2018部编版一年级上册语文期末试题

2018部编版一年级上册语文期末试题（精选10篇）

1.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇一

距离期末考试越来越近了,一学期即将结束,各位同学们都进入了紧张的复习阶段,对于语文的复习,在背诵一些课本知识点的同时还需要做一些练习题,下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文试题，希望能给大家带来帮助!欢迎大家参考复习!

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì ji wǒ men wǔ yuè

二、我会写音节。

ú y y n è y sh z ú

鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找

三、我会变魔术

1、加一笔变成新字，再组词。

云()目()月()

2、加两笔变成新字，再组词。

口()巴()日()

3、减一笔变成新字，再组词。

禾()田()白()

四、我会按要求填一填。

1、“四”字共 画，笔顺是，第四笔是

2、“地” 在“土地”中读()，在“慢慢地”中读()。

3、“书”字共 画，笔顺是，第二笔是

4、“女”字共 画，笔顺是，反义词是

5、“林”是()结构，“早” 是()结构。

6、“东” 共有()笔，第二笔是()，可以组词为()。

五、在正确的读音上画“√”。

1、青蛙在洞里睡着(zhe zháo)了.2、小猴子长(cháng zhǎng)一条长(cháng zhǎng)尾巴。

3、一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字，一会排成个“一”(yī yí)字。

六、比一比，再组词。

刀()去()木()作()工()

力()云()本()昨()公()

把()牙()自()力()和()

巴()芽()白()立()禾()

七、我会把下列的句子补充完整。

1.远看()有色，近听()无声。春()花还在，人()鸟不惊。

2.锄()()当午，汗滴禾()()。谁知盘()餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条()，黄()变成金。

4、一()之计在于春，一()之计在于晨。

5、早晨起()，面向太阳。前面是()，后面是()。

八、连一连，组成句子。

白马 在水里 洗衣

小鸡 在草丛里 吃草

妈妈 在山坡上 捉虫子

弟弟 在学校 游泳

水牛 在家里 上课

九、读一读，连一连。

前 正 开 有 远 男 晚 左

关 后 反近无 右 女 早

2.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇二

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì ji wǒ men wǔ yuè

二、我会写音节。

ú y y n è y sh z ú

鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找

三、我会变魔术

1、加一笔变成新字，再组词 。

云( ) 目( ) 月( )

2、加两笔变成新字，再组词。

口( ) 巴( ) 日( )

3、减一笔变成新字，再组词。

禾( ) 田( ) 白( )

四、我会按要求填一填。

1、“四”字共 画，笔顺是 ，第四笔是

2、“地” 在“土地”中读( )，在“慢慢地”中读( )。

3、“书”字共 画，笔顺是 ，第二笔是

4、“女”字共 画，笔顺是 ，反义词是

5、“林”是( )结构，“早” 是( )结构。

6、“东” 共有( )笔，第二笔是( )，可以组词为( )。

五、在正确的读音上画“√”。

1、青蛙在洞里睡着(zhe zháo )了.

2、小猴子长(cháng zhǎng )一条长(cháng zhǎng)尾巴。

3、一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字，一会排成个“一” (yī yí)字。

六、比一比，再组词。

刀( ) 去( ) 木( ) 作( ) 工( )

力( ) 云( ) 本( ) 昨( ) 公( )

把( ) 牙( ) 自( ) 力( ) 和( )

巴( ) 芽( ) 白( ) 立( ) 禾( )

七、我会把下列的句子补充完整。

1.远看( )有色，近听( )无声。 春( )花还在，人( )鸟不惊。

2.锄( )( )当午，汗滴禾( )( )。 谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条( )，黄( )变成金。

4、一( )之计在于春，一( )之计在于晨。

5、早晨起( )，面向太阳。前面是( )，后面是( )。

八、连一连，组成句子。

白马 在水里 洗衣

小鸡 在草丛里 吃草

妈妈 在山坡上 捉虫子

弟弟 在学校 游泳

水牛 在家里 上课

九、读一读，连一连。

前 正 开 有 远 男 晚 左

3.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇三

班级:

姓名：

一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里，每空5分，共50分）。

1、有精神就是（）

A

趴在桌子上写作业

B

小声的说话

C

高兴地唱

2、不做小马虎要这样做（）。

A

做完作业不检查

B做事情很心急

C让同伴提醒自己容易忘记的事情

3、告别小拖拉的好办法（）

A

时常说“等一下”

B

边做作业边玩

C

心里时刻装着小闹钟

5、风儿不可以帮我们（）

A

发电B

煮饭

C

嗮衣服

6、爱护花草树木要这样做（）。

A

看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍

C

经常给小树浇水

7、和小动物一起玩时（）

A

故意去逗小动物生气

B

看见流浪狗就去抱

C

看见成群的马蜂绕道行

8、哪一句大自然的语言是正确的（）。

A

白云飘的很高，明天可能是晴天

B荷花开了，是告诉我们秋天来了

C

蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。

9、整理的好习惯就是（）。

A

让妈妈给我整理B

等我长大了再自己整理

C现在开始学习自己整理

10、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（）

A

忙着去上班的叔叔

B

大树下休息的大哥哥

C

踢足球的小朋友

二、对错审判厅。

（对的打“√”，错的打“×”每空5分，共30分）。

1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（）

2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（）

3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（）

4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（）

5.遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（）

6.我们要爱护学校的花草树木。（）

四、亲情展示台。

（20分）

4.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇四

一、听写

识字1

春风

春花

冬天

冬瓜

北风

风光

雪花

白雪

花朵

花园

花生

飞鸟

飞机

出入

入口

姓名

百姓

什么

什锦

多么

怎么

双手

双方

国家

国王

天王

王法

对方

地方

二、认读

霜降

冰霜

吹牛

吹风

降落

失落

降落伞

下降

投降

飘落

飘舞

飘扬

游泳

游鱼

旅游

水池

鱼池

池水

雪上加霜

入木三分

春风拂面

春暖花开

春色满园

春花秋月

大雪纷飞

秋雨绵绵

倾盆大雨

和风细雨

莺歌燕舞

上天入地

词语表2

一、描写春天的诗句

春夜喜雨

(唐

杜甫)

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

早春呈水部张十八员外(唐

韩愈)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

绝句(唐

杜甫)

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

二、词语

姓名

姓氏

百姓

氏族

摄氏度

行李

李树

开张

古代

古人

古诗

吴国

吴王

子孙

赵国

赵王

官员

大官

四周周围

张灯结彩

完璧归赵

名落孙山

一箭双雕

词语表3

一、听写

青草

青虫

青山绿水

清水

清洁

清白

山清水秀

晴天

雨过天晴

友情

人情

请安

请问

请坐

蜻蜓

精心

二，认读

青蛙

青绿

青草

青苔

青山绿水

眼睛

目不转睛

清水

清洁

清楚

山清水秀

晴天

晴朗

阴晴不定

眼睛

目不转睛

画龙点睛

事情

感情

友情

情景

求情

诗情画意

请求

请教

请坐

请客

请安

蜻蜓

蜻蜓点水

精神

精心

“米”字族的形声字：

米字加口读作咪，我家有个小猫咪。

米字加目也读眯，它对我是笑眯眯。

“令”字族的形声字：

叮铃一声响，玲玲进课堂。

邻座提醒她，领巾忘带上。

“兆”字族的形声字：

地上一盆桃，小孩过去挑，小狗往进跳，小孩拔腿逃。

词语表4

一、听写

青草

青虫

青山绿水

清水

清洁

清白

山清水秀

晴天

雨过天晴

友情

人情

请安

请问

请坐

蜻蜓

精心

生日

女生

气体

空气

气息

二、认读

保卫

保护

环保

礼让

谦让

让开

生病

疾病

守护

爱护

护城河

护卫

危害

害怕

害虫

事件

故事

事情

实事求是

眼睛

眼珠

眼神

汽油

汽水

汽车

汽船

水蒸气

空气

气体

生气

乞丐

乞求

乞讨

生日

出生

三、近义词

保护

爱护

保卫

例句：我们要保护我们的眼睛，不能躺着看书。

我要爱护公物。

解放军叔叔保卫着我国的边疆。

四、反义词

清——浊

清澈——浑浊

害虫——益虫

词语表5

二、听写

名字

写字

生字

左右

左手

左边

右手

右边

红花

火红

有时

时光

小时

时候

千万

万一

开动

动作

出动

行动

及时

红红火火

二、认读

相同

相遇

互相

机遇

遇见

喜欢

喜爱

喜悦

欢乐

欢快

欢庆

害怕

可怕

语言

言行

格言

命令

口令

时令

纯洁

纯净

洁净

干净

互不相让

秋高气爽

秋风瑟瑟

“及”字族的形声字：

及字加口读作吸，我们一起深呼吸。

及字加木读作极，南极北极很神奇。

班级

年级

汲取

及字加“绞死旁”还读级，人人都爱我们的班级。

和天气有关的词语：

阴

晴

雾

霜

雪

霜冻

台风

雨夹雪

雷电

阵雨

小雨

中雨

大雨

暴雨

冰雹

万里无云

秋高气爽

风和日丽

云淡风轻

碧空万里

天寒地冻

风雨交加

一叶知秋

词语表6

三、听写

有时

时光

小时

时候

千万

万一

开动

动作

出动

行动

及时

红红火火

二、认读

名人说过的话叫（名

言）

写在书前的话叫（前言）

分别赠送的话叫（赠

言）

使人进步的话叫（良

言）

随便嬉笑的话叫（戏

言）

应允别人的话叫（诺

言）

象征吉祥的话叫（吉

言）

预先说出的话叫（预

言）

欺骗说谎的话叫（谎

言）

临走写下的话叫（留

言）

不守诺言的话叫（食

言）

甜言蜜语

三言两语

只言片语

自言自语

冷言冷语

清早

清晨

冷清

相同

相互

宰相

相片

照相

三、令

铃

龄

领

岭

伶

操场喊口令，郊游出校门。大哥大姐姐，伶俐又聪明。

老师带头走，队伍随后行。红旗飘山岭，歌声像银铃。

一路尽欢笑，都是同龄人，个个笑盈盈。

四、近义词

喜欢——喜爱

相遇——遇见

尊重——尊敬

凉——冷

词语表8

一、听写

吃饭

吃惊

吃力

呼叫

叫声

叫好

主人

主角

主要

长江

江水

江面

住户

住处

居住

没有

没收

可以

以后

以前

二、认读

忘记

忘怀

难忘

井水

井口

天井

村庄

山村

村民

鸣叫

皮毛

毛发

毛笔

主席

主办

凉席

乡下

乡亲

家乡

亲人

亲切

战士

战斗

战友

士兵

士气

面包

面条

面前

画面

叫苦连天

“站”和“战”：

战火

战果

战争

战斗

战士

站立

站队

站台

站岗

站住

“土”和“士”：

土地

黄土

土豆

土产

领土

土头土脑

战士

士兵

女士

士气

背会：

吃水不忘挖井人，时刻想你毛主席。

多音字：

挑（）（挑水）（挑选）

（）（挑战）（挑拨）

没（）（没有）（没事）

（）（没收）（淹没）

词语表9

一、听写

开会

班会

会见

走路

行走

走神

北京

北方

北极

京都

京城

天安门

出门

开门

广大

广场

宽广

二、认读

想念

梦想

思想

告诉

广告

告别

诉说

讲诉

马路

公路

山路

安全

平安

非常

是非

经常

平常

正常

壮观

强壮

壮丽

“壮”和“状”：

壮观

壮丽

强壮

壮大

粗壮

理直气壮

形状

状态

现状

奖状

告状

奇形怪状

“广”和“厂”：

广大

广场

广阔

宽广

工厂

厂长

电厂

三、背一背

弯弯的小路

弯弯的月儿

弯弯的小溪

宽宽的公路

宽宽的街道

宽宽的肩膀

美丽的天山

美丽的花朵

美丽的公园

洁白的雪莲

洁白的云朵

洁白的牙齿

雄伟的天安门

雄伟的城楼

雄伟的长城

壮观的升旗仪式

壮观的瀑布

5.部编版一年级上册语文期中检测卷 篇五

班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、拼音连连看。

(7分)

按复韵母的顺序连一连。连完后,会发现,连成了一棵。复韵母一共有　　　　个。

二、将声母和韵母拼成音节写在花盆里。

(6分)

三、看拼音,写笔画。

(6分)

四、汉字加减法。

(17分)

1.加一笔成新字。(5分)

2.加一加成新字再组词。(12分)

五、读拼音,写词语。

(16分)

六、比一比,再组词。

(8分)

七、根据课文内容选择合适的序号填一填。

(8分)

1.①闪闪的　②小小的　③蓝蓝的　④弯弯的月儿　　　船

天

星星

2.①尖尖　②圆圆　③弯弯　④顽皮

荷叶

草芽

雪人

谷穗

八、看图写句子。

(不会写的字用拼音代替)(9分)

九、读儿歌,回答问题。

(8分)

1.根据儿歌内容连一连。(3分)

金色　　红色　　白色

棉花　　菊花　　枫树

2.小朋友,你觉得秋姑娘还会给谁染发呢?染成什么颜色?(5分)

十、看图写话。

(15分)

小朋友们出去找秋天啦,他们看到了些什么呢?用几句话写一写秋天的美景吧。

参考答案

一、树　9

二、xué　lún　shēng　qǔ　dāi　jùn

三、乚　　　　　

四、1.二　目　土　大　子　2.目　耳目　天　天空　四　四个　可　可是

五、叶子　上下　大人　日子

天上　东西　一个　里头六、七、1.④　②　③　①　2.②　①　④　③

八、1.蜜蜂在花丛中跳舞。

2.太阳出来了,小芽长高了。

3.小弟弟爱读书。

九、1.金色—菊花　红色—枫树　白色—棉花

2.给苹果染红发。给葡萄染紫发。

6.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇六

一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

咏鹅

[唐] 骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊

小小的船

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

江南

汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

悯农

[唐] 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

风

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

对韵歌

云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

秋天

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

四季

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

大小多少

一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

升国旗

中国

国旗

五星红旗 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；

迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。

比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

前后左右，东西南北 早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

雪地里的小画家

7.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇七

1、看动画。

师：我知道同学们都特别喜欢看动画片，今天老师带来了一段精彩的小动画，你们看！看完了，你们有什么发现？ 预设：

生1：太阳在动，影子也跟着在动。

师：说得真好，你真是个善于观察的小朋友。生2：太阳的位置变了，影子的位置也会变。师：你真有一双火眼金睛。

生3：太阳下山了，影子也不见了。

师：诶你观察得真仔细！太阳下山了，影子也跟着它不见了。可是你们往这儿看

（上课）

2、用手机玩手影游戏。

师：诶？影子又出现了！这是怎么一回事呀？ 预设：

生1：手电筒的光照在手上，就出现了影子。师：是呀，有了光，影子又出现了。师：同学们再仔细看看这个影子。（变化光的方向，光和手的距离）生2：影子的方向在变。

师：那你知道为什么影子的方向会变吗？（光的方向在变）说得真好！生3：影子的大小也发生了变化。师：老师做了什么，让这个影子时大时小呀？（调整灯和手的距离）你们真厉害，发现了其中的奥秘！小结：给影子下个概念。

师：同学们真厉害，观察得真仔细，有了这么多的发现！是呀，有了光才会出现影子！随着光的远近和方向的变化，影子也发生了变化，多么奇妙呀！影子跟我们形影不离，是我们的好朋友，但我们看得见，摸不着。今天就请小朋友们跟着老师一起来认识认识这神奇而美丽的影子吧！（看老师板书课题：影子）

3、齐读课题

师：这个“影”是后鼻音（书写拼音）跟老师读；

“子”是轻声（书写拼音）跟老师读，注意要读得又轻又短，谁能读准课题？ 指名读。

你的声音真响亮！你的后鼻音读得真标准！你把轻声字读得真是太棒了！师：同学们读得都很不错，让我们再一起读一读课题。

二、生字教学

1、师：同学们读得真好，影子是我们的好朋友，听见你们把它的名字读得这么好，它给我们带来了一份礼物，看！（课件出示苹果树）

出示生字宝宝：影

前

后

黑

狗

左

右

它

好

朋

友

我在师：硕果累累的秋天，苹果树上早就结满了又大又红的苹果，哪个勤劳的小朋友能帮我们的农民伯伯摘一摘？

1、指名认读，开火车读，教师正音，再齐读。

你真是个能干的小朋友，一下子就摘走了一个苹果！你也是农民伯伯的好帮手！好了，苹果被摘下来了，咱们来点点名，看看都摘完了没有。（整体出示，齐读）

2、去拼音读

师：同学们都是认读生字的小能手，那现在老师把拼音都给去掉了，你们还能读好吗？谁来？

指名读，男女生读，齐读。

3、认识3个偏旁

宝盖头，女字旁，月字旁

师：同学们，今年咱们的苹果树呀大丰收了，不光收获了这些生字宝宝，还有几个偏旁宝宝等你们带回家呢！（课件标红）师：“它”字宝宝头上顶着的是“宝盖头”，跟老师读，“它是宝盖头”。“好”字宝宝的左边待着的是“女字旁”，跟老师读，“好是女字旁”。“朋”字宝宝带来的偏旁是“月字旁”，跟老师读，“朋是月字旁”。同学们说得真好，咱们终于齐心协力把果实都搬回家了。

4、师：看你们这么能干，老师忍不住要考考你们了，你们能找出里面的两对意思相反的字吗？

生：前-后

左-右（学生说

老师课件出示）你们的眼睛真善于发现！

师：那你还知道哪些意思相反的字？

师：同学们知道得真多，老师再出几个来考考你们，能对上吗？

黑—白

上—下

多—少

大—小

笑—哭

高—矮

天—地

早—晚 师：同学们的知识积累真丰富，其实咱们的生活中还有许多对像这样意思相反的字和词语等着你们去发现呢！

5、出示词语

师：听到同学们读得这么好，生字宝宝的朋友们也被吸引过来了，它们是谁呢？（课件出示词语）黑影

前天

后来

小黑狗

左耳

右手

好朋友

我的 指名读，男女生赛读，齐读。

你真是个朗读家！你的发音真标准！你的声音真好听！

三、初读课文

1、师：现在词语宝宝跑进句子里去了，你能读好它吗？

（课件出示）影子/在前，影子/在后，影子/常常/跟着我，就像/一条/小黑狗。1）指名试读。

你真勇敢，声音真响亮。

还记得咱们读课题的时候说过“子”是轻声吗？你能读得更标准一些吗？ “跟着”这个词语里还藏着一个轻声字宝宝“着”，跟老师读“跟着”，你再试试。2）师范读，指导读。（出示）

师：听到同学们动听的朗读，老师也跃跃欲试了，下面听老师来读一读。

指导停顿、轻声、着重。

3）师：看老师在句子里加上了什么？它表示停顿。谁能学着老师的停顿和语气再来读一读吗？

恩你真是个不仅会倾听还会学习的小朋友。谁还想试试？

师：同学们，看这个影子，一会儿在前，一会儿在后，追也追不上，多么的调皮呀！你们能读出它的调皮，它的有趣吗？

你带来的影子真调皮！你带来的影子更调皮了！指名读，赛读，男女生读，齐读。

（课件出示）影子/在左，影子/在右，影子/常常/陪着我，它是/我的/好朋友。师：你们能用刚刚学过的方法，读好这一段吗？ 4）指名读，齐读

2、师：同学们都已经读得非常棒了，下面让我们打开课本，一起来读一读！注意读书姿势。

3、师：同学们读得真不错，让我们轻轻放下书本，看着老师黑板上的课文，跟着老师加上动作再读一读吧！

4、小结：同学们表演得真好，大家鼓鼓掌表扬一下自己。

师：老师来看看，哪些小朋友不仅表演得好，坐得也非常端正。

师：读完了课文，现在你们能告诉老师影子在哪里吗？（出示书上两幅插图）生：前 后 左 右（相继板书）

师：说得真准确，影子就在我们的前后左右。

5、师：现在老师请你们和同桌的小朋友一起说说，你的前面是谁，你的后面是谁，你的左边是谁，你的右边是谁？（生自由说，教师巡视加以提示）

6、指名说（课件出示句式）

师：看你们讨论得那么热闹，老师也想听听你们都说了些什么，谁能用上黑板上的句式来说一说吗？

我的前面是_______，我的后面是_______，我的左边是_______，我的右边是______。

7、师：同学们说得真好，为了奖励大家，下面老师想和大家一起做个小游戏，我来扮演太阳，请一位小朋友跟老师一起完成这个小游戏。（两次）

师：太阳在前，你的影子在哪里？太阳在后，你的影子在哪里？.......（引导学生完整回答）

8、（课件再次出示课文）师：感谢两位小朋友帮助老师完成了游戏，没能上台的同学也不要遗憾，我们可以合作完成读课文这个小游戏，来让我们加上动作，再美美地读一遍课文吧。

9、总结：同学们，通过学习课文，和观察老师做的游戏，我们知道了，当太阳在后面的时候，影子在前面，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。太阳的位置变了，影子的位置也变了，这就是神奇的影子。

四、教学生字，指导书写。

师：时间过得真快，又到了我们学习生字的时候了。今天老师要带着你们一起学习两个新字，分别是我们的“在”和“后”。

1、口述笔顺，书空。

2、师范写。

8.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇八

在教学过程中，还应该注意到，教师要如何调动学生的积极性。一年级的学生比较喜欢形象思维，因此在教学中，可以加入一些形象因素，也可以激发学生的学习兴趣。我在本课的设计中，制作了教学挂图，用形象的图片和鲜艳的色彩吸引孩子们的眼球，让她们自觉地学习，充满好奇，探讨的学习！激发了孩子们的兴趣，引导自主学习。

阅读是孩子们的兴趣老师，有感情的阅读自然而然的锻炼了孩子的阅读能力。在情境中学习，激发了孩子的阅读欲

望。在朗读中陶冶美的情操。

9.2018部编版一年级上册语文期末试题 篇九

一、将音节补充完整。

二、读拼音,写词语。

三、选择合适的字音填入五角星里。

四、比一比,再组词。

五、读一读,再连线。

一只　　　可爱的　　　浪花

一朵　　　金色的　　　小狗

一串　　　雪白的　　　项链

六、看图,把句子补充完整。

七、在正确的说法后面画“”,不正确的说法后面画“”。

1.我会自己穿衣服,我觉得自己很大。

2.大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。

3.“寸金难买寸光阴”告诉我们要珍惜时间。

4.长颈鹿之间是不会互相道晚安的。

八、读儿歌,回答问题。

月亮姑姑减肥记

月亮姑姑长得胖,圆圆脸蛋亮堂堂。

她嫌自己不漂亮,决心减肥变个样。

今天不吃饭,明天不喝汤,一天瘦一圈,瘦成豆芽样。

站也站不住,昏倒在路旁!

连忙把饭吃,急忙增营养,过了半个月,又成胖姑娘。

1.读儿歌,填空。

月亮姑姑嫌自己不漂亮,决心。开始减肥啦,今天　　　　,明天　　　　,最后瘦成。

2.照样子,画一画,再把句子补充完整。

弯弯的月牙像　　　　　　　,像。

圆圆的月亮像　　　　　　　,像。

3.你喜欢月亮姑姑吗?为什么?

九、看图写话。

小朋友怎么飞起来了?她飞到了太阳、月亮和星星之间。在干什么呢?看图,发挥想象,再写一写。

参考答案

一、uì　ǎi　iànɡ　à　ěn　ú　e　òu　á　uài

án　èi

二、明白　同学　刚才　我的　自己　又来　上衣

三、hé　huó　hé　hé　jiào　jué　jué　jiào五、一只可爱的小狗　一朵雪白的浪花　一串金色的项链

六、1.洗手帕。

2.一个小男孩在捡贝壳。

七、1.2.3.4.八、1.减肥　不吃饭　不喝汤　豆芽样

2.画图略　香蕉　小船　圆盘　铜镜

3.提示:写一写自己是否喜欢月亮,并说一说原因即可。

10.部编版一年级上册语文教学计划 篇十

一、学情分析：

一年级共有xx人，其中男xx人。这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15，优秀率太低，分主要丢在写字上和填空上。今学期要多关注后进生，在教学中注重写字教学。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

部编版一年级上册语文教学计划

一、基本情况

本班共有学生43名，有6位学习后进生。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文(不会写的字用拼音)，既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4―5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现――鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累――引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际――与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台――给学生提供展示学习所得的舞台。

8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。

三、教学目标(听说读写能力的安排)：

(一)识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，学习独立识字。

(二)阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体

验，感受语言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。

(三)写话

1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

(四)口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

(五)综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。