先进德育工作者典型事迹材料

先进德育工作者典型事迹材料（10篇）

1.先进德育工作者典型事迹材料 篇一

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，以身作则，为人师表。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。

二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

2.先进德育工作者典型事迹材料 篇二

2017年3月，森信公司与森朗公司合并，唐超同志担任森朗公司副书记、副经理职务，除了负责行政办公室的工作，他还同时管理党务工作。森朗公司与森信公司的党员从数量和性质上均有较多不同，森朗公司的党员比较多，而且存在几名“两费自理”的党员，这些党员经常不来参加组织活动，影响着森朗公司的党建工作。唐超同志为了让每一名“两费自理”党员及时学习，经常将学习材料送到未参会党员的家中，希望通过这种方式提高党员自主学习的积极性，从而进一步提高会议出勤率。

3.德育先进工作者事迹材料 篇三

郏县白庙乡赵庄学校

李彩红

二〇一四年九月

德育先进工作者事迹材料

郏县白庙乡赵庄学校

李彩红

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十五年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程

总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功

课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。

还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。

学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她身体不舒服的时候，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是

智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以

4.保先进德育工作者事迹材料 篇四

我2000年师范毕业参加工作，2003年函授大专毕业，现任**小学教导主任。12年来从来没有离开过教育教学工作第一线。自2004年我开始兼管学校的德育工作，并任校少先队大队辅导员。我主要是参与德育工作的组织和开展，一直做着育人教书的工作。

工作期间，热爱学生、以身示范，平等对待每一个学生，关怀、赏识、引导每一位学生健康成长，言传身教，用自己良好的言行赋予学生积极的影响，以扎实有效的工作和良好的品格赢得家长和学生的尊重和爱戴。认真组织和协调各项德育工作，及时化解和处理学生和家长中的各类矛盾。能做到爱岗敬业、乐于奉献，十年如一日，从事教育、教学一线工作。因工作扎实肯干、业绩突出，曾被评为高碑店市级优秀教师和德育先进工作者及白沟新城优秀教师和德育先进工作者。

兼任德育工作以来，我与时俱进，大胆创新。在德育工作中认真贯彻党的十六大提出的“以人为本”的教育理念，努力探索少年儿童成长规律，以行为规范教育、道德教育、理想前途教育为重点，以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，打造学校德育特色。使学校校园精神面貌焕然一新，文明之风日渐浓厚，教学质量稳步上升。目前，我校先后被评为白沟镇“教育先进单位”和高碑店市“示范家长学校”等荣誉。近几年来的主要工作：

一、坚持德育为首，打造学校德育特色

在日常工作中始终贯穿德育优先的思想，强化对学生的思想工

作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，首先是校园文化建设注重环境育人。在校园各个方位，尽量体现“墙壁育人”氛围，名人名言画像、德育宣传栏等都充分发挥着育人的功效。其次要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管。同时以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，努力打造学校德育特色。因此，学校被白沟新城总校定为“白沟新城德育示范学校”。在充分发挥学校的主渠道作用下，深入、扎实、有效地开展创“文明校园”，“健康教育”等活动。一段时间下来，我校学生文明守纪了，教学质量提高了，社会形象更好了。

二．注重学生的行为规范养成教育和法制教育

1、对学生的行为规范养成教育始终是我的工作重点。近几年来我采取各种措施来加强这方面的工作：

（1）结合《中学生日程行为规范》制定《班主任十项常规评比量化细则》，组织学生做好值日督导工作，通过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。自己也要亲力亲为，每天都是早上7:30之前到校，晚上5:00以后才回家，全天对学校各班级学生日常行为规范进行督察。

（2）确立每月学生行为规范主题。为抓好学生的行为规范养成教育，每2~3周确立一个主题，如：使用礼貌语言，规范学生衣着，文明行为习惯，“学会尊重、学会理性、学会感恩”教育等，对改变学

生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。

（3）做好违纪学生的帮教工作。针对个别学生在行为习惯上表现不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面对违纪学生，都要求班主任将转化情况进行跟踪记录，让学生看到自己的变化，一段时间下来，收到良好效果，近段时间学生违纪情况已明显减少。

2、针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡漠的现象，我采取措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法制宣传员作专题法制报告；与辖区派出所联合举办“我和父母同守法”大型法制教育活动；观看关于少年犯的录像，出了法制宣传简报等。事后请各班做出了自己的相关手抄报，进行学习和宣传。这样使学校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象，近几年学校学生犯罪率为零。

三、加强德育队伍建设

班主任、辅导员是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任、辅导员的职业道德素质和业务素质，我一直在动脑筋加强对班主任的培训。每周都组织举行了德育经验交流研讨会，还举办了青年班主任培训。此外，定期（每两周）召开班主任、各队辅导员例会，一方面听取班主任、辅导员的工作意见，一方面沟通班级、年级工作问题，交流个人在班级工作中的心得，这对提高德育队伍素质起了良好的作用。近年来，就是因为发挥了这支德育队伍的作用，我校的德育工作有条不紊地开展下来了，也涌现了一批优秀班主任。

四、组织开展各项德育活动

实践活动是德育必有的形式，是培养学生特长，将强学生道德教育极好的舞台，为此他组织开展了一系列德育活动。

1、新生教育。新生入学开展文明行为礼貌规范教育、校园规章制度教育、安全预防教育等教育活动。有效保证了新生入学后，尽快地适应新的学习生活。

2、主题班会。学校每学期举行两次全校性主题班会观摩活动。如：“法制教育”主题班会，“学会理性”主题班会，“学会尊重”主题班会，“学会感恩”主题班会等。

3、实践活动。积极开展综合实践课活动，活动课程形式多样，内容丰富，参与者众多。每年带领学生参加区运动会，在运动会上展示我校学生的风姿风采，培养学生积极向上，顽强拼搏的精神。

4、班级文化建设。每个班级就是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落都渗透着文化气息，充满着文化的符号。指导班主任结合班情和学生发展需要，选准突破口，确定目标，创建特色，注重内涵，引导学生营造出一个良好的班级文化环境。每月进行一次班级风貌评比，评比结果上墙公示。

5、安全教育和事故预防教育。通过板报宣传、升旗仪式国旗下讲话、主题班会等形式，做好对学生的安全教育和事故预防教育。组织观看安全教育视频，并请来了区交警大队指导员就“交通安全”给学生作了专题报告。

6、心里健康教育。为了进一步加强对学生的心里健康教育，少

走弯路，提高档次，开设了“知心信箱”，为学生排忧解难。特别是对那些“留守儿童”和单亲家庭的学生多关心多爱护，让他们不感到孤独，让他们把学校当成自己的家，把老师看成自己的父母。并建立相关档案，定期进行家访。心里健康教育的开展，有力的促进了学校心里健康教育发展。

5.德育工作先进个人事迹材料 篇五

中岭小学：XX 我叫XX，纳雍县中岭小学的一名普通教师。工作六年来一直从事学校德育作工，始终把德育工作放在首要位置。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这就是我的格言。六年来，我一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、坚守德育工作主阵地。作为德育工作者和思想品德老师，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井序，班级凝聚力强。

二、以身作责，为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：

在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；校园除杂，我身先士卒，拣脏物。我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

三、真情付出，以爱治班

“有了爱，就有了一切。”在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在德育工作中，创建和谐的师生关系。我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，动之以情。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便立即与家长联系，甚至去家里看望，对家庭发生变故的学生，我总是为学生送去温暖：利用空余时间找她们聊天，谈心，解除她们心中烦恼。如该学期我班新转来一名学生叫李明珠，她因父母离异，和妈妈回到姥姥家生活，记得她来的当天，头低低的，肩上有一坏的书包，走路像男生一样歪歪斜斜的，没给我留下啥好印象。过了两天我发现她上课不抬头听讲。我就利用课下时间与她在办公室心贴心的进行了深谈，通过谈话，李明珠告诉了我出现这些状况的真正原因，我和她促膝长谈，让她明白人的一生总会遇到好多困难和挫折，但我们总要笑着面对生活……她当时就表示决心好好学习。一段时间过去了，她真的变了，我非常高兴。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间 的距离。我们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了，接连几天输液，但一次也没影响给他补课。一天下午放学，当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时，才知道老师是在带病为自己补课，感动得流下了眼泪，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

四、多管齐下，搞好学生的德育教育工作。

1、以创新道德教育途径为着力点，加强学生的德育教育。

我充分利用课堂、家校联合以及一些学校组织的一些活动对学生进行德育教育。

2、以规范行为习惯教育为切入点，加强学生的德育教育。

我班以“小学生日常行为规范”为载体，增强习惯训练的针对性。在日常学习生活中，有些学生有些坏的习惯，我都会让他们参照“小学生日常行为规范”，让他们及时改掉坏的习惯。

3、以增强爱国主义情感教育为制高点，加强学生的德育教育。

我校每周一都要举行一次升旗仪式，我班利用这次升旗仪式对学生进行爱国教育。另外我让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。

多年来的德育工作，让我有了丰富的德育教育经验，我的德育教育工作也取得了一定的成绩，首先我所带的班级从未出现过任何事故，我班的学生都是校领导眼中放心的孩子，我也因为我取得的这些成绩，在我教的班级中，连续获得2010、2011、2012中获优秀班集体称号。

6.德育工作先进个人事迹材料 篇六

李，男，35岁，于2002年大学政治学本科毕业。从事学校少先队工作已经有整整10个年头了，该同志多次受到中心学校表彰，2005年受到县政府表彰被评为三育人优秀教师。

在多年的少先队工作中紧抓学生德育教育，一直能够按照上级的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助学生在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，组织少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。

一、在活动中开拓创新，树立大局意识

在少先队工作中，开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好少先队工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

教学中进行考试答题的技巧与方法指导。在教学中长期进行心理健康教育和学习方法指导。严格进行平时测试以及教学反思总结。在课堂上积极启发，练习自己的实际生活，使学生的想象力得到进一步的发挥。重视学生的说话能力，让学生在课堂上充分表现自我，锻炼自己的胆识，重视英语口语交际和读写能力。在小组合作中，积极引导学生思考，学会学习和自学的能力尤其关注学习困难生。想尽一切办法，加大对后进生的辅导。教育学生要积极主动地学习，要有紧迫感，要树立正确的学习态度和自身的学习价值。继续重视精讲多练原则。设法缩小学生之间的差距。

二、严于律已，增强为学生服务的意识。

在工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在德育工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

1、用爱心帮助学生健康成长。

他一直将学生的健康成长放在工作的第一位，他认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。他把少先队工作与德育工作融为一体,。关注留守儿童的心理健康教育和思想道德教育。热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。随时要把自己摆在儿童的新立场上。他和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

2、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路。

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行少先队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

3、用真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，他始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。多年来的辅导员生涯使他爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一座舞台，让他体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使他练就出一身本领。少先队还是一所学校，让他的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。

三、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

四、积极撰写学习心得笔记、提高自身理论水平根据学校组织的政治学习资料，结合自己工作中存在的问题写出自己的心得体会，作好学习记录，不断促进自己的工作，通过学习进一步提高了自己的教学工作水平。个人获奖情况：

7.德育工作先进个人事迹材料 篇七

我叫陈东亚，男，汉族，是红寺堡区燕宝小学一名普通的教育工作者。自该校建校以来一直担任班主任及政教主任工作，始终把德育工作放在首要位置。

赢得了学生的喜爱、同行的认可。

一、德育工作。

作为班主任，我是充实和快乐的。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针，落实好各种守则、纲要，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。我认为学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一点点成绩。

二、为人师表

我觉得只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾，我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识

三、用爱治班

我总是为学生送去温暖：利用空余时间找她们聊天，谈心，解除她们心中烦恼。我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了，接连几天输液，但一次也没影响给他补课。一天下午放学，当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时，才知道老师是在带病为自己补课，感动得流下了眼泪，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

四、多管齐下

1、以规范行为习惯教育为切入点。

我班以“小学生日常行为规范”为载体，增强习惯训练的针对性。在日常学习生活中，有些学生有些坏的习惯，我都会让他们参照“小学生日常行为规范”，让他们及时改掉坏的习惯。

2、以增强爱国主义情感教育为制高点。

我校每周一都要举行一次升旗仪式，我班利用这次升旗仪式对学生进行爱国教育。另外我让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。

8.德育工作先进工作者及事迹材料 篇八

杨 莹

我是一名默默工作在小学的普通教师，十年间的教坛生涯，我秉承着党的教诲，遵守各项规章制度，认真完成各项工作。特别关注孩子的成长。

一、感化受伤学生

人生就是一杯充满酸甜苦辣的酒，但是我们那些可爱的孩子也要经历着苦难，在我刚踏上讲台就遭遇一双因家庭变故而黯然伤神的眼睛。文生丹，那个柔弱的女生，竟然用刀伤害了自己的哥哥，当我把哭泣的她带回我家时，母亲和我陪伴孩子，听她叙述着自己的故事。原来她母亲白天在街道清扫大街，晚上母亲还接零活，给沙发垫，床单做流苏，她也给母亲帮忙，而父亲和哥哥却吊儿郎当，一味要钱，昨天父亲又问母亲要钱，还和哥哥联合打母亲，我气不过就用刀砍到了哥哥背，我不是故意的，老师我该怎么办？

我和母亲什么也没说，让孩子休息。母亲告诉我，别和孩子说什么，让孩子静静想想错哪了，家访和她父母进行沟通，最后圆满化解矛盾，文生丹也恢复往日笑脸，经过这件事，她父亲也开始努力工作，一家人开心的面对新生活。

二、关注贫困生

我们学校是一所位于城中村的中心学校，孩子的父母大多是从事最基本最低工作。我们班50人，有十个学生父母是城市保洁员，十几个父母是小商贩，以摆地摊，卖菜，卖早餐为生计，每日忙忙碌碌早出晚归，几乎不在家，无暇照顾孩子，这些孩子的娱乐活动就是在街道游荡，没有午休，吃饭也是在街道随便吃，一碗凉皮，米线就是一顿饭。我们班的苏城父母都是安康农民，在土门街办以扫马路为生，收入微薄，老家还有四位老人需要赡养，寒冷冬天给孩子穿的是单衣单裤，孩子条件是班里最差的。记得前年冬天，班里的杨少青总来反映苏城经常趁机偷吃他的零食。那天我悄悄把苏城叫到办公室，为什么拿杨少青的面包，苏城哭着说老师我饿，你们家整天吃什么，孩子说馍馍和咸菜，当时的我愣住了。从桌上把我的早餐给了他，吃吧！孩子肚子饿能有心情学习吗?我久久思索，该怎样帮他，我找领导叙述孩子家情况，恰逢有金龙鱼扶贫基金，分给我校18个名额，高校长和我校各位领导马上拍板同意给苏城一个名额，蛋奶工程也有孩子，解决孩子吃饭问题。同时我还开班会和同学一起商量如何帮苏城，孩子们个个争先恐后为我出谋划策，组成学习帮扶小组，生活补充加油站，每天看着孩子们围着苏城，还有苏城那灿烂笑容，我也很开心。学生教会我，不仅仅要关心他们学习，更要从生活关心他们，只有这样才是幸福。

这件事之后，班里其他孩子也学会关心人了，那时我们学校冬天还依靠蜂窝煤取暖，大多数孩子因为家庭条件差，手冻得红肿，有的都冻烂了，我用白萝卜煮水给学生洗手，减轻他们疼痛。没想到班里的李金洋的表现让我大吃一惊，他是一个学习比较吃力的学生，对班里的事也是漠不关心，独来独往。却从第二天起从家里拿来一根大白萝卜，煮水让大家洗手，一直到放寒假，学生的手基本都好了，多么善良学生。元旦晚会上全班同学拥抱李金洋对他表示感谢。我也深深被感动，每一个孩子都是金子，都闪耀着温暖的光辉。

三、温暖孤独的心

俗话说的好家家有本难念的经。刚解决完苏城的问题又遭遇新的难题。家庭离异孩子如何管。那天校长请我去办公室，我刚到校长室门口，校长连忙说：“小杨，快进来” 区法院几个同志想了解些情况。”“法院”我的大脑当时就短路了，我和法院没什么关系，他们找我，太奇怪了。正在我愣神的时候，法院同志说别紧张，我们只想了解一些杨少青的情况，他们问什么，我就简单的回答。我也弄清了事情来龙去脉，原来杨少青的母亲趁孩子父亲出差，找了一个外形相像人，办理了离婚手续，回到家看见桌上的离婚证，傻眼了，而妻子电话却怎么也打不通，问孩子姥姥和姥爷也不知道女儿做了什么，在四处打听无果的情况下，杨少青父亲情急之下，向法院提起诉讼，要求恢复婚姻关系.送走法院工作人员。我赶紧回到教室，和学生进行促膝长谈，学生告诉我，母亲和父亲总是争吵，他也没办法，一副无所谓.特殊家庭孩子也很可怜，我只能劝导学生大人的事，谁也不好说什么，但你一定要坚强。学生默默离开了。可是第二天，学生哭哭啼啼又到我们办公室，原来父母的事登上《华商报》，托管班同学嘲笑他，说他母亲是骗子。孩子不愿自己母亲被人说成骗子，和同学打了一架，我也深深感到孩子其实在乎自己父母，爱他们，也渴望有一个完整的家，总被寄宿在托管班心中也很无奈。经过多次沟通，还有和他父亲共同商量接回家，慢慢开导，经过两个月开导，孩子又恢复快乐，并且也懂事了，作业认真写，回答问题积极，学习成绩名列前茅。

9.中学德育工作先进集体事迹材料 篇九

坚守赤子之心

“善之本在教，教之本在师”，这是张xx老师的教育初心。为了这片初心，她耕耘教坛27年，以“有魂、有生、有情、有型、有效”的标准要求自己的每一堂课，坚持高质量育人的教学理念，追求高尚的教育信仰、深厚的文化素养、卓越的实践探究能力、特色的人格魅力，仰望星空、脚踏实地，以一片赤子之心，赢得广泛赞誉。

一腔热血育英才

张xx时刻以做高尚师德的践行者、人文精神的传播者、教学研究的探索者、学科教学的引领者要求自己;始终将“温暖”融入自身的教学管理当中，通过自己的言行培养学生拥有一颗温暖纯洁的心;她致力于在学生心中播下温暖的种子，用和风细雨的教育与学生达成亲密无间的关系;她努力形成温暖的有效传递，最终达到学生乐学、善学，老师乐教、善教的有效循环。

从教多年来，张xx面染晨曦，身披暮色，兢兢业业地工作，取得了优异的成绩，一批批优秀的学子，正在成为祖国的栋梁之才。她培养过的梁莹、金晓丹、周戈迪等数名学生进入北京大学等名校;许冰凌、曹开眉等在她的悉心指导获得省市英语口语比赛特等奖、一等奖……

“看到学生们有出息，这是为人师最大的欣慰。”她总是这样鼓励和鞭策自己。

学科引领谋新篇

“作为一名领衔人，我一定不能懈怠，要不断学习最新的教学理念。”张xx总是这样要求自己。

作为浙江省英语学科带头人，张xx全心投入、潜心钻研，在教学实践中不断研究新教法，以提高学生的英语学习内驱力。她勇于改革和创新，承担了20多项省市课题研究，曾获省课题成果二等奖。她多次承担省市观摩课、公开课、示范课，应邀开展各级讲座。她认真学习先进的教育理念，更新和完善知识结构，始终走在学科学习的前沿，引领英语学科的教学，带动青年教师快速成长。

作为市名师，张xx在培养年轻教师的工作中呕心沥血，足迹遍布省内外30多所学校，举行了50多场专家讲座，传经送宝，有力地助推和引领英语学科发展。此外，她还作为台州市义务教育教材评审专家组成员参加了台州市教育专家援疆活动，并作为浙派名师赴美国访学。

甘为人梯育桃李

一个人可能会走得很快，一群人才能走得更远。2014年，“天台张xx初中英语名师工作室”正式成立，她担任工作室领衔人，不断发挥工作室的示范、引领和辐射作用，培养了大批教坛新秀：徐杨眉获全国青年教师教学竞赛初中组二等奖、浙江省特等奖;胡小青等多人获得市、县级教学大比武一等奖、省市级论文一等奖;袁盼盼等被评为省市级教坛新秀和学科带头人……工作室成员教学获奖共100多项，其中省级奖项40多项、市一等奖22项。张xx初中英语名师工作室多次被评为优秀工作室。

疫情期间，张xx和工作室成员经常工作到深夜，在线学习微课制作，前后推出“防疫不妨教微课来促学”“复学路上名师微课来相伴”等50期系列微课。这些精品资源通过媒体，得到了省市其他同行的广泛欢迎，有效地助力了疫情期间线上的教学工作。国内知名网站“21世纪教学资源网”专门开辟“浙江省张xx名师工作室”特约专栏，资源得到了众多国内同行的点击和下载。

担当使命又出发

2018年8月，张xx从天台外国语学校来到新建的`浙师大附中，助力乡村名校建设。在做好本职工作的同时，她更竭力做好老师们的表率：新教师培养、校本教研、师生服务，她事事当先;她经常深入课堂调研，开展师生讲座，不遗余力指导英语组和其他老师共同进步。

人才是最重要的资源，也是最持久的动力。为建设人才梯队，她开展切实有效的特色教科研工作。在浙师大专家的指导下，探索教师专业成长“十大行动”，致力于打造学习型团队，并开展“学习力”提升的相关课题研究;举行教师读书会、青蓝结对等活动，为青年教师成长搭建平台。

学校校本研究步入规范化和正规化，更多教师走上了教研结合之路。学校还被评为校本教研优秀单位，校本课题被评为精品项目，教师专业成长取得喜人成绩……

10.先进德育工作者典型事迹材料 篇十

1月23日（农历二十九），xx街道xx社区党委书记xx接到街道办疫情防控工作电话。“疫情就是命令、防控就是责任”，他迅速放下手中事情，跟家人交待几句，立马奔赴工作岗位。新型冠病毒疫情防控工作启动以来，xx每天24小时都处于随时待命状态，手机从不敢离身片刻，时时关注每一条预警信息。每当辖区内有湖北返乡人员归来，无论白天还是晚上，他都会立刻赶赴现场入户做好户情档案登记。

每一次都是与湖北返乡人员“最近距离的接触”，随时都有被感染的可能，但xx从不畏惧。他积极发动党员、干部、网格员、物管、门卫等力量，开展“敲门行动”，累计张贴标语x幅、告知书xx余份、通知xx余份等，全覆盖宣传、排查，确保湖北返乡人员不漏一户、一人；他迅速组织队伍白天黑夜巡逻，对辖区内宾馆酒店、小旅馆分组上门摸排，按照网格分组深入小区、楼栋，张贴通知，给辖区居民宣传“戴口罩，勤洗手，减少外出”，提醒居民做好防护措施，号召居民春节期间不串门、少去公共场所，取消聚餐；他积极会同xx派出所民警，对辖区小旅馆、茶楼、麻将馆、网吧、KTV等娱乐场所进行关停。

“辛苦了，你们自己也要做好防护措施，千万注意安全！”“我们会自觉在家里，请你们放心！”在摸排走访中，一句句辖区居民温暖的话语，让xx感动，他也以实际行动温暖了居民群众的心。

二、抗击疫情战线上的“顶梁柱”

“这个时候我们党员不冲上去谁冲上去？”“党员就是不一样，党员就要带好头，关键时刻冲在前，困难面前不退缩。”这是xx街道工农社区党委书记xx在疫情防控工作一线常说的话，他不仅是这样说的，更是这样做的。

“老乡您好！因当前新型冠状病毒疫情防控形势严峻，为保障您和家人的生命安全，如您有接触武汉回乡人员，或者您家有武汉回乡人员请务必告知我们！”逐个排查外来车辆、及时全面了解情况、上门挨家挨户排查……这是连日来xx和他的社区同事的工作内容。今年春节，由于新型冠状病毒疫情蔓延，他一接到任务，立刻行动，带头主动战斗在一线，带领社区干部、网格员和社区医生每天到各个小区排查从湖北回乡人员，特别是从武汉回乡的人员，耐心给他们做工作，关心他们有无发烧，咳嗽等症状，要求他们在家中自我隔离；他始终顾全大局，切实发挥好社区两委班子“主心骨”、“顶梁柱”作用，敢于担当、甘于奉献，不计个人得失，把每一项任务都作为自己神圣的职责。工农社区辖区人口多、小区多，工作量大，从大年三十到现在，xx没有休息一天，就连家中的小孙子生病也没时间照顾，有时忙得根本顾不上吃饭，饿了就吃点方便面充饥，然后又接着继续战斗！

“义无反顾、勇往直前”，在xx走在前、作表率的示范带动下，工农社区党员干部始终坚守疫情防控第一线，做到“守土有责、守土尽责”，让人民看到，党旗飘扬的地方，就有力量和希望，用行动引领群众，汇聚起群防群治、同舟共济的强大力量。

三、最美的“逆行者”

1月25日，农历大年初一，微信朋友圈里满满都是祝福或拜年的信息，xx街道机关党员、xx社区驻村工作组组长xx却发了一条特殊的信息给亲朋好友：原定于2020年1月29日（正月初五）的婚礼答谢宴将延迟举行，婚期另择良日，敬请谅解，祝各位新年好！

延期婚礼主动请缨。这个春节，xx原本计划着要去妻子老家过节，顺便举行婚礼答谢宴。突发的疫情，打破了他的计划，他主动延期原本定在春节期间的婚礼，主动向街道办事处请缨要求参与社区新型冠状病毒疫情防控工作。农历大年初一，一大早xx就来到xx街道xx社区，与社区干部一同投入到疫情防控的宣传防控工作中。“我不怕，因为我相信我们一定能打赢这场防疫战。面对疫情，我选择迎难而上，冲锋在前，发挥共产党员先锋模范作用，兑现一名共产党员的庄严承诺”！xx说道。

冲在一线沉在社区。此后每天，xx随同xx社区工作人员一同走访排查社区重点人员，逐一在每栋楼、每个单元张贴《温馨提示》、《致武汉返乡亲人们的一封信》，力争做到社区全覆盖无盲区，最大限度宣传防控工作，提高居民知晓率和对防控工作重视。他不畏寒冷与病毒传播，坚守社区防控工作最前沿，用实际行动践行初心和使命担当。短短6个多小时，xx和社区工作人员走访排查重点人员和张贴宣传《温馨提示》、《致武汉返乡亲人们的一封信》覆盖辖区内xx余个小区，xx多栋楼，真正实现了辖区“全覆盖、无盲区”，得到居民的热烈称赞。

小喇叭大温情。“各位业主，大家新年好！我们是xx街道办事处、xx社区的工作人员，最近新型冠状病毒疫情形势严峻，请各位业主尽量不要出门……”xx每天出门都会带上昨晚充满电的高音小喇叭，每到一个小区都要用喇叭宣传一次。