一日行为规范儿歌

一日行为规范儿歌（精选9篇）

1.一日行为规范儿歌 篇一

幼儿园一日常规儿歌

1幼儿一日生活常规儿歌

早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了.进园来,讲礼貌,看见老师说声早.爱清洁,讲卫生,果皮纸屑不乱抛.排好队,做早操,步伐整齐队列好.吃早餐,心情好,高高兴兴吃得饱.学习时,要专心,积极发言动脑筋.活动时,不打闹,团结友爱兴致高.洗好手,吃午饭,不挑菜来不剩饭.大小便,要洗手,不让细菌进入口.午饭后,睡午觉,安安静静睡得好.梳洗后,吃点心,香香甜甜吃干净.玩游戏，真开心，动手动脑我最行。吃晚饭,刚刚好,离园零食都不要.晚八点,就睡觉,早睡早起身体好。好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。2 好宝宝 好宝宝，有礼貌。进园先叫老师早，回家问声妈妈好，人人都说宝宝好 3 小手 小手小手拍拍，欢迎客人进来，小手小手招招，请你下次再来。

4进餐歌

排排队，洗洗手，不说话，不撒饭，饭后漱口画个杯子，讲究卫生人人爱。排队歌

小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正、看齐。上课歌

小小椅，排排好，老师上课我坐好，两眼看前不说话，学习知识本领高。

7晨练歌

走走走，跳跳跳，户外锻炼空气好，不退不碰做游戏，安全锻炼很重要，游戏歌

玩玩具，要归为，看图书，要爱惜，不吵不闹不争抢，高高兴兴做游戏。

9睡眠歌

小小床，花花被，上厕所，脱衣服，轻轻闭上小眼睛，安安静静来午睡。

10喝水歌

手拿小茶杯，大家来排队，慢喝不浪费，喝完杯放回。抹香香

小手小手搓搓，放在脸上抹抹，做个香香宝宝，冬天也不害怕。

盥洗歌

小龙头，细水流，小朋友，洗洗手，手心手背洗干净，洗完关上水龙头。

13区角歌

活动区，真好玩，画摆拼剪都齐全，玩后归类摆放好，轻拿轻放好习惯。漱口歌

手拿小花杯，喝口清清水。

抬起头，闭上嘴。

咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜，吐出水。更衣歌

感觉热要脱衣，感觉冷要穿衣。

穿上衣要注意，捏住袖子往里钻，套上头拉拉好； 穿裤子要记住，棉裤要用袜子系住，上衣捺进裤子才算好。叠衣歌

衣服宝宝想休息，双袖抱抱，向下一叠就叠好； 裤子也要休息，裤腿裤腿并拢，对叠一下就叠好

2.行为规范儿歌 篇二

一

大公鸡喔喔叫，快快起床别迟到。出门之前镜前照，小黄帽领巾别忘掉。

背着书包上学校，见到老师要问好。客人您从哪里来，如有困难我帮忙！

走进教室要安静，课前准备要做好 专心听讲不走神，回答问题要洪亮。课间休息不乱跑，大声喧哗可不要。上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹。

二

铃铃铃，课间操，我们来到操场上。站队集合“快”“静”“齐”，听从指挥，做早操。

伸伸胳膊，踢踢腿，扭扭屁股，扭扭腰。动作准确又认真，锻炼身体多重要!

三

铃铃铃，放学了，排好路队回家啦。途中有序不拥挤，学习用具别忘记。及时离校不逗留，街边零食不能要。交通安全记心间，陌生人搭讪要警惕，四

放学安全走到家，进门首先唤父母。出必告来，反必面，尊敬长辈要做到。认认真真先复习，然后再来做作业。作业做完要检查，最后预习别忘记。

五

升旗仪式很庄严，队员要戴红领巾。高唱国歌声洪亮，五指并拢行队礼。

六

我是一粒米，我是一粒米。小朋友们可别把我看不起。农民伯伯为了我，起早又贪黑，小朋友们吃饭，一定要珍惜。

七

小学生，要记牢。

眼睛明亮是个宝。眼保健操认真做，从小护眼习惯好。跟着音乐有节拍，穴位准确不懈怠。态度认真不马虎，眼睛明亮人人爱。

八

大课间，活动多。

安全事项说一说。

听从指挥守纪律，平平安安才快乐。

九

兴趣班，快乐多。

小朋友们乐呵呵。

不迟到来，不早退，尊敬老师不旷课。

注意卫生，爱环境，不吃零食，守规则。

十

我的学校我热爱，我的班级我主宰。

3.一年级行为习惯儿歌 篇三

课件活动歌

课件活动十分钟，文明安全守纪律。

不要追逐和打闹，不能攀高倒栽葱。

相互关照要牢记，平平安安记在心。

放学歌

环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。升国旗

国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。

爱祖国，不忘记，对国旗，行个礼。

身子正，要挺直，头上帽，要摘去。

不说话，不打闹，唱国歌，声洪亮。

环境卫生歌

果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。

教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。

好习惯，要养成，美好环境大家创。

同伴交往

校园里，同学多，玩游戏，唱歌谣。

手拉手，好朋友，讲礼貌，懂谦让。

人与人，重和气，同学习，共进步。

上学歌

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸套头面带笑。

文明礼仪好好好

好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。

见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用您。

要人帮助先说“请”，告别分手讲“再见”。

向人道歉“对不起”，别人道谢说声“没关系”

课间操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准备不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

交通规则

同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

斑马线上过马路，交通规则要牢记。

尊敬长辈回家后

好爸爸，好妈妈，忙工作，辛苦啦。放学路上不乱跑，安全第一要牢记。

给爸爸，倒杯茶，给妈妈，大西瓜。剪刀长辈先问好，学习情况要汇报

尊长辈，好娃娃，懂礼貌，奖红花。帮助父母干家务，热爱劳动最重要。睡前学具准备好，校服领巾别忘了。上下楼梯歌同学们聚课堂

一二三四五六七，同学们呀上楼梯。上课铃，声声响，同学们，聚课堂。

靠右行，不拥挤，一个一个有秩序。把课本，放桌上，坐姿正，来听讲。

七六五四三二一，同学们呀下楼梯。老师话，记心上，不东张，不西望。

手扶栏杆别着急，一级一级走下去。有问题，先举手，同意后，再发言。

4.教师一日文明行为规范1 篇四

１、每天按时到校，不迟到，不早退，有病有事要提前请假（来不及者事后要及时补假）。上班期间，不会客、不串班，不随意离岗。按时下班，不无故早退或擅离岗位。

２、注意为人师表，穿着整洁，朴素大方，举止端庄，儒雅稳重，不浓妆艳抹，不穿奇装异服。

３、值日教师提前十分钟到校，整理好办公室环境卫生，创设一个窗明几净的、文明舒适的公共环境。全组教师要自觉爱惜爱护公共设施。

4、校内要使用普通话，遇到同事要相互致意。

5、课前做好准备工作，不上无准备之课。

6、课上不说与教学无关的话，不做与教育无关的事情，发挥教师主导作用，提高教学质量。

7、大胆探索，勇于改革，学习和推广先进的教学经验，勇于探讨和及时总结自己的教学方法。

8、按时并积极、认真参加学校和组内组织的各种会议和教研活动，并作详细记录。

9、备课时要认真钻研业务，精心备课，不闲逛，不谈笑聊天，不做与教学无关的事。

10、对学生要坚持正面引导，不讽刺歧视挖苦学生。处处以身作则，做学生的表率。建立良好的师生关系。

11、认真配合班主任组织好学生的各项活动，杜绝不安全事件的突发。

12、下班前要关闭门窗、电器，确保无误后方可离去。

13、主动业余学习，提高业务素质，不搞第二职业，不参与打架、斗殴，不聚众赌博，不搞迷信活动。

14、有目的有计划的进行家访，与家长、社会建立密切联系，并做好家访记录。

15、自觉维护学生安全，对来校的行迹可疑人进行询问、盘查，对扰乱学校正常秩序的行为要挺身而出，勇于同坏人坏事作斗争。

霸州市职业技术中学职高组

5.营养员一日规范 篇五

每位营养员必须做到：

1、岗前换好干净的工作服，戴上工作帽，做到“三白”，“四勤”。

2、上灶前，接触熟食前须用肥皂、流动水洗手，并戴上口罩。

3、不留指甲，不戴戒指，不涂指甲油，入厕前脱工作服，便后用肥皂流动水洗手。

第一班：徐积生

5：00—13：30

1、打开窗户，持续通风。

2、用250PPM的有效氯擦操作间的所有台面、柜面。（抹布湿度以不淌水为宜）。

3、抹布与清洁用具要专用，非营养室人员及用品不得进入和存放。

4、将消毒毛巾和茶杯，放摆消毒区，以便各班备用

5、将烧好茶水，分装各班水桶备用。供应茶水做到冬暖夏凉。

6、制作早餐。做到干湿，甜咸搭配，花色品种多样化。

7、严格验收食品，杜绝不新鲜的食品入园。数量准确，食品与当天的食谱相符，保证当天需要量。如有不妥，作及时调整。

8、冬季牛奶的加热，注意冬暖夏凉。

9、洗切荤菜（应先洗后切，以切成小块为宜）。

10蔬菜切好后尽量快炒，减少维生素C的氧化破坏，如果来不及炒，应盖上干净的布。

11蔬菜要急火快炒，即用高温短时间炒，以减少维生素的损失。12食物熟调要注意色、香、味、形俱佳，以激发幼儿食欲。

13烹调动物性食物时，应尽量切得碎些，以细、软、烂便于消化，易于咀嚼为好。

14操作时应备有尝菜勺，不用大勺直接尝味，烧好食品及时传入熟食间。15如有患病，过敏儿童，应及时烧好病好菜。16逢中午吃馒头一类的面制品，应提前发酵面粉。17营养员午餐11：00—11：30 18下午面点加工，做到型味俱全。19对灶台进行洗刷，不留油渍。20关心第二天的菜谱及准备工作。每周一次操作规范： 对灶台彻底清洗，用碱水洗刷灶台附近地面不油渍。每月一次操作规范：

1、组织营养室的打扫，保持室内无积灰。

2、用碱水彻底擦洗脱排油烟机，使其清洁。

第二班

张凤娟

7：30—16：00

1、个人卫生。

2、拣菜、洗菜、切菜，蔬菜要先洗后切，为了洗净附在蔬菜表面的农药、杂物、虫卵，将蔬菜用流动水冲洗，同时用手轻轻搓洗。

3、蔬菜做到切好后尽量快炒，减少维生素C的破坏。职工午餐进行烹调，做到色香味俱全。4、11：00—11：30中餐

5、协助其他营养员，用温洗洁精水清洗午餐餐具，再用清水冲洗干净。并消毒后按班进行分发后送熟食间保存。

6、协助其他营养员制作点心，并分发各班容器内。

7、和其他营养员一起参加每日的常规大扫除，即清洗荤菜池，蔬菜池及下水池，地面，操作白等。

8、每天16：00前做好幼儿晚餐，操作过程同上。每周一次操作规范：

1、用去污粉擦洗荤蔬菜水池及下水池，用碱水洗刷地面，保持其清洁，无污渍。每月一次操作规范：

1、清洗消毒蒸箱。

2、擦2次日光灯，吊扇，玻璃，墙面砖，货架。

第三班：汪国娟

7：00—15：30

1、个人卫生

2、拣菜、洗菜、切菜，蔬菜要先洗后切，为了洗净附在蔬菜表面的农药、杂物、虫卵，将蔬菜用流动水冲洗，同时用手轻轻搓洗。

3、为减少维生素C的氧化破坏，如来不及炒，可在蔬菜上盖块干净的布。

4、收拾整理生食操作台，物品堆放有条理。

5、打扫上午利用过的台面及地面，保持清洁。

6、协助主要营养员（即午餐烹饪者）加工，烹调食品，将熟品分类，分装。7、10：30分到二楼餐厅，擦洗台面，等待传菜供二楼儿童开饭。8、11：00—11：30用餐。

9、用餐后到二楼餐厅，把儿童用餐物品，从升降机传回一楼。

10协助其他营养员用温洗洁精水清洗午餐餐具，再用清水冲洗干净并消毒，按班进行分发进熟食间。

11协助其他营养员制作点心，并分发各班容器内。

12和其他营养员一起参加每日的常规扫除，即清洗荤菜池，蔬菜池及下水池，地面，操作白等。13协助准备晚餐。每周一次操作规范：

1、用去污粉擦洗荤蔬菜水池及下水池，用碱水洗刷地面，保持其清洁，无污渍。每月一次操作规范：

1、清整擦洗冰箱及蒸箱。

2、擦1次日光灯、吊扇、玻璃、墙面砖、货架。

第三班：乔美娟

7：00—15：30

1、个人卫生。

2、拣菜、洗菜、切菜，蔬菜要先洗后切，为了洗净附在蔬菜表面的农药、杂物、虫卵，将蔬菜用流动水冲洗，同时用手轻轻搓洗。

3、为减少维生素C的氧化破坏，如来不及炒，可在蔬菜上盖块干净的布。

4、收拾整理生食操作台，物品堆放有条理。

5、用温洗洁精水洗刷上午烹调用过的盘子，盆子等盛器，然后用清水冲洗干净。

6、每月财务收费三天，负责分发牛奶饼干。中餐分发米饭及点心到各班容器并协助主要营养员（即三点后烹饪者）加工，烹调食品，将熟品传入熟食室及二楼上传口。

7、午餐：11：00—11：30用餐

8、协助其他营养员，用温洗洁精水清洗午餐餐具，再用清水冲洗干净。并消毒后按班进行分发进熟食间。

9、协助其他营养员制作点心，并分发各班容器内。

10和其他营养员一道每日的常规扫除，即清洗荤菜池，蔬菜池及下水池，地面等。

11协助准备晚餐。12烧好开水（两桶）。每周一次操作规范：

1、清洗烧开水用的水桶。

2、用去污粉擦洗荤蔬菜水池及下水池，用碱水洗刷地面，保持其清洁，无污渍。每月一次操作规范：

1、清理食品库、冷藏库、面点室，保持整齐，清洁。

2、擦1次日光灯、吊扇、玻璃、墙面砖、货架。

第四班： 张小妹

8：30—17：00

1、个人卫生。

2、按班级人数定量淘米，准确把握米的用量，淘米前仔细把米里的杂物拣掉，淘米时不用温烫水洗，更不要用力搓洗，分盘蒸饭。3、2次更衣室准备250PPM有效氯作为浸泡手专用。2次更衣后才能进入熟食间，对所有台面柜面进行250PPM有效氯进行擦洗，用有效氯对地面进行湿拖地面。

4、在熟食间切水果，并分配到班。

5、对烹调好的食品进行按量分配到各班级。托班10：45准时取饭菜，幼班11：00准时取饭菜。

6、为全体职工开饭，同时自己用餐。幼儿用好午餐，协助其他营养员对餐具进行清洗并消毒。然后按班级进行分发进熟食间。

7、协助其他营养员做好下午点心制作工作，并分发到各班。

8、对熟食间进行清理及30分钟紫外线消毒，并记录。

9、对幼儿水杯、毛巾进行30分钟消毒。10按要求完成食品留样。

11临走时对整个食堂的水、电进行检查，杜绝事故的发生。一周操作规范：

每周一次擦洗熟食间各种柜、架子及门窗做到无灰尘。一月操作规范：

擦洗水桶、日光灯、吊扇、空调、屋顶墙面瓷砖及分担区。

午餐准备：

1、洗切荤菜，（应该先洗后切，切成小块为宜。）

2、对托班幼儿地午餐进行加工烹调，做到烂、细、软易于咀嚼吞咽。

3、蔬菜做到切好后尽量快炒，减少维生素C地破坏。

4、操作时备有品尝勺，不用大勺直接尝味，少好食品及时传进熟食间。午点准备：

1、协助早班营养员做好午点地准备工作。

2、按量分发到各班，14：30分～15：00准时用午点。

3、如有病号菜，及时做好病号菜。晚餐准备：

每天16：00前做好幼儿晚餐，操作规范同午餐操作。晚班9：30～18：00 个人卫生同上。熟食间操作：

1、在2次更衣室准备一盆250PPM有效氯作为浸泡手专用。2、2次更衣后才能进入熟食间，对所有台面柜面进行擦洗。

3、对烹调好地食品进行按量分配到班级，托班10：35分准时取饭菜，幼班11：00准时取。

4、在熟食间切水果，并分配到班。

5、幼儿用好午餐，协助其他营养员对餐具进行清洗，并蒸汽消毒。

6、协助其他营养员做好下午点地准备。

7、做好幼儿晚餐护理及清洁工作。

8、对熟食间进行30分钟紫外线消毒。

9、对幼儿晚餐餐具进行清洗并消毒。10、11、关心明天的菜谱及准备工作。

临走时对整个食堂的水电煤进行巡视，杜绝事故的发生。营养员一周操作规范

1、每周一次擦洗营养室（包括生食间、煤气间、蒸饭箱、熟食间等的门窗做到无积灰）。

2、每周一次用温洗洁精擦洗调味品橱柜积调味品盛器，用清水洗净擦干，保持干净、无油腻。

3、每周一次用去污粉擦洗烧水桶。营养员每月一次操作规范

营养室擦灰、日光灯、吊扇、脱排油烟机。

1、保持营养室无积灰。

2、每月一次擦日光灯、吊扇、保持清洁。

3、每月一次清洗脱排油烟机。

2004/7/15 今明幼儿园

保育员一日操作规范 7：20～16：30 个人卫生

1、上岗前应换上干净的工作服，换上平底鞋，用流动水肥皂洗手。

2、不留长指甲，不戴戒指，大小便后、接触食物前需消毒双手。环境卫生及消毒

1、持续开窗通风，用250PPM有效氯擦洗所有底台面、柜面。清扫教室，用500PPM有效氯湿拖地板。用250PPM有效氯擦洗厕所栏杆扶手。（特殊时期入非典和传染病爆发时期则浓度加倍）。2、7：30到食堂熟食间取当天的茶水毛巾及茶杯，并保持茶水供应充足。擦干净茶杯架后逐一放入茶杯（口朝上）。

3、教室与厕所工具专用。4、8：30幼儿广播操，保育员需带上干毛巾，随时给幼儿擦汗。5、9：00取牛奶饼干，等幼儿洗手后分发到每个幼儿。

6、每天把牛奶壶用洗洁精擦干净。7、10：30用250PPM有效氯擦洗桌面。8、10：55熟食间窗口取饭菜水果。11：00分发到幼儿。

9、幼儿餐后毛巾一人一巾。收拾餐具，将餐具送进厨房。10、11、冬天注意饭菜保暖。对特殊幼儿分发病号菜，特别护理。幼儿餐后保育员负责打扫教室。整理盥洗室。洗干净毛巾。

13：00负责看管幼儿午睡。要注意幼儿盖被情况、衣物是否拜访整齐。期间不允许大声讲话，吃零食，打瞌睡。午点准备： 1、14：25熟食间窗口取午点，起床后分发到幼儿。

2、幼儿点心后毛巾一人一巾。

3、午点后负责清洁工作。

4、负责幼儿起床后底床铺整理工作。结束工作： 1、16：15把毛巾杯子整理好送到厨房，准备消毒。

2、做好盥洗室的清洁工作，物品归类放整齐。

3、检查水电是否关好。倾倒垃圾。备注：

1、日常教学当中，协助教师做好班级的安全工作,教学工作。

2、及时处理好幼儿呕吐、大小便在身上底清洁工作，做到脏衣裤洗净后让幼儿带回家。

3、季节交替注意幼儿的衣物加减。

4、保管好本班的财物，学期结束负责清点。每周一次的操作规范：

1、每周一次对教室进行彻底大扫除。

2、周一次擦洗教室玻璃窗，日光灯。

5、夏天每周一次用250PPMM有效氯擦洗席子。

6、每周一次对厕所用洁瓷精进行擦洗，保持无黄斑、无异味。

7、每周领取一次卫生用品。保育员每月操作规范：

1、每月一次清洗幼儿床单。

2、每月两次爆晒幼儿垫被。

3、每月嘱咐家长晒洗幼儿盖被。

4、每月进行一次保育员操作常规底业务学习。

2004/7/15

今明幼儿园

卫生包干分配：

1、种植角分配到每班，一班一个。2、2楼晒台、外操场由门卫负责打扫。

3、大活动室、寝室、校内走廊、成人厕所由保洁员负责。

6.保育员一日生活规范细则 篇六

一日生活环节的十大环节:入园、盟洗、进餐、加餐、饮水、如厕、教学(集体、分组)、户外、午睡、离园。

一.、入园环节

保育员

1、穿园服上岗、头发盘起。（7:20）

2、准备保温桶接水，不可低于95°。（7:25--7:30）

3、开窗(夏季可全天开窗，冬季开窗通风时间10-15分钟。（7:25—7:30）

4、班级卫生消毒工作，配置消毒滴l使用健之素消毒剂:浓度250mg/1}-幼儿入园前擦拭物品表面(水龙头、门把手、厕所挡板、厕所水箱、小便池按钮、玩具柜、水杯格、毛巾格、保温桶水龙头等幼儿能触摸的部位)每天早上擦拭的部位。（7:30-——7:40）

5、做好幼儿来园准备工作。(毛巾、水杯、手纸、叠衣服地垫)要求:水杯放置

不锈钢盘内，(放在干净的桌子上或备餐桌)，毛巾放在毛巾框内(一套)，放在固定干净桌子上，便于早上来园幼儿洗手使用的地方。（7:40——7:45）

餐前准备

6.清洁地面、正确摆放椅子。（7:45）

7.准备清消清。配置健之素消毒浓度250mg/1.清消清期间佩戴分餐服（帽子、一次性手套、口罩、围裙。）7:45—7:50.清消清具体流程：

1、准备三个盆(清水1消毒 清水2)，先将健之素消毒片剂融化(浓度250mg/1,先使用量杯根据餐桌的数量配置消毒剂的量，先放水后放健之素泡腾片，禁止使用温水或热水，否则影响健之素的消毒效果)。

2、准备对等的餐桌毛巾，每张桌子三张毛巾乘以进餐时使用的桌子的数量，包括备餐桌内。毛巾每次使用后清洗消毒干净晾晒挂在固定位置备用。

3、擦拭步骤:

第1步，-清水1盆内将清水毛巾1,浸湿拧干，每张桌子上一块毛巾，包括备餐桌。

要求:

◆擦去桌子上的灰尘，上课时的笔记痕迹等，要求桌面无灰尘、无油污、无污渍等，物件本色。

◆擦拭方法，N字法或一字法，没有盲区桌边四周留出五厘米，一面过去翻干净的另-面擦拭，擦拭四周时使用毛巾的另一干净面擦拭(身体离开桌子与身体正前 方，禁止身体与桌子前面有接触。备餐桌要离开墙面5厘米。每张桌子一张毛巾。第2步，消毒环节:待健之素泡腾片剂完全融化，将消毒毛巾使用的数量放进消毒盆里，消毒液的数量要全部浸泡该环节所需的数量的毛巾，消毒液要均匀浸泡消毒液毛巾内。,◆毛巾内要含有-定量的消毒液，不要拧得过干，拧湿毛巾上还有水滴。(消毒买进湿度适合，擦桌子时需要消毒液滞留桌面，起到消毒的效果。)

擦拭方法，N字法或者一字法，没有盲区桌边四周留出5厘米，一面过去 翻干净的一面擦拭，擦拭四周时使用毛巾的另一面干净面擦拭(身体离桌子与身体真前方，禁止身体与桌子前面有接触)，备餐臬要离开墙面5厘米。该环节使用的消毒液可以消毒墩布，擦拭方法同清水1.◆第二遍消毒桌面时消毒液要在桌面上滞留10-15分钟。

第三步清水2环节:使用清水2的盆，将餐桌擦拭毛巾对于的数量放置水盆内。适温后拧干日的读边七中曾干是要去消毒环营桌面的消毒浪，防止曾青液灤留桌面，腐蚀损伤幼儿皮肤)

◆擦拭方法，N字法或者一字法，没有盲区桌边四周留出5厘米，一-面过去翻T净的另而擦拭、擦拭四周时使用毛中的另丁净面榕拭(身体离开 桌子与身体正前方，禁止身体与桌子前面有接触。

三、进餐环节

1取餐具。取餐具的时候要盖防尘布盖布，穿戴分餐服（7:55）

2取餐。取餐的时候要紧盖保温盖，不提前盛汤，不让孩子吃汤泡饭（8:00）

3.进餐。合理分餐，根据幼儿饭量盛饭，不浪费不少饭。

（1）掌握幼儿进餐量，及时添加饭菜，鼓励幼儿不挑食不偏食，不催饭。

（2）幼儿进餐时不做与进餐无关的事，比如聊天背对幼儿等。

（3）盛饭时应面对幼儿盛饭

8.餐后。清洁餐后桌面（8:30）

（1）收拾整理餐具，摆放整齐桌子.（2）送餐具，洗餐具。将餐盘送回厨房然后清理班级餐具。（8:40—8:50）

（3）整理班级卫生。拖地扫地擦柜子等（8:50—9:00）

（4）大班的保育老师，一位在班级清洗餐具,一位出去户外。（大班保育清洗完餐具8:50就出去户外。户外结束再回班收拾卫生。）

二、盥洗环节

1.盥洗室保持台面地面无积水，以防滑倒。（9:00—9:10）

2.及时补充洗手液、擦手纸等物品（每周一上午九点统一领）

3.幼儿盥洗时指导幼儿使用七步洗手法洗手（随时）

4.幼儿盥洗时保育老师或班级老师必须有一名老师看护，保证安全。（随时）

5.提醒幼儿洗手后正确使用毛巾并擦香香，防止手干裂。（随时）

6.提醒幼儿节约用水，并关注幼儿是否玩水。（随时）

四、加餐环节（9:30—10:00）

1.取加餐。每天按时取加餐，牛奶需要加热，需要准备牛奶杯（9:30/1:30）

2.加餐盘的消毒（每天吃完加餐后清洗加餐盘并放到消毒柜消毒）

3.加餐的水果需要清洗削皮。削皮刀用完之后应立即放到物品柜，以免弄伤幼儿。（1:30—1:50）

4.根据班级加餐时间进餐。吃完加餐后加餐盘牛奶杯进行清洗消毒。并清洁地面（根据户外时间安排加餐时间）

5.牛奶杯清洗完后立即放到消毒柜消毒

五、饮水环节（9:10、10:10、10:40）

1.全天关注保温桶里的水是否缺少，及时补充。（根据各班自身情况）

2.关注体弱儿提醒幼儿多喝水。

3.不接低于95°的水。可提前接水在保温桶里晾。

4.接水时不允许在水房故意逗留或扎堆聊天不回班。

5.小班进水量是杯子的三分之一，中大班是三分之二。

6.提醒幼儿站线喝水。

7.保证幼儿上午2-3次的饮水量。

六、入厕环节（8:10、8:50、9:30、10:10、10:50、11:30、12：00）

1.卫生间经常开窗通风，保持卫生间无异味。（10:10）

2.严格执行卫生间消毒记录表的内容完成卫生间消毒（10:10—10:25）

3.保持地面无积水，无异味，便池内即使冲洗。（随时）

4.放学后用洁厕灵消毒清洗。包括厕所挡板、按钮等。（5:00）

5.幼儿如厕时小男生小女生分开上。不要混在一起。

6.幼儿如厕时必须有一名教教师在旁边看着。

七、教学活动环节（大班9:30—10:10，中班9:00—9:30,小班10:00—10:30）

1.协助教师准备教具。（根据活动时间安排）

2.活动中关注幼儿的身体情况，是否有不舒服或想如厕。

3.教师活动中保育员时刻关注存在的安全隐患，如椅子，剪刀等。

4.活动结束后打扫一下班级卫生，提醒幼儿喝水。

八．户外活动时间（小班9:30—10:20，中班10:20—11:10，大班8:30—9:20）

1.协助教师做好场地？运动器械等准备工作。（10分钟）

2.看护幼儿如厕、增减衣物、运动量等（全程看，如中途走开需告知保安帮忙看护。不可私自离开。）

3.户外时跟班级老师划分好看护区域。不可随意走动。密切注意周围环境，是否存在安全隐患。

4.如发生安全事故时不要慌乱，先告知主班老师，然后通知保健医和园长。然后让保安看护户外的幼儿，必要时全班停止分散活动。

5.不可因为别的原因不下来户外。

6.结束户外时帮助幼儿收玩具并清点人数，是否齐全在回班。

小班户外结束后保育回班负责准备清消清工作（10:30）

中班户外完回班准备餐前准备（10:45）

大班户外回班后进行教学活动。保育该干嘛请看上面第七环节。

午餐环节

1.各班进行清消清消毒。（10：45）

2.餐前准备。拿餐具盖防尘布（10:55）

3.打汤端饭（11:10）

4.幼儿进餐（11:10分正式开餐，不可提前端饭提前去备餐区闲聊）

5.进餐结束，准备清洗餐具收拾餐桌（11：40）

6.清洗完之后回班抬床准备幼儿入睡工作。（11:50）

7.抬床时注意幼儿是否在周围，注意幼儿安全。

九、午睡环节

1.保育员抬床。（11:50—12:00）

2.午睡前巡查。是否携带物品入睡，是否有睡姿不正确的。（12:10）

3.幼儿午睡时根据班级午睡值班表，每15分钟巡视一次。（15分钟一次）

4.值午睡时不得背对幼儿，不管不顾。必须挨个查看是否有大汗淋漓或侧卧俯卧等。

5.关注室内温度和气味。及时倒厨余垃圾。

6.固定时间领下午加餐（1:30）

7.加餐清洗并削皮（1:30—1:50）

8.2点准备起床。

9.幼儿起床提醒幼儿喝水并抬床（2:00—2:20）

10.组织幼儿喝完水后坐椅子吃水果（2:30）

11.打扫睡眠室地面卫生并消毒开窗通风（2:20—2:30）

下午集体活动环节

1.教师集体活动时保育擦拭教室内的物品柜和门窗等卫生工作（2:30—3:20）

下午餐前准备

1.晚饭餐前准备工作，同早餐午餐准备工作。（3:30）

2.餐前清消清消毒（3:30—3:45）

3.取餐具盖防尘布。（3:45—3:55）

4.取餐端汤（4:00）

5.幼儿进餐时保育老师及时添菜添饭。并穿戴分餐服等（4:00—4:30）

6.幼儿吃完饭之后保育快速将餐具送到备餐区。（4:30—4:35）

7.收拾餐桌（4:35—4:40）

8.帮助主配班给幼儿整理衣服，准备放学。保育在整理的过程中负责幼儿的安全问题，是否跑出去等，必须保证幼儿在室内，没有乱跑，直至放学。（4:40—4:50）

9.主配班保育三名老师一同准备放学（4:50—5:00）

放学清洁消毒工作(5:00-5:30)

1.幼儿放学后保育开始清洁工作。如洗餐具、毛巾、水杯等

2.清洁班级卫生。扫地、拖地、擦拭物品柜、水杯格、毛巾架等.3.保温桶清洗倒扣。

4.卫生间用洁厕灵洗刷消毒。垃圾桶清洗倒扣。

5.幼儿毛巾每日一洗。

7.在一日活动中培养幼儿的分享行为 篇七

分享行为是团结友爱、相互关心、爱别人的更高层次的品质表现，是一种对别人、对社会有利的行为，有助于个体社会性的发展。可现在的孩子多数是独生子女，家长们把这些“小太阳”捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，精心呵护，舍不得让孩子受到丁点儿的委屈，看到好吃的、好玩的，只要经济允许，即使价格再高，也会毫不吝啬地买回家，看到孩子吃得高兴，玩得开心，家长比捡了金元宝还要高兴。长此以往，孩子在这种环境的熏陶下，往往变得唯我自尊，不顾别人的感受。从小家庭来到幼儿园这个小社会群体里，表现为：东西争着吃，玩具抢着玩，我先拿到的，谁也别想拿去；自己独来独往，我行我素，不愿与别人分享事物。因此，从幼儿园开始培养幼儿学会分享，显得尤为重要。我主要是从以下几方面来培养幼儿的分享行为的。

一、为幼儿树立合作与分享的榜样，萌发分享意识

教师在幼儿的心目中有很高的威信，是幼儿模仿的重要对象。所以，教师的言谈举止和情感态度都会对幼儿产生直接的影响。首先，我们要给幼儿做出榜样，教师之间互相关心，互相帮助，配合默契，幼儿会看到，会感受到，并在潜移默化中受到教育。其次，我们有了高兴的事情也会和幼儿一起分享，引导幼儿体验分享的快乐。如：“小朋友，我今天看到很多架飞机，他们飞得很低，你们看到了没有？”有的孩子说“我看到8架飞机。”另一个孩子说：“我看到上面的五角星了，是军用飞机。”孩子们你一言我一语，到处洋溢着快乐的气氛。再次，利用孩子对老师的喜爱之情，创造机会，让幼儿体验分享带来的快乐。如：幼儿在玩玩具，我对洋洋说：“让我和你一起玩好吗？”洋洋很高兴地同意了。我问他：“喜欢和老师

一起玩吗？”“喜欢。”“如果小朋友要和你一起玩，你会怎么做？”“和他一块玩。”我趁机表扬了洋洋。洋洋在和别的孩子一起玩的时候，很高兴地说起和老师一起玩玩具的事情。洋洋在和老师、小朋友玩玩具时，感受到了分享的快乐，并和别的幼儿一起体验分享的快乐，从而产生了分享的愿望，初步萌发了分享的意识。

二、创造分享的机会，体验分享的快乐

在日常生活中，随机或有意识地创设相应的环境条件，让幼儿通过参与活动，体验分享的情绪、情感，从而逐渐形成分享的行为。晨间活动、加餐、户外活动等，我想办法为幼儿创设、提供分享的机会，在实践中学会分享。如：晨间活动时，我为每组幼儿提供一筐不同品种的积木，如果每个孩子分几块，根本搭不出成型的东西来，因此，他们之间必须学会协商、合作，共同享用积木来搭建物体，体验合作与分享带来的愉快情感。

在教育活动中，我以孩子的年龄特点和兴趣为出发点，设计了一系列的教育活动，如：故事《小铃铛》诗歌《大家一起玩》游戏《二人三足》等。故事《小铃铛》中的小花猫，因为自私，不懂得与别人分享小铃铛，而失去了好朋友，当它遇到危险，好朋友却不计前嫌地帮助它，使它很惭愧，意识到了自己的错误，并改正了错误和朋友快乐地玩在了一起。这个故事很简单，道理很浅显，也是经常发生在幼儿身边的事情。针对这个故事，我用重点提问的方式：

1、小花猫戴着心爱的小铃铛高兴吗？

2、当好朋友要戴一下的时候，它是怎么做的？

3、当它失足落水后，好朋友是怎样做的？

4、小花猫意识到了自己的错误以后是怎样做的？它高兴吗？而后，组织幼儿讨论：如果你是小花猫，你有了心爱的东西，你会怎么做？最后，组织幼儿表演故事，加深对故事的理解，进一步体验小花猫学会分

享后的愉快心情，强化幼儿对分享行为的体验。

在游戏活动中，幼儿的自我会随着角色产生迁移，游戏是幼儿最乐于参加的活动，游戏活动是培养幼儿分享行为的是一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现现实生活中的活动，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己或同伴的共同生活，把最感兴趣的事情反映出来，从共处、合作中学会分享。如：《娃娃家》游戏中，客人到娃娃家做客，我趁机启发幼儿将家中的水果、点心之类的和客人一起分享；如果有小朋友去，拿玩具给小朋友玩；如果是老年人，不仅要拿点心水果，还要和老人一起聊天，让老人和我们一起快乐等。结构游戏中，我及时对幼儿在游戏中表现出的“闪光点”给予表扬，使幼儿在游戏中体验到的快乐转化为主动形成的分享行为。

三、组织特殊的分享活动

1、设立“分享日”：幼儿将自己喜爱的图书、玩具、宠物带来与别人分享，将自己喜欢的玩具和其他小朋友一起玩，把自己喜欢的动植物带到幼儿园和小朋友一起照顾；把爸爸妈妈从外地带回来的特产带到幼儿园，与老师和小朋友一起品尝；将去外地旅游带回来的纪念品和在旅游区拍摄的名胜古迹照片带到幼儿园与大家一起欣赏；将自己成功的经验和近期完成的作品向其他人展示等。幼儿在展示和讲述过程中，既能产生一种成就感，又会产生一种分享带来的快乐和满足感，还可锻炼他们的语言表达能力。

2、“快乐”分享：就是每天为幼儿提供短暂的几分钟专门开展分享活动。幼儿尽可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、诗歌、谜语、故事、笑话等分享给其他幼儿。这样的分享活动，不仅有利于培养

幼儿的分享行为，同时也有助与培养幼儿语言表达能力及大胆表现自我的能力，增强幼儿的自信心。

3、创设种植“分享角”：我们在幼儿园开辟出了种植园，教师和幼儿一起种植了棉花、玉米、花生、大豆等，一起播种、施肥、浇水、拔草、捉虫等，到了收获的季节，幼儿很兴奋，个个摩拳擦掌，都想把果实快点收回家，当孩子们从地里拔出沉甸甸的花生果、掰下黄澄澄的玉米、摘下一个个大豆角，捧出白白的棉花时，孩子们的笑声和欢呼声响成了一片，大家奔走相告，互相分享着丰收的喜悦。接着，我们将收获的花生、玉米和豆角和孩子们一起洗干净，煮熟，一起品尝自己的劳动果实，孩子们那种兴奋的心情不言而喻。

与别人分享成功、分享快乐是件让人高兴的事，但在幼儿的生活中也时有不愉快的事情发生，这就需要另一种情感，即：为同伴分担忧愁。如：乐乐小朋友因为生病没来幼儿园，通过我的讲述，让幼儿体验乐乐小朋友在家一定很难受、很孤独，我们应该帮助他做些什么？幼儿提出：“去他家里和他一起玩，给他带点好吃的，”“给他打个电话”等，最后大家决定选出一个代表给乐乐打电话，“电话”传达了全班小朋友对他的问候，乐乐很高兴，表示身体康复后马上回幼儿园，孩子们听后高兴得跳了起来。他们为自己给别人带来了快乐而感到自豪。

8.一日行为规范儿歌 篇八

结

一、成功立项切实制订课题实施方案2006年9月份我园所申报的课题《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究》被河南省基础教育教学研究室成功立项，同时被我市教体局确立为“十一五”教育科学规划2006年重点课题，这既标志着我园教育科研工作有了新的突破，也更激励我们努力工作、奋发图强搞好课题研究，全面提高保教质量。为了使此课题保质保量的完成，我园特制定了《幼儿一日生活中良好行为习惯养成教育研究》课题实施方案。一是成立课题研究领导小组。以园长为组长，副园长主抓，保教主任、年级组长为主要成员，形成了全体保教人员共同参与课题研究的热烈氛围。二是明确课题研究指导思想。以全面提高保教人员参与教科研工作的积极性，培养高素质教师队伍，全面提高幼儿园保教质量，建立高标准、高水平幼儿园为最终目标。三是建立健全课题研究的规章制度。四是重审课题研究的意义和目的，五是确立课题研究的内容、对象及方法。根据园内实际情况筛选出了最基本，最具有普遍意义的三种习惯作为本课题研究的内容，即生活卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯，各班又根据本班孩子的具体情况选择一子课题在自己班内实施研究。大、中、小班分别确定了子课题：让小班孩子养成自己的事情自己做的习惯、培养幼儿的文明礼貌习惯、培养孩子良好的言语习惯、培养幼儿谦让与合作的习惯。并根据研究内容的不同需要，确定采用抽样调查法、观察记录法、个案跟踪法、针对比较法与经验总结法等多种方法。六是确定切实可行的实施步骤。实施步骤分四个阶段：第一阶段：调查，观察阶段（时间：2000月）；第二阶段：分析并制定目标阶段（时间：2007年1月）；第三阶段；实施培养阶段（时间：2007年3月2008年3月）；第四阶段：总结阶段（时间：2008年4月）。

同时又制定了家长调查表，进行家长调查工作。各班又积极观察幼儿开展前期测量工作，然后的确定目标与研究工作将逐步进行。教师们的积极精神和认真劲头是史无前例的，我们相信经过这个课题的研究教师的科研素质将会有很大提高。

二、注重过程脚踏实地搞研究平时注重过程管理，做到有计划，有总结，扎扎实实开展好研究。首先制定了家长调查表，进行家长调查工作。本调查随机抽取我园小、中、大班120名幼儿及其家长（其中小班30名、中班45名、大班45名）。

采用的调查方法是分层抽样调查和个别访谈法。于2001月21日给各班抽样孩子家长发放了《幼儿身边家庭成员基本情况调查表》，对与幼儿经常接触的家庭成员的文化程度、职业、职务、爱好，每天与孩子接触的时间和方式，对培养孩子行为习惯的教育观念、培养方式、培养内容等都进行了详细的调查。同时我们又采用个别访谈法了解家长在培养幼儿行为习惯方面的做法。通过调查与对原始资料的处理，我们基本掌握了抽样孩子的家庭环境，家长在培养孩子行为习惯方面的教养态度和教育理念，从而也可看出当今社会家长们对自己孩子良好行为习惯的养成的重视程度，并为我园开展幼儿一日生活中良好行为习惯养成教育课题研究提供了很好的基础材料。然后制定各种观察记录表，在各班展开观察记录工作，收集到了各子课题孩子表现的最原始数据，并对观察记录资料整理、分析，各子课题写出了观察报告。

在研究过程中我们加强实施过程中资料的收集管理，将阶段计划，游戏活动设计、观察记录、反思随笔、案例分析、照片资料（幼儿作品、幼儿活动）、理论学习资料等分类归放。今年4月份幼儿园对课题开展情况先自查，并积极要求教体局进行中期检查验收。

三、开展培训提高教师科研水平搞科研提高教师素质是关键，应在培训教师上大做文章。首先在选择课题立项上积极培训指导教师如何从日常工作的问题入手选题，问题怎么变成课题，课题如何论证等。同时在大、中、小各班调查幼儿一日生活行为存在问题，总结分析，并根据实际情况确定了四个子课题。11月27日对教师进行了《幼儿一日生活中良好行为习惯养成教育研究》课题实施方案培训实施方案，学习课题研究的基础知识，如了解课题研究的基本过程。12月18日对教师进行课题研究方法的培训，促使教师掌握研究方法：观察法、行动研究法、个案法，学习如何进行研究资料的收集、整理和分析。11月30日、12月5日、12月6日三次分别在三个大班对教师进行观察法的观摩培训，最后收集到大班幼儿谦让与合作情况前测所需要的数据，提高了教师们的科研水平，也胜利完成了课题研究的前期工作，为以后的课题研究工作打下了基础。于2007年1月8日进行了研究经验交流培训会。在会上，各子课题组不单单交流了自己的中期研究成果，还深刻的谈到了自己的科研能力在这次研究中得到显著提高，对幼儿园开展这项工作有很高的参与兴趣。

四、完成工作近期工作方向根据课题计划，目前我们已经进行了前两个阶段的工作。第一阶段：调查，观察阶段（时间：2001月）在这一阶段，我们通过发放家长问卷表及班内观察记录，对幼儿行为习惯的表现状况进行摸底。第二阶段：分析并制定目标阶段（时间：2007年1月）在这一阶段，各班根据调查，观察的结果，将研究对象分为三类：A（好），B（较好），C（较差），并制定出了具体的近期和最终培养目标。如：培养幼儿谦让与合作的习惯培养目标：让幼儿去与同伴友好相处，体验分享的快乐；让幼儿懂得去关心别人，爱护别人，帮助别人，并能为别人服务。再如让小班孩子养成自己的事情自己做的习惯培养目标：使小班幼儿能够做到不挑食，不洒饭，不玩耍，安静地进餐；使小班幼儿能够独立穿脱衣服，并在午睡时做到按时入睡，不影响他人休息；使小班幼儿能够主动入厕，独立整理衣裤，并能够做到饭前便后主动洗手；使小班幼儿学会轻拿轻放，及时整理玩具。

经过两个阶段的实践工作，园课题组教师认真写出了幼儿行为观察报告和幼儿家长调查报告，《幼儿身边家庭成员基本情况调查报告》、《幼儿文明礼貌习惯养成教育的实践研究报告》、《中班孩子言语习惯的观察与思考》、《大班幼儿谦让与合作情况的观察报告》和《关于小班幼儿自己的事情自己做的观察思考》等研究报告应运而生。《幼儿身边家庭成员基本情况调查报告》还在中国幼教研究权威CN刊物《幼07儿教学研究》年第4期上发表。论文、《孩子倾听能力的培养》《在语言活动中培养幼儿的创造性思维》、《幼儿语言教育中的实践与分析》、《如何培养幼儿的语言表达能立》分别在06年河南省幼儿教育教育教学论文评比中获一、二、三等奖。《浅谈幼儿独立性培养》在06年济源市教育科学研究和成果推广中获二等奖。教育行为反思随笔《小猪回来了》发表在《河南幼教》07年第一期上。

2007年3月新学期开始进行第三阶段的工作，即写出对幼儿有针对性的矫正实施方案，编制各种游戏教育活动，在各个实验班开始实验，并做出大量的实验记录。让孩子在游戏教育活动活动中体验具有良好行为习惯的好处，并积极通过言传身教和环境教育逐步培养幼儿的良好行为习惯，从而总结出我园在培养孩子幼儿的良好行为习惯方面的经验。

陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成„„习惯养得好终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害”。因此良好行为习惯的养成有利于幼儿成才、成人，有利于家庭和睦幸福，有利于社会文明进步。相信我们的辛勤工作一定会对幼儿教育有实实在在的贡献。

优势：

1、各园领导、教师对习惯养成在促进幼儿身心发展中的，作用的认识进一步提高普遍认为本次习惯养成测查工，作非常有意义确实为幼儿良好习惯的养成起到了促进作用。

2、一些幼儿园已将习惯养成工作纳入幼儿园的科研或教，研课题中有的幼儿园还将习惯养成与幼儿园特色建设相结合，与幼儿园环境创设相结合。

3、教师的研究意识增强，为使幼儿能形成良好习惯，对幼儿的学习材料进行研究，精心设计了具体操作方法，保证了幼儿学习习惯养成的正确性。（如：经过尝试，教师发现带棱角的铅笔比圆柱形铅笔更利于幼儿掌握，正确的握笔姿势铅笔本身的棱角可以更加明确幼儿手指的分工，有效减轻了幼儿握笔书写的难度。)

4、小学校长对幼儿园的习惯养成工作给予了高度评价，他们非常欣赏幼儿园教师工作的状态并认为幼儿园教，师在幼儿习惯养成的方法上恳于动脑赞扬教师能将习，惯培养巧妙地与幼儿园的教育活动结合在一起体现教师的创造性。督导室的老师们表示，一定要将幼儿园习，惯养成中好的信息传播到小学使幼儿的良好的习惯在小学阶段得以延续，并保持终生。

虽然幼儿在习惯养成研究受到了领导、教师、家长的普遍重视，并取得了一些成绩，但我们也看到了在习惯养成测查中的一些问题：

1、测查中，教师将活动的落脚点放在了本活动的教育目标上，没有放在习惯养成上的指标上，没有突出习惯养成的主题。

2、教师在把握测查指标上缺乏灵活性，仅就指标上有的，提示与幼儿进行交流致使创设真实情景的愿望与现场测查的气氛不相符合，这种“上死课、死上课”的现象，造成教师、幼儿情绪较为紧张、尴尬的场面。

3、教师对习惯养成的理解还不够深刻，往往是只关注要测查的习惯而忽视了其他习惯。如：只关注了学习习惯。的培养却忽视了卫生习惯的养成教师只关注了幼儿是否会整理小书包，忽视了孩子是跪在地上整理的。

以上结果表明，幼儿良好习惯的养成是一个长期的过程，教师要不断强化培养幼儿良好习惯的意识，并要明确要想让幼儿养成良好的习惯，教师首先要有好习惯。下一阶段，我们将继续对有关测查指标作进一步调整，补充与筛选，使课题研究更加深化。

今天，由教研、督导、园长（校长）一行三人组成的测查员队伍来到的幼儿园，对幼儿良好习惯进行测查。

“幼儿良好习惯的养成教育研究”是南开区的十一五立项课题，经过了几年的研究，培养幼儿良好习惯的意识已深入人心，围绕有关幼儿良好习惯的培养，各幼儿园开展了多种形式的活动。

为使课题研究进一步深化，并检验几年来的研究成果，局领导组织相关人员进行了习惯养成指标的制定，经过多次研讨、培训，一份一百多题组成的习惯养成评价标准已出台，培养什么样的人？他的规格是什么？现在有了答案。

各幼儿园围绕标准进行了学习，并将标准落实在教师具体的教育教学实践中。经过培养，孩子们已形成了一些在幼儿时期应具备的良好习惯，如学习习惯、生活卫生习惯、锻炼的习惯等在本次测查中有了体现。仅就“给小椅子洗个澡”这个主题，所测查的是幼儿劳动的习惯。孩子们将摸布浸泡在水中，而后拧干，将摸布折成正方形后开始有序的给小椅子“洗澡”，先上后下，先左后右，先里后外，无论是椅背、椅面、椅子腿，甚至是塑料椅子背上的小缝隙、椅腿底部外显的横切面都仔细擦拭，孩子不仅动作规范而且边擦边观察自己擦拭的效果，擦完后，幼儿将摸布洗净、拧干、搭在盆边或平铺在桌上。

当我看到幼儿由擦椅子动作规范变为非常投入的给心爱的小椅子“洗澡”时，由衷地感到欣慰：将椅子擦干净已成为孩子的需要！他们在擦拭椅子的过程中所体现出认真仔细、有始有终以及良好的坚持性，都是孩子将来从事学习和工作所必备的良好的品质。

9.万山镇明德小学一日行为规范要求 篇九

一、上学规范：

1、穿戴干净整洁，整齐用品高高兴兴上学去；

2、按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；

3、上学路上不玩耍和东游西逛；

4、进校园有秩序，有礼貌，见到师生主动问好。

二、上课规范：

1、学习用品课前准备放桌旁；

2、上课铃响安静坐好，唱儿歌；

3、师生问好恭敬起立讲礼仪；

4、专心听讲积极思考，勤质疑；

5、举手发言站姿正确声音响亮；

6、学习小组互帮互助共进步；

7、完成作业及时、细心，作业本整洁；

8、朗读课文声音响亮有情感。

三、课间规范：

1、上下楼梯靠右走不喧哗；

2、走廊、操场上不追逐、不奔跑；

3、小声说话不讲粗言脏话；

4、不做不健康危险游戏；

5、爱护环境注意安全不丢物；

6、同学之间交谈用普通话；

7、保护绿化不摘花草美校园。四、三操一课规范：

1、乐声奏响排队有序进场不乱套；

2、出操做到快、齐、静；队形好；

3、细听节奏，动作到位，精神饱满；

4、眼保健操动作到位，穴位正确；

5、体育课上活动丰富，精神饱满；

6、积极参加各种体育活动；

7、解散时不争抢不吵嚷进教室。

五、升旗规范：

1、国歌奏响凝神静听心要专；

2、高唱国歌声音嘹亮抒豪情；

3、国旗升起肃然敬礼表敬意；

4、国旗下面立正庄严行队礼；

5、国旗下面教育话语记心中；

6、何时何地升国旗要肃立。

六、班务规范：

1、地面整洁窗明桌净尘不染；

2、讲台黑板洁净无尘常擦抹；

3、桌凳摆放整齐有序不乱套；

4、墙壁无污不乱涂画环境美；

5、班刊美观，园地布置有特色；

6、图书摆放有秩序常添加更新；

7、宣传版报设计富有个性特色；

七、文明礼仪规范：

1、着装整洁大方领巾佩戴仪容美；

2、遇见老师接待客人要问好；

3、同学朋友之间相处以礼相待；

4、尊老爱幼尊敬师长孝父母；

5、言行举止待人处事讲礼仪；

6、不讲别人闲言和打断别人话语。

八、就餐规范：

1、排队取饭先后有序不拥挤；

2、静声就餐不言不笑守规矩；

3、饭菜掉落马上清扫不逃避；

4、残剩饭菜不乱倒讲卫生；

5、多余饭菜助别人不浪费；

6、从小养成节约粮食好品德。

九、卫生规范：

1、每日刷牙洗脸，勤洗手讲个人卫生；

2、教室厕所等处墙上无污渍泥巴；

3、书桌摆放整齐有序讲卫生；

4、寝室地面干净，衣物床褥常洗晒；

5、不随地乱扔果皮纸屑重保洁；

6、不吃脏、烂、霉、坏东西，保健康；

7、公共场所不丢废物、不吐痰；

8、拒绝零食，良好习惯养成益终身；

9、干净、整洁环境靠保持。

十、课外活动规范：

1、积极开展健康有意义的活动；

2、游戏时不大声喧哗影响别人；

3、在活动中体验受教育的快乐；

4、安全时刻记心中。

十一、放学规范：

1、放学铃响整队迅速无声响；

2、齐出校门不拥挤懂谦让；

3、经过马路左右看和靠右行；

4、靠边行走文明让路不推撞；

5、离校回家不追打嬉戏逛街；

6、时刻谨记父母接送之辛苦。

十二、就寝规范：

1、按时睡觉与起床；

2、经常开窗透气无异味；

3、室内物品摆放要成线；

4、安静休息不吵闹；

5、同室互帮互助成知己；