五年级上礼仪教案

五年级上礼仪教案（精选7篇）

1.五年级上礼仪教案 篇一

让文明礼仪之花盛开

我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

班会目的:

1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.活动准备:

1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人,并对主持人进行培训。

2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等.3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)

班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。

班会展示过程:(一)联系实际 引入主题

(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。)(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

(正确掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的印象,是一个人文明素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言,特别在家里、在公共场合,通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性,时时处处注意语言美,这样才能大事化小,小事化无,才能建立起和谐的人际关系,才能生活在愉悦欢快的氛围中。)(三)尊师教育,礼物展示

(尊敬老师是我国的传统美德,从古到今都有尊师的榜样。为了建立起更深更诚的师生关系,设计了以上板块。同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生,同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。)(四)一曲欢歌,结束主题班会。

希望大家向不文明的行为告别,用文明礼仪时时、处处规范自己的言行,做讲文明,懂礼貌的好少年,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。

2013

小学生文明礼仪教案——问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、情节不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了„„ 美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

2014

2.五年级上礼仪教案 篇二

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10÷2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

3.五年级（上）综合学习能力自测 篇三

（满分：100分时间：９０分钟）

班级______________ 姓名______________ 得分______________

一、看拼音，写词语。（10分）

二、根据要求写出相关的词语。（12分）

1．在课本最后的《说名道姓》中，大家了解到好多复姓，如，夏侯、尉迟、 、、、等。（4分）

2．同学们，你们在《练习7》中一定积累了不少的成语吧，如：替天行道、逼上梁山、________、________、________、________等。（4分）

3.用“”画出下面词语中跟其他三个不同类的词，并在后面的括号里补充一个同类的成语。（2分）

⑴ 邯郸学步东施效颦螳臂当车三顾茅庐（）

⑵ 半途而废三心二意横行霸道持之以恒（）

4.邓小平爷爷永远离开了我们，但是他所取得的成就我们永生忘怀。如，他提出了“一国两制”的伟大构想；他实行了改革开放的政策……看到这些，我不能不用、等成语来赞美邓小平爷爷。（2分）

三、按要求完成下面的题目。（17分）

1.表示人必须下苦功才能取得成就的名言警句或谚语。（2分）

2.写一个表现人们怀念邓小平同志的句子，用上“爱戴”这个词。（2分）

3.用上“因为……所以……”“依依不舍”写一句通顺连贯的话。（2分）

4.满天的雪花慢悠悠地飘落下来。（改成比喻句）（2分）

5.读了下面的新闻，你最想说些什么？（3分）

新华网北京2007年９月１２日电国台办发言人李维一12日在例行新闻发布会上呼吁台湾当局满足台湾同胞希望奥运圣火在台湾传递的美好愿望，不要制造新的政治障碍。

我最想说：“。”

6．看漫画，说说你明白了什么。请你简要地写几句话。（6分）

四、根据所学的课文内容进行填空。（11分）

1．下面的主人公是哪篇课文中的？请将序号写在相应的括号里。（6分）

①后羿②柴进③李白④恩科西⑤谈迁⑥李时珍

《艾滋病小斗士》（）《黄鹤楼送别》（）《厄运打不垮的信念》（）

《滴水穿石的启示》（）《嫦娥奔月》（）《林冲棒打洪教头》（）

2．本学期，我学习了不少课文，结识了不少“新朋友”，领悟到了很多新东西：从《高尔基和他的儿子》一文中，我明白了；从《装满昆虫的衣袋》一文中，我懂得了；从《黄果树瀑布》中，我感受到了；从《》中，我体会到了 。（5分）

五、口语交际台。（6分）

金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即把纸团捡起来扔进了教室外面的垃圾箱。

1.张敏的言外之意是：

2.金娜怎样说才得体？

六、仔细阅读短文，完成后面的习题。（14分）

“多梦”时代看袁隆平的“梦”

①日有所思，夜有所梦。人人都会做梦，但各人追求不同，梦的内容也不同，商人做的是发财梦，艺人做的是成名梦，学生做的是金榜高中梦，运动员做的是金牌梦，水稻专家袁隆平则连做梦想的都是水稻。

②袁隆平虽是一位世界级的大科学家，但他也是一个凡人，当然要做梦。他饶有兴趣地对记者说，他曾梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而他则和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。如今，这极具夸张的梦想正在一步步实现。

③他深知，做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动。于是，为了圆自己的杂交水稻梦，他几十年如一日，废寝忘食，殚精竭虑，苦心孤诣，攻关不止。为争取更多的研究时间，他像候鸟一样每年冬天从寒冷的长沙转移到温暖的海南岛，他一年中超过三分之一的时间都在农田里劳作、观察和研究。从播种到收获，袁隆平每天至少下田两次，晒得又黑又瘦，像一个地地道道的农民。目前已76岁高龄的袁隆平，仍然每天不辞辛苦，在农田和实验室里奔忙，在为他的梦而奋斗。

④已过古稀之年的袁隆平院士仍雄心万丈，锐气不减，思维敏捷，密切关注科学前沿的最新动向，不断推出新思想、新思路。他说，我这一辈子还有两个梦想：一个是把杂交水稻推向全世界，让杂交水稻造福世界人民，造福全人类；第二个是把超级杂交稻搞成功。现在，这两个目标都形势大好，中国已成为世界杂交水稻研究的中心，正在向全世界辐射，超级杂交水稻研究也取得了突破性进展。

⑤天道酬勤，水滴石穿，如今是一个多梦的时代，让我们衷心祝愿袁隆平院士好梦成真，再创辉煌！

——摘自2007年6月8日的《人民日报·海外版》

1.联系上下文，“天道酬勤”指。（2分）

2.把袁隆平梦见水稻样子的句子用直线画出来，并把袁隆平要实现的两个梦想用波浪线画出来。（4分）

3.应该把“袁隆平是一个爱做梦的人，但又是一个非常务实的人”这一句话插在第段与第段之间。将这句话插在此处的理由是：。（3分）

4.联系短文，想想袁隆平是怎样认真对待生命里的每一分钟的。请用一两句话写出来。（5分）

。

七、习作展示台（30分）

在日常生活中，你增长了知识，提高了能力，接受了教训，学会了做人……你在不断地成长！请选取生活中一件具体的事例，写一篇习作，反映你某个方面的进步。题目自定，不少于450字。

4.五年级上礼仪教案 篇四

心理健康

综合知识教案

第一单元省情 第一课

金色大地

教学目标：

通过合作、交流，使学生认识河南省的主要农作物。教学重点：

认识河南省的主要农作物。教法、学法: 合作、交流。教学过程: 一：课前准备 学生自己收集资料。

二、说一说：

你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？

三、讲一讲

小麦和玉米的主要用途。

四、填空。

1.河南是（农业大省），农产品（种类多），（产量大），在全国农业生产占有举足轻重的地位。

2.小麦是河南最重要的粮食作物，种植面积和总产量位于各省之首。3.玉米是河南第二大作物，号称（“高产之王”）

4.河南的经济作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤烟）全国闻名。5.全省有（豫北）、（豫东）、（豫西南）、（豫西）四大棉区。6.河南是全国（三大）考烟基地之一。7.农作物可分为（粮食作物）与（经济作物）教学反思：

第二课 花花牛，好朋友

教学目标：

通过合作、交流，使学生认识河南三鹿集团、河南双汇集团。教学重点：

认识河南的工业公司。教法、学法： 交流合作。教学过程：

一、说一说：早餐都吃些什么？

二：讲一讲：你的家乡都有哪些有名的食品。三：填空。

1.（河南三鹿花花牛乳业有限公司）是全省最大的乳制品加工企业，其产品荣获“河南市场十佳品牌”

2.河南省（漯河市双汇实业集团有限责任公司）是目前中国最大的屠宰，肉类加工和罐头加工基地。教学反思：

第三课 地下宝藏多

教学目标： 了解河南省的矿产资源。教学重点：

了解灵宝、平顶山、栾川矿产。教法、学法： 交流合作。教学过程

一、课前预习，收集资料。

二、说一说，哪些物品与矿产资源有关？

三、讲一讲，河南省境内的矿产资源。

四、填空。

1.（灵宝）是全国第二大（产金县市）

2.（平顶山）是河南的主要（煤炭）基地，被誉为（“煤城”）3.(栾川钼[mù]矿）是全国也是亚洲最大的钼矿。

4.河南(钼的储量)居全国（首位），全省（99%的钼矿）集中分布在（栾川县）境内：（天然碱）的储量居全国第一位，（桐柏县）天然碱矿是全国第一大碱矿；煤炭产量居全国（第二位）（平顶山）、（义马）、（鹤壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工业生产基地；（铝土矿）的储量居全国第二位，主要分布在（郑州以西至三门峡一带）；已探明储量的天然气居全国的第三位；原油产量居全国的第四位，以（濮阳）位中心的（中原油田）和以（南阳）为中心的（河南油田）是全国著名的油田；（黄金探明储量）居全国的（第五位），（灵宝、洛宁）是著名的（黄金产地）。

教学反思：

第四课 大河有时也顽皮

教学目标： 了解黄河习性。教学重点：

了解小浪底、人民胜利渠、南湾水库。教法、学法： 交流合作。教学过程：

一、说一说，黄河为什么叫悬河？

二、讲一讲，政府为治理黄河所作出的努力。

三、填空。

1.黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使下游河床高出地面十余米，人们把它叫做（悬河）。如果黄河泛滥，危害就可想而知了。

2.“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”、指的是淮河河流。

3.1950年10月的一天，秋[jié

aò]不驯的黄河，感慨地说：“这就是悬河啊！”接着，他殷殷的嘱咐陪同他的河南省党政领导人：“你们要把黄河的事情办好。”

4、至2002年年底，河南省总人口达(9613)万人，农业人口

5、河南是全国（第一人口）大省，人口(密度大)，(分布不平衡）,(西部稀疏，东部稠密)，农业人口所占比例（较大），城镇人口所占比例（较小）。教学反思：

第五课

还是一个好

教学目标：

了解河南的人口情况。教学重点：

了解中南六省面积、人口比较。教法、学法： 交流合作。教学过程：

一、看图，第五次人口普查表。

二、说一说，人太多了有什么麻烦？

三、巩固。

判断，下面的说法你认为正确的打对，错误的打错。1.人多人均收入就少，生活水平难以提高。（）2.奶奶说多子多福。（）

3.人多了升学困难，工作不好找。（）

4.城市交通拥挤，秩序有点乱，就是因为人太多了。（5.人多热情高，干劲大，经济发展快。

6.人多了，用水用地都很紧张，给环境带来很大的压力。7.爸爸说：男孩力量大，能干活，还是男孩好。教学反思：

第六课 建设绿色家园

教学目标：）造成不和谐家园的污染有哪些。教学重点：

绿色环保行动从哪些方面做起。教法、学法： 交流合作。教学过程：

一、看一看。

幻灯片放映，周围有哪些污染。

二、说一说，不和谐家园的“凶手”是谁？

三、做一做。

你和家人做到了哪些？做到的打对，没有做到的打错。1.用布袋买菜。（）２．尽量乘坐公共汽车。（）３．不要过分追求穿着的时尚。（）４．不要入自然保护核心区。（）教学反思：

第七课 中原之行哪里去

教学目标：

了解河南的名山大川。教学重点：

了解河南的名胜古迹。教法、学法： 交流合作。教学过程：

一、说一说，你还能举出河南更多的名山大川或名胜古迹么？

二、讲一讲，到河南旅游区哪些地方？

三、考考你，旅游资源一般分人文景观和自然景观，你能分别举出几例。

四、填空

１．中国避暑胜地，豫南“云中公园”——（信阳鸡公山）２．中原盆景——（驻马店嵖岈山）３．世界文化遗产——（洛阳龙门石窟）４．七朝古都——（开封）

５．河南是一座巨大地（天然历史博物馆），（地下文物全国第一），（地上文物全国第二），八大古都河南就占了（四个）。近几年来，河南推出了（“古都游”）（“黄河游”）（“寻根游”）（“功夫游”）（“赏花游”）五张“王牌”旅游产品 ６．（“三点一线”）是河南的精品旅游线路，他把郑（郑州）、汴（开封）、洛（洛阳）三个城市的景区连为一体，基本包括了河南省的旅游特色 教学反思：

第二单元礼仪

第一课

做一个令人喜欢的好邻居

教学目标 教学要点 作业要求

1、知识与技能：

能画出一组邻居的形象;学会选材和色彩搭配;学会运用卡纸粘贴和添画的形式建造高楼。

2、过程与方法：

透过课前观察、课堂中能讲述与邻居间的故事；在欣赏与评述中能发挥想象，创作出邻居丰富多彩的生活。

3、情感、态度与评价：

知道邻居之间、人与人之间应该互相关心、互相帮助。积极参与自评、互评，通过游戏体验合作的乐趣。

1、重点：

※根据主题，激发学生创作出邻居丰富多彩的生活

※促进美术、人文、科技交融的综合意识，进行命题想象创作练习。

2、难点：选择适当的材料建造立体的高楼

3、兴趣点：

※讲述邻居的故事

※与同学合作画邻居丰富多彩的生活。

1、基本要求：

能用手绘线条表现一组邻居的形象;并能小组合作添画楼房作背景。

2、较高要求：

能选择适当的材料建造立体的高楼，并把创作的邻居“安排”进去。３、个性探究：

表现的邻居生活有一定的故事情节（细节的刻画）教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体设计 课题导入：谈话

一、课题导入：(开门见山)导语：由于现代城市生活的改变，我们都住进了高楼，有谁知道同住在小区里、楼上楼下的，这种关系叫什么？

导语：课前老师布置同学们观察楼上楼下、左邻右舍，大家既是邻居，又是好朋友，“我的好邻居”有什么令人难忘的故事？ 学生谈话：邻居、朋友

展示课题“我的好邻居”

课堂发展

⑴分享“我的好邻居”的故事

一、观察与感受 导语：

1、想一想你有哪些邻居？

2、说一说你看到的“我的好邻居”是什么样子的？你和邻居是怎样交往的？

二、观察与分享

导语：把你们观察所收集的资料拿出来我们一起分享“我的好邻居”的令人难忘的故事。

三、观察与表现

思考：邻居家的窗口、阳台与楼内楼外有什么特点？ 导语： 现在我们来玩个游戏吧

请注意我们的游戏规则：选择自己最熟悉的一个邻居，把他的形象画出来，贴在黑板上大楼的窗口里。可以每人贴一个窗口，也可以重复贴一个窗口，与前一个邻居组成家庭。

四、观察与评价：“我的好邻居”

看一看我们共同完成的作品，一起来评评，那家的邻居最有趣。

小结：每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。学生联系自己的生活经验谈我的好邻居。学生：能用手绘线条表现一组邻居的形象

一、想一想、看一看、说一说：学生围着老师小组互评,会用一句话评价全班合作的作品

老师在黑板上贴一幢大楼

课堂发展⑵媒材的探究

一、欣赏与发现 １、欣赏教材中的学生作品、图片资料。

思考：你能说出课本的作品与图片是用了什么工具、材料和表现手法吗？你从欣赏中得到什么启发？请小组讨论，小组长要归纳每个同学的意见。２、小组讨论回答提问

二、欣赏与创造

１、房子造型探讨：思考讨论房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？

２、建造材料的探讨：思考建造楼房时所用的主要材料是什么？辅助材料是什么？用什么方法处理材料？

小结：提问：谁来帮助老师做小结呀？ 学生：欣赏课本的作品与图片 学生：小组讨论 学生小组讨论。作

业 按街道名称把学生分成不同得学习小组 请注意我们的作业要求：

1、以小组合作的形式共同商量创作的主题，小组成员自由选择表达的对象，构思描绘自己的邻居。

2、小组长分配好工作，合作完成立体的纸楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去。组内每个成员都要有任务。

思考：怎样设计才能使楼房“站立”得更加稳？如何把楼房装饰得更漂亮？ 组长分配任务

学生作业。

1、选择自己喜欢的工具、材料建造楼房。

2、可以用厚纸箱剪贴、撕贴的方法做立体楼房。

3、用绘画、剪贴的方法表现邻居。

评 评

看 １、每个小组把完成的作品放在指定的位置，全班组成一个小区。２、提示作业完成后注意收拾。３、全班学生进行欣赏活动。

４、每个小组派代表介绍邻居丰富多彩的生活。学生集体评价： 谁画的邻居形象有趣？ 谁家的故事最精彩? 那一组的楼房最好看？

拓展 导语：谁知道这些漂亮的楼房是用什么工具、材料、方法表现的？ 提问：你们还想到用其他工具、材料表现立体造型，组合成美丽的小区建造吗？ 小结：孩子们真聪明，学习就应该不断探索、不断尝试才会有进步。欣赏不同材料、表现手法建造的立体楼房 的立体楼房。

总结 通过这节课的学习，同学们学会了自主学习探索建造立体楼房的知识，学会了与同伴团结合作完成学习任务；通过双手绘画、剪贴创作了漂亮的楼房

学生

展示不同工具、材料、方法表现和有趣的邻居，勇于探索、尝试不同的工具材料，下节课带上你们喜欢的工具和材料创造更美的生活小区吧。

教学反思：

第二课 塑造一个美好的“电话形象”

教学目标：接打电话的礼节。教学重点：树立良好电话形象。教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、教师讲解。1.打电话的时间。

为了树立良好的电话形象，无论是发话人还是受话人，都应该遵循四个原则：声音谦和、内容简洁、语言文明、态度谦恭。

打电话的礼节 打电话要选择合适的通话时间，早上7点以前，晚上10点以后，或者在用餐时间，不宜给别人打电话，以免影响别人休息和用餐。2.打电话前应把要说的话想清楚，通话要简短明白，注意通话长度，遵循电话礼仪的“三分钟原则”，即每次通话的时间应控制在三分钟左右为宜。如果拨错号码，不要生气地将电话挂断，应向对方致歉。

两个人通电话，完全靠声音来传递感情。因此，接打电话声音要轻柔，要注意语气、语调。

3.接电话的礼节 电话铃响后应遵循“铃响不过三声”的原则马上接听。接电话时态度应当谦和，最好是用手捧起话筒，以站立的姿势面带微笑地与对方通话。

接电话要慎用免提，冲着免提电话大声说话，是不礼貌的。如果必须使用免提电话，则需征询一下对方的意见。免提电话只在必要时使用。

要认真聆听发话人的谈话和要求，重要内容还要边听边记，并向对方复述一遍。通话中，应礼貌地呼应对方，不要轻易打断对方的讲话。通话结束，应礼貌道别。挂电话时，应轻放话筒。

4.使用公用电话要得体 使用公用电话时，应自觉排队，自己的电话一时拨不通，应让排在你后面的人先打。当别人主动将电话让给你时，应真诚致谢。要爱护公用电话，轻拿轻放，当发现话机有毛病时，不要使劲敲打拨号的键盘。在通话时要抓紧时间，简单地将要说的事说完，既不浪费对方的时间，也不妨碍他人使用电话。教学反思：

第三课

做一个文明的借书人

教学目标：学会遵守图书室制度。教学重点：学会遵守借阅规则。教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、讲解

经常去图书馆的朋友，是不是有经常找不到某本书的时候，要找的书明明

在馆，而且你找的是对的书架，但却怎么找也找不到；有没有某天有心情去图书馆看书了，拿了一本书坐在那里，刚进入状态，可旁边此起彼伏的电话声和小朋友的吵闹声弄的书兴全无„„ 下面是我见到的乱象：

1、经常有小读者一下子拿十几、二十几本书，他那么小，一下子能看多少，把那些书霸占在那里，其他小读者要看的时候又找不到，原因是他拿去了。

2、某些小读者，应该说是大多数，看完了书，也不知道放回去，就胡乱的放在桌面上，这样很多小读者又找不到自己要看的书，而且你这样工作人员不停的收拾，忙的过来吗，每天那么多读者，N多座位，一个小时都要收拾多少次。

3、图书馆里规定不能带饮料和食品进去吃喝，可还是有人带进去，结果喝奶茶时不小心撒了，书上地上全是奶茶渍，自己又不管了，然后又等着工作人员来处理，工作人员根本没这个义务帮你处理这些事情。

4、来了电话，不知道到室外接听，直接就在图书馆内接听，全然不顾他人，试想下你哪天在那里认真的看书，有人大声讲电话，你还看的进去书吗？

5、某些小孩在图书馆里打闹，追着跑着，家长也不知道管下，难道你们不知道图书馆是看书的地方，要安静吗？

6、有些馆是要存包的，这些都是图书馆的规定，可某些家长的态度真是不敢恭维，工作人员很有礼貌的让你去存包，她却说“干嘛要去存，我就不存”，何必为难别人呢，等别人去你工作地方，不按你单位规章制度来，你是不会死也很厌烦？

7、还有一些小读者更离谱，不是来图书馆看书的，是搬书的，看见哪些书了，搬个十几本下来又放到其他书架，或者直接丢地上，还有些一遍一遍的搬，把路都给堵了，这样的小孩家长是怎么教出来我倒想问问，如果这下去这样的小孩能成什么气候？？

8、看完的书随意乱放，不是在哪里拿的放哪里，有的就书名朝里，有的不插众多书里进去，而是随意丢在众多书上面，掉在地上也不管。

二、活动 1.谈一谈

2.说一说、演一演。教学反思：

第四课

购买物品讲礼仪

教学目的：

1.能简明扼要地向售货员说明所购物品名称、型号，有礼貌地询

问物品的价格。

2.养成良好的购物习惯，如，进商场后漫步轻声；端详货物时“轻拿轻放”，若不满意，放回原处或有礼貌地还给售货员；付款时应主动排队，耐心等候。

3.提高学生口语交际的能力，培养学生自主学习、合作学习的习惯。

活动形式

小品、小组活动、编故事、模拟购物

活动准备

1.在教师的指导下，排练一个小品。

2.准备课件。

3.模拟购物所需物品。礼仪标兵绸带、售货员牌子、管理人员的牌子。

教学过程

一、录象导入

1.请同学们边看录象边想：这是什么地方，人们在做什么？ 2.小结：购物是我们日常生活中不可缺少的一部分，它的方式多种多样如：（课件出示）自选购物、柜台购物、邮购、电话购物、网络购物。

3.出示课题：购物礼仪

二、明理导行

1.播放动画课件：小白兔这样做对吗？若有做不对的，那应该怎样做？ 2.学生小组讨论，发言。（教师将学生发言的内容选择贴在黑板上。）3.教师小结。

（1）（课件播放儿歌）自己轻声读一遍(配乐)。（2）齐读儿歌。（配拍子）上街去购物，文明讲礼貌。先把型号问清楚，再把价钱问仔细。

轻拿轻放轻挑选，付款找钱要细心。

文明购物记心里，人见人爱真开心！

三、情感升华

1.（播放动画课件）森林里动物们要开联欢会,小白兔要去商店购买物品，想一想，懂礼貌的小白兔会怎样做？请同学大胆发挥想象将童话故事续编完。

2.将自编的故事讲给小组同学听

3.自由上台讲故事。

4.播放动画课件：在回家路上,小白兔发现阿姨找错钱。小朋友们，小白兔会怎样做呢？如果你发现这样的情况，你想怎么处理？

四、实践活动

1.小品表演。

（1）提出小品表演活动要求。

老师扮演小青蛙当售货员，请几位同学用上今天学的礼仪扮演其他小动物来向老师购物，其余学生思考这几位小朋友在购物中文明礼仪遵守得怎样？（2）购物小品表演：

（3）学生自由评议。

2.模拟购物。

（1）提出模拟购物活动要求。

每组留一位学生挂上售货员的牌子当售货员，并负责选出本组的一位文明顾客；请两位同学配戴礼仪标兵的红绸带当管理员，纠正学生不文明行为；其余学生自行购物。

（2）放轻音乐，学生自行购物。

（3）评选文明顾客。教学反思：

第五课

做个遵守交通礼仪的小公民

教学目标：了解交通礼仪。

教学重点：学会行走礼仪、乘坐公交车的礼仪。教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、讲述： 我们要做一位遵守交通规则的小公民，因为这几年，随着人民的生活水平提高了，公路上的机动车越来越多，而随之而来的因交通事故死亡的人数也增多了。

二、说一说： 1.行走的礼仪。2.乘坐公交车的礼仪。3.乘火车、轮船的礼仪。

三、记一记。

排队乘车，先下后上

主动投币或出示月票 老幼残孕，主动照顾

爱护设备，讲究卫生

遵守交通规则是非常重要的，比如说：红灯停，黄灯等一等，绿灯走。过马路要走斑马线，如果没有斑马线，就走人行天桥或人行遂道。过马路时还要注意：一停，二看，三行走等等。

同学们，交通事故如猛虎，交通规则像一个平安符，时时刻刻保护着大家的生命安全，让我们自觉遵守交通规则吧，做一名遵守交通规则的小公民。教学反思：

第六课

做一个彬彬有礼的小观众

教学目标：观看演出时怎样遵守礼仪。教学重点怎样做文明观众。： 教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、导入新课。

在文化娱乐场所，观看电影、文艺演出、体育比赛是一种美的享受。那么，我们应该怎样遵守公共礼仪呢？

二、讲新课。

1.按时进场。每场电影、演出都是有规定的开演时间的，宝贝要按时进场。如果迟到了，不仅看不到精彩的开场，得不到完美的艺术享受，还有可能影响别人观看。如果宝贝迟到了，也一定要根据剧场的规定进场。

2.穿合适的衣服。观看演出时不可以穿背心、短裤、拖鞋，而且要保持衣服干净，没有特殊的气味。冬天的时候，如果是穿着厚厚的衣服，最好能存放到衣帽间，因为厚厚的衣服有吸音的作用，这样就影响了影院、剧场里的声音效果了。

3.保持安静。走进影院或剧场时，不能把食品饮料、塑料袋等东西带进去。因为在里面吃零食、翻塑料袋都会发出响声，这会影响别人观看。在观看的过程中，宝贝们不可以随意走动，也不要与爸爸妈妈聊天，更不可以因为高兴而哼歌或者手舞足蹈，或者用脚晃动前排的座椅。如果要咳嗽或打喷嚏，要用手帕捂住嘴巴，不让唾沫溅到别人身上，如果困了打哈欠也尽量不要发出声音。在演出休息时，宝贝也不可以在走道或大厅中跑闹，更不要到舞台前去玩耍。

4.礼貌谢幕。有些演出结束后，还有一个重要的组成部分，那就是演员谢幕，这是演员对观众的谢意。作为小观众的宝贝也要以礼相待，也要向表演者表示敬意和感谢。谢幕时，宝贝只要热烈鼓掌就可以了，不能趁这个这时候大声喊叫。

第七课

学做文明小游客

教学目标：

1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。

2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。

3、让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。

4、让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象，提高学生学生动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境的良好意识。

教学过程：

一、教学导入

教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。

师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？

学生讨论，并汇报。

师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客）

二、新授

师：你觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？

学生思考，讨论，并回答。师：你在旅游的时候有过这种行为吗？

学生自己检讨自己不文明的行为。

师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。

师：这两幅图中的行为是否文明？如果你遇到这种行为你应该怎么做？

学生讨论，汇报。

播放视频：伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。

师：通过这件事你能从里面得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡）

师：你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。

学生通过自己的理解，完成作业。

三、实践

教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。

第八课

游乐活动场所知礼仪

教学目标： 了解游乐场的礼仪 教学重点：

游公园、动物园的礼仪。教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、教学导入。

节日里，到游乐场所游玩的人很多，如果人人都能讲究礼仪，遵守文明公约，大家一定会满意而归。

二、新授。1.讲解：

礼貌待人保安全这礼貌待人其实是为咱的安全着想。请不要为了抄近路而翻越围墙、栏杆、绿篱；划船时，穿越桥洞或狭窄水道时不要争先抢行；行走在曲折小路、中桥时，要主动为老幼妇孺让行；遇到狭窄、险峻的山道路口，更要互相关照，缓慢而行，攀山越河，一定要量力而行。凭个人兴趣，做一些冒失、危险的事情也将给他人带来危险。

走一路但不要丢一路大家出去游玩，多是想放松一下紧张的心情，聊聊天、赏赏景，再来些水果，想起来都觉得惬意。可是就有不自觉的人，走一路、吃一路、丢一路，你恨不得能顺着果皮(核)找到他们行走的路线。自驾游的人多了也是麻烦，不讲卫生的习惯，被方便而快捷的自驾车带到了更远的地方。某水库旁边原本是开阔的草地，随着自驾车的到来，丢弃的垃圾竟然堆成了小山，还有塑料袋漂浮在水面，甚至还有人随地大小便，这些行为是十分不文明的。绿草红花切勿独享四季有绿、三季有花的地方自然让人觉得惬意，有人却偏偏要把这美景带回家，攀折花朵的人虽然不常见了，但是偶尔见着一个还着实让人心惊，如今鲜花价格不是高得惊人，非要在公园里采摘一朵真是不知何意。绿草茵茵的绿地看了就让人想要躺在上面晒晒太阳，但是想一想我们人口大国的“国情”，咱还是把“美梦”放到一边吧。不如让更多人看看这绿草、闻闻这清香。

拍照留念有学问外出游玩，拍照留念如果忽视了其中的礼仪，也会让人不快。比如咱拍照的时候，发现有人走近而妨碍镜头时，应该礼貌地向人打招呼，或者索性等人家过去再拍，大声叫嚷、斥责或是上前推拦只能带来矛盾和不快。当必须穿过别人拍照地点时，应先示意或是等候别人拍照后再通过。如果几批游人要在同一地方照相时应该互相谦让，不要争抢。当然在这种时候，拍照者也不要长时间占用景点。

占用游乐设施要有节制游乐园是个释放压力的好地方，但是在使用游乐器具时，要遵守游乐场的秩序。和别人使用同一台器具时，速度和难度要征求他人意见，以免发生危险。另外人多时应轮流使用游乐设施，长时间占用设施不仅影响他人游玩同时也是不礼貌的。

古树不喜欢“烟熏火燎”公园是公共场所，在那里吸烟是不礼貌不负责任的做法。其实不仅很多人不喜欢闻到烟味，公园中的古树也禁不起“烟熏火燎”，香烟头更为一些公园的古迹带来隐患。到了森林公园里，吸烟就不仅仅是缺乏公德及礼仪的问题了，很可能会引起火灾，不要因小事疏忽而酿成大祸。为动物创造安全的生存环境随便喂动物食物是欠妥的，动物园经常发生动物误食变质食物生病甚至死亡的事情，并且这样也会改变动物习性，比如美国某地禁止对鸟类喂食，因为冬天来临，候鸟们只想在原地等游客喂食，最后会冻死在公园中。有些动物胆子很小，经过了恐吓或者投打很可能造成严重的后果。轻声低语是美德有些人到了公园就兴奋。大声喧闹、嬉笑打闹，还有人在非运动场所踢球、滑旱冰，丝毫不在意影响和妨碍他人游览、休憩，公园幽雅的环境和静谧的气氛荡然无存。还有人躺在公园长椅上睡觉，更有人把脚踩在对面长椅的靠背上，脚跷得比其他游客的头还高。也不知道他的头靠着的长椅上是不是也被别人踩踏过。2.活动与思考：

动物园里的小猴子因为贪吃游客投入的食物生病了，请你以猴子家人的语气写一篇劝告讲演稿，劝止游客的不文明行为。

第九课

党的生日

教学目标：遵守集会秩序，对党要有赤城之心。教学重点：讲究集会仪表和仪态。教法、学法： 讲解、交流。教学过程： 1.授新课。

遵守集会秩序。集会时，要做到快、静、齐。升国旗、唱国歌时要队列整齐，面向国旗，肃立敬礼。

讲究集会仪表和仪态。参加集会服饰要整齐清洁，不要卷裤腿。在集会时，要双腿合拢，身体挺直，眼睛直视着前方。

2.活动与思考。同学们两人一组，按照参加集会的要求，检查对方的衣着，并进行评价与指正。

第三单元

心理健康 第一课

细心伴我成功

教学目标： 养成细心的好习惯。教法、学法： 讲解、交流。教学过程：

一、小测试：

按要求在规定的时间内花去指定的数字。

二、小统计：

我们班共有-----名同学，全画对的同学有-----名。采访一下全部画对的同学，看看他们有什么窍门。

三、实例解说

1.我写作业时注意力集中，从不边写边玩。2.我做完题后总是认真检查几遍。3.学习累了，休息一会儿就不容易出错了。

4.我的书、文具经常摆放得整整齐齐，这样有利于我养成细心的好习惯。

第二课

我爱读书

一、引入本课

师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗? 生：读了。

师：有没有收获?

生：有。

师：你们喜欢读书吗?

生：喜欢。

师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧!

（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱读书”。）

二、课堂活动

1．学生交流读书感受

师：画面上的人物大家认识吗?（屏幕显示古今中外6位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的《繁星》《春水》。还有李白，他是唐代著名的文学家，我们学过他的许多诗歌如《静夜思》、《望庐山瀑布》等

师：很不错。“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。我们也可以送给我们远方的好朋友。

生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。课本有他的文章《社戏》。

生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。还有俄国伟大作家列夫•托尔斯泰，著有《战争与和平》。课本有他的文章《七颗钻石》。

师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了这些名作家的作品吧!（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧!（学生谈读后感）

生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇流下了同情的眼泪。我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。

师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。

生：最近，我读了《三国演义》这部书。其中大将赵云单枪匹马，闯入敌阵勇救阿斗的形象深深地印在了我的脑海中，我领略了真正的英雄风采。我也要像赵云一样，做一个临危不惧的人。

师：从你的眼神中，老师看出了你的坚定，相信你一定会成为一个很勇敢的人。

生：当我一口气读完《钢铁是怎样炼成的》这部小说时，我的心情久久不能平静。我真正感受到保尔•柯察金的名字伟大，真正领略到了他那种对革命事业的执著追求，毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，崇敬之情油然而生。保尔说过这样一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这宝贵的生命应该怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而进行的斗争。’”这句话将作为我的座右铭，永远激励我前进。

师：多么感人的一段话。我想，这句名言，对我们每个人都是有激励作用的。

生：我读过《西游记》。我最崇拜齐天大圣孙悟空，他是一位机智勇敢的人，在伴随师傅西天取经途中，降妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。读了这部文学作品，我感慨万端。我懂得了在困难面前千万不能望而却步。只有勇于面对，去克服它、战胜它，前途才会一片光明。

师：是的，人生的道路布满荆棘，只有不怕困难，勇于面对，你才能到达光明的彼岸。

生：我读过《红岩》。书中江姐的形象常常浮现在我的脑海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在监狱里，敌人使用各种酷刑折磨她，江姐表现出坚贞不屈的英雄气概，保护了党组织。在她被押赴刑场时，她对战友们说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每个人都应该做到面不改色心不跳。”多么感人肺腑的话语啊!这本书使我明白了中国革命的胜利是多么来之不易。

师：是啊，我们今天的幸福生活是许多烈士用鲜血换来的，我们一定要珍惜。

生：从小，我就喜爱看书，特别喜爱看文学作品。《水浒》中的一百零八将被描写得鲜明生动，个性突出，令我手不释卷；雨果笔下的《巴黎圣母院》教会了我应该怎样正确看待美与丑；《上下五千年》告诉了我们华夏民族漫长的文明历史；冰心的《小橘灯》给我们展示了一个充满母爱、童真的世界。阅读优秀的文学作品，好似丝丝清泉流人我心中，陶冶我的情操，提高我的修养，净化我的心灵。

三、结语

师：多么感人的场面啊!正是因为大家喜爱读书，有对文学作品的深切的理解，才会演绎出如此动人的故事。老师为大家这种很强的合作精神感到高兴。从你们热情的笑脸中，从你们充满渴望的眼神中，老师看到了你们对语文的热爱、对读书的热爱。那么，在今后的学习中，让老师和大家一起在文学的殿堂畅游吧，让我们由衷地喊出“我爱读书”。（学生齐声说）

第三课 轻轻松松来复习

教学目标： 懂得复习真重要。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、学习名人名言。温故而知新。---------孔子

重复是学习的母亲。--------------狄慈根

二、根据画中话，你觉得自己像谁？

1.今天上课学的内容我都记住了。可以开心地踢球去了！2.回家后得赶快把今天学习的内容再复习一遍。

三、复习方法谈。

把自己的复习方法总结一下，与同学们交流。

第四课 放下包袱，消除误解 教学目标：

被误解后怎样调节情绪。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、小看台。小超的委屈。

郑阳：钢笔肯定是他拿的，还想耍赖！曲超“哼，不弄清楚就冤枉人，真讨厌!师：有人误解过你么？被人误解后会感到委屈、烦躁，会很难过、生气。你是怎样调节情绪的？

二、同学交流，献计献策。

三、总结。

第五课 学会化解愤怒

教学目标：

学会化解愤怒的情绪。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、看图片。

说一说，此时小明的心情是----------曾经令我气愤的事有--------我当时的心情是--------------

二、续编故事。

遇到这样令人生气的事情，小明会怎么做？请你把故事讲下去„„

三、化解愤怒有良方

遇到令你十分生气的情景，你会怎样做？说一说，演一演。

第六课 学会关心

教学目标

知识目标: 培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。

能力目标：学习通过多种途径查找资料，培养学生关爱弱势群体的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。

情感、态度和价值观目标：作为中学生，应该意识到自己身上的社会责任感，用实际行动，去关爱身边的弱势，为了维护社会的稳定与和谐而贡献自己的一份力量，做一个对社会有用的人。教学重、难点

教学重点：了解提倡同学们去关爱弱势群体的原因 教学难点：在日常生活中，用实际行动去关爱弱势群体

教 具：生活中弱势群体的图片——残疾人、受灾人群、老人、贫困山区的学生

一、导入新课：由有关于弱势群体的视频和图片，回顾上节课学习内容“弱势群体的概念”，进行情景设置导入新课

“弱势群体需要我们的关爱”。

二、讲授新课：

（一）重点突破

设置情景剧“小男孩救小鱼的故事”，让学生来演，教师对情景剧进行解说，在解说过程当中并进行适当的问题

拓展，让学生明白，关注弱势群体，人人有责，虽然个人能力有限，但是责任无限。问题设计：A 面对搁浅在沙滩浅水洼里的小鱼，小男孩在做什么？

回答预设：他在把遇到困难的小鱼一条一条的捡起来扔回海里，让它的生命得到延续

B面对搁浅在浅水洼里的小鱼，那名男子在做什么？ 回答预设：漠不关心，继续往前走。

C 假如你遇到了同样的情况，你会怎么做？ 回答预设：学习小男孩，救小鱼。(二）难点突破

1、展示现实生活中各种助人为乐的图片，老师边展示边解说，让学生明白“关爱弱势群体的必要性”，再出示 板书（见板书）。

2、将“对他人的关爱”转到自己的行动上，展示一些图片进行引导，让学生在学习了先进事例的基础上，再来 谈谈自己应该如何去关爱身边的弱势群体？

（1）展示课内课外图片对学生进行榜样教育；

（2）让学生来谈谈自己身边关爱他人的先进事例；

（3）以榜样作为行动的指南，引导学生分组讨论交流 发言，结合自身的实际，谈谈如何去关爱身边的弱势群 体。

三、课堂小结，强化认识。播放音乐《爱的奉献》，要求学生齐唱。

课堂小结：目的在于让学生能明白“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”这句歌词的深刻含义，让

学生能受到感染，并立志做到，在生活中用实际行动去关爱每一位需要关爱的人，只有人人都行动起来，才会创建一 个充满关爱的和谐社会。

第七课 换位思考

学习要求：

领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。

重点：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。难点：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。自主学习、认真准备：

1、推荐一条我关注的新闻或喜欢的格言，并简述推荐理由

自主学习了前一框题的相关内容后，你一定有很大的收获和感悟。请将收获与感悟简要写在下面空白处。

预习自我检测（请你认真阅读本框题的相关内容，完成下列预习问题）。[活动一]有则改之 无则加勉

某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。

1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗？

2、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 自己喜欢的事能不能强加于人？Why?

3、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是什么？ 实质是什么？请 问：这要求我们在交往中注意什么？ [活动二]出谋划策──她该怎么办？

阅读教材106面小乔的困惑思考：同学疏远小乔的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？其中包含了什么道理 [活动三]身临其境 学会选择

1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？

2、老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么？

三、巩固•延伸（通过学习，我收获很多，我懂得学以致用，所以我能解决很多问题）

单项选择题

1.“己所不欲，勿施于人”的意思是（）

A.自己不想做的事，别人也不想做

B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C.别人不愿意的事，自己也不愿意插手

D.我们要始终站在别人的角度来思考问题

四、学有所得、学有所悟

我的收获：

第八课 解决冲突

教学目标：

遇到冲突时怎样处理。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、学习名人名言。

喜欢斥责别人的人，不是交朋友的材料。----德谟克里特

二、看课件，你怎样看待这些生活中的冲突。

在学校，在家里，在社会上；预料到的，预料不到的；有意的，无意的；多种多样的冲突是难免的。

三、总结：人际交往中的冲突是难免的，只要采取积极的态度和正确的方法，许多冲突都可以避免或得到妥善解决。

第九课 信息空间站

教学目标：

怎样多方面吸收信息。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、小调查。信息与我们的生活

师：信息与我们每个人的生活有着密切的联系，我们通过对信息的查询、接受、发布，更方便、快捷地生活在现代社会。生：我想买一套房子，就从网上查找售房信息。企业家通过广告宣传，建立企业形象。

二、展示台。

还有哪些地方可以找到信息呢？

三、智慧风车

我们在生活中遇到来自不同渠道的信息，有些信息似乎相互矛盾，有些信息是不真实的，应该怎样怎样对待呢？

四、总结。

对于鱼龙混杂的信息，你是否有一双像孙悟空那样的火眼金睛？

第十课 小小“智多星”

教学目标：

怎样创造性的解决问题。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、导入：生活中我们遇到的许多问题，可以用创造性的方法来解决，这里有几个常见的问题，你有什么好办法解决呢？要多动脑筋哟！

二、展示台。

学生甲：热水瓶太沉了，一不小心就会被热水烫伤，想个办法，使热水瓶用起来更安全！我发明了活动支架热水瓶。

学生乙：我发现许多老师的右手皮肤比较粗糙，怎样帮助老师防止粉笔的腐蚀呢？

我发明了新型粉笔，它是由粉笔、外套、内套、粉笔夹、升降座组成的。

三、总结。

第四单元 综合知识 第一课 意外伤害，有效处置

教学目标：

遇到流血伤害、骨折时的处置。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、导入。

在旅行、野营或日常生活中，常有意外受伤的情况发生。同学们有必要学会几种意外伤害的处置方法，一旦意外受伤，应首先就近求医，如果一时得不到医护人员的救护，就要及时采取措施自救或互救。

二、授新课。1.流血伤害的处置。（1）直接按压法。（2）间接按压法。（3）堵塞止血法。（4）止血带止血法。2.骨折的处置。（1）固定受伤部位。（2）开放性骨折的处置。

三、总结。

第二课 异物伤害，合理处置

教学目标：

眼睛、耳朵、喉咙进异物的处置。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、导入新课。

生活中，你会遇到异物侵入你的眼睛、耳朵或鼻子里等情况。这时，你不要慌乱，要合理处置。

二、授新课。

1、眼中进异物的处置。

先闭上眼睛，眼睛受到异物刺激，眼泪会大量地流出来，再慢慢睁开眼睛眨几下，异物会被泪水“冲洗”出来。

2、耳朵进异物的处置。

如果进去的是铁质的东西，可以用条形磁铁伸入耳道把它吸出来。如果是水进入耳朵，你可以把进水的耳朵朝向地面，同侧脚单腿跳跃几下，水就会流出来。3.鱼刺卡住喉咙的处置。

1、轻轻咳几声，看能不能利用气管里冲出来的空气压力吧鱼刺咳出来。2.用几颗高粱饴软糖，放在嘴里咀嚼一会儿，待有了黏性后，再慢慢吞咽，利用软糖的黏性将鱼刺站住带下去。3.在嘴里含一口食醋，稍停一会，然后再慢慢咽下去，细小的鱼刺会被软化带下去.三、总结。

第三课 防范暴力伤害

教学目标： 学会自我保护。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、导入新课。

说起暴力对少年儿童的伤害，我们会想到小学生夏菲因学习成绩不好而被母亲毒打致死，想到有的同学在学校内外被殴打勒索钱物，有的被歹徒抢劫、绑架、拐卖等。这些行为直接危害着同学们的人身安全。

二、授新课。

1.防范社会上的不法侵害

在社会上遇到暴力伤害时，应以保护自身安全为首要原则，不要过多地顾及财务，不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。可视当时情况大声呼救，向周围的人发出求救信号或及时报警。事后要大胆告发坏人，为警察提供坏人的特征和侦破线索，协助他们尽快抓住坏人。2.防范家庭暴力。

对待家庭暴力时说“不”。尽可能保护自己，寻找机会打110，或寻求其他家庭成员的保护。如果因暴力受伤，要及时去医院诊治。3.防范校园暴力

采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。千万不要和对方发生激烈冲突，一面自己受到伤害。如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。严肃对待体罚现象，老师做得不对，要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。

第四课 学会抑制事故心理

教学目标： 学会抑制事故心理。教法学法： 交流讨论。教学过程：

一、导入新课。

安全问题多由外部因素引起。但同学们必须知道，我们自身内部的因素-----一些特殊心理，也会诱发安全事故，这就是值得重视的事故心理。

二、授新课。

1.事故心理的种种表现。（1）好奇（2）侥幸（3）逞能（4）义气（5）报复（6）轻生

2.学会抑制事故心理

（1）要正确对待困难，勇于战胜困难。（2）要心胸开阔，积极向上，心情愉快。（3）关爱集体和他人，珍爱生命。三．活动与思考。

事故心理有哪些表现？它会给人们带来什么危害？

第五课 善待资源，造福子孙

教学目标 1．知识目标

了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。2．能力目标

认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。3．情感态度与价值观目标

体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

学生：查阅资料。教学设计 设置疑问，导入新课

地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！

今年是第37个地球日，你了解哪些第37个“世界地球日”的宣传口号？（见附录）

这些口号所表达的共同的理念是什么？ 小结：要善待地球，它是我们共同的家园。设计意图：引发学生对地球——人类家园的关注。活动一：“世界地球日”的来历 板书：实施可持续发展战略

一、我们共同的家园

你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？（见附录）思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？

（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？

小结：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。

（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

设计意图：初步引导学生对地球所面临问题的思考。

板书：1．我国的资源国情现状：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，形势严峻。（见附录）

原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。板书：2．正确处理人与自然的关系

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来了空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。对此，人们产生了盲目乐观情绪，好像自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。

大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。设计意图：了解我国资源现状，辩证认识人与自然关系。活动二：开动脑筋，描绘明天

人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

板书：

二、走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题

人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观

可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。

思考：实现人与自然和谐相处，经济发展就要走可持续发展的道路。假如你的班级要举行一次以“走可持续发展道路，实现人与自然和谐相处”为主题的讨论会，你将代表你所在的学习小组在讨论会上发言，现在请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。小结：

（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。

人类正面临着一场新的文明转型，快速发展的中国经济正面临严峻挑战，如不彻底改变高消耗的经济增长方式，中国很难逾越这次文明转型的门槛。因此，坚持实施可持续发展战略，坚持以人为本的科学发展观，是我们必然的选择。设计意图：了解可持续发展战略的内涵与要求。树立科学发展观。

课堂小结材料：同学经调查发现，目前每生产1吨文化纸，需使用100吨净水、600度电、3立方米木材或9棵百年大树、1.2吨煤、300公斤化工原料。以我国现有在校中小学生2.2亿，每人每学期课本的平均重量1500克计算，若课本能够连续使用5年，就可节约528万吨文化纸。这样，每年至少可节约60万亩森林木材、10560万吨纯净水及126.8万吨煤。因此，该校初三同学向全校发出倡议：每位同学爱惜使用每一本课本，以便将课本留给下届同学继续使用。

那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？ 〔板书设计〕 实施可持续发展战略

一、我们共同的家园 1．我国的资源国情 2．正确处理人与自然的关系

二、走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题

2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观 〔附录〕第38个“世界地球日”宣传口号 地球——人类共同的家园 坚持科学发展，建设和谐社会 人与自然和谐才能拥有美好明天

科学开发和合理利用资源，实现人与自然和谐相处 善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己 合理利用资源，造福子孙后代 依靠科技进步，提高资源保障能力 保护和合理利用资源，走可持续发展道路 坚持保护资源基本国策，建设资源节约型社会 保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻。减少丢弃及重新使用

第六课 日常生活与节能减排

教学目标

（一）、知识目标

1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；

2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；

3、认识到节约用水意义。(二)、能力目标

1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；

2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。(三)、情感目标

1、使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

2、爱护珍惜水资源，能为合理利用水资源出主意；

3、养成节约用水良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。教学重难点

树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水模范。教学手段

计算机多媒体课件及收集的相关资料 教学过程

一、导入：

猜猜看：一个60公斤重的人，如果把他身体里的水分全部拿掉，他还会有多重？

从而引出水对人类生活的重要性。

水是生命之源，离开水，任何生命都无法生存。

二、认识水对人类生活的重要性。

1、多媒体语音播放“小水滴的自述”。

通过听“自述”，看图文，让学生了解水对生命的重要。

2、提问：水是取之不尽、用之不竭的吗？ 通过讨论，知道水资源是有限的，紧缺的。

3、利用多媒体图片展示缺水造成的干旱、疾病的情况，让学生直观认识缺水的严重后果。

三、介绍节约用水的方法

1、多媒体出示用水后不关水龙头的图片，说明节约用水的关键是不浪费水。

2、介绍节约用水方法： ■一水多用：洗菜的水、洗衣服的水——拖地板——浇花 ■介绍洗衣服时节约用水的方法。■介绍洗澡时节约用水的方法。■介绍生活中其它一些节约用水的方法。

3、让学生相互介绍节水好方法，大家相互学习。

4、认识国家节水标志。

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

5、号召全体同学从自己开始，节约用水，养成节约用水的好习惯，并动员家人一起参与节水活动。

四、课后活动安排

1、调查自己生活周围各种浪费水的现象，同时做一名节约用水宣传员。

2、搜集节约用水的方法，并在自己和家人的生活中运用这些方法。

第七课 节能减排，全民行动

一、活动目的

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

二、活动过程（1）谈话导入

师：作为一名少先队员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！讨论1：怎样节约用水？

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。讨论2：怎样节约用电？

在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不随手乱扔塑料包装物。

3、尽量购买用纸包装的物品。

4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

5、不使用一次性筷子

讨论4：怎样保护我们的身边环境？ 保护花草树木

花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、爱护身边的公共设施。

5、遵守公共秩序和道德。

通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

三、活动总结

通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。„„

第八课 垃圾治理

【教学目标】

核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。过程与方法：

5.五年级上科学教案 篇五

【教学目标】 科学概念：

火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。过程与方法：

阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。情感、态度、价值观：

认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】

分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】

一、引入

地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！

二、了解火山和地震

1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？

2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？

三、探究地球内部的运动

1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。

3、教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。

4、指导学生做板块运动的模拟实验。实验一：几块不同颜色的毛巾折叠在一起表示不同的地层，用手从毛巾的两端向中间挤压。模拟板块的挤压会形成褶皱。

实验二：几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层，用手从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。

实验三：一块长方形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。

5、小结。

四、总结延伸

1、地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。

2、地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。

3、地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短期内难以察觉的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。它们是怎样影响着地球表面的呢？我们将在以后的学习中进行探究。

五、课后活动

注意继续收集并和同学交流火山和地震的事例和相关资料。板书设计：

第二课 地球内部运动引起的地形变化

6.五年级上小数乘法教案 篇六

学习目标：1，小数乘法的意义；2，小数乘法的计算法则；3，积的近似数；4，小数乘法简便计算；5，小数乘法的应用；6，单位换算（附加复习）

考点一：

（一）小数乘法的意义

1、小数乘以整数的意义：求几个相同加数的和的简便运算

2、小数乘以小数的意义：求一个数的十分之几、百分之几、千分之几、、、是多少或求一个数的几倍是多少

例1：8.4×15表示：15个8.4相加是多少？

例2：8.4×0.5表示：8.4的0.5倍是多少？

1，83.6×17表示

83.6×0.7表示 2，6.8×5表示

8.2×0.3表示 考点二：小数乘法的计算法则：（1）、小数的末尾对齐。（2）、按整数乘法计算。（3）、看两个因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位，打上小数点。（4）、小数积末尾的0要去掉。

例1，用竖式计算并验算（注：小数乘法的验算 把因数的位置交换一下，再乘一遍）

4.56×9=

58×0.04=

5.06×0.31=

例2，一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。、因数与积的关系：一个不为0数乘等于1，积等于这个数。一个数乘0，积等于0 在里填上在○里填上＞、＜或＝ 924×0.6○924 1×0.44○0.44

例3 根据第一个算式的积写出后面算式的积。

123×16=1968

12.3×1.6=

1.23×1.6=

12.3×0.16=

1.23×0.16=

1，口算

0.7×5=

0.08×1000=

0.1×6.7=

1.6×0.5=

2.5×4=

0.74×0.4=

7.5×3= 3.74×0=

0.8×0.6=

0.05×0.08

80×1.25=

0.13×7= 2，用竖式计算并验算

2.7×0.11=

0.19×1.2=

3.75×2.6=

3，根据第一个算式的积写出后面算式的积。

12×162=1944

12×16.2=

1.2×1.62=

120×0.162=

0.12×0.162=

23×76=1748

2.3×7600=

0.23×7.6=

2.3×0.76=

0.23×0.76=

4，在里填上在○里填上＞、＜或＝

7.3×1.8○7.3

31.4×1.2 ○ 31.4

7.3×1 ○ 7.3

5.12×0 ○ 0 考点三：积的近似数：•

1、按小数乘法的计算法则算出准确值。

2、然后再按四舍五入法进行保留。

3、保留到哪一位，就要看保留位数后面的一位进行保留。需注意问题： 在实际生活中，人民币单位一般是两位小数，当计算结果多于两位小数是，一般情况下要保留两位小数。例1，计算下面各题，按要求保留积的小数位数。

3.14×3.9

0.86×0.4（得数保留一位小数）（得数保留两位小数）

4.17×0.12（精确到十分位）

1，用竖式计算

2.9×0.56（得数保留一位小数）

6.23×4.2（得数保留两位小数）

5.07×2.85（得数保留两位小数）

考点四：小数简便计算：乘法运算定律，（1）、乘法交换律：a×b=b×a；（2）、乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)；（3）、乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c，a×(b-c)=a×b-a×c 例1，用简便方法计算

2.5×1.2×4

7.2×12.5×0.8

2.5×4×0.8×1.25

(1.25－0.125)×8

3.4×12.5+6.6×12.5

5.73×101—5.73

1，简算0.25×9.87×4

0.73×102

76.3×27－76.3×17

0.46×1.9＋0.54×1.9

4.87×2.34+48.7×0.266

3.6×1.9+0.36×81

考点五：小数乘法的应用

例1，李老师要买35本故事书，每本8.65元，大约需要 多少钱？（得数保留整数）

例2，一个大水杯26.2元，一个小水杯13.8元，李老师各买12个，一共需要多少元？

例3，学校美术室的宽是5.4米，长是宽的1.2倍。它的面积是多少平方米？

例4，10千克大豆的价钱与8千克花生的价钱相等，已知1千克花生比1千克大豆贵1.2元，求大豆和花生的单价各是多少？

例5，小汽车每小时行63千米，小汽车的速度是载重汽车的1.4倍。它们从相距270千米的两地同时开出，相向行驶。

（1）经过几小时相遇？

（2）相遇时两车各行了多少千米？（3）如果出发时是8时15分，相遇时是几时几分？

1，修一条长6.4千米的公路，前3个月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，还要几个月完成？

2，一种毛线每千克48.36元，买3千克应付多少元？买0.6千克呢？

3，安可去水果摊买西瓜，老婆婆的西瓜每千克卖0.45元。安可挑了一个大西瓜，重10.7千克，安可要应该付多少钱呢？

4，一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？

5，星期日，冬冬一家去动物园，儿童票每张5.5元，成人票每张8.5元。买门票一共需要多少钱？

附加：单位转换知识点回顾总结： 常用单位间的进率：

长度单位：1千米= 1000米,1米= 10分米，1分米=10厘米,1厘米= 10毫米；

面积单位：1平方千米=100公顷=1000000平方米，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米；

重量单位：1吨 =1000 千克，1千克= 1000 克 ；

时间单位：1小时=60分，1分=60秒

认真填一填：

5.45千克＝（）千克（）克

3.25小时=（）小时（）分

8.7小时=（）分

1.5米=（）分米

8.16平方米=（）平方分米

0.15千克=（）克

0.09米=（）毫米

1.5吨=（）千克

2.05米=（）厘米

510米=（）千米

3650克=（）千克

504厘米＝（）米

600千克＝（）吨

19克=（）千克

78分米=（）米

5米16厘米=（）米

5千克700克=（）千克

3千米50米＝（）千米 10米7分米＝（）米

7元4角2分=（）元

4吨50千克=（）吨 3平方米7平方分米=（）平方米

4米5分米6厘米=（）米

3.001吨=（）吨（）千克

5.80元=（）元（）角

1.4平方米=（）平方米（）平方分米

15.05公顷=（）公顷（）平方米

13厘米=（）米

0.27千克=（）克

4米17厘米=（）米

3千克165克=（）千克 0.8平方分米=（）平方厘米

课后作业（计算要细心，认真完成哦）

1、填一填。

（1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（果是（）。

（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。

（3）49×0.2积是（）位小数，0.35×0.7积是（）位小数，（4）在○里填上“>”“<”或“=”

6.7×0.98○6.7

6.09×1.3○6.09

18×0.35○0.35

4.8×7.5○7.5×4.8 6.3×2.04○2.04

3.9×1○1（5）0.23×0.8=（）,得数保留两位小数约是（）。

2、列竖式计算并验算

3.25×4.8

3.6×0.25

3、简便计算。

0.25×32×1.25

2.85×5.2+2.85×4.8

3.9×2.5×0.4

2.4×1.25

0.65×202

0.78×101

5.73×101—5.73

3.14×99+3.14

4、解决问题。

（1）、一台拖拉机每小时耕地0.2公顷，5台拖拉机3.4小时耕地多少公顷？

7.五年级上礼仪教案 篇七

二、在下面一段话的圆括号中填上恰当的词，在方括号中填上合适的关联词。(4分)

南极，很早就成为人们向往的地方，人们急切地想揭开它那神秘的面纱。[

]困难重重，[

]没有使勇敢而充满智慧的人类失去信心。经过一代代人的(

)努力，一批又一批的科学家(

)登上了南极这块宝地。

三、在括号里填上合适的词语。(4分)

鼓舞(

)

(

)错误

改变(

)

提高(

)

继承(

)

(

)经验

(

)作用

(

)态度

四、按要求完成练习。(4分)

1，经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

这段话中列了4个数据，说说这样写的好处。

2，雷暴就是放电现象，这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。

仿照例句，用带点的同造句。

五、修改病旬。(5分)

1，秋天的杭州是一个金色的季节。

2，公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

3，雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。

4，小莉从小养成了饭前洗手的好习气。

5，无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。

六、课文再现。(21分)

1，黄山被称为_______，以_______、_______、_______和_______闻名于世。在被徐霞客称为_______的玉屏楼前，有_______、_______和_______三大名松。(9分)

2，莫高窟是_______的艺术宝库，这里的_______、_______都是我国古代劳动人民_______。莫高窟和_______、_______被称为石窟艺术三大宝库。(6分)