难忘的感动

2024-06-19

难忘的感动（精选13篇）

1.难忘的感动篇一

一个阴雨连绵的早晨，也会使我的心情像窗户外那样烦闷。也许是到了青春期吧，我的脾气越来越暴躁，人也越来越叛逆。这几天，经常与父母发生口角，有时仅仅为了一点小事。

昨晚，被学习压迫了五天的我迫不及待地来到电脑前，想要放松自己的心情。没玩多久，妈妈就进来了：“去，把作业写了。”“等下再写吧，我先玩好。”“你现在什么话都不听我的了?我知道你长大了，你有你的自由，可应该把学习先搞好啊!你去不去?不去，我把电脑关了。”

于是，我只好关了电脑，来到书桌前，无精打采地开始写作业。“你看看，这里、那里，怎么都错了?”“不小心的。”我淡淡地回答了一句。“不小心?重做!再加量。”

遏制不住情绪的我终于爆发了：“作业!作业，怎么只有作业!”于是，又是一场“战争”。

晚上，夜深了，我轻轻推开房门，走到父母床前，不忍心打扰熟睡的他们，定睛看，看到几缕苍老的白发。虽然父母早就提起过他们的白发，但现在对我来说触动最深。生病时的细心照料，失败时的真心鼓励，骄傲时的谆谆教导……还有很多很多的场景从我眼前闪过，凝聚在那一缕缕白发上。此时的我后悔了，后悔自己的叛逆，后悔自己的不体谅，后悔与父母的争吵。

回到房间，静坐桌前，我在思考，是什么让我感动，从而感觉自己突然有了成长。脑海中突然跳出了一个词——家!正是家这个流淌着浓浓爱意的地方，让我感动，让我顿悟，让我成长，更让我体会到了幸福!

2.难忘的感动篇二

一、在三尺讲台上展现精彩的自我

王秀红是一位平凡而普通的老师, 她于1977年1月来到高井中学任教至今。当被问到教师这个职业带给她的最大回报是什么, 王老师说:“看着一张张笑脸, 听着琅琅的读书声, 就是我最大的满足。如果能赢得学生的肯定评价, 那就是我平凡生活中的快乐点缀。”现在王老师临近退休, 但热情不减当年, 和她一样的老师还有不少。他们一生也许都不会有机会名扬四方, 但一直无怨无悔地付出着, 在每一个平凡的日子, 用自己的方式诠释着不平凡的人生。

当今社会竞争越来越激烈, 在“人类灵魂的工程师”的光环背后, 教师们也面临着巨大的挑战。只有不断感悟和反思, 不断充实自我, 才能适应教育和社会发展的要求。尹红芳, 一名普通的心理教师, 她热爱自己的工作, 因为在工作中她深深感悟到自己的重要与价值。每当学生向她袒露内心世界, 让她有机会分享孩子们的成功和喜悦、分担孩子们的痛苦与忧愁时, 每当看到孩子们低着头走进咨询室又兴高采烈、一身轻松地离开时, 她都会有一种深深的幸福感!还有一位普通的老教师武志兰, 她所悟出的道理或许能让很多人内心有所触动:“一份工作只有在你真正了解并能胜任的前提下, 才谈得上兴趣。但每一项工作在开始时, 都需要付出相当多的努力。去战胜困难, 在这个过程中你才能真正了解它有哪些方面真正吸引你, 每个人做工作都会遇到问题, 如果不为解决问题全力以赴, 兴趣就就永远只停留在你的想象中。教育工作也是一样, 只有在做的过程中才能真正感悟到它的真谛。”

当你把全身心都投入到教育工作时, 教育对你来说就不仅是一份职业, 也是一份事业。杨慧云校长就是其中的一位, 32年的教育生涯, 她曾经辉煌过, 也曾经迷茫过, 但从未懈怠过。她常说, 选择了教育职业, 就是选择了一份责任, 选择了几许奉献。正是在这样的信念支撑下, 她常常放弃常人眼里的权力、荣誉乃至利益, 却从不放弃学校发展乃至教育发展的机遇与挑战。在这样的学校氛围感染下, 一批新招进的年轻教师也在迅速成长, 范晶老师就是其中一位。对于学计算机的范晶来说, 还有比教师职业报酬更高的工作可以选择, 但孩子们纯真的笑容征服了她, 使她甘心奉献于这片天地之中。她说, 她喜欢一双双渴求的明眸, 这种目光的追逐让她感到了自己的重要。

二、在目光的交流中传递爱的教育

教师的角色是多重的。教师是“孩子王”, 一进校门就开始和孩子们打交道;教师是“知识的传授者”, 一上讲台就要用知识去发展孩子的智慧;教师还是“家长代言人”, 只要学生在校园, 精神上就得绷着那根弦, 时刻考虑孩子的安全、情绪和健康, 甚至到放学出门时, 还不忘提醒他们过马路要走人行横道。我们都知道意大利的一本名为《爱的教育》的书, 透过一个孩子的眼睛, 它让我们看到了爱的教育的重要性。

首先, 学生更需要不是圣人的老师。在讲授《祖逖》这一课时, 张春华老师按照惯例导入新课后自己泛读了一遍课文。这时, 有学生指出:老师念的是逖dí, 但自己查字典是却是tì。张老师立刻从同学那借了一本字典, 一查果然读tì。于是张老师走上讲台诚恳地向同学们道歉, 并表扬那位指出了其错误的同学, 表扬他的勇气和认真。张老师的坦诚与实事求是的态度赢得了同学们的掌声。张老师抓住时机教育大家说:“我今天之所以犯下这个低级错误, 主要因为是‘想当然’……结果事实证明我是错误的。希望同学能从我身上吸取教训, 对待知识万不可想当然。一定要有根有据, 一丝不苟。以后我一定避免这类错误, 请大家监督。”教室里再次响起了热烈的掌声。张老师诚恳的态度、中肯的话语不仅使错误得到了及时的修正, 更重要的是鼓励了学生质疑权威、实事求是的科学态度, 这对学生的终身发展都是有益的, 学生们需要的正是这样甘为人梯的老师。

其次, 教师要关注学生中的弱势群体。在邹海波老师的班上有这样一个学生, 当发展第二批团员的时候, 当好多同学因为听到自己的名字而欢心雀跃的时候, 他却低下了头。下课后, 他来到老师的办公室, 小心翼翼地、哽咽着问是否还有入团的机会。原来孩子的爷爷病重住院了, 他想送爷爷一枚团徽。孩子说完时已泣不成声, 这深深地打动了邹老师。从此以后, 邹老师开始关注这位可爱的但又有些顽皮、不喜欢学习但又偏偏爱上生物课的孩子。在一个阳光灿烂的午后, 邹老师不仅询问了孩子爷爷的病情, 还耐心地给孩子讲解学习的必要性和方法, 并和孩子钩小手指, 约定好好学习后就让他加入团员。他笑了, 笑得如窗外明媚的阳光。他在一篇名为《信任》的日记中写道:“我是一名差生, 大多数任课老师对我都是放弃的。就在您觉察到这一切之后, 不断地鼓励我……教给我学习方法, 还和我拉钩。老师, 感谢您对我所做的一切, 感谢您对我的信任, 我一定会记住这个约定并为它奋斗, 希望在一年后我会有所转变。不, 不只是一年!我会用永远超越昨天的自己, 在想放弃的时候, 想起那个下午, 想起那个约定, 想起您对我的信任, 去努力做好。因为我不想辜负您对我的信任!”对后进生来说, 他们比优秀生更需要老师的关爱与帮助, 只要教师用一颗真挚的心去接近他、帮助他和欣赏他, 就一定能打开他们的心灵之门, 一定能看到门后面那一个不可估量的宇宙。

再次, 教师要让微笑走进课堂。季鹏是一位年轻的生物老师, 他的微笑总是挂在脸上, 他带着学生从初一开始就在校园的草地里认识生命, 理解生命。他告诉学生, 再微小的生命, 也不甘活于股掌之间, 更不能让他们牺牲在放大镜之下。学生们或许还没有想明白为什么蝗虫、蚱蜢这样的害虫也不能扼杀, 但已经学会阻止别人把脚踩向小生命。他告诉学生对待学习的态度和好的学习方法, 在他的班上连考试最差的学生也不会害怕上生物课。啊, 原来微笑不仅是一种心态, 更是一种能力和力量。孩子们从老师的微笑那里所获得的学习乐趣, 绝不仅仅是一张优秀的成绩单所能够代替的。

三、在蹉跎的岁月中留住永恒的真情

教师之间建立起良好的人际关系, 就可以在愉悦氛围中获得一种职业幸福感, 在蹉跎的岁月中多一份相互关怀的真情, 一份共同成长的记忆。

教师每天除了和学生打交道之外, 就是和同事在一起, 他们会经常集体备课、相互观课、共同参加教研活动, 等等, 工作中相互关心和帮助的良好氛围是必不可少的。

对教师冯淑霞来说, 她永远忘不了2000年的秋天, 他们一家终于团聚在了北京, 但同时也让她尝尽了二次就业的艰辛。就在她想要重新回到教育岗位的希望就要破灭的时候, 是高井中学接受了她, 让他回到了熟悉而又钟爱的教育战线。但对冯淑霞这样一个来自落后山区的乡村教师来说, 要适应北京的教育工作不是一件容易的事。刚到学校的第一个学期, 朴实、热情的同事们在各方面给予了她极大的帮助:为了让她尽快熟悉这里的教学环境, 她所任教班级的班主任们主动向她介绍班里学生的情况, 同组的老师更是热情地帮她熟悉教材, 提供教学资料, 向她传授教学方法。当时北京的学校已经开始普及电脑, 要实行“班班通”工程, 而她在这之前还从来没有碰过电脑!对于冯淑霞来说, 学习的过程无疑是艰难的, 她必须一一向人请教。凡是请教到的人, 每一个人都是知无不言, 言无不尽。在同事们的帮助下, 经过一个学期的苦练, 她终于取得了“计算机实用技术A级证书”。冯淑霞的经历让我们明白了这样一个道理:只有相互关心和帮助的教师集体, 才是积极健康向上的集体, 也才能有利于每一位教师的成长。

同事间不仅能了解到工作上的困难和需求, 就连生病等也是最容易观察到的。记得那年, 身体一向健康的王秀红突患胆结石症住进了医院, 手术后从朦胧中醒来, 当她睁开双眼时, 家人、校领导和同事们都守在她的床前……

3.感动和难忘作文篇三

在马路上，有一个15岁左右的小姑娘，骑着一辆堆满了水果的三轮车，可以看出她骑得十分辛苦，头上挂满了豆大的汗珠，喘息声也很重。一开始我也没在意她，可后来，我的车子突然坏了，把它推到修车的地方，我就一直看着她费劲地骑着那辆车。前面就是桥了，小姑娘也明显加快了骑车的速度，看来像是要一鼓作气冲上桥吧!在小姑娘的努力下，三轮车很快就上了桥，然后借着下坡路，飞快地向下冲去，此时我清楚地看到，在车前半米处有一块拳头大小的石块，小姑娘突然张大了嘴巴，显然，她也看到了，可是由于巨大的惯性，小姑娘想要刹车或者是转弯都是不可能的了。三轮车的左后轮压过石头以后，发出了“咣啷”的声音，随即车子发生了剧烈的颠簸，车后面堆着的几个无盖木箱里的水果像一个个顽皮的孩子，争先恐后地从箱子里滚落出来，顿时，空旷的路上像开了水果展览会，小姑娘扭过头，尖叫了一声后停下车，要去捡那些珍贵的水果。

可是已经晚了，一群刚放学的小学生刚好路过，不知是谁喊了一声：“大家快捡啊!”他们一个个冲了上去捡水果，小姑娘以为他们要捡了吃掉，非常着急，一下子就哭了出来，出人意料的是，那群小学生捡了水果以后又把它们放到了木箱里，不一会儿，那些水果又全部回到木箱中，甚至有几个懂事的小学生还去主动安慰那个卖水果的小姑娘。

那个小姑娘看到自己的水果“失而复得”，便破涕为笑，对着小学生们说：“谢谢你们，小朋友，你们每个人都拿个水果吃吧!”“不用了，大姐姐。”小学生们异口同声。

4.感动和难忘作文500字篇四

那是一次多么难忘的回访啊!令我感动的一件事

随着时间的流逝，许多事在我的记忆中已经模糊了，但是，有一件事却令我难忘。记得两年前的冬天，妈妈带着我和表妹上街，天已经很晚了，路面上结着冰，非常滑，妈妈想搭一辆出租车，可是出租车都走了，这时，有一辆出租车开了过来，开出租车的阿姨说：“天已经很晚了，路面上又很滑，而且又没出租车，就打我的出租车回去吧。” 说着，她便请我们上车。在路上，我们和阿姨很投缘，所以就聊了起来，原来阿姨每天都十几点才回家，她说：“现在天冷，路面上又结冰了，有很多出租车很早就回家了，所以有很多家离得远的人，都可以搭我的出租车回家，虽然这样回家很晚，但是也可以多攒点钱。” 到家了，我们给了钱就下车了，出租车走远了，望着那辆出租车的背影，一阵阵暖流不禁在我心中激荡。虽然这件事已经过去两年了，但是我只要一想起那件令我非常感动的事，心里就会暖暖的。

5.感动着他们的感动篇五

许久不曾这样激动过，这是我从教以来好久不曾有过的感受！

回想起刚工作哪会，多么希望把学生变成自己，每次进教室之前总是要思考又思考，只是期盼我能给予他们更多。就这样，年复一年，日复一日，而我也不再激情飞扬……！剩下的却是“做一天和尚撞一天钟”的庸懒。今天我带着昨夜的疲倦和满腹的心事走进教室时，顿时被眼前的景象吃了一惊，因为此时还未上课，可学生已经整齐地坐在教室里，期盼地看着我！班长站起来说：老师，我们的表演已经准备得差不多了，不过可以给我们几分钟时间准备道具吗？这时我才如梦初醒，我早已经把安排他们做课本剧改编表演这回事忘得一干二净了！我不禁惭愧了！

6.沉淀的感动与快乐篇六

人生, 也许就是由数不尽的分分合合化成的圈, 起点即是终点, 向左走是爱, 向右走也许成了恨。

还记得初次牵手的夜晚吗?满天星光为他们而闪亮耀眼, 孤单过的心开始有了新的方向。

还记得那场花瓣丛傍的守侯吗?美丽的“痴痴”花把那一刻的喜悦与烂漫变得刻骨铭心。

还记得……

她给了他那么多的回忆, 那么多的甜蜜。

学校的生活把渐渐逝去的记忆变成了永恒。

他毕业了, 离开了学校。

在家等工作的日子是郁闷的, 她给了他极大的鼓励和勇气, 有了她的陪伴, 郁闷的日子也充满了希望。

他的工作在上海, 离开她的日子越来越近了, 她郁闷, 选择了出去散心, 在他走的那天上午。

一下子没有了她消息的他, 莫名的难过, 陌生的上海, 不是他的归宿, 而她, 才是他那颗沧桑心灵的方向, 只有她!

真实的她却离他那么的遥远, 他疯狂的打她的电话, 而总是听到一个声音在说“您拨的号码无法接通”。大街上, 他流泪了, 心痛取代了寂寞, 而又加深了思念。

日子也就这样过去了几天, 外出的她回到了家, 终于能联系上她了, 他很高兴。

有些时候, 暂时的分开会让人更加懂得相处的珍贵。

她决定来上海看他。

他早早的就买好了一朵美丽的玫瑰花, 放在宿舍。那美丽的花仿佛也只为她而开放, 第一次送花给她, 真实的感受到了思念半个多月不见的她在面前, 她接下玫瑰花那一刹, 凝成了永恒。

她在上海的日子有快乐, 也有生气的时候, 不管怎么样, 两个人真实的在一起了, 虽然短短的几天, 他也有很多做的不好之处, 毕竟, 他们相爱。对于他, 那几天她给过自己的快乐, 也许要用一辈子去沉淀。

短暂而快乐的日子很快就过去了, 她回去了。于是, 他又陷入了思念的沼泽。

他不是个坚强的人, 不会控制自己的思念。

每天都要给她打电话, 听到她的声音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他们有过矛盾, 有过争执, 是爱让彼此坚持, 他感谢她, 感谢一路上有她。

转眼到了国庆节, 他回来的日子了, 终于见到心中日思夜想的她。

快乐, 并着争执, 也许这就是真实的爱。

国庆过后, 他回上海工作, 她下学校实习。

两人之间只能靠电话维系彼此的感情和相思, 他想她, 可他没有办法在她身边, 他的思念写在脸上, 她的想念埋在心底。

牵挂, 并着矛盾。

这也是爱的基本色, 不因距离减少了思念, 只怕来时的路上会寂寞, 有了她, 他是幸福的, 黑夜里, 有个人可以思念, 也是种幸福。

她告诉他, 要去广州工作, 他惊讶, 脑子有些木然, 不是不相信爱, 而是, 他怕, 害怕失去。工作和学校是个截然不同的环境, 女孩子是要有人照顾的, 而他, 却犯了最大的错误, 不能陪在她身边, 分享她的快乐, 分担她的忧愁。

他总会犯一些小毛病, 为了爱也好, 自己神经质也好, 每一个小错误都会让他自己深深的自责, 同时, 却影响她的情绪。

在她去广州工作前, 他决定从上海回来看她, 她才是对他来说重要的人。

回来的两天, 有她陪伴, 真的, 是种极大的幸福, 记得有句话说过, 为自己心爱的人买早餐都是最幸福的事情, 他后来懂了, 爱是要学会从点滴做起的。

他给她想办法买的去广州的火车票, 当她真正离开家去广州的那一刻, 他隐隐的感到了心中有种绞痛, 说不明, 却真实的存在着。

以后的日子, 他学会珍惜, 学会坚持, 他没有长大, 没有成熟。真实的他, 可能要面对以后的一切, 只是, 他会努力, 为了她, 或许也是用来舔舔自己的伤口吧。

7.微感动作文—写感动的篇七

天空阴沉沉的，布满了乌云，一阵风吹过，玻璃响、树叶响，又是一幅暴风雨前的景象。坐在教室里的我被扰得心神不宁的，时不时还往窗外看一眼。音乐响起——终于放学了!怕是天空见我不喜，让我一出教学楼，就遭受到了豆大般的雨点“噼哩啪啦”的侵袭。

路上，不满地踩着雨水，嘴里小声嘟囔着，在我用衣帽小心遮住头时，穿过拐弯路口，一个颤颤巍巍的身影映入我的眼帘，时间仿佛在那一刻停止了，周围的一切都像是为这个看上去年过花甲的老人做陪衬——一个人拄着拐杖，寸步难行。也许是风太大的缘故，老人经受不住，一个踉跄摔倒了。可却没有一个愿意上前帮忙，但也不是所有人都那么狠心。这个凄惨的画面里，突然也闯入了一个无伞少年。那少年看上去也挺弱不禁风的`。他却执著地将老人扶起，搀着，又让老人坐在路边的柱子上，脱下自己的外套，给老人避雨，然后又去拦的士，送老人回去。

这一切，我都看在了眼里。这些有什么是我不能做的呢?我深深地自责……在这三月里，我想起了雷锋。雷锋去世了吗?不，他没有。也许女士们无伞少年就是“雷锋”，雷锋一直都在。在我们身边，在我们心里。这是感动，是微小的感动，风雨中的感动……

接连几天，老天爷都不放过我们，大雨肆意地在大地上狂欢。

那天，回家路上已经很晚了，天色也很暗，雨滴打在伞上，独自一人，心中也像是被雨浇过了一样。直到家附近的一个拐弯处，有一个停业了的酒窖，经常有人在屋檐下避雨。可今天却只有一个人——一个小男孩把头埋着，只露出了两只黑得发这的小眼睛。这么晚了，我都难免有些感到冷清，更何况一个小男孩。

“你怎么还不回家呀?天都这么晚了。”我这样问他。“我没有伞，要等到雨停了再回去。”他的回答。我的心中不由得泛滥起一丝怜悯。我将手中的伞递给他：“你快回家吧!”“谢谢姐姐!”我看着他离去的背影，心中暖暖的。一声“谢谢”如同阳光普照大地，更是照时宜了我的心里。让我在这寒冬般的春天里感受到了一丝春意。原来，帮助别人是快乐的。又或许，不仅仅是快乐，而是感动。

在这三月的风雨中，有太多的“雷锋”了，他们让无数的人感动万分——无伞少年和老人间的互相感动，小男孩和我的互相感动……但这感动并不好这暴风雨般轰轰烈烈，反而却只如脚下静静流淌的雨水，轻柔而悄无声息。

8.关于感动的作文：我感动了篇八

关于感动的作文：我感动了

活着生活在这个世上，总会有许多的事情让人感怀，动情，世界并不是哪么无情的，人总是有感情的，人与人之间只是因为相处的原因，有的相处得好，有的相处的不好，这都是很现实的现象！

最让我感动的事情有很多：

周末，我的心情格外沉重。奶奶说带我出去走走，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。

这本书的主人公是许小念，小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成了一个自闭的女孩。一次并非偶然的机会，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做“哑巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生林医生送给小念一个泰迪熊和温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为“市十佳优秀少年”。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福！

这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒……让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么地近，但实际却是多么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍气吞声，受到挫折勇敢地去面对，去挑战，去战胜它。她像野火烧不尽的小草，向着太阳，勇敢地成长！因为她有一颗真诚、善良的心。再看我们现在这些小学生，有多少不是衣来伸手饭来张口，有多少不是温室里的花朵，家里的小公主小皇帝？碰到一点挫折便一蹶不振，这样有怎能拥抱辛福的小熊呢？再如，我们的校运会快到了，很多同学因为身形问题或被同学的忠言逆耳而没有了自信心从而放弃了参加校运会的机会。其实，他们大多数都适合一些项目的，可是却对自己没有信心。如果他们肯下工夫去练习，肯定可以为自己争光，为班争光，让别人对你刮目相看的。我们如果想拥抱辛福的小熊，从现在开始就站起来吧！从现在坚强起来吧！让我们一起去努力，去拥抱辛福的小熊吧！因为，辛福要努力才可以得到。不是吗？

广东肇庆鼎湖区广东肇庆鼎湖逸夫小学五年级:陈淑仪关于感动的作文：我感动了

真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心房；真情是一股清泉，洗去你心灵的忧伤；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生道路的方向。它像春天的暖风，夏日的骄阳，秋天的红叶，冬天的瑞雪；它是被弹拨的吉他，被低吟的短诗，如彩虹涂满画布，如炊烟舞动在黄昏。

拥有一个善解人意的好父亲，是难得可贵的幸福。在我一岁的时候，爸爸就写了许许多多的童话故事，每天晚上，我津津有味地读起来。看到这一本又一本饱含深情的文章，我体会到爸爸为了我煞费苦心。在我步入小学，爸爸每逢有空就与我谈古论今，天文地理、语文数学，在我的眼里，爸爸无所不知。到了六年级，学习负担逐渐加重，但爸爸仍然继续辅导我的历史与地理，他说：“女孩子初中学这两门课程很困难，应该从小抓起。”初春的早晨，他给我讲一代霸主成吉思汗；夏日的正午，他给我讲神秘的百慕大三角；深秋的黄昏，他给我讲居里夫人怎样克服重重困难，发现新元素镭；隆冬的夜晚，他给我讲李四光与中国第四纪冰川……在爸爸的教育下，我的各方面学习都跃进班上前几名，成为班上的“小才女”。

在一个寒风凛冽的夜晚，屋外的寒风“呼――呼――”地咆哮着，瓢泼大雨一下子就泼了下来，树木被吹得东倒西歪，连月亮都吓得躲在云层中不敢探出头。外面又黑又冷，我躲在屋里，感到心惊肉跳。爸爸上班去了，到现在还没有回来，我忐忑不安地想：爸爸没有伞，如果冒雨回来，岂不是要淋感冒？于是，我不顾妈妈的劝阻和天气的恶劣，打着伞就冲出了家．门。雨越下越大，路上满是泥泞，周围的树木在黑暗中像无数怪物龇牙咧嘴，尖叫着向我扑来。前后不到几分钟，我的后背就黏糊糊一片了。不知过了多久，爸爸的身影终于出现在我的视线里。我欣喜若狂地跑过去，泥水溅湿了衣裤，也毫不在意。在雨中，爸爸紧紧地把我抱住。我们共撑着一把伞慢慢地往回走，豆大的雨点在伞上拍打出奇妙的节奏，爸爸说：“我们唱歌吧！”就这样，黑色世界中飘出了欢快的音符。无意间我瞥见他竟然将大半的伞遮向我，而自已却半个身体淋着雨，我不禁热泪盈眶，悄悄地将伞向他那儿推了推。爸爸没有说话，又推了过来。

回了家，我心疼地看着爸爸淋湿了大半的衣服，责备自已没有及早发现，正所谓“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”我向爸爸递来一张手帕，说：“檫一下吧！“爸爸微笑着，但我看见他眼里分明闪着晶莹！霎时，我感到爸爸是我人生中最宝贵的财富！

风轻轻，花淡淡，雨又一次丝丝绵绵，它让树叶出现亮丽的色泽，让花瓣又滚动晶莹的露珠。此时，面前那杯热气腾腾的茶水袅袅升起的水气又弄湿了我的双眼……

9.感动于心灵的相遇篇九

一年级的单群群老师曾给我讲述她的经历：当时，学生小郦去求教，很想把周末去大清谷的事记录下来，可提起笔却一筹莫展。于是单老师要小郦说说在大清谷都看到什么，听到什么，最最喜欢什么。小郦一口气说出很多，最喜欢骑马和在小木屋打轰炸机般大的蚊子。单老师又说那就写儿歌吧，并且将小郦说的所有景物全写下来并请他在前面加“大”和“小”，再排排序，结果大功告成。（《大大和小小》大清谷，小树林。大荷叶，小池塘。大马场，小木屋。大蚊子，小昆虫。大大小小真热闹，我爱大大和小小。）

虽然时过境迁，可单老师依然对孩子当时满脸的成就感激动不已，她对我说，不要那么苛刻，有时把要求放低一些，让孩子跳一跳摘到那个诱人的“桃子”吧！那种成功的愉悦感会让孩子受用一辈子！

四年级的石剑萍老师感同身受———

曾经有学生写过这样一句话：“小兔脑袋一亮，问题终于有了解决的办法。”当时石老师持反对意见，认为只有“眼前一亮”的说法。可是学生很固执，说《哆啦A梦》里就是脑袋上一个电灯泡，说明它想出办法来了。我的小兔想出了一个好办法，当然也可以脑袋一亮。面对据理力争的学生，感受着孩子的自信与执著，石老师不再坚持。冷静下来思考绝非失策———如若当时执意要学生修改过来，不是仅仅改了一个词语或是一种表达，很可能是抹杀了儿童天真幼稚的想象力，以及还处在萌芽期的习作兴趣。儿童初涉习作一如他们更年幼时拿起笔涂鸦一样，难道说太阳非得是红色的而不允许是绿色的？难道说评价儿童画优与劣的标准仅仅是“像不像”？难道说满墙歪歪扭扭的线条构成的让成年人无法解读的涂鸦就不是充满活力与生机的作品？因此，让孩子放飞想象的翅膀，让他们在广阔的语言文字的天地间自由呼吸与翱翔吧，要知道，过了这个幼稚时期，我们的学生再也不可能像现在这般天马行空地表达。面对焕发无限生机的孩子略显可笑却着实可爱的创意，我们善意地亮出本该拥有的宽容，何尝不是一件乐事？

有太多这样的感动瞬间，我无法一一阐述。随着教改理念的深入人心，有更多职守于三尺讲台的无名教师与时俱进，他们自觉或不自觉地因学生的快乐所以欣慰，因学生的成长所以骄傲。他们就像蹒跚学步的孩童的父母亲，教会孩子去亲历、去探索；教会孩子把“学步”过程中的“跌跤”“受挫”当做他们成长过程中宝贵的财富……

我的脑海浮现出板桥先生的名言———画到生时是熟时。也许清瘦的竹子不那么像自然界的竹子，画着画着，对过去的纯描摹而言似乎是“生”了，但这却是一个更高的创新的“熟”的境界。孩子的学习也是如此，只有在一个阶段感觉到了“生”，才能进入另一片“熟”的天地。生，其实是对当前自我的否定，由生到熟，再由熟到生，不断否定自己，不断上升，以臻完美。

于是，当俯身面对孩子们一张张仰望我们的稚嫩的笑脸；当不经意间与一阵阵银铃般的笑声擦肩而过或是与迎面奔来的小小身躯撞个满怀时，我们已不再纠缠于眼前的“小利益”“小成绩”上，我们同时教会自己和孩子把目光聚焦到更远的地方去体悟与享受每一个生命因为教与学带来的幸福！

10.感动着我的感动作文篇十

小时候，我爱好文艺。我每次走在大街的时候，我每次都去看我最喜欢的小提琴。有一天，妈妈带我去买东西时，我看见卖小提琴的.店，我站在门口看。妈妈看见我问：“怎么了，想买吗?”我应声回答：“不，我不想买。”这时我心想：那小提琴需要400多元，我知道妈妈一个月的工资是1000多元，妈妈那么累，我不能叫妈妈买。我只好依依不舍的跟着妈妈走。

有一次，妈妈连续几天都去工厂加班，要叫我自己乖乖在家，我知道妈妈加班加到早上6点几中才回家，煮早餐给我吃，又去上班了。

过了一个月，妈妈一拿到工资就去买小提琴给我了，妈妈问我：“喜欢吗?”我说：“妈妈买的当然喜欢。”这时候，我感动到出泪了。我想，这见感动人心的事我会深深地印在脑海中，永远不会忘怀!

11.感动-身边的感动作文500字篇十一

星期二的早晨，风吹雨打，雨落在地上，开出朵朵水花。我背着书包，撑着伞往小区门口走，发现一幢楼门口有一辆卖饭团的车子，只见一位大妈站在后边，银白的头发，是岁月的沧桑；脸上的皱纹，是时间流逝的痕迹，她正低头忙碌着。

这时，大楼上来一小伙，整洁的西服，锃亮的皮鞋。他对大妈说了几句，大妈便拿出一饭团，用勺子一摁，往上面加点儿佐料，用手一裹，一个白嫩嫩，晶莹透亮的饭团塞一个球儿，小伙子接过饭团，在上衣口袋里摸索着，可摸着摸着，手开始慌乱起来，胡乱地触碰着每个口袋，事实总是这样，跟我们开着玩笑。“我……我……没带钱包……”小伙结结巴巴地说。原本那精神样儿早已烟消云散，“我明天一定还。”那大妈可是做生意的，怎么能轻而易举放过你，我暗想。可下一秒发生的事，令我惊呆了。“没事儿，没事儿。小伙子快去上班吧，这顿就当我请你的吧！”大妈微笑着看着小伙。“那怎么行，明天一定还！”小伙陪笑道。大妈摆摆手，“没关系，一个饭团不值什么钱。”说完又忙碌起来，又拿出饭团，又用勺子把饭一摁，又用手一裹，她动作是那么优美，像是在做一个艺术品。

12.关于感动的作文：一元钱的感动篇十二

6月日，也就是端午节的前一天。我和许熠谦去友谊书城看书。在回来的路上，发生了一我一辈子都无法忘怀的事情。

去的时候，是许熠谦的爸爸开车送我们的；看了一个多钟头的书后，我们回家是要坐公共汽车的。我们在公交站牌上查到了，应该坐632路车。于是，我们便在公交站一边坐，一边等。

“嘟——”的一声，一辆车头标着三个鲜红数字“632”的大巴向我们“飞”来，我们飞快地奔过去，“扑”入了它的“怀抱”。一上车，许熠谦拿出他裤兜里那张揣得暖暖的深圳通，只听“滴”的一声，卡就没了一元。一旁，我急得满头大汗，把所有裤袋都翻了一个遍，没有，没有，竟然一块钱也没有。此时此刻，我心里只有一个字——慌。我是向别人要散钱呢，还是就这样蒙混过关呢？许熠谦也正苦苦帮我寻找“好人”，可是，好人难当啊，车上寥寥无几的乘客中，不是“没有”，就是“对不起”，几乎没有一个人有散钱。

正在这时，车上又上来一位乘客，那是一位白发苍苍的老奶奶，她的年龄看起来和我外婆差不多，她蹒跚着双腿颤颤巍巍地蹬上车来。许熠谦就连老奶奶也不放过，没等老奶奶坐下，就跟她“讨”钱。只听老奶奶气喘吁吁地说：“我……我也没有，我自己也还没付钱呢。”车上不多的乘客都注视着我们两个，我羞愧极了，直想现在就下车。看来这次难是彻底没法逃了，我已经彻底绝望了。

老奶奶把手伸进了口袋，摸出了一团纸币，又轻轻地摇了摇头摸出一元银币，交给我：“小朋友，帮我投下币，行吗？”帮助老人那是举手之劳，作为一个老师眼中的“好”学生，我怎么不会去做呢？我接过了钱。

我向投币机走去，发现手中的钱不是两元，而是三元。三元？老奶奶只需投两元，岂不多出一元来了？如果我把用这一元投进去，我不就“解放”了？不行，这是老奶奶的钱，必须还给她……我这两个“心魔”在我脑海里“斗”得太厉害了。但最终，我还是决定把那一元还给老奶奶。

当我把那带有我体温的一元硬币还给老奶奶，老奶奶用手轻拂了一下散落在额前的银发对我说：“你还给我干什么，这是给你投币的。”我愣住了，一股暖流涌上心头。“谢谢，谢谢奶奶！”我和许熠谦激动得不知如何才好，只能不停地重复“谢谢”这两个字。