《凡卡》小学生读后感600字

《凡卡》小学生读后感600字（10篇）

1.《凡卡》小学生读后感600字 篇一

凡卡的悲惨遭遇，令人怜意顿生;

凡卡的绝望倾诉，令我心阵阵悸动;

凡卡的痛苦失意，更引人陷入深思……

——题记

凡卡，一个年仅九岁的男孩。在我们看来，九岁，正是“少年不识愁滋味”的年纪，正是无忧无虑而又自由自在的年纪，也正是放飞欢声笑语与幸福快乐的时期。然而，这一切，对于凡卡而言，都是遥不可及的奢望……

凡卡，一个只梦想生活安宁的孩子。在他的心中，幸福，只是能和爷爷在乡下过那虽不富裕但食可果腹的平淡生活，只是可以远离老板一家的恶意打骂的安宁生活。他要的幸福，仅此而已……然而，就是这在我们看来平淡无奇、触手可及的事，在那时黑暗的社会制度下，残酷的现实将凡卡仅存的一丝希冀无情吞噬。凡卡的梦想，就此支离破碎……

当看到文中的凡卡怀着最后的无限憧憬，将信放入邮筒中时，我泪眼朦胧，好想大声告诉他：“凡卡，写不清地址的信，是寄不出去的呀……”;当看到文中的凡卡怀着甜蜜的希望，梦到爷爷在看他的信时，我却又希望，文中的一切都未曾改变，让凡卡能在美梦中感受到片刻的欢愉与幸福，让他能在美梦中找到这黑暗中的一丝曙光，多么希望这梦，永远不要醒来!

然而，是梦，便必会醒来。梦醒时分，凡卡心中的一切希望与美好也随之烟消云散，化为泡影……

凡卡的最后希望会随美梦的逝去，如流星般陨落，被现实的黑暗掩埋。然而，我们的思维不会就此停歇——如果当时的俄国沙皇励精图治，凡卡怎会有那样的悲惨境遇?如果当时社会前景一片光明，凡卡怎会写信向爷爷绝望倾诉?如果当时社会制度完善，人们可以安居乐业，凡卡怎会如此痛苦失意?

当凡卡的美梦化为泡影，我们明白了很多，很多……

《凡卡》读后感

我求您看在基督的面上，带我离开这儿&&每当我读到《凡卡》一文中凡卡在给爷爷的信中的一段话，我便觉得鼻子一阵酸。想到文中凡卡的不幸遭遇及他悲惨的命运，我便心潮澎湃、思绪万千。 《凡卡》一文是俄国著名作家契柯夫写于1886年的短篇小说。当时正是少皇亚历山大三世统治时期，官吏专横，警察残暴，广大人民处于水深火热之中，凡卡便是其中一个。他是一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童。因为沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶，凡卡受尽鞋匠的虐待。 是啊!凡卡悲惨的命运不正是当时黑暗社会的真实写照吗?所以我们更应该珍惜眼前这来之不易的幸福生活! 看看我们中国!自从1840年鸦片战争以后，中国人民受尽了帝国主义的侵略欺凌。1860年，八国联军造成的圆明园的毁灭。1937年，在卢沟桥发生的七七事变&&这一切的一切，不就和凡卡的遭遇如出一辙吗? 想想，在历史的长河上，流淌着多少先烈的殷殷热血。他们为了革命的胜利，舍生忘死，才换来了今天我们的幸福生活! 记得有一次，在吃饭的时候，我因为心急去做作业，马马虎虎地扒了几口饭，便急匆匆地走进房间。我前脚刚踏进房门，爸爸便一把叫住了我：鸣鸣，你怎么没把饭吃干净，还撒了地桌子饭粒?你擦一擦不就行了吗?我不耐烦了。你知道吗?锄禾日当午&&要珍惜粮食，珍惜眼前的幸福生活!爸爸喋喋不休地说着。我无可奈何，只好按照爸爸说的，把碗中的饭粒吃干净，才去做作业。 我们要珍惜粮食，珍惜眼前来之不易的幸福生活!我以一名小学生的身份呼吁：请大家把珍惜幸福生活视为已任，让这美好的生活长久地留下来!

2.《凡卡》艺术特色解读 篇二

《凡卡》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇优秀短篇小说。因其风格独特，构思巧妙，语言精妙，意义深刻被人教版、北师大版、语文S版、鲁教版、长春版等众多版本小学语文教材收录。因其重要的艺术价值在课文增删多次的情况下，长期被保留。本文对该课文进行艺术特色方面的解读，并进行教学设计，为实际教学提供些许启发。

一、独特三维立体叙事

《凡卡》的叙事方法与众不同，不是单纯地运用小说常用的作者叙述，而是书信体、作者叙述、插叙有机结合叙事，三者之间彼此关联。书信体是把有意意识和无意意识体现出来，因而体现出揭示心灵深度的心灵现实主义特色，这是俄国现实主义文学特色。且书信体，插叙则体现了淡化情节的趋势，这是契科夫小说情节的特色。也是20世纪文学的特色。目的是从外部现实主义转向心灵现实主义，揭露现实更深刻，而且更富于艺术表现的张力。

契诃夫尽量采用节制而客观的笔调，用第三人称叙述凡卡所在的物理时空的情境。第一、二、七、九、十六、十八、二十、二十一自然段共八个自然段是作者的非聚焦的全知全能视角客观叙述。以局外人的身份站在故事情节外部描述，用较大限度的表达自由掌控故事展开的场景和情节，自如地塑造人物的形象。

另一方面，凡卡内心情感驱动下，心理时空内对自己在莫斯科的悲惨学徒遭遇和对在乡下爷爷身边时相对幸福的生活的追忆用小说主人公第一人称内视角的书信体的倾诉和心理活动记叙。有利于表现人物和事件，也有利于表达作者的思想内涵。一个年幼孩子用第一人称饱含血泪的书信类似面对读者直接倾诉，更容易激起读者内心的震撼，同情，愤怒，更能够让读者认识到底层人群生存环境的恶劣，更能够表达对道德缺失和社会制度的控诉。批判意义更加深刻。

书信形式的运用是作者的独具匠心。如果用第三人称叙述，就很难达到真实展现小凡卡受尽折磨的悲惨遭遇，表达效果会逊色不少。而书信形式的运用则有效弥补了这一点。可以自如流畅而真实地刻画凡卡的内心，传递凡卡内心的苦、乐与哀求。这种情真意切的、不含杂质的第一人称儿童话语，自然而然引起读者深切的情感共鸣。书信体的运用，可以把有意意识和无意意识体现出来，因而是很能体现揭示心灵深度的心灵现实主义特色，这是俄国现实主义文学特色。学者王黎君也曾表示：“儿童视角下的第一人称叙述和成人视角下的第三人称叙述相交织，“使叙事文本在充满内在叙事张力的机理中生成了超越现有文本的他种意义，从而拓宽了叙事的空间”。

你会发现三种叙述来回的转换非常之流畅自然。巧妙地处理和衔接自己的叙述语言，是契诃夫这一小说大家又一高明之处。

在记叙完凡卡第一次看窗外和叹气之后，文章由作者的外围叙述转向了故事情节内部的主人公书信内容的记叙。凡卡由蜡烛的影子，想到了爷爷的身影，陷入对爷爷的思念，想象此时爷爷守夜时的样子和情形。作者呈现出主人公思维和情感的自然流动造成记叙内容转换的真实感。由想象到爷爷因而瑟缩的样子，想到乡下干冷而美丽的天气。

作者再由“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”的记叙衔接，转向了凡卡对之前的悲惨遭遇的倾诉。倾诉开始于昨天的近期记忆……由请爷爷帮他从圣诞树上摘一个金核桃引起了凡卡对和爷爷一起去砍圣诞树欢乐记忆的追忆……追忆愈是甜蜜，凡卡愈是渴望回到乡下，回到爷爷身边。所以书信最后一段凡卡再次强烈地恳求爷爷带他回去。信伴随着回忆终于写完了，作者出场记叙凡卡带着希望和愉快心情的寄信过程和美好梦境。契诃夫在文意的顺承上，构思和处理严谨巧妙。

二、儿童视角的悲怆艺术

北京大学博士生导师吴晓东在论文中指出儿童视角是“小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度”。

《凡卡》的创作背景是在十九世纪的俄国，黑暗的沙皇统治下，破产的农民纷纷涌入城市维持生计。契诃夫选择一个九岁的生活在社会最底层的儿童奴隶作为自己小说的主人公，以孩子的视角作为主要叙述视角，有其深刻作用。“透过这样的儿童眼光，自然就清除了覆盖在现实生活表层的谎言和虚伪，一种儿童式的鲜明和不经意间的深刻，从对这复杂现实的稚气把握中透示出来。”批判力度和意义都更加深刻。

乡下好天气、砍圣诞树这些是凡卡最为珍藏的记忆。凡卡对天气的想象性回忆中的句式和语言也是充满童真童趣儿童特征：

整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

一连用了三个“啦”儿童欢快童真的语气便显现出来。列举完白房顶、烟、树木后，加一个小短句“全看得见”这是儿童的话语句式特点。星星很快活，天河像被人用雪擦亮了似的，这些想象和比拟都带着儿童的天真烂漫……

对和爷爷砍圣诞树的回忆也充满了儿童的欢乐和愉悦。凡卡学爷爷咳嗽，想象小枞树看热闹等着看那棵树被砍，和爷爷追跳出来的野兔……这在小小的凡卡眼中，是极为珍贵的童真记忆。叮嘱爷爷帮忙从圣诞树上帮他摘一个金胡桃，童真的小愿望。正是这种儿童的简单甚至卑微的愿望，愈加显得小凡卡的处境令人生怜。

凡卡对莫斯科这座大城市的认识和观察也不同于成人，第十一自然段中“讲到莫斯科”凡卡从房子、马、狗谈到小孩子、唱诗台，吊钩、枪……一颗朴素纯真的心灵对于这座城市的繁华和欲望毫不感冒。对肉店的山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊等等那些东西哪儿打来的却很有小孩子的好奇，去问肉店里的伙计。“房子都是老爷们的”又流露出儿童视角不经意间的深刻。

在小凡卡写给爷爷的信中，“亲爱的爷爷”出现了五次，“带我离开这儿”出现了三次：

“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”

“快来吧，亲爱的爷爷，……我求您看在基督的面上，带我离开这儿。……我的生活没有指望了，连狗都不如！……”

凡卡作为儿童的祈求语气既显得真诚和真实，又带点夸张以表达自己亟待拯救，甚至能体会到他作为小孙子的对唯一的亲人的撒娇与依赖，是为了引起爷爷的重视来解救他。这一方面令人同情凡卡的处境，心疼凡卡，另一方面也呈现了儿童凡卡内心的丰富性。如果不注意这一儿童的叙述语气，将它们简单视为“控诉”，那就是将凡卡当成人来看待了。

另一处儿童视角的独具匠心的运用是书信的最后。凡卡作为一个孩子，不完全懂得书信格式，对于收信人地址也没有概念，只是简单地写上“乡下 爷爷收”其实，此处“乡下”二字看似作者无心之笔墨，实则意味深长，借凡卡的对收信人地址方面的无知，道出了莫斯科城市的冷漠与丑恶，尊重，人权，人与人之间的温情从贫穷落后的乡下寻求才有机会实现。

孩子的美好梦想和对乡下美好的诗意的回忆，带着一种脱离现实的幻想。他真的不知道，爷爷是不得已才送他走，也许年迈的爷爷都已经不在人间，他觉得的乡下美好，是因为爷爷一切都替他顶着呢。孩子的天真，孩子的诗意想象，是孩子天生把苦难的现实诗意化，但并不代替现实不苦难。乡下因为爷爷而温暖。

作者巧妙运用了儿童纯真，幼稚的心理，以及特有的天真，与现实的残酷形成巨大冲突，于无声处听惊雷，更令人震撼。一位孩子天真美好的愿望和冷漠残酷的实的鲜明对照，这是一种“含泪的笑”的讽刺艺术。这种艺术特色在鲁迅评论果戈理艺术时曾说过，契科夫这篇小说亦是如此。读者在笑中感觉到一种心寒的苍凉。

三、情节开放结尾的悲剧意义

开放式结尾，是指结尾要读者调动思维力和想象力自己挖掘文本的宗旨和意旨，以达到把一种可能性变为多种可能性，把确定变为不确定的言有尽而意无穷的艺术效果。开放性的结局，一是体现这篇小说的奇妙效果，和欧亨利的结尾相比，虽然也是出乎读者意料之外，但是更加令人震撼，以人深思。前苏联作家高尔基曾经表示，在契诃夫的小说里，他都能听见一颗真正的仁爱之心不畅快的长叹。同时，这样的情节处理和符合儿童的心理和身份，妙就妙在儿童的幼稚心理和认知使得结尾一点也不造作，同时也让局外者的读者为之更震撼，更心痛，更清晰地认清现实的冷酷。在《凡卡》中，小凡卡怀着愉悦的希望把没有贴上邮票、也没有写明地址的信投入邮筒，回来后进入甜蜜梦乡的结尾部分，读来时就仿佛听到作者那深长的叹息。

这封写给爷爷的信是凡卡的希望。结尾部分凡卡怀着激动的心情小心翼翼地写下“乡下爷爷收”，爷爷将要看到他的请求，将会接他离开这个苦难的地方。凡卡想要足够保险才好，再加上爷爷的名字，他庆幸还好没有忘记。凡卡跑去投信时，“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”；同时，另一处细节描写是凡卡“跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去”凡卡觉得投在“第一个邮筒”，邮差取信件时也会是“第一个”的多么童真的小机智呀，然而，我们知道，这封信是无法寄出的，爷爷是收不到的。怀着美好的希望，凡卡睡熟了，因为他太困也太高兴了。梦里，爷爷收到了来信，坐在温暖的炕上仔细地读，也许爷爷明天就会动身到莫斯科来接他，小伙伴也会等着他回去一起玩耍……凡卡在甜蜜的睡梦里享受着快乐，怎会知道他的信根本寄不出去，爷爷也没办法接他回来——连狗都不如的日子，一直会继续下去的真相！明天，明天的明天，明天的明天的明天……凡卡一天天忍受着蹂躏盼着，盼着……

凡卡对不可能实现的愿望多么得热切希望，多么地努力与用心，而对无法寄出的真相，作为读者的我们多么地了然于心！却不能也不忍心告诉他真相。热切的希望与残酷的事实，对此小主人公的浑然不知与读者的心中早已明了构成的极富表现力和感染力的戏剧冲突。信件被寄送还是被扔掉，凡卡的悲剧命运走向何方，都没有言明，课文结尾是凡卡在梦里看到了爷爷在读那封不会被送达的信……使得凡卡这一悲剧形象愈加血肉真实，丰满深刻，令人动容。这也是这篇小说又一胜人之处。

参考文献：

[1]闫学.苦难的多维度展现——契诃夫《凡卡》教学解读.小学语文文本解读（下）[M].华东师范大学出版社.2012

[2]契诃夫著.左少兴译.契诃夫作品集[M].中国青年出版社.2014

[3][5]王黎君.儿童视角的叙事学意义[J].绍兴文理学院学报.2004.4月

[4]吴晓东等.现代小说研究的诗学视域[J].中国现代文学研究丛刊，1999，（1）.

[5]汤锐.儿童文学本体论[M].南京：江苏少年儿童出版社，1995.

【项目来源】2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目（项目编号：2016JGB292）、2016年度广西师范学院教改立项课题：“基于卓越小学教师培养计划下师范生儿童文学作品教育教学能力培养改革实践”， 2016年广西自治区级创新创业教育改革示范专业：小学教育专业。

3.凡卡读后感600字 篇三

他出生在那种黑暗的社会里，他正过着苦难的生活，他想得到温暖、幸福、快乐与亲人的呵护，他所想得我们都有，他收到的一切磨难我们却从未受过。我们是二十一世纪的儿童，我们拥有一切，而是过去的孩子想，而得不到的，我们的生活是来之不易的，我们更应该珍惜这来之不易的生活。等他醒来后，可能会再次被叫去摇摇篮，他的不到爷爷与亲人的呵护，我有亲人，我们更应该尊重周围的亲人，去认识他们的爱，体贴他们。 当我读到凡卡受到种.种折磨这一段的时候，我真的为凡卡的遭遇而流泪。是啊!凡卡那么小，本该和我们一样背着书包，高高兴兴的去上学。但是却因为家里穷，他只好到鞋铺里去当学徒。可恶的老板不但不给凡卡吃饱、穿暖，还要打他、骂他，还让他

睡到街道里。卡是多么可怜啊!当我读到最后一章的时候，又不禁陷入了沉思。沙俄的社会制度是多么黑暗啊!如果，我是凡卡，可能早就已经受不了这种折磨了吧!而凡卡却能够坚持下来，他是多么坚强啊!当我读完整本书心里很不平静。想想我自己，生活在这么一个温暖、幸福的社会地方，是多么幸福啊!相比之下，我的童年生活多么幸福、快乐。因此，我们就因该更加努力学习、掌握知识，长大为祖国作贡献，而不是像一些人荒度光阴。 凡卡出生在一个贫困的人家，更加不幸的是他没有父母，只能跟爷爷相依为命。随着爷爷年纪逐渐变老，生活越来越艰难，只好忍痛将幼小的凡卡送到商人家去做学徒。从此，凡卡受尽了所有人的欺辱，尝尽了人间的不平等待遇，使他幼小的心里充满悲伤...... 看到凡卡如此悲惨可怜，我非常痛心像他这么小的年龄本应该得到大人的百般呵护，然而凡卡却不能够幸福地享受生活。做学徒的凡卡每天还要为老板做许多苦工，稍有闪失就会遭到老板等人的暴打。而我的生活无忧无虑，有温暖的家，有疼爱我的爸爸妈妈。妈妈每天都会为我准备可口的饭菜而凡卡每天吃不饱穿不暖更没有睡觉的地方。

4.续写“凡卡”600字 篇四

凡卡开始热切地盼望着，他渴望看到爷爷来接他的身影，哪怕是一封信也好呀！他等了一天又一天，三天过去了却一点消息都没有，凡卡终于等不下去了，决定冒险再给爷爷写一封信。【交代缘由式开头引出下文。】

屋子外漫天风雪，寒气袭人。在这风雪交加的夜里，凡卡却穿得异常单薄，屋子里也只有一盏破旧的油灯。【环境描写过渡，如果将凡卡的肖像描写再写细致一点儿会更好，以便给读者留下深刻的印象，为下文凡卡惨死做铺垫！】 老板刚一出门，凡卡就迫不及待地溜到前院，趁伙计们不注意，从老板古旧的立柜里拿出了一瓶布满灰尘的墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔和从老板那偷来的一张揉皱了的白纸。他刚要落笔，却被一直在门后偷看的伙计们看到，他们的脸上露出阴险的笑容。不一会儿，老板、老板娘冲进了凡卡的房间把凡卡拖到屋外。老板恶狠狠地盯着凡卡，随手拿来刚刚劈过的柴禾，向凡卡的身上狠命打去。每打一下，都留下了深深的血痕，柴禾里的刺都像针一样刺进了凡卡那幼小的身体里。【比喻形象】凡卡用双手捂着凌乱的头发，委屈而又悲伤的眼泪夺眶而出，他用惊恐的眼神望着老板―――【肖像细节描写生动传神，让读者看了为凡卡怦然心动，由此担心他的命运。】

一顿毒打过后，凡卡被丢在了屋外的柴房边。他爬到墙角，蜷缩成一团，迷迷糊糊中仿佛看到爷爷张开双臂向他走来，他幸福地扑到爷爷的怀里，任那无情的风雪把他塑成一尊洁白的雕像。【比喻形象，细节描写令人落泪。】

5.凡卡续写周记600字 篇五

然而不幸的是，老板和伙计们已经回到店里了，老板不分青红皂白冲上来，一把揪住了凡卡的耳朵，不由分说的拽着他进了里屋。接着便是劈头盖脸的一通骂。往常，饭卡绝对会哭着求饶，但今天，凡卡很安静，似乎沉浸在自己的世界里。老板显然一愣，对凡卡今天的表现很是诧异，但仍吼道：“快去干活！听见了没有！”“嗯。”老板显然对凡卡的回答不满意，又揪着凡卡的耳朵上去看他的孩子。凡卡的耳朵溢出点点鲜血，不过他可没注意到，只是一边哼歌，一边摇着摇篮。凡卡仍可以依稀听见伙计们的讽刺：

“你说他今天是不是吃错药了？怎么……”

“那个傻瓜是今天学聪明了吧？”

“哈哈……我看他八成是撞树上了吧？”

继而是一片哄笑，凡卡没有理会他们，反正爷爷很快就来接他了，到时候，你们就羡慕吧！至少凡卡是这样想的。凡卡今日难以安睡，一想到自己马上回家，可以不用受苦，凡卡就不自主的笑了。这是凡卡笑得最开心的一次。虽然他以前每晚都不能安睡，但都是因为小崽子的缘故，这一次可是凡卡自己睡不着的时刻。

此后的日子里凡卡天天盼，天天盼……每一次爷爷都没有来，每一次凡卡都找各种理由安慰自己，例如：爷爷生病了，所以来不了了；爷爷准备来，但是临时有事来不了……就这样，日复一日，半年之久爷爷还没有来，凡卡已经由最初的欣喜转变为失望。

这一天，凡卡照例准备完成老板交代的任务时，老板娘却招呼他上街打酒。凡卡打了酒，乐呵呵地走在回去的路上，看见一个路人匆匆忙忙赶来问到：“你知道阿里亚……”“阿里亚希涅。”话还没说完，凡卡就快嘴接到：“我是他们家的学徒，有什么是给我讲就好，我给你捎个口信。”那人感激的说道：“那你帮我捎一句：“凡卡，是他吧……嗯。他爷爷去世了。”凡卡听后失手将酒瓶扔到了地上，跑回店里，老板娘仍旧破口大骂，凡卡无心理会，躲到一个黑暗的角落，抽噎起来。自己的亲人与自己的希望一起死亡、破灭了。

以后的日子里，凡卡释怀了许多，凡卡常常想：如果我是皇室宗亲，现在的命运还会是这般吗？至今，凡卡也没想出答案……

6.《凡卡》500字读后感 篇六

前几天，我读了凡卡这篇文章，令我的心久久不能平静。当我读到“早餐吃一点面包，中午吃一点稀粥，晚上又吃一点面包至于菜啦，茶啦，只有老板自己才能大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉只好摇那个摇篮。”这几句话时让我感觉到凡卡。茹科夫是多么的可怜，他从小父亲就去世了，只剩下一个爷爷，他九岁时，被送去做学徒，不，应该是去做佣人，天天被打。挨饿，本说：“九岁的凡卡现在应该和我们一样，在明亮的教室里上课，可凡卡却是在做苦工。

而我们呢!早上一起床，妈妈已经准备好了丰富多样的早餐让我选，中午放学回家就可以吃到香喷喷的米饭，下午回家写完作业就可以吃到美味的点心，晚上，我睡在非常舒服的席梦丝床垫上。这让我和凡卡来比简直一个是天堂一个是地狱，而像我们现在这种饭来张口，衣来伸手的幸福生活中，应该认真的去学习，以优良的成绩来报答祖国。

7.凡卡读后感500字 篇七

我读过很多篇文章，其中有一篇文章令我印象深刻。文章中的主人公叫凡卡。从他给自己爷爷的信中，我充分体会到了凡卡急切地想回到故乡的心情。9岁的他离开亲人，在陌生的环境备受煎熬，这使我特别的同情他。

凡卡出生在一个贫困的人家，更加不幸的是他没有父母，只能跟爷爷相依为命。随着爷爷年纪逐渐变老，生活越来越艰难，只好忍痛将幼小的凡卡送到商人家去做学徒。从此，凡卡受尽了所有人的欺辱，尝尽了人间的不平等待遇，使他幼小的心里充满悲伤……

看到凡卡如此悲惨可怜，我非常痛心。像他这么小的年龄本应该得到大人的百般呵护，然而凡卡却不能够幸福地享受生活。做学徒的凡卡每天还要为老板做许多苦工，稍有闪失就会遭到老板等人的暴打。而我的生活无忧无虑，有温暖的家，有疼爱我的爸爸妈妈。妈妈每天都会为我准备可口的饭菜，而凡卡每天吃不饱穿不暖，更没有睡觉的地方。想想我那张舒服的大床，我就觉得自己真是幸福啊！

我有个愿望，就是能够拥有一台时光机，把凡卡接到我们这个年代。我会带他到游乐园玩耍、带他去吃肯德基、还让他在我家舒舒服服地睡一觉。再送给他许多的玩具、图书，带他到我的学校，让他和我们一起快乐地学习。凡卡从此就像我们一样幸福地生活。

所以，在这么优越的条件下，我觉得首先应该做到好好学习，不辜负老师的教诲，不辜负父母的殷切希望，做更好的自己！

8.凡卡读后感400字 篇八

主人公凡卡。茹科夫，九岁就被送到鞋店当学徒。在鞋店度过的日子然他感觉度秒如年。那是怎样的日子！饱受捉弄、凌辱、虐待和痛打后，凡卡在圣诞前夜给远在乡下的爷爷写信求他带自己脱离苦海。这封信把他肚子里的苦水都倒了出来，包含痛苦和愤懑。

他哀求爷爷，“发发慈悲”带他离开这儿回家，可这个信封上错误的“地址”和收信人就注定了这是他的幻想。其实，就算他地址写全，这封信也不能给他带来期望啊！凡卡童真甚至幼稚的想法让他欢天喜地的盼望着爷爷来。读到那里我很为他悲哀，似乎他被欺骗、被伤害了。确实如此，欺骗他、伤害他的正是那个黑暗的社会啊！

9.关于《凡卡》读后感700字 篇九

它叙述了主人公凡卡在莫斯科痛苦的学徒生活，反映出了旧俄时代穷苦孩子的凄惨遭遇，揭露了沙皇制度的黑暗和罪恶。读罢课文，我为凡卡的悲惨遭遇感到难过。

当我读到“吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。”的时候，我想到了自己，不仅有的吃，还要挑三拣四的，是在惭愧。跟凡卡相比，我觉得自己十分的幸福了呢。

当我读到“我的生活没有指望了，连狗都不如!”我体会到凡卡那极度痛苦的心情，顿时我仿佛看到了凡卡悲伤痛苦生活的场景，流下了泪水。

我的心颤抖着，一个九岁的孩子，才九岁!此时他应该伏在母亲的怀抱中，倾听着那充满神奇色彩的故事。然而他那惨白的记忆中却从未有过如此温馨的往事，只有和爷爷一起替老爷砍圣诞树那一段极其愉快的回忆。凡卡渴望着温暖，期盼着欢乐，然而他仍一无所有，渴望带来的是孤苦，期盼换来的是泪水。曾记得儿时的我在写第一封信的时候，是在爷爷的帮助下、教育中写下了地址和收信人的姓名……郑重地贴上邮票，和凡卡一样，将那宝贵的信塞入邮筒里。然而凡卡却在昏黑的圣诞前夜，揣着惊恐的心发下了没有邮票、没有地址的一封“死信”。然而可怜的小凡卡仍充满希冀，等待着这没有归宿的信寄到爷爷手中。哦，他分明是盼着幸福啊!泪水再一次蒙住了我的双眼，我多么希望让凡卡解脱这束缚。

10.读《凡卡》有感600字作文 篇十

他的名字叫凡卡。他是一个可怜的孩子，九岁就父母双亡，九岁就受尽了非人的虐待，九岁就出来赚钱!我地下了头，深深沉思：凡卡九岁就没有了学业，九岁就没有了父母，九岁就没有人疼爱了，我还算什么?我难道还应该不认真读书，抱怨父母和他们顶嘴吗?读完这篇课文，我深深自责，自己是身在福中不知福，在这么好的环境里不好好读书，把父母的唠叨当成是“紧箍咒”，难道我做的对吗?

银色的月光洒在凡卡苍白的脸上，他低着头，专心致志地给爷爷写信，我看着这幅图，忘我的看着，悲哀的看着，一滴晶莹的眼泪顺着脸颊滴在了地上，我看着那颗犹如宝石一般闪着光的泪水，又陷入沉思：啊!如果我就是凡卡，那我现在可能已经没有活在这个世界上了。凡卡，我想对你说：“谢谢你给了我这么多的启示，你给我的启示对我来说受益终身，谢谢你!凡卡!”

我的眼前仿佛浮现出了凡卡遭受虐待的痛苦表情，浮现出凡卡苍白的脸和冻僵的手……