学校卫生考核方案（精选8篇）
1.学校卫生考核方案 篇一
各乡镇卫生院、各社区卫生服务中心：
根据各级党委政府关于深化医药卫生体制改革的精神和《新郑市卫生局、新郑市财政局、新郑市人力资源和社会保障局关于印发新郑市基层医疗卫生机构绩效考核办法（试行）》（新卫字【20xx】52号）、《新郑市卫生局转发河南省基层医疗机构绩效考核办法的通知》（新卫基妇【20xx】4号）的要求，要对基层医疗卫生机构每半年进行一次绩效考核，经研究，决定于20xx年6月28日开始，对基层医疗卫生机构上半年的工作进行绩效考核，具体事项通知如下：
一、成立组织
为保证20xx年上半年绩效考核的顺利进行，成立绩效考核领导小组。
组 长：李长法（市卫生局局长）
貊海森（市财政局局长）
贾俊峰（市人社局局长）
常务副组长：马国营（卫生局常务副局长）
张志伟（财政局副局长）
郑 绮（人社局副局长）
副 组 长：毛保卫 宋雪梅 冯红梅 赵发民 高瑞敏
成 员：李伟红 翟永辉 郭伟玲 李保军 贾向前 刘淑霞
岳志庚 李永平高军岭 唐梅霞
各乡镇卫生院院长、各社区卫生服务中心主任
领导小组下设办公室，地点设在局办公室，由翟永辉具体负责。
本次考核分为两个部分，各乡镇卫生院和各社区卫生服务中心由市综合考核组负责考核，承担公共卫生任务的村卫生所、社区卫生服务站由各乡镇卫生院和各社区卫生服务中心负责考核。
市综合考核组分为两个考核小组：
带队领导：分包领导
（一）第一考核小组
组 长：李永平
成 员：唐梅霞 姜伟琴 唐桂萍 李 伟 王新红 王桂萍 王文娟 刘淑美 赵惠涛（兼司机）
考评单位：梨河镇卫生院、观音寺中心卫生院、辛店中心卫生院、城关乡卫生院、新村镇卫生院、郭店中心卫生院、新华路社区卫生服务中心、新建路社区卫生服务中心
（二）第二考核小组
组 长：贾向前
成 员：李宝军 刘晴珠 左建华 贾春霞 田春荣 吴 娜 王树峰 柳 峰（兼司机）
考评单位：新烟街社区卫生服务中心、和庄镇示范卫生院、八千中心卫生院、龙王中心卫生院、薛店镇卫生院、孟庄镇卫生院、龙湖镇卫生院
二、考核范围
全市承担公共卫生任务的乡镇卫生院、社区卫生服务中心、村卫生所、社区卫生服务站
三、考核内容：
依据《新郑市基层医疗卫生机构绩效考核办法（试行）》和《河南省村卫生室绩效考核标准》进行考核。包括：基本医疗服务（服务质量、服务数量、医疗费用、执行基本药物制度）、公共卫生服务（农村居民健康档案、健康教育、预防接种、传染病防治、妇幼保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神病患者管理、重大公共卫生服务项目、应急处理、卫生监督）、新型农村合作医疗（新农合政策宣传、新农合监督、新农合服务）、人事财务管理（人员配备情况、财务管理、分配制度建立执行情况）、环境与管理、群众评价与监督、信访稳定、安全生产等。
四、时间安排：
（一）对乡镇卫生院和社区卫生服务中心的考核
1、6月28日―7月1日：集中考核，各考核小组自行安排本小组考核顺序。
2、7月2日―5日：各考核组的每个成员对自己考核的项目进行汇总，写出考核小结。各小组长汇总本小组的情况，写出考核报告，排出本小组考核单位的成绩名次，交局办公室统一汇总。
3、7月6日-7日，局办公室汇总两个考核小组的情况，向局长办公会汇报。
（二）对承担公共卫生任务村卫生所、社区卫生服务站的考核
各乡镇卫生院和社区卫生服务中心7月1日前要完成对本辖区内对承担公共卫生任务村卫生所、社区卫生服务站的考核， 7月5日前将考核结果报局基妇科。
五、车辆安排
卫生局机关、防疫站各抽调一辆车，被考核单位提供一辆车，负责考核人员的接送。
六、注意事项：
（一）高度重视：各医疗卫生单位把本次考核当作对半年工作的一次检验，认真对照考核标准进行研究分析、自查整改。
（二）公平公正：考核组成员要深入细致进行评价，对于各医疗卫生单位不规范的工作要给予指导，在整个考核过程中要保证公正公平，把握评分的严密性和合理性。
（三）实事求是：各医疗卫生单位提供的资料要真实可靠，使考核人员能够真正掌握各单位的具体工作情况，如果发现有弄虚作假、谎报、瞒报的，将追究相关责任人的责任。
（四）严格纪律：乡镇考核组原则上中午在被考核单位用工作餐，就餐期间不允许饮酒。每天早上由组长点名后统一出发。考核期间为了确保工作的连续性和标准统一性，原则上不允许请假，如有特别重大的事情不能参加，考核组人员要向组长汇报，待找到替代人员并培训好、交接好后方可离开。各小组长提前一天通知被考核单位。
2.学校卫生考核方案 篇二
一、招生办法:
口腔修复:
(1) 初级班:初中以上文化程度均可报名。
(2) 中级班:口腔专业中专毕业生或从事口腔修复七年以上者。
(3) 高级班:高等专科学校口腔专业毕业或持有中级口腔修复《职业资格证书》七年以上者。
护理:
(1) 初级班:初中以上文化程度均可报名。
(2) 中级班:中等职业学校护理专业毕业生或正在从事本职业者均可报名。
(3) 高级班:中等职业学校护理专业毕业生和连续从事本职业工作2年以上, 持有中级护理员《职业资格证书》五年以上者。
二、结业
考试成绩合格者, 由卫生部职业技能鉴定指导中心颁发职业资格证书。此证全国通用, 卫生部电子注册, 加盖卫生部钢印, 是应聘求职、上岗任职的主要依据。鉴定方式:分为理论知识和技能操作考核两部分, 采用百分制, 皆达60分以上为合格。
三、培训时间、方式
常年分期、分批培训, 全日制脱产及半脱产。
初级学员80 个学时。
中级学员100 个学时。
高级学员120 个学时。
四、培训、考试地点
开封市卫生学校内培训、考试 (统一安排食宿, 费用自理。)
学校另有妇幼保健、反射疗法、配膳等专业也开始报名培训。
五、报名
1、报名时间:
即日起报名, 来人、来电均可, 报名者须持有效证件、复印件 (毕业证、身份证) 一份。
2、报名地址:
开封市卫生学校 (滨河路中段28号) 邮编:475003
报名咨询电话:0378-2930856 2953156 13937861026 13603782563
联系人:王老师 张老师
3.A市卫生行业绩效考核制度探析 篇三
关键词：卫生行业；绩效考核；问题；对策
一、目前卫生行业绩效考核的现状
国家、省要求专业公共卫生机构、乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构等基层医疗卫生事业单位从2009年10月1日起实施绩效工资。为配合绩效工资的实施，A市卫生局制定了《A市市直公共卫生与基层医疗卫生事业单位绩效考核暂行办法》，对象包括市疾控中心、市中心血站等6家公共卫生机构。卫生行业事业单位绩效考核按对象划分，分为上级部门对卫生事业单位的考核，以及单位对职工的考核两类。
二、A市卫生行业绩效考核存在问题
前期的量化测评为A市卫生行业绩效考核积累了不少经验，教育、卫生行业近年为配套绩效工资分配制度改革而开展的绩效考核工作，也在考核内容、形式上作了丰富和发展。但作为统一的制度建设，目前，A市卫生行业绩效考核制度建设仍处于探索阶段，A市卫生行业试行的绩效考核也还存在这样或那样的问题，而大部分的A市卫生行业目前维持的统一指标、统一形式的传统考核模式，也与现代意义上的绩效考核机制存在差距。
（一）尚未确立与单位及岗位职责任务相挂钩的量化绩效考核指标体系
A市大部分卫生行业对不同层级和类别的工作人员采用相同的考核指标，考核内容都以“德、能、勤、绩、廉”笼统概括，理论水平、业务能力、协调能力、创新能力、表达能力、工作数量、工作效率、工作成果等指标没有具体的说明，比较抽象含糊，且不同岗位的指标项目一样，分数权重也一样，不能客观体现不同岗位之间的被考核者的素质能力的差异性，也不能真实准确反映他们完成岗位职责任务的实际效果
（二）采集量化绩效考核指标完成情况的工作量非常庞大
考核等次的确立，是在对被考核人的指标完成情况进行评分的基础上进行的，因此，绩效考核的一个重要过程就是对考核指标完成数据进行收集分析。考核指标定得越抽象、越概括，则数据收集就越主观、越空泛；考核指标定得越具体、越细化，则数据就越客观实在，但工作量也越大，会导致单位或个人疲于应付考核，影响正常工作开展。卫生行业初步建立起以岗位职责任务为基准的考核指标体系，但由于各部门、各岗位职责任务都不同，同一岗位的职责任务也涉及多项量化指标，这些量化指标叠加在一起，就形成庞大的数据量，其采集、保存和定期统计分析的工作量相当大，非投入大量人力和设备不可。
（三）平时考核与年度考核、聘期考核互相脱节
A市卫生局制定的《A市市直公共卫生与基层医疗卫生事业单位绩效考核暂行办法》中，“考核周期原则上每年进行1次”，也未提及到平时考核。聘期考核还没有单位进行过，过去基本上聘期满后只需办理续聘即可。平时考核与年度考核、聘期考核的互相脱节，使考核者对被考核者的评价受“近因效应”影响，只凭年末几周或几个月的表现而做出全年表现的评价，不能全面、客观、真实反映平时工作绩效。
（四）绩效考核结果的实际运用渠道还比较单一
到目前止，A市卫生行业考核结果的实际运用渠道大多数是兑现绩效奖金，职务晋升、评职称也有年度考核合格的要求，但优秀等次并没有体现优势，且有史以来评为不合格的人员几乎为零，故未发现因考核不合格而解聘的个案。这并非现实中的工作人员人人合格，而是众所周知考核机制主观评价和人为因素仍起主要作用，碍于情面，有权审定考核等次的单位领导集体都不轻易作出不合格的评价意见。
三、对改善A市卫生行业绩效考核工作的几点建议
（一）由行业主管部门主导建立科学合理的绩效考核指标
考核指标是对职责任务的细化和量化，注重定性与定量相结合。制定考核指标，要充分发挥卫生行业主管部门的监督指导作用，摆正卫生行业主要提供社会服务的位置，围绕卫生行业提供的社会服务项目多少、水平高低、群众满意度作为岗位绩效的主要衡量指标；同时，承认不同卫生行业内设机构、工作岗位的工作性质、工作内容、工作重点、工作职责的差异性，针对这种差异性进行工作岗位职责任务分析，确定每个岗位的工作职责，制定岗位说明书，并以此为依据建立科学合理的考核指标，确保指标数据收集、分析的科学性、实用性和可操作性。
（二）建立与考核指标及程序相适应的绩效考核评价信息系统
搭建系统的要素主要是：岗位考核项目指标、岗位各指标加减分规则、各指标得分权重、个人、科室及单位的周期得分及排名、考核等次建议等。借助计算机网络技术，信息系统应实现实时绩效记录、在线评议、数据共享和自动统计分析，从而简化绩效考核工作，减少工作量。
（三）建立合理考核周期，将平时绩效考核与年度绩效考核相结合
平时考核是检验考核对象履行岗位职责的日常情况，是年度考核结果的业绩依据。在进行年度考核的时候，参考平时考核结果，避免年度考核中的“因近效应”，从而提高了绩效考核的准确度。
（四）加强绩效考核结果的应用
4.卫生院绩效考核方案 篇四
1．本着“有利于调动卫生人员工作用心性，有利于农村卫生事业发展，有利于解决群众看病难、看病贵”的思路，切断医务人员个人经济利益与业务收入之间的联系，建立起以工作数量和工作质量取酬的激励性分配机制，特制定本方案。
2．遵循“按劳取酬、效率优先、兼顾公平”的原则。
3．遵循“因事设岗、以岗定责、以责定分、以分计酬”的原则。
4．遵循“绩效得分付酬为主、岗位补助付酬为辅”的原则。
（二）绩效工资核算
1．绩效工资额的确定。医务人员个人工资总额的40%被确定为绩效工资，需透过工作数量、工作质量双重考核后才能获得。临聘人员工资固定部分以聘用合同之劳动报酬（工资底薪）为准。
2．绩效考核办法。医务人员工作数量从0分开始累计加分，上不封顶；工作质量从满分100分累计减分，扣完为止；当月取二者平均分为绩效考核得分。逐月考核，计分到个人。
3．绩效分值的确定。当月全院成本核算后，可分配绩效工资总额/医务人员总得分=绩效分值，本单位根据近3年收入测算，确定绩效分值为5元/分。
5.农村环境卫生治理考核方案 篇五
为认真贯彻党的十九届五中全会精神，落实以人民为中心的发展思想，进一步优化人居环境，现就三十岗乡农村环境治理制定方案如下。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九届五中全会精神，紧扣以人民为中心的发展思想，聚焦农村环境治理突出问题和关键，有序开展市容环境卫生专项整治，以“小切口”推动“大变化”，实现环境干净、整洁、有序、安全。
二、主要任务
（一）全面推进，农村生活垃圾清扫保洁、收运市场化。积极推广“户分类、保洁员收集、公司转运、集中处理”的模式,让全村民参与农村生活垃圾治理。强化对市场化环卫公司督查、考核，建立完善农村生活垃圾清扫保洁、收集运输标准体系。
（二）助力促进，三十岗乡农村环境治理提质提标。对全乡9个行政村在农村生活垃圾治理全域化的基础上，环境卫生要更精细，立面秩序要更整洁，沿线环境要更美观，助力村庄整治，配合打造生态旅游胜地。
（三）稳步渐进，农村生活垃圾分类。积极探索农村生活垃圾分类管理模式创新，设施设备创新和分拣收集、分类运输、分类处置体系创新。建立生活垃圾分类减量激励机制，打造农村生活垃圾分类创新模式。进一步优化技术路线，形成前端分类收集、中端分类运输、末端分类处置的完整链条。完成农村生活垃圾分类全覆盖
三、考核对象
康洁科技集团有限公司三十岗乡分公司
四、考核人员
考核工作由乡城管中队具体牵头组织，乡文明办、乡环保办、各行政村分管市容负责人参加组成考核小组。
五、考核内容
一、保洁质量：主要针对三十岗乡全乡范围环境卫生问题进行检查。每月考评检查1-2次。1、随机从各村随机抽取1条道路和2个自然郢作为检查单元，考评人员对照考核表（详见附件）进行打分。考评时应采用照相取证，后期登记造册；2、检查古城路全线路段保洁卫生情况；3、日常巡查看护分数测评。
二、台账制度：每季度由乡城管中队对市场化公司各项制度进行检查。一是检查保洁公司日常巡查日志；二是检查保洁公司是否正常开展保洁员安全和业务培训；三是全乡旅游公厕巡查日志和保洁情况；四是检查垃圾收运设备及保洁工具消杀记录。
六、结果运用
（一）考核结果及时告知乡主要领导、分管领导、部门主任、各行政村及市场化公司知晓（二）对检查中发现的反复问题，约谈负责人，限期整改，若逾期办理或核查不通过，则在下月考核中直接对其专项考核内容进行扣分。
三十岗乡农村环境卫生治理集镇考核评分表 | |||||
项目 | 分值 | 测评内容 | 检查考评标准 | 测评记录 | 得分 |
集镇保洁30分 | 1.道路未清扫保洁，有灰沙带等扣1分；有漂浮物扣0.2分。总分3分。 | ||||
2.垃圾桶满溢、无盖、有盖未盖或破损、脏污严重的每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
3.主干道两侧未设置专门的垃圾桶摆放点并适当硬化的扣1分，垃圾桶摆放无序的每处扣0.5分，垃圾桶没有按照双色桶（可回收、其他垃圾）规范摆放的每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
4.绿化带内有垃圾（漂浮物）的每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
5.焚烧垃圾，每发现1处扣1分。总分3分。 | |||||
6.门前乱堆乱放未及时清理，每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
7.保洁工具到处乱放，保洁车辆乱停乱放，每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
8.乱张贴、乱涂写、乱刻画每处扣0.2分。总分3分。 | |||||
9.有明显污水（油污）积存和乱排污水（油污）的每处污水（油污）积存流溢扣0.5分。总分3分。 | |||||
10.公厕地面干净、大小便池（槽）通畅，无纸篓满溢、粪便满溢、尿渍和恶臭，发现一处扣0.5分。总分3分。 | |||||
三十岗乡农村环境卫生治理村居考核评分表 | |||||
项目 | 分值 | 测评内容 | 检查考评标准 | 测评记录 | 得分 |
村居 | 50分 | 村容村貌50分 | 1.村庄道路沿线垃圾桶未规范摆放每处扣0.2分，村居周边未摆放双色垃圾桶（可回收、其他垃圾）的每处扣0.2分，有垃圾漂浮物、粪便、破旧灯笼（条幅、广告牌）每处扣0.2分。总分5分。 | ||
2.垃圾桶满溢、无盖、有盖未盖或破损、脏污严重的每处扣0.2分。总分5分。 | |||||
3.房前屋后有裸露垃圾、粪便或房前有乱堆乱放、乱搭乱建现象的每处扣0.5分（柴草整齐堆放在院内或屋后，不得沿街堆放）。总分5分。 | |||||
4.焚烧垃圾的每处扣1分。总分5分。 | |||||
5.乱张贴、乱涂写、小广告每处扣0.2分。总分5分。 | |||||
6.有占道经营、乱摆摊点、出店经营的每处扣0.5分。总分5分。 | |||||
7、公厕地面干净、大小便池（槽）通畅，无纸篓满溢、粪便满溢、尿渍和恶臭，发现一处扣0.5分。总分5分。 | |||||
8.村居范围内环境卫生、村容村貌总体印象（1分）。总分5分。 | |||||
9.每次测评时，如发现有城管队员、村居干部、环卫工人、保洁公司工作人员等干扰检查情况，扣2分。总分5分。 | |||||
10.沟塘河渠有明显漂浮物和杂物看，每处扣0.5分。总分5分。 |
三十岗乡农村环境卫生治理道路考核评分表 | |||||
项目 | 分值 | 测评内容 | 检查考评标准 | 测评记录 | 得分 |
道路沿线 | 10分 | 道路沿线10分 | 1.道路沿线有零星垃圾、渣土、乱堆乱放每处扣0.2分，成堆成片垃圾、成堆渣土、灰沙带的每处扣1分 | ||
2.乱排污水的每处扣1分 | |||||
3.垃圾桶满溢、无盖、有盖未盖或破损、脏污严重的每处扣0.5分 ； | |||||
4.主干道两侧未设置专门的垃圾桶摆放点并适当硬化的每处扣1分，垃圾桶摆放杂乱无序、占主路面的每处扣1分；垃圾桶没有按照双色桶（可回收、其他垃圾）规范摆放的每处扣0.2分 | |||||
5.焚烧垃圾的，每处扣1分 | |||||
6.公路沿线乱张贴、乱涂写、乱刻画、乱设（破旧）广告牌、破旧横幅等，每处扣0.5分 | |||||
7.荒草未定期清理的扣1分 | |||||
8.道路两侧可视范围存在枯枝树木堆放，每处扣1分 | |||||
9.道路沿线有零星垃圾、渣土、乱堆乱放每处扣0.2分，成堆成片垃圾、成堆渣土、灰沙带的每处扣1分 | |||||
10.道路沿线菜地上有塑料皮覆盖，杂物堆放，每处扣0.5分。 |
三十岗乡农村环境卫生治理巡查看护考核评分表 | |||||
项目 | 分值 | 测评内容 | 检查考评标准 | 测评记录 | 得分 |
巡查看护 | 10分 | 道路沿线10分 | 1.是否及时发现、报告、制止巡查范围内出现的倾倒建筑垃圾、渣土、违法建设行为。 | ||
2.是否及时发现制止报告偷盗、滥砍滥伐等毁绿损绿行为 | |||||
3.是否及时发现公共设施存在的安全隐患 | |||||
4.是否及时发现制止报告畜禽养殖、倾倒垃圾、乱施农药化肥行为，未及时清理污染物，造成环境污染当月分数全部扣除。 | |||||
5.是否及时发现制止并报告电鱼、毒鱼、炸鱼、擅自放生、非法狩猎、非法捕鸟等行为，未及时发现并遭受省、市级通报或由媒体造成舆论的，当月分数全部扣除。 | |||||
6.是否及时发现制止并报告一切焚烧行为，是否及时参与灭火。 | |||||
6.乡镇卫生院绩效考核方案 篇六(一)道德守则 1、牢记全心全意为人民服务宗旨，树立正确的人生观、价值观，热爱.....，热爱祖国，热爱人民，热爱医疗卫生事业。 2、崇尚科学，开拓进取，团结合作，勇于奉献，自觉承担为人民健康服务的社会义务和职责。 3、遵守诊疗技术操作规范，合理检查，合理用药，科学施治。 4、恪守职业道德，一视同仁，全心全意为患者服务。 5、礼貌行医，不以职业牟利，不向患者索要馈赠，不开搭车药，搭车检查，拒收“红包”，自觉抵制各种商业贿赂行为。 6、注重医患沟通，保护患者知情权和保密权，关心、爱护、理解、尊重患者。 7、遵纪守法，遵守执业范围和类别，客观、真实、及时书写医疗文书，依法出具有关医学证明，依法开展诊疗活动。 8、勤奋学习，钻研业务，不断提高专业技术水平和服务水平。 9、履行职责，随时理解应对突发事件医疗救治的指令和义务。 10、履行社会义务，用心参与社会公益活动，宣传和普及卫生保健知识。 (二)行为守则 1、在医疗场所或诊疗活动中应着装工作装，佩戴胸卡(标明姓名、科室、职务或职称等)。 2、仪表端庄，衣帽整洁。男医务人员不留胡须、长发，不穿背心、短裤、拖鞋等;女医务人员不浓妆艳抹，不留长指甲，着装忌薄、露、透。 3、提倡讲普通话，语言温和、清晰、亲切、通俗，使用尊称。 4、使用礼貌用语。 5、工作期间不进行非医疗性活动，不大声喧哗、聚众聊天，不在医疗场所及公共场所吸烟。禁止酒后从事医疗活动。 6、诊查患者时态度和蔼、神态自然，亲切耐心，举止优雅。 7、诊疗行为体现人文关怀，注意保护患者保密，检查前、后规范洗手，冬天要先暖手后检查。 8、严格落实医疗质量、医疗安全和医疗护理核心制度。 9、客观、真实、准确、及时、完整书写医疗文书，不得涂改、伪造、隐匿、销毁医疗文书及有关资料。 10、进行试验性临床医疗，需经医院批准并征得患者或家属同意，并签署知情同意书。 11、在医疗活动中发生医疗争议时，医务人员须立即向科室职责人报告，同时依法按程序处理，并向患者耐心解释说明，防止矛盾激化。 12、严格执行《医疗废物管理条例》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》。医疗废物须分类弃置，废弃的针头、刀片等锐器弃置于专用利器盒内，敷料、棉球、棉签等弃置于内衬黄色塑料袋的密闭容器内;易患感染性疾病患者使用后的敷料、棉球等弃置于双层黄色塑料袋内并加以警示标识。 二、考勤、休班制度。医院实行定时考勤不定时抽查相结合。早8：30分，12点下班，下午2：30分上班，4：30点下班。点名不到者为迟到，每发现一次扣当事人5分。每月6天休班，经科主任同意。院委会成员向院办公室交休班条。在班人员抽查二十分钟不在岗，按休班处理，如累计旷班3次扣除当事人当月绩效工资。 三、值班期间禁止搞娱乐活动，如：打扑克牌、玩麻将，如发现一次扣当事人10分。上班时间不得干私活，如发现扣当事人10分。本院职工因工作或其他原因发生争吵，听从劝解者不追究，若不听劝阻，逐步升级有院内外人员参与者，不问谁是谁非，双方一律停班，凡在院内打架斗殴，闹事的，扣除当事人当月绩效工资。对不服从管理的报镇政府，区卫生局处理，后果自负。 四、收款室为临床科室收款的合法科室，发现其他科收款为私收款，发现一次扣除当事人当月绩效工资。停职检查者上报镇纪委，卫生局纪委处理，严重予以除名。收款室应严格按省物价局的规定收款，收款后开发票，项目务必填全填清，杜绝开假发票，谁违反规定，所引起的一切后果自己承担。各科室每一天对帐，一日一清。 五、卫生制度 1、医务人员应树立讲礼貌、讲卫生的风尚，做到勤打扫、勤整理，持续室内外清洁。 2、用心维护公共财物及办公室卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰，室内及走廊不随意放置杂物。 3、院内卫生实行分区管理制度，卫生区由院办公室统一划分到各科，并职责到人，各卫生区域应持续洁净。 4、每周一或周六，院办公室将组织卫生检查小组成员逐科检查，当月如发现三次清扫不彻底，扣除该科室职责人的当月绩效工资的50%，扣除该科室人员当月绩效工资的10%。 六、药库、中西药房是医院的经济重地。非本科室人员不得随便出入。药品应分类摆放，持续清洁，同类药品先进的先卖，近期失效的及时登记，报药库负责人，同时报告院长办。药库微机化管理，不定期抽查药品，发现药品短缺，扣该科室所有人员当月绩效工资。 七、严格财务管理，实行院长财务一枝笔。所有开支报销均有院长签字即可报销，无院长签字任何人不得随便支取现金。否则，扣除财务科人员的当月绩效工资。 八、婚假15天(包括六天休班)，丧假半月，产假六个月，其他按有关文件执行。病假、意外伤害由对方赔偿的，休班期间一律没有工资。经调查核实，确为病假，工资照发，无奖金、无点名费，病假工资为区财政每月对每人的拨款数额。凡弄虚作假，开假病历者，一经发现核实，除停发工资，并交区卫生局处理。事假期间无工资，每月总工资除26天，休几天扣除几天。 九、每月28号前各科负责人把下月排班表一式两份交院办公室审定，否则扣科室负责人10分。 十、科室出现医疗事故，科室承担30%，其余职工承担30%，医院承担40%，如因个人原因造成工作不认真一切后果自己承担，医院不负职责。 7.学校卫生考核方案 篇七1 妇幼卫生绩效考核的考核对象 1.1 市 (行署) 妇幼卫生 省卫生厅要求, 对黑龙江省12个市和1个行署的市级妇幼保健院进行绩效考核。 1.2 县级妇幼卫生 按国家卫生部要求, 对黑龙江省64个县的妇幼保健工作进行绩效考核。 1.3 区和农村妇幼卫生 按省卫生厅要求, 在13个市 (行署) 中各抽取1个县和1个区, 每个区抽取2个社区卫生服务中心、每个县抽取2个乡镇卫生院进行绩效考核。 2 妇幼卫生绩效考核的政策依据 2.1 市 (行署) 妇幼保健机构绩效考核 以省卫生厅制定下发的《黑龙江省地市妇幼保健院目标考核量化标准 (试行) 》、《黑龙江省地市妇幼保健院工作绩效考核方案 (试行) 》为依据和标准。 2.2 县级妇幼卫生工作绩效考核 以国家卫生部制定下发的《全国县级妇幼卫生工作绩效考核实施方案 (试行) 》——卫生部妇社发[2010]201号文件、其中附《全国县级妇幼卫生工作绩效考核标准 (试行) 》为依据和标准。 2.3 社区和农村妇幼卫生工作绩效考核 以省卫生厅制定下发的《黑龙江省基本公共卫生服务项目绩效考核实施办法》 (主要含0~6岁儿童健康管理和孕产妇健康管理) 、《黑龙江省社区卫生服务中心和乡镇卫生院妇幼卫生工作绩效考核标准 (试行) 》为依据和标准。 3 妇幼卫生绩效考核的分级实施 3.1 市 (行署) 妇幼保健机构绩效考核 在各妇幼保健机构进行自评的基础上, 由省统一部署实施。 3.2 县级妇幼卫生工作绩效考核 首先由县本级进行自评, 由市 (行署) 负责逐一考核, 省按10%比例数对县进行复核, 国家将对若干县进行抽查。 3.3 乡镇和社区妇幼卫生工作绩效考核 应分成两种情况:从块状结构上, 妇幼卫生工作作为农村、社区卫生工作的组成部分而接受绩效考核;从条状结构上, 作为整体妇幼保健的网底延伸工作而接受绩效考核。无论何种情况均由县 (区) 负责实施, 省、市进行必要指导和抽查。 4 妇幼卫生绩效考核的职能分工 4.1 卫生行政主管部门 省、市、县卫生行政主管部门进行组织领导, 落实好上级对本级的绩效考核, 部署好本级对下级的绩效考核。 4.2 妇幼保健专业机构 省、市、县妇幼保健机构既要充分做好自身接受考核的准备, 又要发挥职能作用和技术专长, 牵头、协助、参与对下级的绩效考核。 4.3 社区和农村卫生机构 社区卫生服务中心、乡镇卫生院兼有行政和业务职能, 要组织落实好本辖区内妇幼卫生工作和绩效考核工作。 5 妇幼卫生绩效考核的组织体系 5.1 管理协调组 根据绩效考核的工作数质量要求等具体情况, 由卫生行政部门、妇幼保健机构、体系管理部门以及相关专业机构的人员组成。 5.2 技术指导组 由辖区内或更大区域内与妇幼卫生工作绩效考核内容有关的专业技术、业务管理等专家组成, 负责绩效考核技术问题的解答和指导。 5.3 考核执行组 根据绩效考核工作实际需要, 抽调相关业务机构领导和若干名专家组成, 视情况在组内指定联络人员和文秘人员。 6 妇幼卫生绩效考核的内容区分 6.1 绩效考核的种类 要区分工作考核和机构考核。工作考核即区域考核, 事关区域内所有与妇幼卫生相关的部门和工作。机构考核则是以该妇幼保健机构自身工作建设状况及承担职能任务完成情况为主。目前这两种考核在市、县两级分别进行, 必要时可统一进行。 6.2 绩效考核的范围 要区分全面工作考核和专项工作考核。许多妇幼卫生单项工作特别是重大综合妇幼项目都要经常进行检查考核, 但要求的绩效考核是全面工作考核, 应包含专项工作考核在内。 6.3 绩效考核的时限 要区分年度绩效考核和规划目标中期 (终期) 考核或相关工作随机考核。各级每年不同时段都会对不同妇幼卫生工作有相应考核, 要求的绩效考核是年度绩效总体考核, 每年一次, 但平时各种考核成绩均应计算在年度绩效考核中。 7 妇幼卫生绩效考核的先期准备 7.1 考核方案的制订 及时研究制订下发相应的实施方案, 除了一般工作方案的要素, 妇幼卫生绩效考核方案同时要明确开展考核工作的技术规范, 还要明确促使考核工作顺利进行的保障规范。 7.2 考核组的准备 卫生行政部门确定考核时间, 下发通知, 抽调人员组建考核组。考核组要召开动员会和培训班, 掌握考核内容、标准、方法和程序, 备齐各种材料和报表, 以及开展工作所需的相关用品。 7.3 被考核单位的准备 一方面是迎检工作的准备, 成立组织, 明确分工, 按考核要求及程序做好相应准备工作;另一方面是考核内容的准备, 按考核标准分门别类充分准备好资料、现场和人员。 8 妇幼卫生绩效考核的实施过程 8.1 资料的验证核实 主要通过材料阅看、实物检查、现场观察、基层访视、走访座谈、问卷调查等方法, 看资料的全面性、系统性;评资料的准确性、正确性;查资料的真实性、可靠性。 8.2 考核的综合评价 对于定量、定性指标, 按照确定的分值、计算公式和统计学方法处理, 判定得分数。 8.3 情况的报告反馈 考核组按照统一的格式和要求写出书面报告, 以评估情况通报会的形式向被考核单位如实反馈考核情况。 8.4 结果的复核校正 考核组将考核结果报告卫生行政部门, 卫生行政部门按照国家的相关规定抽样复查, 并参照平时工作情况进行适当校正。 8.5 成绩的确认公布 卫生行政部门根据被考核单位的层级和工作需要, 于一定场合、一定范围、一定形式、一定时间将绩效考核成绩排序公布。 9 妇幼卫生绩效考核的基本原则 9.1 实事求是 严格要求考核人员, 尊重事实, 尊重被考核单位, 考核中把成绩说足, 把问题找准。 9.2 按章办事 提高考核人员的政策水平, 一切按标准和制度办事, 杜绝随心所欲和个人说了算。 9.3 科学严谨 对考核工作进行周密规划, 不搞形式走过场, 认真把好每道关查实每件事。 9.4 一视同仁 加强考核过程的有效监督, 反对双重标准, 有几组考核人员时必须统一口径统一标准。 9.5 紧凑高效 明确考核人员各自任务, 搞好协作, 抓紧时间, 减少应酬尽早完成工作。 9.6 廉洁公道 考核人员要认真执行考核纪律, 遵守自律规定, 避免暗箱操作和人为因素干扰。 10 妇幼卫生绩效考核的理性对待 10.1 把绩效考核作为更上层楼的动力 绩效考核排出名次不是唯一目的, 是为了更好地促进工作, 不论考核成绩如何, 都要做到不骄不躁, 谦虚谨慎再创佳绩。 10.2 把绩效考核作为改进工作的契机 在诸多被考核单位中排序必然有前有后, 在某些主客观因素影响下成绩不甚理想时, 要认真总结经验, 决不气馁以利再战。 10.3 把绩效考核作为交流学习的平台 各个妇幼保健机构都有自己的特点和优势, 不要盲目和其他单位攀比, 要通过绩效考核互相学习, 取长补短, 共同进步。 10.4 把绩效考核作为奋发进取的起点 8.学校卫生考核方案 篇八关键词：职业学校；考核评价机制；职业技能；职业素质 近些年以来，我们党和国家非常重视高等职业教育的发展，为了加快职业教育的发展出台了一系列政策和措施。我们作为职业技术学院，必须抓住机遇与挑战加快中等学校教育教学改革和发展，突出职业教育的办学特点，提高高职的教育教学质量，使得职业学校对学生的考核评价机制更能符合培养职业人的需求。 一、改革考核评价机制的必要性现实意义和必要性 一直以来，职业院校招收的都是学习成绩不理想的学生，学生的文化可层次水平非常低。我们现行的职业学校对学生的考核评价机制仍主要以学生的成绩为评判的基本标准，而且以其中期末的考试成绩名次作为发放奖助学金及评优评先的基本要素。在众人的眼里仍然是在学校学习好的学生就是好学生，学习差的就是差生，这种过分依赖通过达卷纸这样形式的考试来评价学生是不科学不合理的，是一种否定多数人肯定少数人的智力观，将人才定义限制在一个狭窄的范围内，忽略了学生的潜能，扼杀了许多学生的天赋和成功的机会，因此有必要对现行的考核评价机制进行改革。 二、改革考核评价机制的理论依据 美国有一位心理学家加德纳在很久以前提出多元智能理论。他认为每个人都至少有自然观察、语言，数学逻辑、音乐、人际关系、身体运动、空间、、自我认识、等八种智能、这些智能之间都是相对、平等的、独立的，无好坏之分，所有智能中都有创造的可能性，几乎所有的人都是书中智能因素组合在一起的，这就是多元智能理论的基本内涵。多元智能理论强调每个人体都是具有多元智能组合的个体，智能组合中有强势智能，也有弱势智能强调每个人都有在某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供了合适的教育，每个人都能成才。多元智能理论要求教师在教育教学的过程中，平等地看待每个学生的智能发展，开发学生的潜能，正确评定他们的智能差异，给每个学生创造发展的机会。这种新的教育理念，突破了传统狭隘的过分重视智力发展的智力观，使人们能够换一种眼光看人才，换一种眼光看教育、换一种眼光看学生，适合职业学校对学生的考核评价。 三、改革考核评价机制符合大力发展中等职业教育的趋势 单纯用传统智力观看待文化课水平，用这样的考察来看待职业教育的学生，不公平，也不科学，有许多不利的方面，职业学校的学生整天混自己，玩网络游戏，谈恋爱，还有很多学生文化课的学习成绩非常差，没有得到老师的肯定和认可。学校想成功地让学生安心就读，改革学校的考核评价机制是非常重要的，职业教育应重在训练学生的职业技能和培养学生职业素养，引导学生从职业要求上学习提高。因此，职业学校改革对学生考核评价机制，就是大力发展职业教育的有效办法。 四、职业学校怎样对学生考核评价机制进行改革 改革要依据就业形式发展的需要，把考核学生的职业技能及职业素养作为职业教育的新评价标准。用人单位希望学生能够将知识和技能有机整合在一起，能够及时掌握专业领域的新技术，新工艺和新方法，懂得职业诚信，和与人沟通合作的能力。职业教育培养的目标与其它教育最大的区别就在于培养生产、服务、技术、管理的一线从业者，确保技能训练的强化和职业道德行为的养成。因此，对学生的考核评价也应从每个学生职业能力及职业素养入手，减少用标准化的试卷，让学生统一解答的做法，把学生整个学期的学习过程纳入考核评价中，学期考核内容分成几个小段，在教学过程中进行考核，到其中、期末把几个小段的成绩综合起来，代替或按百分比纳入期末考试成绩中。采用学生德育量化考核来全面系统的考察学生 学生德育成绩得分 1. 依据课堂出勤、课堂纪律来评定，一般占总评成绩的20% 2. 依据每学科的基本能力、课堂活动表现，一般占总评成绩的20% 3. 期中考试成绩：一般占总评成绩的20% 4. 期末考试成绩：一般占总评成绩的20% 5. 学生特长评价：积极参加各项社会实践、社团活动、各类竞赛、比赛获奖者加5分 6. 学生学习发展轨迹的评价：任课老师认为有明显进步的学生在总成绩中加5分 7.担任学生会或者班级学生干部者，加2分 8.担任寝室长加4分，另所在寝室在寝室评比或活动中取得名次的，每次加1分 9.积极参加集体活动，视情况加1-5分 10.完成某项目的操作任务，根据项目完成的效率与质量进行评价 11.通过选择，口头或书面做出职业能力水平的评价； 12.记录观察实习者能力要素的积累评价 13.灵活组织其中、期末考试，也可用综合阶段专业技能成绩来代替，一般占总评成绩30% 五、国外高职教育考核机制的有益启示 德国实行职业资格考试与双元制高职教育培训紧密的相结合，学生在行业协会监管下进行考试，两次考试都分别由两类老师组成，即培训毕业考试和职业资格考试，产生两类证书，即职业资格证书和培训毕业证书。 总之，职业学校对学生的考核评价，要以教学全过程为基础，以职业能力测试为重点，采用灵活多样的评价机制，将知识评价与能力评价相结合，目标评价与过程评价相结合，客观评价与主观评价与过程评价相结合。运用课堂训练。职业技能大赛，模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录，充分利用考核评价的指挥棒作用，培养学生的职业素养，考核学生的职业成长过程，做到技能服务学生有能服务社会。（作者单位：沈阳师范大学公共管理学院） 参考文献： [1]蒋乃平.职业课程设置的五条“军规” [2]职业技术教育，2007 [3]蒋乃平。高等职业院校学生职业指导 [4]北京：中国劳动社会保障出版社，2005. [5]唐海海，房超平。使学生乐学、善学[J].教育研究，2000， [6]张秀兰.高职教育中考核评价制度改革的指导思想与改革思路[J].高教高职研究，2007，（5） [7]李善金，职业学校学生考核评价机制改革初探[J]。延边教育学院学报，2008，（6） 【学校卫生考核方案】推荐阅读： 学校教学环境卫生监测工作方案10-14 2022年学校食品卫生安全检查方案06-16 学校卫生10-21 学校卫生卫生监督协管必备资料11-02 学校卫生领导小组07-20 如何搞好学校卫生11-06 学校卫生工作档案11-07 卫生监督协管考核方案07-22 世界卫生日学校06-29 卫生学校2014年07-28 |