教你一招小学三年级作文

2024-08-12

教你一招小学三年级作文（精选9篇）

1.教你一招小学三年级作文篇一

今天，我下去玩，看到朋友们正在玩娃娃跳，我真是打心底里羡慕，要是我也会娃娃跳，那该有多好啊！

想到这些我急忙跑回家缠着爸爸，请求他也给我买一个娃娃跳，我对爸爸说：“娃娃跳既可以让我更好地学习到弹跳，又可以锻炼身体，这样是不是一举两得呢？”爸爸也觉得有几分道理，便带着我到时代中心购买了一个。

我欢呼雀跃地回到小区，就迫不及待地和朋友们去练习，我先握紧方向杆，双脚踏在踏板上，便试着跳了起来，没想到才跳了几下，就摔了一个“狗啃泥”，弄得我狼狈不堪。爸爸过来扶起我，对我说：“娃娃跳就和你骑自行车一样，要身体保持平衡，加油！”听了爸爸的话，我从心里鼓励自己，不能放弃，坚持就是胜利，失败及成功之母！

我又再次扶好方向杆，一只脚踏上去，保持好平衡后，另一只脚马上又踏上去用力一跳，这次我跳了很多下都没有倒下，我反复练习了一个下午，终于学会了娃娃跳！

这次练习娃娃跳不仅让我领悟到了娃娃跳的乐趣，还让我明白了一个道理：做事不能半途而废。只要功夫深，铁杆磨成针。听完了我的介绍，大家觉得我教你的这招怎么样呢？

2.教你一招短线选股法篇二

第一步，打开A股版块，把换手率大于2的放到自选股或版快，看看我的选股步奏，先点换手率。

第二步，利用股票软件功能把换手率大于2的股票一步到位放到一个自选股，

第三步，打开自选股，点工具，点指标排序，点开趋向指标，点MACD，因为MACD比较大众化，(我用的肯定更先进)，请把指标线设为MACD，这时分析周期显示是日线，点确定。

第四步，点两下MACD让负MACD排前，利用股票软件功能把负值一步到位删除

第五步，右健点MACD，会打开提示，再点技术指标，把分析周期设为60分钟，点确定

第六步，点两下MACD让负MACD排前，再把负值删除

第七步，重复上述步奏，右健点MACD，会打开提示再点技术指标，把分析周期设为30分钟，点确定，

再删除负值

第八步，右健点MACD，会打开提示，点阶段排序，把时间设为最近一周，点涨幅，点确定，把涨幅过大的删除

第九步，右健点MACD，会打开提示，点阶段排序，把时间设为最近一周，点换手率，点确定，把周换手率过小的删除

最后只剩下几十个股票，这些股票从分时到日线MACD都是多头排列，都处在上攻壮态，经典格言：你要做短线，你就不要买短线还在下跌的股票，这样选出来的股票，属与强强联合型，保证有你满意的股票，当然剩下的股票，就看你选股的能力

3.教你一招巧做文言翻译题论文篇三

文言文翻译是文言文阅读的一项重要内容，它既能考查同学们运用文言文基础知识的能力，又能考查同学们的阅读理解能力和书面表达能力。随着题型的改革，主观题的增加，分值的提高，文言文翻译的难度也加大了，这样就对同学们阅读理解文言文提出了更高的要求。

其实，做好文言文翻译题并不难。

首先，我们要弄清文言文翻译的原则。100多年前，我国译学理论先驱严复即已提出了著名的“信、达、雅”三原则，尽管当时提出的是外文翻译原则，但后人一直也把它作为文言文翻译的原则。“信”即准确，不歪曲、不增减文义;“达”即通顺，符合现代汉语的表达习惯，不可生涩拗口;“雅”即用语规范，不可滥用俚语土话，讲究遣词造句，表达有文采。要做到“信”“达”，在翻译时就要以直译为主，所谓“直译”，是指译文要与原文保持对应关系，句子中的每一个字词(只要它有一定的实在意义)，都必须落实到位，对号入座，并竭力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。翻译时，直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。在难于直译时，则以“意译”为辅。所谓“意译”，是指在直译有困难的地方(有些词语不好照字面直译，或直译以后会改变原句意义)，从着眼于表达原句的.意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。这样“直译为主，意译为辅”，才能恰当地表达原文的意思。

然后，在遵循以上原则的基础上，我们还必须掌握必要的翻译技巧，这样在翻译文言文时才能得心应手。下面我就谈谈文言文翻译的基本技巧。

第一：留凡朝代、年号、人各、地名、官职等或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

第二：删把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。

第三：换将单音词换成双音词(组词释义，文言文多是单音节词，现代汉语多是双音节词，并且很多本身就是由文言词增加一字得来的。这就是我们可以用组词的方法来解释很多文言词的依据)，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字……

第四：调把文言文句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。

第五：补补出文句中省略了的内容(主语谓语宾语介词等)。

第六：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。在翻译文言文时，在“直译”(留删换调补)不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。

第七：猜遇到疑难时，不妨根据语境来猜。

最后，在掌握了文言文翻译的基本技巧之后，还要抓住翻译的关键。

要让学生明白，做文言文翻译时必须抓住翻译的关键，否则，将劳而无功。做文言文翻译需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句式。

一、抓关键词

在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词(尤其是多种意义用法的虚词)。翻译的时候，学生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语翻译错误，或不准确，那么这个得分点就不能得分。例如：而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。

(湖北高考卷)

分析：这里有三个关键词，“然”译为“这样”的意思;“簿书”译为“处理公文”，“听断”译为“办理政务”一类的意思;“而已”译为“罢了”的意思。如果三个关键词翻译错误，这个题就很难得分。

例如：耕者，不复督其力;用者，不复计其出入。(20湖北高考卷)

分析：这里“督”和“出入”是关键词，“督”译为“督责”的意思;“出入”译为“收入支出”。

例如：上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。(年广东高考卷)

分析：这里“麾”“鼓噪”是关键词。“麾”译为“指挥”，“鼓噪”译为“击鼓呐喊”。

那么，怎么确保关键实词、虚词的翻译正确?

翻译关键实词，其操作策略一般有三种：

1.“语法结构分析法”。根据语法确定它在句子中所做成分来翻译。

2.“句式结构分析法”。古汉语十分讲究对称，在相似的语言结构中，处于相对应位置上的词语，往往词性相同，意思相同、相近或相反、相对。文言文中排比句、对偶句等并列结构较多，这就为我们推断词义提供了方便。根据对偶句特点可知，处于同一位置的词性相同，那它们的意思也必然接近。

3.成语联想法”。现代汉语的成语，绝大部分来源于古诗文，因而有很多词语的文言意义在成语中得到了保留，所以，在解释文言实词时，我们可以联系成语来推断其意义。例如：高考江苏卷第15题，要求翻译“每曲意事二人，绩不少降节”一句，其关键词“曲意”，就可以在从成语中“曲意逢迎”的意义推断出“曲意”一词的意思，“曲意逢迎”就是“违背自己的本心，千方百计迎合讨好别人”，据此可知“曲意”是“违心的迎合、奉承”，再联系上下文可知，这是蔡京为了讨好徐绩和何执中而巴结奉承他们。

关键虚词的翻译策略。由于虚词的意义与用法功能是无法分开的，所以，我们在翻译虚词时既不能离开语境，也不能脱离句式。在我们掌握了考试大纲中所规定的15个虚词的各个义项和它的语法功能的基础上，准确地翻译文言虚词，

二、抓特殊句式

特殊句式(包括固定句式)的翻译，也往往是考题设置的关键得分点之一。学生如果不能识别某个特殊句式，不知道它的特殊顺序、固定译法，那么就不能准确翻译这个文言句子，因此丢分现象也就在所难免了。

例如：桂阳民有争舟相殴致死者，狱久不决。(2010年上海高考卷)

分析：这有一个“民有……者”形式的的特殊句式，是定语后置句，翻译的时候必须翻译成“……，有……的人”，否则就要丢分。

例如：今天以授予，不可失也。(2010年广东高考卷)

分析：此句是省略句，要把“以”后面省略部分补齐，译为“现在老天把(居庸关)交给我，我不能失去它。”

4.教你一招小学三年级作文篇四

技术要点：使用“单元格格式”对话框中的“边框”选项卡设置斜线，使用“对齐”选项卡结合空格键调整文字位置。

具体操作步骤如下。

1 .单击工作表的的A1单元格，输入斜线表头的内容，比如本例中有两个标题“项目名称”和“日期”，先输入“项目名称”，然后按快捷键 Alt+ 回车键，这样可以在单元格内向下换行，再按 Alt+ 回车键一次，输入“日期”。

2.按Ctrl+ 回车键，这样可以在不离开该单元格的情况下选中该单元格。这时的单元格应如图1所示。

图1 选中A1单元格

3.按快捷键Ctrl+1 ，打开“单元格格式”对话框。 ( 如果在单元格上单击右键，然后从弹出的快捷菜单中选择命令“设置单元格格式”，也能打开该对话框，但使用快捷键会更快一些。 )

4.在 “单元格格式”对话框中，单击“边框”选项卡，然后单击如图2所示的左斜线按钮，

图2 单击左斜线按钮

5.在 “单元格格式”对话框中，单击“对齐”选项卡，将文本的水平和垂直对齐方式都设置为“两端对齐”，如图3所示。设置完毕，单击“确定”按钮，可以看到如图4所示的效果。

图3 设置单元格对齐方式

图4 出现斜线

6.观察表头中的文本，显然项目名称的位置不是很合适。双击A1单元格，将插入点定位到“项目名称”左边，并按两次空格键，让“项目名称”的位置向右一些。按Ctrl+ 回车键离开编辑状态并选中A1单元格，如果发现“项目名称”换行了，可以通过调整该列的宽度将其调整到合适为止，同样可以调整行宽，使表头的大小变得合适。当然，也可以改变表头中文本的大小。最后我们可以得到如图5所示的表头斜线效果。

图5 最终的表头斜线效果

5.教你学一招小学作文篇五

首先把右脚放在滑板上，再把左脚着地使劲向后一蹬，滑板会快速地向前滑去，然后左脚快速站在滑板上使身体保持平衡，两脚边滑边沿着“S”形路线向前滑。你这样练习一两个星期，准能滑得又快又好；如果练习三四个星期，可能比我滑得还快还好呢！

悄悄告诉你个小秘密吧！你要想滑得稳滑得快，两脚用力的幅度要小。有一次，我和马龙文比赛，她想滑到我前面去，就使劲地摆，结果前面有一个大坑，由于她用力太猛一下子摔了下来哭泣。我使用我的方法又快又稳地就滑了过去，最后我胜利可爱了。后来我们又比了几次，我每次都赢她。哈哈，怎么样？我这一招够厉害吧。

6.教你一招小学三年级作文篇六

这本书讲述了河鼠与鼹鼠的友谊。书里的主角有憨厚可爱的鼹鼠，机智聪明的河鼠，善良可亲的獾，贪图富贵的蟾蜍……

首先，这本书讲了鼹鼠与河鼠的偶遇，并且鼹鼠得到了河鼠的热情款待。它们原来虽是素不相识，却能成为永久的伙伴真是很了不起。后来与獾先生一起解救了蟾蜍……

第二，这本书告诉我们友谊时不可磨灭的，河鼠为了能让鼹鼠快乐，愿意先不回自己的家，到鼹鼠的家里去过圣诞节，并把自己当作这个家的主人，与鼹鼠共同打扫，好好的招待唱圣诞歌的小田鼠们，是友谊让河鼠这样热情的打扫着鼹鼠的家，把朋友的家当作自己的家一样。

第三，这本书让人感受到了家的温暖，家的气息于呼唤，令人想重新回到故园。就算你的故园有多么的破旧、杂乱，它永远都是你生长的地方，永远都是你的家。

第四，这本书的主人公都是我们身边可爱的小动物，描绘出了它们的特长，用拟人化的手法描写的生动有趣，耐人寻味。

7.三年级作文叫你学一招篇七

记得有一次，爸爸带我去溜冰，刚开始，我还不会，连摔了好几次，连站都站不稳，爸爸扶起我，说：“别灰心，继续滑。”我并没有灰心，坐在椅子行，观察人家溜。只见他(她)们身子向前微探着，两只脚都张开“八”字形，滑行时脚抬得不高，总是把重心移到滑行的那条腿上。我看准了，学着他(她)们的样子滑，还是摔了，我吃力地爬起来，小心翼翼的站好。爸爸说：“首先要站稳，然后再滑。”我记住了爸爸的话，试着溜了起来，我的第一步已经迈了出去，右脚又跟着上去，就这样，我在溜冰场上滑着，累得满头大汗。在学习的过程中，我不知摔了多少次。爸爸夸我的进步快，我心里美极了，结果一不留神，又摔了下去，爸爸看着我的样子，忍不住笑了起来。

一转眼，已经6点钟了，我依依不舍地离开了溜冰场，回到家，我想：虽然我的溜冰技术不高，但我还是学会了。而且溜得好和快。

“世上无难事，只怕有心人。”只要虚心学习、刻苦练习，就可以成功。

8.教你学一招作文篇八

我会做汉堡包，而且超级超级的好吃。吃我做的，当然是免费的。不过，你得去找配料，因为我家里已经没有奶油了。嘻嘻，贪小便宜了。不过，在自己家里做，当然不收钱。首先，拿一个馒头，用刀切成两半，把上一半弄正。接着，拿四个爆米花，放在馒头上半部位，在中间挤上奶油或芝士。然后，找到下部分，这很重要，否则，就得切另外一个馒头了，而且要一模一样的。之后，煎个荷包蛋，放在中间，再弄点奶油或芝士，什么味，随你的便。再放一层火腿，夹起来，超好吃。我可口的汉堡包闪亮登场了。