护理礼仪名词解释

护理礼仪名词解释（共14篇）（共14篇）

1.护理礼仪名词解释 篇一

解释文明礼仪的重要性

中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。重礼仪可以兴国。“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。孔老夫子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。确立了打造谦谦君子之国的美好愿望。古人云：“礼兴人和”。旨在主张谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义的人文思想。荀子在《君道篇》中，首句就阐发“隆礼至法则国有常”的极具鲜明的个人主张。易中天《品三国之刘邦崛起之谜》中讲了这样一个故事：

刘邦当了皇帝后，群臣都来朝贺，糟糕的是这些功臣们在未央宫里面一开会就喝酒，一喝酒就喝醉，一喝醉就争谁的功劳大，吵起来就把剑拔出来在柱子上砍，刘邦说这也太不像话了，怎么能这样，这怎么得了。这个时候一个叫叔孙通的儒生，就向刘邦提出解决这个问题的惟一办法是制定礼仪，于是叔孙通就带着自己学生制定了一套礼仪，演习了一个月，然后请刘邦过来观赏。这一次就不能像上次未央宫那个时候那样，乱七八糟的。群臣按照礼仪来进行祝贺朝贺，第一列诸侯王这个等级的出列拿着酒杯，跪下来，然后司仪官喊，寿，大家喊吾皇万岁万岁万万岁，饮，把这个酒喝下去，退，然后退回去。然后文官出列，文官再出列，然后再跪，再拜，再寿，再退。然后两千石出列，如何如何，六百石出列，整整齐齐。于是刘邦很高兴，哎呀，我的妈呀，今天我才知道，原来当皇帝这么容易过瘾，吾今日乃知皇帝之贵也。这个故事从安邦定国的角度可以看出中国礼仪传统文化的渊源和礼仪的重大作用。

孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。对于一个人，乃至整个国家的命运的决定作用。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超在《少年中国说》中的这段文字，阐述了青少年对国家前途命运的决定性作用。而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些学生在校园里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。如果我们对当今的现状还无动于衷，自古以来“礼仪之邦”的美称，就会断送在当今的青少年手中。孟子在《寡人之于国也》中有云：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”可见在校园，在青少年学生中，深入开展礼仪教育，是关系到国计民生的头等大事呀!

作为大变革时代的二十一世纪的青年人，应该尊重历史传统。更要明白重礼名义是他们创业建功、与时俱进的刻不容缓的、迫在眉睫的课题。而在新世纪的今天，文明礼仪又被时代赋予了新的含义。如在《公民基本道德规范》中明确规定：“明礼、诚信。”中学生群体的思想道德素质和文明修养状况在很大程度上代表着社会的先进道德文明水平。也是国家文明、安定的象征。对中学生进行礼仪教育，既是现代社会文明进步的需要，同时也是社会对教育工作者提出的.提高素质的新课题。更是时代赋予教育工作者的历史重任。因此，作为中华文明发展重要基地—中校园园，必将成为进行礼仪教育前沿阵地。下面我就结合自己的工作经验对开展这一教育的做法谈几点体会：

荀子在《劝学》中说：“故木受绳则直，金就砺则利。”大千世界，纷繁复杂。如果没有一定的规矩就没有秩序，我们就无法找到一个可以遵循的标准，就会乱成一团，也就无从谈论家国及社会的安定。所以，我们少不了“规矩”，少不了制约和限制学生行为的各种准则。切记：“无以规矩，不成方圆”，乌合之众永远也无法披坚执锐。因此，在学生中广泛开展礼仪教育，首先要从制定文明礼仪法规开始。以切实可行的校规、班规为准绳。同时也要坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣、八耻》和礼仪常识等对学生进行礼仪约束。文明礼貌行为的养成教育，重在提高学生的思想认识，落在指导学生敢于实践与养成的实处。提高学生对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐步养成良好的文明习惯。以学会尊重他人为起点。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，礼让三分。才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。

其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，从而在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。

第三，学习“礼仪”要重在实践。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有“礼仪”。每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

第四，家长是儿童的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会对儿童产生潜移默化的影响，并直接在儿童身上发生作用，家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。家长和老师要互相沟通、监督，规范自己的言行。以提高文明礼仪教育的实效。

第五，要以课堂教学为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。在课堂管理中，要求学生注意礼仪的规范和准确，充分挖掘课堂教学中礼仪教育的因素，聚合礼仪要求的各种积极因素，让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使学生懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。

第六，以班级为主阵地，把班级作为校园进行文明礼仪教育的主要场所。利用班团活动使学生自己管理自己，成为学生教育自己的有效方式。充分依托班委会和班团组织，结合学生年龄特点及班级实际，开展文明礼仪教育活动和“礼仪之星”评选活动，积极争创文明礼仪示范班级和文明礼仪学生。

第七，以多种形式生动活泼的活动为有效载体，开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育活动。如礼仪知识竞赛、礼仪示范表演、小品剧、文明礼仪用语征集、演讲、征文等，引导学生主动积极地参与到礼仪活动中，使学生在活动中磨炼意志，在活动中扬褒弃贬，在活动中掌握文明礼仪的方式方法。

总之，我们还应该认识到，兴文明礼仪是整个民族的艰巨工程。单独依靠一个校园、一个教师是无法完成历史重托和社会所赋予的重任的。因此，需要社会的重视;领导的英明果断的决策;人文关怀;群力协作等。青少年学生的摹仿能力很强，影视、报刊等宣传媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视，应该在全社会倡导和营造文明礼仪的氛围。崇尚礼仪，培养文明有礼的新一代，需要全社会各方面的重视，需要家庭、社会和校园教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，这样才能促使青少年学生尽快养成文明礼貌的行为。

让“礼仪之邦”的良好形象代代相传。

以上就是文明礼仪对人生的重要性的介绍，感谢阅读。

2.护理礼仪名词解释 篇二

良好的护理礼仪不但可营造完美的医疗护理环境, 提高服务质量, 使护理人员在护理工作中充满自信心、自尊心、责任心, 而且护士优美的仪表、端庄的态度、亲切的语言、优雅的举止还可创造一个健康向上的人文环境, 使患者在心理上得以平衡和稳定, 以得到良好的治疗效果, 提高护理服务工作质量[1]。

随着医学模式的转变, 人们对健康的需求, 对服务质量的要求越来越高, 从而礼仪成为医院文化建设的重要组成部分!在护理工作中礼仪也被融于护理工作的每个环节:“三查七对”、入院接诊、巡视查房、值班交班等。

护理人员不仅要掌握娴熟的护理技术、相应的护理知识, 还要有渊博的人文知识, 很好的涵养和行为规范。无论是在仪表仪态、言谈、举止上都有利于患者的治疗和恢复。当患者入院时, 护理人员给以微笑, 亲切的自我介绍、环境介绍可消除患者对陌生环境所产生的不安情绪, 护理人员应及时询问病情、耐心地回答问题、讲解注意事项, 帮助患者完成角色的转换, 使患者尽快适应医院的环境;一句温暖的话语, 一种健康、文雅的姿态, 一个亲切、自然的表情, 都可使护患得到良好的沟通, 以便于护理人员解决患者存在的潜在问题, 使患者在沟通中得到安慰、理解、帮助和鼓励, 有效地排除患者的紧张情绪, 使其积极地配合治疗和护理。

医疗机构的护理服务作为对外的一个重要窗口, 就必须注重护理人员的形象, 良好的礼仪可创造一种和谐、融洽的气氛, 让患者倍感温暖, 从而对医院产生了一种良好的印象, 从而提高了医院的服务态度和人文环境的价值。

综上所述, 护理礼仪服务的开展是提高医院服务水平、体现以人为本的服务理念的重要措施。护理人员应遵循职业规范, 重视个人修养, 不断学习新的科学文化知识, 全面提高个人的综合素质, 努力塑造良好的护理形象!

关键词：护理礼仪,重要性

参考文献

3.护理礼仪与人际沟通课程分析 篇三

（一）设置依据

护理礼仪是护理职业道德的具体要求。护理是一种“以人为中心”、服务于人的职业。在整体护理模式下，护理人员需要用70%的时间与他人沟通和交流。近年来护患冲突明显增多。据调查，临床上80%的护患冲突是由沟通不良造成的。因此，我们很有必要设置这门课程。

（二）课程性质与地位

“护理礼仪与人际沟通”是护士职业考试科目之一，是一门人文修养课程，属于专业课同时也是一门主干课。在接受了学校护理教育的学生要打开社会的大门，进入护理行业，并成为一个高端技能型护理人才，需要一把宝贵的钥匙，这就是“护理礼仪与人际沟通”。它是护士学生社会化、职业化的基础，同时也是其他课程发挥实践作用的桥梁。

（三）教学内容和目标

根据高端技能型护理人才培养目标要求设计情境，整合教学内容。把“护理礼仪与人际沟通”设计成以项目任务为中心的以下五个情境：礼仪与沟通认知、交往礼仪、仪表礼仪、护际沟通、应聘礼仪。

通过教学，要求学生掌握护理礼仪及护际沟通的基本知识及规范，要求学生具备从事护理专业所必需的职业礼仪修养及与医护人员、患者、家属有效沟通的能力。

二、教学分析

教学是一个有机整体，需要发挥教师的主导作用，把学生放在主体地位。教师对学情的了解以及学法的指导、教法的应用，都对顺利实施教学活动具有举足轻重的作用。

（一）学情分析

本课程开课对象是普通大专护理一年级学生，这个学生群体的特点是：高中毕业跨入大学校门，对护理专业及职业形象缺乏基本认识；但他们精力充沛，学习态度端正，有较强的好奇心和求知欲，乐于动手，对实践教学环节兴趣浓厚。学习特点：以前课堂学习时间较多，以文化理论知识为主，较少涉及礼仪与沟通方面的知识；而高职高专的学习更强调学习方法的多样性。

（二）教学设计

1.教学方法。教学中运用多种教学方法：任务驱动法、项目教学法、理论讲授法、示范练习法、案例分析法等，让学生在快乐中学习轻松掌握知识。

2.教学重难点。重点内容为常用护理礼仪及人际沟通的运用。难点是常用护理礼仪及人际沟通内涵的内化及提升，是因为内在。难点突破主要是专业文化“德馨技精博学笃行”所营造的校园文化氛围对学生的潜移默化以及教师本身人格的影响。

三、教学互动单元举例

实训课的展示：规范学生的着装，基本姿势的训练，工作中的行为训练。

（一）教学要求

通过教学，要求学生掌握护理工作中沟通的技巧，很好地运用沟通礼仪建立起良好的人际关系。重点是沟通礼仪在护理工作中的应用，难点是运用所学沟通知识，在护理工作中充分发挥。

（二）教学过程

1.小组集体备课。让学生通过教材、互联网等作临床护际沟通的调查，主要是为了培养学生了解社会、参与社会的能力以及合作的能力，分组提交报告。

2.分小组汇报搜集到的护际沟通案例，根据实践报告简单交流感受。课堂导入：请同学们想一想，导致护患冲突原因是什么，有效沟通的技巧有哪些？由此引入新课。

3.接下来教师精讲护理工作中能促进有效沟通的方法。如采用案例分析，让学生在案例中得到启发。案例：护士小王遇到一个脾气不好、蛮不讲理、要求苛刻的老爷爷，为了能和他建立良好的护患关系，小王没有过多安慰的语言，没有过多照顾的行为，而是默默听他在表达，反而收到了意想不到的效果。对于这一案例，教师先启发，再让学生分析讨论，最后得出学会聆听在临床工作中可以形成良好的护患关系的结论。

4.通过汇报交流和教师讲解后，最后用5分钟的时间安排课后的任务：每组同学自设情境进行角色扮演，围绕沟通礼仪及技巧在临床工作中的运用进行精心的准备。

5.用2学时的时间分组进行角色扮演，展示完毕后学生进行分析：在这个情境中用到了哪些沟通礼仪与技巧？运用是否恰当？具体材料的呈现，触及学生的内心深处，使学生充分感受正确使用沟通礼仪而产生的和谐人的际关系及不正确的沟通方式所带来的结果。例证法将本课重难点分析到位，符合学生的认知水平和心理特点。

6.最后用2学时的时间进行沟通考核。采用两个同学一组，一个扮演护士，一个扮演患者，抽签选取情境，进行护患沟通。在检查学生对知识的掌握情况的同时也加强了沟通礼仪的运用，同时也培养了学生的应变能力。

参考文献：

[1]常建坤.现代礼仪教程[M].天津：天津科学技术出版社，2005.

[2]何浩然.中外礼仪[M].大连：东北财经大学出版社，2002.

[3]李峥.人际沟通[M].北京：中国协和医科大学出版社，2004.

4.护理名词解释：心脏病证护理癫狂 篇四

病因病机

(1) 情志不遂，思虚太过，所求不得;或肝气郁结，脾气不升，运化失常，痰浊内生，痰气郁结，迷乱心神而致精神错乱。

(2) 性情急躁，暴努伤肝，肝火暴涨，鼓动阳明痰热，痰火上扰清窍，蒙蔽心神，神志逆乱而发病。

(3) 禀赋不足，复遇惊骇悲恐，意志不遂，七情内伤，阴阳失调，阴虚于下，阳亢于上，心神被扰，神明迷乱而导致“重阴则癫，重阳则狂。”

养生指导

(1) 加强生活调摄，充实精神生活。养成生活规律、起居有节的习惯。培养业余爱好，保持乐观情绪。

(2) 坚持治疗服药，配合气功及体育疗法，增强体质，巩固疗效。

5.护理名词解释：肝胆病证护理中风 篇五

中风是以猝然昏仆，不省人事，伴有口眼喎斜，语言不利，半身不遂，或不经昏仆而仅以喎噼不遂为主证的一种疾病。因其发病骤然，变化迅速，似有“风性善行而数变”的特征，又“如矢石之中的，若暴风之疾速”，故称为“中风”，又名“卒中”，“类中”等。 西医的脑出血、脑血栓形成、脑栓塞、脑血管痉挛、蛛网膜下腔出血等多种脑血管疾病，均属本证论治范畴。

病因病机 中风的发病突然，是其病理是逐渐形成的。与肝、肾、心、脾的关系最为密切，其病因与虚、风、痰、火四者密切相关，发病机理罗为复杂。

（1） 情志所伤或所老肾衰，致阴阳失调，发为本病。或因暴努伤肝，使肝阳暴动，引起心火，风火相扇，气热郁逆，气血并走于上，心神昏冒而发病。

（2） 过食肥甘或劳倦伤脾，或肝阳素旺，横逆犯脾，脾失健运，痰湿内生，或肝火内灼，灼烁液成痰，痰郁化火，蒙敝清窍，流窜经络而卒然发病。

（3） 脉络空虚，风邪内侵，中于经络气血痹阻，肌肉筋脉失于濡养，；或形盛气衰，痰湿素盛，外风引动痰湿，闭阻经络而致喎噼不遂。

养生指导

（1） 大病初愈，既使无后遗症，身体也很虚弱，不宜过劳，应慎起居，避风寒，节制房事，养成良好的生活习惯和饮食习惯，注意保持大便通畅，逐渐增加活动量。

2） 保持稳定的情绪，最好有一清净的环境，安静休养一段时间，不受外界因素的干扰，保持心气平和，有利于人体正气的康复。

（3） 对留有后遗症行走不便的患者，要有家属陪同。嘱患者勿猛蹲猛起，防止摔伤，再度发病或引起骨折。并应经常用温水浸泡患肢，以促进气血运行。

（4） 本证在发作前常有先兆，尤其是中年人或恢复期患者，如经常出现头痛、头晕、肢体麻木、震颤，以及一时性语言不利等症状时，应注意血压的变化，及早到医院诊治。

6.外科护理名词解释 篇六

急性（弥漫性）腹膜炎：是由化脓性细菌包括需氧菌和厌氧菌或者两者混合感染所引起的急性腹膜炎。累及整个腹膜腔时称为急性弥漫性腹膜炎。

原发性腹膜炎：腹膜腔内无原发病灶，细菌经血行、泌尿道及女性生殖道等途径播散到腹膜腔并引起炎症，称为原发性腹膜炎。多为溶血性链球菌。

膈下脓肿：脓液积聚在膈肌以下，横结肠及其系膜以上的间隙内统称为膈下脓肿。腹膜刺激征：病人腹部触诊时出现腹部压痛、反跳痛和腹肌紧张等表现，是腹膜炎的标志性体征。

疝：体内任何脏器或组织离开正常位臵解剖位臵，通过先天或后天形成的薄弱点、缺损或孔隙进入另一部位称为疝。

腹外疝：是由腹腔内某一器官或组织联通壁腹壁经腹壁薄弱点或孔隙向体表突起所形成，是最常见的外科疾病之一。

易复性疝：疝内容物与疝囊无粘连，平卧或用手将其推送时很容易回纳入腹腔的疝。难复性疝：疝内容物不能回纳或不能完全回纳人腹腔内，但并不引起严重症状者，称难复性疝。

滑动性疝：腹腔后器官如盲肠、乙状结肠、膀胱在疝形成过程中随后腹膜而被下牵、滑经疝门，构成疝囊的一部分称为滑动性疝。

嵌顿疝：疝囊颈较小而腹内压突然增高时，疝内容物 可强行扩张囊颈而进人疝囊，随后因囊颈的弹性收缩，又将内容物卡住，使其不能回纳。

绞窄疝：疝内容物不能回纳，合并严重血运障碍称为绞窄疝。

腹股沟斜疝：疝囊经腹壁下动脉外的腹股沟管内环突出，向内、向下、向前斜经腹股沟管，再穿过腹股沟管外环，进入阴囊。

腹股沟直疝:系指腹内经直疝三角突出而形成的疝，以老年人多见。股疝：腹内器官通过股环向股部卵圆窝突出形成的疝，称为股疝。多见于中年以上妇女。切口疝：是指腹腔内器官或组织自腹壁手术切口突出的疝。

腹部损伤：是指由于各种原因所致的腹壁和（或）腹腔内器官损伤。癌前病变：系指易发生癌变的疾病或状态。

癌前状态：指易于转变成癌组织的病理组织学改变。

倾倒综合征：系由于胃大部分切除术后，失去胃排空的控制，导致胃排空过速而产生的一系列综合证。

低血糖综合征：胃切除术后病人因进食后胃排空过快，含糖食物迅速进入小肠而刺激胰岛素大量释放即之发生反应性低血糖。

胃十二直肠溃疡：是指发生于胃十二指肠的局限性圆形或椭圆形全层粘膜缺损。残胃癌：是指胃大部切除术后5年以上，发生在残胃的原发癌。

肠梗阻：指肠内容物由于各种原因不能正常运行，顺利通过肠道，是外科急腹症之一。机械性肠梗阻：是各种机械性原因导致的肠腔缩窄，肠内容物通过障碍。动力性肠梗阻：肠壁本身无器质性病变，是神经反射或腹腔内毒素刺激而引起的肠壁肌肉功能紊乱，是内容物无法通过。

血运性肠梗阻：由于肠管血供障碍导致肠道功能受损、肠内容物通过障碍。绞窄性肠梗阻：伴有肠管血运障碍。

肠瘘：是指肠管与其他空腔脏器、体腔或体表之间存在异常通道，肠内容物经此通道进入其他脏器、体腔或至体外。

阑尾炎：是指发生在阑尾的炎症反应。

腰大肌试验：病人左侧卧位，右大腿后伸，引起右下腹疼痛者为阳性。提示阑尾位于盲肠后位或腰大肌前方。

直肠肛周脓肿：是指发生于直肠肛管周围间隙内或周围软组织的急性化脓性感染。肛瘘：为肛门周围的肉芽肿性管道，由内口、瘘管和外口三部分组成。肛裂：是指齿状线以下肛管皮肤层裂伤后形成的经久不愈的小溃疡。肛裂三联征：前哨峙、肛裂、肛乳头肥大 痔：是肛垫的病理性肥大和移位。但传统认为是直肠下端粘膜或肛管皮肤下的静脉曲张。内痔：是指肛管血管垫的支持结构、静脉丛及动静脉吻合支发生病理改变或移位。外痔：是指齿状线远端皮肤的病理性扩张或血栓形成。

疖：指皮肤单个毛囊和所属皮脂腺的化脓性感染。常见致病菌是金黄色葡萄球菌

痈：由多个相邻毛囊和所属皮脂腺、汗腺及其周围组织的急性化脓性感染。常见致病菌是金黄色葡萄球菌，常发生于颈项部、背部及上唇部

丹毒：是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，常见致病菌为β-溶血性链球菌。

急性蜂窝织炎:指皮下、筋膜下、肌间隙或深部疏松结缔组织的急性弥漫性化脓性感染。高渗性缺水:水和钠同时丢失，但失水多于失钠，血清钠高于正常值，细胞外液呈高渗状态，也称原发性失水。

低渗性缺水:水和钠同时缺失，但缺水少于缺钠，故血清钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态，又称慢性或继发性缺水。等渗性缺水: 水和钠成比例丧失，血清钠仍在正常范围，细胞外液的渗透压也保持正常，因细胞外液量迅速减少，故又称急性缺水或混合性缺水，是外科病人中最常见的缺水类型。

气性坏疽:通常指由梭状芽胞杆菌引起的一种严重的以肌组织坏死或肌炎为特征的急性特异性感染。

肿瘤:是人体正常细胞在不同的始动与促进因素长期作用下，发生过度增生或异常分化所形成的新生物。

肠内营养:是指经口或喂养管提供维持人体代谢所需要的营养素的一种方法。

体外循环:是将回心的静脉血从上、下腔静脉或右心房引出体外，在人工心肺机内进行氧合和排出二氧化碳，气体交换后，再由血泵输回体内动脉继续血循环。

纵隔扑动:吸气时健侧胸膜腔负压升高，与伤侧压力差增大，纵隔向健侧移位；呼气时，两侧胸膜腔压力差减小，纵隔移回伤侧，导致纵隔位臵随呼吸运动而左右摆动，称为纵隔扑动，可见于开放性气胸。门脉高压症:门静脉血流受阻、血液淤滞，使门静脉压力增高大于24cmH2O时称为门脉高压症，临床表现为脾肿大、脾功能亢进进而发生食管胃底静脉曲张、呕血、黑便及腹水等症状。

中心静脉压（CVP）：代表右心房或者胸腔段静脉内的压力，其变化可反应血容量和右心功能。CVP正常值为5—10cmH2O。低于5cmH20cmH则提示充血性心力衰竭。2O表示血容量不足；高于15cmH

2O表示血容量过多，心功能不全；高于外科手术热：手术后由于机体对手术创伤的反应，2O术后病人体温可略升高，但一般不超过38℃，临床上称之为外科手术热或术后吸收热。

洁净手术室：通过一定的空气洁净措施，是手术室内的细菌数目限制在一定的范围，空气洁净程度达到一定的水平。

外科感染：是指需要外科手术治疗的感染，包括创伤、烧伤、手术、器械检查或有创性检查、治疗后等并发的感染。

败血症：指致病菌侵入血液循环，持续存在，迅速繁殖，产生大量毒素，并引起严重的全身性症状 ；突然寒战、高热，可高达40℃—41℃，常于皮肤、眼结膜和粘膜出现淤血点，多伴有神志改变

菌血症：指少量致病菌侵入血液循环内，迅速被人体防御系统所清除，不引起或仅引起短暂而轻微的全身反应毒血症：指由于致病菌、严重损伤或感染后组织破坏分解所产生的大量毒素进入血液循环后所引起剧烈的全身反应；高热、脉快和贫血是其三大症状。

急性乳房炎：是乳房的急性化脓性感染,多为金黄色葡萄球菌所致，好发于产后3—4周哺乳期的初产妇，故称为产后乳房炎。腹腔种植：当胃癌组织浸润穿透浆膜后，癌细胞可脱落种植于腹腔和脏器表面形成转移结节。

原发性肝癌：是指自肝细胞或肝内胆管上皮细胞发生的癌肿。颅内压增高：由于各种颅脑疾病使颅腔内容物增加或颅腔容积减少超过颅腔内可代偿的容量，导致颅内压持续高于1.96kPa(200mmH2O)，并出现头痛、呕吐和视神经盘水肿。正常0.69~1.96kPa(70~200mmH综合症：既收缩压升高，脉压增大；脉搏缓慢、宏大有力；呼吸深慢等20)。

Cushing 骨折：是骨的完整性或连续性的中断

Colles骨折：骨折远端向背侧及桡侧移位，具有典型的畸形：侧面观呈“餐叉样”畸形，正面观呈“枪刺样”畸形

骨筋膜室综合征：由于骨折部位骨筋膜室内压力骤增，使骨筋膜室内肌肉和神经缺血、水肿，血液循环障碍而导致的一系列的严重的病理改变，好发于前臂掌侧和小腿。脊髓休克又称脊髓震荡：指损伤后脊髓有暂时性功能抑制，呈迟缓性瘫痪，损伤平面以下肢体的感觉、运动和反射及括约肌功能丧失，可为不完全性，常在数小时或数日内逐渐恢复，最后可完全恢复。

牵引术：是利用适当的持续牵引力和对抗牵引力达到整复和维持复位的治疗方法。化脓性骨髓炎：是由化脓性致病菌引起的骨膜、骨、骨髓的急性化脓性感染。

骨筋膜室综合征:是四肢骨筋膜室内的肌肉和神经组织因急性严重缺血而发生的一系列病理改变，好发于前臂掌侧和小腿。

斑疹：指局限性的皮肤颜色改变，既不凸起也不凹下，直径大于3厘米者成为斑块。丘疹：指局限性、实质性和隆起性损害，病变于表皮或真皮浅层一般小于1cm。斑块：是丘疹扩大或融合而成，直径大于1cm。

结节：为局限性实质性损害，大小不一，病变位于皮下及皮下组织。水疱：为含有液体、高于皮面有间隙的损害。脓疱：含有脓液的疱，可由水疱转变而来。

风团：是局限性、暂时性、水肿性隆起的的皮肤损害，其大小不一，形状不定，常呈淡红色或苍白色，可突然发生，迅速消退，不留痕迹。

囊肿：为含有液体或半液体的囊状结构，一般位于真皮及皮下组织。

尼氏症阳性：又称棘层细胞松解征；用手指推压水疱，可使其移动；看似正常的皮肤，稍微受到轻微的摩擦，即可出现表皮脱落现象，露出潮红的基地面，似似烫伤样。急性湿疹：是一种多形性呈对称分布的皮疹，具有渗出倾向，伴皮肤瘙痒，易反复发作的皮肤炎症。常见于多种内外因素引起的表皮和真皮浅层的炎症性皮肤病。

Mirizzi综合症 ：胆囊管与肝总管伴行过长或胆囊管与肝总管汇合位臵过低，持续嵌顿于当囊颈部的较大的胆囊管结石压迫肝总管，引起肝总管狭窄，反复的炎症更导致胆囊肝总管瘘，胆囊管消失，结石部分或全部堵塞肝总管，称为miizzi综合症。

Murphy征阳性：检查者将左手平放于病人的右肋部，拇指放臵于右腹直肌外缘与肋弓交界处，嘱病人缓慢吸气，使肝脏下移，若病人因拇指触及肿大的胆囊引起疼痛而突然屏气，称为墨菲氏征。

Charcot（夏柯）三联征：腹痛、寒战高热、黄疸。

7.护理礼仪名词解释 篇七

笔者在《护理礼仪》的教学实践中尝试运用理论和实践相结合的考核方式, 并将理实综合考核方式与传统的理论考核方式相比较, 效果较满意, 具体汇报如下。

1 对象和方法

1.1 对象

选取我校2012级高职护理110名学生为研究对象, 随机分成实验组和对照组, 每组55名学生, 两组学生性别、年龄等差异均无统计学意义 (P>0.05) , 两班均由同一名教师授课, 教学内容和教学方法均相同, 教学进度基本一致, 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

采用传统的理论考核方式, 即由老师拟定考试内容与题型, 学生在规定时间内答卷, 包括基础理论题、规范举止题和案例分析题, 均以笔试的方式完成, 成绩采用百分制记分, 其中基础理论题占总分值的50%, 规范举止题和案例分析题各占总分值的25%。

1.2.2 实验组

采用理实综合考核方式, 即理论考核与实践考核相结合, 考核内容包括基础理论题、规范举止题和案例分析题, 其中理论基础考题内容和形式同对照组, 规范举止和案例分析相关试题改为实践的形式考核, 分值分配同对照组, 即基础理论题占总分值的50%, 规范举止题和案例分析题各占总分值的25%。

(1) 规范动作考核:55名学生分11小组, 每小组5人, 每组考核时, 同时完成5种考核指令, 考核指令由教师随机提出, 同组的学生同时开始, 各自独立完成, 以完成动作的效果计分。考核结果采用五级评分法, 分好、较好、一般、差、较差五等级, 对应分值依次为25分、20分、15分、10分、5分。

(2) 案例模拟:教师拟定11个案例, 并制定评分标准, 于考前一周下发案例、公布评分标准。学生则根据案例, 各小组自编情景剧, 采取开放式的考核形式, 即情节、道具自定。

2 结果

2.1 成绩比较

一学期中, 对两组学生进行期中和期末2次考核, 均采用百分制。两组学生考核成绩实验组和对照组人数各55人, 期中考试成绩实验组和对照组均分分别为69.4和63.7, 期末考试均分分别为82.3和71.8, 对两组学生测试成绩进行比较, 通过SPSS统计分析, 结果示两组成绩具有显著性差异 (P<0.05) 。

2.2 学生认可度评价

为体现教师主导、学生主体的教学理念, 充分考量学生对于理实综合考核方式的认可度, 真实反映出考核带给他们的创新体验和学习积极性, 笔者对实验组55名学生进行问卷调查。发放调查问卷55份, 回收55份, 回收有效率为100%。结果显示:52人认同理实综合考核形式, 占94.5%, 3人持中立态度;53人认为能提升学习兴趣, 占96.4%, 2人持中立态度;100%的学生认同考核评价标准。

3 讨论

本研究中, 从两组学生考核成绩看, 采用理实综合考核与纯理论考核相比。从学生认可度的评价来看, 学生对于理实综合考核方式的认可度很好, 他们认为新的考核方式对于提升学习的积极性也充分肯定, 在公平性体验上, 学生认为老师还需要提升评分水平, 从人的正常结果归因的习惯性去分析也属正常现象, 也从侧面反映学生追求成功体验的内心渴望都很强烈。

综上所述, 理实一体的考核方式, 注重训练和养成教育, 注重礼仪的实际应用, 学生对护理专业有更深的认识, 有利于学生整体素质的提高。

摘要：目的:探究理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》课程中的应用。方法:选择我校2012级高职护理2个班共110名学生作为研究对象, 随机分为实验组和对照组, 分别采用理论和理实综合方式进行考核, 选取期中和期末两次考核成绩作比较, 并对实验组学生采取问卷调查。结果:采用理实综合考核成绩与纯理论考核成绩相比, 具有显著性差异 (P<0.05) ;问卷调查显示, 学生对于理实综合考核方式的认可度高。结论:理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》中的应用, 体现以学生为主体的教学理念, 提高学生兴趣和学习积极性, 客观反映教学目标。

关键词：护理礼仪,考核方式,理实综合,考核

参考文献

[1]高燕.《护理礼仪与人际沟通》课程的教学现状与改革[J].护理研究, 2009, 23 (7月下) :1963-1964.

8.护理礼仪名词解释 篇八

【关键词】礼仪；培训；优质护理

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0576-01

随着医疗体制改革的不断深入和健康观念的转变，护理人员的理念和内涵发生了重大的变革，人们对护士的要求越来越高，护士端正的仪表、文雅的举止、规范的行为，能给患者以美感，同时赢得同行的尊重与信任。重视礼仪、学习礼仪、应用礼仪是提高护士综合素质，提升护理品质的一项重要内容。[1]

2010年，卫生部在全国医院开展“优质护理服务示范工程”活动以来，我院护理工作紧随其步伐，开展了“夯实基础护理，争创优质护理服务”活动，把护士礼仪培训作为护理工作的一项重要内容来抓，开展了多种形式的礼仪培训活动，患者满意度较活动实施前明显提高，取得了较好效果，现报告如下。

1 资料

1.1 培训的对象全院的护理人员共计78人。其中35岁以下49人、36岁至45岁20人、46～55岁8人，56岁以上1人；其中正高级职称1人、副高级职称2人、中级职称45人、初级职称30人。

1.2 根据培训对象的年龄和职称高低不同，护理部结合工作实际，对职称低或新上岗的护士重点加强护士基础礼仪培训；对职称高、年龄稍大的护理人员重点是提高护患沟通水平的培训。

2 培训的形式和方法

2.1 请专业礼仪老师进行全院礼仪授课。强化语言艺术，审美艺术，形象艺术的培训。

2.2 由参加 “护士基础礼仪师资培训班”学习的护士，进行示范，并按职称高低，培训重点的不同，分批、分期的进行护士礼仪规范化培训。

2.3 各片区推选的护理骨干培训后，回到各科室对护理人员进行礼仪培训。

2.4 成立礼仪质控组医院成立护士礼仪质控组，质控组长由护理部主任担任，指导教师由参加 “护士基础礼仪师资培训班”学习的护士担任，教练员由7个护理片区选派的24名骨干护士担任。随机到各病房进行抽查工作，严格奖惩制度。

2.5 组织全院护士观看《护士礼仪规范化服务》光盘，进行直观形象教学，加强对护士礼仪行为规范的把握。

2.6 在“5.12”护士节演出中由礼仪队进行《护士基础礼仪展示》，展示日常工作当中护士规范的站、立、行、走、手势等姿态；护士在导诊、分诊、人院引领、陪同患者检查等方面的规范化服务流程。通过护士礼仪表演，使大家进一步提高了认识，积极参与到培训当中来。

2.7为调动护士积极性同时增添趣味性，护理部开展“护士礼仪之星“评选活动，选出最佳礼仪护士，发挥典型的示范作用。

3 培训内容

3.1 护士的仪容、仪态、仪表礼仪培训 心理学家研究表明人与人之间交往的最初印象也就是所谓的“第一印象”往往在初识的15秒内产生，所以得体的仪容十分重要，护士是每天和患者接触最多的职业，每天要面对各种各样的人群，美观整洁、端庄大方的仪表美能树立良好的职业形象，取得最佳的工作效果。

3.1.1 仪容包括①个人卫生:护士要注意养成良好的个人卫生习惯，不留过长的指甲，工作期间不佩戴首饰，不喷过分浓郁的香水。②发型：长发者应将头发扎紧，发尾用网套固定于枕后，高度与下耳垂平齐，前额光洁整齐无多余碎发。带燕帽时，两端微翘，前后适宜，一般帽子前沿距发际3-5cm，固定帽子的发卡应以白色和黑色为宜，不滥加发饰。短发者应将头发自然向后梳，两鬓头发放于耳后，需要时可用小发卡固定，发长不可过衣领。③妆面：护士淡妆上岗表示着对患者的尊敬，清丽素雅又不失健康、俏丽的妆面是自尊自爱，热爱生活的直接體现，是一种乐观、积极的人生态度，在工作中用这样的精神感染患者，可以使患者树立战胜疾病的信心、激发对美好生活的渴望。

3.1.2 仪态包括神态，目光以及微笑.

3.1.3 仪表

护士在着护士服是应合体、整洁，衣扣整齐，内衣不外露；应穿白色低跟、软底、防滑的护士鞋，浅色或肉色的袜子与整体协调一致。护士服上除正常应佩戴的胸卡、秒表等物品外不应有过多的配饰，口袋内物品不可塞得过满。

3.2 护士的体态礼仪培训主要训练护士工作中的各种标准姿态，包括坐、立、行、走，手势，持病历、端治疗盘、下蹲拾物、递物、推治疗车，开关门等姿态。做到立姿挺拔，坐姿优雅，走姿潇洒，蹲姿协调，持物自然，推车平稳。[2]

3.3 护士的言谈礼仪培训 语言是人类特有的沟通工具，是人们之间传递信息、交流思想的桥梁和纽带，语言既是一门科学又是一门艺术，俗话说：酒逢知己千杯少，话不投机半句多，可见语言优劣直接决定了言谈的最终效果。尤其是作为护士每天交流的对象来自不同的地域，有不同的社会背景，所患疾病轻重不同以及所带来的心理问题也不同，在交谈中药取得患者的信任和认可就更要讲究方式方法。包括接听电话礼仪及沟通技巧。

3.4 护士的举止礼仪培训包括介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪、空间礼仪以及乘梯礼仪。

4 体会

4.1 礼仪培训有利于提高护理服务质量，对医院的发展有很大的促进作用。是我院开展优质护理服务示范工程的重要举措，医院把护士礼仪培训作为护理工作的一项重点内容。

4.2 礼仪培训能建立良好的护患关系，减少医疗纠纷的发生。自2010年开始进行礼仪培训后，医疗投诉及纠纷大幅度降低。

4.3礼仪培训能提高患者满意度，促使护理人员良好素质的养成，对不良行为进行约束纠正，而有助于护理质量的提高，赢得患者的信赖和尊重。

4.4礼仪培训是护理文化建设的重要组成部分，是社会文明进步的需要。护理人员只有端正服务意识，树立正确的人生观、价值观，按礼仪标准进行规范的服务，才能自觉地为患者的身心健康做出贡献。

参考文献：

[1] 袁萍，郭晓玉.加强护士礼仪培训,促进护理文化建设. 中国民族民间医药，1007—8517(2010)20—057—1.

[2] 张凌华，徐欢，张波．护士规范化服务礼仪培训及体会．中华护理学杂志，2008，5(22)：2071_2072．

9.护理名词解释：敷药法 篇九

1、物品准备 治疗盘、治疗碗内盛调制好的药物、油膏刀、棉垫或纱布块、棉纸、胶布、绷带。 调制新鲜中草药需准备切刀、切板、乳调制中药末根据需要备好清水、茶水、醋、蜜、麻油、饴糖等辅形剂。

2、操作方法

(1)敷药局部作清洁处理。

(2)新鲜中草药须切碎、捣烂，平摊于棉垫上。药末经清水或醋、蜜等调制成糊状，平摊于棉垫或纱布上，并在药物上面加一大小相等的棉纸或纱布。

(3)将药物敷于患处，用胶布或绷带固定。

3、护理

(1)调制的药物须干湿适中，厚薄均匀，根据药物作用，决定敷药厚薄，如消散药膏宜厚，创面生肌药膏宜薄，一般以0.2～0.3cm为宜，大小须超出病变处1～2cm为度，对皮肤有腐蚀的药物应限于病变部位以内。

(2)用水或醋调制的药物，容易干燥，干燥时可取下敷料加水或醋湿润后再敷，亦可将药物刮下，加水或醋重新调制再敷，一般2～3天后更换一次，亦有敷数小时即取下，如哮喘膏。

(3)饴糖调制的药物，夏天易发酵，可每日更换药物或加适量防腐剂。

(4)敷药后应询问病人有无搔痒难忍感觉，并观察局部有无皮疹、水泡等过敏现象，若有过敏反应，应停止敷药。

4、在护理中的应用

(1)本法应用广泛，根据医嘱为软组织损伤敷活血化瘀类中药如活血散调敷。

(2)疮疡疖肿丹毒等可外敷四黄膏、玉露膏等清热解毒、拔毒消肿的中药膏。

(3)二度褥疮可外敷生肌玉红膏，三度褥疮可外敷象皮生肌膏，以拔毒生肌。

(4)乳痈、腮腺炎可根据医嘱外敷如意金黄膏。

10.社区护理学名词解释 篇十

1.1大卫生观：是指在现代社会，各种卫生问题的解决和主要疾病的防治，必须依靠全社会的支持和协作配合，即为“大卫生观”。

1.2社区护理学：是由护理与公共卫生学结合而成的新兴学科，用以促进和维护人群的健康，并在护理实践过程中，为适应社会公众的健康要求逐步形成的一门应用性学科。

1.3初级卫生保健指主要由基层卫生人员提供居民必需的保健服务。

1.9一级预防：即病因预防。在发病前期，用增强健康和特殊防护措施来预防疾病的发生。

2.1社区（费孝通的定义）：费孝通先生将社区定义为“若干社会群体（家庭民族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体”。

2.2社区护理：是由护理学和公共卫生学理论结合而成，用以促进和维护人群的健康。

2.8社区的基本要素：(1)社区是由人组成的(2)社区位于特定的区域范围内(3)社区有其特有的组织和行为规范(4)社区内有其相互沟通的方法(5)社区成员有共同的需要与问题。

3.1护理模式：是从护理角度陈述护理内涵的基本概念和理论框架，并围绕护理这一核心来进行概括陈述。

3.2护理理论：是指通过对护理现象系统的、整体的观察，以描述、解释、预测和控制护理现象。

3.3适应：可以解释为生物体（人体）调整自身以满足环境需求的能力，或促使生物体（人体）更能适于生存的一种过程，也就是生物体（人体）所具有的各种保护性的调节能力

3.4危机：当某些预期或非预期中所产生的逆境，使人的基本需要受到威胁，自我完整性面临挑战或内心中的平衡遭到破坏时，而平时惯用的应对方式无法解决目前的困境，因而导致情绪障碍、惊惶失措或精神失常，这种情境统称为危机。

3.5正常防御线：指对各种压力源做出适当的调节，维持机体健康的稳定状态。

3.6局部适应综合征：通常是指机体对局部应激源所产生的局部反应。

5.8发病率：是指在一定的观察期间，可能发生某病的一定人群中某病新发生的病例数。

5.9患病率：指某个时期内某病的病例数（包括新、老病例，但不包括死亡及痊愈者）与同期的平均人口之比率。

5.10罹病率：指暴露于危险因素的人群中在短时间内发生新病例的频率，是发病率的特殊类型。

5.11死亡率：指在一定的时期内死亡人数占同期平均人口数的比例。

5.12感染率：指平均每百名受检者中感染某种病原体的人数。

5.13病死率：指一定时间内忠某种疾病死亡的人数在同期患该病而死亡的人数中的比率。

5.14生存率：又称存活率，是指病人能活到桌段时间的生存频率。

5.15治愈率：表明莱病的治愈人数占受治疗的病人数的频率。

5.16出生率：指一年内的活产婴儿数占年平均人口的比率

5.17相对比：是衡量两个因素之间的对比指标。常以倍数或百分数表示。，5.18构成比：是说明某一事件内部组成所占的比重或分布的构成指标，常用百分数表示。

殊的人群。并及时采取防治措施，以促进社区居民的身心健康，增加其生活满意度及生活质量。

6.1传染病：是由病原微生物感染人体后所产生的具有传染性的疾病。

6.2传染源：是指病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。

6.3垂直传播：是指病原体通过母体传染给子代的过程。

6.5国境卫生检疫：是为了防止传染病由国外传入或由国内传出，在一个国家的国际通航地对出入境人员、交通工具、运输设备及可能传染疾病的其他物品等进行卫生检疫及处理。

6.6疫区检疫：是指在国内遇到甲类、乙类传染病的暴发及流行时所采取的在疫区内防治及切断传播途径的方法。

7.1健康教育;是指通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。

7.2社区健康教育;是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。

7.3健康促进;是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身问题的能力。

8.1预防接种；是用人工方法将生物制品接种到人体，使人体产生对传染病的抵抗能力，以达到预防传染病的目的。

8.2计划免疫；就是有计划的使用生物制品进行预防接种，提高人群的免疫水平。

8.3非计划免疫；一般是在流行季节或针对某些特殊群体进行的预防接种。

9.1曲线图法；是将当地不同性别各年龄组的某项发育指标的均值±1个和±2个标准差，分别点在坐标图上而连成5条曲线，作为评价个体儿童或青少年发育的标准。

9.2近视；是指眼睛辩认远方（5m以上）目标的视力低于正常，但视近正常，它是由于屈光不正所致。10.1计划生育；是指采用科学的方法，有计划地生育子女，是我国的一项基本国策。

10.2见红；是指正式临产前l—2天，出现少量血性粘液自阴道流出。

10.3恶露；产后随子宫蜕膜的脱落，含有血液及坏死蜕膜组织的血性液体经阴道排出，称恶露。10.4围绝经期是指妇女从生育功能旺盛走向衰退的过渡时期，是一个逐步变化的过程，一般可以分为绝经前期、绝经期以及绝经后期。

11.1中年人；世界卫生组织认为，发达国家是45~ 64岁，发展中国家是45。59岁为中年人

11.2高效率有氧运动；是指在单位时间内参与活动的关节、肌肉的数量较多，在运动过程中呼吸得到的氧能够连续不断地供给肌肉。

11.10高效率有效运动：高效率有氧运动是指在单位时间内参与活动的关节、肌肉的数量较多，在运动过程中呼吸得到的氧能够连续不断地供给肌肉。

12.1人口老龄化；是指社会人口统计中60岁以上的人口占总人口比重较高的一种发展趋势。

12.2为老龄化社会；世界卫生组织规定65岁以上的人口占总人口比例7%以上或60岁以上的老年人口占总人口比例10 %以上即为老龄化社会。

13.1社区康复；是指病、伤、残者经临床治疗阶段后，为减少病、伤、残者身心功能障碍，由社区提供有效、可行、经济的全面康复服务，使病、伤、残者能重返社会。

13.2社区康复护理；是指在社区康复过程中，根据总的康复医疗计划，围绕全面康复目标，针对病、伤、残者的整体进行生理、心理、社会诸方面的康复指导，使他们自觉地坚持康复锻炼，减少残疾的影响，预防继发性残疾，以达到最大限度的康复。

13.3残疾；是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。

13.4残疾人；是指心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，使得部分或全部失去以正常方式从事个人和社会生活能力的人。

13.5作业疗法为康复患者功能的一种治疗护理方法，是有目的、有针对性地从日常活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业，对患者进行训练，以缓解症状和改善功能。

13.6心理疗法；又称精神疗法，是一种心理调整和干预，以求达到改变人们行为、思想和情感的方法。13.7康复；是综合协调地应用各种措施，以减少病、伤、残者身心社会功能障碍，使病、伤、残者能重返社会。

13.8智力低下是指在发育期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行为缺陷。13.9具有下列一种或一种以上的特征即为慢性病，其中包括：患病时间是长期的，会成为残疾，起因于不可恢复的病理状态，根据病情需要进行不同的康复训练，需要长期的医疗指导

15.2家庭访视；简称家访，是为了促进和维持个体和家庭的健康，在服务对象里进行有目的的交往活动。它是开展社区护理的重要手段。

16.1发热；是人体对致病因子的一种全身性防御性反应，是机体在致热原的作用下引起的体温升高。一般当腋下温度超过370，一昼夜体温波动在1oC以上时，即为发热。

16.2社区急救护理；是指在社区，当病人突然发生急症或遭受到意外伤害时，护理急救人员必须立即赶到现场，利用所携带的医疗器械、设备及救护物品对病人立即救治，以达到保护病人的生命、缓解疼痛及防止病情恶化的目的。社区急救护理同时也包括对各种急性事件的预防性护理。

16.3疼痛；是躯体有实际或潜在性的损伤时产生的不适等情绪性及情感性的体验。

16.4咯血；人体下呼吸道及肺部的出血经口咳出者称为咯血。

16.5休克；是机体受到外来或内在有害刺激的强烈侵袭，使机体内环境失调，有效循环血量锐减而出现的以细胞及微循环障碍为主要特征的急性循环功能衰竭。

16.6家庭暴力；是指家庭内部发生的暴力和虐待事件。

17.1褥疮；是由于短时间较强的局部压迫或持续长时间地压迫，使承受压力最大部位的皮肤、皮下组织发生缺血、坏死、破溃等形成的。

17.2灭菌；不单纯指消灭所有致病菌及其芽孢，还包括消灭病毒等其他致病微生物。

11.护理礼仪名词解释 篇十一

规范护理礼仪服务的实践

对护士进行仪表礼仪培训：通过看教学片，请专业人士辅导等形式对科内护士进行礼仪培训。包括着装礼仪、仪容礼仪、举止礼仪、要求着装要洁净、平整，内衣颜色与白大衣协调，长发梳理整齐盘于脑后，科内统一头饰、鞋袜。仪容要求上岗前要化淡妆，要自然大方、雅净，举止是人的动作和表情的总称，要求站姿要挺拔，坐姿要优雅、端庄，走姿要求精神饱满，收腹、立腰。手的动作要轻柔、准确，按压力度适当。培训后，护士美的礼仪给病人亲切、

端庄、纯洁、文明的形象。

接待新入院老年病人的礼仪：看到病人进疗区后要起立，微笑，和气的迎接病人。并给予必要搀扶，帮助病人提携物品，安置病床，进行自我介绍，对老年病人不要直呼其名，要使用尊称，如老大爷、老同志、张老等。由于老年人记忆力减退，向病人介绍疗区环境时要亲自带领病人对科内环境逐一熟悉。

对病人进行治疗护理时礼仪：对病人进行各种治疗护理前要解释，操作中指导，操作后嘱咐，科内将各种护理操作如：注射、导尿、灌肠等20多种操作的护士用语规范化，通过学习、模拟、诱导等方法对科内护士进行培训，要求语言通俗易懂、亲切、自然。

与老年病人进行语言交流的礼仪：老年人的视野窄，与他們进行语言交流时要面对面进行，交流时可适当缩短交流距离，或肢体语言，以利于情感沟通，谈话时态度要自然大方，声音温柔，比如用一些“我认为这样比较好”、“您能否试一下”等词语，要使用礼貌性语言，并适时的给予称赞，如协助老年病人翻身时可鼓励他这次我们配合的很好，如能坚持，很快就会痊愈的。

结 果

3年来，通过开展护理礼仪服务，取得了可喜的成效，病人满意率100%，3年来未发生护理投诉及护理纠纷，科室护理组被授予院先进护理班组，市级优秀三八红旗班组等荣誉称号。

讨 论

12.护士服饰礼仪在护理工作中的作用 篇十二

关键词：护士服饰,护士礼仪,护理工作

一、对象与方法

本次研究为调查性研究, 采用问卷调查的方法。于2015年3月以延边医院的患者、护士、延边大学护理学院在校生三类人群作为研究对象, 采用分层抽样法进行问卷调查。

二、调查结果

(一) 患者、护士和在校生对护士着装和礼仪评分结果比较。见表1、2、3。

(二) 结果分析。

1.患者对护士着装礼仪的意见。患者普遍认为护士着装和礼仪最基本的应是庄重大方, 便于工作。患者的认知里护士只是穿着白色工作服, 长时间的白色视觉给人以一种严肃、没有安全感、排斥的心理, 也产生了审美疲劳。大多数的患者希望护士的着装应有所创意, 例如在颜色方面, 可以有浅粉色、浅蓝色、绿色等令人有安全感的颜色。在款式方面, 护士服的衣领口处可以有圆角和尖角之分, 也可以有翻领和立领之分, 在口袋、衣袖、衣领等边缘部位可以添加一些时尚的元素等等。

2.在职护士对护士着装礼仪的意见。护士衣冠整洁是工作中最基本的礼仪。护士希望自己的工作服会提升整体形象, 让人感觉到整个医院的精神面貌, 给前来看病的人一种安全、整洁明亮的感觉。护士服颜色的不同, 对病人的心理上有潜移默化的影响。儿科住院的孩子一般都对白色充满了恐惧, 粉红色带来的视觉效果就好得多, 可以减轻孩子住院时的恐惧心理。手术室、ICU病房一般都是绿色的, 可以减轻危重病人的恐惧心理, 同时也代表了生命力的强盛不衰。护士的礼仪也是必不可少的一部分。护士礼仪是建立良好医患关系的重要保证, 在对患者进行护理治疗时, 得体的称呼使患者感到自然、亲切, 在与患者交谈时, 以平等待人的态度, 尊重患者, 用鼓励、轻松愉快的语气诱导患者说出需要解决的问题。缓解患者心情, 获得良好的护患关系。

3.在校生对护士着装礼仪的意见。护理学院的在校生接受的大多是理论知识教育和一部分临床护理课程, 在着装方面都有一些潮流的思想。在校生注重护士着装庄重、便于工作、对患者的病情有积极的影响。在校生希望就业时的护士服有一定的改变, 在便于工作, 对患者病情有积极影响的基础上可以添加一些时尚元素。时代在改变, 生活在改变, 人们的眼光也在改变, 因此护士服也应随着时代的潮流改变。在颜色方面应多注意暖色调, 使患者的第一印象中就有温暖、与环境相和谐的感觉, 愿意配合医疗工作的意愿。进而能够顺利与患者沟通, 了解患者可能面对的危机。在校生认为对待患者主要应加强礼仪的培养, 护士的礼仪应建立在爱心、同情心、耐心、责任心的基础上, 这四心应转化成下意识的行动, 从内心做到待患者如家人, 否则就是做规定动作的机器人, 只会让人感到冷漠, 产生抵触心理。

三、讨论

护士是护士服饰礼仪的直接执行者, 也是直接的欣赏者。大多数的护理人员认为具有潮流元素的护士服对于工作有积极的影响。这会使护理人员以良好的心情, 积极的心态来面对繁杂的护理工作。礼仪方面的提高有助于缓解患者的心情, 并且可以有效提高在诊疗期间的配合程度, 使护士有意识地注重自己着装形象和礼仪, 这样可以提高患者的满意度, 进而减少护患纠纷, 构建和谐医患关系。

患者是护士服饰礼仪的单方面欣赏者, 患者在身体机能未达到健康人的标准时, 看到的只是单调的白色, 会产生压抑、排斥和恐惧感。新型的护士服会给患者带来温暖、柔和、平静的心理, 有助于配合医疗人员的诊疗工作, 利于患者的康复。

在校生对于新型的护士着装礼仪有着很大的兴趣, 绝大多数在校生认为新型的护士着装礼仪可以帮助他们提高工作的积极性, 尽快适应医院的工作环境, 可以在实际中增强他们的责任心, 待患者如亲人。不同的科室有不同的着装形象, 会使患者更清晰地明确自己所在的科室以及更方便联系所需要科室的护士, 方便患者的需求, 也有利于医院的管理, 增强护理人员的责任心。

四、结语

本文在问卷调查的基础上, 参考相关研究成果, 使护士服的意义在医院里得到了重视, 护士们穿着统一的服装, 也能让人们更容易分辨。护士每天接触的病患非常多, 护士服还可以避免护士将病菌带回家。如今的护士服在舒适度与实用度上都是非常不错的, 更方便护士们工作。

参考文献

[1]李宜琴, 冯秀萍.护士礼仪形象在我院深入开展的体会[J].中国社区医师 (医学专业) , 2010

[2]岁雪萍.护士礼仪与修养对患者的心理影响[J].慢性病学杂志, 2010

13.护理名词解释：碘过敏试验 篇十三

一、试验方法

(一)口服法 口服5%-10%碘化钾5ml ，每日3次，共3天，观察结果。

(二)皮内注射法 取碘造影剂0.1ml作皮内注射，观察20分钟后判断试验结果。

(三)静脉注射法 取碘造影剂1ml(30%泛影葡胺1ml)，于静脉内缓慢注射，观察5-10分钟后判断试验结果。

在静脉注射造影剂前，必须先行皮内注射法，然后再行静脉注射法，如为阴性，方可进行碘剂造影。

二、试验结果判断

(一)口服后有口麻、头晕、心慌、恶心、呕吐、荨麻疹等症状为阳性。

(二)皮内注射 局部有红、肿、硬块，直径超过1cm为阳性。

(三)静脉注射 过敏反应同青霉素。

14.护理学研究全部名词解释 篇十四

相同的，各个体之间的差异，称为变异。变量：是指研究工作中所遇到的各种因素。变量国际联机检索是指用户根据自身的检索目的和

是可以观察到或测量出来的。在研究工作中变量利用计算机通过国际通讯网络，对数据库假设：假设指对已确立的研究问题，提出一个预可分为自变量、依变量和外变量等。检出所需文献，并将检索是研究者通过仔细周表面效度：是由评估人根据自己对所要测量的概它是一种人机对话式的情报检索服务根据相关理论和知识的归纳推理，对念的理解，尽其判断能力之所及来判断工具是否适当。个案研究是针对个案护理的资料进行研究，控讨计量资料：用测量方法获得数据，对各观察单位报道性文摘：是以原文为基础，写出的文摘要基或对新措施、新理论进行深入分析写这类资料一本上能反映文献的中心内容、观点、方法、数据。及结论。其内容较详细 干预：即研究者对研究对象人为施加的干预措

标准差表示实验数据的离散程度，通过计算标准 计数资料：将全体观察单位，按照某种性质或特差值来反映均数中各值的波动范围【离散程度】干扰因素，使所有干扰因素能均匀分到实验组或再分别清点各组中观察单位的个数，这标准差值越小则均数的代表性越好，收集到的资这样可使研究结果不受研究者主观因 料可靠性越大。并使所抽取样本能够

C 重测信度：使用研究工具对研究对象进行第一 检索语言：文献检索中用来描述文献特征和表达次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测构成比是指一事物内部某一组成部分的观察单是掌握文献检量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系

数就是重测信度 检索工具：按一定科学，一定主题进行收集、整参考文献指文章最后列出的作者直接阅读过的 并给文献以检索标识及时报到二次文献目录，他是论文的一个重要组成部分。说明H护理研究：是用科学的方法反复探索护理领域

论文写作是言之有据的。也是论文科学性的表现并用以直接或间接地指导护理实践的过计算机信息检索是指用户根据特定的信息需要，测量法是指选用测量工具收集科研资料的方法抽查法：是指根据研究课题的特点，选择有关该荟萃分析：对已有的研究报告分析，对公开发表

课题的的文献信息最可能出现或最多出现的时统计K科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知间段，利用检索工具进行重点检索的方法

抽样误差：在抽样时，由于总体中的个体存在差护理文献综述：科学研究是一种有系统的探索和解决问题的活异，因此，从某个总体中随机抽样所的样本指标对文献中提出或并能从中获得客观规律和产生新知识，进而和总体指标往往不相等，这种样本指标与总体指经过将各种资

标的相差成为抽样误差 科技成果鉴定：是指有关科技行政管理机关聘请抽样：是从总体中抽取一定数量的观察单位组成加上自己的观点而写成的一种专

样本，然后用样本信息推断总体特征并作出相应的结论 抽象性定义：从抽象的概念意义上对变量共同的护理研究论文：是指按照护理研究设计方案，有科学技术档案：在科学研究活动中所形成的应归本质属性进行概括。有计划的、有步骤的完成某项护理研究是事物存在和运D对照：只将条件相同.诊断方法译一致的研究不同的事物、不同的运动对象分为两组，一组是对照组，包括图纸、图表、最后进行比较。护理经验论文：是护理人员将其对某一护理问题等级资料：是指按照等级制度分组，清点各组的观察单位个数，编制有序变量的频数表，所得到 M盲法：是指在不知道研究对象分组情况的前提的资料即为等级资料。护理综述论文：护理文献综述是对护理文献资料数据的收集和结倒查法：由近到远，从新到旧，逆着时间的顺序指作者在阅读大量原始文献后，对目的是减少可能来自于研究者或受试利用检索工具进行文献检索的方法，对于一些有

新内容的老课题，使用这种方法可以在短时间内总结、对比、命题：对两个货两个以上的概念之间所存在的某获得一些新资料。加上自己的观点而E 二次文献：是将大量无序的一次文献进行搜集 强弱，顺整理，著录其特征，并按一定的顺 核心期刊是指在同类期刊中，学术价值较高，情一系列命题的组合构成了框架的核心F发展研究：是运用已有的科学技术知识，将基

N内在一致性是指组成研究工具的各项目之间新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方混杂性偏倚：是指在研究过程中，由于一个或多内在相关性越大或同质法进行本质上的、原理方面的改善而进行的系统缩小或夸大了研究因素与疾说明组成研究工具的各项目都能共同来创造性活动。从而使两者之间的真正联也就是说明工具的内在一访谈法：是指研究者通过与研究对象进行面对面-~的、有目的的会谈，直接从研究对象处获取资料回顾性研究：指运用临床现有的资料如病历，进P普查：是根据研究目的在特定时间内对特定范的方法。

非实验性研究是指研究设计对研究对象不加任I《IM》：美国《医学索引》（Index Medicus,简Q情报：是针对一定对象的需要而传递有参考价何干预和处理的研究，研究结果可 IM）于1879年创刊，由美国国立医学图书馆

非规范化语言，也成自然语言，指对检索语言中National Library of Medicine,简称NLM）前瞻性研究：是从研究对象的现存对象开始，随的各种同义词，近义词，多义词，同形异义词等它是世界著名的题录式医学文献检索追踪研究对象的某种状况的变化不加处理，是从文献中抽取出来有实质内容的词 分类途径是以文献的内容在学科分类体系中的零次文献：指的形成一次文献之前的信息、位置作为查找文献的途径。S随机分组：是按机遇原则进行分组，使每个受G关键词——是反映文章主要内容的单词、词组或短语，便于读者了解论文的主题，帮助迅速查 目的是排除干扰因素，使所有干扰因素能均到文献 率：指某种现象在一定条件下，实际发生的观察这样可使研究结果不概率——是描述随机事件发生可能性大小的一用并使个度量也叫几率

概率抽样：使用随机的方法抽取样本，是总体中理论框架：利用已有的理论对研究中各概念或变索引是指将书刊资料所刊载的文章的题目、作的每一个研究个体都有相同的概率被抽中 则该理论就是该研究出处以及所论及的主题等进行著录，并按一观察法:是有研究者通过观察研究对象而收集取

得资料的方法 量性研究：是在护理研究中经常被选用的一种研三次文献：是科技人员再利用二次文献的基础规范法语言也称受控语言，是指对检索语言的概对一次文献阅读、分析选择具有实质意义的念加以控制和规范，把检索语言中的各种同义通过观察指标获得数据资料，用科学方法来 词、近义词、多义词、同形异义词等进行规范化用数据资料来描述结果的研究随机误差：是指随机抽样研究中由于个体间差异处理，是每个检索词只能表达一个概念他是不可概念框架：如果研究暂时暂时找不到相应的理论J基础研究--以研究自然现象、探索自然规律为

作为依据，则可以利用普遍被人们接受的命题或旨在增加技术知识、发现新的探索领域的T统计描述：是指用各种统计学手段对观测数据学说对变量之间的关系进行说明，此时这些命题的组合就成为该研究的概念框架。

题录：只著录文献的外部特征，以一个内容上独研究课题：为了解决一个相对单一并且独立的科B表面效度与内容效度的不同之处。(1)表面效

立的文章做基本著录，包括文献的篇名.著者 刊名.年.卷.页码.语种等，因时差短而报道快研究项目：为了解决一个由若干研究课题组成全，出版迅速。彼此之间由内在联系的、比较复杂而且合性它是一种直觉判断，因此一般不能作为工具W文献检索 是以科学的方法，利用专门的工具(2)内容效度是根据理论基础迅速、准确、完整的查找所需文献的过程，它是研究设计：指按预定的研究目标，根据科学技术科研工作的重要组成部分，是护理人员在进行科通过测试分析，对未来一段事件内学内容效度研时应掌握的基本功之一问卷调查法——通过实地调查来寻找和收集资研究指标（观察项目）：是研究中用来反映或说 料常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资也是确定研究数据C成果技术鉴定的作用为a、公正的评价结果b、料是直接从研究对象处得到 通过指标索取得的各项资料，从中c、加速成果的外变量;外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能 研究计划：是指按预定的研究目标，根据科学技查阅文献的目的。答：a查看自己选题内容与别无效假设：也叫统计学假设，是指假设指出自变通过预测分析，对未来一段时间以便能及时修改研量和因变量之间没有关系。无效假设是科学界的 逐步完善选题，避免完全重复和减少盲习惯。应用研究：指为满足社会或生产技术发展的实际b阅读与课题有关的论文可以启发和充实 文献检索利用有关的科学技术知识达到特定应用目抽样误差？通过哪些方法可减小抽样误差？在按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，以 及利用相应的方法、途径或手段从中找出符合读Z知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康者需要的文献的全过程 包括研究的目的.步骤.这种样本指标和总体指标的相差文献：记录有知识或信息的一切载体.并有权研究者或1改进抽样方法，使样识或信息是文献的实质内容，载体是文献的外部 2增加样本量到一定水平；3形态：纪录是两者的联系物，是文献的基本特点自变量 指能够影响研究目的的主要因素，自变文摘：在索引的基础上，对原始文献用简明、扼却可导致结果的产生或影响

要、准确的文字所做的摘录，以供读者浏览和查 D动力原则在护理管理中的应用：综合协调的运摘要：即文摘的内容提要，也是论文的一个重要正确处理科室动力与个人动力、正X信度 是使用某研究工具重复测量某一研究对

象时所得结果的一致程度 它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文F访谈法的优缺点：优点：应答率高；适合于不信息：是事物存在和运动状态及特征的反映，不 同的事物、不同的运动状态和特征会产生不同的指标（观察项目）是指在研究中用来反映或说明信息 也是确定研究数据的相对比：指两个相关指标之比，说明两指标之间通过指标所取得的各项资料，从事可的比例关系。

选择性偏倚：是指由于被入选到研究中的研究对知识：是对客观存在的事物的现象，本质及其规非概率抽样的方法：（1）方便抽样（2）定额抽象与没有被入选者在某些特征上存在差异所造 3）目的抽样（4）滚雪球抽样

成的系统误差。质性研究 质性研究是研究者凭借研究对象的主G国家级科技研究成果奖励包括哪些类别？国家效度是指某一研究工具能真正反映他所期望研究的概念程度，反应期望研究的程度越高，效度找出人类生活过程中不同层次的共同特性

越好个案研究过程的步骤？a选定研究对象。个案研Y依变量是指科研目的，他随自变量改变的影响自身对照：是指对照组和实验组的数据来自同一要求研究者至少每天都可以而改变，也可受其他因素的影响，依变量正是要 故通常选住院病人，以便于连续观观察的结果或反应 综述：综述论文，b找出病人的健康问题或有样本是从总体中随机抽取的部分观察单位，是实以文献资料和有关护理理论或概际测量值的集合 研究工作中的研究对象称为样从健康问题中确定研究问题和目本。c针对研究问题制定相应的护理计划和护理用户检索终端：是用户与检索系统主机进行人机总体：就是根据研究目的而确定的同质研究对象在护理计划的实施过程中，应密切观察和对话，实现联机检索的设备，如计算机、当研究有明确而具体的研究指标时，总d整理：整理结果或护理效调制解调器和供上线的电话机 e作出评价：结合护理理论或概念框架，评价一次文献

期刊论文、研究报告、会议录、档案资料、专利折半信度：是测定研究工具73.内在一致性的最个案研究论文正文的写作格式：

说明书、学位论文等。是最基本的文献类型。是将组成研究工具的各项目分1）第一段序言部分内容应包括提出本文研究预实验：预实验也称实验研究，即在正式开始研分别加以计分，对这两个部分的数字所选定病人的病例究工作前先做的一些小规模试验，目的是为检查Spearman Brown公式（2）第二段扼要描述护理检查和病人的临课题设计中有无需要修正的地方，同时也可以熟 提出要研究的护理问题，做出护理诊断，悉和摸清研究条件，一般都是在大规模或大样本重测信度：使用研究工具对研究对象进行第一次对护理措施的完成时间和内容的研究前及研究生开题报告前，需要进行预实验（3）通过列表或文字报告护理依变量；是指科研的目的它随自变量改变的影响然后计算2次测量结果的相关系数，这个系（4）最后而改变，也可受其他因素的影响。结合相关理引言：就是文章的前言部分。要说明文章的立题指令性计划是由中央和各有关主管部门逐级下依据和综述目的，介绍有关概念或定义和讨论范具有强制性和约束力，各基层单位必须执行围，并介绍综述的有关护理问题的目前现状、存 5）在个案研究中阅读文献和重要，因个案研在问题争论的焦点和发展趋势等 指导性计划是由中央和各有关主管部门发布，对所以在论文引文：是论文正文中引用抄录文献的部分，在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码指示性文摘：又称简介或提要，是一种最简短的因素有哪些？答：（1）管理幅度指一个指挥监内用一个阿拉伯数字说明引文出处，该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应 以使读者对文献的内容不产生误2）一般来说，管理层级与管理幅度呈反比例研究 即管理幅度宽对应层级少，幅度窄对应层并能从中获得客观规律和产生新知识，进而阐明主题途径是通过文献内容学科性质的主题进行在计算机技术广泛应用以前，管理学学者实践与理论的关系在组织结构的高层，管理研究计划管理是指按照既定的研究计划来组织 4～8人，低层一般为8～15人。随实施国家、部门、研究单位的科研工作的管理活质性研究：是研究者凭借研究对象的主观资料和有关组织动。计划管理是科研管理的首要环节，通过研究找出计划的管理，可以将研究任务与有关的人、财物 等资源有机的组织在一起，为实现预定目标而共综述论文是对护理文献资料的综合评述，作者将使得管理幅度变宽和管理同努力。总结、组织也日益由高耸型走向扁平化。（3）研究成果：是指在科学技术研究活动中，研究人加上自己的观点而写成的学术论文员对某一科学技术问题，通过调查分析、探索观 框架式阅读 主题展开法 主踢结构法根据因素我们可以将相关察、实验研究和辩证思维活动，所取得的具有一 现象学研究法一 定学术意义或使用价值的创造性结果预测效度

管理二重性的基本内容。答：管理二重性的基本护理研究选题的注意事项。护理科研论文写作中文题的要求和注意事项。

内容：管理具有二重性，一是自然属性，二是社

11、文章的题目应能概括论文的主要内容，2选题范围不可太大，涉及面过

2、文题与内容要相符，使财、物、时间、空间、信息等资源进行组合、协3选题时应注意研究内容要避免

3、调和利用中，包含着许多客观的、不因社会制度4其他最好结合自己熟悉简短、醒目、新颖，且富于吸引力，和社会文化的不同而变化的规律和特性。管理的

4、文题不能太长，一这种不因生产关系、社会文化的变化而变化，只护理科研论文正文的书写格式和注意事项。20个汉字为宜，英文题目一般不超过与生产力发展水平相关的属性，就是其自然属个英文实词；

5、若文题必须长时，可用附题性。管理的社会属性，是指因为人生存在一定的 在附题前用一破折号与主题分开，副标题生产关系条件下和一定的社会文化和政治、经济 1选题的实用性2立足创新3选题范是对文题的说明和补充，在标题不能完制度中，必然要受到生产关系的制约和社会文4避免完全重复别人的工作5最好结

6、题目的文字一般不化、政治、经济制度影响的特性。不同的生产关 必须用时也只能选用公认和系、不同的社会文化和经济制度都会使管理思护理研究的步骤是什么？

7、文题尽量不加标点符号

想、管理目的以及管理的方式方法呈现一定的差查阅文献、假护理文献综述？综述的选题来源有哪几方面？别，从而使管理具有特殊性和个性，这就是管理问题的陈述、确认研究变量、指的是社会属性。管理的自然属性为我们学习、借原始数据的积累和处理、对文献中提出或探鉴发达国家管理经验提供了理论依据，使我们可 通过将各种资料以大胆地引进国外成熟的管理经验，以便迅速提护理研究的实施阶段应该完成步骤：（1）预实高我国的管理水平。而管理的社会属性则告诉我2）资料收集和处理（3）资料分析 加上自己的观点而写成的一种专护理研究中准备阶段需要完成的步骤：（1）确综述与科研论文的区别主要四建立有中国特色的管理模式。2）进行文件检索与文献回顾（3而科研论文资料数据是管理幅度？它是如何确定的？管理幅度的影响 4）确认研究变量（5）形成研究自己收集的到的。撰写综观察者与被观察者之间的关系类型：（1）局外6）科研设计 理解和传播资料的过程，可使自己和观察者：观察者经正式介绍后进入观察领域，但护理学研究过程中应注意（1）研究对象的复杂发展、历史背景和现不参与被观察者的活动。（2）参与性观察者：护理研究对象多数是病人，也是培养观察者作为参与者进入观察领域，但其活动以观

察为主，参与为辅。（3）观察性参与者：观察环境等因素的影响，是获得的数据更接近护理科研论文正文书写格式书写格式包括：前者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为2）测量指标的不稳定性。由.方法、结果.讨论与分析、参考文献等 主，观察为辅。（4）完全参与者：观察者以完股测量数据的结果差异性J基础研究课题进行管理？基础研究的课题具有全参与者的身份进入观察领域，观察者本身就是观察群体中的一员。正确处理数据及科学的综合分析，才因次对基础研究课题的管理应观察法的分类：（1）自然观察法（2）标准情形3）临床研究的特殊a、在研究计划管理方面，应注意考虑此类参观法（3）结构式观察法（4）非结构式观察法研究过程中应注意不要对病人健康带来不良取得的概率抽样的方法：（1）单纯随机抽样（2）系统也不会延误病人的治疗，同时也不课抽样（3）分层抽样（4）整群抽样观察法的优缺点。优点：应用范围广、方便、可护理研究可分为基础性研究和应用性研究，b、在组织运用于各个领域课题的研究中。缺点：受到一定护理研究的内容着重于应用性研究，常见的有以应注意研究课题的科学知识结构与学限制，有些现象和行为是不能通过观察法得到资下几方面（1）护理教育的研究。研究的主要内料的，如患者的经济和隐私等 教学方法，评价教学c、在控制方观察项目在选择过程中，应注意指标的a、客观继续教育等方面的问题应以最终目标控制为主，阶段目标控制为辅，性。客观性指标多采用仪器、化验等方法测量数2）护理管理的研究。管理人员应注意明确课题组每个据，会有较好的重现性。而主观指标易受主观因护理人才流动和合作安排、工作考核技术责任及所处素影响，且不易量化b、合理性。所选指标能准3）护理学历史

确反映研究的内容，且具有特异性c着重有关护理学起源，变化及方向等内检验的意义？假设检验的步骤？意义：在实际抽所选择的指标其灵敏度应能反映出指标真正的4）护理理论研究。涉及有关的护理哲学和当有两抽样群体所计算得到的某指标效果d、关联性e稳定性和准确性f、可行性。5）各专业临床护要明确这种差异是由于抽样即应考虑所确定的指标是否达到，这与研究的仪及是否来自器设备、经费、技术等方面是否充分和有无保证6还是来自于两个不同的总体，这就是非常密切有关的简述假设检验观察指标的概论及指标选择的基本要求？护理研究的伦理原则：（1）有益的原则：免于1.建立假设：建立H0（无效假设）和指标实在研究中用来反映或说明研究目的一种（备择假设）。2.确定显著性水平，通常取@现象标志。基本要求a、能具有达到预期目的的2）尊重人的尊严的原则：自主决定权、0.05或0.01.3.计算统计量。4.确定概率P。性能b、能如实反映研究设计的目的c、能使观3）公正的原则：公平治疗作出推断结论：P大于@，我们认为发生H0假察者从中获得准确的结果和科学的判断差别无统计学意义；如果P小于H赫茨伯格双因素理论的主要观点。答：赫茨伯护理研究设计中的基本概念：（1）研究设计(2)@，则认为发生H1假设的可能性大，差别有格双因素理论的主要观点：赫茨伯格认为：与人3）设立对照（4）随机化（5）盲法（6

努力工作的动机相关的因素有两类, 检索步骤分析检索课题，明确检索目的选择检索因素,其二：激励因素。这是一个从不存在满意护理研究论文大多包括以下几部分：（1确定检索方法选择检索途径，确定检索标到存在满意的连续性过程,也是一个从存在不满是撰写论文的关键，必须用心斟

意到不存在不满意的连续性过程。双因素理论认计量资料和计数资料区别

为,导致员工满意的因素和导致员工不满意的因20个汉字（2）作者署名和工作单位（3）摘计量资料是用测量方法获得数据，对各观察素是有本质差别的。保健因素,又称为维持因素,这类资属于外在因素,是导致员工不满意存在或不存在200字左右（4）关键词，是反映论文主题概(2)计数资料是将全体的原因。这类因素能维持员工安心工作，如职工5）正按照某种性质或特征分组，再分别清的工资水平、福利待遇、组织管理制度、工作环计数资料没有度量衡6）参考文献

但能够阻止激励作用的发生。激励因素，属于内护理研究的范畴（应用性研究的常见内容）K科研论文与护理经验(体会)论文的主要不同之在因素，注重工作本身对职工的意义，有利于激1）护理教育的研究（2）护理管理的研究（3处。在于科研论文正文的第2部分要介绍科研设励职工的进取心,主要与员工满意存在或不存在4）护理理论研究（5）各专即有关资料来源和方法；而护理经验论有关。这些因素包括了：工作上的成就感；对未6）其他 来发展的期望；职务上的责任感；工作表现机会护理研究的内容提出护理问题和确立研究课题

和工作带来的愉悦等。赫茨伯格认为：科学研究结果可表现为三个方面的内容：（1）描的对立面是“没有不满意”而不是“满意”；同2）发现事物的内在联系和本质样，“满意”的对立面是“没有满意”而不是3）引出定律或产出理论

满意”。只有注重员工的成功感、责任感、对他、科技成果本身应具备的条件是：技术上必须是成们的工作认可等才能真正使员工满意，激励他们护理综述论文的基本特征：信息性；新颖性；综的工作热情。必须适应医药卫生工作的客观需要，在应护理科研论文的特征：思想性；科学性；护理科研论文的特征：思想性；科学性；要具备一定的推广应用的实用性；可读性

科学技术档案的基本条件a、在本单位生产建设2）类实验性研究：优点：进行人群的干预研卫生部科学研究基金的基金申报条件和申请要

和自然科学研究活动中形成的，记述和反映本单求。基金的申报条件：申报项目要求科研学术思位科学技术活动的科技文件资料b局限性：由于类实验性研究有时无法进行随机分立体根据充分、研究方法和技术路线合记录，具有永久或一定时期保存价值的科技文件使得研究中已知的和未知的干扰因素无法像资料c、按一定的档案制度整理归档的科技文件特别有良好的专业研究基础以及能深入开展研资料 效果的判断很研究具有国内先进水平，可科学技术档案的种类主要可以分为因此类实验性研究结果2-4年内取得预期效果；经费预算实事求可提档案，研究经费档案，仪器设备档案，科技3）非实验性研申请要求：申请卫生部科学研究基金的人员，成果档案，研究人员档案，科研信息档案等 究：优点：简便、易行，可以同时收集到较多的科研设计的主要内容有哪些？a特别适用于对研究问题知之不多或研究问申请必b、设对照组c、随机分组d、观察指标 科研资料整理的步骤主要包括那些？a局限性：没有人为的施加因素，即无干 正原始数据：及时发现调查表中的错误并作适当也无法控制其他变量的影响，因此一般问卷收集资料方式。面对面访谈b邮寄问卷c电的处理b、根据研究数据的特征进行分组，分组 d有条件时，可把部分研究对象组织起一般有两种方法，即质量分组和数据分组c、安T 统计表绘制时，表号和表题的书写应遵循的原

分组要求设计整理表，并可用划记法和分卡发两则是什么。每个表均应有相应的表号和表题，写问卷，研究者自设问卷的程序(`1)首先要确定研种方法将资料进行资料汇总(2)L论文题目的书写要求。①应能概括论文的主要 内容，表达出论文的主题②文题与内容要相符弹性原则在护理管理中的应用：1重视素质和能根据问题的有关理论框架，把每个方面的题提高护理队伍的整体弹性2合理使用及运用多个具体的小问题来综合说明某能引起读者的注意和兴趣 ④文题不能太长，一增强护理管理的局限性3管理者必须3）选定般不超过20个汉字为宜，英文题目一般不超过 10个引文实词⑤题目的文字一般不用简称或外统计图的绘制要求：（1）图号和图题：扼要说4）问文缩写，问题尽量不加标点符号 2）纵轴要对文字进行加工和修改，使用量性研究的基本概念是什么？ 答：量性研究应先规定收集资料的方法，通过纵轴尺度自上而下，数值一般由小到5）信度和效度的测定。自设问卷完成后，数字资料来研究现象的因果关系。该研究方法认0为起点。纵轴外侧和横轴同时也可请2名以上专为获得数字的研究可达到测量精确，并能较客观用文字标明各轴代表的含义，6）问卷地描述问题和现象，用统计学方法分析资料和设5:7或7:5为宜。（3）图例：a面对面访谈b邮寄问卷c电话对照组可以避免研究中的偏差。需d有条件时，可把部分研究对象组织起来，理论/概念框架的方法和步骤：（1

现象相关的概念，并对概念进行界定（2）陈述统计表绘制的注意事项：（1）重点突出：一个X选题过程查阅文献的目的a、查看文献可了解概念之间的相互关系（3）形成概念之间相互关不要把过多内以及是否与别人的系的层次结构（4）构成理论或概念框架图（52）层次清楚：通常以便能及时修改研究内容，减少选择合适的理论作为研究框架的依据（6）检查主语和宾语分别作为b、通过阅读有关文献，可以启发和充实研究理论/概念框架.构成完整的一句话（3）c、通过查阅文献，可以N能级原则在护理管理中的应用：1准确全面掌

握下属的能力结构和特长，并按其特长安排工作4）统计表与文字描述结选择性偏倚产生的原因和控制方法：（1）原因：2注重对护士能力的培养3注重能级的动态应对用了统计表后，可用文字对表格中的内诊断标准不准确或者不统一，无应4不同的能级应表现出不同的责任、权利及物质但是不要用文字简单重复表2）控制方法：设利益和精神荣誉设立并严格掌握严谨对象的纳入与排除P PDCA循环管理步骤与方法。答：每一次统计表的绘制要求：（1）每个表均应有相应的设立多组对照，提高应答率，减少失访率。循环都要经过4个阶段，8个步骤。(1)计划阶2）纵标目Y 研究论文的科学性。研究论文的科学性在于研段：第一步分析质量现状，（3）第二步分析产生质量问题的原因或影响因素；第统计表中不应有竖线，斜论文中材料与方法的三步找出影响质量的主要因素；第四步针对影响（4）具体和严密，叙述内容均与文章质量的主要原因研究对策，制订相应的管理或技评定论文对资料来源和方法方面0者应应记为0，缺失数字用„

措施应具体而明确，回答5W1H内容：为什么要5研究成果的管理主要包括如下内容（1）根据党这样做（Why）？做什么（What）？谁来做（Who）？则应在表中相应位置用*制定科技研究成果管理什么时间做（When）?在什么地方做（Where）怎样做（How）?(2)实施阶段：按照预定的质量W文献检索工具按编著方式可分 4种类型 和内2）成果档案资计划、目标、措施及分工要求付诸实际行动。此容(1)目录：对图书或成册的出版物的外表特征3）成果的等级汇总和上报，并负责为PDCA循环第五步。(3)检查阶段：根据计划要(2)题录：只著录文献的外部特征，(3)4）组织成果求，对实际执行情况进行检查，将实际效果与预组织成果的交流和推广，使之尽计目标作对比分析，寻找和发现计划执行中的问(4)文摘：将原始文献用简明，扼5）执行保密制度，题并进行改进。此为PDCA循环第六步。(4)处置 6）负责有关技术转让事宜 阶段：对检查结果进行分析、评价和总结。具体文献综述的选题来源a可从实际工作或研究工研究成果的4个基本条件创造性和先进性有学分为两个步骤进行。第七步把成果和经验纳入有b、某个护理问题关标准和规范之中，巩固已取得的成绩，防止不c、从所即有科学依据可重复性，科学结果能在良结果再次发生。第八步把没有解决的质量问题

或新发现的质量问题转入下一个PDCAd、与自己研究内容和方研究计划的管理内容？a、组织制定研究计划。制定下一轮循环计划提供提供资料。S收集资料方案设计的步骤：（1）明确收集资料文献综述写作步骤：a、选题b、收集资料c、整制定研究计划是研究计划管理中的一项的目的（2）选择资料收集的方法（3）选择或编d、书写论文，按综述写作格式，分前言主要是组织工作，包括如何确定研究制研究工具（4）预实验（5）设计资料收集的形 式和程序（6）实施资料收集的方案 论文题目的书写要求？a、文题与内容要相符b如何制定相应的政策和措施实验性研究、类实验性研究和非实验性研究的优c、一般不超过20字b、组织实施计划。制定研究计划只是计划管点和局限性：（1）实验性研究：优点、文题过长时可用副标题说明e、一般不用缩写计划的实施还需要大量的组织协因果假设最有说服力的一种研究设计，最大限度 必须将计划落实到各个单位或课题组直的控制了外变量对依变量的影响，比较准确的解问卷调查法的优缺点：（1释了处理因素与结果即自变量与依变量之间的也不c、控制检查。科因果关系，反映研究的科学性和客观性较高。局发现问题并限性：2）缺点：回收率相对较低，另外，研究确保总目标的实现d、组织考核。因难以有效的控制某些干扰因素；不易做到完全包括制定合随机分组，很难找到完全均衡的对照组。按照检查核实研究计划的质性研究资料分析的步骤：对各单位的工作作出评价，促使研究反复阅读转录的文字资料；设计分类纲要；关键是建立一套综合考评指标提炼主题

研究计划的书写内容？a、课题选定。一般有四研究课题的管理程序？研究课题的管理应遵循阅读实验报告的注意事项：（1）实验设计是否

个原则：以问题为基础，要有所创意，要具体明研究课题的研究程(2)实验观察方法是否精确、完善（3）实验确，要保证完成的条件b、提出问题。研究实施、总结评审三部分组成4）观察记录是否客观（5）些研究计划书时应提出本项研究课题所要研究、立题申报阶段管理工作的主要内容包括：预的问题c、研究课题的国内外现状、水平和发展样本的概念并列出选择样本的注意事项。

趋势包括（1）课题涉及的范围：应着重阐述所样本—研究工作中的研究对象称为样本。在研究课题的涉及范围（2）过去的研究情况：通1严格规定总过查阅文献，将过去的研究情况作评价，找出存b、研究实施阶段管理工作的主要内2按随机原则选取赝本，并要注意具有在的问题，表明自己的观点（3为课题组积极提供服务，深入了解研究3每项研究课题都应规定有足够的样本据：应在过去研究的基础上，提出本次研究课题知道实践工作，发现问题并及过少例数无代表性，而样本过大则产生误差的立足点，陈述准备解决的问题，说明本课题的组织阶段小结，特点及过去研究的不同之处d设计方案：应根据cZ摘要的书写内容和注意事项。

研究目标和问题，选择适当的最佳的设计方案e完成课题总样本含量f研究措施：应有完善的研究措施作为达到研究目的的手段。包括：阐述研究中所采用 的调查、实验、护理方法；主要的技术路线；如研究课题特点是也没有引文，尽量何实施研究工作，保证的条件，如何确定观察指 ⑤标，收集研究数据等g统计方法h经费预算i研究题目的方向常见有：（1）研究各临床护理200字为宜

理和实施：各项工作的分工及所负责工作的具体2）比较两种或两种以上护理措施的《中国医学文摘》(护理学)有几种检索途径。内容，执行研究的进度 3）评价新的护理方法或护理模式（4）护分类途径(2)主题词索引(3)著者索引。研究计划的基本程序？a5）护理管理？（6）发展和检验测量工《中文科技资料目录》分类途径的检索步骤：a、案并报上级单位。b、将近期需要进行研究的重 点、研究任务和控制指标下达给制定计划的研究研究对象的基本权利？a、避免伤害的权利b、b、再到“分类目次”中，找到类目所单位c、编制出本单位的研究计划，并呈报上级c、自决的权利d、保护隐私的权利c、翻到所在页码的正文部分，浏览题录领导机关d研究设计中选择样本的注意事项。、根据文献出处索取原文文献检索的基本步骤正式下达，开始组织实施 1严格规定样本条件2是什么?

研究计划的编制原则主要包括：a3规定有足够的样本。1分析检索课题，明确检索目的2选择检索科学技术的发展的客观规律的原则b研究者如何保护研究对象的隐私权？ 确定检索方法3选择检索途径，确定检索发将突出重点和全面安排相结合的原则c4查找文献线索5获取原始文献

发展将长远和当前相统一的原则d参加研究后其个人资料不应被滥用或使用不《中文科技资料目录》的主题索引的标引依据和把需要和可能相结合的原则 护理研究经常会涉及到研究对象的生理、心组成。

研究计划的检查内容主要包括a、1西医文献采用《医学主题词注释字顺表》b、研究经费使用情况，对研究经费的落实及使不能像无关人员透露，更不MeSHAAL）；中医文献采用《中医药学主题词用请况应及时掌握c、检查课题进展情况，促使谈笑的资料；为保护和尊重研究对。2每篇文献按主要论点标引一个或多个规早出成果d、对检查情况的处理，对存在的问题除非必要，一般只采用编号匿名的“助理护士”要提出解决的建议和措施 不可以直接使用研究对象的知识姓名。在）。3为研究计划的内容？研究计划是申报、论证、摄像头或单采用规范的限定词（副管理的基本依据。其内容一般应包括四方面a需事先征得同意。研究者需要调用病历82个，中陈述研究问题的背景和预期目标b也需要事先征得有关机构同意，不10多个。组配符号“—”，例如：包括研究方法。观察项目，研究结果发表时不可以影射研究对主题词前冠佑英文字母的，均仪器设备情况，预初试验结果等c、参加该项研例：T淋巴细胞—按汉字“淋”究的人员名单及分工情况d研究者应遵循的伦理准则是什么 5主题词为英文字母的，按英文字母顺序包括工作开始日期，研究进度，1客观性2真实性3完整性4合作性5平等主题索引是由主题词、副应该在研究工作开始前有通盘考虑和计划 6效率性

研究选题的注意事项？a、选题的实用性b研究者如何保护研究对象的知情权？ 整分和原则在护理管理中的应用：护理系有不同足创新c、选题范围不可过大d、避免完全重复在研究工作开始前，研究对象有权利知道研护理系统的别人工作e、最后结合自己熟悉的专业知识 包括研究设计中选择样本的注意事项。1步骤、各级护理部门必须分工本条件2按随机原则选取样本，其样本具有代表研究资料并需要有明确的权利范围和职责制度来保性；3规定有足够的样本。研究者应向研究对象提供可以使其

研究设计的主要内容答：主要内容：

（一）确定特别是要说明自由申请项目要求资助应具备的条件有：

研究对象

（二）设对照组

（三）随机分如时间、具有重要的科学意义，b具有学术思想新颖，c组

（四）观察指标研究课题和研究项目的主要区别 研究工具的信度和效度之间的关系是什么？ 目标的范围，研究的规模，只要是研究工具就必有他的信度和效度； 2研.d经费预算应实事求是

研究课题一般目标单一，规模比较小，经费使用而是程主题索引组成是由主题词，副主题词和题录顺序较少，研究周期较短。研究项目的研究目标有若3信度高的工具其效度可能