一年级下学期体育组教研计划

一年级下学期体育组教研计划（精选4篇）

1.一年级下学期体育组教研计划 篇一

2011-2012学第一学期低年级教研组工作计划

一、工作思路

以校教学计划为指导，以学生实际为基础，遵循“双行为习惯养成教育”的原则，开展积极人生教育，注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，遵循教育教学的本质和规律，追寻教育的价值和意义。以课堂教学为教育阵地，利用课堂教学向学生渗透积极的价值观和积极教学行为，使每个学生学到知识，能力得到发展，思想得到熏陶。促进教学质量和学生素质的双层次提高，使集体智慧升华。

二、主要内容

（一）以积极人生教育为指导，促进并提高本组教师的本职素质。

1、认真学习教研组长职责，提高思想意识。

2、以丰台区第六届“师慧杯”教学比赛的契机，以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，组织本组教师进行课题研究的选题、初步进行教学设计，组内研讨说课、进行课堂实际练习，课后总结，整体提高本组教师的课堂教学能力。

3、加强教师基本功训练。组织教师进行“三字”练习活动，全面提高教师的基本素质。每月上交一份钢笔字习作。

4、关注青年教师的成长，专心投入“师带徒”帮扶活动，互相取长补短，共同进步。加强听课、说课活动，做好记录，期末开展交流活动。

5、注重优秀生和学困生的辅导工作，抓两头，带中间。

6、对“课堂听讲状元班”活动进一步交流，提高教师和学生的思想意识，激发学生的潜在能力。

7、关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化；认真做好随班就读学生的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。

（二）教研组内整合教研活动，开展符合学生年龄特点的课题研究，以科研促发展，提高课堂有效性。

1、教研组内积极开展“培养积极品质，成就优异成绩”课题研究。培养学生课前读书、课中听讲、课后复习的习惯培养。主要关注课前预习、课中听讲。

2、教研组内有分工、有合作，共同做好一课一练的准备工作。

3、关注单元检测、基础知识测评、作业检查等常规工作，加强分析研究和

探讨。尤其对单元检测中错误率超过30%的题目。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为

1、对学生的基本知识、基本能力实行经常性小检测、一月一次大检测，针对实际情况分层分析和辅导。

2、关注学生作业。统一作业本使用，可根据实际进行适当增加，明确批阅要求，注重学生书写，提高作业质量。

3、重视学生学习习惯培养，不同年级有不同培养重点。

4、加强早读管理、充实早读内容，采用多种练习形式。

三、具体工作

九月：

1、上交上学期教学材料，制定教研组计划。

2、教研组内研讨师慧杯的准备工作。

3、认真准备，开好第一次一年级家长会。

4、组内研讨本组的“课题研究”的主题，初步制定课题研究计划。

5、对五年级区统测情况教学质量分析进行研讨交流，吸取经验。

6、教研组内关注学生的学习习惯，使学生尽快进入学习状态。

十月：

1、协助年级组长组织教师进行学生专项基础知识测评命题和考试工作。

2、年级组为单位进行作业检查。

3、教研组内对10月学生专项基础知识测评、作业检查进行分析探讨，找出问题和解决方法。

4、教研组内以个人备课集体研讨的方式准备教师研讨课活动。

5、相互交流课堂听讲状元班活动情况，互相学习，提高课堂教学效果。十一月：

1、积极观摩教师研讨课，并在教研组内讨论交流。

2、准备学生期中基础知识测评，以此教师交流情况，并准备家长会的召开。

3、利用期中测评，激发学生学习兴趣，表扬先进，鼓励后进，共同进步提高。

4、教研组内交流科研课题的实施情况。

十二月：

1、积极观摩年级推荐课展示活动及小学教学工作阶段总结会。

2、提醒教师抓紧《小学生质量综合评价手册》的填写及评价情况。

3、教师制定期末复习计划学科检测方案。

4、关注学生心理变化，稳步进入期末复习。

5、进行科研课题的结题工作。

6、督促教师积极向区课改平台上传资料。

7、积极准备并开展期末学生专项基础知识测评试活动。

一月：

1、做好一至五年级期末考务及阅卷工作。教师完成电子学籍的录入工作。

2、年级组以年级组为单位进行作业检查。

3、提醒教师准备上交的材料。

四、常规活动：

1.每月一次教研组（结合学校工作计划及学科特点拟定活动计划；反馈作业检查、阶段性听课、课题研究、单元检测的情况、课堂听讲评比，组织学生基础知识测评；研讨教学中的实际问题，寻找解决问题的办法）

2.每月一次学生基础知识测评。

3、教师每月25日前上传成绩。

4、上传单元检测后测题及对比分析

2.第一学期语文组教研工作计划 篇二

为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。

二、重点工作及措施

1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。

2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。

3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。

4、加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。

7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。

三、具体安排

九月份：

制定教学计划、教学进度

制定教研组工作计划

“评好课”理论学习

国庆课本剧排练等

十月份：

青年教师展示课研讨

业务学习

区级“青年教师大赛”赛前准备

检查作业

十一月份：

配合学校及参赛老师做好后勤工作

学期期中小结

检查教案

“评好课”之大赛我所学到的和思考的

十二月份：

“迎春杯”等作文比赛

庆祝元旦相关活动

一月份：

制定复习计划

复习课研讨

检查作业、教案。

3.一年级下学期体育组教研计划 篇三

（2017——2018学第一学期）

本学期，我们要把全面实施新课程标准，作为科学教研组的中心工作来抓，认真贯彻落实“学讲计划”和科学新课程标准。坚定信念、积极进取，努力提高我校的科学教研工作水平，特制订本学期的工作计划。

一、指导思想

素质教育的发展，其根本目的是培养学生的全面发展，提高学生的创新思维及创造能力。其核心就是创新能力、实际的动手能力和观察能力等科学素质的培养。由于科学课程承担着培养小学生科学素养的重任，科学课程的内容和课程结构都与学生的生活和经验紧密结合，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感发展与价值观。科学课程以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力，其地位在整个小学教育中是越来越重要。因而，学好科学这一课程也显得越来越重要。

二、工作安排

1、学期初，组织全体科学组教师学习新课程，讨论本学期教研工作，制订具体的工作计划。

2、参加区的教研工作活动，了解科学教研的新动向。

3、做好校本教研工作，认真组织教师备课。

4、更新科学教学理念，抓好课改课堂实验，努力促进传统课堂向现代课堂转变，积极探究新课程教学的规律。

5、落实好听、评课制度，通过互听、互评，及时反馈、总结教学经验，努力提高我校科学教研工作水平。

6、组织教师进行科学探究方面的学习，使教师了解科学探究的一般过程、原理、方法要点以及认识如何利用科学探究的技能和方法。从而更好地发展学生学科学、用科学的能力。

7、认真学习先进的教学理论，教案的分析、研究，认真撰写教学活动的方案和教学反思。

8、鼓励学生不断增强创新意识，大力培养好奇心、大胆发挥想象力，学会多角度思考问题，从而提高学生的科技素质。

9、组织教师进行科学课堂的课例研究，信息技术进行微课。

三、每月重点

九月份 ：

1、教材分析，制定教研组计划、班级科学教学计划，备好各年级的教案

2、组织开展科学组教研活动。

十月份：

1、开展课题研究工作。

2、继续开展说课、听课、评课活动。

3、组织学生参加金钥匙竞赛。

十一月份：

1、抓好课常规完善课堂教学工作。

2、组内继续开展听课、评课工作。

3、参加市、区小学科学教研活动

十二月份

1、课题研究工作，组内成员实验教学互相学习与交流。

2、组织开展听评课活动。

3、科学课堂教学研究活动，科学课实验操作检查。一月份

1、组织学生进行期末复习。

2、完成学科考查，各项资料整理汇总。

3、制定学科总结。

四、教研活动上课安排

1、张桂红

2、李松

3、高强

4、江桂玲

5、陈伟

6、王光思

按照这个顺序进行教研课的展示，并进行听评课活动。

4.一年级下学期体育教学计划 篇四

一、学生情况分析

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

三、教学目标：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体

健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

五、教学时间：