专业技术人员继续教育培训复习题课件

专业技术人员继续教育培训复习题课件（10篇）

1.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇一

单选题部分 1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是

使政府更有效率

2、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是： 单位人有依附性，职业人有独立性

3、绩效管理工作的出发点是 员工和组织的需求分析

4、下列选项中，不属于职业生涯危机的是 过早开始职业生涯

5、绩效评估的目的是 促进持续改进

6、我国政府实行目标管理的特点是

借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验

7、在制订职业生涯目标前，要 探索职业生涯

8、时间的分配本质是 价值观的体现

9、在制订行动计划时，首先要 分析理解自己要达成的目标

10、现代的目标管理理念是 提出的 彼得.德鲁克

11、科学设计考核指标，前提是 指标所衡量的目标是正确的

12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由 参加，迅速解决，并形成“判例”

有决策权的部门负责人

13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于

目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够

14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是 市场销售

15、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是

茫然

16、在目标管理中，目标的达成是通过 来实现的 考核

17“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的 使命

18、在目标管理中，工作目标的来源是 岗位说明书和计划

19、我国公共部门实行目标管理是从 开始的 岗位责任制

20、目标管理的缺陷是 目标是动态的

21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是 职业发展

22、在政府的目标管理中，首先要 确定施政目标

23、进行目标分解的标准是 组织目标等于所有岗位目标之和

24、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是

适应是生存的需求，坚持是发展的需要 多选题部分

1、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有 绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意

要重视长期发展规划的科学性、严肃性 要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿

2、目标管理的优点有

易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成 手段和方法比较成熟，便于管控 选这两项只能得一分（多选题每题2分）

3、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（全选）其他方面的反应 时间 数量和质量 成本

4、下列措施中，嫩个提高开会效率的有（全选）不要议而不决 会前做好准备 议题不要过多

少一些“念文件”式的报告传达

5、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（全选）任何时间都要从容不迫

不要把时间浪费在“负能量”的人与事

6、绩效管理的作用有哪些（除去选项：开发作用。其他全选）激励作用、导向作用 约束作用

7、目标管理的流程有哪些（全选）执行、评估与调整 目标的设定和分解 资源配置及激励机制 新目标的设定

8、职业与工作不同，职业的特性有（全选）稳定性 经济型 社会性和群体性 历史性

9、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些（全选）报告和信息利用 加强绩效与结果法的实施 测定绩效

确定使命和期望的结果

10、对个人层面的时间管理，最重要的是 保证睡眠质量 要有人生规划 对所做的事情持之以恒

11、广义的职业生涯规划包括（全选）退休 就业 求学 婚姻

12、公共部门目标管理的特点有 依法管理 上下结合 PDCA

13、在公共管理中，目标管理面临的挑战有政府责任越来越大，一把手的压力越来越大维稳的成本越来越高

（全选）需要人手越来越多 工作强度越来越大

14、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（全选）努力成为单位的业务骨干甚至成为业内的专家 在适应与坚持的平衡中发展 从就业开始 找准自己的职业定位

15、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有

尽量扁平化，减少中间环节

管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格 一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚

16、下列说法，错误的是（全选）职称=职业 职业=专业 职位=职业 职业资格=执业资格

17、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决 树立整体意识 明确责任 部门合署办公

18、在目标管理中，目标设定的难点有哪些（全选）计划赶不上变化 原始数据不准确、不完整 不SMART，尤其时定性的目标 与岗位责任重复

23、时间管理的意义有 身心健康的重要标志 达成目标的重要资源

19、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决办法有

为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制 强化规划的法律地位

将长远发展目标公之于众，接受监督

22、决定一个人职业定向的内在因素有哪些 价值观 职业兴趣 职业性向

20、关于目标管理，下列认识正确的有 组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标 组织目标必须时“作业性”的

组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法

21、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有 不会再改行从事其他职业 √ 这个职业给自己带来体面的收入√ 他从这个职业中获得快乐 √

=========以下多选题，经过多次答题未能找到正确答案，请自行选择===============

24、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有 ACD错误abd错误 cd错误 ABC错误 体现长远的战略性目标

体现个人的意愿

体现关键问题的解决 该选项应该是错的 体现持续改进的要求

（本题正确选项猜测为两个，ab两者应该有个错的，正确答案猜测为AD，或者BD）

判断题部分

第3 / 4页

1、打好基础，并行工作，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法 正确

2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图 正确

3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立 错误

4、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位 正确

5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹 错误

6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变 错误

7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界 正确

8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准 错误

9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程 正确

10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向 正确

11、事关组织生存的事项均需设定目标 正确

12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费 正确

13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务 错误

14、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结 正确

15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理 正确

16、标准化管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理 错误

17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人 正确

18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程 正确

19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之 正确

20、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求 正确

21、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构 正确

22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调 正确

23、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门 错误

24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系 正确

25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长 正确

26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工 正确

27、应用重要----紧急时间管理法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事 正确

28、时间与空间是密不可分的一个整体 正确

29、在目标管理中，考核是一种立即约束机制，可以调动专业技术人员的积极性 正确

30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题 正确

31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解 正确

32、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成 错误

单选题部分 1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府?的十大原则，其核心是：

使政府更有效率

2、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是： 单位人有依附性，职业人有独立性

3、绩效管理工作的出发点是： 员工和组织的需求分析

4、下列选项中，不属于职业生涯危机的是： 过早开始职业生涯

5、绩效评估的目的是： 促进持续改进

6、我国政府实行目标管理的特点是： 借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验

7、在制订职业生涯目标前，要： 探索职业生涯

8、时间的分配本质是： 价值观的体现

9、在制订行动计划时，首先要： 分析理解自己要达成的目标

10、现代的目标管理理念是（）提出的 彼得.德鲁克

11、科学设计考核指标，前提是： 指标所衡量的目标是正确的

12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（）参加，迅速解决，并形成“判例”

有决策权的部门负责人

13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于：

目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够

14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是： 市场销售

15、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是： 茫然

16、在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的 考核

17“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的： 使命

18、在目标管理中，工作目标的来源是： 岗位说明书和计划

19、我国公共部门实行目标管理是从（）开始的 岗位责任制

20、目标管理的缺陷是： 目标是动态的

21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是： 职业发展

22、在政府的目标管理中，首先要： 确定施政目标

23、进行目标分解的标准是： 组织目标等于所有岗位目标之和

24、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是： 适应是生存的需求，坚持是发展的需要

多选题部分

1、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有： 绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意 要重视长期发展规划的科学性、严肃性

要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿

2、目标管理的优点有：

易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成 手段和方法比较成熟，便于管控 易于理解和把握??

3、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有：（全选）其他方面的反应 时间 数量和质量 成本

4、下列措施中，能个提高开会效率的有：（全选）不要议而不决 会前做好准备 议题不要过多

少一些“念文件”式的报告传达

5、下列措施中，有利于个人的时间管理的有：（全选）任何时间都要从容不迫

不要把时间浪费在“负能量”的人与事

6、绩效管理的作用有哪些：（除去选项：开发作用。其他全选）激励作用、导向作用 约束作用

7、目标管理的流程有哪些：（全选）执行、评估与调整

目标的设定和分解资源配置及激励机制 新目标的设定

8、职业与工作不同，职业的特性有：（全选）稳定性 经济型 社会性和群体性 历史性

9、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些：（全选）报告和信息利用 加强绩效与结果法的实施 测定绩效

确定使命和期望的结果

10、对个人层面的时间管理，最重要的是： 保证睡眠质量 要有人生规划 对所做的事情持之以恒

11、广义的职业生涯规划包括：（全选）退休 就业 求学 婚姻

12、公共部门目标管理的特点有： 依法管理 上下结合 PDCA

13、在公共管理中，目标管理面临的挑战有：（全选）政府责任越来越大，一把手的压力越来越大 维稳的成本越来越高 需要人手越来越多 工作强度越来越大

14、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有：（全选）努力成为单位的业务骨干甚至成为业内的专家 在适应与坚持的平衡中发展 从就业开始 找准自己的职业定位

15、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有： 尽量扁平化，减少中间环节

管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格 一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚

16、下列说法，错误的是：（全选）职称=职业 职业=专业 职位=职业 职业资格=执业资格

17、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决： 树立整体意识 明确责任 部门合署办公

18、在目标管理中，目标设定的难点有哪些：（全选）计划赶不上变化 原始数据不准确、不完整 不SMART，尤其时定性的目标 与岗位责任重复

23、时间管理的意义有： 身心健康的重要标志 达成目标的重要资源

19、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决办法有： 为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制强化规划的法律地位 将长远发展目标公之于众，接受监督

22、决定一个人职业定向的内在因素有哪些： 价值观 职业兴趣 职业性向

20、关于目标管理，下列认识正确的有： 组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标 组织目标必须时“作业性”的 组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法

21、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有： 不会再改行从事其他职业 √ 这个职业给自己带来体面的收入√ 他从这个职业中获得快乐 √

24、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有： 体现持续改进的要求 体现关键问题的解决（不确定是不是这两个）判断题部分

1、打好基础，并行工作，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法 正确

2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图 正确

3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立 错误

4、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位 正确

5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹 错误

6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变 错误

7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界 正确

8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准 错误

9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程 正确

10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向 正确

11、事关组织生存的事项均需设定目标 正确

12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费 正确

13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务 错误

14、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结 正确

15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理 正确

16、标准化管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理 错误

17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人 正确

18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程 正确

19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之 正确

20、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求 正确

21、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构 正确

22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调 正确

23、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门 错误

24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系 正确

25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长 正确

26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工 正确

27、应用重要----紧急时间管理法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事 正确

28、时间与空间是密不可分的一个整体 正确

29、在目标管理中，考核是一种立即约束机制，可以调动专业技术人员的积极性 正确

30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题 正确

31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解 正确

32、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成 错误

单选题部分 1、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是： 使政府更有效率

2、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是： 单位人有依附性，职业人有独立性

3、绩效管理工作的出发点是： 员工和组织的需求分析

4、下列选项中，不属于职业生涯危机的是： 过早开始职业生涯

5、绩效评估的目的是： 促进持续改进

6、我国政府实行目标管理的特点是： 借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验

7、在制订职业生涯目标前，要： 探索职业生涯

8、时间的分配本质是： 价值观的体现

9、在制订行动计划时，首先要： 分析理解自己要达成的目标

10、现代的目标管理理念是（）提出的 彼得.德鲁克

11、科学设计考核指标，前提是： 指标所衡量的目标是正确的

12、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（）参加，迅速解决，并形成“判例” 有决策权的部门负责人

13、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于：

目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够

14、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是： 市场销售

15、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是： 茫然

16、在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的 考核

17“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的： 使命

18、在目标管理中，工作目标的来源是： 岗位说明书和计划

19、我国公共部门实行目标管理是从（）开始的 岗位责任制

20、目标管理的缺陷是： 目标是动态的

21、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是： 职业发展

22、在政府的目标管理中，首先要： 确定施政目标

23、进行目标分解的标准是： 组织目标等于所有岗位目标之和

24、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是： 适应是生存的需求，坚持是发展的需要 多选题部分

1、在公共管理中，当有相互矛盾的目标时，解决的办法有： 绩效管理委员会有更大的权威，克服部门主意 要重视长期发展规划的科学性、严肃性

要做好深入细致的思想政治，对于需要做出局部牺牲的地方要给予足够的补偿

2、目标管理的优点有：

易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成 手段和方法比较成熟，便于管控 易于理解和把握……

3、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有：（全选）其他方面的反应 时间 数量和质量 成本

4、下列措施中，能个提高开会效率的有：（全选）不要议而不决 会前做好准备 议题不要过多

少一些“念文件”式的报告传达

5、下列措施中，有利于个人的时间管理的有：（全选）任何时间都要从容不迫

不要把时间浪费在“负能量”的人与事

6、绩效管理的作用有哪些：（除去选项：开发作用。其他全选）激励作用、导向作用 约束作用

7、目标管理的流程有哪些：（全选）执行、评估与调整

目标的设定和分解资源配置及激励机制 新目标的设定

8、职业与工作不同，职业的特性有：（全选）稳定性 经济型

社会性和群体性 历史性

9、在公共部门，绩效管理的框架流程有哪些：（全选）报告和信息利用

加强绩效与结果法的实施 测定绩效

确定使命和期望的结果

10、对个人层面的时间管理，最重要的是： 保证睡眠质量 要有人生规划

对所做的事情持之以恒

11、广义的职业生涯规划包括：（全选）退休 就业 求学 婚姻

12、公共部门目标管理的特点有： 依法管理 上下结合 PDCA

13、在公共管理中，目标管理面临的挑战有：（全选）政府责任越来越大，一把手的压力越来越大 维稳的成本越来越高 需要人手越来越多 工作强度越来越大

14、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有：（全选）努力成为单位的业务骨干甚至成为业内的专家 在适应与坚持的平衡中发展 从就业开始

找准自己的职业定位

15、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有： 尽量扁平化，减少中间环节

管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格 一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚

16、下列说法，错误的是：（全选）职称=职业 职业=专业 职位=职业

职业资格=执业资格

17、在公共管理中，涉及多部门协作的目标问题应该如何解决： 树立整体意识 明确责任 部门合署办公

18、在目标管理中，目标设定的难点有哪些：（全选）计划赶不上变化

原始数据不准确、不完整 不SMART，尤其时定性的目标 与岗位责任重复

23、时间管理的意义有： 身心健康的重要标志 达成目标的重要资源

19、在公共管理中，近期目标与远期目标存在矛盾时，合理的解决办法有： 为了长远需要牺牲眼前或局部利益时，要做好补偿机制强化规划的法律地位 将长远发展目标公之于众，接受监督

22、决定一个人职业定向的内在因素有哪些： 价值观 职业兴趣 职业性向

20、关于目标管理，下列认识正确的有： 组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标 组织目标必须时“作业性”的

组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法

21、一个人是否成为一个职业人，其判断标准有： 不会再改行从事其他职业 √ 这个职业给自己带来体面的收入√ 他从这个职业中获得快乐 √

24、在设定考核指标时，关键绩效指标的特点有： 体现持续改进的要求 体现关键问题的解决（不确定是不是这两个）判断题部分

1、打好基础，并行工作，不重复劳动是能够得到事半功倍效果的方法 正确

2、项目管理实质上就是任务与时间的流程图 正确

3、科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立 错误

4、在职业生涯发展中有两个关键点，首先就是要对自己有精准的定位 正确

5、职业生涯发展规划就是一个人的事业发展的轨迹 错误

6、一个人对自己的职业定位应该一次完成，一旦定位就不能再改变 错误

7、目标是个体、群体、组织、国家在一定时期内要达到的目的，境界 正确

8、目标与指标是不同的概念，指标需要有具体的任务，而目标需要有具体的标准 错误

9、对专业技术人员而言，最大的激励之一就是职业发展前程 正确

10、远期目标一定要分解到近期目标上去，近期目标一定要达成远期目标的指向 正确

11、事关组织生存的事项均需设定目标 正确

12、建立知识共享平台，让员工不重复过去的错误，这样可以有效减少时间浪费 正确

13、业务人员至少要有3/4的时间配合管理部门的业务，而不是做自己的业务 错误

14、为提高会议效率，在会议结束时一定要有归纳总结 正确

15、在企业，目标管理综合了战略管理、质量管理、财务管理、绩效管理 正确

16、标准化管理是成本最高的管理，非标准化管理是成本最低的管理 错误

17、现代社会自由职业者越来越多，自由职业者是最接近成为职业人的人 正确

18、关键绩效指标不仅要有关键结果，还要体现关键过程 正确

19、现代目标管理理论时上世纪五十年代以后提出的，但目标管理本身早已有之 正确

20、对于不可能完成的考核指标，出现一级糊弄一级的情况时很多的，关键是要实事求是地制定考核指标，提出目标要求 正确

21、在公共管理上，我国既没有绩效管理的法案，也没有绩效管理方面的常设机构 正确

22、任何组织都会存在大沥青的协调事项，关键在于要减少不必要的协调 正确

23、由于公共部门的特点，其目标管理的发展程度领先于企业的竞争性部门 错误

24、多目标决策和实施需要考虑目标之间的关系 正确

25、对实行聘任制的专业技术人员，应能及越高，聘期越长 正确

26、目标分解是一种压力向下传导的过程，市场的压力应该传递到每个岗位和员工 正确

27、应用重要----紧急时间管理法时，系统不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事 正确

28、时间与空间是密不可分的一个整体 正确

29、在目标管理中，考核是一种立即约束机制，可以调动专业技术人员的积极性 正确

30、有些部门以领导的临时安排代替计划，这种工作方式会导致资源配置出问题 正确

31、在目标管理当中，目标来源于对组织使命的理解 正确

32、在制订行动计划的时候，切记多方参与，应该独立自主完成 错误

2.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇二

一、专业技术人员继续教育的含义与特点

专业技术人员是指具有中专及其以上学历的掌握一定专业知识、技术和理论的企事业单位的人员, 在实际的工作中, 将这些知识、技术、理论运用进去, 培养出具有社会效益的群体。他们存在于社会生活的各个领域, 其中包括科学技术人员、经济科学研究者、农业技术人员, 工业技术人员、教育工作研究人员、文艺工作人员、经济技术人员等众多系列。专业人员的继续教育总体来说就是对以上具有一定专业技术学历的工作人员进行在岗的针对性培训, 但是至今它并没有一个清晰的概念。它的主要目的就是不断补充和提升专业技术人员的专业知识和素养, 培养其创新发展的能力, 以适应不断更新的学科知识、不断增长的社会需求。由于针对特殊的人群, 专业技术人员继续教育与在校学生的学历教育是不同的, 它主要增强的是学员的学力水平, 而非学历水平。首先, 专业技术人员的继续教育不是教育部统一组织的学校学习, 而是由本单位的人力资源管理部门和社会保障部门负责的, 不能颁发学历证书, 却可以颁发各种技能资格证书。其次, 这种继续教育是具有强制性的, 它通常与职称评定绩效考核相联系。再者, 根据专业技术人员的专业知识进行针对性的短期培训。最后, 这种继续教育是伴随终生的, 但是它不是全民性的, 而是针对各类在职的专业技术人员。

二、专业技术人员继续教育的现状

1、积极主动性不强。

按照国家相关政策的规定, 在职的专业技术人员每年都要安排出一定的时间去参加继续教育的培训课程, 但是, 要全面落实却存在着重重障碍, 有些单位根本不愿意给职工接受再教育的机会, 另外也不排除单位职工自己拒绝学习的机会。总之, 工学矛盾是比较突出的问题。

2、继续教育课程针对性不强

近些年来, 继续教育的课程虽然增加了一些公共科目, 例如《WTO相关知识》、《高新科技知识》等, 但是, 这大都是停留于形式层面而已, 有的单位不能贯彻实施, 有的学员认为这些公共科目没有学习必要, 还有的学员认为太难懂了, 根本学不会。这些继续教育课程仅仅局限于拓宽知识面, 蜻蜓点水般地了解一些高科技知识, 根本没有针对性。

3、继续教育理念滞后

有些单位单纯地以为专业技术人员的继续教育就是办个辅导班, 组织技术人员上几堂课就万事大吉了。殊不知, 继续教育的实施也要贯彻国家提倡的观念, 尤其是以人为本的科学发展观。它要求继续教育要以技术人员为本, 征求职工的发展意见和需求, 对专业技术人员实施终身性教育。

三、专业技术人员继续教育的科学方法

1、设计安排科学合理的教育课程

随着科学技术的突飞猛进, 专业技术人员继续教育课程的设计安排不能全凭经验的指导, 一定要联系实际, 以一定的时间地点条件为转移, 仔细对学员的知识、技能方面进行系统的、科学的分析, 以更好地契合学员需求, 制定正确的适合继续教育课程内容、目标、评价标准的方案。

首先, 继续教育的主管人员, 要对每个专业技术人员进行分析, 了解他们自身发展需求。其次, 对组织内部进行调查分析, 确定组织内环境、人文、资源的需求。最后, 要对社会需求进行分析调查, 了解社会需要什么类型的人才, 需要具有什么技能素养的人才。

前面三个方面的调查分析已经为设计安排教育课程奠定了良好的基础。首先, 教育课程的设计要有针对性, 每天, 甚至是每分每秒, 不同的国家、不同的领域都伴随着知识的大量涌现, 专业技术人员的知识必须要进行及时更新, 尤其是航天领域、计算机领域、军事领域、生物技术领域、海洋开发领域、纳米技术等知识更新速度非常迅速的领域。因此, 专业技术人员的教育课程安排要紧紧针对各个领域的不同需求, 才能更好地满足学员、单位和社会的进步发展。其次, 教育课程的设计要激发学员的创新能力, 创新是个人和社会发展的不竭动力, 创新是一个民族进步的灵魂。当今知识经济时代的竞争实际上就是知识创新的竞争, 归根到底也就是创新人才的竞争。所以在继续教育课程的设计安排中, 应该注重培养专业技术人员的责任心、事业心、进取精神和创新精神。

2、以科学发展观为指导进行教育创新

以人为本, 以学员为本。在当今注重人的发展的背景下, 对专业技术人员的继续教育, 不仅要体现单位、国家、社会的利益追求, 更要倾听学员的自身诉求, 充分了解适应满足学员的个人发展空间。深入贯彻可持续发展观念, 树立终身教育的理念, 尤其是政府工作人员的继续教育, 一定要起到先锋模范带头作用, 以身作则, 坚持继续教育的可持续发展, 使专业技术人员的继续教育能够更好地实现, 建设学习型的社会。

在管理体制中实施科学的管理的方法。政府和继续教育管理部门应该加强管理, 使继续教育资源, 包括师资、场地、资金等尽可能集中化使用, 以最少的资源投入获得最大的教育效果。政府应该对民间的私人教育机构加强规划和整治。在它们当中很多都是以盈利为目的, 例如有的机构师资水平并不高, 主要靠收取高额费用帮助学员制造假证书;还有的培训机构设置层层的中介人员, 四处招生, 学员只能在中介那里缴费报班学习。这样, 学员不仅学不到专业技术知识, 更浪费了时间和金钱。所以, 政府最好建立一些专业技术人员继续教育培训基地。另外, 单位可以出台一些关于专业技术人员继续教育的规章制度, 包括学员管理、考务管理、培训效果管理等系列化规章, 严格监控学员接受教育的过程和效果, 才能使科学、规范地展开继续教育培训工作。

3、利用网络平台进行继续教育

网络技术日益的渗透到社会生活的各个领域, 教育也不例外。网络既是教育的工具, 又是教育资源、教育环境, 在网络平台的培训中, 打破了时间上和空间上的局限, 既能接受最新的知识, 又能接受名师高质量的教育, 可以解决部分传统继续教育存在的问题, 比如说继续教育成本高、组织管理难度大、师资水平不足等问题。

专业技术人员的网上学习是继续教育的主要方式。通过多种措施调动学员的积极主动性, 如视频动画教学、师生在线交流等方式。例如在“5.12”特大地震灾后重建中, 绵阳市专业技术人员继续教育中心发挥自己的效用, 利用网络为我国的经济社会提供强有力的智力支撑, 将网络平台作为灾后专业技术人员教育的“大本营”, 利用短短四个月的时间培训了三万名左右专业技术人员, 为灾区恢复重建能力和心理调适能力的提高做出巨大贡献。

四、专业技术人员继续教育的意义

西方有句谚语说得好:“活到老, 学到老。”, 我国也有古语云:“授之以鱼, 不如授之以渔”。我们在大学里学到的知识占我们所有知识的20%, 而剩余的80%是通过工作后在社会中学到的。专业技术人员参加继续教育, 聆听专家的授课, 不仅可以及时更新自己的专业知识, 更能通过专家的讲解, 领悟内化知识, 得到新的灵感, 增强自身创新能力。同时, 专业技术人才知识更新工程要求完成培训三百万名中高级专业技术人才的任务, 而继续教育可以承担大部分的任务量。经过专业技术继续教育的职工, 可以拓展知识, 开阔眼界, 培养思维, 他们得到的不仅是“鱼”, 更是“渔”的方法。在此基础上, 他们可以使用新的设备、创新已有的技术, 为单位和国家的发展提供源源不断的能量, 并为自己的进一步发展奠定基础。

五、结语

3.浙江省专业技术人员继续教育规定 篇三

第二条本规定所称专业技术人员，是指在企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体专业技术岗位上任职的人员。

本规定所称继续教育，是指针对专业技术岗位需要开展的，使专业技术人员能经常获得知识、技能的补充、更新、提高和完善的教育。

第三条本省行政区域内专业技术人员的继续教育，适用本规定。法律、法规另有规定的，从其规定。

第四条继续教育应当坚持为科学技术进步和社会经济发展服务，注重针对性、实用性和先进性。

第五条县级以上人民政府应当加强对继续教育工作的领导，把继续教育事业纳入当地社会经济发展规划，并扶持重点行业、重要领域、贫困地区以及下岗专业技术人员的继续教育工作。

第六条县级以上人民政府人事行政部门主管本行政区域内的继续教育工作，负责继续教育的规划、指导、协调和监督。

县级以上人民政府教育行政部门依其对教育事业统筹管理的职责协同同级人事行政部门做好继续教育工作。

各行业管理部门或行业协会在继续教育规划的指导下；负责本行业继续教育计划的制定、实施和有关管理工作。

第七条专业技术人员有接受继续教育的权利。

专业技术人员依照本规定脱产参加继续教育学习的学费由所在单位承担，并享受与在岗时同等的工资福利和保险待遇。

专业技术人员在继续教育权利受到侵害时，有权向所在单位的上级主管部门或者人事行政部门捉出申诉。有关单位或者部门应当自收到申诉书之日起30日内作出处理决定，并书面答复申诉人。

第八条专业技术人员有接受继续教育的义务。

专业技术人员应当遵守法律、法规、规章有关继续教育的规定，根据所在单位的计划安排，完成继续教育学习任务。

第九条企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体应当履行下列职责：

(一)执行法律、法规有关继续教育的规定，制定继续教育计划和管理措施，并组织实施；

(二)保证专业技术人员脱产参加继续教育学习的时间；

(三)保证专业技术人员脱产参加继续教育学习期间享受与在岗时同等的工资福利和保险待遇，并支付学费；

(四)按规定登记和考核专业技术人员接受继续教育的情况，统计上报有关的资料。

企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体履行前款规定职责，应当接受上级主管部门和人事行政部门的指导和监督。

第十条企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体可以根据本单位实际需要，增加安排专业技术人员接受继续教育的时间，自主确定继续教育的内容和形式，并就单位为个人提供进修的条

件、个人为单位提供服务等事项订立合同。

鼓励专业技术人员在完成本单位继续教育计划安排的学习任务外，利用业余时间参加继续教育学习。

第十一条继续教育科目指南由省各行业管理部门或行业协会根据本省继续教育规划和本行业的实际编制或者修订，并接受省人民政府人事行政部门的指导。

继续教育科目指南应当适应不同学科、专业和行业领域的发展趋势，重点学习现代科学技术的新知识、新理论、新技术、新方法，符合全面提高专业技术人员素质的要求。

第十二条继续教育可以采用培训班、进修班、学术讲座、学术会议、函授、电化教育、远程教育和国 (境)外进修等形式进行。

第十三条专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于12天。

继续教育脱产学习时间每三至五年一个周期，一个周期内的学习时间可以集中使用，也可以分散使用。

专业技术人员在接受与其所从事的专业相关的学历教育期间，可以免予参加单位安排的继续教育。

第十四条企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体实施继续教育应当利用高等院校、专科(职业)学校、科研院所现有的办学条件和设施。高等院校、专科(职业)学校、科研院所应当面向社会积极承办继续教育。

第十五条鼓励组织和个人依法举办继续教育培训机构。

设立继续教育培训机构应当符合下列条件：

(一)有组织机构和管理制度；

(二)有与承担的继续教育任务相适应的专(秉)职教师和管理人员；

(三)有与进行培训相适应的场所、设施、设备；

(四)有相应的经费；

(五)国家和省规定的其他条件。

继续教育培训机构设立、变更和终止的具体程序，依照有关法律、法规、规章规定执行。

第十六条鼓励设立继续教育中介服务机构。

从事继续教育中介服务的机构及其执业人员必须遵守《浙江省社会中介机构管理办法》规定。

第十七条继续教育协会、行业协会及继续教育的教育培训机构、中介服务机构从事继续教育活动应当接受人事行政部门的业务指导和监督。

第十八条有关行政主管部门、行业管理部门或行业协会、企业事业单位、民办非企业单位、中介机构和社会团体委托高校、科研院所以及其他继续教育培训机构实施继续教育，应当签订委托合同。

委托合同的内容应当包括实施继续教育的目标、内容、时间、经费、违约责任、争议解决方式等事宜。

委托合同应当报人事行政部门备案。具体备案办法，由省人民政府人事行政部门制定。

第十九条继续教育实行登记考核制度。专业技术人员接受继续教育的情况由其所在单位进行登记，并定期进行考核。考核结果经行业主管部门或人事行政部门核验后，作为专业技术人员职务晋升、聘任、执业、从业资格注册的必要依据。

第二十条建立继续教育评估制度。县级以上人民政府人事行政部门应当定期组织行业管理部门对本地区的继续教育工作进行评估，为制定或者调整继续教育规划、计划提供依据。

继续教育评估标准以及评估办法由省人民政府人事行政部门会同省级各行业管理部门或行业协会制定，报省人民政府备案。

第二十一条县级以上人民政府或者人事行政部门对在继续教育工作中做出显著成绩的部门和个人，应当给予表彰和奖励。

第二十二条企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体违反本规定的，由县级以上人民政府人事行政部门责令限期改正，拒不改正的，依照管理权限对直接负责的主管人员和直接责任人员给予行政或纪律处分。

第二十三条专业技术人员违反本规定，有下列行为之一的，所在单位可以根据情节，给予批评教育、不予支付学费或者责令退还学费、缓聘或者解聘其专业技术职务等处理： (一)不服从本单位继续教育计划安排的； (二)擅自不参加继续教育学习的； (三)未完成继续教育学习任务，修业不合格的； (四)学习期间违反有关规定造成不良影响的。专业技术人员接受继续教育后不履行合同约定义务的，应当承担违约责任。

第二十四条本规定自2003年8月1日起施行。

4.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇四

《新医改政策导读》试题

一、判断题

1-5 AADBA

6-10ACAAC

11-15CDBDC

16-20CBBCD

二、多选题

1、BC2、ABCD3、ABCD4、BD5、ABCD6、BC7、ABCD8、ABCD9、ABCD10、ABCD

三、判断题

1、错

2、错

3、对

4、错

5、错

6、错

7、对

8、对

9、对

10.错

四、简答题

1.医药卫生体制改革的原则和方向是什么？(简答)（1）坚持以人为本，把维护人民群众健康权益放在第一位；（2）坚持立足国情，建立中国特色医药卫生体制；（3）坚持公平与效率统一，政府主导与发挥市场机制作用相结合；（4）坚持统筹兼顾，把解决当前突出问题与完善制度体系结合起来。

2.建立公共卫生体系的基本原则有哪些？(简答)（1）坚持公共卫生与经济社会发展水平相适应的原则。（2）公平与效率兼顾的原则。（3）短期目标与长期目标相结合的原则（4）统一性与独立性相结合的原则

5.专业技术人员专业课继续教育总结 篇五

临洮县站滩乡云谷学校

周廷福

二〇一四年一月十日至十一日我参加了专业技术人员专业课继续教育，聆听了来自临洮县第三实验小学、临洮县第二实验小学、临洮县第一实验小学和临洮县金泽小学四位教师的专题讲座，受益匪浅。就目前而言，教育改革、高效课堂、导学案等已成为从事教育的人们茶余饭后、街头巷尾相互交谈的主要话题。一时间，形式各异的导学案，各式各样的高效课堂平地四起，人们纷纷学习和效仿，已成燎原之势，值得大家欣慰。四位教师专题讲座的共同主题是介绍了山西省太谷县的教育教学经验，即二十四字教学模式。

山西太谷县的二十四字教学模式是阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练和拓展延伸。下面就这二十四字教学模式谈谈自己的体会。

1、阅读感悟。在语文教学中，阅读教学本身就是十分重要的。阅读往往和写作联系在一起，阅读能力的提高，对写作是大有帮助的。阅读分课内阅读和课外阅读。无论是那种阅读，都应引导学生去体会作者把他所要表达的思想是通过怎样的方式写出来的，使用怎样的语言来叙述的，这样的训练会使学生不断地积累词语，慢慢地掌握写作的方法和技巧。

2、自学检测。学生自学的知识是多是少，通过检测就能了解实际情况。老师布置给学生自学的东西就应及时的检测，检测一来可以发现自学中存在的问题，二来可以督促学生养成良好的自学习惯。检测可分为学生小组内的相互检测和老师的检测，必要时也可让家长进行检测。检测过程也是纠正错误的过程，是帮助学生巩固提高的过程，也是养成学生良好的自学习惯的过程。

3、合作交流。尽管教师利用各种方法，想拉近和学生语言交流的距离，但往往事与愿违。这是由于成人和孩子在思维、表达和心理等诸方面的因素造成的。孩子之间的交流和沟通就容易得多。让孩子之间互相合作，相互交流，将优秀生和学困生组合成学习小组，就能更好的起到帮扶作用。学困生学习上的问题可以通过优秀生的辅导来解决，优秀生在辅导学困生的过程中得到锻炼和提高，从而达到共同进步的目的。

4、展示点拨。展示过程其实是学生汇报学习成绩的过程。展示可以是个人展示，也可以是小组展示。展示时可让某位同学或某个小组就某一方面的问题作出解释说明，尽量让更多的学生或小组参与，这样教师就可以发现学生中存在的共同问题，针对共性问题教师进行点拨指导，从而达到共同提高的目的。点拨过程中教师应尽量做到少而精，在学生能够相互解决的问题上少花时间，最好不浪费时间。

5、分层训练。学生在实际的学习生活中，本身就存在着差异，优等生、中等生和学困生是有层次的。所以教师在指导训练时，就应根据学生的实际状况，设计具有层次性的练习习题，让学困生吃好，优等生吃饱。在分层训练时，应遵循循序渐进的原则，在巩固中提高，在提高中巩固。

6、拓展延伸。拓展延伸就是在学生已学知识的基础上扩大知识领域。拓展延伸要有针对性，要做到有的放矢。就语文阅读来说，譬如学习了《我的伯父鲁迅先生》后，就可以引导学生阅读一些关于鲁迅先生的其他文章，让学生更进一步地了解鲁迅。譬如学习了白居易《琵琶行》中的最后两句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”后，就可以延伸到整首诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”。在数学方面，可以通过典型习题的练习，拓展学生的视野，开发学生的思维，做到一题多解，在进一步地延伸，使学生能够触类旁通，达到多题一解的目的。

6.重庆专业技术人员继续教育培训网 篇六

重庆市人力资源和社会保障局办公室

关于开展专业技术人员继续教育

公需科目培训的通知

各区县(自治县)人力社保局、万盛经开区人力社保局，市级有关部门人事(干部)处，大型企事业单位人力资源部门，有关行业学会(协会)：

为助推五大功能区域建设与发展，全面促进专业技术人才职业道德和能力素质提升，根据《国家中长期人才发展规划纲要(―)》和重庆市专业技术人才知识更新工程的统一部署，按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》的相关规定，结合我市专业技术人才工作实际，决定开展专业技术人员(以下简称专技人员)继续教育公需科目培训。现将有关事项通知如下：

一、培训对象

全市各类企业、事业单位的专技人员。

二、培训内容

为提高培训的针对性和实效性，经广泛调研并征求相关行业主管部门意见，20全市专技人员继续教育公需科目为《五大功能区域建设与发展》。

三、培训组织

本次培训由市委组织部、市人力社保局负责监督指导，由市人力资源开发培训中心负责远程培训、考试和管理。重庆广播电视大学负责培训课程录制及学习光盘发放。

各区县(自治县)人力社保局、万盛经开区人力社保局、市级有关部门人事(干部)处负责本地区、本行业、本系统培训的政策宣传和监督指导。

四、学习形式

公需科目培训采取远程培训，专技人员登录重庆人事人才培训网(www.cqpx.cc)进行学习和考试(具体操作流程见该网站“下载专区”―《公需科目操作流程》)。学习时间从5月到12月，按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》及其实施办法的要求，专技人员每年必须参加不少于80学时的继续教育，其中公需科目不少于20学时。

专技人员根据自身实际情况，自主安排学习时间。在完成规定内容并通过网络考试后，将成绩合格单提交相关部门审验，并记录相应的学时(分)(具体地点见附件)。为方便学员学习，重庆广播电视大学还将提供配套学习光盘(光盘领取地址：石桥铺科园一路9号电大综合楼204办公室，电话)。

五、收费标准

按照市物价局渝价函〔〕126号核定的收费标准，结合我市的实际工作情况，培训费为60元/人，费用由学员单位按规定报销(在继续教育经费中列支)。

六、结果使用

根据《重庆市专业技术人员继续教育条例》和渝人社发〔2010〕137号文件相关要求，从开始，凡参加职称评审的专技人员必须提供公需科目考试成绩合格单，并作为年度考核、职务晋升、职称评聘和职(执)业资格注册的重要依据。

七、有关要求

(一)专技人员继续教育公需科目是知识更新工程的重要内容，是大规模干部培养的重要抓手。各有关单位要高度重视，加强政策宣传，切实抓紧抓好此项工作。

(二)专技人员参加继续教育公需科目学习是《重庆市专业技术人员继续教育条例》赋予的权利和义务。各单位要严格按照要求，积极动员，深入宣传，创造条件优先保障专技人员接受继续教育学习。同时，各类专技人员要树立终身学习和自觉学习的理念，珍惜机会，认真学习，不断提高自身的综合素质。

7.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇七

一、科学分析准确把握发展机遇

继续教育凭借多样化、灵活性等学习特点, 可以最大程度地满足专业技术人员工作和生活的个性化学习需求, 不仅能促进个人知识技能和社会整体技能水平不断提高, 也将促进个人经济条件的改善、经济地位的提高和整个社会经济的发展。因此, 加强继续教育已成为用人单位的必然选择, 接受继续教育已逐步成为专业技术人员的主动行为, 这必将给我们发展继续教育事业注入强大的动力。

现阶段我们开展的继续教育工作中存在的主要问题:第一是培训内容比较单一, 缺乏创新;第二是继续教育的激励约束机制不够健全;第三是工作与学习矛盾比较突出。专业技术人员大都担负着较为繁忙的日常工作, 单位也不支持员工学习, 有些专业技术人员常以各种借口拒绝或被动参加继续教育活动。

二、走向市场在改革创新中求发展

如何找准继续教育的市场定位, 适应市场的需求, 把握市场的脉搏, 已成为我们继续教育工作者发展继续教育的关键。在工作中应强化服务意识, 主动面向市场, 面向未来, 不断创新继续教育工作管理体制和方法, 逐步建立起政府宏观调控、行业具体指导和社会综合服务的继续教育运行机制。

一是充分利用现有继续教育资源, 不断促进继续教育资源共享。在开展继续教育工作中, 由于受传统管理体制的制约和束缚, 继续教育资源布局不合理, 现有继续教育资源比较分散, 从历史的角度去分析, 我们国家在继续教育的投入上总体感觉不足, 分散的继续教育资源不能够得到充分利用, 造成资源浪费。再加上经济体制改革过程中国有企业接连被新型经济体制取代, 民营经济逐步占据主导地位, 出现重视经济效益, 轻视对专业技术人员进行继续教育的倾向比较突出的现象。为适应新的经济结构条件下努力创建学习型社会, 不断提高专业技术人员的技术能力和水平, 提高继续教育的社会化程度, 要不断通过大专院校、企业、科研院所、事业单位乃至社会团体, 把专业技术人员都纳入到继续教育的工作体系中来, 尽最大努力调动社会力量共同发展继续教育事业, 不断整合、调整继续教育场地、师资、教学设备等有用资源, 实现社会化继续教育资源充分利用的, 做到继续教育效益最大化, 这是市场经济发展的客观要求。

二是要开展继续教育创新。针对专业技术人员进行有效的继续教育工作, 是关乎国计民生、民族兴亡的头等大事。继续教育工作本身是一项公益性事业, 给每个人都提供了一个平等发展的平台, 具有最广泛的社会意义, 担负着启蒙的使命。继续教育是政府的公共服务职能的具体体现, 国家理所当然要竭诚负责。为此, 我们要全心全意努力把继续教育服务业做好、做大、做强, 不断推进继续教育产业化进程, 大力支持、鼓励、扶持继续教育企业健康发展。

三是不断加强继续教育机构及其培训活动的监管。实行资格认定制度和教育质量评估制度, 对进入继续教育市场的各种培训机构进行评估、考核和规范, 对继续教育市场进行有效监管。通过一系列行之有效的评估、考核体系, 确保继续教育质量。

三、努力做好专业技术人员知识更新工作

19世纪40年代全世界兴起的工业革命、电力革命, 到当今正在进行的信息技术革命, 也称作第三次技术革命, 和新能源科技革命, 也称第四次技术革命, 为世界经济增长做出了不可磨灭的贡献。对专业技术人员开展继续教育工作, 要紧密围绕做好专业技术人员知识更新工作, 不断培训新技术、新知识, 瞄准当今世界技术革命的前沿, 开展培训工作。

信息技术革命。从19世纪40年代末起开始的第三次震撼人心的新科技革命发源于美国, 在较短时间内迅速扩展到世界各地, 70年代初开始, 又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命, 其规模之大、速度之快、内容之丰富、影响之深远, 在人类历史上都是空前的。新能源科技革命, 也称作第四次技术革命。主要在风能、太阳能、电网改进, 强势推广划时代新能源技术。

四、提高业务能力是专业技术人员实现自我价值的基础

随着社会经济的发展, 用人制度的改革, 人才在一生中固守一个职业的情况已经一去不复返。专业技术人员要适应这种职业转换, 获取新的知识, 增强新的能力, 就必须以自身的能力, 设计自己的职业生涯, 不断储备新知识, 提高自身业务能力。继续教育事业是一项充满生机活力、潜力巨大、前景广阔的事业, 我们只有大胆创新, 扎实工作, 创新服务, 才能进一步推进专业技术人员的继续教育, 才能全面提高专业技术人员的能力, 才能满足经济发展对专业技术人员队伍建设的要求。

摘要：继续教育是我国教育的重要组成部分, 新形势下面临着前所未有的发展机遇和严峻的挑战。本文通过科学分析继续教育现状, 对构建专业技术人员继续教育新机制进行了探讨, 提出了解决问题的主要想法, 保证继续教育健康、快速地发展。

8.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇八

【关键词】出版；专业技术人员；继续教育

【作者单位】李官，云南省社会科学界联合会学术探索杂志社。

为了规范出版专业职业资格管理，提高出版从业人员的整体素质，加强出版专业技术队伍建设，《出版专业技术人员职业资格管理规定》（后称《规定》）中明确指出：“出版专业技术人员应按照规定参加继续教育。”为落实《规定》中对出版专业技术人员继续教育的要求，国家新闻出版广电总局（后称总局）采取了一系列继续教育措施，并根据《规定》制定了《关于出版专业技术人员参加继续教育学时的计算办法》（后称《办法》），鼓励出版专业技术人员通过多种途径进行继续教育，按相应的学分计算方式获取继续教育学分，但是当前出版行业继续教育仍存在一些值得业界反思的地方。

一、继续教育的本质应合目的性

编辑人员是编辑活动全过程的直接责任人，对保证和维护期刊质量起着极其重要的作用。《规定》对出版专业技术人员的素质和继续教育做了相关论述，可以看出继续教育的目的和本质是促进专业技术人员综合素养的提升，继续教育是手段和途径，而不是目的和本质。因此，《规定》中提出的继续教育，本质上是强制推动出版专业技术人员不断参加继续教育，提升自己的综合素质，而不是为了继续教育而参加继续教育。也正因为如此，专业技术人员的继续教育不仅是参加统一组织的培训活动，更多的应该也必须是自我学习、终身学习。由此，继续教育应该以灵活多样的形式，促进和鼓励编辑开展自主学习，讲求实效，以达到继续教育的目的。

二、继续教育的形式应体现灵活性

继续教育本质是促使出版专业技术人员不断学习，提高综合素养，其形式应该不拘一格。2014年全国出版发行从业人员有71.93万人，如果全国出版专业技术人员每人每年必须按《规定》接受一次总局组织或总局授权组织的培训来完成继续教育是不太现实的，而且太过强调集中学习，可能会降低学习者的积极性，把自我提高变为强迫式学习，完全有悖继续教育的初衷。

从学习的效果上看，要从根本上实现继续教育的目的，只有充分调动学习者的主观能动性，使其通过不同形式和途径自发学习，如参加相关业务的交流培训，加强与同行的交流沟通，或积极参加科研工作，撰写研究论文，参加学历提升和职称评审等，才能真正达到继续教育的目的。

三、继续教育应体现层次性

继续教育的对象是所有出版专业技术人员，因此在对不同类型的编辑进行培训时要有层次性。

继续教育的第一层次是所有出版专业技术人员都要掌握的内容，即继续教育内容的共性，包括思想政治素养、职业道德、文字基础等方面的要求，应掌握和了解的法津法规和编辑规范等内容，以及科学研究等方面的要求。这些内容是共性的，可以由总局直接机构和各省局统一组织培训学习。

继续教育的第二层次是针对不同类型出版专业技术人员提出的不同要求，即继续教育内容的针对性。不同类型的出版专业技术人员，继续教育的内容也应该有不同的侧重点。可以由总局和省局授权的行业协会，甚至是某些期刊社、出版社来组织，针对不同类型的出版专业技术人员提供特殊性、有针对性的学习内容，这样才能提高继续教育的实效性。

继续教育的第三层次是出版专业技术人员的自我学习。这个层次的学习是整个继续教育的核心和根本。出版专业技术人员综合能力的提升、对行业的适应、对学科发展的把握等，都需要不断学习，仅靠统一的培训是不可能完成的。这就需要总局和各省局鼓励并承认个人学习的成果，将其纳入继续教育的范围。

四、继续教育实施的具体反思

1.继续教育续展登记的时限

《规定》中明确编辑出版专业续展登记的时限为3年，而目前其他专业资格续展登记的时限大多为5年及5年以上。编辑工作有一定特殊性，编辑在工作中能不断了解自己所从事的工作相关领域的最新研究进展，编辑工作本身就是一个不断学习的过程。因此，从编辑职业的特征来看，出版专业技术人员继续教育续展登记的时限至少不应短于其他专业技术人员续展登记的时限，应该在5—8年为宜。

2.继续教育的学分记录

继续教育是一个持续的过程，不可能在时间上割裂，在记录学分时也不应该将学分按年度进行分割。目前续展登记以3年为一个周期，学分的记录应该以相同的时间段来计算，不应对每年多少学分做硬性规定，而只应该对续展登记期内的总学分作规定。即只要在续展登记时能提供学分的证据就给予续展登记，达不到则不给登记。

目前学分登记以年度为单位，每年的学时要求不低于72学时，超过部分无效，不够则影响3年一次的续展登记。这种计分方式既与续展登记的年限不一致，也不尽合理。因此，改以年为单位的计分方式为一次性计总分的方式应该更科学，更能调动编辑自主学习的积极性，提高继续教育的实效性。

3.继续教育的学分比例

现行的学分比例规定，第一层次和第二层次至少必须占24学分，第三层次最多不超过48学分。仅以学分设置来看，完全符合继续教育的最初设计，但其中也存在一些值得商榷的地方。三个层次的学分比应该是个参考值，可以按一定比例在三个层次之间换算，而不应该硬性规定一个分值。即可以只通过参加第一层次或第二层次获得足够学分，也可以只通过第三层次的个人学习获得足够学分，这样才能调动编辑自主学习的积极性，真正实现继续教育的目的。

4.继续教育的学分转换

为实现继续教育的目的，可以在继续教育的三个层次学分之间进行转换。第一层次和第二层次的继续教育是基础，应该占有更高的权重；第三层次是核心，是继续教育的本质和目的，更具针对性和实效性，形式也更灵活，换算学分时权重略低。基于此，我们考虑三个层次之间学分转换的几个方案：方案一，只参加第一层次和第二层次的继续教育，总学分达到国家规定的学分即可；方案二，只通过第三层次获得学分，总学分可以考虑按照2∶1的比例进行换算，需获得国家规定学分的2倍，即全部自主学习的学分每年需要达到144；方案三，同时进行三个层次的继续教育，只要换算后的学分达到国家规定即可。

这三种学分方案，编辑可以根据自己工作的实际进行选择。如果三种方案能同时实施，编辑将不再有继续教育学分的压力，继续教育将会由外在压力变为内在驱动力，由工作负担变为工作动力。

5.继续教育的补充形式

通过第三层次个人学习获得继续教育学分的形式最为灵活多样，原则上只要能提供自己参加继续教育证明的学习活动都应获得学分。在《规定》中已经具体指出了各种形式的个人学习计算学分的情形，尽管如此，总局也应该授权各省局，根据本省的实际情况，对个人学习的形式能有所延展，即在《规定》中没有列出的情形，只要编辑确能证明属于继续教育范畴，就应纳入获取继续教育学分的范围，同时还要明确《规定》中没有列出的个人学习方式应给予多少学分等内容。

总之，《规定》中提出的“对出版专业技术人员实施继续教育”是培养造就高素质出版专业技术人员队伍的重要保证。出版专业技术人员参加继续教育培训既是权利，也是义务，每个出版单位和个人都应该认真履行各自的权利和尽自己的义务，只有如此，才能不断提高编辑出版队伍的整体素质，进而提高整个出版业的行业水准。

[1] 《出版专业技术人员继续教育暂行规定》（新出政发〔2010〕10号）.

[2]杨荣华. 学术期刊编辑应具有敏锐的学术眼光[J] .学术探索，2014（1）.

[3]2014年全国新闻出版业基本情况[EB/OL]. http：//news.xinhuanet.com/zgjx/2015-09/06/c_134593408.htm.

9.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇九

通过专业科目知识的学习，了解到了fdi（外商直接投资）对中国经济发展影响，学会了用科学发展观统筹国内发展与对外开放，利用好国内外两种资源，吸收和利用fdi的战略应服从于国内的基本战略，服从于中国的基本经济结构，产业结构和区域结构调整的取向。通过学习中国经济发展方式转变，了解到基础性制度建设是转变经济发展方式的关键，而政府职能转变则是关键中的关键。通过学习国际贸易理论的最新发展趋势，了解20世纪以来国际贸易理论的最新进展以及发展趋势。通过学习当前世界经济形势解析，了解当前世界经济的发展特点，熟悉金融危机后世界经济形势以及世界经济格局的变化，了解后危机时代世界经济格局重构的可能性。通过学习后危机时代的中国对外贸易，了解当前我国对外贸易发展中存在的主要问题，了解影响其发展的主要因素以及对外贸易的热点问题，并正确认识我国对外贸易发展。通过学习金融危机背景下的企业管理，了解金融危机产生的原因及具体表现，并从宏观及微观的视角理解金融危机给我国企业带来的困难与机遇。在此过程中，对我国企业如何在全球经济的背景下提高核心竞争力以及企业所处环境出现危机时的具体处置方法等内容有更为深刻的认识。通过学习erp的成与败，了解我国企业引入erp后出现的有关问题、产生问题的原因，以及相应的解决对策。在此过程中，能够对企业管理思想与具体管理方法、手段的结合有更进一步的认识。

通过学习低碳经济与绿色物流业，了解低碳经济、绿色物流的含义及特点，建立培育企业绿色竞争力的可持续发展理念，了解低碳经济中绿色物流在流程再造、低碳金融服务和大型赛会组织中的应用。通过学习eva理念在现代企业中的运用，理解eva这一公司管理的前沿理念，及其在企业中的应用范畴和贡献。了解eva从财务指标转化为公司绩效管理评价指标和激励机制建设指标的重要意义及构建方法。通过学习人力资源开发管理与组织变革，了解我国人力资源管理发展的历程以及取得的理论和实践成果，清楚地认识目前我国人力资源管理存在的主要问题及面临的`挑战，正确的把握人力资源发展方向，提升人力资本价值及其对组织的贡献，帮助组织赢得竞争优势。

通过公需科目知识的学习，了解了什么是创新及创新能力以及它包含的内容和对我们工作及生活的影响。因为我所从事的工作是政务经济信息工作，我就结合我的工作来谈谈电子政务与政府管理创新。

在刚刚过去的20世纪，以互联网为代表的信息科技得到了前所未有的发展。互联网具有的开放、平等、全球共享、交互、信息量巨大和传播快等特点，使它作为一种革命性的力量改变着人类的生产方式和生活方式，极大地提高了社会生产力，加快了全球化进程，引起社会结构的深刻变化。在这种情况下，整个世界都面临着与信息技术进步相适应的社会转型，传统的政府管理当然也不例外。互联网的冲击使政府行政的社会环境发生了变化，政府管理面临着历史上从未有过的来自多方位的压力，创新已成为唯一的出路。

传统的政府管理方式是工业化时代的产物，是与比较稳定的社会结构相适应的管理方式。政府像镙钉一样被固定在某个岗位上，政府部门整体的运作缺乏弹性，对理性和规范的追求甚至超越了政府工作目标本身。零散而孤立的管理职能、基于人力的文书和档案处理以及复杂的事件呈报和处理程序，使得系统不断增大而效率却不断降低。这样的政府显然难以应付互联网时代的复杂局面，公众对政府的失望情绪逐渐增大。

在传统政府管理面临困境之时，人们发现电子政务是政府管理改革和创新最重要的促进器。互联网的普及一方面使政府面临更大的压力，另一方面也为政府管理创新提供了更多的可能性。电子政务是政府再造的理性选择和信息技术进步相结合的必然产物。

所谓电子政务是指利用信息网络技术和其它相关技术构造的政府结构和运行方式。通俗地说，电子政务就是通过互联网建立组成虚拟政府，其重要内涵就是通过信息网络技术的应用和整合信息资源打破政府部门之间和政府与社会之间的界限，使得公众可以方便快捷地通过获取政府的信息和服务。电子政务的建构与技术有关，但其核心不是技术，而是借助技术来实现政府的再造。正是在这个意义上，电子政务可以成为技术创新与政府管理创新相结合的典范，为政府管理方式带来深刻的变革。

1、与传统政府相比，电子政务可以优化政府工作流程，使政府机构设置更为精简合理，从而解决职能交叉、审批过多等问题。

2、与传统政府相比，电子政务可以使政府运作公开透明。这可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等现象。公众增加了参政议政的机会，对政府的监督也更有效。

3、与传统政府相比，电子政务可使政府信息资源利用更充分、更合理。电子政务使得政府各类信息资源数据库互联共享成为可能，也使得这些资源得到统筹管理和综合利用，从而避免资源闲置、浪费和重复建设。通过电子政务共享的信息资源更易存储、检索和传播，共享的范围和数量也更大，可以更有效地支持政府的决策。

4、与传统政府相比，电子政务可以有效地提升政府监管能力。电子政务通过网络能够实现快速和大规模的远程数据采集和分析，从而可以实现跨地域信息的集中管理和及时响应，大大增强监管者的核对、监管能力。

5、与传统政府相比，电子政务将使政府服务功能增强。电子政务将推动传统的政府由管理型向服务型转变，政府职能由管理控制转向宏观指导。

6、与传统政府相比，电子政务将使政府办事效率更高，管理成本更低。网上办公提高了办事效率，节约了政府办公费用的开支。政府通过网络可以直接与公众沟通，及时收集公众的意见，提高了政府的反馈速度，降低了政府的管理成本。

实施电子政务加强政府管理创新，特别要作好以下十个方面：

1、在国家层面上有切实可行的发展战略。

1994年，加拿大政府发布了《运用信息科技改造政府服务之蓝图》，这是全球第一份由政府发布的准备从技术角度全面改造自身的纲领性文件。加拿大政府设想：“到，我们的目标是让全世界都知道加拿大政府和它的公民联系是最紧密的，加拿大人民无论何时何地都可以了解到有关政府的信息并能接通政府提供的服务。”电子政务已成为该国政府总体战略的一部分。美国电子政务的规划是单独制定的，如《电子政务战略》。特别值得一提的是，美国、英国和澳大利亚等国非常重视将电子政务战略规划与预算安排和监管结合起来，以确保规划的实施。

2、政府高层领导重视，有统一的领导与协调推进体制。

在加拿大，实施电子政务是以政府的公开宣布为根据，同时建立一个中央权力机构专门负责电子政务方面的工作，这个机构可绕过个别部委或部门而直接向上汇报工作。美国电子政务建设由总统管理委员会统一指导，管理与预算办公室负责电子政务的执行和协调推进，该办公室主任是总统内阁成员。美加等国的政府部门和地方政府都设置了首席信息官负责电子政务建设，并组成首席信息官委员会，定期召开联席会议，协调开展电子政务的有关事项。

3、采取有力措施解决政府信息公开和跨部门信息资源共享问题。

在传统的政府体制下，政府信息资源的开放共享与部门所有之间矛盾十分突出。信息资源共享背后隐藏的是利益驱动。在信息资源的整合过程中，不可避免地会触动现有的权力结构和既定的利益格局。现实的社会需求是通过电子政务冲破部门条块分割的结构并打破这种利益格局。

有鉴于此，一些国家采取了有力措施促进政府信息资源的跨部门共享，以提高政府工作效率，避免重复建设和减轻公众负担。英国政府在政府信息资源统筹方面，采取措施对政府职能进行重组，加大跨部门的合作，并将相关业务按公众的需求组合起来，推出了跨部门信息共享系统。欧盟则实施了公共部门数据交换项目。

4、优化政府业务流程。

国外电子政务建设的实践表明，缺乏对政府业务流程的优化是成功实施电子政务的主要障碍之一。规范和优化政府业务流程就是对传统的以行政职能为中心的行政流程进行规范和重组，充分考虑公众的需求和满意度。优化后的政府业务流程有两个基本特征：一是面向公众，以公众满意为目标；二是以事务为中心，跨越部门和职能界限。

5、突出服务宗旨，以公众需求确定应用项目。

在确定前台应用项目时，首先要调查公众和企业的需求，把公众和企业最关心而且容易实现的、具有示范效应的项目确定为优先开展的在线服务项目，以提高项目的成功率。在后台整合过程中，需要加强政府各部门之间的协作。加拿大在电子政务建设过程中始终遵循为公众服务的宗旨，通过民意调查确定需要建设的在线服务项目，并在此后继续通过民意调查对在线服务项目不断改进和完善。

6、重视政府门户网站建设。

政府门户网站是电子政务发展的主要形式，在电子政务的实施过程中，及时制定有关政府门户网站建设和管理的政策并付诸实施十分重要。政府门户网站是政府在线服务的主要渠道，它强调对各个部门提供的信息和服务进行整合，并通过统一的平台提供给公众，提供“一站式”服务。

我国的政府上网工程在启动后，到目前国家各部委和各级地方政府大都建立了网站，尽管总体而言网站的成熟度不够高，但为国家全面实施电子政务打下了良好的基础。目前我国建立中央政府门户网站已是当务之急，国家应强力推动并组织资源下力量规划、建设和管理中央政府门户网站，其重大意义不言而喻。

7、重视电子政务建设的绩效评估。

要明确地对电子政务实施的效果进行定义并衡量工作进展。英国负责电子政务的专员和大臣要向首相提交月度和年度进展报告。美国推出了“电子政务计分卡”，根据电子政务服务的便捷性、用户数量、风险和收益等评估标准，将各部门的电子政务建设水平从高到低划分为绿、黄、红三个等级，绿级表示符合所有评估标准，黄级表示满足部分标准，红级表明存在严重缺陷。

8、重视对特别是中高级进行培训，通过培训提高政府工作人员实施电子政务需要的能力。

提高在开展电子政务建设方面的素质，强化他们运用信息技术和信息资源的能力，这是带动电子政务健康有序发展的一项重要措施。应特别强调的是，政府的中高级官员应做为重点培训对象。

9、强调电子政务必须为公众提供实在的利益，以人为本、公民至上。

电子政务是提供全天侯服务的政府，必须能够做到全年任何一天24小时都不会中断；必须重视用户是否愿意采纳网上服务；应简化服务的递送，减少重复作业，并以纳税人所付出的最低成本达到服务的最高水准；必须具备能处理成套交易的能力以降低费用。

10、重视信息安全和隐私权保护。

构建信息安全保障体系是一项复杂的系统工程，我们这里强调的只是电子政务应用中的信息安全和隐私权保护问题。显而易见，公众只有对电子政务网络和系统感到放心，觉得个人信息不会因系统故障丢失，不会被网络窃取，不会因管理不善被他人轻易获得，其隐私权可以得到有效保护，这样他才会积极利用信息化手段接受政府的服务。

10.专业技术人员继续教育培训复习题课件 篇十

B：劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求

C：职业提供给劳动者较高的报酬，满足其各方面的物质保障和精神需求

D：职业意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的改变 专业技术人员的职业特点不包含()D A：专门人才

B：知识工作者

C：脑力工作者

D：高学历人才 美国著名学者杰弗里〃H〃格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是()C A：职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯

B：职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务

C：强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉

D：强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预测的和组织驱动的纵向移动系列

下面几项不属于外职业生涯范畴的是()A A：心理素质

B：工作单位

C：工作职务

D：工作地点 下面几项属于内职业生涯范畴的是()B A：工资待遇

B：工作能力

C：工作环境

D：工作内容 关于外职业生涯和内职业生涯描述正确的是()D A：专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长

B：一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一致的，几乎没有差别

C：如果外职业生涯足够强大，内职业生涯的成功就是水到渠成的事

D：如果自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的，是乐业的，这是一种最佳状态 按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指()B A：2年以内的规划

B：一般涉及2-5年内的职业目标和任务

C：5-10内的规划，主要是设定较长远的目标

D：整个职业生涯的规划，时间长达40年左右 正确抉择的黄金法则不包括()B A：择己所长

B：知己知彼

C：受益最大

D：择世所需

下面关于职业生涯规划的意义描述错误的是()C A：职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析，从而认识自己了解自己的特点和兴趣，评估自己的能力、优势和不足

B：职业生涯犹如人生之靶，当它树立在面前时，就会提醒和鞭策我们一步步向它迈进

C：职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程，是一个静态的过程

D：职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是()D A：完整的职业生涯规划应包括职业素质分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4个环节

B：在自我识别和定位中最重要的是自我识别和科学测评，他人的意见无关紧要

C：职业环境分析也就是了解企业的财务状况和员工福利等等

D：评估和反馈的过程是对自己不断认识的过程，也是对社会环境不断认识的过程，能够使职业生涯规划更加有效 在职业选择理论中，（）之所以受到广泛的重视，并且能在应用中不断发展，要归因于它为人们进行职业选择提供了最基本的指导原则——人职匹配原则。A A：特质因素匹配理论

B：职业性向理论

C：职业锚理论

D：SWOT自我分析 以下关于霍兰德理论描述正确的是()C A：现实型的人适合做出纳员、统计员、图书管理员、行政管理助理、邮局职员等

B：“职业性向”是天生的，在职业生涯中，“职业性向”是不会改变

C：每种人格类型与其他类型都有着不同程度的关系，大体可以描述为3类：相邻关系、相隔关系和相对关系

D：个体本身常是多种兴趣类型的综合体，但都有某一类型显著突出 霍兰德理论将人格分为六种类型，其中社会型的人格特点为()B A：分析性、批判性、好奇心、理想的、内向的、有推理能力的 B：富有合作精神的、友好的、肯帮助人的、和善的、爱社交和以了解的 C：喜欢冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的、乐观的、自信的、健谈的 D：感情丰富的、理想主义的、富有想象力的、易冲动的、有主见的、直觉的、情绪性的

目前国内外比较常用的智力测试不包括()D A：比奈智力量表

B：基本成就测验（FAS）

C：威丝曼人员分类测验（PCT）

D：简短雇佣测验（SET）关于气质与性格描述正确的是()D A：性格是人的典型的稳定的个性心理特征，在很大程度上受制于先天的遗传因素

B：气质指人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式，是人的个性中最鲜明、最重要的心理特征工作环境

C：气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、躁郁质四种类型

D：性格在一定程度上能够掩盖和改造气质，还对能力的形成和发展起制约作用

气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。关于这四种类型描述正确的是()C A：胆汁质的人活泼、好动，反映灵敏，喜欢与外人交往，兴趣和情趣容易变换

B：抑郁质的人安静稳重、沉默寡言，显得庄重、情绪不易外露

C：纯粹属于某一气质类型的人很少，大多数人都是几种气质类型兼具的混合体

D：每种气质都有积极和消极的一面，多血质和粘液质的人比较适合一些要求做出迅速、灵活反应的工作

工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中，属于特殊能力的是()C A：记忆力

B：想象力

C：形态知觉能力

D：思维能力 新兴行业包括七个产业，分别为节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造和()B A：新能源、新材料和宇宙工程

B：新能源、新材料和新能源汽车

C：新能源、电子计算机和激光技术

D：新能源、海洋开发和新能源汽车

家庭对于一个人职业选择的影响不包含()D A：专业选择

B：职业价值观

C：嘱托和期望

D：专业性知识

创业者的功能是实现生产要素的新组合。这种新组合的范围比较广泛，而创新的程度和手段也可以有所差别。按照创新的程度，可以将创新分为()B A：产品创新和服务创新

B：根本性的创新和渐进性的创新

C：领先创新和模仿创新

D：创立新企业和在现有企业内部进行 下面哪一项不是创业的特性()C A：自主性

B：开创性

C：收益性

D：经济性 对于创业者来说，容易产生杠杆效应的资源主要包括()A A：人力资本和社会资本等非物质资源

B：信息资源

C：项目的基本概念

D：资金资源 下面哪一项不是成为管理者所必需的()C A：掌握处理工作的相关知识

B：改善的技能

C：设臵合理的利益机制

D：教育技能

关于科学地选择创业项目，需要注意的几点不包括()C A：要选择国家政策鼓励和支持，并有发展前景的行业

B：要认真进行市场调研，适应社会需求

C：配备人员，权责明晰

D：要量力而行，从小事做起 创业团队由不同类型的人组成：()可以决定公司的发展方向，提出公司的战略规划；()能够全面地分析公司面临的机遇与风险，考虑成本、投资、收益的来源及预期收益，设计公司管理规范和章程等；()负责联系客户、组织实施、管理员工、拓展市场等项工作；()负责研发产品，改进生产流程，制订技术标准等。括号中的内容依次为A A：决策者 策划者 执行者 技术专家

B：策划者 执行者 决策者 技术专家

C：策划者 决策者 执行者 技术专家

D：技术专家 策划者 决策者 执行者

单位人依赖于()，单位的发展如何，平台多大，条件优劣以及你在单位的地位都直接影响本人的发展和待遇。B A：人生目标和长期目标

B：所在单位

C：长期目标和短期目标

D：中期目标和短期目标 职业人更多依赖自身的()，所从事职业的“含金量”决定其发展和待遇。D A：职业目标

B：职业优势

C：职业环境

D：职业

选择一个单位的理由()C A：挣钱多

B：环境好

C：有较好的发展潜力

D：离家近离开一个单位前要()B A：该报销的报销完

B：做完手头的工作，叫人信任

C：收拾好个人物品

D：跟好朋友告别 专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、()，不断提升专业知识与技能。A A：专业规范

B：领导要求

C：自身价值观

D：成就感

选择职业一般是从选择()开始的。B A：所学专业

B：工作单位

C：学校

D：居住地

培养自身的职业人格要()。C A：遵守职业道德

B：不阿谀奉承

C：努力学习

D：参加有关培训 33 职业化程度的高低与专业技术人员在单位的()和贡献密切相关。C A：人缘

B：岗位

C：地位

D：部门 34 影响自己找到理想单位的原因主要是()D A：没有关系

B：学历不够

C：没有工作经验

D：没有想清楚自己什么是自己最需要的

从单位人到职业人的途径首先是()。A A：在单位内部建立职业标识

B：获取职业资格证书

C：成为部门领导

D：取得高级职称 36 经营就是()。B A：赚钱

B：发展适合自己的事业

C：管理

D：做生意

着力点的选择需要，()和可行性判断。A A：价值判断

B：盈利

C：得到领导同意

D：符合个人兴趣 38()、重评职称而轻实际应用的情况是作为称职的专业技术人员需要加以避免的。C A：重获利

B：重领导意见

C：重获奖

D：重兴趣

资源转化的途径有()。A A：专利的获得和交易

B：按期执行预算

C：按期完成项目

D：购臵必要设备

“技术专利化、专利标准化、()”已经成为当今世界竞争的重要形式。B A：标准通用化

B：标准国际化

C：产品智能化

D：服务便利化

经营价值，从事业发展的角度讲就是要选择自己的主攻方向，这个方向具有()或者经济价值等等。C A：吸引力

B：前瞻性

C：社会价值

D：公益价值 42 获取资源并转化需要()。B A：当领导

B：发现价值并实现价值

C：有钱

D：有关系 43 选择好个人职业发展方向到着力点的确定，就好比选择了石油勘探行业与()的关系一样。B A：成为专家

B：发现大油田

C：深入实践

D：勤奋工作 44 能否获得资源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你这个人是否靠得住，能成事。D A：学历

B：专业

C：经验

D：有没有想法 45()是获取资源并转化的重要因素。A A：韧劲

B：聪明

C：丰富的专业知识

D：有个性

在进行职业生涯目标确定的时候首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的()。A A：人生目标和长期目标

B：长期目标和中期目标 C：长期目标和短期目标

D：中期目标和短期目标 47 在职业生涯规划中，()起到“锚”的作用。B A：职业目标

B：职业优势

C：职业环境

D：职业态度

在职业生涯的早期，人们评价成功的标准更多是()。D A：自主标准

B：晋升标准

C：健康标准

D：财富标准 49 人们的成就()决定他们的成就动机程度。C A：价值观

B：能力

C：需要

D：情感

对于外在世界的()，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。B A：控制感

B：信任感

C：满足感

D：成就感

51()是决定人的行为的心理基础。A A：价值观

B：能力

C：需要

D：情感 52 个人在社会关系位臵上的行为模式称为()。B A：使命

B：角色

C：价值观

D：平衡 53 什么影响我们在工作与生活之间做出选择？()A A：角色、价值观、使命

B：使命、能力、价值观 C：角色、能力、价值观

D：价值观、能力、情感 54 获取平衡最关键的一个因素是()C A：参与社会活动要分清主次

B：张弛有度的工作

C：制定使命并严格自律

D：让环境约束你 55 职称不能够反映专业技术人员的：()D A：学术和技术水平

B：工作能力

C：工作成就

D：从业时间 56 以下关于职称描述不正确的是：()D A：反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力、工作成就

B：就学术而言，它具有学衔的性质

C：就专业技术水平而言，它具有岗位的性质

D：必须有初、高、中三个级别 57 关于专业技术职务聘任制度，以下哪项描述不准确：()D A：根据实际需要设臵专业技术工作岗位，规定明确的职责和任职条件

B：在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例

C：由行政领导在经过评审委员会评定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任

D：没有任期的限制。58 申请评定专业技术资格的人员必须符合的申报条件，不包括：()C A：热爱祖国，遵纪守法

B：实际工作能力和业务知识

C：学历

D：身体健康，能坚持正常工作 59 关于专业技术职务的聘任和任命，以下描述不正确的是：()D A：企事业单位的专业技术职务一般实行聘任制

B：三线、边远地区和不具备聘任条件的事业单位可以实行任命制

C：专业技术职务的聘任或任命都不是终身的，应有一定的任期

D：不可以连聘连任

职业资格证书制度遵循的原则是：()D A：申请自愿

B：费用自理

C：客观公正

D：无证不得从业

许可类职业资格的特征不包含：()A A：对公民就业权没有限制

B：必须按照行政许可法的要求，严格控制数量

C：由国家统一规划，依法设立，统一标准和名称

D：资格在全国范围内有效

以下哪项描述不符合水平评价类职业资格特征：()D A：专业性、社会通用性和人员流动性强

B：由国家统一规划，统一标准和名称

C：资格在全国范围内有效

D：对人员就业、从业有限制 63()是人们在一生中所受到的各种培养的总和。C A：继续教育

B：终身学习

C：终身教育

D：职业教育 64()是学习型组织理论的奠基人。他用了近十年的时间对数千家企业进行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。B A：埃德加〃富尔

B：彼得〃圣吉

C：R.H.戴维

D：保罗〃朗格朗

专业技术人员继续教育是面向()之后专业技术人员的教育活动。B A：正规教育

B：学校教育

C：课堂教育

D：职业教育 66 2007年6月，原国家人事部、教育部、科技部、财政部联合印发了《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》，提出以()为核心，以培养高层次创新型专业技术人才为重点，有计划、分领域、分类别、分层次开展大规模的继续教育活动。D A：知识更新

B：素质提升

C：专业胜任能力提升

D：能力建设 67 下列哪些形式不属于国家继续教育项目？()C A：高级研修班

B：急需紧缺人才培养培训

C：现代远程教育

D：岗位培训项目 68 从目前我国专业技术人员继续教育的效果看，采取()的方式，可在一定程度上缓解专业技术人员的“工学矛盾”。A A：现代远程教育

B：企业内训

C：高级研修班

D：现场教学 69 由地方或部门组织举办的高级研修项目研修时间为()天左右。B A：3

B：5

C：7

D：15 70 下面哪个属于继续教育的通用知识内容？()D A：技术标准与政策法规

B：专业新理论、新知识、新技术、新技能

C：管理知识和技能

D：科学理论与现代科技知识 71 下列要素中那个是学习型组织所需的第五项修炼要素？()C A：建立愿景

B：团队学习

C：系统思考

D：自我超越 72 探索“微信”在学习中的应用属于()学习。D A：碎片化

B：移动化

C：游戏化

D：社区化

在今天职业的稳定性有所降低，一些职业随着技术的更新速度的加快，其消亡的周期在缩短。新的职业的兴起，并不等于()。D A：会被全部取代

B：会迅速消亡

C：会永远消亡

D：旧职业的立即衰亡

进入 20 世纪后，脑力劳动职位在社会职位总额中所占比重()的趋势就更明显了。A A：愈来愈大

B：有所变化

C：有所下降

D：一成不变

全球经济一体化的发展以及各国大力吸引短缺人才发展本国经济的迫切需求，专业技术人才流动国际化趋势()。B A：日趋减缓

B：正在加强

C：趋于平稳

D：呈现停滞

知识经济时代，高技能人才所从事的职业已经不是单纯的操作，它包含了系统专业知识和技能，并具有了生产知识、创造知识的性质，已经与专业技术人才所从事的职业()。C A：完全不同

B：彻底分开

C：逐步趋同

D：互相取代 77 科学技术的进步带动了生产力的发展，促使产业结构和行业结构变迁逐渐加快，也促进了()的产生。C A：新生活

B：新资源

C：新职业

D：新新人类

技术进步不仅直接造就出特定技术领域的工程技术类职业，而且通过“伴生”与“匹配”过程还造就出其他各种类别的职业，导致相关技术领域的职业()A A：增加

B：减少

C：消亡

D：合并

新时期，服务型行业将大力发展，社会将从以生产为中心的时代逐渐过渡到以()为中心的时代，在服务型行业就业的人员将逐渐超过生产型行业。B A：制造

B：服务

C：金融

D：全球化

随着社会的进步和市场经济规范化发展，文化素质较低的人将()C A：失去工作

B：失去职业

C：失去职业竞争力

D：没有任何工作机会

专业技术人才流动的趋势不断增强，主要体现在：()D A：地区间和国家间

B：部门间

C：行业间

D：以上兼有 82 为吸引国内外优秀人才，我们要进一步创造良好的()环境。D A：社会环境

B：生活环境

C：工作环境

D：工作环境、生活环境和社会环境

申请专业技术资格评定的人员应在规定的时间内，向相应资格评定办事机构或其指定的代办机构提交及以下哪些材料：()ABCD A：《专业技术资格评定表》

B：学历、专业经历证明

C：外语考试成绩

D：科学技术成果

《华盛顿》协议主要内容包括:()ABCD A：各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效

B：各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果

C：促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备

D：各正式成员保持相互的监督和信息交流

职称或职业资格代表了一名专业技术人员的职业发展历程，有高级职称的人或者有职业资格证书的人一定有好的职业发展前程。正确

错误

职称与称职、职称与实际能力和贡献之间并非完全等同。正确

错误

工作和职业的区别在于是否可以更换。正确

错误 88 工作意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的改变。正确

错误 89 所谓专门人才，是从能力角度对专业技术人员职业特征进行的界定，即这一职业群体通常必须具备专门的理论知识和专业才能，需要经过系统的、正规的、全面的教育和培养，拥有较高的人力资本储备。这是专业技术人员区别于其他职业群体的最大的特点。正确

错误 90 1959年，美国管理专家德鲁克在他的《明天的地标》（Landmarks of Tomorrow）”中提出了知识工作者的概念，其对象类似于现代技术工人。正确

错误 91 专业技术人员的工作通常具有创造性或挑战性，其工作成果往往是创意性或难以通过标准化的方式进行评价的。正确

错误

美国著名学者格林豪斯认为，职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉。

正确

错误

外职业生涯是内职业生涯的主观层面或无形层面，是个人对职业追求的一种主观愿望，由个人的能力、兴趣、气质、价值观及对家庭义务、休闲需求等多种因素决定的。正确

错误

双螺旋职业生涯是指外职业生涯和内职业生涯之间的平衡。正确

错误

根据霍兰德理论，企业型人格的代表性职业包括出纳员、统计员、图书管理员、行政管理助理、邮局职员等。正确

错误

关于职业定位的理论有很多应用测试方法。国外目前最常使用的四种计算机辅助指导系统为：“发现”、“职业定位系统”、“职业辅导系统”和“互动式指导系统”。正确

错误

气质具有相对的稳定性，但后天也可以锻炼改造。正确

错误

兴趣能够为自己的生活增添乐趣，但对职业选择没有什么影响。正确

错误

价值观是一个人对各类事物的一般性态度，这种态度表现出比较明确而单一的趋向和情感，便成为了价值取向。正确

错误

人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值。所以在择业中应把尽社会责任摆在首位，其次考虑个人因素。正确

错误

面对严峻的就业形势，更应理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能地将自我成长和自我实现作为在自我定位和求职时的首选价值观。正确

错误

留在大城市发展虽然会辛苦一些，但对于人才成长百利而无一害。正确

错误

随着社会经济和科学技术的发展，脑力劳动职业发展速度越来越快，体力劳动职业将越来越少。经济部门和服务性行业的职业越来越少，行政管理等行业的需求越来越多。正确

错误

一旦某种兴趣成为自己的职业，这种兴趣也就变为了职业兴趣。正确

错误

管理者要掌握管理方法和技巧，不需要关注新技术和工作的新知识。正确

错误

改善的技能是评价管理者能力的最重要的基准。正确

错误

创业者在最初选择项目时要勇于承担风险，选择规模较大的项目，项目越大，起点越高。正确

错误

创业的社会性特性是指创业不仅使创业者获得经济利益，实现自身的社会价值，还为他人提供就业岗位，为社会创造财富。正确

错误

创业团队首先要了解目标并确定实现目标所必需的活动。对其生存发展影响重大的关键性活动，应该成为组织设计工作关注的焦点。正确

错误

“巧妇难为无米之炊”，一般来说，创业者要先有资源，再去创业。正确

错误

新创企业在创立之前与成立之初，需要与政府管理部门、金融部门等进行联系，创业团队良好的人脉关系，有效地处理公共关系，是创业成功的关键因素之一。正确

错误

创业中的社会资源也就是在创业过程中需要的技术、市场、管理、法律等人才，他们是创业者开创事业的辅助力量。正确

错误

无论在什么情况下，创业者都应该设法使用最少的资源去达到最大的收益。正确

错误

资源通常与利益相关，如果创业者能与资源提供者构成利益相关者，甚至利益整体，自然更容易获得资源。正确

错误

单位人——职业化的单位人——职业人是专业技术人才发展的一种路径。正确

错误

做好单位人需要会做事但更要会做人。正确

错误

职业人的特征是一般不会改行、对所从事职业的热爱、良好的心理感受、主要靠所从事职业谋生。

正确

错误

选择单位，待遇是最重要的。正确

错误

职业人的特征是一般不会改行。正确

错误

做好单位人很重要的是搞好与领导的关系。正确

错误

做好职业人最重要的是搞好与领导的关系。正确

错误

只要有了职业资格证书，就成为职业人了。正确

错误

做好单位人要学会认老师。正确

错误

职业发展的意识对专业技术人员非常重要。正确

错误

你可以不做老板，但必须学会经营。正确

错误

经营是老板的事，是市场营销人员的事。正确

错误 127 机会是领导给的。正确

错误

资源获取——转化——再获取——再转化是一个专业技术人员价值实现的过程。正确

错误

只有当领导才会有资源和机会。正确

错误

资源的获取和转化需要有主动和“折腾”的精神。正确

错误

不患人不用，患己不用也。正确

错误

经营意味着你要有利害意识、价值意识。狭义地讲经营是要能够赚钱，广义地讲经营是能够让自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意义，使得生活更加有意义，身心都能够得到愉悦和幸福感。

正确

错误

对于一个组织来说，有想法的专业技术人员是难能可贵的。正确

错误

韧劲几乎是所有取得一定成绩，获得成就的专业技术人员的共同品质。正确

错误

职业优势取向直接影响着个人职业生涯规划整体目标的实现。正确

错误

在进行职业生涯目标确定的时候首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的短期目标。正确

错误

重复而无新意的工作是自主型职业优势者最难以忍受的。正确

错误

职业价值是确定一个人职业满意度的关键所在。正确

错误

人们评价成功的标准是一成不变的。正确

错误

幸福感取决于实际收入水平。正确

错误

临近退休，人们更多以财富标准判断其是否成功。正确

错误

幸福是比较出来的。正确

错误

当我们的行为背离了自己的价值观的时候我们就会感受到痛苦。正确

错误

工作和生活的平衡是不可能实现的理想状态。正确

错误

法律意义上的“职称”本质上就是专业技术职务。正确

错误

在准备和撰写专业技术职称申报材料中，专业技术人员可以根据实际情况对自己任职以来的工作进行美化和拔高。

正确

错误

专业技术职务设高、中、初三级，也可以只设中、初两级或只设初级。正确

错误

企事业单位的专业技术职务一般实行聘任制。企事业单位的各级专业技术职务，由行政领导在经过评审委员会评定的符合相应任职条件的专业技术人员中聘任。行政领导应向被聘任的专业技术人员颁发聘书，双方签订聘约。正确

错误

专业技术职务一次获得后便终身拥有，没有任期的限制。正确

错误

151 1986年，我国颁布了《注册会计师条例》，提出了第一项职业资格制度。正确

错误 152 1986年，我国颁布了《注册会计师条例》，提出了第一项职业资格制度。正确

错误

153 许可类职业资格必须按照行政许可法的要求来进行设臵。职业资格许可制度的核心就是以资格作为判断是否许可执业的手段。正确

错误

154 《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。正确

错误

155 职业资格认证可以成为限制外国劳动者进入本国提供劳动服务的贸易壁垒。正确

错误

156 至今为止《华盛顿协议》组织尚未通过我国提交的加入协议申请。正确

错误

157 终身教育是一个教育体系。正确

错误

158 “保持持久的学习毅力”是能够在工作中真正学到知识的唯一方法。正确

错误

159 管理知识和技能是专业技术人员应具备的通用知识。正确

错误

160 学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。正确

错误

161 我国专业技术人员继续教育的对象比较广泛，包括大学毕业后的各类专业技术人员。正确

错误

162 企业的具体培训计划应由人力资源管理部门制定。正确

错误

163 学习型组织强调团队智慧大于个人智慧的平均值。正确

错误

164 移动化学习就是把电脑上的学习内容搬到手机里。正确

错误

165 E-Learning可以取代面授学习。正确

错误

166 E-Learning就是远程教育。正确

错误

167 劳动者不再仅仅将职业作为谋生的手段,而是生活的重要组成部分,是人生快乐的重要源泉,是体现自我价值的唯一重要途径。正确

错误

168 职业的发展性，强调职业对于人自身的发展体现出的价值，人通过将自己的智慧和精力奉献给所从事的职业，使自己的人生价值得以体现。可以说，职业是人发展的舞台，任何人的发展都离不开职业。正确 错误

169 未来职业的专业性、技术性、创造性特点越来越强，对劳动者素质能力的要求越来越高。体力劳动类职业和各种职业中的体力要求将大大降低，而逐渐被人工智能脑力劳动和创意性工作所代替。正确

错误

170 对专业技术职业的规范性要求，尤其是职业道德方面的要求自现代专业技术职业诞生以来就一直伴随着专业技术职业和从业人员的发展。正确

错误

171 影响人才流动的因素，除国家相关法律、政策之外，还有三个因素：国别工资水平差距、工作生活环境以及互联网职业资格的国际互认。正确

错误 172 网络究竟能够做到什么程度是个至今仍令人着迷的话题，移动互联、智能网络、三D打印、大数据时代……都为今后的职业发展及活动方式提供了无限想象的空间设臵了障碍。正确

错误

173 社会分工越来越细，职业的种类也必将越来越多，且具有多样性的特点。一些职业的专业性越来越强，需要的知识、技术越来越深，职业的差别也越来越大，会不断出现精通各个岗位或领域的专家，这也是职业多样化的结果。正确

错误

174 随着社会的发展，以服务为主的第三产业类职业将得到全面发展，在产业结构中的比重将得到很大的提高。正确

错误

175 国际劳工组织、美国、英国、澳大利亚、中国等都在根据经济、社会、科技、文化不断变化的需要修订职业分类目录，明确每个职业所需要的知识、技能、能力、资格条件、资格管理等等。正确

错误

176 十八大报告提出：“把各方面优秀人才集聚到党和国家的事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。”为此，只要我们为人才搭建好创新、创业的平台，就会吸引国内外的优秀人才为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。正确