2006学年第二学期教学工作总结

2024-10-15

2006学年第二学期教学工作总结（精选11篇）

1.2006学年第二学期教学工作总结篇一

缙云县2006学年第二学期教学教研工作要点

2006学年第二学期我县教学教研工作的总体思路是：“开展四个共建，致力创强大局”，即通过四级教研、三效联创、虚实相生、内外互动，共建现代优质教研工作体系，共建实效、活力、和谐、发展课堂，共建科学抓质量的有效机制，共建适应课改的学习型组织，为创建教育强县而努力奋斗。具体措施是：进一步提升四级教研的质量和效益，深入推进问题解决式教研工作模式，建立远程网络互动式教研平台，充分挖掘优化内部教研资源，主动引进整合外部教研资源，全力创建县域有效教研、有效师训、有效教学三位一体的现代优质教研工作机制；加强义务教育课程改革中难点问题研究，提高新设置课程的开出率和实效性，重视边远薄弱学校课改实施水平提升，扎实有效推进高中课程改革工作，深入开展共建“实效、活力、和谐、发展”课堂活动，进一步丰富完善落实学生综合素质评定制度，确保我县新一轮课程改革健康有效推进；进一步落实新课程教学质量标准和新的教学常规，大力开展有效教学行动研究，创造性推广江苏“严、精、细、实”的精致教学管理经验，不断完善质量监控机制，努力促进学校建立科学抓质量的有效机制；切实做好实施以教师全员培训和骨干教师、名师培养为重点的教师素质提升工程工作，继续加强教育科研和心理健康教育，努力开展创建适应课改的学习型组织活动，积极为促进教师专业成长搭建平台、创造条件、营造氛围。

一、进一步提升四级教研的质量和效益，深入推进问题解决式和远程互动式教研，充分挖掘优化内部教研资源，主动引进整合外部教研资源，全力打造县域有效教学、有效教研、有效师训三位一体的现代优质教研工作机制。

1、开展优秀“教学反思”评比活动，提高教师对“教学反思”在促进自身专业发展中起关键作用的认识，进一步推动教师以自觉用好《教学教研工作手册》为载体的自主教研，不断增强教师的自主研究反思能力，提高师本教研的质量和效益。

2、继续加强学科教研组建设，制定教研组和备课组工作评估考核细则，开展学校教研组和备课组工作专项检查，真正推动学校教研组、备课组工作的有效落实。

3、开展县级校本教研示范学校评比，总结和推广校本教研的先进经验，进一步推动每一所学校依靠自己的力量去实实在在解决本校存在的教学实际问题。

4、开展优秀联校教研成果评选活动，进一步加强本县学校与外地学校教学教研工作的合作与交流，继续发挥县教研室对联校教研的指导作用，努力提升联校教研的质量和效益。

5、继续开展学科专业委员会对学校的学科调研指导活动，进一步改进调研方式，提高调研的针对性和实效性；同时，加强与教育局各科室的联合，加强对创建教育强县相关问题的调研指导，充分发挥调研工作在促进学校管理工作的综合效益。

6、加强与充分发挥现代信息技术在教学中的作用，建立远程网络互动式教研平台，充分挖掘优化内部教研资源，主动引进整合外部教研资源，加强教学资源库建设，进一步提高教学资源的利用效率。

二、加强义务教育课程改革中难点问题研究，重视边远薄弱学校课改水平提升，扎实有序有效推进高中课程改革工作，深入开展共建“实效、活力、和谐、发展”课堂活动，进一步丰富完善落实学生综合素质评定制度，确保我县新一轮课程改革健康有效推进。

1、举办新课改背景下评价改革学术报告会，进一步提高学校对课改后评价改革工作的认识。进一步丰富完善落实学生综合素质评定制度，进一步发挥其促进素质教育的功能；借助电脑网络平台技术，提高学生综合素质评价工作效率。

2、依据“积极准备、稳步推进、分步到位”的工作方针，积极做好高中课程改革的培训实施的指导落实工作。继续落实高中新课程教学工作研讨每月例会制度，深入学校，深入教师，深入课堂，及时总结和推广在实践中形成的课改成功经验，研究和解决课改进程中遇到的新问题。

3、、以深化课堂教学改革提高课堂教学效益为重点，以转变教师的教学行为和学生的学习方式为抓手，深入开展共建“实效、活力、和谐、发展”课堂活动。

4、重视边远薄弱学校课改实施水平提升，继续开展各学科新课程送教下乡活动，帮助农村边远薄弱学校教师把新课程理念转化为具体的可操作的教学行为的能力，促进课程改革均衡发展。

5、加强学校执行新课程计划的检查，提高新设置课程的开出率和实效性；加强综合实践活动、研究性学习、地方课程、学校课程开发与实施工作的研究和指导，积极做好课程成果的转化工作。

三、进一步落实新课程教学质量标准和新的教学常规，大力开展有效教学行动研究，继续推广江苏“严、精、细、实”的精致教学管理经验，不断完善质量监控机制，努力促进学校建立科学抓质量的有效机制。

1、继续以落实新课程教学质量标准和学科知识手册为重点，大面积提高小学、初中、高中的教学质量。要坚决纠正“以练代教、以练代学”的不良倾向，充分发挥好小学、初中教学质量标准和高中学科知识手册的四种功能：一是学生预习、复习、自测；二是教师备课、上课、反馈；三是学校教学质量标准管理；四是家长了解子女学科学习情况。

2、开展新的学科教学工作常规落实工作专项检查，加强新课程背景下学科教学工作的规范化、制度化建设。

3、继续开展“远学栟茶，近学长坑”活动，在“学点提炼、载体推动、细化措施、狠抓落实”上下功夫，继续把加强校风建设、学校德育、心理教育工作和落实面向全体、注重基础、诚信立教作为抓质量的重要举措，努力促进学校科学抓质量的有效机制。

4、进一步完善和加强质量监控，丰富质量检测形式，加强学科质量分析，加强合格率和标准分的评价，贯彻面向全体学生的教学原则，更加关注后20%弱势学生群体的学习生活，不断提高考试命题、组织和质量分析等工作水平，发挥好其正确有效的导向功能。

5、加强各学科初中学业考试和高考复习研究，在如何落实回归课本、提高复习课实效、建立学生学习互助交流平台上下功夫，并做好针对性的指导工作。加强与省知名重点高中的信息联

系，组织参加高考专题研讨会，促进高考研究，改进教学方法，提高迎考实效。

6、进一步落实《浙江省教育厅关于进一步加强中小学写字教学的意见》，把提高中小学生的写字水平作为抓教学质量的重要抓手，加强写字教学的常规管理，组建写字教育课题研究组，突破有效推进全县写字教学工作。

7、进一步加强职业学校文化课高考复习指导，加强幼儿园的教学规范管理，继续积极为促进幼儿园和职业学校课堂教学改革提供专业服务。

四、切实做好实施以教师全员培训和骨干教师、名师培养为重点的教师素质提升工程工作，继续加强教育科研和心理健康教育，努力开展共建适应课改的学习型组织活动，积极为促进教师专业成长搭建平台、创造条件、营造氛围。

1、做好2007年课题申报立项的有关工作，进一步加强教育科研基地学校科研工作和重点课题研究工作的检查与指导。

2、努力开展创建学习型学校、学习型教研组活动，继续与人事科、进修学校加强合作，做好教师素质提升工程工作。组织心理健康教育教师上岗证书培训与考试，继续充分发挥县学校心理教育工作专业工作委员会专业引领作用，有效推动我县学校心理健康教育工作的全面深入地开展。

3、继续开展教研员“研、教、训”一体化教研活动，大力开展有效教研、有效师训、有效教学“三位一体”、“三效联创”的学科主题教研活动。

4、组织高中40周岁以上教师专项教学评比活动，召开中老年教师专题培训会，激发中老年教师的工作活力，为促进中老年

教师的专业发展创设有效平台。

5、加强省、市、县级学科带头人和教坛新秀的继续教育以及业务考核工作，充分发挥他们在全县教学教研工作中的示范引领作用。

6、以创建学习型教研室为载体，切实加强教研员自身业务学习、研究和培训，改进教研方式和工作作风，拓展对外交流提高教研工作质量的平台，进一步规范完善教研工作的程序和有关制度，提高教研员的职业道德素养，有效促进教研员的研究、指导、服务、管理水平有新的提升。

缙云县教育局教研室

二○○七年三月

2.2006学年第二学期教学工作总结篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.2006学年第二学期教学工作总结篇三

淞一小学六（1）班周伟忠

班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。针对我班的具体实际，我做了以下的工作：

一、亲近学生，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近学生的过程中，展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二、小干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。刚接班我就民主选举了干部，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，接下来我就精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，1 培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。

三、以常规带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我平时注重扎实有效地加强一个学生的常规训练。对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。强调“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与兄弟班的竞争意识。如：本学期的队列操比赛和六一的庆祝活动等。大力做好喧传发动工作，形成良好的氛围。本学期荣获“队列操比赛”三等奖；“队知识竞赛”一等奖；“庆六一活动”二等奖。张燕华、龚朕同学在队知识竞赛中获得满分。

五、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。高度 2 重视，确保家长会质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

六、宽容对待每个学生

刚开始当班主任时，眼里是容不得一粒沙子的。和他们之间没有任何的感情色彩，面对一群叽叽喳喳的孩子，怪样百出，无名之火会腾的冒出，声嘶力竭到嗓音沙哑的时候有，无可奈何到唉声叹气的时候有，总感觉这工作烦人，可真辛苦！经过了两年和学生的相处，我也总结出了一条真理：要宽容的对待每一个学生，才是快乐工作的一剂良药。

有一天早晨，我到学校后，进了教室发现地下一片狼籍。顿时怒火中烧，刚要发大发雷霆。不过看到学生都在全神贯注的读书。转念一想，也许是什么原因让他们忘记了打扫卫生，临时又找了几名学生搞卫生，那几名没搞卫生的同学也没有推卸责任，接受了再值日两天的惩罚。此后的几周里，学生们值日工作都做的非常好，班里卫生情况非常乐观。

周春是我在接手五年级时，遇到的一个后进生。也是一个学习有困难的学生。作业马虎，学习成绩差，上课不认真听讲。在我的课上，他时常要讲话或者搞小动作。对于这个学生我下了不少工夫，首先利用课余时间，采取拉家常的形式，对他进行耐心细致的启发诱导，然后找机会表扬、鼓励。如字写得好了，马上在全班面前表扬他，帮他树立自信。休息时间我经常到教室，询问当天的教学内容是否听懂了，不理解的地方重新讲一遍。渐渐地周春的成绩提高了，脸上也绽放出自信的笑容。

桑士勇同学喜欢睡懒觉，不肯起床，上课经常迟到。我及时进行教育，严格要求，严格管理，使他认识到怎样才能做好。又如张小平、刘沪等同学有迟交、抄袭作业现象，我毫不留情地要求他们改掉，不出现任何不良的苗头。

七、做好个案总结和班主任工作总结

4.2006学年第二学期教学工作总结篇四

麒麟中学邵小卫

一学期快结束了，综合组在学校领导和教导处的帮助和指导下相互协作、互帮互助，认真贯彻《学校和教导处工作计划》，围绕综合组计划和学校校本培训——教育叙事研究开展了各项教学研究活动。现将工作总结如下：

一、重视学习，营造氛围。

本学期我们认真解读了各学科新课程标准、各学科的改进课堂的具体措施，结合自身的特点渗透到教学中。注重认识理解新课程改革的理念和思想能积极改革课堂教学，以学生发展为本，重视学生参与课堂教学。重视每次的教研活动质量。努力研究教材、研究学生，更新教学观念，用现代教学观指导教学，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，提高教学和科研水平。在学习《教育教学的常规管理要求细则》时，我们一一通读，并对照，认识到常规工作要常抓不懈。使组教师教育思想端正，认识到，作为教师，传授知识是我们的工作，但我们还肩负着跟更重要的任务就是帮助学生在人生成长的重要时刻能懂得如何做人。为此，我们各科教研组长从课堂听讲效果入手，听随堂课、及时点评。我们还利用业余时间相互交流教学中的问题，学习业务，钻研教材，认真备课，及时交流，总结，推广教学经验。尤其是学校领导的讲座内容，我们认真听，作为中心组内对相关的讨论，作为组长的也及时向组员传达。让组内的老师及时了解，以便全面推广阶段时，每位教师掌握实践的方法。

二、提高教师能力，改进课堂教学。

我们还认识到研究教材，分析教材的三维目标，才能真正的全面提高课堂教育教学的质量，才能促进每个教师和学生都有进步，都有发展。我们首先从学科教材的内容上展开讨论，因此综合组提出了每个学科组要加强教材的分析，确定三维目标。因此要求备课组要加强集体备课，备课组要定时间，定内容开展备课活动。各学科教师制定围绕教学计划提前备好一周课。在每月一次的教学反思要求发表在个人博客上，组内进行点评回复，不同学科间开展互评，大力开展研讨活动、找问题，促效率。

二、教育叙事研究，促进教学发展

本学期我们围绕的学校校本课程展开教师制作课件培训活动，在开学初，我们就将学校的校本培训项目列为我们教研组的活动内容，融学习和实践于一体。大家积极的评价，谈看法，谈改进的策略，还把教学过程中的细节提出思考这些细节的相关因素，为改进教学提供的很好的依据。为此，还写了教育叙事研究报告。撰写教育叙事研究报告。大家都认真对待，通过整个活动，大家都对自己的课堂教学有了新的认识，重视了每个细节的活动，思考成功与失败，总结经验，提高教学。

三、对今后发展的思考

在二期课改新的要求下，围绕学校的工作，我们认识到进一步健全综合组的常规管理是促进每一位教师成长的关键，为建设一支高素质的教师队伍，人人力创特色项目作好基础。我们还要继续抓好综合组的教育教学发展的工作，平时要注重加强学习研究，在新的领域和空间发展教师的能力，为实现课程改革出一份力，在劳技、美术、信息等学科的综合实践中,努力在教育教学科研方面开拓新的角度、新的途径，使综合学科的教育教学工作上一个新台阶。

5.2006学年第二学期教学工作总结篇五

一、针对三月十二日的植树节，搞一些关于绿色环保的宣传活动，提高同学们的环保意识，为学生们战士绿色地球绿色家园的重

要性。加强同学们对环境的爱护，珍惜爱护环境。

二、迎美食文化艺术节，配合院里积极开展特色活动，协调各部搞好活动，让我们的校园文化生活更丰富更精彩。

三、根据计划与饮食服务公司开展活动，针对在校生存在的饮食问题进行调查；并对各样的饭菜进行评价，对饮食要求进行问卷调查，及时的了解同学们的饮食情况等，提高同学们的饮食条件。

四、迎五一配合各个部门开展活动做好其他方面的后勤工作，为各项活动的开展提供保障。

以上是学生会生活部的本学期的工作计划，生活部的每位成员都将会努力地做好每一项工作，切实为同学们做实事。

**师范学院学生会

生活部

6.2006学年第二学期教学工作总结篇六

（2006—2007学年第二学期）

德育教育是素质教育的灵魂。近年来，我校认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，总结德育实践经验，构建了具有本校特色的德育新体系，提高了德育的主动性、针对性和实效性。我们将此概括为：构建“两个系列”，抓好“三个教育”，强化“四个建设”。

一、构建“两个系列”

（一）德育目标系列

1、“五爱”思想目标，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、“三好”行为目标，即在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会上做个好少年。

（二）德育内容系列

1、以“五爱”为内容的社会公德教育系列。

2、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和品质教育系列。

3、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育系列。

4、符合时代发展、联系现实生活、贴近学生实际的校本教育系列。

二、抓好“三个教育”

（一）优化校内教育活动，促使德育多元化

1、把小学生日常行为规范的训练作为素质教育的重要举措，制定小学生行为规范训练的目标层次和训练系列，克服形式主义，重教育抓训练，使其内化为素质、外化为行为。

2、改进“周会”“班会”“团会”教育方法，优化教育形式。“三会”以学生为主体，由学生组织、策划、实施，教师起指导参谋作用，“三会”的内容联系学生生活实际。

3、在学生中积极开展争创“文明班级”和争当“时代标兵”的竞赛，开展评选“三好学生标兵”“优秀共青团员”“优秀学生干部”“每周一星”等活动，大力宣传优秀学生的事迹，发挥激励作用。班级设立多种奖项，鼓励学生不断进取。

4、学生参与学校和班级的管理。推行干部轮换值班制和干部竞选制，培养学生的参与意识、竞争意识和民主意识、提高学生的自我教育、自我管理的能力。

5、充分发挥德育工作中的主导作用，积极开展“新世纪我能行”活动，突出自主与自立、开拓与创新精神。

6、建立重大事件和重大纪念日教育制度，积极开展与时俱进的专题教育活动。

（二）改进家庭教育方法，提高家庭教育水平

我校通过家长会、家访、家长来访、家长评校评教活动，向家长和社会宣传党的教育方针，宣讲素质教育理论，宣传我校的教育教学改革措施。开展专题讨论和经验交流，努力转变家长的教育观、人才观、质量观。同时努力促使家长改进家庭教育方法，提高家庭教育水平，由单纯重视学生的考试分数向重视学生的思想品德和行为习惯转变，由单纯重视学生的学科学习向重视学生的全面发展转变，由与学校协作教育向与学校合作教育转变。

（三）拓展社会教育活动，促使德育社会化

校外教育活动主要有德育基地教育实践活动、社会调查活动、公益活动。引导学生走向社会、走向生活、走向自然，让学生了解社会、体验生活、增长才干，使德育由封闭走向开放。

1、德育基地教育实践活动。充分利用德育基地的教育资源，有计划、有目的地开展专题教育和实践活动。

2、社会调查活动。我们组织学生到工厂、农村、进行社会调查和生活体验，对他们进行爱祖国、爱家乡教育。

三、强化“四个建设”

（一）组织系列化，管理规范化

我校成立了以校长为组长，由教导主任组成的德育工作领导小组。形成了校长领导下的四条德育组织系列，并制定了一系列德育工作制度和考核奖励办法。

（二）狠抓队伍建设

1、优化校内德育队伍，提高德育水平。

班主任是学校德育队伍的主力军和骨干力量。我校对班主任实行首选优聘，聘用师德好、责任心强的老师担任班主任。实行班主任月会制度，学习德育理论，交流德育工作经验，提高德育水平；开展主题班团会评优观摩活动，探讨德育活动方法，提高活动质量；开展德育课题研究，评选德育优秀论文；表彰奖励优秀班主任，调动其工作的积极性。通过上述措施，我校德育队伍整体素质不断提高，2、壮大校外德育队伍，增强德育力量。

我校除聘请了法制副校长外，还聘请了交通、公安、司法、卫生、环保等方面的领导或专家担任有关专题教育的辅导员；聘请热心教育的离退休老同志担任班级校外辅导员；聘请社会上素质较好，有一技之长的人员担任学校文化、艺术、体育等活动课程的辅导教师；邀请关工委领导到学校举办专题讲座，充分利用社会教育力量为素质教育服务，增强了德育力量，提高了德育实效，同时使学校德育成为开放的教育。

（三）切实加强课堂这一德育主阵地的建设

我校明确要求将德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，德育目标不但要写到教案之上，而且要落实到课堂上。我们把德育目标的落实作为课堂教学、备课、教案的重要评价指标之一，确保了德育的地位。

这个学期，我们依据学校德育新体系，改革德育方法，优化德育过程，提高德育质量，取得了显著成绩。

7.2006学年第二学期教学工作总结篇七

一、指导思想

以邓小平同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作计划和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵发展。

二、主要工作

1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。

3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。

4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高现有电教设备的利用率，使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语教师每两周至少使用语音室1次，并及时登记。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。

5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

8.2006学年第二学期教学工作总结篇八

按照成教院期中工作检查要求，现将保卫科本学期工作总结如下：

以三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实省、市社会治安及安全稳定各项指示精神，全面落实学院七届四次教代会和成教院06年教代会所确定的各项工作目标和任务，保卫工作以岗位达标为主线，确保保障线的畅通，贯彻落实“六防止、三杜绝”确保了学院的一方平安，具体工作如下；

一是加强了队伍建设，开学初结合各岗位保卫人员工作的实际情况，对门卫保卫人员的工作进行了具体的安排，明确了工作范围，规范了岗位职责，落实了工作任务。定期召开了保卫人员的会议，加强了保卫人员的业务学习。

二是完善保卫工作人员的岗位职责和管理办法，从新修定了门卫更夫管理规定、教学楼门卫岗位职责、学生公寓门卫岗位职责、北门门卫岗位职责、门卫站岗时间等。以制度为标尺，严格检查不打折扣。

三是进一步加大了安全保卫的检查力度，保卫科经常的对门卫、教学楼、学生公寓、进行了安全检查，发现问题及时处理。重点对学生宿舍进行了看护，本学期学生宿舍没有发生群殴事件，确保了学生的学习、休息环境，确保了学生的安全。

四是加强了对校区的防火检查，并在学生干部中开展了防火演练。本学期重点对校区各重点部位的防火设施进行了全面的检查，对防火设施过期失效的进行了修换，校办产业的灭火设施已更换结束。

五是加强了安全保卫工作，节假日、敏感日，加强了值班值宿工作，教学楼、宿舍做好了安全保卫工作，没有出现和发生任何不安全现象，确保了工作任务的顺利完成。

存在问题和今后努力的方向

目前保卫人员的思想还不够稳定，保卫科有些工作还不够细，考核检查的力度够，但处理的不够得力。今后一定要加强保卫人员的业务学习，端正态度，立足岗位，树立服务意识，确保保障线畅通，为创造一个平安的校园做好保卫工作。

9.2006学年第二学期教学工作总结篇九

工作计划

2011年，学校档案工作在上级领导的关心与指导下，在校领导的支持以及全体教师的努力下，工作取得了阶段性的发展。在区教育局、区档案馆开展的学校年度档案年检中，我校获得了优秀级成绩92分，这既是对我校档案工作的一点肯定，也是对我校此项工作的鞭策与鼓励。学校作为一所有着悠久历史的老牌学校，做好做精档案工作有一定难度，但相对一所品牌学校而言，学校的档案工作确实还需加倍努力，要开展的工作、要学习的内容还有很多。学校档案是在教育教学活动中形成的学校发展和管理水平的客观记录，是教育教学研究工作的重要依据。加强学校的档案管理工作，对于推进教育教学基础建设，规范学校的教育教学管理和实施素质教育，具有重要的作用。

优秀的管理离不开一流的档案管理。随着学校发展步伐加快，教育教学的不断优质化，我校的综合档案成倍增加，档案工作在学校发展中发挥越来越重要的作用，为使档案工作更好地为党政管理、学校教育教学、科研管理等各项工作服务，为了积累保存好学校建设与发展进程的宝贵财富，特制定06学年第二学期档案工作计划，争取使学校档案工作更上一个台阶。

一、指导思想与工作目标

指导思想：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，进一步加大档案法宣传力度，进一步提高全校师生的档案意识。在区教育局、区档案馆的直接领导下，从做好基础工作入手，夯实基础；提高档案管理水平和服务意识。加快档案信息化、数字化进程的建设，为档案用户提供高效、优质、快捷、周到的服务。

工作目标：在完成新学年档案资料的收集、归类、整理的基础上，把学校92年之前的档案资料进行进一步的整理、归档；完成区教育局统一规定年度年检的基础上，积极争创杭州市级档案室。

二、工作思路

1、加强领导，完善组织。学校的档案管理工作是教育教学改革的基础性工作之

一。重视档案建设，是做好档案管理工作的前提和关键。在工作中，学校行政各部门认真学习和宣传关于档案工作的方针政策，明确档案在学校工作中的地位和作用，强调和重视档案材料的收集和整理、开发和利用；进一步建立健全档案管理工作领导小组和管理机构，从组织上保证档案工作的有序进行；定期考核档案工作，使档案管理工作在学校教育教学中发挥其应有的作用。

2、全员配合，分工合作。做好档案管理工作既与档案管理员分不开，也与全体教师的理解、支持和配合分不开。通过学习和宣传，使广大教师认识到档案工作是学校管理的一项基础性工作，必须牢固树立起档案管理人人有责的思想。档案工作是一项极为琐碎平凡的工作，只有不计名利和报酬，扎实细致、一丝不苟地工作，才能搞好档案管理工作，只有得到全体教师的支持，才能确保归档文件材料的完整、准确、系统、规范，才能保证档案管理机制正常运作。

3、完善机制，正常运作。在学校各项改革不断深入的情况下，建立健全档案管理制度是档案管理规范化、科学化的根本保证。为此，我校将进一步依据《档案法》，根据上级的要求，结合本校实际，利用制度的稳定性、强制性和执行制度的严肃性来规范学校档案工作，使档案建设在制度化、科学化的轨道上运作。

4、培训队伍，提高素质。学校档案工作质量在一定程度上取决于档案管理员的素质。学校积极创造条件，加大投入，通过专业培训，使档案工作人员拥有广博的知识和扎实的档案专业基础知识，以及现代管理能力，充分发挥档案管理人员的积极性，使档案管理工作贴近学校教学工作，更好地为教育教学服务。

三、具体操作

1、利用教师会议，加强宣传档案管理法规及档案知识，增强档案意识，提高工作自觉性；提出学校07年档案工作具体目标与要求；

2、积极参加区档案馆、区教育局组织的专题会议和档案培训；及时浏览“青山风”网站，学习兄弟学校的宝贵经验并应用到学校实际工作中去

3、档案分管领导及档案管理员及时向校长汇报区有关精神，学习《杭州市中小学档案管理定级升级考核标准》，落实工作职责；加大档案管理人员培训力度，提高档案管理人员的业务素质，进一步加强对档案管理知识的学习。

4、清理积压档案，对超过保管期限的档案进行鉴定，按严格的组织程序予以处

理。

5、收集资料，对学校年鉴、大事记进行进一步的充实、编辑。

6、加大资金投入，做好档案室的设备改造工作，做好各项后勤保障基础工作。

7、启动档案的电子化工作，利用校园网络，开始建设网络档案专题版块；

四、日程安排1、1月份学校档案工作会议。认真总结上一年工作，肯定成绩，指出不足，布置好2007年的档案工作任务。

2、2——5月做好2006学年第一学期各门类档案工作，办理完毕各种文件材料整理、组卷、输好目录信息、装订，做到保质、足量，察看数据库新增信息的准确性，发现问题，及时纠正。

3、做好档案查询接待和利用服务工作。在继续做好日常档案查询接待利用工作的同时，积极提高工作效率，规范工作程序，实施档案利用情况登记和统计、出具各类证明等。

4、4月组织档案管理工作人员进行学习；邀请相关专家来校指导工作。

5、6——8月组织人员逐步完成1992年前“文书”档案的整理、鉴定、装盒、重编排架号工作，利用暑假时间加快卷内文件输入电脑进程。

6、8月制（修）订更具体、更有效、可操作的电子文件归档、科研档案管理办法等制度文件，进一步推进档案规范化管理进程。

7、做好档案编研、对外协作交流等其他工作。

长田中心校档案室

10.2006学年第二学期教学工作总结篇十

（2006—2007学年第二学期）

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，按照教育局和学校总体工作计划的要求，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。具体工作安排及措施如下：

一、师德建设

按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划，加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每个教师都具有品质高尚、爱岗敬业、尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

学校德育领导每学期至少召开二次以上班主任工作会议，班主任每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

二、常规工作

加强德育常规工作的检查和管理、考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。以小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1、学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，建立领导带班制度，从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和活动环境。

2、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。促进全体学生的全面发展，对学生日常行为规范以及班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。

3、进一步强化班的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。大队部一定要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理论信念，为学校的三风建设作出贡献。

4、加强德育环境建设。形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项管理资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行一次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。

5、继续强化班级管理。全体中层以上领导，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任。

6、继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责，要保证质量，校园广播要办出特色，为师生所喜爱。

德育工作是学校的首要工作，我们要以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。