带电班工作总结

带电班工作总结（共15篇）

1.带电班工作总结 篇一

公司领导集中检查指导输电线路分公司带电班工作 公司进入迎接省公司班组建设检查的最后冲刺阶段，9月13日，公司党委书记段本生、副总经理、工会主席黄良林、副总经理晏锋、副总经理伍谟煊、副总经理余仁山、总会计师谢志军在相关部室负责人的陪同下，来到输电线路分公司带电班检查指导工作，为带电班加油鼓劲。

据悉，成立于1970年的九江供电公司输电线路分公司带电班，承担着九江地区110kV-220kV输电线路及变电站停电、带电检修、检测工作。40年来，带电班始终以敢打硬仗、善打硬仗而闻名，是一支具有思想素质高、业务技能精的特殊专业队伍，先后参加了“抗冰保电”、“奥运保电”等多项大型保电活动，涌现出以全国“五一劳动奖章”、国家电网“优秀共产党员”获得者陈小杰为代表的模范典型，连续十年获得省、市公司授予的“安全生产先进集体”、“文明班站标兵”、“五星级班站”等多项荣誉。

公司领导认真查看了带电班班组建设的各项资料台帐整理和定制管理情况，并与班组员工进行深入交流，详细了解班组安全管理、班组建设等方面的工作，鼓励大家要克服一切困难，务必在省公司班组建设检查中取得好的成绩。

段本生分别为输电线路分公司党支部书记黄邦浔、带电班班长陈小杰颁发了“国家电网公司优秀党务工作者”、“国家电网公司优秀共产党员”荣誉证书，鼓励他们再接再励，争取取得更大的成绩。

公司领导在带电班的嘉宾题名禄上分别留下了励志的墨宝。段本生：“安全第一、追求卓越、和谐团结、再上台阶”，晏锋：“一流团队、一腔热血、一流业绩”，伍谟煊：“弘扬抗冰精神、打造特色班组”，谢志军：“勇争一流、永葆活力”。（杨振伟）

信息来源：输电线路分公司

2.带电班工作总结 篇二

我心想: 这怎么可能呢? 我决定照着方法做这个实验。

材料很简单, 只需要一支铅笔和一张报纸。我找出一张废报纸, 然后展开, 平铺在墙上, 最后用铅笔的侧面迅速地 在报纸上 摩擦几下 后。我有点不放心地慢慢松开手, 退后一步, 报纸竟然真的贴在了墙上! 我瞪大了双眼, 怎么也不肯相信。我用手扇了扇, 居然还没有掉下来。我侧着脑袋, 对着报纸鼓起嘴吹了一口气, 还没有掉下来, 真是太让人惊奇了! 我怕是凑巧出现的情况, 于是, 我又拿过几张报纸实验起来, 没想到报 纸还是贴 在了墙上。 由于对实验结果感到疑惑, 我觉得有必要上网一探究竟。

原来, 这是两个物体的摩擦, 其中一个会丢失电子, 谁丢失, 谁得到, 就要看物质本身了。当我们拿正电荷靠近负电荷时就会相互吸引, 靠得越近, 它们之间的吸力就越大, 当这个力超过物体本身的重力, 就会产生吸附的效果。简单地说, 这就是静电的表现。

哦, 原来是这样! 带电的报纸真神奇!

点评:

3.带电作业培训设施的改进工作总结 篇三

2013年03月29日

建设高压线路带电检修实训场，是为了提高带电检修工的专业技能水平，熟练掌握输、配电线路各种带电作业项目的操作技能，满足全区该工种高级工及以上技能等级人员的培训、鉴定和比赛的需要。培训对象为全区带电检修工，兼顾输电、配电线路工的培训要求。考虑600人次。该实训室建成后，可为全区带电检修工提供输、配电线路各类带电作业项目的培训，使之熟练掌握带电作业项目的操作技能，提高带电作业生产组织能力，并具备开展带电作业项目的取证、复证工作的标准条件。

一、实训基地的建设

本实训基地主要包括输、配电带电检修实训场，带电工器具库、斗臂车库及升压站等项目。

其中输、配电带电检修实训场结合送电线路实训场、配电线路实训场等项目另行建设，利用输电线路实训场的500kV、220kV、110kV、35kV线路完成输电线路带电作业的实训，利用10kV实训场完成配电线路带电作业的实训。

根据南网基地要求开展带电培训：

（一）500kV线路的改进要求

1、尽量按实际比例建设。

2、培训线段至少应有2基耐张塔、2基直线塔，并有耐张跳线。

3、导线架设形式（分裂形式）2种

4、绝缘子类型3种及以上。

5、绝缘子串悬挂型式3种及以上（直线I串、V串、耐张双串）。

6、实训线段（杆塔、金具连接等）与设计相符。

7、塔上具备教练教学平台。

8、全段配备观摩教学和操作全过程的监控装置。

9、配备有单相升压电系统。

10、塔上配备登高训练防坠装置。

图1 500kV输电线路带电更换间隔棒

（二）220kV线路的要求

1、培训线段至少应有2基耐张塔、2基直线塔，并有耐张跳线。

2、导线架设形式（分裂形式）2种。

3、绝缘子类型3种及以上。(合成绝缘子、陶瓷绝缘子、钢化玻璃绝缘子)

4、绝缘子串悬挂型式3种及以上（直线I串、V串、耐张双串）。

5、实训线段（杆塔、金具连接等）与设计相符。

6、塔上具备教练教学平台。

7、全段配备观摩教学和操作全过程的监控装置。

8、配备有500kV/500kVA及以上单相升压电源系统。

9、塔上配备登高训练防坠装置。

图2 220kV输电线路带电更换耐张绝缘子串

（三）110KV线路要求

1、培训线段包括2基耐张塔（杆）、2基直线塔（杆）。

2、实训线段（杆塔、金具连接等）与设计相符。

3、塔上具备教练教学平台。

4、全段配备观摩教学和操作全过程的监控装置。

5、配备有单相升压电系统。

6、塔上配备登高训练防坠装置。

（四）35KV线路的要求

1、培训线路应包括有一个及以上35KV单回耐张线路（至少包括2基耐张杆、2基直线杆和1基转角杆）。

2、绝缘子至少有2种类型。

3、配备升压电源系统，并应有灵敏的保护系统。

（五）10KV线路的要求

1、实训线段有3回培训线段及以上，导线架设型式2种以上（如双回路、单回路），导线类型应包括裸导线和绝缘导线，每个10kV回线至少具有两基耐张、两基直线杆、一等转角杆、一个变压器台杆和一个分支线，配备升压电源系统，并应有灵敏的保护系统。

2、工具库房：环境（装修符合防潮、通风的要求）、存放面积（不小于80）、照明等。按电压等级、工器具类别分区存放，符合定置管理要求。（单独建配电带电库房），有就地或远程监控系统和工器具管理系统，并运行正常。

3、绝缘斗臂车：不少于1辆。

4、操作工具：配电带电作业培训按实训项目工器具清单配备齐全，数量不少于3套。

5、常用仪器：配电带电作业培训配备绝缘电阻测试仪、温湿度计、风速仪、对讲机各3套、核相仪、钳形电流表各3套。

6、防护用品：配电带电作业培训配备个人绝缘防护用具（绝缘安全帽、绝缘衣或绝缘披肩、绝缘裤、绝缘靴、绝缘手套）10套。

7、安全用具：配电带电作业培训配备安全帽30顶，背带式安全带30套。

8、辅助工具：配电带电作业培训配备绝缘滑车8只及以上，专用手工工具（电动扳手或绝缘柄棘轮扳手、绝缘柄活络扳手等）各3套，常用登高工具30副（如脚扣、登高板等）。

图3 10kV配网带电作业实训现场

图 4 10kV配网带电作业实训现场

（六）带电作业工器具、安全用具库房建设

本实训室建设包括配备购置相应的带电检修作业工器具和等 根据电压等级、绝缘类工器具、非绝缘类工具以及安全工器具和一般防护用具进行分类存放，应将所有工器具区分存放，110kV，220kV，500kV绝缘类工器具应有专用库房，110kV，220kV，500kV非绝缘类工器具和安全用具、一般防护用具放入外库房，10KV带电作业工器具及安全用具配备专用工具房。

以上工器具库房中，配有对流式通风设备、自动烘干设备、除湿设备温度调节装置、全自动空气控制装置库内清洁设备、绝缘工具测试仪、均压服测试仪、带电作业工具专用橱柜、带电作业工具特型橱柜、消防报警设备、库内监控设备、库房管理系统。

带电作业工具房：300m2，净高>4m；

图5 带电作业工器具专用库房

（七）带电作业车（绝缘斗臂车）及库房建设

为顺利开展带电作业某些项目的培训工作，以及满足技能鉴定和大赛的需要，必须购买绝缘斗臂车2辆。建造绝缘斗臂车的库房。库房中配有对流式通风设备、除湿设备、温度调节装置、全自动空气控制装置、库内清洁设备。

带电作业车库房：50m2 ×2间，净高>6m；

二、实训实施方案

开展带电检修实训项目

实训室可开展的培训项目包括：

（1）输电部分：

1）110kV线路测零，直接更换绝缘子； 2）110kV等电位更换防震锤； 3）110kV等电位修补导线；

4）110kV线路带电拆塔耐张塔头；

5）110kV线路更换耐张绝缘子（单片、整串）； 6）220kV线路测零，直接更换绝缘子；

7）220kV等电位更换防震锤； 8）220kV等电位修补导线；

9）220kV闭式卡更换单片耐张瓷瓶； 10）220kV线路更换整串耐张绝缘子； 11）500kV线路测零，直接更换绝缘子； 12）500kV等电位更换间隔体（座椅）； 13）500kV等电位修补导线；

14）500kV线路更单片换耐张绝缘子； 15）500kV线路更换整串耐张绝缘子。（2）10kV配电部分： 1）10kV更换针型绝缘子 2）10kV直线改耐张；

3）10kV带电更换开关、刀闸、跌落式、避雷器； 4）10kV带电修补导线；

三、基地建设成果要求

带电作业基地的建设，依据《南方电网公司实训基地建设指导原则》、《南方电网公司生产技能人员职业能力培训规范》，遵循与现场生产设备同步，并适度超前的原则，加强带电作业培训项目标准化建设。

4.大一班下期班务工作总结 篇四

张静

不知不觉中，我们班的孩子已经告别幼儿园的生活，即将背上小书包要做个一年级的小学生，我们看着这群雏鸟即将飞向新的小巢，我们既高兴又留恋，高兴的是孩子已经长大要迈向新的旅程，留恋的是三年的师生之情割舍不断……在这学期里我班俩位老师团结合作，共同努力地创造良好的语言环境、学习环境、生活等环境使幼儿活泼、健康的成长。为了更好的促进以后的工作，下面简单的总结一下各项工作。

一、本学期取得的成绩:

(一)教育教学方面:

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况开展了一系列主题活动,如:《牙齿咔咔咔》,《相反国》《小工具大妙用》《再见了幼儿园》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在科学区加强幼儿数的分解、组成的练习。在益智区各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领。在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周围的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探索世界的宝库。认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成。为幼儿创设相对宽松的环境，增强幼儿的主动性和自信心。我们利用午休时间、课余时间，辅导孩子绘画参加全国、市级画展评并取得了优异成绩。

(二)保育方面：

作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是俩个老师人共同劳动的结果。我和方老师经常沟通，我班方老师任劳任怨地积极配合我做好每一项工作,严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。配合幼儿园做好各种传染病的预防工作，定期定时作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，本学期，班级无一例传染病。对生病幼儿精心呵护。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，班级幼儿的出勤率一直较高。我们两位老师做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心，我们班的家长才很满意。培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育，并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。严格执行晨、午检制度，每天来院对幼儿进行一摸、二看、三问，从幼儿的卫生、情绪状况进行认真地检查。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(三)家长工作：

幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效，因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作。通过家园园地、电话联系等形式与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。主动与家长交流、沟通，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。在与家长交流孩子在园情况的时候，我坚持一个原则“实话实说”，既报喜又报忧。孩子的成长，有进步也有不足。进步要及时发现，及时表扬；不足也不能回避，要重视。人无完人，改进不足，才会有更大的进步。或许，很多老师会认为，这样会“得罪”家长，当然，作为家长的，谁不喜欢听好话？所以，在汇报情况的时候，我会讲究一个小小的策略“先报忧，再报喜。”先说不足之处，提出改进方法，再细数孩子的优点，这样，家长就会带着好心情离开。

大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段，我们做了大量的幼儿衔接工作。，并布置了主题墙面，激发了孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。并一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学，家长的满意就是对我们的工作的认可。

(四)环境创设：

在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角, ,结构角、图书角”。为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。主题环境布置的前期工作就是要有计划地带幼儿出去观察，就拿“春天”这一主题来说，我们带孩子去春游观察了柳树、小蝌蚪，就是把幼儿看到的春天和对春天的认识让孩子用图画的方式表现出来。利用家长资源，我们布置孩子们回家搜集资料、照片、图片等，并带来贴在墙上，或带些相关的实物摆放在教室里。幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家长了解幼儿能力的窗口。老师、孩子、家长一起参与，一定能将主题墙变成一个展现孩子能力，教师教学成果，家长了解孩子的平台。

幼儿是一个能动的主体，在主题墙的创设中，我们让幼儿发挥其应有的作用。大班孩子的表现能力较强，都希望能够展现自己，幼儿参与主题墙的成分越来越多。在布置主题墙的时候，充分体现主题的目标，将主题墙的内容丰富起来，还要关注本班幼儿的兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自信心。我们教室的主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用

游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还会跟其他小朋友介绍自己的作品。在主题墙的布置过程中，每当孩子完成一幅画或者其他作业时，要及时地在主题墙上展现出来，而且要面向全体幼儿。教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，把教师对幼儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。同时，我们还将主题活动与游戏整合，从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索。根据主题的开展生成的“牙科诊所”、“乐乐快餐”、“拼拼乐园”、“棋逢对手”等区域，实现了与主题的联动，在提高幼儿游戏行为的同时，也在丰富幼儿的主题经验。

(五)班级管理：

我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动。就餐时，安静地吃完自己的饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。

本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大一班这个大家庭变得更加和睦、和谐,方老师非常支持我的工作,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。

六、学期中存在的不足与措施:

1、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

2、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

3、我班家长工作存在的不足:

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

4、作业布置的问题,有的家长要求回家还要做家庭作业。

措施:

针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。

回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在机幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！

5.乙车间焙烧浸出班班建设工作总结 篇五

乙车间焙烧浸出班按照厂部创建文件的相关精神，积极响应号召，认真开展创建工作。经过一年的努力，班组员工的整体素质得到提高，战斗力不断提升，全面完成了上级交给的各项任务。现将具体工作总结如下：

一 生产管理

1.每班坚持对焙烧转化率、弃渣SV、TV进行详细统计分析。在工艺指标出现波动时，即时召开分析会，立即处理，确保焙烧平稳运行；

2.对司窑工这一关键岗位操作人员，要求每班写操作笔记，每周要对操作进行一次总结，促使操作水平提升；

3.坚决不吃大锅饭，将生产任务和工艺考核指标分解落实到人头、岗位；

4.以设备一级维护为重点，确保设备正常运转，同时狠抓车间员工岗位安全知识培训，严格监督、检查是否按章操作及劳保用品的穿戴。

二 班组基础工作管理

1.在科室和车间的指导帮助下，进一步规范了班组内的各项台账记录；

2.加强劳动纪律的管理，严格按章办事，坚持每班集中召开班前会；

3.公开、透明各项专业系统考核和班组经费的收支使用情况；

4.奖罚分明，在班组内部严格执行各项规章制度，对查处的问题坚决逗硬考核，同时对工作表现突出、任务完成较好的个人进行奖励；

5.要求班长、主操手、骨干要起好模范带头作用，不公要指挥还要带头干，真正的做到吃苦在前，享受在后；

6.班组在严格管理的同时，融入人性化管理，充分尊重员工意见，开展了员工给班长提建议活动，充分发挥班组的民主管理。

三 班组凝聚力

1.注重员工思想动态，关心帮助班组员工，凡班组员工有生病住院的都进行了看望；

2.发挥现有管理模式优点和团结协作精神，只要是检修和生产上需要支援时，焙烧、浸出都能主动配合；

3.重视班组文化建设工作，培育了从不言败的班组精神，养成了再大的困难也要上，最好的办法就是干的工作作风，现在班组员工心往一处想，劲往一处使，空前团结。

四 班组学习、培训

1.制订了班组的学习、培训计划，并严格按计划开展培训；

2.每周第一个中班提前1小时进行业务培训，每季度考试一次，测评培训效果。

五 班组管理创新

6.带电作业方法及操作实践 篇六

随着电网的不断发展, 带电作业目前已发展成为测试、检修、改造配电网的一个重要手段, 能在保证电力系统运行安全与供电可靠的同时提高经济效益。尽管吉林省实施带电作业的起步较早, 但一直使用电位作业法 (如穿屏蔽服等) , 方法落后导致带电作业发展深受局限。于是吉林省开始发展10kV高架绝缘斗臂车作业法, 大大提高了带电作业水平, 只是在规模上与上海等一线城市存在较大差异, 很难满足广大用户提出的不间断供电要求, 因此提高供电的可靠性、经济性与安全性已势在必行。

1 带电作业的重要性

较停电检修作业而言, 带电作业优势巨大, 其重要性主要体现在以下几个方面:

一是带电作业能提高供电可靠性。在电能传输中实施带电作业是提高供电可靠性的一个主要保证。当电气设备发生故障时, 为降低停电损失, 务必要及时检修设备。如果选择停电检修, 势必会影响供电可靠性, 且停电会减少送电量, 带来巨大损失;如果选择带电检修, 就能确保连续不间断地把电能输送给用户, 在避免损失的基础上提高供电可靠性。从日常维修到抢修事故, 从整改到工程改造, 带电作业在保障设备与电网运行中均发挥重要作用。

二是带电作业能提升检修的计划性。运行中的电气设备会受到人为因素、自然条件等的影响, 时常发生缺陷、故障。如果电气设备发生严重故障、缺陷时频繁停电检修, 就会对电力系统运行产生不利影响, 且频繁倒换运行方式极易导致电网误操作与误调事故。如果选择带电作业检修, 就能使电力系统运行方式保持不变, 随时检修设备, 确保电网安全运行, 增强停电检修的计划性。

三是带电作业具备很强的经济性与安全性。带电作业是检修及改造正在运行的电气设备, 能实现不间断用户供电, 所以关键的联络线或重要负荷、一般用户都可考虑不架设双回路线, 不仅能节约建设投资, 还能简化设备, 并大大方便电网运行维护工作, 保证供电的经济性。同时, 带电作业要求操作人员务必要通过严格训练, 掌握带电作业的原理及基本知识, 且所用工具务必要满足安全标准、能轻易操作, 施工前务必要完善制定安全措施。由此可知, 相对于停电作业, 带电作业能有效降低作业人员误入带电隔间、误登塔杆、误操作和反复停电、验电、挂接地线等导致的人身安全事故与设备故障等的发生率, 安全性更强。

2 带电作业方法

2.1 绝缘杆及绝缘手套作业法

国内推广带电作业的起步较早, 但安全防护用具的选择不合理、作业方式有失规范, 致使配电网作业事故多发, 部分区域不得不停止带电作业。常用的带电作业方法主要有绝缘杆和绝缘手套两种。前者又指间接作业法, 后者又指直接作业法, 选择这两种作业法都需对操作人员活动范围内的带电体、接地体进行绝缘遮蔽。在电气设备密集、作业范围窄小的地方, 为确保操作人员能有效隔离开相邻的接地体、带电体, 需在恰当位置加装绝缘隔板, 以限制人员活动范围。需要注意的是, 带电作业中严禁操作人员穿戴屏蔽服、导电手套, 且等电位作业法的使用中也不得将绝缘手套作业法与等电位法混淆[1]。

2.2 中间电位作业法

在进行超高压输电线路作业过程中, 带电作业的空间电场本身拥有一定的强度, 再加上其作业的间隙较大, 所以在进行操作时, 操作人员需穿戴屏蔽服装后方可进入高电位, 选择等电位法来进行维护处理, 属于便捷而又高效的作业方式之一。但是因为带电作业环节的配电网本身的电压偏低, 三相导线间的间距偏小, 作业人员的作业范围不够广, 极易触及不同电位的电气设备, 因此操作人员穿戴屏蔽服直接与带电体接触的等电位法不适宜用在配电网的带电作业中。尽管在实施这种作业法时没有事故发生, 但确实存在安全隐患, 一旦发生带电体不完全遮盖甚至没有覆盖、操作人员动作过激等造成短路, 或同时接触两相带电体, 较大的短路电流就会将屏蔽服击穿, 在使设备短路的同时引发人员伤亡事故, 所以操作人员在带电作业环节不宜穿戴屏蔽服实施等电位作业, 而应穿上绝缘服。不管是绝缘杆或绝缘手套作业法, 操作人员穿戴的绝缘用具都能实现人体与周围物体保持安全距离, 把人体电位变成悬浮电位, 而非等电位、地电位。如果站在人体电位的角度来划分, 该作业法就是中间电位法。

2.3 绝缘斗臂车作业法

近几年, 各地纷纷选择绝缘斗臂车来开展带电作业, 绝缘斗臂车作业法具备升空便利、作业范围大、电气绝缘性能好、机动性强、机械强度高等优点。其中, 绝缘臂由玻璃纤维增强型环氧树脂材料绕制成矩形或圆柱形截面结构, 拥有良好的电气绝缘性能、较强的憎水性和较高的机械强度, 且质量很轻, 能在带电作业中使操作人员获得绝缘防护;而对于绝缘斗, 有双层斗也有单层斗, 内斗层由聚四氟乙烯材料制作而成, 外斗层通常由环氧玻璃钢制作而成。因为绝缘斗本身拥有较高的电气绝缘强度, 因此能与绝缘臂一起实现对地面的纵向绝缘防护, 保证整车泄漏电流小于500mA, 且作业时即使绝缘斗与两相导线同时接触, 也能避免发生沿面闪络。

在带电作业中, 绝缘遮蔽工具、人身安全防护用具均能发挥关键作用。国际电工委员会 (简称IEC) 标准明确规定使用2级绝缘防护用具的最高电压可达17kV;国内电力行业标准在综合考虑安全裕度的基础上, 结合电压等级及中性点接地等, 明确规定使用2级绝缘防护用具的电压最高不超过10kV。基于这些具体的使用规定, 就可对绝缘防护用具的实用技术加以掌握, 并且开展相应试验[2]。近几年来, 国内也颁布了相应的专业技术标准和具体的使用导则, 明确规定了绝缘安全防护用具具体的使用方法和使用的步骤。

3 带电作业操作实践

3.1 带电作业开展情况

(1) 组织专业队伍落实培训工作。为提高供电可靠性和社会经济效益, 建立了带电作业班, 选送人员参加带电作业培训, 之后带电改建10kV模拟线路。在完成理论学习、实践操作培训后, 正式实施10kV带电作业。具体项目包括:无负载引线的带电断、接;10kV设备的断引线更换;瓷横担以及针式绝缘子的带电更换;导线的带电修补及导线悬挂物的带电处理;10kV变台跌落式开关的带电更换。

(2) 积极建立、健全带电作业的相关管理制度, 不断发展和壮大10kV带电作业。坚持预防为主、安全第一的方针, 消除事故隐患于萌芽状态, 保证设备及人身的安全。制定安全作业规程、管理规定, 明确作业勘查、申请、初审以及批准等制度;同时, 不断强化10kV带电作业的技术管理、安全管理, 针对其危险性与特殊性进行总结, 分析安全措施、作业人员思想等不安定因素, 提高人员警惕性、加强作业安全防范、落实带电作业的规定和规程, 以满足带电作业本身的安全性要求。

3.2 明确带电作业安全距离

在带电作业环境下, 安全距离不容忽视, 之前对于线路长度、配电系统及设备等因素都没有进行具体探讨, 一律根据配电系统可能出现的最大过电压来确定安全距离, 使得升压改造线路、小塔窗线路等带电作业受到不同程度的影响。实际上, 如果在作业具体情况、线路长度及电气设备等方面存在差异, 各线路的操作过电压也会出现较大区别;线路在带电作业的过程中停用自动重合闸或是装设有合闸电阻, 那么在具体操作过程中, 其过电压的倍数就要比最大过电压小得多[3]。因此, 在带电作业时, 要做好危险率及安全距离的计算, 同时按照配电系统的过电压倍数来进行妥善处理与分析。

带电作业的最小安全距离包括最小电气间隙、允许操作人员活动的最小范围。从IEC标准来看, 最小电气间隙指的是在工作部位, 能针对电气击穿事故发生的最小间隙距离进行合理的预防处理, 但是在具体操作环节, 常忽略放电偏差、电压极性距离、间隙外形及实际海拔高度等因素对其造成的影响。从试验结果来看, 如果间隙距离一样, 那么等电位模拟人对于侧边构架的放电电压比对于顶部构架的要高。因为模拟人如果在模拟导线上保持坐姿或站姿, 就会对于塔窗顶部构架形成一个明显的棒-板电极, 所以模拟人如果与侧边及顶部构架之间的距离一样, 那么大部分放电路径都会沿着模拟人的头部直达顶部架构。由此可知, 为强化配电网带电作业的安全性, 操作人员不得从塔窗顶部垂直进入等电位路径, 而要从侧面进入。

3.3 加装带电作业保护间隙

为避免实施带电作业时额外增加塔头尺寸, 美国、加拿大等纷纷加装保护间隙, 使在紧凑型线路中实施带电作业成为现实, 并能保障人员安全, 让带电作业间隙变成可控因素, 杆塔塔头尺寸也大大减小。为适应带电作业组合间隙、安全距离的要求, 国内在设计很多线路塔头时都加大了其尺寸, 增加基建费用。但在带电作业实际中, 恰逢高幅值进行过电压操作是小概率事件, 为此就增加所有线路杆塔的塔头尺寸并不符合经济性要求。而将保护间隙加装在带电作业工作点后, 间隙就不再是控制塔头尺寸的因素, 不必要额外增大尺寸。

在带电作业中, 如果配电系统的过电压超过作业间隙放电电压, 就会引发间隙放电, 危害人员安全。如果加装保护间隙, 并设定其放电电压比作业间隙放电电压小, 那么在过电压的作用之下, 保护间隙会先行放电, 限制过电压幅值, 发挥保护人员安全的功能[4]。当沿着绝缘子串来更换绝缘子或是进入到等电位时, 一旦出现不良绝缘子, 线路之中存在过电压, 就很容易出现绝缘子串放电现象, 直接威胁人员安全。但是保护间隙利用绝缘配合, 就可限制过电压的幅值, 相当于将绝缘子串放电的不确定性因素消除。因此, 可选择保护间隙的加装处理, 在满足带电作业安全性实际要求的同时, 又能在间隙较大的杆塔带电作业中进一步发挥安全功能, 确保带电作业安全。

设计保护间隙时应确保其放电电压的重复性、稳定性, 不能受绝缘子类型、极性效应、杆塔塔型、导线布置等因素的影响, 且要便于运输、安装、拆卸, 适应塔上作业和野外作业, 不会因放电而损坏绝缘子、导线及铁塔构件等。间隙距离整定值要按照实际布置的试验值来设定, 在最高工作电压下保持不动作, 且不管工况如何, 出现过电压时务必要保证保护间隙100%先行放电。

针对500kV紧凑型线路、小塔窗线路等不能适应有关安全规定的3.6m最小安全距离、4.0m最小组合间隙的配电线路, 可将保护间隙加装在维护与检修的必要环节。就计算结果而言, 其保护间隙为1.7km, 500kV表示的为500m的档距, 大多数档距都不到1 000m, 所以在带电作业中只需在作业点相邻塔杆工作相上完成保护间隙的悬挂, 即可保证供电的可靠性与安全性。

4 结束语

供电局务必要坚持健全并不断开发10kV架空线路带电作业技术, 尤其要重视带电作业的重要性及安全问题, 处理好供电安全性与供电可靠性之间的关系。针对新的架空线路、台架设计等需综合考虑设计标准与带电作业的相互配合。10kV带电作业前景良好, 势必能在提高供电可靠性、保证供电安全性与经济性等方面贡献巨大力量。

摘要：基于带电作业的重要性, 探讨带电作业的方法与操作实践, 以提高供电可靠性, 促进安全、经济供电。

关键词：带电作业,安全距离,保护间隙

参考文献

[1]李如虎.浅析带电作业的安全性能指标[J].中国电业 (技术版) , 2015 (6) :18-22

[2]曾利华.安全性在10kV带电作业中的思路研究[J].中国新技术新产品, 2014 (5) :180, 181

[3]胡毅, 刘凯, 彭勇, 等.带电作业关键技术研究进展与趋势[J].高电压技术, 2014 (7) :1921-1931

7.110kV带电方案 篇七

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批准：

一、工作概述

本次倒送电是从xxx220kV变电站通过利房线110kV线路上送至我站。通过线路侧断路器送至我站110kVGIS母线乃至#1主变降为35kV，由35kV 配电室3个出线间隔分配给3条集电线路电缆将电源送到各个风机，完成各风机调试后，沿该回路可申请上网送电。站用电由所用变将35kV降为400V送至低压配电室以满足变电所所用负荷的需要。

xxx风电一期工程安装工程为终端110/35kV变电所, 主变1台，容量50000kVA，110kV出线1回，110kV单母线接线方式；近期建设为一回110kV变压器接线，低压侧为单母分段接线，二期分别建设1段35kV母线，本期建设1段35kV母线3回35kV出线。1#主变35kV侧进线1回，35kV所用变1台（容量为400kVA）, 35kV配置1组动态无功补偿装置，补偿容量为12Mvar，该组动态无功补偿装置有一面进线开关柜，配置有SVC开关柜测控保护装置。

工作段400V系统主接线为单母线分段接线，其中1#所用变低压侧开关柜1面，2#所用变低压侧开关柜1面，联络开关柜1面。

直流系统采用220V电压，单母分段接线，两段母线间配有隔离开关，每段母线接一套高频开关整流充电机装置。每台充电机装置分别由两路400V交流电源供电。直流系统装设一组容量为200Ah, 蓄电池单体2V，共104节蓄电池。

二、带电前的准备及应具备的条件

1、送电范围内所有工作全部结束，并经相应质检部门验收合格。

2、所有一次设备的相序及相色标识正确。A、B、C相电缆应正确接入对应变压器的A、B、C相。

3、检查变压器的相位，必须与电网相位一致。

4、受电范围内的所有开关柜正确标识，而且醒目，以防止误操作事故。

5、所有保护装置已经按调度下发正式的保护定值单（110kV线路保护、主变保护、35kV保护以及400V保护定值）进行整定，传动试验完毕, 保护动作正确、可靠，以防止继电器保护事故的发生。

6、与线路保护联调已完毕，且动作正确可靠。

7、远动系统已完善,所有开关都能够通过操作站正常操作,且显示正确(开关量、电流、电压等)。

8、受电区域内电气设备全面清扫完毕，卫生符合要求、照明充足。

9、受电区域内建设单位已经准备有足够的消防器材。

10、蓄电池运行正常,能够提供稳定的操作及合闸直流电源；逆变电源运行正常，能够保证后台微机正常工作。

11、检查#1主变压器电压分接开关应该放在规定的档位上，且该档位的直流电阻已经测试合格；检查#1所用变电压分接开关应在要求的位置上。

12、变电站通讯系统应该完善。以便于与调度及时联系。

联系人：xxx

13、xxx风电一期安装工程35kV段所有馈线的开关、母线电压互感器、所用变、接地变、SVC都应置于检修位置上（航空插头取下、小车于试验位置），工作电源进线开关应置于试验位置，以防止开关设备事故。

14、检查400V工作段两个进线开关断开并处于检修位置。15、35kV工作段各馈线开关柜开关在断开位置,并做好明显标识，已接有电缆的开关柜挂“有人工作，禁止合闸”标示牌，以防止发生触电人身伤害事故。

16、变电站内电气设备所接临时施工用电拆除，恢复正式接线。

17、检查所有二次控制回路的控制电源开关完好，且在断开位置。

18、检查所有带电设备的防火及封堵完好，盘柜门及变压器门均应锁好，以防止火灾事故。

19、测试所有将要带电设备（变压器、电缆、母线）绝缘电阻已经合格。20、站内所有操作由临时指挥部负责，严格按照调度命令执行。

21、站内所有工作完毕,施工人员撤出站内。

三、送电步骤及操作

（一）#1主变受电

1、检查变电所400V配电室应正常、将#1主变端子箱电源、#1主变风冷电源、#1主变有载调压电源、#1主变中性点电源、合上开关把手。

2、送上#1主变端子箱电源，检查#1主变冷却风机，确认风机转向正确。

3、正常后将风机切换至“风机手动启动位置”。

4、投入#1主变110kV中性点接地刀闸。根据厂家技术要求，调整保护间隙为120ｍｍ。

5、投入#1主变110kV线路保护屏的二次交、直流控制电源和打印机电源。

6、投入#1主变110kV线路保护屏相关保护压板。

7、检查1#主变110kV线路保护屏保护的光纤通道通信良好。

8、投入#1主变保护屏的交、直流控制电源和打印机的电源。

9、投入#1主变保护屏的相关保护压板。

10、检查#1主变远传通信通道正常。

11、向调度汇报“xxx风电一期工程#1主变已准备就绪，可以受电”。12、110kV线路送电

12.1检查#1主变绝缘良好，档位在要求的位置上。12.2 核对各保护屏装置保护定值已经按地调下发的通知单整定好，而且传动试验已完毕，正确无误。而且投入相应的保护。

12.3 根据调度具体要求依次拉开GIS室110kV进线接地刀闸，合上隔离开关。

12.4接调度命令，合上进线断路器，对xxx风电一期工程GIS室母线进行冲击。

12.5冲击正常后,拉开110kV进线断路器，拉开PT间隔接地刀闸。12.6合上电压互感器隔离开关,对GIS室母线进行第二次冲击,在二次侧检查电压,相序是否正确。

12.7 根据调度具体要求依次拉开GIS室主变进线接地刀闸，合上隔离开关。12.8接调度命令，合上主变进线断路器，对xxx风电一期工程#1主变进行冲击。

12.9对#1主变进行冲击试验5次，前两次持续15分钟, 间隔时间15分钟。

后三次每次持续5分钟，间隔时间5分钟。停送电接调度通知。12.10主变第二次冲击后在PT端子箱电压空开上侧，测量电压应正确，检查相序并记录。

（二）35kV段受电

1、对1#主变进行冲击试验5次应无异常现象。

2、冲击变压器时，35kV配电室派专人把守，变压器周围由专人看守。与送 电无关人员禁止靠近，做好相关的安全措施。

3、检查35kV段工作电源进线开关柜带电显示器显示正确，仪表指示正确。

4、第5次冲击过后，检查35kV段进线开关，然后将进线开关送至试验位置。插上航空插头，合上控制、合闸电源。就地/远方操作方式开关投至“远方”位置。

5、与控制室联系在试验位置操作35kV进线开关，应正确可靠。然后将35kV进线开关送至工作位置。

6、检查35kV段母线电压互感器柜，插上航空插头，合上控制电源、将小车送至工作位置。

7、插入电脑钥匙。在远方合上35kV段工作电源进线开关。

8、测量35kV段电压互感器柜PT电压在各处电压应正确，检查相序并记录。

（三）接地变受电

1、检查接地变绝缘良好，组合柜盘门已经关好。

2、然后再检查接地变压器柜开关，送至试验位置。转换开关投向“远方”位置。给上控制、合闸电源。

3、在试验位置远方操作接地变压器柜开关，应正确可靠。然后送至工作位置。

4、插入电脑钥匙，在远方合上接地变压器柜开关，对接地变压器进行3次冲击试验，每次持续5分钟，间隔5分钟。

（四）所用变受电

1、检查#1所变绝缘良好，档位在要求的位置上。组合柜盘门已经关好。

2、然后再检查#1所用变压器柜站用变高压侧开关，送至试验位置。转换开关投向“远方”位置。给上控制、合闸电源。

3、在试验位置远方操作1号所用变开关，应正确可靠。然后送至工作位置。

4、插入电脑钥匙，在远方合上1号所用变开关，对所用变压器进行3次冲击试验，每次持续5分钟，间隔5分钟。

5、冲击完毕，在400V工作段1#所用变检查电压,相序是否正确。

6、将400V工作段1#所用变进线开关检查好，给上控制电源。合上400V工作段1#所用变进线开关。

四、安全措施

1、操作人员应明确分工，听从指挥，各司其职。

2、操作人员及监护人员必须熟悉系统，严格按照此方案进行操作。

3、开启各屏柜门，应使用专用钥匙和工具，以保护设备。

4、坚持文明施工，注意成品保护。

5、攀爬瓷套管时，必须使用电工安全带，防止安全带的铁环损坏瓷瓶。

6、攀爬变压器时，严禁踩踏电缆、接地母线和电缆槽盒等设备造成变形。

7、带电区域应有明显醒目标志，悬挂标示牌。

8、非操作人员严禁进入带电区域。

9、与生产相关部门联系，在配电室配备足够数量的灭火器。

10、现场配备齐全通讯设备（对讲机）。

11、建议成立现场指挥机构，统一指挥、协调现场工作。

12、带电设备应挂警示牌，设安全围栏，派专人监护并保持安全距离，如有

异常情况应立即汇报，特殊情况可先行处理，事后汇报。

13、严禁一人单独操作及测量。

14、加固栏杆、盖好沟道及洞口的盖板。施工无法完成的项目，应设临时围栏和明显警示标志。

8.带电的女子抒情散文 篇八

上帝造人往往不够完美，它让世俗中的每一位女子，都有一些这样或那样的瑕疵。但瑕不掩玉，只要在俗世生活中追求高洁与超拔，努力打造自身形象，这个女子就可能从不完美日趋走向完美。比如“带电”的女子，就可谓女性世界里的极品。她们活力四射、所向披靡的女性魅力，并不是所有女子都具备的。

“带电”的女子，就是女人味十足的女子，就是性感十足的女子。通常情况下，“带电”的女子就是青春貌美的女子。她们花朵一样绚丽的刹那芳华，其实就是最好的电源。所以“带电”的女子，同自身的花容月貌密切相关，当然更同自身的修养与学识有关。但这样的奇女子，在美女如云的当下，可谓凤毛麟角。也许正因为稀少，“带电”的女子才更令人刮目相看，玩味不尽。

这是上帝对这些女子的最高奖赏，它除了给予她们闭月羞花的惊鸿美貌外，还同时给予了她们很高的修养与德行。跟“带电”的女子在一起侃谈，内心容不下一丝丝的歪念，因为她高傲脱俗的气质，早以从身体的语言表达出来，早以从一双明亮的秀目中流淌出来。她所有的言谈举止，都透着一种玉洁冰清的傲然之气。然而奇怪的是，正是这些看似冰冷的气质，却铸就了摇撼男子魂魄的最好元素。这些元素是雷鸣是闪电，是开在雪山上的雪莲花，几乎遭遇过她的男子，都被她裹挟的雷电击中。

“带电”的女子不一定是年轻的美女。西施“带电”，貂禅“带电”，王昭君“带电”，杨贵妃“带电”，这除了她们的沉鱼落雁之容外，还因为各自心性的高洁。晚年的.武则天虽然人老珠黄，花容不在，但她同样是“带电”的女子，她的电源来自帝王的威仪与至高无上的权力，来自于内心的强大力量。在寻常的现实生活中，一些姿色平庸的女子，同样可以给人“触电”的感觉，她们的雍容华贵，她们的不凡谈吐，她们神圣不可侵犯的高雅，她们通身洋溢的女性柔媚，建构了令男子心灵震颤的灿烂风景。

9.一起奇怪的中性线带电故障 篇九

2015年5月, 配网班接到客户报修称:“所在单元部分用户无电, 中性线带电, 且有用户电器烧坏。”到达现场后确认该单元是三相四线制电源供电, 有16户单相用户, 用户已将电能表出线断路器全部断开。用万用表测量该单元总熔断器处线电压, L1与L2相间415 V, L2与L3相间419 V, L3与L1相间407V, 相电压L1相217 V, L2相127 V, L3相397 V, 用验电笔测试显示中性线带电。

2 故障查找

根据现场测试情况分析, 怀疑L2相接地。拔出L2相熔断器, 用万用表测量总熔断器处线电压 (L2相上桩头) , 相电压均正常。由于用户已将出线断路器全部断开, 所以只对16户电能表进行检查, 但未发现问题。将16只电能表进线断路器全部断开, 插上L2相熔断器, 测量总熔断器处线电压、相电压均正常, 中性线不带电。任意合上一户进线断路器, 中性线显示带电, 线电压正常, 相电压为零。根据客户报修称“有用户电器烧坏”综合分析, 怀疑到该单元的电缆中性线接触不良, 检查电缆两端搭接点, 未发现问题。将原电缆中性线两端搭接点拆开, 临时放一根线作为电缆中性线, 所有故障消失。更换电缆后恢复正常供电。

3 故障原因分析

(1) 由于用户反映家中无电, 且中性线又带电, 到达现场后测量L2相相电压只有127 V, 所以怀疑L2相接地。

(2) 将该单元16户电能表进出线断开后电压正常, 但任意合一家进线断路器后相电压为零 (带负荷合闸几次后, 中性线故障处已处于完全断开状态) 且中性线带电但线电压正常。结合用户报修称“有用户电器烧坏”, 所以确定为进线中性线接触不良, 不能带负载运行。

(3) 最后将故障电缆从地下拖出时发现, 该电缆在以前施工时有一处绝缘损伤, 造成一根相线和中性线短路, 烧断中性线。由于中性线烧断处炭化, 造成似接触非接触的状态, 引发上述故障现象。

4 防范措施

(1) 电缆敷设过程中应保持足够的弯曲半径;敷设电缆时, 电缆管内应清理干净, 无杂物, 无积水, 防止电缆绝缘损伤。

10.大一班英语特色班总结 篇十

在这个学期，我们班为英语特色班，幼儿经过一个学期的英语学习，我发现幼儿对学习英语的兴趣增加了，学习态度也积极了。这学期，我加强了幼儿英语的听，说，读能力，力求幼儿对课本上的单词，句子掌握很好，能简单的对话，并能表演出多首英语儿歌，和简单的英语绕口令。

在英语教学方面，我尝试了多种教学方法，如让幼儿参加角色游戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。事实证明，如果幼儿对学习英语产生兴趣，他们就会在学习的过程中表现出积极的情绪，幼儿会主动融入活动中，所以只要选取合适的教学方法，就能大大提高幼儿对学习英语的兴趣，让他们进步更大。

我发现小朋友对故事教学法和游戏教学法最感兴趣。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富启发性和趣味性。例如在故事《聪明的兔宝宝》中，先为幼儿准备英语故事视频，在播放过程中，幼儿都跟认真的看，将come in ,please;Go out;这些简单句子穿插其中，幼儿对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，而且印象极深。又如句子 I am rabbit,I am very hungry,I want something to eat.小朋友在故事中，就已经学会了“我饿了”的句子，顺带让幼儿复习已学过的食物的英语单词。游戏是幼儿最喜欢的形式之一，玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点，游戏能激起孩子对学习英语的兴趣，密切老师和孩子的关系，将知识融入游

戏中，让幼儿更快地学习到新知识，也能享受游戏的乐趣，所以我们寓教育于游戏，孩子们能游戏中轻轻松松掌握英语知识。如我们户外体育游戏，《老狼老狼几点钟》，这个游戏孩子非常熟悉，我就把游戏改为《wolf wolf,what can you do》，老师当老狼，幼儿当小羊，小朋友问“wolf wolf,what can you do？”老师可以回答“I can jumprun等，当老师回答“I can eat”然后就开始追逐“小羊”。幼儿在游戏过程中，轻松学到句型“what can you do，I can jumprun”。

在学期初，我还为每个幼儿都起了英文名字，小朋友对此很兴奋，很快就记住自己的英文名，每次上英语课，我都会用英语点名，幼儿都很大声的用英语回应我。幼儿本学期学会了1—20的单词读法，在一些教具和实物的帮助下，学会了很多日常生活中常见的单词，并基本上能够较好的理解其含义，例如玩具，身体部位，小动物，交通工具的英语单词，并且能把书上的英文歌曲唱出来，对于英语这个科目也表现出较强的求知欲，只是个别幼儿的发音仍需加倍努力。在这过程，我发现了小朋友只要通过不断的复习，教读单词，即使平时不太说话的幼儿园遇到这些单词都能读出来。

11.电脑机箱带电怎么办？ 篇十一

但是由于机箱中所带的电流是很小的，不会产生危险。如果觉得不爽，可加接接地装置，可彻底消除外壳带电现象。

你可以分两步来解决这个问题的!

1.把自己的机箱盖子打开，

看看应该是好脏了。

用毛刷(轻轻的扫)或打气筒(一人打气，一人吹)把电脑里的灰尘清除干净。(注意别用力太大会损坏主板的元件)

最主要的是清下电源盒及起附近。(可以打气筒和毛刷并用)

2.如果上面的方法。还是不行就是你的主板和电源的问题了。照你的情况来看是220V的电压。多是你的电源的问题。 如果你是DIY高手可以把主板加上几个绝缘垫。

再解决不了。你就要拆电源了 。把电源拆开好好清理一下。

12.电容式电流互感器带电测试 篇十二

关键词：带电测试,状态检修

1 目的和意义

随着电网的不断扩大, 电容性设备以其合理的结构、良好的性能和经济的价位等特点迅速在电网中得到普及。同时, 计划检修也逐渐显露出其缺陷和不足:一方面影响售电量且不利于供电可靠性的提高, 另一方面造成大量人力、物力的浪费。电力系统的安全运行决定于电力设备的可靠性, 开展电力设备的在线监测与故障诊断可以及时发现设备中的隐患, 防止突然事故, 可以避免现行预防性维修制度可能维修不及时或过渡维修的固有弱点, 变预防性维修为预知性维修, 即状态检修。因而能够显著提高设备的运行可靠性并减少维修费用。为此, 我局积极开展了电容性设备 (电容式电流互感器和耦合电容器) 的带电测试工作, 满足发展的需要。

2 试验方法的选择

针对以前国内、外对带电测试方法的论证我们认为:

1) 若在现场使用运行中的电压互感器的二次 (或三次) 电压供给标准支路电流, 在二次电压输出端应加装控制保护, 以防止误碰使电压互感器二次相间短路时, 造成继电保护误跳, 但这也不能保证100%的安全;另外由于电压互感器在变电站内的布置位置, 可能与被试设备距离较远, 必须加长C X引线, 引线过长, 不仅对安全不利, 而且会产生过多的测量误差。

2) 若采用悬挂高压标准电容法, 高压标准电容的悬挂本身就很危险, 且一般高压标准电容不适合现场使用。因此, 我们采用同类电容式电流互感器末屏接分压电容取标准信号的方法进行测试。

试验原理:根据规定, 基本上采用电桥平衡原理的方式, 采用低压标准电容法。其原理如图:

为保证电桥平衡, C 1与C X必须取自同一母线下运行的同相设备。C 1:选定的取标准臂信号的电容式电流互感器, 其必须为近几年运行稳定、绝缘状态良好, 停电试验数据合格的设备, 并且应尽量与被试设备属于同厂、同批的产品, 其位置应与其他被试设备不太远, 测试时, 引线尽量短的位置。C 2:串接于C 1末电屏处的可调电容箱, 其作用是给电桥标准臂一稳定的57.7伏的电压。C i、R i:为消除系统误差加入的移相电路。C N:标准电容。

3 电流互感器测量误差分析

现就对在实际操作中一些电桥本身以外的因素引起的测量误差进行分析, 对提高测试准确度, 减少数据误判断有所帮助。

3.1 接入电桥标准电容CN电压变化引起的误差分析

接入标准电容器的电压以电容分压的形式提供是这种测试方法的一个特点, 由测试原理图可知, 当提供电桥标准电容器的电压的分压电容采用无损耗电容器, 其电压U 2值的大小对测试结果是没有影响的, 将电压U 2的数值调整到57.7V, 只是为了计算试品的电容量时方便。但在实际中, 为了测试方便和避免因挂接高压电容器时可能造成的危险, 一般在同相电流互感器的末电屏处外接低压可调电容器抽取U 2, 以互感器主绝缘电容作为高压分压电容C 1。因为担当分压作用的电流互感器主绝缘和末电屏对地都有介质损耗, 低压可调电容也非无损电容器, 当电容C 2并联到互感器末电屏处时, U 2与U之间因此影响出现角差, 影响测试的准确度, 其中末电屏的介质损耗影响较大, 简要分析如下:如图2, C 2M为互感器末电屏对地电容C M与外接可调电容C 2的等效电容;R M为互感器末电屏及对地等效绝缘电阻。

假设互感器末电屏对地绝缘非常好, 接近无损耗时, I与U 2间的角度应为90°, U 2与U同相当存在R M时, U 2与U出现了角差。

因此, 在一个特定的条件下, 当调整tgδi来补偿时, 如根据许营、铜冶220KV进口的电流互感器计算、调整的tgδi, 使得电桥测量这些互感器的准确度较高。

当移到其他站, 如测量国产220KV互感器, 如果国产互感器与进口互感器末电屏介损相差不大, 或者误差在工程允许范围之内, 对测量结果影响不会很大。但当测量末电屏介损较大的互感器, 如测量国产110KV互感器时, 因其末电屏对地介质损耗一般在1%以上, 所以影响就不能忽略, 甚至影响测量数据超出规程的规定值。

解决的方法

根据电桥法测量介损的公式:

解决的办法有两个:

1) 根据不同的被试品, 重新计算和调整tgδi。

计算和调整tgδi+tgδM=ωC N R 4, 对测量220KV互感器与测量110KV互感器的tgδi重新计算和调整后分档, 达到提高测量准确度和一机多用的目的。

2) 在满足测量时电桥平衡要求的前提下, 降低U 2电压值。

互感器末电屏介损的原因, 接入电桥标准电容的U 2电压值的变化, 实际上就是U 2M电容量的变化, 又会引起U 2与U之间角差的变化。所以, 当电桥调整好后, 所选定的U 2电压值在测量中就不宜随意变化太大, 否则回引起测量值或大或小的误差。如果采用第2中方法, 满足测量要求所选定的电压值在今后的测量中也以次为准, 不宜变化太大。选择固定的电压值实际上就是相对固定U 2M, 使互感器末电屏介损引起的误差成为固定误差, 以便于消除, 再有就是为了计算电容量时方便。

3.2 高压电容分压C1绝缘下降引起的误差分析

高压分压电容器的互感器, 其主绝缘介损增大, 也会对测量的准确度产生影响, 但影响程度远小于末屏介损的影响。分析道理同上, 因主绝缘的电容值相对较小, 绝缘电阻R值较大, 由公式tgδ=1/ωC 1R 1与tgδM=1/ωC 2M R M相比较, ωC 2M至少是ωC 1的106倍, 因此主绝缘的下降对测量结果的影响要远小于末屏绝缘下降的影响。但也要看到, 当测量出现介损超标时, 不只表现为被试品C X绝缘不良, 也可能是由担当高压电容分压的互感器主绝缘严重下降所致, 所以要反复对比试验。

3.3 被试品的末屏电容对测量结果的影响

当电桥的R 3臂接入末屏后, 末屏电容C M的存在是不可避免的, 此时流过电桥R 3臂的电流不再是IX而是IR 3, 由IR 3=IX+ (-IC M) , 从相量图可知, IR 3与IN的夹角大于IX与IN的夹角, 产生偏大的测量误差。

如国产电容型电流互感器的末屏电容量与主绝缘电容量之比约为1:1而进口互感器之比却为40:1, 所以当末屏电容量较大时, tgψ就不能忽略了。不过, 一般同一批产品的末屏对地电容大致相同, 所产生的误差基本上可以认为是固定误差, 而且可以用公式计算予以修正。

4 现场注意事项

电容式电流互感器一次是由8~14个元件串联而成, 其接地端即最外层电容屏—末电屏, 运行中必须接地。为满足带电测试的要求, 应将运行中接地的末电屏改为经可断开的接点接地 (一般使用刀闸) , 末屏接地点的允许电流应至少为其工作电流的5倍。为防止末屏因接地引线断开使末屏与地之间产生高电压击穿绝缘, 在末屏与地之间应接入放电管R—250、R—350或放电间隙。测试时必须检查仪器接地良好, 仪器正常后方可断开末屏接地点, 并且要有专人监护。

5 实际使用情况

自1992年我局成功研制开发电容式电流互感器带电测试投入运行, 又于1995年开发了耦合电容器带电测试, 经过数年的测试, 实践证明对发现设备缺陷是有效的, 现将历年带电测试中发现的电容式设备典型缺陷汇总如下:

以上是我公司近年来带电测试中典型缺陷的数据分析, 可见带电测试对发现设备设备缺陷是有效的。

6 结论及前景

13.带电班工作总结 篇十三

一年级上半学期工作总结班务本学期一年级班教育，教学工作，主要做了“加强学生养成教育，开发儿童智力，熟悉学校校规，加大安全教育工作的力度，探讨儿童教育的新路子”等一系列推进新课程改革的工作。学期一开始，首先对学生进行思想教育，让他们明确校规，校纪。要求每位同学背会《小学生守则》，了解〈〈守则〉〉内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级教育，教学开了好头。在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学，放学遵守路队。经常给学生讲解，比较什么事危险.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。引导学生懂的安全重于一切的道理。故一学期平安无事故。在教学工作中，突出于教与乐的课堂改革实际。尝试新课程教法，以达到启迪智慧.开发智力的目的，并使娱乐和学习有机结合。摆脱儿童教育中那种死板的教学模式和传统教学模式的束缚。不搞单一的识字教学，应在识字的过程中让学生动手做，动脑想，互动表演，这样学起来学生有兴趣，又记得牢。如在学〈〈看花灯〉〉时，结合本地实际让学生回忆正月十五闹华灯的场面。学生兴趣得到提高，课堂气氛得到活跃，教学质量得到显著提高。在教学过程中渗透识字，拓宽了儿童学习渠道。另外，还注意促使学生认真参加课堂活动，积极完成学习任务，探究学习方法，培养学习能力。在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读比赛，作业评比，召开了两次差生帮扶会。教育学生讲诚信，在学生中不弄虚作假，采用多种形式使学生说实话，做实事。在对学生进行社会主义荣辱观的教育中，要求学生背会“八荣八耻”。对学生中存在的思想学习不求上进，得过且过，放任自流的坏习惯进行抵制。做到了班级活动，诚信教育周周有记录，学生月月有评比。在提高教学质量方面起了很大作用。在体育卫生方面，要求学生坚持两课一操。会做广播体操，积极锻炼。卫生采取定时定点定人的做法使班级卫生和环境卫生显著改善。个人卫生则教育学生养成勤洗手.脸.衣服的好习惯。通过以上做法，各方面成效显著。但也存在缺点，如本班差生面大，部分不足龄学生认识发展缓慢，阻碍了班级成绩提高。家庭教育与学校教育还存在误区等，在今后工作中定当加紧改进。

14.带电班工作总结 篇十四

最新托班教学工作总结

篇1：托班教学工作总结

托班一年的教学生涯，给我感触颇多，其中，体会最深的便是如何帮助孩子顺利适应幼儿园的集体生活..《学前纲要》中，对岁孩子的依恋情绪作了这样的阐述：岁孩子对亲近的人有强烈的依恋感，当与亲人分离时，大多数孩子都要经历或长或短的分离焦虑过程，这种情感依恋和分离焦虑说明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感..二是通过家访能与孩子接触，和孩子建立初步的感情.邀请家长带着孩子在正式开学前，先到幼儿园熟悉环境，让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马，使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望.另外，让家长了解幼儿园的一日生活制度，指导家长培养孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼儿园的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时间相吻合.其次，幼儿入园后，要让幼儿对老师产生依恋感，在陌生的环境中，孩子最容易失去安全感，所以，入园后，要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋.比如：作为老师，始终在孩子身边照料孩子，让孩子感到老师的存在，岁孩子的触觉很敏感，所以，我们就经常和孩子肌肤相亲，拍拍孩子的头，拉拉孩子的小手、多抱抱他们，多和他们说一些悄悄话，让孩子对老师产生深深的依恋感.另外，老师要满足孩子一切合理的要求，他们想玩自己喜欢的玩具，想和自己喜欢的同伴在一起玩，那就尽量的让他们自己去做.同时，作为老师，坚持以正面教育为主，多鼓励和表扬，这样，孩子对老师和幼儿园就会有更深层次的喜欢.篇2：托班教学工作总结

时间行如流水般划过，眨眼间在孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年.回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们幼教工作的支持与配合.现在我对这一学期的班级工作做如下总结：

(一)政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富.积极参加各项组织活动，发挥团员的先进性.热爱集体、团结互助、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心.严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退.(二)教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育“为出发点.我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达与表现的机会，建立信心.幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情比起以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲.在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了.当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起自己小手.在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种不同节奏的卡片，摆放各式各样的打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新…同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣.通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展.(三)班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节.这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异.针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿.我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好.这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪.(四)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分.我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识.许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师.因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍.同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活.当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做的更好!

篇3：托班教学工作总结

15.上海配电带电作业的发展及现状 篇十五

上海是我国最早开展带电作业的城市之一,1958年就开展输电线路和配电线路的带电作业[1]。由于带电作业特别是配电带电作业能在保证电网安全、可靠运行[2,3,4,5,6],提高电网经济效益,促进城市建设和社会发展,以及树立电力企业良好社会形象等方面发挥重要作用[7,8,9,10],因此配电带电作业技术在上海迅速得到了推广、应用与提高。

1 现状

上海的配电带电作业技术经历了开创、发展和不断完善的过程。1配电带电作业工器具从早期的桦木绝缘工具,发展到玻璃钢等材料制造的绝缘工具和引进的先进工具;2作业车从自制高空作业车到大量使用国内外先进的绝缘斗臂车,目前全公司绝缘斗臂车已达100多辆,还备有多辆发电车、照明车、移动箱式变压器车、水冲洗车等各类特种车辆;3作业方式从早期单一的地电位作业发展到目前开展的地电位作业、中间电位作业、等电位作业、绝缘手套作业、绝缘杆作业和旁路作业法;4作业范围覆盖了公司管辖的0.4 ~ 500k V的各电压等级,开展的配电带电作业项目已达60余项,涵盖了配电线路所需的电杆类、导线类、熔丝开关类、金具横担类和绝缘子类等全部作业项目,可应用于配电线路的检修、维护、更新、改造等各方面,达到配电不停电作业的水平,从技术上满足取消配电网计划停电的要求;5配电带电作业人员从最初的20余人发展到目前的150多人,完成了原以停电为主的线路检修班向带电作业班转型的工作。

2014年,上海市电力公司所辖10k V配电网开展不停电作业共计减少停电时户数730036时·户,增加供电量5950万k Wh,带电作业化率74.87%,提高供电可靠性0.057个百分点。所辖10k V配电网开展不停电作业共计20716次,按作业项目分类:第一类作业项目9351次、第二类作业项目9473次、第三类作业项目131次、第四类作业项目69次、电缆不停电作业1692次;按作业性质分类:消除缺陷9092次、配电网工程作业8327次、用户工程作业2088次、抢修作业1209次。具体见图1。

2014年上海配电系统的配电线路共计13482条,总长近6.4万km,用户总数为143655户,系统供电可靠率(全口径)为99.958%,每户每年的平均停电时间和平均停电次数分别为3.6792h、0.83次。2014年上海市电力公司共开展配电带电作业20716次,提高供电可靠性0.057个百分点,节约停电时户数为730036时·户,用户平均减少停电时间达5.08187h,多供电量5950万k Wh;如果没有带电作业,面对8% 以上的用户增长,2014年供电可靠率可能仅为99.887%,用户平均停电时间将多达9.899h。带电作业为提高供电可靠性发挥了重要作用,并取得了巨大的社会效益和经济效益。

上海配电带电作业管理体制不断创新(见图2),2001年成立了全国第一个带电作业专业公司——上海电力带电作业技术发展有限公司,2005年成立上海电力带电作业试验中心,2007年成立上海电力带电作业培训中心和专门从事配电带电作业工程的东捷高压带电工程公司,这些举措将上海带电作业计划经济管理模式逐步转向了公司化运作的市场经济模式,大大扩大了上海配电带电作业的规模,推动了带电作业的发展。

经过多年结合和体制改革,上海已形成了供电公司和专业带电公司分工协作、携手共进的新模式,即各供电公司负责所辖设备运行维护、检修中的带电作业项目,专业带电公司负责业扩、基建中的带电作业项目,更好地发挥带电作业的整体优势。

在带电作业管理标准方面,形成了覆盖带电作业全过程完整的管理标准体系和培训教材:GB/T 17622—2008《带电作业用绝缘手套》、GB/T 18857—2008《配电线路带电作业技术导则》、DL/T 854—2004《带电作业用绝缘斗臂车》、DL/T 972—2005《带电作业工具设计、试验规范》、Q/GDW 520—2010《配电线路带电作业管理规范》等数十个国家、行业、企业标准。

2 保障措施

上海配电带电作业历经50年的发展,其经验大致可归纳为以下6点:

1)安全可靠。配电带电作业是一种安全、可靠、先进的作业方式;上海市电力公司推广安全文化,推行双重保护理念,建立一套科学、合理、实用的遮蔽方案,并研制了系列配套工具,作业中充分利用空气间隙、绝缘设备和位置,强调斗内单人作业,利用好设备保护人的理念。

2)领导重视。各级领导长期重视和支持带电作业工作。配电带电作业设备、车辆投入大,人员要求高,各级领导的支持为带电作业技术的推广和发展提供了良好的环境和平台。

3)以人为本。将确保带电作业安全放在首位,从具有线路工作的基本技能、工作认真的线路人员中精选人员,并“以人为本”,重视人员培训,不断提高人员素质。严格系统地进行理论和技能培训,在大量使用带电作业绝缘斗臂车的同时,不放弃绝缘杆作业项目的培训和开发,提高人员的技能水平。

4)完善的制度。制订了系统的规章制度、规范的作业指导书,并严格执行以确保作业安全。

5)转变观念。改变原来“不能停电才带电工作”的思路,推行“不能带电工作才允许停电施工”的原则。将带电作业前移,从规划、设计开始,要符合带电作业的要求。

6)科技领先。发挥第一生产力的作用,重视带电作业的科技项目开发与应用,不断开发新工艺、新工具、新装备、新项目。

3 存在问题和对策

3.1 可靠性要求高需扩大带电作业规模

2014年上海的城区供电可靠性为99.981%, 每户每年的平均停电时间为102.12min,与世界先进国家或地区的2006年数据[4,8]相比还有较大差距,见表1。

可靠性指标的落后是我国电力企业落后于发达国家电力企业的主要标志之一。上海配电线路的计划停电占停电时户数的87.33%,其中60% 是架空线路施工、检修引起的,电网对带电作业有着巨大需求,上海配电带电作业还有较大的发展空间。但目前由于人员缺乏,带电作业规模已不能满足生产、可靠性的需求,且老年化趋势严重,仅依靠全民职工开展带电作业或挖潜,已无法解决可靠性对带电作业的需求,带电作业应作为常用的作业方式有序地推广到三产单位。

3.2 带电作业发展缺少长效的资金渠道

开展带电作业不仅在装备上需要投入资金,还需要有持续的资金注入以维持一定规模的带电作业队伍。目前上海配电带电作业的发展缺少长效的资金渠道:1取消了业扩带电作业收费后,为确保可靠性要求,仍进行带电作业,但处于亏本经营状态,对带电作业的发展相当不利;2配电线路检修采用的是停电检修的定额,如采用带电作业定额,检修成本要大幅提高。

3.3 促进带电作业发展的对策

1)推动以不停电作业取代传统的停电作业方式。不断壮大专业带电公司的规模,发挥各专业带电作业公司和带电作业培训中心、试验中心的作用。带电作业趋向社会化、市场化,以市场化运作模式和机制发展带电作业,提高带电作业整体水平,为电力用户和社会服务。

2)建立考核、激励机制。争取调整工程施工方法的核算标准,增加采用带电作业施工法的定额,鼓励各单位大力开展带电作业;同时结合供电可靠性、带电作业化率对各单位的带电作业状况进行绩效考核,推动其开展带电作业。

3)以可靠性为着力点分析影响可靠性的重要因素,科学、合理地投入人力和物力,不断循环开发、推广带电作业项目,最大限度地提高供电可靠性。

4 结语

上海的带电作业发展和现状表明,大力推进不停电作业是大势所趋。大力推进不停电作业,加大配电不停电作业车辆、装备和工器具的配置力度。对常规带电作业项目实行标准化作业,在装备人员和条件好的单位稳步推进复杂带电作业项目,合理拓展电缆不停电作业项目,按照区域合作的方式,稳步推进配电不停电作业的开展。从项目审核及批准、人员配置及责任分工、工具装备使用和保养、作业标准化流程、现场安全注意事项等方面加强安全管控,进一步提高现场作业安全性。

摘要：上海是我国最早开展带电作业的城市之一。介绍了上海配电带电作业工作的开展现状和带电作业的管理模式;归纳了上海带电作业发展的保障措施;在此基础上,指出了上海配电带电作业开展存在的作业规模和资金渠道的问题,并提出了促进带电作业发展的对策。

关键词：配电线路,带电作业,不停电作业,对策

参考文献

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