浙江省温州市示范性幼儿园标准

浙江省温州市示范性幼儿园标准（精选5篇）

1.浙江省温州市示范性幼儿园标准 篇一

常州市农村和谐示范社区标准

一、社区组织健全（24分）

1.建立健全社区党组织和党小组，社区内的新经济组织、社会组织等符合条件的按要求建立党组织；退休职工、流动人口、新型组织中的党员纳入社区党组织管理。（2分）

2.党组织在村级组织中发挥领导核心作用，支持和保障村民委员会依法自治，履行职责。（2分）

3.民主评议党员制度、党建协调机构工作制度、党员联系户等制度健全，党员教育活动有声有色。（2分）

4.积极开展争先创优活动，党员先锋模范带头作用发挥突出。（2分）5.按党建目标责任制的要求，对社区党组织以及党员进行评议考核；对党组织工作的满意率85%以上，党员合格率90%以上。（2分）

6.按期完成村委会换届选举，按规定选举产生村民代表、村民小组长，村委会成员达到法定指数；下设的调解、治保、公共卫生、计划生育工作委员会按规定组成。（2分）

7.村民会议、村民代表会议、村务公开监督小组、民主理财小组、社区民主协商议事会等机构组织健全。（2分）

8.对村委会成员和社区专职工作者实行规范化管理，健全考评和奖励办法；村委会成员按规定参加培训，带头学习法律法规、党的方针政策、科学文化知识。（2分）

9.涉及村民利益的重大事项，由村民会议或村民代表会议民主决策、民主管理，并按要求进行公开，接受村民监督（2分）。

10.社区民主协商议事会，每季度至少召开一次会议，沟通情况，对社区内的社会性、群众性、公益性等工作提出建议。（2分）

11.村民积极参加社区活动，参与率达到80%以上；社区内各单位、组织积极参与社区共建事项的讨论和决定，并认真履行其社区共建的义务。（2分）12.社区档案管理规范，各项活动分类记录，保存完整。（2分）

二、村民自治规范（14分）

1.农村社区内以村民自治章程为主要内容的各项民主制度健全完善，决策、议事、监督组织机构健全，运行规范。（2分）2.涉及全体村民利益的重大问题，能够按照民主决策程序提交村民会议讨论决定，并按程序公开。（2分）

3.每年至少召开4次村民代表会议。（2分）

4.村务公开监督小组和民主理财小组充分履行职责，村务、财务每月公布一次，重大事项随时公开。（2分）

5.村委会负责日常事务的管理，落实村民会议（村民代表会议）决策事项，组织村民开展自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众性自治活动，向村民会议或村民代表会议负责并报告工作。（2分）6.落实民主评议制度，每年组织村民对村委会成员及村委会工作进行民主评议。（2分）

7.建立民主议事日，设立民意箱，村民反应正当诉求渠道畅通，村民能以理性、合法的形式表达意见和利益诉求。（2分）

三、社区服务完善（18分）

1.充分调动老党员、老干部、老教师、老复员军人和热心农村社区建设者的积极性，并结合本村实际成立社会互助救助协会、卫生环境监督站、民间纠纷调解站、计划生育服务站、文体活动联络站和经济发展服务站等。（2分）2.各服务站由社区专职工作者担任站长，并聘用热心为村民服务、有一技之长的人担任工作人员；各服务站制度完善，责任明确，结合社区实际，有针对性地开展服务活动。（2分）

3.有便民服务工作制度以及其它有关制度，建立便民、利民、为民服务商业网点，条件具备的建立综合性服务中心。（2分）

4.村民有读书、阅报、娱乐、交流场所，文体设施和场地作用发挥好，适时开展文体、联欢等寓教于乐活动。（2分）

5.社区内尊老爱幼、互谦互让、互帮互助蔚然成风。社区普遍树立社会主义荣誉观，组织开展思想道德、家庭美德、社会公德教育和“五好家庭”、“文明户”、“学习型家庭”等群众性创建活动。（2分）6.开展村民事务服务工作，积极为村民提供生活服务、文化服务、政府服务，对村民申办事项实行全程免费代理服务。（2分）7.注重培育发展公益性、服务性社区民间组织，为社区居民提供各种形式的服务，有条件的社区成立各类协会组织。（2分）

8.建立社区内失业人员和新增劳动力的动态管理机制，加强劳动力转移培训工作，及时提供就业指导和信息服务；积极为村民、流动人口提供生活服务、文化服务、教育服务、医疗服务和生殖健康服务，积极指导村民参加新型农村合作医疗，参保率达90％。（2分）

四、社区治安良好（12分）1.设立社区警务室（调解室），有一支专群结合、群防群治的治安联防队伍。（2分）

2.建立健全治保、帮教、调解、法律服务等群众组织；加强矛盾排查、处理工作，引导村民以正当方式表达利益要求，做好社区矫正、禁毒、消防和刑释解教人员安置帮扶等工作，落实流动人口登记管理、教育服务等各项措施。（2分）3.社区内无重大安全灾害事故，无重大刑事案件，无重大安全生产事故，村民对社区治安满意率达到85%以上。（2分）

4.开展普法宣传法制教育，形成学法、守法、懂法、用法的良好风尚，村民既能够依法维护自己的正当利益，又能够依法按章履行义务。（2分）5.为村民提供法律咨询服务，为困难村民提供法律援助。（2分）

6.维护老年人，妇女儿童的合法权益，无家庭暴力投诉，无虐待、不赡养老人案件发生。（2分）

五、环境优美整洁（8分）

1.农村社区内绿化、垃圾分类、污水处理、能源利用等符合环保要求，村民普遍具有较强的公德意识、环保意识，人人养成节约、环保、卫生的良好习惯。（2分）

2.社区内无违章建筑，垃圾实行分类收集和集中处理；商业网点管理有序，各种垃圾处理符合环保和卫生管理要求，无卫生死角；公共环卫设施齐全完好。（2分）

3.社区绿化达到规划要求，维护率95％。（2分）4.村民通行顺畅，主要干道实现硬化、绿化、亮化，无“三大堆”现象。（2分）

六、民风纯朴，祥和文明（14分）

1.结合创建精神文明村（组）活动，充分利用文化活动室、图书阅览室、宣传栏、健身场所等基础设施开展各具特色的活动。（2分）

2.建立富有特色的群众性文体活动骨干队伍，不断推出群众喜闻乐见、富有特色的群众性文体活动。（2分）

3.整合农村文化资源，开展丰富多彩的文艺表演、风采展示、体育比赛、科普宣传等活动；每年至少组织4次社区群众性文化活动，丰富村民业余文化生活，增进村民的情感交流，共建和谐新农村。（2分）

4.形成维护老年人、残疾人、妇女合法权益的良好风尚，注重对未成年人的教育和保护。（2分）

5.大力加强农民教育工作，积极倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德风尚和科学文明的婚育观念，不断提高村民的道德素养。（2分）

6.开展社区文明礼仪教育，大力弘扬邻里互助情、公婆体贴情、父母养育情等风尚。（2分）

7.深入开展创建学习型社区、学习型家庭、学习型村民等活动，把社区建设成为村民终身学习、提高素质的课堂。（2分）

七、硬件设施齐全（10分）

1.村办公服务用房在400平方米以上，其中便民服务大厅不少于30㎡（设立民警、计生、劳动保障、民政、残联、综治调解等与老百姓密切相关的行政事务受理项目），制定相关工作制度和办事程序，配备电脑、打印机、传真机等必要的办公设施。（4分）

2、有多功能会议室、文化活动室、卫生服务站、图书阅览室、宣传栏、村务公开栏。（2分）

3.有供村民开展文化体育活动的小广场、篮球场，并配有健身器材；村社区图书室藏书1000册以上。（2分）

4.村民对社区服务的项目和质量满意率达90%以上。（2分）

备注：

1.满分为100分，得分90分（含90）以上为示范社区。2.考核引入一票否决制。对硬件设施不达标的或者年内发生重大上访事件且影响较大的被评村，实行一票否决。

3.考核采取自查和抽查相结合的办法。由各辖市区民政局对申报的社区进行自查，经过筛选将符合要求的社区上报至市民政局，市民政局予以抽查。

2.浙江省温州市示范性幼儿园标准 篇二

关键词：实验教学示范中心,问题,措施,发展规划

0 引言

新时代的大学生必须具备一定的实践能力和创新能力,以适应经济和社会的发展要求。为此,国家教育部启动了“高等学校教育质量和教学改革工程”,其内容之一是建设一批基础课程实验教学示范中心,充实高等教育中的实践教学。高等学校基础课实验教学示范中心的建设,是为了进一步改善办学条件,促进高校教学仪器设备的更新换代,使其成为具有创新精神和实践能力的复合型、综合型人才培养的摇篮。下沙高教园区,作为全国新型的教学园区,近几年也在不断推进实验教学示范中心的建设。

1 实验教学示范中心在下沙高校中普及概况

浙江杭州下沙高教园区是一个新兴的高校园区,其前身———各大高校都有着悠久的历史以及丰富的办学资历,可以作为浙江高校的一个缩影,反映当前浙江高校开放实验教学中实验教学示范中心发展情况。下沙高教园区共14所高校,其中8所为专职院校,根据统计,实验教学示范中心并未普及到各个高校,下沙高校中只有五所拥有自己的实验示范中心,分别为浙江工商大学,浙江理工大学,杭州师范大学,杭州电子科技大学,中国计量学院。浙江理工大学机械基础实验教学中心,杭州电子科技大学计算机实验教学中心,浙江工商大学文科综合实验教学中心,浙江师范大学信息传播实验教学中心,中国计量学院计量技术实验教学中心等的良好运用,使高校科研成果日益丰硕,例如杭州电子科技大学2006、2007连续两年获国家级科技奖4项、近五年获省部级科技奖39项(一等奖10项),其他奖项164项,并获得国防科技进步二等奖1项(省属高校惟一)。学校荣获全国信息产业科技创新先进集体称号(1)。浙江工商大学2007年13项科研成果获省级以上奖励,在2008年有39项获省级以上奖励,而2009年则达到了43项。(2)浙江理工大学近年来获各类科研奖励200余项,科技工作综合指标也一直稳居浙江省高校前列。从中可以看出,高校积极建设实验示范中心,完善开放实验教学,极大地提升了大学生的实践能力,创新能力与科研能力。

2 实验教学示范中心体系中存在的问题及解决措施

实验教学示范中心体系不仅包括开放实验教学的基础平台———实验室,还涵盖了实验教学队伍,实验室管理体制等要素。因此要改革实验教学示范中心,使其达到规模效益最大化,必须先了解其组成要素的建设现状及存在的问题。针对不同组成要素的发展过程中遇到的障碍,采取不同的方式解决。

2.1 实验教学队伍建设

开放实验教学在原有的教学基础上增加的教学内容,对教师也有了新的教学任务,从中反映出师资力量的薄弱。一则,师资力量是按照传统的教学模式配备的,数量固定且时间固定,而开放实验教学需要教师,则必须从原有的师资力量中抽取,再加上开放实验教学的时间的不固定性,教师忙于教学,工作不规律,造成教师教学的的压力,可能会带来身体和心理的健康问题。二则,部分教师并没有经过专门的开放实验教学的训练,理论知识不够扎实,知识更新落后,这些问题也都在实际教学过程中暴露出来了。随着学生对开放实验项目研究的深入,涉及到的不再是简单的试卷答题,而是复杂的实践操作,在实际实验过程中,学生会通过实验现象,发现更多、更深、更广泛的问题,这种理论与实践的高度结合,不仅需要大量的实验指导老师,而且对实验指导教师个人的业务水平提出了更高的要求。

为此,我们需要健全鼓励机制。从政策上保证实验技术人员的工作积极性,奖优罚劣,即解决好实验室工作人员的职称晋升、生活待遇等问题。建立层次分明、结构合理且具有适当人数、较高业务水平和素质的专职队伍是实验室开放的必要条件。

2.2 制度与管理

加强实验室管理工作,建立科学的管理体制是实验室开放管理规范性、制度化的保证(2)。在开放实验教学中,由于学生管理、教学管理、实验室管理等工作变得更为复杂,但不少高校未能就改革情况及时制定相应的实验室管理制度,在一定程度上抑制了学生自主研究的兴趣,导致开放实验室利用率不高,未达到预期效果。

因此,我们需要建立一套完善的、新型的实验室管理制度,以便开放实验教学更好的开展。在这过程中,我们可以借鉴一些国外先进的实验室管理制度。譬如,大多国外院校的服务型实验室常年开放,其中一些甚至每天24小时开放。在仪器管理上,配备专人定期对实验设备进行更新,检查,维修,保养。若学校购置新仪器,校园网会立即公布于全校同学。各类人员只要取得上机合格证,,经仪器管理人员同意后均可使用仪器设备。在美国、加拿大的一些学校,对于贵重仪器,其技术指标、使用说明和运行情况等均展示于校园网,供各院(系、所)了解、预约、共用。

目前就下沙开放实验室开展情况而言,我们可以适当延长实验室的开放时间,譬如,双休日,寒暑假均可向学生开放。我们还需要建立实验室开放管理系统。此系统以学生为中心,学生可以随时进行实验预习,可以通过网络向教师提出问题、提交实验报告等,充分发挥现代化教学资源的优势。

2.3 实验室利用率

某些化工类院校的化学实验教学仍然沿用按课程设置实验室的方法,如无机化学实验室,有机化学实验室,分析化学实验室等,并隶属教研室分散管理。在这种模式下,化学实验室效益低、功能单一、缺乏综合性功能,(3)不利于反映化学学科综合化的总趋势。不光是理科类院校实验教学中心存在以上问题,文科类以浙江工商大学文科实验楼为例,其虽将实验室有效地一楼化,但是依然存在实验室较为分散,开放机房与实验室夹杂,无规律可循,造成实验室管理困难,出现问题不能快速有效地解决。

至此我们应按照“资源共享”和“规模效益”的构建思路和设施齐全,环境和谐,设备先进的建设要求,(4)按大学科的原则重新设计实验室布局,即对实验室进行整合、重组,以满足不同相近专业的教学需求,做到“一室多用”,最大限度的拓展实验室的功能和用途,达到规模效益最大化。

3 总体规划

实验教学示范中心建设点一般应是承担多学科、多专业实验教学任务的公共基础实验教学中心、学科大类基础实验教学中心和学科综合实验中心,重点是受益面大、影响面宽的基础和公共实验教学中心。学校应依据其学科的特点,整合分散建设、分散管理实验室和实验教学资源,建设面向多学科、多专业的实验教学中心,实现优质资源共享,提高实验中心效率。

同时,实验教学示范中心应树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设仪器设备先进、资源共享、开放服务、安全绿色的实验教学环境,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学与管理水平,为高等学校实验教学提供示范经验,带动高等学校实验室的建设和发展。

4 结束语

各高校均须高度重视实验教学示范中心建设,切实做好建设规划,制定相关管理办法,实行中心主任负责制,明确建设目标,落实建设任务,结合本校实际情况,推进学校实验教学资源整合和实验教学改革,保证各项投入,确保建设成效。

参考文献

[1]杜勇,任晓萍.加强中心课外开放实验项目的研究与实践.实验科学与技术[J].2009年4月,130-132.

[2]洪涛,钱晓耀,杨其华.创新开放实验项目管理方法研究.高等工程教育研究[J].2009(03):141-144.

[3]桂萍,李鲁华,韩卫民.对高校实验室开放的思考.石河子大学学报(哲学社会科学版).

[4]陈琦,黄定君,王晓东.新形势下高校开放式实验教学探索.高等教育研究[J].Vol.25 No.1 2008 40-42.

3.浙江省温州市示范性幼儿园标准 篇三

（征求意见稿）

为深入贯彻党的十八大精神，加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，推进全市“四德”工程建设制度化、规范化、常态化，经研究决定，在全市农村（社区）、机关（镇街）、学校、企业四个层面广泛开展“四德”工程示范点创建工作。标准如下。

一、村庄、社区

一、组织领导

1、村（居）“四德”工程办公室，由村（居）党支部书记任主任，设专职副主任一名、专（兼）职工作人员两名。

2、科学制定工作计划并建立工作配档表，建立完备的“四德”工程建设工作档案。

3、每季度召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作。

4、村（居）两委班子成员以身作则，带头关心老年人，关爱青少年，维护群众合法权益。

5、村（居）委会与每位村（居）民签订“四德”建设责任书，村（居）民与老人签订赡养承诺书，并张榜公示。

（二）宣传教育

1、《村民道德公约》适应当地经济社会发展实际，切实可行，家喻户晓。

2、建设“道德一条街”，街道两旁设立“四德”工程永久性标语、公益广告，张贴“四德”故事和宣传画。

3、在显著位置建立善行义举四德榜，对本村（居）道德模范和好人好事张榜公示、宣传表彰，引导群众学道德模范、做道德典型。

4、建立“四德”建设学习室，开办孝文化讲堂，大力弘扬敬老爱幼、男女平等，移风易俗，厚养薄葬等文明新风。

（三）敬老爱幼

1、成立由3-10名德高望重村（居）民组成的互助会或家族评议堂，调解家庭矛盾，解决邻里纠纷，无因家庭矛盾、邻里纠纷引起的上访、诉讼案件。

2、为60岁以上老人和留守儿童建立档案，发动村（居）民自发捐助或引进社会资金，设立老人儿童关爱基金（不少于10000元），用于救助贫困老人和留守儿童。

3、根据村（居）集体经济条件，每年春节和重阳节对60岁以上老人进行慰问或帮扶，为60岁以上老人建立健康档案并每年免费查体一次，确保60岁以上老人新型农村合作医疗参合率达到100%，青少年义务教育入学率达到100%。

4、开展孝心“五个一”活动：每天给父母一声问候，每周

至少给父母清扫一次居所,每月至少为父母改善一次生活, 每个季节为父母换洗一次被褥,每半年给父母增添一套新衣。每半年，由村（居）“四德”工程办公室和老人互助会入户走访检查，落实情况张榜公示。

5、村（居）委会印发爱心助老卡，方便老年人生活起居、医疗救助等。

6、每个家庭让老人居住正房、新房，与60岁以上的单身老人同住或至少有一名子女陪住。

7、组织村里的青少年成立志愿服务队，定期开展志愿服务活动；充分发挥“五老”作用，鼓励老年人从事关心教育下一代、传授科学文化知识、开展咨询服务等活动。

8、高标准建设村（居）文化大院、活动广场、农家书屋和乡村学校少年宫，体育健身设施齐全，为老年人和青少年提供活动场所；成立文艺宣传队，每月至少组织开展一次集体文体活动，满足老年人和青少年休闲娱乐需求。

9、完善村（居）保洁制度，在落实卫生区责任制，每月进行一次集中整治，无垃圾乱丢乱扔、乱堆乱放行为，柴草、杂物堆放有序，村庄环境整洁。

（四）倡树典型

1、认真组织参与星级文明户、文明村（居）、和谐社区、和谐楼院、道德模范等评选表彰活动。

2、每年举办一次“孝子”、“孝女”、“好媳妇”、“好婆婆”

“好邻里”等评选活动。

二、机关（含乡镇街）

（一）组织领导

1、领导班子高度重视“四德”工程建设，将其纳入重要议事日程，每月召开一次党委（党组）会议，专题研究“四德”工程建设工作。

2、每年年初，单位部门主要领导与县领导、机关全体干部与部门主要领导签订“四德”责任书。

3、成立“四德”工程办公室，主要领导任主任，分管领导任专职副主任，有两名以上专（兼）职工作人员，有办公地点。

4、“四德”工程工作制度健全，科学制定工作计划和工作配档表，“四德”建设档案资料保存完整。

（二）教育引导

1、制定本单位的职业道德规范，在服务窗口悬挂、张贴。

2、结合单位实际，建设“四德”文化长廊；在显著位置设立“四德”建设宣传栏，张贴“四德”工程建设相关内容。

3、建立“四德”学习制度，每月组织一次“四德”建设方面的集中学习，每名干部职工都要撰写读书笔记、学习心得；定期邀请相关专家、学者举办讲座，提高干部职工综合素质。

4、积极开展诵读经典活动，把优秀传统文化典籍、党的领

袖著作、党史国史、党的创新理论等列为诵读重点，要求每名干部职工每月阅读一本，并以科室为单位交流读书心得。

5、在单位显著位置设立善行义举四德榜，每年举办一次“四德标兵”、“爱岗敬业模范”等评选活动并予以表彰，倡导大家学习典型，争做典型。

6、定期举办以“诚德”、“爱德”、“仁德”为主题的道德实践活动，积极支持、参加各级组织的身边好人、道德典型等评选活动，并做好本单位的先进典型培养、推荐、宣传工作。

（三）评价机制

1、建立职工“四德”档案和评价体系，包括：敬业精神、工作效能、服务水平、生活和工作作风、公益事业等。

2、每半年举行一次“述德、述职、述廉”活动，对职工“四德”责任书落实情况进行一次检查评比并公示。

3、将科室和职工“四德”建设情况与年终考核相结合，作为评选先进、晋升职务的标准之一。

4、强化社会评议，开设意见箱，通过征求群众、服务对象意见，进行民主测评等多种形式加强评议监督。

（四）规范服务

1、开展“四德”示范岗创建活动，规范单位特别是窗口服务单位工作程序，彻底解决“门难进、脸难看、话难听、事难办”等问题。示范岗每年命名表彰一次，实行流动管理。

2、严格落实行政审批公开、服务承诺、首问负责、限时办

结、责任追究、考核奖惩等制度机制，以制度促进服务效能提高。

三、学校

（一）组织领导

1、教育局长与辖区校长、校长与本校全体教职工签订“四德”责任书。

2、学校领导高度重视“四德”工程建设，将其纳入重点工作内容，每月召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作。

3、成立“四德”工程办公室，校长兼任主任，分管校长任专职副主任，有2名以上专职工作人员，有办公地点。

4、科学制定工作计划和工作配档表，有完备的“四德”工程建设工作档案。

（二）舆论引导

1、在教学区建设“四德”文化长廊，过道走廊设置固定宣传标语、张贴“四德”建设宣传画、经典格言等，每个教室都有“四德”宣传园地。

2、加强“师德”建设，开展“师德标兵”评选、“师德标兵示范岗”创建等活动，年底进行命名表彰。

3、深入开展“四德”小标兵评比活动，在学生中开展“学业小博士”、“感恩父母、感恩老师、感恩社会”看回报、“环境保护小卫士”等践行“四德”主题教育，每学期进行评比表

彰。

4、在校园内显著位置设立善行义举四德榜和“四德”建设宣传栏，对学校涌现出来的各类模范和好人好事张榜公示。

（三）评价机制

1、为每名教职工建立“四德”档案，将教职工“四德”建设情况与年终考核相结合，作为评选先进、评聘职称的重要依据。

2、把“四德”教育放在首位，将学生个人品德建设情况纳入学生综合评定内容，作为评选“五好学生”、“优秀少先队员”、“星级学生干部”等的重要依据。

（四）道德素养

1、开办“四德”大讲堂，每月组织集中学习，定期邀请相关专家、学者为教职工举办师德建设讲座。

2、在教职工中开展“读书育德”工程，组织教职工每月阅读一本好书。

3、组织学生深入学习实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，设立“四德”教育主题班会，每月一节。

（五）主题活动

1、以班级为单位成立志愿者服务队，定期开展志愿服务；开展爱国歌曲大家唱、经典诵读活动，举办合唱比赛和经典诵读比赛。

2、每学期组织学生看一场电影、观摩一场文艺演出、参加一次社会实践公益活动。

3、开展“我向父母献孝心”活动，引导广大青少年自觉为父母尽孝心；举办“我和我的父（母）亲”、“我的孝道故事”等主题演讲比赛；组织开展亲子运动会、“热爱大自然”环境保护行动等系列主题活动。

（六）校风校貌

1、积极支持、参加各级组织的美德少年、身边好人、道德典型评选等活动，做好本单位先进典型培养、推荐、宣传工作。

2、强化行风建设，设立师德举报电话、师德举报箱，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会监督；加强教师队伍管理，坚决杜绝乱办培训班、乱收费现象；坚持开展“家长评学校、学生评教师、教师评校长、校长评机关、机关评班子、社会评教育”等“六评”活动，促进教育行风改善。

3、校园道路平整、环境优美、整洁有序，无乱停车辆、乱堆杂物、乱贴乱画等现象。

四、企业

（一）组织领导

1、领导班子高度重视“四德”工程建设工作，将其纳入重点工作内容，定期召开会议研究“四德”工程建设工作。

2、成立“四德”工程办公室，企业主要负责人兼任主任，党组织主要负责人任专职副主任，有2名以上专（兼）职工作人

员；建立工作制度，科学制定工作计划和工作配档表；“四德”工程建设工作档案完备。

3、企业与全体职工签订“四德”责任书并进行公示，每半年对落实情况进行一次检查评比。

4、将“四德”工程建设情况纳入对车间、科室和个人的工作考核内容。

（二）宣传引导

1、建设“四德”文化长廊，在车间、科室设置“四德”宣传园地，通过粉刷固定宣传标语、经典格言上墙、张贴“四德”宣传画等形式，使员工时刻接受教育。

2、开展“诚信员工”、“诚信车间”、“诚信科室”等评选活动；每年召开模范典型事迹报告会，用典型教育激励员工，使员工学有榜样，赶有目标。

3、在企业显著位置设立善行义举四德榜，对工作认真、表现优异的员工及好人好事及时张榜公示。

4、积极支持、参加各级组织的身边好人、道德典型等评选活动，做好本单位先进典型培养、推荐、宣传工作。

（三）诚信文化

1、把诚信理念、诚信精神放在企业文化的核心地位，设立“四德”学习室，每月组织集中学习。

2、加强企业管理人员和员工的信用培训，组织开展“依法经营、廉洁从业、诚实守信”承诺活动，每半年对员工承诺落实

情况进行检查公示。

3、开展“诚信与敬业”征文、书法、绘画、摄影等多种形式的竞赛活动，倡导“说老实话、办老实事、做老实人”的企业作风，营造“以德治企，诚实守信”的企业环境。

（四）诚信制度

1、坚持依法足额缴纳税款，按期还款付息，无不良贷款。

2、建立员工“四德”评价体系，内容包括：敬业精神、工作效能，生活节俭、家庭和谐，关爱社会，热心公益等。

3、建立诚信档案，企业员工诚信考核情况、关键岗位人员诚信信息保存完整。

（五）社会责任

1、遵循市场活动“平等、守法、公平、诚信”原则，聘请社会监督员，自觉接受工商、税务、劳动、质监、环保、安全、金融等部门和新闻媒体、消费者的监督。

2、定期举办诚信建设座谈会，邀请社会监督员和工商、税务、劳动、质监、环保、安全等相关部门参加。

3、积极参与以企带村（居）、社企共建等活动，发挥企业优势，促进农村及社区经济社会发展。

4.北京示范幼儿园标准修订 篇四

一、办园规模

6个班以上，能招收三岁以下幼儿。按年龄分班，各年龄班的幼儿人数不超过《幼儿园工作规程》中规定的班额数，即小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，三岁以下班15人。

二、办园条件必须达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》中规定的一级标准，并在以下各项达到较高标准。

（一）场地宽敞，有必备的房舍。占地面积生均15-17平方米；绿化面积生均2.5平方米；户外活动场地面积生均5平方米(含分班场地生均2.5平方米)；每班有宽敞、明亮、洁净的活动室，面积不小于45平方米(与睡眠室合用的应不小于90平方米)；寄宿制幼儿园应有独立寝室、隔离室和浴室，浴室面积不小于20平方米；根据教学需要有一定数量的专用活动室、家长阅览或等候室，并能有效利用。

（二）设施先进，能体现学前教育的发展水平。从本园教改和促进儿童发展的实际出发改善办园条件，提高经费与设备的使用效益；运用网站、摄影、投影等现代信息设备与技术为教师观察、记录研究幼儿一日生活服务，提高管理和教育工作的实效性；加强安全三维防护体系建设，做到监控、报警、对讲系统畅通，保障幼儿园安全。

（三）各类人员配备，符合《北京市幼儿园、托儿所办园 1 所条件标准（试行）》要求。园长（含业务园长）应具有五年以上幼教工作经验，取得学前教育大专以上学历或相关专业本科以上学历，取得岗位培训合格证书，并具有小学高级职称；教师均取得资格证书，并有80%以上的教师达到大学专科以上学历（在读教师不在统计之内）；保育员须经本市相关专业培训机构进行专业培训考核，并获得合格证书；保健医应具有中等医学专业以上学历，并取得市卫生行政部门的资格认可；幼儿园其他工作人员及临时聘用人员条件均要符合国家和本市的法律法规要求。

三、保教工作质量标准与示范作用

各项工作在达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》规定的一级一类标准的基础上做到以下要求：

（一）模范执行国家及本市有关学前教育的政策和法规，发挥依法办学的表率作用。园领导应掌握国家及本市有关政策规定，明确法人责任，与全体工作人员签订履行岗位职责协议书，切实维护幼儿园（所）、教职工和广大在园儿童的切身利益，并为在园儿童身心安全与健康提供充分保障，园内没有安全隐患；近三年来未发生重大安全事故。

（二）有正确的办园思想和科学、高效的管理措施。园领导有明确的管理思路和策略，办园规划和目标明确，能够体现园所发展的前瞻性；能将幼儿园的基础建设与办园特色相结合，阶段实施计划切实可行；在办园模式、内部管理及保教工 2 作等方面勇于探索和创新，能体现管理工作的规范化、科学化和专业化，管理效益和教育效益显著。

（三）高度重视教职工队伍建设，有效发挥师资队伍培养的基地作用。幼儿园人才培养目标明确，在教师培养、使用、输送、引进等方面有计划，有措施，实施效果好，形成各类人员梯队建设的发展格局；拥有一支适应时代发展、乐于接受先进教育理念、注重提高自身素质、师德高尚、积极肯干、善于反思的研究型教职工队伍，园内至少有2名以上在市、区有一定影响的骨干教师；能运用多种途径和方法对本地区的教师进行指导，每年有计划地深入到挂钩幼儿园进行具体指导，帮助教师尽快成长。

（四）认真执行国家和本市的课程要求，充分发挥保教示范作用。认真贯彻保育与教育相结合和以游戏为基本活动的原则，注重良好教育环境的创设与利用；积极探索幼儿主动探究学习和个性获得充分发展的途径和方法，出色地做好各项保教工作，为幼儿提供高质量的教育；至少与1所远郊区幼儿园建立“手拉手”的联系，每学年能利用2个月时间接纳一所郊区幼儿园的园长或教师来园挂职锻炼，帮助和带动其提高质量，并取得明显效果。

（五）认真致力于教科研工作，成为本地区教育研究的实验基地。能够结合当前教改的热点、难点问题，以及教师在教育教学活动中的困惑，确立本园研究课题，有计划地进行研究 3 与实践；在做好园级课题的基础上，积极承担市、区两级课题，通过教科研活动切实解决本园教育工作实际问题，有效地推进保教质量和教师业务水平的提高；近三年来的研究成果在本区乃至全市有一定影响，并有推广和使用价值。

5.广州市公办幼儿园收费标准 篇五

12月24日《广州市属公办幼儿园管理体制改革实施方案》已经广州市政府常务会议审议通过，广州市属公办幼儿园除公安局幼儿园以外，其余14所15个园区将“下放”给所在区教育部门管理，这意味着“机关幼儿园”的概念将逐步在广州消失。市属公办幼儿园将主要面向社会招生，采取摇珠或抽签的方式，具体办法将在招生期间向社会公布。发布会上，市教育局向媒体介绍，全市机关幼儿园学位近7000个，2013年将公开招生70%，预计到2016年公开招生比例达到90%。

据广州市发展改革委副主任邓宏永介绍，改革的目标有两点：一是归口教育行政部门管理；二是逐步面向社会公开招生。《方案》表示，纳入改革范围的幼儿园是经市编办核定事业编制并纳入财政核拨或核补经费的幼儿园，具体来说就是广州市20所市属公办幼儿园的23个园区，除了已经停止运作的四所幼儿园和市公安局幼儿园、市儿童活动中心艺术幼儿园以外，其余14所幼儿园的15个园区纳入这次改革的范围，包括市委机关，市政府机关，粮食局，第一幼儿园，第二幼儿园，文化局，财政局，机电幼儿园，轻工局，民政局，第一商业职工幼儿园，第二商幼儿园，市儿童福利会，市幼儿师范附属幼儿园

改革分两阶段进行，第一阶段是2013年6月30日前移交市教育局管理，第二阶段是市教育局在解决各幼儿园历史遗留问题、理顺关系后，原则上在201月1日前将上述幼儿园下放给各园区所在区教育行政部门管理（其中越秀区9个园区，天河区3个园区，荔湾区2个园区，海珠区1个园区），逐步面向社会公开招生。

发布会上，有记者留意到“下放”范围与之前公布的“16所幼儿园的19个园区”有所减少，邓宏永解释到，1所是原包含艺术幼儿园，经查实，这所幼儿园不是独立运作的幼儿园已做停运处理。还有一所是公安局幼儿园，共有三个园区。“考虑到公安系统工作的特殊性，在维护社会治安方面，工作量大，为了让公安干警安心的作出工作，公安幼儿园的几个园区，也不纳入移交和下放。”

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广州市公办幼儿园新收费标准出炉

从12月起开始执行，今年秋季以前入园的“老生”仍按原收费标准执行 ■新快报见习记者黄婷通讯员戴秀文

广州市公办幼儿园新的收费标准昨日正式公布。记者从广州市物价局、教育局、财政局联合发布《关于调整广州市公办幼儿园收费标准的通知》（以下简称《通知》）中获悉，新标准从12月起正式执行，相比此前的征求意见稿，新标准收费整体下调，降幅从40元到上百元不等。此外，新标准对公办幼儿园的性质进行了细化，分财政拨款类和自收自支两类进行收费。

公办园保教费12年首调

根据公办幼儿园“办园成本家长承担部分不超过50%”的标准，今年7月广州市审议通过了公办园收费调整方案，拟定了公办幼儿园收费标准：省一级全日制幼儿园的保教费每生每月1050元，市一级729元，区一级527元，未评估的405元。

相比这一数据，新标准不仅收费整体下调，且更细化了公办幼儿园的类型，按财政拨款和自收自支两类分别定价。前后比较，其中降幅最大的为省一级财政拨款类幼儿园，新标准核定收费为每生每月865元，降幅达到185元；市一级、区一级、未评级财政拨款幼儿园收费分别为650元、485元、365元，降幅分别为79元、42元、40元。

记者了解到，目前广州公办幼儿园的收费标准为：省一级全日制幼儿园的保教费每生每月270元，市一级220元，区一级190元，未评估的130元，此标准从2000年3月开始执行，沿用至今。因而，此次调整为12年来首调。

“老生”沿用原收费标准

数据显示，目前广州市公办幼儿园就读人数约为9万，新标准实施，将影响多少幼儿？根据《通知》的相关规定，新标准具体实施将因人而异，采用“老生老办法，新生新办法”，并设置了5年的过渡期。这也意味着2012年秋季以前的“老生”仍然按照原有收费标准执行，2012年秋季及以后入园的幼儿，自2012年12月1日起，按调整后的保教费收费标准执行。对12月已收取保教费的幼儿园，则实行“多退少补”原则。

热点追踪

●如何杜绝幼儿园多收费？释疑：幼儿园性质、收费须公示 参照新标准，公办幼儿园将分财政拨款和自收自支两类进行收费，而自收自支类的收费普遍高于财政拨款类，这即造成漏洞，如何杜绝幼儿园钻空子多收费？对此，广州市教育局基础教育处处长崔萍明确回应，“这个情况不会出现，教育局会对幼儿园的性质进行审核。”

不仅如此，对于幼儿园的性质及收费，《通知》中也有明确规定——公办幼儿园应在显著位置通过设立公示栏等形式，向社会公示收费项目、收费标准、收费金额、收费依据等相关内容；在招生简章中，则必须注明幼儿园办园性质、办学条件。

●收费下调部分由谁承担？释疑：政府投入加大，超过51% 以省一级财政拨款类幼儿园收费为例，征求意见稿核定收费为每生每月1050元，新标准收费每生每月865元，减少185元。

对此，市教育局副局长江东肯定地说，这一部分费用不用家长、学校承担，“相比征求意见稿，划定幼儿园费用家长约承担比例为49%，政府承担51%的比例，新标准更多体现惠民原则，政府的投入比例超过51%。”

●已交的赞助费能不能退？释疑：今秋入学新生赞助费可退 幼儿园“赞助费”历来是公众关注的话题。收费上调了，“赞助费”该如何解决？昨日，在市教育局召开的关于公办幼儿园保教费调整的新闻发布会上，这个问题也已经有了明确的答案——未来公办园禁止收取“赞助费”，今年秋季新入园幼儿可申请退款。

在教育部门拟定的退款意见稿中，明确了退款对象为2012年秋季新入园幼儿，退款采用家长自愿申请，与学校协商处理原则，这意味着老生所缴纳“赞助费”将不再退还。符合退款条件的在园幼儿，家长可自愿向幼儿园提交退款申请。

如果学校在收取捐资费用时，并未开具**，家长该如何处理？针对退费过程中可能出现的问题，市教育局相关负责人回应，近期，教育部门将出台一套完善的“关于公办幼儿园协商退还捐资助学款”的工作方案，届时各级物价部门、教育部门将设置投诉电话，如家长在退款过程中遭遇学校的拒退要求，可在属地电话投诉。

广州日报：焦点问答 退款工作下学期完成

●2012年秋季及以后插班入园的幼儿是“新生”还是“老生”？ 答：“新生”是指2012年秋季及以后入园的幼儿，不论其入读或插读小小班、小班或哪一个年级。

●“老生”收费都是按旧标准执行吗？ 答：“老生”的保教费标准按旧标准执行，其他收费项目和标准按新的收费办法执行。

●所有的公办园均在退款的适用范畴吗？ 答：此次退款的公办幼儿园是指广州市有管辖权的各类公办幼儿园。即广州市、区（县级市）、镇（街）、村各级各类公办幼儿园，包括广州市各级教育部门办园、其他部门办园、国有企事业单位办园和集体办园。

在此之外的其他级、类公办幼儿园，省级企事业单位办园等，市教育局建议参照本文开展协商退还捐资助学款工作。

●退款细则由谁制订、如何操作？

答：市各级教育部门办幼儿园、集体办幼儿园退款的具体操作办法，由各区（县级市）教育、物价、财政部门制定。

市属机关幼儿园、其他部门办园、国有企事业单位办园退款的具体操作办法，由幼儿园举办单位会同幼儿园制定。