体验生态体育课堂教学七要素论文

体验生态体育课堂教学七要素论文（共1篇）

1.体验生态体育课堂教学七要素论文 篇一

关键词：体育课堂教学,高效教学,特点,教学行为

十八大教育梦提出,教育的实现首先是发展学生的健商,教育以培养学生的综合素质为主,这就给我们教育工作者提出了更高的要求。但由于过度急功近利,部分学校在进行体育课程的教学时往往只注重学生的体育技能培养,重复刻板的将技能进行反复操练。此类教学方式不仅无法取得良好的教学成果,同时还会使学生在此过程中产生厌烦心理,对课堂学习产生厌倦情绪。然而大力实施新课改内容,加强体育课程的高效化,使相关体育教学内容能够最大程度的为学生带来良好帮助。同时确保在日常课堂学习过程中的教学内容贴近学生实际需求,为促进学生运动能力、加强身体素质、促进健康的心理发育带来更良好的效果。只有这样才能够将有关教学质量推入一个更高的标准,使学生在体育课程学习的过程中能够获得综合性的提高。

一、提升体育课程性质把控,加强体育课程的高效化

我国深化教育改革相关文件当中针对体育项目课程有明确提出,体育教学应当始终以强身健体为主要目的,尤其是对中小学生的教学过程中,要作为必修课程。同时要将促进学生健康成长作为开展课程的最终目标。因此在开展体育教学的工作当中,相关教师从业人员应不断提高对体育课程的性质把握,强化学生学习兴趣培养,促进学生主动进行体育内容的学习,使课堂氛围积极活跃。

二、以切实加强学生体魄,确保身体健康为体育课程的高效原则

加强相关课程的高效性不仅对学生的身体健康能够带来巨大帮助,同时还能够使学生在学习的过程中掌握一定的健康知识与运动技巧。使其可以在运动的过程中尽可能避免受伤,并不断提高自身身体素质,获得健康的体魄,优化学习生活质量。如在进行长跑项目的课程时,帮助学生掌握正确的跑步姿势,并从调整呼吸、身体发力等方面进行知识传授。同时帮助学生养成良好的运动习惯,在跑前充分进行准备运动,避免造成肌肉拉伤等情况。

三、强化学生心理健康培养,使体育课堂更为高效

为使体育课程更为高效化,加强对学生心理素质、心理健康的培养十分重要。相关教师从业者应当确保学生在体育学习的进程中能够养成良好的情绪调节力,强化学生克服学习困难的能力和勇气,使学生能够树立起良好的自信心。如在进行引体向上的课程训练时,由于此项目对技术、力量的要求过高,学生往往难以坚持。教师可通过“短期特训”的方式,鼓励学生参与其中,并传授正确的发力知识、身体节奏等。通过集体的俯卧撑比赛,哑铃日常等方式帮助学生逐步积累上肢力量,最终在原有基础上提高引体向上成功次数。从而通过征服难关、强化体魄,提升学生自信心的积累。

四、不断完善教学流程的流畅性,确保课堂教学高效

为确保体育课堂的教学高效性与有效性,要求有关教学内容应当尽可能的简洁流畅,避免夸张和复杂的传授方式,可通过制作课件、讲解范例等方式,采用通俗易懂的形容描述向学生展示课堂教学核心内容。例如在进行《羽毛球:扣杀》课程的学习过程中,可采取室内、室外两个环节进行课程传授。首先通过室内课程,利用课堂设备将制作好的运动员比赛录像进行慢镜头回放,将有关动作进行细致讲解。其次再通过室外课程为学生示范动作的规范要求,并对技术动作存在偏差的学生进行纠正指导。

五、抓住教学重点,通过针对性教学提升课堂的高效

有关体育教学,是否能够简明扼要的抓住教学重点,富有针对性的安排课堂内容十分重要。在实际课堂教育过程当中应尽量去掉以往繁杂的教学步骤,针对不同类型的运动适当调整侧重点。比如在进行篮球运动的教学过程中应当侧重于默契配合情况,为学生培养团队意识。而在进行田径类项目时,则应当对技术动作的教学进行侧重,确保学生能够通过标准动作的学习掌握正确的运动知识。以“取其精华去其糟粕”为核心进一步加强课堂高效。只有这样,才能够使体育教学的中心思维清晰,使学生能够了解教学内容重点。从而在学习的过程中汲取知识,加强后期体育训练的有效性,为加强自身体能、精神的全面发展。

六、通过体育课堂教学延伸,促进课堂教学的高效性

目前在开展体育教学的过程当中,由于过度注重课程的完整性,使得体能训练等内容过于流于表面。而现代体育教育教学当中,不仅要求学生掌握一定的运动技巧、运动知识,还能够通过课堂体育教育内容,强化自身对体育运动重要性的思想意识。同时培养出一个或多个体育运动兴趣爱好,使其能够在离开学校踏入社会后仍旧参与体育锻炼,最终形成终身体育锻炼的良好习惯。

七、高效的课堂教师要有恰当的教学定位

由于体育课程始终围绕运动进行开展,大多数是在室外进行完成的。过去传统的体育教学模式当中,教师只是作为指导者,帮助学生制定训练计划,“看管”学生不要出现安全问题即可。然而为了课堂教学更为高效化,教师应当端正自身态度,在课堂上与学生共同参与其中,以参与者的身份帮助学生学习体育内容。同时积极挖掘学生的思维,了解学生的学习需求,不断进行课程安排的创新进步。

只有这样,才能使体育和健康相关课程的开展更为高效。

参考文献