挑战命运主题作文

挑战命运主题作文（精选10篇）

1.挑战命运主题作文 篇一

《向命运挑战》读后感霍金是一位伟大的天体物理学家。他不仅被选为皇家学会会员，而且参加了只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座。但是命运对霍金却十分残酷。

八岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，疾病不断向他进攻，他的病情渐渐加重，肌肉天天萎缩，路也走不稳，他为了与咄咄逼人的病魔斗争，努力锻炼。由于病情加重，霍金终于站不住了，他坐上了轮椅，他的十个手指中只有两个可以活动，但他却毫不放弃，他让人在他的轮椅上加了台电脑和语音合成器。病魔好像做了退却，几个两年半过去了，他还坚强地活着，虽然他的身体一刻也没有离开过轮椅，但是他的思维却飞出地球，飞出太阳系，飞出银河系，飞到了百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞……他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册，他为人类做出了重大贡献，建立了不朽的功勋!多么渴望能像霍金那样在宇宙中研究黑洞，到科学的世界里去探索，去揭开大自然一个又一个秘密啊!同霍金对照，我真感到惭愧，我是一个健全的人，平时做数学题也不认真，不刻苦，一遍做不出，就不想动脑筋再做，有时还以摔钢笔发脾气的方式，引起妈妈的注意，希望她帮助我完成作业。

读了《向命运挑战》使我体会到：要取得好成绩，是不容易的，要有所成就，更不是轻而易举的，古话说得好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只有付出艰辛的劳动，从一点一滴做起，不怕困难、独立思考、认真钻研，才能养成良好的学习习惯。让今天的理想成为明天的现实。霍金用他顽强不屈的一生告诉我们：一个人要想取得成就，光有聪明才智是不够的，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

2.向命运挑战作文 篇二

“逆境是最好的老师!”别林斯基说过。并不是每个人一生下来就是天才，必须要有这样的坚定精神：海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的小女孩，竟然以超出常人的毅力考入美国哈弗大学。折线然是常人难以想象的，可事实就是这样，海伦夜以继日的努力，她是多么渴望光明，就是这种信念使她一步步走上文学的道路;盲人阿炳和海伦的遭遇也一样。街头有他忙碌的身影，在太阳的曝晒下，阿炳任然操着胡琴;下雨刮风也泯灭不了他对音乐的喜爱;下雨了人们都回家休息。但阿炳没有家，在他看来天地就是家…..在这种环境下，阿炳只能用音乐来缓解自己说承受的痛苦。这些例子足以告诉人们，“必须正视命运!”

其实，并不是每一个人都能做到向命运挑战。我想即使你得了一个小小的感冒也想留在家里不上学，但你有没有想过，你的父母会这样做吗?我们应该把握自己的优势。你不盲，不聋，更不哑，珍惜现在，把握明天的人，才能走出厄运。

我也有过这样的经历：自从那次英语口语比赛，我因发音有问题而被淘汰。在父母的劝导下我每天对着镜子，纠正发音。“功夫不负有心人”，在第二次口语比赛中我连获三冠。

3.勇于挑战命运作文 篇三

文章主要讲了霍金在17岁时考上了著名的牛津大学，21岁时却换上了脊髓侧索硬化症，使自己身体上的许多器官都失去了活动的能力，甚至有些已经不能动弹了。但是，他却不退缩，向这残酷的现实投降，反而更加努力起来，向自己的命运挑战，终于他成了伟大的物理学家，发现了神秘莫测的黑洞的秘密。

霍金的一生都是不幸的，是悲惨的。可是他却能坚持下来，向命运挑战，不怕这残酷的现实。这不禁使我想起了许多在事业上成功的名人，他们不是承受过残疾的痛苦，就是忍受过失去亲人的痛苦。举世闻名的`大发明家爱迪生，有着一千多项发明，可他却是一个终身耳聋的人;美国的著名聋哑女作家、教育家海伦也没有向命运屈服;波兰的居里夫人在10岁时，母亲去世了，他长大后和丈夫埃尔提炼出了镭，但是，丈夫有再一次车祸中身亡了。这一幕幕、一种种的命运磨难，都被他们顽强的毅力克服了。回想起我来，我不由得脸红了，在学习上，在生活中，碰到挫折就想依赖爸爸妈妈，不能勇敢地去面对。

4.读《向命运挑战》有感作文 篇四

从课文中，我深刻的意识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以为条件差，困难多，作为没有取得成就的理由。但是，和霍金相比，这些困难是多么的微不足道啊！一个人只在胸怀远大的理想和奋斗的目标，才能有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，能够发挥发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。

★ 读桃花心木有感

★ 读桃花心木有感500字

★ 读桃花心木有感赏析

★ 读桃花心木有感700字

★ 生活需要挑战的作文

★ 生活需要挑战小学作文

★ 读《孩子：挑战》有感：错误是学习的机会

★ 考验作文500字

★ 经历考验作文

5.向命运挑战小学生同步作文 篇五

有这样一个故事，它告诉我失败和困难都不可怕，可怕的是失去了战胜和失败的精神，有这样一个故事，它告诉我，一个人光有才智没有用，还要有敢于向命运挑战的精神，有这样一个故事，它告诉我，勇敢、乐观、坚强也是奔向成功的必不可少的前提。

霍金就是这样一个人。命运呢对他十分残酷，让他在最辉煌的时候，受到了最严重的打击，让他在最困难的时候，感到了命运的可怕。这时，他等于已经废了，至少在常人看来是。全身上下可以活动的只有三根手指头!这种事发生在任何人身上，无疑都是致命的打击!不可思议的.是，霍金面对这些事，居然任然很乐观，用勤奋充填每一个两年半，用信念展示生命的奇迹!

谁说一切都是宿命，都是命中注定的?生命是由自己来演绎的。那是，有谁记得，霍金得了萎缩性骨髓侧硬化症，医生们都说，他最多就只能活两年半了!要知道，那时他才21岁啊!这样的年龄，这样的打击!大家都以为这坎他是过不去了。谁知他却以惊人的乐观与坚强，过了第一个两年半。他认为，他要在不多的时间里，努力做些有意义的事，让他生命留下一点辉煌。就是这样的信念，“纵使”他不断地努力。那么在看看我们，我是不是也得学学霍金的精神呢?也许，即使我们终其一生，也不会受到这样的打击，但是一生那么长，难免有一些磕磕绊绊的，但只要拥有乐观的力量，那么一切就都云淡风清了，这么就过去了。

6.掌握命运的主题作文 篇六

走过的，无论是工作，还是思想，有点触动的是科学发展观了，历时半年。科学发展观的提法，无疑是正确的，至于学习方法和效果，各创特色，标新立异，看的人眼花缭乱。最好的学习，是对自己的思想和行为有用的学习。我是这样理解科学发展观的，对社会发展的科学性来讲，那就是要遵循自然规律，对个人的发展来讲，那就是要相信命运和机遇。

我家门前有一片竹林，是我上小学时，和同学们捉迷藏的好地方。老师家挂蚊帐的杆子，还有他丈母娘的拐杖，都是在我家竹林里砍的。我们小学有三个班，只有一个老师，在庙堂里上课。要当红小兵了，老师想搞的正规些，让我们面对红旗宣誓。红旗倒有一面，只是没有旗杆，老师自然想到了我，我深感荣幸，放学回家后，饭也顾不上吃，就到我家竹林里，选很直很直的竹子。发现一个土堆上，由于土质好，并排长了两根很标致的竹子，我不知道选哪根最好，干脆两根都砍下，由老师选。两根竹子扛到学校，老师表扬了我，他随意拿起一根做旗杆，把另一根截断，做了两把扫帚的把子，男生和女生厕所各放一把。从此，两根并排同长的好竹子，有了两种命运。一根矗立在操场，让我们在重大节日里顶膜礼拜;另一根倒在臭气四溢的厕所角落，与苍蝇蜘蛛为伴。

我的命运注定我是一个循规蹈矩的人，没有创新，没有反抗，随波逐流，在哪里都可以生根，在哪里都可以开花，在哪里都可以充实这一生。我对自己的这个界定，是从参加工作报到时意识到的。8点准时去队上报到，尊称没有文化的队长为老师，尊称爱说流氓话的书记为导师，尊称妖艳的女会计为姐姐，尊称看大门的老头为师傅。到如今，我只能算是一个听话的好干部，没有成就什么大业。但和我分到同一个矿的同班同学小张和小李就不同了。小张长的五大三粗，浑身有使不完的力气。他的队长我一听就怕，是从监狱才出来的。但小张不怕，他一报到，队长问小张能干什么，小张直接了当地回答，能当队长。这可把队长气坏了，没有人敢对他这样说话。出手一拳打向小张的胸口，小张一把接住，反推一掌，把不可一世的队长打翻在地，引起工人喝彩。小张后来果然当了队长，现在是矿长，上次去看他，牛皮的狠。小李很斯文，戴一幅眼镜，眼睛看的不远，但想的很远。在我们统一报到的前一晚上，他先到队长家里去报到了。忘记不了带上一瓶酒，还给队长老婆买了2斤毛线。队长不在家，队长老婆很喜欢小李，给小李做了好吃的，队长的女儿也喜欢小李，让小李常到她家玩。小李很自然地做了队长的乘龙快婿，利用队长的关系，先是当了财务科长，现在是后勤矿长，比小张还有钱。

唉，三种不同的报到方式，成就了三种不同的命运。不过，我现在很幸福，小张也很幸福，小李也很幸福，我们都很幸福。无论何种命运，只要你自己觉得幸福，这才是最好的结果。

7.挑战命运 篇七

（作者：刘初蕊 嵊泗县洋山学校 指导老师：方琴）

我们总是在抱怨，抱怨作业太多，学习太忙，；抱怨今天的饭菜不合口味；抱怨没人关心，人与人之间冷冰冰。当我想到张海迪，这烦躁的心如春风拂柳，被轻轻梳理，我也重新学会了感谢生活。

张海迪身残志坚，靠着惊人意志与病魔顽强斗争的同时，还在床上自学完成了小学到大学的课程，并成为一名作家，还掌握了多种技能。张海迪在与病痛的顽强搏斗中不断的创造着生命的辉煌。我不由得感叹：原来残缺的肢体，同样可以演绎出华美的人生乐章!

还记得吗？春节晚会上那一群“千手观音”们。她们虽然失去了听觉与说话的能力，但是她们却用一颗颗乐观的心灵完美地演绎了《千手观音》。这些听不到音乐的舞者，在训练时要克服多大的困难啊！她们仿佛用自己的表演在告诉我，人生只要充满希望，没有不能克服的困难。

想想我自己，记得小时候我学滑滑板时，当我第一次登上滑板就摔了个四脚朝天，屁股火辣辣得疼，眼泪差点就流出来，还引来了许多人来围观，我恨不得找个地洞钻下去。于是我一把甩了滑板，气呼呼地冲进家里，从此，崭新的滑板就披上了厚厚的灰尘被我冷落在墙角。

今天，我重新抱起滑板，轻轻拭去厚厚的尘土。人生就像滑滑板，会一次次地跌倒，跌倒并不可怕，可怕的是跌倒后就不敢爬起来。挑战命运，感谢生活！如今当我遇到困难和挫折时，就不会畏缩，不会低头，不再流泪，永远昂然奋进，因为前进的道路上总有一盏明灯指引这我，那就是——张海迪！

8.语文 －向命运挑战 篇八

学生简介霍金资料。

(3)霍金有着怎样的命运呢?

①在学生回答的基础上，出示幻灯。

就像正要开放的花朵遭到严霜的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。

霍金的人生面临着挑战。

②请同学们比较着读一读，看看有什么体会呢?

(正要开放的花朵是含苞欲放的，是美丽的`，有着无限的生机。严霜却是残酷的，在严霜面前，花朵更显得脆弱。而霍金的人生就像这要开放的花朵，命运就像严霜，这个比喻很恰当。)

③有感情地读这句话。

(4)怎样向命运挑战?

①在书中找出相关的语句，进行汇报。

②仔细默读“霍金向命运挑战”的段落。谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战?

(霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。)

③分别请同学读(4―6)(7)自然段，思考：这几段分别讲的是什么?

(4―6自然段)霍金向命运挑战，他还活着;(7)霍金向命运挑战，不断创造。)

④体会利用过渡句概括段意的方法。(前半句承上，概括前面的内容，后半句启下，引出下面要说的内容。)

(5)霍金为什么要向命运挑战?

出示幻灯：

要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。

4.霍金的生命留下了怎样的辉煌呢?

(1)齐读课文的最后一个自然段。

(2)如果霍金跟你在网上聊天，要求只能提出三个问题，你准备提什么样的问题呢?(可以围绕霍金的生平，精神以及成就进行提问。)

(3)如果霍金正在接受采访，你是个记者，该怎样提问呢?(角色表演，引导学生说话要有礼貌，口齿清楚，声音洪亮。)

四、扩展

将你搜集到的“向命运挑战，创造生命奇迹”的人的资料与大家交流。

附：板书设计

.教案点评：

这是一篇阅读课文，课文内容清楚，观点明确，事迹感人。因此，在教学中立足于“学生自主读书”能力的培养。体现倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

教学中，以“阅读提示”中的四项要求作为讨论自学的核心焦点，并以此分步安排教学环节。首先，引导学生把握文章的主要内容。在学生充分读书，认真思考的基础上，小组间交流“霍金是怎样向命运挑战”的，然后在班内交流、评议。模拟完成“网上聊天”激发了学生的学习兴趣，教师着力引导学生提出有价值的问题，深刻地领悟霍金顽强的意志品质。最后交流你所搜集到的“向命运挑战，创造生命奇迹”的人的资料。在此鼓励学生联系古今中外那些身残志坚或敢于与病魔抗争而作出卓越贡献的杰出人物去畅谈，激发起学生情感的共鸣。

探究活动

标点变魔术

用不同的标点符号，加在下面句子的不同位置，可以分别表达不同的意思(注意：汉字的排列顺序不变。)最多可表达七种不同的意思。同学们，试试看，你能变几种?

你给我不给

答案：

1.你给我不给?(生气地质问)

2.你给，我不给。(要求别人给，自己却坚决不给。)

3.你给?我不给?(提出两个反问。)

4.你给我不?给!(先威胁地反问，然后再次要求。)

5.你给我!不给?(先要求，然后反问。)

6.你给我?不给?(先猜疑地反问，然后反问证实别人的意思。)

7.你――给我不给?(既惊异又无奈，然后气愤地问。)

9.读《挑战命运》有感（共） 篇九

今天我读了《挑战命运》这个故事，深受启发。

故事讲：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。很不幸，想当音乐家的孩子耳朵聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。他们埋怨命运对他们太不公平。一位老人劝想当音乐家的孩子改学画画，叫想当美术家的孩子改学弹琴。结果，想当音乐家的孩子成为了美术家，名扬四海，想当美术家的孩子成为了音乐家，饮誉天下。的确，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条一条道路的时候，它，常常留下另一条道路。

也许，在我们身边类似的事情不少。当着一个梦想彻底破灭时，千万不要灰心，你可以开始另一个新的追求。也许会对你更有利。当着一个梦想没有有彻底破灭时，你坚决不能放弃，要一直向着自己的目标前进，努力拼搏，爱拼才会赢！即使你是在山穷水尽的绝境里，只要再稍稍努力一下，一定能看到柳暗花明！

10.《向命运挑战》读后感作文精选 篇十

本文主要写了主人公——霍金惨痛而辉煌的一生。

霍金17岁，考入了享誉世界的牛津大学，在霍金无比兴奋时，疾病开始攻击他的身体。21岁，霍金被确诊为萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多能活两年半。此时，摆在他面前有两条路，一是享受剩下的2年半，二是努力、拼搏，取得两年半的辉煌人生。

一般人可能会选择享受，但霍金选择了拼搏。霍金的病日渐加重，坐上了轮椅，不能说话，只有两个指头可以动。霍金的努力，好像让命运退缩了，几个两年半过去了，霍金还是坚强的活着。他的身体不行了，可大脑丝毫没有萎缩。他的思维飞向了宇宙，成了伟大的天体物理学家。他的著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞大爆炸……

他的顽强拼搏精神让世界为之震撼，霍金成为了皇家学会会员。

一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

再看看我们身边，有一些癌症患者，他们得的也是绝症，霍金得的也是绝症，霍金顽强的活了下来，那些癌症患者呢?能不能活下来呢?能!但他们缺少的是霍金的精神。世界上有60亿人，如果每个人都是霍金，世界上就不存在绝症，世界上就不存在解决不了的事!