中国liantong人的责任演讲稿

中国liantong人的责任演讲稿（精选2篇）

1.中国liantong人的责任演讲稿 篇一

中国移动人的责任

乔雄飞

各位领导,各位同事: 大家下午好!我是质量控制中心的乔雄飞.今天真的非常高兴能够有这样一个机会站在这里,跟大家分享我作为一名中国移动的员工对责任的理解.有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。我们这一代人被认为是蜜罐里泡大的，缺乏紧迫感和责任感。的确，与父辈们相比，我们的生活条件更加舒适，更加安逸。但这决不意味着我们就可以无视这个时代赋予我们的责任。

加入到中国移动这个大家庭,开阔了我的眼界，提升了我的理论水平，培养了我许多解决实际问题的能力.但我认为最重要的是,当我渐渐融入到工作中时,机房里同事们一丝不苟的工作态度,对每一次故障的刨根问底,渐渐使我明白了一名移动人身上的责任,2009年7月17日王建宙总裁在第四届“总裁讲坛”上的讲话，强调了在整个外部环境发生大变化的情况下，企业和员工的责任感的重要意义。从咿呀学语到走入社会的20多个春秋里，常听身边的人谈起社会责任，企业责任，法律责任等等词汇，但是对于责任我没有一个全面合理的阐释，翻开词典，我得到了责任的准确描述,责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的使命，完成应当完成的任务，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标.我认为责任是一种与生俱来的使命.切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值。责任也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有员工应具备的工作理念。

围绕中国移动人责任这一主题，总裁对创新和领先两大责任进行了详细分析。他指出创新是指要将中国移动建设成为一个创新型的企业,这是中国移动对用户的责任；领先就是要保持中国移动在同行业的国际领先地位,这是每一个移动人对公司的责任。

作为今天身处中国移动职场的员工，我想,我们应该清楚自己要做什么？我们要做的是兢兢业业完成工作任务，不折不扣去落实既定的工作目标。王总从移动公司的战略和每个中国移动人的责任两个方面分析了如何保持中国移动公司的国际领先地位。“我们一定要有清醒的头脑，做公司不是体育比赛，体育比赛只要得到一个世界冠军就是终身成就，但是企业追求的是持续发展，是基业常青。”作为中国移动人，要认清中国移动面临的机遇与挑战、成就与不足，每一位员工都树立起责任意识，才能共同为保持中国移动的国际领先地位。作为中国移动人里的一员,我们要加强学习，通过不断地学习，了解更多的信息，筛选其中有用的信息，适应外部不断变化的竞争环境。通过学习，不断提高自身素质，进而提升企业的整体素质。在工作中,我们要注重细节，从小事做起，提高执行力。日常工作中的每一件小事、每一个细节都是重要的,只有从小事做起，从细节做起，善于开动脑筋,才能有扎实的基础去创新,继而保持中国移动在同行业的国际领先地位。

早些时候,很多朋友也许都看过《士兵突击》那部电视剧，剧中的主人公许三多曾给数万观众留下了深刻的印象和深深的感动。剧中的一句台词“不抛弃，不放弃，好好活，做有意义的事”。是对一个负责任的人生最好的解释。这是一个竞争激烈的时代，这是一个人才辈出的时代。混日子的人，最后只会让日子混了自己。很多企业贴墙壁上都贴着这样一句话“今天工作不努力，明天努力找工作”。这是职场生活最真实的写照,一语道出了如今责任感对每一个移动人的重要性。只有企业发展了,我们才能获得更好的发展, 做好每一个细节才能够真正的做到“臻于至善”，践行我们的企业价值观。

自邮电大学毕业后,我进入移动工作,这是我所爱好的领域,能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的，我深感自己必须在工作中不断提升自己,不断与时俱进,才能够把赖以谋生的职业变成值得我为之而自豪的事业.身边的同事们，无一例外地都在在努力的工作着,正所谓旗帜在前，催人奋进。我将把“责任”二字深深刻在心中,朝着自己的目标继续去努力和去奋斗。

我的演讲结束了，谢谢大家！

2.《每个人的责任》说课稿 篇二

二、说教材

首先说说课程内容标准：一是懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识；二是能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。接下来说教学目标：我确定的知识目标是通过引导学生观察录像及图片、阅读教材、小组活动等方式使学生认识到个人在维护公共利益中的责任、作用；能力目标是通过各种探究活动培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力及综合实践能力。情感、态度、价值观目标是通过个人反思、情感渲染、参加社会实践活动等方式培养学生的责任意识和奉献精神。

三、说教学重点

我确定的教学重点是使学生认识到个人在维护公共利益中的责任。因为帮助学生增强社会责任感和社会实践能力是《思想品德课程标准》之一。另外，目前部分学生缺乏公德意识，缺乏责任感，无心向学，突出这一重点，有利于帮助学生增强社会责任感。

四、说教学难点

本课的难点是使学生增强责任意识，培养奉献精神。我确定的依据是：要求学生具有责任感和奉献精神是课程标准的情感、态度、价值观的目标之一；从现实看，不少学生有以自我为中心的倾向，缺乏爱心。在维护公共利益中，有可能与实现个人利益发生冲突甚至会损害个人利益，这使学生在思想上难以接受。突破这一难点，有利于解决这一难题。

五、说学情

初中生的价值取向正处在转轨时期，由于受年龄限制，不少学生认为维护公共利益是政府、社会的事，与自己无关。因此，本课着重引导学生树立公益意识，强化“人人为我，我为人人”的思想。

六、说教学方法

本节课我主要采用的两种方法，一是有效教育，简称EEPO。另一种方法是问题教学法。在教法方面，教师利用各种资源，创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过自主学习、小组合作探究来发现问题、分析问题、探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习，形成正确的价值观。在学法方面，学生通过自主学习，发现问题、提出问题；通过小组合作探究，分析问题、解决问题，提高创新能力和社会实践能力，树立正确的人生观。

七、说教学手段

我主要运用多媒体来辅助教学。本节课我主要的教学准备是采集学生身边的各种资源，制作成多媒体课件。

八、说教学过程

我共设计四个环节来完成整个教学过程。第一个环节：角色导入，整体感知。我引导学生观看录像，让学生独立思考问题：

（1）这些角色履行着哪些职责？

（2）你在社会中充当什么角色？承担着哪些责任？

我通过创设生活中的情境，激发学生自主学习的兴趣，拓展教材。学生看完录象后，2人小组交流看法，发表见解。接着，我引导学生总结。最后，我提出一个引领性问题：在维护公共利益的过程中我们应该怎么做？学生带着这个问题预习本节内容，并把遇到的问题记录下来。我通过引导学生预习，小组讨论来突出学生的主体地位，使学生整体感知个人在维护公共利益中的责任、作用这一目标，培养学生发现问题、提出问题的能力。

接着说第二个环节：突出重点、突破难点。我先引导学生观看两组录象、图片，思考两个问题：

（1）为什么下面现象会出现如此大的反差？

（2）我们在公共生活中应该怎么做？

先看一组反映“和谐玉林”的录像、图片（学生看），再看一组与“和谐玉林”不相协调的图片（学生一边看，教师一边说）学生通过强烈的对比，懂得要形成公德意识，要遵守社会规则，要学会关怀他人、心系社会，要勇于付出、乐于奉献。看完录像后，我让学生组成4人小组交流、讨论、解决老师提出的问题及学生在预习中遇到的问题。讨论完以后，各小组代表汇报学习成果，其他小组成员进行纠正或补充。最后，我进行点评、精讲，并引导学生进行总结。

下面说第三个环节：巩固强化、拓展延伸。在这个环节中，我设计了三个步骤。首先是学生活动，我让学生组成6人小组，说一说：

（1）自己平时在公共生活中是如何承担责任的？

（2）有什么不足？如何纠正？

我这样设计，是让学生通过自我反思，懂得承担责任要从我做起，从身边的事情做起，培养学生的责任感和奉献精神，突出思品课的针对性和实效性的特点。同时也有效地利用身边资源，动静结合，符合学生的心理特征及认知规律。第二个步骤是做课堂练习。学生通过做课堂练习，把所学知识与社会热点联系起来，做到学以致用，解决实际问题，突出思品课的时效性的特点。另外，让学生提出并解答问题，有利于培养学生的个性和创造性。接着第三个步骤，社会实践活动。我组织学生组成4——8人小组，任选下列一个活动并积极实施。活动一：每个小组设计一个为学校或社区服务的活动方案，利用课余时间完成活动任务。活动二：观看我镇大良江河段被污染状况的录像，利用课余时间到大良江实地考察（注意安全），写成调查报告，交学校备案，并向有关部门反映。希望通过这个活动，能引起有关部门的重视。我设计这两个活动，目的是让学生将知识和行为融合起来，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。

下面说教学过程的最后一个环节：情感共鸣，思想升华。我让学生跟随投影画面，高唱《爱的奉献》，达到本接课的高潮。学生唱着这高昂的歌曲，他们的心灵将会引起震撼，思想将会得到净化和提升。以这些平凡而伟大的人物为楷模，用高尚的思想引领他们以后的行为，积极参与公益活动，积极奉献公益事业，为创建和谐校园、和谐社会奉献他们的力量。从而再次落实本课的教学目标，再次强化本课的重点、难点。

八、说板书设计

我采用图解式的板书，直观性与系统性相结合，重难点突出，条理清晰，使人一目了然。

九、说教学效果预测