推广普通话教案

推广普通话教案（共13篇）

1.推广普通话教案 篇一

准备工作：集合列队，整理队伍。

1．中队长发出命令：全体起立！各小队报数！

2．小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告，“报告中队长，第*小队原有*人，实到*人，报告完毕”。

3． 中队长敬礼，回答：“接受报告！”

4． 小队长回原位，各小队稍息。

辅导员……报告完毕！”

5．各小队依此报告完毕后，中队长跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告“报告6．中队辅导员敬礼，回答“接受报告！”

8．“齐唱队歌！”

一、创设情景，课题准备

指名讲故事：【南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。】

乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

板书班会主题：请讲普通话 请写规范字

甲、乙（合）：《请讲普通话 请写规范字》的主题班会现在开始！

二、快乐竞赛，明确意义

甲：从我们踏进校园的那时起

7．中队长发出命令，“全体立正！出旗！全体队员行队礼！”礼毕。

乙：从我们开始学习第一堂语文课起

甲：从我们接触拼音字母的那刻起

乙：普通话就已深入我们每个人的心中

甲：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。

乙：在此，我们希望通过我们的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

甲：都说中国的文字是最美的。好聪明的中国人，好优美的中国话。全世界都在学中国话，全世界都在讲中国话。让我们认真地听一首歌《中国话》。乙：一首中国话道出了我们的骄傲我们的自豪，当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在和我们的血脉一起跳动。我们领悟到了普通话的美之所在。其实，说普通话是每个中国公民的权利和义务。甲：记得有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。下面我们就来听听XX、XXX同学为我们带来的精彩故事。

例一：话说湖南一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）

例二：一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》的陆游的古诗，要求学生听写出来。语文老师朗读如左，有位学生听写如右：

《卧春》 《我蠢》

暗梅幽闻花，俺没有文化

卧枝伤恨底，我智商很低，遥闻卧似水，要问我是谁，易透达春绿。一头大蠢驴。

岸似绿，俺是驴，岸似透绿，俺是头驴，岸似透黛绿。俺是头呆驴

例三：与闹笑话相比，一位南方的商人可为普通话说不好付出了惨重代价。南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。甲：我们班的XX也给我们带来了一个有趣的小品，让我们一起欣赏一下吧！

乙：生活中由于我们不讲普通话或者讲了不标准的普通话而闹出的笑话很多，所以推广普通话，讲好普通话，对我们而言，具有长远的意义。希望我们从今天起，从现在起，说好普通话，推广普通话。

甲：普通话是一根纽带，连接你、我、他。其实，我们在课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，下课同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

合：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的接班人，我们要练好普通话，说好普通话。

三、了解普通话知识

甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先让我们一起去了解一下普通话吧。1）普通话中的“普通”这两个字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

2）什么叫做普通话？

它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话

文著作为语法规范。

3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周 4）新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。

男：绕口令是我国口头文学的一支奇葩,人们往往用它来训练语言表达能力。下面请大家来听一段绕口令。

吧。

女：要念好念准绕口令的确是有点难度的，让我们一起来做一做有趣的口部运动

读读绕口令。

1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十！

2、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

3、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

4、黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。黑化肥发灰挥发会发黑。

5、蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

甲：同学们的绕口令说得很好也很认真。作为新世纪的我们，是祖国未来的建设者和接班人，我们除了学好文化知识，还应该自觉地去说好普通话、写好规范字。下面我们就来比一比、赛一赛。

乙 ：现在，我们现在来赛一赛？赛什么？

（每组请一名同学比赛）甲：就赛写一到十吧！同学们，可别小看这几个字，要求写大些哦！

乙：我们今天的活动场景真的令人感悟！

甲：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

吐文雅，学会说话，时刻使用普通话。

四、活动总结 乙：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，让人夸。谈

合：最后，让我们一起行动起来，人人都说普通话，人人都写规范字，遍地盛开文明花！请欣赏朗诵《讲好普通话，沟通你我他》。

结束语：

甲：普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。

应该自觉的学好普通话。

乙：作为新世纪的学生，是祖国未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还

甲：身为炎黄子孙，我们有责任有义务维护汉语的纯粹和完备。守住母语这一民族的生存发展之根，汉语——这坛传承千年的佳酿，才会越陈越香。

乙：让我们一起来喊出我们的推普口号。（齐读）

乙：下面有请辅导员讲话。

甲：时时说普通话、人人写规范字、处处开文明花！

师：今天的主题班会马上就要结束了，通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在今后的学习、生活中，我们不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话、人人都写规范字、积极争做文明人。

合：是啊，大家都来推广普通话，全社会普及普通话，让大家开心沟通，讲诉成功。今天的主题班会“说普通话、写规范字、开文明花”到此结束。

队会结束

一、呼号

奋斗！” 中队长：全体起立！请大家举起右手，跟我呼号：“准备着，为共产主义事业而

全体队员：“时刻准备着！”

二、退旗

中队长：退旗！全体队员行队礼！

2.推广普通话教案 篇二

关于方言与普通话, 曾经引起过许多争论, 特别是最近有关部门的一纸禁令:“电视播出单位要禁止使用方言编译广播电视节目, 为广大未成年人的健康成长营造良好的语言环境。”这在社会上产生了很大的反响。方言似乎和普通话形成了强烈的对立。先看看方言和普通话是怎么定义的。方言, 在《现代汉语词典》里是这样解释的:一种语言中跟标准语有区别的、只在一个地区使用的话, 如汉语的粤方言、吴方言等。普通话, 在《现代汉语词典》中是这样解释的:现代汉语的标准语, 以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话的基础是北方话。这是因为中国历代都是以北方为政治经济中心的, 辽、金、元、明、清都定都在北京, 而且北方方言的使用人数约占汉族总人口的75%, 分布的地域最广。因此, 普通话就在北方方言的基础上发展起来的, 但它同时从其他方言吸取营养 (从方言中吸收词汇、语法甚至语音的个别成分) 充实自己。普通话比任何方言 (包括北方话) 更加丰富, 更加具有规范性、公众性。民族共同语既植根于方言, 又高于方言的特性决定了它的普及性和推广性;方言是汉语的地域分支, 为某一个地域的人群服务。随着社会统一和对外交往的日益发展、人们文明水准的日益提高和语言文字工作的日益法制化, 更要求大力推行民族共同语, 在正式场合和公众场合使用具有全民性和较强规范性的普通话。然而, 方言的地域性和亲情特点决定了方言在局部地域存在的必要性和它自身的使用价值。

我国推广普通话并不是禁止说方言, 更不是要消灭方言, 而是要在会说方言的基础上学会普通话。1958年周恩来总理说:“我们推广普通话, 是为的消除方言之间的隔阂, 而不是禁止和消灭方言。……方言是会长期存在的。方言不能用行政命令来禁止, 也不能用人为的办法来消灭。”

一种语言如果在其分布的不同地域内存在方言的分歧, 则必然使各地人们之间的交际受阻, 影响到政府施政、经济发展、文化交流, 需要确定一种共同语。汉语的共同语跟方言同样有悠久的历史。历史上的共同语称为雅言、通语、官话、国语等, 历代政府都有一些推行统一语言文字的政策措施。据文献记载, 清雍正时期规定, 福建、广东等地要对不会官话的读书人进行训导, 举人、生员等如果不会官话就不得送试。民国时期的国语运动为以后的汉语规范化研究打下了良好的基础。

推广普通话无疑加速了方言的发展, 致使方言原有的一些特点淡化而向普通话靠拢, 但是这种结果并不完全是由于推广普通话而造成的。因为语言随社会的发展而发展, 语言的演变是客观规律, 任何人都无法阻挡。每一种方言都以自身的演变规律向前发展, 例如方言新老语音和文白异读有很长的历史, 反映了方言发展的不同阶段, 并不是推广普通话以后才有的现象。再如方言词语演变的重要方式是新陈代谢, 久而久之, 表示旧事物的词语消亡, 表示新事物的词语产生。某些旧风俗、旧习惯不存在了, 反映这些风俗习惯的词语最终消失, 想留也留不住;信息时代, 产生了“网吧”、“短信”一类新词, 想不要也无法阻挡。这是很自然的, 是社会发展的结果, 也不是推广普通话造成的。

方言总是要发展的, 发展中肯定要受到共同语、其他方言乃至外语的影响。推广普通话, 带动方言发展, 这对完善语言这一交际工具的职能有百利而无一害。方言本身就是一种地域文化, 也是地域文化的载体。我国丰富悠久的地域文化借方言传承;同乡之间、家人之间的亲和力常由方言维系。

方言不能消灭, 实际上也消灭不了。像汉语这样分布地域如此广泛、承载着如此丰厚的地域文化的语言, 即使普通话普及率达到100%, 人们在掌握普通话的同时, 也不可能完全脱离方言, 因为推广普通话, 是要求人们有能力使用普通话, 并不是绝对不允许说方言。

普通话以官话方言为基础, 有广泛的地域优势, 普通话还是书面语的基础, 普通话的首要地位无可替代。方言向普通话靠拢是客观规律, 大势不可逆转。但是普通话不是一成不变的, 普通话过去吸收了方言中许多具有表现力的成分, 在继续发展中仍然要不断吸收方言的营养丰富自己。

一定要大力推广普通话。目前应该是“双语”的语境, 在正式场合要坚持说普通话。在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用, 在艺术领域中提倡用方言继续发挥繁荣民俗文化的作用。

方言是我国极为丰富的语言资源, 在语言交际中具有特殊的地位。邻里之间谈谈家长里短, 说说方言何妨?地方戏曲, 如果离开了方言, 则能否为人们接受?地方电台或电视台适当用点方言播音也无关大局, 但是中央台要慎重考虑, 因为面对的是全国听众。

人人都离不开语言, 人人都可以按照自己的意愿、在不同的场合选择说普通话还是说方言。如果不会普通话, 就没有选择的余地, 面对听不懂自己方言的听者, 岂不会很尴尬?三个人在一起说话, 两个同乡一味说方言, 置异乡的第三者于不顾, 起码很不礼貌。

建立和谐社会, 要有宽容的心态, 宽松的语言环境。在“推广普通话”的前提下, 普通话跟方言互相补充、共同繁荣发展。

我们应该在大力推广普通话的前提下, 保护好各地的方言, 这两者并不矛盾。语言的多样性应该得到保护, 但语言应该是和谐统一, 而并不是去排外。地方方言是具有特色的地域文化的基础, 中国很多地方戏曲和说唱艺术形式都是以当地方言为依托的, 方言本身也是一种文化, 甚至是一种情结。

没有语言, 人们就不能沟通认识。没有共同的语言、共同的认识, 人与人之间没有交流, 就无所谓和谐。语言在构建和谐社会中起着重要的作用, 现在推广普通话就是以一种相互间了解的语言, 让大家的思想、认识一致, 构建一个和谐的语言环境。透视当前语言文化, 我们虽看到了某些不和谐, 但已经产生的关注更让我们相信语言文化灿烂美好的明天。这些穿越了茫茫岁月历经雕琢的瑰宝, 令我们畅游在文化多样性的无限精彩中, 延续人类文明的感动、丰硕与美好。我们相信, 在政府、学校、新闻媒体、公共服务部门等的共同努力下, 普通话推广工作定能走上一个新的台阶。

方言, 作为一方之言, 是有其独特之处的。它是中国多元化地域文化的承载者, 是中国民间思想最朴素的形式, 也是含义最丰富最深刻的语态。可是时代的发展, 地域上的抽象缩小, 使得地方与地方的交流越来越频繁, 方言便产生了许多不利因素。举一个很简单的例子:如果新闻联播全部用四川方言来解说, 则恐怕新闻只有四川人能知晓了。普通话的推广无可置疑, 这也是大家都认同的。普通话和方言是互相依存的:有方言就有普通话;没有方言, 各地人们彼此的交际没有障碍, 就无需也不会产生普通话。

保护方言的关键是坚持让语言顺其自然发展的问题, 真正做到平等对待一切语言, 让方言文化自由开展, 充分发挥语言的多种语体和功用, 形成自然的双言环境, 普通话与方言双轨同行。尊重方言, 在传媒和文艺演出、电视节目上适当开放方言的空间, 真正做到主体性与多样性和谐发展。说到底, 语言无非是为了人类沟通, 不是制造高精尖产品, 怎样方便轻松就怎样说, 不要加以限制。语言使用应顺其自然, 处理语言变化发展事实时, 应尽量顺其自然选择。

会不会到将来, 全国语言统一了, 世界的语言一体化了?至少从有人类至今, 几千年的历史证明, 世界各地都存在方言, 所以有没有方言的问题是一个假设问题, 只有方言差异的大小程度的问题。我们关心的是现在的现实, 让语言更好地持续性发展, 人类语言文化的本性是多样性, 语言文化的共性和个性的差异将永远存在。

3.推广普通话、保护方言 篇三

学说普通话，研究普通话，是摆在我们面前的一项重大任务。我国推广普通话的政策一再表明：推广普通话并不是禁止说方言，更不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上还要学会国家民族的主体性语言——普通话。早在1958年周恩来总理就说过：“我们推广普通话，是为的消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。……方言是会长期存在的。方言不能用行政命令来禁止，也不能用人为的办法来消灭。”所以，说方言和对方言的研究与推广普通话并不矛盾，我们还要继续说下去并发扬光大。因为方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的形状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。

关山迢迢，隔不断缕缕乡情；岁月流淌，掏不尽句句乡音。社会的现代化进程不但没有冲淡方言的运用，反而深化了人们的这种乡土情结。

乡音中有童年的记忆，有故乡的温馨。中老年人喜欢，是怀旧、恋旧，乡音是他们回忆的精神土壤；青少年喜欢。是好奇、喜新，乡音满足了他们认知的惊喜；客居他乡的人喜欢，是乡思、乡愁，乡音是他们故乡情结的载体。总之，乡音寄托了尘嚣世界中人们精神世界的故土情怀，时间的流逝和空间的远离都无法使之泯灭。因此，挽救濒危语言，挖掘整理和研究方言是我们精神的内在需要。

固守本土，也许对乡音不以为然；一旦远走他乡，它便成了生命的一种烙印，是牵系在心头的一根细绳，扯动一下。便颤悠悠生出无可言状的激动。即便随时间流逝、环境变化，我们的语言有所改变，但我们依然深深感到，每个人，尤其是为生活而远离他乡的人，乡音如一坛醇香的老酒，伴其一生。倘若乡党他乡邂逅，推杯把盏，浓浓的乡音缩短彼此感情的距离。

乡音总是紧密地联系着乡情，逢年过节回家探亲，迈出车站被一片乡音包围时，你就会想到“少小离家老大还。乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识。笑问客从何处来?”这首诗。在外工作或求学的人，回到家乡如果说普通话，大家往往都觉得别扭。如果说不标准的普通话或其他方言，影响就更坏，甚至会使很好的亲友产生隔阂。因为在家乡人的心中。乡音在，乡情便在，虽有些偏执，但又合情合理。

像这样，方言不能消灭，实际上也消灭不了。汉语分布地域如此广泛、承载着如此丰厚的地域文化，即使普通话普及率达到lOO％，人们在掌握普通话的同时，也不可能完全脱离方言，因为推广普通话，是要求人们有能力使用普通话，并不是绝对不允许说方言。

推广普通话肯定不是要消灭方言，两者是共存的。可是在很多人的眼中把推广普通话和保存方言对立起来了，实际普通话推广是有条件的，并不是要求人们时时刻刻都要讲，而主要是作为工作语言。

方言是我国极为丰富的语言资源，在语言交际中具有特殊的地位。方言是我们祖先留给我们的一份文化遗产，一部历史教科书，它反映出一定地域内的历史面貌；方言是人类社会生活的记录，民俗风情的载体；方言是区域文化心理的寄托。邻里之间谈谈家长里短，说说方言何妨?地方戏曲，如果离开了方言，还能不能为当地的人们接受?人人都离不开语言，人人都可以按照自己的意愿、在不同的场合选择说普通话还是说方言。但是如果不会普通话，那就没有选择的余地，面对听不懂自己方言的听者，岂不会很尴尬?三个人在一起说话，两个同乡一味说方言，置第三者而不顾，起码很不礼貌。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。

普通话以官话方言为基础，有广泛的地域优势，普通话还是书面语的基础，普通话的首要地位无可替代。方言向普通话靠拢是客观规律，大势不可逆转。但是普通话也不是一成不变的，普通话过去吸收了方言中许多具有表现力的成分。在继续发展中仍然要不断吸收方言的营养来丰富自己。

4.推广普通话主题班会教案 篇四

班会目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。出席者：高尔夫二班全体同学和班主任。

班会形式：分组自由讨论发言，各组进行发言比赛。活动地点：高尔夫二班教室 准备工作：

1)选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。

2)同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。

3)选出一个同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。

4)将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一个小组长，负责召集和组织讨论发言。

5)同学们自行了解一些普通话的知识。

班会过程：

一、普通话知识知多少?抢答，答对一题加十分。

普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思

什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周

新时期推广普通话的方针是?大力推行，积极普及，逐步提高。

二、自由讨论：我们为什么要讲普通话?

分小组讨论，讨论后发言。

主持人适当给提示：这是一个开放性的因果证明题，要寻找论据，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流)

(主持人总结)我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出中山，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话!

三、自我评价：自己现在的普通话水平如何?自己决定如何提高?

四、改错别字

■按装(安)甘败下风(拜)自抱自弃(暴)针贬(砭)泊来品(舶)

■重迭(叠)渡假村(度)

防碍(妨)

幅射(辐)一幅对联(副)

■粗旷(犷)食不裹腹(果)震憾(撼)凑和(合)

侯车室(候)

■挖墙角(脚)一诺千斤(金)不径而走(胫)峻工(竣)不落巢臼(窠)

五、挑战绕口令：读好绕口令。加分1、5分

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆 2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。

3、4分：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱 4、7分：三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，湿了三件衫；

“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十6、10分：板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

7、10分：蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。8、10分：蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠?

六、总结

5.XX关于推广普通话主题班会教案 篇五

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻总书记系列重要讲话精神特别是视察江苏重要讲话精神，全面落实国家语言文字法律法规、方针政策和规划纲要，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升全民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，推动通州文化建设迈上新台阶。

XX年9月14日—20日

依法推广普通话，提升国家软实力。

1.各学校根据本届推普周的时间、主题，制定本校推普周活动方案，利用一次专题校会，向全体教职工解读推普活动方案并布置落实。

2.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字，学校的所有文字、公文都按要求规范。

3.在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语、图片，利用电子屏显示“说普通话，写规范字，做文明人”、“说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

4.利用周一(9月14日)升旗仪式，进行推广普通话的宣传演讲，并向全体家长发出倡议，要求家长参与到此次推普周活动中来;开展一次以“写好规范字，讲好普通话”为主题的主题班会，让学生更深刻的明白推广普通话的意义;以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题，出一期黑板报。

5.组织一次推普社会宣传活动。开展“我给爸爸妈妈爷爷奶奶当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现一个学生带动一个家庭。鼓励师生走出校园、走向社区宣传推普周活动，对校外的墙面广告文字进行检查、纠正。

6.做好系列活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。各学校要结合实际，广泛开展丰富多彩的经典诵读、书写、讲解活动，大力弘扬爱国主义精神，充分发挥中华优秀传统文化的育人作用。开展“书写经典·传承文明”规范汉字书写活动;开展“我们的节日”主题诵读活动;开展“千师送教”经典诵读、推普宣传、阅读推广进社区活动。

1.加强领导。一年一度的全国推普周，已成为具有较高社会知晓度、广大群众积极关注、参与并获益良多的文化活动，在普及国家通用语言文字、推进语言文字规范化中发挥了重要作用。各学校要充分利用推普周的品牌效应，精心筹划本届推普周活动，切实提高宣传成效。

2.统筹安排。要充分发挥推普周整合引领作用，将推普周宣传活动与日常工作有机结合。在做好学校推普宣传工作的同时，走出校园、走向社区，做好向城乡群众依法规范使用国家通用语言文字的宣传工作。

3.注重实效。各学校要根据今年的推普周主题，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，雅俗共赏，注重实效。各学校要加大对推普周活动的宣传报道，通过学校宣传栏、网站、微博、微信平台、家校通、新闻媒体等加强宣传，不断提升语言文字事业的社会影响力。

6.推广普通话教案 篇六

1,说流利的普通话，做礼貌的上海人。

2,和谐始于沟通，沟通始于普通话

3,普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会礼貌进步。

4,一字一句普通话，千言万语绘中华。

5,普通话是校园语言。

6,发扬国风，从说中国话起;说中国话，从普通话开始。

7,构造语言桥梁，大家都用普通话

8,普通话是架起你我他心灵中的桥梁

9,用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。

10,说好普通话，为你为我为大家。

11,说普通话，交四方友。摘自：短美文

12,不说普通话，脑瓜变地瓜。

13,我是中国娃，爱说普通话。

14,让普通话不普通，让平凡人不平凡。

15,推广普通话，沟通你我他。

16,美丽青春魅力语言。

17,一句中国话，一份中国情;一口普通话，一颗中国心。

18,服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

19,社会要和谐，请讲普通话

20,说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

21,普通话与素质同在，与形象同伴，与礼貌同行。

22,说好普通话，朋友遍天下。

23,普通话天天讲，好情绪天天有。

24,大力普及普通话，提升市民素养和城市礼貌新形象。

25,南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

26,避免方言成笑话，推普惠及千万家

27,沟通，从讲普通话开始

28,共说普通话，共圆华夏梦。

29,普华夏之声音，通天下之语言，话中华之文明

30,社会就是一个家，人人都讲普通话。

31,我骄傲，我是中国人;我自豪，我说普通话。

32,减少方言差异，拉近你我距离。

33,“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。

34,推广普通话，*你、*我、*大家

35,普及共同语，通达华夏情，共圆时代梦。

36,中华民族大团结，同心同德同语言。

37,普及普通话，公务员要带头。

38,普通话沟通人与人;普通话连结心与心。

39,普通话——您出行的第一张名片。

40,流流利利普通话，堂堂正正中国人

41,古言今语捭纵横，普韵通达话春秋。

42,说普通话，迎四方宾客;用礼貌语，送一片真情。

43,写好规范字讲好普通话。

44,普通话是消除隔阂共建和谐的交际工具

45,爱国旗唱国歌，说普通话写规范字。

46,一句普通话，知心你我他;句句普通话，真情传万家。

47,认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话推行规范汉字。

48,华夏一语连心，大爱永驻;四海同声相应，和谐共生。

49,大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

50,普通话，话文明，明大德，德天下。

51,家乡话亲切限家乡，普通话通用不普通。

52,人人都说普通话，个个都是顶呱呱;爱讲普通话，人人都夸他。

53,拉近彼此的距离，体验说普通话的魅力。

54,人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

55,树立语言文字规范意识;提高中华民族文化素质。

56,要使汉语规范化，先要学好普通话。

57,规范社会用语用字，建立全国礼貌城市。

58,个民族是一家，沟通请用普通话

59,说一口流利的普通话，是高素质国民的象征

60,用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更近。

61,普通话，母语音，华夏情。

62,纳方言而共融，推普话以应天下。

63,沟通你我他，全*普通话。

64,我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

65,爱国从讲国语做起

66,国家推广全国通用的普通话。

67,普及中华母语，通达炎黄圣地

68,说普通话，迎四方宾客;用规范字，显华夏礼貌。

69,说普通话，迎四方宾客;用礼貌语，创礼貌社区。

70,方言土语难通话，心心相融普通话。

71,同在一片蓝天下，人人都说普通话。

72,树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

73,普通话好沟通，走遍东西南北中

74,说普通话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人。

75,树立国民新形象，人人都讲普通话。

76,普通话，秀出申城礼貌真风采。

77,学好普通话，是每个中国人的职责;用好普通话，是每个中国人的骄傲。

78,同讲普通话，共享文明语

79,沟通，从普通话开始。

80,说地地道道普通话，做堂堂正正中国人!

81,做人争做好心人，讲话请讲普通话

82,大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

83,同一个国都，同一个梦想，同一种语言，同一种沟通

84,讲好普通话，走遍中国都不怕

85,说好普通话，走遍神州都不怕

86,礼貌语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情

87,说好普通话，方便你我他

88,同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。

89,异口同讲普通话，齐心共建现代化。

90,开门七件事：柴米油盐酱醋茶;开口一件事：大家说好普通话。

91,说好普通话，方便你我他。

92,大力推进语言文字规范化，共塑城市礼貌新形象。

93,人人讲，天天讲，普通话才得以推广

94,大力推广普通话，华夏文化传天下。

7.推广普通话教案 篇七

一、在民族地区学校推广普通话的必要性

全国政协委员何星亮多年从事民族学研究, 他在多次调研中发现, 由于受条件限制, 一些民族地区学习普通话的硬件设施很差、师资力量缺乏, 严重影响了普通话的推广, 非常不利于各民族的交流和沟通。

确实, 身处偏远民族地区, 从教30余年来, 笔者对此事也是深有体会。在民族学校的课堂里、校园中, 师生大多数使用的是本地区自己的语言, 虽然自上个世纪90年代起学校都要求师生讲普通话、写规范字, 但是整个区域大的语言交流环境还是以民族语言为主。因此, 一旦师生走出本地区, 跟外界交流起来就会很困难。所以, 在民族地区学校推广普通话势在必行。

二、在民族地区学校推广普通话的难度

我们知道在民族地区学校推广普通话是有一定困难的。第一, 民族地区学校主要的课程文字是本民族的语言, 学生从小到大在生活中交流的也是本民族语言, 此外还要学习英语, 再加上普通话就等于要学习三种语言, 这无疑给学生增加了难度和压力。第二, 民族地区教育底子薄、基础差, 教师队伍本身良莠不齐, 教师的普通话水平普遍很差, 更不用说教好学生了。

三、在民族地区学校推广普通话的具体措施

1. 抓好学校这块推广普通话的主阵地。

学校一直是也应该是推广普通话的主阵地。第一, 学校可以从师资培训入手, 将教师资格与普通话等级挂钩, 将普通话列入具备教师资格的必备条件, 作为刚性标准严格执行, 保证教师队伍的普通话水平。第二, 利用课堂教学主渠道, 学校可要求所有45周岁以下的教师必须用普通话授课。除用民族语言开设的课程外, 将能否自觉运用普通话授课作为老师考核的基本条件之一。第三, 充分利用现代教学设备和资源, 纠正广大师生说普通话时参杂方言不标准的问题。第四, 营造人人说普通话、个个写规范字的校园文化环境。如学校可通过每年的全国推广普通话宣传周活动, 开展丰富多彩的普通话推广活动;可利用国旗下讲话宣传推广普通话的意义, 动员全体师生积极参与;可开展“推广普通话, 共筑中国语言梦”的主题班会, 办关于“说普通话, 写规范字, 做文明人”的主题黑板报。

2. 让方言与普通话共存并发展。

在普通话推广的过程中, 不少极富地域特色和历史底蕴的地方方言不慎“遗失”, 让人扼腕。前段时间, 一幅记录中国正在消失的方言“地图”一度走红网络, 而制作者却是两个美国人, 实在让国人惭愧。推广普通话是应该的, 但是推广普通话并不意味着要和方言势不两立。方言是普通话之外的一种语言习惯, 两者不是非此即彼, 而是完全可以也理应共存的。而且方言是普通话的源泉, 普通话中很多鲜活的词汇就来自于方言, 普通话本身也是“以北方话为基础方言”。只有让方言活着, 普通话才有生命力。方言的活跃, 会使中华民族的语言丰富多彩, 还能充分满足各地区、各民族人们工作、生活和交往的需要。我们的确有必要在推广普通话的同时, 给方言留下一定的生存空间, 使方言、普通话协调地共存和发展。

3. 将民族地区推广普通话提到一定高度, 要求全社会共同参与并重视。

何星亮委员提出:“民族和谐是建设和谐社会的重要一环。我相信这个问题会得到很好的解决。”全社会应该进一步加大普通话推广的宣传力度, 在民族地区将推广普通话上升到一定的高度, 让它作为推进民族地区社会和谐发展的重要一环。建章立制, 构建普通话交流环境和在民族地区学校教学的长效机制。例如, 政府可统一要求各机构公务员在上班期间、为民服务期间必须讲普通话, 营造普通话交流的大语言环境;还可加大政府投入, 完善普通话在学校的教学设备, 重视普通话教材的研究开发工作;充分调动师生的热情, 确保普通话学习和训练的效果等等。

8.偏远学校推广普通话现状及对策 篇八

现状与原因

在一些偏远学校，教师普通话水平低下。关键在于有些教师没有认识到推广普通话的重要性，没有使用普通话的决心。概括起来有以下几种情况：一是农村教师的普通话应用水平，低于获得的普通话水平等级证书的比例较大，反弹现象较为突出。教师自身提高普通话应用水平的内在动力不足，语言规范意识有待提高。二是有的教师存在着“听课评估一过、还用方言上课”“证书到手、方言出口”的现象。当他们的普通话水平等级达标后，在日常讲课交谈中，就对自己降低了要求。久而久之，普通话水平不但没有提高，反而下降了，一些好不容易纠正的语音也得不到及时的巩固。三是教师的培训学习工作做得不够扎实，一些教师缺乏语音理论功底，对国家通用语言文字的规范标准没有掌握，对当地语言与普通话的差异不敏感，不能正确地认识自身存在的问题，影响教师普通话水平的提高。四是教师进一步提高通用语言文字的规范应用水平并自觉规范应用的意识不强。

偏远学校教师说普通话不标准，有的教师说普通话存在畏难情绪，仍然使用方言上课。究其原因，是因为长期生活在方言区（特别是回民居住比较集中的农村学校），地方音浓重，受习惯影响，不易改变。作为学校要求教师一律采用普通话上课，但在教学检查中却时有发现，教师上课仍然喜欢用方言。虽然许多老师都知道推广普通话的重要性，可是他们又认为说家乡话说惯了，一说普通话就不自在，而且说着别扭，学生听着也难受，这确实也是个很现实的问题。

作为教师，不能以自己的普通话水平低，就不说普通话，不去提高自己的普通话水平。笔者经常到学校听课，感到一线教师普通话应用水平还可以。笔者走访了部分学校的领导和学生，他们认为教师日常普通话的应用水平现状是：检查时好于不查时，校内好于校外，课上好于课下，与学生交谈好于与同事间的交谈，在优质课、公开课、示范课这种有人听课时好于平时无人听课。

对策：营造良好氛围

要让师生了解国家有关推普工作的政策规定，认识到推普工作的真正目的在于创设一个良好的语言环境。偏远学校要重视对师生的教育，并将推普宣传与教师的专业素质、日常行为规范教育结合起来。学校推普宣传工作中，应注意将国家有关政策、规定要求家喻户晓，让每位教师、学生明确自己在推普工作中的责任。在宣传媒体上做文章，普及有关知识，随时提醒“请说普通话”。

加强推普工作的宣传力度。以“推普周”为契机，组织学生参与社会语言文字工作。抓住每年“推普周”的有利时机，组织学生上街宣传普及普通话，用字规范化，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说普通话。这些活动不仅能增强学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。通过“带普通话回家”、家长学校共同提高等途径，将推普法规带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；将“讲普通话，写规范字”的意识传播到千家万户。学校还可以多举行推广普通话相关比赛，定期在壁报栏、宣传栏中安排推普内容，为师生讲普通话起到警示作用，营造浓厚的普通话氛围。

领导带头是关键

应该说，在偏远学校宣传教育工作中，校领导带头是关键。努力创造良好的语言环境，这是事关普及工作能否落到实处的前提条件。领导班子必须在思想上统一认识，行动上措施得力。农村各级各类学校的领导应在教育、教学用语、工作用语和交际用语中坚持说普通话，以起到垂范效应。校领导要带头不论大会小会、聊天都要使用普通话，你说我说大家齐说普通话，把“请讲普通话”落实在口头上，而非仅仅是贴在墙上的一句标语。彻底改变“方言优越论”、“乡音亲切论”观点。

制定相关制度

将推普工作纳入学校教学常规，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话讲课。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动使用普通话。对少数不用普通话讲课和板书用字不规范的教师提出批评，帮助改进。将推普工作纳入班级考核和师生评优评先中，如把普通话水平作为上岗、评先、选优、晋职、晋级的硬性指标。学校还应把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。

发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂语言要使用普通话，板书字迹应工整清晰。将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学的全过程。因此，语文教师在讲课时一定要说标准的普通话，绝对不能使用方言，这就是语文教师的职责。

学好汉语，掌握普通话这一工具，有利于提高少数民族的科学文化水平，有利于经济的发展。作为教书育人和传播、延续、创造人类文明的教师，更应有责任意识、义无反顾地走在应用和推广普通话的前列，让普通话成为自己的职业语言，把推广和普及普通话当成自己的天职。

9.推广普通话 篇九

高二（8）班宋欣悦 ①普通话的源远历史

普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。

汉语自古以来有方言同时也有共同语。根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人。孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。

根据历史记载，在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语。各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况。明清时期社会有了很大的发展，明清时期仍旧有方言存在，有方言就要有共同语。明清时期管共同语叫官话。

官话在明清时期得到进一步的发展，到了19世纪末也就是清朝末年，中国的形势发生了很大变化，受到西方学术思想的影响，特别受到日本的影响。日本在明治维新前后大力推广日本语的共同语，日本人把日本语的民族共同语叫做国语。国语这个词本来是中国古代一本书的名字，日本人把国语当做民族共同语的名称。19世纪末受日本语文生活的影响，国语这个名词也从日本传到中国，明清时期我们的共同语叫官话，清末从东瀛日本传过来一个词“国语”。19世纪末中国的文化生活发生很大变化，国语这个名词得到传播。

辛亥革命之后，为了发展中国的经济、文化，有些语言改革家提出我们学习日本，在我们国家也要推广国语。国语这个词在民国时期得到当时政府的承认，成为民族共同语的一个正式称呼。

汉民族共同语从古至今有好几种说法，有雅言、通语、官话、民国时期的国语。名称不同，内容基本是一样的。1949年新中国建立，中国走上完全新的阶段，为了发展新中国的文化教育，我们也要推广民族共同语，克服方言分歧造成的隔阂。在上世纪50年代，我们要推广民族共同语，历史上曾经有好几个不同的名称，我们叫什么呢？

上世纪50年代，新中国建立之初，考虑到我们是一个统一的多民族国家，各民族的语言文字一律平等，而民国时期的国语实际是汉民族的共同语，而不是其他少数民族的共同语。为了突出我们是一个多民族的大家庭，为了突出我们各民族语言文字的平等，所以上世纪50年代经过深入研究，我们决定不采取国语这个叫法。如果叫国语的话，担心会被误解为把汉语凌驾于国内其他民族之上。不叫国语叫什么？

经过研究最后决定叫普通话。普通话这个词不是上世纪50年代才发明的，在19世纪末已经有文献里面提出普通话。19世纪末一直到民国时期，当时讲的普通话和上世纪50年代人民政府推行的普通话，在内容上不完全一样。普通话

这个词原来就是说讲不同方言的人大体上能够听懂这样一种话，特别是在五方杂处的大都市，讲不同方言的人马马虎虎能够沟通的话叫普通话。

我们把这个概念拿来，又给它加上科学的内涵，把它的内容科学化，更明确。这就是人民政府建立以来，直到现在我们讲的“普通话”。

我们今天讲的普通话有明确的内涵，有科学的界定，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

所谓普通话就是现代的汉民族共同语。显然在我们进入信息网络时代，大力推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。

②普通话十问答疑 1． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标？

答：2010年

2． 推广普通话的十二字方针是什么？

答：“大力推行、积极普及、逐步提高”

3． 什么是普通话水平测试？

答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口语方式进行。

4． 现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人？

答：（1）教师和申请教师资格的人员；

（2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

（3）影视话剧演员；

（4）国家机关工作人员；

（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；

（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

5． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周？

答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

6． 新世纪推广普通话的工作目标是什么？

答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

7． 什么叫普通话？

答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

8． 普通话有什么特点？

答：普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。

9． 实现语言文字的规范化、标准化的意义？

答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。

10． 为什么要推广普通话？

答：国际推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。

③倡议：让普通话之风吹遍校园

当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人们学会了语言，学会了讲普通话。大家知道，我们在朗读课文时，回答老师的问题时，都要讲普通话。

为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍全国使用的共同语言，那么就不会与别人因语言不通而急得满头大汗。

讲普通话不但可以给我们的生活带来方便，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要,所以,我们应该从小学普通话,讲普通话,而我们的校园就是推广普通话的主战场。不错！我们学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要自觉在公共交际中使用普通话，提高自己讲普通话的水平，养成讲普通话的习惯。然而，普通话的推广，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，因为方言仍然，长期存在，加上有的学术还不够重视，所以由方言引起的普通话不准还很多，甚至会闹出许多笑话。

10.推广普通话总结 篇十

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

一、统一思想，加强领导

在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

二、领导重视，责任明确

局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著2016年语言文字工作总结工作总结。

三是在日常工作中，以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

11.推广普通话教案 篇十一

摘 要：对邵阳市农村地区普通话推广及应用情况的调查主要由农村居民对推广普通话方针政策的了解情况、对推广普通话意义的认识情况以及使用普通话的情况三个方面组成，建立在实地调查取得大量第一手资料的基础上，全面、细致分析了邵阳市农村地区普通话推广及应用情况。

关键词：湖南省邵阳市 农村地区 推广普通话

一、邵阳市地理与方言简介

邵阳，古称“宝庆”，宋以后改为“邵阳”，位于湖南省西南部，南接广西壮族自治区桂林市，总面积20829平方公里，全市辖3个市辖区、7个县（邵东县、新邵县、邵阳县、隆回县、洞口县、绥宁县、新宁县）、一个自治县，代管一个县级市。[1]邵阳市是湖南省面积最大的市，自然资源充足、历史文化悠久，坐享多种优势条件，但经济发展却相对落后。在2015年最新湖南省各市GDP排名和人均GDP排名中，邵阳GDP排名第九，人均GDP排名第13，在湖南省14个州市中排名垫底。[2]其影响因素包括地理位置、社会历史、交通条件等多方面因素，其中语言作为促进经济文化交流融合信息载体是影响城市经济发展的重要方面。邵阳因特殊的地理位置，其方言兼具了湘方言和赣方言的特点，加之邵阳是一个多民族聚居的地区，以至于一个邵阳八县三区各自的方言都相差甚远，甚至相邻的两个村的方言都大相径庭。本次调查的重点主要集中在7个县区的农村地区，通过抽样调查，反映邵阳市农村地区普通话的推广和应用情况。

二、调查数据

本次调查主要采用问卷法和访谈法两种方法。问卷法主要是笔者根据调查需要制定了一份由25道题目组成的调查问卷，访谈法主要是通过与当地居民的交流沟通提取有效信息。本次共制定问卷200份，因丢失、错填等原因，实际整理有效问卷171份，废卷率14.5%。调查结果分析主要由问卷得来，因此访问人数未作详细记录，访问收集的信息仅作为数据结果的补充和论证。以下为调查详细数据：

三、数据分析

（一）邵阳市农村地区居民对相关普通话方针政策的了解情况

如表1第1、2、3题反映了邵阳市农村地区居民对相关普通话方针政策的了解情况。其中第1题正确答案应该为1956年或20世纪50年代中期。第2题只要能回答出任何一种法律、法规，都视为正确答案。第三题，在调查问卷中，有45人回答了“有人宣传”，其中99%的人写的“老师”。由此可以看出，中小学老师在农村地区普通话的推广中起着中流砥柱的作用。总的来说，邵阳市农村地区的居民对国家推行普通话的方针政策了解甚少，这也意味着今后农村地区推广普通话在方针政策方面应该加大宣传力度。

（二）邵阳市农村居民对推广普通话意义的认识

第4、5、6、7题，反映了邵阳市农村居民对推广普通话意义的认识情况。从数据结果不难看出，邵阳市农村地区大部分居民在推广普通话的社会意义上认识较为充分，仅有少部分居民还未认识到推广普通话对社会发展的重要意义。这也在一定程度反映了，经济相对落后、环境相对闭塞的农村地区的居民，在思想上已经逐步认识到推广普通话对自身、对经济、对社会发展的重要意义。

（三）邵阳市农村地区应用普通话的情况

邵阳市农村地区居民普通话的应用情况是本次调查的重点，力在通过调查反映邵阳市农村地区普通话的使用情况，并由此折射出相较于城市来说欠发达的农村地区的普通话使用情况，填补农村地区普通话使用情况乏人问津的空白。本次调查主要从普通话的使用场合、使用目的、使用能力以及农村地区居民对方言和普通话的认识四大方面展开。

1.使用普通话的场合

如表第8、9、10题反映了农村居民在家使用普通话的情况。关于第8题，仅有27%的人表示在家里会说普通话，这部分人有90%以上是因为家里有中小学生，父母大都仅仅对自己的孩子说普通话，而与其他人交流时不说普通话。关于第9题有87%的人表示家里有人说普通话，这似乎与63%的人在家里不说普通话的数据相矛盾。其实不然，在访谈中笔者发现农村地区家里说普通话的人大都是中小学生或者在沿海等地务工的人员，也就是说，绝大部分农村居民家里有人说普通话。关于第10题，觉得在家里说普通话方便或者不方便的比例大致相当。总之，农村地区的居民在家里说普通话的情况不容乐观。

如表第11、12、13题反映农村居民在公共场合使用普通话的情况。关于第11题，仅有25%人表示在公共场合会说普通话，可见农村地区大部分居民在公共场合仍然选择用方言进行沟通交流。关于12题，有78%的人表示自己周围的公共场合有人说普通话。通过访谈得知周围说普通话的人主要集中在导购人员、银行工作人员、中小学教师这三种职业。关于13题，有88%的人表示假如需要与外地人交流时会说普通话。这表明农村地区的绝大部分居民当生活环境要求必须说普通话时，他们本身是非常有意愿的。总的来说，邵阳市农村地区公共场合说普通话的情况正在呈现一个良好的发展趋势，随着农村地区经济的发展、社会的进步、文化的丰富，这一趋势以后也定会发展得越来越好。

如表第14、15、16题反映邵阳市农村地区中小学使用普通话的情况，本次调查对隆回二中、洞口一中、长阳铺中心完小进行了抽样调查与访谈。关于14题，73%的人回答学校把普通话作为校园语言，通过整理问卷和访谈得知，这部分人有99%是中小学生及中小学教师。可见，在年轻一代人心中，把普通话作为校园语言的观念已经深入人心了。关于15题，73%的人表示在校园里说普通话不会别扭。关于16题，这道题主要针对中小学学生，除了问卷调查还对大量的中小学学生进行了访谈。访谈中大约有35%的学生表示除了语文老师外，其他的任课老师不用普通话进行教学。总的来说，中小学普通话的应用情况相对其他场所来说情况较好，但促进中小学普通话推广的工作不可松懈，这是提高农村地区普通话使用水平的重要方面。

2.使用普通话的目的

如表第17、18、19题反映了农村居民使用普通话的目的。关于第17题，有70%的人表示讲普通话是为了工作的需要，其中约有60%的人为服务行业的人员，包括销售人员、中小学教师、以及在乡镇府、医院、银行等工作的人员。这部分人中几乎99%的人表示讲普通话是为了工作的需要。关于第18题，在讲普通话是否是为了提高自己的文化品位这个问题上，调查数据比例各占一半。在随机访谈中，大部分有外出务工经历的人表示说好普通话很有必要，普通话可以帮助自己与不同地域的人交流、在不同的城市便利地生活。关于19题，认为说普通话是为了适应周围环境的需要的比例约占53%，稍微高于不是为了适应周围环境的比例。总的来说，笔者可以感觉到邵阳市农村地区的居民的思想认识、社会素质整体比较开放，一些农村地区固有的封建落后的观念在邵阳市农村地区在渐渐扭转。

3.使用普通话的能力

准确来说，普通话能力应当包括口语和书面语，也包括听说读写，包括修辞文化，包括不同情况下的语言转换能力。[3]本次调查主要设置了关于听说层面的问题。从表中第20、21、22、23题的数据可以看出，83%的人表示普通话不难说，表明绝大部分居民觉得普通话还是容易说的，这对于普通话的推广有积极的促进作用。在第21题中，63%的人认为说好普通话对自己的学习、生活、工作有影响。相对于说好普通话来说，听懂普通话应该更加容易，但仅有73%的人表示完全能听懂普通话，意味着邵阳市农村地区有27%的人不能听懂普通话。关于第23题，有50%的人表示不能流利地说普通话。这一比例比不能听懂普通话的27%高出了13%，可见邵阳市农村地区还有小部分居民在听说普通话上能力较差。对于能否说好普通话这个问题来说，两者回答比例各占一半，表示能说好普通话的大有人在，而不能说好普通话的人也不在少数。总的来说，邵阳市农村地区居民使用普通话的能力还有很大的提升空间，今后的“推普”工作应该加大力度，突出重点。

4.农村居民对方言和普通话的认识

关于方言和普通话的认识的调查是本次调查的特色之处。方言本身作为这一种区域性的语言，有其自身的特点和优势，在大力推广普通话的今天，人们对于方言和普通话的观念，可以从侧面反映出普通话在农村地区推广进程较缓的原因。如表第24、25题反映了农村居民对方言的普通话的认识情况，从数据可以看出，觉得方言亲切或者普通话亲切的人各占一半。第25题，约有67%的人表示有必要使用普通话，这说明邵阳市农村地区的居民对于使用普通话的态度是积极的，也在一定程度反映了半个世纪的推普工作不但对于城市地区有影响，对农村地区也产生了潜移默化的影响。

四、结语

通过本次对邵阳市农村地区普通话推广情况的调查，笔者摸清了邵阳市农村地区普通话的推广情况、应用情况。从整体来看，邵阳市农村地区居民对国家推广普通话方针政策了解情况特别差；但是对推广普通话的意义认识比较充分。此外，邵阳市农村地区的居民使用普通话的场合还比较有限，环境还不够开放，并且居民听说普通话的能力还不够高。因此今后农村地区的“推普”工作应该更有方向、有重点，既要全面普及，又要逐个突破，这样“推普”工作在农村地区才能取得更加显著的效果。

（基金项目：本文为国家级大学生创新创业训练计划“邵阳市农村语言文字使用状况调查研究”[20150547001]，湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划“邵阳市农村语言文字使用状况调查研究”[湘教通<2015>269号]的成果之一。）

注释：

[1]邵阳行政区划分http：//www.shaoyang.gov.cn/Item/5672.aspx。

[2]2015年湖南省各地市GDP总值排行榜http：//www.askci.com/news/data/2016/01/28/154025shv0.shtml。

[3]于根元：《应用语言学概论》，北京：商务印书馆，2005年版。

12.推广普通话教案 篇十二

对语言生态的关注, 源于人类对自然生态环境遭受破坏而导致生存危机的惨痛教训的深刻思考。“语言生态”概念自上世纪70年代提出以来, 已经超出其简单的隐喻意义, 衍化为一种语言观。语言生态观把语言及其环境视为一个开放的生态系统, 研究语言符号系统的生态性质与语言发展的生态规律, 强调语言多样性对人类生存与发展的必要性和重要性。

在当代, 人们越来越重视对生物多样性和传统物质文化的保护。珍稀动物的杀戮和买卖被法律明令禁止, 毁坏文物古迹会受到舆论的谴责或相关法律的惩处, 越来越多的物质文化遗产被收入保护名录……但是, 对须臾不离的语言遭到同化, 语言灭绝以及语言生态的恶化, 却没有受到应有的关注。人类社会生存与发展需要语言生态的和谐, 需要语言的多样性。因此, 必须像保护自然生态那样保护文化和精神的家园———语言生态。

二.我国语言生态现状

我国当前的语言生态大致平衡, 语言生活总体来说正健康有序地向前发展着。随着经济、社会的发展, 地域隔阂被打破, 人们间的交流变得更加顺畅和便捷。语言, 这一人们用以交流的工具本身也随之发生着巨大的变化。我们欣喜的是不断有新的语言文字现象涌现出来, 以事实的证据充分展现了汉语的生命力和活力;同时, 我们也忧虑一些语言或方言正渐渐被忽视、被削弱, 在可预计的将来会逐步淡出人们的视野, 随着使用人群的锐减而死亡。

从语言进化与发展的总趋势来看, 语言的减少或消亡是自然的生态过程, 不常用的语言成分会在语言代代相传的过程中衰减。在古代, 伴随语言减少或消亡的进程中常常也出现语言孳生和分化, 语言生态总体平衡。i但自工业化时代开始, 尤其是随着全球化进程的加速, 一定程度上打破了原有的语言生态平衡。虽然我们并不能将一种语言或方言使用范围和人群缩小、功能衰退和活力减弱的问题简单地归结为经济全球化的必然结果, 但这些因素无疑使语言发展的进程变得更加复杂化, 值得引起我们的高度重视。

三.从我国的语言政策看方言保护的必要性和紧迫性

1.普通话与方言

我国的语言规划主要包括四方面内容:普通话的推广、汉字的简化、汉语拼音方案的制定推行以及现代汉语的规范化。其中, 普通话作为汉民族共同语所标志的语言统一被看作国家独立和民族团结的象征, 其推广被认为是促进民族认同的一项重要举措, 因而成为我国语言规划的重要内容之一。

自1913年中华民国政府成立了“读音统一会”、规定共同语标准音开始算起, 我国的普通话推广已走过了近百年的历程。尤其是在新中国成立后, 国家更加重视在全国范围内推广统一标准的普通话。不仅将每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周, 并在2000年正式以法律形式明确了普通话作为国家通用语言的地位。有了法律和政策的支持, 我国普通话推广一直呈加速发展趋势。

推广普通话不是要统一中国的语言。无论对于方言地区而言还是对于民族地区而言, 都是在其基础上增加说普通话这样一种能力。这不是一个替代过程, 而是一种赋值过程。ii推广普通话一直致力于协调好普通话与方言间的关系。虽然我们一直强调推广普通话的目的并不是消灭方言, 但是对方言进行有意识保护的观念并未得到有力的贯彻, 也缺乏来源于政策等方面强有力的支撑。推广普通话主要是为了消除方言隔阂, 以利于社会交际。现在越来越多的年轻人不说方言, 或者方言说得不地道了。这都表明:在普通话大力推广的大环境下, 地方方言的适用范围和频度必然受到一定的冲击。方言的生存空间正在逐步缩小, 已成为各方言区一个显见的事实。因此, 应坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则, 在大力推广普通话的同时, 又要重视对方言的保护, 采取有效措施防止方言被迅速同化。

2.少数民族语言和方言

在语言接触与融合过程中, 由于历史发展的原因和各民族语言社会功能的差异, 语言之间产生了强势语言和弱势语言之分。iii我们并不将方言看作是现代汉语普通话的附属产物, 也不将其视为弱势语言。这两种观点都肯定了方言在整个汉语系统内的地位和作用, 但是后一种看法在一定程度上却弱化了相关部门对方言保护重要性的认识。众所周知, 我国现在除了汉语方言, 还有种类更加丰富多样的少数民族语言同样面临着使用者逐步减少、适用范围不断被压缩的语言危机。但是因为少数民族在经济、文化等方面处于相对弱势的地位, 同时作为民族问题重要组成部分的语言问题, 又直接关系到民族关系的和谐与国家的安定团结。国家政府和语言文字政策制定者从维护国家统一和社会稳定的高度出发, 对少数民族的语言文字从法律、政策等多方面进行保护, 如《中华人民共和国宪法》中就明文规定国家“保护少数民族使用本民族语言文字的权利”。这些都保证了少数民族语言在保护下有希望向着良性方面发展。但是, 方言的情况就不一样了。方言作为汉语的地域变体, 各个方言区虽说实力有别, 但总的来看说方言的人群并非弱势群体。因此国家也只是一定程度上强调并不是要消灭方言以减弱普通话推广的阻力, 而在保护方言这一点上所做的努力还远远不够。随着普通话的推广, 随着人口流动的频繁和加速, 方言与方言、方言与普通话的接触和相互影响都会增多。方言作为一种多数情况下并没有其特定文字的语言系统, 本身就具有相当大的不稳定性, 如果再不对它们进行积极的保护, 或许在不久的将来, 在人们还未意识到的时候, 它们就已经消失, 再也无法挽回了。

从语言文化研究的角度, 汉语方言历史悠久, 丰富多彩, 承载了方言地区的文化传统和精神内涵。相比于我国的少数民族语言, 其中某些方言具有相当于语言甚至语支的地位, 是我国也是全人类语言文化的宝贵财富。iv从社会的角度, 方言区人民语言权利的实现也直接关系到社会的安宁有序。语言是人类进行交际和沟通的桥梁, 是构建和谐人际关系的基础, 只有语言环境和谐了, 人际关系才能和谐、融洽。而且, 语言人权作为人权的一种, 正日益受到更多的关注。如果人民的权利和意愿无法得到尊重与维护, 必然会引发民怨, 引起人民自卫性质的反抗, 成为社会问题的导火索。语言和谐问题的重要性通过2010年发生在广州的“保卫粤语”事件便可窥见一斑。

多种方言和少数民族语言的存在, 是中华民族五千年的历史和文明的体现。提升方言保护的意识, 尊重不同语言团体内人民的语言权利, 充分体现了对语言生态观的重视, 应该成为我们今后语言工作的一个重点。

四.方言保护措施

语言多样性观点的一个悖论是, 语言大同有利于民族交流和人类社会的生存与发展。v这一点早已被生态科学研究结论所推翻, 因为多样性程度高的生态系统才会具有更高的稳定性。同理, 稳定而和谐的社会, 必然是多文化与语言共生的社会。因此, 为了维护我国语言生态的和谐, 为子孙后代保留汉语方言及其所承载的文化, 我们应该从多个角度将方言保护提上议事日程。

保护方言就是保护一种思维方式, 一种文化符号。现如今, 各地对本区域内的非物质文化遗产保护都取得了很大进展。作为非物质文化遗产重心的文学、歌曲、戏剧作品, 它们或以语言来表现, 或以语言为媒介。因此, 在重视“非遗”保护的同时, 方言的保护也就成为其中一个回避不了的重要方面。国家应加大投入, 组织专家学者进行大规模方言调查工作, 抢记方言。定期对濒危方言和对语言学、地域文化研究有重要意义或影响大的方言进行语音、词汇、语法的全面调查, 并进行有计划的跟踪研究。在此基础上, 运用现代科技手段, 建立方言的口语、书面语语言数据库, 甚至是影像资源库。这方面的尝试已经开始进行, 苏州市已在2008年率先成为全国首个有声语言数据库建设试点。在方言语料库的基础上还可采用国际音标配合汉字的形式将采集的方言及其文艺作品进行系统的分析与归类, 编写详细的方言词典。同时, 为了增强方言自身的活力, 还应鼓励传统方言文艺作品的创作, 将方言戏剧、曲艺等艺术形式保存下来;也应充分发挥新形式的方言作品如方言影视剧、电影等对观众尤其是年轻观众的吸引力。方言应被看作是非物质文化遗产的一项内容得到保护, 从一个侧面不断推动中国非物质文化遗产相关法律法规的制定和完善。

语言规划者也应在保护方言的问题上尽一份力, 以多元文化和语言人权为基础倡导语言和谐;采取更为立体、全面的语言规划;保证习得规划与公民身份教育的协调一致。vi从教育规划的层面来看, 可以培养一批方言教育的合格教师, 通过语言走进课堂的形式, 为学生再造方言环境, 培养更多的, 特别是年轻的语言传承人以保证方言能一代代传承下去。可以在现有课程计划中增添相关的方言文学、歌曲、地方戏的鉴赏甚至体验课程, 让年轻一代从小感受传统文化, 接受地方文化的教育, 培养他们对传统文化的认知和认同。

语言生态观启示我们:语言多样性有利于社会的稳定。语言本来是渐变的, 但如果我们的某些措施不力, 就可能出现剧变, 我们丰富的汉语方言就可能出现断裂。鉴于中国的语言生态状况, 如何处理好普通话与方言的关系显得十分重要。这不仅关系到中国语言的生存状况, 而且也关系到中国语言的和谐发展。要处理好这一问题就要有合理的语言规划。我们要从语言生态大局出发, 以保护语言多样性为理念, 进行合理的语言规划, 使操不同语言的人通过平等的交流与沟通, 增进理解、尊重和宽容;使不同文化、不同语言的人相互学习, 共同进步, 以此来促进和维护社会的安定平稳。

摘要：普通话是我国通用语言, 推广普通话是社会现代化的需要, 也必然在一定程度上对方言形成冲击。普通话和方言是共生共荣的语言交流方式, 都是汉民族宝贵的文化财富。推广普通话不能仅仅停留在不消灭方言的层面, 更要积极主动地对方言进行保护。本文从语言生态观的视角, 论述了保护语言多样性, 维护语言生态平衡的重要性, 并从语言规划的角度对方言保护提出了一些可行性建议。

关键词：语言生态观,语言规划,普通话,方言

注释

1i范俊军, 《我国语言生态危机的若干问题》[J], 兰州大学学报 (社会科学版) 2005 (6) 42-47

2ii郭龙生, 《中国现代化进程中的语言生活、语言规划与语言保护》[J], 中国人民大学学报, 2008 (4) 34-38

3iii郭龙生, 《中国现代化进程中的语言生活、语言规划与语言保护》[J], 中国人民大学学报, 2008 (4) 34-38iv张洪莲, 《语言生态观对中国语言

4iv张洪莲, 《语言生态观对中国语言规划的启示》[J], 安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2011 (1) 49-50

5v范俊军, 《我国语言生态危机的若干问题》[J], 兰州大学学报 (社会科学版) 2005 (6) 42-47

13.推广普通话标语 篇十三

无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？下面是小编为大家收集的推广普通话标语，仅供参考，大家一起来看看吧。

推广普通话标语1

1、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。

2、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。

3、推广普通话，沟通你我他。

4、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

5、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

6、沟通你我他，全靠普通话。

7、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。

8、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。

9、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

10、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。

11、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

12、不说普通话，脑瓜变地瓜。

13、人人都讲普通话，校园文化靠大家！

14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。

15、普通话天天讲，好心情天天有。

16、推广普通话，靠你、靠我、靠大家。

17、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

18、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

19、说好普通话，方便你我他。

20、让普通话不普通，让平凡人不平凡。

推广普通话标语2

1.依法推广普通话，提升国家软实力

2.贯彻《国家通用语言文字法》，推进用语用字规范化

3.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

4.推广普通话，公务员要带头

5.说好普通话，方便你我他

6.雅言传承文明，经典浸润人生

7.说好普通话，朋友遍天下

8.讲好普通话，四海是一家

9.让标准的语言充满家园;让正确的文字流行身边

10.新闻媒体是推广普通话、规范汉字的榜样

11.四海同音，万众一心

12.普通话是我们的校园语言

13.普通话是教师的职业语言

14.树立语言规范意识，提高民族文化素质

15.构建和谐语言生活，提高国民文化素质

16.大力推广普通话，共塑城市新形象

17.实现顺畅交流，构建和谐社会

18.普通话--情感的纽带,沟通的桥梁

19.沟通--从普通话开始

20.中国娃，说普通话

推广普通话标语3

1）、说普通话，交四方友

2）、一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心

3）、文明语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情

4）、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话

5）、我是中国娃，爱说普通话

6）、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲

7）、普通话，让社会更温馨，让生活更精彩

8）、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区

9）、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍

10）、同在一片蓝天下，人人都说普通话

11）、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情

12）、推广普通话，四海为一家

13）、一字一句普通话，千言万语绘中华

14）、普通话沟通人与人；普通话连结心与心

15）、推广普通话，弘扬爱国情

16）、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩

17）、普通话，母语音，华夏情

18）、要使汉语规范化，先要学好普通话

19）、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情；

20）、普通话——现代人必备的素养和交流工具；

21）、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人；

22）、普通话是校园语言；

23）、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

24）、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

25）、大力推广普通话，促进语言文字规范化。

26）、树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

推广普通话标语4

(1)国家推广全国通用的普通话

(2)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

(3)爱国旗，唱国歌，说普通话

(4)四海同音，万众一心

(5)普通话：神州音，华夏情

(6)普及普通话，四海是一家

(7)面向现代化，推广普通话

(8)积极普及普通话，齐心协力奔小康

(9)树立语言规范意识，提高民族文化素质

(10)推广普通话，公务员要带头

(11)新闻媒体要成为推广普通话的榜样

(12)普通话是我们的校园语言

(13)我是中国娃，爱说普通话

(14)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

(15)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情

(16)沟通--从普通话开始

(17)说好普通话，方便你我他

(18)说普通话，从我做起

(19)说好普通话，朋友遍天下

(20)普通话，使你我靠得更近

(21)普通话--时代的需求，时尚的追求

(22)普通话--让生活更精彩，让社会更温馨

(23)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

(24)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

(25)心相印，语相通，共奔小康乐融融

(26)实现顺畅交流，构建和谐社会

推广普通话标语5

1、心相印，语相通，共奔小康乐融融。

2、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

3、爱国旗，唱国歌，说普通话。

4、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。

5、请讲普通话，请用规范汉字。

6、说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈。

7、用普通话构建一个语言家园：心，可以住得更近。

8、大力普及普通话，架设人间交际桥。

9、说好普通话，朋友遍天下。

10、大力普及普通话，共塑城市新形象。

11、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

12、说好普通话，方便你我他。

13、使用规范字，方便千万家。

14、普通话，用处大，利国利民少不了它。

15、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

16、便于沟通有办法，请您讲好普通话。

17、人人都讲普通话，校园文化靠大家。

18、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。

19、让流利的普通话成为你最精彩的名片。

20、语言美也是一种美，普通话更能体现语言美。

21、方言土语难通话，心心相融普通话。

22、说普通话，从我做起。

23、牵手普通话，把握成功方向。

24、说的好不如做的好，做的好更要说的好。

25、时尚大上海，魅力普通话。

26、提笔写规范字开口说普通话。

27、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。

28、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

29、同在一片蓝天下，人人都说普通话。

30、社会就是一个家，人人都讲普通话。

31、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

32、学说普通话，朋友遍天下。

33、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

34、服务用好普通话，真情沟通千万家。

35、说普通话，用文明语，奏和谐音。

36、沟通——从普通话开始。

37、说普通话，走遍天下。

38、普及普通话，四海是一家。

39、大家都说普通话，世界因你而精彩。

40、说好普通话，方便文明又高雅。

41、人人都讲普通话，个个书写规范字。

42、要想闯天下，先说普通话。

43、普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。

44、学好用好普通话，方便文明又高雅。

45、说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家。

46、让青春与普及的语言作伴，让知识与文明的语言携手。

47、国家推广全国通用的普通话。

48、实现顺畅交流，构建和谐社会。

49、大力推广普通话，促进语言文字规范化。

50、说普通话，交四方友。

51、插上普通话的翅膀，把和谐的爱播撒四方。

52、普通话——现代人必备的素养和交流工具。

53、普通话沟通人与人;普通话连结心与心。

54、普通话，是人与人之间交流的桥梁;是情感与情感互通的纽带。

55、说好普通话，为你为我为大家。

56、用朴实无华母语架交流沟通桥梁。

57、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧。

58、使用普通话，将会使您看起来更有风度。

59、推广普通话，公务员要带头。

60、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

61、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。

62、普及普通话，规范社会用字。

63、要使汉语规范化，先要学好普通话。

64、说好普通话，天下是一家。

65、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

66、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍。

67、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。

68、大家全说普通话，走南闯北不尴尬。

69、人人都说普通话，个个笑迎八方客。

70、用普通话搭起沟通的桥梁，让各族合成一家。

71、推广普通话，让你我他彼此不再陌生。

72、学好说好普通话，文明和谐胜一家。

73、学普通话，建新上海，迎世博会。

74、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

75、构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

76、学好说好普通话，利国利民利大家。

77、扩大自己交流的范围，给人更多聆听的机会。

78、风度在优雅的谈吐中体现，丰采在规范的语言里洋溢。

79、普通话，秀出你我文明真风采。

80、拉近彼此的距离，体验说普通话的魅力。

81、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

82、说好普通话，走南闯北都不怕。

83、普通话天天讲，好心情天天有。

84、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。

85、普及普通话，公务员要带头。

86、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

87、推广普通话，弘扬爱国情。

88、推广普通话，四海为一家。

89、说好普通话，就等于免费获取了一张畅行全国的通行证。

90、普通话是公共服务人员的第一职业语言。

91、说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情。

92、普通普通，说话正统。

93、四海同音，万众一心。

94、说流利的普通话，做文明的上海人。

95、普通话——时代的需求，时尚的追求。

96、异口同讲普通话，xx共建现代化。

97、规范社会用语用字，维护国家主权统一。

98、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

99、同为华夏人，共讲普通话。

100、同说普通话，共建和谐家。

推广普通话标语6

沟通——从普通话开始。

说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

普通话是校园语言。

说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

中华民族大团结，同心同德同语言。

树立国民新形象，人人都讲普通话。

大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象。

学好用好普通话，和谐沟通走天下。

学好用好普通话，方便文明又高雅。

学好说好普通话，文明和谐胜一家。

南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

树立公民新形象，人人都讲普通话。

华夏普及普通话，民族团结兴中华。

方言土语难通话，心心相融普通话。

人人都讲普通话，处处盛开文明花。

大力普及普通话，共塑城市新形象。

推广普及普通话，靠你靠呵呵大家。

人人都说普通话，个个笑迎八方客。

说普通话，用文明语，奏和谐音。

普及普通话，公务员要带头。

推广普通话标语7

1、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。

2、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。

3、“知心”先“知音”——请讲普通话。

4、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

5、说的好不如做的好，做的好更要说的好。

6、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧。

7、讲好普通话，朋友遍天下。

8、学好说好普通话，利国利民利大家。

9、普及普通话，四海是一家。

10、说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情。

11、家乡话亲切限家乡，普通话通用不普通。

12、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

13、学好说好普通话，广结朋友走天下。

14、普及天南地北，通达五湖四海，话传你我心声。

15、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

16、讲一口流利的普通话，让您事业有成。

17、畅谈普通话，传播龙文化。

18、普通话，秀出你我文明真风采。

19、汉语走世界，沟通促和谐。

20、提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

21、便于沟通有办法，请您讲好普通话。

22、减少方言差异，拉近你我距离。

23、普及共同语，通达华夏情。

24、常讲标准普通话，塑造教师好形象。

25、爱国旗。唱国歌，说普通话。写规范字。

26、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。

27、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

28、学好说好普通话，方便文明又高雅。

29、世纪，你还不会说普通话吗？

30、字一句普通话，千言万语绘中华。

31、你若有志走天下，先要学好普通话。

32、用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更近。

33、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

34、说普通话，写规范字，做文明人。

35、说好普通话，走南闯北都不怕。

36、构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。

37、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

38、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

39、面向现代化，推广普通话。

40、你我都讲普通话，共建和谐新华夏。

推广普通话标语8

1、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。

2、全国普及普通话，世界刮目看中华。

3、普通话，秀出你我文明真风采。

4、大家全说普通话，走南闯北不尴尬。

5、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

6、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

7、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。

8、学好说好普通话，方便文明又高雅。

9、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

10、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。

推广普通话标语9

1、普及普通话，推行规范字。

2、国家推广全国通用的普通话。

3、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

4、树立语言规范意识，提高民族文化素质。

5、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。

6、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

7、说普通话，写规范字，做文明人。

8、普通话是教师的职业语言。

9、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。

10、推广使用普通话、增强民族凝聚力。

11、让您的孩子从小学会普通话。

12、人人都讲普通话，校园文化靠大家！

13、大力推广普通话，创设投资好环境。

14、普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。

15、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话。

16、说流利的普通话，做文明的上海人。

17、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

18、说普通话，从我做起。

19、普通话，神州音，华夏情。

20、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

21、大力推广普通话，营造良好语言氛围。

22、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

23、新闻媒体要做推广普通话的榜样。

24、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

25、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

26、推广标准普通话，传播文明好声音。

27、开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。

28、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲。

29、学好说好普通话，广结朋友走天下。

30、全国普及普通话，世界刮目看中华。

推广普通话标语10

1、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。

2、学好说好普通话，利国利民利大家。

3、文明语深入你我心，普通话融汇南北情。

4、服务用好普通话，真情沟通千万家。

5、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

6、学会普通话，让你轻松走天下。

7、普及普通话，公务员要带头。

8、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。

9、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。

10、学好说好普通话，广结朋友走天下。

11、一字一句普通话，千言万语绘中华。

12、说普通话，写规范字，做文明人。

13、请讲普通话，请用规范汉字。

14、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

15、大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

16、方言土语难通话，心心相融普通话。

17、普通话是您出行的第一名片。

18、做地地道道的中国人，讲地地道道的普通话。

19、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。

20、说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。

21、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

22、推广普通话，公务员要带头。

23、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

24、爱国，首先要热爱祖国语言文字。

25、大力推广普通话，创设投资好环境。

26、人人都讲普通话，个个书写规范字。

27、大力普及普通话，架设人间交际桥。

28、大力推广普通话，促进语言文字规范化。

29、讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。

30、说普通话是比微笑更甜美的沟通。

推广普通话标语11

1)说好普通话，“知音”遍华夏。

2)人人都讲普通话，处处盛开文明花。

3)四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

4)个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。

5)天不怕地不怕，就怕不会普通话。

6)讲好普通话，朋友遍天下。

7)一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

8)沟通你我他，全靠普通话。

9)我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

10)请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。

11)说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。

12)说好普通话，走遍神州都不怕。

13)说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

14)“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。

15)让普通话不普通，让平凡人不平凡。

16)普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。

17)不说普通话，脑瓜变地瓜。

18)人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。

19)人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

20)请讲普通话，讲清普通话。

21)人人都讲普通话，校园文化靠大家！

22)普通话天天讲，好心情天天有。

23)大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

24)推广普通话，靠你靠我靠大家。

25)说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈！

26)说好普通话，方便你我他。

27)推广普通话，沟通你我他。

28)四海同音，万众一心

29)普通话：神州音，华夏情

30)普及普通话，四海是一家

31)面向现代化，推广普通话

32)积极普及普通话，齐心协力奔小康

33)树立语言规范意识，提高民族文化素质

34)推广普通话，公务员要带头

35)新闻媒体要成为推广普通话的榜样

36)普通话是我们的校园语言

37)我是中国娃，爱说普通话

38)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

39)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情

40)沟通--从普通话开始

41)说好普通话，方便你我他

42)说普通话，从我做起

43)说好普通话，朋友遍天下

44)普通话，使你我靠得更近

45)普通话--时代的需求，时尚的追求

46)普通话--让生活更精彩，让社会更温馨

47)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

48)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

49)心相印，语相通，共奔小康乐融融

50)实现顺畅交流，构建和谐社会

推广普通话标语12

1．说好普通话，方便你我他

2．说普通话，从我做起

3．学好说好普通话，方便文明又高雅

4．用文明语，送一片真情。

5．积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

6．爱国旗，唱国歌，说普通话

7．四海同音，万众一心

8．普通话：神州音，华夏情

9．普及普通话，四海是一家

10．面向现代化，推广普通话

11．学好用好普通话，方便文明又高雅。

12．华夏普及普通话，民族团结兴中华。

13．推广普通话，公务员要带头

14．新闻媒体要成为推广普通话的榜样

15．普通话是我们的校园语言

16．我是中国娃，爱说普通话

17．普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

18．说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

19．机关---推广普通话，公务员要带头。

20．媒体---新闻媒体要成为推广普通话的`榜样。

21．学校---普通话是我们的校园语言。

22．幼儿园---我是中国娃，爱说普通话。

23．宾馆---说普通话，迎四方宾客。

24．商场---普通话通青春携手，文明语和时尚并肩。

25．人人学讲普通话，个个争当文明人。

26．大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

27．实现顺畅交流，构建和谐社会

28．构建和谐语言生活，营造共有精神家园

29．说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。

30．认真贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范字。

31．学好说好普通话，文明和谐胜一家。

32．南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

33．树立公民新形象，人人都讲普通话。

34．普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行！

35．大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。

36．普通话——现代人必备的素养和交流工具。

37．方言土语难通话，心心相融普通话。

38．人人都讲普通话，处处盛开文明花。

39．大力普及普通话，共塑城市新形象。

40．推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

推广普通话标语13

1、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创礼貌社区。

2、用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更近。

3、我是中国娃，爱说普通话。

4、普通话是校园语言。

5、树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

6、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。

7、中华民族大团结，同心同德同语言。

8、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

9、普及普通话，公务员要带头。

10、一字一句普通话，千言万语绘中华。

11、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

12、普通话与素质同在，与形象同伴，与礼貌同行。

13、说普通话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人。

14、大力推广普通话，华夏文化传天下。

15、华夏一语连心，大爱永驻;四海同声相应，和谐共生。

16、同在一片蓝天下，人人都说普通话。

17、减少方言差异，拉近你我距离。

18、说普通话，交四方友。

19、树立国民新形象，人人都讲普通话。

20、说流利的普通话，做礼貌的上海人。

21、普通话——您出行的第一张名片。

22、大力推进语言文字规范化，共塑城市礼貌新形象。

23、用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。

24、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话。

25、开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。

26、方言土语难通话，心心相融普通话。

27、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，送一片真情。

28、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。

29、异口同讲普通话，齐心共建现代化。

30、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

31、说好普通话，方便你我他。

32、社会就是一个家，人人都讲普通话。

33、说好普通话，朋友遍天下。

34、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。

35、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话推行规范汉字。

36、普通话天天讲，好情绪天天有。

37、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

38、拉近彼此的距离，体验说普通话的魅力。

39、国家推广全国通用的普通话。

40、一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心。

41、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

42、大力普及普通话，提升市民素养和城市礼貌新形象。

43、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会礼貌进步。

44、推广普通话，沟通你我他。

45、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。

46、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

47、规范社会用语用字，建立全国礼貌城市。

48、大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

49、家乡话亲切限家乡，普通话通用不普通。

50、发扬国风，从说中国话起;说中国话，从普通话开始。

51、写好规范字讲好普通话。

52、爱国旗唱国歌，说普通话写规范字。

53、让普通话不普通，让平凡人不平凡。

54、学好普通话，是每个中国人的职责；用好普通话，是每个中国人的骄傲。

55、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏礼貌。

56、礼貌语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情

57、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

58、美丽青春魅力语言。

59、普通话，秀出申城礼貌真风采。

60、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

61、沟通，从普通话开始。

62、普通话，母语音，华夏情。

63、要使汉语规范化，先要学好普通话。

64、普通话沟通人与人；普通话连结心与心。

65、说好普通话，为你为我为大家。

66、天不怕地不怕，就怕不会普通话。

67、学好普通话，振兴我中华。

68、工作简单生活完美，多亏普通话讲得好。

69、用心普及民族共同语，增加中华民族凝聚力。

70、用心普及普通话，齐心协力奔小康。

71、普通话——现代人必备的素养和交流工具。

72、说好普通话，“知音”遍华夏。

73、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍。

74、人人学讲普通话，礼貌进步奔小康。

75、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

76、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

77、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。

78、做地地道道的中国人，讲地地道道的普通话。

79、学会普通话，让你简单走天下。

80、都说普通话，沟通你我他；东西与南北，亲情如一家。

81、大力普及普通话，架设人间交际桥。

82、个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。

83、讲普通话，写规范字，做礼貌人，迎世博会。

84、普通话，承载礼貌，光彩中华。

85、真情交流普通话，和谐人际暖天下。

86、一字一句普通话，千言万语绘中华。

87、时尚大上海，魅力普通话。

88、普通话——我的母语，我的荣誉。

89、华夏连心，和谐同音。

90、普通话，让社会更温馨，让生活更精彩。

91、普通话九州通，做生意定兴隆。

92、汉语走世界，沟通促和谐。

93、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

94、人人都讲普通话，处处盛开礼貌花。

95、说普通话，爱新中华；携万众心，建现代化。

96、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

97、讲一口流利的普通话，让您事业有成。

98、大力推广普通话，创设投资好环境。

99、让青春与普及的语言作伴，让知识与礼貌的语言携手。

100、讲普通话，写规范字，做礼貌人，创新风尚。

推广普通话标语14

1、学好说好普通话，方便文明又高雅。

2、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。

3、人人学讲普通话，文明进步奔小康。

4、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

5、学好说好普通话，广结朋友走天下。

6、说好普通话，方便文明又高雅。

7、普通话流利，找工作顺利。

8、祖国人民心连心，普通话连着你我他。

9、五湖四海乡音呈缤纷，独一无二语言话普通。

10、普通话：神州音，华夏情。

11、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

12、大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。

13、讲一口流利的普通话，让您事业有成。

14、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区。

15、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

16、爱国旗唱国歌，说普通话用规范字。

17、规范社会用语用字，创建全国文明城市。

18、大力推广普通话，创设投资好环境。

19、普普通通说普通话，文文明明做文明人。

20、学会普通话，让你轻松走天下。

21、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。

22、普通话沟通人与人；普通话连结心与心。

23、请记住：说普通话也是爱国的表现。

24、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

25、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

26、学好说好普通话，利国利民利大家。

27、同说普通话，共建和谐家。

28、面向现代化，推广普通话。

29、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。

30、说好普通话，天下是一家。

31、要想闯天下，先说普通话。

32、语言美也是一种美，普通话更能体现语言美。

33、普通话，用处大，利国利民少不了它。

34、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

35、人人都说普通话，个个笑迎八方客。

36、普通话是我们的校园语言。

37、普通话，母语音，华夏情。

38、普通话，让彼此靠得更近。

39、普通话九州通，做生意定兴隆。

40、文明语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情。

41、普通话——现代人必备的素养和交流工具。

42、普通话——让生活更精彩，让社会更温馨。

43、推广规范普通话，传承血脉共一家。

44、推广普通话，沟通无障碍。建心灵桥梁，创和谐社会。

45、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。

46、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。

47、普及普通话，教师要带头。

48、说普通话，用文明语，奏和谐音。

49、普通普通，说话正统。

推广普通话标语15

1、说好普通话，“知音”遍华夏。

2、讲好普通话，朋友遍天下。

3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

4、沟通你我他，全靠普通话。

5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁

9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶

10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家

11、大力推广普通话，华夏文化传天下。

12、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

13、二十一世纪，你还不会说普通话吗？

14、发扬国风，从说中国话起；说中国话，从普通话开始。

15、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。

16、沟通，从普通话开始。

17、国家推广全国通用的普通话。

18、南腔北调难达意，同声同音能传情。

19、你若有志走天下，先要学好普通话。

20、你我都讲普通话，共建和谐新华夏。

21、你想方便交流吗？那么请讲普通话。

22、普华夏之声音，通天下之语言，话中华之文明。

23、普及共同语，通达华夏情。

24、普及普通话，沟通无障碍。

25、普及普通话，四海是一家。

26、普及天南地北，通达五湖四海，话传你我心声。