中医基础理论难点解析

中医基础理论难点解析（精选10篇）

1.中医基础理论难点解析 篇一

重点难点疑点解析

1．读懂诗句，理解追寻延安的意思，体会什么是延安精神。本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。

诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性。第二节用最有代表性的几个事物来描写延安。“流水”，暗含代代相传的意思。追寻枣园，就是紧跟党中央；追寻南泥湾，就是发扬自力更生精神；追寻杨家岭，就是遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。这里反复用“追寻”一词，是告诉我们追寻的是延安精神。诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神。第三节里“永远告别”与“忘不了”形成鲜明的对照，第四节中“毫不犹豫地丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对照。这反复说明，落后的生产，生活条件要改变，但延安的精神要发扬。诗的五、六两节写追寻延安精神的重要。第五节主要从反面说，即：如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神，就好像没有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说，即：为什么要追寻延安精神。开头一句“延安，我把你追寻”点了题目。接下去的三句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。

2．学习这首诗，理解诗句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；发扬延安精神，建设更加美好的明天。现在经济发展了，生活条件现代化了，生产条件现代化了，但延安精神要代代相传，发扬光大。只有发扬延安时期那种全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神的动力。

3．这首诗语言精炼，感情充沛，节奏和韵律比较鲜明，要多读，读出感情。全诗押的是ang韵，每节诗二、四两句末尾的一个字都有ang，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。

4．散文诗的特点。用散文形式写成的诗篇叫散文诗。散文诗写起来比较自由，接近散文的写法，它具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛，形散神聚等。但与一般散文比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性较大，具有一般诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隐含着丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。散文诗不分行，也不一定像一般诗歌那样押韵；句子整散不一，错落有致，不必像一般诗歌那样讲求比较严格的音节。

5．体会课文中重点语句。【例】追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。

析 用最有代表性的几个事物来描写延安。讲：“叮咚的流水”，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。

2.中医基础理论难点解析 篇二

中医有“三种源头”

记者:申漳教授, 我国中医学源远流长, 您能谈一下中医的起源问题吗?

申漳:中医的基础可以追溯到秦汉时期形成的《黄帝内经》、《伤寒杂病论》和《神农本草经》等。关于中医源头的探讨, 其实就是探讨以这三部书为代表的中医是如何形成的。当前主要有三种观点:

一是流行观点, 以甄志亚主编的高等医药院校教材《中国医学史》为代表。认为中医药知识起源于人类的生产和生活实践;批判中医起源于动物本能、起源于“圣”、起源于“巫”等说法。称其“流行”是因为它与“流行”的哲学观点保持了高度的一致。

二是调和观点, 以李经纬主编的《中国医学通史》为代表。它是调和流行观点和其所批判的观点, 像是一个“拼盘”, 将中医学的各种起源之说拼为一体, 但对许多尖锐矛盾采取回避态度。

三是存疑观点, 以中国科学院自然科学史研究所廖育群的观点为代表。他对流行观点提出了一些疑问, 启迪人们扩展思路, 但没有给出明确、具体的答案。

记者:申漳教授, 您是怎么看待我国中医起源问题的呢?

申漳:我认为中医至少有三个源头。第一个源头是人类“常规”的生产劳动经验知识, 这为人所共识。第二个源头是中国古代哲学, 它在中医成长过程中起了非常重要的作用。第三个源头可称为“另类”的社会实践所获得的“另类”知识, 这主要指依靠特殊能力或气功等实践活动所获得的知识, 如扁鹊非凡的望诊能力助其创立脉学;再如李时珍认为, 经脉是在气功态时感知发现的。

记者:中医和西医有什么不同?中医自身有什么特点和不足?

申漳:从源头来看, 原始社会在向文明社会转变的过程中, 其社会形态、哲学理论、思维方法等均发生了显著的分岔。西方的“主客二分”哲学思想、科学和西医是一个整体, 走的是一条路;中国古代“天人合一”哲学思想、传统文化和中医是一个整体, 走的是完全不同的另一条路。因此, 不能用一个标准来衡量不同道路上两种医学的先进或落后。中医走的是“辨证”之路;西医走的是“辨病”之路。“辨证”是以“辨关系”为主;“辨病”是以“辨实体”为主。“关系”与“实体”的内涵完全不同。

中医形成了自身独特的医学模式, 例如:“天人合一”的生命模型, “和谐”健康观, “失和”病因观, “调和”治疗观, “意象思维”的认识方法等, 这些都是和西医截然不同的, 显示出了中医的特色;但是, 中医也有其历史局限性, 例如:中医对实体知识认识不足, 中医推理或比类有牵强之处, 中医有些学说实证不足等。

中医与“系统科学”的相通

记者:申漳教授, 您最初是学习理工学科的, 曾研究过科技史, 后来又潜心钻研中医的理论和方法, 请您简单介绍一下中医和“系统科学”之间的关系。

申漳:“系统科学”可以说是继相对论、量子力学之后, 20世纪的又一次科学革命。“系统科学”包括系统论、控制论、信息论、耗散结构理论、混沌学、非线性科学等。“系统科学”方法以整体论为主, 以跨学科的横向比较和模型方法为主。

中医与“系统科学”有许多相通之处。首先, 二者研究对象相通, 都以“生成系统”为主要研究对象。其次, 研究方法相通, 二者都不是以“还原论”为主、而是以“整体论”为主。再次, 中医的望、闻、问、切诊断方法与系统论的“黑箱法”相通。还有, 中医对待疾病的态度与混沌学相通。“混沌”在现代科学中指确定系统的随机性。中医将疾病及其发展演化当作人体生命系统的不确定行为, 重视初始条件的不同, 重视偶然因素的作用, 因此与混沌学相通。

“系统科学”的研究对象有简单系统和复杂系统之分。在简单系统中, “实体”往往占居突出地位;而在复杂系统中, “关系”是研究的中心。人体是超复杂系统, 中医不是以“实体”为中心, 而是以“关系”为中心, 调整人体系统中的“不正常关系”, 以“恢复正常关系”为目的。针灸与中药治病的机理是调节人体这个超复杂系统的自组能力, 从而恢复生命系统的和谐、有序。

记者:面对人体超复杂系统, “系统科学”是否有其局限性?中医能否解决“系统科学”解决不了的问题?

申漳:“系统科学”有其局限性, 尤其是在它面对生物系统时, 常遇到一些难以逾越的障碍, “系统科学”的理论与方法应用于生命系统至今尚未取得举世公认的伟大成就, 而在面对人体超复杂系统时, 中医学能够超越系统科学的表现有三点, 首先, 系统科学仍是以“主客二分”哲学思想为指导, 无法处理“主客交融”的现象, 而中医学是在“主客合一”, 或叫做“天人合一”哲学思想的基础上发展起来的;其次, “系统科学”乃是以“理性思维”为主导, 而中医学是以理性思维与悟性思维合一的“意象思维”为主导;再次, 系统科学的研究对象通常是一般复杂系统, 而人体健康与疾病问题是超复杂系统, 中医学的“阴阳五行论”是描述这个超复杂系统的简化模型, 并且已经历了2000多年的实践检验。

中医与“关系哲学”的交融

记者:申漳教授, 请您介绍一下最新的哲学理论对中医的解释。

申漳:中国社会科学院哲学所罗嘉昌教授在长期从事东西方哲学比较研究的基础上, 提出了“关系实在论”, 简称“关系论”。西医的哲学基础是“物质实体论”, 而中医的哲学基础是“关系论”。

“关系论”有两个基本概念:关系和关系者。关系是事件或系统内外的秩序或联系, 任何事件或系统都存在于关系之中, 没有孤立的事件或系统。关系者就是事件或系统。系统通常包括实体与关系两个方面:其中, 实体是有形、有质, 是“形而下”;关系是无形、无质、不可精确定量, 是“形而上”。关系不是关系者的属性或功能。时间可以理解为古往今来的关系;空间为上下左右的关系;物理场表示相互作用, 是关系;除有质量的实体外, 能量、信息都可以理解为关系的表现形式。

“关系论”是对中国古代的“天人合一论”、“阴阳论”、“五行论”等哲学思想的高度概括和抽象, 或者说是中国古代“主客合一”哲学思想的现代表达方式。《中医今解与关系医学》这本书就是将中医学的“阴阳论”、“五行论”等用现代“关系论”术语、概念来表达和解释的。

记者:请您具体谈一下“关系哲学”与中医学的交融之处。

申漳:“关系论”在中医领域有几点认识, 一是“主客合一”, 这是对“主客二分”哲学思想的批判和超越, 与中医的“天人合一论”和“元气论”同源;二是“关系论”与“实体论”对立互补, 也说明了中医和西医的对立互补;三是“关系论”作为现代系统科学的哲学基础, 也可以作为现代中医的哲学基础;四是“关系论”是中国古代孕育中医的儒、道等学术文化“不在场”的哲学基础;五是“关系论”是中医学的“不在场”的哲学基础。

中国古代的哲学以“天人合一论”、“元气论”、“阴阳论”、“五行论”等为代表, 这些理论也是中医的核心基础理论。“关系论”的正式提出虽然是在20世纪末, 但是“关系论”的基本思想、“主客合一”的观点和方法在中国存在了两千多年, 人们自觉或不自觉地都在运用着“关系论”。

用“关系论”来解析中医核心理论, 既是一种继承, 也是一种发展。中医学阴阳关系论是哲学阴阳关系论在人体生命、健康、疾病等领域的发展与运用, 贯穿于中医学理、法、方、药等全过程。首先要明确阴阳关系是客观、普遍的存在;阴阳关系是人对客观事物的认识;阴阳关系的划分具有主观性、相对性;阴阳关系是“主客合一”的。其次要清楚中医学阴阳关系论是为解释、说明生命现象、病理现象而建立的模型理论。其中, 对立互补关系是阴阳关系的基石, 阴阳对立能揭示矛盾运动, 互补能恰当地说明生命的有机性、整体性, 也是生命活力的体现, 更是信息场保持有序性的表现。

阴阳关系论是中医之魂, 为中医的核心和统领。中医的生理核心处处有阴阳关系;中医的病因、病理也是阴阳关系的“不正常”;中医诊断核心是辨别阴阳关系;中医治疗是调整失和的阴阳关系。“和谐”是阴阳关系的主题, 是多种阴阳关系的相互关系。生命这个超复杂系统, 可分多个层次, 可有千万种阴阳关系。和谐就是多层次、多种阴阳关系的相互配合、相互协调、相互支持、相互制约等。人自身整体的“和谐”, 主要是形、气、神的阴阳和谐关系, 以及人体五脏的阴阳整体平衡及和谐关系, 还包括人与自然的阴阳和谐关系。因此“关系论”融汇贯通于中医的整个核心领域。

有人曾试图寻找阴阳和五行的物质基础, 其实这是在不自觉地受“实体论”的支配, 是与中医南辕北辙的。中医学的“五行论”将天地万物“织”入与五行联系的关系网络中, 其核心是五行之间的生克关系, 这是超复杂生命系统内自调节、自组织的动态平衡模型理论, 不是两种或五种实体的属性或功能描述。

3.科目三考试难点解析 篇三

1.上车准备

上车第一件事就是要系好安全带，然后检查一下车辆的灯光开关能否正常使用，如果是夜间考试的话还要检查点火位置是否处于关闭状态。

2.变更车道

提前打开转向灯，3秒之后再转动方向盘，注意方向盘转动的角度必须明显一些，否则可能会影响电脑考试系统的感应判断，导致操作不合格。

3.直线行驶

当听到电脑发出“请直线行驶”的指令之后，车辆需要保持当前的位置直线行驶，左右距离不可偏移过大。考生不能左右转动方向盘，眼睛也应尽量望向远处，发现车身偏移时需要尽快微调方向盘并及时回正。

4.加减档位

考生需要按照考试要求做加挡和减挡的操作，并注意速度的匹配，否则会扣分，一般来说挡车速达到20km/h时可以换3挡，30km/h换4挡，40km/h换5挡。听到换挡指令时，考生先将车速提升或降低到对应的速度，然后踩住离合器，准确换挡之后松开离合器。在这里要注意，换挡的时候考生千万不可以低头看挡，否则会被判为不及格。

5.靠边停车

听到语音提示“靠边停车”之后，考生应打开右转向灯，减速并通过右后视镜观察右后方的情况，选择合适的机会向右转动方向盘，并保证停车之后车辆与边线的距离不会大于30公分。完全停车之后，拉起手刹，并挂空挡。

6.下车准备

考生在下车前要确保已经拉起手刹，挂至空挡并熄火，然后通过左侧后视镜观察左后方的情况，确认安全之后打开车门下车，并关好车门，整个开关门动作不能超过15秒钟，动作尽量利落一些。

1.科目三考试难点介绍

2.科目一考试难点汇集

3.科目一考试难点汇总

4.科目二考试难点分析

5.科目四考试难点整理

6.科目二有哪些考试难点

7.科目三路考的难点及考试技巧

8.科目三路考难点及其考试技巧

9.驾考科目三路考难点及考试技巧

4.高新技术企业申报难点解析 篇四

一、高新技术企业申报背景

（一）高新技术企业对整体经济贡献突出

山东省委书记刘家义在山东全面展开新旧动能转换重大工程动员大会上讲话中指出“经济总量，我省与广东的差距由2008年的5860亿扩大到2017年1.72万亿；与江苏的差距由50亿扩大到1.32万亿。”“2016年，全省高新技术产业产值占规模以上工业产值的比重为33.8%，分别比江苏、浙江低7.7和6.3个百分点，比我们的近邻河南还低1.1个百分点”，我省与广东拉开差距的这十年，正式高企变革后的十年，经济总量的不足，根源上是技术创新能力的缺失，最直接的表现为十年间广东高企数量超过33000家，而山东只有6000多家，山东的新旧动能转化工作刻不容缓，对高新技术企业的需求迫不及待。

我国的高新技术企业认定工作从上世纪90年代初开始,2008年高新技术企业认定进入转型期,2016年，高新技术企业政策迎来调整。在总结实施9年经验的基础上，高新技术企业认定已成为全国各地实现创新驱动发展战略的重要抓手。

（二）高新技术企业对企业帮助重大

伴随着“双创”号召的落地，科技企业如雨后春笋涌现。然而，任何一家科技型企业从无名小卒发展成行业巨头，均须历经以下5个阶段。在此，基于马斯洛需求层次模型，一张图形可直观反映企业在各个发展层次所追求的目标，以及面临的困难与问题。

高新技术在科技企业发展道路上的每个层次与阶段，都发挥着至关重要的作用。对于有经验的管理者，定位与规划好企业的高新技术产品体系，会促进企业快速发展并走向成功。

1.创业起步期：高新技术产品研发费用，可享受研发费用税前加计抵扣退税政策 2.市场开拓期：高新技术企业是由政府权威机构认定，更易获得客户信任感 3.资金积累期：高新技术企业企业所得税减按15%上缴 4.品牌建设期：高新技术企业评为软实力的象征

5.社会效益期：建立完善的高新技术产品体系，促进行业领域转型升级

由分析可知，通过高新技术产品体系在企业内部建立、打造、完善，使得企业在科技项目研发、知识产权布局、人才引进培养、财务规范与税收优惠等方面均得到体系化、规范化提升。

二、申报难点

随着2016年政策调整、2016年和2017年两年运行，高企申报、材料评审、后期审查等环节趋于规范化，很多企业在准备高企申报材料的过程中仍在知识产权、领域选择、科技人员、研发费用与高新收入、创新能力评价、申报材料准备方面存在困难，接下来对上述难点进行逐一梳理：

（一）知识产权

知识产权不仅是高新技术企业认定的八大必要件之一，同时在创新能力打分中占30分，所以知识产权情况与申报成功率息息相关。与知识产权的几点建议及注意事项如下：

1.评分指标：在对企业进行创新能力评价时，需对知识产权的技术先进程度、技术核心支持作用、知识产权数量、获得方式进行打分，根据打分标准，Ⅰ类专利打分远高于Ⅱ类专利。建议企业首选申报Ⅰ类专利，如果没有Ⅰ类知识产权且科技成果转化、成长性较差的，建议申报10项以上Ⅱ类知识产权。

2.准备时间：近年专利审核时间较以往延长且有不通过情况，建议企业申报高企前要做好时间规划，尽早申报以防申报时专利未授权。即使申请专利在申报当年拿不到授权，在下年认定或者后三年重新认定申报时也可用。

3.所有权：知识产权所有权人，必须是企业本身。如果企业没有自有知识产权、自主申报来不及，可查找并转让核心专利。如果企业在获得知识产权授权之后更名，其知识产权也要进行变更，保持与企业名称一致。

4.加分项：有条件的企业可争取知识产权加分项，但是相关标准、方法和技术规范须经过国家有关部门认证认可才能享受加分。

无论是高企申报前还是成功认定后，或企业是否为高企，知识产权无不发挥着重要而具体的作用，所以建议企业加强在知识产权的创造、运用、保护和管理能力以，同时有条件的企业可进行申报知识产权优势培育企业、知识产权贯标、专利奖等，提升企业的软实力。

（二）领域选择

根据企业主要产品（服务）发挥核心支持作用的技术属于《国家重点支持的高新技术领域》规定的范围，判断企业所进行的研究开发与产业化活动是否具有创新性，是否符合重点支持方向。

1.2016年国家四部委对《国家重点支持的高新技术领域》进行了较大调整，很多企业自身技术很好，但在领域的选择上出现偏差，导致申报结果不理想。建议企业在准备认定材料过程中结合自身研究开发项目、产品、专利技术等来选择对应的领域，做到研发项目、产品、专利、领域的四点统一。

2.另外研发项目既要结合企业实际体现行业的先进性，在技术材料的编制过程中也要注意与领域的契合。往年专家评审时都会否定一部分企业的低水平研发项目或编造的不切实际的前沿高端项目，与之对应的研发费用、成果转化也被剔除，危及申报结果。

（三）科技人员

政策要求“企业从事研发和相关技术创新活动的科技人员占企业当年职工总数的比例不低于10%”。新的管理办法去掉了大专以上学历要求，但是从科技人员的定义来看仍需要相关技术领域专业背景或工作经验。人员部分作为税务审核的重点之一，建议企业规范人员管理，将工作做到位，尤其是规模大的企业，不可儿戏。

（四）研发费用与高新收入 1.比例要求

研发费用按销售收入规模分别满足不低于3%、4%、5%的比例，高新技术产品收入满足不低于60%的比例。关于比例需要注意研发费用是占销售收入的比例，高新技术产品收入是占总收入的比例。

2.规范核算

企业在高企认定申报前，除了确保研发费用比例达标外，还要规范研发费用核算。在研发项目立项时在账内单列研发费用，核算各研发项目的明细科目费用，以此作为研发费用专项审计的依据，并留存以备税务核查。部分地市目前认可辅助账，建议企业和地方税务沟通核实确定具体要求。

另外高新技术产品（服务）收入同样进行规范核算，在账内单列或者分类统计以作为高新技术产品（服务）收入专项审计的依据。高新技术产品（服务）名称应与企业日常财务记账名称一致，并与企业开具发票名称一致。如果开具发票名称是统称，建议附上销售明细单或者产品出库单加以证明。

3.一致性确认

关于研发费用与高新技术产品收入还要关注与所得税纳税申报表的一致性，如：A104000期间费用明细表中的研究费用、A107041高新技术企业优惠情况及明细表中的收入、研发费用等相关数据。

（五）创新能力评价

高企打分项，主要包括知识产权、科技成果转化、研发组织管理水平、成长性四个方面，70分以上才可以认定为高新技术企业。

1.知识产权

知识产权打分主要包括技术先进程度、发挥的核心支持作用、数量、获得方式以及标准制定（加分项）五个方面，专家评审时多提出知识产权薄弱、核心性不强等问题，关于知识产权部分建议可参照上文知识产权部分。

2.科技成果

科技成果转化主要考核企业近三年成果转化的年平均数和转化强弱。对于单纯的查新报告、区级立项项目等认可度较低，建议企业结合自身研发项目补充科技成果评价等第三方证明材料。该部分材料的准备对高企是否申报成功至关重要。

3.研发组织管理水平

研发组织管理水平部分今年提出了很多异议，审查较往年更加严格，核实意见表中也增加了企业是否有实际岗位运行的考察，建议企业不可格式模版化简单处理。具体建议如下：

（1）建议企业不断健全研发组织管理体系，特别是项目立项、项目中期目标管理、项目结项、项目成果管理，规范研发投入核算制度，做好研发项目记录管理，包括项目立项报告、中期试验过程文件、测试报告、结题报告等过程文件；

（2）建立符合企业情况的成果转化组织实施与激励奖励制度，完善人员培训引进和绩效评价制度，切实提高人员研发与成果转化热情；

（3）建立健全研究开发机构，有条件的可申请认定工程技术研究中心、企业技术中心、工程实验室等研发平台，加强研发机构软硬件建设，积极探索与高校科研院所的产学研合作活动。

4.成长性评价

成长性的评价主要根据企业近三年的财务数据，计算企业的销售收入和净资产增长率，得出相应分值。对于成长性低于5分的企业，打分风险比较大，专家评审时也提出了成长性弱的问题。特别是对于销售收入成长性不好的情况，更要完善其他三方面材料。

三、合理利用第三方资源提高申报成功率

向“服务型经济”转型的趋势,以知识和技术向社会提供服务的科技服务业逐渐兴起，企业可以借助多方资源提高高企申报成功率。

首先，企业应当利用好政府部门的培训和指导机会。政府部门每年都会组织高新企业认定相关培训，一般每年上半年比较多，各地培训高峰期多在3-5月份。另外，在申报材料正式提交之前，科技和财税部门会对材料进行形式审查和现场考察，企业应当利用好这个机会，对材料进行整体的把关、提升，查漏补缺，为后期的评审做好做足准备。以此为契机，企业应当为今后发展及高企资质管理做好系统培育和长远规划。

另外，在高企申报过程中，会计师事务所或税务事务所是企业要用到的服务机构，在事务所的选择上，企业应当把握好事务所的成立时间、资质、人员条件是否满足工作指引的要求。

最后，中小企业对政策和法规了解不全面、不及时，往往对高企申报的条件把握不到位，申报材料不知如何编制，这时企业应当借助科技服务机构的力量。科技服务机构近年来发展较快，各地频繁出台政策鼓励科技服务的发展，济南市自2017年认定了两批高新技术企业培育服务机构，企业在选择的时候应当全面考察，对高企培育服务机构的人才实力、资质规模等综合考察，选取高质量的服务机构，切不可贪图低价，丧失了服务质量，失去企业跨越式发展的良机。

政和科技股份有限公司是中国领先的互联网+创新创业服务机构，服务超过5万家企业，帮企业争取到5亿多元的政府无偿资金补助，已成功帮助3000多家企业成功通过高企认定，被认定为创新创业服务领域最佳解决方案商、中国电子信息行业优秀企业，荣膺全国创新创业大赛总决赛前十强。政和在国内首创“风险代理”和“上门咨询”的服务模式，在北京、天津、山东、陕西、河南、江苏、安徽、贵州、江西等十余省市设立分支机构，服务范围遍及全国。

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5.考研英语 三大考试难点解析 篇五

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考研英语“好”作文需具备的八大标准

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考研英语复习过程中需要大家攻克的三大难点依次是：词汇、语法、阅读。希望大家在复习的过程中掌握正确的复习方法，循序渐进的攻克这三大难关。

一、重视词汇量的积累

背单词，几乎是令所有第二语言习得者们头痛和郁闷的事情。其主要原因在于，我们对背单词的理解似乎仅限于机械的记忆，因此遗忘比记忆来得快得多。在研究生的英语考试中，阅读文章需要扩大词汇量以增强识别能力，写作和翻译更是对单词理解和应用的最佳考核。单词在考试中无处不在，重要地位毋庸置疑。而记忆单词较好的方法有二：一是对症下药，找到正确记忆单词的方法，同时将单词放到例句中进行识别记忆;二是增加重复的遍数，背单词，三遍以下皆属无效。

单词是基础，不背单词别想学好英语，此处无捷径。平时见到漂亮的词组、短语、句子一并记下来，并不时复习，练习造句，这样写作时就能得心应手了。5500个单词只要坚持一天一定量，一个月就可以背一遍，之后就可以缩短周期强化记忆。我就是每天花3-4个小时背下来的，效果很好。

二、重视句型的掌握

分析句子、写句子是考研英语的必备，也是足以令考生们气血两亏的死穴，因为涉及到的不止是单词的记忆和识别这么简单，更多的是语法的沉淀、累积和应用。句型的练习决不能姑息偷懒，是一个坚持练习的持久过程。考生们最擅长的一定是简单陈述句的创造，如五大基本句型之一的主+谓+宾构造，开始练习的时候可以写这样的句子，把看到的、想到的、想写的、能写的先用这样简单的`句子表达着;过一个阶段后，再将句子长度不同程度上地加长，如嵌入状语、定语、插入语甚至从句等成分，以丰富句意的表达。当句子的长短在自己的手中收放自如的时候，就可以在题中进行更好的实践了。从长句子到短句子的转换就是阅读文章中化解长难句的捷径，从短句子到长句子的转换就是写作中增强句子表达功能的方式方法。句子的创造达到炉火纯青之时，就是在考场上自信挥笔驰骋之日。

三、得阅读者得天下

阅读是重中之重，得阅读者得天下。要掌握好阅读，平时要扩大阅读量，但要讲效率，还需要做真题。真题阅读不是做一遍就行，要多做，越多越好，好文章要背诵，高频生词要掌握，练就“语面”能力时就基本可以体会老师的出题方式了。思维方式的问题是一个既容易又困难的问题。很多同学都能看懂文章却选错答案，还有很多同学对完答案仍旧觉得自己的选择是对的。考研文章是国外杂志上的文章，比如《经济学家》，考研题目是中国人出题的，考研的玄机就在题目和选项上，这才是出题人发挥聪明才智的地方。多做几套题，试着用正确答案的思维方式改变自己，使自己无限接近出题人的方式。绝对不要坚持自己的答案是对的，越琢磨自己的答案，你的思维方式就会越远离考研。记住，考研选的不是正确答案，而是最佳答案。考研 教育网

6.外汇与汇率教学难点解析 篇六

一、关于外汇概念的理解与认识

外汇 (Foreign Exchange) 概念的理解和使用非常困扰学习者, 原因在于外汇是一个多义词, 这一概念有动态和静态之分, 静态的外汇又分为广义和狭义两种。外汇概念的复杂性, 给人们理解和应用外汇概念造成了非常大的困难, 下面我们就来区分一下, 以利于为学习者进一步学习外汇的相关知识奠定一个坚实的基础。

动态的外汇概念是指人们为了清偿国际间的债权债务关系, 将一种货币兑换成另一种货币的行为。它常常出现在译文和口语当中。

静态的外汇概念是指在清偿国际债权债务的国际汇兑活动中所使用的支付手段或结算工具。它又有广义和狭义的区别:

广义的静态外汇泛指一切以外国货币表示的金融资产或债权。各国在外汇管理法令中应用的就是这一概念, 如我国《外汇管理条例》中规定, 外汇是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产。具体包括:

1.外国货币, 包括钞票、铸币等;

2.外币支付凭证, 包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等;

3.外币有价证券, 包括政府债券、公司债券、股票等;

4.特别提款权;

5.其他外汇资产。

狭义的外汇是指外币和以外币表示的可以进行国际间结算的支付手段, 包括以外币表示的银行汇票、支票、银行存款等。人们通常所说的外汇就是指这一概念, 它也广泛地应用于我们各门课程和金融研究领域。

目前, 有许多教材中给出是静态的狭义的概念, 而给出的例子是广义概念的例子, 这就使学习者学不明白了。

外币是不是外汇, 这也是困扰学习者的问题。一般教材书中都这样写, 只有自由货币才是外汇, 只有当一种货币的持有人能把该种货币兑换为任何其他国家货币而不受限制时, 这种货币才能被称为可自由兑换货币, 目前世界上有50余种货币是自由兑换货币, 也就是说只有这50余种货币才是外汇。如果其他国家的货币不是外汇, 这又与静态的外汇的概念矛盾。笔者认为, 不防将所有的外币都认为是外汇, 因为如果你问一个没有学习金融知识的普通人, 外币是不是外汇, 他们通常都会说外币是外汇, 那就没有必要把外汇的概念复杂化, 也没有必要非要让人犯错误。有人说, 这不符合外汇的自由兑换性和普遍可接受性, 其实, 外汇的特征是依附于外汇概念本身的, 不应该拿归纳出来外汇概念的特征来限制外汇概念的发展。

另外, 在我国商业银行外汇牌价中外汇与外币是两个完全不同的概念。银行在实际报外汇和外币的价格时, 外汇的买价大于外币现钞的买价, 显然, 在银行看外汇和外币的价格时, 外币现钞是不能看做是外汇的。

二、关于汇率概念的理解与认识

现在各国实行的是不兑现的信用货币制度, 也就是纸币制度。各国都有自己独立的货币制度和货币, 一般说来, 一国的货币不能在另一国流通, 从而国与国之间在债权和债务清偿时, 需要进行本国货币与外币的兑换。这一兑换比率就是汇率。也可以看做是用一货币表示的另一种货币的价格。翻开教材我们看到, 汇率的表述很复杂, 外汇的标价有直接标价法、间接标价法、美元标价法、交叉标价法等。而学到外汇交易时, 复杂的表述对我们学习外汇交易技术并没有多少帮助, 这种分市场、分里外的阐述汇率, 如果机械地理解, 反而会成为我们掌握外汇交易技术的障碍。

笔者认为, 甲国货币1=乙国货币X, 这种表示较好的阐述是直接用乙国货币表示了甲国货币的价格, 这也间接地表示出了乙国货币的价格。如果是与实际相联系的双价制, 甲国货币1=乙国货币X1-X2这种表示 (X1小于X2) , 报价银行是用X1单位的乙国货币买入1单位的甲国货币, 用X2单位的乙国货币卖出1单位的甲国货币, X1与X2之间的差价就是银行经营货币兑换的收入 (X2-X1) 。银行一定是要从货币兑换业务中受益的。甲国货币1=乙国货币X1/X2这种表示 (X1小于X2) , 也可以这样来认识, 银行用1单位的甲国货币买入X2单位的乙国货币, 银行卖出X1单位的乙国货币得到1单位的甲国货币。

三、汇率折算的理解与认识

例如在下面三种情形下来计算交叉汇率。这是汇率折算的难点。

1.目前外汇市场上的汇率是

2.目前外汇市场上的汇率是

3.目前外汇市场上的汇率是

掌握这部分内容不仅是要掌握怎样算, 还要掌握为什么这样计算。

(一) 解决为什么这样算交叉汇率的问题

我们以上面的例1来讲解, 客户手持X港币 (HKD) 换日元 (JPY) , 客户要先将HKD换成美元 (USD) , 然后再将USD换成JPY。这时客户要用X单位HKD先换成X/7.7460单位的USD, 然后, 用X/7.7460单位USD换107.20 X/7.7460单位JPY, 也就是X乘以107.20/7.7460, 表示成汇率的形式HKD1=JPY107.20/7.7460, 这是客户用HKD换JPY的价格, 如果客户用JPY换HKD, Y单位的JPY换HKD, 先是Y单位的JPY换USD数是Y/107.30单位, Y/107.30单位USD换HKD是7.7450 Y/107.30单位, 也就是Y除以107.30/7.7450, 将上一过程用一个等价形式表示为HKD1=JPY107.20/7.7460-107.30/7.7450计算后得到:HKD1=JPY13.839-13.854。另外两种情形与第一种情形类似, 我们通过两种汇价当中相同的货币作为媒介, 就可以得到交叉汇率。通过以上的讲解, 学习者就可以明白交叉汇率为什么要这样计算了。

(二) 解决怎样算便计算交叉汇率的问题

目前教材中的讲解比较复杂, 不容易记忆。对于例1, 教材是这样讲解的:基准货币相同, 标价货币不同, 求标价货币之间的汇率时, 是将两项基本汇率的买入汇率与卖出汇率分别交义相除, 规则是小数字除以大数字得买人汇率, 大数字除以小数字得卖出汇率。对于例2, 教材是这样讲解的:基准货币不同, 标价货币相同, 求基准货币之间的比价时, 是将两项基本汇率的买入汇率与卖出汇率分别交叉相除, 规则是小数字除以大数字得出买入汇率, 大数字除以小数字得出卖出汇率。对于例3, 教材是这样讲解的:非美元标价法与美元标价法下, 求某一基准货币与另一标价货币的比价时, 具体计算方法是同边相乘。这三种计算方法, 记起来非常容易混淆, 尤其不利于长期记忆。下面给出一种便于记忆的算便的计算方法:

我们用上面的例2来讲一下, 目前外汇市场上的汇率是

此时, 我们可以将GBP, USD, ADU看作是这两个联立方程中的变量, 将这两个联立方程相同中相变量USD消去后有, 整理后得后面子项和母项的双价中怎样相除, 可以这样做, 要想得到相除后前小后大的数, 只有将子项中前面小的数除以母项中后面大的数, 才能保证得到的数, 小于子项中后面大的数除以母项中前面小的数得到的数。也就是要交叉相除, 将小的数放前面, 将大的数放后面。

再比如例3, 目前外汇市场上的汇率是

只要将上面两个报价看作是两个联立方程, 消去USD, 要保证得到的双价前小后大, 只能是同边相乘, GBP1=JPY120.61×1.5825-120.71×1.5834。

须要说明的是, 这三种算法其实是等价的。例如例2中, AUD1=USD0.6965-0.6975变化为USD1=ADU1/0.6975-1/0.6965后, 与GBP1=USD1.5770-1.5780看作是两个联立方程, 同边相乘, 得到, 这与前面的交叉相除方法得到的结果是一致的。

7.九年级英语单元重难点解析 篇七

一、疑点难点

1.For your next vacation，why not consider visiting Paris?下次度假，你何不考虑去巴黎呢?

疑点：1)Why not do…是why don’t you do…的省略形式，常用来表达建议或邀请。

如：Why not go to the Summer Palace for our vacation?为什么不去颐和园度假呢?

难点：英语中表示建议的方式还有许多，学习中要仔细区分。

如：Would you like to go hiking1 with us at weekend?

Shall we have a walk after supper?

Let’s go shopping.

How about/ What about playing basketball instead?

疑点：2)consider doing sth.考虑做某事

如：I first considered calling him，then I gave up.开始我考虑给他打电话，后来放弃了。

难点：consider 的后面可以跟多种结构，都用来表示“考虑、细想”之意。如:consider sb./sth.+宾语补足语;consider sb. to be +宾语补足语;consider+从句

如：I considered him my best friend./Tom considered this answer wrong.

I considered her to be a clever girl./ I considered that she was a clever girl.

2. I’d like to trek2 through the jungle，because I like exciting vacations.我要到丛林里去长途旅行，因为我喜欢刺激的度假方式。

疑点：trek through意思为“从…中穿过、在…中长途跋涉”

如：During the Long March，all the soldiers trekked3 through the jungles and grass，at last they succeeded in getting to the destination.

难点：through和across都有“穿过、通过”的意思across表示某一动作是在某一物体的表面进行;through表示动作发生在立体空间，四面八方都有东西。

如：I swam across the river.They walked through the forest.

3.And quite a few said they dream of going to the moon one day.许多人说他们梦想有一天会登上月球。

疑点：few意为“几乎没有几个”，表示否定;a few表示“有些、几个”，表示肯定;quite a few=many表示“许多”。

如：I have eaten quite a few apples today.=I have eaten many apples today.

难点：quite a little=much表示“许多”，修饰不可数名词。

如：Fat persons often eat quite a little meat.

4.We need to come up with a plan.我们需要做出个计划。

疑点：句中的need是实义动词，表示“需要”，后接动词不定式。need后面也可跟V-ing，表示“某事需要被别人做”。

如：I need to go there as quickly as possible.我需要尽快去那儿一趟。

My bike needs mending .我的自行车需要修理了。

难点：在否定句和疑问句中，need还可以用作情态动词，后接动词原形。

如：I needn’t tell him the bad news.=I don’t need to tell him the bad news.

5. Not only do I feel good about helping4 other people，but I get to spend time doing what I love to do.不仅我觉得帮助别人是好的，而且我还将时间花在做我喜欢做的事情上。

疑点：not only…but also意为“不但…而且…”，是一组并列连词，连接两个相同的句子成分或两个句子。连接两个句子时，当not only位于句首时，第一个分句要到装。

如：Not only do I know his name，but also I know his father’s name.

难点：如果not only…but also…连接两个主语时，谓语动词要与邻近的一个保持一致。

如：Not only his parents but also he speaks Japanese well.

二、重点讲解

1.provide sb. with sth.;provide sth. for sb.向某人提供某物，供给

如：My parents provide me with food and drink.

This firm provided5 a big house for the old man.

Provide还可以构成如下短语：provide for sb.供给某人生活所需;provide for sth. 为某事可能发生做准备;provide against sth.防备发生某市、预防某事

2.a number of 与the number of的区别

a number of 相当于some，a few; a great/large number of相当于many，quite a few; the number of指的是“…的数量”。

如：The number of the students in our school is 5，000. A number of them are going to study in the university.

3. According6 to the survey，the most popular choice of job is computer programming7.

according to表示1)根据所说、所示;2)随…而作变更

如：According to Tom，the English teacher is really a good teacher.根据Tom的说法，英语老师是一位真正的好老师。

According to the amount of work we do，we will be paid.

我们的报酬随工作量而定。

4. For sure，you have helped make it possible for me to have “Lucky”，…

for sure相当于without doubt无疑

如：I think he lived in Shijiazhuang，but I can’t say for sure.

我想他是住在石家庄，但是我不敢肯定。

三、语法展示

(一)关系副词引导的定语从句

1、关系副词在从句中分别表示时间、地点或原因。关系副词when在从句中充当时间状语，where 充当地点状语，why充当原因状语。即where在从句中作地点状语，其先行词是表示“地点”的词。本单元主要学习where的用法

2、where在定语从句中的作用。where在定语从句中做地点状语，它的先行词必须是表示地点的名词。如：

1). I like places where the weather is always warm.=I like places in which the weather is always warm.

2). Have you been to the small village where you were born?=Have you ever been to the small village in which you were born?

(二)短语动词

在英语学习中，较难掌握的是动词，而动词中，最难掌握的莫过于短语动词了.然而，在各类英语考试中，总有几道与短语动词相关的试题，每每令应试者束手无策。

1、短语动词的构成：英语中的动词，按其构成，可分为单词动词(single-word verb)和短语动词(phrasal verb).短语动词指由两个或两个以上单词构成的动词.这种动词主要有三种组合形式：

1).动词 + 介词 I agree with(与......看法一致)，take after(长得像…)，hear from(受到某人的来信)，pay for(赔偿)，stand for(代表、表示)

2).动词+副词 cheer up (使振奋、使高兴)，set up(建立、创立)，put up(举起、张贴)，give away(捐赠、分发)，give out(发放、消耗尽)，work out(算出)

3).动词+副词+介词 go in for (喜欢)，put up with (忍受)，come up with(想起)，catch up with (赶上、跟上)，look down upon(看不起)，run out of (耗尽、永光)。

在“动词+副词+介词”的组合中，短语动词只能看作是一个动词，绝对不能拆开。另外，还需要注意的是，以上三类短语动词都是一些固定搭配，这些短语动词与某些非固定搭配是有区别的，试比较： (1)The lights went out. (2)He put on his coat and went out.

例(1)中的went out(熄灭)是由“动词+副词”构成的短语动词。例(2)中的went out(出去)不是短语动词，went 是动词，out是副词，作状语。

4).动词+名词+介词catch sight of(看见) draw one’s attention to(吸引……注意) make fun of(取笑) make use of(利用) take care of(照顾) take part in(参加) lose sight of(看不见) make friends with(与……交友 )take(catch，get) hold of(抓住) take notice of(注意到)

2.及物与不及物短语动词。由动词和副词构成的短语动词有的起及物动词的作用，有的起不及物动词的作用。短语动词是及物的还是不及物的主要取决于短语动词的意思。因为，一个短语动词可能具有两个或几个不同的意思，用作某个或某几个意思时可能是及物的，用作别的意思时又可能是不及物的。

如：He took off his coat when he entered the house and put it on again when he went out. (take off 是及物短语动词)

At airports people can watch the planes taking off and landing8. (take off是不及物短语动词)

3.物短语动词宾语的位置。

1).名词宾语通常位于这种短语动词之末。

如：I am looking for my glasses.

2).个别短语动词，其名词宾语必须放在动词和副词之间，不能放在短语动词之后。

如：I am going to see the guests off at the airport this afternoon.

3).对有些短语动词来说，名词宾语既可放在整个短语动词后面，也可放在动词和介词或副词之间。

如： We’ll have to put off the party. 或者We’ll have to put the party off.

4).代词宾语有时位于短语动词的词尾。

如：I am looking into it.

5).代词宾语更常紧跟在动词之后，代词宾语的这个位置常见于下列介词或副词之前：away，down，in，off，out，up.

4.及物短语动词后接动词宾语的问题。

1).及物短语动词后接动词宾语时，要用该动词的动名词形式。

如：He insisted on buying this car.

2).有些短语动词后面可接不定式。

如：Most of the members called on the mayor9 to resign10.

8.医院财务管理的难点及对策解析 篇八

当前,备受关注的新医改方案已经出炉,提出三年内实现基本医疗保障制度全面覆盖城乡居民,切实缓解老百姓“看病难、看病贵”的问题。到2020年,覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度将基本建立,届时人人享有基本医疗卫生服务。我国的医疗卫生事业,具备公益性和市场经营性这两大特点。在这种形势下,医院为了自身的生存和发展,就不得不重视自身竞争力的不断提高,在救死扶伤的同时也不得不考虑自身的经济效益问题。对于医院的整个管理来说,财务管理是医院经济工作的核心,是医院生存和发展的重要环节,是医院管理的重要组成部分。财务管理的好坏,直接影响到企业的生存与发展,随着新医改方案的确立,医疗体制和医疗保险制度改革的深入,医院财务管理中存在的各种问题日渐显露,如何完善医院财务管理体系,使其在竞争激烈的市场环境中立于不败之地,是目前医院财务管理中急需解决的问题。本文就新形势下医院财务管理的存在的几个问题做以探讨,并提出相应的对策。

1.观念问题

目前,在我国卫生领域,大部分医院是公立医院,以体现社会福利为主,投入不计成本,产出不计效益。医院财务管理观念陈旧,领导重视程度不够,管理模式僵化造成这种局面的原因主要有三个方面:首先,医院财务管理的重要性同企业相比有明显的区别。企业专门设置财务总监或总会计师这一管理岗位,由高素质的经济人才全面负责经济管理,追求经济效益最大化;而医院由医学专家即院领导兼职财务管理,医院领导大部分是医疗部门的学科带头人或医学专家,在专业技术方面他们是强者,但在经济管理方面他们的了解就近乎零,如对财政补偿机制、税收调控、融资等并不熟悉。让这些医学专家来负责医院经济管理,其弊端非常突出,难以形成内部制约和牵制,直接影响了医院的经济效益。其次,医院管理者的经营意识较差,市场意识不强,有些医院基于自身的种种原因,没有将财务管理纳入企业管理的有效机制中,缺乏现代管理的理念。最后,公立医院的管理模式主要是事业单位管理模式,实行差额预算管理,资产单纯国有化。这种管理模式是计划经济的产物,无法适应新的经济形势的需求。长此下去,医院宏观控制能力就会失调,不利于医院的生存与发展。因此,必须转变财务工作重心,更新理财观念。医院目前面临着医疗卫生事业的改革。首先,医院管理者应该意识到,加强财务管理是医院优质高效低耗管理的有效途径和方法,也是直接关系到提高医院管理质量,取得经济效益和社会效益的关键问题。加强和更新理财观念是市场经济形势下医院财务管理成功与否的基石。所以要将理财融合到日常的管理工作中,使全体职工自觉主动参与到医院成本控制等理财活动中来。其次,医院财务工作重心由会计核算向财务管理转移,使财务工作从原来独立、封闭状态发展到完全融入医院管理整体。医院要利用有限的卫生资源提供优质的卫生服务,努力增收节支,提高资金使用效率。

2.管理机制问题

医院资金管理不科学,首先,融资渠道单一,缺乏风险意识,目前,医院作为公益性的医疗卫生单位,尚未建

立独立的、多渠道的融资体系,融资渠道单一,且融资成本高、风险大。有的医院在融资过程中,不能选择合理的融资渠道和融资方式,对资金结构不能进行科学的分析,造成资本结构不合理,存在潜在的财务危机。其次,投资管理存在盲目性。投资管理是医院财务管理的重要内容,医院投资存在盲目性,医院采购部门未曾分析设备的服务需求和医院的实际资金支付能力以及设备的投资回报率, 而盲目购进一些大型的医疗设备,造成医院资金的浪费。有的医院在基建、设备投资等大型投资活动中,缺乏项目可行性研究,缺乏风险与报酬的衡量,造成资源浪费严重。

所以必须加强资金管理,提高资金使用效益。资金犹如一个组织的血液,其管理水平如何将直接影响经济效益。加强资金管理,提高资金的使用效益,是医院财务管理工作的重点。医院的发展,离不开资金的支持。医院应高效率地运用资金,提高资金的使用效率,降低资金的使用成本,高效、合理分配资金的使用。

首先,在筹资管理方面。随着医疗制度的改革医院竞争更加激烈,医院对资金的需求很大。目前医院的资金主要有三个来源,一是政府的财政补助,二是药品的差价收入,三是医疗服务收入。随着国家财政状况和医院分配关系的变化,医院资金的三个来源也正发生深刻的变化。国家财政对医院的补助占医院总支出的比例逐年下降;药品销售的差价收入也随着药品价格的改革大幅度降价而萎缩;政府出于对医院的定性,医疗服务收入被控制在成本以内。以上三个方面情况使医院资金来源严重不足。合理筹措医院建设发展资金已成为医院财务管理的重要内容。在卫生改革与医院外部环境和条件发生深刻变化下,医院应解放思想,更新观念,拓宽筹资渠道,结合本身实际情况多形式、多渠道去筹措资金,解决医院资金短缺的问题。

其次,在投资管理方面。市场经济下,医院要不断提高资金使用的效益。财务人员要履行监督、检查医院经济活动的职责,合理安排使用资金,参与医院大型项目、设备购置的可行性论证,切实保障医院各项经济活动的合法性、合理性和经济性。财务人员通过综合的运算方法,对项目投资科学地加以分析评判,为医院的经济运行情况、存在问题、发展趋势和解决方案提供经济分析结果,参与经济决策做好参谋,向决策管理要质量、要效益。医院投资的内容主要有购置医疗设备、基本建设以及并购其他医院等。现在医院医疗设备采购一般由领导或使用部门提出。对医院购置和更新设备特别是大中型设备前,财务部门应积极参与,对设备的使用率和投资回报等作全面、充分的市场调研、预测,作出可行性研究分析,以免盲目购置,造成资金浪费。

3.管理的内容与方法问题

医院财务控制薄弱,主要表现在以下三个方面:一是对现金管理不严,有的医院资金使用缺乏计划性,造成资金闲置或不足,使财务陷入困境。二是存货控制薄弱。有的医院存货不能准确计量,造成月末占用资金与其营业额不成比例。三是固定资产家底不清。由于多年来医院实行差额预算管理,每年除正常的国家财政补助经费外,还可以从上级主管部门争取一些资金,造成医院经营无压力,浪费严重。因此,做好财务预算,实行全面预算管理。全面预算,充分考虑货币资金的时间价值,实现对资金流量的严格控制。在执行财务预算中,实行“一支笔、两条线”相结合的办法来管理医院资金。“一支笔”是指医院的资金在全面预算的前提下,只能有一位院领导负责统筹安排。“两条线”是指医院要严格控制收支两条线,实行财务统管,提高医院经济效益,即医院各部门、各渠道的资金收入全部纳入财务预算统一管理、统一调配、统一使用,不允许任何部门保留“小金库”自收自支。

同时加强成本核算,提高医院的经济效益。实行医疗成本核算。要搞好医疗成本核算类型,借鉴企业、商业成本核算经验,确定成本核算对象及其方法。打破在计划经济的模式下形成的一整套旧的管理体制,由管理型变为经营型,强化财务平衡机制。在市场经济条件下,医院也必须和企业一样,把管理作为主要一项来抓,适应社会经济的发展,要适应科室核算向成本核算的深化,适应商品经济的管理要求。随着医疗体制改革的不断深入,加强内部管理、减员增效、降低成本、健全财务审计制度,提高医疗技术、服务质量,才能在未

来竞争中领先。

4.人员素质问题

医院财务人员素质低,部分医院领导的财务管理意识并不强,在对医院进行管理的时候,只重视医疗业务管理,忽视了医院的价值管理,这样容易造成卫生资源的浪费,使医院的运行成本过高。医院财务工作专业性极强,工作量大,因此,需要素质较高的财务人才,但医院普遍注重对医疗人员的培养,并不重视对管理人员的培养,这就使部分医院缺乏高素质的财务管理人员,以至于不能发现管理中更深层次的问题,不利于医院竞争水平的提高。改进财务管理手段,提高会计人员素质 势在必行,医院财务管理工作的主体是财务管理人员,现在医疗行业竞争日趋激烈,对财务人员的素质要求也越来越高。强化医院领导财务管理意识,有利于财务管理人员做好财务管理工作,医院领导有较强的财务管理意识,重视财务管理,医院的财务管理工作才会做的更好。如今的财务会计人员不光是一个“核算型”人才,而且也应该是一个具有创新能力的复合型、知识型管理人才。在医院财务管理中要适时地建立一个科学合理的选拔会计人才机制,充分调动会计人员努力学习业务的积极性,激励更多的会计人才脱颖而出。同时,还要对会计人员的政治素质和业务素质提出更新、更高的要求,深入持久地抓好在职会计人员的培训,组织开展继续教育学习活动,提高专业理论知识,充分发挥会计管理的职能作用,使医院的经济工作产生一个新的飞跃。

9.会计信息系统期末处理难点解析 篇九

一、自定义转账

自定义转账这部分内容容易出现的问题主要集中在自定义转账公式定义上。

(1) 注意区分“增加”和“增行”。如图1所示, 这是进行自动转账定义的界面。自定义转账设置时, 工具栏上同时有“增加”和“增行”按钮。如图1。区别是:当要新增加一张自定义转账凭证模板时, 选择“增加”, 当在同一张自定义转账凭证中, 已经定义完一个借方, 需要继续定义贷方或其他借方时, 点击“增行”。切记, 要遵循会计恒等式:有借必有贷, 借贷必相等。所以, 在设置时, 要认真考虑期末业务需要自定义什么样的凭证, 分析其借贷方, 每笔业务反映在一张凭证上。避免出现一张凭证只有一个借方而没有贷方或者将期末业务的多张凭证都制作在一张凭证的错误。

(2) 使用函数向导进行金额公式定义。金额公式定义是这部分内容的难点。在进行定义时, 一要了解相关函数的使用要求, 二要按函数格式要求熟练进行调用函数的操作。例如在用友环境中, 每个函数都是相应汉语拼音的第一个字母的缩写。同时, 每种函数都有相应的参数和格式要求。函数众多, 格式各异, 仅靠记忆进行定义是不太可能也不可取的。在学习过程中, 最简单的办法就是, 利用软件提供的函数向导进行定义。方法是, 点击“参照按钮”按照向导进行设置。例如本月计提所得税的公式设置, 借方科目:所得税费用, 公式为jg () , 贷方科目:应交税费———应交所得税。贷方取数公式的设置步骤是:一是点击“参照按钮”, 出现公式向导对话框, 如图2。在右侧的函数名中选择JE () , 左侧显示其公式名称:净发生额, 点击下一步。二是在出现的公式向导对话框中, 录入“本年利润”科目编码“3131”, 选择“继续输入公式”, 单选框, 选择“乘”运算符, 点击下一步。如图3所示。三是在出现的公式向导对话框中, 选择左侧的“常数”, 点击“下一步”如图4所示, 再录入常数“0.25”, 如图5所示。点击“完成”按钮。这样, 利用函数向导输入函数完毕, 其格式为:JE (3131, 月) *0.25, 这样录入可以避免格式上的错误。当然, 如果对格式十分熟悉情况下, 可以自行按照函数格式进行录入。录入时, 要注意, 所有字母和括号、引号、逗号都是英文半角。

二、转账生成

(1) 注意保证期末处理前全部凭证都已处理完毕。在定义好自动转账模板后, 每月末, 就可以根据情况自动生成期末转账凭证了。但在生成第一张凭证时, 容易出现如图6所示的提示。这是因为, 首先, 在期末业务处理前, 应该是日常业务全部处理完毕, 即全部的日常业务的凭证都经过了“填制凭证———审核凭证 (审核和出纳签字) ———记账”这些处理流程。但是, 如果某些凭证没有记账, 系统会认为日常业务没有处理完毕, 则出现上面的提示。从系统数据库角度来看, 凭证的保存库不止一个, 经过保存或者审核签字的凭证存放在临时凭证库中, 只有经过了记账工作的凭证才存放在正式凭证库中。进行期末业务之前, 系统自动检测是否临时凭证库中存在凭证, 说明有未处理完毕的凭证。其次, 更重要的是, 期末业务生成的凭证都是从账上取数, 如果某些凭证不记账, 该凭证的数据就无法显示在账簿上, 账簿上的数据必然不完全, 会最终导致取出的数据不正确。所以, 系统要求, 期末业务处理前, 必须全部日常业务的凭证都记账, 也就是说, 在处理第一张转账生成之前, 必须不存在未记账凭证。当出现这样的提示时, 一定要弄清原因, 针对解决。最简单的办法是, 由有查询凭证的权限的操作员登陆企业门户, 查询凭证, 检查一下哪张凭证没记账, 如果是正确凭证, 将其记账, 若是错误凭证, 将其删除, 当系统不存在未记账凭证时, 就可以顺利进行期末处理了。

(2) 处理过程中要注意转账生成的顺序。期末业务处理有着严格的处理顺序, 必须严格遵循。这是因为, 期末处理的每一张凭证都是从账簿上取数, 账簿数据库是多少, 取出来的数据就是多少。转账生成的凭证, 前一张的结果通常又是下一张的数据基础。作为数据基础的凭证不记账, 下一张凭证就没有数据来源, 自然就没有正确的金额。所以, 对于一组相关转账分录, 必须按顺序每张凭证依次进行转账生成、审核、记账。即首先生成第一张转账凭证, 然后更换操作员, 对第一张凭证审核, 记账, 然后, 转账生成第二张凭证, 再更换操作员, 对第二张凭证审核、记账……, 举例来讲, 不考虑其他业务的话, 期末一般的处理顺序:结转期间损益———计提所得税———结转所得税——计提公积金和公益金———对外分配。经过第一张期间损益结转的凭证处理后, 得到了本期利润数额。这个数额是今后计提所得税的基础, 只有当期间损益的凭证经过了审核并且记账后, 正式凭证库文件才会更新, 形象点说, 只有经过记账工作后, 才将本年利润的数额记录在了账簿上了, 账簿上才有有关本年利润的金额了, 否则, 不经过记账工作的话, 本年利润始终是零。而记录在账本上的这个数据是下一张计提所得税的基础, 系统直接从账簿中提取本期本年利润的数据, 乘以税率作为当期计提所得税的数据, 如果期间损益凭证尚未生成或者尚未记账, 则系统账簿中本年利润的本期发生额为0, 所得税的数据也自然而然为零。所以, 生成自定义凭证时, 切记, 一方面要注意, 生成凭证有严格的顺序, 另一方面, 生成的每张凭证必须先经过保存、审核、记账后, 才能生成下一张凭证。当违法了以上转账顺序要求时, 通常出现图7和图8所示的提示。出现这种提示时, 首先应检查是否是定义公式的错误, 当检查确认转账定义公式正确无误后, 就可以判定是余额为零, 即是处理顺序的错误。处理方法是, 查询凭证, 检查一下已生成的凭证, 重点是生成和审核、记账的顺序。

(3) 注意转账生成凭证的日期。由于日常业务处理完毕, 而期末处理已经到了期末, 由于在学习过程中多是模拟, 很多学生没有注意时间问题, 出现图8的错误提示。出现以上提示, 是因为总账控制存在序时控制, 当期末处理生成的凭证日期在库中凭证最后日期之前时, 就违反了序时控制要求。处理方法是, 将期末处理的凭证日期设置成提示日期之后, 使之符合序时规律, 或者, 如果特殊情况, 的确是在最后日期之前的话, 将总账系统设置的序时控制取消。

三、结账

会计信息系统的结账工作是由计算机自动完成的, 在结账之前要下列检查:检查本月业务是否全部记账, 有未记账凭证不能结账;月末结转必须全部生成并记账, 否则不能结账;检查上月是否已结账, 上月未结账, 本月不能结账;核对总账与明细账、总账与辅助帐是否一致, 不一致不能结账;损益类账户是否全部结转完毕, 否则不能结账;若启用了其他子系统, 必须其他子系统已结账, 总账系统才能结账。当违反上述内容之一时, 系统就不能结账, 出现图9提示。出现上述提示时, 处理方法是, 点击“上一步”, 检查一下系统列出的月度工作报告, 该报告中会将上述要求的检查结果一一列出, 可根据工作报告结果进行相应的处理。例如, 图10中存在未记账凭证一张, 为转账凭证6号, 并且, 由于该张凭证未记账, 当月有损益类未结转为零的凭证。导致结账没通过工作检查。接下来即应改回到凭证查询处查询具体这张凭证未记账的原因, 相应进行处理。

参考文献

10.美丽的小兴安岭重点难点疑点解析 篇十

1．这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。全文共分6个自然段。先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按四季分别讲小兴安岭的景色。最后总结，“小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。

2．学习本课要准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。3．课文写景抒情，语言生动形象。课文第二部分具体介绍小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是全文的重点。春天，作者抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，作者抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，作者抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，作者抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点——树木来写，和第一部分的总述相呼应。

【例1】春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

析 “抽出”是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。

【例2】夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

析 “葱葱笼宠”是讲树木长得非常茂盛；“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的形象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

【例3】秋风吹来，落叶在林间飞舞。

析 “飞舞”，树叶随风飘落的样子。看到树叶飘落，作者联想到彩蝶飞舞的情景。用“飞舞”并不用“飘落”，既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。

【例4】冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。

析 小兴安岭冬天很冷，雪很大，连“树上”都“积满”了白雪，既可想象到雪大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。

语文张洁芸《美丽的小兴安岭》教学设计——信息技术整合策略及特点

《美丽的小兴安岭》是四年级语文教材的一篇课文，课文按春夏秋冬的顺序围绕“美丽”“诱人”，来写，字里行间流露了作者对小兴安岭热爱之情，文章，语言生动，用词准确，是进行单元训练重点“用词准确”的一篇典型文章。不过，准确地运用词语，恰到好处地表达对于四年级学生来说还是一个比较薄弱的环节，还处于学习和积累经验的阶段，而且他们的观察能力和表达能力也比较有限。因此，在本堂课教学中我利用多媒体信息技术进行整合致力创设一个让学生陶醉其中的学习的生动、直观、具体的课堂教学情境，把足够的时间与空间留给学生去充分地品味文本、感悟情感、从字里行间获得具体的思维形象，获得美的的熏陶。所以在教学中，我做了如下教学准备：

1、预习课文，布置学生课前收集小兴安岭的资料。

2、收集关于四季的音带并制作多媒体课件。

（一）导入新课，唤起学生的审美情感。

师：同学们，通过课文的学习，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：教师板书：美丽的小兴安岭”

师：齐读课题

师：小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。就象课文第一小节这样写到：（出示媒体课文第一段）

（媒体演示）

师：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……（出示 红松、白桦、栎树资料简单介绍，并播放图像）几百里连成一片，就像绿色的海洋。各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么？

师：根据学生的回答归纳：树多，占地面积大，连成一片，望不到边。

师：一阵风吹来，树林掀起层层绿色的波浪，传来一阵阵哗哗的响声，就像海浪翻滚的轰响。那真是——绿色的海洋

师：你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪皑皑的隆冬去？瞧！小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。那就让我们读读课文，体会小兴安岭的书树海，一年四季都是美丽、诱人的。（媒体演示小兴安岭四季的美）

【设计意图】在应用现代教育技术制作多媒体教学课件进行语文课堂教学。讲到东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树时，播放课件，画面上红松、白桦、栎树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，课件的及时引入，让学生有亲临其境的感觉，教师适时引入课文，体会文中意蕴美：课文中用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么？你们想去那儿旅行吗？（媒体演示小兴安岭四季的美）逼真地使学生体会到小兴安岭四季的美。学生激情高昂，纷纷说将来要到小兴安岭去旅游，有的向去看冬天、有的想去欣赏小兴安岭的秋天、、、、、、学生众说纷纭，这样，信息技术和教学的有机整合，使学生在愉快中学习，提高了课堂的教学效果

（二）深入读文，品词品句。（2）、小兴安岭的夏天： <1>、归纳特点

夏天——

树木茂盛（郁郁葱葱）浓雾弥漫 阳光照射 野花遍地

<2> 品析词句,体悟内涵

师：为什么喜欢夏天？抓住重点词、句来谈谈感受。

l 郁郁葱葱”是指什么?还有哪个词体现了夏天枝繁叶茂的特点？（密密层层、严严实实）

l “封”字用得好不好，为什么?（媒体演示）让学生感受小兴安岭的夏天的树木繁多，树叶和树叶之间一点不透气，一点不透风，没有一点空隙。因此这个“封”字用得恰到好处，树木在夏天生长得多么有生机啊！

l 媒体演示浸在浓雾中的小兴安岭的情景，体会一个“浸”字用得准确,生动.l 质疑:为什么会有”千万缕像利剑一样金光”？借助媒体演示,感受千万缕金光就像利剑一样，光芒四射，使人睁不开眼睛。

<3>、有感情地配乐齐读课文,来感受由郁郁葱葱的绿叶、乳白色的浓雾、金色的阳光、五彩斑斓的野花构成了小兴安岭的迷人、多彩的夏天。

（3）、小兴安岭的秋天： <1>、归纳特点

秋天—— 树叶凋零 松柏苍翠 果实累累 <2> 品析词句,体悟内涵,创造美感

(媒体演示秋风起的美景,教师配乐朗诵,激起学生的想象)

l 师:小兴安岭的秋天别有韵味，树叶转黄了，而松柏却是那么的苍翠。一阵风吹过，落叶便随风飞舞，悠悠飘落，好象…（生展开想象,进行小组讨论）

l 学生交流

<3>、有感情地配乐齐读课文,来感受小兴安岭的迷人、硕果累累的秋天。

4、小兴安岭的冬天 <1>、归纳特点

冬天—— 雪花飞舞 松柏苍翠 果实累累 <2> 品析词句,体悟内涵

l 语言训练，积累词句：（播放雪中景的录象片段）用上课文上的一些词、句，或课文中没有的，描写一下你看到的小兴安岭的雪景。

l 课外知识拓展:出示小兴安岭的奇异动物的图片，揭示小兴安岭资源丰富，为人类创造了巨大的财富，是名副其实的一座巨大的宝库。

<3>、有感情地配乐齐读课文,来感受小兴安岭的白雪皑皑、浪漫、纯洁无暇的秋天。

【设计意图】学生文章内容离学生的生活实际比较远、有很大时空差异，学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们对文本的内容的理解和体验、感悟语自己的生活环境有着极大的关联，从而限制学生对一些抽象的语言文理解、感受的能力。本班学生多为土生土长的海南人，对生活在没有四季分明海南岛的他们，对文中描述的雪花飞舞 松柏苍翠的冬天更是难于理解。在这里，用直观形象的多媒体等教育信息技术手段对教学内容进行分块地显示，使愿意学生生活的文本内容活生生地走进了学生的脑海中，学生通过直观形象的感知课文，加深了对内容的理解，课文无声的语言材料变成鲜活、灵动的形象，迅速渗透到学生心里去。教师适时引导学生品析词语和句子体会文中意蕴美较好地突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难

5、师配乐小结，将学生完全置身于小兴安岭的一年四季都是美的。（媒体演示四季的美景）

九年义务教育小学语文教科书第五册第四单元中的《美丽的小兴安岭》一课，是一篇文质兼美的文章。文中描绘的自然风光绮丽多姿，引人入胜，而作者准确运用词语的深厚语言功力更令人叹服。怎样才能深入浅出地帮助学生理解文中重点词语，体会作者用词的准确、生动呢？

在教学中我主要采取了“直观演示法”、“换词比较法”、“引读法”、“同义词互释法”及“联系上下文”等方法来突破这一教学重难点，现将以上方法在本课的综合运用举例如下：

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”。该句中，“抽”字形象传神地写出了枝条细长的形状及生长速度之快。课堂上可运用演示法，抽动能伸缩的教棍，让学生通过观察，形象直观地体会什么是“抽”之后，再鼓励学生用换词比较法说说“抽”字还可以换成什么词，哪个更妤，好在哪里？这种由直观形象的感性认识到抽象的语言表达训练，连贯自然而又有坡度，很快激起学生学习兴趣，从而在轻松的学习氛围里达到训练语言，发展思维的效果。

“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的技叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”。这个写夏天树木的句子是作者用词形象，准确的集中体现。该句中的“封”字逼真地将小兴安岭树木密不透风的景象写了出来。教学时，仍可采用换词比较法让学生思考：“封”字还能换成哪些词，哪个好，为什么？学生多能说出“盖”等一些词可以替换，但没“封”字好，可在说为什么时却又是面有难色。这时，教师可出示一个密闭的严实的盒子与一个盖了张纸的盒子让学生比较哪个密闭程度更大，通过直观地比较，学生很快地理解了抽象语词“盖”“封”之间的差别，懂得了“封”字更能体现树木长得茂盛。

另外，这句中的“封”“挡”“遮”这些词也用的相当精采。这三个词都有隔断视线使光不能通过的意思。但在具体运用时又有一些细小差别。教学中可采用引读法，教师引读“密密层层的枝叶把森林封得一一，挡住了——，遮住了——”，学生根据课文接读，在读的练习中，不仅能比较每个动词修饰的对象，体会到语言文字同中存异，异中有同的妙处，同时也培养了良好的语感。再如“雾从出谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句中“浸”字形象地写出了森林里雾大林密的情形。教学中可采用“同义词互释法”帮助学生理解“浸”即为“泡”。在淡到为什么说森林是浸在乳白色的浓雾中时，则可联系下文中的“升”字让学生去说。通过讨论，学生思想维非常活跃，纷纷说出：山谷里的雾是从下向上升起来，因为森林里树木枝叶密密层层，雾散不出去越积越多，所以就像是森林“浸”在雾里。这时教师再顺势提出将 “浸”换为“笼罩”一词合适吗？学生则很快能答出“笼罩”给人的感觉是雾从天上降下来的，这与实际情况不符，更与文中“升”字相对，所以不能用“笼罩”。