我的学生毕业了心情日记

2024-10-17

我的学生毕业了心情日记（共13篇）（共13篇）

1.我的学生毕业了心情日记篇一

中午，妈妈提前送我和姐姐来到学校，妈妈是想带我去巴拉巴拉买打折的衣服的(我这个妈妈呢，只会买打折的衣服)，妈妈说：5.8折，在巴拉巴拉是最低的折扣了，可以买了!

天哪!你知道吗?妈妈是给我买今年下半年冬天穿的羽绒服，整整大了一码呢，现在真是没法穿。哎!我这个妈妈呢!

买好了后，我就赶紧去学校，哪知道后面传来妈妈的声音：王润东!哎，又怎么了!我立马停住。妈妈小跑过来，偏着头，拉起我的左臂，皱着眉头，一脸疑惑：你这里破了?!我一扭头：哇!我的妈呀!妈妈哭笑不得，小声问我：你在哪里刮破的`?我很慌张，说：不知道!妈妈看到快要迟到了，就关切地跟我说：没事，你上学去吧，等下午放学的时候拿去请人补。侥幸，逃过了一劫!我进了学校。

下午，妈妈带了另一件羽绒服给我，把这件拿去补，回来妈妈告诉我，工钱八十元整。啊呀呀，还真是天价呀，够买一件衣服了，可是，妈妈又诡异地说：王润东，你说妈妈会给八十元吗?我很诧异，问：那你讲价了?妈妈呵呵一笑说：我没选择价钱80元的，我选的是30元的。哎呀!妈呀!到时候会是什么样子啊!我惊呼!

今天真倒霉呀!

2.我的学生毕业了心情日记篇二

陈某, 男, 21岁, 某学院即将毕业的大四本科学生, 就读于电气工程及其自动化专业。于2015年3月6日上午主动到学院咨询中心寻求帮助。他衣着整洁、思维清晰、语言表达基本流利。

自述:老师, 你好!我今年即将毕业了, 但对于自己的未来依然感到很迷茫, 不知如何规划自己的人生, 为此我感到很焦虑和烦躁, 希望能够得到老师帮助, 以解决我的困惑。我出生在一个普通的工人家庭, 父亲在一家电力公司上班, 母亲是一位小学教师, 家庭说不上富裕, 但父母都是能干、能苦之人, 日子还算过得去。上大学前, 我的生活基本上都由父母安排, 遇到什么事都是由父母做主, 除了学习, 从不为任何事情操心。高考时, 我听从了父亲的建议, 填报了电气工程及其自动化专业, 并被顺利录取, 但我并喜欢这个专业, 选这个专业, 父母说是好就业, 我也因此默认了。大学四年, 我基本上都是玩过来的, 只要不挂科就行了。大学期间, 我也参加了学生会和一些社团组织, 但感觉似乎一无所获。自己专业即不精, 又无特长, 大学浑浑噩噩就过来了。对于未来, 我不敢想象。即将毕业, 身边的同学忙着考公务员或者找工作, 甚至有的已签约找到了就业单位。现在, 我还不知道自己要干什么, 每天在宿舍里面上网玩游戏。为此, 我感到很烦闷和焦虑, 不知道自己该选择什么发展方向。希望通过咨询, 能够找到自己的人生方向, 对自己的未来不再迷茫。

2 职业生涯规划思路

来询者陈某正站在人生的十字路口上, 即将毕业却找不到未来的发展方向。这在我们现实的生活中也是普遍存在的问题。陈某在大学学习了近四年, 却感觉自己一无所获, 对毕业以后的规划以及未来的设想没有一个明确的目标, 不知道自己将来要干什么, 发展的方向在哪里?他如今正处于对自身职业规划的迷茫状态, 并且为了破解这个问题, 积极寻求咨询和帮助。说明陈某已经意识到对自身职业规划的重要性和迫切性, 规划意识渐渐苏醒。为了引导陈某对自身职业发展规划的探索, 明白自身的需求, 明确未来的发展方向和奋斗目标, 需要从自我探索、外部世界探索以及价值观等方面对其进行全面的剖析, 从而帮助陈某在现实和理想中取得一个平衡点。为此, 我们一方面引导陈某好好审视一下自己目前的生活状态, 全面认识自己、了解自己, 从自身成长的角度来看, 一直生活在父母的庇护之下, 对生活无忧无虑, 使其没有自我探索的机会, 同时陈某对外部职业也缺乏深入了解, 并未进行过相关信息的收集;另一方面虽然学习掌握了相关的专业知识, 但缺乏正确、科学的职业生涯意识和行之有效的方法, 如果没有正确的职业规划, 仅靠专业技能是不能保证未来的职业发展一帆风顺的。因此, 在对陈某做规划时, 如何在“兴趣、性格、技能、价值观”中取得一个平衡点, 是一个很重要的考虑。

征得来询者陈某同意之后, 咨询设置为每周一次, 共4次。

首先, 收纳面谈。目的是帮助陈某明确当下所遇到的问题及问题的原因, 并引导陈某建立职业生涯意识。同时, 告知陈某所遇到的困扰在大学生中也普遍存在, 以降低他的焦虑和不安, 并表达愿意非常好奇地与之一起去探寻了解他的困扰。

其次, 深入沟通和助人。对于陈某来讲, 主要问题是对未来迷茫而产生无助和忧虑, 作为一名咨询工作人员, 只有通过深入沟通, 与陈某建立稳固的关系, 了解陈某深层次的需求, 剖析出问题的根源, 才能更好地帮助来询者。

再次, 评估。第一, 我们要帮助陈某审视自己、认识自己、了解自己的兴趣、性格、技能和价值观, 弄清他喜欢干什么, 他适合干什么, 他能干什么, 什么对于他来说更重要。第二, 帮助陈某梳理自我探索的过程, 层层推进, 再次明确自己的需求。第三, 运用职业生涯规划的相关方法, 结合陈某的实际情况, 选择适当的评估工具, 对陈某的兴趣、能力、价值观等方面进行测评和计分, 并向来询者陈某解释结果并提供报告。

复次, 使用“生涯幻游”和《生涯决策平衡单》, 帮助来询者理性决策。

最后, 利用SMART原则, 引导陈某明确职业生涯目标, 并制定其长期目标、中期目标和近期目标, 来规划自己的人生和未来。此外, 鼓励来询者陈某学会站在“第三方”的位置 (元认知) 去审视整个职业生涯规划的实施效果, 适时总结, 及时诊断生涯规划各个环节出现的问题, 找出相应对策, 对规划进行调整与完善。

3 生涯规划操作步骤

3.1 收纳面谈

3.1.1 建立咨询师与来询者之间的关系, 明确与陈某的责任、权利、义务。

首先, 对前来求助的大学生陈某要给予热情友善的接待。在咨询前, 最好先倒一杯温水给予陈某, 要自然和善, 建立双方互信关系。通过谈话, 积极收集来询者的相关信息, 对其所面临的困扰或问题做初步了解, 为下一阶段的咨询奠定良好基础。

对话节选:

咨询师:同学, 你好!

陈某:老师好!

咨询师:我有什么可以帮助你的吗?

陈某:老师, 我马上就毕业了, 很多同学都在忙碌着, 但是我现在不知道自己要干吗, 对自己的未来很茫然。曾想过考公务员, 或者去找一份工作, 但都觉得这些不是我所想要的, 我觉得很焦虑, 老师你说说我该怎么办啊?

咨询师:每个人在成长路上都会遇到各种问题。大学生在面临毕业的时候, 对于有准备的, 会按照自己的计划走, 对于没有准备的, 会感到不知所措。你所遇到的困扰在大学中也是普遍存在的。

陈某:是的。老师, 那我要怎么做才能解决困扰呢?

咨询师:作为一名咨询师, 首先, 我不能直接给你答案或者帮你做出决定。我们咨询的目的不是给一个结果, 而是让你自己能够为结果去行动。我们的职业操守是必须尊重来询者的决策自由。正所谓:授之以鱼, 不如授之以渔。这样说, 你理解吗?

陈某:哦, 有的明白。老师, 您是说要教我方法, 而不是给我答案, 是吗?

咨询师:是的, 这样理解也可以。我们每个人在做出选择的时候, 都要综合主观条件和客观条件, 才能得出答案。而我们在寻求答案的过程中, 是可以用一些科学的理论和方法来探索的。你的困扰, 我们将在下次咨询中一起深入了解和探索。

陈某:老师, 谢谢你, 我很期待下次的咨询。

3.1.2 引导来询者建立职业生涯意识。让陈某对照自己现在的状况, 思考并回答下面的问题:

①你的特长是什么?

②你清楚自己的性格吗?

③你了解自己专业的就业前景吗?

④你能清楚地描述出自己感兴趣的职位的工作内容吗?

⑤当你遇到困难时, 是如何处理问题的?

⑥你认为在做职业规划时, 是应该听从老师、父母的意见还是应该听从朋友的意见?

陈某在回答完上述问题后, 坚定了自己需要做职业规划的信念, 因为他发现自己对所擅长的事情、做事风格、专业就业前景、感兴趣职位的工作内容等都未曾用心去关注过, 总是习惯于他人给予, 习惯于等待规划, 对未来充满了不确定性。

3.1.3 明确双方责任和义务

来询者的责任:向咨询师提供与职业生涯规划问题有关的真实资料, 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权;遵守预约时间, 如有特殊情况提前告之咨询师。

咨询师的责任:遵守职业道德, 遵守国家有关的法律法规;帮助来询者解决职业生涯规划问题;严格遵守保密原则, 并说明保密条例;尊重来询者, 遵守预约时间, 如有特殊情况提前告之来询者。

3.2 兴趣、性格、技能、价值观探索

3.2.1 对来询者的兴趣进行探索

首先, 收集陈某信息。针对陈某即将毕业还依然处于迷茫的状态, 对自己专业兴趣一般的情况, 我们要尽可能多的收集他的信息, 我们还可以有针对性的设计几个问题, 比如你希望以后自己做什么?你的梦想是什么?你对自己今后工作期待更多的是与机器、仪器、工具等物打交道还是更愿意与人打交道时, 陈某很坚定自己更愿意从事与物打交道的工作。最后, 征得陈某同意后, 对其进行了《霍兰德职业兴趣测评》, 测试结果得到陈某的职业兴趣代码为REC。接着采用通俗易懂的语言就霍兰德职业兴趣理论的相关知识对陈某进行简要介绍, 然后向其解释兴趣代码。即:现实型 (R) , 企业型 (E) , 事务型 (C) 。

3.2.2 对来询者的性格进行探索

每个人都有每个人的性格特征。在探索陈某性格过程中, 考虑陈某即将毕业走上社会的情况, 经他同意, 我们对其进行了《MBTI职业性格测评》, 测试结果得到陈某的性格类型代码为ENJP, 即外倾直觉情感知觉。向陈某进一步解释这种性格类型人的特点后, 与其探讨是否与之相符。陈某认为大部分还是较相符, 并向陈某表述了相对应的职业。最后, 强调这些测试结果只能作为职业选择的参考值, 要全面认识自己, 不能单凭一个方面而断言, 不能只根据兴趣或性格的一方的结果就去选择。

3.2.3 对来询者进行技能的澄清

在问及:“你能干什么?会干什么?”陈某陷入了深度思考中, 最后说出了, “我除了会上网玩游戏, 其他的我也不知道会什么。”我是通过让陈某《撰写成就故事》来挖掘他自己的潜力。陈某在入学的时候参加了学生会, 并担任了组织部干事, 主要负责学校冬季运动会运动员和拉拉队的挑选工作, 当时, 挑选出来的队员代表学院获得了第二名的好成绩;陈某参加过学校组织的大学生电子竞技比赛活动, 他们团队也获得了第二名的好成绩。就是这样不断通过成就故事的撰写来澄清其技能。

3.2.4 对来询者工作价值观的澄清

在问及:“如果两个工作, 一个是工作环境舒适, 轻松, 稳定, 但是工资不高;另一个是工资待遇高, 但是环境不如意, 离城远, 靠能力吃饭, 你怎么选择?”当时陈某也陷入了深度思考当中, 他没有做出选择。看得出陈某在哪个也无法取舍。这时, 我向陈某澄清职业价值观是指“你无论从事的是什么工作, 都会努力在工作中追求的东西”。最后, 通过“价值观市场”的活动, 对陈某的个人价值观进行较深入的探索, 发现他无论如何也不愿意放弃的价值观是家庭和稳定。然后, 向陈某进一步说明:价值观在人们的职业生涯发展中起着极其重要并且是决定方向的作用, 甚至超过了兴趣和性格对自己的影响。因为价值观决定了你的价值取向, 它让你明白什么对你最重要, 什么对你不重要。

3.3 探索工作世界

来询者陈某通过自我探索, 确定了自己可选择职业的范围, 依次是:工程师、行政管理人员、公务员、工程技术人员。

除用职业分类的方法帮助来询者陈某探索外, 我还鼓励陈某通过互联网、书籍、人际圈 (生涯人物访谈) 等其他方法去探索工作世界, 以期获得更有效、更直接、更有益的信息, 了解意向职位的要求、具体工作、待遇、升迁、生活、综合优缺点等。

3.4 决策与行动

到了决策和决定这个过程, 我们的咨询也接近尾声。在这过程中, 我们根据来询者的实际情况, 认真细致地探索了自我的兴趣、性格、能力和价值观, 并感知了我们的内在世界;同时, 我们也认真探索了自己可选择职业的范围, 了解了我们的外部世界。接下来我们就要在这个世界中为自己寻找坐标, 要置身于职业的世界中去实现自己的人生价值。

首先, 使用“生涯幻游”进一步评估来询者陈某未来想要过什么样的生活愿景;其次, 引导陈某完成对预选的《生涯决策平衡单》, 帮助他理性决策;最后, 依据目标规划法则, 引导陈某设计自己的目标流程, 确定了自己人生不同阶段职业生涯发展目标, 并借助SMART目标设定的概念, 制定相应的概念目标和行动目标。帮助陈某制定了近期目标、中期目标、长期目标。同时提醒陈某:目标是你自己确定的, 必须由你自己去实现它, 你的行动, 应该围绕着你所制定的目标, 每个阶段, 要回顾目标的现实程度, 检验自己在做出规划和行动之后的效果。鼓励陈某一定要坚持不懈, 努力奋斗, 才能实现自己的目标。

4 结束语

在此次的咨询过程中, 来询者陈某获得了自己想要的答案, 陈某一方面对自己和未来有了一个较为清晰、全面的认识, 另一方面, 也设定了清晰明确的目标和行动计划, 对未来不再迷茫。在结束之际, 对于来询者陈某要表示祝贺与感谢。同时鼓励陈某在今后的生涯中, 要不断去修正自己的生涯规划, 指导自己的人生发展方向。最后提醒陈某生涯规划是一个不断发展变化的过程, 而不是一成不变的, 适时作出正确选择, 完美自己的人生。

总之, 凡事预则立, 不预则废。我们的人生不能糊里糊涂就过完, 要通过生涯规划, 过一个不虚此生、不枉此生的充实的、有意义的人生。

参考文献

[1]GCDF中国培训中心.全球职业规划师GCDF资格培训教程[M].北京:中国财政经济出版社, 2006.

[2]钟谷兰, 杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

3.秋风触动了我的心情(三首) 篇三

晴朗的午后

我一个人练习分手、遗忘

用决绝的心告别一段岁月

注入杯中的清水掀翻茶叶，抬头时

窗外的秋天已然来临

一片叶子飘零，一只鸟衬托着它的优雅

随意坠落

让我想起秋天是错过了上升的季节

下降才是唯一的，可靠的途径

即时的伤感让我想给陌生的你写一封信

信的内容很简单：

在下降的途中，渴望被你遇见

太多的积重难返的经历，其实也很简单

在一个瞬间里自由飞翔

卸下自己，卸下太多处心积虑的想法

才能重获欢娱

原载于《九州诗文》2011.5期

落日情怀

红霞满天，渐暗的背景上，有一群鸽子

从西边的山里飞回村庄

悠悠的鸽哨余音缭绕

从城里归来的卖菜人、建筑工

欢快的坐骑轻松地识别出家门

黄昏前的炊烟相约着斜向同一个方向

张家的饭香和李家的饭香纠缠不清

乡村温柔就要把我覆盖

但是在天黑之前，我要约你出村

穿过落满枯叶的树林，站在桥上

看晚霞飞舞的山影

正被一个巨大的火盆烤热

在那边，有牧羊人的毡房，逶迤的驼队

晒葡萄干的场院

淘金人的山沟里还飘着忧伤的小歌

我刚刚从那些景物中回转

那里有着被我放弃的、无法用行囊带回的

落日情怀

原载于《九州诗文》2011.5期

临沂

我体内的热爱以流量计

我乘坐着云朵在暮色黄昏里寻找昔日的村落

有很多人在这里出生，安详地劳作

最终老去，有很多人游走不归

发黄的地方志，墨香淡去，燕窝一样的记忆

沂河是一根枝条，摇摇晃晃

临沂是一枚果子，或无数枚果子挑在季节里

栉风沐雨，我只看见夕阳染红了河水

河水在另一个时辰染绿了

也染黄了绘画一样的田园和树影移动的村镇

我不可能等到沧海变成桑田

我梦见的高头大马必经秋水伊人的桃花驿站

借那些旧物和谣曲，去浇灌禾苗

织布喂蚕，引车卖浆，热量耗尽

衰草遮挡了庸诗人的碑文，百年之后的离歌

4.再见了,我的时光心情日记篇四

两年多的时光，最终被现实狠狠的打醒。

第一次见你是在我们军训的时候，你刚好站在我的后面，我们没有传说中的一见如故。最后我们因我的同桌相识，我们的关系平平常常。分科了，我们分到了一班，还在同一个寝室，我有点慢热，所以我对你倍感亲切，我们经常一起，最后不知什么原因慢慢的疏远了。

高二了，我们分班了，我坐在新的教室看见你从门口走向我的方向，当时我就在想你不会是我的同桌吧，结果，真的是，当时我很高兴，不爱说话的我，陪你说了一个晚自习。

老师的排位没有把我们分开，我们依旧是同桌，也许是在一起久了，也许是你心情不好，因为一件小事，我们冷战了一个星期，最后我向你道了歉，我们和好了，但我心里不高兴，只因那不是我的错。为了这段友谊我妥协了一次。

后来啊，我们高三了，我们依旧是从前的模样，我想，高中这三年我们一直在一起，我们还挺有缘分的.，我想到大学的时候我们还这样。只因我把你当作我真心去对待的人，可是，现实总是那么残酷，没想到的是，一件小事打破了我所有的设想。

一个星期，整整一个星期，你没理我，对别人说说笑笑，对我冷脸相待。你不理我，我也不理你。就这样，我们散了。

我总感觉好朋友有一个就够了，三年我只交了你一个朋友，是我认真用心去对待的人。我们不玩的时候，我难受了一个月，我想如果你道歉的话，我们还是会好的，对吗?我以为我们会和好，最后，我以为的只是我以为。wWw.duwenz.com

你交了新朋友，我有了新同桌，再也没有说过一句话。以前听到你的名字还会难过，也许是攒够了失望，现在我的内心竟毫无波澜。只是回想以前的时光，感觉有点遗憾。

三年的时光，就这样被我葬送了，只是有点遗憾，有点不甘。写下这个故事，只是向你告个别，向以前的自己说声对不起，以后再也不会那么用心了。

5.我的牙齿“下岗”了小学日记篇五

晚上睡觉更是鸡犬不宁，因为一颗即将掉落的牙齿一翻身，掉入我腹中，被我吞下去，我想也不敢多想一下。天天都要小心翼翼，生怕稍有闪失出了什么差错。

在一天夜晚，我刚入睡，忽然感到牙齿一阵痛，又过了一会儿，生痛感没有了。我一觉睡到天这，起来发现自己的松牙不见了，令我又喜又悲。喜的是困扰我的牙不见了，悲的是我怀疑我把牙吞下去了，一想到这，我不禁冷了一下，我立马“查询”它的下落，在床上一阵乱翻，发现了它竟然躺在我的枕头边！

6.毕业了我的档案该放在哪？篇六

择业期内

可申请学校代管两年

据市人事部门相关人士介绍，高校毕业生最容易出现三种档案问题：一是毕业时未办任何手续，任档案“自由飞翔”;二是虽然托管到了相关机构，但从此置之不理，只到用时才回头查找;三是留在自己手上。

据了解，毕业生档案处理分几种情况，学生一定要按照自己的具体情况主动办理档案移交手续，做到“档随人走”。考研生，一般要在5月~7月前将学生档案和思想政治表现表寄到所考学校;已参加工作的，档案去向是工作单位，如果工作单位不接收学生档案，会把档案寄到人力资源中心和人才市场。

未找到工作的，学校只能将档案寄到学生原籍的教育局或人事局，一般来说，档案在毕业后择业期可申请两年内由学校代管，择业期内未被转走的档案将在期满后，由学校转到学生户口所在地的人才交流中心;参与西部计划或支教工作的，档案将由学校保管，等支教期满再来学校提档案。

三种存档方式各有利弊

记者从高校就业指导中心了解到，目前国家对于毕业未就业的大学生的档案，一般采取三种方法：

把档案转至生源地，由所在地级市的人事局接收。这种方式比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生。

优点:在生源地就业后办理手续简单方便。

缺点:是两年内如离开生源地就业，需重新办理改派手续。

把档案留在学校。国家下发文件，允许毕业时尚未落实单位的毕业生户口、档案留校两年。待落实工作单位后，将户籍和档案迁至工作单位所在地。申请档案留校超过两年仍未落实工作的，学校将其档案和户口迁回生源地，学校不再为其发放就业报到证。这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生。

优点：学校诚信度较高，代为保管户口关系和档案不收取额外费用。

缺点：毕业生档案留校只是延长了择业期，与学校没有人事隶属关系，涉及人事关系的证明都不能出具。

把档案转至就业代理或人才交流中心。这种方式比较适合准备考研、创业、灵活就业的毕业生。

优点：易于毕业生解决一些实际问题。

7.绘画日记让低年段学生爱上了作文篇七

一

一、二年级学生识字量不多，有的孩子说一句完整的话都需要人提醒，一下子让他们“写日记”的确有些为难他们。因此，一开始，我的主要目的不是让他们真的能写出什么，而是激发他们对写话产生兴趣。我们班的孩子喜欢绘画，有一次，看见几个孩子在座位上认真地画着什么，我好奇地走过去。只见一个孩子在画纸上画着两个小女孩，地上画了几朵小花，天空中画了几朵白云和两只小鸟。画纸的空白处歪歪斜斜地写着：今天我和小红到公园玩。我问：“今天是几月几日？星期几？天气怎样？你能把这些写上去吗？”学生在文字的上边写好日期、天气情况。我接着说：“像这样，有日期、天气情况，画上画，配上你想写的话，就是绘画日记。你一年级就学会了绘画日记，真了不起。”几个同学一听，兴趣就来了。孩子们初次认识“绘画日记”，明白了“绘画日记”就是用画绘出自己喜欢的事物，同时写出要说的话和要表达的感情。

有了这样的认识之后，我为学生设计了“绘画日记”这一形式：第一行写几月几日，星期几，天气怎么样。天气可以画相应的图案：晴天就画个太阳，阴天就画一朵云，如果下雨就在云朵下面画上雨丝。学生觉得很有意思，有的孩子还给太阳戴上了墨镜，给云朵添上了笑脸，有趣极了。图画下面接着写“我想说的话”。刚开始不要要求太高，写什么都行，一句两句也行，但一定是内心里想说的话。有了这样的尝试，学生就爱说、爱画、爱写了，对周围的事物充满了新鲜感和好奇心，感到“绘画日记”是一项有趣的活动。

二

学生觉得作文难写，最主要的原因是没话可写，也就是没有养成观察身边人、留意身边事的好习惯。我们的世界、生活是丰富多彩的，但需要用我们的眼睛和思维去认识，需要用情感去感受。让孩子们去感受自然和社会，有利于学生的成长、发展。起初，学生在绘画时构图简单，图色效果也比较单一，于是我发动学生和我一起找相关资料，一起学习、参考。在这种主动探索的过程中，学生了解了绘画表现形式的多样化，懂得了色彩搭配与绘画日记内容的联系。现在，学生绘画日记的表现形式可谓丰富多彩。有了“绘画日记”后，家长也特别重视。假期里，他们为孩子创设机会，让孩子去接触、去了解、去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔、简短的话，在“绘画日记”本上留下美好的记忆，表达出自己对大自然、对生活的热爱之情。

春天到来时，我让学生写绘画日记《春天来了》，让孩子们把在双休日看到、听到的，用自己的彩笔画下来，然后再把图意用语言表达出来。星期一作业收上来，哇！太棒了！我眼前一亮，一幅幅美丽的画卷，一篇篇童趣盎然的作文呈现在眼前。我真的不敢相信，这是我的孩子们写的——

3月6日，星期六，阴

放假的时候，我和爸爸妈妈一起去惠州西湖游玩。

西湖又大又美，湖水清清的。平静的湖面上停泊着许多小船，九曲桥就像一条龙卧在湖面上，壮观极了。我忍不住用相机拍下了这美丽风景。过了桥，我们来到湖心的小岛上，爸爸告诉我它叫“点翠洲”。这时，一阵阵花香扑鼻而来，舒服极了，我还听到了鸟儿的叫声。岸边，柳树长出了嫩芽，就像一束束绿色的辫子，一直垂到水里。湖边的山上有一个很高的塔，爸爸告诉我它叫“泗洲塔”。当我和爸爸妈妈登上高塔时，我很害怕，都不敢往下看了。

惠州西湖真美啊！

2月17日星期三阴

今天上午，我和爸爸妈妈从东莞坐车回家，路上爸爸告诉我很快就到虎门大桥了。没过多久，我们就上了虎门大桥。大桥真的好漂亮，好雄伟。桥很宽很长。爸爸告诉我，这座桥是由我国自行设计的第一座特大型悬索桥，它被誉为“世界第一跨”，是人类智慧和劳动的结晶……

就这样，让学生细心观察，用心体会，把看到、听到的画下来，写下来。学生就有了生活材料，有了生活体验，他们就有物可画、有话可写了。

三

从“绘画日记”中，我们可以看到孩子们的生活及其成长。故我把批阅日记当成师生间的一种交流。孩子们真诚、热情地告诉着我他们的发现，我则在批阅时针对学生的日记内容作出真诚的回复，并在他们的日记本上画上一个小太阳或是一颗小红星，写上“你真棒！老师好佩服你”之类鼓励的话。孩子们拿到老师批改后的日记，不管认不认识字都认真地看，发现老师给了奖励，他们高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。看着孩子们的样子，自己的心灵一次次得到净化，好像又回到了童年。

为了把优秀作品展示给每一个学生，每星期三我都会抽时间让孩子们展示自己的作品。我请写得好的同学上台念自己的日记给大家听，并将画得好的画展示给大家看。大家对日记进行评议，并有针对性地说出自己想说的话。我还把那些写得好的作品张贴在班级的墙报上。此外，我和家长取得联系，征得家长的帮忙，要求对孩子的日记进行指导。家长的重视使孩子感到自己受到了关注，自然就写得更认真了。两年过去了，学生们在绘画日记的创作过程中真正爱上了写日记。

（作者单位：广州市番禺区石楼镇中心小学）

8.大雨淋湿了我的思念心情随笔篇八

清晨，睁开朦胧的睡眼，就看到大地已被涂染成灰色的，看来艳阳下的追逐也成了泡影。赖在床上，紧盯着窗外，试图把天空这块阴霾撕扯的七零八落，换一款晶莹剔透的风景，好任我嘻戏，任我泼洒浪漫。一直望着，盼着;一直盼着，望着。怎奈我道行不深，不能如愿以偿，还莫名其妙地惹恼了雷公公。暴怒地轰鸣声中，还舞动着闪电这把利剑，左劈右砍，继而大雨倾盆。雷声，雨声，生生地撕裂了我的行程。

就这样，或急骤或淅沥，老天阴沉着脸一会咋咋呼呼，一会如泣如诉。风掀动着雨帘，雨裹挟着微风，喧闹了一下午。淋湿了天地，也潮湿了我的小屋。让我奔向悠闲的快乐，也急速地长满了苔藓，淹没了向往亭廊散步的抒情。

时针一丝不苟的转动，一帧帧快速在空间移动的麻木，没有明媚的姿态，只有无聊的调整。透过厚重的雨幕，却没有你的身影晃动。不知雨幕后的你，是否看到跳动的雨滴里，有我抛向你的渴望，当轻溅的雨丝飘落到你的脸颊，凉爽中你是否感觉有轻柔的慰藉拂过。可我的.期待，却被囚禁在室内，收不到你任何电波的流转，潮湿的快要发霉了。

9.下雪了学生日记篇九

妈妈听见了，走过来笑眯眯地对我说：“那你就跟老爸一起下去玩吧。”我听了妈妈的话，高兴得跳了起来。

我一个劲地求老爸，老爸想了一会，说：“嗯，好吧！”

到了楼下，我跟老爸先拿车上的雪来打雪仗。接着，我对老爸说：“地上这么多雪，我们还可以堆雪人呢！”于是，我们先滚了两个大雪球，然后，用石头当眼睛，用萝卜当鼻子，用树枝当嘴巴。

10.过年了小学生日记篇十

时光过得如此飞快，一眨眼，鼠年便过去了，这不，勤勤恳恳的牛也来凑热闹了。今天是大年三十，我们早早吃好了年夜饭，在露台上放烟花。

看着深蓝的夜空中那一朵朵“彩花”在争奇斗艳，我也想凑凑热闹了。烟花“选美大赛”，现在开始！

首先上阵的是身材娇小的陀螺烟花。顾名思义，就是能像陀螺一样旋转的烟花。她一边旋转，一边发出橙色的火花，如同一个个少女，穿上橙色的晚礼服，在露台上跳着拉丁舞。一条条橙色的舞裙如花般绽放开来，把天空中那一朵朵烟花比了下去。小身材，蕴含着无穷的魅力呢！

快看那儿，烟花像喷泉一般喷涌而上，之后，火花又如阵阵流星直垂而下……哦，那是我派出的2号选手：流星烟花啊！一朵朵火花从天而降，好像下了一场流星雨。嗬嗬，我可得许下我的新年愿望。

第3个上场的选手，造型可真奇怪：活脱脱的一个小小圣诞帽嘛！那就来看看他的表现吧。他鼓足了劲儿，头顶喷涌出绚烂的红色火花：第一簇喷上了两三米高的空中；接着，第二簇也紧跟其后，跃上空中，足有四米高；第三簇更着急了，朝天一跃，跳出了5米的记录……就这样一簇接一簇，越来越高，越来越高。

在“选美大赛”的圆满落幕中，牛年也悄悄来临，相信在新的一年中，我们的生活也像烟花一样绚烂，美好。我跟着爸爸妈妈，带上年货，来到绍兴老家，与爷爷奶奶一块过年。其实我早就盼着过年了——过年了，可以听爷爷讲山村里一年中的故事；过年了，可以吃到奶奶亲手做的米饺；过年了，我更喜欢与分别了一年的小伙伴聚在一起玩游戏、爬山、谈自己各自的学习趣事。那里的一切：小河、小草、大山、竹林，都给我留下美好的印象。终于到家了，小山村里已充满节日的气氛。家家门前的灯笼、门上的对联，红红火火、喜气洋洋。尽管乡下天气特别冷，但还是有几只小鸟飞上枝头唧唧喳喳，看着小孩劈啪劈啪放鞭炮。好像它们也过着自己的春节，这些让我想到明朝刘基写的一首《清平乐》：春风欲到，小草先知道。黄入新荑颜色好，图遣王孙归早。兴来仗策微行，枝间布谷初鸣。喜见儿童相报，墙根荠菜先生。我发现了老家的变化。屋前，原来那条泥泞的山道，成了水泥大马路，那弯弯的小溪上，建起了小桥；屋内，一套彩电音响正热热闹闹地开着。我背着包，大步走进奶奶家，奶奶一看到我，又是拿水果又是拿饮料，嘴里不断地说：“过年了，回家了，好，好，好。”爷爷回来了，一边指着成堆的年货，一边高兴地说：“小孩盼过年，图新鲜；大人盼过年，吃的喝的已经不成问题，只图个团团圆圆。”

篇二：过年了日记

今天是大年三十，我好不容易才等到了这一天。因为在这一天里，我可以向爸爸妈妈爷爷奶奶要压岁钱。

现在才只是下午四点，林晓晓依家便耐不住了性子，事先燃了个烟花，那“嘣”的一声，吓了我一大跳，马上靠进了窗户，看谁性子这么急这么早就放了。看到她们一家在放，便叹了一口气。要知道烟花在夜里打，才会漂亮，真是可惜了。

千等万等，终于让我等来了夜晚。俗话说得好：站得高，看得远。我就草草的吃了晚饭，马上跑到楼上，打开窗户，准备一饱眼福。果然不出我所料，夜幕刚刚降临，才等了五分钟不到，就听到又一声惊天动地“嘣”的一声。不过幸好我有心理准备，否则肯定吓得一蹦三尺高。别的人一听到这烟花发出的声音，就像众羊听见头羊的声音，就像士兵听到军令一般。只再过了几分钟，就有无数个烟花升上了天空，我的耳边回响着这爆炸声，它们将四周照得如白天一样亮。这才是“一枝独放不是春百花齐放春满园”呢。

此时的烟花，已经遍布了整个天空，那些大大小小的烟花，不管是红色还是绿色，都可以说是一应俱全，而且样式繁多。有的如老人的胡须，从天空上倒垂下来，密密的，金灿灿的；还有的如一朵盛开的鲜花，红彤彤的，在天空中怒放，真是美丽至极。

看了烟花，我马上以百米冲刺的速度，跑下了楼去征集压岁钱。经过我的一番嘴舌，总算是收获了一千多点，我打算存进银行，多点儿利息。

篇三：过年了日记

过年了，家家户户都挂上带福字的大红灯笼和五颜六色的挂钱，贴上了一副副大红的对联，那油黑的大字，耀眼的金字，向人们祝福着新年的快乐和对美好生活的向往。大人们在准备着年夜饭、聊着欢快的话题，孩子们在摆弄着新衣服、花炮，叽叽喳喳的在一边玩耍着。

晚上，大街上的大红灯笼都亮了，路两边树上挂着的彩灯也亮了，一闪一闪的，红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，你就像进入了童话世界一样。当你经过广场时，那大大的“春”字灯发出的红光，在寒夜中，让你感到一丝温暖，仿佛在这欢庆的气氛中，春天正向你走来。

随着时间的推移，鞭炮声越来越密集，到了晚上11点时，达到了高潮，漆黑的天空被烟花染的五颜六色，震耳欲聋的响声从四面八方涌来，你再也分辨不清是哪个方向发出的鞭炮声，空气中弥漫着浓浓的，令人窒息的火药味，但这一切又让你感到过年兴奋。对人们来说，这也许就是过年的魅力吧。

过年了，一家人欢聚一堂，在喜庆、兴奋中我们送走了过去的一年，即将迎来了新年的第一天，这是多么快乐的事呀！

篇四：过年了日记

“今天是个好日子呀！明天是个好日子呀！今天明天都是好日子，好——日一一子……”这首歌大家一定白听不厌，百说不烦。

而今天是大年初一，你说是不是好日子。又可以玩，又可以见到亲人，还有一个红色的包包——当然是红包了。傻子都会呵呵的笑起来。

我一想到昨天玩了一整天，今天又是大年初一，明天又可以玩，高兴的合不拢嘴。晚上又看了联欢晚会，真带劲。

我来到小卖部，要了很多东西：火柴、火炮、摔炮、烟花、冲天炮、还有些小吃。买完了，付了钱，带到广场，来到了我们约好的“秘密基地”。其实就是广场平台了。

不过一会儿，大家点起了烟火。放到一半时，有人建议来吓别人。于是设好机关，准备就绪。

一会儿，走过来一位阿姨，小明说：“阿姨，过来一下。”那位阿姨说：“干什么？”小明说：“上来就知道了。”阿姨一上来，我们就放烟花。说：“阿姨，新年快乐。”

就这样，玩到了下午。

最后，我们一起回家，唱起来：“今天是个好日子呀！明天是个好日子呀！今天明天都是好日子，好——日一一子……”

篇五：过年了日记

春节是我国的传统节日，每次过春节我们家总要贴春联，贴福字，放烟火。家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。

今年的春节是在我们家过的，外婆一家、姐姐一家都来我们家吃年夜饭。

到了六点钟，时钟“当当当”敲响了，奶奶说：“吃年夜饭了。”我、姐姐还有弟弟三个人争先恐后地扑向桌子，桌子上已摆满了各种各样的菜肴，有甲鱼，鸭肉…。奶奶还做了我们最喜爱吃的红烧排骨，我们三个人还没坐下就迫不及待地把筷子都对准了红烧排骨，一眨眼功夫，满满一盘子排骨就只剩下一只空盘了，大人们在一旁看着我们都笑了。

最有趣的时刻来临了，我和姐姐，还有弟弟，每个人手上都拿着一个鞭炮去空地上放。“轰”随着一声巨响，一条巨龙飞上了蓝天。“砰“的一声，巨龙化成烟雾飞走了。

正在这时传来了奶奶的喊声：“分压岁钱咯！”我们三个又同时跑到奶奶跟前，乐滋滋地接过奶奶的红包，接着，爸爸、妈妈、外婆、他们一个个都给了我们压岁钱，我们心里乐开了花，我说：“今天我发财了。”大人们听了笑着说：“真是个‘小财迷’。”