学校扶贫活动方案

学校扶贫活动方案（共14篇）

1.学校扶贫活动方案 篇一

一、成立了学校精准扶贫组织机构

成立教育精准扶贫工作实施领导小组

二、加大宣传力度，引发社会关注

9月26日，该校举行了----中学、--中学对口帮扶--中学授牌仪式，各单位领导、家长及社会人士近200人来校参加，多家新闻媒体对此次活动进行报道，让教育扶贫的东风吹出校园，引起社会关注。同时，学校出了校园宣传专刊，详细解读教育扶贫政策、介绍----中学、--中学及--中学的发展情况。学校政教处安排班主任充分利用手机、短信、微信群、黑板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义。

三、努力做好“二对一”教育精准帮扶工作

携手----中学农村娃“留学”进省城

----中学是依托于--省--市百年名校--中学的优质初中学校，自3月与该校签订帮扶协议以来，----中学领导高度重视，多次来到该校开会商讨帮扶事宜，沟通帮扶事项，与家长和学生会面交流。

(一)、成立组织机构

(二)学校管理结对帮扶方面

分管对应工作的中层领导结成对子，促进我校管理迈上新台阶。本学期，----中学委派--市--区历史名师工作室首席名师、----中学教科室主任刘红星担任该校分管教学副校长，负责定期到该校督导各项帮扶工作，且两校行政管理层每月召开一次行政例会，商讨与总结帮扶工作。

(三)、教学教研结对帮扶方面

自5月以来，两校教研室、教务处开展结对帮扶活动，----中学教研组及教师与该校教研组及教师结成对子，通过“名师送教”项目让优秀教师上示范课、做讲座等方式，教科研指导以及共享教育资源等手段，促进了该校教学质量及教科研水平有了显著提升。例如9月26日，---中学副校长---亲至该校，给师生们带来了两堂趣味横生的作文课。这是----中学教育帮扶该校“名师送教”项目的一个缩影。“名师送教”项目旨在以授之以渔的方式，把先进的教学理念、教学方法、教学艺术传授给--中学全体教师。--月-----月--日，全国初中语文名师本真课题暨写作教学观摩活动在----中学举行，为促进--中学语文教师专业成长，----中学教科室主任刘红星特邀该校语文教师前往现场观摩学习。

(四)、德育工作结对帮扶

(1)、教师层面：在两校政教处结对帮扶的同时，----中学委派12位优秀班主任与--中学各年级班主任结成对子，进行一对一帮扶，重点帮扶班级小组建设，班级文化建设以及班级管理，尤其是七年级“----实验班”，采用----中学的班级管理模式，由----中学分期分批选派优秀教师轮岗教学，采用----中学的班级管理模式，由刘红星主任担任班级督导领导。

(2)、学生层面：从该校遴选五名七年级新生入读----中学，9月18日，五名新生奔赴星城，成为了----中学七年级新生，借力省教育厅教育精准扶贫东风，让这些孩子们第一次有了机会，看看外面精彩的世界，第一次有了机会，在省城名校学习!

同时，在该校成立“----实验班”，----中学赠送该班学子每人2套该校校服。9月13日，----中学校长--在与该班学子会面时讲到，“你们不仅是--中学的学生，你们也是----中学的学生，我把你们时刻放在心上，你们身在--，但是你们也得知道自己是名校学子，要以名校学子的标准严格要求自己，生活上，学习上，都要敢为人先，努力勤勉，虚心好学，做一个有追求的人，做一个卓越的人”。

(五)校际资源共享方面

从5月份开始，----中学全方位提供优质教育教学资源给该校，两校实现了教案共享、考试同步等。

--中学助力促师生共同进步

--中学是--区教育局为盘活教育资源，整合优质教育，借鉴教育发达地区的先进办学模式而创建。20--中学第一届毕业生就创造了近六成(423名毕业生中252人考入省重点)学生考入省重点高中的优异成绩.成为了--教育教学质量的新亮点。自3月两校签订结对帮扶协议以来，两校以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，取得了一定的成效。

(一)组织机构

(二)、教学教研结对帮扶方面

自3月以来，两校教研室、教务处结对帮扶合作。通过支教的方式，--中学派优秀教师驻该校开展教育教学工作。同时，该校多次组织青年教师前往该校听课、评课，参与该校组织的公开课、示范课等活动。同时，--中学多次组织优秀教师开展送教下乡、教师业务培训等活动，使该校青年教师的教学教研能力有了显著提高。

(三)、德育工作结对帮扶方面

(1)、教师层面：积极组织教师德育培训，特别是班主任培训。5月9日，--中学教师受邀参与了--中学组织的班主任年度培训活动，通过培训，促进该校教师的德育工作水平，大大提高了教师们德育工作方面的效率。

(2)、学生层面：从该校遴选十六名七年级新生入读--中学，9月12日，十六名新生到--中学报到，正式成为了--中学七年级新生，他们获得了在市区名校就读的宝贵机会。

同时，在该校成立“--中学实验班”，该班由--中学以教师支教、分期分批选派优秀教师轮岗的教学方式，采用--中学的班级管理模式，由杨岭秋副校长任班级督导领导。

(四)校际资源共享方面

从5月份开始，--中学全方位提供优质教育教学资源给该校，两校实现了教案共享、考试同步、考卷同步等。通过期中、期末联考的方式，实时掌握--中学的教育教学质量，及时制定提升教育教学质量的新方案。

据悉，该校将继续借助教育精准扶贫的东风积极、虚心地向两所名校学习，把他们的优秀办学经验与方法和该校实际相结合，为实现城乡基础教育均衡发展而不断努力!

学校精准扶贫活动策划方案

2.学校扶贫活动方案 篇二

开展校园欺凌专项整治活动

本刊讯近期，我区正全面开展中小学（含中职学校）校园欺凌专项整治活动，5—7月为学校开展自我治理阶段，9—12月为各级教育部门专项督查阶段。自治区教育厅要求学校对学生进行心理健康、安全保护、法律知识等教育，组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的政策、措施及方法，对于期间仍有校园欺凌事件发生并产生恶劣影响的学校，将予以通报、追责问责并督促整改。

（桂文）

举办首届“六一”儿童论坛

本刊讯最近，由自治区妇联、自治区教育厅联合主办，广西妇女儿童活动中心承办的“童心构筑梦想学习创领未来”广西首届“六一”儿童论坛在南宁举行，论坛设置了多种形式的文艺比赛，来自全区14个地市的55名学生代表参加了比赛。据悉，论坛组委会于4月份向全区下发了比赛通知，要求各市组织学生进行朗诵、小品、相声、评书等形式多样的预赛，最终选出42个节目参加全区决赛。决赛分A、B组进行，分别评选出一、二、三等奖。（蒙秀溪）

54个贫困县的幼儿园园长参加能力提升培训

本刊讯日前，我区54个贫困县的幼儿园园长共70人接受了为期5天的“贫困地区幼儿园园长管理能力提升”培训。本次培训由广西幼儿师范高等专科学校幼儿教师培训中心具体组织实施。该中心针对县级幼儿园保教现状与培训需求，聘请区内外幼教专家做“小空间，大智慧——优化幼儿园游戏环境的实践与研究”“构建以儿童为中心的一日活动”等专题讲座，并通过“专家讲学+观摩研讨+课程体验”的形式，组织园长们到自治区教育厅幼儿园观摩学习。

（桂文）

2016“创青春”大学生创业大赛决赛圆满落幕

本刊讯近日，由共青团广西区委、自治区教育厅、自治区科技厅等联合举办的2016“创青春”大学生创业大赛决赛圆满落幕。活动启动以来，全区43所高校共报备作品538件，经校级初选和评委盲审、现场复审，最终有127件进入决赛。期间，我区还举办了“创业·成长”广西青年创业创新论坛、“创青春·融众筹”创业创新嘉年华等活动，大力推广众筹、公益创业等理念，同时设立创业项目洽谈区、项目对接签约区，为企业代表与创业青年的“面对面”交流提供方便，实现创业项目与社会资源的“点对点”对接。（桂文）

职校教师每5年至少到企业或生产服务一线实践6个月

日前，教育部等7部门联合印发《职业学校教师企业实践规定》，要求职业学校专业课教师（含实习指导教师）根据专业特点，每5年必须到企业或生产服务一线参与实践，累计时间不少于6个月，具体时间根据专业特点弹性变化，没有企业工作经历的新任教师也应先实践再上岗。实践形式包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。

体育教师将与其他学科教师享受同等待遇

近日，国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，除了明确提出各地要为学校配齐体育教师、配备体育教学装备外，还要求各地科学合理地确定体育教师工作量，把组织开展课外活动、课余训练、组织比赛等纳入其中，并保障体育教师在职称（职务）评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师享受同等待遇。

严禁初中教师干预或替学生填报志愿

近日，教育部、人社部联合印发《关于做好2016年高中阶段学校招生工作的通知》，严禁各地在招生过程中搞区域间、学校间生源封锁和地方保护，严禁初中教师干预或替学生填报志愿，严禁初中学校或教师在招生过程中向中等职业学校索要、收受任何名义的经费或实物，严禁招生中出现虚假宣传、欺骗误导学生的行为，严禁公办普通高中超计划、违反规定跨区域招生。对存在违规招生、办学秩序混乱等问题的学校，将视情节予以限制招生或停止招生惩罚。

山东：试点划分省与市县教育事权和支出责任

山东省近日出台意见，提出将在教育领域试点划分省与市县教育事权和支出责任。省级事权包括省级教育行政管理机构运行和管理、全省义务教育阶段免费教科书提供等；市县事权包括市县级教育行政管理机构运行和管理、各阶段学校教育（含技工教育）管理等。省级事权由省级财政全额承担支出责任，市县事权由市县财政承担支出责任，市县履行本级事权存在支出缺口的，省级可通过一般性转移支付给予支持。

合肥：发展性协商式评估激励学校自主发展

为解决传统教育评价方式容易挫伤学校积极性的问题，最近，安徽省合肥市包河区教育体育局提出了“发展性协商式评估模式”。该评价模式的关键是发展性与协商性，即学校发展规划实施的评估标准是由教育督学、专家与学校充分协商后制定，并且要适合学校现阶段及今后的发展需求，从而激励各学校自主发展。

陕西：禁止学校委托家委会收取任何费用

近日，陕西省教育厅下发通知，禁止学校委托家长委员会收取任何费用。近几年，学校委托家长委员会乱收费的现象时有发生，有的学校甚至把正常收缴的书费、教辅材料费等都交由家长委员会收取，企图逃避监督检查。为此，陕西省教育厅提出，凡存在委托家长委员会违规收费的学校，将依据有关规定，严肃追究学校负责人、具体责任人责任，并视情节给予相应纪律处分。

俄罗斯开展中小学数字化教学系统运行试点

据俄罗斯塔斯社消息，近日，俄罗斯面向5—9年级学生开展了数字化教学系统运行试点工作。该系统将通过网络为学校提供所有课程的网络资源，同时邀请国家功勋教师和知名学者进行网络授课，学生可通过系统提交作业、参加考试和获得课程成绩等。预计3—4年后，该系统将在俄罗斯所有学校投入运行，并向全国开放。

日本在公立学校推广“生态建校”理念

据日本倍乐生教育信息网消息，日本文部科学省为大力推广“生态学校”建设理念，目前已经为全国约1/4的公立中小学配置了太阳能发电设施等可再生能源设施，目的是在各中小学全面推广可再生能源利用课程。据日本文部科学省相关人员介绍，日本今后还将推广零耗能的“超级生态学校”理念。

（除“本刊讯”消息外，其他消息根据新华网、新华社、中国教育新闻网、《中国教育报》、《中国教师报》等整理）

3.学校扶贫攻坚工作方案 - 副本 篇三

XX中学 2017年5月

为推进我校教育扶贫攻坚工作有序有效进行，使每一个领导教师明确教育扶贫和脱贫攻坚工作职责，全面落实省市区对于教育扶贫攻坚工作的要求，推进我校教育扶贫和脱贫攻坚工作有序开展，现就我校做好教育扶贫攻坚工作制定如下实施方案：

一、组织机构

为了使我校扶贫攻坚工作有序开展，明确责任，特成立我校扶贫攻坚工作领导小组安排如下：

组长：XX（校长）对我校扶贫攻坚工作负总责，具体对学校扶贫工作做出总的安排部署

副组长：XX（教导主任）具体负责学校扶贫攻坚工作的组织协调和档案收集

组员：X（总务主任）具体负责学校扶贫攻坚工作的后勤保障和贫困家庭学生的相关教育资助工作

XX（政教副主任）具体负责学校扶贫攻坚工作的相关政策宣传和送教下乡工作

二、目标任务

认真按照上级教育扶贫攻坚工作的相关政策要求，以在校“建档立卡”户学生、义务教育阶段智力身体残障学生、定点扶贫户为重点对象落实各项教育帮扶资助政策、采取一切可以帮扶的手段帮助未成年人顺利完成学业、改善其家庭贫困现状，关爱学生的成长，促进学生身心健康，深化家校联系，切实为贫困户的孩子和家庭办实事、办难事、办好事。真正发挥教育帮扶攻坚的应有作用。

二、范围对象

（一）帮扶人员：学校所有领导党员教师

（二）帮扶对象： 辖区“建档立卡”户在我校的贫困户学生、智力身体残障的辖区未成年人和定点扶贫户。

三、帮扶内容

1.思想帮扶。加强与建档立卡户贫困学生及定点贫困户家庭成员进行思想沟通，帮助他们克服思想困难、让其建立学习与生活的自信心。

2.心理帮扶。时刻关注、关心定点贫困户及建档立卡户学生身心健康状况，让他们形成积极向上的乐观心态。

3.资助帮扶。深入定点贫困户和建档立卡户学生家庭，根据实际情况落实各项扶贫和教育资助政策，解决他们的后顾之忧，使其能快乐的生活和顺利完成学业。

4.学习帮扶。对学习上有困难的建档立卡户学生和智力身体残障的学生进行针对性的学习帮助，提高其学习能力、学习成绩，全面提升综合素质。

四、工作步骤

1、第一阶段：宣传动员，领会政策。学校专门召开教育扶贫攻坚政策教师宣传培训会，通过给教师发放教育扶贫手册和解读教育扶贫政策的要点提高教师的扶贫水平，提高每位教师参与的主动性和自觉性。各班主任通过召开教育资助政策解读主题班会，给学生发放教育扶贫资助传单等形式给学生及学生家长普及说明教育扶贫资助的相关政策和程序，使学生及学生家长明晰教育资助的相关内容，从而更好的享受相关惠民政策。

2、第二阶段：摸底调查，确定“建档立卡”户、定点扶贫户、智力身体残障学生的实际情况，从而落实精准帮扶。

通过领导党员教师深入家庭走访和调查，深入了解帮扶对象的家庭实际情况，仔细分析贫困户需要帮扶的方方面面，从而为下一步帮扶打下良好的基础。使帮扶工作有针对性有实效，落实精准帮扶。

3、第三阶段：积极动员，开展具体活动。

各责任帮扶领导教师要定期深入“建档立卡”户学生家庭、定点扶贫户家庭、智力身体残障学生家庭了解学具体的困难，根据了解的情况尽自己最大的努力采取一切可采用的办法帮助解决贫困家庭的实际困难，对学生和家长进行思想帮扶、心理帮扶、学习帮扶、生活帮扶等。通过对学生和贫困户家庭的各方面帮助，解决贫困户学生的后顾之忧，让他们树立生活信心，快乐幸福地融入到学校大家庭生活中。

4、第四阶段：总结评比，交流反思。通过对扶贫攻坚活动的开展，不断查找工作过程中的得与失，做好工作交流和反思，并全面进行总结和评价，为今后扶贫工作工作的再提高明确目标和方向。

五、工作措施及要求

1、学校所有领导教师要在思想上高度重视扶贫攻坚工作的重要性，要把此项工作当成当前一项政治任务来完成，任何人都不能疏忽大意，要克服麻痹思想，心向一处想，劲往一处使，确保我校教育扶贫工作有成绩有效果。

2、要向老师学生家长大力宣传扶贫工作的相关内容政策，精心组织安排人员开展扶贫工作，创新工作思路，工作方式，工作内容，把此项“一帮一”扶贫工作的温暖有效传递至学生、家长，使其成为密切家校关系、增进彼此信任的桥梁与纽带。

3、加强组织领导和问责。每一个领导教师要高度重视此项工作，严格按照学校的安排深入贫困户和贫困学生的家庭了解情况，针对贫困户和学生的问题进行有效帮扶，并做好相关的帮扶记录，真正落实精准帮扶的效果。对于在工作中敷衍了事，走形式不采取切实措施的人员学校将会根据情况进行相应的处罚。

4、要根据帮扶情况定期进行工作经验总结，及时发现工作中的问题，反思工作中的漏洞，进一步提高扶贫攻坚工作的水平。

4.学校精准扶贫的实施方案 篇四

一、指导思想

贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进“雪中送炭济困、就业援助扶技、典型引导励志、悉心培养育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫致富。

二、目标要求

从2016年起，把推进精准扶贫作为全县教育工作的重要任务，构建覆盖全县所有贫困户教育发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩子共享优质教育资源。

(一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困学生建档立卡，确保全县所有贫困学生无一遗漏。

(二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血”，阻止贫困现象代际传递。

(三)健全帮扶工作机制。构建覆盖全县所有学段贫困学生帮扶工作机制，2016年底，实现全县所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷。

(四)优化教师资源配置。增强贫困村学校师资力量，强化贫困村教师培训，20底，实现全县农村义务段师资均衡配置。

(五)实施联建共建工程。深化城镇中小学与贫困村小学联建共建活动，2017年底，贫困村义务段学校标准化率达到98%以上，九年义务教育巩固率达到97%以上，学前三年毛入园率达到95%。

(六)拓展职教脱贫途径。建立职业教育脱贫救助、技能培训机制，2017年底，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女全部获得职业学历教育，并掌握一技之长。

三、重点工作

(一)摸清贫困学生，建立扶贫台账

按照《中共嘉祥县委、嘉祥县人民政府关于精准扶贫攻坚的实施意见》(嘉发〔〕24号)文件要求，在全市“六核对一规范”所确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困学生动态管理户，由镇(街)教办、县直学校牵头，逐村逐户摸底核查，摸清各学段贫困学生底子，逐一建档立卡，对享受资助情况进行全程跟踪，对建档立卡学生实行动态管理，并针对贫困户及家庭困难学生实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。

(二)用好资助政策，雪中送炭济困

1.学前教育阶段。对在县级教育行政部门审批设立的公、民办普惠性幼儿园就读的家庭困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童落实政府助学金，平均资助面为在园幼儿的10%，平均资助标准为每生每年1200元(具体分为3档，1档1000元、2档1200元、3档1400元)。对省定贫困村家庭困难儿童实施资助全覆盖，对其中特困家庭儿童酌情减免保教费。

2.义务教育阶段。继续落实 “两免一补”政策，对就读农村义务段家庭困难寄宿生给予生活补助，资助比例不低于在校寄宿生人数的15%，并逐步加大比例;平均资助标准为小学每生每年 1000元，中学每生每年1250元。继续推进农村义务教育学生营养改善计划，具体标准为每生每天1元。继续做好家庭困难学生营养餐补助，具体标准为孤儿每天补助10元，每年按365天计算;特教学校学生每天10元，每年按200天计算;低保和其他家庭困难学生每天补助3元，每年按200天计算。其他家庭困难学生资助比例不低于在校生的15%。对省定贫困村家庭困难义务段在校生实现资助全覆盖。

3.普高教育阶段。严格落实普通高中国家助学金政策，对就读全日制普通高中学校(含民办普通高中学校)在校生中的家庭困难学生进行资助，资助比例为在校生的.10%;平均资助标准为每生每年2000元(具体分为3档，1档1500元、2档2000元、3档2500元)，

4.中职教育阶段。落实中等职业教育免学费和国家助学金政策。对公办中等职业学校在校生全部免除学费。对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业全部和非涉农专业家庭困难学生实施国家助学金(非涉农专业家庭困难学生的比例为非涉农学生的10%)，平均资助标准为每生每年2000元。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖。

5.高等教育阶段。协调民政部门对当年考取全日制普通高等学校的符合申请政府资助金条件的低保户家庭学生，给予生活资助。协调县工、青、妇等部门对特困家庭大学生开展“金秋助学”活动。县教体局牵头做好生源地助学贷款工作，学生在校期间实行财政全额贴息，全日制普通本专科学生每人每年贷款额度最高8000元，全日制研究生(包括硕士研究生和博士研究生)每人每年贷款额度最高12000元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。最长贷款期限从延长至，还本宽限期从2年延长至3年。对省定贫困村家庭困难的被全日制大专以上院校(含独立学院和民办高校)录取的大学生实现应贷尽贷，并享受最高贷款额度。

(三)发挥教育职能，悉心培养育才

1.立足教育均衡，建好学校拉长短板。根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，合理规划建设贫困村义务教育学校，保障学生就近入学。在推进第二期学前教育三年行动计划、全面改薄、义务教育发展基本均衡县创建、教育信息化“三通两平台”建设等工程时，优先改善贫困村学校基本办学条件，优先加强贫困村学校管理和校园文化建设，力促贫困村学校硬件、软件同步提升。到2016年底，确保贫困村学校达到教育均衡发展水平。

2.坚持教师为本，倾斜师资下沉力量。加大贫困村学校教师补充力度，逐步解决教师总量不足和结构性缺编问题。协调财政资金，落实大学生基层就业学费补偿政策，鼓励应届大学毕业生到贫困村学校就业。城镇中小学在教师职务(职称)评聘和评先树优时，同等条件下有在贫困村学校任教经历者优先。推进校长教师轮岗交流，鼓励优秀校长教师到贫困村任职任教，选派优秀教师到贫困村学校支教、走教。加大贫困村学校(幼儿园)师资培训力度，为贫困村教师专业成长搭建更为广阔的平台。

3.关注学生学业，潜心扶志助力成才。坚持扶贫扶志结合重在扶志、助力成才原则，建立帮扶台账，开展教师“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，针对不同情况，进行有侧重地帮扶。对特困家庭学生给予适当经济援助，确保学生不失学;对生活压抑学生，进行心理疏导，开展励志教育，激发学生战胜困难的勇气，树立生活的信心;对学习困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早日成才。

4.致力脱贫致富，精准扶技力保就业。依托县职业中专，对特困“两后生”(初、高中毕业未能继续升学的特困家庭学生)，开辟绿色通道，免费注册入学并免除学费实施资金扶持，进行重点培养，促其掌握一技之长、提升就业能力。对贫困家庭有劳动能力、学习能力的人员，按照自愿原则报名，聘请职业培训教师，每年两次为其举办免费职业培训，助其增强从业能力。对省定贫困村及其他贫困家庭的中职毕业生，在就业方面优先推荐，实现就业脱贫。

四、保障措施

(一)加强组织领导。县教体局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人任成员的教育精准扶贫攻坚领导小组，负责全县教育系统精准扶贫的组织、管理、督导和考核工作，下设办公室，办公室设在学生资助管理中心。各镇(街)教办、县直各学校也要成立相应领导小组，设立对口办公室，制定实施方案，并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与配合，积极落实教育扶贫支持政策，确保教育扶贫工作扎实开展。

(二)强化资金统筹。在政策项目资金方面优先安排支持贫困村发展，贫困村学校建设资金、贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等做到公开透明、及时拨付，为推进教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保障。

(三)加强舆论引导。充分利用电视、广播、网络、手机短信、微信、板报等各种载体，大力宣传教育精准扶贫的重大意义、目标任务及实施路径等，让每个贫困村、贫困户、贫困生了解帮扶政策，让全社会更加关心支持教育扶贫工作，形成强大工作合力。

(四)坚持跟踪管理。各镇(街)教办、县直各学校要建立扶贫项目资金到村到户台账，积极争取县级政策支持，引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。推动社会力量采取“一对一”、“一对多”或“多对一”等方式帮扶贫困学生，对扶贫对象实施跟踪动态监测管理，遏止因学返贫现象。

5.学校开展扶贫帮困慰问活动 篇五

浓浓暖意驱走寒秋，带着祝福和亲切问候。

10月17日是国家首个扶贫日。为相应上级部门的号召，关注贫困人群的发展，践行社会主义核心价值观，中华路小学党支部段书记和几位老师代表学校看望慰问了生病住院教职工、特困职工、军烈属、伤残军人和孤寡老人，为他们送去了节日的祝福和日用品。

慰问组一行每到一户教职工家都与他们促膝长谈，嘘寒问暖，对他们为学校发展付出的辛勤努力和作出的贡献表示感谢，并了解了他们近期的工作和生活情况，认真听取了他们对学校工作的意见和建议。在生病住院和家庭困难的教职工家中，慰问组详细询问他们的生活情况、身体状况和病情，尽力帮助他们解决实际困难，并希望他们在学校和各方面的关心帮助下，振作精神，战胜困难，提高生活质量。

受到慰问的教职工非常感谢学校党支部的关心，纷纷表示要为学校的改革与发展贡献自己的力量。

6.学校扶贫活动方案 篇六

安阳市北关区多措并举做好卫生计生宣传教育服务工作

安阳市北关区积极探索新常态下卫生计生宣传教育服务工作的有效途径，以群众需求为导向，开展个性化宣教服务，真正做到内容精、方法活、过程优、范围广、品位高、效果好。一是推进免费孕前优生健康检查工作宣传常态化。二是开展“幸福起航”0～6岁婴幼儿早期发展宣教工作。三是深化“我青春，我健康”青春期健康教育活动。四是开展“幸福牵手”关怀关爱计生特殊困难家庭老人。五是打造流动人口温馨港湾。（刘素灵）

濮阳县渠村乡积极开展“国际家庭日”宣传服务活动

5月15日是第23个“国际家庭日”，围绕“人人健康，家家幸福”这一主题，濮阳县渠村乡计生办联合乡卫生院，利用韩村大型古会开展了系列宣传服务活动，引导全社会注重人口问题、注重家庭建设与发展，让科学、文明、进步、健康的幸福家庭新理念走进千家万户。活动当天设立咨询服务台4处，发放各类宣传品1000余份、避孕药具200余盒，免费体检群众80余人次，接受群众咨询120余人次，活动收到良好的社会效果。

卢氏县举办计生协业务知识培训班

为了进一步提高基层人员服务管理水平，明确计生协工作重点及工作职责，最近，卢氏县计生协举办了基层计生协业务知识培训班，各乡、镇计生协秘书长、理事及部分会员共计60余人参加培训。培训要求，各乡、镇要加强教育培训工作，完善培训管理体制；各级协会组织开展的培训全部要达到有教案、有资料、有记录、有试卷、有效果的标准。

新乡市红旗区洪门镇举办孕妈妈健康讲座

全面两孩政策实施以来，新一轮的生育高峰如期而至，新乡市红旗区洪门镇重视新人口政策的宣传，从多方面对辖区育龄群众进行生殖健康的科学指导。最近，洪门镇诚城社区计生协在社区家长学校开展了孕妈妈健康知识讲座。讲座以《孕前营养和胎儿健康》为主题，形象生动地向孕妈妈讲述了怀孕早期、中期、晚期的注意事项，孕期的各种营养需要，怎样识别孕期危险信号和分娩信号等。本次活动除了本地孕妈妈参加外，还特别邀请外来流动人口孕妈妈参加互动，彰显了流动人口均等化服务特色。

淇县召开2016年手足口病防治工作会

5月9日，淇县2016年手足口病防治工作会在淇县卫计委五楼会议室召开，县直医疗机构主管副职、乡镇卫生院院长以及向阳儿童医院负责人参加了会议。淇县卫计委党委委员、副主任马学武结合当前形势，要求各医疗机构认清形势，切实加强手足口病防控工作的紧迫感和责任感，确保防控工作扎实有效；二要加强对儿童家长以及托幼机构教职员工的宣传教育，努力实现群防群控的局面；要继续开展专业人员的技术培训工作，提高各级防控人员早发现、早诊断、早处置的能力，做好病人居家治疗管理。

宝丰县不断提升计生基层群众自治工作水平

近年来，宝丰县对计生基层群众自治工作进行了一些有益探索，按照群众自治示范县工作标准要求，认真总结经验，分析问题，进一步明确目标，强化责任，扎实推进，不断提升计生基层群众自治工作水平。一是建立各项制度，为计生基层群众自治工作的规范开展提供保障。二是依法修订公约，使其符合村情民意，提高群众在人口计生工作中的主人翁意识。三是充分发挥计生协工作优势，规范有序运作。四是强化过程监督，实现人口计生工作由“治民”到“民治”的转变。五是计生协和村民自治委员会主动参与评议，提高在村两委工作中的话语权。六是真情服务群众，着力实施计生服务群众全覆盖。

禹州市夏都街道办事处给贫困母亲送温暖

7.扶贫日活动方案 篇七

根据《XX》要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德，按照市委、市政府共促发展、共同富裕、共享成果的要求，坚持“规划到户、责任到人”，动员全体教职工积极参与扶贫济困活动，促进城乡协调发展，实现共同富裕、构建和谐社会的目标。

二、活动的主题、原则 主题：扶贫济困，共建和谐

原则：依法组织，广泛发动，坚持自愿，鼓励奉献。

三、活动领导小组

根据上级文件要求，为加强我校开展“扶贫济困日”活动的组织领导，经行政会讨论，成立XX开展“扶贫济困日”活动领导小组。组成人员名单如下：

四、活动内容

(一)积极开展宣传教育活动。结合理想信念教育、职业道德教育等各种主题教育，充分利用校园网、校务信息公开栏、全校教职工大会等多种形式，大力宣传扶贫济困典型事迹，增强全体教职工先富帮后富的责任感和荣誉感，营造扶贫济困、团结互助的良好氛围。

(二)深入开展访贫慰问活动。学校党委及工会组织党员职工走访慰问XX村，使全体教职工更加关注贫困地区发展和贫困人口的生活状况。

(三)扎实开展专项扶贫济困活动。结合我校实际，向XX村村民免费提供职业技能培训，帮助贫困家庭劳动力就业，推动劳务扶贫。同时，捐助XX元。通过捐款、赠送书籍、学习用品、送教下乡等形式，扎扎实实地解决XX村小学的实际困难。加大宣传力度，进一步扎实做好智力扶贫工作，通过智力扶贫帮助农村困难家庭脱贫致富，达到帮扶1人脱贫1户的良好社会效应。

五、活动步骤及安排

(一)活动准备阶段(6月22前)。制定扶贫济困活动实施方案，成立XX扶贫济困活动领导小组，落实责任分工。

(二)宣传动员阶段(6月23日-6月29日)。学习省、市有关会议和文件精神，广泛宣传“扶贫济困日”。由于时间紧、任务重，各科室各部门要高度重视，增强责任感和紧迫感，要认真履行职责，分工负责，齐心协力，认真落实各自职责，充分调动全体教职工参与活动的积极性，群策群力，周密部署，逐项抓好落实，扎实有效开展首个“扶贫济困日”活动。

(三)开展“献爱心，送温暖”活动(6月30日)。扶贫济困送温暖捐助活动是社会公益活动，要进行大张旗鼓地宣传，采取多种形式，广泛发动群众，调动群众参与的积极性。各科室、各部门要有重点、有针对性地做好捐赠发动工作。在募捐活动中，要迅速行动，紧密配合，全面铺开，大力弘扬中华民族扶贫济困的优良传统，广泛动员全体教职工参与扶贫，形成上下呼应、全民参与的`良好局面。

(四)总结阶段(7月10日前)

各科室、各部门要认真做好总结，及时形成书面材料，将活动情况上报XX“扶贫济困日”活动领导小组。同时，并树立扶贫济困先进典型。学校对做出突出贡献的科室、部门予以表彰。

六、活动要求

(一)加强领导，精心组织。切实加强对“扶贫济困日”活动的组织领导。建立和落实“扶贫济困日”活动责任制，全面落实“谁主管，谁负责”制度，健全工作机制，明确职责分工，认真开展好 “扶贫济困日”活动。

(二)周密部署，广泛动员。各科室、各部门要切实把开展本次活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要工作，高度重视，狠抓落实。要充分利用校报、校园网、墙报等媒介，加大对“扶贫济困日”活动的宣传力度，增强开展活动的主动性和自觉性。

8.学校所在地经度测量方案设计 篇八

方案1

活动过程：

（1）在空旷地面上竖一根垂直的杆子（如图1）。

（2）以上午某一时刻A的杆影长度为半径作一个圆弧。

（3）当杆影在下午又一次正好和所作的圆弧半径等长时记录下时间B。

（4）根据A、B的时间差计算当地地方时与北京时间的时间差，最后求算当地经度。

方案2

活动过程：

（1）晴日夜晚，在校园内空旷地方竖两根杆子，并使两根杆子的连线正对着北极星，用来确定南北方向（如图2）。

（2）在第2天中午前后观测两根杆子影子重叠的时间，并作好记录。

（3）根据所记录时间与当地正午的时间差求算当地经度。即学校所在地经度=（12－北京时间）×4分钟/度+120°E。

方案3

实验器材：铁架台、铅锤、刻度尺、圆规、电子手表等。

实验方案：于春分（或秋分）日清晨，选一高处平台，将铁架放置于此。将线挂在铁架台上，下面挂上重锤。当清晨第一缕阳光射来时，移动铁架台，使线和铁杆上的影子重合，画下影子，延长成一条线段，并作其中垂线（尺规作图）。待午前，移动铁架台，当线和铁杆的影子与线段中垂线重合时，纪录此时的北京时间。利用公式，学校所在地经度=（12－北京时间）×4分钟/度+120°E，计算出结果（如图3）。

实验原理：秋分（或春分）日，全球各地昼夜等长，因此日出时，物体的影子指示正西方向，作出的中垂线就指示南北方向。当铁杆的影子与中垂线重合时，即为当地的地方时12点。

方案4

测量用具：精确的电子手表一只（能精确反映北京时间）。

测量地点：学校教学楼顶。

测量原理：纪录绍兴鲁迅中学的日出与日落时间，既可通过该数据计算出绍兴市的白昼长度和正午时刻的北京时间。通过公式计算出绍兴的经度。

测量过程：①在10个晴日的清晨和傍晚观察日出和日落的情况，尽量精确地纪录下时间。②根据日出日落的时间计算出10个观察日的昼长。③将昼长除以2加日出时刻即为绍兴正午的地方时。④将10个测量日正午的地方时取平均值。⑤通过“学校所在地经度=（12－北京时间）×4分钟/度+120°E”的公式计算出绍兴的经度。

方案5

测量用具：3面规格为20厘米×20厘米的平面镜、指南针一只、电子手表一只。

测量地点：学校操场。

测量方案：（如图4）用指南针或方案1中的方法确定正南方向。A、B、C为相同规格的平面镜。a、b的连线与正南方向垂直，A、B与C的中垂线对称。因为地方时12点时太阳位于我们的正南方向，调整AB平面镜，使两束平行光线经平面镜反射在C点，光线汇聚后沿着另一方的光路反射回去。因此镜面上只有一个很明亮的光点，纪录下此刻的北京时间x点m分n秒。用下面公式计算出绍兴的地理经度（其中x小于12用减，x大于12用加）。

测量原理：光路可逆，反射光线与入射光线关于法线对称。▲

9.乡镇扶贫日活动方案 篇九

遵循自觉自愿的原则，组织广大青少年通过开展

二、资助对象及条件

具有我市正式学籍的家庭特别困难，难以完成正常学业的中小学在校学生。

三、资助标准

根据活动开展情况，待定。

四、工作程序

1、宣传发动(2月28前)

全市各中小学要在师生中广泛宣传，营造扶困助学的良好氛围，争取广大青少年及其家长的理解与参与。

2、奉献爱心(3月10前)

各中小学以班级为单位，组织广大师生踊跃参与奉献爱心。

3、确定资助名额及资助对象(3月10前)。

根据爱心奉献情况，具体确定资助的名额及对象。

具体对口帮扶联系单位：

济水一中——邵原一、二中;沁园中学——王屋一、二中;北海中学——下冶初中;实验中学——大峪一、二中;玉泉中学——大峪三中;济水中心校——邵原中心校(小学);沁园中心校——王屋中心校(小学);北海中心校——下冶中心校(小学);天坛中心校——大峪中心校(小学)。

济水、北海、沁园、天坛、玉泉中心校，济水一中、北海中学、实验中学、沁园中学务必于3月10前将本单位捐款数额报教体局教育科。

王屋、邵原、下冶、大峪中心校以中心校为单位将本单位贫困生名单报于3月10前报教育科(暂定小学20名，初中20名)。

其它各单位的捐献资金重点资助本单位的贫困生。

4、资金发放(3月15日前)

由双方单位领导及青少年学生代表、有关领导参与举行资金发放仪式，对贫困学生进行资助。

5、总结

各单位要对整个活动开展情况进行总结，并将总结电子文档于3月20日前报教体局教育科(xxxx.com)。

五、工作要求

1、各中小学要对本次活动进行大力宣传，在自愿的基础上争取广大学生及其家长的理解与支持。

2、受助单位要对贫困生的情况进行认真的摸排，从严掌握标准和条件，切实把资助资金用在最需要资助的学生身上。

10.全国扶贫日活动方案 篇十

一、指导思想

广泛宣传党中央、国务院关于扶贫开发的方针、政策和省、市扶贫工作的决策部署，大力弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，坚决打好扶贫攻坚战，实现我县脱贫目标。

二、基本原则

(一)政府主导、全民参与。充分发挥政府在扶贫开发工作中的主导作用，在去年“扶贫日”活动的基础上，加强政策引领和舆论宣传，动员社会广泛参与，着力推动各类企业、社会组织和公民个人积极参与扶贫日活动。

(二)上下联动、相互呼应。县扶贫办负责组织全县性扶贫日活动，各乡镇、县直各部门结合自身特点，开展特色鲜明、丰富多彩的活动，形成上下联动的工作合力和社会效果。

(三)创新机制、精准帮扶。按照精准扶贫、精准脱贫的要求，推动建立健全社会力量参与扶贫的机制，突出社会帮扶的.精准性，引导社会力量精准扶贫到村、到户、到人，打造社会扶贫品牌。

三、活动内容

(一)新闻媒体集中宣传报道。“扶贫日”活动期间，潢川电视台、政府网站、潢川在线等新闻媒体开展社会评论、宣传我县扶贫开发成就、宣传先进典型、宣传“扶贫日”倡议书，营造浓厚的扶贫济困氛围。

(二)深入推进精准扶贫行动。邀请县四大家领导带队，派驻贫困村第一书记、参与定点扶贫的各单位主要领导，深入到派驻村走访调研，帮助制定结对帮扶方案，组织本单位党员干部与派驻村贫困户开展“一对一”、“一对多”等多种形式的结对帮扶活动，落实好“队员当代表、单位做后盾、领导负总责”的总体要求，各单位年度结余经费可以统筹用于派驻村的精准扶贫项目。“扶贫日”前后，各单位要充分发挥自身优势，动员社会各界力量，扎实开展一次走访慰问和扶贫济困活动。

(三)深入推进教育扶贫、金融扶贫、企业扶贫行动。结合《河南省教育扶贫工程实施意见》，组织教育扶贫结对帮扶，加快我县贫困乡村教育事业发展;组织金融机构开展特惠金融精准扶贫工作;“扶贫日”前后，引导组织民营企业与贫困村开展村企共建行动，定点帮扶企业要以实际行动落实好帮扶活动，有钱出钱，有物给物，真正为贫困群众办实事、解难事、做好事。

(四)开展扶贫日公益捐助活动。举办向贫困乡村中小学生捐赠“爱心包裹”活动;举办社会募捐活动，搭建社会扶贫捐助平台。

四、组织领导

(一)精心组织实施，细化责任分工。扶贫日活动在县委、县政府领导下开展工作，县扶贫办具体组织实施，乡镇、县直各单位要主动参与，密切配合，带头参加相关活动。

(二)制定工作方案，积极协调推动。各单位根据自身职责，尽早谋划和安排部署扶贫日活动事宜，制定工作方案，明确分工，明确责任，确保各项活动顺利圆满成功。

(三)规范活动管理，严明各项要求。严格落实中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，坚持节俭务实原则，从源头上杜绝假扶贫之名谋取私利的现象。

11.高中体育学校阳光体育活动 篇十一

关键词：高中 体育学校 阳光体育活动

阳光体育活动主要是指让更多的高中生主动积极地去室外、操场等地参加体育活动，在学校营造一种良好的运动氛围，从而培养学生的运动习惯，促进学生的身心健康发展。高中生正处于身心发展的重要时期，但是家长的过分期待与繁重的学业压力使高中生的身心承受着非常大的压力，进而导致很多高中生出现抑郁、近视、肥胖等问题。由此可见，在高中学校开展阳光体育活动具有十分现实而深远的意义。

一、开展阳光体育活动过程中存在的主要问题

（一）对阳光体育运动的认识有待提高

在高中体育学校开展阳光体育活动，不仅能够提高学生的心理健康和身体素质，而且还是高中学校开展素质教育的教学任务之一。但是，在我国应试教育的背景下，学校和教师对阳光体育运动的认识不够，以致于几乎把所有的精力和时间都投入到学生的文化课中，而忽视了对学生身心素质的培养和提高。在教学过程中，学校和教师缺乏“以生为本”的教学理念。从目前来看，很多高中学校依然一味地追求学生的卷面成绩和升学率，从而出现了教师随意占用体育时间、减少体育课时的现象，进一步减少了学生的体育活动时间。长期以往，学生自主锻炼的时间被剥夺，进而对学生的身心健康产生了严重的负面影响。

（二）阳光体育活动的教学内容有待开发

高中生正处于发展的重要时期，因此具有活泼性和好动性的特点，如果在这个时期能有效地开展阳光体育活动，可以帮助学生树立终生锻炼的意识。从目前来看，虽然有许多高中生希望能掌握一些健身知识和体育技能，很多高中学校也设置了每周两节课时的体育课程，但是在繁重的学习压力下，学生没有时间去锻炼，仍然满足不了学生锻炼的需求。同时在现行的体育课堂中，很多教师受传统体育教学模式的影响，以片面地将追求运动负荷强度作为教学目标来实现学生的体质增长，从而在体育课堂上出现了“控制性”“填鸭式”“传习式”“施予式”“灌输式”以及“执行式”等传统教学模式的现象。这种教学模式不仅制约了学生的健康发展，而且严重阻碍了阳光体育活动的顺利开展。

（三）教学目标有待明确

开展阳光体育活动的教学目标是提高学生的身心健康，且在开展活动过程中需要与课外体育有效地结合起来，但是很多教师对体育教学目标出现了误解的现象。阳光体育活动的开展需要教师坚持“以生为本”的教学理念，让学生自由选择体育活动项目，自由发挥。同时，阳光体育活动还要求教师需要根据学生的个性以及兴趣爱好，制定相应的教学内容，从而促进学生的个性发展，并积极引导学生在活动中形成合作、团结等集体精神。但是在实际中，由于很多教师没有明确教学目标或是对教学目标的认识存在一定的偏差，使得体育教师放弃了体育课堂中某些知识、技能的教学，从而降低了阳光体育活动重要性的充分体现。

二、阳光体育活动的开展途径

（一）改变教学观念，提高对阳光体育的认识

阳光体育想要得到顺利开展，离不开学校和教育机构的提倡和宣传。许多学校由于对阳光体育的认识不够，并且受到我国应试教育的影响，因此对体育的重视程度不高，对于那些不需要高考的科目，关注力不够，从而在学校和教师的心中自然而然地被当成了“副科”，这些观念的形成使得教师对阳光体育活动的开展都产生了随意的态度。对此，学校和教育机构应该大力推广阳光体育的锻炼，坚持将“阳光体育”的理念灌输到全体师生的思想中，使得教师和学校都能够清楚地认识到阳光体育的重要性，调动体育教师的积极性，提高体育教师的教学质量。

（二）丰富教学内容，提高组织管理水平

开展丰富多彩的体育活动不仅可以引导学生学习体育知识，而且还能提高学生的学习积极性，培养学生自主运动的好习惯。因此，各个高中学校可以利用多种形式开展体育活动，例如定期举办班级篮球比赛、体育知识竞赛等活动。同时学校还需要完善体育管理制度，加强对体育运动的组织管理水平。通过组织管理不仅可以让学生在有限的时间内得到有效的锻炼，而且还可以培养学生终生锻炼的运动理念，从而提高学生的心理素质和身体素质，为其今后的工作和学习提供重要的保障条件。

（三）加大资金投入，改善体育教学设施

体育教学设施的完善配套是顺利开展阳光体育活动的前提条件，不仅有助于教师开展丰富的体育教学内容，而且还能在一定程度上激发学生的运动积极性。因此，学校可以加大资金投入，改善和完善体育教学设施;同时还可以根据学校的实际情况，科学合理地配置体育资源设置，从而保证资金的高效使用。除此之外，学校还可以拓宽资金的来源渠道，不仅可以依靠政府的支持，还可以借助企业、社会、校友以及家长等各方面的赞助，从而保障学生对体育运动的锻炼需求。

三、结束语

高中生正处于智力提升、身体发育、能力增强以及心理素质形成的重要阶段。合理的体育锻炼不仅可以帮助学生提高心理素质，而且还能提高学生的身体素质，并为学生更好地投入到学习中提供重要的保障条件。虽然在高中体育的发展过程中，阳光体育活动的开展依然存在着许多不足，但只要在学校、教师和家长三方的共同努力下，提高对阳光体育的重视，并在实践中不断对体育教学手段进行探索和创新，那么阳光体育将会在我国高中体育教学中得到顺利开展。

参考文献：

[1]刘国华.探析高中开展“阳光体育”教学的措施[J].文理导航·教育研究与实践，2013（8）.

[2]张再萍.反馈教学法在高中阳光体育长跑活动中的应用实验研究——以四川省江油实验高中阳光体育长跑开展为例[D].四川师范大学，2010.

[3]沈翠凤.新时代下高中阳光体育的实施策略探究[J].中国科教创新导刊，2012（18）.

[4]许玉叶，黄黎敏.莆田市高中学校阳光体育的实施现状研究[J].运动，2014（7）.

12.社会公益扶贫活动方案 篇十二

国务院确定自20--年起，将每年10月17日设立为“扶贫日”。扶贫日”活动的主要目的是引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶贫工作，核心内容是学习身边榜样，宣传凡人善举，动员广泛参与，培育良好风尚。

为扩大社会影响，使“扶贫日”活动开好头、起好步，各级各部门要精心组织实施，大力宣传党和政府的扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观，构建政府、市场、社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量向贫困宣战，确保我县第一个“扶贫日”活动办好。

二、开展“扶贫日”活动的原则

“扶贫日”活动应遵循以下原则：一是依法合规、节俭务实;二是先行启动、逐步完善;三是尽力而为、量力而行;四是营造氛围、扩大影响。

三、主要活动安排

(一)召开县“扶贫日”宣传动员会

国务院将召开全国社会扶贫工作暨“扶贫日”启动仪式电视电话会议。我省拟在国务院电视电话会结束后召开全省“扶贫日”宣传动员会，省领导作宣传动员讲话。

我县分会场由县扶贫开发领导小组组长、副组长和成员单位以及乡镇负责同志参加。在全省“扶贫日”宣传动员会结束后，县领导作宣传动员讲话。

(二)开展专题系列宣传

以“10·17，邀您一起”为主题口号，充分利用各种媒体，积极开展宣传活动，营造氛围，扩大影响。

1、在《池州日报·青阳新闻》开展扶贫项目认领宣传。公布全县18个贫困村扶贫项目、所需金额以及认领方式，号召全县党政机关、事业单位、各类企业、社会组织和爱心人士认领。

2、利用多种媒体开展公益宣传。分别在县广播电视台、青阳政府网以及县直单位网站各类媒体发布扶贫公益广告。由县委宣传部与县扶贫办共同负责，各主要媒体承办。

3、集中开展“扶贫日”宣传活动。组织县直单位、乡镇集中开展“扶贫日”宣传活动。在“扶贫日”当天，通过悬挂扶贫宣传横幅、举办扶贫图片展、开展政策咨询、知识竞赛、解决实际问题等各具特色的活动，引导全社会关注扶贫开发、关心贫困地区、关爱贫困人口，推动社会各界共同参与扶贫开发。(宣传标语见附件)

(三)组织开展扶贫项目认领活动。

全县各包村帮扶单位、企业、社会团体和个人均可通过来人、来电、来函方式到县扶贫办认领扶贫项目，并填写《扶贫项目认领单》(见附件)。认领扶贫项目可由认领者自建，也可以出资形式由贫困村建设。认领资金直接拨付贫困村。项目认领活动至10月24日结束，经县扶贫办汇总后，报省扶贫办。

县扶贫办联系人：沈敏，电话：--

邮箱：。

四、工作要求

(一)要高度重视。设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区、贫困群众的关心关爱。开展好“扶贫日”活动是一项十分重要的政治任务，各乡镇、各部门主要负责同志要高度重视，抓紧把这项活动布置好、开展好。

(二)要取得实效。各级各部门要认真动员好、组织好贫困村扶贫项目认领工作，确保“扶贫日”活动取得实效。县级将组织2-3家企业参加全省“扶贫日”公募现场捐赠和项目认领举牌仪式。

(三)要及时上报总结。各乡镇、各部门要注意收集、整理“扶贫日”活动开展的相关资料，并注重总结经验，形成文字材料，于10月24日前报县扶贫办。

13.扶贫义卖活动方案 篇十三

一、活动目的及意义：本次义卖活动以发扬雷锋同志乐于助人的精神为主题，充分调动师生关怀家庭经济困难的同学，通过爱心义卖活动，筹集资金，并将其作为“爱心奖学金”及资助广西百色地区贫困学生资金，并奖励本校贫困生中的思想、学习表现优秀者。从中体现**中师生热爱学校、关爱同学、乐于助人的高尚品德。

二、活动时间：2004年3月5日下午16：00。

三、活动地点：学校广场。（如下雨，则改为一楼大堂）

四、参加者：学校全体师生。

五、组织部门：团委、少先队、学生会

六、义卖有关事宜

1、各班级在第四周做好义卖宣传工作，向全体师生讲清义卖活动的意义，布置同学收集义卖品，交到班级负责人（班长或者团支部书记）处保管，并做好登记。3月3日前将统计数据上报团委。

2、各部门各班级安排好义卖活动工作人员（包括销售人员、管理人员、财务人员），并作培训辅导。为此，团委将在3月1日第四周星期一下午17：00在四楼报告厅召开各班长、支部书记会议，布置有关工作。请班主任帮忙通知。

3、3月5日活动当日下午16：00，各班负责同学将义卖品运到广场，并从本班搬桌椅布置好义卖展台。各班负责人在活动结束后要将桌椅搬回本班。

4、各班收集到的质量较好的义卖品，统一上报到团委，由团委统一组织在活动现场拍卖。

5、德育处、团委、少先队、学生会联合向全校师生发出号召，团委少先队做前期宣传工作，以广播、海报形式向师生宣传活动的意义和活动形式。团委、少先队、学生会负责组织实施义卖工作，详细情况请咨询：81814906-37，饶老师。或发电子邮件至：gz.farmer@163.com。

6、宣传干部负责活动的摄影和录像报道。

本次活动接受学校的指导，接受广大师生的监督。向广大师生公布义卖所得情况。

广州市第**中学德育处团委少先队学生会

2004年2月27日

义卖有关事宜

一、没有安排课程的班级必须参加活动，团委、学生会、少先队、将对参加活动的情况进行总结评比，并汇报给班主任、级组长及学校领导。

二、义卖品必须在3月4日即星期四之前收集好，并将统计情况汇报到团委饶老师处，以掌握义卖情况，并将较好的义卖品收集统一拍卖。无汇报的班级将扣评比分。

三、义卖品包括：书刊、新旧杂志、学习参考书、词典、工艺品、小礼品、玩具、公仔、小首饰、艺术品、当天报纸（需提前去报刊售卖点订，争取优惠价格）、CD、VCD、游戏光碟、电脑网络软件及有关书刊报纸、各种海报、宣传画等等。要求必须是健康的物品，班长及团支部书记要严格把关，如果出现不健康的义卖品，将视情况严重性给予处分。

四、各班在义卖前必须做好义卖展示台的宣传用品，例如本班展示台的广告、标语、指示牌、商品标签、商品目录等。

五、义卖当天活动安排：

1、下午第二节下课后，各班负责义卖的同学必须立刻将桌椅搬到一楼广场（如果下雨

则改为大堂），并按照布置的位置摆好桌椅，设置好宣传用品，开始义卖活动。

2、义卖过程中，要注意秩序，不能到处跑动，以免碰撞造成伤害。

3、义卖是自愿行为，不能强卖强买（尤其是对老师），有违反规定的将给予纪律处分。

4、义卖所得，由负责人统计并上交到团委饶老师处，由团委统一公布。表现较好的班级给予通报表扬。

5、义卖结束后，各班要做好清场工作，将桌椅搬回班级，并将宣传用品拆卸，垃圾扔到垃圾房。团委将检查清场情况。

六、义卖评比表格。根据组织和义卖情况，团委、学生会、少先队联合评比出优秀组织奖、义卖积极班级、义卖积极分子若干名。并给予通报表扬。

评分细则如下：

统计资料上报2分，义卖组织、宣传3分，义卖所得3分，清场情况2分。广州市第**中学德育处团委少先队学生会

14.学校综合实践活动的“五结合” 篇十四

一、与传统节日相结合

我国有许多传统的节日，利用这些节日，可以对学生进行爱父母、爱家庭、爱社会、爱国、爱党等多种教育，培养多种能力，增长学生的各种见识。

如在春节前夕，学校舞蹈小组随市教育电视台的银屏少儿艺术团到北京西城区少年宫参加联谊活动。除了两场演出外，学生们还参加了爬长城、参观科技馆和自然博物馆等许多开拓视野和增长知识的活动。

“三八”妇女节，学校组织了“为父母做一件有意义的事”的活动。有的学生做家务，有的为父母唱一首歌，有的为父母画了一幅画，有的为父母洗脚，还有的为父母说一句祝福的话……虽然形式不同，却表达了学生热爱父母的感情。

结合植树节，少先大队开展了“认养小树，我和小树一同成长”的活动。学生们心系小树，定期为小树浇水，保证了小树的成活率，也理解了绿化校园、绿化环境的意义。

“六一”儿童节，家长和孩子们的大型艺术节，成为社区一道亮丽的风景线，

九月十日教师节，各年级的小歌手站在国旗下，为老师和全校同学献上了一首首悦耳动听的歌曲，表达了对辛勤教师的敬意，也表达了自己的美好愿望。

在十月十三目的少先队建队日上，一年级新生光荣地加入了中国少年先锋队，在鲜艳的五星红旗下，喜悦之情洋溢在稚嫩的脸上，红领巾飘荡在胸前。

二、与时事教育活动相结合

国际、国内的形势千变万化，从美伊战争到巴以冲突。从全球性非典、禽流感到世界性的灾难，无一不和我们的生活息息相关。爱好和平，杜绝战争，减少自然和人为的灾难，是每个人的美好愿望。

我国“神舟五号”升空及胜利地返回，极大地激发了学生们探索宇宙及对航空航天的兴趣。针对这一情况，学校举行了第五届科技节，并邀请了市航模协会的技师进行了各种航模表演。望着翱翔在蓝天上的飞机模型，学生们欢呼雀跃。随后，不少学生报名参加了学校航模小组。

针对湖南衡阳发生的火灾楼房坍塌事件和四川汶川大地震，学校和当地消防七中队组织了全校师生的应急逃生演习。通过演习，师生们增强了安全防范意识，明确了“健康第一，安全第一”是当今社会的首要问题，也是未来人才应该具备的综合素质之一。

三、与社区、厂区、社会活动相结合

综合实践课的基本理念之一是推进学生自我与社会、自然之间的内在联系，整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。根据这一理念，发展学生的个性展示学生的风采，我们组织学生参加了许多社会实践活动。

从三月一日到四月六日，学校百余名师生参加了采油八厂厂庆文艺演出活动。五月，汶川地震，全校师生为灾区人民捐款近两万元人民币。七月末，舞蹈小组学生随市少儿艺术团到大庆监狱进行了慰问演出。我校和光明社区联合。为贫困学生捐献了图书一千八百余册。

随着楼区草坪的铺设，在学校和楼房管理人员积极配合下，学生不但当小宣传员，还当卫生管理员，成为保护环境的好榜样。

四、与实践性的竞赛活动相结合

张扬个性，让学生体验过程、感受成功，是综合实践课的另一理念。 无论是美术、音乐、体育、微机活动类的比赛，还是学科类的竞赛，只要有比赛，我们都组织学生参加，一方面展示学生的才华，另一方面锻炼学生的胆识。

五、和学科的实践活动相结合

新课程标准要求每个学科的任教老师，都要根据教学内容设计实践性的作业，让学生亲身体验、感受过程及进行研究性学习，锻炼能力。在学习实践中，学生们增长了知识，拓宽了视野，体验到了成功的快乐。综合实践课的基本理念也要求：面向学生生活的世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用。

在语文课的实践活动中，学生们课前收集背景资料，课上向他人介绍；课上模拟采访、推销、导游，体验不同身份、不同职业的要求；针对社会现象，向老师、校长、厂长提出合理性建议；开辩论会，进行口语交际；设计手抄报……建立大语文观思想，在生活中学习语文、运用语文。

数学教师带领学生到校园里宴际测量操场的长度和宽度及面积，让学生到超市调查物质价格及分类情况，统计家庭年月用水、用电情况及每月的开销状况等等。这样，既有研究性学习，又有自主性学习。

又如，科学课的采集制作、种植观察、实验操作；社会及生活课的到社区调查参观，旅游及探亲；微机课的上网下载资料、制作网页，培养创新；劳动课的理论延伸到家务劳动……