近视眼形成的原因

近视眼形成的原因（精选13篇）

1.近视眼形成的原因 篇一

1.内因近视眼的形成原因

(1)遗传因素：近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

(2)发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。一般都低于6.00D。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00D，可到20D～25D或30D。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。

2.外因，即环境因素

(1)用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴

变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

(2)用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小进不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。

(3)照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

(4)在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

(5)躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习贯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。

(6)睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。

(7)课桌不符合要求，写字姿势不正确。若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。

(8)目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑机算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。

这些都是近视眼的形成原因，这些事情做多了，就会导致成为近视眼了。

保护好我们眼睛吧。

2.近视眼形成的原因 篇二

关键词：儿童青少年,近视,影响因素,防控措施

近视眼也称短视眼, 是指眼睛看不清楚远处的物体、但可以看清楚近处的物体。在调节放松的前提下, 远处的物体在视网膜之前形成焦点, 因而造成视觉变形, 在视网膜上则结成不清楚的象, 远视力明显降低, 但近视力尚正常。屈光不正作为一个全球性的医学和社会问题已经受到国际社会的关注, 近视目前已成为世界卫生组织重点防治的眼病之一。有文献资料调查结果显示, 青少年近视的患病率在澳大利亚、美国及中国有明显区别, 在澳大利亚和美国分别为8 .3 % 和2 4 .5 %[1,2], 在我国学龄期青少年近视的患病率高达7 0 % ~ 8 1 %[3,4]。研究促成儿童青少年近视形成的影响因素, 对选择预防儿童青少年近视的健康干预方式起着至关重要的作用, 可帮助正确指导儿童青少年预防近视发生。现就儿童青少年近视形成的影响因素及防控措施的研究进展综述如下。

1我国儿童青少年近视患病现状

我国是世界上中小学生近视患病率较高的国家, 近3 0 年, 我国共完成了6 次全国学生体质调查, 从调查结果可以看出, 学生近视眼发病率持续升高。第6 次全国学生体质与健康调研结果显示, 近视的发病年龄呈现低龄化, 且不同年龄阶段学生的视力不正常率依然呈较高态势, 同时表现出城市高于农村的现象, 其中7 ~ 1 5 岁学生视力不良率较2 0 0 5 年明显增长[5]。有研究显示, 我国7 ~ 1 8 岁汉族学生近视检出率高达5 5 .0 5 % , 女生高于男生, 城市高于农村, 发病率随年龄增长呈现上升的趋势[6]。我国香港地区调查结果显示, 7 岁以下儿童近视检出率为1 7 .0 % , 8岁儿童近视检出率为3 7 .5 % , 1 1 岁及以上儿童青少年近视检出率则高达5 3 .1 %[7]。

2儿童青少年近视形成的影响因素

2 . 1遗传因素遗传是影响近视的重要因素, 在近视的发生发展中, 较多家系调查结果显示, 单纯性近视 (又称普通近视) 是多基因遗传病, 是遗传和环境因素共同作用的结果;而病理性近视 (又称高度近视) 则是多因子和/或单基因遗传病, 其遗传方式包括常染色体显性遗传/常染色体隐性遗传和X连锁隐性遗传等。徐建国[8]对青少年近视影响因素及预防措施研究结果显示, 在3 1 2 份青少年近视有效问卷调查中, 2 4 1 例与遗传因素有关, 占7 7 .2 4 % ;7 1 例与遗传因素无关, 占2 2 .7 6 % 。与遗传因素有关病例所占比例较大, 结果差异有统计学意义 (P < 0 .0 5) 。2 4 1 例中, 1 2 9 例为单亲近视, 占5 3 . 5 3 % ;1 1 2 例为双亲近视, 占4 6 . 4 7 % 。

刘翌等[9]调查研究结果显示, 近视组的学生其直系亲属近视的患病率是2 9 .6 9 % , 正视或远视组的学生其直系亲属近视的患病率是2 1 .7 3 % , 表明父母为近视的学生更容易发生近视眼。

2 . 2环境因素近视形成不仅与父母是否近视等遗传因素有关, 还受用眼环境因素影响。我国学生学习任务较重、课业时间长, 参加户外活动的时间相对减少, 眼睛过度疲劳, 睫状肌不能得到眺望远处等适度放松, 时间久了就会发生睫状肌痉挛, 导致远视力减退, 容易发生近视。徐建国[8]对青少年近视影响因素及预防措施研究结果还显示, 3 1 2 份青少年近视调查问卷中, 2 3 0 例与环境因素有关, 占7 3 .7 2 % ;8 2 例与环境因素无关, 占2 6 .2 8 % 。与环境因素有关病例所占比例较大, 结果差异有统计学意义 (P < 0 .0 5) 。2 3 0 例中, 1 9 6 例为光照异常, 占8 5 .2 2 % ;1 6 3 例为室外活动较少, 占7 0 .8 7 % 。在一项少年儿童近视的临床特点及相关环境因素研究中显示, 3 0 0 0 多例就诊和体检的学生中, 每天进行户外活动时间少于0 .5 h的患者占6 4 . 3 1 % , 而参加户外活动多于2 h的患者只占总数的5 . 7 8 % , 并且重度近视患者中, 有高达7 6 . 3 6 % 的患者是每天进行户外活动不足0 .5 h的[10]。

2.3不良行为习惯因素与近视有关的不良行为习惯因素很多, 如边走边看书、躺着看书、在光线不足或阳光直照射下看书、阅读书写时眼距书面过近、读书写作业连续1 h以上不休息等学习用眼习惯不正确, 睡眠时间不足, 不认真做眼睛保健操, 此外儿童青少年长时间看电视、玩电脑或游戏机极易造成眼疲劳, 儿童青少年处于生长发育期, 可塑性强, 极易受环境因素的影响。王志英等[11]调查研究表明, 课间行为、读书写字姿势、躺着看书、家庭作业时间、课外学习时间、课外休息时间、家里房间灯情况、看电视的距离、眼保健操质量、体育活动时间、偏食情况是青少年近视的影响因素。读书时间较长或者眼睛离书本距离过近 (<3 0 c m) 的儿童发生近视的概率会明显增加, 长期近距离读书写字会导致儿童青少年近视的发生、发展。一项对广州市与北京市青少年近视眼现状调查的结果显示, 在患近视的调查组中, 每天睡眠时间多于7 h的只占到2 8.5 7%, 在未患近视调查组中, 每天睡眠时间多于7 h的可占到4 0.0 0%, 调查结果表明睡眠时间充足者, 近视患病率相对较低[12]。

2.4营养体质因素近视的形成和发展不但受不良的用眼习惯等环境因素影响, 还受不良的饮食习惯等身体营养素质因素的影响, 儿童青少年的体质和发育状况对视力低下有着密切的关系。眼睛在正常发育期间需要蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等营养物质, 如果缺乏某些重要的营养物质, 会使眼球组织变得比较脆弱, 容易发生相应的疾病, 严重的会影响到视力发育。大部分患有近视的儿童都有爱吃零食、偏食、挑食的习惯, 从而导致体内微量元素和维生素缺乏。眼睛的视觉功能与一些微量元素和维生素有关, 如缺少铬会引起晶状体变凸, 屈光度增加;缺少锌和硒会导致机体抗氧化功能降低, 引起视网膜或视神经的损害;缺少维生素A会影响视紫质合成, 叶黄素对黄斑有很好保护作用。容易患近视的孩子喜欢吃的大多是快餐食品和一些精粮, 这类食品中缺乏营养物质或营养物质破坏较多, 同时这些孩子的膳食缺乏蛋、奶、乳、肉、鱼等优质蛋白和粗粮食品。此外, 过多的吃甜食和高碳水化合物, 会使微量元素铬的储存量减少, 眼内组织弹性降低, 使得眼轴容易变长。

3儿童青少年近视的防控措施

近视的发生发展受多种因素的影响, 刚出生的新生儿大部分为远视, 随着生长发育, 眼球的屈光力增加, 且逐渐向正视化发展, 在这个过程中很容易受到视觉环境因素等影响, 从而引起屈光性疾病的发生, 如果形成高度近视, 将来发生视网膜脱离、白内障、青光眼等并发症的可能性就会大大提高。在直系亲属近视状态和基因等一些遗传条件无法改变的情况下, 环境等非遗传因素在儿童青少年近视发生发展过程中非常重要, 因此, 应加强儿童青少年保护眼睛、预防近视的健康教育工作, 早发现、早诊断、早治疗, 从小培养孩子良好的用眼卫生习惯, 同时重视已发生近视患者的行为矫治, 避免或延迟其快速发展。

3.1改善用眼环境, 增加户外活动时间近几年, 我国电子科技产品发展突飞猛进, 掌上电脑、手机、电视等均已走进千家万户, 儿童青少年具有较薄弱的自我控制能力, 同时学校的课业学习压力也日趋上升, 各种因素造成儿童青少年长时间不注重用眼卫生, 很容易引起眼睛疲劳, 从而加重近视的发生和发展。所以, 家长应负起责任督促安排孩子按时休息, 不能熬夜, 合理安排他们看电视、玩手机电脑的时间。并且, 家长和老师应该减轻孩子的学习负担, 尽量减少学生的用眼时间, 缓解眼部疲劳。此外, 学校还应根据《学校卫生标准》中提出的各项要求, 为学生提供合适的课桌椅设备和良好的采光照明环境, 保持一个健康的学习用眼环境, 同时增加儿童青少年户外运动时间, 使其有效防止近视眼的发生。一项对1 5 9 5 9名7~2 2岁学生进行体质健康测试和问卷调查结果显示, 随着体育活动时间的增加, 学生视力不良检出率呈下降趋势[13]。通过对近视的发生与参加户外活动时间进行M e ta分析, 研究发现户外活动时间的增加可以降低近视的发生, 户外活动时间每天增加一个小时, 发生近视的概率就会降低2%[14]。

3 . 2积极开展健康干预, 纠正不良用眼行为习惯加强对儿童青少年、老师和学生家长进行保护眼睛的科普保健知识普及, 积极开展预防近视健康干预, 纠正不良用眼行为习惯, 在阅读和书写时照明要适度, 光线不可太暗, 也不能在阳光直射等刺激的光照下, 要保持端正的姿势, 坚持读书写字“三个一”原则, 不要躺在床上、行走过程中或坐车时阅读书籍, 看电视电脑一般超过1 h后, 应让眼睛远眺5 m in , 休息片刻, 每天坚持认真做眼睛保健操, 保证充足的睡眠等良好的用眼习惯对预防儿童青少年近视的发生和发展起到至关重要的作用。有调查研究显示, 通过从学校、家长两个方面进行改善用眼环境、健康教育等一系列干预措施后, 进行干预的学生干预后视力的不良检出率会降低, 而未进行干预的对照组学生视力的不良检出率有所升高[15]。阎筱青等[16]关于小学生近视干预措施效果评价研究结果显示, 试验组1 的近视率 (5 1 .1 % ) 比对照组1 (7 9 .0 % ) 降低了2 7 .9 % , 试验组2 的近视率 (5 7 .2 % ) 比对照组2 (7 0 .1 % ) 降低了1 2 .9 % ;试验组1和试验组2 在试验结束时的近视率均低于对照组。可见采取预防小学生近视的干预措施是有效的。

3 . 3加强学生营养均衡发展, 培养良好的饮食习惯通过调整膳食结构、合理的营养搭配可以改善儿童青少年的营养不良, 预防近视眼发生。教育孩子从小养成不挑食、不偏食的良好习惯, 儿童青少年需要多种多样膳食成分, 要常吃一些保护眼睛的食物。蛋白质缺乏容易发生近视, 富含蛋白质的食物有豆类及其制品, 富含植物蛋白, 鱼、肉、禽、蛋、奶等是动物食物中的优质蛋白;动物肝脏、鸡蛋、牛奶和胡萝卜、菠菜、芹菜、柑橘类水果等是富含维生素A的食物;此外还应补充虾皮、海带、紫菜等富含钙和玉米、豆类等富含维生素B1的食物, 以缓解眼部疲劳, 尽量少吃甜食, 过量摄入会增加使巩膜变弱的可能性, 容易引起眼轴变长。

3.学龄儿童近视的非常规原因 篇三

睡眠不足 10-13岁是近视形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足，交感与副交感神经功能失去平衡，造成眼睫状肌的调节功能紊乱，易导致近视。保证每晚睡足9～11小时，有保护视力的作用。

疾病 临床发现，有相当数量的近视儿童曾患过麻疹、百日咳等传染病，这些患儿大多出现眼球膨大，而眼球处于膨大状态时，其屈光度下降，视力减弱，会引起近视。

噪音 有关研究表明，当音响强度在90分贝以上时，眼底视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降，识别弱光反应的时间延长：超过45分贝时，40%的人瞳孔散大：达到115分贝时，眼睛对光亮度的适应性下降20%，同时伴有色觉能力削弱。

吃甜食太多 甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致儿童近视眼形成的又一祸根。因此，孩子少吃甜食为妙。

被动吸烟 德国专家发现，烟草中含有一种毒性较强的氰化物，在人体内积存到一定程度时，可造成中毒性弱视。而孩子的眼球正处于发育期，对烟草中的有害物更为敏感。

电子游戏机 电子游戏机荧光屏上闪烁不定的画面，增加了眼睛的负担，迫使睫状肌高度紧张，使晶状体过度屈曲，时间一长可导致睫状肌痉挛，是儿童近视的一大诱因。

矿物元素不足 钙、铬等矿物元素，是保证儿童视力正常的一个重要条件，钙元素在维持眼晶体正常压力、铬元素在保持眼睛屈光度等方面有不可替代的作用。加工过细的米、面会丧失80%的铬元素，故进食一些粗粮或以含矿物质配方盐代替食盐，有益于视力健康，能够预防儿童近视。

4.近视眼的原因和预防 篇四

大量的流行病学研究表明，视近负荷是单纯性最重要的原因。视近负荷包括过近用眼及视近时间过长。近距离工作是近视形成原因之一。

经过研究发现，经常阅读时间过长的学生患近视眼的几率要远远的高于阅读时间段的学生。近距离的阅读或者工作时间越长，近视眼进展的就越快，阅读及近距离工作时间越多，近视眼进展也是越快。

同胞间屈光度一致性随其年龄差的增加而减小。相差2岁的比数比(OR)为5，相差10岁的只有2.5。因同胞之间无论差几岁，其遗传背景是相似的，对比数比随年龄差增加而减小最合理的解释是，年龄相差小的同胞比年龄相差大的同胞所暴露的环境更相近。

2. 营养及饮食

饮食对身体的发育起重要作用。不少人认为营养不良是引起近视的原因之一。营养不良的婴幼儿可过早出现正视化，从而容易发展成为近视眼。研究表明素食者近视眼的患病率高。近年来研究表明，高糖、高蛋白及某些微量因素缺乏和近视眼的形成可能有关。运用原子吸收分光光度计测量发铜及锌含量发现弱视患者、异常眼轴者及远视力差者锌/铜比值明显低于正常视力者。

另有研究发现发展成为近视眼的儿童在能量摄入、蛋白质、脂肪、维生素B1，B2和C、磷、铁和胆固醇等均显著低于未发展成近视眼组儿童。

3. 地区差异及社会经济因素

城市近视眼的患病率要远远地高于乡村的，而且随着年龄的增加就变得越加明显。因为农村的生活接近自然而且空气质量也是非常的好。近视眼和平时的生活环境、水平以及饮食都有关系的。而且，相对来说，农村学生用手机和电脑以及看电视的机会也比城市学生少。

4. 照明与阅读姿势

5.近视的原因说明文 篇五

疾病：相当数量的患者曾患过麻疹、百日咳等传染病，这些患者大多出现眼球膨大，而眼球处于膨大状态时，眼球的屈光度下降，视力减弱。

噪音：有关专家的研究表明，当音响强度在90分贝以上时，眼底视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降，识别弱光反应的时间延长，超过45分贝时，40%的人瞳孔散大，达到115分贝时，眼睛对光亮度的适应性下降20%，同时伴有色觉能力削弱。

矿物元素不足：医学研究表明，钙、铬等矿物元素是保证青少年视力正常的一个重要条件，钙元素在维持眼晶体正常压力，铬元素在保持眼睛屈光度等方面都有不可替代的作用。特别要提醒注意的是，加工过细的米、面，会丧失80%的铬元素，故意吃一些粗粮有益于视力健康。

吃甜食太多：甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根，监督孩子少吃为妙。

5被动吸烟：德国专家发现，烟草中含有一种毒性较强的氰化物，它在人体内积存到一定程度，可造成中毒性弱视。而青少年的眼球正处于发育期，对烟草中的有害物更为敏感。

6.浅析转炉喷溅的形成原因 篇六

在转炉炼钢的冶炼过程中, 钢铁料的主要损失是由转炉吹炼时喷溅引起的。在正常情况下, 因喷溅损失的钢铁料占总钢铁料的0.5%~5%, 恶性喷溅时损失的钢铁料占总钢铁料的10%以上, 同时喷溅对设备、环境和生产安全等带来了很大的危害。

1.1 易发生工人烫伤事故;

1.2 增加了钢铁料耗, 使生产成本增加;

1.3 使炉裙易变形, 炉帽易漏水;

1.4 降低铁道的使用寿命;

1.5 增加劳动强度;

1.6 烟罩结渣。

为此, 分析喷溅形成机理, 采取应对措施杜绝恶性喷溅和减少喷溅是提高产量、降低生产成本的重要途径。

2 产生原因

转炉炉渣喷溅会带来种种危害, 威胁炼钢安全, 除了熔池异常晃动外, 其主要机理是炉渣泡沫化和转炉内碳氧反应产生的大量气体。

从发生时间上看, 主要发生在三个时期:

第一时期是吹炼前期, 主要特征是炉温偏低;C-O反应滞后, 渣中积累“Fe O”。当熔池温度升高到C-O反应所需要的温度时, C开始强烈氧化, 渣中积累的“Fe O”给C-O反应提供了一个很大的附加供氧量, 瞬间反应产生的气体流量猛增, 而此时炉渣的碱度较低, 很容易造成前期低温喷溅。

第二时期是吹炼中期, 主要特征是炉温偏高。中期喷溅的发生有两种情况:一种是枪位长时间过高造成渣中“Fe O”积累过多;一种是返干后调整过头产生喷溅。

第三时期是供吹炼后期, 主要特征是钢液成分和温度均匀。此时应准确地控制终点, 稳定火焰, 压枪速度过快是引起喷溅的主要原因。

从喷溅的表现形式上看, 转炉常见喷溅主要分为爆发性喷溅、泡沫性喷溅和金属喷溅

2.1 爆发性喷溅产生的原因

熔池内碳氧反应不均衡发展, 瞬时产生大量的CO气体, 这是发生爆发性喷溅的根本原因。

碳氧反应:“C+Fe O=CO+Fe”是吸热反应, 反应速度受熔池碳含量、渣中 (TFe) 含量和温度的共同影响。由于操作上的原因, 熔池骤然受到冷却, 抑制了正在激烈进行的碳氧反应;供入的氧气生成了大量“Fe O”并聚积;当熔池温度再度升高到一定程度 (一般在1470℃以上) , “Fe O”聚积到20%以上时, 碳氧反应重新以更猛烈的速度进行, 瞬间从炉口排出排出大量具有巨大能量的CO气体, 同时还挟带着一定量的钢水和熔渣, 形成了较大的喷溅。在熔渣氧化性过高, 熔池温度突然冷却后又升高的情况下, 就有可能发生爆发性喷溅。

2.2 泡沫性喷溅产生的原因

除了碳的氧化不均衡外, 还有如炉容比、渣量、炉渣泡沫化程度等因素也会引起喷溅。

在铁水Si、P含量较高时, 渣中Si O2、P2O5含量也高, 渣量较大, 再加上熔渣中TFe含量较高, 其表面张力降低, 阻碍着CO气体通畅排出, 因而渣层膨胀增厚, 严重时能够上涨到炉口。此时只要有一个不大的推力, 熔渣就会从炉口喷出, 熔渣所夹带的金属液也随之而出, 形成喷溅。同时泡沫渣对熔池液面覆盖良好, 对气体的排出有阻碍作用。严重的泡沫渣可能导致炉口溢渣。显然, 渣量大时, 比较容易产生喷溅;炉容比大的转炉, 炉膛空间也大, 相对而言发生较大喷溅的可能性小些。

2.3 金属喷溅产生的原因

当渣中TFe含量过低, 熔渣粘稠, 熔池被氧流吹开后熔渣不能及时返回覆盖液面, CO气体的排出带着金属液滴飞出炉口, 形成金属喷溅。熔渣“返干”也会产生金属喷溅。可见, 形成金属喷溅的一些原因与爆发性喷溅正好相反。

3 预防措施

3.1 正确的枪位控制

氧枪操作主要是通过枪位的变化来调节和控制炉渣中有合适的“Fe O”含量, 以满足吹炼过程各期的需要。如果“Fe O”控制不当, 会给吹炼带来困难, 如化渣太晚, 易“返干”;或化渣太早, 易喷溅, 因此控制喷溅的关键就是要控制吹炼枪位。

3.1.1 吹炼前期枪位的调节和控制。

前期调节和控制的原则是早化渣、化好渣。吹炼前期的特点是硅、锰迅速氧化、渣中Si O2浓度大, 熔池温度不高, 此时要求将加入炉内的石灰尽快地化好, 以减轻酸性渣对炉衬的侵蚀, 并增加吹炼前期的脱硫与脱磷率。为此, 应采用较高的枪位, 如果枪位过低, 不仅因渣中“Fe O”低会在石灰表面形成高熔点而且致密的2Ca O·Si O2, 阻碍石灰的熔化, 还会由于炉渣未能很好地覆盖熔池表面而产生喷溅, 当然, 前期枪位也不宜长时间过高, 以免发生严重喷溅。正确地控制前期温度, 如果前期温度低, 炉渣中积累起大量的氧化铁, 随后在元素氧化, 熔池被加热时, 往往突然引起碳的激烈氧化, 容易造成爆发性喷溅。在炉温很高时, 可以在提枪的同时适当加一些石灰, 稠化熔渣, 有时对抑制喷溅也有些作用, 但加入量不宜过多, 加入的石灰化完后, 如果不继续加人石灰就应当适当降枪, 以便降低∑ (Fe O) , 以免在硅锰氧化结束和熔池温度升高后强烈脱碳时发生严重喷溅。3.1.2吹炼中期的枪位控制。吹炼过程枪位控制的基本原则是:继续化好渣、化透渣、快速脱碳、不喷溅、熔池均匀升温。吹炼中期的特点是强烈脱碳, 在这个阶段中, 不仅吹入的氧气全部用于碳的氧化, 而且渣中的氧化铁也大量被消耗, 渣中∑ (Fe O) 的降低将使炉渣的熔点上升, 流动性下降, 出现“返干”现象, 影响硫、磷的去除甚至于发生回磷现象, 喷溅也严重, 为了防止中期炉渣返干, 应该适当提枪, 使渣中有适当的∑ (Fe O) 。3.1.3吹炼后期的枪位控制。后期的任务是进一步调整好炉渣的氧化性和流动性, 继续去除硫、磷、使熔池钢液成分和温度均匀, 稳定火焰, 便于准确地控制终点, 压枪速度要缓慢, 切忌过快, 否则会引起喷溅, 冶炼低碳钢, 很多采用的是增碳法, 所以后期非常注意加强熔池搅拌以加速后期脱碳, 均匀熔池的温度和成分以及降低终渣的∑ (Fe O) 含量。为此在过程化渣不太好, 或者中期炉渣返干较严重时, 后期应首先适当提枪化渣, 而在接近终点时, 再适当降枪, 以加强熔池搅拌, 使熔池的温度和成分均匀化, 降低终渣中的∑ (Fe O) , 提高金属和合金收得率并减轻对炉衬的侵蚀。

3.2 合理的炉型控制

保持合理的炉型是在现有技术和设备条件下控制喷溅最有效的方法, 如应有适当的炉底高度和液面, 根据冶炼钢种采取合适的底吹模式, 如果发现炉底上涨较高, 要及时采取措施进行处理, 处理炉底操作应采取勤、轻处理原则。

3.2.1 可以采用留渣后, 用顶枪进行适当吹扫;

3.2.2减少溅渣频率, 并适当缩短溅渣时间;3.2.3连续冶炼3~4炉低碳钢, 低碳、高氧化铁渣出钢。3.2.4适当降低炉渣碱度和氧化镁含量;3.2.5做好热平衡, 力求做到热量略富裕, 这样既能保住终点碳, 又不因为热量太富裕冷却料用量大喷溅难控制;还可以采用留渣操作, 溅渣护炉时不要把炉渣溅干, 在炉内留1/3左右的炉渣, 剩余的炉渣在下炉吹炼时有利于前期快速成渣, 同时减少了冷却剂的加入量和炉渣的泡沫化程度, 并将泡沫化高峰前移, 从而达到控制喷溅的目的, 在炉渣严重泡沫化时, 短时间提高枪位, 使氧枪超过泡沫的熔池面, 用氧气射流的冲击破坏泡沫, 减少喷溅。

另外禁止超装, 提高准装入率, 稳定原材料质量, 提高操作水平也是控制喷溅的有效手段;特别是对于中小型转炉。

结束语

通过以上措施的实施, 在炼钢职工的共同努力下, 狠抓操作技能, 优化操作工艺, 用科学理论来指导生产, 最大限度的降低生产成本。控制转炉喷溅已卓有成效。

参考文献

[1]李慧.钢铁冶金概论[M].北京:冶金工业出版社, 1993.

7.简析“无讼”观念的形成原因 篇七

摘 要 “無讼”是中国传统法律文化的一种价值取向，其是在小农经济的基础上产生的。这一价值取向的存在和中国独特的社会结构密切相关，它的产生有着经济、政治、文化多方面的原因。

关键词 无讼 传统 法律

《礼记•礼运》里描绘的“大同”世界蕴含了中国传统法律文化的一种价值取向——“无讼”。在两千多年的历史里，我们的先人对“无讼”的追求及态度并无太大的改变，这背后所隐伏的一些关于民族、文化的基本价值信念，是值得探讨的。

一、“无讼”观念概述

“无讼”作为中国传统法律文化的价值取向，是中国传统法律文化的终极目标。所谓“无讼”，也就是没有诉讼或者说不需要诉讼，引申为一个社会因没有纷争和犯罪而不需要法律或者虽有法律而搁置不用，亦即所谓的“刑措”。见于孔子所说的“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！”一句话中，整句话的意思是，办理案件，我同别人没有什么区别，但我的目的是没有诉讼。这一观念影响了中国古代近千年的历史，亦伴随着儒家的发展而取得了特殊的地位。

二、“无讼”形成原因

任何一个传统观念的产生，都和其所处的历史环境密不可分，“无讼”亦不例外。它的存在是由中国古代特殊的经济、政治、文化以及独特的社会结构多方面因素所决定的。

（一）经济因素

传统中国是以自然农业经济为经济基础的，自然农业经济即小农经济，小农经济是一种高度依赖自然以自给自足为生产目的的一种生产方式。在自然经济的支配下，人们过着“日出而作、日落而息”的生活，很少和外界有联系。而对土地的高度依赖，导致人们长期生活在同一个地方，聚族而居，久而久之就形成了一个相对稳定的熟人社会。尽管随着社会生产力的发展，经济活动也变得更加频繁。但是，在这样一个熟人社会里，当人们遇到纠纷时，就会基于传统的道德习惯而不采取诉讼的方式，相反地，会选择由乡邻进行调节来解决矛盾和纠纷。

（二）政治因素

传统中国的“无讼”理念受到国家权力强有力的提倡。古代的统治者看来，诉讼会造成人际关系的紧张，造成社会的不稳定，甚至会使得人民流离失所，这样最终也会影响到其的统治。因此，中国古代的统治者历来主张用礼乐道德调整人们之间的关系，动用法律则是万般无奈之举。“州县官为民父母，上之宣朝廷德化，以移风易俗，下之奉朝廷法令，以劝善惩恶。……由听讼以驯至无讼，法令行而德化与之惧行矣。”由此可见，“无讼”作为传统中国社会的诉讼理念，不仅是理论上的主张，更是政治权力所要推行和维护的基本价值。

（三）文化因素

道、法、儒三家从不同的角度都有关于“无讼”思想的论述。“无讼”是道家“道法自然”思想的直接产物。在老子哲学里面，“道”是最高的范畴，而“道法自然”是维持和谐与幸福的关键，自然是和谐完满的。在道家的哲学背景下，“无讼”是宏观的价值取向，是和谐自然之下的人类幸福必然组成部分。

“无讼”是法家“定纷止争”的根本目的。法家强调以“法”、“术”、“势”的结合提高对社会控制的效力，强调以“轻其轻罪、重其重罪”预防或杜绝违法现象，但“杀”与“刑”只是手段，以此来达到明确解决社会纷争、预防犯罪的目的，即“以刑去刑”，“去刑”与“无讼”的根本要旨是一致的。

“无讼”是儒家“德主刑辅”的主要内容。儒家批判地吸收了道家的“天道和谐”，主张“人道”的和谐，提出通过“治礼作乐”，要求“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的政治主张。统治者希望以儒学“长幼有序”的家族观念实现牢固的社会控制，以宗法家族制度的维系为宗旨，强调国是家的集合，家是国的细胞。涉“讼”的多少看作评价地方政绩优劣的标准，好“讼”之人是扰乱平稳的社会关系的“刁民”。“仁者爱人，君子无争”，“和为贵，讼则凶”，对于以乡土人情为基本生活环境的普通民众而言，没有人愿以基本生活秩序的牺牲为代价，诉诸司法。于是，“无讼”成为基本的社会心态。

（四）独特的社会结构

中国传统社会的显著特点是家国一体化或者说家与国同构，这种独特的社会结构起源于国家的形成时代，随着宗法农业生产方式的确立而得到加强。这种社会结构导致了国政的原型乃是家务，国法是家法的放大，国家内乱和国民争讼是加内不睦的延伸。这样，一国即如一家，处理国民争讼就像排解家庭纠纷，不适宜采用诉讼的方式。更何况，在宗法时代所提倡的以血缘关系为纽带的聚族而居和世代毗邻的地缘关系，使得社会成员如同生活在一个大家庭之中，这样的生活环境决定了人们在纠纷或矛盾发生时，更愿意通过和解或调解的方式解决，而不是诉讼、打官司。假如动辄到公堂上打官司，就会破坏双方当事人的和谐关系。因此，传统中国的这种社会结构本身对诉讼即具有一种自然的抑制作用。

从孔子到明清时代，两千多年，人们对“无讼”的追求并没有多大变化。这是因为它建立在自然农业经济的基础之上，是中国传统文化的产物，并受到统治阶级的追捧。现在，我们应当正确的看待它，批判的继承它。

参考文献：

[1]梁治平.寻求自然秩序中的和谐.北京:中国政法大学出版社.2002.

[2]张中秋.中西法律文化比较研究(第四版).北京:法律出版社.2009.

[3]徐忠民.思考与批评:解读中国法律文化.北京:法律出版社.2000.

[4]瞿同祖.中国法律与中国社会.北京:中华书局出版社.2007.

[5]李文定.传统中国"无讼"法律传统原因探究.皖西学院学报(24卷4期).

8.中小学生近视的原因有哪些 篇八

第一，环境;特别是城市里，现在到处都是高楼大厦，孩子的眼睛根本就得不到看远的锻炼。如果有时间，建议家长多多带孩子看看大自然的美丽风景，尽量远眺。来看看吧，据说看了能缓解下眼疲劳

第二，就是学习的压力;很多孩子小小年纪，本应该是到处撒欢的时候，却早早背上了升学的重负，还有这样那样的学习班。然后是不良的用眼习惯;看电视电脑太多，读书写字的姿势也不正确;值得一提的是，父母有高度近视的，几乎都会遗传给孩子;所以近视是越来越多;主要原因我觉得还是我们的意识不到位，很多家长对于近视都不了解，对于怎样保护眼睛爱护视力也都不了解;国家相关的宣传也不到位;孩子是无辜的。

第三，就是孩子饮食不规律，孩子如果长期吃含糖精食品，也会引起视力的降低，因为过多糖份的摄入会造成钙、铬等微量元素及维生素B1吸收不足，会致使眼球壁弹性降低，眼轴拉长，从而促使近视发生和近视度数加深。

能改善视力美食方：

核桃枣杞鸡蛋羹

核桃仁(微炒去皮)300克，红枣(去核)250克，枸杞子150克，与鲜猪肝200克同切碎，放瓷盆中加少许水，隔水炖半小时后备用。每日取2～3汤匙，打入两个鸡蛋，加糖适量蒸为羹。有益肾补肝、养血明目的作用，可改善近视、视力减退及头昏健忘、腰膝酸软等症状。

花生瓜子枣豆糕

花生米100克，南瓜子50克，红枣肉60克，黄豆粉30克，粳米粉250克，与枣肉共捣为泥，再调入些面粉，加适量油与水，调匀做糕，蒸熟，一日吃完。可补脾益气、养血明目，改善近视、视物模糊，心悸气短、体虚便秘等症状。

豆仁粳米八宝粥

赤豆、扁豆、花生仁、薏苡仁、核桃肉、龙眼、莲子、红枣各30克，粳米500克，加水煮粥，拌糖温食。可健脾补气、益气明目。宜于近视、不耐久视、寐差纳少、消化不良者食用。

人参远志饮

人参10克，远志30克，共杵为末，每包8克，每次1包，沸水冲泡代茶饮，连服7～10天。可益气养心、益智明目。

枸杞肉丝

枸杞100克，猪瘦肉300克，青笋(或玉兰片)10克，猪油100克，各种佐料适量。将猪瘦肉洗净，切成6厘米左右的细丝，青笋也同样制作，枸杞子洗净。待油七成热时，下入肉丝、笋丝煸炒，加入料酒、酱油、食盐、味精，放入枸杞，翻炒几下，淋人麻油即可。枸杞可滋补肝肾、润肺明目，猪肉富含蛋白质，两者共食，可使气血旺盛，营养眼内各组织。

猪肝羹

猪肝100克，鸡蛋两只，豆豉、葱白、食盐、味精适量。猪肝洗净，切成片，置锅中加水适量，小火煮至肝熟，加入豆豉、葱白，再打入鸡蛋，加入食盐、味精等调味。鸡蛋和猪肝都是富含蛋白质的食物，猪肝里含维生素A较多，可营养眼球，两者共食可收到养肝明目的效果，适用青少年性近视(兼用于远视)的食疗。其中猪肝可用羊肝、牛肝、鸡肝代替。

芝麻核桃乳蜜饮

黑芝麻炒香研末，核桃肉微炒捣烂，分贮瓶内。每次各取一匙，冲入牛乳(或豆浆)一杯，加蜂蜜一匙调服。可滋补肝肾、明目润燥，可用于食疗近视及双目干涩、大便燥结诸证。

牡蛎蘑菇紫菜汤

鲜牡蛎肉250克，蘑菇200克，紫菜30克，生姜、麻油、盐、味精各适量。先将菇、姜煮沸一刻钟，再入牡蛎、紫菜略煮，调以上述佐料，连汤吃下。可滋肾养肝、补血明目，适宜近视、视物昏花或久病体虚、头昏目眩者。

如何预防近视?

1、养成良好的用眼习惯。看书距离最好在30—35厘米，应尽量避免眼疲劳，让眼睛得到足够的休息，可以眺望远处或者看看绿色植物。

2、充足的光线。中小学生学习时，室内照明最好是没有眩光和闪光，光线以眼睛感到舒适为准，不要过强或者过弱。

3、不挑食、偏食，均衡营养。中小学生应多食用牛奶、蛋类、贝类、动物肝脏、牛肉等食物，以补足钙和铬两种矿物元素。多吃蔬菜瓜果，补充维生素。

9.学生近视原因调查报告 篇九

学生近视原因调查报告1

近些年，我发现小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里排座位，就让班主任老师特别为难，“班里的近视眼越来越多，总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高，眼睛近视看不清板书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板上的字，影响了学习。

“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？”我和几个要好的同学展开了讨论。

“光猜测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！”我说。

造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定做一次调查研究。

一、调查目的

通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强小学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。

二、调查内容：

(一)从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。

(二)查阅资料，调查整理，了解近视原因。

(三)咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。

三、调查方法：

调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。

四、调查时间：

XX年XX月XX日至XX月XX日(小学生上学、放学和双休日)

五、调查过程及调查结果统计：

分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。

(一) 从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。

我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。

(5．0以上属于视力正常 ，5．0以下属于视力低下)。调查结果列表如下：

3~6年级学生视力情况调查表

班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数

人数%人数％

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

六、二66663857、62842、4

合 计50750730560、220239、8

(二) 调查近视同学，了解近视原因。

我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学校性近视”的主要原因：

1、环境因素

(1) 照明与阅读姿势

不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。

(2) 营养及饮食

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的`形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

(3) 地区差异及社会经济因素

城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

2、遗传因素

调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

(三) 根据以上访问结果，我们又开始新一轮抽样调查。

将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。

调查结果列表如下：

视力低下同学发病原因调查表

项目

班级由于遗传因素

造成的由于环境因素造成的

读写姿势不正确看电视打电

脑时间过长

班 级人数％人数％人数％

三、一313730、41356、6

三、二417、4834、81147、8

四、一320746、7533、3

四、二519、21453、8727

五、一517、31551、7931

五、二414、21242、81243

六、一3101756、71033、3

六、二310、72071、4517、9

合 计3014、910049、57235、6

(四)咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施

学生近视原因调查报告2

慢慢地，我发现班上近视的同学越来越多了，光本学期这几个月，班级里就多了三副眼镜。为此，我对同学们近视的原因展开了调查。

调查

果然不出我所料，通过调查，我发现近视的同学大体有下面几种表现：有些同学每天看电视两个多小时，有的更长，而且离电视非常近；有的同学每天玩电脑1-2小时，有的同学玩到深夜；有的同学不注意正确的学习读书习惯，趴着读书写字、歪着头看书写字、在很弱的灯光下看书等等。

原因分析

我认为以上情况造成了同学们的近视，看电视、玩电脑时间太长会使同学们的视网膜受到电磁波干扰，产生严重视觉疲劳。趴着、躺着看书，可以导致同学们双眼受到的视觉刺激强度不一样,使同学们两只眼睛视觉发育的产生差异，以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调，造成双眼视觉不一样。

建议

我认为同学们应该少看电视、少玩电脑，多做眼保健操缓解眼疲劳，定期到医院做视力检查。如果近视了要早发现及时治疗，有的近视有是可能治好的。

学生近视原因调查报告3

上网查阅资料，据调查，我国现有盲人500多万，低近视人近千万，特别是在儿童和青少年中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生是55.2％，高中生为70.30％。

分析

从调查中，我发现儿童和青少年这两个阶段的患病率较高。而且盲人已约有500多万人，每个人的眼睛都是一样的，可是有些人的近视度却超出了理想范围，他们的近视度为什么会这么高呢？在做作业时，有很多人姿势不正确，周末还长时间呆在家里看电视、玩电脑。

结论

经过调查和分析，我发现造成近视的原因有：

1.长时间坐在电视、电脑前。

2.写作业姿势不正确。

3.不合理饮食。

4.在摇晃的车厢里看书。

5.在光线太弱的地方看书。

6.遗传因素。

等等这些原因。

学生近视原因调查报告4

调查和调整

1.我在网上查资料，了解普通人是如何患上近视的。

2.我给近视的同学朋友打电话，问他们近视怎么样。

3.我去绵阳市眼科医院咨询赵院长关于小学生近视的原因。

分析

在我的调查中，我发现近视在12岁到18岁之间发展速度很快。小学生近视率为22.78%，中学生近视率为55.22%，高中生近视率为70.34%。每年患近视的人数都在增加，近视度数大大增加，上千度的近视也不在少数。学龄前儿童用眼不多，但近视的比例也大大增加。

结论理论

1.学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不良，如弱视、斜视、散光等眼病。

2.小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读写时不注意距离和姿势、光线和灯光；不认真做眼保健操会导致眼疲劳，进而导致近视或加重。

3.除上述原因外，中学生因学习任务重、压力大、作业多、户外活动少而过度用眼，加重了近视。

4.遗传因素、环境污染、营养素摄入不平衡也是近视的重要原因。

5.未及时治疗近视或戴眼镜加重近视。

预防方案

为有效预防近视和其他眼病:

1、养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含有维生素c和维生素a、D的食物..

2、纠正不良习惯，养成良好的眼卫生，正确的读写姿势，充足的光线，坚持做眼保健操。

3.尽量少上网或看其他放射性的东西，以免眼睛长时间疲劳。

4、定期到眼科医院进行检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医生的指导，逐步矫正视力或防止近视加深。

学生近视原因调查报告5

我从小开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。

结论

1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。

4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

建议

为有效预防近视等眼病：

1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

学生近视原因调查报告6

一、问题的提出

现在的中小学生由于用眼不卫生，所以导致视力直线下降，不得不戴上了近视眼镜。为了不再让更多的小学生患上近视眼，所以我们做了一次调查。

二、调查方法

（1）通过上网或看一些有关近视眼的书籍，了解近视产生的原因。

（2）通过调查五年级段近视的人数，了解五年级段近视的状况。

（3）向近视的姐姐询问她的用眼习惯。

三、调查情况和资料整理

信息渠道	涉及的方面	具体内容
上网、书籍等	近视产生的原因是什么	近视产生的主要原因是用眼不卫生。
调查	学生近视的状况	五年级段总共307人，近视人数有53人
询问姐姐	近视的姐姐的用眼习惯	写字时眼睛与书本的距离太近；长时间用眼，造成视觉疲劳。

四、结论

1、近视的原因是由于用眼不卫生造成的，如在行车上火走路时看书，睡眠不足，近距离看书、写字等。高度近视还与遗传有关。

10.学困生形成的原因及对策 篇十

近两年来，为了使全体学生都有所发展，我把转化学困生工作作为班级管理工作的重点来开展，取得了一些实效。下面就谈谈自己在转化学困生工作方面的具体做法。

一、学困生形成的原因分析

学困生形成的原因是极其复杂的。下面，从教师、学生、家长三方面进行分析。

1. 教师方面

教师的问题主要在于教学方法单一和教学思想的落后。教师采用“满堂灌”的形式，只顾自己讲授，虽然有时也穿插提问、板演，但这全给优秀生包揽了，其余学生只是作为“陪客”，成了“被遗忘的角落”。有部分学生自制能力比较差，对教师的“满堂灌”听不进去，坐不住，上课时不是思想开小差就是搞小动作，待到做作业发现有困难时，又不敢问老师，只得马马虎虎乱做一通，或找别人的作业抄一抄了事。长此下去，这部分学生就成了学困生。

对于学困生，教师往往缺乏耐心，总是轻视他们，甚至训斥、辱骂他们，经常通知他们的家长到学校里来，当面数落孩子，使家长难堪，回去后孩子又要挨家长的一顿批评。这样，学困生丧失了自尊心和自信心，成绩就会越来越差。

2.学生方面

有三种类型的学生容易成为学困生。

第一，智力迟钝，反应较慢的学生。这些学生，教师在课堂教学中若不能很好地照顾，及时地帮助他们，他们就会“掉队”。

第二，智商不高，个性好动的学生。这部分学生注意力很难集中，上课爱做小动作。由于上课不专心听讲，又不能认真完成作业，往往容易成为学困生。

第三，个性孤僻，心理有缺失的学生。这部分学生性格胆小，不愿意与别人沟通，甚至对别人有敌视情绪，往往被同学、老师看不起、忽视，成为学困生。

另外，学习基础也是一个重要原因。农村学前教育是个空白，很多学生没有受过学前教育就直接进入一年级学习，没等他们反应过来，学习进度已经过了一大半。因此，一上小学，各方面就有了欠缺，又没有机会及时补上，这样欠缺就越来越大，“旧账”未清，“新账”又来，学生越学越吃力，就会产生厌学思想，久而久之，成为学困生。

3.家长方面

有一部分学困生的形成原因同家庭环境有一定的关系。一种是家庭条件比较好的，父母对孩子过于溺爱，娇生惯养，尽量满足孩子的物质需求，造成孩子较其他同龄人有更多优越感，不愿吃苦，惧怕学习。另一种是家长对读书的认识不到位，对孩子的学习不够重视，持听之任之的态度，甚至还灌输一些“读书无用论”，常常以打工者为骄傲，重视眼前利益，没有长远之见。这些负面因素容易导致学生成为学困生。

二、怎样做好学困生的转化工作

实践中我体会到，由于小学生的可塑性大，只要教学得法，学困生一般都是能转化的。我的主要做法如下。

1.爱学生，使学困生树立学习的信心

学困生大多缺少爱，教师要用爱和感情的泉水，拭亮孩子心灵的窗户。热爱学生是教师教书育人的基础，只有热爱学生，才能感染学生，教育学生。

我经常同学生们聊天，一起做游戏，和他们建立融洽的感情，采用“动之以情，晓之以理”的方法去感染他们。学生学习上有困难时，我也热情地帮助他们。对待学困生，以表扬为主，因势利导，尽可能给他们展示、回答问题的机会，发现他们有点滴进步，就在全班进行表扬；如果他们出现错误，也耐心地指导他们，帮助他们自行订正，然后给予肯定。

此外，我总抓住一切机会帮助学困生树立学习的信心，使学困生获得成功的体验。如课堂上把简单的问题留给学困生回答，通过细心讲解，帮助学困生完成作业，使他们获得好成绩。

学困生在学习上有了信心，就会产生学习的主动性和积极性。教师只要使学困生真切地感受到学校可亲、教师可爱、学习有趣，学困生的转化就不成问题了。

2.改革教学方法，为转化学困生提供平台

课堂教学要求必须面向全体学生。教师在课堂设计时就要为学困生考虑，对学困生要做到优先提问，优先板演，优先改作业，优先辅导，在安排座位时也要让他们坐在教师容易顾及的位置，以便随时了解和辅导他们。另外，教师要精讲多练，给学困生留有充分动手、动脑的时间，练习作业尽量在课内完成，以便教师及时辅导。

3.发挥学生集体的作用

11.日语的委婉表达及其形成原因 篇十一

日本是非常注重人际关系的国家, 若是不能很好的理解他人的感情表达恐怕会引起误会。

例如, 当有人邀请你去喝酒时, 自己却不想去, 那时如果是断然拒绝, 就会伤害对方。就会被认为是不懂情理的人, 使得原本亲密的关系变得生疏。那时若使用“ごめんちょっと悪いが……”这样的语言, 就会给双方都留有余地。而在欧美以及中国, 都会直接说“イエス”或“ノー”, 拒绝的方式是直接的, 但这种直接的方式在日本人看来是很冷酷的。那么, 我们稍稍下点功夫的话也就可以避免了。

日本的传统文化是“察し (体谅, 理解) ”文化, 也就是不太使用话语来表达感情。以他人的内心感受为自己活动的基准, 这是与生俱来的。将他人的内心放在第一位, 即使自己有主张也会考虑到对方的感受, 使用委婉柔和的语气来表达自己的想法。在这种意识下, 日本人不会露骨的表达自己的感情及行动, 而是使用委婉的表达方式。

在表达自己的感情时, 日本人即使是肯定的也会常常采用不确定的表达。日本人即使在确定自己的意见时, 也尽量避免类似“私はこう考える”、“私の意見はこうだ”这样的直接表达, 而是多采用“こうなるのではないでしょう”、“こう考えたいのですがいかがでしょう”这样的婉转的表达方式, 他们认为这是一种尊重。给对方留有考虑、判断余地。这绝不是没有自信的表现。

二、形成原因

(一) 日本人的生存环境。

1. 岛国的影响。

日本位于亚洲大陆东侧, 南北跨越3000km, 呈弧状的岛国。岛国日本语外界接触少, 视野狭隘, 闭塞。这种岛国性质曾受到批判。在狭小的国土中, 生活着大量的人群, 人们混杂在一起, 稍有动作就会影响到周围的人。一旦破坏了人群关系就会被视为外人, 就没有了生存的可能。在这一人群中生活, 客观的表述事实、信息, 会涉及到对方的利益, 所以大家都避免直接表达。

从日本的民族构成来看, 少数民族的人数是极其少数的, 所以可以说是一个单一民族的国家。作为单一民族, 其心理有着高度的统一性。

日本人相互了解, 即使不多说也能表达自己的感情, 对方要表达的事项以及心理变化自己也早有所体会。所以, 日本人在交流时就养成了“以心伝心 (以心传心) ”的习惯。 (“以心传心”是佛教用语, 师傅将真理传达给弟子的意思) 此习惯对日本人的语言表达有着重要影响。使用委婉的表达实现了日本人的“以心传心”的效果。

2. 集团主义的影响。

集团主义的成立与日本的历史有着密切关系。早在弥生时代稻作文化就对其产生了影响。稻作文化对于日本人集团主义的形成产生了重大影响。共同管理设施以及共同作业的多个地域社会中, 倘若是以个人为中心进行活动, 就会给整体带来麻烦。如此一来, 就有必要在与别人的相处上下功夫。也就是说, 委婉表达是很重要的。

(二) 日本人的社会文化。

1. 佛教、儒教的影响。

在日本主要的宗教是神道、佛教以及伊斯兰教。对日本人产生重要影响的是佛教与儒教。佛教是在6世纪经由中国、朝鲜传到日本来的。7世纪初, 当时执政的圣德太子对佛教的发展做出了努力。12世纪左右佛教是贵族的宗教。但是到了13世纪就在民间盛行开来。同时, 在武士中“禅”的思想得以普及。这成为了至今一直延续的日本人宗教的中心。

2. 日本人的美意识。

追求美是人类共同的爱好。对于要在别人面前展示自己美姿而注重自己姿态的日本人来说, 其意义更加深刻。日本人对美的追求使得他们尽可能的发挥着各种美的理念。在与他人交流时, 这种理念又渗透到语言中来。这便是委婉, 婉转的表达自己的想法, 给别人留有理解的余地。

三、总结

如上所述, 注重人际关系的日本人在使用语言表达感情时, 必须遵从一定的语言规则, 即委婉表达。也就是尽量不要露骨的表达自己的思想, 情绪。这有其一定的原因, 总结来说就是日本人生存的自然环境以及社会环境的影响, 此外在思想方面, 佛教、儒教以及日本人的美意识对其影响也是巨大的, 这便是日语委婉表达形成的原因。

摘要：日本人善于描绘细微的感情, 重视观察他人的感情。这是日本人独特的思考方式。这种特点这种特点融入了日语的感情表现之中, 那就是尽量避免露骨地如实表达感情, 而是委婉表现。这种表现的形成绝不是偶然的现象, 而是与日本人的生存环境息息相关, 不可能与日本社会文化相脱离。从生存环境来看, 日本的岛国地理环境与外界接触少, 同时, 日本民族是一个稻种文化民族, 长期以来养成了共同经营的习惯, 这一特点在日本社会当中也有相当的体现。另外, 由于日本稻种文化大的影响而产生的集团主义的影响也很重要。从社会文化方面来看, 佛教和儒教思想的影响颇多, 具体反映在感情表达上, 就是不伤害他人的感情为前提, 尽量委婉地表达自己的感情。同时, 日本人长期以来积累的美意识, 本质上没有改变, 那就是日本人认为美的东西是朦胧的, 是有余味的。

12.近视眼形成的原因 篇十二

一、活动背景：

我们升入五年级啦，大家个子长高了，知识也丰富了，但麻烦事也出来了：老师让我们按个子的高矮重新排座位，马上就有很多个子高的同学说自己近视了，希望坐到前面去，而个子矮的同学也站出来说坐在后面不能看清黑板。大家议论纷纷，使老师不知所措。我们看了看班中戴眼镜的同学，哇，同学们的小眼睛前，多了亮晶晶的镜片！让个子高的同学坐到前面来，后面的同学不是要被挡住了吗？近视的同学只能无奈地在眼睛上加了“两只眼睛”。数数班级的“眼镜”，将近15副，摸摸鼻梁上的镜片，看着不断上升的近视率，我们产生了许多疑问“为什么会有那么多的同学近视？”“有什么好方法预防近视？”“有什么新型的眼镜能治好近视呢？”„„面对这么多的问题，我们班同学在翁老师的指导下，开展了小学生近视原因及预防的调查研究活动。

二、活动目的：

1、通过问卷调查、上网查找资料、采访等活动，了解近视的形成原因及危害，采取适当的预防措施，降低我们小学生的近视率。

2、通过活动，提高我们的社会实践能力。

3、通过对近视原因的分析，养成科学用眼的习惯，培养科学研究能力。

4、大胆设想“新型眼镜”、“防近课桌椅”、“防近灯”，从小树立科学意识，培养科学精神。

三、活动对象：沈家门第一小学五（1）班全体同学。

四、活动时间：2004年10月9日——2004年10月30日

五、活动方式：问卷调查法、采访、查找资料、讲座、咨询等。

六、活动过程：

（一）确定研究内容。

听了眼睛的哭诉后，我们都为“眼睛”报不平了，好好的一双眼睛，需要“镜片”才能看清外面美丽的世界了。我们同学迫切地想知道：近视到底是怎么产生的？怎样使大家的视力不退步，让班中没近视的同学不要让“眼镜”找上门来，让近视的同学度数不上升呢？带着这些疑问，我们班成立了五个科学研究小组，根据各小组的兴趣，确定了各自的研究内容，分配好各自的任务：

调查小组名称

组长

组员

研究内容

研究方式

探索奥秘小组

周颖

刘怡昕、虞佳妮、庄健琰、王正浩、张哲宇、刘予琛

（1）

调查全校各班的两年来的近视情况。

（2）

对五六年级近视同学进行问卷调查。

（3）

查找资料：近视产生的原因、预防和治疗的办法。

（4）

设计新型防近眼镜。

问卷调查、上网查找、设计新型眼镜等。

冲刺流星小组

庄雯玲

徐诗轩、杜怡灵、朱瀛海、刘予琛、李霄、虞梦晴、虞梦婷

（1）

采访人民医院眼科医生。

（2）

查找资料：近视产生的原因、预防和治疗的办法。

（3）

设计新型防近眼镜。

查找资料、采访、设计新型眼镜等。

画笔小组

陈一益

朱珈萱、刘忆黎、刘冰莹、李莉、刘玮、张超凡

（1）

采访灯具店。

（2）

查找资料

（3）

进行有关近视的讲座。

（4）

设计新型防近灯。

讲座、采访、设计等。

星光闪闪小组

曹怡

陈果、王思菁、虞杰、励文泽

（1）

采访家具店。

（2）

查找资料。

（3）

设计新型课桌椅。

采访、查找资料、设计等。

超级魔力小组

殷昊

庄健琰、李莉、刘冰莹、徐天颖、（1）

采访眼镜店工作人员和配镜同学。

（2）

查找资料。

（3）

设计新型眼镜。

采访、查找、设计等。

注：组长：负责组织研究时间、内容、分工联系、采访设计等，最后做好活动记录，对活动进行总结，汇报活动情况。

组员：协助组长做好调查、采访工作，上网查询有关资料，配合组长写好相关课题报告。

每小组准备：照相机、录音机、调查表等。

（二）快乐总动员。

各小组带着自己的研究课题，踏上“快乐大行动”的路程，现在，请听听他们发回来的报到吧！

探索奥秘小组：

10月12日的下午，我们小组同学向学校的卫生王老师了解到到二——六年级的近视情况，统计如下：

班级

近视率

新发率

恢复率

二（1）

26.53%

12.24%

12.24%

二（2）

26.53%

4.08%

18.37%

二（3）

32.00%

14.00%

14.00%

二（4）

25.00%

7.60%

11.54%

三（1）

25.50%

9.80%

3.92%

三（2）

29.63%

11.11%

3.70%

三（3）

24.00%

14.00%

6.00%

三（4）

22.64%

5.66%

0.00%

四（1）

42.11%

10.53%

8.77%

四（2）

20.69%

3.45%

5.17%

四（3）

48.28%

8.62%

3.45%

五（1）

44.64%

19.64%

5.36%

五（2）

38.18%

10.91%

9.09%

五（3）

39.29%

8.93%

3.85%

六（1）

40.74%

12.96%

1.85%

六（2）

46.43%

14.23%

5.36%

六（3）

49.12%

8.77%

5.26%

从表中可以看出，二年级的近视恢复率较高，而三至六年级的近视率、新发率较高，恢复率却少得可怜。全校的近视率有35.59%，近视新发率有8.56%，恢复率只有5.59%。我们同学的近视率正处于上升位置，真令人担心。

那么，到底大家是怎么近视的呢？针对这个问题，我们小组在10月20日对四至六年级的60名近视同学进行了一次问卷调查，并做了一次统计，父母一方近视或双方近视的同学占63%，说明近视遗传性较大。但大多数同学近视与自己的用眼卫生有很大的关系，他们写字姿势不正确，很多同学有躺在床上看书的习惯，看书累了不及时休息，还用脏手去揉眼睛。特别是爱看电视或上网的同学，离屏幕很近，又不注意采取适当的保健措施，使眼睛疲劳，视力下降。

我们的视力急速下降，老师、家长都为我们担心。我们应该采取那些护眼措施，才能使自己不在“近视”的深渊里越陷越深呢？我们又从王老师口中知道了一些简单的预防近视措施：读书写字时，应该注意保持“三个一”。每天连续看课外书、电视、做作业都不超过1小时。不要经常上网玩游戏，离电脑荧光屏远一点。晚上睡觉控制好时间。眼睛疲劳时，适当地调整、休息，经常望远，看绿色植物。不能在光线不足或阳光强烈的地方下看书、写字。视力不好时勤做眼操，及时配戴眼镜。

冲刺流星小组：

我们同学是去人民医院采访的。

10月19日，天气晴朗，万里无云，我们冲刺流星小组的成员们抽出第二节课的时间，带着满脑子的问题来到了人民医院。还是徐诗轩比较熟门熟路，拐过几个弯，就来到了眼科门诊部。一个戴大口罩的医生在给病人看病，我们有礼貌地走了进去，等医生忙完了，我们迎了上去，庄雯玲同学鼓足勇气开了个头：“叔叔，我们是沈家门第一小学的学生，在搞一个关于‘保护眼睛’的课题，可不可以采访您几个问题呢？”“你们提吧！”“请问小学生做眼保

健操有什么好处？”“好处嘛，主要有两个，1、可以促进眼部的血液循环。

2、可以进行穴位的按摩，消除眼睛疲劳，保护眼睛。”“那么叔叔，一般一天做几次眼保健操最合适呢？”“最好早中晚三次，但是小学生也许抽不出那么长的时间，不过在第二节课前做眼保健操是非常科学、合理的，因为过30分钟到40分钟眼睛就容易疲劳，疲劳会导致近视，所以这样很好。”„„

通过这次采访活动，我们收获了很多，知道做眼保健操是为了消除眼睛疲劳，近视产生的原因有很多种：（1）遗传因素：高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。（2）噪音：当音响强度在90分贝以上时，眼底视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降，识别弱光反应的时间延长，超过45分贝时，40％的人瞳孔散大，达到115分贝时，眼睛对光亮度的适应性下降20％，同时伴有色觉能力削弱。由此可见，为孩子营造一个安静的生活环境，有助于防治近视。（3）睡眠不足10—13岁是近视眼形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足，交感与副交感神经功能失去平衡，造成眼睫状肌的调节功能紊乱，故保证每晚睡足9——11小时，有保护视力的作用。这使我们一些“夜猫子”有点后怕，庄雯玲同学认识到她现在近视很大原因是晚上睡得太迟了。（4）电子游戏机电子游戏机对视力的影响相当大。荧光屏上闪烁不定的画面增加了眼睛的负担，迫使睫状肌高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，这也是近视眼的一大诱因。王医生还告诉我们小学生可以采取适当的措施来保护眼睛，如滴眼药水、望远、看绿色植物、吃一些对眼睛有益的食物等。

超级魔力小组：

现在近视的同学很多，他们配戴的眼镜种类各不相同，哪些眼镜能预防小学生近视，哪些眼镜适合小学生配戴呢？我们小组同学对沈家门各家眼镜店的工作人员进行了采访。

10月10日的下午，我和组员们一起走街穿巷找到5家眼睛店：益明眼镜店、明雅眼镜、大光明眼镜店、毛源昌眼镜店和大西洋眼镜店。从采访中我们了解到来配眼镜的小学生一般都是四、五、六年级的同学，平均每天来配镜的有十个左右，照这样计算，平均沈家门地区就有50个小学生来配镜，一年是个什么数了，这还了得。还好，各家眼镜店质量都过关的，学生家长对眼镜质量也比较重视，现在市场上还有了新型的防近眼镜。

我们小组同学对小学生近视的具体情况了解不多，于是我们又对去各家眼镜店配镜的小学生做了一次调查活动，我们采访到11个同学。9名同学属于轻度近视，2名同学属于中度近视，一般右眼的度数要高于左眼，这与大家的用眼习惯有密切的关系。被采访的同学都爱用树脂片和太空片,因为这类的镜片比较轻，不会压疼鼻子，而且不易敲碎。小学生造成的近视原因主要是用眼过度，不正确的读写姿势。

怎样使我们拥有一双明亮的眼睛，看到美丽的世界呢？我们同学看书姿势一定要正确,光线明暗要适当,选择合适的书写工具,课外读物应纸张洁白、印刷清楚、字体较大，平时多注意营养,多吃新鲜蔬菜,做到充足的睡眠，多参加户外活动以及时常望远绿色植物等。

星光闪闪小组：

为了了解哪些灯适合小学生做作业时照明，这些灯又有什么原理呢，我们小组同学去采访了几家灯具店，请听听我们的采访录音吧！

问：阿姨，您好！您觉得哪些灯对小学生眼睛有好处？

答：是护眼灯吧！

问：您觉得护眼灯对小学生预防近视有什么好处？

答：好处一般吧！主要是靠小学生自己要保护。

问：护视灯采用了什么原理？

答：不太清楚。

问：长期使用护眼灯，对小学生的眼睛有没有什么副作用？

答：应该没有吧！

其它几家灯具店的工作人员也告诉我们护视灯比较适合我们小学生，但一问到护视灯采用了什么原理，都说不清，于是我们小组同学通过查找资料，找到了其中的奥秘：目前销售的护眼灯属于荧光灯的范畴，护眼灯的基本工作原理就是把低频闪提高至高频闪。这种“护眼灯”使用了变频电子镇流器，加快这种闪烁速度，提高到每秒闪烁几千次甚至几万次，闪烁的速度超过了人眼的神经反应速度，因此在这种灯光下学习短时间内人们会觉得眼睛比较舒服。护眼灯比过去的日光灯来说，确有一定的好处，但它发出来的光仍然是不连续的，是有一亮一灭的光。长时间在这种护眼灯下看书写字，同样会疲劳。而目前市场销售的“护眼灯”一般都是台灯，使用时距离灯较近，电子辐射会对人体大脑造成很大的影响。

所以，我们小组同学提醒大家：照明器具应放在书桌或写字台的左前方，这样可以避免手的影子盖住书本而影响视线；读书时，如果条件允许，除要打开台灯外，室内也应该打开其它照明器具，这样可不致室内光线明暗反差太大而使眼睛产生疲劳。在购买“护眼灯”时不可盲目相信产品广告。保护眼睛，要注意用眼不要过度，要劳逸结合，同时还应该注意眼部清洁，做好眼睛保健。

画笔小组：

哪些课桌椅适合小学生学习呢？我们小组同学去采访了两家家具店，我们了解到，适合小学生的桌椅应该是一种可以升降、调节各个部件的，那么，现在除了神贸家具店和宫下灯具店向我们介绍的升降课桌椅外，市场上还有哪些适合小学生的课桌椅呢？我们在网上看到了了好多防近课桌，如，防近矫姿学习桌、电脑桌。它具有以下几大特点：

一、精确的桌面倾斜度能够让孩子在读书写字时保持科学的视线距离，视野开阔，有效保护视力。

二、设计科学的几何凹形桌面能够让自己自觉、轻松的进入桌体，保持直腰、抬头的正确坐姿，矫正弯腰驼背，近距离用眼的习惯。

三、巧妙的托肘板设计，使学生学习时，肩不酸，肘不累，腰不疼，长时间学习仍轻松保持正确坐姿。

四、可自由调节高度的桌椅，可随孩子身高增长自由

调节高度，适合不同年龄的需要。可以从幼儿园一直用到高中。还有像新型升降课桌椅——桥型，可调节四档，满足不同年龄段使用，体钢结构，坚固耐用款式新颖，升降结构设计巧妙。

（三）设计新型防近产品。

眼睛是我们心灵的窗户，它对我们的生活、学习都有很大的影响。我们几个戴眼镜的同学回想一下，没有眼镜的日子多么轻松自在啊，我们可以无忧无虑地学习，娱乐，眼前的世界是那么清晰；现在，身边多了一副眼镜，烦恼也接二连三地争先恐后跑出来，眼前的事物都变得模模糊糊。不是事物变了，而是我们的小眼睛“生了病”。那么，除了各小组介绍的治疗近视的眼镜、防近课桌、护视灯外，有没有更好的产品呢？我们班的小科学家们设计了新型的产品，希望对大家预防、治疗近视有所帮助。我们先来看看超级魔力小组设计的多功能眼镜吧！

戴上普通眼镜十分的不方便,比如吃饭时有热气,下雨天镜片看不清东西,运动时眼镜容易掉到地上,戴久了对鼻梁骨发育有害等。多功能眼镜就帮你解决一切问题,眼镜片上有一层薄膜,可以把雾气反弹,这样就不怕热气布满镜片了。体育活动时,你只要把眼镜边框上的一个红色小按纽按下,就会觉得有一个吸盘似的小东西吸住了你的鼻子和耳朵,这样就不会往下掉了。不用担心你的鼻子会凹下去,对鼻梁骨发育不好。因为它的托子已经不再硬邦邦了,而是变得软绵绵的,就像棉花糖,别担心它扣不住,她就像一个很小的小孩,用软软的手紧紧地挽住你的脖子似的,贴住你的鼻梁上。多功能眼镜最大的功能是具有防近功能，如果你的眼睛疲劳了，它就会自动打开开关，帮你按摩。

我们再来看看星光闪闪小组设计的新型护眼灯吧！

护视灯整体呈白色，衬托一些绿色。白色，代表纯洁。绿色，环保色，给人

以舒适、愉快的心情。新型护视灯有台式、立式、壁挂式等多个品种，给人们带

来了许许多多的方便之处，又为小学生保护眼睛、预防近视起了很大的帮助。

最后我们来看看画笔小组设计的新型课桌吧！这种新型课桌除了外观美，具有升降功能外，还有提醒功能，当小主人写字姿势不正确时，音乐就会响起，而且这种音乐会越来越刺耳。

同学们还设计了好多新型产品，希望这些新型产品能在不久的将来问世。

（四）课外延伸。

1、出一期科学护眼的墙报。

2、讲座：《给“我”一片明亮的天空》眼睛保护与近视预防。

3、写一份倡议书，在社会上做好科学护眼的宣传活动。

近视近视真不好，你要看书或写字，不要近视得听好。

三“1”千万别扔掉。

平时多注意营养，定期检查最重要，少吃糖果和肥肉。

发现近视快治疗。

睡眠不足危害大，你做到了这几点，会让视力往下滑。

近视它就不找你。

七、活动体会。

通过这次活动，我们同学收获颇多。

1、我们班同学都了解了近视产生的原因，除了与遗传有关外，用眼卫生、饮食习惯、周围环境都可能导致近视。

2、我们知道了预防近视的一些常识，哪些食物对保护眼睛有益，小学生适合的桌椅、灯光的条件，在学习、生活中，我们就会引起注意，保护好自己的双眼。

3、到医院、眼镜店、家具店、灯具店采访，锻炼我们的胆量，提高了我们社会交际能力，更使我们知道了文明礼貌的重要性。

4、通过对调查的数据进行分析、处理，提高我们科学研究能力。

5、我们小组成员在组长的带领下开展活动，互相帮助，团结友爱，使我们真切地体验到集体的力量大无比，单靠一个人是无法开展活动的。

13.儿童形成龋齿的原因 篇十三

1、口腔细菌的作用。口腔中的变形链球菌和乳酸杆菌，在口腔里残留的食物残渣上繁殖，发酵而产酸，使牙齿被腐蚀，软化，脱钙。牙齿脱钙后，便慢慢形成龋洞。

2、糖类是产生龋齿的必要条件。糖类在龋齿的发生中起决定性作用。尤其是含有蔗糖的食物，可使牙面的菌斑增多，而且其中致龋链球菌大量增加。

3、肌体的抵抗力对龋齿发生有明显影响。肌体的抵抗力包括牙齿和全身的抗龋能力，肌体的内在因素可影响龋齿的发生。尤其蛋白质、矿物质及维生素等缺乏时，有助于龋齿的发生。

4、牙齿的形态、结构、位置、口腔卫生、唾液的量及性质，营养、内分泌、遗传因素系统疾病，免疫状态等，都对龋齿的发生和发展产生影响。

预防儿童龋齿的有效方法：

1、及时纠正吸吮奶头的坏习惯，以防牙齿排列不整齐，面颌部畸形等。

2、注意口腔卫生，培养小儿良好的卫生习惯。养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。特别是睡前刷牙更加重要，因为夜间间隔时间长，更宜细菌繁殖，发酵产酸较多，容易腐蚀牙齿。小儿3岁即可练习刷牙，选择好适合年龄特点的牙刷和牙膏，要竖刷不要横刷，即上牙向下刷，下牙往上刷，里里外外都要刷到。

3、睡眠时，口腔静止，更适合细菌作用而发生龋齿，所以睡前刷牙尤为重要，睡前不要吃糖果、点心、牛奶等甜食。

4、用含氟牙膏刷牙。含氟牙膏具有抗龋齿作用，有条件的还可以到口腔医院，用含氟药物对牙齿的窝沟进行封闭。