厦门大学环艺考研

厦门大学环艺考研（精选11篇）

1.厦门大学环艺考研 篇一

2014年江南大学环境艺术全套考研内部复习资料（最新更新！超全版）

我们是江南大学的研究生，所有资料都是有本校的研究生收集整理的，经鉴定，本店专业课复习资料，是市面上最新最全的内部复习资料，资料价格实惠，复习含量尽量！

一、2013版爱他教育江南大学环境艺术设计专业课考研复习全书+爱他教育江南大学环境艺术设计40个课时的视频授课课程，视频为加密格式好评5星星后授权播放！视频和复习全书单卖590元一套，视频适合考研复习的各个阶段，熟看视频可以达到对考研的深入了解，指明复习思路，达到事半功倍的效果！包含了历年真题和试卷结构分析，高分复习经验，历年真题，全真模拟题，江南大学环艺指定教材笔记，内容全面，覆盖面广，精炼，内部，命中要害，是专业课考研复习宝典！新增内部原创资料，价值极高，强烈推荐！

视频课程结构和特点

1．精讲教材章节内容

按照教材篇章结构，辅导老师精讲教材章节内容，并在此基础上分析重难点以及各个知识点需掌握的程度。

2．穿插经典考研真题

在各个章节中，通过列举并分析名校考研真题（主要包括名校2011、2012年考研真题或本校真题），明确命题规律和特点，引导学员掌握考点的历年出题思路及方式，从而有效指导学员复习相关知识点。

3．分析各章考点重点

通过梳理各章知识点，将各个知识点的经络编制清晰，使知识点形成一个框架网络，强化基础知识的基础上分析教材的考点，归纳难点、重点。

复习全书结构：

（1）前言：开课致辞

（2）历年真题考点分析及试卷结构分析

（3）专业课高分考研经验

（4）专业复习指南

（5）历年真题解析

（6）全真模拟试题及答案解析

复习全书简介

◇答题高分技巧：我们总结专业课考高分考生的答题经验，对专业课可能涉及的每种题型答题技巧进行分析，并用相关的真题进行举例解释说明。熟练掌握知识点固然重要，但如果能同时熟练运用各种题型的答题技巧，将使读者如虎添翼。

◇2012专业课分析及2013年命题预测：对2012年专业课最新一年的试题命题特点做出详细分析，以便考生了解专业课的最新命题趋势变化，同时结合爱他教育有内部消息整合优势对2013年专业课可能的命题方向做出预测。

◇历年真题考点分布及试卷结构分析：专业课复习指南总结了专业课近年来各考点的详细分布及历年的试卷结构分析，以事实为依据让考生对专业课各考点的重要程度及历年的命题情况、试卷结构了然于胸。给了专业课相关试题，内含详细的解题思路和答案。研究真题对洞悉考试重点、了解命题规律、掌握答题技巧具有独一无二的价值，真题解析的参考价值不言而喻！

◇全真模拟试题及解析部分：我们根据专业课的最新命题趋势及历年题型特点命制了八套专业课的全真模拟试题并附上详细的参考答案。本模拟题在兼顾考题预测的基础上，既可作为读者自检复习成果之用，也可帮助大家在考前进行操练，提前进入考试状态以缓解考试时的紧张压力。

① 江南大学设计学院研究生课程《设计符号学》课件

②2010年设计学院设计艺术学考前答疑班录音及笔记

③ 江南大学设计学院复试答疑录音

江南大学环境艺术设计参考书目：

设计史论（中外建筑史）

1、《外国建筑史》，陈志华编，中国建筑工业出版社

2、《外国近现代建筑史》，东南大学编，中国建筑工业出版社，2004年版

3、《中国建筑史》，东南大学编，中国建筑工业出版社，2004年版

4、《建筑概论》，吴尧编著，高等教育出版社，2008

专业设计

1．《快速环境艺术设计60例》，过伟敏 史明，江苏科学技术出版社

2.《空间设计》，杨茂川，江西美术出版社

3.《景观艺术设计》，史明，江西美术出版社

4.《环境设计》，过伟敏 王筱倩，高等教育出版社

5.《室内设计》，过伟敏 魏娜，江西美术出版社

2.厦门大学环艺考研 篇二

对于大学毕业生来讲, 若选择就业, 本科学历含金量不高, 在求职大军中竞争力不强, 难以找到满意的职位;若选择考研则可暂缓一时, 但两三年后的研究生就业形势会有怎样的变数又难以预测。这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此, 面对考研与就业, 大学毕业生应该在当前特定的社会大背景下根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。本文将通过分析社会现状, 对考研与就业做出客观的分析比较, 进而使学生了解社会、认识自己, 最终选择一条适合自己发展的人生之路。

通过对我校2014届毕业生的了解和调查, 以及对部分低年级学生的访谈得知, 大学生选择考研的原因主要有以下几点: (1) 学术追求, 喜爱所学专业, 想要在本学科领域继续研究, 期待在学术上有所成就; (2) 逃避就业, 习惯了大学校园里舒适安逸的生活, 无法忍受找工作的纷乱复杂和巨大的压力; (3) 曲线救国, 当前就业形势严峻, 继续读取研究生学历, 提高就业竞争力; (4) 改换专业, 部分同学被大学录取到一个自己不喜欢或就业前景不理想的专业, 考研可以重新选择专业; (5) 学历情结, 多数为背负着父辈的期望; (6) 为未来增加筹码, 人才高消费是未来的趋势, 今天的人才市场上还是本科生在“扛大头”, 明天也许就演变成硕士生的天下, 趁年轻多拿一个学历, 未来更有保障。

一考研能否规避就业风险

一份初步意向统计表明:在即将毕业的大学生中, 有86%的人表示曾经考虑过要考研。面对如此庞大的“研民”队伍, 就业指导专家们的看法并不乐观。他们解释道, 虽然从2000年起, 我国研究生招生规模不断扩大, 但其录取增长率仍不能满足以更快速度增长的考研人数需求。首先, 我国的研究生教育仍是高级别的精英教育, 而非大众教育。这就意味着必定会有相当一部分考研学生落榜, 同时也错过了就业的最佳机遇期。其次, 即使研究生顺利录取, 两三年后毕业时所学专业的就业形势也很难预测。最后, 研究生毕业后, 学历起点高, 就业定位会更高, 但其社会经验和实践经验却几乎仍为零, 从某种意义上来讲则更不利于就业。因此, 考研不一定能规避就业风险。

二你是否具备考研的资本

一位已经就业的本科毕业生结合自身经历建议:一定要从实际出发, 综合自身优势, 明确自身劣势, 充分评估自己, 做好学业职业生涯规划。如不适合考研, 或没有竞争的优势和实力, 则应该牢牢把握现有的就业机会。两年前, 这位毕业生对自身认识不足, 由于自制力不强和身体原因, 在考研中名落孙山, 同时也因为考研错过了多次较好的就业机会。由此可见, 并非所有人都适合考研。

俗话说:“身体是革命的本钱。”拥有一个健康的体魄是做任何事情的先决条件。考研是一个艰辛的过程, 需要充沛的精力和体力;考研是一场旷日持久的战争, 需要有吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力;考研准备过程中, 复习资料及形式名目繁多, 图书资料、复习班费用及到考研学校路费等均不可小视, 还有研究生录取后的学费。因此, 经济负担也应予考虑。

三先就业再考研

部分同学称考研队伍如此庞大, 竞争如此激烈, 倒不如先就业。若工作过程中发现知识累积不够, 个人发展受限, 再有针对性地考研究生。不少专家也认为, “先就业再考研”不失为一个两全其美的方法。若有较好的就业机会, 经过一定的职场历练, 基本了解社会对人才的需求, 再进一步求学, 更加有的放矢。而且这时自己也已经有了一定的经济基础, 不用担心读研给家庭带来过多的经济压力。

综上所述, 选择考研或就业要因人而异。考研是否有利于就业, 至今仍没有明确的定论。每个人的学习、身体、经济乃至个人特点等方面的条件各不相同, 关键是要把握自身特点, 为自己的学业职业生涯规划做出最合适的选择, 走出一条最适合自己的人生道路。

参考文献

[1]张南熙、张南翔、韩娜.大学生考研与就业抉择的博弈分析[J].河南城建学院学报, 2012 (2) :77~80

[2]刘玲玲、毛素平.如何引导大学毕业生正确选择考研与就业[J].科技信息, 2008 (35) :125~126

3.环艺设计对空间的研究 篇三

关键词：环艺设计；空间；空间训练；

文章编号：1674-3520（2015）-06-00-01

环境艺术设计这门学科的出现时间虽然较晚，但是却取得了迅速的发展。环艺设计的目的在于规划人们所处的空间环境，从而使人工环境、社会环境和自然环境更加协调有序。这也决定了改善空间是环艺设计的核心内容。在环艺设计的教学过程中，要将空间以及空间训练作为一个教学要点。

一、认识到空间的功能性

在环艺设计教学中首先要引导学生认识到空间的功能性，所谓的功能性不仅仅在于能够满足使用需求，而且也包括空间居住者的视觉心理感应，要能够唤起人们在空间中的情感和联想。这就要求在环艺设计中结合空间实用和空间立意，以此作为环艺设计的核心。在环艺设计中要将具有情感和意义的空间形态创作出来，有机地结合空间的形式和功能，使环艺设计的空间具有精神性和物质性的双重属性[1]。

二、空间训练中的空间表现环节

空间训练是环艺设计专业最为重要的一种训练形式，然而在实际教学中却将其拆分到不同的课程里，没有发挥空间训练的重要作用。因此要提高环艺设计专业学生的环艺设计方法的运用能力，就必须重视其他设计要素和空间效果的结合。

在当前的空间设计教学过程中，一些学生尽管在造型能力和空间设计构想方面具有较好的基础，却难以达到空间设计的良好效果。正是体现了当前的空间训练内容缺乏系统性，没有培养学生应付复杂的设计问题的能力。因此在进行主题空间设计教学时，要充分的考虑到空间的层次感和趣味性，而且要求学生保障空间设计的功能性，提高方案的可行性。必须在某一个教学阶段设立相应的空间训练内容，对学生的空间设计能力进行强化，使学生能够逐步掌握空间设计的方法。这一阶段的课程内容又被称为空间表现，也就是结合空间设计和设计表现两方面的内容，要求学生对设计表现和空间设计的关系进行充分的理解，培养学生的设计表现意识[2]。

三、培养学生的空间设计表现意识

在环艺设计专业教学中，有两方面的环艺设计任务，也就是对设计执行环节的理性把握和生成设计方案的感性描述。空间设计作为环艺设计的子项目，同样具有这两方面的内容。当前的空间训练中往往忽视了对设计内容的操作，片面强调空间设计的生成，这种空间训练的后果就是学生难以将后续设计与空间设计联系起来。这就要求提高的空间设计表现的重视，从而培养学生完整、科学的设计思维，保障空间设计的复杂性。在空间训练中，应该培养学生将自己的空间形态规范转化为真实的空间设计立面计划、空间设计剖面计划、空间设计平面计划。这也是环艺设计训练的一个重要项目，设计表现的重点在于突出表现角度和秩序感。表现角度指的是要进行多角度的分析来保障空间设计的实施，除此之外还要从多个角度来总结设计者的设计。对空间设计进行多角度分析是为了培养设计者的专业技术能力，要求设计者能够从多个角度对自己的设计进行总结是为了提高设计者的专业素养，这也是作为环艺设计師必不可少的能力和素质[3]。

四、培养学生掌握主题空间之间的联系

（一）正是人与物体之间的相互关系生成了空间，因此在进行空间设计时要将生活与空间联系起来，探讨二者之间的关系。作为一个环艺空间设计者，要能够对空间的物质功能和空间使用者的精神需求巧妙地联系起来。环艺空间设计者要认识到空间的功能不仅仅是性质、容量、形式等规定性，还要对多个空间组合的功能联系予以充分的考虑。

功能对于空间的要求是动态的，因此空间设计也具有复杂性和发展性的特点。与物质功能相比，精神需求不仅对空间具有规定性，而且这种规定性包括了空间本身的物质特性和其他因素，例如情感、宗教等等。虽然物质功能和精神要求具有不同的性质，但是二者之间联系得非常紧密。要求环艺空间设计者能够把握其中复杂的循环关系。

对于空间环境而言，人的活动具有重要的意义。通过空间训练可以使其中的复杂程度得到降低，由此来对框架进行解析，将相对真实的处理环境创造出来，使学生得到训练的机会。

（二）要培养环境艺术设计专业学生特定的空间思维模式，使其能够通过特定的空间思维模式来界定、了解、分析和解决设计中出现的问题。只有这样环境艺术设计专业的学生才能成长为成熟的设计者，能够对设计步骤进行灵活的安排，应对各种各样的项目类型。因此，在进行空间训练时，要制定合适的训练任务，逐步培养学生的空间直观感受能力。与此同时，在空间设计阶段要提高学生的设计认识，使学生能够掌握设计手法的变换，开拓学生的设计思维，可以通过模型制作这种训练模式来达到空间训练的目的。

五、培养学生的设计方法和理性思维

环境艺术设计需要相关的理性思维，要实施环境艺术作品本身也需要一定的设计方法，这就要求培养学生的设计方法和理性思维。在环境艺术设计中，理性设计的追求非常重要。然而在学习的初级阶段，环境设计专业的学生往往没有掌握相应的设计方法，缺乏理性思维，这就需要对其进行空间训练。此时可以发现一些学生具有比较敏锐的个性化设计感觉，思维比较活跃，在表现力和形式感方面有着较大的优势，却不能通过有效的设计方法和理性思维来实现自己的设计构想，难以达到设计预期效果。在空间训练中确定了设计方案的构思之后，就要要求学生按照既定的程序模式来处理各环节的问题，在整个设计过程中灌注理性思考，理性的分析每个环节之间的联系，对设计中的问题进行全面的思考，及时地解决设计中的矛盾，从而达到理想的设计预期效果。

六、结语

空间训练是环境艺术设计专业的一个非常重要的教学模式。环境艺术设计专业的学生具有比较活跃的思维，需要通过空间训练来培养其理性思维，使其能够把握和突破环艺设计中的矛盾，达到良好的设计预期效果，对设计方案进行深化，从而全面提高环艺设计学生的专业素质。

参考文献：

[1]罗冬.时空特质：建筑设计的内省与研究[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊）. 2011（03）

[2]林君.环境保护理念在建筑设计中的推广[J]. 资源节约与环保. 2013（05）

4.厦门大学 考研 篇四

招生简章：

2015年在职人员攻读艺术硕士学位招生简章

厦门大学艺术学院创办于1983年，学院师资力量雄厚，拥有一批具有丰富艺术教学与实践经验的学者、教授，同时长期聘请一大批中外著名大师级艺术家为客座教授。2004年我校艺术学院艺术学在全国高等学校与科研院所学位与研究生教育整体水平评估中排名第五，美术学学科被评为2005年福建省重点学科。厦门大学艺术学院是国家首批招收艺术硕士（MFA）专业学位研究生的试点单位之一。艺术硕士是具有特定艺术职业背景的专业学位，主要为文化艺术部门和学校培养适应社会、经济、文化和艺术事业发展需要的高层次、应用型艺术人才。我校艺术硕士包括美术、音乐、艺术设计三个专业领域。

音乐学科领域设：作曲、键盘（钢琴、手风琴、双排键、键盘即兴演奏专业）、声乐、管弦乐（大提琴、小提琴、单簧管）、民乐（扬琴、二胡、琵琶），5个专业方向。美术学科领域设：国画、油画、雕塑、漆画，书法5个专业方向。

设计学科领域设：视觉传达设计、环境艺术设计、公共艺术设计、民间美术与现代设计、多媒体与综合材料、动漫设计、可持续性包装设计研究与开发、数字影像与广告设计研究，8个专业方向。专业学位代码：135100；计划招生人数：75人。

一、报考条件

2015年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），具有艺术创作实践经验；或者2010年7月31日前国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年（含）以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业考生录取人数不得超过本校当年录取人数的10%。

符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

二、资格审查

全国联考成绩发布后，达到复试要求的考生登录信息平台下载本人《2015年在职人员攻读硕士专业学位资格审查表》交所在单位人事部门（或档案管理部门），核实表中内容、填写推荐意见并在电子照片上加盖公章，并在复试时将资格审查表（一式2份），身份证原件及复印件、学历学位证书原件及复印件、获奖证书原件及复印件、工龄证明（由所在单位开具；材料各一式1份）、2张一寸近期免冠照，交报考院系进行资格审查。

如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。

注：复试时提交的资格审查表必须为现场报名打印的资格审查表（照片为电子照片），请考生妥善保存原件。

三、考试科目、参考书目及考试时间

全国联考科目：艺术硕士专业学位研究生入学资格考试（含艺术学基础、英语）

参考书目：《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》（中央音乐学院出版社）全国联考考试时间：

（一）音乐专业方向复试考试科目 ●政治理论：

1.毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。2.《党的十八届三中全会〈决定〉》 3.《习近平谈治国理政》

●专业知识（即专业基础理论，所有方向均考）●专业技能（听音、视唱，所有方向考）：

1、作曲：

作曲方向笔试——根据指定动机、指定结构在规定时间内完成一首完整的钢琴曲或五件乐器之内的重奏曲。

2、钢琴：

①肖邦、李斯特练习曲任选一首； ②《巴赫平均律曲集》一首；

③海顿、莫扎特、贝多芬奏鸣曲（快板乐章）；

3、手风琴

①高级练习曲一首； ②复调作品一首； ③中国作品一首； ④外国大型作品一首。

4、双排键

准备古典音乐作品、流行音乐作品、中国作品各两首，现场各演奏一首（由评委指定）。

5、键盘即兴演奏专业（1）钢琴演奏

任选一首巴赫平均律，四声部赋格； 古典奏鸣曲快板乐章；

自选作品一首（中、外不限）。（2）键盘和声演奏 ① 和弦连接（2题）；

② 移调（1题，三升三降调性以内）；

③ 旋律编配（1首）（考前考生有30分钟准备时间）；（3）即兴演奏

根据提供的音乐动机，在钢琴上即兴演奏一首2—3分钟长度且具有一定的曲式结构、较好的和声思维和流畅旋律的乐曲。该即兴曲的音乐风格应统一、音乐发展应具有基本的逻辑性、连贯性和统一性。(考前考生有10分钟准备时间)。键盘即兴演奏专业参考书目：

a、《键盘和声教程》（匈）凯 斯特莱尔﹒略林茨著 人民音乐出版社 2002年8月出版 ISBN 7-103-00677-6 b、《键盘即兴作曲教程》（美）鲁特 诺曼﹒罗伊德著 人民音乐出版社 1990年4月出版

6、声乐：

美声——准备中、外艺术歌曲和咏叹调共6首；

民族声乐——准备中华民族、艺术歌曲和中国歌剧咏叹调共6首。

7、管弦乐

①高级练习曲一首； ②古典奏鸣曲一首； ③协奏曲一个乐章。

8、民乐：

自选三首有一定难度和较大型的独奏曲或协奏曲（包括传统和现当代创作曲）

（二）美术专业方向复试考试科目 ●政治理论：

1.毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。2.《党的十八届三中全会〈决定〉》 3.《习近平谈治国理政》 ●专业技能：（画具自备）

1、国画：

a、专业写生（人物画、花鸟画、山水画）b、命题创作（人物画、花鸟画、山水画）

2、油画：

a、素描（人体写生）（对开）b、油画（人体写生）（对开）

3、雕塑：

a、头像写生（尺寸40公分高）（雕塑泥考场提供）b、素描（人体写生）（对开）

4、漆画： a、素描（对开）

b、命题创作（材料、工具不限，色彩绘制）（对开）

5、书法： a、专业基础 b、命题创作

（三）艺术设计专业方向复试考试科目 ●政治理论：

1.毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。2.《党的十八届三中全会〈决定〉》 3.《习近平谈治国理政》 ●专业技能：（画具自备）

1、多媒体与综合材料：

a、色彩命题创作（材料、工具不限，色彩绘制）b、摄影创作（自带数码相机）

2、环境艺术设计： a、设计基础

b、命题设计（工具：HB左右铅笔、尺子、三角板、曲线板，考生可以根据自己的情况决定使用与否）

3、视觉传达艺术： a、设计基础 b、命题设计

4、公共艺术设计： a、设计基础 b、命题设计

5、民间美术与现代设计： a、设计基础（色彩手工绘制）

b、命题设计（材料、工具不限，色彩绘制）

6、可持续性包装设计研究与开发 a、设计基础 b、命题设计

7、动漫设计 a、设计基础 b、命题设计

8、数字影像与广告设计研究 a、设计基础 b、命题设计 复试参考书目：

所有专业方向政治理论参考书目：

1.厦门大学门大学出版社 何其颖《毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想》 2.胡锦涛总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告 3.《党的十八届三中全会〈决定〉》 音乐专业知识参考书目 ：

1.中外音乐史：《中国音乐通史简编》，孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社，1993 年 2.《西方音乐史简编》，沈旋等著，上海音乐出版社，1999年 3.《曲式与作品分析》，吴祖强，人民音乐出版社，2002年 复试时间：待全国联考科目成绩公布后确定。

四、上课地点及形式

上课地点：厦门大学艺术学院。授课形式：半脱产（六个培养阶段累计授课时间一年半）

五、收费标准、缴费方式及学制

全程培养费6万元，每年缴纳2万元（以上收费标准若有调整，最终以物价部门核准的收费标准为准）。学制3年。

六、报名方式

1、报名采用网上报名与现场确认相结合的方式。报名者先通过互联网登录报名点网站填写、提交报名信息，然后在规定的现场确认时间内到指定的报名点缴纳报考费、照相、确认报名信息。必须同时进行网上报名和现场确认（二者缺一不可），方才完成报名程序。

5.厦门大学汉语国际教育考研 篇五

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是我国唯一地处经济特区的国家“211 工程 ”和 “985工程”重点建设的高水平研究型大学。学校有思明校区、漳州校区和翔安校区共三个校区，校园依山傍海，风景秀丽，已成为公认的环境最优美的中国大学校园之一。

参考书：董老师，伊尔久，把三流，起灵似午。

汉语基础：

《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版）北京大学出版社2006年

《现代汉语》黄伯荣、廖旭东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第三版 《古代汉语》王力，修订本（一二册）中华书局 汉语国际教育基础：

《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言文化大学出版社2000年版 《跨文化交际概论》吴为善、严慧仙主编，商务印书馆

《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2011年版 《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社 2010年修订版

一、招生规模

本我校共有233个学术型硕士专业，50个专业学位硕士点招收硕士研究生 3600 名左右（含统考生、推免生和专项计划考生）。根据教育部文件精神，我校在本继续优化调整硕士研究生学科结构，进一步扩大专业学位招生计划，递减学术型招生计划。各院系的招生计划根据各单位的学科、导师、科研、就业和生源情况确定。我校各院系 2015年的硕士招生计划请详见我办在网上公布的《 厦门大学 2015 年硕士研究生招生专业目录》（该计划仅供各位考生参考。在录取阶段，我校将视生源状况、考生上线情况和学校发展需要等情况对各院系的招生计划做出适当调整）。

二、学制和在校年限

学制 2 年、2.5年或3年。在校年限 2 — 5 年（含休学）。在校年限是指学生学籍在校的年限

三、报考条件

（一）接收推免生的条件

接收推免生的办法详见我校招生办网页《厦门大学 2015年招收推荐免试硕士研究生招生简章》（网址： http://zs.xmu.edu.cn）。

(二)参加全国统一招生考试的条件

1.报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）中华人民共和国公民。

（2）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（3）身体健康状况符合国家的相关体检要求。

（4）考生的学历必须符合下列条件之一：

① 国家承认学历的应届本科毕业生（最迟须在 2015 年 9 月1日 前取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）；

②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

③获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（从毕业后到 2015 年 9 月 1 日，下同）或 2 年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员，须同时符合我校规定的以下两项附加条件： A、已修过 6 门及其以上的本科专业课程，且成绩合格（须提供授课单位教务部门盖章的成绩证明）； B、提供 CET、GMAT、TOEFL、GRE、PETS 等相关的英语水平的证明；

④国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考 , 须同时符合我校规定的以下两项 附加条件： A、已修过 6 门及其以上的本科专业课程，且成绩合格（须提供授课单位教务部门盖章的成绩证明）； B、提供 CET、GMAT、TOEFL、GRE、PETS 等相关的英语水平的证明 ；

⑤已获硕士、博士学位的人员；

注：在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

2.报名参加专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

（1）报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

① 符合 1 中的各项要求。②之前在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业 [ 代码为 0301] 毕业生不得报考、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。

（2）报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

① 符合 1 中的各项要求。

②之前在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业 [ 代码为 0301] 毕业生方可报考、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

（3）我校工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、教育管理，以及税务、金融、国际商务、社会工作（在职方向）、英语笔译（在职方向）、英语口译（在职方向）、日语笔译（在职方向）和日语口译（在职方向）专业学位均只招收在职考生。如果被录取，考生的档案、户口和人事关系不转入我校，学校不安排住宿。报考以上在职专业学位的考生 须符合下列条件：

①符合 1 中第（1）、（2）、（3）各项的要求。

②大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。

（4）报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、教育硕士中的教育管理、税务硕士、金融硕士、国际商务硕士和社会工作（在职方向）、英语笔译（在职方向）、英语口译（在职方向）、日语笔译（在职方向）和日语口译（在职方向）外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合 1 中的各项要求。

四、报名

（一）推免生报名

推免生即日起至教育部规定的时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：http://yz.chsi.com.cn/tm）注册报名，并网上支付报名费。

推免生无需进行现场确认。

（二）统考生报名

应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；报考厦门大学工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理专业学位的考生应选择厦门大学报考点；其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。1.网上报名

统考生的报考网址为： “ 中国研究生招生信息网 ”（公网： http://yz.chsi.com.cn，或教育网： http://yz.chsi.cn）；网报时间为 2014 年 10 月 10 日 － 10 月 3 1 日，每天 9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。网上预报名时间： 2014 年 9 月 25 日至 9 月 28 日每天 9:00-22:00。

凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。

2.现场确认

推免生无需进行现场确认。统考生须到各自网上报名时选择的报名点确认网报信息、照相和缴纳报名费。现场确认的具体要求和报名费的收费标准以各报名点的相关通知为准。现场确认时间为 2014 年 11 月 10 日 — 11 月 1 4 日。逾期不再补办。

（三）特别提示：

1.对于报考我校在职专业学位的考生，除正常的报名和确认手续外，还需从我校招生办公室网页下载区（http://zs.xmu.edu.cn/download.aspx）下载《告专业学位在职考生书》，经仔细阅读并亲笔签字确认再 e-mail 至我校相应院系研究生秘书邮箱后，报名方算完整有效。2． 报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址： http://）

时间： 2014 年12 月 27 日至28 日（超过 3 小时的考试科目在 12 月29 日进行）。

地点：由各报名点安排。

（二）复试 ：

复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。除报考我校法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考生之外，其余同等学力考生在复试时须加试两门专业基础课，加试方式为笔试。

我校是教育部批准的 34 所自行划定本校复试基本分数线的高校之一，我校将结合本研究生招生计划和报考生源情况，自行确定复试基本分数线。我校原则上以不低于 120% 的比例进行差额复试。复试一般安排在 3 月中下旬至 4 月上旬，具体时间和各专业的复试要求届时请关注招生办和各院系网上通知。

在复试阶段，我校将在招生办网页和各相关院系的网页上公布具有复试资格的考生名单及相关复试要求，不再另行寄发书面的复试通知书。届时请各位考生密切关注相关信息。

八、录取

我校将 坚持贯彻公开、公平、公正、和宁缺勿滥的原则，根据国家下达的招生计划和考生的总成绩（含初试和复试成绩，初试成绩约占总成绩的 50% 至 70%，复试成绩约占总成绩的 30% 至 50%），并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况择优确定拟录取名单。复试不及格者不予录取；同等学力考生加试科目不及格者不予录取；政治审查不合格或体检不合格者不予录取。拟录取结果一般可于 5 月中旬在我校招生办网页查询。正式的录取通知书将于 6 月中下旬寄出。具体的录取原则请以我校 《 2015 年硕士研究生复试录取工作意见》为准。硕士生录取类别按就业方式分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。

新生入学后，我校在三个月内按照国家招生规定对其进行思想政治素质和道德品质、专业素质、健康状况等全面复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由我校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，我校将取消其学籍。情节恶劣的，将移交有关部门查究。

九、学费

根据《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格 [2013]887 号）的文件精神，从 2014 年秋季学期起，高等学校向所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费。

我校学术型和全日制专业学位硕士生的学费标准为：全程3.3万元（含两年、两年半和三年学制）。在职专业学位的学费标准将根据国家和福建省的相关规定确定，具体标准请关注厦门大学招生办网页（http://zs.xmu.edu.cn）。

以上收费标准若有调整，以物价部门核准的收费标准为准。

十、奖、助学金 我校从2014年9月起构建由国家奖学金、国家助学金、学业奖学金和校长助学金组成的多元奖助政策体系，适用于接受普通高等学历教育的全日制在校研究生（包括全日制学术型研究生和全日制专业学位研究生，但不包括在职生、定向培养研究生、港澳台研究生和外国来华留学研究生等）。

全日制学历型硕士研究生的奖助标准为：学业奖学金1.1万元/年，国家助学金0.6万元/年，校长助学金0.12万元/年。学业奖学金一次性发放，国家助学金和校长助学金分12个月发放。

注：如果以上奖助体系发生变化，请以我校最新的政策为准。

另外，学校为研究生提供各类助学金总额约1000万元左右（助学金以承担助教、助研、助管工作的方式获得）。奖、助学金的申请和获得条件请详细阅读厦门大学有关奖、助学金的管理办法。（请详见厦门大学学生处网页 :http://xsc.xmu.edu.cn）。

十一、住宿以及费用

（一）在职研究生不安排住宿。

（二）被录取在生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、医学院、药学院、公共卫生学院、能源学院、海外教育学院和醇醚酯化工清洁生产国家工程实验室与电化学技术教育部工程研究中心挂靠在化工系招收的化学工程专业学位硕士新生将入住我校翔安校区。思明校区和翔安校区的教学实验设施、师资、全校性选修课等教学资源共享。翔安校区位于厦门市翔安区，在厦门岛的东北方向，与大陆相连，北靠香山风景名胜区，南与大海毗邻，风景优美。翔安校区总建设用地面积3645亩，距校本部34公里，通过翔安海底隧道半小时左右车程可直接抵达。

（三）我校为全日制硕士生统一安排住宿学生公寓。由学生提出申请，住宿费用自理。住宿条件一般为，双人包间：独卫、电话、网络、空调、热水器、保险柜，住宿费 1600 元 / 人 · 年；四人包间：独卫、电话、网络、空调、热水器、保险柜，住宿费 1200 元 / 人 · 年。每栋宿舍楼提供自助洗衣机服务和免费开水供应。学生公寓设施齐全，环境优美。学校为全日制硕士研究生提供住宿不超过三年。具体住宿安排在录取时另行通知。

6.厦门大学2013考研信息及网站 篇六

厦门大学2014年硕士研究生招生专业目录

http://zsb.xmu.edu.cn/m_news.aspx?id=208&tablename=m_02_02

0204金融学①101思想政治理论②201英语一③303数学三④806宏、微观经济学（806就是平迪克的微观经济学与曼昆的宏观经济学？微观经济学：《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社（第七版）；（不包含各章带*号小节和书末附录1）；

宏观经济学：《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民大学出版社（第六版））——待定 01货币经济学

02公司金融理论

03金融机构经营与管理

04投资学

金融系硕士研究生入学考试科目

栏目：金融系 来源：厦门大学经济学院 发布人：系统管理员 发布时间： 2011年09月06日 05:19 点击数：40096

金融系硕士研究生入学考试招生专业目录 专业代码、名称及研究方向 考试科目 初试参考教材

020204金融学 ①101政治②201英或203日③303数学三④806宏、微观经济学

1、微观经济学：《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社（不包含各章带*号小节和书末附录1）；

2、宏观经济学：《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民大学出版社。

复试参考教材

金融学专业：

1、《金融学》（第二版），黄达编著，中国人民大学出版社，2009年1月

2、《金融学》，(美)博迪、(美)莫顿著，伊志宏等译，中国人民大学出版社，2000年5月

金融工程专业：

1、《金融工程》（第二版），郑振龙、陈蓉主编，高等教育出版社，2008年版

2、《金融市场学》（第三版），张亦春、郑振龙、林海主编，高等教育出版社，2008年版

保险学专业：

1、《保险学》（第二版），魏华林、林宝清主编，高等教育出版社，2009年4月

2、《寿险精算数学》，卢仿先、张琳主编，中国财政经济出版社，2006年12月投资学专业：

1、《证券投资基金管理学》，何孝星主编，东北财经大学出版社，2004年7月

2、《证券投资理论与实务》，何孝星主编，清华大学出版社，2004年8月

国际金融学专业：

1、《20世纪国际金融理论研究：进展与评述》，王爱俭主编，中国金融出版社，2005年9月

2、《国际金融学》，朱孟楠主编，厦门大学出版社，2010年9月

020223 金融工程

01金融产品设计与定价

02金融风险理论

020224保险学

01保险理论与政策

02社会保险理论与政策

03保险精算

04保险经营风险与控制

020226投资学

01证券投资理论

02投资银行理论

03基金管理

020228 国际金融学

01国际金融理论与管理

02比较金融制度

03国际投资

金融系专业学位硕士研究生入学考试招生专业目录 专业代码、名称及研究方向 考试科目 初试参考教材 复试参考教材

020204金融学 ①101思想政治理论②204英语二③303数学三④431金融学综合“金融学综合”考试大纲附后 金融学专业：

1、《金融学》（第二版），黄达编著，中国人民大学出版社，2009年1月

2、《金融学》，(美)博迪、(美)莫顿著，伊志宏等译，中国人民大学出版社，2000年5月

01金融理论与政策

02货币经济学

03金融制度理论

04公司金融理论

05金融机构经营与管理

06金融监管

020224保险学 待定 待定 保险学专业：

1、《保险学》（第二版），魏华林、林宝清主编，高等教育出版社，2009年4月

2、《寿险精算数学》，卢仿先、张琳主编，中国财政经济出版社，2006年12月

01保险理论与政策

02社会保险理论与政策

03保险精算

04保险经营风险与控制

厦门大学2014年接收外校推荐免试硕士研究生招生简章

厦门大学2013年硕士研究生复试基本分数线

二、全日制双证专业学位分数线

7.大学生考研焦虑与情绪调节的研究 篇七

当今社会, 对大学生学历层次的不断提高, 大学生想找到理想的工作越来越困难, 很大一部分学生选择考研。面对考试的紧张压力和激烈的竞争形式, 考研学生容易产生焦虑。考研焦虑影响身心健康, 因为过度焦虑可以导致植物性神经功能紊乱, 容易产生失眠、食欲不振、注意力不集中和抑郁等情绪反应, 此时的情绪调节非常重要。

鉴于此, 本文研究考研焦虑与情绪调节的关系, 力图通过考研学生考研前良好的情绪调节以改善考研学生考研前的焦虑状态。

二、研究方法

(一) 研究对象

本研究以某农业大学大四考研学生为被试。发放问卷120份, 收回问卷104份, 问卷回收率为86.7%。对回收的问卷进行回答完整性和真实性的检查, 根据如下两个原则剔除无效问卷:一是问卷有漏答项目;二是问卷答案出现规律性作答。依此准则删除无效问卷24份, 得到有效问卷80份。问卷回收的有效率为76.9%。总体分布情况:性别:男24人, 女46人, 总数80人;专业:文科30人, 理科50人, 总数80人。

(二) 研究工具

将状态特质焦虑问卷 (STAI) 、青少年情绪调节能力调查问卷组成一个问卷发给被试, 明确写清指导语, 让被试根据自己的实际情况进行填写, 在被试填写完毕后统一收回并进行处理。所得数据通过SPSS 11.5软件进行统计分析。

三、结果与分析

(一) 大学生考研焦虑的研究

1. 考研学生焦虑总体水平的分析。

状态焦虑:80人, 平均数2.13, 标准差0.48;特质焦虑:80人, 平均数2.10, 标准差0.46。

2. 考研学生焦虑在各人口统计学变量上的差异分析。whether for only children

whether for only children

由结果可见, 考研学生状态特质焦虑在性别、专业上没有明显差异

(二) 考研学生情绪调节的研究

1.考研学生情绪调节各维度在性别上差异T检验。

由结果可见, 考研学生情绪调节各维度在性别上没有明显差异。

2.考研学生情绪调节各维度在专业上差异比较。

(三) 大学生考研焦虑与情绪调节的相关分析

由结果可见, 考研学生状态焦虑与情绪调节 (r=-0.485, p﹤0.01) 、“情绪评价”维度 (r=-0.294, p﹤0.01) 、“情绪调节自我效能感”维度 (r=-0.478, p﹤0.01) 、“应用情绪调节策略”维度 (r=-0.471, p﹤0.01) 、“情绪控制”维度 (r=-0.431, p﹤0.01) 存在极为显著的负相关;与“情绪知觉”维度 (r=-0.249, p﹤0.05) 上存在显著的负相关。特质焦虑与情绪调节 (r=-0.395, p﹤0.01) 、“情绪调节自我效能感”维度 (r=-0.368, p﹤0.01) 、“应用情绪调节策略”维度 (r=-0.432, p﹤0.01) 、“情绪控制”维度 (r=-0.397, p﹤0.01) 存在极为显著的负相关;与“情绪评价”维度 (r=-0.243, p﹤0.05) 存在显著的负相关。

四、结论

本研究通过问卷调查的形式对某高校考研学生考研焦虑与情绪调节进行了相关研究, 得出如下结论:

1.状态焦虑与情绪调节、“情绪评价”维度、“情绪调节自我效能感”维度、“应用情绪调节策略”维度、“情绪控制”维度存在极为显著的负相关;与“情绪知觉”维度存在显著的负相关。

2.特质焦虑与情绪调节、“情绪调节自我效能感”维度、“应用情绪调节策略”维度、“情绪控制”维度存在极为显著的负相关;与“情绪评价”维度存在显著的负相关。

参考文献

[1]孟昭兰, 情绪心理学.北京大学出版社, 2005:204-214.

[2]申鲁军, 杨磊, 马仁娥.大学生考研焦虑的影响因素及调适策略.教育心理研究, 2009 (8) :237.

8.关于环艺设计与空间的研究 篇八

【关键词】环艺设计 空间 策略

环艺设计在我国的发展历程较短，但其设计的切入点以及其最终目标对我国城市建设而言意义重大。特别是科技的发展以及社会文明的提高使得人们对空间范围的需求也发生了变化，从而冲击了传统基于生理需求的建筑理念。现在的环艺设计方案不仅需考虑空间的合理运用还需考虑空间形式是否能够满足人的精神需求，因此根据空间概念研究环艺设计，即可提升建设物的层次，还利于社会的稳定与发展。

1 正确理解空间功能性

通常，环艺设计初学者比较注重设计模式从而忽略空间功能性。而且，人们对空间功能性的理解较为浅薄，仅认为在环艺设计中，空间的功能只是满足人们对空间的需求。其实，空间功能性还包括人的心理方面即通过视觉激发人们的内心情感。因为环艺设计的目标是通过规划人们的生活空间使得生活环境更加生态化、和谐化及艺术化。所以，在进行环艺设计时应充分理解其功能性的内涵，将空间的实际作用和情感作用结合在一起，从而创造出一种包含精神性和物质性，可激发情感且合理的空间形态。而环艺设计者以及相关研究人员更应该加深对空间功能性的理解，能够在设计中综合考虑人内心的情感和实际需求的联系，这样才能达到教学的目标，这样设计出的方案才能从真正意义上合理规划了空间，改善人的生活环境。

2 加强空间设计的表现意识

空间设计同环艺设计的内容基本相似，都存在两大重要内容，一是感性描述即将完成的设计方案，二是理性掌控所有步骤的执行过程。而环艺设计人员应将已存在的、构思完毕的或者真实的空间形态转变成包括立面、平面以及剖面的设计计划。此外，环艺设计中相关人员正确掌握空间设计表现的要点，即表现角度和秩序感，确保不仅能够从多角度分析空间设计的执行情况，还可多角度地对设计进行概括。

3 提升空间表现能力

环艺设计中空间同许多要素都存在联系，对环艺设计而言十分重要。但是，许多环艺设计者在初期阶段很容易出现一个问题即：空间设计方案较好但是无法展现与其的空间设计形态。其原因有两点，设计人员处理复杂设计问题的能力不足，环艺设计人员在学习过程中未更多的进行空间训练。空间训练能够让环艺设计者发掘空间的层次感和快乐感，提升其空间表现能力，保证设计方案的可实时性。因此，在环艺设计中，相关工作人员必须提升自身的空间表现能力，促使空间设计形态展现出预期效果。

4 加强空间同主题的关系

若想把握空间设计的主题，首先要了解空间的定义。空间可以理解为：人的感觉以及引起感觉的物体所形成的关系。而对于空间设计者而言必须能掌控空间的功能以及其不同的组合关系。因为空间的性质、形式、荣禄以及其设计的复杂程度和发展趋势都由空间的功能规定。此外，空间的定性还与精神需求存在间接关系。所以设计人员在设计空间主是需综合考虑空间精神需求和功能两个方面，并通过对其关系及问题的处理使得生活元素融入到空间设计之中。于此同时，只有资历深、经验丰富的设计人员才可以从善如流地处理各类性的项目，这种能力并非一朝一夕就能形成。所以，环艺设计者需要进行一定的空间训练，同时还需加深对空间主题的理解，拓宽自己的思维面，从而达到主题空间同环艺设计紧密结合的目标。

5 培养环艺设计理性思维

西方学者认为古老且个性的城市只是人类偶然的成果，而经过规划的城市则是人类理性的体现。因此，别出新意的环艺设计虽然重要，但是理性的环艺设计也必不可少。而且，设计者在进行环艺设计时会先在脑海中形成处于直观方面的构思，但因缺乏理性思维的支持而导致设计方案无法从剖面、平面以及立体三个方面进行展示。缺乏经验的环艺设计者思维较为发散，所以设计出的成果比较有表现力和形式感，但是因为缺乏相应的理性思考以及设计方案无法处理环艺设计中的问题，从而影响了设计构想的效果。因此，环艺设计者必须培养自己的理性思维，让自己能够处理不同环节中的程序问题，挖掘问题之间的关联点，从而让空间功能同精神需求更好地结合起来。而我国各大高校环艺设计教育也需注重对学生这方面的培养，从而促进环艺设计的发展。

结语

如今，我国城市化进程不断加快，且人们也越发重视内心世界的感受，从而我国使得对环艺空间设计人才以及优秀设计方案需求增大。但我国环艺设计方面的研究还较少，虽然在设计方面引入西方先进理论但并不十分适合我国国情，因此环艺设计相关研究人员还需继续努力，提升自身专业素养和能力的同时让环艺设计更好地为人民服务。

参考文献

[1]刘夏.独立学院环境艺术设计专业《3D Max》教学方法探讨[J].包装世界，2010（02）.

[2]王安安.环艺设计“空间”的感知与界定[J].美与时代（上），2011（03）.

[3]张勇.关于环境艺术设计专业对建筑空间认知的研究[J].艺术教育，2006（07）.

9.厦门大学环艺考研 篇九

2018考研心得：浙江工业大学考研心得

分享

真心觉得考研整个过程挺让人记忆深刻的，所以写下整个考研的亲身经历。也希望对将要考研的学弟学妹们有所帮助。

其实考研不是一件小事，应该考虑清楚早做决定。如果决定了考研，那么就应该充分准备，努力达到目标。

从楼主个人的整个考研准备过程，我认为应该分为一下几个部分：

一、明确考研目标

既然决定考研，就应该有一个心中为之奋斗的目标。我们可以认为是一所自己理想的院校，然后为之努力。记得当时在大三下学期初，楼主向浙江的一位师姐咨询了浙江这边的院校情况（楼主幸运的录取进浙江工业大学）。

总体来说，整个浙江的院校，浙大毫无疑问是龙头老大了，其次便是浙工大（浙江工业大学），浙工大是浙江省第一所省部共建的院校，浙江唯一一所“2011计划”大学，学校氛围也挺好。

二、考研准备

选取了自己想考的学校后，就应该好好准备考研，认真复习。当然如果自己还是不大确定选择的院校，完全可以边复习边注意院校的信息。好东西就该好好挑选的嘛！复习的时候有两点应该注意：复习资料和复习时间安排。学弟学妹们可能都知道该注意这些，却未必大家都能讲复习效率提到最高。所以选取合适的复习资料，安排自己适合的时间表也应认真哦！！

三、冲刺时期

冲刺时期我认为是12月份这一个月。这段时间比较关键，我当时在这段时间出现了失误。从计算机专业的角度，楼主当时在这段时间对专业课看的不够，特别是真题等的题型分析这些关键的步骤没有把握好，导致考后专业课成绩比较不理想。所以，学弟学妹们在这一个月里，最后的好好奋斗一下吧！加油！

四、复试准备

考研完事后，大家放松之余，还是应该多关注一下报考院校的官网研招信息。复试准备主要是两件事：复试面试、报辅导老师。记得当时我查看工大的研招主页时，信息的更新还是比较快的，而且对专业、老师的介绍也很详细。我们应该多关注主页对复试面试的通知，包括时间、地点、事宜等。楼主很记忆深刻的是：当时查看这些信息时，有不少学长（学姐）给我们建议，甚至包括公交路线也提供清楚了，这点觉得挺感动！再有就是选辅导老师了，我们在主页上应该多看看这些老师的资料，包括老师的研究方向等，找到自己感兴趣的方向与老师。资料上老师的联系方式（主要是邮箱）也有，不懂的或者感兴趣的提前问问老师也是好的。

五、复试

10.厦门大学环艺考研 篇十

参考教材是考研中最根本,也是最重要的复习资料!在备考中,只要能把参考书上的知识融会贯通,理解记忆住重点考点,那么考研一定成功!虽然人大法学考研没有指定教材,但是按照惯例,就是二十一世纪的系列教材!下面有具体的参考书介绍!第一:通常应该买最新版的教材,因为现在的法律制度处于不断健全中,很多法律的颁布或者修订,给法学教材的与时俱进提出了要求,所以,只有最新版的教材,才能更真切的反映当下的法律制度。

第二:由于人大教材出新版的速度很快,所以请大家不必为是不是会出新版教材而担心,因为重点的基础知识还是那些。比如第四版的民法比第三版的民法只多了一章继承法部分,其他部分都是完全一样。

参考书目

一、法学理论 朱景文:法理学

曾宪义:中国法制史,三版 许崇德:宪法,四版

二、法学综合考试 王利明:民法,四版 王作富:刑法,四版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 2 江伟:民事诉讼法,四版 陈卫东:刑事诉讼法,二版 史际春:经济法,二版 周珂:环境与资源保护法,二版 程晓霞、余民才:国际法,三版 郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版 章尚锦、徐青森:国际私法,三版 刘春田:知识产权法,四版 更多参考书目: 法理学

朱景文:法理学研究,人大 朱景文:比较法总论,人大

朱景文:比较法学专题研究,人大 朱景文:法社会学,人大

谷春德:西方法律思想史,人大,十五规划,不是21世纪那本 法制史

赵晓耕:《中国法制史原理与案例教程》(第2版,中国人民大学出版社2009年版

赵晓耕:中国近代法制史专题研究,人大

林榕年、叶秋华:《外国法制史》,中国人民大学出版社,十五规划,不是21世纪那本叶秋华、王云霞:大陆法系研究,人大

宪法与行政法

韩大元:《宪法学基础理论》,中国政法大学出版社2008年版

韩大元、林来梵、郑贤君:《宪法学专题研究》(第2版,中国人民大学出版社2008年版

李元起:中国宪法学专题研究,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 3 胡锦光:《行政法专题研究(第2版》,中国人民大学出版社2006年版杨建顺:《行政规制与权利保障》,中国人民大学出版社2007年版

刑法

冯军、肖中华:刑法总论,人大 谢望原、赫兴旺:刑法分论,人大

高铭暄:刑法学原理(共三卷,中国人民大学出版社2005年版 高铭暄:刑法专论,高等教育出版社 民法

王利明:民法总则研究,人大 王利明:人格权法研究,人大 杨立新:人身权法论,人民法院 王利明:物权法研究(上、下,人大 杨立新:债法总则研究,人大

同趕集網的戰略似乎不謀而合。此前,58同城宣佈成為手機搜索企業易查搜索和宜搜搜索的生活服務內容提供商。58同城方面表示,同手機搜索的合作隻是深度合作的開始,今年會加速移動互聯網戰略佈局,不斷整合數字內容和應用服務資源、拓展渠道資源、加大資金投入及擴展產品線。據瞭解,目前58WAP站日訪問量已高達700萬。

王利明:侵权行为法研究(上,人大 张新宝:侵权责任法原理,人大 杨立新:侵权责任法,法律 商法

范建:商法,高教 赵中孚:商法总论,人大 叶林:公司法研究,人大 叶林:证券法,人大 贾林青:保险法,人大 王欣新:破产法,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 4 知识产权法

刘春田:知识产权法,四版,人大2009 李琛:知识产权法关键词,法律 李琛:论知识产权的体系化,北大 吴汉东:知识产权基本问题研究,人大 诉讼法

江伟:民事诉讼法,四版,人大2008 江伟:民事诉讼法专论,人大 陈卫东:刑事诉讼法学研究,人大

王新清等:刑事诉讼程序研究,人大

何家弘、张卫平:简明证据法学,中国人民大学出版社2007年版何家弘:证据法学研究,中国人民大学出版社2007年版

经济法

潘静成、刘文华:《经济法》,三版,人大2008 史际春、邓峰:《经济法总论》,法律出版社 史际春:《企业和公司法》,人大 王欣新:《公司法》,人大 徐孟洲:《信托法》,法律

徐孟洲:《税法》(第3版,中国人民大学出版社2009年版 徐孟洲、孟雁北:《竞争法》,人大

朱大旗:《金融法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 王欣新:《破产法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 刘俊海:《股份有限公司股东权的保护》,法律出版社2004年版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 5 环境与资源法

周珂:环境与资源保护法,二版 周珂:环境法学研究,人大

周珂:生态环境法论,中国人民大学出版社 国际法

邵沙平:国际法专题研究,人大 朱文奇:国际条约法,人大

郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版,人大2009郭寿康、韩立余:国际贸易法,人大 赵秀文:国际贸易法专题研究,人大 余劲松:国际投资法,法律出版社

章尚锦、徐青森:国际私法,三版,人大2007赵秀文:国际私法学原理与案例教程,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 【育明教育独家分析】人大法学院

2008年-2014年各专业考研录取详情 年份 科目 保研

统考 内保外保

统考复试或报名人数统考录取人数 内保录取人数 外保复试人数 外保录取人数 2008年 法理学不详

121(报名19法制史73(报名15宪法学140(报名14刑法学366(报名26民商法学

595(报名42诉讼法学230(报名20经济法学 210(报名21环境与资源保护法学71(报名7国际法学 226(报名27知识产权法学(法学224(报名20总计 152215(报名211法硕(非法不详1790(报名2032009年 法理学不详113(报名24法制史74(报名16宪法学

101(报名10刑法学320(报名19民商法学518(报名47诉讼法学198(报名21经济法学

271(报名29环境与资源保护法学 65(报名

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 7 国际法学183(报名17知识产权法学(法学230(报名28总计不详(15人左右2073(报名216法硕(非法不详1390(报名201法硕(法学不详不详94 2010年法理学 不详 法制史 宪法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学

环境与资源保护法学 国际法学

知识产权法学(法学

总计561668(报名122(186法硕(非法27不详177(204法硕(法学12不详84(96

2011年法理学 不详 19(复试11 法制史10(复试9 宪法学9(复试5 刑法学23(复试10 民商法学51(复试15 诉讼法学16(复试11 经济法学 23(复试11 环境与资源保护法学 国际法学22(复试8 知识产权法学(法学16(复试12 总计731603(报名100(173法硕(非法301597(报名172(202法硕(法学2094(报名50(70 2012年法理学110512(复试9(15法制史1419(复试6(8宪法学414410(复试3(11刑法学322616(复试10(19民商法学544636(复试20(31

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 8 诉讼法学312422(复试12(19 经济法学3196 20(复试10(19 环境与资源保护法学1334-6(7-9国际法学335712(复试4(14 知识产权法学(法学119720(复试12(20比较法学04 总计791542(报名88(167法硕(非法241296(报名162(186法硕(法学35146(报名20(55 2013年法理学214616(复试13(21法制史21218(复试7(10 宪法学31128(复试6(11 刑法学4206(520(复试10(20民商法学551747(复试17(29诉讼法学320425(复试15(32经济法学430627(复试7(17 环境与资源保护法学3313(复试2(6 国际法学23968(复试6(14 知识产权法学(法学213226(复试12(16比较法学1000(复试3-4(4-5 总计36(4121445(46 1444(报名、185(复 试

95(181 法硕(非法221164157(179法硕(法学***(62 年份科目 保研统考 内保外保

统考报名或复试人数 统考录取

人数内保录取人数 外保复 试人数 外保录取 人数

2014年法理学185待续16 法制史111待续6 宪法学2153待续8 刑法学3192待续16 民商法学6676待续17 诉讼法学2164待续17 经济法学3215待续11干2环境与资源保护法学151待续4

国际法学0175待续7

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 9 知识产权法学(法学1

148待续11 比较法学121待续2 总计2118541待续

法硕(非法45待续(125 育明教育2015年人大法学院状元集训计划【人大法学院考研状元集训营】独家专注人大法学院专业课辅导育明教育连续5年包揽人大法学院民商法、刑法考研状元,连续8年成功帮助103名学员圆梦中国人民大学法学院

2015年育明教育考研攻略

一、《育明教育:五阶段考研复习攻略》

把考研作为一种娱乐,而不是被娱乐。过程完美了,一切水到渠成,结果自然不错。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 10-----------------育明教育寄语 第一阶段:预热(3月1日至7月1日 预热原因: 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月,因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长,容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。

重点任务:

1.收集考研信息,包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个:一是考研成功的可能性,二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点,育明教育团队认为,选择学校和专业的方案有两个:一是,选择尽可能好的学校,如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦,专业可以稍微差一点;二是,选择尽可能好的专业,如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂,无法全身心的投入,所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开复习,奠定坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每 天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积 累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要 以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁 杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点 的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 11 重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什 么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试）调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 12

2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。

二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 育明教育公共课团队 务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看 几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必： 首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把 基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的； 即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路 等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为，这一点也适合专业课。再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是 别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必： 无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和 真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找 答题的感觉和锻炼答题的时间。第一个坚持： 公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不 同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。第二个坚持： 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 13 真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应 该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪 里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。

三、《育明教育：考研英语 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重 要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分 在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突

11.环艺展示空间中灯光的运用探究 篇十一

关键词：展示空间；灯光设计；照明设计

光线通过不同的装置可以产生不同的形状，包括线形、块状、面式等。在展示空间中，灯光设计师使用直接光源、光线造型、光线与承照体之间的互动造型等方法，产生不同的效果，让使用者产生不同的使用感受，在很大程度上影响使用者的舒适度，所以科学合理地对灯光进行应用是非常关键的。

一、灯光在展示空间中的运用发展

在上个世纪末期，人们在进行空间或者展品的展示过程中，仍然有不少的人选择使用非常简单的照明工具，对于灯光与环境之间的协调性、灯光对于参观者的感官影响以及灯光的合理控制等都没有过多的考虑，所以在很多的展示空间中，关于灯光的设计还是非常缺乏的，也无法为参观者带来更多的体验和感受。而随着时代的发展，在现代展示空间中，人们对灯光设计有了非常高的要求，强调照明设计对于整个室内环境的辅助作用。而这些内容就要求灯光设计中每盏灯在其所在的空间实现自身的价值，与周围环境实现协调发展，从而创造更加舒适的展示空间。所以说，展示空间的发展在很大程度上带动了灯光的运用，同时灯光设计的丰富也推动了展示空间的进一步发展。

二、环艺展示空间中灯光运用的目的与要求

（一）灯光運用的目的

在环艺展示空间中，通过科学合理的灯光照明能够更好地对展品进行展示，并且也能够更好地吸引顾客或者消费者的目光，所以在环艺展示中，灯光是非常重要的内容。同时，在环艺展示的时候，展示空间中灯光的运用还能够对顾客提供引导与照明的作用。另外，灯光在运用的过程中，对于灯具的种类、色彩、功率等都是有非常高的要求，从而保证对商品良好的照明，不产生炫光，对顾客的视觉器官达到保护作用，将环艺展示空间营造成温馨的环境，使得产品的形象得到有效提高，更好地强调商品的特点以吸引参观者的注意。

（二）灯光运用的要求

在环艺展示空间中，对灯光运用的要求是非常高的，具体要求需要与展示的商品内容与情况进行综合设计，对待不同的展品与空间，往往对灯光的强度、色彩、照明方式等方面的要求都是不同的。另外在展示空间中，还需要对灯光进行分类，走道与展品区的灯光是存在明显区别的，从而能够更好地将顾客的注意力吸引到展品上。

三、环艺展示空间灯光运用的原则

在展示空间中对灯光的运用必须要遵守一定的原则，才能够保证灯光发挥目的，主要原则为以下几点：

（一）功能性原则

灯光的运用首先要满足功能性的要求，也就是需要更具展示商品、展示空间、展示材质之间的差别而选择不同的灯光设计方式，从而更好地体现所展示商品的主体地位，以吸引更多消费者的目光。对于需要重点展示的商品，往往在灯光设计的时候要层次分明，产生让人振奋的局部照明，提高展品与周围环境之间的亮度对比。同时周围环境中灯光的亮度也对消费者的视觉产生明显的影响，例如当周围环境中灯光从明亮转为昏暗的时候，顾客就容易产生眩晕的感觉，从而影响观赏兴趣。因此在展示空间中，灯光的变化应该是逐渐递进的。在顾客的视觉环境中，环境与灯光的不同对顾客的心理与情绪都会产生影响，所以在环艺展示空间中运用灯光的时候，灯光设计师需要充分地把握光的功效，对光的强度、角度、距离等因素进行合理的把控，以保证顾客的舒适性以及展品的充分展示。

（二）艺术性原则

灯光的运用主要是由于艺术，它是艺术的一种特殊表现形式，所以在展示空间中运用灯光也要保证艺术性原则，在设计空间中，灯光运用的艺术性将更好地体现整个展示的艺术性，并且艺术性较高的灯光设计也能够提升整体设计的魅力。所以在运用灯光的过程中，灯光设计师要更加重视色彩与强弱的对比，将光的艺术性更好地体现在展品展示中，从而让顾客得到艺术上的享受，同时也进一步提高展品的档次。另外就是在灯具的选择中，造型别致、色彩明亮、材质优异的灯具往往能够得到更好的应用，这也进一步体现出灯光运用中的艺术性。

（三）经济性原则

灯光在展示空间中的地位是非常重要的，但这并不意味着要使用非常多的灯光，科学合理才是关键。在展示空间中运用灯光主要就是为了满足顾客在生理以及心理上的需求，从而使得展品更好地体现它的价值所在，所以对于不同的展示空间要选择不同的灯具、照明方式、色彩等，在经济性原则的基础上提高灯光的效果。若是无法科学合理地运用灯光，仅仅是使用那些华而不实的灯光，反而不会达到灯光照明的目的。

（四）安全性原则

灯光的运用必须要在安全性的基础上进行。灯光的运用需要电源，而电源又是容易发生安全事件的因素，所以必须要采用严格的防触电、防断路等问题的措施，从而最大程度上避免对顾客造成人身伤害。

（五）保护性原则

在展馆的灯光使用上若是不科学，就会对展品造成一定程度的损伤。尤其是博物馆的展区中，照明、辐射光、温度等都可能会对展品造成损伤，而损伤主要就是由于曝光时间与照度两者的共同作用，所以对于那些对光辐射敏感的展品需要严格地控制展区中灯光的照度与曝光时间，例如对纺织品、中国画、书法等极为敏感的展品就需要更加重视灯光的选择与使用，从而达到对展品的保护目的。

四、环艺展示空间灯光的运用

（一）灯光照明方式

照明方式的选择是灯光运用的关键所在，在一个环艺展示空间中，主要就是综合运用以下几种照明方式来达到展示空间中运用灯光的效果。

1.普通照明方式

所谓的普通照明就是使用直接的照明，不对灯光进行任何设计，在展示空间中，普通照明的应用主要就是为整个空间提供一个全面与基础的照明，从而使得整个空间的灯光格调都保持一致，这是展示空间中最为基础的照明方式。普通照明的主要特点就是对灯具进行合理均匀的分布，从而实现灯光的均匀分布，能够让展示空间显得宽敞与明亮，这也是所有环艺展示空间都必须使用的照明方式之一。

2.局部照明方式

顾名思义，局部照明就是为了强调商品的某种特点，例如商品结构、色彩等特点，而对商品进行针对性的照明。这种灯光局部照明的方法能够为特定的工作面提供集中的灯光照明，从而使得商品体现出具有特点的气氛与意境。在环艺展示空间中，局部照明方式应用较为广泛，主要就是使用灵活性非常好的射灯来达到局部照明的目的。

3.重点照明方式

重点照明也可以称之为物体照明，就是对所有展品中最为重要的物品进行针对性照明。该照明方式与局部照明是非常相似的，局部照明是对物品上重要的部位进行针对性照明，而重点照明是对重要的展品进行针对性照明，所以重点照明中也主要是使用射灯完成的。例如在展示空间中，橱窗的照明实际上就属于一种重点照明。

4.其他照明方式

除了上述所述的三种常用的照明方式，还存在其他的照明方式，例如对办公性质非常强的空间进行展示的时候，对较高的空间进行照明与装饰的灯光，能够增加空间的层次感，为环境制造热闹的氛围，为勾勒展示空间的整体轮廓提供最为基础的导向作用，这也是一种经常使用的照明方式。

（二）灯光的质量

展示空间中的灯光运用需要严格地把控质量，在对展示空间的灯光质量与效果进行控制的过程中，可以从以下两个方面进行：第一就是通过科学实验得到的量化指标对灯光进行使用与控制；第二就是通过视觉印象对灯光效果进行评价，以及通过视觉印象所唤起的情感与趣味等非量化的因素对灯光的进行评价。所以让顾客对展示空间以及展示的商品产生不同的感觉，从而通过多种感觉的综合让顾客有更加舒适的体验。而对灯光质量的控制是极为关键的，尤其是对贵重又极为敏感的展品，就需要对灯光的质量进行严格控制，以保证灯光的强度不会损害展品。

（三）装饰性构造的运用

灯光运用的时候，可以在装饰性构造的基础上进行合理的设计，应用的主要装饰性设计包括以下几种：

1.镂空装饰

所谓镂空就是指外观刻有完整的图案、文字或者花纹，而内部却是通透的，在内部隐藏一个灯光，从而显示出镂空的图形。镂空实际上是一种雕刻艺术，在时尚界得到了广泛的应用。镂空与灯光的完美融合，能够通过图形的美感而吸引顾客的关注，是一种将光作为主题的光影表现手法。

2.遮挡手法

所谓的遮挡就是在灯光前面放置某个物体或者团，通过合理的光照，而形成该物体或者图案的阴影，来体现展示的对象或者主题。在环艺展示空间中，光一直是作为重要角色而存在的，偶尔让光充当一次背景也能够取得不错的观赏效果。

3.光影的重叠方式

当照明的条件不同的时候，空间中就可能出现多种不同的光影重合在一起的效果。这种光影的重叠艺术实际上是一种非常前沿的艺术表现形式，主要就是通过对灯光的不同运用，创造出丰富多彩的室内氛围。例如若是展示空间的顶部是没有任何装饰的，在顶部安装细条穿插的金属灯具，通过灯光的照射就变得非常富有艺术性，并且现代感十足。

（四）不同材料光学特性的运用

众所周知，不同的材料在接收到光线之后会产生不同的光学特性，例如反射、折射等，对这些光学特性进行充分利用也是灯光运用的重要方法。

1.反射

反射就是指光在傳播的过程中，从一种材质射向另外的一种材质，例如镜面就是最为常见的反射现象。在灯光设计中运用这些表面非常光滑的材料作为反射介质，对灯光进行反射，能够更好地凸显这些物品的美感，最为常用的反射材料包括镜面、瓷器、金属等。

2.折射

折射就是指光线从一种介质射入到另一种介质的时候，会出现偏折现象，在灯光设计过程中运用这种折射现象也能取得非常好的效果。例如将水或者雾作为介质，让灯光在动态的水珠或者雾气上进行折射，这也是空间展示中一种有效的艺术展现手法。

3.透射

所谓的透射就是指光穿过某种物体时候射出的现象。能够作为透射介质的材料是非常多的，所以在运用透射这种灯光运用方法的时候是具有较多选择性的。例如通过镜面等反光材料的运用，能够让展示空间中的光线更加充足；利用金属镀膜的玻璃对光线进行过滤，能够有效减弱光线的强度，让光线变得更加柔和与平静；使用不透明但是却透光的材料作为介质，例如磨砂玻璃、布等物品，能够让室内灯光更加具有情趣与表现力，让展示空间的氛围更加静谧与安宁。

五、结语

总而言之，在环艺展示空间中，灯光的作用是非同小可的，所以设计人员需要格外注重灯光的运用。与展示物品的特点、色彩等进行综合考虑，对灯具的位置、光线的强弱等进行合理控制，从而为顾客欣赏展品时提供一个舒适的氛围，最终提高展品的观赏性。

参考文献：

[1]申淑娟.商业展示空间的照明设计探议[J].家具与室内装饰，2006，（03）.

[2]曹瑞林.环境艺术设计[M].河南： 河南大学出版社，2006.

[3]毕晴.商业空间的照明设计[J].室内设计，2003，（04）：17-23.

[4]葛琼.室内照明设计与照明艺术[J].建筑电气，1998，（01）：37-39.

作者单位：