学校口才社团活动总结

2024-12-11

学校口才社团活动总结（共10篇）

1.学校口才社团活动总结篇一

2014届同济口才协会

口才协会14届上学期总结

1.关于招新

社团工作最开始的工作便是招新，招新成果的好坏其实会收到各种情况的影响。客观原因包括学院的整体气氛、招新工作的总组织者的工作成果等，而最主要的还是主观原因，包括社团负责人的态度、方法等。

招新是社团成立的基本，招到好的成员就意味着社团有好的发展潜力，虽然社团工作的好坏还会受到其他原因的影响，但是招新工作对社团的影响之大可谓不言而喻，需要得到社团负责人的高度重视。

我们社团上学期的招新工作，按照社团部的指挥，主要通过摆摊派单和扫楼的方式进行，期间我们还动用了各自的人脉，招进了一些新生。虽然成果并不理想，原因很多，比如同济校区的社团氛围越渐冷淡，当然这个是客观原因，而主观原因，还是在于我们的派单和扫楼工作并没有取得很好的效率。招新首先要招一批对这个社团的特色有兴趣的而且有一定基础的人，当然这是理想状态。但是，今年的形式有点困难，往些年那种新生排着队面试社团的情景今年并没有出现，所以我们社团在招成员的时候只能应用来面试的基本上都收的方式，这也是迫于形势的无奈之举。

2.关于成员积极性

一个好的社团首先是一个有凝聚力的社团，社团的所有工作都得建立在好的社团凝聚力上面，所以作为负责人一开始就应该把凝聚力的建设放在非首要但是却重要的位置上。

关于怎样增强社团凝聚力，其实方式多种多样，按照形式来分，可以分为联谊、游戏、聚会、社团活动等活动形式，按照联系方式来分，可以分为线上和线下等形式。形式多样，最重要的是能够切合社团的实际选择合适的方法。

我们社团上学期提升社团成员凝聚力的方式主要放在联谊、聚会以及迎新晚会的排练。我们开展了和多媒体协会的联谊，社团成员间的聚会，以及通过迎新晚会的排练增强彼此的熟悉程度，增进彼此的感情。可以说，现如今我们社团的成员凝聚力基本还算比较稳定。

要提升社团凝聚力，其实简单来说就是让成员彼此之间成为朋友，需要让成员多参加活动多交流，尤其要主要要从一开始就开始抓起，否则一段时间过后再想提升就比较苦难了。

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2014届同济口才协会

初期可以让大家多说说话，相互自我介绍，初步熟悉之后再安排一些带有互动环节的活动，让大家参与其中。

3.关于活动开展

维持一个社团的主要方式，便是开展社团活动。关于如何开展社团活动，取决于社团成员和社团管理者的共同作用。对于社团管理者，活动的策划、组织和开展，基本上都是靠社团管理者去执行，这是关乎到社团活动能否顺利开展。而社团成员，主要因素是有无参与的积极性，这是关乎到社团活动开展能否取得好的效果。社团活动是一个社团的立足根本，好的社团活动需要细心地策划和执行，这就需要有一个好的社团管理团队去完成。不排除一个人也可以完成整个活动的策划、组织和开展，但是，个人的力量永远敌不过团队的力量。社团活动还需要切合社团的特色，口才协会就应该搞些关于口才方面的活动，比如演讲、辩论等等。我们协会上学期的活动，说实话并不多，按照我的个人理解，这个也是要分主观和客观原因的。客观原因在于同济校区这个校区的特殊性，我们这个校区的氛围有很大问题，很多东西都会受到外界社会的影响而变得不像是一个大学校园，既没有浓厚的学习氛围，也不具有积极的社团氛围，这个是不可避免无法人为改变的外界原因，可以说只能去适应而不能去改变。而主观原因，还在于社团管理者的积极性，我们协会说实话，社团管理团队是有问题的，管理团队的积极性不强，导致管理团队的执行性不高，社团活动的举行也是受到很大影响。

4.关于社团管理者

社团管理者是社团的领导阶层，一个社团的工作好坏直接原因取决于社团管理者的工作是否落实到位。其实，社团管理者更应该称为一个社团管理团队。社团活动并不是由一个社团管理者就能完成的。再好的社团管理者，也需要有人去协助，再加之社团管理者也是学生，主要目的还是学习，社团活动也不能占据个人大部分时间。我们协会的社团管理团队确实存在很多问题，首要问题就是积极性不高，这点其实很大程度上受到上一届换届的影响。好的社团管理接班人苗子没有培养起来，导致现在的局面，这点需要我们好好反思。

社团管理者其实并不一定是师兄师姐，也可以是大一干事，随着上学期的临近结束，这

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2014届同济口才协会

群被我们称作“新生”的大一新干已经不再是大一新生，而是一个已经逐步变成大学生的同学，我们的社团活动也可以逐步让他们去管理。

5.关于培养接班人

社团接班人的培养，直接关系到下一年协会的工作，所以需要得到充分的重视。社团接班人首要需要有积极性和责任心，其次是要有能力，一个再有能力的人没有积极性和责任心，一旦成为了社团管理者，这个社团想必也发展不起来。社团接班人的培养，应该从下学期开始培养，目标是符合上述要求的大一干事，让他们逐步接手社团的管理。如何让他们鼓起勇气接手社团，首先得要让他们明白，社团管理对于大学生来说是一个不可多得的实践和锻炼机会，其实是社团管理能够从中获取他们应得的，现在日益难以获取的学分。我们协会准备从下学期开始，逐步开始发现社团接班人并且给予适当的培养，希望我们的工作能顺利开展。

6.关于社团管理经验

以下是上学期社团管理的一些经验：

1.招新的时候可以选择招同一个班级或者同一个宿舍的人，这样的话有活动时有伴一起参加，可以在一定程度上提升积极性。缺点是如果同宿舍有一个人退出了协会，其他人也有跟着退出的可能；

2.每次活动前需明确的流程：确定活动主题→选定活动主持人→拟定活动流程→安排教室→进行通知；

3.社团联谊晚会需要人手参与表演时，需提前开例会商量谁表演，不要问谁可以表演，而要问谁不可以上台表演，必须让社员们了解到表演的重要性，不能草草了事，不表演的社员要在台下当观众，并且参与表演剧本的编辑；

4.每次活动要调动成员的积极性，争取让每个成员都开口讲话； 5.会费一开始就要收好，并做好管理和会费使用公开；

6.可以根据社员的兴趣把社员分进不同的兴趣组，每个兴趣组都有各自的负责人和小组长，兴趣组员要主动搜集相关资料上交给小组长再上交给负责人，负责人以上交上来的资料为内容，开展组内讨论交流。定时再开展组间的成果交流；

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2014届同济口才协会

7.开会的时候要讲究效率，需要有一个控制开会流程并不让会议离题的支持人，开会的时候一个一个主题完成，避免说东道西；

8.开会的时间控制在30到40分钟，因为根据相关研究表明，开会最有效率且成员最有创造力的持续时间就是这个时间段；

9.会前负责人需要先提前商量好会议内容，统一一个共同的方针，避免在开会的时候负责人之间出现不同的意见； 10.要有把协会做好做大的意识；

11.做一个活动和会议签到表，以及活动记录表，在每次活动和会议的时候带上并记录； 12.演讲组活动的时候，成员的演讲稿要事先准备好，最好简短，以便于背； 13.以后每次演讲活动前先让成员上去演讲，演讲需用到上次活动所讲到的演讲技巧； 14.每次活动后要让各成员讲述各自的收获

15.自己是主持人结果自己迟到了，造成不好的影响，以后要尽量避免迟到，早作准备，比如举行活动需要的场地需要提前申请，如果是同济教学楼至少需要提前一天到相应课室写明，另外，活动需要的物资也要事先买好；

16.活动需要的物资，不需要买太多，主要是饮料，干粮买一两百花生以及咪咪之类的小型零食；

17.活动流程很重要，要事先计划好；

18.要调动成员的积极性，争取让每个成员都开口讲话； 19.要注意好时间安排，单个人讲话时间不能太长

20.举办一场校内活动的一般流程：确定活动主题→选定活动主持人→拟定活动流程→安排教室→进行通知

21.外出游玩的时候最好事先找人去游玩的地点踩点，弄清楚大概的流程； 22.外出前要提醒成员带好雨伞、车卡、现金等；

23.外出活动出发前要清点人数，如果人多，安排好小组长； 24.外出活动途中要注意成员的安全；

25.游玩过后如果要聚餐，要选择好熟悉的饭店，点菜要干脆

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2.11月每月一事口才月活动总结篇二

二十里铺小学德育每月一事“口才”月活动总结

十一月是二十里铺小学“口才” 德育主题活动月。学校在中心校大力指导及帮助下，根据中心校“每月一事”德育主题月活动指导意见，切实有效的开展了丰富精彩的系列活动。自十一月来，我校为锻炼同学们的口才及其综合素质，开展了以“口才”训练为主的一系列活动，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们各方面的能力，并且使他们找到了自己的特点，从而扬长避短，朝更好的方向发展，为今后的人生奠定了发展的基石。

一、启动阶段（第一周）

活动初期，校长赵建学组织召开了全体教师座谈会，对“口才” 德育主题活动月做了重点工作安排。首先，学校大力营造“口才”重要性的氛围，制作了宣传展板2幅，横幅一条，悬挂张贴在校园的醒目位置。在十一月第一周国旗下讲话进行了全校范围的启动仪式，随后各中队又相应召开主题队会，在中队辅导员的指导下以“培养卓越口才打造精彩人生”为主题进行了深入交流，为后期活动奠定基础。

二、口才月活动实践阶段

1、绕口令小比赛（第二周）

活动初期，学生们参与热情高涨，各班以班为单位经行了绕口令游戏比赛。大队部下发有关绕口令资料，各班在课间、午休、午读时经行绕口令训练，并与第二周周五主题队会进行了绕口令比赛，对表现突出的同学予以表彰。

2、经典诗词吟诵（第三周）

经过一段时间的训练后，同学们的表达能力有了一定提高，在此基础上，大队部针对同学们有感情吟诵诗词做了一定安排。各班进行了“吟诵国学经典，感受国学魅力”主题活动，诵读国学经典要有节奏，有感情。在晨诵、午读及大课间同学们争相齐诵国学经典，并在周五经行了经典诵读比赛，在这项活动中不仅提升了同学们的诵读能力，还提升了同学们的爱国情怀。

3、经典诵读比赛（第四周）

2012年12月6日二十里铺中心校 “每月一事”观摩活动暨德育交流会在二十里铺小学展开。中心校校长张延海，下属六所学校校长及各校辅导员一同参与了此次活动。活动在中心校精心组织，二十里铺小学细致筹备下顺利开展。

下午2点各位校长及辅导员在学校三楼多媒体室一同观看了二十里铺小学主题为“培养卓越口才，打造精彩人生”的口才文艺展演。活动分为两个板块，首先举行了古诗文背诵比拼赛，比赛以班级为单位分高中低三个段，随机抽选各班学生各5名参加背诵比赛，同学们郎朗的背诵声，观众的加油声、掌声激烈，声声入耳，尤其是二年级学生曹海佳快速、无误的的背诵引得领导、师生地阵阵赞叹。紧接着是二十里铺小学师生精心准备的文艺展演，参演节目共计15个，师生做到全员参与。四年级同学表演的相声《吹牛》引得孩子们笑声一片，掌声雷动，欢笑声中感受诚信的可贵；六年级现代情景剧《**》，以当下唱红全球的曲子《江南style》为序，展现了新时代少年的精神

风貌；五年级同学的快板表演《文明礼仪》，以欢快的节奏，明朗的语言深深印入了在场师生的心中，为孩子们文明礼仪的细节做出了引导。展演不仅有孩子们的精彩表现，更有何新举、牟学敏老师带来的欢快歌曲，为活动划上了圆满的句号。活动中掌声、欢笑声一浪高过一浪，气氛热烈。

三、总结表彰阶段

活动结束后各校校长及辅导员齐聚一堂，在中心校的组织下召开了二十里铺中心校德育工作促进交流会。大队辅导员孟庆国就学校德育工作做了细致汇报。二十里铺小学校长赵建学就学校近几年德育工作的开展情况做了逐一介绍，对今后德育工作的开展做了展望。校长、辅导员对德育工作中取得成绩，不足展开了讨论，提出了具体可行的解决策略。中心校校长张延海就德育工作在学校发展中的重要性做出了指导：德育工作是学校工作的一面镜子，德育工作开展的好，学校各方面工作都将受到良好的促进。

此次观摩活动检验了学校国学经典诵读工作，是对晨诵、午读工作进一步促进。文艺展演展现了新时代少年儿童的精神风貌。德育工作交流会议从多方面促进学校德育工作的发展提出了切实可行的办法，为今后德育工作更上一个台阶奠定了坚实的基础。

二十里铺小学二〇一二年十一月

“培养卓越口才打造精彩人生”

二十里铺小学德育每月一事“口才”月活动总结

3.辩论与口才社团活动策划书篇三

一、活动时间：2008年12月27日7点

二、活动地点：教学楼A406

三、比赛说明：

A.各参赛队四人数，各队可自行决定各场比赛的排阵，即一辩、二辩、三辩、四辩，名单必须在比赛开场前一天交学生会学习部，名单一经提交不得更改。

B.比赛由陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四部分组成。

C.为便于评判团评判，便于观众（听众）了解辩论的内容和进程，要求用普通话表述。

D.辩论中辩手不得宣读预先拟好的稿件或展示事先准备的图表及大字报，违规者评判将酌情扣分，但可以出示或引述书本、报刊的摘要以加强论据。

E.比赛中辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

四、比赛程序：

1.主席开场，队员入场，介绍双方队伍及所持立场，介绍评委及其点评嘉宾，参赛员的自我介绍，主席发言并宣布比赛开始。

2.双方队伍依就辩题展开辩论。

3.评判团退席评议后交票选结果，点评嘉宾评析赛事。

4.宣布比赛结果，胜出队伍及本场最佳辩手。

5.比赛结束。

五、辩论程序：

1.开篇陈词：由正方一辩、反方一辩先后进行，各有3分30秒。

2.攻辩阶段：按照顺序由正方二辩、反方二辩、正方三辩和反方三辩分别选择对方的二辩或三辩开展一对一的攻辩，问答双方同时站立。双方总时间不得超过2分30秒。

3.自由辩论：由正方开始，每队各有4分钟。

4.总结陈词：反方四辩进行总结陈词，正方四辩进行总结陈词，两方各有3分30秒。注：当每位辩论手发言时间剩下30秒时，将会有“一声短哨声”提示。第二次“长哨声”提示表示时间已用完，选手必须立即停止发言。

六、自由辩论规则：

1.在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序。时间和次数都不受限制。但是，整队的发言时间不得超过每队自由辩论的规定时间。辩手应充分利用这段时间，加强自己的观点，反驳对方的言论，如果流于空泛谩骂，则会影响该队的分数。

2.自由辩论时间开始时正方的任何一位队员先起立发言。在他结束发言后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

3.两位计时员将分别为两队计时，当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始，所以辩手应尽量争取时间，在双方代表发言完毕后，即刻起立发言。

4.当一队的发言时间只剩下30秒时，计时员将以短铃形式提示。总发言时间已到，以长铃形式提示，辩论员应该立即结束发言。

5.如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以续发言，直到该队时间用完为止。

七、评判标准：

1.评分准则：

1)个人分数：

2)整体合作（全队论点结构的完整性，队员的默契和配合）

2.每场比赛的结果将由评判团依据各队得分，以一人一票方式决定，得票数最多的队伍

将是优胜队。

3.凡审题、论证、驳辩、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均酌情扣分。

4.由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评判团决定，在其累计总分中扣除5%--10%。

八、备注：本章程未尽事宜另行通知。

4.金口才活动策划篇四

金口才辩论大赛

策

划

书

主办单位：电子与电气工程系

承办单位：金口才协会

一、活动指导思想

1、目的：

创建一流院风、学风、丰富学生的校园生活，发挥当代大学生的口才能力与应变能力，培养创新精神，提高广大学生的口才应变能力！

2、宗旨：

发展和丰富大学生的课余文化生活，全面发展和展示自己的才能，展示当今口语交际的时代的亳州职业技术学院的风采，让更多人了解和关注口语交际，使用正确的口语交际。增强我院学生的口语交际创新意识和应变能力，营造良好的校园交际氛围，培养全面的高素质创新人才。

3、坚持大赛的公平、公正、公开的原则。

4、本次的大赛旨在通过辩论活动凝聚广大的青年学生群体，拓宽同学们的知识面，提高同学们的竞争能力和学习能力，培养团体协作精神，提升口语能力和应变能力，挖掘学院的口才特长的人才。

二、参加活动人员

亳州职业技术学院的全体会员（愿意报名即可参加）

三、参赛方式

1、本次大赛采取以班级为个体或社团为个体小组的方式，各参赛小组需为本组命名一个代号。

2、选手自己分配1、2、3、4号辩手。

3、报名时一定要填齐成员详细联系资料。

4、个人不可以同时报名多个小组。

5、各小组必须要在活动开始前抽好辩题做好准备辩论。

四、辩论要求

1、必须以抽中的辩题为主。

2、辩论不能偏离主题。

3、辩论时禁止使用任何恶意伤害对方的语言。

4、辩手不能私自更换或作弊。

5、辩手要按照辩论顺序和方式去辩论。

6、辩手要在指定的时间范围内进行辩论。

五、活动地点和时间

地点：M2教学楼或第一报告厅。时间：12月5-26日。

六、活动宣传

由宣传部负责海报宣传工作

七、评选方式

由各个会长统一打分，老师做指导总结。

八、活动预算和来源

奖品：

一等奖、价值400元的礼品和荣誉证书。二等奖、价值300元的礼品和荣誉证书。三等奖、价值200元的礼品和荣誉证书。开销：饮水：60元其他开销300元合计：1260元

来源：企业赞助和院里报销。

2011/11/17

5.少年宫口才班活动方案篇五

口才班活动方案

为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使得同学们在口语方面得到提高。

一、活动目的

1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。

2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。

3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容

1.用一口流利的普通话进行朗诵。应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。朗诵内容应当健康﹑向上。

2.带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。即兴演讲主要训练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。大家也可以在课后多多交流。通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。

3.写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。

三、方法措施

1.平日里号召学生多阅读，并形成习惯。如可看报纸、刊物，了解实事；也可读有哲理、启发性的书刊；还可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

2.多多抓住平日里讲话的机会进行锻炼，这样通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

3.尝试着自己写演讲稿，组织小型演讲。4.即兴写作与演讲。

5.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

四、预期成果

1.学生均能大胆地走上台，以洪亮的声音、清晰的口齿、自然的神情进行讲话。

2.平日里能够做到大胆主动地与人交流，语言文明，说话做到有理有据。

3.与学生生活联系紧密的话题，可以进行简单地即兴写作与演讲。

五、进度安排

演讲与口才高段组进度表

6.学校社团活动总结篇六

数学社团活动应该是一种以综合性学习为主要内容、以学生的趣味性主体活动为主要形式，以促进学生的全面发展为主要目标，以提高学生的实践能力为活动重点的教学形式。开展数学社团活动能丰富学生的精神生活，扩开他们的知识面，提高学习数学的兴趣，培养数学应用能力与相互之间的合作意识，增强勇于克服困难的信心，还能增进学生的身心健康，发展学生志趣和特长，增长才干，能真正使学生在活动求发展，在发展中求创新。数学社团活动还应将学校教育和社会活动紧密联系起来，引导学生了解社会，认识社会，获取信息，培养自己适应社会、改造社会的能力。

在大家的通力合作，集思广益下，本学期，我们数学组摒弃了以往单一的数学竞赛、数学兴趣小组、数学辅导等第二课堂活动形式，在学校的组织下以及各数学老师的进一步完善下，终于达成了共识：力争在创新、改革与效果的实效性上达到标新立异的目的，以注重运用数学知识解决实际问题为宗旨，争取在不断探索、总结的基础上进一步升华我校数学社团活动的质量，使得社团活动的成员在每次活动中都能有所收获。

根据学生报名情况，我们9位教师分成了三个小组，统一活动方案，每次活动结束，及时总结，活动内容由易到难。我们还不定时进行活动交流，在交流会上刚开始很多的同学不愿表现自己，这样我们就很难发现大家有哪方面的能力，所以我们在以后组织的活动中应适当增加了一些让大家彼此了解的机会，鼓励同学对社团提出的自己看法与建议，这样，我们的社团在往更好的方面发展，在逐步完善，而且在交流的过程中充分体现了新成员对社团的关注。同时我们总结前次活动经验，商讨下次活动实施的任务、计划、需用的工具等事宜便成了每次教研组活动中必不可少的议程，大家忙的不亦乐乎。

在以后的活动中，根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)，几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的美。不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。

7.演讲与口才总结篇七

——题记

春

万物复苏的春季，那么多那么多的生命在无限地肆意绽放，丝毫不腼腆地吸收着大地给予它们的一“养分”。和谐中隐藏着竞争，只为向世人们展现他们那蓬勃的青春朝气，犹如初升太阳的青少年那样会相互合作，也会相互竞争，这才是在演绎着那无限的张力，生命有蓬勃的朝气，不是吗?

夏

“吱吱吱”的声音。蛐蛐的叫声总是在盛夏季节清晰地传入我的耳中，一开始听会觉得杂乱无章，仔细聆听你会发现它们其实是“地下乐团”。有规律、有相互间配合地吟唱——演绎着自然界最美的乐曲。在它们看来，仿佛是诉说着动人的故事，演奏着优美的旋律，像是一种最美的声音。前后、高符音的配合在夜间听了也是那么的清脆悦耳，静静地貌似看见了丛中的它们排着整齐的队伍，不断地仰着头，吟唱着，演奏着。队伍整齐正如它们，用自我一派的旋律演奏出无限的生命力，吟唱着对生命的无限热爱。

秋

秋，这个看似感伤的季节，道路两旁的树叶早已褪去了鲜绿色、黄色，这个属于秋季的颜色取代了它，也因这个季节的到来，落叶温柔地落入了大地的怀中，轻轻柔柔的。相比春季的动态美又多添了一份宁静之感。有人说这是个伤感的季节，因为落叶带走了万物的生气，留下的只一片孤独。在我看来，落叶并没有带走生气。也许可以这样理解，秋，就像顽皮的孩童，尽情地玩耍过后，累了，就举手大感：“暂停休息!”幸亏它给这次的游玩交了门票，要不然真算得上是个伤感的季节了。既然带走了春、夏，却也给予了人们丰收的喜悦，算是交了一份完满的答卷了吧!这样的秋，可谓是个洋溢着生命喜悦的季节。

冬

8.演讲与口才社活动内容说明篇八

本学期我们社团的两个课题，分别是朗诵技巧与演讲练习。具体安排如下：

一、“先声夺人”的纳新活动

本学期伊始迎来新生工作, 演讲与口才协会吸取以往招新工作的经验教训，将会进行“先声夺人”的纳新活动,做好充分的宣传工作。

二、极具特色的社团活动

夯实的人力基础是进行特色活动的动力和前提，本学期我们将在社团建设上下功夫，建立起自己的社团文化。

在活动中培养会员的语言表达能力和技巧的同时更注重兴趣的培养。通过“快乐充电+多彩比赛”的模式。丰富会员的活动形式。组织本学期的第一次社员见面（教室时间待定）,首先使社员对本协会进行进一步的了解。挑选积极的部分社员进行自我介绍，进一步培养会员们的自信，演讲与口才协会将给会员们提供一个舞台，让会员们们介绍一下“我是谁”“我要做什么”等等，并征集本学期活动创意,锻炼大家的语言表达能力。

三、人员安排。

对社团人员进行培训，选举社长，指导并协助其进行社团机构的建立、运行和社团活动的开展。利用每周三下午时间8、9节课重点集中指导，课余时候学生可自由练习，也可以请老师辅导。

四、主要内容安排。

1、进行朗诵技巧指导

2、根据学生特点，找的感兴趣的话题锻炼学生口才。

3、其次讲述演讲方面的知识和技巧。如：演讲稿的特点是什么？如何写演讲稿？如何借助手势表达自己的想法？如何消除演讲时的紧张情绪？演讲时忘词儿怎么办？如何组织互动？

4、举办名家讲座，请有经验的主持人、朗诵大赛获奖者开展讲座。

5、组织朗诵、演讲比赛

9.演讲与口才课程总结篇九

第一次在别人面前朗诵；第一次在别人面前演讲；第一次觉得上课时一种享受;第一次觉得上课是一种交流。这门课给我太多的第一次，也让我意识到了培养情商的重要性。

如果确切的说在这门课中我学到了什么？可以用几个词来概括：勇敢，主动，渴望，态度。

有人说：如果你是金子在哪都会发光。我想未必吧，如果你没有一刻勇敢的心去展现自己，让别人发现自己，即使你是金子也会被蒙上那薄薄的灰尘，通过朗诵、演讲、辩论赛，让我可以勇敢的展现自己，在他人面前勇敢的表达自己想说的话，对我来说这是一种很大的跨越，最起码是开启了与别人沟通的大门。只有敢做第一个吃西红柿的人，才能指引一大批人吃西红柿。

在别人眼中先下手为强，可能是一个贬义词，而我却认为它是一个褒义词。其中就包含了主动的好处。可能是我们的教育形成了我们总是被动的习惯，让我们失去了许多主动带给我们的快了，就像上次的辩论赛，我主动的去收集资料，主动的研究辩题，主动的和我们组的成员讨论，在这个过程中收获的不仅是辩论赛的结果，还有主动做一件事带给我的快乐。我想如果我主动的去做自己喜欢做的事，肯定会有许多以外的收获。

人是奇妙的动物，有他们独特的思想，独特的个人魅力及做事风格。上完这门课让我渴望去探索每个的独特之美，看见一个人我会忍不住的想和他交流，想去探究他们的内心深处。

态度决定一切。是的，没错！当你态度端正的去做一件事，不能保证你能成功做成这件事，至少是你已经成功了一半。就像我们的学习态度，对于我个人来说，虽然现在不是读的什么名牌学校，可是我一直用他们的精神熏陶自己，我虽然不是他们学校的人，但我可以学习他们学校的魂。