次, 先生又去图书馆借书, 另一位管理员在书库里帮他找了一会儿后便说:“没有这本书。”先生当时很纳闷, 嘀咕着:“应该有啊, 前一阵子我还看到过。”那个管理员很不耐烦地回应道:“我说没有就没有!”这时宁曼华老师走了过来, 问清情况后对他的同事说:“请你再进库去找一找吧。”那个管理员碍于面子只好很不情愿地又进去翻找了一会儿, 但很快就出来了, 不耐烦道:“怎么样, 我说没有就是没有吧。”先生闻听此言刚要离开, 却被宁曼华老师叫住了, 说:“你等一下, 过一会儿我帮你找。”他随即告诉了那个管理员此书应该是在第几书架第几排, 结果一找, 果真在那儿。一件小事, 不仅衬托了宁曼华老师良好的服务态度, 而且也展现了他过硬的业务素质。后来得知宁曼华老师病了, 先生还专门写了封慰问信寄去, 令宁老师的家人很受感动。不久之后宁曼华老师便去世了, 施先生十分难受, 他永远怀念这位敬业勤业的教辅老师, 他说:“每个老师都不应该忘记教辅人员的辛勤劳动和无私奉献。”

在施先生的师大求学记忆中, 知名教授白寿彝先生也给他留下了很深的印象。在施建中先生看来, 白先生是一个正直而且拥有强烈社会责任心的学者, 风骨盎然。他有学问、有思想, 更有敏锐的历史感。白先生治学严谨, 研究富有新意;他教学认真, 课讲得非常好, 内容丰富, 有史有论, 而且语言生动准确, 课堂气氛活跃, 受到了历届学生的一致好评。虽然白先生讲话略带河南口音, 但丝毫不影响同学们的听讲, 在他的课上, 学生们总是听得津津有味。白先生还会细致地向同学们教授写文章时遣词造句的方法, 他多次强调精准用词句的重要性并不断举例说明, 让同学们受到了极大的启发。而最能体现白先生学术风骨的一件事还要属“文化大革命”期间白先生的一次投稿经历。据施建中先生说, “文化大革命”期间, 《历史研究》要录用白先生写的一篇关于秦始皇的文章, 在这篇文章里, 白先生对于秦始皇的功过评价是持“七三开”主张的, 即七分功, 三分过, 这样的观点在当时可谓是有些过于“先锋”了, 于是编辑找到白先生, 建议他把秦始皇完全写成法家。当时, 已被分派去打扫厕所的白先生听完后很生气, 果断要求把自己的文章撤回来, 决意不再发表。在那个特殊年代, 白先生能这样做是极不容易的, 非常需要胆识与勇气, 从这件事中, 白先生展现了自己作为一名史学研究者的独立精神与正直风骨, 这样的品质值得我们每位后来者学习。

四、注重史德, 做有道德的学者

在采访的最后, 施先生语重心长地对我们说:“很多人问我学习历史到底有什么用, 我想这是一个大问题, 不是三言两语可以解答的。自古以来人们学习历史, 往大了说可以经世治国, 往小了说也可以修性养心。陈寅恪先生推崇宋贤史学, 我的研究生入学, 我也先给他们讲宋贤史学。宋贤是指欧阳修、司马光这些人, 他们都是有道德、有学问的正人君子, 著史时非常推崇人的气节, 尤其重视‘史鉴’的功能。我一个朋友的儿子爱读历史书, 我送了自己写的一本书给他, 他父母要我写点勉励的话, 我就写了四个字:读史益智。在我看来, 做学问首先是做人。古史将道德推至倍尊的地位, 是寓有深意的。”

施建中先生认为, 国家的未来、史学的未来都要寄望于青年, 因此当代青年首先要做到的就是珍惜现在来之不易的学习机会。施先生说, 学习机会来之不易, 珍惜与否, 结果会大不相同。施先生希望青年们能自强不息、好好做人, 认为只有自强不息、奋发有为者才能成功;而做人就要做正派、正直、诚实、有道德的人, 治学时必须做有道德的学者。

3.如何引导学生做一个有道德的人 篇三

一、做一个有崇高理想的人

在日常生活中，我发现学生总是崇拜歌唱明星、影视明星、体育明星等，爱看他们的影视、书籍，爱搜集他们的轶事趣闻，爱模仿他们的一言一行，书上、笔记本上、墙上等都是明星的照片。他们总是有事没事哼着明星的歌，津津有味地谈着明星的故事，痴情憧憬着自己的明星梦。学生崇拜什么，我们无权指责；学生的理想是什么，我们无可厚非。不过，总是为学生的未来担忧。所以加强理想主义教育尤为重要。我就拿教师跟他们理论（不是当着教师，就说教师好，只是让学生有崇高的理想而已），教师就不伟大了吗？教师就不是英雄了吗？我向他们讲在抗震救灾中牺牲的老师的英雄壮举，来陶冶他们的情操，帮助他们树立正确的人生观。用生命做支撑、舍身护生的谭千秋；救下13名学生后以身殉职而留下年仅一岁半的女儿的严蓉；用双臂紧紧搂住两个孩子，救援人员含泪将之锯掉的年仅29岁的张米亚，学生得救了，而他就这样轻轻地走了，他的妻子和他唯一的3岁的孩子也在地震中不幸遇难；年仅26岁为了救学生而匆匆走了的汤宏，牺牲时家里的孩子刚刚六、七个月大……

二、做一个诚实守信用的人

很多孩子太不诚实了，经常骗家长、骗老师，我深有感触。当学生犯了错，被叫进办公室，他们总是不主动承认错误，而想法设法的找借口搪塞老师，除非找到了其他的证人。骗家长，这次考试考得很好；打着学校收钱的幌子问家长要零花钱……再者，学生现在的作文，大都是优秀作文的“克隆”，没有真情实感的矫揉造作，言不由衷地拼凑，虚情假意的无病呻吟。学生的作文没有了自我，失去了自我。作家王跃文在自己的博客中发表《不敢看孩子的作文》中指出：现在的中学生以一种虚假的生活态度，闭上自己的眼睛，放弃自己的心灵，在一种麻木和惰性中说话和生活。一个人如果在不知不觉中将那种作文方式变成了一种生活态度，甚至觉得天经地义，这个人的一生算是毁了。他还指出：真正的写作是一种成熟的表达，那就是说自己想说的话。学生在学习方面也没做到“知之为知之，不知为不知”。学然后知不足，不耻下问，还有学不会的知识吗？诚实是一种品质，在学生的成长中起着至关重要的作用，不能忽视。

三、做一个能吃苦的人

现在的孩子就是不喜欢吃苦，上学父母长车接车送，期间还要经常送些“慰问品”。父母虽然劳累，但从不让孩子干点苦力活，什么都一手包揽，全盘为孩子服务。不要让孩子成为温室里的花，那样会经不起风雨打击的。其实，有时候孩子缺乏的不是爱，而是挫折。在学校里，不爱劳动，打扫卫生偷懒；经不起打击，遇到一点点困难，救不知所措；受到一点点挫折，就哭鼻子流泪，没有良好的心理素质。有人说过：学问是苦根上长出的甜果。确实这样，人的成长不是一帆风顺的，充满着坎坎坷坷，布满着层层荆棘。人一生不可能总是走直路，要学会走曲曲直直的弯路。上学时，几何课本上学到：平面上，两点之间，直线最短。在现实生活中，人们也希望这理想平步青云。而事实恰恰相反，更多的却是：两点之间，“曲线”最短。人们都是在摸索中前进，在失败中觉醒，在不断跌倒中走向成功。试看科学上的任何发明，都要经过反反复复地验证，在一次次失败中总结经验，而最终走向成功。社会的进步也是螺旋式的发展的，不是一蹴而就，不是一帆风顺的。

四、做一个爱学习的人

培养学生良好的学习习惯尤为重要。学生完不成作业，上课不认真听讲，不会也不虚心请教等，这些都反映出学生不爱学习。爱学习一个重要的表现就是能自觉主动地学习，但现在的孩子学习自觉性越来越差。就拿阅读来说，对于学生的学习和成长都有很大的作用。如名言所说：犹药也，善读之可以医愚（刘向）；立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）；鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书（李苦禅）；阅读最大的理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰（余秋雨）……既然有这么大的好处，学生的阅读情况怎样呢？学生的阅读不容乐观，阅读量远远达不到要求。他们总是痴迷于影视、网络等，而很少捧起书来认真阅读一下，更谈不上有良好的阅读习惯了。更可惜的是，就连有些古今中外名著也少有人问津了。

五、做一个有爱心的人

正如歌里所唱“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，只要学生有爱心，一切都好办。学生对老师有爱，师生关系就不会因学生违反纪律而不和，师生关系也就和谐、融洽了；学生对学生有爱，就不会因那些鸡毛蒜皮的小事而“大动干戈”，同学之间也就团结友爱了；如果对班集体有爱，一切的违反纪律的现象就不复存在，班级也就好管理了；如果对父母有爱，父母与子女也就不会存在任何代沟，家长、子女也就其乐融融了……再举一例：爱心捐款，本着自愿的原则，可是学生真是那么自愿吗，为完任务而完任务罢了。如果学生真有那爱心，还用着那样做吗？爱是美德的种子，道德中最大的秘密就是爱。莎士比亚说过：用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。凡高也曾经说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

4.做一个有道德的人 篇四

为了进一步贯彻落实中央8号文件精神，加强青少年社会主义价值观，不断提高我校未成年人的思想道德素质，作为市级文明学校，明溪县首批“做一个有道德的人”主题活动联系点学校，我校根据县文明委文件精神以“做一个有道德的人”为主题，在全校广大未成年人中开展“做一个有道德的人”道德实践活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进未成年人思想道德建设和学校德育工作，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个新时代合格的小公民。

二、活动主题

“做一个有道德的人”

三、目标要求

通过学习动员、主题征文、演讲、实践教育等形式，大力提高学生自身素质，推动 “校风”、“学风”建设，营造快乐健康和谐的校园和社会环境。

四、具体活动安排

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织小学生在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

（一）在班级，开展“感动就在你我身边”的活动。

通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

（二）在学校，开展“美德校园”活动。

1．尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节。

2．同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、节日联欢、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

3．积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护 公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

（三）在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动。

1．能主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力。

2．孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

3．不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

（四）在社会，开展“小小志愿者”、争做“文明小天使”活动。

1．走进敬老院、福利院、为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”。

2．走进乡镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。

3．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。

4．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞；组织师生为灾区募捐活动，同时，让学生走向社会，为灾区的人民募捐实践活动。养成关爱他人、乐于助人的品德。

五、活动步骤

第一阶段：学习动员和安排部署。6月上旬以“做一个有道德的人”为主题，举行启动仪式。

第二阶段：制定方案和组织实施，6月中旬到12月份。学校制定具体实施方案，有关处室组织开展实践活动。

第三阶段：检查和总结，1月份。召开“做一个有道德的人”主题实践活动座谈会，总结交流活动情况，研究部署下一阶段工作。表彰典型和先进个人。

六、活动要求

开展主题实践活动，突出道德主题、强化交流互动，使学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

（一）强化领导。要充分认识在中学生中开展道德实践活动的主要意义，把实践活动作为加强和改进中学生思想道德建设的具体举措，作为学校重点工作，切实加强领导。并建立长效机制，长期坚持领导，长期坚持开展主题活动。要把

开展“做一个有道德的人”主题实践活动列入思想品德、思想政治课的重要内容，纳入到学科教学中，要落实计划、开展活动和重视总结。要充分发挥学校德育室、少先队、班委会等组织的作用，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德社会实践活动。

（二）重视宣传，营造良好氛围。学校要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传媒介，广泛宣传开展“做一个有道德的人”主题实践活动，报道活动的进展情况和实际效果，发表言论评论，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

（三）狠抓落实、注重实效。通过组织主题班会，举办演讲征文，征集道德格言，开展自评互评，开展各种形式的主题实践活动，引导学生自我教育、自我提高。

（四）认真总结。学校在深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，评选表彰好人好事，对工作成绩突出的各教研室和班级应及时总结表彰。

七、活动延伸。

在全面总结“做一个有道德的人”系列活动的基础上，发扬成绩，找出问题，明确今后的努力方向，把道德主题实践活动更全面更有效的长期开展下去，促进学生全面发展和健康成长，做一个有道德的人

附：具体活动安排

六月：开展“美德校园”文明礼貌活动

1．“做一个有道德的人”主题实践活动启动仪式。

（1）学校领导主题讲话动员。

（2）德育室发出书面倡议书：《我承诺：做一个有道德的人》。

（3）各班出主题班会：《做一个有道德的人》。

2．用校园广播站、标语、德育室等进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传，营造活动氛围。

3．庆祝教师节活动（9月）

（3）召开主题班会《老师，我爱您》。

（4）举行 “教师节”庆祝活动。

（5）月底综合对各班班风学风及作业检查的结果，评出尊师文明班级。十月：“祖国在我心中”爱国教育活动。

1．各班出庆祝“国庆节”板报。

2．结合“

10、13”建队节全体队员举行重温入队誓词，向国旗、队旗宣誓活动。

3．组织学生观看爱国主义影片。

十一月：“感恩父母，体验亲情”活动。

1．开展班会系列：《做孝敬父母的好孩子》《珍惜我们现在的生活》同唱《跪羊图》活动。

2．学唱歌曲《跪羊图》。

3．开展以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信表达对父母的感激之情。

4．组织班会，学生交流感悟，进行爱的传递。学生在完成“爱心家庭作业”后，在自己的日记上写下感受，利用班会课交流活动后的体验，相互借鉴学习，对好的做法予以表扬，营造学会关爱、孝敬父母的氛围。也可邀请部分家长参加活动，进行“亲情面对面”交流。

7．各班出黑板报，主题：《感恩父母》

十二月：开展“做小小志愿者,文明小天使”活动

1．国旗下讲话系列：《读祖国名著，传承民族精神》

2．学生在元旦前夕去敬老院为他们提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生。

元月：评选表彰

1．利用班队会，总结前一阶段活动开展情况，组织学生进行自评、互评，引导学生自我教育、自我提高。

2．总结、评选、表彰。对“做一个有道德的人”主题活动中涌现的典型和感人事迹进行总结、宣传，对表现出色的班级、个人进行表彰。

5.做一个有道德的人 篇五

最近，我读了《蚊子和公牛》的故事，感触很深。故事的内容大概是这样的：蚊子落在公牛的身上休息，它休息够了，和公牛打招呼，说自己要飞走了，问公牛会不会介意。公牛漠不关心的说蚊子对自己来说，飞来和飞去都无所谓，因为自己根本没有注意到它的存在。

在生活中，有些人和故事中的公牛一样，总是以自我为中心，而不顾他人的感受，这种做法是错误的。比如，我们经常会看到乱停车的人，把车子停在不该停的地方，影响别人通行甚至是安全，有人说一句还要与人吵架。有一天，天上下着雨，我和同学走在放学回家的路上。快到农贸市场的时侯，远远听见连串的汽车喇叭声，走近才发现是堵车了，几乎水泄不通，连行人都给堵住了。噪杂声中人们指指点点在说着什么，气愤都写在脸上。原来有个人图方便把车停在路上去买菜了，这条路本来就小，加上刚好放学，车也比较多，就堵起来了。开车的、走路的，人们就这样在雨里无奈的等了十几分钟才逐渐通过这个地方。那个人来开车时脸上没有一丝愧疚。现在想来，也许周围的人们在他心里就如前面故事里的蚊子，渺小得他都没发现，而他就是那头公牛。这种做法是非常不可取的，既影响了他人也扰乱了社会秩序。如果人人都像这种人一样，那社会将会变成什么样呢?通过阅读这个故事让我明白了，每一个人在日常生活中都要尽量的顾及到别人的利益和感受，而不能只顾自己。只有每个人都遵守规则，发扬传统美德，互相礼让，才能使我们的社会更加文明进步。其实生活中像故事里的公牛一样的人必竞是少数人，绝大部分的人还是能够讲文明、懂礼貌的……在以后的生活中，我也要学做一个有道德的人。

6.做一个有道德的人 作文 篇六

—七（6）班 熊威

道德是一扇窗，当你推开一看，窗外有一片蓝蓝的天；道德是一双手，当你受挫折时，手会 为你撑起一片广阔的天空；道德是一朵花，当你弯腰一闻，花朵有一缕淡淡的幽香……

—小引

孝心-道德之基

《孝经》有这么一句话：“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。”百善孝为先，孝是道德最好的体现。仲由是孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”由此可见，只有具备了孝心，才能做一个有道德的人。

奉献-道德之柱

莎士比亚说过：“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”其实在这个世界上每个国家，每个地方都有许多的乐善好施者。他们总是设身处地的替他人着想，忧他人所忧，乐他人之乐。默默地支持与奉献，用大爱传承美德，用良心播撒爱的种子。他们的美德是值得我们钦佩的。

索道医生—邓前堆就是一个无私奉献的新楷模。46岁的乡村医生邓前堆，为了村民的健康，冒着生命危险，在这条索道上来来往往了整整28年，不辞辛劳坚持为百姓送医送药送健康。多年来，他不辞辛劳，累计出诊5000多次，步行约60多万公里，救治了无数村民。他给乡亲们治病，有求必应，不管本村外村，随喊随到。

道德如此平凡，有时一个不经意的动作，有时一个充满善意的眼神，有时甚至不用多说一句话，那道德之花已经绽放。道德可以是在马路上，捡起一枚钉子，顺手把它扔进垃圾箱；道德可以是在超市，你主动拿出服务员多给你的那10元钱；道德可以是在别人摔倒时，你热心的把他扶起；道德可以是在别的地区受灾难时,捐出自己的那一份爱心；道德可以是守护正在过马路的蚂蚁队伍。这一切的一切都是如此平凡，却又如此美丽。

7.做一个给孩子“点灯的人” 篇七

这是斯蒂文森的一首儿童诗《点灯的人》, 在孩子眼里, 那个点灯的工人是个光的输送者, 他给一家家送来光, 因而给一家家送来了幸福。孩子自己将来也要做一个送光者。光是幸福的源泉。读着这首诗我觉得儿童文学作家也是点灯的人, 他们把一本本有趣且耐人寻味的书带给孩子们, 仿佛点亮了很多盏助人成长的灯。细细想来, 一个班主任, 一个一线的语文教师, 不也是点灯的人吗?在孩子懵懵懂懂的时候, 给孩子点亮很多盏灯, 给每一个孩子送去灯光。不知不觉中, 孩子们有了人生方向, 从而让他们变得优秀、进取。

一、相约读书时间, 激发孩子的阅读兴趣

一个好的语文教师, 每节课除了能够按计划保质保量完成既定教学目标之外, 还应该以自己流利准确的语言, 丰富广博的知识, 儒雅文明的风度来吸引学生, 影响学生, 从而使学生得到一些额外的收获。于是, 读书便成了我和孩子们的美丽相约。与我们班的孩子朝夕相处4年, 我最希望阅读能成为孩子的习惯。我运用班级阵地, 就培养学生的读书兴趣做了一些探究和尝试。

(一) 给孩子读故事

这帮孩子刚进入二年级的时候, 认识的汉字不多, 基本没有书面的作业, 很是空闲, 我和他们相约的读书时间就这样开始了。张秋生的小巴掌童话就是他们的最爱, 一个个简短的童话, 幽默、温馨、充满情感。每当给孩子们读着一个个童话时, 孩子们瞪大眼睛静静地看着, 凝神地听着, 在不知不觉中给孩子们带来了轻松欢快的阅读愉悦和丰富多彩的精神食粮, 同时也活跃了孩子的思维, 真正为学生的语文素养发展服务。

(二) 抛砖引玉讲故事

渐渐地, 读的故事多了, 孩子特别喜欢听故事。语文课一开始, 孩子就会问:“老师, 今天讲故事吗?”于是, 我就利用他们爱听故事的特点, 准备把罗纳尔德的《了不起的狐狸爸爸》送给他们。我先把这本书反复阅读, 尽力做到讲述时如行云流水, 提问时准确到位, 启发时生动形象, 过渡时圆润自如, 总结时简洁凝练, 以此来吸引孩子。讲了几个有趣的章节之后, 我就故意戛然而止, 让孩子自己去阅读。许多孩子从阅读这一本书开始, 先后认识了小猪稀哩呼噜、笨狼、大个子老鼠等等。二年级的暑假里, 好多家长都告诉我, 孩子捧着书, 都不愿意睡午觉, 一个人看得痴迷地笑。

(三) 制定阅读中的竞争机制

把竞争带到阅读活动中, 有益于持续发展学生课外阅读兴趣。看着孩子渐渐地喜欢看书, 我希望他们能带动更多的孩子爱上阅读。于是, 我在班级阵地开辟出“多多光荣榜”, 上面记录着孩子们的课外书阅读数量。看完一本书, 讲给老师听或者接受老师有目的地提问, 孩子就能得到一个笑脸。孩子们兴趣盎然, 为了得到一个又一个笑脸, 他们一有空, 就钻在书堆里。

学期结束进行阅读小明星的评比, 将一个学期中读书量较多的学生评选成“读书小明星”, 能够激发学生的兴趣, 还可以将书籍作为奖品颁给这些获奖的孩子。老师送的书让孩子们多了份阅读的热情, 为了赢得老师的奖品, 下一个学期又会有更多的学生争取, 如此良性循环, 怎能不让孩子爱上阅读呢?

二、相约读书时间, 养成良好的阅读习惯

(一) 和孩子们一起阅读

三年级, 孩子的课业一下子重了起来, 相对于低年级来说, 时间少了很多。于是我利用每天的语文课课前10分钟, 与孩子一起阅读了第一本书———《夏洛的网》, 人手一本, 每天预备铃一打, 孩子的语文书和这本课外书总是一同出现在桌子角上, 似乎怕老师会忘记这10分钟。于是, 我和孩子们共同阅读, 静静地读书, 每天一个章节。刚开始的时候是把章节中最喜欢的一两句话读给大家听, 与大家分享。渐渐地, 孩子读的水平进步了, 从原来的支支吾吾到能够读流利。于是, 我就改变方法, 先读出你喜欢的一两句, 说说为什么, 孩子说完, 我也让他们听听老师是怎么想的。慢慢地, 孩子读的水平、说的水平都有了一定的提高。到最后几个章节, 我就让孩子在读懂故事的基础上, 对感兴趣的地方写一写。全书读完了, 我们再来热烈地讨论。这时, 孩子对文章的感悟就不仅仅局限于故事的情节了, 可以从作品中人物的思想、情感等经历中提高认识, 丰富情感, 磨炼意志, 在不知不觉中就养成了阅读的习惯。

(二) 分享孩子的读书体验

分享是十分重要的一种人生体验, 当孩子养成了比较好的读书习惯, 班级里营造出了轻松愉快的读书氛围后, 孩子就会有一种渴望“分享”的心理。于是, 在读完《夏洛的网》后, 我以推荐阅读为主, 让孩子们自主阅读了《窗边的小豆豆》、《佐贺的超级阿嬷》, 采用和孩子聊一聊的方法, 分享孩子的读书体验。聊聊角色:故事中的人物有哪些?主人公性格怎样?从哪儿可以看出来?聊聊故事:故事的情节哪些出乎你的意料?这样曲折的故事情节与哪本书相似?聊聊环境:故事发生在怎样的背景中?那几个场景让你印象深刻?聊聊主题:用什么名言或成语, 可以概括故事的主旨?

孩子的阅读兴趣激发了, 阅读的课外书更多、更广泛了, 对于孩子的写作能力来说, 也提高了不少。因此, 我还利用这一平台把孩子的优秀作文展示给大家。

(三) 让读书活动温暖学生的心

读书要日不间断, 长期坚持。进入四年级, 每当看到孩子们专心致志看书的样子, 我喜在心头。我利用每天语文课前的5分钟, 让孩子们交流自己在课外书中阅读到的精彩片段或者有趣的知识。孩子有的介绍百科知识, 有的介绍历史故事, 有的介绍读的文章中的幽默语言, 连我都被他们讲述的有趣情节感兴趣。之后, 便会在教室中出现好多同学同读一本书的情景。就这样, 孩子们在欢声笑语中学到了很多知识。

在班级的黑板报上, 我又开辟了“我手写我心”, 给孩子们搭建一个交流平台。上面记录着孩子们最喜欢的书, 他们把看完书后, 把最精彩的片段、最深刻的阅读感受写下来, 展示在板报上, 让更多的孩子去关注这一类好书, 激发他们去阅读的兴趣, 也让孩子们广泛地了解书籍, 而不是局限于童话之类。

这些丰富多彩的相关活动, 让学生有机会展示课外阅读的成果, 获得成功的喜悦, 使孩子们逐渐养成良好的阅读习惯。

8.《做一个有道德的人》 篇八

学习传统文化与转变工作态度

山西 高青东

有人说：工作的过程并不累，关键是工作时的心境如何，心境宽敞就轻松，心境狭窄时就负重。还有人讲到：不管在生活还是在工作中，要常怀感恩心、敬畏心、恭敬心。作为传统文化的学习者、爱好者、倡导者，谈谈学习传统文化与转变工作态度的联系。

工作更加严谨：记得有一年，在省里检查汇报会上，领导对汇报材料的内容没加修改，汇报时有部分语句不顺达。作为写材料的人，第一感觉是，上面有领导，材料还有人把关，因此，由于自己能力有限没有给领导提供百分百的放心答卷。在随后反思此工作时，作为一份成功的汇报材料自己没有全部完成其程序。可能写的时候用了百分之一百的精力，但是汇报材料必须要自己读几遍才算完稿。也就是说，能力有限但对待工作的态度必须端正和严谨。

工作更加积极：今年局机关开展下乡支教活动，刚开始，有部分人例举了许多下乡支教的困难，如带不了课、学校放心吗、我是初中教师能带小学吗？等等的问题。我县教科局局长多次在机关会上强调，此工作落实的好与坏，主要看我们的态度是否能积极响应。通过几次的思想动员，再加上我们股室人员均参加了传统文化的学习，我们率先垂范立即行动，不再为工作进展找借口，凡事先做后总结工作过程的成与败。

工作更需借鉴：近一年来，总结其他股室工作，反思自己工作。如教师节庆祝大会，庆祝教师节文艺展演，面对面听证对话会，教师招聘工作的文件方案出台、组织、考试、政审；《今日翼城教育月刊》的采稿、编辑等等。作为组织者、参与者的教科局工作人员，无不付出全部的精力。兄弟股室的工作创新精神要我们学习，兄弟股室的工作人员的敬业精神也要我们学习。

学习传统文化，力行圣人圣行，有时能收到意想不到的效果，心智更加成熟，眼界更加开阔，思想更加实际，对人对事的认识更加透彻。

传统文化——济世之良药

山西 石治国

反思当下，曾几何时，社会变革之机，人心浮躁，人们行事违背伦理道德，或事业受挫，或家庭不和，或人际失调，追求一时财富，而造致当今社会人与自然、人与社会、人与自我的三大危机生成，自然灾害频发，人与人之间的信任感降低，就连人自身身心都不平衡，自杀率逐年攀升，人们迷失在自我之中。暴富之后，人们扭曲的心灵在痛苦中挣扎，人们追求拜金主义的享乐观，价值观，社会上钱权交易、贪腐现象严重，权力不能正常运行在阳光下，可以说我们正身处于一个危机四伏的年代，大到世界范围内越来越频繁的地震、洪水、干旱、饥饿等重大灾难，小到许多人身心、家庭的焦虑、痛苦与日俱增，都使我们在物质极大丰富之后感到困惑与不安。

多数通过学习传统文化而重获幸福人生的老师们，现身说法，表达了传统文化的无穷魅力和力量。的确如此，中华传统文化的精髓是和谐，古圣先贤们崇尚“法乎自然，天人合一”的思想境界。而今，我们也只有通过大力弘扬学习传统文化，汲取传统文化的智慧，遵本循源，法乎自然，学圣贤之道，为圣贤之行，积德行善，好施社会，践行道德，从传统文化中找到医治社会种种乱象的良药。从而实现身心和谐、家庭和谐、社会和谐。

国家主席习近平在“中国梦”的论述中也多次提到“优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力”“实现中华民族伟大复兴的梦想必须充分汲取优秀传统文化的正能量”。传统文化正可谓“济世之良药，医心灵之神方”。

感恩他人 改过自我

山西 张庆贤

怀着感动和感恩的心再次踏入“孝和林”家园，目睹着一张张熟悉的面孔，接受者一个个深情的90度鞠躬礼，倾听着一声声亲切的问候，聆听着一句句发自肺腑的心声......

1、感恩孝和林免费餐和“多陪”义工。都说天下没有免费的午餐，天上不会掉馅饼。在这里，我们捡到了吃之不完用之不尽的馅饼；在这里，免费享用一日三餐，而且提供的是营养餐、健康餐。一日的生活起居用品全是免费，从早到晚每项集体活动都有服务人员义务陪同。每每看到这一切，内心总会不安，说不上来的感觉！

2、感恩久病床前的孝子。“亲爱我，孝何难。”天下哪有不爱自己儿女的父母？可真正能做到“孝顺父母”的又有几个呢？“久病床前无孝子”千百年来古人总结而得的“定论”，今天被大连市的王希海老师推翻了。“亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床。”他做到了，而且一做就是26年。看到有26年历史的植物病人身上没长一个褥疮，我的眼眶再次湿润。

3、感恩每一位同行者。校园里、教室里、餐厅里、寝室里，来自四面八方的兄弟姐妹，却从未有一点陌生之感觉，人与人之间没有防线，一面之交却无话不谈，有福同分享，有难同担当，互敬互让，互帮互助体现出家庭般的暖意！不免发出感慨：我真幸运，世上好人都让我给碰上了。

“孝”字好写不好做

山西省翼城县小太阳亲子园 黄丽蓉

一、学习《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。

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二、百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实效，却不曾注重小节。而“孝和林”恰恰告诉我们行孝必须从细小入手。要做到孝心常在，而非一念之想。有人说“久病床前无孝子”，但是王希海老师用了26年的时间去照顾成为植物人的爸爸，如今，又有多少人能像王希海老师这样，又有多少能够这样对待自己的父母，父母为我们付出了多少，我们又回报给他们多少，感恩父母的养育之恩，他们用他们的青春呵护了我们一生的幸福。

三、爱自己的亲人，爱我们周围的人。学会去感恩每一个人。当我回去那晚，是妈妈给我开的门。我抱着妈妈说：“妈妈，辛苦了！妈妈，对不起！妈妈，谢谢你！是女儿以前不好，是女儿以前太任性了，女儿以前做过伤害你的事情，请你原谅不孝的女儿。”说到这里，看到妈妈头上又多了几缕白发，脸上又多了几条皱纹，我的心里是那么的难受，我的眼泪终于忍不住地流了下来。

《弟子规》让我学会感恩

山西省翼城县武池完小 谭君君

对一个人而言，应报答的最大恩情是父母的养育之恩。感恩父母对很多人来说，感触最深切。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，行孝需越早越好。因为在这个世上，父母是最无私爱我们的。我们应感恩老师，因为老师打开我们智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。在我们的成长历程中，浓浓的师爱一直伴随左右。

要感恩国家。北宋范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”明清思想家顾炎宗也道：“天下兴亡，匹夫有责。”一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。所以我们的心灵深处都应充溢着对国家沉甸甸的责任感。

要感恩所有的人。时常怀着感恩之心，念念想着别人的恩德，人才不会那么自私，不会有那么多的不满和怨言，人才会活得开心，社会才会和谐，我们生存需要工作，生存需要付出，工作给予了我们生存的物质条件，工作还为我们提供了展现人生价值的舞台，工作意味着责任，感恩让我们担负起责任。

弟子规——人生的指路明灯

山西省翼城县武池完小五一班 任玮娜

记得有一次，我正在看自己最喜欢的电视《西游记》，这时正播着孙悟空大闹天空的热闹场面，我看了真是大快人心……突然妈妈让我给她洗澡，我听了，立马不假思索地回答：“妈，没功夫，没看见我正忙着看电视呢吗！”说完后，我的脑海里突然浮现出了《弟子规》的内容：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”我突然想到：“上周体育老师才教导我们，要听父母的话，敬爱父母。体育老师问我们能否做到，我还信誓旦旦地拍着胸脯说能做到呢，做人可不能失信呀！”“可是，这是我最喜欢的电视而且没有重播。”我又想到。“但老师说过，百善孝为先。一个人如果连自己的父母都不爱，还有资格爱谁呢？父母每天含辛茹苦地为我洗衣做饭，难道我不能力所能及地为父母洗一次澡吗？”想到这儿，我立马关了电视，高兴地为妈妈洗澡，搓背。为母亲卖力地洗完澡后，我汗流浃背。虽然特别累，但是我感到全身轻松，感觉像自己洗完澡一样，如沐春风，而且心里还特别踏实！

《弟子规》不仅改变了我的生活，同样也提高了我的学习成绩。它是指引我们生活的典范，是指引我前进的良师，是我人生的指路明灯。以后，我更要认真学习《弟子规》，我相信它会带着我走向美好的未来！

教师点评：

孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽。朗诵圣贤经典，让孩子们在耳濡目染，潜移默化之中陶冶性情，开阔胸襟，走向圣贤之道！

指导教师： 王玉丽

9.“做一个有道德的人”方案 篇九

一、指导思想

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，积极组织学生开展“做一个有道德的人”为主题的实践活动，以“体验亲情”、“学习雷锋”、“和谐校园”为重点，不断提高学生道德素质和文明水平，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。结合本校学生实际，我校特制订本实施方案。

二、活动目标

让学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，做一个有道德的人。

三、组织领导

组长：黄志祥

副组长：贺青、符九航

组员：任娜、各中队辅导员

四、活动内容和形式

按照简单易行、切实可行、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

（一）开展“做一个有道德的人”主题班会

通过主题班会，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

(二)开展“日行一善”活动

1、开展“崇善向善”思想教育活动。通过班会课、经典诵读等形式，引导学生加深对“日行一善”活动的理解，让学生从小树立崇善向善意识。

2、开展“日行一善”实践活动。学生填写好“日行一善”记录卡，以学校、社

区、家庭为平台，组织开展“日行一善”实践活动。

3、开展“日行一善”好少年评选活动。通过 “日行一善”好少年评选活动，树

立先进典型，影响和带动学生积极参与，处处行善，推动“日行一善”活动广泛深入开

展。

（三）开展“节日小报”创作活动

充分挖掘传统节日、纪念日等节日文化，引导和组织学生在节日期间亲近家庭、走进社区，感受传统文化的魅力，组织学生进行“节日小报”创作。

（四）开展“学雷锋，做美德少年”活动

通过立足校园学雷锋，以一助

一、多助

一、多助多等方式，大力开展互助和帮扶活动，从身边的小事做起，争当“雷锋式”美德少年，关注学校、关心集体，积极开展学雷锋活动。

（五）开展“洒扫应对”活动

引导学生尊敬师长，见面行礼，主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，要爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识；培养学生的自理能力。

（六）开展四项集中活动

1、清明节期间“网上祭英烈”活动

突出清明节日内涵,突出爱国主义主题，突出放飞“中国梦”的要求，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。确保学生参与网上签名寄语面达到80%以上。

2、“六一”期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动

确保学生参与网上签名寄语面达到80%以上。

3、“七一”期间“童心向党”歌咏活动

突出爱党爱国爱社会主义主题，运用歌咏的形式，引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观，培养心向党、跟党走的情感信念，放飞心中梦想，树立为全面建成小康社会和实现民族复兴“中国梦”而奋斗的远大志向。

4、“十一”期间“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动

围绕“中国梦”宣传教育，着力引导学生自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起，为担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命努力学习、健康成长。活动关键是确保学生参与网上签名寄语面达到80%以上。

（七）开展唱红歌和优秀童谣传唱活动

以“童心向党”为主线，扩大红歌传唱的影响力，掀起传唱红歌的新热潮。利用各种形式广泛开展“编童谣、学童谣、用童谣、传童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。

（八）开展两项成果汇编

1、自办“节日小报”活动成果汇编

在“我们的节日”活动期间，组织开展自办“节日小报”活动，让学生参与到“认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统”的活动中来，进一步理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓，在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面受到潜移默化的影响。

2、“文明小博客”活动成果汇编

以“写文明博文，做有德之人”为主题，深入开展“文明小博客”活动，让学生主动、及时、生动、客观的交流思想、学习知识、展示自我，满足求知欲望，丰富精神生活。

（九）开展中华经典诵读活动

主要有四项任务：第一项任务，推动诵读活动经常化。继续推广开展中华经典诵读的经验做法，继续运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片作为模版，创新丰富诵读活动的内容和形式，把经典诵读活动落到实处。第二项任务，抓好重要时间节点的诵读活动。在春节、元宵、清明、端午、中秋等民族传统节日期间，引导未成年人积极参加“我们的节日”主题活动，开展中华经典诵读。第三项任务，开展学校经典诵读活动。编写中华经典诵读的校本教材，在教育教学过程中落实经典诵读的内容要求和时间安排。把经典诵读作为学校道德讲堂活动和校园文化建设的重要内容，营造诵读经典氛围。

（十）开展“感恩父母”活动

通过组织学生在家主动分担家务，帮助父母洗碗、洗衣等力所能及的劳动，体验父母的辛勤，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、给父母过生日、关心父母的身体健康，培养学生孝顺父母、尊敬长辈、学会感恩。

（十一）开展“志愿者”活动

组织学生走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；动员学生积极投身社区建设，参与社区请接卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，作“社区小义工”；引学生广泛参与“讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

五、活动步骤

第一阶段：学习动员和安排部署，2013年2月上旬。下发开展“做一个有道德的人”主题实践活动的通知，在全体师生中进行学习动员，对开展活动的时间、内容、方法、步骤作出具体安排。

第二阶段：制定方案和组织实施，2013年3月中旬到2013年11月份。学校把“做一个有道德的人”主题实践活动作为社会实践的重要内容，列入教学计划，作出具体安排。并充分利用重要节日、纪念日，组织学生开展社会实践、公益劳动、文明礼仪宣传等活动，使其在生动有趣的实践活动中增强道德观念，提升道德修养。具体实践活动安排见附表。

第三阶段：检查和总结，2013年12月份。学校要在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，评选表彰好人好事，并通过“做一个有道德的人”主题活动的开展，逐步形成我校的德育特色。

六、活动要求

（一）强化领导。要充分认识在学生中开展道德实践活动的主要意义，把实践活动作为加强和改进学生思想道德建设的具体举措，作为学校重点工作，切实加强领导，并建立长效机制。要把开展“做一个有道德的人”主题实践活动列入思想品德课、班会课的重要内容，要认真落实计划、积极开展活动。要充分调动各年级、各班的积极性，在完成学校活动的前提下，可精心设计和组织开展符合本年级、本班特点的活动。

（二）重视宣传。要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传媒介，广泛宣传开展“做一个有道德的人”主题实践活动的意义和活动过程，并及时宣传活动中涌现出来的先进，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

（三）认真总结。学校在深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的基础上，及时总结好的经验和做法，同时对工作成绩突出的系和班级进行表彰。

七、具体活动安排时间表

10.读《做一个有道德的人》有感 篇十

这本书告诉我要增强道德意识，强化道德养成，践行道德规范，提升道德素养，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

读了这本书，我深深地感觉到“道德虽然是个简单而又普通的是与非的问题，但是实践起来却很难”。正因如此，只有从自我做起，才能影响别人。毛主席说过一句话：“做好人不难，难的是一辈子做好人。”是啊，一时遵守道德并不难，难的是天天遵守道德。聚沙成塔，高尚的道德来源于日积月累的实践。只有做到自强、自律、自爱，才能实现自我的完善。要做一个有道德的人，首先要做到孝敬长辈，因为百善孝为先。在家要主动帮父母做家务活；父母辛苦了，要主动给他们捶捶背。在公车上，要主动给需要帮助的人让座。要养成勤劳节俭的习惯，不浪费水，不浪费电。要做一个有道德的人，也要做到与人和谐相处。在学校要尊敬老师，团结同学，关心集体，乐于奉献；在社会上，要做一个懂礼貌，遵纪守法，诚实守信的人。要做一个有道德的人，还要做到保护环境，保护动植物，珍惜地球资源，做一个低碳生活的地球公的理解空中你们v才v吗？

要做一个有道德的人，我应该向周杰伦学习，学习他的自强不息；向钱学森学习，学习他的严格自律；向成龙学习，学习他坚持运动，始终保持阳光性格；向袁隆平学习，学习他的勤俭节约；向王濛、周洋学习，学习他们的团队精神；向列宁学习，学习他平等对待每一个

读《做一个有道德的人》有感

人；每个值得我学习的人，都是一个道德的榜样。

11.做一个有道德的人作文 篇十一

枳沟小学 六年级三班 王诺

我曾经读过意大利诗人但丁说的一句话：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这句话让我明白了知识与道德的关系，也感觉到道德的重要性。记得我刚进小学一年级开始，老师几乎明天都在对我们说：“要做一个有道德的人。”道德，这一词也时而出现在我们教科书里，它陪伴了我整整5年，我每时每刻都在提醒自己要做一个有道德的人。我们俩因此也成了一对形影不离的好“朋友”。

怎样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备也曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。在我们的生活中完全可以去做，往往还是那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。

前些天我乘公交车去外婆家。车至中途，车厢内已座无虚席。此时，又上来一位抱小孩的中年妇女。靠近车门的一位年轻小伙子忙热情地站起来让座，只见中年妇女二话没说，径直坐下，随后有说有笑地逗起孩子来。我在对小伙子投以赞许目光的同时，心中也生出一种怪怪的感觉。小伙子主动给带小孩的女同志让座，固然是理所当然的事，但我总觉得在“理所”与“当然”之间，似乎还少点什么——中年妇女是否应该向小伙子道谢呢？ 付出，不一定渴望得到回报，但人人都希望得到认可，大至社会的认可，小到一个人的认可。假如那名中年妇女对小伙子说上一句感谢的话，相信小伙子心里会感到一种付出的快乐！芸芸众生，人人都应时时怀着一颗感恩的心：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激；获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。因为，尊重别人也是一种有道德的体现。

在这段时间里，我的心很沉重，我的眼睛时常湿润。因为在历史的旅程中发生了一件让炎黄子孙铭记在心的事——四川大地震。就是在2008年5月12日这一天，一场突如其来的地震瞬间带走了成千上万人的生命。看着一片片废墟，一个个孤儿，做为一名中学生，我的心怎能不潸然泪下呢？抗震救灾，众志成城。献出我们的一点爱心，温暖灾区人民的心。这时，我放弃了身边一些美好的事物，拿出了自己一个月的零花钱，捐给了灾区人民。是啊，灾区需要帮助，灾区人民更需要帮助啊！伸出你的援助之手，铸造爱的桥梁。这难道不能体现我们中华人民的道德高尚吗？

12.做一个有道德的人作文 篇十二

这时，我看见一个乞丐，走近一看，里面只有一分和一角的硬币，我摸了摸口袋，只有一块五角，。我全部捐给了他，他连声说：“谢谢，谢谢！”我说了声不用谢，便走了。走到马路上，看见一位老爷爷要过马路，可他望着来来往往的车辆，始终迈不开腿，我又友善地走了过去对老爷爷说：“老爷爷，我扶您过马路吧！”那老爷爷“恩”的一声。接着，我扶老爷爷过了马路，老爷爷笑了一笑，说：“你真是一个好孩子呀！”我也笑了一笑，心里想：助人为乐真是一件好事呀！想着，我便到家了。听见声音，去帮四楼的小弟弟做了事，又帮妈妈扫地、洗碗……这样帮助了别人，我要从我身上找出一些不好的地方，再改正它们。

我要做一个有道德的人！帮助他人，再改正自身的不好的习惯。

13.做一个有道德的人征文 篇十三

杨得军出生在农场，成长在水工连，做为水工连施工班的班长，为改变水工连的面貌，让大家多挣钱，就更应该多创优质工程，多生产优质产品，才能让大家增收，团场增效，是他的理想。为了更好的掌握各项施工技术知识，干好工作，他订阅了各类施工技术资料，利用业余时间认真学习了工程施工技术知识。经常加班加点，不断的钻研各项技术，学会了电焊工、车工、修理钳工等多项技术，成为连队的技术骨干。

作为班长，比如，在生产一线，时刻提醒大家做到每一项操作的一丝不苟，每一个部件的性能优良，每一道工序的完美调试，严格控制和执行每道工序的各个生产环节、操作规程，及时检查并预防可能出现的故障，以保障安全生产正常运行。坚决做到不能盲目操作和施工，确保大家每天高高兴兴上班，安安全全回家，确保无安全事故。

杨得军不但肩负着施工现场的重任，还要照顾好常年多病的妻子，妻子陈新花得了肾囊肿，积水，啥活也干不成，一年还要住好几次院，为不影响施工，他都让自己的妹妹去医院照顾，陈新花知道施工现场离不了杨德军，她对丈夫的所作所为也特别理解，她从无怨言。水工连的工作都是重体力活，下班后，杨德军每天都是拖着疲惫的身体操持着家务，精心照顾着妻子，妻子也总是说，多少次我都不想活了，家里要是没有杨德军这颗大树，要不是他对我无微不至地照顾，我早就倒了，是杨德军给了我战胜病魔的信心，让我有生活下去的勇气。施工工地离不了他，我要多支持他的工作。

杨得军同志一直在生产一线最艰苦的岗位上辛勤劳作。在施工现场，总能看到他的身影。中午大家都休息了，天气的突变，他却跑到施工现场，盖水泥，有时养护人员请假，刚预制好的水泥板需要养护，他就利用下班时间去养护，经常都是干道天黑。他工作起来从不计较个人得失，总能身先士卒，克服困难完成繁重的工作任务。

杨德军工作责任心很强、“每天一身灰”的他，从不说一个“累”字，他经常和刚工作的年轻人，利用休息时间，学习、交流施工技术知识。对职工不懂的日常维护知识悉心传授，对职工不理解的有偿服务耐心讲解，面对个别施工人员由于年龄偏大，接受新技术慢，为了确保产品质量，他以身做则，苦口婆心传、帮、带职工，认真的教他们安全操作规程和技术操作要领，从不保留。做为班长，他始终没有忘记自己的责任，带头为别人着想，为连队操心。无论是在施工现场，还是在生活中，总有他的声音。他总能和职工打成一片，以言传身教宣传三级教育和安全生产的实例，使职工在无意之中受到启发教育。他总是默默地做好领导交办的各项工作，以务实的工作作风带领班成员加班加点工作。以最快的速度完成了施工任务，得到了连队领导的肯定。

每次干活时，班里总有一两个偷奸耍滑，不自觉的人，杨德军看在眼里，记在心上，他不想多说什么，他只想用自己的行动去感化大家。他总是身先士卒，每天都是早出晚归，每次都挑最脏，最累，最难干的活，每次他都要比大家多干，他们被杨德军的所作所为，无私奉献感动了，他们干活也不再偷懒，积极配合，也很支持杨德军的工作，在杨德军的带动下，大家总是齐心协力完成连里的各项工作。

由于过度劳累，杨德军得了腰椎间盘突出，常常腰痛，医生让他住院，他却不肯，因为他不放心施工现场的工作，他怕出现质量和安全问题，影响施工进度，更不放心家里，更担心妻子的身体，所以，他一直坚守在施工一线。直到有一天，他正在抱水泥板时，突然晕倒到在工地上，他才被大家送进了医院，结果住了3天，他就回到了工地，继续坚持工作，他就是这样一个时刻把工作放在心上的人。

在生活中，杨得军无论是小事还是大事都以诚信的态度对待，能帮助别人的，尽自己的全力来帮助，诚信处世，他说：“要做一个有道德品质的人，是我做人的准则。”在他家里，闲暇时总是人来人往，聊天解闷的，找他帮忙的，本来他家里也很困难，平日里，谁家有急事急需用钱，需要多少，借多少，尽量帮助别人解决困难。自己家有困难了在想办法。他说，只要能帮助别人，为别人做一些力所能及的事情，就是自己最大的快乐。他还经常结合工作和生活中实际给职工讲解、讨论，带动其他职工多讲诚信，多守信用，踏实做事，争当道德模范。

由于他一直在各项工作中成绩突出，多次被团党委授予“先进生产者”、“诚信职工”、也多次被连里评为道德模范、最美家庭等荣誉称号。

做为班长，他始终没有忘记自己的责任，带头为别人着想，为连队操心。无论是在施工现场，还是在生活中，总有他的声音。他总能和职工打成一片，以言传身教宣传三级教育和安全生产的实例，使职工在无意之中受到启发教育。

14.如何做一个有道德的人 篇十四

道德，即仁，义，礼，智，信五大准则，缺一不可。当然不同的时代不同的阶级往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。但万变不离其宗无论是新德还是旧德都以仁，义，礼，智，信为中心。道者“路”也，顺物办法之路即“道”，德同“得”，身口意三业具净无染是谓“德”。

如今，道德观念已深入人心，但仍有各式的不道德行为层出不穷，所以如何做一个有道德的人便成了如今的重点的问题，也就是说做好五项道德基础便是主要方法。

仁德：最基础也是最重要的，谓之仁，仁者，仁义也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，即为仁。仁者，易也。凡事不能光想着自己，多设身处地为别人着想，为别人考虑，做事为人为己，即为仁。儒家重仁，仁者，爱人也。简言之，能爱人即为仁。义德：为古字义，离不开我，用我身上的王去辨别是非，在人家需要时，及时出手帮人，即为义。礼德：谓之礼，礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼。智德:智者，知道日常的东西也。把平时生活中的东西琢磨透了，就叫智。信：信者，人言也。远古时没有纸，经验技能均靠言传身教。那时的人纯真朴素，没有那么多花花肠子，故而真实可靠。别人用生命或鲜血换来的对周围世界的认识，不信是要吃亏的。以此估计，信者，实为人类之言，是人类从普遍经验中总结出来的东西，当然不会骗人。实则遵五德即是做人的道德所求。