句子仿写作文训练

句子仿写作文训练（共12篇）（共12篇）

1.句子仿写作文训练 篇一

句子仿写专题训练

1．爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_________________，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是夏日里的一场甘霖，______________________________________ 2．太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。___________，_________________；___________，_______________； ____________，____________________。

3．如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；____________，_______________；__________________，_____________________ 4．仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句

例句：书似钥匙，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。______________，________________；________________，________________________。5．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的风和日丽，爱她的飘香四野。________________，________________，_______________，_______________。

6．如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将 ___________________；如果我是春雨，我将_________________________。7．没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如____________，___________，____________。8．仿照下列句式造句（字数不要求与例句相等）

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变幻的舞姿是火的生命张力的表达。生命像__________________________________________________________。9．金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情。

______________，_____________；________________，______________。10．仿照下面句式，以“时间”开头，写一段话。

书籍好比一架梯子，它能引领我们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵智慧之窗；书籍犹如一条小船，它能载着我们驶向知识的海洋

11．在下面横线处填入恰当的语句，组成前后相应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅长卷，有冷色也有暖色；________________，______________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，______________，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。12． 青春：你，诗一般浪漫，火一样热烈！

时间：你，______________，_____________！13．改写下面句子划线部分，使它和未划线部分形成对偶。石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：_____________，_________________。

14．那声音像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。

仿写：那雷声像 ____________，像 _______________________。

那晚霞像_____________，像________________________。15．你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗？那么______________，因为_________________ __________________。16．如果你是一朵鲜花，就给人们带来了一份色彩；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色；____________________，____________________________ ； _______________________________，______________________________。17．请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧的做花园中普通的一朵；_____________________，_______________ _____________。虽是一株，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；_________，____________________。这样的人生也就无悔了。

18．朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；_____________ _______________________，_________________________________；__________ _________________，________________________________。

19．教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是教师播种知识的沃土。教师的周围飘着粉笔屑，____，__________________，______________________。20．空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态；

时间无痕，_____________，___________。______________________________。21．续写后一句，与前一句形成对偶关系

陶渊明寄托理想描绘世外桃源；_____________________________________。22．续写后一句，与前一句形成对比关系：

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

___________________________________________________________。23．续写后两句，与前两句形成排比

感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的疾风骤雨，驱散了遮蔽心田的阴霾；___________________________，___________________________；__________________________，_____________ __________________________。24．续写后两句，与前两句形成排比

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；__________________________________________________。_________________________，_________________________________________。25．拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，__________________________；拥有知识_____________________ ____________________。拥有友情___________________________________； 拥有友情_________________________________。拥有网络_______________ __________________；拥有网______________________________________。26．课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_____________，___________________________________________________； ________________，_________________________________________________； ________________，_________________________________________________； ________________,__________________________________________________； _______________，__________________________________________________； 27．种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。

28．春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；_______________，_________________，___________ ___________________；_______________，__________________，____________ ___________________。

29.仿照下面的文字，再写三个句式相似的句子，构成排比。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万段深渊；__________________，_________________ __________________；______________________，___ _______________，_____________________________； ____________________，________________________，_________________________。

30.依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；

__________________________________________________________________；___________________________________________________________________； ___________________________________________________________________。31．读下面的一段话，仔细揣摩内容的句式，补写出其中空缺的句子。如果你是大河，___________________；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；_______________________，何必为还没有结 出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。

32．依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。_________________，____，________，_____________ _____________________________。

句子仿写专题训练答案

1．参考答案：沙漠中的一泓清泉 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 2．参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。3．参考答案：如果生命是梦，尊严就是飞翔。如果生命是鹰，尊严就是搏击。4．参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。5．参考答案：人们都爱莲花，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清，爱她的亭亭净植。

6．参考答案：如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润天地间的万物。

7．参考答案：没有理想的人，他的生活如贫瘠的土地，荒荒凉凉，没有收获。8．参考答案：生命像流水，水在流动，那流畅、灵动的流淌是水的生命之光的倾诉。

9．参考答案：金钱能买来花朵，买不来友谊；金钱能买来药品，买不来健康。金钱能买来武器，买不来和平；金钱能买来婚姻，买不来爱情。

10．参考答案：时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋；时间如同一叶扁舟，它能帮助我们驶向理想的彼岸；时间犹如一支画笔，它能指点我们描绘人生的画卷。

11．参考答案：五十年像一首乐曲，有低音也有高音 ； 乐曲渐趋高潮，12．参考答案：水一般无情，山一样沉默！13．参考答案：塘中碧波闪闪，似锦似缎。

14．参考答案：那雷声像海浪撞击着岩石，像战鼓擂响在苍穹。

那晚霞像火焰燃烧着天空，像樱花绽放在枝头。

15．参考答案：你珍爱自己的生活环境吗？那么，别破坏环境，因为生活环境是提高生命质量的重要因素。

16．参考答案：如果你是一棵大树，就给人们撑起一方荫凉；如果你是一缕阳光，就给人间带来一丝温

17．参考答案：见到芳草如茵的绿地，你只盼无愧地做绿地中默默的一棵。虽是一棵，却能点缀大地。

18．参考答案：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷时候的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。

19．参考答案：不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵 20．参考答案：可是日出日落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹。21．参考答案：郭沫若向往光明勾画天上街市。

22．参考答案：乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。

23．参考答案：感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们幸福的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解了人们内心的坚冰。

24．参考答案：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。

25．参考答案：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。26．参考答案：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。27．参考答案：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。

28．参考答案：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护

29.参考答案: 失败对于强者是一只纸老虎，对于勇者是一支小插曲，对于弱者是一道无法跨越的鸿沟。

成功对于能人是一次鼓励，对于常人是一份厚礼，对于失意者是一个遥远的梦。成功对于虚心的人是一块基石，对于失败者是一个梦想，对于骄傲者是一个陷阱。30.参考答案:（共三个参考答案）

（1）如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！

（2）如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献，才有价值！

（3）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！

31．参考答案:何必为一朵浪花的消逝伤心；（或:何必在乎别人把你说成小溪；）如果你是果树，（或：如果你是种子）

32．参考答案:（1）：鲁迅握着一支写出无数杂文的笔，不，那非是一枝笔，它是一把刺向敌人胸膛的匕首。

（2）母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她一生操劳的勋章。

（3）你的耳边充满着唠叨，不，那并非是唠叨，它是父母对你的爱。

（4）抗洪大堤上有很多的解放军战士，不，那不是战士，那是一道不可逾越的钢铁长城！

2.句子仿写作文训练 篇二

所谓仿写, 就是学生模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法, 进行作文的一种写作训练方法。它分为两种模式, 从整体上模仿范文的作文方式称为全仿, 局部模仿范文的作文方式叫点仿。其中, 点仿从局部入手, 可供选择的内容较多, 是训练学生作文基本功的一种有效方法。从具体操作角度来看, 以片段做仿写训练, 大致可分为三个层次。

首先, 指导学生学习、分析范例, 找准和把握仿写之“点”, 即范例中将被模仿的地方。教师最好能精心选择那些在思维拓展力、文笔、结构等方面具有明显特征的片段进行训练。

例如下面展示的这段范文, 便具有独具特色的写作点及仿写点。

“阳台上就不同, 放生一般把笛音放出去, 笛子的开朗广阔尽皆出来了。晚间对面是熠熠灯火, 市声沉淀, 而笛韵嘹亮, 仿佛是天籁, 凡心一动落在红尘, 从此生于民间长于民间。有风则更好, 笛声自身是风, 送到很远的地方, 那里有人听到了, 梦魂一惊, 忽起辽远之思。日间也有日间的情调, 望出去尽是密密沓沓的公寓洋房, 马路上轿车一辆接着一辆, 遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇, 上坡的上坡, 下坡的下坡, 卖豆腐花的戴顶草帽叉着胖肚子一路吆喝上来, 阳光把遮阳篷下的灰尘照得鲜鲜活活, 吹吹笛子, 有一种人生在世的感觉。雨天吹起来异常沉闷, 笛音锁在雨帘中, 承不了上文, 启不了下文。可是笛子还是要在山头或是草原上吹, 才最能领略它的春光明媚, 春意剔透。”

本段文字淋漓尽致地书写了作者吹笛子听笛音的内心感受。以往我们司空见惯的描绘乐器声音的写法无非是单纯描绘音色特质, 罗列听者情绪随不同乐曲的变化, 用修辞美句堆砌铺陈等。本片段在写作上则具有独到之处。首先, 作者打破单一的时空界限, 将笛音放飞到城市的夜空和阳光之下, 随后又让乐声在雨中舞蹈, 在山头草原上恣意飞扬。其次, 作者实写笛音, 行文却少有笛音, 取而代之的是幅幅连缀成珠的城市风情小景, 这便让笛音有了灵动的生命, 丝丝缕缕缠绕在作者生活的每个空间。第三, 片段并非单纯写声音摹景物, 而是将生活哲理蕴含在字里行间, 使读者品味生命积淀下的哲思。如有风的日子飘荡起那份绵长的愁思, 日间那熙攘热闹街市上鲜活的生命力, 还有山头草原上那份宽广敞亮的心境……可以说, 选段在情景交融, 参悟生活内涵方面, 具有较高水准, 这也是本段文字的仿写点。

其次, 教师创设丰富情境, 荡起学生想像轻舟。

鉴赏语段并寻找到仿写点之后, 教师需要对学生进行行之有效的写作指导。显然, 情景交融, 蕴含哲理是本段精华所在。但若教师仅空泛解说, 学生很难参透如何写才能达到情景交融的目的, 也不知该如何将哲理孕育到文字中。这就需要教师对文本进行细化分析, 即多角度创设写作情景, 培养学生想像与联想的能力, 以达到激活思维, 感知生活, 产生激情创作欲望的目的。

针对例文, 教师至少要对学生进行如下几点仿写指导。

一是指导学生初步更改语段写作对象, 进行初级仿写训练。例如, 将语段中写作对象“笛音”换成其他乐器, “钢琴”、“古筝”等均可。可将更改后的对象填入原段, 保持原段语句基本不变, 也可自己创设语境简单重创, 就可以由写一种乐器拓展到写其他乐器。如学生重新创作语段范例为, “打开窗棂就不同, 放生一般把琴音放出去, 钢琴的开朗广阔尽皆出来了。晚间对面是熠熠灯火, 市声沉淀, 而《月光奏鸣曲》的温婉, 仿佛是天籁, 凡心一动落在红尘, 从此生于民间长于民间。有风则更好, 琴声自身是风, 将思恋送到很远的地方, 那里有人听到了, 梦魂一惊, 忽起辽远之思。日间也有日间的情调, 望出去尽是密密沓沓的公寓洋房, 马路上轿车一辆接着一辆, 遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇, 上坡的上坡, 下坡的下坡, 路边熙熙攘攘的人群, 还有吆喝着叫卖的人们, 阳光把遮阳篷下的灰尘照得鲜鲜活活, 在琴音缠绕里, 有一种人生在世的感觉。雨天弹奏起来也并不感到沉闷, 琴音锁在雨帘中, 自有种迷茫惆怅之感。”这则仿写弹奏钢琴的语段, 便脱离了一般学生写作音乐或乐器的简单模板, 显得别有新味了。

二是指导学生进行高级仿写训练, 即选择可适用于此段的各种话题, 对范文进行填充, 保持原文写作思路和结构不变, 在语句上可对其进行适合于所创设情境的改动, 甚至可改头换面完全创新。在情感哲思上, 把握住在每层含义结束时都要留下一些思考空间, 可自我感悟, 也可发人深思。经过教师情景创设的启发, 学生给出许多话题, 如“思念”、“友情”、“亲情”、“读书”、“自然”等。乍看之下觉得不可思议, 看似毫不相关的话题, 缘何与此段结缘?它们之间有相似点吗?下面展示几段学生写作的部分片段以探端倪。

如“友情”话题。“当我和她牵起手来, 鸟雀一般把青春激情放飞, 我们之间那份深厚浓情便尽皆出来。晚间趴在阳台, 对面是熠熠灯火, 市声沉淀, 而我们的喃喃低语, 仿佛是滑落的星子, 晶莹却平凡, 只渴望那一席安身之处。有风则更好, 我们咯咯的笑声乘着风, 被送到很远的地方, 那里有人听到了, 大概也会粲然展露笑靥, 想起自己的友人。日间也有日间的情调, 我们奔走在尽是密密沓沓公寓洋房的大街上, 看着马路上轿车一辆接着一辆, 遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇, 可爱地上坡下坡, 卖冰棍儿的用各种嗓音吆喝着吸引我们这两个馋虫, 阳光把我们小小的身子照得鲜鲜活活, 拉着她的手, 有一种幸福绵长的感觉……”

如“读书”话题。“阳台上读书就不同, 放生一般把思绪放出去, 读书那样开朗广阔的心境便尽皆出来。晚间对面是熠熠灯火, 市声沉淀, 而思绪清醒又略带点犀利, 仿佛带有生命般, 凡心一动落在红尘, 从此自己就长于这个嘻闹的人间。有风则更好, 书页被风翻卷着, 思绪自身是风, 飘到很远的地方, 书中的人听到了吧?也许她会梦魂一惊, 在她的世界里忽起遐思。日间读书也别有滋味。不时抬头望出去, 满眼尽是密密沓沓的公寓洋房, 马路上轿车一辆接着一辆, 遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇, 上坡的上坡, 下坡的下坡, 卖豆腐花的戴顶草帽叉着胖肚子一路吆喝上来, 阳光把遮阳篷下的灰尘照得鲜鲜活活, 读读书, 仿佛明了了人生在世的不易……”

从以上两例学生仿写范例中不难看出, 严谨的写作思路, 得体的言辞, 较为准确深刻的情感抒发, 都在短短小文中呈现。

最后, 在高级仿写训练基础上, 紧扣考场作文题目, 充分发挥联想和想象能力, 将所仿段落融入作文, 进行考场作文片段写作训练。

如给出作文题目《我渴望……》。学生填充的作文主体是“走进自然”。以仿写模式, 将本段仿写变形, 作为文章开头。“作为一个惯于城市生活的人, 像我, 见惯了大城市晚间的熠熠灯火, 市声沉淀, 可我却渴望那一片仿若天籁的青翠, 想必它凡心一动落在红尘, 从此长于深寂的苍原。有风则更好, 那片翠绿摇碎了一地清风, 被吹送到很远的地方, 种下满眼迷人的嫩。日间的城市放眼望去, 尽是密密沓沓的公寓洋房, 马路上轿车一辆接着一辆, 遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇, 一片熙熙攘攘人来人往。可我却渴望那一片蔚蓝天宇, 想必阳光把它照耀得鲜鲜活活, 带有蓬蓬松松的绒毛触感。渴望自然的那颗心啊, 就在无数个星月和晨晖中轮回, 难以平复。”这是多么美丽精妙的开头段!巧妙运用对比手法写出了城市与自然的两种不同生活态势, 句式和逻辑思维是原文的仿写, 却又颇有独创。这样的语段, 便可谓真正成功的仿写之作。

3.仿写、拟写训练 篇三

1.下面是新安学校庆祝国庆的文艺晚会主持人开场白的一部分，请在横线上填写适当的句子，要求形式上与上句相对应，内容上使整段语句构成一个有机的整体。

甲：尽管你还清贫啊，我依然觉得生活是多么甜蜜！

乙：

甲：哪怕我是一棵小草啊，也要为你增添一丝新绿！

乙：

甲、乙：啊！亲爱的祖国，无论走到哪里，我对你的爱都深深埋在心坎里。

2.几个身份不同的人围绕“幸福是什么”这一话题发表看法，每个人都从自己的生活经验出发进行解释。小孩说：“幸福是各式各样的玩具。”母亲说：“幸福是儿女的健康成长。”老师说：“幸福是学生纯真的笑脸。”面对这一话题，农民和运动员将会怎么说呢？请你代他们回答。

农民说：“ 。”

运动员说：“ 。”

3.语言的表达可以形象，也可以抽象，不同的表达有着不同的效果。请仿照示例，根据给出的词语，在下列横线处填写出相应内容。

示例：形象表达：快刀斩乱麻

抽象表达：做事果断

（1）形象表达：

抽象表达：大度宽容

（2）形象表达：眉毛胡子一把抓

抽象表达：

（3）形象表达：

抽象表达：互不侵扰

（4）形象表达：

抽象表达：人多力量大

4.仿照下面示例，以“读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄”为开头再写一句话，要求修辞手法与示例一样，句式相近，字数相同。

示例：读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前人的基础，是参与竞争的实力。

读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。

5.运用相同的修辞手法再拟写一段中心不变、句式相近的文字。

示例：当读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”时，我们可以真切地体会到屈原这位伟大爱国诗人忧国忧民的情怀；当读到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，我们可以感受到这位“谪仙人”的不屈傲骨；当读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我们又看到了孟郊这位游子对母亲的拳拳深情。

6.仿照示例的内容和形式，在下面横线上续写出相应的句子。

示例：如果昨天是坎坷，是失败，是泪水，是忧患，我们不应该让昨天的身躯陷入今天的泥潭，否则，昨天的伤感会腐蚀我们今天的情绪，昨天的沉重会羁绊我们今天的步伐。

如果昨天是鲜花，

7.滨海市实验中学作为中考考点之一，准备为参加2016年中考的考生张贴励志对联。现在工作人员写出了两副对联的上联，但下联一下子想不出来，请你将其补出来。

（1）上联：三年炼狱，知识扮得青春靓几许

下联：

（2）上联：滴水穿石战中考如歌岁月应无悔

下联：

8.请以“太阳与月亮”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻、拟人的修辞手法，两个句子之间构成对偶。

示例：梦想美丽、活泼，带着盈盈绿意，给失败以抚慰；现实端庄、严肃，带着巍巍赤心，给成功以警戒。

9.在进行校园文化建设时，学校决定在办公室、实验室等公共场所都写一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请你根据示例，从政教处办公室、语文教研组办公室、数学教研组办公室、舞蹈室、阅览室、实验室、学生公寓、运动场以及读书亭中任选两个地方拟写两条标语。不必拘泥于形式，但要符合对象的特点。

示例：花园：花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

10.许多俗语和名言警句，换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（三句中任选两句）

示例：“书读百遍，其义自见”原意：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对于那些浅显的文章，又何须读上百遍？

（1）“假作真时真亦假”原意：假的当成真的时候，真的反而变成假的了。

另一看法：

（2）“酒香不怕巷子深”原意：如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，前来品尝。引申为东西或产品很好，哪怕不去做宣传，人们（消费者）也会知道它。

另一看法：

（3）“士别三日，当刮目相看。”原意：指即使三日不见，别人已有进步，当另眼相看。

另一看法：

11.根据语境，仿照画线句子，在空白处续写句子，使之构成语意连贯的一段话。

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟； ，

。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情； ，

。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

12.在横线上填上恰当的句子，使文意连贯，并和相关的句子构成排比句。

水是无形的。水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发； 。

；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴；秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的蜿蜒。水由无形变幻出有形的万物，人间的百态。

13.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请仿照前两个镜头的脚本续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子

□[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船自荷花丛中划出。左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：

镜头四：

14.根据下面句子的特点，再续写两句。

知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少； ，

； ， 。

二、拟写

1.北京的王坤带着女儿王晓去商场买东西，女儿不慎丢失了，他急于寻找，向人描述了女儿的特征：3岁，身高约60公分，圆脸、浓眉、小眼睛、单眼皮，头带大红色蝴蝶结发卡，身穿粉红色毛连衣裙、红线裤，脚穿红色皮鞋，说普通话，但吐字不太清……并留下了联系方式：6892×××、1390115××××。走失时间为：3月31日上午10点。请你根据提供的信息，帮王坤写一则寻人启事。

2.2016年1月1日，胡平向刘畅借了5万元人民币，借期为一年，利息为月息1分，请你帮胡平写一则借条。

4.初中作文仿写训练例谈 篇四

仿写是―种传统的作文训练方式。在初中作文教学中，老师们往往不能够坚持进行仿写训练。

我校语文组通过开展作文微型课题一“初中生作文仿写有效教学策略研究”的研究，发现仿写是中学写作训练不可忽视的重要手段、有效手段，是提高中学生作文水平的有效捷径。

为此，笔者作为课题组组长联合语文组同仁的力量草编了一本仿写教材，目录如下。

我认为，仿写训练需要解决的问题很多。

第一，仿写训练离不开充实的生活。叶圣陶《作文论》中有这样一段话：“要写出诚实的话、自己的话，空口念着是没有用的，应该去寻到它的源头，有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”因此要引导学生关注生活，丰富生活，体验生活。引导的方法，其中有一种，就是教师通过一些作文命题引导学生去实地感受、了解、体验生活，作文命题不能一味地迁就学生。

第二，仿写训练离不开读者意识的培养。民国著名教育家夏丐尊先生说，最大的写作技巧是读者意识。……写作文要有发表的意识、发表的欲望。作文的说话，是才华的象征；没有才华，你得不到在报上说话的资格。发表了，你的作文有了读的人，你才会有夏丐尊先生说的“最大的写作技巧”――读者意识。我除了让学生积极地投稿外，还让学生在作文后写上自评，让家长写上家长评语，让班级3名以上同学写上同学评语，让学生将自己的习作放在新浪博客或QQ空间中去，让更多的读者去阅读、分享、点评。

第三，仿写训练离不开仿写意识的培养。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”叶老的论断提示了语文教学的一个基本原则，那就是读写结合，从读学写，以写促读。读写要结合，仿写是桥梁。通过一次次的具体仿写，让学生的写体现读的价值，让学生的读有写的意识。

第四，仿写训练离不开精挑细选仿写例文。提到仿写，精选例文自然是非常重要的。可以课内与课外相互结合。比如李雪峰的《长大的声音》，写他自己高考失利后在家闲着，觉得不体面，不愿听从父亲的话去福海叔家翻盖新瓦房帮把手，后来改去镇上替父亲买化肥，架子车在回家上坡路拉拽艰难，运化肥之时几个路人帮助了他，回家后父亲要求他去帮助买化肥的乡亲，体验别人向他道谢的滋味，后来他真的体验到了这种别人向他道谢的高兴和快乐，最后改变了主意，决定去福海叔家帮忙搬砖运瓦。从一句句轻轻的“谢谢”中，他听到了自己长大的声音。围绕“长大”这个话题的作文，这篇文章就提供了一个很好的作文思路借鉴和仿写素材。

第五，仿写训练离不开实实在在的讲评和修改。如何更好地让学生写好仿写作文？一些写作技巧，是必须要学会的。教师除了作文前的辅导，更需要作文后讲评以及作文的再修改，再讲评。所以，作文教学不应只注重学生作文前教师的指导，而应该后移，指导写作―修改一再指导一再修改。简单地说，作文教学应该是学游泳模式：教游一学游―再教一再游。唯有这样，才能更好地学会写作。

第六，仿写训练离不开扎扎实实的揣读和点拨。仿写一方面离不开学生对例文的反复阅读和揣摩，另一方面离不开教师的点拨和引领。教师如果不加点拨或指导不到位，学生仿写就可能不到位甚至不得法。在指导仿写的过程中，应要求学生不要机械地借鉴、模仿范文，而应从范文的思想内容、体裁、表现手法等方面获得启示，加以改造、引申、模拟，构思自己的作文。

第七，仿写训练可以局部仿写和整体仿写相结合。我们要重视增加仿写次数。可以将平时的作文训练更多地安排仿写训练，增加仿写的次数。可以将局部仿写和整体仿写相结合。局部仿写可仿词、仿句或仿段，比如片段仿写训练，模仿人物的外貌、语言、动作、神态、心理、细节的描写，模仿正面和侧面描写相结合的手法，模仿环境描写，等等。当然，大作文训练主要是整体仿写，可仿写选材、构思、立意、写法、语言，等等。

尽管我校仿写只是个微型课题，但是却实实在在很有研究的价值。

5.句子仿写作文训练 篇五

高考作文素材集锦：精美句子仿写100例

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

高考圈-让高考没有难报的志愿

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

8.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。高考圈-让高考没有难报的志愿

10.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11.生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12.大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14.古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

高考圈-让高考没有难报的志愿

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

6.仿写训练 篇六

有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。

2、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写同样四个句子，选材自拟，要符合句式特点。不超过70字。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

3、仿照下面句子的形式，以“兴趣”为开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

4、仿照下面划线的句子形式，再写出两个句式相同的句子。

人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？①？皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？②如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了

5、根据文意，仿照划线句子的句式另举两个正面事例写一个句子。

没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，遗人笑柄吗？

6、仿照下面的例子造两个句子（均以“没有理想的人，他的生活如”为开头）

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

7、续写恰当的语句，与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。

激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。

激情是跳荡的火焰。

激情是茂盛的树林。

8、仿照下列句式和修辞特点写两个句子。

大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

①，是因为，理想和信仰就是。

②，是因为，理想和信仰就是。

9、仿写

① 句式与划线句相同 ②另举一个事例

我国优秀的古典文学作品，语言精练而又富有形象性。《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流动。

10、仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。

11、用《〈指南录〉后序》和《谭嗣同》的有关材料，模仿下列例句再写一个句子：

无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克?汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。

12、仿照下面划线的内容，另造一个句式相同的句子与上文衔接。要求另举正面事例。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？。

13、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子

要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同。

历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置，获得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。

14、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同

自古及今，众多建功立业者，都是历经磨难，屡败屡战而一举成名。清代蒲松龄四次应试都落选，他改变学习方法，深入民间广集博采，终于写出了举世闻名的宏篇巨著《聊斋志异》

15、仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构大致相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。

当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。

16、模仿下文的句式写一段话。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树千里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

17、参照下面句子的内容和形式，运用加点的词语，续写一个句子。

金钱可以买来名贵的钟表。但买不来宝贵的时间，金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；________________________________________________。

18、参照下面这段话的内容和形式，续写一句话(不超过40个字)。大的东西会变小，小的东西会变，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，19、参照下面这句话，另写两句构成排比句

树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；

20、在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：①另举一事例；②句式与标有横线的一句相同。（1994年高考试题）

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

21．参照下面这段话的内容和形式，续写一句话。

“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不

希望回自己的故乡？

22．参照下面这段话的内容和形式，续写一句话。

孩子们紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。

23．在下面的横线上紧接上文，另举一史例，用相同的句式，再写一个句子，然后在你所写的句子后面写一个表示因果关系的复句，作为结句（前后句子要文意连贯）。

心正笔则直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是用笔写了情

真意切，壮怀激烈的《满江红》吗？

答案示例

1．父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫；母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。

2．[提示]此处所指的人文景观应当以古代或现代建筑为描写内容。如万里长城、敦煌莫高窟、兵马俑、大运河、故宫博物院、少林寺、赵州桥、布达拉宫、孔庙、都江堰、颐和园、黄鹤楼、大雁塔、长江大桥、葛洲坝、三峡大坝、深圳特区等。需注意的是举例时要区分时代。不能古今混杂。

我们有脚踏崇山峻岭的万里长城，有雄伟壮丽的故宫博物院，有风景秀丽的北京颐和园，有精巧绝伦的赵州桥。

3．兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

4．①你的耳朵能否分得出音乐的悲喜？②你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗。

5．孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗？

6．像无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。

7．炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。

郁郁葱葱，生机盎然，但若不保护管理，森林就会消失。

8．①航船乘风破浪，是因为有精确的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘②列车风驰电掣，是因为有稳固的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。

9．《陋室铭》虽然文字不多，仅有81字，却表达了刘禹锡高洁孤傲的志趣，而且意境高远，文笔洗练，韵律和谐。

10．真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。真诚就像一把********，它总能开启人门锈蚀的心锁。

11．无论是历经千难万险回到南的文天祥，还是不惜以身殉国唤醒民众的谭嗣同，他们的经历告诉我们，只有具备坚定的信念才能成功。

12．假若当初李世民不礼贤下士，从谏如流，怎么能赢得贞观之治，大唐盛世的基业呢？

假如当初齐桓公不胸怀宽广，捐弃前嫌，怎么能获得号令诸侯，雄视天下的霸业呢？

13．鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀者满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。

李向群原先腰缠万贯，他不甘过平庸的生活，怀着报国之志，毅然弃商从军，树立了一座不朽的丰碑。

14、当代曹禺三次考医失利，他调整主攻方向，深入生活，终于写出了轰动文坛的经典名篇《雷雨》。

15． 例句：

A．当春雨滋润正在发芽的种子时，当大雁一字排开向南飞翔时，她不声不响地走着，欢呼声不能使她驻足。

B．当秋风将麦田掀起层层金黄色的波浪时，当累累硕果挂满枝头时，她默默地走过，丰收的喜悦不能使她滞留。

C．当秋风打落枯萎凋零的败叶时，当长者默默瞑目向人世诀别时，她无声无息地走着，悲叹声不能使她回头。

16．走进医院，不必说那闪着银光的针尖，也不必说那硕大的点滴瓶，单是一进门扑鼻而来的那股强烈的酒精味道就够令人发怵了。

17、分析：“„„可以买来„„，但买不来„„”，前后转折关系，前者反衬后者，语意落在后一分句。前后句子中的“钟表”与“时间”、“食品”与“胃口”，具有相关的关系。仿句要求学生展开发散思维、联想思维，从大脑储存中搜索、寻找、确定两个相关的事物，由具体到抽象，并且能够形成与原句相同的关系，例如： A．金钱可以买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。B．金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。C．金钱可以买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

18。这题从句式上看并不难，但有的学生无从落笔，或者疙疙瘩瘩，说理不清。它的考点主要是检测学生是否掌握基本的辩证法知识，认识事物不断发展变化和矛盾对立统一的规律，论述语言具有哲理性、论辩性。下面一句基本达到要求。

多的钱财会因挥霍无度而变少，少的知识会因不断积累而变多。

19。时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。

20．如果没有李四光的风餐露宿，实地勘察，没有他数十年如一日的调查研究，科学论证，哪里会有新中国大江南北盛开石油之花的壮景！

22．雨天里，母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔之手

7.仿写训练与自由写作 篇七

阿房宫因其“覆压三百余里”，故而“一日之内，一宫之间，而气候不齐”；同样，因个性差异、学养有别、积累不同等因素，一班之中，同学之间，其写作水平亦相距甚大。对此，在高三下学期，我们有必要因人而异，施行分层次作文训练指导。所谓的分层次作文指导与训练，就是根据层次差异、水平不同，而实施有差异的作文指导与训练。此举，立足于差异，着眼于提高，以期实现写作水平递进式的发展。笔者采取的正是以仿写训练与自由写作并举的分层次作文指导、训练的方式。具体采取方式如下：

一班之中，必有一些学业文辞俱佳的学生，这些同学的作文可以与高考优秀作文相媲美。对于这些同学，我们鼓励他们在自己的周记里，自由创作，没有题材限制，无须主题要求，更无字数牵绊，这是真正“自由”的写作，海阔天空，任其情思飞扬，纵其笔墨驰骋。这类训练，往往能盛产佳作，能让潜质好的同学飞得更高，走得更远。

一班之中，大部分学生的写作水平居于中等层次，我们可采取自由写作训练与模仿训练齐头并进、双管齐下的方式。仿写训练以周记的方式，每周仿写一则；自由写作训练则以整篇作文的方式，每两周一篇，在写作课上完成。这种全篇作文，虽是应试作文的格局，是“戴着脚镣跳舞”的“自由”，是迎合高考的功利之举，但却可直接惠及全班、泽及群体：将自由写作与模仿训练并举，有利于在仿写中获得积累，并在积累中推陈出新地加以创造，犹如军事练兵，操练有之，实战有之，军队实力怎会不迅速提高?

一班之中，也有少数几个写不出文从字顺、甚至写不满800字作文的同学，对此我们可采取片段模仿训练与全篇模仿训练的方式。好比爬山、长跑，一旦想到那遥不可及的顶峰与终点，我们常常难以振作精神，鼓起士气，但高明的运动员却懂得将这漫长的路程分解成多个“站点”作为分目标，这样，就可以轻松地拿下各个分目标，并在每一次分目标成功的刺激下，常葆士气，获得最后的胜利。同样，为不被这区区800字文章给“震摄”住，我们也可以将作文分解为几个部分，逐个突破。如何给作文予合理的“分解”呢?古文讲究“起、承、转、合”的章法。笔者以为作文也脱离不了这“起、承、转、合”四个字，我们可以凭此对作文进行切分：“起”为文章之开篇段落；“承”、“转”为文章的过渡句或过渡段，“承”、“转”之间为文章主体内容；“合”为文章之结尾。训练之初，要写好完整的一篇作文可能不易，但如若我们化整为零，铆足了劲，写好开篇、过渡、内容、结尾的某个片段，则会简单得多。为了迅速提高写作水平，我们选定优秀文章作为仿写对象，并将这些优秀文章作如是切分，进而有计划地开展对文章各部分的仿写训练。通过仿写，将自己浸入到优秀作品中。为仿写出同样优秀的语段，需要深思、揣摩、咀嚼、碰撞、排斥、吸收、创造；需要迅捷地消化吸收优秀语段的精华，并以最快的速度将这些养分转化为写作创造的能量；需要既在仿写中强化积累，也在仿写中学习写作。区区仿写训练，若运用得妙，可收立竿见影之功效，实不可小觑。

8.仿写句子 2 篇八

1.句式要与所给句式保持一致； 2.修辞要与例句保持一致； 3.语言风格要与例句保持一致； 4.所写对象要与其他内容保持连贯。1.同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是一泓清泉，给干涸的大地注入生机 ； 同情是一朵轻云，给单调的天空带来活力。

2.亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和祝福。亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温暖 ； 亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱和呵护； 亲情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴难耐之时，给你带来清凉和舒爽。3.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。4.世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞。

青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

5.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

6.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。如果说人生是变幻莫测的天空，那么失败则是其中一阵突如其来的暴雨。7.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾； 爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。8.没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；

没有理想的人，他的生活如同无能的航船，飘飘荡荡，没有方向 ；

没有理想的人，他的生活如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。9.有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦； 宽容是一束阳光，可以消融彼此间猜疑的积雪；

宽容是。10.长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。泰山，好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。泰山,好像一个饱经沧桑的老人,一生沐浴经风,默默地阅尽春秋。黄河，好比慈祥的母亲,点点乳汁,哺育着一代代中华儿女茁壮成长。

11.体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。

体育，你是团结。每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。

体育，你是荣誉。每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福、骄傲、自豪。

12.绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅； 黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。（要求填写至少两个句子）

13.在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的； 在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

14.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

15.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪； 美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

16.只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有干旱炎热的沙漠，才能造就胡杨的挺拔与伟岸；而湿润的沼泽，只好让芦苇占据； 只有展翅翱翔的雄鹰，才能领略天空的博大与雄浑；而胆怯的麻雀，只好在屋檐仰望天空。17.我常常想：假如我是《西游记》中的孙悟空，我一定会铲除这个社会上的一个个“毒瘤”，还社会一块明净的乐土；

假如我是莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德，我一定会用我十年的辛劳买来的教训告诉世人不要有虚荣心，那将使你苦不堪言；

假如我是施耐庵《水浒》中的鲁提辖，我将嫉恶如仇，消灭一切危害百姓的地痞流氓，还人民一个安宁的生活环境。

18．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

9.仿写句子练习 篇九

例句一：

什么样的年龄最梦想？什么样的心灵最明亮什么样的人生最完美？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。

分析：

该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

参考答案：

我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多完美；我燃烧的青春多辉煌。

例句二：

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：__________。

分析：

根据例句的提示，第一句能够“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色（瀑布、草原、大海等），甚至更宽泛的资料（花朵、人物等），只要句式与例句一样，前后意思照应，就贴合题目的要求。

参考答案：

①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

2、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例句一：

人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

分析：

(1)要把握句式(如果，就)

(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)

(3)要把握实现资料(奉献精神)

例句二：

作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。

分析：

这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

参考答案：

种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

3、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

例句一：

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是理解阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

分析：

(1)中心词有别。前一处所填资料的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“理解阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(3)要把握该句的修辞(比喻)

参考答案：

是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

例句二：

人需要祝福，需要欢乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。

分析：

这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一齐，就构成了排比句。

根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份欢乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时坚持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

由于是发挥性试题，所以，没有固定的答案，只要句式、意思贴合要求都算是正确的。

参考答案：

10.以句子仿写来促进学生写作初探 篇十

【关键词】 词块学习策略句子仿写

一、问题的提出

书面表达是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段。它要求学生使用正确的语法、恰当的词汇、合理的结构，清楚、连贯地表达意思。而高中生写作的现状主要有：语病太多，语言不得体；连续性差，结构松散；表达单一，形式不丰富等。因此，提高高中生写作能力的关键是提高他们的语言输出和语言运用能力。而以往的语言教学存在着两个极端。结构法片面强调语法的重要性，主张只要牢记语法规则，把学过的词汇填充到一定的语法框架里就可以建构一篇好文章。结果，学生写出来的作文句式生硬，句子表达不地道，嚴重受到母语的干扰，生搬硬套现象严重，没有真正提高语言的运用能力。而注重口头表达能力的交际法则主张在真实的交际情景中选择语言、理解语言和运用语言。但通过此法指导后的学生作文语病太多，句子结构和语篇特征不明确，口语化现象相当严重。可见，上述两种教学方法都不利于高中生英语写作水平的提高。于是自己也有所思考，怎样做可以提高学生的写作？而偶尔的一堂高三vocabulary learning and writing practice的复习课给我带来了“词块”的消息。

二、理论与背景

词块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的，具有特定语义和结构并以固定或者半固定的形式存在的，有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。由此可见，词块是真实交际中以高频率出现的大于单词的语言现象。它融合了语法、语义和语境的优势，并且形式较为固定。它还具有以下特征: 1. 稳定性。英语中有90%的固定或半固定的词块。有些句型框架虽然有一定的变化性，但是它们有很强的规律性，可替换部分变化的灵活性相对较小，学生用其表达，所付出的努力比自己根据句法结构、词汇用法而生成句子要小得多，犯错误的可能性也要小得多。学生记住了这些词块后，可以随时运用，解决了在表达时词汇贫乏、词汇使用不得体、不符合语言习惯等问题，克服了选择搭配词的困难。2. 扩容性。词块具有相对完整的意义，不像单个词语那样孤立，它突破了传统上的单词、词义的范围，其作用已远远走出了词汇搭配的范围，扩大到句子甚至语篇的领域。这种词块一旦出现，就会使学生在头脑中产生一定的语言图式，有助于他们的理解和表达。如：on one hand…, on the other hand…同时，词块不同于固定不变的习语，也不同于自由搭配，它有一定的自由创造空间。如：We’ll appreciate it if…。3. 互选性。在写作时，学生常常存在搜索不到所需词汇、词汇贫乏、选词困难的现象。而英语语言是非常丰富的，在英语中存在大量意思相同或相近的词块，这为学生写作提供了灵活选词、恰当表达、合理创造的空间。如：“喜欢”可以用be keen on / be fond of / be crazy about / be mad about等词块来表达，而“最喜欢”可以用如下词块表达：like (enjoy) sth. most / sth. is one’s favorite / sth. is most popular with sb….

三、研究与尝试

正因为词块有这些特征，我想教会学生采用词块学习策略能解决语言产出水平低于语言接受水平的问题。于是我在我的教学实践中作如下的尝试：1. 以话题为线，背诵句子；并且用所给句子中的短语、固定表达、句型进行仿写。如：健康方面，我给出五个句子：﹙1﹚Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness. ﹙2﹚ We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

﹙3﹚By taking exercise, we can always stay healthy. ﹙4﹚ Since the examination is around the corner, I have to give up doing sports.

﹙5﹚Taking exercise is closely related to health. 让学生用划线部分的词语或结构进行仿写造句，以后也陆续给出各类话题的佳句，进行同样的训练。通过仿写练习，学生能写出结构基本正确的句子（下面就有我们班一般水平学生的作业）。2. 给出各类作文的框架或者特定的一些句子，让学生进行模仿甚至背诵。如进行图表类作文写作时，介绍图表式作文写作方法和描绘图表及其变化的固有句型；在进行观点对比的议论文写作时，介绍议论文的写作框架，帮助学生使用正确的语言和结构进行写作。有了以上的铺垫，适时地就给出一个话题“高三学生要不要进行体育锻炼？”，写一篇作文，既可以运用健康这一话题的句子，又可以使用议论文写作框架，让学生觉得学以致用，增加他们的学习信心和兴趣。

下面也是这位学生写的一篇图表式作文。在第一段中描述图表中不同学生爱好时，分别采用不同的词来表达“喜欢”，如：be fond of, have interest in, choose, prefer。在具体描述的过程中，也能较多地去使用复杂句式，关联词也很注意地去使用。比起她自己以前的作文，进步很大。

四、反思

从学生的作业反馈情况来看，我坚信了这一尝试的正确和成果，更坚定了要去运用词块学习策略。第一，它有利于提高学生作文用词的准确性和语言的得体性。由于词块具有稳定性，可以作为语言储存和输出的理想单位，在记忆和输出时都不易出错。第二，有利于提高学生遗词造句的灵活性和创造性。由于词块具有互选性，选择了不同词块表达相同意思，文章显得形式丰富多彩、内容灵活生动。最后，它还有利于提高学生对文章谋篇布局的驾驭能力。由于语块具有扩容性，在整个语篇中起衔接和组织功能，让学习者更好地从整体上把握语篇，了解语篇的衔接与逻辑组织关系，从而促进对整个语篇的理解与产出。

当然，我的做法还很有限，我们还应拓宽教学渠道，鼓励学生利用报刊、杂志上的阅读材料主动提高词块学习和运用意识，帮助学生打好语言基本功，提升语言输入和输出能力，不断地改善并最终达到提高学生写作水平的目的。

参考文献：

王佩娜 “运用词块学习策略，提高高中生英语写作水平” 《中小学英语教学与研究》2008.1

王学儒 “运用词块理论提高学生的英语写作能力” 《中小学外语教学》2008.7

11.仿写句子 篇十一

仿写：父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

2.原句：未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱!

仿写：未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦!未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽!

3.原句：人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的教师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章!

仿写：人生的岁月，是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵!

3.原句：体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

仿写：宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.原句：风，既能够给人们带来秋高气爽的愉悦，又能够给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，既能够给人们带来润物无声的愉悦，也能够给人们带来春去花谢的感伤。

仿写：风，既能够给人们带来秋高气爽的愉悦，又能够给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，即能够给人们带来凉爽畅快的喜悦，又能够给人们带来清清冷冷的悲凉.

5.原句：诚信是人生路上的一张通行证。

仿写：声誉是岁月途中的一位过路者。

6.原句：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

仿写：金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.原句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿写：你珍爱自我的生活环境吗?那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8.原句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9.原句：一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

仿写：一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。仅有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

仿写：没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻;没有百花的盛开，就没有春天的色彩;

12.仿写句子教学案 篇十二

一、方法点拨

（一）题型分类

句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：

嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：

１．在下文的横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。c.③句要从正反两方面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②。综上所述，不难看出：③。

此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。

续写式

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

２．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。

此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子一定是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。

命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：

３．仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。

书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。

此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。

开放式 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：

４．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句

此题只限定写的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如 ５．写一段与下面句式相同的话

在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。总之，句子仿写是语言表达的一个重要方面，类型多样。解题的具体过程是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。

（二）基本要求

解答仿写题要做到四个统一

(1)话题要统一

“话题”在这里指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：

第一，显性话题，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。

[试题7]请仿照例句，以“友谊”为话题造句。

例句：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

示例：“友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。”。

第二，隐性话题，指给定文段所隐含的中心主旨。仿写时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。

[试题8]仿照下面这句话的句式，仿写两句话，组成一个排比句。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;________;________。

示例：“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。”

(2)句式要统一

仿写句了突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，弄清它是常式句还是变式句，是陈述旬、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时必须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

(3)修辞要统一

仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格。

(4)色调要统一

色调即色彩和情调。在这里既指语境色彩，也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是。此项要求与前三项相比具有一定的灵活性。更能体现学生的创造力和审美情趣。

[试题9]仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

①如果我是清风，我将________。②如果我是春雨，我将________。

示例：①“吹走世间的尘埃”“吹绿田野里的庄稼”：②“滋润人们的心田”“滋润干涸的土地”。

（三）解题技巧

1、内容。要领悟原句所要表达的内容。要理解句子的思想内容和隐含信息、褒贬雅俗、感情基调等。

2、结构。要理清句子的层次关系，分析复句的类型和单句的成分，分析句子这间的关联词。结构对仿写来说，是一种限制。

3、修辞。要把握句子运用的修辞方法。比喻句要具备两个特点：一是两个事物不是同类的，二是其间要有相似性。比喻要生动，形象。排比句要讲求结构相似，意思连贯，语气一致，形成较强的气势。修辞对仿写来说，是一种表现形式。

二、训练

1、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ； ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

2、（哈尔滨）根据语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；，；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志„„拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

3、选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分)上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：

4、（荆州）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

5、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是______________________________________________________ 父爱是______________________________________________________

6、仿照例句，以“时间”为话题写一段话。

例如：书籍如一艘航船，它能引领我们抵达知识王国；书籍如一把钥匙，它能开启我们的智慧之门。

时间__________________________________________________

7、依照下列的句子，另写一句。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。仿句：

8、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。（不要求与原句字数相同）

我是一朵白云 亲情是包容我的蓝天； 我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。仿句