班级评比稿

2024-09-08

班级评比稿（共9篇）

1.班级评比稿篇一

2016宿舍评比主持稿

宿舍评比主持稿由第一公文网整理，宿舍是我们的朝夕相处的家，维护好自己的生活环境也是舒适我们的心情，宿舍文化节的目的就是为了让大家共同打造自己的家，成为温暖的港湾，下面是小编为大家整理的宿舍评比主持稿

宿舍评比主持稿

荚：尊敬的各位领导、老师何：亲爱的同学们合：大家晚上好!

荚：她是风，将平凡的木叶，吹出绚丽的舞姿何：她是水，将遗散的沙石，凝成坚实的高山荚：她是土，将稚嫩的苗芽，孕育成迎风的翠竹

何：他们在这片沃土上一年年地扎下坚韧和执著，将她砌垒成每个人心中最美丽、最珍贵的花园。

荚：他们小心翼翼地将自己的光辉溶入这璞玉中，打磨成光彩夺目的翡翠。何：一朵盛开的花只是美丽，一片相恃而放的锦绣才是灿烂。在他们每个人的努力下，他们的宿舍由青涩走向成熟。不愿蔽荫在宽大的翅羽下，而是用自己年轻的翅膀，翱翔出属于他们自己的蓝天。

何：学生宿舍作为大学生生活的主要场所，是学生基础文明教育和日常管理的重要阵地，是学院精神文明和安全教育的窗口，在创造和谐育人环境、营造浓厚学习氛围方面具有重要的作用。

荚：为了营造良好的宿舍文化氛围，响应学校创文明宿舍的号召，计算机学院特举办“畅想青春风采，弘扬宿舍文化”系列活动，为宿舍及班级创建一个体现团结、先进、和谐、文明的平台。在这秋高气爽的季节，计算机学院“畅想青春风采，弘扬宿舍文化”系列活动正式拉开了帷幕

何：本次活动是由计算机学院团委主办、院学生会承办，面向计算机学院全体学生。活动前期分为“寝室环境大比拼”“学习成绩争第一”“寝室生活摄影展”“寝室安全标语征集赛”等几大方面，经过激烈的角逐，终于迎来了最后一场晋级赛。

荚：下面我宣布：计算机学院“畅想青春风采，弘扬宿舍文化”大型晚会正式开始!

何：出席本次晚会的领导、老师有：

荚：让我们再一次以热烈的掌声祝贺以上获奖宿舍

何：寝室就象我们的家，承载着我们的喜怒哀乐，见证着我们的成长历程。荚：我们的寝室生活就像青春花瓣上晶莹的露珠，折射着我们的青春和激情，也体验着我们每一个室友的团队意识和集体协作精神。

荚：宿舍建设是学生工作的一项重要内容，是加强和改进学生思想教育、安全教育的重要渠道。宿舍虽小，却在学风建设、心灵培养上起到了不可忽视的作用。提升宿舍文化品味与陶冶学生情操、建设和谐宿舍是密不可分的，其中宿舍卫生环境更是有着举足轻重的地位，/fanwen/1537它不仅能展现宿舍风采，还是创新意识、团队精神的体现。

何：宿舍评比有助于使广大学生自觉遵守一日生活制度、养成良好的学习和生活习惯，做到宿舍卫生干净整洁、内务整齐有序。计算机学院将继续做好学生宿舍环境、安全监督的相关工作，落实学校有关部门的要求，让学院莘莘学子在良好的宿舍氛围中，展现科大学子的优秀风采。

荚：晚会的展示到现在就要圆满落下帷幕了。非常感谢同学们的积极参与，也非常感谢各位评委老师在百忙之中抽出时间来参加今天的晚会，现在我宣布“畅想青春风采，弘扬宿舍文化”大型晚会到此结束，谢谢大家!何：请获奖宿舍和评委老师上台合影，其他同学按秩序退场，谢谢大家!以上这篇是宿舍评比主持稿由就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多主持稿尽在：晚会主持望大家多支持本网站，谢谢

2.团日活动评比大会主持稿篇二

大家晚上好！欢迎各位参加广州大学华软软件学院11年度第一学期团日活动评比大会，我是本次培训大会的主持人XXX。首先，请允许我介绍参加本次大会的嘉宾，他们分别是XXX。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！现在我宣布，今晚的评比大会正式开始。

首先，我们来看一段关于小悦悦事件的公益视频，请大家发表一下对小悦悦事件的看法或感悟。

接下来，将进入各团支部活动的风采展示，让我们掌声有请各团支部代表上台进行讲解。

感谢各个代表的精彩讲解。

接下来，有请我们的评委进行评分。

接下来，有请领导讲话，请大家掌声欢迎。

感谢领导的讲话，希望在座的青年朋友们都能谨记领导的话。

终于到了最激动人心的时刻，现在，由我来公布获奖情况。

有请领导颁奖，谢谢。

请全体起立，奏唱共青团团歌。

请坐下。

“弘扬公民道德，争做时代新人”.这是我们本次团日活动的主题，16个字的主题虽然简短，但意义深远。“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”这是我们中华人民共和国公民的基本规范，20字不仅体现了道德的先进性与道德的广泛性的统一，还体现了中国传统美德、革命道德和社会主义经济市场条件下产生的新道德的统一。

作为一个公民，作为一个青年学生，作为一个共青团员，我们有责任，也有义务为国家，为社会做出贡献。这种贡献不是一定是那些惊天动地的大事，而更多的是从身边小事做起：捡起身旁的垃圾，扶起跌倒的路人，拾金不昧，爱护公物等等，这些都是我们身边力所能及的小事。如果每个人都能行动起来，从自己做起，从这些小事做起，我相信，我们的社会变得更加和谐美好.这也是本次团日活动的一个重要目的。

广州大学华软软件学院是一个正在发展进步的学校，她没有北大清华百年的历史和底蕴，但青春正是她的资本。现在的华软，正处于一个积累底蕴的阶段，每一个华软学子的道德风尚都会成为她发展的根基，弘扬道德风尚，争做时代新人，正是切中实际的主题。

今晚在此举行团日活动评比大会，是为了表彰那些在活动中积极准备，认真组织的班级，达到表彰先进，鼓励进步的作用。团日

活动的现实意义是团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。好的团日活动可以让成员体验乐趣的同时收获一定社会认可，创造一定的社会价值。通过本次团日活动，希望大家能在活动中感悟主题的含义，学习团队合作的精神，提高公民道德水平，促进自身发展。

3.卫生班级评比方案篇三

一、指导思想

为积极响应肥东县政府提出的文明创建工作的号召，进一步强化学校内部管理使学校卫生文明工作实现“初见成效、形成制度、保证长效”的目标，努力提高师生卫生文明水平，营造规范整洁、积极健康、平安和谐的现代校园育人环境。

二、组织机构

1、领导小组。组长：丁立如 副组长：费广锁、张传平

成员：张红雨、白玉叶、宋庆祝、张开俊、宣以凤、高舜、汪小玲及各班班主任

2、检查评估小组组长：汪小玲

成员：王政、梁彩虹、王文飞、张飞、高舜

三、检查评估内容及分值

1、班级卫生。（50分）

2、班级文化。（30分）

3、日常习惯。

（20分）

四、检查评估办法

1、检查评估小组每天不定时对各班的“班级卫生”、“班级文化”进行检查评估，量化打分，少先队作好统计并及时公示结果和通报存在问题。

2、选拔优秀少先队干组成校园“卫生文明纠察队”每天安排队员值日，负责在课间午间时对全体同学的卫生文明行为习惯的监督和巡查。发现违规违纪的及时制止并如实记录每周五放学时交大队部整理并在学校公示栏处通报，无异议后对照扣分，各班主任加强整改。

3、根据检查评估小组的量化结果，每月评选一次，按总评分从高到低排名，排在前四个班级的为“优秀班级”，排在后两个且总评分60分以上班级的为“基本达标班级”，排在中间的班级为“达标班级”，总评分不满60分的班级为“不达标班级”。

五、检查评估细则

(一)班级卫生（60分)

1、达到学校班级区卫生标准的得60分。

2、教室卫生存在下情况之一的相应扣分：

① 教室内和教室外的过道有纸屑、塑料袋等垃圾，扣3—5分。

② 黑板未擦干净扣1分，玻璃上有严重污迹扣1分，门、门框、窗台、工具柜、垃圾桶、标语、桌凳面等处有明显灰尘的，分别扣1分。

③ 教室外面砖未擦拭干净的扣3—5分。

④ 垃圾桶内有杂物比较满没有及时倒掉的扣1分。⑤ 课桌凳、讲台上或劳动工具摆放不整齐，分别扣1-2分。

3、清洁区卫生存在下列情况之一的相应扣分：

① 清洁区内（含绿化带）有纸屑、塑料袋、棍棒等垃圾，1-4张扣2分，5-8张扣4分，9张以上扣10分。

② 未经学校同意而未清扫的扣10分。

③清洁区内有卫生死角的，一次扣2-5分。

4、本项扣分不计负分。

（二）班级文化。（30分）

1、室内各种名人字画、课程表、作息时间表完好整洁、张贴规范。

黑板报定时更新且美观新颖、主题鲜明、教育性强，班级责任感和荣誉感强，得10分。

2、存在下列情况之一的相应扣分：

① 室内各种名人字画有破损的扣1分。

② 名人字画张贴不端正或有脱落的扣1分。③ 黑板报未按学校规定更新的扣5分。

3、本项扣分不计负分。

（三）、日常习惯。（10分）

1、学生安全、卫生、文明习惯良好，遵守小学生日常行为规范和校规校纪，得10分。

2、“纠察队”、教师和其它学生发现并抓住有下列情况之一的相应扣分：

①学生乱扔垃圾一次扣3分，在教室内或教室外乱吐一次扣1分。②在室内外乱刻乱画的一次扣2分。③ 不按规定乱倒垃圾的一次扣2分。④在学校内吃零食，玩游戏卡一次扣2分。

3、本项扣分不记负分。

七、工作实施要求

1、各班主任要充分认识到“卫生文明班级”评选工作，对搞好学校文明创建工作具有很大的作用，是进一步实施素质教育，提高学生卫生文明水平的有效途径。以高度的责任感，加强宣传、精心组织、严格要求、注重实效，长期抓、抓长期，确保达到培养广大学生的目的。

2、检查评估小组要扎实开展好常规工作，把过程做细做实做出成效。

4.班级评比总结范文篇四

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C74、C76、C78工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2007．01．26

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C58、C61、C64、C65、C69工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2003．01．18

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C60、C58、C65、C69、C71工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2004．07．02

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C64、C65、C69、C73、C71工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2004．12．27

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C63、C65、C69、C71、C74工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2005．06．30

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C70、C71、C73、C77工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2006．01．16

砖桥中学

班级评比工作总结

经过全体师生的辛勤工作，本期我校班级评比工作得到正常有序的开展。在政教处的指导下，经过学生会干部一期的认真检查评比。对全校各班工作进行综合排名，有C70、C71、C73、C74工作扎实、成绩突出，经学校研究决定授予砖桥中学优秀班级光荣称号，颁发奖金和奖状。希望各班继续努力工作，争创优秀班级。

砖桥中学 2006．07．01

小学数学教研组工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年级《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年级《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年级《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教研组

小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结小学数学教研组组长梅丽娜

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

一、教学常规常抓懈

期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。

二、校本教研落到实处

三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中

起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、带教双赢形式多

教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组；区学科带头另外带教了两名深圳来沪学习的教师；还有三名青年教师和三名新教师的带教任务。根据不同层次的带教任务，我们采取了不同的带研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派教师全程参与并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上；对于深圳的教师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教；对于使他们更快地成为学校的教学骨干；对于新教师，我们主要是放在新老教师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为

四、加强学科整合，提高教学效益

在豫英实验学校努力打造“快乐校园、爱心校园、数字校园、学习校园”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了件设施，每个年级组在集体讨论、研究的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教另外，各年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自这样的交流、自培，现在教研组（除一位老教师）人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能熟练制作课件的教师。在12月10操作的技能得到了与会者的一致好评，还有不少听课教师向我们的老师询问制作方法。

五、其他

另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求教强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组和能力的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。在“青浦区2003年五年级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获区一共只取十七名）

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

一、教学常规常抓不懈

全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的检查。本学期教研组全部教师都能达到听课10节或以上

二、校本教研落到实处

“实践与反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“实践与反思”的教研活动，二年级付菊花两位教师分别执教了两轮课。这两次活动我们运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，对课堂实录的整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析和听课把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教

三、加强学科整合，提高教学效益

这个学期，我们着力把其他课程与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校现有的硬件设施，每个年级在有部分年级能做到备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益

四、其他

另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学生插进来，学生的学习基础参差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学自修课”在课堂教次的数学兴趣小组，对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。

5.“书香班级”评比方案篇五

（试行稿）

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，打造“书香校园”，推进“真阅读工程”。特拟定开展“书香班级”、“真阅读标兵”评比活动。

二、活动目标：

让班级持续保持浓郁的文化氛围；让学生在良好的读书氛围中学习读书；确保每个学生拥有课标篇目读物；让喜欢读书的学生带动更多的学生读书；让真读成为习惯，让习惯激发兴趣。

三、活动主题：“我爱阅读”

四、活动内容：

（1）抓好班级阅读氛围营造要求：班级标语每10天定期更新；内容选自学生阅读感悟心得；从学习小组中精选1条（署名），全班级不少于6条；位置黑板上边沿，粉笔字+装饰框。（2）抓好班级“图书角”建设。图书角命名体现班级真阅读追求（不可还叫“图书角”）；名著至少人手一本，书架有足够数量的图书；图书角专人管理（明确责任，管理权限）。（3）七八年级每天阅读至少30分钟；全员阅读；定时阅读。

（4）阅读课必须从有任务阅读向无任务阅读推进，从老师巡查管理到学生自主管理，让安静阅读成为习惯，拥有良好阅读兴趣。

（5）第三四大周分年级组织假期阅读篇目阅读竞赛活动。

五、评比细则：

1.评比时间：每大周，不定时，查看评价班级氛围布置（常态准备）。2.评比方式：看现场，民主调查，组织竞赛等。3.“书香班级”评比细则：

A图书角（书橱）：名称2分，字典、粉笔盒、教具等非图书类禁止入橱（-1分每物）。B图书员管理专员：管理到位2分；无0分，不够到位1分。

C图书数量：必读书目达人均数3分，低于人均数少1本-1分，扣完3分为准；其它健康读物：每10本+1分（5分封顶）。

D宣传标语：板面底色清洁、标语清晰醒目2分，有文字框1-2分，定期更新2分。E阅读课规范：-2分每节（不正常上）；纪律安静2分、专注2分（抬头或做其他事情，有一个扣1分）

3.“真阅读标兵”评比竞赛考试得分为准。

六、“书香班级”七八年级获奖数为3、4个班级，“真阅读标兵”每班级3-5位同学。颁发奖状。

6.班级评比细则篇六

一、指导思想：

为全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的校园环境，特制定本方案。

二、评分细则：

评比采用百分制，分别从(一)出勤（10分）；(二)两操、集会（10分）；(三)卫生（10分）；(四)仪表礼貌（10分）；(五)纪律（10分）；(六)班级财产维护（10分）；(七)放学路队（10分）；(八)乘车（10分）；(九)就餐（10分）；(十)、就寝（10分）；(十一)奖励加分等十一个方面进行综合评比，评比采取扣分制，当日公布该班扣分情况，以周、月、学期为时间段，按得分多少分年级组评比相应的标兵、文明、普通班级。

（一）学生出勤（10分）

1、迟到、早退一人次扣0.5分。

2、无故缺勤的算旷课，一人次扣1分，并告知家长，查因原因。

3、有事、有病请假的不扣分，以班主任出具的请假条为准。

（二）两操、集会（10分）

1、课间操（或集会）有学生无故不参加者，每人次扣1分。

2、队伍不整齐或纪律吵闹的每次扣1分。

3、两操无老师跟班的扣1分。（因值日事由除外）

4、出操不能做到快、静、齐，做操时态度不认真、动作不规范、不整齐的，视情况扣该班1-3分。

5、在升旗仪式中，不能保持肃立、安静，仪表不整洁，不唱国歌的，视情况扣该班1-3分。

6、眼保健操有态度不认真，不做操或动作随意，不能保持安静，视情况扣该班1—3分。

（三）卫生(10分)

1、教室卫生时时时刻刻保持干净，每天必须完成两次打扫（早读前和放学后），每周一大扫（星期三第七节课），不按要求的扣1分。

2、教室卫生包括地面（室内和走廊）、门窗、室内外墙壁（顶面）、讲台、黑板槽、桌椅等。课后未擦黑板，地面打扫不干净，有纸屑、杂物、灰尘、蛛网等，视情况扣该班1—3分。

3、课桌摆放不齐，卫生工具摆放不整齐扣1—2分。

4、下午放学后未能及时清除垃圾或未按规定地点倾倒垃圾的，扣1分。

（四）仪表/礼貌(10分)

1、服装整洁，团结同学，不敞开拉链、扣子，不穿拖鞋，按规定佩戴红领巾，1

违者一人扣0．5分。

2、尊敬师长，待人礼貌，举止文明，不说脏话，否则每人次扣1分。

（五）纪律、安全（15分）

1、早上学生到校后及时进教室读书，早读纪律差的班级视情况扣1-3分。

2、课堂秩序混乱、有打架或公然顶撞老师的，每人次扣2分。

3、课堂无故缺席、早退的，每人次扣0.5分。

4、在校内随地乱扔果皮纸屑、包装袋等，每人次扣1分，经指出后不及时改正且态度恶劣扣2分。

5、课间活动时作正当活动，打架斗殴、、追逐、大声喧哗、敲扶手、趴扶手下滑、爬栏杆、围墙、门窗等，分别视情况扣1—2分；

６、上课期间（课间），不得随意出校门，有事必须向班主任请假，违者一人次扣1分。

７、经查实，在校内外有偷窃行为的，进出网吧、游戏机厅等场所，参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每人次扣5分。

８、放学后，除教师指名留校的学生外，在校内逗留一人次扣1分。

９、爱护学校的花草树木，不踏进花坛，不乱折损花草，不乱摇摆树枝，违者每人次扣1分。

１０、爱护校园内宣传标语、板报、橱窗，不能擅自抹擦损坏，违者每人一次扣2分，损坏者照价赔偿。

１１、有学生出现重大安全事故的，扣该班10分，取消当月标兵班级、文明班级评选资格，并按其他规定追究有关人员责任。

１２、不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，违者每人次扣2分。

１３、不经老师同意擅自到别的班级拿东西，扰乱其他班级学生正常学习或活动的，每人次扣１分。

（六）班级财产保护（10分）

1、要及时关闭班级多媒体风扇、空调、日光灯，周末、假期时间需关闭电源，违规班级扣该班1-5分。

2、不得在桌椅、空调、讲台、墙壁上乱涂写，乱刻划，违者每人次扣1-5分。班级桌椅如有刻意损坏，损坏者照价赔偿。

3、未经教师允许，任何同学不得擅自使用空调和多媒体（电视、电脑、投影仪等），违者每人次扣1-3分。

（七）放学路队:(10分)

1、放学组织要有序，队伍不齐，秩序混乱，吵闹者，视情况扣该班1—3分。

3、无教师护送或者教师未将班级护送到指定地点扣该班1分。

4、不举班牌者扣1分。

5、未按学校指定的路线组织学生离校，不听从值周领导、老师指挥的，每班次扣2分。

（八）乘车

A、候车

1、不按时每人次扣0.5分；

2、不排队每人次扣0.5分；

3、喧哗打闹每人次扣0.5分；

4、推拉挤塞每人次扣0.5分；

5、因特殊情况不乘车的，未及时告知随车老师的每人次扣0.5分；

6、因特殊情况变更乘车地点，未及时告知随车老师的每人次扣0.5分。

B、乘车

1、不按指定位置就坐每人次扣0.5分；

2、不礼让幼小，争抢座位每人次扣0.5分；

3、将头、手伸出窗外每人次扣0.5分；

4、车内打闹、推挤每人次扣0.5分；

5、车内乱扔垃圾、吐口水、破坏座位等不文明行为每人次扣1分；

6、不带好随身物品，丢三落四的每人次扣0.5分；

7、车辆行驶中随便走动、吃零食的每人次扣0.5分；

8、不服从随车老师和司机的管理，粗鲁顶撞的每人次扣0.5分；

（九）就餐（10分）

1、班主任没到场的每次扣1分。

2、学生不排队，秩序混乱、乱起哄、乱抢饭菜的、乱倒饭菜的等不良行为每人次扣1分。

（十）就寝（10分）

1、不按时就寝，吵闹、尖叫、起哄、打架者扣每人次1分。

2、私自外出打游戏机，上网吧，每人次扣10分。

3、其它违纪情况酌情扣分。

4、班主任未到场的每次扣1分。

（十一）、加分【加分细则】

（一）班主任工作加分

1、所教班级学生的模范行为受到校级及其以上各级表彰的，每人次按校、县、市、省、国家级分别加1分、2分、3分、4分、5分。

2、积极组织学生参加各类竞赛的，获国家级一等奖加10分、国家级二等奖

（省级一等奖）加8分、国家级三等奖（省级二等然；市级一等奖）加5分、省级三等奖（市级二等奖、县级一等）加3分，市级三等奖（县级二等奖）加2分、校级一等奖（县级三等奖）加１．５分，校级二等奖加１分，校级三等奖加０．５分。不同奖项可累加，同一奖项以最高奖项统计，但加分最多不超过20分。（以教育部门公布竞赛结果为准）

3、其他加分条款见学校其他规定。

（二）班级学生加分

１、凡做好人好事的班级或个人，德育处查实酌情加分，但每周不超过2分。

２、其他加分条款见学校其他规定。

【评选办法】

1、算分统计：每个班所得总分＝100－扣分合计＋加分合计

2、系列划分：一、二、三年级为一组，评出２个标兵班级，４个文明班级，２个普通班级；四、五、六年级为一组评出２个标兵班级，３个文明班级，２个普通班级。

3、评选方法：每周一小评，每月一中评，每期汇总评。

三、奖惩办法

1、结果运用：

①每周评出的结果运用于标兵、文明、普通班级的评比。

②每月评出的结果用于发放班主任津贴。

③每期汇总评出的结果用于评选全期的优秀班集体，优秀班集体的班主任为学校优秀班主任。

④年度优秀班主任评选以两学期综合考核评分为准。

2、津贴发放：

①评为标兵班的班主任津贴当月为１１００元，评为文明班级的班主任津贴当月为1000元；评为普通班级的班主任津贴当月为900元。

3、否决原则：

①本年度内出现安全责任事故者（学生走失，伤亡、违法等）。

②班主任师德违纪者（驱赶学生、体罚学生、乱收费、向家长索要财物等重大恶性事件）。

③教务处、德育处、大队部制定的班主任考核办法中一票否决规定等情况。④以上任何一条实行一票否决，取消评先资格。

7.文明班级评比方案篇七

一、评比办法

1.一周评比一次“文明班级流动红旗”。值周班级学生每天对各班的纪律、卫生、两操进行量化打分。再根据一周内各班量化总积分的高低每个年级评出前三名，并颁发“文明班级流动红旗”。

2.一月评比一次“文明班级”。学校根据各班在一个月内荣获“流动红旗”的次数每个年级评出前三名，并颁发“文明班级”奖状。

3.一学期评比一次“先进班集体”。学校根据各班一学期获得“流动红旗”次数每个年级评出前三名，并颁发“文明班级创建先进班集体”奖状。

二、一票否决和末位淘汰

1.各班在一周内如出现一人次及以上严重违纪并受到政教处通报处分的，则该班本周“文明班级流动红旗”评比资格被否决。

2.各班在一月内如出现两人次及以上严重违纪并受到政教处通报处分，则该班本月“文明班级”评比资格被否决。

3.各班在一个学期内如出现三人次及以上严重违纪并受到政教处通报处分，则该班本学期“先进班集体”评比资格被否决。

4.各班在本学期内如出现安全责任事故，则该班“先进班集体”评比资格被否决。

8.班级文化布置评比方案篇八

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

9.优秀班级评比办法篇九

为加强班级管理，进一步促进良好的班风、学风、校风的形成，全面提高学生素质，特制定本办法。

一、评比项目（满分100分）

计划总结（5分）、组织建设（6分）、班级文化（10分）、班队活动（12分）、财产管理（10分）、安全纪律（11分）、清洁卫生（5分）、集会两操（5分）、好人好事（2分）、班级综合成绩（34分）

二、评比细则

1、计划总结：开学一周内制订切实可行的班队工作计划，按时上交。（2、5分）期末按时上交班级工作实录、工作总结等有关材料。（2、5分）不交无分，迟交一周减1 分。（看资料）

2、组织建设：班（队）委会配置完整（2分），定期召开班（队）干部会议，每学期不少于4次且有记录（4分）。班（队）委配备不全减0、5分，每学期少于4次班（队）干部会议减0、5分。（看资料）

3、班级文化：教室布置整洁大方、有特色（10分）。教室美化上除黑板报外基本无布置减5分。（检查）

4、班队活动：按计划组织开展班队活动（5分），主题班（队）会每月不少于一次且有资料可查（5分），按学校要求及时开展活动（2）。没按计划开展班（队）活动，少一次减1 分，主题班（队）会少一次减1分，对学校组织开展的应当参与的活动，少参加一次减1分。（查资料与访问）

5、安全纪律：经常开展安全教育、纪律教育且有记录（3分）。养成教育常抓不懈且有资料可查（2分）。在教室、走廊、操场上无疯跑追逐现象（2分），无爬栏杆、围墙、树木、门窗现象（2分），上课期间无私自出校园现象（2分）。在教室、走廊追逐每人次减分，在操场上疯跑追打每人次减分,攀爬栏杆、树木、雕塑、围墙每人次减分,校园内骂人每人次减分,上课期间私自跑出校门每人次减分,放学时队伍混乱或不站队每次减分。（查检查记录）

6、财产管理：门、窗、桌椅无人为损坏现象（5分），放学后关好门、窗、电灯（5分）。门、窗、桌椅人为损坏，不及时报告且找不到损坏者，视情况减1—5分，放学后不关门每次减分,不关窗每次减分,不关灯每次减分。（看检查记录）

7、清洁卫生：每天少先队检查卫生，95%得分为满分者（3分），卫生防病教育抓得实且有资料可查（2分）。教室不干净每次减分,卫生区不干净每次减分, 卫生防病教育不落实, 视情况减0、5—1分。（看检查记录）

8、集会两操：升旗、集会秩序好，纪律严，声音整齐洪亮（2分），出操及时，做操规范（2分），眼保健操做得及时规范（1分）。升旗与集会队伍秩序混乱每次减1 分，做操懒散每次减分。（看检查记录）

9、好人好事：一般情况下有记载，可酌情加分，累计加分不超过2分，有较大影响的好人好事，学校专项表彰并加1分。（看记录）

10、班级综合成绩按名次计分，此项36分。

加分项：

1．得奖情况加分，旗级一、二、三等奖每人次分别记

2、、分，总校级、、分，学校级1分。

取最高奖，不重复加分。（满分2分）

2．文体、科技活动的评比每一次分年级计算，获年级团体第一名加2分、第二名加分、第三名加分。

否决项：（有下列情形之一者，取消当年先进班级评选资格）

1．违犯学校纪律，造成极坏影响的。