如果青春不快乐初三作文

2024-08-29

如果青春不快乐初三作文（精选9篇）

1.如果青春不快乐初三作文篇一

安静回忆，记忆斑驳，还好有你陪我，站在回忆的角落，拼凑我们的快乐，倾听着彼此的脉搏。

每次见你，充满激情与期待的过去，搭上去往你那个城市的列车，驶出一段路程，都会更期待，期待见到你时的拥抱，期待见到你时候的快乐，短暂的相聚之后，是长久的分别，异地的思念，诠释着“不能天天见面，只能天天想念”的无奈。

短暂的相聚之后，面临的是分别，空气稀薄，在分别的时候，是多么害怕被看透，看着车站里的你我，想说的太多，努力回想，还有什么话没说，留下的遗憾，被驶出的车带走，留下的沉默是平静的软弱。

背影里的沉默，原来会这么不舍，过去之后，才懂得，分别的感觉是多么苦涩，一直不敢让你看着我走，我怕你哭得像个小孩，没有人帮你擦眼泪。返航的列车，心中只剩下沉默，不想讲太多，带上耳机，靠在窗户，回忆着你我之间的一切，心中期待着下一次的见面。

背影的沉默，是我不敢讲太多，看你走远才敢踏上归来的旅途，不敢先哭，勾勾手像小孩子一样约定，也许你转过身就在流泪哭泣。一只飞鸟掠过天际，把眼泪藏进心底，珍惜你给的记忆。

这里的冬天，我想收藏一片树叶，把你我的名字写在里面，仿佛看到你微笑的脸，我在安静的等待下一次的见面，站在分别的路口，我看不到天空，你我相聚，就像彩虹在天空短暂逗留，车站里面，我不想说再见，不想和你分别，想陪在你身边，为你许下小小心愿，最寒冷的季节，就让我回到你身边，我一直在期待着下次的见面，下次绝不会再让背影的沉默代替离别。

2.我不快乐优秀作文篇二

在现实生活中，我一点都不快乐。因为我的父母和老师把我管得太严了，使我不能做我想做的事情。而且不知为什么，我喜欢做的事情正好是他们不喜欢让我做的事情，而他们要我做的事情偏偏是我不喜欢做的事情。

我家楼下有一块草坪，由于没人管，每到夏天那儿的草长得非常茂盛，我常常能看见蚂蚱在草丛间蹦来蹦去，还能听到蛐蛐儿在唱歌。记得有一年夏天，我实在挡不住诱惑，放学后忍不住钻进草丛中去捉蚂蚱，经过一段时间的等候，我终于看见了一只特大号的蚂蚱，就在我正准备伸手去抓的时候，“你在干吗?”一声断喝吓得我混身一哆嗦，回头一看，一个面无血色、龇牙咧嘴的“巨人”站在我面前，还没等我回过神来，这个“巨人”突然揪住我的耳朵，把我拎了起来，恶狠狠地说：“好小子，放学不回家做作业，在这儿贪玩，走，跟我回去!”就这样，我失去了一次获得成功喜悦的机会。

很多时候都是这样，我感兴趣的事他们不让我做，他们一心要我做的事就是学习学习再学习，除了学习还是学习，你说我能快乐吗?

3.为何我们常常不快乐作文篇三

人生苦短，去日苦多，若我们每天都在悲惨哀戚中感叹，大把的岁月就会在我们的哀叹中溜走，等到白发丛生时，岂不是又有了悲伤的理由：我没有尽情的享受老天给我的恩赐，我辜负了父母给我的生命。若一生都在“我生只待明日乐”的嗟叹中生活，哪还有乐趣而言?

古人云：人生失意无南北，君不见咫尺长门闭阿娇?因而，我认为，在人生无失意的时候，定要尽欢，何忍金杯空空如也，枉对一轮明月?其实，人生真的没有什么可烦恼的。即便有坎坷，有雨雪，在那些都没有到来的时候，做杞人忧天之愁苦，是人生对自己心灵的奴役;当困苦和烦恼来临的时候，忧愁也解决不了任何问题，只有坚强乐观的面对，那样，没有什么困难是无法克服的，没有什么险阻是无法跨越的。

如果你的人生一番风顺，平平坦坦，那么几十年的岁月，就如昨天生活的复制，你应该满怀喜悦，更应该感谢上苍，纵然没有大喜，亦无大悲。平淡是真，平淡是福，平淡更是一种真感觉。

如果你的人生充满了苦难与悲伤，坎坎坷坷，那么人生的旅途，就如一部充满回忆的活剧，或喜或悲，你依然应该感谢命运，在山重水复的时候，总有柳暗花明的世外桃源让你遇到。苦难是历练，苦难是阅历，苦难是让你成熟的催化剂。

如果你的人生有时坎坷，有时平坦，那么你更应该甘之如饴的享受，遭遇坎坷的时候尽力拼搏，路过平坦的时候悠然享受，苦难会把幸福衬托的更加完美。有人曾说过，在人生的旅途上，总会袭来寒风冷雨，可只要热爱生命，一切都在意料之中。

世间万物，有因就有果，没有解不开的结。当你从困苦中走过，回头审视，再坎坷的路，都只是人生的一段小插曲，它只是增加了你生命的广度和宽度，丰富了你的人生阅历，这是一件多么值得庆幸的事情啊!因而，不必抱怨命运的不公，上帝在这里关上了门，一定会为你在别处开一扇窗，每天升起的都是相同的太阳，不同的只是你的心境。命运真如一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。

人的生命的长度是相同的，不同的是你经过了怎样的过程。在生活中，得到的`快乐多，你无需欢喜，它虽然让你的人生平淡无奇，可再不济也是一篇小随笔;得到的痛苦多，你也无需失落，它让你的人生跌宕起伏，完成了一部缠绵悱恻的长篇巨著。

4.快乐与不快乐优秀作文篇四

快乐的人是因为他们懂的怎么合理安排时间，觉不浪费时间;懂的用双手去创造，不投机取巧，总是踏踏实实的工作或学习。这样快乐就会从天而降。刚才放假的一段时间，我和妹妹每天的事情就是吃饭，睡觉，上网，看电视，而这些事情的安排是没有规律的，想到什么时候做什么事就开始随心所欲做的做。在那段日子里，我发现时间过得慢，慢到我觉得生活没有点色彩，没有一点意义。妹妹每天对我说的一句话是：好无聊哦!其实我知道，她说出了我的心声!我想改变这样的生活，所以，我决定遍计划一些事，而且对自己有收获、有意义的事：每天尽所能的帮妈妈做些事，早上去超市买妈妈要求买的菜和一些生活用品，中午去店里换爸爸回来吃饭，下午帮妹妹说些她不懂的知识和题型，晚上看些书籍，和表姐聊聊心得。虽然买菜和生活用品的时候，繁琐，沉重，有些还要买错，会被妈妈骂几句，中午大热天的饿着肚子去换爸爸吃饭，心里有些不开心。可是，自己能帮父母做些事，看到全家人吃到我买回来的菜，我感觉自己是有价值的，生活是的意义的。心中的快乐无以言表。而这样的快乐是要用心去踏踏实实的做事，在实际的.忙碌去体会和感觉的。

不快乐的人是因为他们觉的快乐就是吃喝玩乐;觉得那些快乐的人太愚蠢了，一天到晚就知道忙碌，但是他们那里知道快乐人的感受和想法呢?所以快乐也就与他们擦肩而过。以前我也认为不快乐人的想法，后来才觉的我的想法是多么的愚蠢。

5.快乐与不快乐的作文篇五

关于快乐与不快乐的作文

一只1961年间的小蟋蟀，一不小心搭错了车从乡下来到了时代广场，当许多人都在为身所迫、在广场街头卖艺卖场时，不知怎么，这只小蟋蟀竟鸿运当头，一夜间竟成为了地铁车站的演奏明星!可就在小蟋蟀音乐事业到达最巅峰的时候，它却突然作出决定，回乡下过那种虽然不知名却十分平静的生活。这就是一只名叫柴斯特的小蟋蟀的传奇。原先它什么都不懂，还总是惹是生非、时不时的闯祸，又一次还把小主人家的报纸给点燃了。气的.小主人的妈妈扬言一定要把它赶走。不过，一个偶然的机会，它的小主人发现它能整段整段的演奏出咏叹调(是一首美国歌曲)，小主人的妈妈正好是个音乐迷，这才让它留下来。好不容易有了出头的日子，也好不容易在城里站稳了脚跟，那只小蟋蟀还有什么不满呢?这实在是不可理喻，这实在是让人想入非非，在读这本书时，我就在想：我们现在想出名都不容易，但这只蟋蟀有了一份好事业，他竟然不要啊!难道出名不好吗?后来，我渐渐读懂了作者的用意。正如他朋友——地铁里那只不吃老鼠的亨利猫所说，“既然柴斯特的一身是它自己的，他就该去做它想做的事，如果成名只是让它觉得不快乐，那成名又有什么意义呢?”自由的快乐和受约束的快乐，哪一个才是最快乐的?

6.不快乐的暑假400字作文素材篇六

放假的第一天，我高高兴兴的起了床，要去打球，爸爸拉着我说：“你干什么去?那有初一的书和资料，去看去!”一声言令之下我只好去看书。过了两个小时，我问：“老爸，我能去打球吗?”爸爸说：“不能，好好看书。 ”哎，那时我就想，这还是暑假吗?暑假不应该是快快乐乐的吗?我所天天盼月月盼的暑假跑哪去了呢?这就是暑假吗?我宁愿不要这暑假，再上一次六年级我也愿意。

我也过去了4300多日子了，我从没经历过这样的暑假，这样的暑假已经不是我所向往的，也不是所有学生向往的，我们所向往的是自由和快乐，无忧无虑，快乐的生活下去，这样才是所有学生所向往的，有些大人该说了，孩子暑假里不努力，就被别的孩子超过了。这是不可能的，只要孩子愿意学，就是不预习他照样能学好。

我觉得暑假就想杨红樱老师所写的那样，在暑假了还学习，那还叫暑假吗?如果暑假还学习，那要暑假有什么用?我想杨红樱老师说的非常正确，我也非常同意老师的观点。

我们的暑假去哪了，是大人带走了。

7.送走不快乐篇七

星期六下午，大家都沉闷着脸，低着头，两手很规矩的放在腰旁，整齐的站成男女两小队，手上握着一大堆作文纸，老师在队伍的最前方，背着一个白色单肩包，严肃的站着。并不是我们犯了错误，被老师批评，罚站，而是我们要给不快乐送葬。小学六年，有多少的不快乐啊，那一刻，我们就可以和它们说“BeyBey”了，虽然同学们脸上表情很悲痛，其实心里高兴的很呢!

那天早上，倪老师神秘的说;“同学们，下午英语老师有事，课不上，我们要举行一个活动!”“什么活动?”著名的”曾骚包“上前问到，老师不说。于是，大家怀着猜疑的心情迎来下午。本来以为是上语文课，结果没想到，倪老师背着一个休闲包走进教室，语重心长的发表了一番讲话，对6年的.小学生活作了一个总结，搞的同学们是丈二的和尚————摸不找头脑，最后老师才说：“今天下午，我们要为不快乐送葬!”“啊?为不快乐送葬?”同学们异口同声。“不知道了把，总之，你们把你们六年里所有不快乐，都写在一张400字的作文纸上上，字写清楚一点，我一会带你们到几个地方，我们一起把不快乐给送走!”“知——道——了!”同学们兴高采烈的回答，又立刻变回了一片安静，大家有的咬着笔，有的用指缝夹着笔，有的把笔架在耳朵根上，想了片刻，都开始动笔了.这可要比写作文简单多啦，即使是平时在写作上有困难的差生也非常快的完成了，大家你看看我的，我看看你的，发现同学们都写了好长，有人还写了5，6张呢，特别是学习成绩不好的同学，洋洋洒洒的就列出了一大串，更没想到的是经常受老师表扬，挨骂少的班长也写了很多，老师呢?她一样不赖，写出了3.4张.“大家愿意公布自己的不快乐的人把纸交上来，然后我读，完了再去给它们送葬.““Yes，MsNi!“又是曾骚包在丑显摆自己.结果，全班都交上了自己的不快乐.同学们的不快乐太多了，各有不同，于是，老师用抽选的方式，只读了几名同学的。

班长的不快乐纸条上写着：我不愿意做那么多的习题作业;我不愿意同学说我是老师的“宠物”;我不愿意父母因为我差2分就满分责骂我。

学习有困难的王伟亮的不快乐纸条上写着：我讨厌胡老师老是用书本打我头，揪我耳朵;我讨厌邻座的胖女孩老师欺负我;我讨厌妈妈无尽的唠叨;我讨厌到老师家补课。

副班长苏翔宇的不快乐纸条上写着：我苦恼老师总是把捣乱同学的责任怪在我身上;我苦恼我总是要去拉我不喜欢的二胡;我苦恼我为什么那么瘦。

看来，同学们的不快乐真多.

经过一番“不快乐“演讲后，我们在老师的带领下来到青山公园.要干嘛呢，不会是把不快乐纸条撕掉吧?那多没意思呀!我心想.“同学们，我们一起拿出一张不快乐纸条，折成纸船，把它放到水中，让它沉到水底，让它湿透.“把纸船漂掉之后，又来到一个小山丘上，我们把不快乐折成纸飞机，让它飞走。经过很多波折，终于到了最后。我们故做悲伤的走进竹林，“哭哭啼啼“的在地上挖出个坑，把这些不快乐小心的放进去，嘴里还念叨着：“你快走把!不快乐你快走把!你怎么就来到我身边了呢?你快走把!别回来拉!"然后再起身，老师在最前方，让我们跟着她做.大家先在胸前画了个十字架，然后小声嘀咕着;“不快乐快走。“这样持续了很久，再把手叠在一起，放在肚皮前，半跪于不快乐的坟墓，闭着眼深深的点了一下头，然后到处去捡了一些残花败叶，铺在不快乐的坟墓上，最后老师来把一块砖头立在上面，用石笔刻上“送走不快乐“后，大家整齐的排好队，沉着脸，穿裙子的抓住裙子，提起一点，穿裤子的提裤子，小步子，似乎很神圣的悄然离去。

8.快生活不快乐美文摘抄篇八

我们甚至不敢反问一句：慢下来又如何？掉队了又能怎样？

我常常感到困惑：到底是什么造就了这个时代的“速度崇拜”？是科技的推力，还是内心的物欲？抑或只是我们失去了判断力的盲从？

我喜欢韩少功的一个书名：《进步的回退》。从某种意义上来说，科技的进步确实让我们越来越不像人，越来越没有人味，越来越退化和回缩，也越来越失去本真的快乐和忧伤。就好像高铁的快速与便捷可以将我们迅速送到目的地，但却因此而减弱甚至完全泯灭了旅行所必然包含的风景观赏、人际交流以及“他乡遇故知”的愉悦和欣喜。当然，历经风雨、艰苦跋涉之后终于抵达的释然感和成就感更无从谈起。

“速度崇拜”本质上是“效率崇拜”，原本复杂多元的人生过程被删枝去节。只留下一个简明直白的目的。据说有狂人在致力于研制“营养药丸”，届时每个人只需日服数丸，就可以省却那费时耗力的一日三餐，将更多的时间用于“奔跑”。如果再有人研制出“睡眠药丸”那就更加完美了。放眼望去，现代社会都是忙忙碌碌奔波在金色大道上的“快男快女”。唯一的问题或许来自我们的竞争者也在服用这种药丸，所以。我们还得像江南春先生那样“不用回头，只管往前跑”。

我的好友小黑算得上是这个速度时代的异数。他公然以懒人自居，并且还振振有词：懒其实是一种道德，这个世界的绝大多数罪恶都是勤快人造成的，你什么时候见过一个懒人争权夺利、钩心斗角、迫坏环境、损人利己甚至草营人命？人太过“积极进取”，就必然带来资源的残酷争夺和利益的刺刀见红，而对自身同样也是一种伤害，所以高达84％的现代人自感“压力很大”乃至于“疲于奔命”。全球每年190万“过劳死”者和中国3000万名抑郁症患者更是在诠释着快生活之下的自我伤害。

其实小黑并不是个慵懒无为的消极分子。他有着自己所喜欢的教育培训事业，只是在别人握紧拳头狂喊“我要成功”的时候，他依然按照自己的节奏有条不紊地进行罢了。我才明白，这样的“慢”也好，“懒”也罢，其实正是一种智慧者的从容。“快”或许代表着效率和果敢。但“慢”其实也体现着选择和掌控。