北京四中

北京四中（精选10篇）

1.北京四中 篇一

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重庆广播电视大学(重庆工商职业学院)招聘1名图书馆专业技术人员启事

重庆广播电视大学(重庆工商职业学院)是经教育部批准独立设置，重庆市人民政府举办的高等学校，为全民所有制正厅局级事业单位。因事业发展需要，拟面向社会公开招聘专业技术人员1名，现将有关事项公告如下：

一、招聘岗位

重庆广播电视大学(重庆工商职业学院)图书馆专业技术人员

二、招聘条件

1.思想政治素质及道德品质良好，遵守党纪国法和学校的规章制度，爱岗敬业，事业心和责任感强。

2.普通高等院校图书馆学专业(方向)全日制应届和往届毕业硕士研究生(“211”、“985”院校研究生优先)；或普通高等院校图书馆学专业(方向)本科毕业，获得图书馆系列中级及其以上职称满2年及以上的具有工作经验的人员。

3.符合所聘任岗位的具体要求和条件，具备履行岗位职责的能力。

4.大学英语六级(425分以上)，具有较扎实的计算机技术理论基础和熟练的操作能力。

5.年龄在35周岁以下，身体健康。

三、待遇

应聘者经考核合格，经学校研究同意后择优录用，录用后按国家有关政策办理调入或录用手续，与学校签订聘用合同，并实行三个月的试用期。试用期满后，考核不合格者，学校将解除与其签订的聘用合同。考核合格者，纳入事业编制，享受有关待遇。

四、其它事项

1、报名时间：~9月21日。

2、报名地点：重庆广播电视大学(重庆工商职业学院)图书馆二楼205室。

3、报名方式：应聘者可到学校提交应聘材料(外地应聘人员可函报，或通过电子邮件发送应聘材料)。应聘材料包括：近期免冠2寸照片1张、身份证、毕业证书及学位证书(函报者先提供复印件)、个人情况详细介绍(含简历、课程学习成绩，在职人员还需提供职称证书及工作经历业绩情况)、发表论著情况等。此外，已有工作单位的应聘人员须出具单位同意报考证明。

4.学校根据招聘条件和岗位要求，对报名应聘人员进行资格审查后，通知初审合格者到校参加考核(笔试和面试)。考核时间及方式等事宜另行通知。

5.联系方式：

王老师电话(023)86880003电子邮箱：wangweiping@cqdd.cq.cn

任老师电话(023)68465037电子邮箱：tsg@cqdd.cq.cn 6.学校地址：重庆市九龙坡区九龙园区华龙大道1号(邮编400052)

文章转自：阅读本文的人还感兴趣

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2.北京四中 篇二

2012年10月23日, 由北京通信学会青年工作委员会主办的“2012北京青年通信科技论坛”在京召开, 论坛主题为:“宽带发展与智慧北京”, 200多名青年专家、学者、科技人员参加会议。

北京市经信委副巡视员邹彤, 北京通信学会常务理事、青年委员会副主任、北京邮电大学研究生院常务副院长王文博, 北京通信学会理事、青年委员会副主任、大唐电信副总裁兼总工程师陈山枝, 北京通信学会青年委员会副主任杨成军, 北京通信学会秘书长张树玺及青年委员会部分委员出席会议。

会议邀请电信研究院通信标准所室主任何宝宏、北京邮电大学国际学院院长李欲晓、清华大学教授樊平毅、北京联通公司产品创新部总经理王学毅、北京移动公司高级工程师杨成军、广播科学研究院王晓光博士等六位专家、学者分别作了题为“云计算宽带网络的影响思考”、“互联网立法与管理”、“无线信息传输的容量问题分析”、“通信企业提升信息服务能力的新业务开拓与管理”、“互联网视频应用分析”、“广电云平台的研究与实践”的主题演讲, 并就当前业界所关注的热点问题提出建议。

3.北京四中 篇三

北京四中网校是一家集中了北京四中优秀教师资源面向全国中小学生的课程辅导系统。自从2001年4月28日网校正式上线，黄向伟已经在中小学在线教育领域打拼了十多个年头。

数据显示，2013年在线教育市场规模为125亿元。其中，最大的一块是高等网络教育，约为60亿元；其次是各类职业培训，约为25亿元；企业在线培训约15亿元；而K12（指从幼儿园到十二年级，年龄在5岁到18岁）在线教育约10亿元。

作为中国K12领域在线教育的开创者，黄向伟认为，2014年在线教育呈现强劲爆发的态势，这必将会带来教育行业的重新洗牌。

在线教育

是一个不断纠错的过程

“教育是一个缓慢而优雅的过程”——这是北京四中的教育格言。

有人评价，过去的十多年，北京四中网校可以用一个字——“稳”来形容。

突如其来的在线教育热潮，有可能会有大量泡沫的产生。而黄向伟认为，教育行业并非暴利，不懂教育的人做教育，终将会被消费者所摒弃，被市场淘汰。

而北京四中网校能够走到今天，也是不断调试纠错的过程。

“当前层出不穷的所谓在线教育模式，几乎都是北京四中网校尝试过的方法，有些方法甚至经过实践的检验遭到淘汰了。”

最初，北京四中网校只是将名师课程移植到网络上，借助网络技术将北京四中的优质教育资源进行无边界地传播。后来，随着网路技术的发展和学生需求的增加，北京四中网校又将单一的课程升级为师生交互模式，四中名师可在网上为学生解题答疑。

到目前为止，类似的形式仍有一些线上教育机构在沿用，即采取学生提问、教师回答的形式，依靠收取平台费获利。然而，北京四中网校却因为发现这种模式的弊端，及时调整了在线学习的模式。

黄向伟曾对媒体谈到，答疑模式有可能成为一些孩子用来完成学校作业的工具。现在，有不少学生将作业题拍下来，放到网上求答案。如此一来，学生无法达到学习的效果。

因此，四中网校随即开启了网络视频课程，随后又在2006年率先进行网络课程直播。但是，黄向伟发现，单纯的在线教育根本无法“接地气”。于是，面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，北京四中网校又新推了“网上网下相结合”的学习方案。当年，北京四中网校在全国220多个城市设立了学习中心。如今，这些学习中心都变成北京四中网校“接地气”的分校。

当业界大谈特谈在线教育胜过线下教育的趋势时，黄向伟却认为，在K12领域，真正的主战场是学校。

当黄向伟得出线上和线下必须结合的结论之后，就形成了北京四中网校目前教学的三种形式：“第一种是纯线上的教学，我们追求它的粘性，学生如何更多的在网上有学习动作；第二种就是我们线下O2O的翻转课堂；第三种则是把课程开设到学校去，学校老师利用我们整套的学习系统和资源，直接授课。”

“K12真正的主战场是学校，如果把我们的教学放到学校，就等于直接拿到了学生大部分的学习时间，也就是打开了在线教育的大门。”

现在，北京四中网校把这种网上网下相结合的教学模式命名为“四中龙门爱学课堂”，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。只不过，在北京四中网校推出“爱学课堂”的时候，国内在线教育领域还没有O2O的概念，也没有“翻转课堂”的提法。

因此，四中网校随即开启了网络视频课程，随后又在2006年率先进行网络课程直播。但是，黄向伟发现，单纯的在线教育根本无法“接地气”。于是，面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，北京四中网校又新推了“网上网下相结合”的学习方案。当年，北京四中网校在全国220多个城市设立了学习中心。如今，这些学习中心都变成北京四中网校“接地气”的分校。

现在，北京四中网校把这种网上网下相结合的教学模式命名为“四中龙门爱学课堂”，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。只不过，在北京四中网校推出“爱学课堂”的时候，国内在线教育领域还没有O2O的概念，也没有“翻转课堂”的提法。

在线教育也需要“私人定制”

一项调查数据表明，在线教育用户中，仅有51.7%的人对在线教育课程表示满意，半数线上用户因学习效果不明显而放弃继续在线学习。

那么，在线教育要解决的最根本问题是什么？正如黄向伟所说，是消费者“持续性的认可”。网校学生是否真正产生了学习动作，学生是否真正从中受益，是网校最为看重的。

“学习发生了吗？”这是四中网校一直以来所强调的问题。

四中网校不断创新在线教学模式，也都源于对这一问题的思考。

在线教育不仅仅要具备开放性特征，更应该朝个性化发展。面对网络教育在实施过程中出现的一些问题，比如自主学习能力弱的孩子不太适应网上学习，四中网校近年来新推了“网上网下相结合”的学习方案。

据报道，四中网校的产品覆盖了中小学生、中小学教师、中小学生家长。针对每一个用户群都有更个性化的产品和服务内容。

网下服务标准化在2009年开始在四中网校体系内试行。有数据显示，参加试点的地区，超过90%的学生在一段时间后，学习习惯和学习成绩都会有所提升。四中网校目前把这种网上网下相结合的教学模式命名为“四中龙门爱学课堂”，关注学习者学习过程中的五个重要环节：预习、听课、作业、复习、考试，通过对学生学习过程的追踪、引导、督促，帮助他们养成好的学习习惯。

四中网校教育研究院院长李永表示，所有学生在线上的学习活动，都反映出该学生的学习问题。学生学习成绩不好，究根追底，是学习过程遇到了障碍。因此，四中网校在平台背后建立了完整的教学体系树，并独创了诊学练测教育模式。

“诊学练测”学习系统，专注于培养孩子学习习惯的养成，让学生每一步的学习不再是没有章法，而是循序渐进、稳扎稳打。系统通过测试考查学生对知识点掌握的程度，根据掌握程度的不同制定不同的学习方案。每个学生都可以按照“诊学练测”学习系统的诊断、推荐任务、知识导学、高清课堂、做测试题，完成自己的学习任务，让学生在个性化、差异化的学习中进行自主学习。

此外，系统还对每个学生的学习记录，进步情况，本知识点学习的排名情况等，进行了详细的记录，学生可以清楚自己在某个知识点上是否还有学习漏洞，该如何有效地完成知识点的学习。

“诊学练测”教学模式不仅包含了学习活动的监测，更重要的是将学生进行分层教学。该系统分为基础和提高两种类型，根据学生学习程度的不同提供相应层次的学习资源。然后，根据个性化诊断结果，将学习者区分为38种类型，相应地设计出38种学习方案，每一种方案既结合学生的学习程度和发展需求，同时又涵盖了“学”“练”“测”三方面的内容，因此，学习方案具有很强的针对性。

4.北京四中“3461”学习方法 篇四

1）学校学习过程：主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。

2）家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。

3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。

现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，因为基础知识每天丢掉40％，考清华、北大基本上是不可能的。

“4”指的是四个学习环节“学、查、改、纳”

第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩原自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。就能知道他在学校学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。第二个学习过程：家庭学习主要体现在“查和改”

查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？四招：课堂笔记、日复习、作业、考试。

改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇7天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题” 每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。

课堂笔记的整理

很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。

第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

第二类型 老师课堂的板书，全班一样

第三类型 课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。课堂笔记技术要求：

三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。课后整理字迹工整每日检查建立错题本

如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。

格式：

孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。

1.年月日2.原题3.错解按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露）

知识的归纳

单科知识体系图语文七层楼：作文、理解和分析、阅读、句、词、字、音

文科积累性很强，每周末找个本子完成音、字、词、句的归纳。进行分类整理。看这张表，我们来分析，两个学生语文学不好，原因会一样吗？不一样，有的孩子可能3楼出问题了，有的孩子可能5楼出问题了，所以辅导班的补习往往阴差阳错，永远无法解决孩子的学习问题。自学可以哪有问题补哪。那么，美国的孩子学习英语的时候先背单词吗？学习母语的时候，我们从梯图上可以看到和学外语是不一样的，现有阅读，然后有单词，这是母语的学习方法。母语一般现有阅读，后学词汇，自上而下。学英语是现有词，语法，后有阅读。自下而上的。

归纳本

文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。

文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。

“6”——是指高考状元具备的六个学习习惯

1.预习的习惯；2.复习的习惯；3.作业的习惯；4.思维的习惯；5.听课的习惯；6.作息的习惯。

讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力，看你是否有一下问题：

1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问

2)每天晚上不看表，没有时间控制

3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上

4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错体本

5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业

6)每天晚上作业时有喝水习惯

7)每天晚上作业时吃零食

8)每天晚上作业时打电话

9)每天晚上作业时上卫生间的习惯

“1”一个学习计划

考试最大的收获不是分数，分数不重要，一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考不好的学生也不要气馁，因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获一个学习计划，下面看一下学习计划的流程：

试卷改错——般老师会带着孩子完成卷面的改错。

卷面统计——由家长完成，知识漏洞分析——

学习方法漏洞分析——

漏洞对策分析——

落实

为什么要做卷面分析呢？家长看不懂学生的错题不要紧，老师已经把错题改完了，家长贴着错题做卷面统计。举个例子，早晨孩子没洗脸就到学校了，自己脸上有个脏东西他自己看不见，班级的同学看见了，就告诉他“你脸上有脏东西了。”他自己还不相信，怎么办呢？拿出一面小镜子一照，看见了。卷面统计就是小镜子。下面给大家两面小镜子：学习方法的得失分统计分析

5.北京四中化学教师指导高考复习 篇五

高考之前有两个阶段，一个阶段是一模到二模之间，还有一个阶段是二模以后到高考以前。我们现在正好处于第一阶段，我们叫综合演练阶段，这个阶段各校处理情况是雷同的，主要处理一下各个城区的一模考试题，根据模拟题反映出的情况，再做一些针对性的查缺补漏的情况。这段时间学生一定要重视各区的模拟题，因为这些模拟题都是经过各区的教研员根据考试说明精心出的题，它考察的内容是各学科的主干知识，对后面的复习具有指导意义。所以，各区的模拟题应该非常重视。

:第一个问题，应该把各区模拟题里每一道题掌握得特别透彻，另外模拟题里反映出的基础知识以及考察的学科的思想也是要特别重视的。第二，同学可以根据自己的实际情况，找一些其他的题目，像一些成套的练习题，最重要是固定考试的时间，比如说考试要求两个半小时做完，那你要在两个半小时内把题做完。目的是找一些考试的感觉和经验。在做题的过程中一定要摸索一下考试的节奏是如何把握的，以及时间的安排，审题的方法以及心理调控。这样的话，摸索一些适合自己临场考核的经验，这样在高考做题的时候就比较自然，而且也比较顺畅，就不会因为一些突发事件或者偶然因素影响考试的情绪，进而影响到考试的成绩。第三，一定要重视今年的《考试说明》，因为《考试说明》是高考出题的方向和依据，从《考试说明》可以查找一些高三以来复习还有哪些漏洞以及解题方法，找出2005年和2004年《考试说明》的变化，找出重点。之所以发生变化，在考试中应该是有所体现的。从二模以后，主要是在高考之前，这段时间应该叫查缺补漏阶段，建议同学针对二模考试的情况，有针对性的进行弥补。我们从高三以来出来的典型的错题，同学一定要认真的去对待，这个阶段一定要把错题本以及各题目中如何错的，就是高三所做的练习题及考试所反映出的错题认真研读，把自己错误之处找到，以免在后面的考试中同样的问题还会出错。

:再一个，这个阶段一定要重视教科书，因为根据以往的情况，有很多情况对课本重视不够，因为老师上课讲的时候，同学记的笔记比较详细，主要依赖笔记。但是，课本是非常重要的，从一模考试的情况，同学反映出答题不规范或者语言不规范、不简练、词不达意的现象。同学多看看课本，答题的语言应该就能从课本中有所借鉴。这段时间看课本属于知识回归的过程，因为我们经过高三一年的学习以及训练，同学们对一些知识以及原理理解的深刻程度要比以前大大提高，这时候我们再看课本，就能看出里面很多隐含以及深层次的东西，可以使同学对理论以及相关内容理解得更加深刻，在高考中肯定会有所帮助的。所以，从二模以后到高考之前，建议同学们不要再做大量的新题，而主要要把以前做过的题再重新做一做，看一看课本，看看错题本，有个查缺补漏的过程。

应该针对各主干知识块进行复习

今年要将元素、化合物、有机化学和试验现象结合起来一起考，而对基本概念的要求却降低了，我怎么该有针对性的复习？

:考生可能听到一些不是正规渠道的消息，而正规渠道的消息，我们现在考试的特点是理科综合，所以物理、化学、生物的题目数量和以前“3＋2”相比减少了。以前考试是28题左右，现在降到了选择题8个、大题4个。所以，题目的数量大大减少，在考察知识面和广度上肯定会减少。最开始进行理综的时候，有些人最初的想法是这样，但是操作起来，从老师的教学，以及在同学的学习过程中以及方方面面是有些难度的。我们现在进行的综合主要是学科内的综合，很显然就会把元素化合物知识、有机计算都融合在一起考察，考察得比较综合。

:基本概念的要求降低，并不是对主干知识的降低，像基本概念里有氧化还原反映，在高考中是非常重要的，对这块的理解是绝对不能降低的。咱们同学理解的是对一些概念的辨析，就是以前我们在讲一些概念的时候，像元素、同位素、质量素、原子量、相对原子质量、平均原子质量，在这些概念的辨析上要求得比较高，现在概念辨析的要求降低，但并不是对主干知识降低了。所以，即使把各块内容综合在一块儿考察，也是各块内容的主干知识综合了。所以，复习的时候应该针对各主干知识块进行复习，掌握最基础、最灵魂的东西，解决综合的问题是没有什么问题的。

请您谈谈今年的化学考纲有什么变化，和去年相比增减了哪些内容？

经过认真研读2004年和2005年《考试说明》，全国叫《考试大纲》，我觉得有这几个特点：第一，2005年《考试大纲》的特点是它没有实质性和颠覆性的变化，这也体现咱们现在考试主导的精神，就是说它有一些变化，但是要逐渐的变，它不可能有突然的改变，这样的话考试可以适应。所以，它没有实质性和颠覆性的变化，今年考试的特点和往年考试的特点应该说是比较一致的。第二，重新强调了各学科的特色和能力要求。2004年《考试大纲》是把物理、化学、生物的能力要求统一为理科综合能力要求，而今年又把各学科的能力要求以及各学科的特色分开来说了，物理是物理的，化学是化学的，生物是生物的，这是一个变化。第三，考试范围和要求略有调整，我的体会是，去年是旧教材的最后一轮，今年是新教材的第一轮，调整了考试范围和要求，主要是把新教材的内容反映在《考试大纲》里，做了一些程度上的要求和内容上的调整。

:第四，命题指导思想中的学科素养、科学素质、科学兴趣以及科学态度的提法更高了，比以前要求得更深了。第五，更加明确题型三个学科之间的内容比例，去年只是按照教学大纲的课时分配，今年明确的告诉了物理、化学、生物的考试分值，物理是120分，化学是108分，生物是72分。第六，还有一些改变，刚才我提到2004年主要是理科综合能力要求，2005年提到化学的能力要求。比如说观察能力、试验能力、思维能力以及自学能力。试验能力在化学的学科里显现得更加突出，所以更加强调了化学这个学科本身要求的能力。第七，明确提出了思维能力品质，今年有四个方面，一个是敏捷性，敏捷性包括灵活性、针对性和适应性；还有严密性，包括精确性、科学性、逻辑性、针对性；整体性包括广阔性等，还有创造性。就是说从思维品质上要求更加科学化，更符合化学的特点，提出了这几个“性”，这是在以往的考试过程中很少强调的。所以，我想考试题的变化可能更多的从知识性考题逐步转化为能力考题，当然也比较适应今年高考的考试要求，主要是选答性的考试，更凸显同学能力的发展。

背化学方程式是水到渠成的

:我从一开始就学不好化学，用什么方法背化学方程式才能速度快而且不容易忘？ :这个问题是应该在高一时就解决的问题。同学们可以想一想，实际上我们在高中化学里的反应体系就是两个，一个是氧化还原体系，一个是复分解体系。复分解体系的价态不发生改变，而氧化还原体系是发生改变的。复分解体系是相互交换成分的过程，而氧化还原反映要发生价态改变，还原剂在反映中是升高的，如果你知道是价态体系，通常升高是一个格，假如是硫从零价，如果被氧化，通常被氧化成正四价。所以，从这两个体系看，如果反应原理搞清楚了，记一个化学方程式是比较容易的，而不是说死记硬背。如果死记硬背的话，可能这段时间记住了，过一段时间就会忘记。所以，背方程式是水到渠成的问题，你如果把原理搞清楚了，方程式不用背或者简单的背一背就能记住了，而且这个方程式的应用也会比较灵活。

有机化学部分分六个专题来复习

:如何复习有机化学的部分？

这个问题我觉得问得比较笼统，答起来不太好答。我现在把四中的有机化学复习大概的过程跟这位同学说一下。我们是把有机部分分成了六个专题进行复习，第一个专题是有机的基本概念，基本概念里首先有一个对有机物概念的认识，就是什么是有机物，还有有机物里的一些专用术语，像同系物等。有机基本概念里像同分异构体是有机化学里相当理论的部分，在历年的高考中都是有所体现的。在复习同分异构体还有具体的方法，同学们心里要非常清楚。还有碳类异构，再就是找官能团的位置异构，要注意对称性和相对性。主体思想是这样，当然具体某一个物质，可能还会有一些不同，同学们需要在平时的学习和做题中不断的摸索。有机基本概念的命名主要掌握烷体的命名就可以了，它可以延伸出其他的命名。

:第二部分，有机分子的空间构型，是让你判断稍微复杂分子的碳原子是否共直线或者共平面，实际上它都是有四个构成的，像甲烷、乙烯、乙炔、苯。按一定的组合方式组合起来，组成比较复杂一点的分子。同学们在判断的时候，每个基本阶段各自保持原有的构型，只是在基本结构单元和各单元结合的时候，通常单键是可以旋转的，双键和三键是不能旋转的，同学们可以根据依据来判断如何来回答。第三部分，有机反应类型，这是有机化学里的核心，因为它主要是介绍各个官能团所具有的典型的化学性质。复习的时候两种方法，一种是纵向复习，一种是横向复习。纵向复习是是以各个官能团为顺序，脑子里各个官能团的性质一定要特别清楚，这是纵向复习；还可以横向复习，我们中学里所遇到的各种反应类型，像取代反应、加成反应、氧化反应，哪些物质可以发生取代，和什么物质取代，在什么条件下发生取代反应，主要是讲有机反应类型。这块内容一定要弄得特别深刻，而且特别透彻，同学们要特别熟练。因为我们现在有机化学的考察主要是在后面的四道大题里其中有一道题是有机化学的考察，考察的都是各个官能团的演变。第四部分，有机合成推断，根据以往的高考题，总结出一些课程推断的考虑问题的方法和思路。

:第五部分，有机化学试验，包括性质检测试验、合成试验等，我们把常见的检验、制备、分离、提纯相关的题型和相关的原则给同学进行复习。第六部分，有机计算。有机化学我们就是按照这六个专题给同学们复习，这六个专题如果全搞清楚了，有机化学这个单元部分应该是没有什么问题的。

选择题优先；优势学科优先

就今年的考试来说，怎么安排做理综的时间最科学，而且容易得高分？

理综考试确实有一些考场上的技巧问题，同学们对考试方法和考试时间的安排，应该根据你自己经过历次的考试或者平时的统练或者月考，自己摸索出一套比较适合自己的考试方法，因为每个人的情况不同，考试的方法也是不一样的，时间分配也是不一样的。我说一下简单的原则：第一，选择题一定要优先，因为现在理综的选择题，听说今年物理有双选题，去年都是单选题，而且答案就在选项里。选择题每个分值是6分，我觉得这块应该属于分值和难易程度最高的，就是你做大题，可能做好长时间才得2分，但选择题相对来说比较容易，分值又很高。所以，我觉得第一个优先是选择题的时间应该优先，就是你要给选择题留足够长的时间来做，保证正确率，如果你这部分拿到分了，理综卷子的分值就不会低。尤其是比较弱一些的同学，更应该注重选择题的时间分配。当然，有的同学有时候走极端化，我们这么强调选择题要给足够长的时间，同学做选择题的时候先做一遍，再回头检查一遍，这样的话时间是够了，但是对时间又有一些浪费，我觉得可以把每道题做题的速度放慢，就没有必要回过头来再检查。所以，第一个优先选择的是选择题。第二个优先是优势学科优先，如果说我认为平时学习的过程中化学学得很好，那可以优先做化学题的大题，如果说物理题做得好就可以先做物理的大题。原则上是怎么有利于你得高分就怎么做。第三个优先是简单题目优先，这套卷子中肯定有些题目是我们在平时做练习中所接触过的题型，是你特别熟悉的，拿过来特别有把握，所以简单题型要优先。另外，熟悉的题型优先，肯定有一些你是熟悉的，有些是不熟悉的，所以应该先做熟悉的，后做陌生的。

:第四，理科综合的序列结构是这样安排的，选择题先是生物，然后是化学，然后是物理，大题是物理、化学、生物，就相当于把物理部分选择题和大题排在一块儿，这样的话做题的时候是一气呵成的，不会有思维的变换。同学们也可以按照试卷的安排顺序去做，我想绝大多数同学都是按照这个顺序去做的。也可以像我刚才说的，一科一科去做，先做生物，再做物理，再做化学，或者先做化学再做物理，再做生物。我比较赞成先把选择题做完，按照试卷的结构一道一道做完，然后再按照你的优势学科去做。总之就是一个原则，怎么样有利于你的高分，你怎么样安排结构。同学们可能不知道哪个时间分配更适合自己，比如说在下面的二模考试中以及统一练习里，可以去摸索一下，这次考试可以先物理再化学再生物，下一次可以先选择，再按照我的优势去做，就是说可以变换做题的方法，试一下，看哪个更有利于你。

逐字审题，划出一些关键语句的定语

我现在化学才70多分，怎么样在短时间提高一个档次？

现在化学总分是108分，如果你考70分的话，同学的基础知识是不存在什么问题的。当然，同学们也可以根据自己的失分原因，就是说这次108分，我考了70多分，失掉了30多分，你对失分情况首先要认真的分析，因为不同的失分情况我们是采取不同对策的。假如你认为这里有些是我该会的还不会，就是基础知识的问题影响做题了，同学们一定要踏踏实实的把从高三以来老师给你的笔记以及复习相关单元老师所配的练习题做好，因为所配的练习题肯定是要掌握某些内容的。就是说把相关的题踏踏实实的做一下，这样的话，你的基础知识一定要巩固和提高的。当然，如果因为审题出现问题，同学们可以在后面中专门注重审题的质量，我提倡逐字的审题，就是拿过来以后，题目里每一个字都要认真去看，而且要划出一些关键语句的定语，因为定语是对主语的修饰，在化学里主要是一些限定条件，如果你对限定条件不清楚的话，考试题目中要求你做什么你都不知道，肯定就答得不对路子。所以，同学们审题方法出了问题，可以在以后的训练中摸索一下。还有心理紧张，有的同学考试的时候心理特别紧张，我觉得同学们得调整考试心态。我体会心理紧张有两个原因，一个是自己的底气不足，就是在平时学习中没有学到位或者该掌握的没有掌握，比较虚，考试的时候自然紧张。另外，对考试的预期或者期望值太高，总希望在这次考试中取得多么高的成绩，给自己定的目标太高，这样的话心理就会紧张。我觉得同学们可以在你掌握了基础知识的前提上，适当降低考试的预期。打个比方，假如我这次总分是120分，如果你把自己的目标定为115或者120分，这样的话相当于在考试中不留任何余地，就是说只要有错就不能达到自己的心理预期，就会特别紧张。我觉得同学们可以降低预期，可以把目标定在100分或者90分，这样的话就允许自己有20分或者30分的失误或者不会，这样的话你在做题时的心态和给自己预期定得太高时的心态就不太一样，比较松驰的状态做题和比较紧张的状态做题，脑子的灵活程度和心态肯定是不一样的，肯定会影响考试成绩。你降低预期的话，最后的成绩可能不会低，如果你提高预期，最后的成绩也不会高。就是说自己要学会调整。

:还有一种就是解题能力，经常有一种现象，基础知识掌握得也行，如果单纯的考基础知识也没有太多的问题，但是一到用这些知识解决问题的时候就不会了。当然，基础知识和解题之间确实存在一定的距离，这个问题怎么解决呢？我觉得有两个途径，一个是对基础知识的理解，可能你当初学的时候只是记住了或者背住了，并没有理解到位，你后面遇到的相关练习题可能考察这些知识，你从脑子里调不出相关的信息，因为你理解没有到位，自然而然这部分知识应用不上，这是一个原因。还有一个原因，题和知识之间应用不上，可能是做题比较少，就是说我把知识演绎到题目里，或者是在题目中用，做得比较少，而不熟练，你可以在后面的学习过程中多做一些题目，这样的话可以摸索一下如何缩短基础知识和解题能力之间的距离。这位同学你现在得70多分，一定要静下心来认真的分析一下失分的原因，根据失分的原因找出相关的对策。我想一份卷子考出来，这几个原因都会有，我想这几个方面你在以后的学习中应该都要注意和加强。

不要仅追求解题技巧和解题方法，更应透彻地理解化学反应

:我化学计算特别差，还有无机推断也不怎么好，有时候就是零分，现在要怎么办？ :高三的同学可以分析一下，我们到高三依赖进行的计算。我觉得更多考察的是同学对化学反应的理解，那种单纯的考察计算很少，更多的是考察你对化学反应理解有多深刻，如果你对化学反应和化学原理理解深刻了，其实计算上来说并没有太大的难度。在计算中会有一些典型的计算方法，比如说守恒法、电子守恒、原子守恒以及差量法，像体积差、质量差，还有关系式。我们通常情况是把解题技巧，就是这些典型的方法融入到你对化学反应的理解上。同学们不要光追求解题技巧和解题方法的掌握，应该更多的关注对一个化学反应的理解要透彻，这样的话，对试验也会有有帮助。在高考题中后面四个大题中应该有一题是无机推断，我们可以回顾一下，无机推断考察的基本反应是最最基础、最最典型的。我们可以静下心来把各单元，特别是卤素里最最典型的化学反应以及最最典型的反映现象你有没有掌握，还有在你学习过程中，有没有把这一章里各个物质之间的联系、演变，就是说把知识点转换成知识面，然后再织成网，如果你做了这个工作以后，就会感觉到无机推断并没有什么难度。无机推断的网络只是你所有网络中其中的一个。所以，同学一定要把学习知识由点到线，由线到面系统的复习。

:再一点，同学们要掌握一些典型现象，就是典型突破口。像破案一样，在破案的过程中肯定要找蛛丝马迹，就是罪犯留下来的一些破绽。实际上我们在编织无机推断的时候，它的突破口也是某一种物质典型的、独一无二的，如果有这种现象，我首先就认定这个物质是什么，进而就会使你的推断更加容易一些。所以，同学们在学习无机知识的时候，一定要把基础知识系统化、网络化，另外还要自己在学习过程中不断的归纳和总结一些典型的内容。

:今年化学的题型，特别是容易出错的题型是什么？

:现在化学里的题型已经是很固定的题型了，基本上是8道选择题、4道大题。选择题里考察概念性的东西、元素化物知识以及理论性的部分，它和生活结合得比较全面，而且比较基础。4道大题的板块也是比较清楚的，有机体肯定是有一个板块的。化学试验部分是能够凸显化学学科特点的题目，而且化学试验所占的分值比例是逐年升高的，所以化学试验这部分肯定会有。还有无机推断部分，有可能这个题是无机推断，也有可能是电力平衡部分，还有可能是化学平衡部分，就是说不一定，有可能今年考无机推断，下一年就考理论部分。还有一道题有可能是计算，是把对化学反应的理解融合到计算里去考察。这几块非常典型，同学们在复习准备的时候，也可以根据序列的结构，还有《考试说明》中也有一个参考样卷，同学们可以根据参考样卷准备一下。具体易错的题型，在每一部分都有，比如说有机里有一些易错题型，计算里也有一些易错题型，在这里一两句话说不清楚，就是说你在学习过程中要不断的积累。

温故而知新，复习也是学习的过程

:我高

一、高二的时候化学学得还不错，可是到高三复习的时候，发现许多知识都掌握得不太好，如今进入了不及格之列，请介绍一下学习化学的秘籍？

学习化学没有什么秘籍，可能有些方法，因为做各种事情都会有方法，我觉得最重要的还是你的工夫有没有下到。高

一、高二同学们感觉学习可能不错，其实高

一、高二的学习特点是单元式的学习，学习这一章，考试的内容也是针对这一章，内容比较窄，考察的内容也比较小。到高三的时候，会把前两年的内容融合在一起，把理论部分、试验部分、元素部分融合到一块儿，知识的范围广、考察的知识点又多，需要记忆的东西也多，这和高

一、高二的学习肯定是不一样的。所以，首先你要认识到这个特点，下功夫去做，高

一、高二能学得很好，肯定是你背了、记了，高三只是把以前的知识融合起来，如果你认真做的话，也没有什么难度。

:还有同学们说有些内容特别容易忘，我觉得这是学习过程中，就像学外语是的，学单词记一遍可能记不住，但是反复多次的记就记住了，而且时间长了也不会忘。所以，我觉得反复特别重要，它可以说是遗忘最大的敌人。比如说这个礼拜学完了，礼拜

六、礼拜天可以把这个星期的内容复习一下。比如说这个阶段要统练了，把前一阶段的内容再复习一下，要一模了，也把前面的内容复习一下，这样的话可以更加透彻一些。也就是说，你第一遍看关注的地方和第二遍看关注的地方是不一样的，这样的话把忘了的东西就可以想起来了，我们常讲温故而知新，复习也是学习的过程。:选择题很苦恼，平时做选择题还行，可是一到考试就出错，没时间检查，我该怎么办？

:我刚才在讲的过程中已经题到了，选择题在理综里特别重要，一定要引起重视。我觉得平时如果还行，考试出问题的话，可能有这几个原因：一个是特别紧张，考试想得高分，预期值比较高；第二个是可能在平时的学习过程中也存在一些问题，很多同学在平时的学习过程中，这道题做了一遍，发现我的答案和正确答案对上了，就觉得会了。可以想象一下，一般出题者把这个题目设计成四个选项，正确选项是C，A、B、D一定要错误选项，出题者一定不会无缘无故随便拿过来一个内容作为错误选项，它一定是你漏想的或者哪块选错了，就会选择A或者B或者D。所以，如果这道题我选C了，正确题也是C，就过去了，就相当于出题者挖了四个坑，其余三个坑是错误的，就相当于埋了一个陷井，你如果在平时做题过程中，只是把正确的发现了，其他几个如果不挖出来，它还在那儿埋着，你这次考试的时候可能没有遇到，下次考试的时候，在新的情景中你可能就忽略了某一点，就跳到那个坑里了。所以，同学们平时在学习的时候要深挖这个题的功能，把正确选项理解了，对非正确的选项也要研究一下，把它挖出来，这样的话坑就暴露出来了，你知道有坑还会往里跳吗？肯定就不会往里跳了。:还有一个原因，因为理综的题量比较大，可能忙着做后面的题了，我刚才说选择题的分值是最高的，就像买东西，性价比是最高的，一个是把时间留够，另外一个是放慢考试的节奏，这样也可以提高正确率。

解决化学试验题有套模式

:请您谈谈试验题，刚才您也说了，化学试验一年比一年的题量大，应该怎么复习？ 各学校的老师和同学在学习的过程中都会花大量的时间去复习试验，因为试验确实很重要，它可以把元素化合知识、有机计算和理论部分都融合到一块儿，而且也能够考察同学的创造力以及思维的严谨、严密性，以及同学们的表达能力，都可以在试验中考察。所以，试验是理念高考中特别推崇的题目。因为试验部分复习的时候四中是这样的做法，把试验部分分成几个专题。第一个专题是常用仪器的使用方法以及注意事项，把我们平时试验中所用到的主要仪器的结构、注意事项以及这些仪器再组合起来又可以组合成举行哪些特殊功能的装置等等，这是第一个问题。第二个专题，化学试验的操作，因为这个是化学的特点，像我们说的洗涤试管，一种是水洗，一种是药剂洗涤法，什么时候洗干净了，试管沾了不同的药品，用不同的试剂去洗。第三个专题，常见气体的制备，我们在中学阶段里所遇到的一些典型气体，像氢气、二氧化碳，这些气体的制备原理、装置选择、收集方法。这些气体的制备，同学们要掌握每一种气体的方法。另外，分离提纯也很重要，因为同学们在试验中经常要达到一个目的，它会有一些干扰因素，这些干扰因素往往是制备的气体混入一些杂质所产生的。所以，在制备过程中有哪些杂质，怎么处理要清楚。第四个专题，试剂保存。第五个是物质检验，分为几项，一项是阳离子的检验，比如说银离子怎么检验，怎么检验钠例子，还有常见气体的检验、有机官能团的检验。检验的是某一种物质的官能团或者某一种微粒具有的性质，如果把这些官能团和微粒融入到某一物质中，对相关物体的检验就清楚了。第六个专题是有机物的分离和提纯。第七个是配置的注意方法，还有综合滴定试验，还有综合试验，综合试验测定的原理以及一些误差分析以及试验中所注意的事项，我们也给同学们系统的复习。

:最后一部分是综合试验，现在考察试验是以综合试验的形式考察的，我们给同学们总结出一些解答这些综合试验的一般的步骤和思路、线索。同学们可以想一想，老师在解决综合试验题是否按照这种模式解决的，你拿过来这个题以后，第一步肯定要审题，审题的过程中就是要明确试验目的是什么。因为后面所有的设计试验以及给你的所有原料以及所有装置都是围绕着让你达到目的所展开的。所以，试验目的你要明确，后面所有的问题都要围绕着试验目的展开。第二步，要想达到试验目的，怎么去达到，比如说制备氯化铁，首先要想到怎么制备氯，在什么装置中让它们反应。比如说制定碳酸钠的混合物，怎么测出来呢？可以往里面加酸，产生二氧化碳，测量二氧化碳的质量或者测量二氧化碳的体积，或者用综合滴定等等。如何达到试验目的，就是要明确试验原理。每达到一个目的或者达到一个原理，你用这个原理在解决的时候，肯定会有一些阻碍你达到这个目的的干扰因素，就要在试验过程中把这些干扰因素一一排除掉。把这些干扰都解决掉了，再考察一下杂质或者干扰排除的顺序，就是解决的先后顺序，实际就是对你初步方案的调整、优化和评价，把调整、优化的结果再作用到最开始的设计方案中，就是你最后的试验方案。所以，我们给同学们总结出解决试验题的模式，实际上同学在复习的过程中，你做任何一个大题，如果都按这个模式去思考，就形成一个解答综合试验题的线索，这样解答综合试验题就比较容易了，不会感觉特别难了。

填报志愿不能单纯地看一模考试成绩

: 访谈时间快到了，最后请您给广大考生提点建议。:第一，志愿填报的问题，5月8、9号以后就面临这个问题，各个学校的老师对一模考试，在考前宣传认为一模考试特别重要，它决定着填报什么志愿。我觉得同学们填报志愿的时候，不能单纯的看一模考试成绩，因为根据以往考生考试的经验，如果单纯看一模成绩的话，可能会有一些问题，因为有的同学平时高化学得不是特别好，高三突然努力学习，可能一模考得特别好，有的同学可能平时学得很好，一模考失误了。如果单纯看一模填报志愿的话，风险会比较大。我觉得可以看一下高

一、高二成绩整体的趋势，决定填报志愿的问题，就是说这是综合的结果，不是一次考试的结果。所以，同学们要结合高三的历次统练，要慎重的报考自己的志愿，因为这个志愿不说能影响同学们一生，也至少会影响到几年或几十年，所以一定要特别慎重。第二，高三的学生一定要调整好自己的心态，准确给自己定位，我成绩是什么样的位置，就找相关层次的学校，有些同学定位不当或者我成绩不是很好，选择一个比较高的学校，或者是我成绩很好，我不敢报，这对自己来说也是遗憾和损失，所以要掌握好定位。

6.北京四中 篇六

YULIN GAOXIN NO.1 MIDDLE SCHOOL

北京四中房山校区参观

培训学习心得

组

别: 信息组

姓

名: 石旭琴

北京四中房山校区参观培训学习心得

在秋高气爽的十月份我们也有幸参观了北京四中房山校区，最初的目的是以信息化论坛为由而来的，据说这是一所信息化发展比较快的一所学校，还记得这是又一次踏入北京，我们在长途奔波之后终于有了落脚的地方，在晚饭之余我们跟随行的同事了解了一些关于北京四中的一些情况，至始至终还是存有一定的幻想和疑惑。旅途的奔波使我很快的进入梦乡，第二天一大早就醒了期待着北京四中房山的参观之行，在吃过早餐之后我们登上了去校区的路途，没过多长时间好多人都说我们快到了，此时的心中充满了向往和期待，心想到底是什么样的校园会让全国各地的知名校长都来参观和学习呢。时间过得真快啊，等自己醒悟过来之时就已经有一栋栋灰色的建筑群映入眼帘，据说这所学校的建设由北京万科携手北京四中共同设计和建设历时共四年

感受一：独具特设的校园建设

北京四中房山校区规划总建筑面积54414平方米，地下一层，地上六层，包括教学楼和宿舍楼，学校仿佛悬浮在两个花园中，整体的建筑形式是一个有机的、自由流动的、如根茎般的架构。它的侧立面营造出半维合式的公共空间，就像中国传统的行走式园林般，这些空间同时也是学校的诸多入口。宽敞的室内室外走廊，充分考虑到孩子活泼好动的天性，打破传统学校走廊笔直、漫长、枯燥的形象，采用奔跑式的动感流线型设计，让孩子的课间活动变得更生动有趣。北京四中房山校区屋顶的一大片种植农田独具特色。已不知道多久已经没感受到如此质朴的土地，并非我们平日所见裸露在马路道旁的那一小块尚来不及覆盖的板土，而是能散发出泥土清香的肥沃土壤。孩子们能在这里重新找回告别城市许久的农田的味道，真正接触土地，明白对于一个国家而言土地所蕴含的深切感情，更能亲自动手培养植物，理解一个事物由无到有所需要付出的艰辛。学校的地面不再被教学楼所分割，整个地面形态是一个连贯的整体。室外的花圃被引入了教学楼内和教学楼形成了一个连贯的生态形态，传统教学楼的束缚由此被打破。和宽敞的奔跑走廊一样，孩子们能够在课余时间最大限度的接触到自然，全身心感受无处不在的天然气息，享受难能可贵的课余放松。

感受二：跨时代的教学模式彰显办学特色

我们跟随着大群的人进入之后看到的是一些时代的高科技产品，旁边有一些服务人员在给我们讲述这些电子平台的应用和效果，之后我们也随着时间的安排集体听了房山校区的各个成功人士和知名教授的讲述，刚调入在北京四中执教的黄春校长说：“到底什么样的一节课是好课？在这个永远没有标准答案的问题中，我们一直走在探索的路上。”北京四中的课堂不完全是传统型的课堂，老师讲课也不完全是传统的模式。今天的教育价值体系是从几十年来老师们课堂上的实战教育经验中汲取出来的。这些价值体系中的很多元素是课程标准或考试说明中没有的，但却是青少年成长所必需的。从校领导多年听课和评教中总结好课程的四大共性。即：有知识、有方法、有生活、有境界。有知识、有方法的课虽算是好课，但还差很多；如果有生活，那就更好了；如果讲课能上升到精神层面，那就已经足够完美。仅仅把学知识与考试重点挂钩是一种价值迷失。尤其是在非毕业年级，这样会使学生学习倒胃口，这样的教学是不成功的。价值引领而非考试导向的知识教育，会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。

北京四中的教育理念是“以人育人，共同发展。”一个好的课堂，应当是充满正能量的课堂，是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂；是充满了热情、激动、情感激荡和心灵互动的课堂；是将精神和人格引向高尚的课堂。如此好的课程标准，使得家长们都热切盼望孩子能进入百年四中，享受最好的教育资源，希望正在此生长，这必将成为房山区教育梦想腾飞的起点。

7.北京四中 篇七

一是严格执行建筑节能设计标准。2004年以来北京市率先实行65%的居住建筑节能设计标准, 执行率达100%, 截止到2009年底, 北京市建造节能住宅累计2.77亿平方米, 占既有住宅74.2%, 建造节能民用建筑3.34亿平方米, 占既有民用建筑55.18%, 居全国首列。

二是加快推进公共建筑节能运行监管体系建设。特别是政府部门率先进行试点, 截止到2009年共完成65栋国家机关办公建筑250栋大型公共建筑用电分享计量装置安装, 占全市同类建筑的30%。

三是全面实施既有建筑节能改造。累计完成既有居住建筑节能改造1182.4万平方米, 普通公共建筑节能改造698.1万平方米。

四是积极开展抗震节能新农村住宅改造。截止到2009年共完成新建农民抗震节能住宅9700多户, 实施农民既有建筑节能改造1.86万户。

五是加快推广可再生能源利用。采用浅层地热和热泵采暖民用建筑达2千万平方米, 太阳能与建筑一体化采暖的农用建筑超过30万平方米, 累计24个项目被列为国家级可再生能源建筑应用示范工程。

六是扎实推进绿色建筑发展。推进绿色建筑发展达12项, 总建筑面积156.9万平方米。

8.北京，北京！ 篇八

就在刚才，北京经过四节苦战，才以106比99险胜，球队上下都乐开了花。巧合的是，这天还是孙悦的生日。助理教练张敬东把赛前就买好的蛋糕拿了出来，队友们一拥而上，翟晓川将王冠套在了孙悦头上，朱彦西手忙脚乱地把蜡烛插上蛋糕，等全队给孙悦唱完生日歌，莫里斯一把将孙悦的脑袋摁在了蛋糕里，更衣室里一片哄笑。

和孙悦取笑、打闹的，大都是北京队里的“老”队员，张松涛、李伟和黄海贝这三个和孙悦在奥神当了多年队友的人，反而安静地呆在旁边，看着眼前的热闹景像。

看队员闹够了，主教练闵鹿蕾走了过来，“希望你以后每年都能在北京队过生日。”

在奥神已经解散的情况下，大家当然都明白闵鹿蕾的意思，北京希望孙悦还能留下来，而事情成行的希望也很大，张松涛也很有可能留下。

不过，和孙悦、张松涛一起租借加盟北京的李伟和黄海贝，等赛季一结束，可能就又要开始一段新的漂泊生涯了。

时间拨回到2004年，那一年，北京奥神因为拒放孙悦到国青队报到，遭到篮协停止一年注册资格的处罚。2005年6月，奥神递交书面申请，宣布退出CBA，篮协随即表态：尊重奥神决定！

奥神与篮协的举动引起了轩然大波，当时几乎没人想到，奥神会与中国篮协、与CBA一别9年，且后会无期。

作为奥神退出事件的导火索、当事人，孙悦至今仍不想对当年的事情做任何评论，“都是过去的事了。”事实上，对于奥神，孙悦也一直心存感激，“我是2000年进的奥神，球队对我的帮助非常大，在国内没哪个球队会把一个2.05米的球员当后卫培养。”至于连续多年无缘CBA，他也看得很开，“这些都不是我能决定的，篮球本来是个简单、快乐的事情，我不想把快乐的事情变成不快乐。哪种环境下打球都能提高，只要把自己的事情做好，其他的事都会水到渠成。”

“退赛风波”后，奥神赴美发展。在美期间，奥神参加过几届美国篮球协会联赛（ABA），孙悦、黄海贝等人还多次入选ABA全明星队。“刚去美国的两个赛季，感觉还挺新鲜的，而且当时也没想到会这么多年不能再打CBA。”黄海贝如是说道，当时他还是奥神的核心，打ABA的数据也很漂亮，还一度获得了代表萨克拉门托国王打夏季联赛的机会，获得与此类似机会的还有张松涛，他所效力的球队是纽约尼克斯。当年奥神篮球之路最顺的还是孙悦，2007年，他被湖人选中，并在一年后加盟，还有几次出场经历。

在离开CBA最初的2年里，孙悦，张松涛、黄海贝等人也都还有过国家集训队的经历，但随着时间推移，他们都与国家队渐行渐远。当时有报道称，在美5年，奥神也曾因训练场地、经费等问题四处辗转流离，日子过得并不好。不过，奥神队员却并不愿意过多评价外部环境对球队、对自身的影响，“在美国那几年，最大变化就是信心和对抗能力，跟黑人选手对抗不惧怕了。”事隔多年谈起在美国的经历，黄海贝的心情早已平复，说这些时，他的语调十分平静，看不出太多感情因素，“别的，可能就是英语变好了点吧。”

张松涛也对此表示了相似的看法，“我也没觉得有太大损失，我们和国外球队接触多了，了解也多了，对篮球的理解也更丰富。觉得没有被落下多少，感觉还好。”

2009年，奥神告别了ABA，回到国内举办了一系列篮球邀请赛，从四川到湖南，再到河北，最后又是湖南，对手都是来自ABA或欧洲的球队，但实力一般。

按照奥神队高层的说法，没有名次、胜负等因素给球员制造压力，就会避免教练死用老队员，年轻队员就能获得更多机会，更快成长。不过，竞技体育的最大魅力就是决出胜负的过程，如果一支球队只打一些胜负无关紧要的热身赛，锻炼价值如何就可想而知了。

“当时为了激励我们打好比赛，球队也有一些惩罚措施，比如进攻中出了机会不果断、防守漏人、补防不及时，赛后都会受到相应的处罚。”李伟说，“这些措施也有一定的作用。”

就在这样的半练半赛中，时间来到了2012年，由于2013年是辽宁全运会，已经多年没有拿到好成绩的北京男篮，想在2013年冲一把，他们托北京市体育局出面，同河北省体育局及奥神联系，希望能借几名奥神队员，代表北京打全运会，同时还希望更进一步，能不能借几个球员，代表北京打CBA。

谈判很艰苦，奥神开出了十分高昂的租借费，但此事最终达成。

2013年3月20日，孙悦、张松涛、李伟、黄海贝等6名奥神队员，来到金隅篮球中心，进行第一次合练。

现场来了不少记者，金隅队长陈磊第一个走上前去，向孙悦伸出了手，“欢迎，有了你们以后比赛就好打多了。”

现场一片会意的笑声，随后的训练课也其乐融融，不过随后的几天训练课下来，闵鹿蕾就觉出不对了。“几个人的体能都一般，经常我们的训练量还没一半，他们就喘的不行了。”闵鹿蕾还特意点出了黄海贝，“2.07米的身高，体重竟然125公斤，连扣篮都做不了。”

只此一项，就不难看出孙悦等人在奥神训练和比赛的状态。“没有别的办法，只能上量，上大量，尽量多练吧。”闵鹿蕾说。

将近半年的苦练，补充了几名奥神队员的北京队开赴辽宁，征战全运。彼时全队心气颇高，CBA中，北京饱受内线疲软之苦，现在内线有了张松涛，外线孙悦替代了老马，北京开始一心以冲击金牌为己任（全运会男篮冠军可获三枚金牌，亚军两枚，季军一枚）。但进入淘汰赛后的首场，他们就输给了江苏，赛前被人寄予厚望的张松涛，更是在与唐正东的对决中完败。

“大树（张松涛的绰号）有一定的身高、体重，但离开赛场的时间比较长，对比赛的感觉、机会的处理并不理想，希望老马、学林回来以后，能对他提供一些帮助。”闵鹿蕾说，“全运会用他，我原本觉得我们在内线能够有一个高度、体重都占优的强点，但结果攻防都不占便宜，但愿他能再好一些，篮下出机会时球能打进，篮板能抢下来，防守能顶一下，替莫防一下五号位，最起码篮下不吃亏，这对队伍会有很大的帮助。”

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全运会后，从奥神来金隅的6名队员有两名被退了回去，孙悦、张松涛、黄海贝和李伟留了下来。9月18日，奥神男篮的老板李苏因心肌梗死去世，对于老板的离开，四名奥神球员都不愿说太多。事实上，有关他们在奥神队的过往，几名队员不论在采访，还是聊天时，都会有意无意的回避。

虽然全运会铩羽而归，重回CBA联赛后，补充了马布里、莫里斯和李学林的北京金隅还是让人眼前一亮。联赛前两战，客场轻取新疆、山西，表现令人眼前一亮，也给了球迷在第三轮现场观看北京打青岛的理由。当晚，能容纳6000人的首钢篮球中心座无虚席，一支没有麦迪的青岛队显然没有如此大的号召力，球迷们来这里，还是冲着北京、冲着孙悦来的。赛前，女生们“孙悦我爱你”的喊声此起彼伏，场上练球的队员也不时冲孙悦开着玩笑。

比赛场面乏善可陈，由于实力相差悬殊，半场过后，北京就牢牢确定了胜势，但球迷们的加油声却始终没减。事实上，从北京夺冠那个赛季开始，首钢篮球中心的气氛一直足够火热，只不过孙悦等人没有见识过这样的场面。

“以前我们打CBA，有句话叫奥神无主场，来我们主场的观众都是给客队加油的，所以很少能够感受到主场气氛，像今天，这么多球迷为我们加油的情况，在以前不多。”孙悦说，“包括在美国打比赛的时候，观众都是给当地球队加油，我们是外来人。现在每到主场，我们都挺开心、挺享受的，北京球迷的支持是我在场上拼搏的动力。”

“我们当年在广安门体育馆（奥神当年在北京的主场）的时候，我印象最深的一场是和新浪狮的比赛，我们的球迷稀稀拉拉，那边对手的球迷却一大片，还拿着旗子给他们加油，当时我真分不清哪个是主场。”张松涛说，“现在不同了，特别有主场的感觉，打比赛更来劲了。”

让奥神这帮队员更有主场感觉的，除了球迷，还有现场MC，他给了孙悦和张松涛不同于其他球员的待遇。

在北京，大家都叫孙悦，“猴子”，几场比赛后，现场MC想出了主意，每当孙悦得分时，都会放出电视剧《西游记》的开场音乐，就是孙悟空刚从石头里蹦出来那段。“感觉挺不错，听着很带劲！”孙悦说。

张松涛绰号大树，现场MC一开始给他选的音乐是田震的老歌《好大一棵树》，听着不是很给力，张松涛找到MC，问能不能换一下。巧了，最近《爸爸去哪儿》正火，MC就把主题曲借了过来，每当张松涛一有得分，或者有盖帽，现场就会响起新音乐，“宝贝，宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出。”

“这下舒服多了。”张松涛笑着说。

联赛打到现在，北京金隅的战绩是9胜3负，排名联赛第三。

留在金隅队里的4名奥神队员，定位也已经基本明确，孙悦牢牢确定了首发位置，张松涛也能在内线偏弱的北京有一席之地，黄海贝和李伟则一直没有太多出场机会。

“海贝其实练得不错，从他来这，体重已经降了20多公斤，他也跟我说，‘闵指导我现在又能扣篮了。’”闵鹿蕾说，“但他还是有些慢，跑动的速度也不行，北京是一支主打快的球队，你看大树（张松涛），他虽然高，但速度很快，下快攻时经常是全队冲在最前面的那个。”

黄海贝的出场次数，到目前为止仍然是0，“继续跟着大家训练吧，保持住状态。”黄海贝说，“现在每个客场我都跟球队一起去，耐心等待机会。”

虽然场上合作机会不多，黄海贝和队友们的关系却不错，一次在金隅食堂吃中饭，黄海贝吃完了一大盘，转身又盛了一大盘，吉

喆就在一旁笑他，“别休赛期好容易练瘦了，一打联赛又胖回去了。”

黄海贝也有些不好意思，“确实是，联赛的时候训练量没有休赛时大，一不小心还真可能把体重吃回去。”

至于李伟，主打大前锋的他要面对的是莫里斯、吉 喆和朱彦西三个人的竞争，压力同样不小。

平时的采访中，对于他们的未来，闵鹿蕾也一直没有把话说死，“赛季还长，他们还很有可能获得机会。”

李伟就有过一次出场机会，还是第三轮主场碰青岛的比赛，一是对手太弱，二是比赛当天，刚好是李伟28岁的生日，闵鹿蕾给了他9分钟的出场时间，李伟3投0中，拿下0分、3篮板。

比赛结束后，金隅体育馆的球迷在现场MC的带领下高喊，“李伟生日快乐，北京以后就是你的家！”

“当时我差点就哭出来了。”事后回忆起这件事，李伟还有些激动，“这也是我在赛场过得最有意义的一次生日。”

借生日的机会给队员关怀，似乎一直是北京的传统，客战辽宁，孙悦生日，也有了文章开头的那一幕。

面对闵鹿蕾的挽留，孙悦的回答滴水不漏，“现在说明年的事还早了点，先把现在的比赛打好。当然我希望能和闵指导有更多合作，待在这儿挺开心的。”

12月初，前老板李苏去世后不久，又有惊人的消息传来，奥神男篮宣布解散，除孙悦、张松涛、李伟、黄海贝4人与CBA金隅有1年的租借合同外，其余人均已成为自由球员。

一年之后，孙悦等4人也将恢复自由身，可以预见，那时他们又将迎来整个联盟对于他们的追捧。目前看来，孙悦、张松涛留守北京的可能性很大，一是现在的北京不差钱，每到休赛期就挥舞着钞票找内线；二是孙悦和张松涛也喜欢目前的这支北京队。至于黄海贝和李伟，离开的可能性就要大不少了，因为目前的北京难有他们的位置。

9.北京四中 篇九

小升初面试是诸多重点中学点招孩子的一个关键环节，借鉴重点中学北京四中的面试题，以供参考。

1、面试必要环节，简单自我介绍。

这个环节其实是可以事先准备的，我想不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预备。

2、介绍自己的优缺点。

这是一个逢面必问的问题，一个人最难做到的就是清楚的认识自己。随时随刻审视自己的优缺点能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，不会随波逐流，一直保持向上的进取之心。

3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？

这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。

4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？

这是很有意义的一个题目。强调家庭关系的重要性。建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的。

在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰富了。

5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性？

和学生类似，父母被问同样的问题的时候，一是测试父母对小孩的关系程度，二是试探家长对小孩的教育模式，三是更进一步了解到学生的全面性格。

6、你都看过什么书籍？

这个主要考察是孩子的阅读兴趣，以及视野的开阔程度。

7、你知道我们的办学特色吗？（中间面试官作简单介绍）你怎么样看待我们的教学理念？8、进入中学后，你愿意当班干部吗？（对学生）你同意吗？（对家长）、你愿意住校学习吗？为什么？（对学生）你觉得呢？（家长）

10、假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办？（对学生）你同意他的意见吗？（对家长）

10.北京四中 篇十

2011智慧城市高层论坛12月1日-2日在北京新世纪日航酒店举办。以下是北京市经济和信息化委员会副主任童腾飞演讲内容：

童腾飞：谢谢各位，谢谢邬院士给我们上了生动的一课。我作为一个学生回答一下。我汇报的题目是从数字北京迈向智慧北京怎么演进的。

数字北京用了十年时间，应该说十一年时间，1999年刘淇当市长的时候提出数字北京口号，用了十年时间我们认为数字北京当时的目标基本完成。我今年把十年的数字北京做一个汇报，同时做一下未来十年的展望，邬院士刚才介绍智慧城市不是一朝一夕的，我们也分析这个确实很难，我们作为未来十年的口号，作为信息化的一个主题。

数字北京经过十年建设，这是国家统计局的数据。我来汇报一下北京十年来的情况。第一个就是提升了信息基础设施，推动应用和普及。

建设宽带、全覆盖的公共信息基础设施，这是站在社会角度看，从目前到2010年底，实现了2兆带宽全覆盖，20兆宽带接入用户数达到3335万户，覆盖率50%。光纤到户数200万户，覆盖率28%，3G网络覆盖沉城乡，包括WIFI接入点也很多，3G用户也超过254万，高清电视覆盖22.6%。

政府网络基础设施这块，其中包括有线政府专网，2001年开始投资建设，从01年经过SARS普及应用，那个时候必须用网络，给我们提供了机会，全面的普及，以及连接到各个单位，首先目前有线政府专网有700多家，承载业务系统300多个。第二个是是全球最大的城市级数字集群网络，这个网络是目前建成全球最大的城市网络，这个当然得益于奥运会给北京创造的机会，当时奥运要求建设指挥调度网络，把北京九个模拟网络整合之后建设这样一个网络。

第三个是信息化全民普及率，这个普及率，应该指信息化的意识和参与度，我一个是从网民角度看，北京从去年年底的网民是69.4%，高于第二名5个百分点，高于第三名10个百分点，应该说北京的网民给我们信息化推进提供很好的群众基础。其次手机用户，现在不太重要，重要的是智能终端，所以前面刚看到一个报道，智能终端普及率，北京是最高的。应该说大家换手机比较多。第四个是政府核心业务信息化这块。目前我们核心业务梳理之后是1500多项，现在基本覆盖，政府的某一项核心业务基本有信息化支撑，支撑不一样，有的是一部分，有的是全流程，目前全流程很少，我们下一步推进全流程的，现在说一下电子政务的概念，好多区县也提出的概念不太一样，他们认为OA就是电子政务，后来有电子政务信息化观念有变化。我们把政府核心业务，有智能有核心业务，有信息化支撑，这才是电子政务的本质，这个指标为十二五建设中采纳了。

第二个方面汇报一下我们怎么来做的，第一个是加强顶层管理，出台一些技术标准。目前我们出台了电子政务技术标准，包括刚才邬院士说的视频，包括北京的网络化等等，这些有45个标准，来支撑城市信息化建设。

在城市信息化有18个环节进行管理。再有一个提供共性的政府信息建设，除了网络建设还有软的基础设施。第一个是空间，我们空间非常重要，所以全市集约化的，也是最大的。目前支撑的所有委办局和区县共同来调用。再一个从基础设施是共享交换体系，这个不多介绍。

最后一个是数据库介绍，我们把四大数据库从今年10月份，基本建成。再有一个是推动产业应用和互动这块，这一块我们做的不是太好，但是作为我们十二五衔接汇报一下。从北京的信息产业来说，应该是很好的基础，作为北京的支柱产业，目前电子信息制造加上软件信息服务业占了北京GDP12%，我们这方面高度重视。

同时北京应该有一批也包括在座的骨干企业和培育的重要企业，包括十年以上的软件服务业企业超过40家，这个占前100名以内的40%，同时也有外包的重要企业，能进入全球外包百强的北京有3家，同时也包括一些IT的很多其他一些电子商务企业和网站都在北京。

第三就是我们促进的应用和企业对接这块，这块从工信部总结，以前做的也不够，所以我们这块也在努力，怎么通过应用，给中国产业和企业带来机会，同时我们更多企业创新和应用来创造更多模式。总结一下数字北京十年建设，自我总结的话，始终围绕一个核心，做好四个结合，一个是将信息化作为提升城市竞争力、改善市民生活品质和提高政府履职效能作为核心推动力。智慧城市或者数字城市大家追求的目标不完全一样，我们北京市特大型城市更关注城市管理城市生活，有一点我想关注的还是产业多一些，我们围绕这个城市，解决城市管理，城市运行为核心，同时做好长远和短期脚踏实地的结合，做好全局统筹与鼓励创新结合，鼓励创新北京也有很多，包括网格化，这个在全国推出，还有实名主业，通过无线的方式扩展到手机上。刚才讲数字北京十年应该说我们达到了网络有了，应用有了，解决有的问题吧，但是真正把客观世界有效的管理好，也就是刚才邬院士给我们上的一课，提到物联网的应用，这个方面差距很大。下面十年我们要经过一个路径，包括刚开始提过智能北京，我们刚开始定一个目标定智能北京，我们智慧达不到，能够把物理世界能够管好，智能已经非常不容易了，但是后来看智慧城市势不可当，后来也进一步提出智慧城市，但是目标我们定的是未来十年。

所以主要汇报这四个方面，第一个智慧北京的提出，第一个是北京市总的经济发展目标，当时我们提出一二三四五，一个是一条主线，坚持科学发展，加快转变经济发展方式，第二个是两个率先，率先形成创新驱动的发展格局、城乡经济社会发展一体化新格局。三个北京，人文北京、科技北京、绿色北京战略。四个服务，同样尤其习近平同志提出，五个之都。

那么第二个是解决北京大城市的问题，应该也是我们的需求。北京最近两千万人口规模，人口过快增长，而且人口老龄化加剧，到2020年北京老龄化人口达到29%，老龄人口会占到三分之一，老龄化将成为我们未来城市管理最大的问题。机动车保有量已经达到500万辆，不像国外的小巷子都是道路。造成我们路网有限，人口又密集。同时北京人口土地资源只有全国的1/6。也包括我们的水资源，各种自然资源，水资源只有全国的1/8，这些都需要我们信息技术，提高城市精细化管理，解决我们城市中遇到的问题。尤其我们面临新的社会环境，解决人的问题，人的诉求。

我们经济发展、社会发展、城市发展，成为北京的重要问题。刚才邬院士说，我们为什么后来想了之后，敢于提出这个原因就是技术进步，最早是我们中科院若干院士说2050年，就是未来50年中国IT技术演进图，2030年之前科学没有重大突破，但是技术应用是广泛和融合的，就是泛在化、融合化、服务化、智能化、绿色化、安全可信，我们现在做的物联网、云计算、移动互联网，也有局部的突破，摩尔定律等等都没有突破。现在这些足以成为我们建设智慧城市的需要。这两方面，技术的保证，和北京的需求，我们就提出智慧北京的发展战略。

这个是破解大城市的发展难题，转变经济发展方式转变。

智慧北京和数字北京到底有什么不同呢？数字北京解决的是网络全覆盖，并没有泛在，我们定义为宽带泛在基础设施，我们数字北京解决核心业务信息化，我们解决人的问题，人操作流程的信息化，对着客观世界自动感知，自动处理还是不够的，刚才邬院士介绍，我们地下管网的管理是不够的，所以在智慧北京要做到智能融合信息应用，再一个就是我们信息化发展，让它可持续发展，尤其邬院士刚才提到的，智慧城市管理比建设重要，确实是这样。所以创新可持续发展环境，让智慧城市有序建设是很重要的条件。

从愿景角度来讲，我们大概是这样几句话，或者核心就是我们要建设宽带泛在的网络和智慧公用的应用平台，这是基础设施类，形成应用与产业互动的机制和创新可持续的发展环境，也就是保障条件类的，同时要实现四个智慧目标，第一个城市职能运行，第二个是市民的数字生活，第三是企业的网络运营，第四是政府的整合服务这么一个架构图。我们未来智慧北京，首先管好这个城市，这是一个平台，智能城市运行，其次上面支撑的几个主体，人、企业、政府，这几个主体实现智能。

具体的第三个介绍里面的内容，我们把它分成四个智慧应用和四个智慧的支撑，第一个就是城市的智能运行，这个包括我们对人口的精准的管理，包括对交通智能管理和服务，包括对资源环境的智能监控，也包括城市安全智能保障，主要核心四项任务，在具体目标当中，我们能做可考核和量化的目标，包括全市道路和高速公路的综合监控率，还有公用智能电表普及率，还有城市和社会网格化管理覆盖率，安全生产的覆盖率。

包括市民数字生活，有医疗、教育，基本生活服务，其次就是我们数字生活，享受便捷化的数字生活，网上娱乐、网上教育等等，也包括我们各种旅游服务方方面面，这个数字生活这是第二个。第三个就是企业的网络运营，其实这个包括三个层次，第一个就是我们要普及企业自己的信息化，自己内部的ERP全部都要普及，第二个企业与企业之间的电子商务，改变它的生产经营流通这种方式，交易方式。第三个层次就是企业信息化。我们提出一些指标，一个是就是核心业务，企业的核心业务。第二从投入角度来说，目前的投入大概占到营业收入的0.3%，我们未来五年希望提高到0.5%。

在政府服务这块主要包括三个层面，一个是政府自身的服务的整合，第二个我们政府自身的内部管理，还有一个就是我们为老百姓服务，应该是便捷的。所以从这个角度，在我们原有核心业务信息化基础之上，进行业务协同，资源共享，来给老百姓提供更好的服务。

第五个就是建设智能应用支撑平台，刚才汇报的，未来更多的共性平台的建设。我们下一步要能够应用，来建更多的供应平台，这个包括政府平台，还包括社会平台，也包括商业平台。

还有包括宽带泛在信息基础设施，我们刚才提出100兆，还有物联传输的感知网络，这是物联网的基础设施。

第七是形成信息化应用与产业的联动发展，应用给产业提供机会，同时产业给应用提供创新模式。应用和产业进行互动，进行良性的互动。第八是新发展环境，包括领导机制、管理机制，就是协同，包括完善法规标准，包括个人隐私保护和信息共享，包括资金投入社会的和政府的，还有包括人才等等。

最后把智慧北京推进思路汇报一下，我们把它分成政府主导和市场主导，将来更多的是发挥市场主导信息化建设，政府更多应该做好自己该做的工作。其次我们做好顶层设计统筹智慧北京建设，作为顶层设计概念比较热，我们要逐步推进。

在政府这一块，我们提出了“283”这样一个顶层设计，公众集成服务和领导决策指挥，来领导我们下层的协同。

第三个就是引导企业参与智慧北京建设，包括我们刚才说的，给在座很多企业提供更多机会，包括政府的保障，包括开放政府信息资源，鼓励企业创新模式。我们将来都要大力创新鼓励。最后一部分是加强评估考核。通过前面这些指标，评价区域水平，同时为行业和部门进行工作考核，来共同促进。