初中关于环保的英语作文

初中关于环保的英语作文（精选8篇）

1.初中关于环保的英语作文 篇一

“秩序井然”的“五彩”王国

从前有一个美丽的小国。这个小国四面环山，仿佛与外界不曾接触，是那么的清纯，没有一点杂质，简直就是一块“净土”。人们也纷纷慕名来旅行。因为他们喜欢这里鸟语花香，绿草如茵的环境；像一块无暇的玉的天空；和那清新温和的空气。并且这是一个五彩的王国，它是由天的蓝；草的绿；太阳的红；花的粉；土地的黄，构成的，非常浪漫。人们的生活也很有秩序，道路上干干净净的，没有任何垃圾。（虽然这个国家并没有与保护环境相关的法律）

过了一段时间后，一位热爱旅行的法律学家还想去这个国家玩儿一趟，于是他出发了……

可是这里的环境并不像他以前看到的那样好，那里的环境差极了！已不再是一片净土。那里的每一个城市都是那么的糟！天空阴暗暗的，溪水也变了颜色，越来越少了；小草都枯了，小花都黄了；原本肥沃的土地种的庄稼也颗粒无收；空气里都弥漫着一股臭的气味！“五彩”的王国瞬间消失了。在这个环境里的人们生活的也浑浑噩噩，时不时的就有人乱扔垃圾在大街上，大街上垃圾成群，没有行走的地方，邻居之间也常常因为这点垃圾而大打出手，整个社会真是“秩序井然”。

这个法律学家觉得这样不行，便去问一位大伯说:“这里环境不是很好吗？怎么会变成这样？”大伯说：“还不是那些来旅游的人把风气给带坏了。”于是法律学家又问：“这里环境这么差，没有保护法吗？”大伯说：“什么法？我怎么不知道。”原来这个国家竟然没有环境保护法。这个法律学家心想：“既然自己是学法律的，那么自己就为他们创造一套《环境保护法》吧。于是他开始准备。

终于有一天他在一个大广场上吸引了很多居民，于是他便发表了他的言论：“大家好我是一个法律学家，我觉得大家现在生活的环境正在持续恶化下去，如果不治理的话，后果难以想象！”这时人们才开始恍然大悟。于是大家说：“那你说怎么办？”于是他继续说：“我想设一套《环境保护法》，专门保护环境的法律。”大家说：“好，那需要我们做什么呢？”他继续说：“我需要你们做到以下几点：

1.应在全体公民中普及环保教育，开设环保课程，规定每个公民必须对环保作出贡献。如规定每个公民一年必须种一棵树等，从而让每个公民都明白：对于环保，自己也有一份责任，自己也应该出一份力。

2.国家应加强环境方面的法制建设，不定期对每座建筑设施进行环保检查，对那些违反有关环保方面的法律和法规的建筑设施重罚，并对其拥有者进行思想道德教育 , 这样才能从源头上加以控制、治理污染。

3.国家应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展。

4.制定城市规划，应当确定保护和改善环境的目标和任务。

5.城市和乡村应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

6.产生环境污染的工厂，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、以及噪声、振动等对环境的污染和危害。”

听完之后，人们都按上面说的去做，果不其然，环境一天比一天好，每个人都露出了笑脸，道路两侧种满了树木，工厂没有任何污染，田地里长着高大的庄稼，花香飘满整个国家……

2.初中关于环保的英语作文 篇二

一、目前初中英语阅读中存在的问题

当前初中英语阅读教育因为一些固有教育制度和高素质教师资源的相对匮乏等原因共同作用, 其在实践过程中还存在着许多各种形式的具体问题, 以下主要总结了目前初中英语阅读教育中存在的主要问题。

1.教学方式单一, 英语阅读课堂缺乏趣味性。在传统教学理念的影响下, 部分初中英语教师在英语阅读课堂上仍然用传统的教学模式, 使得填鸭子教学模式制约新课程改革的实施。教师在课堂上按照课本进行讲解, 没有领略到新课程改革理念的真正内涵, 没有真正的将学生当做课堂的主体。

一些教师在英语阅读教学过程中, 比较重视阅读中句型结构、语法等知识点, 但对于阅读本身的教学任务加以忽略, 认为语法等基础知识掌握了, 就能明白阅读的意思, 这样教学模式不仅枯燥无味, 而且与缺少和学生兴趣及日常生活做必要的良性衔接, 从而使学生失去对英语阅读学习的兴趣, 也严重影响了初中英语教学整体的质量。

2.英语阅读内容局限于课本, 制约了学生思维的发展。初中英语阅读教学过程中, 一些教师仅仅将阅读的范围束缚在英语教材上, 很少让学生涉猎到课外英语读物, 这些教师认为进行课外阅读会浪费学生太多的时间, 很少推荐优秀的英语读物给学生, 甚至有的教师严禁学生进行课外英语读物学习。一些学生由于厌倦了课本中阅读重复的学习, 开始寻找当下流行的一些新颖有趣的课外读物, 但是由于没有正确的引导, 学生在选择课外读物的时候没有合理价值去向, 漫无目的的寻找, 不仅浪费学生的时间和消磨他们的积极性, 同时存在读物选择不合理对学生英语阅读造成负面影响的危险。

二、提高初中英语阅读教学效率的有效策略

1.充分的利用课本, 提升阅读能力。初中英语阅读教学过程中, 教师应该根据学生掌握的基础知识, 对阅读教学内容进行合理的规划, 有针对性的进行阅读训练, 充分的培养每一位学生对英语阅读的感知能力, 调动学生英语阅读学习的积极性。另外, 传统的教学模式也不是都不可取, 教师需要在传统教学方式的基础上, 进一步深挖课本, 在老树上开新花, 给传统的教学模式赋予新的教学理念, 使学生养成良好的英语阅读习惯, 通过英语泛读、精度结合的方式, 全面提升学生英语阅读能力。

2.结合实际, 提升初中英语阅读教学趣味性。初中英语是学生英语学习的基础阶段, 其阅读学习必须要坚持理论与实践相结合的方式, 在教学的过程中, 注重联系实际, 贴近学生的实际生活, 将较为抽象的英语知识与鲜明的生活联系起来, 增强语法学习的趣味性以及真实感, 将英语阅读教学导入到实际的生活中。如英语课堂上, 教师可以组织“我做你猜”游戏, 由教师做动作, 学生根据动作, 运用句型来加以表述。如What’s he doing?等。传统的英语阅读教学中, 由于过于重视语言的形式, 忽略了其实际的运用能力, 将英语阅读知识融入到实际的生活场景中, 能够有效的改变这一弊端, 让学生体会到英语阅读知识学习的重要性, 增强学生对英语阅读的印象。可以让学生一些日记的形式记录生活中的点滴、摘抄商场或其他场所的英语标语, 也可以和学生们分享一些关于实现热点事件的英语文章, 通过学生们对热点事件的兴趣来引导他们对阅读的热情, 从而潜移默化的增加学生们的英语阅读量和阅读水平。

3.积极开展课外活动, 拓展学生英语阅读学习的途径。初中英语阅读教学, 不能够通过大量的方面讲解以及海量题库练习, 还应该以培养学生学习的兴趣以及自主创新能力为教学的目标。在学习英语教材中的内容基础上, 教师可以适当的增加课外活动, 丰富学生的课外生活, 让学生能在课外活动中, 找到学习与巩固英语阅读知识的途径。开展课外活动的方式有很多, 如办板报、观看应为原声电影、英语竞赛等, 这些活动的开展, 都能够有效的提升学习的学习兴趣, 并拓展学生学习英语阅读知识点的途径。另外, 教师在教学过程中, 还需要不断的丰富自身的英语阅读知识, 加强创造性, 这样才能为初中英语阅读教学新理念实施提供有力的保障。

三、总结

随着新课程改革的不断深入, 传统的初中英语阅读教学逐渐暴露出许多弊端, 主要表现在教学理念陈旧、教学方式与内容单一、缺少趣味性等, 这对于新时期的学生来说, 严重影响了其英语阅读能力的提升。这就需要教师能够提高对新课程改革理念的认识, 充分的发挥学生课堂主体的地位, 积极调动学生对英语阅读的兴趣, 采用多元化的教学模式, 提升学生的英语阅读能力。

参考文献

[1]扎西措.初中阅读教学问题及对策[J].阅读理解.2012.

3.关于初中英语有效教学的探讨 篇三

关键词：初中英语有效教学分析

新课改背景下的英语教学需要我们教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略，并在英语教学中加以实施。只有实现有效教学，才能尽快适应英语课程改革的需要。

一、活化英语教材内容

教师在教学时应注意适时活化英语教材内容，从心理的角度创设一些真实或半真实的交际情景，使学生置身其中，了解该语言知识在实际生活中的运用。例如我在教学中，结合教材和本地区的环境污染，让学生作一次调查，鼓励学生提出一些制止污染的建议，这样不仅易于为学生理解，还能使其自觉或不自觉地运用所学的知识进行表达，有利于培养学生在特定情景中的交际能力，有利于他们积极主动地参与到学习活动中来。一个成功的教师往往能成功地把教材内容活化为实际生活，并注重知识应用和迁移，那么学生就易于行动，积极参与。

二、创设开放的语言学习环境

英语教学是语言教学，再加上教材内容源于生活，所以我们应该为学生创造全面开放的语言实践环境。开放式教学策略的做法是只提一个在一定的时间里需要实现的阶段目标和总目标，并把这个目标理解为一个动态的、开放性的目标，在每一节课中只制订一个大体的教学计划，主要是以学生的兴趣为龙头去“滚雪球”，因为我们认为只要把学生语言的“雪球”滚大了，那些“目标”就完全可以包括在内了。最后，作业的开放性也要确保。注重短期作业和中、长期作业的互补。目前我们英语课的作业基本上都是短期作业，如抄写词语、完成配套的练习册等，口头作业背诵、复述等，这些作业当天布置当天完成，内容和要求千篇一律，忽视了利用作业培养学生的能力。如果教师布置作业时，不但布置短期作业，而且注重一些中长期作业，让学生用课堂上所学的知识解决现实生活中可能会遇到的问题，如进行采访、调查、广告设计等。学唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、表演英语戏剧等对英语学习会起到一定的促进作用，使学生进入到艺术创造的环境，在不知不觉中掌握英语，同时也培养了学生英语学习的兴趣，增强了信心，激起了持续学习的动力。

三、加强学习能力的培养和渗透

牛津英语教材的词汇量相当大，语言材料丰富，这对学生的能力有一定的要求。如果教师仅满足于语言知识的传授，忽视学习语言能力的培养，只会让学生越学越累。在平时的教学中，教师可以通过设置下列任务，以提高学生学习的能力，才能调动他们的课堂热情和激情。

1.请根据音标读单词，然后听磁带矫正跟读。

2.查阅英语词典，了解下列单词用法，然后完成句子翻译。

3.自我小结本周所学的知识，并写于笔记本。

4.归纳本单元动词的用法。

同时，教师还应在日常教学过程中注意培养学生的独立拼读单词、独立记载笔记、反思错题及独立查阅资料等自学能力和习惯。如果一个教师能在一个班级培养出五六位具备这方面自学能力和习惯的同学，并将他们分插到各个小组中，将对整个班级良好的探究学习氛围的形成具有积极的推动作用。

四、充分利用现有的信息技术教学设备优化教学

信息技术作为媒体的呈现工具，教师一般可以利用PowerPoint、Authorware等多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作适合自己使用的演示文稿或多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的过程，它能大大方便教学，节约课堂板书、绘画的时间，使教学更加直观化，加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学效率。如牛津英语9A Unit2“色彩与性格”一课，展示一种色彩，让学生用眼睛与心灵感受这种颜色所带来的感觉。红色——活力、激情；蓝色——平静、忧郁；绿色——生机、成长；黄色——阳光、智慧；橙色一快乐、愉悦。利用多媒体网络还进一步展示色彩在服饰家居中的运用。如卧室可选蓝色；书房可采用黄色，有利于激发创造力；餐厅可用橙色，可以刺激食欲。这样一来培养学生的想象力，使他们的创造力也相应得到提高。

此外，信息技术在设置情景，诱发求知的好奇心，激活探究欲望方面有着强大的磁力。适时适度的投影音像、图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，会使学生的求知兴趣愈加浓郁，产生巨大的学习动机。如牛津英语7A Unlt6"Fashion Show"这一单元，为了激发学生的求知欲，我们还需要一定的图片资料和影音资料，我就借助网络教学手段，让学生见识各种不同时代的流行发饰、服饰、配饰，把抽象的文字變成活生生的图片，使学生在兴奋、愉悦中惊喜地学习并掌握本课内容。

4.关于家庭环保英语作文 篇四

March 31, sanjiao town 15 sand bar high school environmental angel took part in sanjiao town HuanBaoSuo profusion. “environmental protection activities of the organization. Environmental conservation is the call of the earth, is the need of human survival, is the guarantee for the sustainable development of human needs. Only one earth, only the blue sky, please caress attentively that a bit of green, has become the consensus of this activity.

Activities on the same day, environmental protection small angels specially invited parents to join. Through lectures on environmental protection, environmental protection knowledge vies to answer first, family combination used materials design creative arts and crafts, the scene is used to describe the green homes and other activities of the heart, let the little angel both enjoy to participate in environmental protection, and enjoy the warmth of the family. 15 during the campaign, environmental protection small angels are to HuanBaoSuo recognition and encouragement, and let their environmental protection consciousness is a very good baptism and sublimation, many little angel said that in the future to start from me, to drive around the partners involved in propaganda of environmental protection, environmental protection growing up with us.

5.关于污染的初中英语作文 篇五

When we read newspapers, we often come across the word pollution. This word was not familiar to the people some decades ago. But now, it is a serious threat to us because.it means the poisoning of the air, seas, rivers and lands, which would do harm to our health. There are many factories that bring pollution to us. We can not have fresh air in the morning. This is mainly because of the poisonous smoke coming from factories, especially chemical ones. In rivers, seas and oceans, there are industrial wastes. Some factories just throw their wastes into seas or let them flow into rivers. When people drink the water from such rivers, they get poisoned. Besides, there is rubbish from ships and when sometimes an accident occurs in an ocean, oil flows out from tankers. On land, the accumulation of rubbish in the streets may dirty the city and ruin our health. This is mainly due to the improper disposal of rubbish by people. If we do mot fight against pollution, surely one day all of us will be killed. Some people like to put the blame on the industrial revolutions. On the contrary, the pollution problem will be solved only with the help of modem science and technology.

标题：污染：一个社会问题，污染 - 一个社会

6.关于生日的初中英语作文 篇六

I was born on March 15, . So March 15 is my birthday. I began to give a birthday party in . Later on I have my birthday party every year.Last Saturday I had my birthday party at home. A few of my friends came to my party. Everyone bought me a birthday present, and they all said, “Happy birthday to you.” Then I said “Thank you very much for giving me the birthday presents.”On my birthday, my mother made my birthday cake and cooked some delicious food. My friends helped me to put the candles on the big cake. Then we began the party.I had a good time that day. We sang and played games, and ate delicious food. How happy I was!

我出生在3月15日.三月十五日是我的生日。我开始在晚些时候给我一个生日聚会每年都有我的生日聚会。上周六我在家里有我的生日聚会。我的一些朋友来参加我的聚会。每个人都给我买了生日礼物，他们都说，“祝你生日快乐。”然后我说“非常感谢你们给我的生日礼物。“在我生日那天，我的母亲我的生日蛋糕和可口的食物。我的朋友帮我把蜡烛的大蛋糕。然后我们开始的聚会。我有一个快乐的一天。我们唱歌、玩游戏，吃美味的食物。我是多么的幸福!

7.初中关于环保的英语作文 篇七

关键词：初中,英语,情境化教学,探究

情境化教学就是教师在课堂教学过程中根据教材的内容, 创设一些情境, 使课堂教学的形式更加丰富多样, 使学生愿意参与其中, 提升学生对语言的真实感受, 并在不知不觉中提高英语成绩的一种教学模式。

一、初中牛津英语情境化教学的几种方法

1.运用实物建立情境。学生最为熟悉的莫过于身边的事物, 运用实物建立直观的情境, 不受时间和空间的限制, 使学生在课堂上能够认识到客观的事物。比如在讲解到关于教室里的东西或者某个同学拥有的物件的时候, 可以直接拿来举例;在讲到broken这个词时, 就拿教室里或者学生的某样坏掉了的东西来举例;在讲解方位词的时候, 英语教师可以拿起手边的东西来现场示范, 粉笔盒、黑板擦等都可以, 再让学生拿起自己身边的东西亲身体验, 帮助学生更加形象地理解, 进而达到更好的课堂效果。

2.运用图片、视频、电影等设置情境。在初中英语的课堂教学中, 情境教学是比较重要的, 教师在备课时, 可以制作一些PPT课件, 用图片或者视频的方式将所要学习的内容展示给学生, 图片一般都具有比较生动形象的线条和色彩, 很容易吸引学生的注意力, 也比较简洁明了, 学生容易辨别和理解。如果时间允许, 也可以播放一些相关的外文影片、视频等, 把学生带入相应的语言环境中, 让学生能够切身感受到英语课堂的氛围, 进而热爱学习英语。

例如:在讲授《Food》这个单元的时候, 教师可以做一张课件, 将教材中涉及到的食物和课堂上要拓展的食物内容都设计在其中, 让学生将自己最喜爱的食物勾选出来, 学生从枯燥的教材中进入到有趣的课件中, 学习的兴趣就会立刻被激发出来, 对学习的内容也会很快掌握。这种通过图片、视频等情境来讲解课文的方法, 可以使教学效果事半功倍。

3.创建情境, 学生分角色表演。在初中牛津英语的课堂教学中, 教师可以把教学内容通过情境设置表现出来, 让学生通过角色的扮演, 将课堂上的知识运用起来, 这有利于学生加深对所学知识的记忆。

例如在讲授《Finding your way》这一单元的时候, 教师可以找一个同学配合示范表演, 教师可以假设自己找不到路了, 让学生来指明方位, 可以和学生用英语对话, 引导学生说出有关地点和交通的内容, 并谈论参观访问和交通方式, 之后换同学和同学之间进行角色扮演, 同学们就会很快理解课堂内容, 深化了学习的内容在学生脑海中的印象。

还有一些意思相近或者相反的词, 比如pull和push, 教师在讲授这两个词的区别时就可以让学生进行表演, 分别做出推开门和拉开门的动作, 并对这两个词进行分析比较, 让学生一目了然, 分清了这两个词的含义。

4.通过音乐渲染气氛, 使学生产生共鸣。在初中的牛津英语课堂教学中, 教师可以运用一些英文音乐来帮助学生体验情境, 可以在讲课时将音乐声音调小一点, 营造一种语言氛围, 也可以在教学过程中播放一些相关的歌曲。比如:在讲授《Let’s celebrate!》这一单元时, 可以给学生播放《Halloween》《Happy new year》或者《Happy birthday》等英文歌曲, 这些歌曲学生应该都耳熟能详, 教师可以让学生试着跟音乐一起唱, 增强学生对情境的体验, 渲染课堂气氛, 使学生产生共鸣, 从而更好地理解和学习英语知识。

二、初中牛津英语情境化教学的意义

经过研究证明, 初中牛津英语的情境化教学是一个非常可行有效的措施, 英语教师在初中的牛津英语教学中持之以恒地运用情境教学, 可以再丰富教学内容的基础上提高教学质量, 进而提高学生的学习能力。这种新型的教学模式可以让学生将知识和实践结合起来, 学以致用, 对今后的英语学习都有着比较重要的现实意义。

随着英语教育在我国的推广普及, 初中阶段对学生的英语教育工作越来越受到重视, 为了使学生的学习效果更好地提高, 应当在初中牛津英语教学中采用情境化教学模式, 情境设置能够让课堂上的学习气氛变得更加轻松, 让学生在乐中学, 从而达到更好的教学质量。

参考文献

[1]龚丽英.让学生吃好“自主餐”——浅淡初中牛津英语教学中学生自主学习能力的培养[J].英语广场 (学术研究) , 2011 (Z5) .

[2]冉玉霞.网络环境下的初中英语小组合作学习方式的探索[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编 (下) [C], 2007.

[3]王治惠.情景中促猜, 竞争中强记, 想象中激用——高中牛津英语词汇教学方法的探索与实践[A].国家教师科研基金“十一五”成果集 (中国名校卷) (五) [C], 2009.

[4]李琳.科教兴国与可持续发展的战略思考——论提高阅读效果的“三维”结构[A].加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策 (上册) [C], 2002.

8.关于初中英语的教学策略探讨 篇八

【关键词】兴趣；质量；效率；氛围

大家都知道21世纪是科学技术迅猛发展的时代，随着经济的急速发展，知识信息与日俱增，中国人必须掌握至少一门外语，特别是英语作为国际性语言的地位日益突出。但在农村，由于经济不发达，学生知识面狭窄，教学设施不齐备等因素，让教师对学生创新能力的培养实为艰难。本文通过分析当前农村中学学生学习过程中存在的一些问题，积极探索解决途径，改进教学方法，为学生提供更多的语言实践机会，努力提高农村英语教学的质量。我想出现这样的主要原因有下面几点：一是同学们自身对英语学习目的没有清楚的认识，受到社会一股新的“读书无用论”和“我在家里劳动，又不出国，学习英语没有多大用”的影响。二是学困生存在着逆反心理，在八年级时就出现两极分化，造成很多人掉队，丧失学习信心，这样严重地影响英语教学质量的全面提高。三是“教师的教法问题”，有些教师没有抓住新的教学理念，仍然采用传统的教学法和模式，上课照本宣科，教法陈旧，不能充分调动学生学习英语的积极性。四是部分学校领导重视不够，把学生分数看得很重，把教师所教班级的考试成绩作为最主要的甚至是唯一的标准，只重视应试教育，没有真正地认识素质教育的意义，致使部分学生偏科。鉴于以上这些情况，我们老师如何地解决农村初中英语教学中存在的问题呢？又如何提高学生学习积极性？我个人认为应根据当地学生的实际情况，面对学生，认真把握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教育教学措施，达到全面提高英语教学的质量。

一、正确引导学生，积极提高兴趣

由于我们国家随着科学技术迅速发展，各行各业越来越需要英语了，特别是自从我国加入世界贸易组织和2008年的北京奥运会的申办成功后，就需要更多的英语专业人才。所以，学习英语将成为一个重要的任务，全社会都在重视它。大量的事实证明，学习英语并不是无用的，在家劳动并不是不需要英语，例如现在很多的家用电器用法操作都是英语，不学英语是没法操作了，另外读书可获得更多的知识，知识越多，人越聪明，要把学习英语同实际生活联系起来，调动学生学习的自觉性和主动性。在学习中经常帮助他们，教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，这样也调动了他们学习英语的积极性，并使他们树立起学好英语的信心和决心。让他们成为“我要学习”的主体，不断提高学习英语的兴趣，从而也可以全面提高我们的教学质量。

二、时刻帮助学生，全面提高质量

我们大家都明白，影响一个学生学习成绩差的原因是多方面的，有些是由于智力因素，绝大部分是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥，挖苦讽刺，犯错后不要大声的喝斥，在平时学生有点滴进步就应及时的发现并加以表扬和鼓励，多在他们的身上发现闪光点，让他们对学习产生动力。好生是我们的学生，差生同样也是我们的学生，大部分差生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，时刻帮助他们，差生完全可以教好的。我们常说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以我们要主动去关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，让他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂。找到他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，要针对不同情况对他们进行辅导，鼓励他们，放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。在我教八年级时，有一个学生在课堂上问我：老师，我不想出国，我不想与外国人交朋友，我为何要学习英语？我为何要听你说英语？所以，我对英语课很不感兴趣，无心学习，上课总是想睡觉，看见英语老师进入教室时，心里就不舒服，有讨厌的感觉，平时很少完成作业，必要時就抄抄人家答案，考试当然就没有及格过。当时我就在课堂上直接回答他的问题，只有出国的人才学习英语吗？只有与外国人交朋友才学习英语吗？试问：在我们身边有多少人能出国？中国人学习英语是为了提高自己的文化知识，是为了学习国外优秀先进的技术，是为了自己更好地适应社会的发展。让外国人佩服我们中国人，特别是在当今时代，我们年轻人更应该学好英语。就算你没有机会出国，可外国人有机会来中国，也许就在我们家乡来投资办厂，你就有机会与外国人交谈或做生意。请问，如果到那时你不懂英语，你能做什么？你觉得有出息吗？你在外国人眼里是什么样子？你那时就成了“哑巴”，所以说，就算你不想出国，学习英语也是有很大的用处。后来他的英语成绩慢慢上升，在中考中，他英语学科考了100多分，考上了市重点高中。所以说，只要认清形势、把握时机、正确引导、增强信心，给学生多讲道理，给他们多加帮助，他们一定能把英语学好。学生认真学习英语了，那我们的英语教学质量就提高了。

三、改进教学方法，提高课堂效率