计算机专业学生经典自荐书

计算机专业学生经典自荐书（共15篇）（共15篇）

1.计算机专业学生经典自荐书 篇一

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，是一名即将于2013年07月毕业的湖南科技职业学院计算机多媒体专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实;因为探索冒险，也体验过触礁的震荡和凄凉。但是这一切都锻炼了我作为企业人员所须具备的成熟与胆识!大学的学习生活使我领悟到了人生的真谛。经过大学三年多的洗礼，不仅给予了我扎实的专业知识，还使我在生活，实践，交际等社会能力方面得以锻炼，为将来所从事的工作打下了良好的基础。

从大一开始利用周末时间到长沙浪漫今生婚庆公司做兼职员工，负责婚礼现场布置、灯光，业绩突出，提高了实际工作经验，并多次受到公司的表扬;此外利用寒暑假时间在电脑公司做学徒，工作扎实，并多次获得奖金，后被提拔为公司技术部做技术员;大二利用周末时间在房地产公司做业务员，并参加了长沙房交会宣传工作;此外还和同学一起组建卓越战团，担任雨花区业务经理，与湖南移动总公司长沙分公司合作，从事移动校园业务工作。

在各项实践工作中锻炼了我的管理、组织、策划等各方面的能力，我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

2.计算机专业学生经典自荐书 篇二

经过近年来教学实践和调查研究,归纳总结了计算机应用技术专业专科学生现状,为进一步开展策略研究提供参考依据。

①学生很难适应大学生活,厌学情绪严重。从学院2012~2014三年招生情况可以看出,该专业最低录取分数在307分,数学、英语成绩普遍偏低,面对高等数学、数据结构等课程,厌学、隐性逃课甚至逃课情况非常普遍,调查显示70%的人不适应大学学习。

②学生创新能力不强,课程学习无所适从。计算机应用技术专业大多和编程相关,需要的是创新型人才。调查显示有75%的人表示对于软件开发没兴趣,对于专业学习提不起兴趣。

③学生视野不够开阔,对未来发展没有目标。学生的专业选择很多是家长完成的,很多人对于计算机应用技术专业没有认识。

④学生自我意识很强,给自身专业发展带来很大困难。目前大学生特点是自我意识强,很难接纳老师的教育。这种状况给专科学校教育教学工作带来的很大的难题,也为他们的专业成长带来了极大的负面影响。

经过近年来的实践研究,针对性开展了计算机应用技术专业学生专业成长的策略研究,初步形成了“一导、二学、三树、四训、五提”的学生专业成长策略。

1.“一导”是指建立专业导师制,培养学生专业兴趣

专业导师是学生专业发展的灯塔,通过与学生交流专业知识,引导班级学生开展学习小组辅助班级建立良好学风。专业导师与辅导员工作有不同,由业务精、专业强的专业教师担任,通过专业导师将外面的世界引入校园,带入班级,开阔学生的视野,使他们了解计算机技术的发展前沿,清楚未来发展之路。

专业导师以高密度的与学生交流,征服学生的同时,形成了“亲其师信其道”良好教育局面。由于专业导师能够帮助学生做好生涯规划,树立专业发展目标,在日常的学习生活中逐步培养学生的专业兴趣,这也是专业成长策略的首要关键任务。

2.“二学”是指创新教学模式,致力学生专业学习

由于专科学生文化底子薄,对高校课堂不适应,通过采用任务驱动、分组合作探究等先进的教学模式,体现学生课堂的教学主体地位,让他们能够设身处地投入到学习中来,慢慢改造和转变学习困难的现实,设立教学中的“一慢、二看、三进”的教学思路,调整教学节奏,以保持学生的学习兴趣、浓厚学生专业学习兴趣为教学情感目标。

在具体的教学实践中,通过理论与实际相联系,根据学生特点设定和调整教学计划,克服“万事开头难”的核心问题,实践性强的课程在机房、实验室开展教学,理论性强的课程通过反复强化的形式开展,通过和生活中的实例相结合的方式开展,通过生活化的语言去解决。

3.“三树”是指树立专业发展目标,引领学生专业成长

为了引领学生专业成长,在充分培养、发展学生兴趣的基础上,让他们树立个人专业发展的目标。主要做法是“请进来走出去”,譬如专业导师引导,高低年级结对子,请优秀毕业生现身说法,参观IT企业,引导学生利用假期开展社会实践,开展短期校外实训等。

“三树”要在“一导”基础上进一步开阔学生视野,特别对专业发展的信心,扭转“外面的世界很精彩”但与我无关的不良状况。通过学生的身体力行,感知外面世界,树立专业发展目标。近年来尝试与培训机构建立合作。

4.“四训”是指开展实训教学,助力学生专业成长

通过与校外知名培训机构、IT企业联系,创新实训项目,辅助校外教学理念,尝试专业模块化教学方式,集中学习、集中实训,形成了及时学习、及时消化、及时实践的教学模式。

模块化教学使学生面临高强度的学习任务、实践任务,对教师和学生都是个极大挑战。每周理论加实践的教学改变为集中的课堂教学,集中的实训教学、教学考核。“四训”是培养合格计算机应用技术专业人才最为关键的步骤,是学生蜕变为IT精英最为关键的环节。该过程需教师提前做好各项准备,调动学生一切积极因素,全身心投入。

5.“五提”是指提高动手实践能力,促进学生专业成才

学校教育的特点是根据教学计划,按照教学进程逐步实施,重理论和素养的培养,重全面发展和提高;校外培训机构重动手能力培养,讲究“短、平、快”的快节奏、高产出。

在计算机应用技术专业人才培养的过程中,要重视“一导、二学、三树、四训”的学校教育,还要结合校外培训机构的提高。通过和校外培训机构建立“学分置换”模式,让学生参加校外培训同时也能获得校内学分,有效促进了学生专业发展。

总之,以上“五步”专业成长策略使学校和学生都受益匪浅。近年的河北师大附属民族学院就业统计显示,计算机应用技术专业专接本升学率达到90%,高居省内同类院校前列,专业对口就业逐年提高。

参考文献

[1]张志广.普通高校计算机专业专科学生就业能力培养策略分析.河北科技师范学院学报(社会科学版),2011(12).

3.计算机专业学生经典自荐书 篇三

在当下的中国社会，大家逐渐认识到自荐信的重要性，自荐信可以展示出自己的才干和优势。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编收集整理的计算机科学与技术专业大学生的自荐信，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信！

我现就读于华北水利水电学院计算机科学与技术专业，将于20xx年毕业。现向贵单位应聘。

本人自从20xx年进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过四年的不懈奋斗，我顺利完成了本科阶段的各门课程，并取得了较好的成绩，曾五次获得学校奖学金。四年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。

努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中。大学期间，我积极动脑，刻苦钻研，成功开发了一些管理系统软件，使自己的动手实践能力得到了较大程度的提高。同时，参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的.重要性。

四年的大学教育赋予我更多的是思想和理念，思维与智慧，但我清楚地认识到，这仅仅是个开端。作为一名应届毕业生，工作经验不多是事实，但我愿意一步一个脚印、踏踏实实地积累经验，做好本职工作。我渴望用自己所掌握的知识和技能为贵单位的蓬勃发展做出自己的贡献！

“毛遂自荐诚可贵，预展宏图需孟尝”，在此感谢您的关注，殷切盼望您的回音。

盼面谈！最后祝贵单位蓬勃发展，前程似锦！

此致

敬礼！

4.计算机专业自荐书 篇四

您们好!

我是来自计算机一班的***，一名普通的大学生，有着普通人的成长经历，却拥有一颗不甘平凡的心!

我，自信乐观，坚强勇敢，敢于拼搏，擅长与人沟通交流，有很强的团队意识和集体荣誉感，我会以协会的利益为主，一切为了协会更好的发展，为了协会的一切发展!我有强烈的责任心和耐心细致的工作态度，对自己从事的工作我定将全力以赴，在完成工作的基础上尽量使其完美;我有奉献精神和求真务实的精神，我可以为工作牺牲我自己的个人利益，并且可以正确处理工作和学习之间的关系，我热爱这一项事业这一份工作，我相信自己有能力从事这份工作!

在义工志愿者协会实践部工作了一年，积累了一定的工作经验，对志愿者有了一定深入的了解，对志愿者工作有了进一步的认识。我非常幸运，在人生新的征程上，在跨入大学校门的同时，我成为了一名光荣的志愿者，这是一段不一样的旅途，从未做过志愿者工作的我和大家一样，内心无比激动，怀揣着很多的梦想和期盼来到了这里，我是如此渴望成为志愿者，同时也夹杂着有一些害怕和紧张，我深刻认识到自己作为一名志愿者肩上的责任与重担，我害怕自己不能胜任这一工作，我害怕自己辱没志愿者的名声，但我始终有一个坚定的信念，那是内心最执着的追求!就这样带着复杂的心情度过了大学的第一学年，时间转瞬即逝，我在这里了解了很多，学会了很多，成长了很多，感谢这一年的工作经历和志愿者服务经历，我了解到社会上有太多需要我们关爱和帮助的弱势群体，我看到了自己内心最真的渴望，我渴望从事志愿者工作，我喜欢作为一名志愿者的那种感觉，我喜欢帮助别人后得到的快乐，我想在志愿者这条道路上继续前行。

一个人只有把自己全身心的投入到团体中去才能实现自我的价值，我会怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度投入到工作中去，不断努力，辛勤劳作，实现自己的最大价值。我愿意为义工志愿者协会服务，我愿意为他人和同学服务，我相信“一分耕耘，一分收获”，我会不断努力的!给我一次机会，我回尽职尽责的还回一份优异的成绩!“人生在勤，不索何获!”

此致

敬礼

5.计算机毕业专业自荐书 篇五

您好！

您的信任就是我的动力！我叫XX,是苏州市广播电视大学04计算机/英语专业的毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作自我介绍。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

我在大学四年里，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

我认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的动手操作能力。认真学习计算机电路基础，计算机组成原理与汇编语言程序设计，C++语言啊程序设计，操作系统等计算机专业课程。利用业余时间学习了一些应用软件，Photoshop 、Fireworks等，并能巧妙的应用。同时又参加了CAD、网络三剑客的培训，能够很好的运用。在英语专业方面，我除了平时上课认真听讲外，还注意口语方面的练习，看些英语杂志等，并且得到了不错的效果。目前通过了英语应用能力A级考试。

我热情开朗，做过家教、志愿者、促销员和移动公司话务员等兼职。这些都是我宝贵的工作经历，从一个什么都不懂没有任何工作经历的小女生，慢慢变得成熟。同时也加强锻炼了我的处世能力,学习到了一些知识,吸收了一定的经验。同时，也让我的大学生活变得更加丰富多彩。希望以后能从事我喜欢的职业，我会尽力把工作做好。

我知道，一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足于现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵公司。我会为贵公司的发展而努力，我相信，我会成为一名合格的员工。恳请贵公司给我一个机会来证明自己的能力。

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，我真诚地希望加盟贵公司，恭候您的佳音！

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上，百尺竿头更进一步

此敬

敬礼！

自荐人：xxx

6.中职计算机专业学生应具备的技能 篇六

一、中职学生的基本素质与就业方向分析

(一) 基本素质。

中职学生大部分来自农村或经济不发达的地区, 他们对电脑的认识和接触的机会都会远远少于城市的孩子, 再加上文化水平比较低, 造成入门花费的时间比较长。但这既是缺点也是优点。缺点:学生对电脑的基础操作非常不熟练, 需要花费大量的精力去熟悉电脑的基本使用方法。优点:学生对电脑的认识基本是白纸一张, 这样可以更加系统地学习电脑知识, 避免了自学成才的学生们的一些陋习。

(二) 就业方向。

考虑到当前中职学校学生的素质相对较差, 要培养中职学生编程, 那几乎是不可能的, 但让学生学会具体的应用、维护、组网和简单多媒体设计是完全做得到的, 因此专业培养目标可以定位到基层岗位, 培养学生掌握计算机基础知识和基本技能, 并具备“一技之长”的初、中级应用型人才。通过对计算机专业毕业生的跟踪调查和人才市场的需求分析, 了解到较适宜中职计算机专业毕业生就业的岗位群有:一是计算机操作员 (办公室文员) 。二是单位内部局域网的操作维护。三是计算机硬件维修、调试、软件安装。四是影视制作、多媒体加工制作。五是电脑广告设计类工作。

二、开设专业课程的分析

通过以上的工作岗位, 笔者把需要学习的专业技能分为以下几类。

(一) 硬件维修。

有很多同学都不喜欢学习硬件知识, 认为没有必要, 能熟练操作计算机就可以了。在这里笔者要讲一下学习硬件知识的重要性。大家都知道计算机是分很多型号的。不同的型号对应不同的需求。那么如何选择一台适合自己的计算机就需要我们对硬件知识有很好的了解。比如:娱乐为主的计算机必须对显示器、显卡、内存等硬件进行更多的投入, 因为这样可以在观看视频和玩大型3D游戏的时候拥有更好的体验;那么工作用的计算机要更加注重硬盘、CPU、主板和电源的稳定性, 很多重要文件的丢失都是在计算机瘫痪的时候造成的。所以, 只有学好了硬件知识才能在选择计算机时事半功倍。计算机其实好比人体, 在使用过程中会生病, 严重的还会直接罢工。学习了硬件知识, 能够让我们在维修的时候更加快速地找出病因, 并实施有效的修理。现在企业的各个部门都需要计算机, 每当出现故障耽误工作的时候都会很着急。如果你快速帮他们解决了麻烦, 这就会让你在同事眼中变得很有价值, 并且大家都会和你保持良好的关系, 对人际交往有莫大的好处。

(二) 软件的安装、使用。

计算机是一个平台, 各种各样的软件才是计算机真正价值的体现。但是软件并不是安装操作系统的时候就有的。需要后期根据自己的需要进行安装或破解, 这对没有经验的人来说也是一场灾难。笔者就见过很多人直接把软件安装到C盘的根目录下 (默认为C盘) , 最后造成机器运行崩溃。如果我们能够把硬盘进行合理的分区, 把使用的程序分门归类 (如系统, 工作分区, 娱乐分区) , 就能很好地解决这个问题, 并且在查找和使用的时候带来很多的便利。作为中职学生, 在软件学习上应该按就业的需求来选择。一是微软的办公三件套office word、office excel、office powerpoint, 这是每个企业都频繁用到的, 根据以往学生的经验, 我们找出了软件的重点难点:word的排版很重要, excel的各种公式使用最多, PPT则需要收集相应的模板和掌握一些制作动画的小窍门。二是随着网络的发展, 下载软件 (如迅雷) 和社交软件 (如QQ、MSN) 还有多媒体播放软件 (如PPS、PPTV、酷狗) 的安装和使用也是使用过程中不可缺少的。三是伴随电子数码时代的到来, 相片的拍摄和图片的获取更加简单方便。为了使照片更加迷人, 很多图像处理软件得到了人们的青睐 (如photoshop、美图秀秀) 。当然, 还有很多优秀的软件, 这就要看使用者的需求了。但是, 软件的安装方法都大同小异, 掌握了几种其他的也就不在话下了。

(三) 计算机病毒的防治。

计算机病毒的危害有目共睹, 轻则使得机器速度变慢, 重则能使存储文件遭到破坏, 更甚使机密信息泄露, 计算机瘫痪等等。所以各个企业对计算机信息的安全尤为看重。在使用计算机时, 除了装备必要的杀毒软件 (360安全卫士、防火墙) 外, 最重要的还是要培养学生的安全防范意识:一是养成良好的上网习惯。对一些来历不明的邮件及附件不要打开, 并尽快删除;危险网站尽量不上, 尽可能使用复杂的密码, 许多网络攻击都是从破解简单的密码开始的。二是培养信息安全意识。在使用移动存储设备时, 尽可能先用杀毒软件扫描这些设备。因为移动存储也是计算机病毒进行传播的主要途径, 也是计算机病毒寄生的主要目标。三是勤打补丁。要经常升级操作系统安全补丁;据统计, 有80%的网络病毒是通过系统安全漏洞进行传播的;关闭或删除系统中不常用的服务会使电脑更安全;例如, FTP、远程登录等。四是发现病毒尽快隔离。在使用计算机的过程中, 若发现电脑上存在有病毒或是计算机异常时, 应先中断网络, 避免在网络中传播或泄露重要信息。然后对病毒进行查杀。

(四) 小型局域网的架设。

随着计算机、智能手机、平板电脑的大量普及, 小型局域网就成了单位办公室、学校多媒体教室、网吧, 甚至家庭中不可缺少的部分。所以局域网的架设成为了炙手可热的技能。中小型局域网的建设:

1. 必要设备。

每机配有网卡、双绞线、RJ-45接头、路由器 (或交换机) 、电话线路和一些必要的工具。

2. 设备的安装与调试。

一是网卡。将网卡装入计算机中, 并驱动。重新启动计算机。二是网线。用专用的夹线夹将双绞线和RJ-45接头夹好, 将网线和网卡与路由器连好。三是配置。在“网络”里双击带有网卡型号的TCP/IP协议, 在“IP地址”标签里选择“指定IP地址”, 在“IP地址”里输入192.168.0.2“子网掩码”里输入255.255.255.0, 在“DNS配置”标签里选“启用DNS”, 在地址里输入202.99.160.68, 然后保存。注意:“IP地址”每机不同。 (范围192.168.0.2～192.168.0.255之间) 四是测试网络。在MS-DOS里键入ping 192.168.0.1 (网关地址) 检查网络是否通畅。如果显示Request timed out则表示网络不通, 需要检查网卡、网线。

三、结语

有人说过“计算机其实就是一个工具, 使用它的方法有很多种。”笔者认为, 中职学生可能没法像高级专业人才那样去做程序开发, 但是通过以往学生的经验, 可以发现上述技能是中职学生毕业之后运用最多的, 这是中职计算机学生立足社会的根本, 人只有站稳了脚跟, 才能开始走路, 以致最后奔跑。每个人存在的价值是什么?不是他的学历有多高, 而是他被多少人需要, 你可以帮助的人越多, 那么你才越有价值。所以, 计算机教学一定要紧紧地捆绑在学生的就业方向上, 坚定不移地实行所教为所用的教学理念, 让中职学生一样可以在社会上发出光彩。

摘要：本文结合实际的就业情况对中职计算机专业学生应当具备的专业技能进行分析, 找出工作与生活中最实用的技能进行重点学习, 进而优化中职学生的计算机课程。

7.毕业生专业求职自荐信经典 篇七

尊敬的领导：

您好!

感谢您百忙之中关注我的自荐书，我是一名即将从XX大学地质工程专业毕业的本科生，我很荣幸有此机会向您呈上我的自荐书。作为一名地质工程学子，我热爱自己的专业并愿意将自己的生命融入到这个行业。

在四年的学习生活中，我主要学习了岩土工程勘察、工程地质学、岩土工程钻探、土质学与土力学、岩土工程监测、基础工程、地下工程等相关学科，在校学习成绩优秀，熟悉各种岩土工程测试技术以及各种室内实验的操作，并在具体的实习工作当中拓宽了自己的知识面，提高了知识水平，积累了一定的实践经验。除此外，掌握了基本的基础工程知识，对地基基坑开挖，边坡支护，地质灾害的基础知识等有一定认识。此外，熟练掌握了Office系列办公软件的操作应用，掌握Adina、FLAC等岩土工程数值模拟软件，熟悉AutoCAD绘图软件的应用、对理正岩土等软件有一定了解。

除此之外，我个人在大学四年的时间里注重对自身的全面发展，先后在班级担任团支书和心理健康联络员职务，之后又从事学院院报《XX》的编辑工作，担任主编一职，这些职务虽然不起眼，但我却从中受益匪浅，通过这些锻炼，我的思想高度，办事能力，沟通技巧，以及对待事物的看法都有了质的改变。当遇到困难挫折时，我能用沉着冷静的心去对待，对于未来，始终报以乐观积极的态度。

我作为一名本科毕业生，从这一切中看到了作为一名从事岩土工程专业者的美好前景。在激烈的社会竞争中，只有懂得把握机会的人才能脱颖而出，生活下去，所以我真诚地希望能够抓住这次机会，成为XX公司的新成员，秉承公司质量求生存，技术求发展的服务理念，为公司及社会创造更多的价值!

最后，感谢您的认真阅读，真诚期待您的回复!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

8.计算机辅助与设计专业自荐书 篇八

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，相信我一定不会让您失望的。

我于2014年6月毕业于邢台职业技术学院计算机辅助与设计专业，在校期间学到了许多专业知识，如零件设计，模具设计等课程。本人具备一定的管理和设计能力，熟悉各种办公软件的操作，英语熟练，略懂日语。我深信可以胜任贵公司模具设计之职。

虽然我是个应届生，但是我坚信，只要我不断的总结、剖析，不断完善自我，在今后的工作岗位上一定能干出一番成绩，创造一份辉煌!我乐观自信，谦虚好学，吃苦耐劳，有很好的环境适应能力。因此我相信，通过我的努力，能够胜任贵公司给予我的各项工作。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

最后衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上!以表达我真诚的感谢!

此致

敬礼!

9.计算机专业学生经典自荐书 篇九

1 课程设置

基于学生的学习特征和专业发展需要, 从课程设置入手, 先建立好学生专业基础, 再逐步提高能力, 达到可持续发展的目标。本校计算机专业的课程设置如下:一年级第一学期开设静态网页制作, 第二学期开设动态网页制作;二年级第一学期开设Flash动画设计, 第二学期开设网站建设。一年级新生先接触静态网页制作, 对网站建设有初步印象, 从感觉开始, 到课程最后, 学生可以运用图片、文字、音乐、超级链接等元素制作静态网站。到第二学期, 学生从HTML入手, 学习ASP动态网页制作, 一方面通过语言的学习, 增强阅读和编写程序的能力, 另外通过任务驱动和案例教学, 使学生掌握论坛、留言板的编写。二年级第一学期学习Flash, 增强学生动画制作能力, 为网站实战打下基础。第二学期综合运用知识, 以开发网站为目标, 用小组合作方式, 培养学生综合运用知识和团队合作精神。这样, 知识和能力贯穿在整个学习的过程中, 从感觉到知觉, 从形象到抽象, 由表及里, 学生的能力得到逐步提高。

2 多种教学方法运用

随着计算机技术的发展, 目前学校的计算机课程一般采用多媒体机房授课。学生人手一台电脑, 教师可以将操作过程及相关知识进行多媒体广播教学, 这样可以极大丰富课堂教学内容, 加大了传递信息的容量, 可以使讲解的内容更直观, 更易于理解。针对中等专业学生的具体情况, 由于教师将讲授内容做成电子教案和教学课件进行课堂演示, 信息量大, 速度太快, 学生无法做到边听课边做笔记, 留给学生的印象较浅容易遗忘。同时, 学习过程仍然以听讲为主, 自主学习和相互学习的积极性仍然没有充分地调动起来。

针对这种现象, 教师要对所讲授的课程进行精心备课, 组织好教学内容。强调尊重学生的主体作用和主动精神, 教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况。可根据授课内容采用如下教学方法:

(1) 案例教学法。精选典型案例, 逐步剖析, 讲解其中所含知识点, 可充分调动学生的学习热情。比如在学习静态网页制作时, 通过制作个人网站的案例, 引起学生学习的兴趣, 从而在老师的指导下完成个人网站制作。

(2) 互动教学法。在教学中, 穿插师生一起讨论、共同研究的形式, 以提问或游戏的方式, 使学生由被动接受变成主动参与, 可以调动学生的积极性。

(3) 启发式教学法。根据知识的相通性和连贯性, 在教学中充分启发学生、鼓励学生用所学的知识来学习新内容、拓展知识面, 可充分发挥学生的想象力和自学能力, 例如在ASP语言的传授。

(4) 任务驱动教学法。从实际应用问题出发, 采用自上而下、逐步求精的结构化程序设计思想, 分析并完成任务, 可培养学生分析问题、解决问题的能力。

(5) 小组合作教学, 如最后的网站综合开发, 学生2～3人为一小组合作开发, 每人有自己的具体分工, 通过合作, 可以培养团队合作精神。

3 课内和课外相衔接

在教学过程中, 要做到课内和课外相衔接。如上网页制作课程时, 在课内讲授网页制作的各种方法与技巧。课堂上的学习必须在实践中去检验, 课后就要布置每位学生利用课堂知识, 充分发挥自己的能力制作个人网页, 在课后制作的过程中学生会产生新的疑问以及对课堂知识新的认识。此时要回到课堂做进一步的解答, 于是再衔接到课内进行课堂现场展示, 集体来评价和分析, 指点不足, 取长补短。教师对大家制作过程中所遇到的问题进行解答与总结, 最后再到课外进行个人修改, 挂在学校或班级网站, 向家长展示, 获取评价, 激励学生更深层次的学习与思考, 网页制作能力在不断对比、改进与借鉴中继续提高。它所具有的优点是:实现课内与课外的沟通, 实现师生之间的交流, 实现从理论到实际的应用, 从实践到理论的总结与升华。

综上所述, 网站实战是计算机专业学生必须掌握的一种技能。我们要在实践中不断探索, 不断提高, 为学生走向社会打下坚实的基础。

参考文献

[1]吴柏雄, 伍励涛.中专新生计算机能力的调查与分析[J].计算机教育, 2009 (3) .

10.计算机专业学生经典自荐书 篇十

您好!

首先感谢您在百忙之中亲阅我这封个人求职自荐信。我叫xxx，是曲靖师范学院计算机科学与技术专业的毕业生，中共预备党员，优秀实习生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐我自己。就业在即，投书自荐，我真切地希望能成为贵校的一员，为贵校的发展而作贡献。

高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术和实践方面获益匪浅。我深知当今社会“非专无以立足，非通无以应变”的道理，立足专业、全面发展、勤恳踏实、积极上进是我四年大学生活的概括和总结。经过四年的刻苦学习，我掌握了比较扎实的基础知识，各科课程都取得了优异的成绩。在计算机专业知识方面，主要具有一定的C++编程能力，具有一定的小型信息管理系统开发和组网能力，熟悉办公自动化系统。比较熟悉pc机及其常用外部设备的功能和结构，了解Windows系列操作系统的基本原理，能熟练制作教学课件。同时，还利用课余时间学习了一些机房管理和维护知识。在英语学习方面，我通过了大学英语三级考试，并且在四级考试中也取得了比较好的成绩。但作为一名师范类学生，还必须要具有相关的教育工作知识，对此，我进行过比较系统的教育学和心理学知识的学习，通过了普通话二级乙等考试。且在教育实习中得到了比较好的应用和锻炼，使我在实习工作中得到了老师和同学们的好评，被评为“优秀实习生”。通过这些学习和实践后，使我具备了相当的从事教育工作的知识和能力，为我将来的教师职业打下了良好的基础。

我坚信：没有太多经验不要紧，最重要的是只要认真努力不断去学习，就一定能很快胜任新的工作并取得成功。由于我年轻，具有较强吸收新知识的能力，适应现代科技的发展，我将凭借我的敬业精神和勤奋刻苦，为贵校的建设和发展注入新鲜的血液和新动力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收获。我相信机会垂青有准备的人，我渴望贵校能够给我这个初入社会满腔热血的年轻人一个机会。也许我还给您的不是奇迹，但肯定会是我所有的勤勉与忠诚!

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一名信息技术教师!

再次感谢您在百忙中亲阅我的自荐信!随信附个人履历表，盼面谈!诚挚祝愿贵校事业蒸蒸日上，桃李满天下!

此致

11.计算机专业自荐信 篇十一

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。我是一名XXXX届本科毕业生，就读于XXX，我的姓名是XXX，所读专业是计算机科学与技术。欣闻贵公司声誉卓著、前景广阔，是一个能充分展现自己价值与能力的良好舞台。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择。

大学四年，本人参加学校勤工俭学，积极参加学校各种活动。我对工作要求认真严格，学习能力强。在英语方面，我通过了国家英语四级考试，具备良好的听、说、写、译的能力。在专业课方面，每年学习成绩第一已经证明我的专业课程基础的情况。正因为这样我熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，对各种硬件安装及各种软件的运用有着丰富的实践操作经验，同时对计算机网络的了解，使我能够有效地利用互联网资源。并且，管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中。在学好本专业课程的同时，我还学习了会计的相关课程，作为我的第二学位。在现代这个经济飞速发展的年代，掌握一定的财会知识是必须的，同时对个人素质也是一种提高。

我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环，因此，我付出了加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。自己四年来的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力，而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。我很希望能加盟贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的一份力量。随信附上我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

谨祝贵公司业绩蒸蒸日上!

此致

敬礼！

12.计算机专业学生经典自荐书 篇十二

关键词：计算机专业,就业能力,培养策略

信息产业是我国重点发展的新兴产业之一, 它与国民经济的各行各业以及人们的日常生活密切相关。计算机行业是信息产业的主要构成部分, 涉及到计算机硬件的组装生产、销售、售后服务;开发测试新软件和规划服务外包;电子通讯工程和电子政务;设计开发网络;管理网络的安全性;设计与开发游戏等。由于计算机广泛使用, 目前计算机专业已经成为高校的热门专业。但是由于高校计算机专业招生名额扩大和用人单位员工需求相对减少, 以及IT行业高标准的就业要求, 找到合适自己的工作岗位将面临挑战, 因此计算机专业大学生就业难的主要原因是就业能力不足。

一、计算机专业大学生的基本就业能力分析

培养大学生计算机专业人才的目标是德、智、体全面发展, 对于基础的自然科学知识, 计算机软件和硬件的理论知识以及实践知识要系统地了解掌握, 学好多门语种知识提升沟通能力, 培养大学生计算机领域发现问题、分析问题、解决问题的实践能力。

(一) 良好品质及高素质综合能力

高校不但要重视大学生专业知识的教育, 更重视大学生综合素质的培养。品德优良、综合能力较强的大学生更能得到用人单位的青睐。大学生应提升自己的思想道德、文化、专业、身心等方面的综合素质, 遵纪守法, 诚实守信, 热爱本专业, 注重职业道德, 具有社会责任感, 同时学习文学、历史、艺术及自然科学等知识, 培养良好的心理素质、适应能力、人际沟通能力, 团结协作能力, 使自己得到全面发展。

(二) 过硬的专业知识

计算机专业大学生应该学习并掌握好数学、外语、程序设计语言、软件工程、网络及技术支持、信息系统等专业基础知识。工作岗位中, 各门学科紧密联系, 相互补充, 它们是解决问题和创新思维的知识源泉。不但要系统地学习计算机专业的重点知识, 还要了解不同层次的细节知识, 掌握扎实的专业基础知识。

(三) 较强的动手能力

计算机专业的特点是有较强的实践性, 实践动手能力直接影响着大学生是否能成功就业。实践动手能力是关键, 表现在参与分析、设计、应用计算机的过程中, 能否熟练操作应用各种软件, 多门语种, 知识技能, 能否独立或者团队协作完成项目任务、软件开发和研究工作。

二、计算机专业大学生就业现状分析

目前计算机专业大学生就业形势困难主要有如下几个方面的原因。

(一) 综合素质与实际岗位需求之间的差距

高校对大学生思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等进行全面的培养, 但由于自身资质、学习努力程度等因素造成综合素质水平有差异。综合素质较强的大学生对家庭和社会充满责任感, 积极主动, 符合岗位要求。

(二) 专业能力与岗位要求之间存在差距

不同高校计算机专业都有自己的教学大纲、教学计划、培养策略, 培养出来的人才难免会存在差异。计算机专业具有实践性强的特征, 但是大多数高校都具有重理论、轻实践的现象, 由于学生没有实战的企业实习机会, 更学习不到工程经验、工程意识和效益意识, 动手能力不能满足企业需要。

(三) 学生心理和实际岗位要求之间存在差距

一部分学生认为大学毕业后应该拥有收入高、待遇好的工作, 由于期望值过高, 高不成, 低不就, 很难找到满意的工作。另一部分学生由于没有充分的就业准备, 欠缺求职技能, 不了解人才市场需求, 对工作类型、薪资没有目标, 面对就业感到不知所措。少数学生因有较好的家庭或社会资源获得了满意的工作, 努力学习却没有如愿的学生因感觉社会不公平放弃就业。

三、如何提高计算机专业大学生的就业能力

目前为提高大学生的就业能力, 积极采取如下措施, 把培养大学生就业能力作为重心, 解决就业困难的问题。

(一) 夯实基础, 强化自身技能

以学生为本, 强化学生的基础知识和基本技能。强化专业基础课, 可以通过计算机语言、计算机专业思维、相关的实验来提高教学质量。

(二) 对学生的就业进行专业指导

为树立学生正确的就业观, 激励学生的就业热情, 增强学生的就业意识, 对于不同专业安排有经验的老师对包括学习方向、兴趣爱好等方面辅导学生就业。同时开设大学生就业指导课程和培训讲座, 以及引进用人单位宣讲会和招聘会。

(三) 实现社会需求和学生兴趣相结合教学

为满足用人单位需求, 高校采取大类招生的办法对学生进行专业方向培养。大一主要开设专业基础课的学习, 让学生了解未来的就业方向和发展方向。

(四) 建立校、企互动平台

由于教学环境和企业工作环境之间存在差异, 可以让学生体验实习工作。学校通过考核和社会调查向有实力、影响好的企业积极争取实习机会并搭建就业平台, 同时请企业的管理精英、业务精英对计算机专业大学生进行培训, 让学生了解就业环境。

(五) 组织实践社团提高学生实践能力

为了给学生提供更多的实践机会, 开展实践课堂提高学生的动手能力。可以成立例如计算机维修组装社团、程序开发社团、嵌入式系统开发社团等等, 邀请老师参与指导, 学生在团队中得到锻炼, 提高就业能力。

结语

国内和国际经济形势影响着大学毕业生就业。目前高校计算机专业大学毕业生人数逐年增加, 就业困难的问题将会持续存在。如果计算机专业大学生想获得理想的工作岗位, 就需要提升学习能力和实践能力, 从而增强就业能力。

参考文献

[1]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业战略研究报告暨规范 (试行) [Z].北京:高等教育出版社, 2011.

13.计算机网络工程师专业自荐书 篇十三

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信。我是中山大学计算机系2006界的学生，将在2006年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展.大学三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。这一切都是为明天的发展而准备。大学三年里，我除了熟练地掌握基础知识之外，在学习本专业的同时，辅修计算机，在电脑桌上独领风骚的我，计算机已达到了专业水平，这一切使我初步具备了从事计算机应用、会计、市场营销等方面的工作能力。

“良禽择木而栖，士为知己者死”，面临物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，注重实干的公司，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

此致

敬礼

自荐人：xxxx

14.计算机专业毕业的自荐书 篇十四

您好!

首先祝贵单位(公司)在新的一年中取得辉煌的业绩!我叫XXX，是南昌蓝天学院计算机专业的应届毕业生。今天诚挚地向您递上一份我的求职函，愿您从中得到一份找到一个为公司效力的最合的职员的惊喜，以此来弥补您启阅求职函所花费的宝贵时间。我相信：您的慧眼与您的英明能带给一位充满憧憬的大学生以幸运和希望。

我是一名普通高校的大学生，勤奋、塌实、坚定、不甘落后是我最大的资本，进入大学后，正是因为凭着这笔宝贵的“财富”使我在大学三年的学习生活中取得累累硕果。我立志成为一名优秀的计算机人才，同时我也明白和体验了这条路的艰苦和辛酸，但我深信，凭我扎实的基础和坚强的意志一定能获得成功!

在竞争日趋激烈的今天，具备全面发展的综合素质，才是成功的关键，为此，平时，我就注重培养自己的综合能力，积极参加各种学校社团等，使自己在组织、管理方面积累了一定经验。大学中，通过实践将理论和应用联系起来。在两年内完成了计算机科学与技术专业大学专科教程，并取得了很好的效果，我阅读了大量国外高校计算机方面的专业书籍，培养了我极强的自学能力，使我具备了计算机专业理论知识和实践经验。同时我参加了学院IT职业培训，并获得了认证。今年十月参加了高级程序员考试和计算机等级考试(国家四级)，我拥有自己的PC，熟悉Window 98/NT/200/Me/XP、Linux/Unix、BeOS等各式操作系统，熟悉汇编、UML、C/C++、Java、Visual C++、Visual Basic、ASP、JSP等程序设计语言。在网络方面更是执著，深刻理解TCP/IP协议、同时具备了丰富的经验和技巧。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。我的过去，正是为贵单位的发展而准备，而积累;我的未来，正是为贵单位的宏图而拼搏，而奉献!雄鹰展翅需要一片天空，骏马驰骋需要一方阔土，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智! 静候与您面对面交流的机会!谢谢!

谨祝领导：健康幸福!

15.计算机专业学生经典自荐书 篇十五

关键词：C语言,非计算机专业,计算机应用能力

一、引言

随着新一代信息技术与制造业的深度融合, 正在引发影响深远的产业变革, 形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。目前, 我国仍处于工业化进程中, 与先进国家相比还有很大差距。[1]这就迫切需要大批既熟悉本领域业务, 又能熟练使用计算机, 并将信息技术应用于本领域的新型专门人才。因此如何有效提高非计算机专业学生的计算机应用能力既是社会发展的需要也是其个人成长的需要。学校将《C语言及其应用》课程作为非计算机专业学生学习计算机程序设计的入门课称, 并由此开始培养学生的计算机应用能力以及实践创新能力。笔者多年担任与C语言相关的课程, 在教学中能够以美国工程技术委员会ABET (Accred-itation Board for Engineering and Technology) 推出的EC2000 (Engineering Criteria 2000) 作为教学的指导思想, 以《C语言及其应用》课程为出发点, 使不同层次的学生掌握相应的计算机应用能力, 从而使其结合自身专业知识, 将理论与实践紧密结合, 使工程实践能力得到有效提高, 进而培养学生的创新意识, 造就国家需要的人才。

二、创新培养模式的教学指导思想

ABET的EC2000已被广泛接受为衡量一个高等学校的人才培养体系是否合格的事实标准。其特点是从强调教学过程转变为强调学习成效, 强调实现专业培养目标的持续改进。从学校层面看, 世界一流大学如斯坦福大学、麻省理工大学的教学体系均有具体措施来保证人才培养结果与ABET的一致性, 国内的上海交通大学等也参考其标准培养大电类学生。从教师的个人层面看, 笔者多年在教学中以ABET的标准作为教学指导思想, 围绕学校培养应用型人才的办学目标, 一直将培养学生科学研究和实践创新的能力作为主要研究方向, 在非计算机专业学生提高计算机应用能力方面积累了大量的工作经验, 取得了一定的成绩。ABET的标准不仅使学生受益, 也使作者不断与时俱进更新知识, 以适应培养人才的需要。

三、创新的培养模式

为使非计算机专业的学生在《C语言及其应用》课程结束后还能持续提高其计算机应用能力, 激发其自身的潜力, 使学生成为学习的主体, 将本专业的知识与计算机技术相结合, 提出问题并解决问题, 从而培养其创新意识, 使教学指导思想在教学实践中得到充分的体现, 针对非计算机专业的学生, 在教学中不断探索改进教学方法, 形成了以下培养模式。

(一) 《C语言及其应用》教学。

学校《C语言及其应用》课程对于非计算机专业学生开设在大学一年级, 以清华大学出版社出版的谭浩强编写的《C程序设计》 (第四版) 为教材, 主要教学内容如下:一是在课堂上不仅要以教材为主线讲解基本的教学内容, 更重要的是通过实例讲解算法, 培养学生独立分析问题和解决问题的能力, 要求学生在写程序之前先画流程图;二是在教学过程中引导学生理解计算机语言所表达的本质, 美国一位资深软件专家说“不管你懂多少延续、闭包、异常处理, 只要你不能解释为什么while (*s++=*t++) 的作用是复制字符串, 那你就是在盲目无知的情况下编程, 就像一个医生不懂得基本的解剖学就在开处方。”[2]学生只有掌握了语句的物理含义才能真正实现自由运用。三是重视上机, 在上机过程中认真对待出现的错误。四是鼓励学生积极提问并及时解答。五是在学习过程中引导学生了解与计算机程序设计相关的岗位是什么, 不同的岗位对应聘者的要求分别是什么, 使他们建立课程与职业的对应关系;六是有一部分学生认为他们以后不想做程序设计, 因而学习动力不足, 针对这种情况, 该课程对后续课程的作用在导论中明确后, 随着课程的学习深入不段强化, 从而使学生逐渐重视该课程的学习。七是在满足大多数学生学习的基础上给学有余力的学生有发展的空间。

(二) 《C语言及其应用》课程的延伸。

在《C语言及其应用》课程结束后, 挑选出综合素质高的学生进一步给以培养, 在学生自愿报名的基础上适当引导, 要求其在假期自己进一步学习与计算机有关的课程, 为后续大学生科技活动奠定基础。开学后进行考核, 选拨学生参加科技活动以进一步提高其计算机的应用能力。主要措施如下:一是引导学生以项目为目标进行科技活动训练, 根据学生的不同认知水平, 可以使其通过C语言完成单片机系统的开发与设计, 也可以使其通过C语言完成嵌入式系统的开发与设计, 使学生真正成为学习的主体, 培养学生的学习兴趣以及探究精神;二是在学生掌握基本的计算机应用能力的基础上, 选拔学生参加大学生科技活动, 鼓励引导学生积极思考—发现问题—提出问题—解决问题—提出科技活动项目, 自主完成项目申报书的撰写, 在这个过程中使学生能够关注民生, 进一步了解社会, 在做可行性分析时使学生能够对项目的社会价值和经济价值有所认识。项目一般由5人组成, 在项目完成的过程中培养了学生时间观念、团队精神、独立分析问题和解决问题的能力以及战胜困难的信心和勇气;三是经过前期培养过的学生计算机应用能力逐步提高, 很多学生在入学之前没有接触过程序设计语言, 从刚开始一无所知, 到熟练运用C语言编写程序, 并能与专业知识结合解决实际问题, 学生所收获的成长得益于教学指导思想的贯彻执行, 在这个过程中优秀的学生脱颖而出, 这些学生从二年级开始就可以陆续参加各种竞赛, 并能够在全国和省部级竞赛中取得优异的成绩。与本学科相关的学生主要参加的竞赛有全国大学生电子竞赛、北京市大学生电子竞赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等, 这些竞赛促进了学生计算机应用能力的进一步提高。

四、结语

顺应时代的要求, 以ABET的EC2000为指导思想基于《C语言及其应用》课程培养非计算机专业学生计算机应用能力, 是一个连续的教学过程, 贯穿了学生学习的始终, 没有因为学期课程学习的结束终止对学生计算机应用能力的培养, 本文基于多年实际工作提出的创新培养模式, 一方面要在课程的基础上进一步培养学生的计算机应用能力, 培养学生的创新意识, 从而厚植大众创业, 万众创新的土壤, 为国家培养适应社会的人才;另一方面, 在培养学生的过程中教师要不断进行知识更新从而适应培养人才的要求。

参考文献

[1]中国制造2025[EB/OL].http://www.gov.cn/gongbao/content/2015/content_2873744.htm, 2015-5-8