第一单元成长中的苦与乐

第一单元成长中的苦与乐（11篇）

1.第一单元成长中的苦与乐 篇一

，如同一阵风一吹而过。镜前一站，昔日那个留着长发，稚气十足的小女孩不见了。如今是一个尝着酸甜苦辣成长的少年，在成长道路上磕磕碰碰的走着，但总会有成功的喜悦。

生命的成长是一件令人欣喜的事情，在我成长的过程中，有着雨水的滋润，阳光的照耀，他人的帮助，感恩之情充溢与我的心里，希望自己可以做的更好，已不辜负他们曾尽对我的付出。

有一次我去奶奶家，刚好妹妹也在，叔叔提议让我和妹妹各画一幅画。我很快就画好了，过了一会儿，妹妹也画好了。叔叔拿起我和妹妹的画做了对比，妹妹明显要别我的好得多。在众人的嘲笑下，我强忍着，没有让泪水流下来，但是我在心中下了决心，一定要做的比妹妹好。

然而，我不会甘心，因为我坚定的信念没有改变，我向往的美好未来在心中永不褪变!所以，我重新站起来，寻找那份属于我的快乐。

终于，因为我的不懈努力，我成功了!在学校举办的画展上，我的画被一次次展出，在众人的称赞中，我明白了，我找到了那份属于我的快乐!

成长中，我们明白了，懂得了其中蕴藏着的苦与乐，也许只有带着坚强，执著的心，再能够深刻感受成长，体会出成长的美好!

2.高效课堂中的苦与乐 篇二

关键词：课堂；教学；效率；探索

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0222-01

我们班是一个新建班级，其中原来3.1班的有15人，3.2班的有19人，小火山的彝族学生又有5人，班平均分才61.4分，那几个彝簇同学不怎么懂汉语，老师问什么他们只知道点头，真的愁死人了。我心都凉了，但是，又不得不面对现实。一想到要在这样的班级里搞高效课堂，我几乎心都碎了，可是又不甘心，又想实践一下，经过一段时间的了解、努力、探索。我和搭档商量再三，在我们班大胆开展了高效课堂的探索。

1 分小组

我们班39人，我和数学老师商谈后，决定按成绩好的带动成绩差的，书写好的带动书写差的，汉族生带动彝族这样的基本原则，把我们班分成了6个小组。其中一个组是7人，一个组是8人。其余4个组每组6人。组分好后我首先确定每组组长的人数，然后向同学宣布当组长的好处、权利及应尽的义务。（1）期末综合评定后，组长可享受两分的加分，家庭困难的学生可优先享受困难补助和肉食补贴，评优评先及时同等条件下组长优先。（2）所有组员必须听从组长的指挥，不听从者组长有权扣掉其文明分，并安排其做适当的义务劳动作为惩戒。（3）组长由自由上台演讲及全班同学投票产生。

2 建设各小组

2.1 一组、二组、四组、五组、六组，每组2个组长，三组3个组长，找来各组的组长，然后对组长进行培训，培训时，为了树立组长的信心，老师用不同的方式对组长进行鼓励，增强组长的荣誉感，接着老师才告诉组长该干些什么。

2.2 在组长和组员的共同商量下，给自己组起一个有意义的组名，确立本组的奋斗目标，这个目标要求本组成员人人遵守履行。

2.3 明确组长的责任和义务：a、检查组内成员各科的家庭作业，预习情况。b、抽时间辅导本组成员。c、抽时间给本组成员背书。d、值日组的组长还要检查本班的教室、公区的卫生。组长每周都要给小组成员写三条评语，组员也要给小组长写三条评语。

3 使组长明白自己就是"小老师"

让全班同学明白，我们原来的课堂只有一个老师，现在我们班有14个老师的道理，每天上课以前，组长把自己组的问题整理出来汇报给老师。老师先收集组长的问题，并进行适当的解答，然后组长又去给组员解答。这样每一节课学生掌握的知识就比较多了。许多事情都交给"小老师"去完成。"小老师"能够准确、及时的发现成员的问题。组长能解决的，组长就帮助解决；组长不能解决的，组长就去请教其他组长或老师。只要有一个同学能解决的问题，老师都不插手。没有人能解决的问题，老师和同学一起分析，寻找解决的办法。使组长养成和其他组长互相交流，互相探讨，互相学习的习惯。这个组的组长除了管好自己的组员，也有权利和义务协助其他组长管好班集体的每一个成员。各个小组既独立，又合作。

4 高效课堂给我和同学带来的快乐

转眼间，一年就快要结束了。在高效课堂的实践中，我和我的学生一起收获了许多的快乐。我们班每一天早自习的时候，老师还没有去，可教室里早已经井然有序，有的书声琅琅，有的检查作业，有的在大扫除……作业组长检查不合格的，组长还要变着法的调动作业不合格的同学去完成作业，教室里几乎没有玩的学生。老师经常表扬有进步的同学，把他们以前的作业本拿来和现在的比较看一看进步在哪里，很多同学在看到自己的进步时都高兴地不得了，觉得自己在老师和同学的帮助下，字写得漂亮了，本子干净了，错别字少了，作文会写优美的句子了……从中学生学会了成功。很多同学在组长的帮助下，不再胆怯，不在是"哑巴"经常回答问题还要抢，不是就没有机会。都知道错过了机会是很遗憾的事情，每一个成员都想为自己组加分，我们班有一个规矩，每一天作业得了"A+"的就可以加一分，这一分要记入每学期的期末成绩。然后以小组为单位，评比出最优秀小组。所以，平时的加分直接影响到本小组的荣誉。作业得了"D"的就要扣一分，扣的分也要加入期末。这样每一个组长都会非常细心的检查作业。为了使同学们养成良好的习惯，老师随时检查，桌子下有一点垃圾的扣一分，垃圾界限不明确的各个都扣分。还要写一篇小字。抹布用了乱放了也要扣分，劳动工具没有放整齐，也要扣分……有了这些规矩，加上同学们的遵守，我们班的教室每个星期三打扫一次，但教室里每天都干干净净 、整整齐齐。

为了提高同学们的习作能力，我下定决心，不怕扣钱，不怕丢荣誉，把习作的评改交给了学生，习作一对一的改，写得最好的就改最差的，相反，写得差的就改最好的。评改时，要面对面的改，差的先给好的改，差的写不来评语，认不得字，最好的那个同学就读给差的同学听，然后差的同学就口头评语，哪里写得好，针对这个习作有什么看法，有哪些值得学习的地方，说出来，由写得好的同学把评语写起。写得好的给写得差的改的时候，要先肯定有哪些句子写得好，哪些词语用得好，然后让差的那个同学反复的读，自我欣赏。然后才修改其中的不足。修改时尽量尊重作者的原意。经过几个月的尝试，同学们不怕习作了，经常主动要求习作。我很是高兴。也不用做很多的无用功了。在期末考试检测中，我班各科成绩均名列前茅，而且领导和各科任老师对我班给予了很高的评价。

3.成长中的苦与乐作文 篇三

成长是一种经历，一种锻炼。在成长过程中不会一帆风顺，总有成功与失败，喜悦与懊丧伴随着。如果我们回头去看成长的足迹，尽管是歪歪扭扭，深浅不一，但它一定伴随着你。你也会渐渐地长大，从中受到启发，受到鼓舞;品品滋味，或酸或甜，或苦或辣，也应该是一种乐趣吧!

那是一个风和日丽的上午，妈妈买了一个玩具，我和弟弟说好了：每个人轮流玩一次。玩到第二轮的时候，弟弟连续玩了两次，才给我玩。我想：他多玩一次两次没有关系。可没想到弟弟见我没有生气，竟然后面连续好几轮都多玩了几次。我怒气冲冲：老虎不发威，你当我是病猫呀!我再也按捺不住内心的气愤，二话不说，一把抢过了玩具，还开启了我那一流的口才，叉着腰说道：“你也太不讲道理了，在前面的一两轮中，我可以让着你，到后面你玩的次数越来越多……”我这狮吼般的声音，把那重男轻女的老妈给招来了，她不分青红皂白，大声吼道：“你比他大，不应该让着他点吗?这么大个姑娘了，一点儿也不懂事儿……”我真是哑巴吃黄连，有苦说不出呀!这时妈妈转过身面对弟弟，没想到她的的态度也来了个180度大转弯，笑容满面地对弟弟说：“走，妈妈给你再买一个。”弟弟可不吃这一套，大声说道：“不嘛不嘛，我就要姐姐那个?”妈妈只好无可奈何地走了。妈妈前脚刚走，弟弟后脚就和我玩了起来，我俩你撞我，我撞你，撞着撞着弟弟就摔倒了，我忍不住哈哈大笑起来：“哈哈，遭天谴了吧?”调皮的弟弟听了我的话，也笑得前仰后合。这个闹剧虽然已经过去了两年，但是一想到这件事就觉得有个小弟真是有苦也有乐。

成长中的事儿像钢琴上跳动的`音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，也谱成了我丰富多彩的童年生活，真是酸甜苦辣全都有……

4.第一单元成长中的苦与乐 篇四

今天中午可把我气坏了，对孩子的疼爱是家长的责任，对孩子的溺爱不是家长的责任.

这几天中午放学到家吃饭女儿吃饭总说吃不完，这也没加量啊，和平时一样啊，这怎么回事啊?直到今天上午的时候我朋友的女儿说见她在学校门口买零食了好几次了，这把气得在家好吃好喝的都有，在学校门口买垃圾食品吃了不健康，我在家做好饭等你你在外面吃好了到家说不饿，到家好好审问一番让我好好的训了一顿，打了几下，我让你记住是因为什么挨的打，，打完以后我说孩子学校门口的东西不卫生吃了生病，别人也会笑话你说这是谁家的小女孩嘴又馋了.再说了遵守学校的规定才是好学生，你算好学生吗?女儿摇摇头，我说知道哪错了吗?女儿说知道了，我说那你去写一份检讨说和一份保证书，女儿没说话上楼去写了，写完自己贴墙上!希望能记住，能做到，时时刻刻提醒自己!

5.成长路上的苦与乐作文 篇五

寒假，我和几名同学开展了一次社会实践活动，主题为“您与环保”，这次活动的经历使我成长，心底漾满了欢乐。

早早的坐公交车来到了逍遥津公园大门口，和伙伴们汇和。每人分到十五张调查问卷，看着问卷，心里满是自豪――这可是我的杰作。像模像样的格式、谦逊有礼的称呼，也为我的真诚行动扫平了不少障碍。

每碰到一位看似悠闲的游客，我都会用一张灿烂的笑脸，得体的称呼，以概括性最强的话语向他简单介绍我们的活动，再递上问卷和笔，对方大都会点头接受，认真的填写问卷。每收到一句赞扬，心中都会增加一点欢乐：这证明我在成长。

“叔叔，您好，我是……”“对不起，我还有事，请见谅。”这样的情景也时有发生。但我不会因此而灰心丧气，仍是彬彬有礼的微笑：“对不起，耽误了您的时间，很抱歉。”每经历一次挫折，心里都地增加一分快乐――这证明我正在成长。

问卷很快便散发完毕。回想着遇到位一位位游客，和自己的一点点进步，我开始整理问卷。看着一份份填满的问卷和调查表后面不少人手写的鼓励寄语，心里都会增加一点快乐――这证明我正在成长。

数据很快整理出来。我交到小组中，自己开始写这次活动小结。还记得最后几句是：“这次活动，使我触摸社会，感受人情。这也是我成长道路上一座代表成功的里程碑。”看着活动结束后的合影，心中都会增加一分欢乐――这证明我正在成长。

6.学习中的苦与乐 篇六

1.众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前行，才能在前行中收获成功的喜悦。中学生的学习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作，有一个幸福的人生。现在也有人说：学习是为了提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未来的社会主义建设的人才。但不管怎么说，2.要实现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过程。“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就说明了不吃苦是不可能取得成就的。

3.马克思也曾说：“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去，才能够达到成功的顶点。”纵观古今中外，又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢？马克思几十年如一日，到大英图书馆查阅资料，留下“马克思的足迹”，这期间有多少辛苦的故事。终于写成了巨著《资本论》，上世纪八十年代，张瑞敏凭着不怕吃苦的精神和砸冰箱的魄力，虚心学习，埋头苦干，将一个默默无闻的地方小厂发展成为今天家喻户晓的海尔集团……这样的例子不胜枚举，他们无一不证明了学习是一个痛苦的过程，4.学习是一种痛苦的磨练，试想一下，一个人连学习中的苦都没有尝过，无法想象他能品位学习成功所带来的甜，就算他一时尝到了甜头，那也是暂时的。因为只有苦尽甘来的“甘”才是真正的甜，才是真正让你回味无穷，终身受益的。学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步，学习的目的也就永远无法达到。我认为

5.学习不光是坐在教室里的这样一种单一的形式，人生到处都是学习的平台。但不管是何种形式，学习都是痛苦的。马克思生活拮据，全家依靠恩格斯的资助过日子。他的学习又是艰辛的。但马克思为了无产阶级的解放事业，勤勤恳恳，坚持不懈，引导了世界革命的发展。贫苦地区的孩子们的学习是痛苦的。一个个的考研者。为了晋升、发展，带着厚厚的“酒瓶底”，埋头于一大堆的论文报告。“窗户灯光映朝霞，夜半钟声伴我学”。那疲倦的神情，布满血丝的双眼似乎也在对他人诉说，他们的学习旅途是痛苦的。

6.别的不说，在谈中学学习，那无疑更是苦中之苦，埋头题海，苦思冥想，那不苦吗？为了学习，放弃休息、兴趣，那不苦吗？“三更灯火五更鸡”起早贪黑，那不苦吗？考不出理想的成绩，承受着各方压力、那不苦吗？考不取理想的大学，将找不到好工作，无法立足于社会，那不苦吗？如果对方辩友也在为高考的分数而努力奋斗着，我想问，在分数支配下的学习是不痛苦的吗？

7.学习的确是为了以后的幸福，但也仅仅只是为了以后的幸福，就算你说，我是为了崇高的理想，或是别的什么什么，但最终不还是为了衣食无忧么？那么，在没有获得最后一刹那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。

8.其次，你自己也说了，学习就是一个反复温习和复习的过程，就是不断地听课看书做作业。你可以说我在学习过程中交到了乐趣相投的朋友，可以说自己为了弄清一个命题花了很多时间最后取得成功而感到成功的喜悦，但这些其实都是学习之外的事情，只不过是学习过程中的一些插曲罢了。

再说，上过学的人那么那么多，而真正成才的人却不多吧，并不是每个人努力学习后就都能成为陈景润爱迪生的。而那些伟大的科学家，小时候也付出了很多的努力甚至是比常人多出几倍的努力，你如果抱着和品茶一样“陶冶情操”的态度去学习，那学习是快乐了，可你能学得好么？

书山有路勤为径，学海无涯“苦”作舟

首先，你方需要说明，题目中的学习是指好好学习。不认真学习的不包括在内。尤学习的目的引出你方的观点。

学习是为了什么？无论是养家糊口还是报效祖国，都需要耗费大量的脑力劳动。也就是说，未来的成功所带来的甜头都是曾经努力学习的汗水带来的。如果学习也是快乐的，成功也是快乐的，那苦尽甘来从何说起。

也许对方会说，你学习又不需要自己赚钱，或者说获得知识很快乐等等，其实前者和学习并没有什么关系，而后者说明的是获得知识之后的快乐而不是获得知识过程中——也就是学习的快乐。正是因为学习是苦的，当我们有所为时才会真正地觉得快乐。

——“吃得苦中苦，方为人上人”“学海无涯苦作舟”“头悬梁锥刺骨”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……这哪一句不是在说读书“苦”嘛？

驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。

同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。

随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！

自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。

为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴” 苦不胜言。

还有请问对方辩友，你是叫苦的时候多还是叫乐的时候多？我相信老师作业布多了，你会说：“当学生真苦。”而不会说：“啊，作业布多了真高兴，真有趣，真快乐！再布点吧！”当老师发火的时候，骂你，家长为你的成绩打你时，你会哭，会不高兴，你总不会高兴地说：“啊，多打我几下吧，多骂我几下吧！我真快乐。”

学习乐大于苦,因为有努力就有收获.譬如说,许多人通过学习一些有关的知识,能够用法律保障自己的权益~~~~

培根曾说:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.学习,不仅能使我们的生活变得更加美好,还能影响我们的思想,提高我们的素质

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

.如果可以的话,可用反面来说明:为什么那些大山里的孩子眼巴巴地望着正在上学的孩子,呼喊到:我想学习!因为学习能改变他们的命运,使他们走出大山.学习能改变他们的命运，但这并不能说明学习乐大于苦

囊萤映雪 负薪挂角

韦编三绝 等,都是古人热爱学习的体现.他们虽苦,但是却感到快乐.(不过如果你是辩论的话,最好慎用这一段)他们虽苦

学习能让你掌握很多生活的技能,你也可以从中感受到生活的充实,当你真的把学习当作每天的必修课时,你就会学习是一件多么快乐的事.希望你能学习快乐,快乐学习.当您获得知识的时候，您是快乐的，当您追求成功的时候您是快乐的，但这结果的短暂快乐却怎么使您忘却了过程中无尽的苦啊！

现在，社会上有人针对“应试教育”，学生负担过重的问题，提出了要搞“快乐教育，快乐学习”。这真是说话容易，做起来难。

首先，学习本身就一个苦差使，古人早就说过，学习是“十年寒窗苦”。随着历史的积累，科技的进步，要学的知识比以前也丰富了许多。现在是小学6年，中学6年，这就是12年；再加上大学4年，16年就出去了。

第二，除了极具天赋的孩子之外，大多数的孩子要想在学习上取得好成绩，就必须认真学习、努力学习，甚至是要刻苦学习。“少壮不努力，老大徒悲伤”就是这个道理。玩玩乐乐、吃吃睡睡就能考上大学，甚至是重点大学，那多是白日做梦。“学海无涯苦作舟，书山无路勤为径”。这可以说是一个学习的座右铭。

所谓的“快乐教育，快乐学习”的说法，都是比较欺骗人的。华丽的辞藻，动听的说辞，其实，都是学习上的“乌托邦”，根本变不成现实，也成为不了现实。

当今中国的教育，“读书无用论”已没有了市场，知识已成为人们追捧的对象，但面对众多的“四眼田鸡”、“未老先衰”的“考试佬”，我们的教育何时能快乐起来？

一、期望的快乐

二、现实的快乐

三、成功的快乐

7.自考生活中的苦与乐 篇七

我是千百万自考生中普普通通的一员，好没有什么骄人的成绩(10月份开始报名，到7月份为止过了八科)，我相信付出就有回报，我也会有成功的一天。但是看到这个征文的时候，我还是想写一下，写一下对自考的.感受。

刚开始自考时,我只借了别人一本书，什么资料也没有买,坐车的时候碰到一个同事才知道还有资料。走上考场的时候心里特紧张，不过还好，功负不负有心人，结果出来了及格了，当我查到成绩的那一刻，就像个孩子一样一跳三尺高。当时的那种心情真的无法形容，再后来一次性过三次也是这样。

10月份又报了四科，为了看书，我把别人睡觉的时间用在了看书上，早上5：30起床，晚上12：00休息，白天还要上班。不管自考的路有多难我都会坚持下去。

8.学习中的苦与乐作文 篇八

学习中的苦是有这几方面的：

1、学习后的作业老师布置得很多

2、学习后有不会的不敢去老师那里去问明白

3、学习过后笔记没抄好老师却把笔记擦掉了，还说要来抽背，有苦说不出

同时学习中的乐也有这几方面：

1、学习之后得到新的理解和体会

2、学习之后可以使自己的精神世界更加充足

3、教一些学习不怎么好的同学自己会的学习中会出现的难题，使自己的精神世界更加满足

4、多去老师那里可以使自己学习成绩提高，自己进步，老师开心家长也开心，他们开心以后，自己也会开心起来的

9.军训中的苦与乐作文 篇九

每天无数小时的军姿常常让我们痛不欲生，还有无数小时的坐姿，这坐姿，可不是你想怎么坐，就怎么坐的。你必须端端正正地坐好，盘腿，两只手放在膝盖上，身体倾斜，一动也不能动。当我们这么坐着的时候，身体开始不争气了!手说：“我好痒啊!快来挠一下我!”耳朵又喊：“我被蚊子叮了，快挠一下我!”当我正准备去挠的时候，突然，一个严厉的声音说道：“一班的那个男生!你动什么!上来!蹲着!”我不敢动了，任凭身上这痒那痒，也不敢动了。教官的声音又响了起来：“二班最后一个女生!你动什么，上来!”我吓得心怦怦乱跳，还以为是我呢!我正准备起身时，蒋天瑜走了上去，原来是虚惊一场!

我们班是一个整体，所以，当一个人犯错了，我们全体都会“中奖”。我们的教官会让我们蹲着，双手举平，不许动，连换腿也不行。有一次，我实在是太累了，就趁着教官去后面巡查时，偷偷地换了一下腿，教官没有发现我的小动作。

军训里，有一个人间天堂，那，就是小卖部。我们经过努力，终于获得了去小卖部的机会。我们把一大堆零食抱回宿舍，平日被我嫌弃、觉得腻的巧克力派，此时竟变得如此美味，而且还有一种特别的味道——哦!原来是劳动的力量，让平时我不喜欢的零食，变成如此美味!

10.学习中的苦与乐作文 篇十

那是一次发试卷的上午，我拿到了考卷，看到名次和分数后，脑子“嗡”的一下，空荡荡的。许久，我才镇定下来。可豆大的泪珠却止不住地流了下来……

回家后我反复思索，一直成绩不错的我，怎么滑到了15名?自责了自责了往日的懒散后，我咬了咬嘴唇，在日记上写下了我的悔恨，并用力写下“追”字，由于用力过猛，钢笔把纸都划破了……

后来，我改掉了昔日的懒散，从此变得勤奋起来。后来，我才真正感受到：学习真苦!每天清晨，我强迫自己早早起床，努力驱散那未消的睡意;晚上，我在灯下啃着一大摞书，有时候竟不知不觉伏案入睡。可每逢这时，理智便会命令自己猛然惊醒，使我不能偷懒。有时传来电视机那诱人的音乐，但我两耳不闻窗外事，进入了书的世界，犹如蜜蜂正在认真地吮吸着花蜜;也仿佛一只大恶狼正在专注地盯着小肥羊流口水。

终于，我的努力没有白费，又一次考试后，我考进了前三名!我不禁流下了眼泪。只有我现在才正尝到“苦尽甘来”的滋味，享受到用汗水换来的无穷快乐。

学习中的苦犹如一枚橄榄，刚放进嘴里时又涩又酸。酸涩过去却留下绵长的香甜。

11.成长的苦与乐作文五年级 篇十一

成长的苦与乐作文五年级1

日子在不知不觉中轻轻滑过，在叹息和欢笑交错的鼓乐声中初二上学期的生活就将告以段落。这一百多天谱写的一串串音符，看似平淡，却组成了一曲不凡的歌。

波涛汹涌的“乐”

当凌晨咬破深夜的唇，血液早已染红了天边。躺在被窝里的我隐约听见妈妈在与几个人议论着什么，睡眼朦胧的我不想动弹，但好奇心驱使我我偷偷地趴在门缝上看，咦!这不是我的那几个死党朋友吗?她们来干什么啊?我正疑惑不解着，妈妈大声喊：“闺女，快起床，你同学来为你庆祝生日了。”待我收拾好走出房门还没定好神，一群尖叫刺破了我的耳膜：“祝我们可爱的班长大人生日快乐。”我被这突如其来的祝福声吓了一跳。清醒后的我顿时恍然大悟，才记起今天是我的生日。我自己都差点忘记了，她们却记得，真是好闺蜜、好挚友啊，感恩自己能遇到这么些好贴心、好暖心的朋友。

因为有她们，我初二生活的记忆中多了一份“波涛汹涌”的乐。

共处一室的“乐”

在实验基地，我们几人分在了一个宿舍，因为我是舍长，她们都亲切地喊我“大猪舍长”，我则开心地叫她们“小猪舍员”。这样，在班里我们宿舍就有了“猪之村”称号，我们“猪之村”在“领头猪”的带领下中总能制造出笑点。这不，某人伸手拿她的衣服，由于黑她只能在万黑之中寻找一丝月亮的光芒，她一边穿着衣服，一边说：“哎呀，我又胖了吗?衣服怎么会这么小?哎呀，紧死了。”当是时，我们宿舍最小的“猪”叫到：“为什么要穿我的衣服?我这么迷你的衣服都被你撑大了，我可怎么穿呀!”尔后就是我们前俯后仰的笑声，这笑声飘出屋外，传到空中，连月亮都好像被我们感染了，她也在冲我们眨眼晴。

因为有了去基地的体验，我初二生活的记忆中才有了一份“共处一室”的乐。

撕心裂肺的“苦”

“第一名，第二名…第七名”一个个的名字从老师嘴里“蹦”出。怎么还没有我呢?我是不是又考砸了?这可怎么办啊?我坐在下面双手握拳，手心出汗，焦虑的等待着。终于听到我的名字了，第八名?我不敢相信。之前的努力都付诸东流了?我真的就这么糟糕?坐在座位上，我的心情却处于冰箱的冷冻区，整个人都是木然的，那种失望至极的痛苦无法言说。好大一会儿我才回过神，无奈、失望之中的我将视线望向了窗外，我又看到了那只年迈残疾的老狗，诶!它在尝试着站起来，可多次地尝试都是失败，可它似乎仍不死心，终于在又一次的尝试中它站起来了!医生不是说它没救了吗?不是说它永远站不起来了吗?可顽强的生命在我面前创造了奇迹。我呢?一次考试失利代表不了最终的失败，我还有机会，我绝不会被困难打倒，“失败乃成功之母”“梅花香自苦寒来”，我一定要重振旗鼓，用不懈的努力去赢取属于我的成功。

一次考试失利让我体验到了“撕心裂肺”的苦，但它也教会我成长。

肩负重任的“苦”

“作业呢?”语文老师严厉地说道，我不由得慌了一下。“老师，我马上就去收，您稍等一下。”我胆怯地说道。我带着沉重的心情快速飞回教室，在班上大声喊到：“小组长抓紧把语文作业交给我。”只见同学们在桌洞里翻来翻去乱找一气，然后以龟速交给组长。我立即变得气愤了，拍着桌子喊到：“最后交的两个小组，扣掉10分。”小组长听见这话，立刻将作业以闪电般的速度交给了我。虽说完成了任务，可同学都对我这样的吼叫很有意见，可作为课代表的我也很无奈。既然老师信任我，那我就要把工作做好，今后我这个师生间的小纽带还要想办法维系好与老师的沟通、与同学的关系。

一次难忘的批评让我体现了“肩负重任”的苦，但它也教会我做事要多动脑。

生活中有苦亦有乐，但乐永远会战胜苦，正是这些平凡生活中的点滴编织成我初二难忘美好的快乐时光，我将永远珍藏它们!

成长的苦与乐作文五年级2

生活，就像是一个五味瓶，里面包含着酸、甜、苦、辣、咸……这个五味瓶最吸引人、也最令人厌恶的地方就在于它永远深藏不露，不知道明天或下一步你即将要尝到的是什么滋味，是甜蜜?或苦涩?一切，你都无从知晓……

我认为我的生活简直糟糕透了!也许有人会问：“为什么?”我会告诉你：我的苦就在于别人根本了解不了我的痛苦和愤怒，这也包括我的同学、朋友，甚至是我的亲人。我实在不想被这种苦闷的情绪压抑着、包围着了，它就像一个错综复杂的迷宫，而我却在这样的迷宫里迷失了方向。走了一圈又一圈，始终找不到出口;转了一圈又一圈，发现我又回到了最初的起点——自卑。

不知从什么时候起，这个黑色的种子就在我心中生根、发芽、长叶，最后开出一朵黑色的、丑陋无比的、巨大的花来占据着我的整个心胸。而这朵花的养分就是别人对我的嘲笑与讥讽。我真的不明白，为什么他们都不能理解我呢?

不过，我相信，总有一天他们都可以理解我的痛苦。我期待那一天的到来。

这些伤心的事已成为了过去。现在，我必须乐观起来，而且也有理由乐观起来!我创作的小说在网上的点击率已经突破500了!对于我来说，这真是一件“大喜事”啊!我特别喜欢写小说，因为在虚构的小说中可以完成现实生活中不可能完成的梦想，这便是我写小说的真正目的。

生活就是处处都有令人不如意的地方，也处处有惊喜。不管是苦是乐，我们都要以一种积极、健康、向上的心态去看待。这样，五味瓶里的其它味道才有可能变成“甜”的。

成长的苦与乐作文五年级3

也不知道为什么，也就那样稀里糊涂地读起了书，因为妈妈说人一定要读书，所以拿起了书包，便开始了读书生涯。日子很平静，生活很平凡。总打着为中华之崛起而读书的旗号，却不知道这是一个多么遥远的距离啊，要得付出多少的汗水与泪水啊。

日子都在自己的不懂事中溜走，转眼初中便将结束了，每每想到，便满心都会贮足了无奈，久久不能平静。再回首，有过球场上与兄弟拼搏的激情;有过聚会上温情的诉说;有过考试不及格的伤心;也有过最后一个儿童节的深深的不舍。

要说苦，其实也没有什么苦。反倒值得正藏的东西会更多些。最起码。这是一段苦与乐的仲夏夜之梦吧!

记得为了赢得一场比赛的胜利，忍着伤痛，坚持了下来，虽然最后还是输了，但自己却无怨无悔，倒觉得挺满足的;也记得，兄弟们为了拿到免检寝室的荣誉而每天不厌其烦地重复着每一道工序，踏踏实实的做好这一切。当然，不是有句歌词吗：世间自有公道，付出总有回报。我们如愿以偿地等到了属于我们的荣耀;更记得和同桌在课堂上高谈阔论，指点江山，可谓是古今中外，天文地理，无所不谈，从秦始皇的焚书坑儒到奥巴马的美国第一个黑人总统，从三国演义到变形金刚2……且美其名曰：家事国事天下事，事事关心。最后却是同桌被罚写检讨，而我却逍遥法外。

初中是属于我们的季节。总是幻想着自己哪天功成名就，出人头地。并为这不切实际的东西盲目地追求，而使得自己错过了许多真正有用的东西。

是呵，它是一段苦乐交织的梦，可我们的梦还很长呀，我看不到尽头，只有满心的茫然。驻足窗前时，它便是一股动力，一直以来的苦与乐，愿与朋友们同享。

成长的苦与乐作文五年级4

生活恰似一杯绿茶，在快乐中掺和着一丝苦涩，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我不断成长。

我喜欢跳舞，在学舞蹈的过程中我有烦恼，也有过成功的喜悦，就是一次次成功让我坚持了两年。

那是两年前的一天，学校组织了一次舞蹈比赛，我看着台上跳舞的同学们跳的那么好，也打起了学跳舞的念头。回家后，我告诉了妈妈，妈妈毫不犹豫的答应了，找了一个舞蹈学院，可是舞蹈学院的老师说我有点大了，可能拿奖的机会不大。不过在我的坚持下还是报了班。从那时起我的舞蹈生涯开始了。

在练习基本功时，每次都得流泪。因为我的年龄大了柔韧度差，练习的时候特别疼，就是这样我还是挺努力的练习，倒是老师说进步挺快。这时便觉得自己跳的挺好了，可以比赛了，结果在一次比赛中前十都没进，我灰心丧气了，付出这么大的努力，都没拿奖，决定再也不学舞蹈了。

过了几天，我的舞蹈老师找到妈妈谈话，被我听到了。那一晚，我把自己关在卧室里反省，觉得老师说的没错：“要想成才，不是只勤奋、努力就可以了，还有一点就是要坚持，每个人成功的背后都是有汗水和泪水的，没有长时间的练习，是不可能学好的。经过一番的自我批评，我决定再去试一试，没想到这一试让我有了自信。

我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，终于有一天我成功了，拿到了一等奖，当时就流泪了，这是喜悦的泪水。

后来我又一次一次获奖，这得感谢我的老师，是她让我明白了：做事情有付出总会有回报，有苦才有甜：光彩的背后总是有别人不知道的心酸。

成长的苦与乐作文五年级5

人生漫漫，尚有几万个昼夜;人生苦短，唯有数十度春秋。在成长的路上，苦和乐，交织成了我们精彩的生活。

成长中的辛苦自然不言而喻。不必说生活中的烦恼，也不必说与同学间的小矛盾，单单是在中学的学业方面，就有无限辛苦。每天早上五点半起来背课文，紧接着便是一天紧张而繁忙的学习，晚上往往要等到十一点左右方能上床休息，其间的辛苦毋须多言。

抛开白天的努力，单是晚上的作业便要四个小时才得以完成，往往是作业堆积成山，课文背诵不完。好容易完成了作业，还要写周记、摘抄等额外作业。当然，这一切的努力都是为了我们能够拥有一个更美好的未来，拥抱更灿烂的明天，但不管怎样，学习方面的苦是确实存在的。与之相比，其余的辛苦若如交友矛盾、书包超重等就显得微不足道了。

苦自然是我们最主观，最贴切的感受。但细细想来，成长中似乎也充满了美好。早晨醒来，清晨的第一缕阳光照射在我们的脸庞，“我比太阳起得早”的乐趣是其他人所感受不到的;作业虽然多，但午夜时分征服它们的喜悦也分外深刻……诸如此类的例子不胜枚举。生活中的趣事、紧张但富有意义的校园生活、妈妈的微笑、同学的友谊，都蕴含着无限乐趣。

成长，是一件苦乐交织的事，恰如一杯浓茶，浅尝觉苦，细品才甜。成长，是一个苦中作乐的过程。黎明起，午夜息，勤奋学，人不堪其苦，吾也不改其乐，苦中作乐哉，成长也!