护理就业论文

护理就业论文（共13篇）

1.护理就业论文 篇一

国内形势：随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》提出的目标:“增加临床一线护士总量，实现护士人才资源的合理配置，到2007年，全国的三级医院的编制护士应达到护士的配备标准。到2010年，全国85%的二级医院的编制护士应达到护士的配备标准。”教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，()我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。护理人才紧缺，男护士更是供不应求。全国各类医院尤其是综合性大医院都需要男护士。他们认为男护士身体素质好，动手能力强，在急诊科、手术室、ICU病房等岗位能够更好的发挥作用，服务患者。我校2005届首批男护士毕业后已被上海及市直各大医院录用。

国际形势

随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。资源公司已经把目光瞄准中国。

2.护理就业论文 篇二

1. 中职护理专业毕业生就业去向调查

本研究主要随机抽取了所调查学校的部分护理专业毕业生, 方式以问卷为主。从所回收的474张调查问卷来看, 就业的学生有465名, 就业率高达97%以上;就业途径基本上是通过学校组织的校园招聘会, 而通过学生自主寻找就业机会的情况较少。具体情况见表1, 中职院校护理专业学生进入三甲医院的比例不足50%, 说明中职护理专业毕业生的就业情况不乐观。

2. 高职护理专业毕业生就业去向调查

笔者调查了部分高职院校护理专业毕业生的就业去向问题, 得到的结果见表2:

根据高职毕业生的就业岗位调查, 发现大部分学生选择留在当地就业, 只有少部分学生的就业地点在外地。部分学生是通过家庭关系找到的工作, 也有部分学生是自己在社会上联系到的企业。而高职院校护理专业毕业生就职三甲医院的学生比例较多, 超过了70%。在就业去向方面明显优于中职学校。

二中、高职护理专业毕业生就业岗位调查

1. 中职护理专业毕业生就业岗位调查

在上述调查的中职毕业生中得到的就业岗位情况见表3:

根据表3调查情况可以看出, 中职院校护理专业毕业生从事本专业的情况较多, 一般很少出现在非护理专业。

2. 高职护理专业毕业生就业岗位调查

根据所调查的高职院校护理专业毕业生的就业岗位情况, 具体情况见表4:

通过表4的统计可以看出, 与中职院校相比, 高职院校就业专业较分散, 从事非医学专业的学生比例较高。

根据以上两个表可以看出, 所调查的中职护理专业毕业生大部分还是选择本专业的就业岗位, 只有极少部分毕业生选择的是非医学专业岗位。另外, 有少量毕业生也选择了与护理专业相关的岗位。总的来说, 中职护理专业的毕业生在择业观上大多还是选择本专业或相关专业, 说明就业岗位较集中;而高职护理专业毕业生的就业面相对来说比中职毕业生要宽, 能选择的岗位较多。

三不同医院级别及不同就业岗位对护理专业毕业生的要求不同

1. 不同级别的医院对学生的要求不同

笔者通过调查不同医院, 其在对待中职院校、高职院校招聘方面要求也存在不一致, 一般来说三甲医院比较看重学生在校成绩和学生在校所担任的职位, 而普通医院比较注重学生的交际能力和表达能力。另外, 在招聘高职院校毕业生时对学生的操作和动手能力要求较高, 而在招聘中职毕业生时比较在意学生的理论知识掌握情况。通过调查还发现, 中职护理专业毕业生的招聘单位多为私营企业, 待遇较低, 相关要求也较低;但相对来说, 高职护理专业毕业生的招聘单位有部分国企, 在待遇方面明显优于中职毕业生。其中高职院校毕业生进入三甲医院的学生比例超过中职院校。

2. 不同就业岗位对学生的要求不同

不同的岗位对中、高职护理专业毕业生的要求也有所不同。一般来说普通护理职位的要求较低, 只要毕业生在学校没有不良学习记录, 对护理专业知识有一定的基础, 一般医院都能接受。而其他与护理相关的职位根据不同的职位要求有不同的专业素质要求。医药销售职位却不在乎毕业生的护理专业技能, 只要能吃苦耐劳, 懂得与人沟通即可。其他非医学职位要求根据具体情况另有不同。总之, 对于护理专业毕业生来说, 就业于护理本专业的毕业生应该具备基本的护理知识, 而在非护理专业就业则根据不同岗位有不同的要求。

四中职院校与高职院校在课程设置上应该不同

1. 中职护理院校应该注重理论知识

目前, 根据中职院校护理专业毕业生的就业情况, 可以看出他们大多就业于护理专业, 因此应该加大力度巩固他们的护理理论知识。所以我国中职院校在护理专业方面应设置较多的理论知识课程, 通过书本和网络进行综合的理论知识讲解, 同时注意应该在课程设置方面尽量全面。另外, 在认真传授理论知识的同时, 应注重培养学生的动手能力和实践能力, 专门成立实验室供学生深入研究探讨该专业的内涵。总之, 中职护理专业学生的基础学习能力不足, 在护理课程设置上要尽量从基础护理专业课程开始, 采用循序渐进的方式, 一步步完成基础护理课程的教学, 尽量保证每个护理专业毕业生都具有扎实的护理基本能力。

2. 高职护理院校应该注重实践知识

根据调查结果显示, 高职院校护理专业毕业生在高级护理等方面就业率较高, 也就是说对高职护理专业的学生的技能培养较重要, 因此应该注重学生实践能力的培养, 同时高职护理专业在学生就业指导方面应该有较多培训, 保证高职院校护理专业学生就业态度较端正。高职院校护理专业学生本身较中职护理专业学生有较强的学习能力和实践能力, 所以应该在教学基础护理知识的基础上, 注重对护理专业学生实践能力的培养, 在保证基础知识扎实的同时更注重培养他们的动手实践能力, 使他们真正成为理论与实践水平同时得到提高的护理毕业生。

五结束语

总之, 目前我国正处于医疗改革的重要时期, 对护理专业毕业生的需求量越来越大。目前, 我国中职护理专业毕业生和高职护理专业毕业生在就业质量方面存在较大差异。因此在当前经济背景下, 中职院校应积极改变教育课程设置, 借鉴有关高职院校的教育模式, 在提高护理专业毕业生自身素质的前提下, 积极扩展就业渠道, 为护理专业毕业生提供更多的机会。

参考文献

3.护理就业论文 篇三

关键词：护生；就业应聘；心理体验；质性研究

就业应聘是护理专业学生(以下简称护生)人生的重要转折。随着高等教育大众化和就业格局的变化，一直紧俏的护理专业毕业生也不再包分配，而是毕业生和用人单位双向选择、自主择业。双向选择模式为护生提供了更多展示才华的机遇，也提供了更多就业的机会，但由于竞争激烈、医疗卫生机构的人事制度改革尚不够成熟等客观因素和护生自我定位不合理、缺乏应聘技巧等主观因素的影响，护生在就业应聘过程中面临诸多的心理问题，如过分担心应聘而出现焦虑甚至恐惧，屡遭挫折产生的自卑感和依赖心理，面对应聘不知所措的无助和不确定感，同时还会有专业地位低微感和改行意向增强等对专业的不良感受。而就业心理是影响护生就业的重要原因，在择业求职过程中起着主导作用。因此，越来越多的护理教育工作者开始关注护生应聘中出现的问题，并探讨各种干预措施帮助护生形成积极、健康的应聘心理。本研究旨在通过深入会谈，详细描述护生就业应聘的真实体验，为制定更有效的就业应聘指导措施提供依据。

一、对象与方法

1研究对象

以浙江省某高校244名实习护生为抽样目标，其中本科162名，专科82名；女生238名，男生6名。采用判断抽样方法抽取调查对象。抽样时与班主任和临床带教老师沟通，让他们推荐不同性格、不同成绩、不同能力、不同表现的护生。为控制偏倚，入选者均符合以下条件：近3个月内有应聘经历；精神和记忆力正常；有完整的汉语表达能力；自愿参与本次调查。最终选定18人，其中本科12人(女生11人，男生1人)，专科6人(均为女生)；年龄19-23岁(21.20±1.32)；应聘次数1—5次不等；至调查之日已与用人单位签订就业协议的13人，尚未签约的5人。研究样本量决定以受访者的资料重复出现，且资料分析时不再有新的主题呈现(资料饱和)为标准。

2研究方法

本研究为质性研究中的现象学研究。根据EdmundHusserl观点构成的诠释现象学的理论方法，通过深度访谈，了解并记录有就业应聘经历的护生的主观体验，对现象进行深入分析，凝炼主题，探讨各主题之间及主题与周围情景之间的关系。

3资料的收集与分析

访谈由经过专业培训的访谈人员承担，在单独的房间内进行。访谈前首先向护生说明访谈的目的、方法并告知本访谈与其今后就业及工作没有任何关系，并签署知情同意书。访谈时注意态度亲切、自然，边倾听边观察受访者细微的表情变化，根据受访者的情绪适当调整访谈内容及方式。访谈过程中运用Minichiello等提出的刺探和引导的方法，访谈者对具体的交谈内容不做任何构架，而是以“请聊聊你就业应聘的情况”这样完全开放的问题作为访谈的开始，使受访者自由表达其真实感受和体验。访谈中可选择恰当的切入点提问以获取更确切和详细的资料，但不主导会谈的内容和方向，不将自己的观点施加于对方。在深入访谈时，研究者尽量做到避免对相关情景的诱导，避免研究者个人的价值观影响现象的理解和推理解释。

研究者对每位受访者分别访谈1-2次，每次60min左右，每天仅访问1人。访谈时做现场笔录和同步录音，隐去受访者的姓名，以编号代替。访谈结束后即反复聆听录音和阅读现场记录，逐字逐句斟酌、分析、推理，总结受访者真实体验中的共性部分，并以研究者的语言归纳形成本研究的主题。

二、结果

1一般的心理体验

(1)自信与肯定：有近1/4的护生面对就业应聘表现出充分的自信与肯定。“我大学期间获得奖学金和三好生等多项荣誉，实习期间表现突出，我想选择省级医院。”“我身高、外貌、成绩都不错，而且医院老师都说我特别适合做护士。”“我一直很努力，就是为了寻求一份理想的工作，我相信我一定会成功的。”这些护生大多品学兼优、能力出众，能正确地评价自己，懂得扬长避短，充分把握应聘机会。

(2)焦虑与恐惧：大部分受访者提到面对应聘会有焦虑。从心理学角度而言，轻度的焦虑是正常的，且可以给人以压力感，促使人积极投入；过度的焦虑则会干扰人的正常活动甚至导致心理疾病。“去医院交自荐表，看到应聘材料堆积如山，心一下子就凉了，从那一天到接到让我去考试的通知前我都睡不好觉。”“参加完考试等待结果的那段时间真的是度日如年，现在想起来都害怕。”“先前我设想过应聘时的种种情景，但结果还是很紧张，没发挥好，应聘回来我心里没底。”“在应聘这段时间，我常常做噩梦，有时半夜醒来就睡不着了，情不自禁地想起应聘时的情景。”

(3)自卑与依赖：各方面条件一般的护生屡次应聘失败之后对自己信心不足，过低评价自己，产生自卑心理。“大学期间我没获过什么奖，又不善于表达，毕业对我而言可能就意味着失业。”“我个子不高，长相一般，现在用人单位这么注重外表，我真的很自卑。”“我觉得别人都比我好，我找不到自己的闪光点。”

现在的护生大多是独生子女，习惯了父母包办一切，依赖心理较强。“我自己没去找过医院，都是父母让我到哪里我就去哪里应聘。”“这个专业当初是家人帮我选的，他们也会帮我找工作。”

(4)委屈与愤怒：研究中近半数的护生诉说委屈与愤怒。“面试的第一关是脱鞋量身高，我只有1.58米，离医院规定的1.60米差了2厘米，连考试机会都没了，个子矮也是我的错吗?”“我多次获得奖学金，又是优秀毕业生，实习表现又好，但实习医院就是不要我。”

(5)无奈与不确定感：尚未有就业意向的护生看到身边的同学都签约了，心里既着急但更多的充满了无奈和不确定感。“省级医院第一批招聘已经结束了，有不去签约或体检不合格的才会招第二批，不知道是否有这种机会?”“我在等我们当地卫生局统一组织的考试，只有通过这个考试才有机会面试，我不知道能否通过考试?”“医院招聘不公开化，我们考试结束都快一个月了，到现在还不知道结果，打电话问总说成绩还没出来，也不明说一共招多少人，是不是都内定好了。”“我很想去县医院，但我爸妈非得让我去市级医院，竞争那么激烈，哪那么容易啊?唉，我不知道怎么办。”

2对专业的心理体验

(1)专业地位低下：研究中一些受访护生将应聘和专业地位联系起来，认为医院内存在专业歧视。“招

聘医生都是看成绩和能力，而招聘护士却那么看重身高和长相。“在医院实习的几个月，总是听到护士们在抱怨自己工资、待遇、职称晋升在医院都处于劣势地位，令我对前途也失去了信心。”“看到我一个大男生去应聘护士，主考官都投来异样的目光。”

(2)专业思想下降，改行意向增强：半数以上的受访护生表示应聘使他们专业思想稳定性下降，并表示会寻求合适的机会改行。“我们很多同学签的是聘用制合同工，说不定哪天医院就不跟我们续签了。与其等它炒我鱿鱼还不如找机会趁早辞职。”“我虽然已经和省级三甲医院签约，是编制内的，应该说很知足了，但想到以后都要干这么脏这么累的活，真不甘心啊!”“我去应聘只是想尽快到医院上班以偿还大学期间所借贷款，减轻父母负担。我没想过要终身从事护理工作。”

三、讨论

就业应聘是护生跨入社会的第一步，充满着机遇和挑战。面对激烈的竞争、就业机制的不健全，加上他们涉世尚浅，应聘会导致护生复杂的心理体验。这种体验包括一般的心理体验和对专业的心理体验。本研究通过访谈形式对18名有就业应聘经历的护生进行了质性研究，发现仅少数优秀的护生在应聘中有自信与肯定的良好体验，而大多数护生会有焦虑与恐惧、自卑与依赖、委屈与愤怒、无奈与不确定感等不良体验，同时他们还有专业地位低下、专业思想下降、改行意向增强等对专业的不良感受。护生应聘过程中的不良体验必须得到护理教育者、学校和用人单位的关注。

1就业指导和应聘培训亟不可待

护生应聘时应对能力较差已是一个普遍现象。本研究结果也显示，护生由于缺乏规范的指导和培训，在应聘过程中的一系列遭遇给他们带来了不愉快的感受。建议学校在临床实习前就应向护生传达国家和地方政府关于大学毕业生就业的方针、政策，并在对全省近几年护生就业形势进行全面分析的基础上，预测本年度本、专科护生的需求情况，供护生参考，帮助护生在社会的大环境中准确定位。其次，学校可以聘请医院曾参加护生招聘的主考官给护生开展专题讲座，分析以往护生应聘中存在的问题，提出对策，帮助他们掌握基本的应聘技巧。再次，学校可以开展模拟应聘训练，使护生提前感知应聘程序和氛围，提高应聘时的心理适应能力。

2医院要进一步完善护生招聘制度

医院招聘护生时应全面考虑护生的综合素质，绝不能把身高长相放在首位，更不能讲关系走后门。医院还应向护生介绍卫生事业单位人事制度改革政策，让护生了解聘用合同制的概念，淡化“铁饭碗”的陈旧思想，让护生明白聘用合同制是为了鼓励员工之间良性竞争，提高工作效率，实现人才的合理流动。医院有关领导也应不断加强自身修养，重视护理工作，对男护生要分析并发挥其性别优势，鼓励其以实际行动赢得社会的认可，决不允许行业中性别歧视的存在。

3护生要确立正确的专业价值观和就业心理

4.美容护理就业前景 篇四

随着我国人口结构向老龄化社会的转变，将来从事老人医学的人才将逐渐走俏，保健医师、家庭护士将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，就等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家也对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上的就业、发展前景十分广阔。

目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋般扎根北京、上海等地，具有外语基础的护士成了香饽饽。所以，护理学专业的学生在校期间，除了学好护理学、护理人际沟通等专业知识外，如果还能好好学习外语，具备良好的外语沟通能力，就业选择将更加宽泛。

5.护理就业论文 篇五

专业的护理人才在我国目前属于技能紧缺型人才，国家和社会对护理专业也是越来越重视，所以，选择学习护理专业的学生，毕业后找工作还是很容易的。

我国从上个世纪五十年代初就停止了高等护理教育，直到1984年才重新恢复，中间几十年培养了大批的护士来从事临床护理工作。这也是很多人为什么会对护士产生学历低，素质不高等不良印象的原因。包括现在在很多医院中，也存在着“医生动动嘴，护士跑断腿”的从属医疗现象。

但其实护理学从开始，就已经被国家评定为一级学科了，也就是说护理学是一门独立学科，不再是从属于临床医学的二级学科。而且随着护理人才的.紧缺，国家政策的不断扶持，我国护士的待遇也在逐年上涨，学历层次也有了很多的改善，本科、研究生学历的护士也越来越多。所以小编个人认为，学习护理专业的就业前景是非常不错的。

护理专业简介

护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

6.男护理专业就业前景 篇六

据人力资源和社会保障部获悉，城镇需就业的劳动力达2500万人，比“十一五”时期的年均数多100万人，就业形势依然严峻。大学生就业难的问题已成为重大问题。河北同仁医学中等专业学校在20招生中就遇到了这样的问题，不少男生在咨询我校时这样说：你们学校有男生学的专业吗？或者是问男生可以学护理啊？男生不愿意学护理专业这是可以理解的，但是事实上医院里急缺男护士，现在男护士是就业率高报考率低。

在与男护士的交流中得知，男护士在工作中经常遇到尴尬。“啊，护士也有男的。”经常有病人这样说。在打针时，一些病人排斥男护士打针，认为他们不如女护士细致。为了避免尴尬，有些男护士在外介绍自己时，多说自己在哪所医院工作，较少谈到具体工种。

据近几年的就业形势分析，目前，男护士处于高就业率背后是低报考率。随着医院越来越青睐男护士，这些年来，毕业季的到来，各大医院急缺的男护理仍处于空白、长期以来护理这项工作一直以女性为主导。但随着人性化护理理念的提出，随着人们对健康需求的日益增加。以单一性别为特色的护理队伍也在发生改变，“女儿国”里渐渐出现了男士的身影，他们同样担当着“白衣天使”的神圣职责，他们就是万绿丛中一点红的“男丁格尔”―男护士。

但由于世俗的.偏见，目前在中国护士队伍中，男护士完全可以用凤毛麟角来形容，属于“稀缺资源”。男护士大多分布在手术室、重症监护室。我国的护理事业正处在发展转型期，医院护理正在从以“疾病治疗”为中心，向以“患者需求”为中心转变，整体护理行业也正在逐渐被人们所认可和接受，同时，医院护理也正在向社区、家庭健康护理延伸，护理专业人才不足的缺口不断增大，其中男性护理人才也会更显紧缺。近两年来，无论是东部大城市还是中西部中型城市，男护士都是护士队伍中的“稀缺资源”，许多学生还未毕业就被“订单”锁定，男护士就业形势出现了供不应求的局面那男护士为什么如此抢手呢？毫无疑问他们有着自身的优势。

与女护士相比男护士在生理、心理方面有着自身的优势，男护士体力好力气较大，动作快，忍耐性较强，背病人、替病人翻身、吸痰及倒夜班、出诊都有优势，很适合现场抢救、重症护理等方面。各大医院的ICU重症监护病房、120急救中心等一些对护士的体能、职业技能要求较高的特殊部门，对男护士的需求更多。此外，像精神病医院这样一些特殊的医疗机构，由于工作的特殊性，也更适合男性从事护理工作。比如在精神病房，当精神病人出现冲动行为需要控制和适时保护时，女护士们很难做到，甚至还受到人身伤害，这个时候，就特别需要身强力壮的男护士挺身而出。而且患者同样需要男护士，如在泌尿外科，许多涉及男性隐私部位的护理工作，如插尿管、备皮，女护士时很容易尴尬，可能会导致患者产生紧张情绪，以前只能是由男医生去做，有了男护士后这些问题很快解决。在临床工作中，有时会遇到一些突发问题，要有冷静稳重、细心谨慎的气质，男护士可以凭借男性的沉着、敏捷和刚毅，使复杂的问题简单化、简单的问题平淡化。这是男护士在临床工作中具有女护士不可比拟的优势。另外在医疗器械和电子设备的使用和掌握上男护士也有较为突出的表现。

7.护理就业论文 篇七

一、仿真教学与人文护理的内涵

仿真教学的内涵:仿真教学是一种学习过程与工作过程一致、学习情景与真实病案一致、学习环境与工作环境一致的教学方法。利用与“临床工作环境、文化氛围、管理模式一致”的仿真医院进行教学。这不但可以弥补学生与临床脱节的缺陷, 而且能节约时间和经济支出, 可控性强[1]。

人文护理的内涵:《辞海》中解释“人文”是指人类社会的各种文化现象。人文护理, 即护理学中的人文关怀或人文精神, 是指以人为主体的护理参与人文现象。护理人文关怀的本质, 是将“以人为本”的人文关怀理念体现在专业性帮助行为之中[2]。护理行业职业精神的精髓是人本精神, 人文护理要求护理人员在护理过程中, 要以病人为中心, 实施“以人为本”的护理服务, 除了为病人提供必须的诊疗技术服务之外, 还要为病人提供精神、文化、情感等服务, 以满足病人的身体、心理、社会、精神、文化及情感等健康的需求, 体现对人的生命与身心健康的关爱, 是一种实践人类人文精神信仰的具体过程。

护理教学中将仿真教学融入人文护理, 引导学生体验、感悟人文关怀, 以激发学生内在的关爱、同情等情感, 培养学生对他人关怀需求的敏感性和同情心, 培养学生对“人”的人文情感关怀, 培养与“人”的沟通技巧, 培养强烈的社会责任意识及神圣的职业使命感, 提高护生的职业素质和职业自信心, 为将来更好地在护理工作岗位上全心全意为人民的健康服务。

二、仿真教学融入人文护理的特殊作用

1. 仿真教学融入人文护理对学生团队合作精神的培养意义。

临床工作中, 对于任何一个病人的治疗和护理, 都需要一个团队的共同努力, 以确保工作中能够优势互补。充分发挥协同作用, 使病人尽快恢复健康, 重返工作岗位, 从而创造出1+1>2的价值。为此, 在护理教学中, 我们充分利用仿真教学的优势, 通过仿真模拟系统共同进行对“病人”的治疗和护理, 经过相互间的团队协作, 培养学生团队协作精神。例如, 在基础护理技术教学过程中, 我们常常按4~6人为一小组, 将全班学生分为若干组。以小组形式, 让护生在模拟病房中扮演“护士”与“病人”角色, 按护理程序步骤对“病人” (学生或护理模型人) 进行整体护理。在临床护理教学中, 选择临床常见、典型而有代表性的案例, 开展模拟健康教育活动。学生通过角色扮演, 由“护士”对“病人”进行一对一的健康教育。通过这些方法对“病人”进行健康教育, 进行护理操作实训等, 真正把“模型当真人”、“真人真做”, 体现了“以人为本”的护理理念, 贴近了岗位需求, 使学生在实践中培养了职业能力和团队合作精神。国外已证实模拟教学可帮助学生将课本知识应用于临床, 缩短“知”和“做”之间的距离[3]。由于临床急救护理工作的特殊性, 在面临危重病人急救的黄金时刻, 更需要医务人员的密切配合, 争分夺秒地全力抢救病人, 才能使病人转危为安。这种紧张的工作状态, 更能体现团队的协作精神和敬业奉献精神。因此, 我们在急救护理课程的教学中, 经常开展急救技能演练活动。我们通过设计院外损伤的案例, 模拟真实情景, 如对触电、车祸、煤气中毒、电击伤等病人的现场救护, 包括心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等技能, 以角色扮演的形式, 把教学课程中学习的各种急救技能、人文关怀等知识, 综合运用到院外急救护理任务中, 让学生完成现场急救任务。

综上所述, 仿真教学融入人文护理, 不仅有利于学生护理专业知识和技能的培养, 更重要的是, 能培养学生团队合作精神。尤其是在急危重症病人的急救场景下, 实施安全高效抢救, 除需个人良好的能力外, 团队合作精神很重要, 可实现从培养个人能力向培养团队整体能力的跨越, 更加适应现代护理发展的要求。我们通过对某市乡镇医院、县级医院与市级医院等8家不同等级医院中往届护理专业174名毕业生, 采用分层随机抽样方法, 就仿真教学融入人文护理对培养学生团队精神的重要性进行调查, 结果显示:认为仿真教学融入人文护理对培养学生团队精神有重要意义。其所占百分比, 在三级医院中占72.2%, 二级医院中占22.2%, 一级医院中占5.6%。这说明仿真教学融入人文护理能较好地培养学生的团队协作精神, 而团队协作精神正是当今社会所倡导的职业精神, 是社会发展的需要, 是个体发展的需要。同时也是用人单位选才的标准之一。

2. 仿真教学融入人文护理对学生职业素养的培养作用。

职业院校学生职业素养的培养意义非常重大。忽视职业素养的职业教育, 则会疏离人的主体性, 其结果必然导致职业教育理性发展和个性化发展的萎缩。只教人一门专门知识、技术是远远不够的, 因为专业知识和技术虽能使人成为有用的机器, 但不能给人以一个和谐的人格。最重要的是, 人要凭借着教育得到对事物及人生价值的了解, 人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉, 对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解, 才能与别人和社会有着合适的关系[4]。

当前, 面临市场的激烈竞争, 职业院校的学生如果没有良好的职业素养, 就很难做出优秀的业绩。企业方面, 也更青睐具备较高职业素质的人才。因为, 职业素质较高的人才, 不仅能为用人单位开源节流, 提高效率, 更会增加企业在社会的竞争优势。从更高的层面来讲, 一个国家国民综合素质的高低, 对于国家经济的发展和社会的稳定有着直接的关联。因此, 我们不仅要加强学生的实践能力和科学文化素质的教育, 更要注重提升学生职业素养的教育。

我们在教学中借鉴企业管理技术, 对实训室推行PDCA和8S管理 (整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习) , 实现“教、学、做、训”四位一体的教学目标。学生在模拟病房为模拟病人 (模型人或学生) 进行人性化的护理和各种护理操作的实训, 实践模拟病房的系统管理, 使校内实训的现场管理与医院的现场管理接轨, 培养学生良好的职业素养 (职业道德、职业能力、职业行为、职业作风、职业意识、团队精神、敬业精神等) , 使学生毕业后实现零距离上岗。“8S”管理的精髓是“素养”。通过推行“8S”管理, 可使学生养成良好的职业素养, 形成依规行事的工作作风, 成为对工作严谨、认真、负责的人, 将来就业后能迅速适应企业的管理。

我们通过调查结果显示:仿真教学融入人文护理对学生职业素养的培养作用, 认为有最重要意义的在三级医院中占57.9%, 二级医院中占36.8%, 一级医院中占5.3%。这说明在校内实训教学中, 坚持实行“8S”管理, 通过营造企业生产现场的管理氛围, 实施严谨规范的管理, 经长时潜移默化, 就会使学生产生一种职业岗位意识, 并产生职业责任感, 养成严谨的职业习惯和吃苦耐劳的精神, 进而培养其良好的职业素养。

3. 仿真教学融入人文护理对学生自信心的教育作用。

学生毕业后, 工作的对象是病人。他们常常焦虑、恐惧, 担心疾病是否能较快地痊愈。如护士对自己没有信心的话, 若遇到紧急情况, 可能会畏首畏尾, 很难获得机会与信赖让自我得到展示。因此良好的自信心, 是一个人成功的基础。我们在仿真教学中融入人文护理, 使学生能够通过仿真教学学习护理操作技能, 培养学生对“人”的人文情感关怀及与“人”的沟通技巧, 实现“以人为本”的护理理念, 培养团队合作精神、强烈的社会责任意识及神圣的职业使命感, 从而提高护生的职业素质和职业自信心, 使学生毕业后实现零距离上岗, 更好地为人民的健康服务。我们调查的结果也显示:仿真教学融入人文护理对学生自信心的教育作用, 认为有重要意义的在三级医院中占68.4%, 二级医院占中26.3%, 一级医院中占5.3%, 说明仿真教学融入人文护理能提高学生操作技能, 提高学生的职业素养和团队精神, 更重要的是, 可提高学生的职业自信心, 找到成功的兴奋点。

三、结语

仿真教学融入人文护理在护理教学中具有重要意义。通过仿真教学, 能够将医院文化融入校园文化, 使教学更加贴近临床, 更加贴近病人, 更加贴近社会, 切实实现“以人为本”的护理理念。通过仿真教学, 可以提高学生的护理操作技能, 更重要的是, 培养学生的职业素养、团队协作精神、敬业奉献精神、职业自信心, 使培养的学生成为社会所需人才, 毕业后能更好地为人民的健康服务。

摘要：为使护理教学更加贴近临床、贴近病人、贴近社会, 我们通过仿真教学将医院文化融入校园文化, 在仿真护理中融入人文关怀。这不仅能提高护理技能, 更能提高护理人才人本精神, 实施“以人为本”的护理, 培养学生团队合作精神、职业素养、敬业奉献精神及职业自信心, 使学生在就业后更好地为人类的健康服务。

关键词：人文护理,仿真教学,护理专业,就业,影响研究

参考文献

[1]方志美, 胡静, 施达.仿真教学在成人护理教学中的作用[J].中华护理教育, 2010, 7 (7) :308-309.

[2]赵伟英, 沈雪艳, 陈三妹, 周萍.多元文化视野下人文护理的内涵与实践[J].护理研究, 2014, 5 (5) :1538-1540.

[3]郭红霞, 陈红.仿真模拟教学在我国护理教育中的应用现状[J].护理研究, 2013, (9) :2939-2940.

8.护理就业论文 篇八

【关键词】高职；涉外护理；就业

1.高职护理专业的社会需求和就业现状

随着社会医疗卫生事业的发展，人们对健康的需求、对医疗卫生行业服务质量的要求越来越高。同时随着国家卫生部对医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。对比卫生部医护比例，目前临床护理资源明显短缺，远远不能满足人们健康保健的需要，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。据此，每年需要培养各层次护士15万人。因此，在大环境上，护理就业前景是良好的。

但在在目前的社会环境下，随着医学高等教育事业的迅猛发展，招生规模迅速扩大。护理专业的数量和质量比从前有了很大提高。研究生和本科生的数量和比例迅速增长。在全国总的毕业生就业形势普遍严峻的情况下，高职护生的就业形势也不容乐观。高职护生的就业人数在增加，就业难度逐渐加大，由原先的供不应求逐渐向趋于饱和的状态过渡，甚至变为供过于求。就业竞争越来越激烈。在这种就业压力和环境下，许多高职护生把目光转向了海外就业市场。

2.涉外护理就业市场环境和概况

随着全球国际化进程和国际医疗市场对护理人员的需求激增，护理人员的短缺已经成为发达国家的普遍现象。据不完全统计，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将护理缺口将在200万左右。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国这个人才大国。在世界性的护理人才资源的短缺、高职护生国内就业压力加剧的背景下，为高职护生创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

西方护理界有研究表明，当每个护士照顾的病人人数增加到一定数量之后，护士每多照顾一个病人，病人的平均死亡率就会上升7%。这些实证研究说明了护理在病人康复中的重要作用。从上个世纪末开始，随着人口的老化，护士变得奇缺，而且日趋严重虽然每年有20多万人加入到护士行业，（其中有约6万6千名来自海外），但还是无法从根本上解决护士短缺的危机[1]。

以美国、新加坡、日本为例。美国各州都制定了严格的护士和病人的比例。例如：护士与普通病人的比例是1:7，重症监护室是1:1等等。在这样一个规定之下，就意味着美国护士的人数就必须随人口基数的增加而不断增加。

在美国，护士曾被称为永远不会失业的职业。美国的护理教育也是非常严格的一门学科。学生在课室学习的时间，和到医院实习的时间，必须保持在几乎1:1比例。法律规定，学生去医院实习时，必须由实习导师带领。每个实习老师只能带10名实习生。由于原来护理教育的师资不足，当战后年代美国人口加速扩张时，美国护理教育系统无法自动扩大招生数量来培养社会需要的护士。年复一年，美国社会对护士需求与美国护理院校可以提供的毕业生的数量的差距越来越大，现在护士短缺已成为美国医疗系统的头号问题。

据美国劳工部的最新统计，美国护士年均缺口12万，2010年前，缺100万护士。其他发达国家全都面临同样的护士短缺问题。在移民条例中，护士属于紧缺专业人才海外输入的护士，外国护士是美国国会允许外国人大量移民美国的唯一一种职业人士，曾经在2005年7月，美国总统布什签署了一个法案，给中、印、菲三国护士5.5万个移民配额。美国护士平均年收入4-8万美元，如果算上加班工资，护士实际收入为8万-15万美元；（加拿大护士平均年收入5-8万加币；英国护士年薪约3万英磅，护理员年薪1.2-1.9万英镑；澳大利亚注册护士年薪3.5-4.5万澳币。）

新加坡人口316万，是个多民族的国家，老龄化十分严重。近十年当中，劳动力的缺口主要是引进外来劳动力。新加坡正面临老年人护理专业人员和资源的短缺，许多医院和疗养机构不得不聘请菲律宾人等外籍人士来担任治疗助手或护士。一些专家认为，如不及时想办法解决，这个问题会愈来愈严重。据新加坡媒体报道，去年新加坡每12个人中就有一名65岁或65岁以上的老年人，预计到2030年，新加坡每5个人中就会有一名65岁或65岁以上的老年人。60岁以上的人在今后的40年中将会位于世界老龄化人口之列，不管是对劳动力的社会保障，还有可雇佣的素质都将会带来巨大的挑战[1]。

据日本总务省2007年7月10日公布的统计数据，日本在人口为3000万以上的37个国家中老龄人口比例最大，成为世界排名第一的老龄化国家。到2012年预计达到3000万，到2018年将达3500万，2042年达3863万。从老龄人口占总人口的比例看，2013年将达到25.2%，每4个人有1名老人;2035年33.7%，每3个人有1名老人;到2055年老龄人口将达40.5%，平均2.5人中就有1名65岁以上的老人。而护理人才的缺乏、护理服务的不足限制了健康保险系统能够提供的服务，也导致了很多老年病人选择长期的，没有必要的“社会住院治疗”。除非护理服务得到扩展，否则预计到2000年需要护理的增加至二百八十万的老年人口，和到2010年增加至四百万的需要护理的老年人口将会加重现在的情况。日本社会的少子化现象更严重影响着日本社会的人力资源内部补给能力。据统计，作为世界排名第一的老龄化国家，尤其是2011年日本地震海啸大灾难以后，伤亡人员的增加和老龄化的加速，其缺口在未来还将不断扩大。日本的护理人才缺口在近两年内就将达到20万人，甚至更多。因此高职涉外护理就业市场中，日本就业市场前景也不容小觑[2]。

3.高职涉外护理就业的可行性和要求

（1）在我國，高职护理专业教育占护理专业教育的很大一部分比重。在专业操作技能方面，由于有广阔的病患资源，我国高职护理专业的学生与国外的护士相比，可以说是有过之而无不及。但是可以走出国门的却是凤毛麟角，主要原因就是语言不过关。英语类国家的护理资格证考试对语言的要求都很高，学生如果想从事涉外护理工作，除了在国内要考取护士执业资格证之外，还要考取相应的国外护理资格证，例如去美国的话需要通过CGFNS(美国护士注册资格证书)，NCLEX-RN考试(美国注册护士执照考试)，去日本的话需要通过日本看护师资格考试等，这样才能获得在国外从事护理行业的资格。例如CGFNS考试需要所有申请人要向CGFNS递交学历证明，护理课程和实习证明，本国的护士执照和IELTS(雅思)或者TOEFL(托福)的顺利通过成绩，这样才能参加考试。众所周知，雅思考试和托福考试的难度每年都在增加，对于英语专业的学生都有很大的难度，对于英语基础一般的高职生来说就更加困难。CGFNS和NCLEX-RN考试的低通过率使绝大部分中国护士被挡在了门外[3]。

但这也并不意味着说走出国门，寻找更广阔就业市场的希望为零。近年来，国家和卫生部也开始注意到护理业国外市场这块蛋糕，对护士海外市场的发展做出了促进，比如从2009年开始，除了护理界众所周知的CGFNS，我国护士可以不必出国，在国内考ISPN(国际护士执业水平考试)。ISPN是卫生部人才中心同CGFNS在中国大陆、香港和澳门组织的国际护士执业水平考试，考试对象为取得中国执业护士资格的人员，考试使用语言为全英，试题是以临床实际工作为背景的客观性选择题。能否通过美国护士从业执照考试，ISPN是个先决参考条件。ISPN项目中，由CGFNS提供ISPN考试资料和成绩评定，卫生部人才交流服务中心负责报名、组织考试和合格证明发放工作。该考试属于CGFNS资格考试是CGFNS认证项目和签证申请项目的组成部分。卫生部ispn培训项目也在筹建中，为护士顺利通过ispn考试打下良好基础。

（2）护士在语言成绩达到要求以外，学历至少需要三年全日制护理中专以上学历，最好是护理大专。需要持有中国注册护士执照。此外国外医院在选拔人才时特别注重工作经验和实际的操作技能。本科护士至少应具备1年以上的工作经历，大专护士至少需要2年以上护理工作经验，中专护士应至少有3年以上医院工作经验。对于刚毕业的学生，如果工作经验年限达不到，则可以申请做护理员（英国）或者Enrolled nurse（新加坡），待工作年限达到要求以后，可以通过考试转为正式的注册护士。这对于新毕业的高职护生是一个很好的机会[4]。

除了以上一些硬性条件，到了一个全新的环境中工作以后，良好的社会适应能力和融入能力也是能否做好工作的关键。社会适应能力是一个人争取基本生存条件和发展机会的前提，包括对个体的健康成长与事业的确立，对所要从事的职业要求和自己职业适应性的全面了解。适应环境和文化，适应社会，就能被社会承认，最终体现自己的价值。

高职护生目前涉外护理就业在整体就业中没有占到很大比例，但只要有明确的目标，多方了解，拓宽就业渠道，在医药卫生对外交流合作程度的加深的今天，涉外护理就业必将成为高职护生就业一个新的发展方向和趋势。

参考文献

[1]杨园园.高职涉外护理专业培养方向选择初探[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版),2010,8(6):35.

[2]董振花.探析我国涉外护士国外就业现状及对策[J].卫生职业教育,2010,24(15):

82-83.

[3]张少华,粱琼芳,杨晨,等.涉外护理人才培养模式的探索与实践[J].卫生职业教育,2008,26(16):45-46.

[4]陈文松,章向红,余薇.涉外护理专业课程体系建设与实践[J].护士进修杂志,007,22(10):870-872.

作者简介：

侯亚琼（1984—），女，河南郑州人，大学本科，现供职于河南职工医学院，从事医学实验教学与管理工作。

孙蓓，现供职于郑州市第二人民医院 ，从事临床眼科护理工作。

9.护理专业就业前景和方向 篇九

特点：

工资比较。

低，工作时间长，社会地位低，没有发展前途。用“惨烈”来形容已不为过。初高中毕业生就业方向：工厂基础工人、各行业服务员(主要是个体餐饮店或底层服务性行业)。特点：工资比较低，工作时间长，社会地位低，没有发展前途。

无论是选择普高还是职业学校，学生和家长都应该实事求是，选择合适的道路，家长应多倾听孩子内心的想法，根据孩子的优势和特长来选择学校;勉强自己去读一个高中，如果以后高中毕业没考上大学还是没有任何的一技之长，就业还是只能在工厂或者服务行业从事基层工作，就算是考上大学，一般也是民办二专，专业不好，就业前景也不容乐观!实践证明，初中毕业选择一门好的技术，对于初中毕业生来说至关重要。

人才紧缺 国家重点扶持

医学类专业譬如护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多

国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

需求量大、技术性强、工资待遇高、工作环境好!

按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4.而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1：2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

发展前景好、社会地位高、就业后稳定性强、就业时间提前!

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中信，并且从事临床护理、护理管理工作。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳大利亚，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、和较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

10.护理就业论文 篇十

【关键词】 高职护理专业；毕业生；就业；问题；职业指导

【中图分类号】G642.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-000-02

随着我国国民经济的不断提高，社会对于护理人才的需求越来越大。但如今却出现了护理专业毕业生就业难的问题，这说明我国对于专业实用型护理人才的培养还不够到位，没有解决好就业出口这一问题，应该引起各方重视。

一、关于高职护理专业的职业指导与就业之间的关系

所谓职业指导就是为求职者提供就业指导，并保证就业稳定、职业发展和用人单位合理用人的咨询指导服务过程。职业指导的工作目标就是帮助人找工作，以及规划求职者的未来职业生涯发展轨迹。而就业是指具有劳动能力的人，它会运用生产资料从事合法社会活动，从而获得相应的劳动报酬，就业是一种经济交易活动。在高职院校的护理专业中，职业指导为应届毕业生所提供的就是实现就业，展现劳动力与技能的机会。近年来我国高职护理专业在引导就业方面陷入桎梏，很多应届毕业生无法得到良好的职业指导，且在社会上难以找到适合自己的岗位，这就造成了高职护理专业“入口易，出口难”的问题，使得本就缺乏护理人才的社会医疗机构却不能在第一时间获得合格的人才支援，造成了青黄不接的现象。所以高职护理专业如果没有优秀的职业指导实践方法理念与过程，就难以为社会提供优良的护理人才，这对于社会医疗机构以及高职院校本身而言都是不利的。

二、高职护理专业毕业生就业状况调查

为了进一步了解国内目前的高职护理专业毕业生就业情况，本文利用抽样调查法对他们进行了调查。选择山东聊城职业技术学院中的大学生护理专业进行连续4年的调查工作。调查发放问卷共1200份，回收1093份，回收率91.08%。调查的主要目标问题包括了基于量角度的毕业生就业率、专业对口度，以及基于质角度的毕业生的薪酬状况和满意度。

（一）基于量角度的就业率及专业对口度调查

1.就业率调查

就与量角度的就业率调查也是衡量高职护理专业整体就业状况的重要指标。从2012～2015年4年间山东聊城职业技术学院护理专业的毕业生就业数据来看，其就业率还是保持在一个起伏不定的水准。如表1.

2.专业对口度调查

从专业对口度来看，该校从2012～2015年4年间的对口度调查数据为59.5%、32.3%、57.4%和30.1%。4年间的专业对口度数据均没有超过6成，这说明毕业生的就业率也影响了他们的专业对口度，许多学生存在专业就业困难或没有找到对口项工作的问题，因此他们只能退而求其次去寻找从事其他行业，这就使得高职院校为社会提供专业护理人才带来了阻碍，也使社会上急缺的护理人才不能及时供应上，形成了供小于求的就业态势。

（二）基于质角度的薪酬收入及满意度调查

1.薪酬调查

薪酬是衡量毕业生就业质量的重要指标，同样是从2012～2015年的调查结果显示，大部分应届毕业生的薪酬水平均集中于3000～3500元（38%）、3500～4000元（44%）、4000元～4500元（18%）3个区间内。整体薪酬收入水平还是呈现上升趋势的，这也说明了社会医疗机构对于护理人才的需求渴望程度十分迫切。

2.满意度调查

毕业生是否满意，这是来自于就业主体方面的主体愿望。根据4年间的调查显示，大部分找到对口工作的护理专业毕业生对自己的职业选择还是很满意的，约占到整体的68%左右。而其中有30.57%的毕业生认为自己所找到的工作一般，这其中不乏一些没有找到对口工作的毕业生，其余还有1.20%的毕业生对职业选择感到不满意[1]。

三、高职护理专业毕业生就业存在的问题

通过调查状况可以发现，高职护理专业毕业生就业存在社会需求大，但毕业生就业难的矛盾现象，这说明目前的护理专业就业状况是存在问题的。

（一）学生能力问题

高职护理专业学生能力问题应该从两方面来谈，学习心态和求职心态。

首先说学习心态，高职院校护理专业学生普遍在学习能力方面是相对薄弱的，这从他们进入高职院校之前就已经形成，即对学习的惰性思想，不愿意学习，也不愿意深入研究有关学习的所有东西，因此他们的学习基础也是较差的。在高职学校中，学生普遍存在“及格就好”的心态，如此的心态是无法提高专业学习能力的，更无法接受新技术、新知识与新设备，进而限制了他们自身业务素质的提升，这是目前护理专业毕业生就业难的问题之一。

其次是求职心态问题，许多学生对就业存在恐惧心理，他们无法适应社会，这与目前独生子女家庭因素有关。许多学生的依赖性较强，没有责任担当，心理承受能力也偏弱，因此他们在面临就业问题面前常常展现出以下几种心态：第一，自卑心态，他们常常认为自己出身于职业院校这样的低端教育机构，学历低，无法与正规大学毕业生相比；第二，认为找工作只能靠父母，托关系，所以求职欲望不强烈，甚至产生了愤世嫉俗的心态；第三，虚荣心强，认为毕业后必须在大城市、大医院找工作，对基层社区门诊、医院与私人单位招聘不屑一顾，怕丢面子；最后，存在消极等待心态，对所面临的机会拿不定主意，产生了挑工作的心态和行为。

（二）高职院校教育问题

除学生能力问题，目前我国高职院校在护理专业毕业生的就业职业指导方面也存在问题。就比如说对学生的职业生涯规划辅助意识，许多学校在这方面的理念相当陈旧，不能为学生提供有针对性的“职业生涯规划教育”课程，也没有为学生创造更多的校企合作实操实习机会，缺乏对毕业生就业的相关对策，这就让高职院校每年的护理专业就业状况起伏不定，完全无法按照学校计划来输出人才，只能看天吃饭，这是学校方面的教育管理缺乏机制对策所造成的就业难问题[2]。

三、毕业生就业职业指导实践对策

针对上述调查及所提出的就业问题，本文给出了两点高职护理专业毕业生就业相关的职业指导实践对策。

（一）全程化职业指导模式

高职院校应该从学生一踏入学校护理专业大门后就开始实施职业指导工作，让其成为贯穿学生在校期间始终的教育体系。具体来讲，全程化职业指导模式应该做到“因材施教”，根据学生不同个性特点与学习能力设置课程内容目标，精细化教育模式，做具备预防性的职业指导工作。山东聊城职业技术学院就根据这一理念建立了适合于自己学校发展的全程化职业指导课程，它大体可以划分为3个阶段。

第一阶段：新生入学后的适应锻炼及职业意识启蒙阶段。该阶段主要以培养学生的专业意识为主。另外，也要通过专业讲座、主题班会、知识竞赛等实践活动来激发他们对于护理专业的兴趣，深化他们的专业理论基础，让他们懂得转换自身角色，对护理工作建立初步的认识，并逐渐拥有职业意识。同时，该校也建立了心理咨询师，为学生预防可能在专业学习过程中存在的潜在心理问题，做到防微杜渐。

第二阶段，全面准备阶段。该阶段的目标是针对学生的自我管理与自我发展，此时的护理专业学生也已经拥有了一定的专业基础，并对专业产生了一定的兴趣，所以该阶段目标为提升他们的综合素质能力，例如开设护理专业周边的文化课程，丰富他们的知识层次，以多元化文化理念来强化他们的职业意识与就业理念，并在思想上给学生打预防针，让他们意识到在不久的将来自己就要步入职业岗位。深圳某校在第二阶段的教育方法是带领学生到医院观摩学习，并适度展开一些社区辅助性医疗护理活动，培养学生的责任意识。

第三阶段，实战阶段。该阶段的护理专业学生已经进入了毕业冲刺阶段，所以该阶段的教育模式选择应该以“校企合作”、“实训实操”、“心理状态调整”等等职业指导方式为主。其目的就在于帮助学生进行科学、合理且符合于学生个人特点的自我定位，由内强化心理到外强化能力，消除某些学生的就业恐惧症，让他们能够从容面对就业活动。

（二）全员化职业指导模式

全员化的职业指导是指围绕学生周边的人群展开就业指导，例如学生家长、任课教师等等。在这方面，学校首先应该做好对学生家长的思想工作，从侧面提高学生的家庭教育水平，让家长能够鼓励学生多多参与职业指导活动和实习活动当中。另外家长也应该能够接受职业指导的相关思维，有意识的去辅助配合学生完成职业指导工作。值得注意的是，受到传统思想限制，一些家长反对学生毕业后到异地就业，这一点也很大程度影响了目前高职护理学生的就业率，因此学校必须在这方面做通家长工作[3]。

四、总结

如今市场竞争激烈，就业环境也相当紧张，对于护理专业的学生而言，应该拥有良好的就业心态，在校期间积极锻炼提升自己的专业能力，以做到有能力应对未来的就业活动。而学校方面也应该给出更专业的就业职业指导内容，为学生合理定位，做好职业生涯规划，体现出学校在护理专业方面的专业性，为社会输送更多合格的护理人才。

参考文献：

[1]苗茂云，张向锋.中职、高职护理专业毕业生就业存在的问题及其职业指导实践[J].全科护理，2012，10（22）：2104-2105.

[2]卞薇.高职护理专业学生就业心理问题研究[J].卫生职业教育，2012，30（22）：22-23.

11.护理就业论文 篇十一

1 有关就业去向

按国家现有统计口径, 大学毕业生的就业去向、渠道、途径有职场谋职、考研、考公务员、出国留学、自主创业等5个方面。这批大学生准备的就业去向是:职场谋职占89%, 考研究生占0.2%, 暂缓就业占0.2%, 出国留学占0.3%, 自主创业占0.2%、继续升学10%。

数据显示, 到职场谋职, 先就业、后择业的占多数, 但未过半。有近70%的学生选择考研是为了将来更好就业, 少有为了真正做学问而考研的。

调查结果提示我们, 学校在毕业生就业指导方面应加大力度, 除成立就业指导相关的机构外, 对职场谋职的学生应做针对性强、操作性强的就业辅导, 如训练学生的应聘技巧、强化专业知识与技能、对个别不能面对压力的学生进行压力磨练, 使学生能正确对待就业应聘失败。

2 有关行业类型

这批学生希望进入单位的类型顺序是到三级医院工作占68% (其中本科生占100%) , 到二级医院占35%, 到个人诊所工作占5%, 希望做护理器材营销的学生占2%。

希望到三级医院工作占68%, 可以看出大多数学生更愿意到运行机制新、用人观念新、有利于年轻人成长的医院就业, 然而, 目前市级的三级医院本科生就业98%, 专科生就业仅占34%。希望做护理器材营销的学生占2%, 因为护理器材营销的护士, 收入较多、工作较稳定, 且不用做临床护理工作。毕业生和用人单位都有期望值过高的倾向[1]。同时, 用人单位的期望值是按照利润最大化要求来选择人才, 有片面追求高学历的倾向。另一方面, 毕业生就业定位不准, 就业期望值过高, 追求实现自我的最大化。护理专业毕业生比其他医学专业就业形势好, 就使得毕业生缺乏竞争意识, 没有紧迫感, 普遍把择业定位在大城市、大医院、经济效益好的单位, 反映出毕业生追求高薪、舒适、名气的心态, 导致就业的期望值居高不下[2]。

3 有关单位所有制

认为重要的占39%, 认为一般的占33%, 认为非常重要的占16%, 认为不重要的占11%, 认为非常不重要的占1%。

一个单位的优劣, 不能以所有制来判断。一般而言, 运行机制灵活、用人制度先进、有良好的发展前景、有利于员工成长的医院才能算是有发展前途的医院。但在调查中有55%的学生认为单位所有制重要和非常重要, 这说明毕业生还残留着计划经济时代的就业观念。当然, 这与我们整个社会的就业惯性有关系, 也与社会就业保障制度不健全甚至缺失有关系, 同时也说明毕业生就业意识存在幼稚的成分。这也更暴露出学生就业受家庭和社会的影响很深, 短时间内是无法改变的, 就业的盲目性和跟风效应还会存在下去。

4 有关理想薪水

学生们普遍认为, 苦读寒窗, 现在该是图谋回报的时候了, 而且是本、专科生, 理应比中专、技校和职高生挣钱多。他们希望的月薪价位是:在1000-3000元之间占49%;在1000-2000元之间占21%;在800-1000元之间占16%;在800元以下和3000元以上都占5%。但据调查统计, 现在本科大学生的一般月薪平均水平在1000-3000之间。而能有这种客观认识的学生, 只有16%。当然学生选择高薪也无可厚非, 但是随着高等教育大众化的实现, 学生们应该认识到大学生是普通劳动者, 如果用大众化的高等教育去要求精英教育的回报, 势必产生心理失衡。精英是从工作实践中走出来的, 而非四年大学教育培养出来的。如果5%希求月薪5000元以上的同学不能够认识到自己的期望是不切实际的, 很容易导致心态失衡, 从心高气傲跌至心灰意冷。

5 有关工作稳定性

认为重要的占35%, 认为一般的占30%, 认为非常重要的占28%, 认为不重要的占7%, 认为非常不重要的占0%。

数据显示63%的学生以求稳为重, 希望工作稳定。从现实来讲, 虽然国家机关相对稳定, 企业单位确实因为实力、潜力和市场等因素有较稳定和不稳定之分。但是, 在根本上能否稳定的不是客体, 而是工作者这个主体。用人单位考核你时, 如果对你没有肯定的评价, 那你就没有稳定的工作。即使单位本身比较稳定, 你也不见得能够赢得这份稳定的工作。

总上所述, 护理学专业学生的就业指导应当从大学一年抓起, 工作重心不能单纯放在大四的就业率上, 而应该放在培养护理学专业学生的危机意识和职业意识这个根本上。在四年中, 有针对性的对护理学专业学生开展就业指导讲座和职业生涯咨询, 提高护理学专业学生就业能力与社会适应能力, 帮助他们从学校到社会的转变, 促使护理人才的合理使用, 并发挥护理人才的最大优势。

参考文献

[1]付伟, 刘婷婕.应届护理专业毕业生就业现状调查[J].护理学杂志, 2008, 23 (8) :56.

12.国外护理学就业前景 篇十二

护理专业在美国是个永远不会失业的职业。从上个世纪末开始，随着人口的老化，护士变得奇缺，而且日趋严重。据官方预计，到，美国将需要两百八十万名全职护士，而到那时候的在职护士则只有两百二十万名。进入21世纪以来，护士是个就业增长率最快的行业之一。但目前美国的在职护士的平均年龄超过40岁，虽然每年有20多万人加入到护士行业，(其中有约6万6千名来自海外)，毕竟还是无法从根本上解决护士短缺的危机。由于护士属于紧缺的专业人才，海外输入的护士，还可以因此申请“绿卡”定居。那么，在国内和国外护理专业就业前景如何呢?

在美国，随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前，因此，护理专业在美国找工作，就应了一句俗话，“皇帝女，不愁嫁”。只要你有获得认可的护理专业的文凭和证书，无论在全国各地，基本都可以在几天内找到工作。大专文凭以上的注册护士(Registered Nurse)，刚开始就业时，一般都可以拿到4-5万美元的基本年薪，一些特殊专业可以挣得更多。护理学大专，在大部分社区学院(Community College)通常两年就可以完成。此后通过职业资格统考(NCLEX-RN)，便可获注册护士资格。还有一类合同制的“旅行护士”，也不要求高学历，只要求有临床经验，拿到六位数的薪酬也很平常。当然，高学历可以为自己开拓更宽阔的就业前景。有本科和硕士文凭有机会进入管理层及一些高等院校任职。虽然十多年来，美国各州一直以实现大学本科为最低就业资格作为奋斗目标，但无奈护士短缺是燃眉之急，这个目标的实现仍然是遥遥无期。护士证书，就像驾驶执照。一旦在任何一州考取，他日若迁居别州，只需作书面申请和交费。

在中国，随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加，使得护理专业面临着难得的机遇。

但是这里所说的紧缺也只是针对美国本国来说的，如果中国学生想直接去美国读护理专业本科或者是研究生,难度还是非常大的。因为护理专业在美国国家安全局来看说是属于敏感专业的，申请者一般会带有移民倾向，所以即使非常有幸被学校录取，但是签证也基本上过不了。针对这种棘手的情况，建议对护理感兴趣的学生，在申请美国大学的时候先换个专业申请，如商科类，等成功抵达美国大学校园之后再申请换专业，这样就比较容易转到护理专业。而且美国大学学制灵活，学生不论是转专业还是转学校都是非常简单容易的。

关于护理学还有一项重要考试，就是之前有提到的NCLEX-RN资格证书考试，也就是注册护士证书考试。这项考试是有每个州自行决定的，一般申请者都是先向所在州护理局(State Board)申请考试资格，待审核通过后，在报名参加考试，成功取得资格后也只能在该州使用，如果到其他州只能作为申请的书面材料。

13.护理学专业就业前景详解 篇十三

护理学专业业前景详解（一）：

女生学护理学专业就业前景就业分析

学习护理学需要掌握的基本知识和技能

1.护理学专业要求掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识;

2.掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;

3.掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;

4.护理学专业具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本本事;

5.熟悉国家卫生工作方针、政策及法规;

6.了解护理学的学科发展动态;

7.护理学专业掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有必须的科学研究和实际工作本事。

护理学专业的毕业就业方向能够有哪些

1、临床护士

临床护士是一般人会觉得比较辛苦的一条路，可是我认为，本科生在临床上的机会比大专中专生要多很多，有本事又能抓住机会的人会晋升地比较快。

护理教育方向

以前大家认为读本科就是为了脱离临床进学校做教师，可是，此刻比较有名的护理学院一般都不招本科学历了，有些连硕士的都不要，我不明白你们那里怎样，至少上海、北京的护理学院，尤其是大学的护理学院越来越难进了，连护理职校都招研究生级别的了。

2、护理管理

护理管理职位，一般刚毕业的都不太可能，即使做上了管理的位子，没经验估计也做不久，所以还是等有必须资历了再研究吧。

3、做科研

此刻还没有专门的护理科研机构，主要是依附于大学院校和医院中，如果你进了学校或医院，对科研感兴趣的话能够根据现有资源申请各级基金，一般而言，本科毕业的护士在临床上或多或少都会有一些科研的工作。

4、其它岗位或考卫生系统公务员

其它的岗位主要有去社区做护士、血站、急救站，而考卫生系统公务员主要是一些对管理有兴趣的学生研究的，具体适不适合自我的道路，还得看自我的兴趣和爱好了。

5、出国留学

出国留学参加工作或者出国继续深造是护理专业毕业生最好的选择，如果有条件，高校招生网推荐学生选择此就业方向，毕竟出国留学回来的学生都会得到大型医院或医疗机构的认可。

护理学专业就业前景详解（二）：

男生学护理学专业就业前景分析

1、护理专业近些年一向是报考的热门专业，可是大部分都是女生报考，男生报考的数量很少。可是在医院中有一些特殊岗位，男护士能够更好的胜任，所以很多医院都愿意聘请男护士。所以男生学习护理专业毕业后未来的工作环境还是比较稳定的，福利待遇也算优厚，就业前景是十分值得看好的。

2、男生学习护理专业毕业后，相对女生要容易就业。男护士相对于女护士来说，不仅仅体力好，精力业更旺盛。我国的护士队伍中，男护士十分稀缺，所以对于具备护理专业知识的男生来说就业前景是十分不错的。

3、男生学习护理专业，毕业后就业有很多优势。因为男护士的体力好，动作快，忍耐力较强，所以在倒夜班、出诊都有优势，适合现场抢救、重症护理等方面。所以各大医院的ICU重症监护病房和120急救中心都对具有护理专业男生需求量很大。

4、男生学习护理专业是一个冷门，可是却不是冷岗位。值得注意的是，随着时代的发展，男护士越来越能体现出自身的优越性，尤其是大医院，就业前景很好。另外，因为男护士人数比较稀少，所以很吃香，就业也比较容易。

5、男生学习护理专业还是很好重要的，因为男护士学的人本来就很少，所以很多医院都急需男护士。另外，男护士的工作待遇还是比较好的，因为男护士一般是在骨科或是ICU，所以工作一般比较累，相对的奖金也比较高。

护理学专业就业前景详解（三）：

护理学专业就业前景就业形势分析

护理专业就业前景

护理专业列入国家紧缺人才专业，世界卫生组织统计结果显示，许多国家护理人才紧缺.这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间.根据卫生部的统计，到2015年我国对护士的需求将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间.以下就是护理专业就业前景介绍。

毕业生应获得以下几方面的知识和本事:

掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本本事;熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有必须的科学研究和实际工作本事.全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学.主要课程有:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周.学生毕业授与护理学学士学位.药业求职方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门.随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所.护理专业就业前景十分广阔

权威发布根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间.随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才.另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大.招聘要求

针对护理学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比66%;不限工作经验要求的最多，占比100%;大专学历要求的最多，占比33%。

就业方向

护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研

就业岗位

护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。

城市就业指数

护理学专业就业岗位最多的地区是北京。

就业岗位比较多的城市有：北京[2591个]、广州[1962个]、上海[1892个]、武汉[934个]、深圳[864个]、成都[698个]、杭州[614个]、南京[544个]、郑州[462个]、济南[452个]等。

同类专业排行

护理学专业在专业学科中属于医学类中的护理学类，其中护理学类在整个医学大类中排行第4位。

护理学专业就业前景详解（四）：

学科简介

护理学专业着重点为培养我国21世纪护理发展所需要的现代护理高级人才，期望其由理论知识与临床实践的培养，在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验、独立确定和研究本事的高级护理人才。

考试科目

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不一样，以上以首都医科大学为例)

就业前景

护理专业被教育部、卫计委等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间。

就业方向

1、医院：绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。可是基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。

2、学校：能够到各医学院校(大中专学校)找个教师的职务，也是不错。可是学校的待遇一般会比医院的低。可是学校有寒暑假，这很好，因为临床工作是很难有休假的。

护理学专业就业前景详解（五）：

护理学专业就业前景

根据卫生部的统计，到2015年中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

业内专家介绍说，护理职业一向是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，所以，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

护理学专业就业前景详解（六）：

未来护理学专业就业前景怎样样

1、护理学专业专业简介

护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

2、护理学专业就业方向

本专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

从事行业：

毕业后主要在医疗、美容、制药等行业工作，大致如下：

1、医疗护理卫生

2、美容保健

3、制药生物工程

4、医疗设备器械

5、新能源

6、互联网电子商务

7、教育培训院校

8、快速消费品(食品、饮料、化妆品)

从事岗位：

毕业后主要从事护士、护理、美容师等工作，大致如下：

1、护士

2、护理

3、美容师

4、护士长

5、美容师顾问

6、美容师导师

7、销售代表

8、护理部主任

工作城市：

毕业后，广州、上海、北京等城市就业机会比较多，大致如下：

1、广州

2、上海

3、北京

4、南京

5、深圳

6、杭州

7、武汉

8、成都

护理学专业就业前景详解（七）：

护理学专业介绍

专业概述本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本本事。

本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本本事。

课程设置主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

护理学专业就业方向

该专业毕业生能够在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。

护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生能够根据自我的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。

护理学专业毕业后的工作方向还能够是：育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇十分好，需求量也比较大。

护理学专业就业前景

护理学类专业职业规划与职业方向分析

职业方向一护理人员

1、对应专业：

护理学(医学或理学)

2、职业说明：

在医院、保健康复中心、敬老院等单位从事病弱患者的护理工作的专业人员

3、市场趋势：

应当说护理学类是医学类里面第二好就业的专业。但由于工作辛苦，待遇不高，所以大家并不很进取选择此专业。当然在大学生就业难的大背景下，能毕业后顺利地找到专业对口的工作，已经很不错了，近年来，该专业的报考人数有所增加。尤其是涉外护理，既可出国发展，又有比较高的待遇。应当是有兴趣、有志向者的比较好的选择。

4、办公地点：

室内、室外

5、初始职位：

实习护士

6、职业利弊：

工作稳定、收入高，工作压力大。

7、职业人格：

服务型

8、学业规划：

大学四年规划：在求学期间，应当懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自我的求职本事，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！

9、职业发展：高级护士

职业方向二护理专业的高校教师

1、对应专业：

护理学(医学或理学)

2、职业说明：

在各类开设护理专业的大专院校中从事护理学教学与科研的专业人员。

3、市场趋势：

应当说护理学类是医学类里面第二好就业的专业。我国对护理人才的需求也是十分强烈的，所以护理专业的高校教师也将有着广阔的发展前景。

4、办公地点：

室内、室外

5、初始职位：

助理教师

6、职业利弊：

工作稳定、收入高，休假多。

7、职业人格：

服务型

8、学业规划：

在校期间要在本专业上努力学习，争取将来考研、读博。

大学四年规划：在求学期间，应当懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自我的求职本事，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！

9、职业发展：

大学教授

护理学专业就业前景详解（八）：

1、护理学专业简介

护理学专业培养适应社会需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、预防保健的基本理论知识和护理学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在各级医院、社区卫生服务中心等从事临床护理、社区健康服务、预防保健等方面工作的应用型护理专门人才。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、病原生物与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、社区护理学、预防医学、精神病护理学、护理管理学、老年护理学、五官科护理学、急救护理学、中医护理学、医学科研设计、护理礼仪、文献检索、康复护理学、护理心理学、护理伦理学、临床营养学等。学生毕业后，可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等从事临床护理、社区护理和康复保健工作。

2、护理学专业就业方向

本专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。

从事行业：

毕业后主要在医疗、美容、制药等行业工作，大致如下：

1医疗护理卫生

2美容保健

3制药生物工程

4新能源

5医疗设备器械

从事岗位：

毕业后主要从事护士、美容师、销售代表等工作，大致如

下：

1护士

2美容师

3销售代表

4导医

工作城市：

毕业后，广州、上海、北京等城市就业机会比较多，大致如下：

1广州

2上海

3北京

4深圳

5南京

6武汉

7杭州

8成都

3、护理学专业就业前景

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间。随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇。

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