社区心理健康教育活动记录（18篇）
1.社区心理健康教育活动记录 篇一
新市区社区卫生服务站健康教育活动记录表
负责人（签字）：填表时间：2012年1月29日
麻风病的防治知识
麻风病是怎样传染的?
麻风病的病源菌是麻风杆菌。麻风病的主要传染方式是直接接触传染，即健康人破损的皮肤和粘膜直接接触病人含有麻风杆菌的皮损或粘膜损害。其次是间接接触传染。即健康破损的皮肤或粘膜经常接触病人用过的生活用品或生产工具而造成感染。感染了麻风杆菌不一定发病。是否发病主要决定于本人机体对麻风杆菌的抵抗力(免疫力)据调查统计95%以上的成人对麻风病有免疫力。世界上曾有二十多人自愿把麻风病杆菌接种到自己身上，经观察都没有发生麻风病。证明麻风病发病率很低，并不可怕。
得了麻风病有哪些表现?
1、面部浮肿、发红、发光，似酒醉面容。常伴有眉毛稀疏脱落及脸部蚁行感或异物感。
2、身上生斑、起结节或斑块。有的斑块象癣，但不痒，用治癣的方法治不好。
3、皮肤麻木、不出汗。特别是那些斑和斑块处。有的筋痛(神经痛)作风湿治疗无效。
4、手指伸不直，虎口无肉(肌肉萎缩)形如鸡爪。
5、足底溃烂，无明显疼痛，久治不愈。
6、走路跛脚，步态异常。
7、口角歪斜，不能作吹口哨动作。
8、眼睛闭不拢。似兔眼。麻风病可具备上述症状，但有上述症状者不一定是麻风病，应找医生仔细检查，以求确诊
为便于基层防治专干和广大干部群众掌握和报告麻风病，将麻风病特征概括为十大线索口诀作为参考：
1、生疮生癣，不痛不痒;
2、红斑白斑，麻木闭汗;
3、虎口无肉，手指弯曲;
4、吊脚跛行，歪嘴兔眼;
5、眉手脱落，面如酒醉;
6、手足起泡，不知痛痒;
7、四肢筋痛(神经)、疼痛难忍;
8、足底溃烂，久治不愈;
9、面部结节，耳垂肥大。
10、长期接触，勿忘检查。
麻风病能治好吗?
麻风病是完全可以治好的，特别是近几年来采用了联合化疗，加快了治愈速度，缩短了疗程，提高了治愈率。我国麻风病患者人数已由解放初期的五十万，下降到目前的十万。我省已由解放初期的14895人，下降到目前的一千多人。
怎样预防麻风病?
1、麻风病的预防主要在于早期发现，早期治疗。各级领导应关心与重视，切实支持各县市医院，普遍开展皮肤科门诊，实行对现症病人的家属及其密切接触者进行健康检查，做到及时发现，及时治疗。
2、开展宣传，在广大干部和人民群众中普及麻防知识，争取早防、早治。
2.社区心理健康教育活动记录 篇二
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2008年6月—2010年6月在我科住院的脑卒中偏瘫患者76例, 76例患者均为脑卒中初次发病且生命体征平稳;均存在肢体运动功能障碍;排除有训练禁忌症、严重认知障碍和不能配合者;均签署知情同意书。采用随机数字表法分为对照组与观察组, 其中, 对照组36例, 男20例, 女16例;年龄52~82岁, 平均 (70±10) 岁;诊断脑出血12例, 脑梗死18例, 蛛网膜下腔出血6例;文化程度:大学及以上6例, 中学20例, 小学10例;住院时间20~45 d。观察组40例, 男22例, 女18例;年龄48~80岁, 平均 (69±11岁;诊断脑出血13例, 脑梗死20例, 蛛网膜下腔出血7例;文化程度:大学及以上8例, 中学21例, 小学11例;住院时间21~50 d。两组患者性别、年龄、病情和受教育程度间有均衡性, 两组具有可比性。
1.2 方法
对照组给予常规出院指导与家庭访视, 患者出院后进行每周1次的电话随访, 简单给予患者及家属相关康复知识和技能培训。观察组给予系统的健康教育, 患者出院时即对其进行评估, 具体方法如下。
1.2.1 全面评估患者及照顾者的情况:
对患者的病情、发病以后的治疗经过、运动功能、日常生活活动能力、生活习惯、体重、心理承受能力、家庭经济状况及支持程度进行评估。评估照顾者的年龄、文化程度及与患者的关系等。评估患者及家属对脑卒中知识的掌握程度、对康复的期望值等。
1.2.2 制订系统的健康教育计划:
对收集的资料进行整理, 根据患者及照顾者的文化程度、接受能力和家庭经济状况等与患者及其家属共同制订个性化、乐于接受、切实可行的健康教育计划和照顾者易于掌握的康复训练计划, 每个月评定1次, 并根据评定结果随时调整健康教育计划, 使患者达到最佳的康复状态。
1.2.3 健康教育的实施:
⑴健康教育形式:由统一培训的医生或者护士上门服务, 采用一对一的方式进行。⑵健康教育内容: (1) 使患者及其家属了解脑卒中的病因、临床表现、危害、治疗方法、常见诱因及预防指导, 偏瘫患者常见的并发症预防及护理措施、预防脑卒中再发的方法及再发时家庭的应急措施, 脑卒中难以彻底康复的原因, 治疗常用药物的作用和不良反应以及用药注意事项, 进行系统康复训练的目的和重要意义。 (2) 心理指导应贯穿康复的整个过程。心理指导是系统康复的重要环节, 对患者的康复起着积极的作用。通过讲解疾病恢复过程以及主动配合治疗的重要性, 使患者正确认识疾病, 端正态度, 从而解除不良心理, 促进其康复。医护人员应关心、体贴患者, 主动与患者沟通, 了解其产生不良心理的关键所在, 针对问题采取相应的措施。对于完全卧床的患者, 更要经常与患者交谈, 给予患者精神上的安慰。鼓励和创造条件进行同伴教育, 相互交流康复的心得体会, 相互支持, 增强康复的信心。营造良好的家庭环境, 消除有害和刺激的因素, 最大程度地满足患者爱与自尊的需要, 树立战胜疾病的信心。 (3) 根据患者具体情况及时调整康复训练计划。出院后及时进行运动疗法, 包括站立、行走及口语表达等日常活动能力。由简到繁。鼓励患者自行更衣、洗漱和进食等。对于患者的每一点进步要及时给予表扬。康复训练过程中遇到问题, 要随时与医护人员联系, 使患者得到相应的指导和帮助。 (4) 指导患者及其家属进行正确的康复训练。指导患者进行患侧肢体各关节的按摩以及被动活动、体位变化的训练。先从床上翻身到上下肢被动训练再到床边平衡训练、站立平衡训练、步行训练和上下楼梯训练等。训练宜循序渐进, 由易到难, 由粗到细。每天坚持锻炼1~2次, 每次30 min左右。 (5) 培养遵医行为。饮食营养要求以低盐、低脂、低胆固醇及丰富的维生素为原则。多食瘦肉、优质蛋白和新鲜蔬菜等。饮食要有规律, 少食多餐。按时服药, 对预防复发和肢体恢复有重要意义。定时体检、检测血压和心脏功能。预防并发症, 主要包括预防褥疮、废用性肌肉萎缩和坠积性肺炎等, 指导患者进行有效咳嗽, 教会患者家属正确的叩背方法。
1.3 观察指标
两组患者干预前及干预后6个月分别采用Fugl-meyer运动功能评定量表 (FMA) 评估患者的运动功能障碍;采用改良Bathel指数评定量表评价患者ADL及生活自理障碍程度。
1.4 统计学方法
采用SPSS 13.0统计学软件进行统计学处理, 计量资料以表示, 采用t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
干预后两组患者FMA、ADL评分间差异均具有统计学意义 (P<0.05, 表1) , 表明系统的健康教育对社区脑卒中患者运动功能和ADL的提高有明显的促进作用。
3 讨论
急性脑卒中患者的康复主要基于神经系统可塑性运动功能重组原理, 而功能重组训练是中枢神经功能重组的主要条件。有学者的研究表明, 实行早期的康复治疗可以促进脑卒中患者的康复, 提高患者的生活质量[2]。而患者的康复情况与患者及其家属的配合密切相关。健康教育作为一种职业和生活技能培训的手段已逐渐被康复医学界所接受。通过规范化的宣传教育, 可以使患者对疾病本身有正确的认识, 既可以改善和稳定患者的情绪, 又能促进脑卒中患者的康复。系统健康教育有利于提高患者的运动能力和ADL。系统健康教育方法, 在康复计划的制订、实施教育方法和评价方法等方面与常规健康教育方法相比, 保证了健康教育的进度和目标。本研究结果显示, 观察组干预后运动功能与日常生活能力明显优于对照组。
系统而有效的健康教育, 能使脑卒中偏瘫患者及其家属了解脑卒中病因、常见诱因及常见并发症的预防, 掌握预防脑卒中再发的方法及再发时家庭应急措施、治疗脑卒中常用药物作用和不良反应, 增强患者康复的自信心。同时有规律、有计划和循序渐进的康复必然事半功倍, 有目的的ADL训练可抑制异常模式, 增加患肢肌力和耐力, 保持关节活动度, 从而改善患肢的迟钝, 使动作逐渐趋于协调, 使ADL最大限度的恢复[3]。
随着医疗费用的日益上涨, 脑卒中康复期患者长期住院康复是不可能的, 也是不现实的, 因此, 缩短住院日是患者所追求的, 同时也是当今医院所要求的。康复回社区, 通过对患者及家属实施健康教育, 可提高脑卒中偏瘫患者的运动功能及日常生活能力, 从而提高患者的生活质量。
参考文献
[1]王维治, 罗祖明.神经内科学[M].北京:人民卫生出版社, 2002:187.
[2]张华, 冯正仪.社区脑卒中患者家庭康复现状调查分析[J].中国临床康复, 2002, 18 (3B) :536.
3.社区心理健康教育活动记录 篇三
12月17日，国家卫生计生委发布《2013年中国居民健康素养监测报告》，监测结果显示，2013年城乡居民健康素养水平为9.48%，意味着每100个15～69岁的人中，仅有不足10人具备基本的健康素养。与往年相比，比2012年的8.80%提高0.68个百分点，比2008年的6.48%提高3个百分点。
可见，我国居民健康素养水平在稳步提升，但总体仍处于较低水平，并且提升速度缓慢。
对不少人而言，“健康素养”是个新名词。它是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力，其中包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、维护健康的基本技能三方面，并以公共卫生问题为导向，从科学健康素养、传染病防治素养、慢性病防治素养、安全与急救素养、基本医疗素养和健康信息素养六类健康问题评价居民健康素养水平。
社区健康教育不可少
健康素养对于个人的重要性不言而喻。有专家研究发现，健康素养对每个人的健康影响力占到60%，一个人的体质比较好，多半还是因其生活比较规律，平时生活方式比较健康。
中国健康促进基金会专家认为，在社区有效地开展营养与健康科普教育与健康促进活动，对提高民众的健康素养，预防和减少民众慢性非传染性疾病的发生有着重要意义。
4.小学生心理健康教育活动记录 篇四
活动主题：《小学生心理健康教育》 时间：2013.12 过程:
1、小学生心理健康的含义
小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
2、小学生心理健康教育的途径
有关中小学生心理健康教育的实施途径，教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中已有明确规定。
（1）开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
（2）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（3）个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（4）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
心理健康教育要讲求实效，要把形式和内容有机地结合起来，关键的问题在于创设有利于小学生心理健康发展的学校环境和家庭环境，包括开设心理健康教育课，建立相应的咨询辅导机构，建设良好的校园文化等，为小学生心理健康发展提供良好的基础条件，使之在学校和家庭都能感到具有安全感，都能获得愉快的情绪体验，这样才能减少和尽可能地消除各种心理和行为问题的发生，促进和提高小学生的心理健康水平。
5.社区心理健康教育活动记录 篇五
地点：实验小学多功能大厅（主会场）、教室（分会场）活动对象：三、四、五年级学生 活动内容：心理健康教育专题讲座 主持：姚忠
主讲：蒋俊梅
题目：《怎样和同学相处》 怎样和同学相处 同学们：
同学们，我们每天都生活在班级的群体之中，同学之间相处，不可避免地会产生这样那样的矛盾。当你的同学背后说你坏话时；当你的同学误解你时；当你的同学遇到困难时……你们是如何对待的呢？是烦恼？还是困惑？其实与同学相处也是一门学问呢！我在这里要教大家一些交往技巧，希望会对你们有所帮助和启发。
（一）认识自我
大家知道吗？你们这个年龄的自我意识强烈，在交往中易产生一些错误或偏激的思想和行为。因此要学会正确认识自己，找出自己的长处和缺点，扬长避短，积极参加各种社交活动，增强信心，进行积极的自我暗示、自我鼓励，是交往成功的重要条件。
（二）学会控制不良情感
适度的情感表现是交往成功的必要条件。这个年龄的情感变化比较大，因此，学会因地、因人调节控制自己的情绪，掌握一定的方法，如放松法、转移注意法、自我暗示法等，都有利于交往的成功。
（三）加强个性修养
人的自尊和互尊是建立人际关系的必要因素。只有自尊才能产生提高自身修养的需要，只有相互尊重才能有深化交往、发展关系的可能。自尊与相互尊重是对人的自我价值的肯定。所以，培养自尊，是加强个性修养的一个重要方面。除此之外，培养良好动机、改变不良的性格也是个性修养的重要方面。
（四）克服交往中的心理障碍
自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障碍都会影响人际关系。以自我为中心的人很少关心别人，固执己见，惟我独尊，自尊心过分强烈，要不想成为人际交往的弃儿，就必须改变自我中心的人格特征，以一个普通人的心态和身份与别人相处，同样多疑常会导致朋友之间的疏远，人际交往失败，并导致心理疾病。心理学家认为多疑往往产生于不良的心理暗示，缺乏自信和多有挫折经历。多疑的人必须抛弃自己的多疑心理，多角度了解别人，用理性思考代替冲动，培养自信心改变自己的性格，以积极信任的心态参加交往活动，在交往中才会得到沟通和接纳。
（五）掌握交往技巧
6.社区心理健康教育活动记录 篇六
记录
三月份健康教育活动记录
活动时间：3月2日 活动地点：中心幼儿园会议室
参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长 教育内容：
患了流行性腮腺炎应注意什么
流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。
流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。肿大的腮腺炎应注意以下事项：
1、隔离患儿，预防交叉感染。患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。传染期从症状出现前一个星期到出现症状后9天。隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。
2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。
3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。一般开窗通风30分钟即可。开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。但要注意避免受风着凉。
4、注意合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。
5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。
6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。
2012年四月份健康教育活动记录
活动时间：4月6日 活动地点：中心幼儿园会议室
参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长 教育内容：
一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
（1）衣服要宽松、柔软。在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
（2）衣服要透气、保暖。生长发育时期，身体不仅需要的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。（3）衣服要美观、大方。少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。
（4）要预防衣服导致的皮炎。新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
（1）合于少年儿童的身份和年龄特征。少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
（2）合于舒适、和谐的原则。穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。
（3）合于自然、健美的原则。少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。
2012年五月份健康教育活动记录
活动时间：5月11日 活动地点：中心幼儿园会议室
参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长 教育内容：
一、中暑的急救处理。
到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。
发现有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些仁丹或十滴水。
对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，然后应立即送医院救治。
二、溺水的急救处理。
溺水是儿童少年最常发生的意外事故。中小学生自己下河游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。还可因在河边、井边玩时失足而落水。
溺水者被营救上岸后，必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐物，以确保呼吸道通畅。对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力启开牙关。然后采用以下方法：
（1）抢救者半跪，将溺水者的腹部放在屈膝大腿上，使头部下垂，按压背部。
（2）抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。（3）抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步奔跑。应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成，切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。
溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应同时进行。在不停止现场抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。
2012年六月份健康教育活动记录
活动时间：6月8日 活动地点：中心幼儿园会议室
参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长 教育内容：
一、近视眼的预防
近视眼是中小学生的常见病之一，得了近视眼，不仅影响生活和学习，在以后的工作、服兵役、报考高校时也会受到限制。在少年儿童中，近视眼主要是不良的用眼卫生习惯引起的。读写姿势不端正，眼睛与书本的距离太近，用眼时间过长，经常在光线太暗或太强的地方读书写字，以及体质虚弱等，都容易引起近视。
预防近视眼要做到以下几条：
1、“二要”：读书写字姿势要端正，眼与书本的距离保持一市尺；连续读写一小时左右要何处片刻，或向远处望一会。
2、养成良好的用眼习惯，做到“五不”：不在光线太暗及光线过强的地方读写；不在动荡的车厢里、走路时看书；不连续长时间读写；不趴在桌子上读写或躺在床上看书；不看字体太小或印刷不清的书。
3、连续看电视半小时至一小时后，需休息5-10分钟。眼与电视屏幕在距离不要低于2-2.5米。操作电脑时，眼与电脑屏幕的距离以50-60厘米为宜。
4、坚持做眼保健操，平时注意加强营养，积极参加体育锻炼，增强体质。
5、定期进行检查视力，发现视力下降要及早治疗。
二、沙眼的防预
沙眼是一种常见的慢性传染性眼病，由一种叫作沙眼衣原体的病原微生物引起。沙眼衣原体比细菌还要小，存在于病人眼的分泌物内。健康人若接触病人眼分泌物污染了的毛巾、手帕、脸盆等物品，就会被传染。
得了沙眼后，眼睛有痒涩、磨痛、怕光的感觉，眼睛分泌物增多，见风就流泪，容易疲劳。如果把眼皮翻过来，可以看到眼睑结膜粗糙不平，并有淡黄色半透明的小泡，称为“滤泡”。若不及时治疗，眼睛就会受到很大伤害。
7.社区就诊患者的健康教育 篇七
1 社区就诊患者健康教育的目标
通过护士入户建立家庭健康档案,对社区居民健康状况有了初步了解,并将健康档案分析归类,将常见病、多发病、流行病的有关知识制作成健康教育处方。同时将健康档案进行微机管理,对重点人群如60岁以上老年人进行重点管理。对社区就诊患者在就诊期间进行一系列健康教育,使就诊患者了解所患疾病的一般知识和康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变患者的不健康行为,提高社区护理质量。
2 社区就诊患者健康教育的特点
(1)连续性特点:就诊患者的观察期较短,社区随访尤为重要。家庭健康档案的建立为社区就诊患者提供了一个连续服务的动态平台。这就需要护士能合理安排工作,既不影响患者治疗,又不延误患者的健康教育工作。定期随访,社区护士根据患者具体情况制订健康教育计划,有计划地对患者进行健康教育。(2)通俗性特点:即健康教育语言、形式通俗易懂,易接受。由于老年患者较多,及患者的文化程度、背景不同,健康教育的内容中尽量少用或不用医学术语,并辅以相应解释,使健康教育达到最佳的效果。(3)随机性特点:健康教育时注意因人而异,因地制宜。由于就诊患者的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同,我们在进行健康教育时要注意针对不同的患者采用不同的教育形式、教育内容,视患者的具体情况而定。(4)广泛性特点:社区就诊患者中以老年患者居多,而大多数老年患者同时患有两种甚至更多的慢性疾病,社区护士应向患者传授具有综合性的最新最有效的健康教育内容,以消除患者因病重而产生的厌烦心理和自弃情绪。强化宣教方式,在健康教育过程中,注意观察患者的意识、表情,来判断患者意识是否清楚。同时也要对患者家属进行针对性的健康教育,促使患者和家人共同完成健康教育计划。(5)礼貌性特点:针对社区就诊患者相对固定,病情多样化的特点,对不同患者采取不同沟通方式。在健康教育过程中,应表现出对患者充分的尊重和友好,真诚相待,耐心负责,绝对不能自以为是或用说教的语言,切忌生硬的语气等。(6)沟通方式多样化特点:由于老年患者听力、视力、记忆力有不同程度的下降,社区护士要采取不同的方式进行沟通。听力有缺陷的,要面对老年人,让其看到护士的面部表情和口型,不要喊叫,也可以用书写的方式进行交流;对视力不好的老年人社区护士应让其熟悉自己的声音;对记忆力不好的老年患者要不厌其烦地多说几遍,并在适当的时候进行询问[1]。
3 社区就诊患者健康教育的内容
(1)社区专门配备现代化教育设备,每天不间断进行健康教育节目的播放;(2)黑板报从每月更新变成每周更新,内容以最新流行病和本周发现的问题实行动态管理,并和健康教育处方、健康教育知识内容相辅相成;(3)常见的健康教育知识:全面系统地介绍内科、外科、神经科各种常见疾病的预防、康复等相关知识,包括疾病的病因、症状、有关实验室检查、饮食指导、运动疗法、药物疗法、药物的使用方法及日常生活注意事项等。目前已制订出常见病、多发病的健康教育内容。示范教育:为了让患者很好地配合治疗和护理,针对老年患者健康知识的水平及技巧的掌握深浅程度,护士现场对老年患者及家属进行宣传示范,如帮助长期卧床患者叩背,教会患者有效咳痰,指导糖尿病患者测试尿糖方法、插胃管的配合等。每次示范后大家共同讨论、切磋,从中得到启发,从而提高每一位社区护士的示范宣教能力。
4 社区就诊患者健康教育的评价
(1)与患者交谈的方式:社区护士、护士长采用与患者交谈的方式了解和检查健康教育执行的程度和质量;(2)医生护士小组责任制管理:护士介绍所属患者的基本情况,检查社区护士的了解程度,工作责任心和工作能力;(3)发放满意度调查表:定期向患者发放意见征询表,通过收集信息,对存在的问题分析原因,修正制订措施,促进管理[2]。
随着社会的进步,经济的发展,政府对社区的投入也逐渐加大。社区就诊患者的健康教育的形式更加多样化,更加被老年人及家属所接受,健康教育的意义和作用也越来越显著。健康教育是建立健康行为的有效方法,能够更加完善社区六大功能。
参考文献
[1]卫生部科技教育司.社区护士岗位培训教材[M].北京:中国协和医科大学出版社,2001:27.
8.颈椎病的社区健康教育 篇八
【关键词】 颈椎病；健康教育；自我保健；预防措施
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.608 文章编号：1004-7484（2012）-08-2905-02
随着生活节奏的加快，许多白领、办公室及电脑工作人员常常觉得脖子发僵、肩背部沉重，甚至头痛、视物模糊、视力减退等颈椎病症状，严重影响其正常生活。通过颈椎病的发病因素可知：注意生活和劳动保护，避免颈部受伤和疲劳，强化颈部和肩背肌肉的功能锻炼，是预防颈椎病的根本措施。为减少其发病率，指导患者预防和提高自我保健能力是十分必要的。
1 对颈椎病患者施行健康教育的方式
1.1 即时教育 在患者治疗过程中，医生要对患者的疑问，即时进行解答，讲解颈椎病的相关知识，让患者了解自己的病情。
1.2 个性化教育 针对患者掌握相关知识的个体差异，采用“一對一”的个性化教育方法，将颈椎保健知识正确传授给每位患者。
1.3 集中教育 针对大部分颈椎病患者普遍存在的共性健康问题，我们集中进行群体性教育，让大家接受健康知识时互相促进。
1.4 视听教育 由医生现场演示组织颈椎保健操的正确动作、要领，带领患者共同演练，并逐一给予指点。在治疗室的影音系统中播放颈椎健康知识，让患者在治疗的同时轻松获取健康知识。
1.5 书面教育 通过健康教育宣传栏，发放宣传手册及折页，使颈椎病患者对各种相关知识了解得更全面，认清自我保健的重要性，提升自我保健意识。
2 颈椎自我保健指导
2.1 树立自我保护意识，严防颈部“挥鞭伤” 颈椎在人体中所处的位置，恰是“鞭子的末梢”，在无防备情况下的突然跌倒或猛然的大幅度转体，尤其是乘车中急刹车时的反冲力，容易使颈部发生“挥鞭性损伤”。有些病人不明白，突然跌倒时的臀部着地，为什么会造成颈部组织的挫伤呢？其道理就是如此。因此，在日常生活或劳动中，尤其在高处作业或乘车中，要有保护意识，预防颈部受伤。如发生外伤，应积极治疗软组织损伤及颈椎小关节错位；因此，坐车时可适当地扭转身体，侧面向前；抱孩子姿势不合适，容易造成过伸性颈椎损伤。以上情况均应积极预防。
2.2 纠正生活中不良姿势，防止慢性损伤
2.2.1 保证良好的坐姿，定时活动 从事会计、打字、编织等工作人员，由于工作需要，颈部处在不协调受力状态，颈后肌肉和韧带长时间受到牵拉，易于发生劳损，颈椎前倾造成椎体前缘相互磨损导致增生，颈椎间盘老化，从而继发一系列症状。电脑前工作、伏案阅读或书写的正确姿势，对减轻颈椎间盘挤压力和颈部组织的载荷力有极大的帮助。应采取自然端坐位，颈部、胸部挺直，桌椅的高度适中，如桌子高或椅子过低，就会使人头部过度后仰和双肩上抬，易造成颈肩部肌肉劳损。工作半小时左右应做颈部运动，缓解颈部肌肉紧张。站立或坐位工作中的正确姿势，是预防颈椎病的重要措施之一。
2.2.2 保证良好睡姿 人每天大约1/3时间是在睡眠，睡眠姿势不当会造成颈椎间盘内压力增加，使颈椎周围韧带、肌肉疲劳，诱发颈椎病。睡眠应以仰卧为主，侧卧为辅，侧卧时左右膝关节微屈对置。俯卧、半俯卧、半仰卧或上、下段身体扭转而睡，均属不良睡姿，应及时纠正。
2.2.3 合理用枕 为使颈椎在睡眠中保持正常生理曲线，应注意枕头的软硬、高度应适中，不宜过高过软，能自然塑形的材料为最佳。枕头的形状应为中间低，两端高，这样可以对颈部起到相对制动的作用。侧卧睡眠时，枕头的高度应相当于一边肩宽，让颈椎至脊柱保持直线，使颈部肌肉相对放松；仰卧位睡眠时，枕头高度一般用15cm左右，放置于颈下，保持头部轻度后仰的姿势，使颈椎保持正常的生理曲度。
2.3 预防慢性劳损 由于某些工作需要特殊姿势或在强迫体位中工作较长时间，如果不予重视，极易发生慢性劳损，并逐渐发展为脊柱病。如电脑工作人员、收银员、会计师、打字员等，应利用工间或业余时间作平衡运动松弛紧张的肌肉、韧带及肌腱，以加强肌肉及肌腱等组织的韧性及抗疲劳能力。
2.4 加强锻炼，增强体质
2.4.1 全身锻炼 我国古代有“流水不腐，户枢不蠹”的成语，唐太仆王冰在其《内经·素问》注释中将它解释为：“摇筋骨，动肢节抑按皮肉，捷举手足……”。因此，平时尽可能少坐多动，多走路，多骑自行车。每天要抽出一定的时间进行锻炼，如慢跑、太极拳等。
2.4.2 颈部锻炼 前屈、左旋、右旋、后仰，既可缓解疲劳，增强肌肉韧度，还可滑利颈椎关节，加强颈椎的稳定性。
2.5 注意颈部保暖 颈部受风寒常导致肌肉痉挛、僵硬，造成落枕，加重颈部板滞疼痛。在秋冬季节，最好穿高领衣服，防止颈肩部受凉；夏季空调温度不宜太低，而且不要直接吹。
2.6 防治咽喉部炎症 咽喉部的急、慢性炎症也是颈椎病的原因。在日常生活中，要注意多饮水，不吸烟，积极预防上呼吸道感染。若一旦出现急慢性咽喉炎症状，应及时诊断和治疗，以减轻炎症，防止诱发颈椎病。
2.7 防止酗酒 酒精会影响钙质在骨上沉积，易患骨质疏松症、骨质软化症，加速颈椎退行性变。
2.8 心胸开阔，避免压抑感情 长期压抑感情，遇事不外露，多愁善感的人易患神经衰弱，神经衰弱会影响骨关节及肌肉休息，长此以往，颈肩部容易疼痛。所以，要经常保持乐观向上的好心情。
3 总结
3.1 健康教育可以提高颈椎病患者的自我保健能力 由于颈椎病患者的病程往往较长，而且症状容易反复，特别是有眩晕、活动障碍症状的患者更容易出现紧张、焦虑等异常情绪，从而影响患者的生活质量。在日常生活中，颈椎的自我保健十分重要，药物治疗只能暂时减轻疼痛，而日常自我保健则是保护颈椎、防止颈椎关节退化的重要措施。有些患者还意识不到颈椎自我保健的重要性，平时不注意颈椎保健锻炼，只有当颈部出现症状才进行治疗，而且错误认为疼痛减轻就可以，结果可能导致加重病情。通过健康教育提高了患者对自身疾病的了解；通过信息交流，促进患者自愿接受有利于自身健康的行为和生活方式，减少影响健康危险因素，使患者达到最佳的健康状态[1]。通过系统的健康教育，希望患者能了解颈椎病的发病机理；掌握并能正确采用自我保健措施，进行适宜的锻炼。这些有目的和有计划地对颈椎病患者进行健康教育的效果很好，可以帮助患者了解颈椎病知识和自我保健技能，使患者能主动进行颈椎锻炼，延长颈椎病复发周期，提高健康素质和生活质量。
3.2 提高医务人员的专业知识水平，促进健康教育技能的提高 医务人员由于对疾病的相关知识了解甚少，健康教育只是在简单的知识传授上，缺少针对性的指导和教育，使患者没有得到真正的指导。随着社会和经济的发展，人们越来越认识到健康是人类最重要的财富。人们进医院不再是为了诊断和治疗，更多是为了得到健康服务[2]。因此要求医务人员要从患者或健康人群的生理、心理、社会、文化的角度整体考虑人类健康水平和提高生活促进质量[3]。医院应重视医务人员知识的培训，通过开展健康知识的培训，鼓励广大医务工作者扩宽知识面，提高其对患者进行健康教育的知识和技能。
参考文献
[1] 潘孟昭.护理学导论[M].北京：人民卫生出版社，1999：19.
[2] 顾惠娟，包家明.现行医疗改革下护理健康教育模式的探讨[J].护士进修杂志，2002，17（9）：667.
9.社区心理健康教育活动记录 篇九
社区健康教育活动总结篇一
20x年，我县社区健康教育工作在主管部门领导下，上级业务部门指导下，基层单位支持下，广泛普及重大传染病和常见、多发、慢性非传染性疾病防控知识，为进一步提高社区居民群众健康知识水平和自我保健能力，做出了一定贡献，取得了一定成绩，现小结如下：
一、健全组织机构，完善健教工作网络
根据上级工作要求及年初工作安排，各社区均充实调整了健康教育网络队伍，成立了健康教育领导小组，进一步完善了县乡村三级健康教育网络。各级健教网络定期召开健康教育领导小组成员会议，将健康教育工作列入社区卫生服务工作计划，进一步完善健康教育资料和工作台帐，把健康教育工作真正落到实处。
二、突出防病重点，开展健康教育活动
4月份爱国卫生月和健康教育宣传月期间，配合县爱卫办开展了针对社区及部分单位的爱国卫生宣传，指导各相关社区、单位悬挂宣传月主题横幅、更新健康教育宣传栏、打造健康卫生的工作环境等，积极营造宣传月氛围。组织相关单位、人员在中医院、县医院、太和社区等开展一系列宣传活动，免费为居民提供咨询、义诊等医疗活动，受到广大居民的一致好评。县电视台《民生面对面》跟踪报道，进一步扩大了健康防病受益面。
5月19日启动的科普宣传周期间，配合县科委、计生委、安监局、环保局等二十四个部门，组织县直医疗卫生单位30余名医务人员，陆续走进城区华厦广场、县工业园区企业、古桑乡三塘村开展了一系列健康咨询、义诊活动。共发放宣传单6000余份，摆放10余块宣传展板，接受咨询3000余人次，免费为1000余人测量血压。广泛普及健康素养66条、烟草控制、性病防治、职业病防治等卫生科普知识，积极倡导健康文明的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。
今年来，还陆续在社区、学校等地开展了3.24世界结核病防治日、4.7世界卫生日、4.15全国肿瘤防治宣传周、4.25计划免疫宣传周、4.26全国疟疾日、5.15全国防治碘缺乏病日、5.31世界无烟日、9.1全民健康生活方式日、9.20全国爱牙日、10月8日全国高血压日、11.14联合糖尿病日、12.1世界艾滋病日共10余次卫生宣传活动。
三、强化阵地宣传，普及科学健康知识
各社区均设立标准化健康教育宣传栏，结合季节、疾病流行特点及规律，采用市健康教育所统一发放的20x《健康之窗》，积极向社区居民宣传防病健身常识、控烟教育、防治性病、艾滋病等内容，每月更新1期，每期至少2个版面。
四、健康资料入户，普及防病知识
今年按照各社区上报居民户数，共定制《我行动我健康我快乐》小挂历216516份，分发至各社区，有发放登记、图片等资料。
五、开展健康巡讲，传播健康理念
今年初，由县卫生局、县爱卫办联合下文成立健康素养讲师团队伍，制定了覆盖100%社区的巡讲计划，开展健康巡讲活动，今年来，全县共举办巡讲220余场次，受众人数达11800余人次，制作各类展牌340余块，巡展达430余场次。
六、面向重点人群，开展健康咨询
各社区均开展了以老年人、妇女、青少年三种人群为重点的健康知识咨询活动，全年共开展各类健康咨询820余期次，有咨询记录、有照片。
七、医疗机构控烟，率先营造无烟环境
今年来，在县卫生局、爱卫办领导下，医疗卫生系统继续深入广泛开展禁烟工作，各社区均成立控烟工作领导小组，有考评奖惩制度、记录，按时上报控烟报表，关键场有明显的禁烟标志，有指示明确的室外吸烟区，县直医疗单位设有戒烟门诊。
八、开展网上学习，提高社区居民两率
认真贯彻落实市疾控《关于做好居民健康素养评估学习系统推广使用工作的通知》精神，积极完成我县《学习系统》的登录任务，通过《学习系统》的使用，逐步提高我县城乡居民的健康知识知晓率、行为形成率。今年来，共完成网上学习10万余人次。健康知识知晓率75.64%，行为正确率85.27%。
社区健康教育活动总结篇二
x年年我镇的健康教育工作，在旗委、旗政府的高度重视和大力支持下，在各级有关部门的有力配合下，根据上级的工作要求，x镇x年年健康教育工作从以下几个方面开展了工作：
一、提高认识，加强部门协调、巩固组织机构建设
健康教育是一项利国、利民、全面建设小康社会的民心工程。
提高认识，加强部门协调是组织保证的条件。根据上级健康教育工作要求，镇政府重新建立分管镇长为组长，一位副镇长，卫生院院长为副组长，包括镇宣传、民政、妇联、团委、农牧业、学校、文化广播电视中心的负责人在内的领导小组，行动规划领导小组，设立了“行动”办公室。各部门互相协调，密切配合，做了规划工作，并纳入了今年工作计划之中。
二、今年我们的开展我镇的健康教育工作，推动健康教育工作的深入发展。今年6月份，镇政府召开了“亿万农牧民健康教育与健康促进行动小组协调会议”，协调解决“行动”工作中存在的问题，研究讨论“行动”的有关工作。
1、利用各种手段，开展形式多样，生动活泼的宣传活动是实施健康教育工作的重要内容。
在接到市场人口活动较为密集地进行了传染病防治、碘缺乏病防治、防治艾滋病、食品卫生、计划免疫、职业病防治、人禽共患病健康教育等内容的宣传活动搞2次。发放宣传册(单)320余份、贴出宣传标语58条，受益人数7000余人，“行动”办公室的成员督导和走访了坚实的基础。
2、按照上级业务部门的要求，我们于x年年7月2——3日在镇政府举办了“健康教育与健康促进专业技术人员培训班”，共38人参加培训。培训后知识知晓率达到了75%以上。
3、加快传播速度，上报“行动”信息及播放电视录像开讲座课堂等形式，让群众不反掌握了卫生科学知识和对健康教育的进一步认识。
4、在镇中小学校均开设了健康教育课，授课有专兼职教师，课程有计划，有安排、有教案，通过教育课使学生树立了正确的保健信念。
三、存在问题和不足
我们的工作虽然收到了一定的成绩，但发展不够平衡。电教设备缺乏，经费不足，要进一步提高健康教育工作人员的业务素质。
健康教育在上级领导的重视和关心下，按照各级的布置和指导下开展工作，经过健康教育人员的共同努力，又顺利地走过了一年，在过去的一年中，我们主要做好几个方面：
一、我们充分利用社区健康教育宣传栏共出了十五期，让居民了解每月主要宣传的健康知识、内容涵盖了中医药保健、禁毒、义务献血、疾病防治等，普及健康知识，改变健康观念，提高居民防病治病的能力，认真开展工作，搞好社区健康经验我，通过用各种渠道的宣传和教育，起到了良好的作用。
二、开展了十次卫生月的宣传和健康咨询活动，受教育人数达1370人次，与中心卫生院配合，进行有主题、有针对性的卫生知识宣教，取得了较满意的效果，并受到居民群众的好评。
三、健康进家庭，与中心卫生服务中心工作相结合，进行入户健康宣教，对辖内低保户、困难户申请办理医疗救助卡，用办理92份，并发放各时期宣传材料，以可让他们在家中无意间获得健康知识，真是一举两得。
回顾过去的一年，只有不断的努力，要搞好社区教育模式和方法，才能收到较好的效果，采取各种方式，引导居民群众养成良好的卫生习惯和科学、文明的生活方式，不断增强他们的自我保健意识，提高居民的健康水平和生活质量，为我国健康教育发展贡献力量。
社区健康教育活动总结篇三
为帮助居民群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。现将鼓楼区河东社区一年来健康教育工作总结如下：
一、采取丰富多彩形式，广泛开展健康教育宣传
1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在社区内进行计划生育、保健科普知识展板进行卫生知识教育宣传，广泛开展禁烟宣传，健教小组成员上门发放有关资料进行禁烟、禁毒宣传。
2、针对老年人、妇女、青少年及外来人口等不同对象举办健康知识讲座6次，参加人数150余人，健康教育专刊4期，开展大型宣传活动12场。
3、开展老年活动室、文化室。开展读报活动，增加居民卫生健康知识，向广大群众宣传卫生防病和个人卫生，使其养成良好的习惯。
二、围绕创建国家卫生城市，大力开展健康教育工作
1、加强除四害工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。充分发挥社区文明督导的作用，全面开展清理新村楼院卫生和除害防病工作。在此同时，还开展对居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣传，使得居民提高自我防范意识。
2、针对辖区新村楼院存在乱堆放、乱张贴等现象，联合相关部门开展整治脏乱差活动，使得小区卫生面貌焕然一新。
三、人人参与，使得健康教育工作得以广泛开展
1、以社区服务点为载体，全面提供健康服务。依托卫生服务站开展社区医疗服务、助困服务、红十字募捐等工作，以社区健康咨询服务点为阵地，免费为老年人测量血压、青少年心理咨询等优质服务。
2、开展群众性活动，1月份举办大型社区乐文艺活动;6月份举办世界环境日宣传活动;7月份举办低碳生活宣传活动。充分展现了居民群众精神风貌。
今后，我们将继续做好健康教育工作，提高居民的健康意识;落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量;对照健康教育工作标准，加大宣传力度，促进社区健康教育工作更上新台阶。
社区健康教育活动总结篇四
健康教育是提高公民健康和健康水平行为有效的措施，根据秀峰街道办事处健康教育工作安排，结合我社区居委会实际情况，充分发挥网络作用，在辖区内积极开展社区健康活动，争创卫生社区，现对一年来的工作总结如下：
一、形成了健康教育网络。
成立了健康教育领导小组及责任单位健康教育网络，由责任医生、协助医生及社区公共卫生卫生联络员组成。
二、采取不同形式开展健康教育活动。
1、开展对居民、学校、责任单位健康教育知识培训。
2、开展对妇女防病、查病、治病工作。
3、组织对单位责任人实行健康教育知识培训。
三、健康宣传落到实处。
1、建立了健康教育阵地。
2、开展了四期健康教育宣传栏。
四、居民健康行为得到了很大的改善。
1、居民卫生意识得到提高。
2、居民个人习惯得到了提高。
3、家居环境、卫生环境得到了改善。
健康教育工作任务大，普及范围广，通过健康教育活动的开展，社区居民个人卫生行为有了提高，卫生知识知晓了也的一定的提高。
社区健康教育活动总结篇五
健康教育是提高居民健康知识和促进居民健康的有效措施，在区卫生局和疾控中心的指导下，在街道办事处领导的带领下，积极开展健康教育各项工作，健全组织机构，开展社区健康活动，为社区居民的健康事业发挥了一定的作用，现将2014年的健康教育工作总结如下：
一、领导重视，组织机构健全
成立了以社区党支部书记为组长、副主任为副组长的健康教育领导小组，定期召开领导小组成员会议，进一步完善了健教工作网络，将健康教育工作列入社区工作计划，进一步建立健全预防、保健、健康教育等为一体的社区卫生体系，切实做到健康教育工作有人抓、有人管，由于领导重视，人员落实到位，从而保证了我社区健康教育工作顺利开展，把健康教育工作真正落到处。
二、创建卫生城市，开展健康教育工作
1、社区充分利用各种宣传工具，广泛宣传灭鼠、灭蟑、灭蚊蝇知识，使广大群众充分认识除“四害”的重要性，让居民自觉投入除“四害”活动中来，对辖区居民住宅区，公共场所，水沟，厕所用药消杀和鼠药的投放，有效地控制蚊蝇、老鼠生长和滋生地，有效地防止了各种传染病的发生，确保居民群众的健康。
2、社区设置了健康教育宣传栏，向居民开展健康教育知识宣传。并定期更换健康教育宣传栏及黑板报内容，半年共出黑板报6期，张贴健康宣传画及“创模”宣传海报60余张。把健康教育工作做到家喻户晓，人人皆知。
三、普及科学健康知识
一是向居民群众发放遵义公共场所禁止吸烟管理办法、山洪灾害防御常识、创模宣传(环保小知识)等手册及文明养犬倡议书多种宣传资料，二是利用远程教育平台，开展中老年健康知识讲座、妇女保健等讲座，内容通俗易懂，大家受益匪浅，提高居民防病灭病意识，三是安排网格人员陪社区卫生服务中心的工作人员到居民家中为居民义诊，如量血压、测血糖等免费体检，为居民建立健康档案。
四、存在的问题和困难
虽然开展一些工作，但与健康教育工作的需求还有差距;经费不足，不能满足健康教育活动的需要;健康教育的方法形式有限等。
10.社区文化活动记录 篇十
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活动名称 | 元旦节联欢会 | 受众人数 | 300人 |
活动时间 | 2018年1月1日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富我村群众文化生活，改变群众健康向上的精神面貌，组织了广场舞“没有共产党就没有新中国”，从而达到良好的精神状态，爱到了群众的好评。 | ||
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活动名称 | 迎新春春联活动 | 受众人数 | 400人 |
活动时间 | 2018年2月1日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了弘扬道德风尚，把社会主义价值观传播到基层，把吉祥祝福送到千家万户，王庄社区服务中心决定开展群众义务送春联活动，送春联400余副。 | ||
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活动名称 | 庆祝三八妇女节 | 受众人数 | 400人 |
活动时间 | 2018年3月8日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 3月8日是妇女的节日，我们社区在上级领导的指导下组织了广场舞、锣鼓队，演出了群众的心声，受到了群众的赞扬。 | ||
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活动名称 | 花椒田间种植培训 | 受众人数 | 150人 |
活动时间 | 2018年4月15日 | 活动地点 | 王庄社区田地里 |
活动效果 | 主要培训花椒树的合理种植，培训采取理论和实践相结合的方式，帮助群众提高种植花椒树的水平。 | ||
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活动名称 | 庆祝五一劳动节 | 受众人数 | 500人 |
活动时间 | 2018年5月1日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 今天是五一劳动节，我村2018的好婆婆、好媳妇受到表彰，村领导带领村民植树造林。 | ||
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活动名称 | 粽子节活动 | 受众人数 | 100人 |
活动时间 | 2018年6月18日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 我村村干部为了过好粽子节，做了很多粽子和糕点。很多群众都品味到了粽子和糕点。真的感谢我们的祖先为我们创造了这么一种习惯。一个个群众笑口常开，但我们更要不忘初心，牢记使命。 | ||
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活动名称 | 红色文艺慰问演出 | 受众人数 | 500余人 |
活动时间 | 2018年7月5日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富我村群众文化生活，上级领导为我村请来了“洛阳市豫剧一团、红色文艺轻骑兵”慰问演出，观看群众500余人，受到了广大群众的好评。 | ||
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活动名称 | 书法展览会 | 受众人数 | 20余人 |
活动时间 | 2018年8月10日 | 活动地点 | 王庄社区书法室 |
活动效果 | 有县领导“王丽”带领全县书法家20余名到我村开书法展览会，书法家们共写条副40余副，他各尽所能，书体多样，继承了我国书法的优秀传统，又丰富了书法艺术表现。 | ||
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活动名称 | 老年人书法展览会 | 受众人数 | 80人 |
活动时间 | 2018年9月5日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 2018年9月5日，我村召开了中老年书法展览会，有我村书法爱好者数10人，他们丰富的文字和精彩的书法形式，充分表现了我们村中老年人的文化品位和艺术修养。为我村下一代做好出了良好的榜样。 | ||
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活动名称 | 重阳节活动 | 受众人数 | 145人 |
活动时间 | 2018年10月17日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 重阳节当天，上级领导为我村145名老人每人发了一只烧鸡、一条围巾、一双被子。让他们体会到了晚年的快乐生活。 | ||
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活动名称 | 观看爱国电影 | 受众人数 | 100人 |
活动时间 | 2018年11月10日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富群众的文化生活，为了不忘初心、牢记使命，让群众珍惜现在的美好社会，从而宣传爱国精神，宣扬社会主义价值观。 | ||
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活动名称 | 孟津剧团公益性文化演出 | 受众人数 | 350人 |
活动时间 | 2018年12月3日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富群众的文化生活，我县曲剧团特到我村演出，观看群众300多人，群众们为我县剧团点赞，受到群众的好评。 | ||
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活动名称 | 爱心活动 | 受众人数 | 100人 |
活动时间 | 2019年1月1日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 在这灾情之日，聚缘酒家给我们王庄社区送来了20套被子，还给我们送来了很多生活用品，收到了全体群众的赞扬。 | ||
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活动名称 | 第二期书法展览会 | 受众人数 | 100人 |
活动时间 | 2019年2月3日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 第二期书法展览会，有我村的书法爱好者数10人，充分表现了我们的文化生活和艺术修养。 | ||
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活动名称 | 庆祝三八妇女节 | 受众人数 | 300人 |
活动时间 | 2019年3月8日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 3月8日是妇女节，在这个节日里我们村组织锣鼓队，打出了妇女们的心声，很受群众欢迎。 | ||
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活动名称 | 党员培训班活动 | 受众人数 | 45人 |
活动时间 | 2019年4月25日 | 活动地点 | 王庄社区学习室 |
活动效果 | 2019年4月25日，45名党员参加了培训，使每个党员认识到一定要起带头作用，一定要不忘初心，牢记使命全心全意为群众服务。 | ||
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活动名称 | 感恩奋进新时代 | 受众人数 | 300人 |
活动时间 | 2019年5月5日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | “脱贫致富感恩奋进新时代”活动中，我们村在上级领导的指导下，给我们村送来了很多大米和使用油，给困难群众解决了生活上的难题。深受群众赞扬。 | ||
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活动名称 | 六一儿童节活动 | 受众人数 | 30人 |
活动时间 | 2019年6月1日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 儿童节当天，我村领导干部利用这个假日开展读书活动，使很多小学生受到了很多益处，深受家长们好评。 | ||
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活动名称 | 义务观看爱国电影 | 受众人数 | 300人 |
活动时间 | 2019年7月5日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富群众的文化生活，上级于7月5日给我村义务送电影活动，使年老人不出村就能看到宣传文化知识。 | ||
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活动名称 | 消防知识宣传活动 | 受众人数 | 100人 |
活动时间 | 2019年8月15日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 上级为了群众了解消防知识，特聘请消防队给我村讲解消防知识，深受群众欢迎。 | ||
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活动名称 | 巧手做花糕比赛活动 | 受众人数 | 80人 |
活动时间 | 2019年9月13日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 农历八月十五是老祖先给我们留下的古老节日，我们村在上级的支持下，开展了做花糕比赛活动。她们个个心灵手巧，花样齐全。深受村领导称赞。 | ||
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活动名称 | 精神文明建设活动 | 受众人数 | 200人 |
活动时间 | 2019年10月7日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 10月7日我村看展了精神文明建设宣传活动，表彰村里的好婆婆和好媳妇。她们在群众中弘扬孝亲敬长的文明新风。起到了道德模范带头作用。 | ||
现 场 照 片 |
城关镇王庄社区基层文化服务中心
开展活动记录卡
活动名称 | 中老年书法展览会 | 受众人数 | 40人 |
活动时间 | 2019年11月10日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 有我村书法爱好者参加我们的书法展览会，他们之间取长补短，共同进步。 | ||
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活动名称 | 庆元旦活动 | 受众人数 | 300人 |
活动时间 | 2019年12月31日 | 活动地点 | 王庄社区大院 |
活动效果 | 为了丰富农村精神文明生活，我村举行了庆元旦文艺汇演活动。村里的姑娘和媳妇们开心地跳了起来，热闹极了。 | ||
现 场 照 片 | 11.“社区实践教育活动”的德育功能 篇十一什么样的活动才是社区实践教育活动？社区实践教育活动该选择什么样的活动内容？社区实践教育活动能给孩子们留下什么？……都是笔者思考与探索的问题。 一、 “社区实践教育活动”的内涵 目前，对社区实践教育活动缺少正确认识的现象普遍存在，有很多人机械地认为社区实践教育活动就是学校与社区合作开展的面向中小学生的活动，显然不是！社区实践教育活动应纳入到学校原有的综合活动课程体系。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，其主要内容包括社区服务与社会实践。由此可见，“社区实践教育活动”似乎可以被认为隶属于综合实践活动。 联合国教科文组织将社区教育定义为：“基于所有教育起始于社区，且并不是以获取社区的利益为目标，而是以提高社区住民生活质量为目的的原理，因此实现这一原理的活动即为社区教育。”据此，社区教育的称谓好像又更加合乎该活动的本意所在。但在我国社区教育已被重新定位以社会全体成员为主体开展的社区教育，它包括的方面很广，不仅仅包括针对中小学生开展的教育。 综上分析，“社区实践教育活动”可以理解为以“综合实践活动”提供的活动方式来探究“社区教育”方向提供的内容，对于儿童来说，就是借助“综合实践活动”学科教学中得到的活动经验和活动技能，自主探究解决社区相关问题的教育活动。例如，我校和虹桥社区合作开展的社区实践教育活动《新村里的铁皮棚》，该活动就是以解决社区铁皮棚泛滥、严重破环社区环境为目的开展的，儿童经历了从问题产生、探讨、解决的整个过程，活动中孩子们通过民意调查、实际测量占地面积等途径提出了切实可行的整改措施。由此可见，理想的“社区实践教育活动”应该凸显“综合实践活动”和“社区教育”双方面的特征，孩子们确确实实以提高社区住民的生活质量为目的参与活动，不断增进学校与社会的密切联系，不断提升孩子们的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断臻于完善。 二、 “社区实践教育活动”的内容 社区实践教育活动的具体内容是由学校和社区根据实际充分发挥创造性和儿童主动性产生的。选择内容时，应该体现学校和所在社区的特色，并且善于引导儿童从日常生活中选取探究课题或问题。 以笔者所在学校为例，所有的活动都是以分析和把握学校特质为前提，以大力实践学校德育核心理念——“无痕德育”为目标，选择以“公民教育”为重点的活动内容，组织引导儿童以 “小公民”的身份参与活动，让孩子们在活动中体验民主生活、锻炼实践能力……下面结合今年暑假活动内容谈谈具体做法： （一） 做“热心”小公民的角色体验 为了让儿童更多地接触社会、了解社会、适应社会，做一个关注社会的“热心”小公民，我们积极指导孩子们从家庭、学校、社会各个方面寻找岗位、扮演角色，在实践中获得感受、明白道理、养成品质、掌握本领。例如组织学生前往消防特勤中队开展“我是小小消防员”体验活动；与结对社区合作开展“我是小气象预报员”活动，组织孩子们参观气象局，了解了相关的气象预报知识，借助学到的知识和技能努力开展学校的小气象站活动，并计划在社区通报天气预报。 （二） 做“现代”小公民的实践活动 为了促进儿童成长为一名“现代”小公民，我们非常重视引导儿童关注时事、紧跟时事，以时事为大背景开展面向社区倡导健康文明的思想观念和生活方式的实践活动，如与虹东社区居民合作开展了“全民健身知识PK赛”；与虹桥公园社区合作开展了“左撇子”运动会等。 （三） 做“勤劳”小公民的服务活动 为了落实公民道德建设中“为人民服务”的核心理念，我们组织学生参与到服务家园的活动中。如高年级同学争当小小交通协管员。孩子们还手持创文明宣传标语对社区内临街的店铺进行宣传。 （四） 做“好学”小公民的教育活动 由社区五老组、大学生志愿者组成的社区志愿辅导员，利用节假日开展诵读、讲座、辅导班等多种形式的社区教育，帮助孩子们体验社会生活、陶冶情操、提升社会适应能力。如与虹东社区合作，请派出所警官为学生做了主题为“珍爱生命”的安全教育讲座；组织家住虹桥社区附近的学生聆听“孙爷爷”谈心室校外辅导站举办的“爱我家乡——文明南通”报告会。 （五） 做“幸福”小公民的亲子活动 为了增进亲子之间的交流，增进理解，消除隔阂，由班主任通过电话耐心引导、诚挚邀请，力求让家长和孩子在互动中交流、在交流中理解、在理解中共度幸福生活！如与虹桥社区合作开展了“亲子共乐老游戏、益智怡情两代人”活动；与光明社区合作开展了“叶脉书签”亲子制作和读书活动，活动中一家三口其乐融融的场面令人感动。 三、 “社区实践教育活动”方案的设计 为了杜绝出现仅仅是为了留下照片、被媒体报道等面子性、任务型活动，我们应当坚定地认为活动面向的是儿童，儿童应成为活动的主体，活动方案的设计应当是落实儿童主体性的根本途径。在设计方案时要充分关注到儿童，让儿童参与社区问题从提出到解决的整个过程，使儿童在活动中得到充分锻炼。对于儿童来说，就是以小主人的身份开展活动，而不仅仅是参与者、接受者的被动角色，下面以“左撇子运动会”为例谈谈具体做法。 （一） 关注由儿童发现的社区问题 8月13日为国际左撇子日，“左撇子”在学校和社区都有存在，他们是不是正遭受着歧视和不公正待遇？是不是仍然不能得到应有的理解……作为“小公民”应该做些什么？三（2）班的孩子们在生活中发现了此类现象并向我们提出建议成立“左撇子”沙龙，旨在改变身边人对“左撇子”的误解。学校德育处在和虹桥社区商量后，觉得这是一次难得的公民道德教育契机，是社区实践教育活动的良好选题。于是，我们和虹桥社区成立了“左撇子”沙龙，“左撇子运动会”就是该沙龙的首次活动。 （二） 采用由儿童探究的活动方式 “左撇子运动会”活动参加对象为三年级家住虹桥社区范围内的学生，我们以班级为单位分成5个小组，由学生推选出小组长和沙龙主持人，活动方式紧扣“由儿童探究”，引发儿童在活动中得到充分体验和感受，过程如下： 1. 调查汇报 了解社会上对左撇子的片面看法、左撇子的生存心理压力、左撇子生活中的尴尬遭遇等现实情况，形成调查书面材料。 2. 交流感受。 3. 左手比拼：左手夹豆、左手穿针、左手剪纸、左手写字、左手拍球、左手托球接力。 4. 评选单项奖和集体奖，宣布比赛结果。 （三） 重视由儿童总结的收获感想 活动中，应当重视由儿童总结的收获感想，积极引导儿童展开讨论和交流，从而深化活动效果。上述活动中，小主持人在活动结束部分提出以下问题： 1． 在惯用一只手的情况下，用另一只手比赛有什么感受？ 2． 对于生活中出现的家长逼迫孩子改变使用左手习惯有什么看法？ 3． 对于惯用右手的人群来说，锻炼左手是否有必要？ 4． 你对下一次沙龙活动主题有什么建议？ 四、 “社区实践教育活动”效果的反思 我们从外界反馈和自我反思两个方面着手努力，以达到“回头看”的目的。下面同样以“左撇子运动会”社区实践活动为例，谈谈笔者在反思中的实践经验。 （一） 活动达到目标了吗？ 此次活动充分发挥了儿童的主观能动性，展露了“小公民”的行动风采，达到预期目标。活动中，孩子们能关注学校里和社区中的“左撇子”人群，通过问卷、访谈、查阅资料等调查方法，了解他们的生存状态。能积极主动参与社区活动，以“小公民”的责任意识参与社区问题的探究和解决，以自己的实际行动践行公民道德标准。活动结束时能通过积极反思，结合自己的切身感受不断增强对“左撇子”人群的理解和支持，并努力改变周边人群的片面看法，形成公正对待惯用“左手”和惯用“右手”的平等态度，消除了歧视行为。 （二） 活动中有哪些生成性的精彩之处？ 在左手比拼环节，我们设置了一定的障碍，在大家都习惯用右手的情况下，要求选手们使用左手来完成各个项目的比赛。活动中，孩子们热情高涨，个个跃跃欲试，加油声、呐喊声此起彼伏，好一番左手能力大战！有趣的体验让孩子感到新奇，更对惯用左手的人给予了理解。孩子们也渐渐明白，既然有习惯用右手的，也有喜欢用左手的，左右手各司其职，有助于开发大脑。有同学感叹道：“我们班有个同学一直习惯用左手写字，老师总纠正她要用右手写，看来想一下子改变习惯很困难。今天让我用左手写字，做起来真不容易。”活动虽然短暂，但深深地影响了这群孩子，有的孩子就约好锻炼一段时间再比，有的孩子计划通过多种途径让更多的人对“左撇子”给予更多的理解和支持。活动还取得了难得的社会反响，被《人民日报》、《江海晚报》、南通电视台等媒体报道。 （三） 活动能给儿童留下什么？ 通过活动，引发了孩子们对“左撇子”人群的关注，消除了对“左撇子”的误解甚至歧视，孩子们已渐渐意识到在惯用一只手的情况下锻炼另一只手的重要性，他们在平时的学习、生活中也渐渐有意识地养成多使用左右手的习惯，慢慢学会了左右开弓。 （江苏省南通市虹桥第二小学 226006） 12.社区合理用药的健康教育 篇十二1 社区合理用药的重要性 在我国, 社区居民普遍缺乏用药知识, 而如今随着社会的老龄化及生活、工作中压力的增大, 社区慢性疾病日益增多。用药失误及不合理用药导致的药物不良反应及药源性疾病普遍存在, 给患者及家人带来了严重的不良后果, 为患者提供详细的药物咨询和用药指导, 可以帮助患者正确的认识及使用药物, 可以最大程度的减少药物对患者的损害, 有效促进社区居民健康。 2 社区合理用药健康教育的内容 2.1 对社区常见病、多发病知识的普及 社区医生应就社区常见病如高血压、糖尿病, 冠心病等疾病及其相关知识进行讲解, 提高社区居民对疾病的认识, 可以有效的提高对疾病的预防及治疗, 提高社区健康水平。如在高血压合理用药的健康教育中, 应是患者认识到高血压是心脑血管病最主要的危险因素, 脑卒中、心肌梗死、心力衰竭及慢性肾脏病是其主要并发症, 高血压是可以预防和控制的疾病, 降低高血压患者的血压水平, 可明显减少脑卒中及心脏病事件, 显著改善患者的生存质量, 有效降低疾病负担。高血压的危害性与患者的血压水平相关外, 还取决于同时存在的其他心血管病危险因素、靶器官损伤以及合并的其他疾病的情况。高血压的治疗大多数患者需长期、甚至终身坚持治疗, 定期测量血压, 除了坚持药物治疗外, 还应控制体质量、注意饮食、戒烟、适当的体育锻炼等生活方式干预。生病时应去专业的医院进行检查和治疗, 不要相信虚假广告宣传, 以免浪费财力、物力, 甚至延误疾病的治疗。 2.2 就药物知识及用药原则进行指导 居民药物专业知识缺乏, 且先今药品市场混乱, 导致了患者药物滥用现象, 用药剂量难以把握, 用药量过高或过低, 用药剂量低时, 不能有效控制疾病, 治疗效果不佳, 用药剂量高时, 会增加出现不良反应的概率。且患者对用药时间的把握也相知甚少, 无法达到最佳效果, 甚至有些患者错误的进行药物匹配, 可导致药物疗效拮抗生[2], 加强药物知识普及, 能够改善人们用药知识的匮乏, 改善用药状况, 提高疗效。 据报道, 每年平均有20万人死于药品不良反应, 其中40%死于抗生素的滥用[3]。很多患者认为只要感冒发烧了就要吃抗生素、输液, 应努力纠正患者这种思想, 指导患者正确认识感冒, 并正确使用抗感冒药物, 使人们认识到如果为病毒引起的感冒, 服用抗生素是没有用的, 只需对症支持治疗, 平时注意多喝水、多休息就可以了, 只有继发细菌感染时, 才需使用抗生素, 但不是一定要输液才可以的, 当口服效果不佳时才需要肌内注射甚至静脉输液。提高社区居民合理用药认识, 有利于提高社区常见病、多发病的治疗, 减少不必要的医药支出。 2.3 在宣传药物知识的同时, 正确评估患者及对居民用药咨询进行指导 正确评估患者及其用药问题, 应首先就患者病情和治疗情况及能否坚持合理用药进行详细了解。了解患者对自身疾病的认识程度、正在使用的药物的了解程度、用药方法及治疗的期望值。及时发现能够影响患者治疗效果的用药情况和可能会影响治疗效果的不确定因素, 药师直接与患者及其家属当面交流, 解答患者用药疑问, 介绍疾病的相关知识及药物如何使用, 提供用药咨询。一位糖尿病患者餐后血糖高, 故将服用的阿卡波糖剂量增加到每餐2片, 但餐后血糖仍高, 经详细询问患者的药物服用情况, 了解到患者一直是直接吞下口服药物的, 告诉患者这种药物应该咀嚼并随第一口饭服下使用, 患者按照药物的正确使用方法服用后, 餐后血糖达到正常水平。 3 结语 对社区居民进行合理用药知识的宣传教育, 与社区居民共同合作才能够使各个环节达到合理用药。对社区患者进行合理用药的教育, 是传播合理用药的重要途径, 可以有效改善医患关系, 改变患者的用药习惯, 提高患者用药能力及对药物的依从性, 增进患者自我保健能力, 对提高患者的生活质量有重要作用。 摘要：目的 探讨社区合理用药的健康教育。方法 对社区合理用药的重要性及社区合理用药健康教育的方法进行分析和总结。结果 社区合理用药的健康教育可有效指导社区居民合理用药, 提高对疾病的认识, 减少药物不良反应, 提高治疗效果。结论 对社区患者进行合理用药的教育, 是传播合理用药的重要途径, 可以有效改善医患关系, 改变患者的用药习惯, 提高患者用药能力及对药物的依从性, 增进患者自我保健能力, 对提高患者的生活质量有重要作用。 关键词：社区,合理用药,健康指导 参考文献 [1]傅华.社区健康教育的意义及其应注意的问题[J].中国健康教育, 2009, 25 (10) :789-791. [2]晋红, 王忠壮, 石力夫.双赢的社区药学服务[J].药学服务与研究, 2005, 5 (1) :l. 13.教师进社区活动记录 篇十三利用暑假的有利时机，教育系统开展了“校长、教师进社区”活动，西关小学为落实此项活动，成立了以校长为组长的“教师进社区”活动领导小组，组织学校教职工认真学习有关精神，结合实际情况制定活动方案。与社区家长、孩子一起上课学习、共同探讨教育经验及存在的问题，进一步加强沟通，把学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合起来，搭建一个交流的平台，进一步提高孩子的各种能力，增强家长的认识与取得大力支持，共同促进教育的发展。 教师走进社区家庭与家长共同探讨教育 家长诚恳地谈自己的看法 教师正在耐心地为孩子辅导功课 2010年度自由社区“教师进社区”活动记录 2010年，自由社区抓住暑假的有利时机，邀请西关小学教师走进社区，共谋发展教育。教师了解社区群众需求，加强沟通，增进友谊，以实际行动落实教师进社区、进家庭”活动。 在社区办公室，学校领导认真、诚恳地向社区工作人员询问群众对学校发展的建议，倾听社区群众对学校的意见，了解暑期学生社会实践活动的开展情况，希望通过社区进一步宣传搞好学生暑期安全工作，并表示学校会主动利用资源优势为社区组织的活动提供便利，希望家、校、社区共同努力办好教育，力争为群众提供更优质的教育服务。让教师暑期走进社区，走进家庭，让教育走进家长心中，更好地加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，深化“千名教师访万家”活动，进一步推进素质教育建设。 通过沟通、联系，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 针对父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭，开展重点家访，及时为他们排忧解难。 家访时采用以表扬鼓励为主的方式，尊重家长，尊重学生。 在活动中教师除了与家长沟通、教孩子学习外，还要记录学生的思想、个性、心理、爱好以及家庭教育环境等信息，而后根据掌握的情况，帮助家长分析子女的优势与不足，激发学生的学习兴趣。 全面了解学生思想动态，互相反馈学生各方面的情况，形成教育合力，争取教育效益的最大化。 读读书，让老师听听 写写字，让老师瞧瞧 与家长沟通，了解学生在家的情况 教师正在辅导孩子写毛笔字 2009年度自由社区“教师进社区”活动记录 为全面推进素质教育，促进社区广大青少年学生的健康成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用自由社区资源和优势，大力开展“教师进社区”活动，进一步加强学校、教师与家长、社会的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，结合我社区实际，特制定如下实施方案： 一、健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。 1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。 2、成立“教师进社区”工作小组。 3、制定“教师进社区”活动规章制度。 4、确定运行机制 （1）学校方面：联系西关小学实际，把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。 （2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。 二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用 充分借助社区市民学校、家长学校、居民组长会、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。 三、建立与管理“教师进社区”活动档案资料 为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教师进社区工作早日走上制度 化、规范化和正轨化，我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。教师进社区工作要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取将“教师进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。 社区专兼职教师，以社区学校家庭三结合的方式，把学校的教育工作延伸到社区和家庭，充分利用寒假时间为社区的学生开展丰富多彩的活动。 自由区开展“千名教师进社区”活动，通过创办特色课堂、开办家长学校、家校互动等形式，强化学校、家庭、社区“三位一体”教育网，实现教育资源共享。图为在自由社区兼职的西关小学教师陈士晓和陈星利用寒假时间义务为社区居民子女辅导功课。 14.文庙社区文化活动记录 篇十四活动地点： 活动参加人员：社区文化活动中心成员及辖区青少年 活动内容：跳绳比赛 为了引导学生从事有益身心健康的体育活动，达到全民健身的目的，社区文体活动中心组织参加辖区青少年参加跳绳比赛。比赛分为低年级组女生、高年级组女生、低年级组男生、高年级组男生，以一分钟为时间，计算每个人的跳绳次数。 比赛场内，参赛人员全力以赴地跳着，社区工作人员认真地记数着，场外则热火朝天，欢声笑语不断。比赛不仅吸引了全体学生，连许多家长都前来观看，他们说：“社区文体活动中心举办这样的活动真是太好了。既锻炼了身体，又活跃了身心。” 社区未成年人文化活动中心活动记录 时间： 地点：社区文化活动中心 参加人员：社区文体活动中心部分成员及辖区青少年 活动内容：乒乓球友谊赛 社区文体活动中心为丰富和活跃社区未成年人的业余活动，举办了一场以沟通切磋和友谊为主题的乒乓球赛事，本次乒乓球赛在文体 活动中心组织球队的基础上，邀请第六中学的校队与选拔出有球技未成年人友谊队队员们进行了一场友谊赛。友谊第一，比赛第二的精神，圆满落下帷幕。 社区未成年人文化活动中心活动记录 时间： 地点：社区文体活动中心 参加人员：社区文体活动中心部分成员、书画老师及未成年人 活动内容：书画活动 15.谈社区健康教育工作的开展 篇十五1 开展社区健康教育的迫切性 在广大农村因卫生宣传工作不到位, 群众自我保护意识差, 从而阻碍了不良生活习惯的改变、防病意识的提高和卫生观念的更新, 在生产和生活中因不懂相关的医疗保健和健康防护知识而造成了不必要的疾病加重或人员伤亡[2], 尤其是在非典发生时所暴露出的问题及广大农民长期以来所形成的讳疾忌医的思想都有待解决。 2 开展社区健康教育的目的 提高社区居民基本卫生常识, 包括常见病、慢性病、重点管理疾病的防治知识, 改变错误的生活观念, 认识日常危害健康的行为和不良的生活习惯, 普及健康生活知识, 促进身心健康, 维护公众健康。 3 制订健康宣教方案 3.1 社区健康教育人群的分类 社区健康教育不同于门诊健康教育, 不同的人群会有不同的健康需求。为了使健康教育取得更好的效果, 我们对社区居民进行了分类, 使健康教育更具针对性。我们将人群分为:一般人群和特殊人群, 特殊人群包括:妇女、儿童、老人和慢性疾病患者等。 3.2 开展社区健康教育的方式 健康教育没有固定的模式, 为了使受健康教育人群最大化, 符合各类人群的接受方式, 我们开展了多种方式的健康教育: (1) 发放健康宣教资料、健康知识小册子, 播放健康教育影像资料; (2) 设立健康宣教栏; (3) 开设健康教育学校; (4) 下村开展健康讲座; (5) 进村入户进行面对面的交流宣教。 3.3 社区健康教育内容的选择 社区健康教育与职业健康教育不同, 涉及的范围非常广泛, 而且开展教育的对象也较为复杂, 因此我们在内容的选择上充分考虑上述情况, 对不同人群的需要进行针对性的健康教育。对一般人群我们选择一些基础的、与农民日常生活密切相关的卫生知识进行宣教, 如:健康的生活习惯, 常见疾病的防治, 被动物咬伤后的处理, 特殊作业的防护措施, 传染病的预防等;对于特殊人群开展一些针对特殊时期或某些疾病进行健康宣教, 如:孕妇保健知识、儿童的保健知识、糖尿病人的饮食等。我们要求所有的健康宣教材料必须实用性强, 并且通俗易懂、条理清晰、深入浅出, 适合各类人群的接受方式, 还要根据季节的变化及时调整相关的内容。 3.4 健康宣教的开展 3.4.1 对公共卫生联络员进行健康教育的集中培训:对村公共卫生联络员进行健康教育是因为他们不仅仅是普通的受教育者, 他们在后续的健康教育工作及整个公共卫生工作中具有重要的作用。对他们进行基本卫生常识和健康教育意义的宣教, 使他们具备基本的卫生常识, 促进观念的转变, 认识健康教育的目标和重要性, 不断加深对健康教育的理解、了解和支持, 争取他们在开展社区健康教育的宣传和动员过程中发挥重要的作用。 3.4.2 下村进行社区健康讲座:由社区责任医生负责各自辖区的健康教育工作, 做好所辖村庄健康教育的教学安排计划, 并上报给院方;由村卫生联络员做好宣传动员工作。进行健康宣教意义、健康教育课目、主讲人员信息、地点、时间等内容的宣传, 动员村民参加健康宣教活动;由医院进行后勤安排工作。选择适合的宣教场地, 并进行布置;由责任医生授课或由院方安排人员授课。进行授课的责任医生必须认真备课, 要求有课题, 有课时, 有教学目的, 授课内容要针对农村居民的实际需求, 以通俗易懂的方式进行, 并将课件上交院方存档。 3.4.3 责任医生在下村进行公共卫生服务时发放健康宣教资料。 3.4.4 特殊人群的健康教育:孕妇、产妇及儿童的健康教育工作由妇保医生和儿保医生进行。在孕妇进行孕检、产妇来院生产或产后访视、儿童体检时由妇保医生和儿保医生进行相关知识的面对面的交流, 并发放相关知识的卫生传单或卫生小册子。对于老人和困难群体采取责任医生上门开展公共服务时进行健康知识的宣教。 3.4.5 由儿保医生到幼儿园和学校进行儿童膳食的指导及相关的儿童保健知识的讲座。 4 健康宣教取得的效果 通过合理的工作安排, 我们利用较少的人力和物力使宣教工作取得了一定的成绩。我们为每个村设立了健康宣传栏, 并定期进行内容更换。两年来开展了结核病基本知识、狂犬病预防、老年高血压注意事项、艾滋病防治知识、秋季老年人保健六注意、科学合理膳食、糖尿病基本知识、呼吸道传染病防治、呼吸道传染病预防、肠道传染病的预防、产后调养及母乳喂养宣教、村饮用水消毒知识培训共12个专题的健康讲座, 并且每季度都对幼儿园进行儿童的膳食指导。通过两年的努力使我镇农村健康资料发放到户, 覆盖率达85.70%, 社区居民的基本卫生知识知晓率达70.10%, 群众对社区责任医生的知晓率达96.00%, 对社区卫生服务中心 (站) 和社区责任医生的基本满意率达84.10%, 大大提高了农村居民的健康保健意识, 拉近了医生与群众之间的距离, 为创造和谐的医患关系打下了基础, 也将政府开展公共卫生服务这件惠民实事办到了实处。 社区健康教育对于我们来说是一项新的工作任务, 但深化社区健康教育, 做好社区健康教育工作, 是每一个社区卫生服务工作者应掌握的一项基本技能。我们认为做好社区健康宣教工作关键是要认真领会到政府提出公共卫生服务的重要意义, 真正认识健康宣教工作的重要性和必要性, 切实了解人民群众的真实需要, 所以我们要求每个社区责任医生对于社区健康教育工作都要做到有目标、有组织、有计划、有系统, 我们相信通过我们的努力一定可以做好社区健康教育工作, 引导社区居民树立健康意识, 关心自身、家庭成员和社区居民的健康问题, 养成良好的卫生行为和生活方式, 提高自我保健能力和群体健康水平。 参考文献 [1]浙江省卫生厅.关于印发浙江省农村公共卫生服务项目工作要求 (试行) 的通知[S].浙卫发[2006]172号. 16.社区妇女节活动记录 篇十六3月8日社区妇联还为姐妹们准备了一场精彩纷呈的亲子游戏，有“妈妈在哪”、“心有灵犀”“最美的话送妈妈”等五个游戏。 共有30多名妈妈带着宝宝参加了游戏，妈妈和孩子都玩的十分高兴，社区妇联并赠送了丰富的礼物。 通过这次活动使孩子在与妈妈的互动中，感受浓浓的母爱，让身为人母的巾帼们，度过了别致而有意义的三八妇女节。 17.2006社区健康教育活动总结 篇十七总结及效果评价 按照上级有关部门的要求，自从组织人员到社区开展健康教育以来，深受社区居民的欢迎，并且达到了健康教育的目的，收到了较好的效果。 一、社区居民的健康保健意识明显增强，通过健康教育活动，我们深深感受到过去社区居民对心理卫生与健康知识，合理用药知识以及多种疾病的预防知识，了解和知道的很少，同时很多人还有许多不良的生活方式和生活习惯。为此，我们把健康教育的重点放在一般卫生知识，多种慢性非传染病就诊知识，合理用药知识、日常生活卫生知识以及如何预防高血压、霍乱等。在内容上，使社区居民彻底改变了过去的陈旧观念，比如错误的认为健康只能求助于医院和医生，疾病的到来是无法抗拒的事情，得了病自认倒霉，经过健康教育，社区居民认识到疾病可以预防，健康掌握在自己手中，只要有自我保健意识和改变不良的卫生习惯、生活方式和生活环境，将能达到健康长寿的目的。 二、有病到医院就诊的社区居民明显增多，地去社区居民不懂安全用药咨询，有病了不去医院，有的自己随便找点 药吃了，有的打听别人，别人告诉吃什么药，去药店买点就吃了，这样不但没有治好病，反而耽误了治疗，极大地损害了身体健康，例如社区里有很多中、老年人都患有高血压病，有的人从来不吃药，说吃药有副作用，有的高血压病人听到别人吃什么药，自己也跟着吃什么药，盲目用药，收不到治疗效果。为此我们在健康教育强调，不吃药的危害要大于吃药产生的副作用，同样是高血压病人，在临床上应根据高血压患者的年龄、病程长短、病情轻重，以及有无并发症等特点，因人而异，根据每个人的具体情况进行治疗，才能有好的治疗效果。很多高血压病人听了我们的宣传，主动来到医院进行检查，并接受治疗，健康状况有了明显改善。 三、增强了和社区居民的联系并取得了他们的高度信任。通过健康教育，社区居民和社区负责人经常到医院来，主动找到领导和有关科室人员，要一些预防多种疾病的宣传单、小册子，有些病人定期到医院检查身体和复诊，还有些居民和病人拿来一些卫生保健方面的书和资料，找有关人员咨询、了解，特别是我们在宣讲合理用药知识以后，很多社区居民深有感触地说，过去我们认为，中药无毒，偏方治大病，因此出现了吃药赶时毛，有病自己医，无病也吃药的现象，现在才知道看病、吃病要在医生指导下应用，决不能自作主张。现在，许多居民既使在药店买了药，也要拿来问一 下医生吃了是否合适，还认清了那些无标识的药品，增强了安全用药意识，对医院、医生的信任明显增强。 以上是我们开展社区健康教育的点滴体会和收获，虽然工作工展了，但也存在一些问题和不足，一是开展教育的人员较少；二是受教育面还没有达到100%；三是受资金紧张的制约，宣传单、宣传资料的发放远远满足不了广大居民的需求，这些都有待于在今后的工作中努力完善和提高。 董家塅街道办事处南沿社区 18.社区糖尿病的健康教育 篇十八1 资料与方法 1.1 一般资料 通过对辖区5000余人的入户调查, 检出糖尿病人268例, 男180例, 女88例, 年龄35~70岁, 平均年龄57岁。合并冠心病的90例, 眼部并发症15例, 周围神经并发症13例。 1.2 健康教育的方法与形式 糖尿病教育的方法多种多样, 可通过电视、广播、报纸、杂志、讲座、义诊等活动进行糖尿病的科普知识宣传教育。由于患者的文化层次、年龄、病程、病情、家庭及性格等差异, 用相同的教育方式, 难以产生相应的效果。因此, 健康教育方式要因人而异, 我们根据患者的文化背景、家庭状况、病情的轻重及性格等方面分别采用以下几种不同的方式。 1.2.1 讲课 目的是发现早期糖尿病及青少年糖尿病。每月进行糖尿病知识讲座, 请内分泌科专家医生主讲。为了吸引糖尿病人和活跃课堂气氛, 讲课时搞抽奖活动, 课堂知识抢答, 发放礼品如尿糖试纸、牙膏、毛巾等。 1.2.2 糖尿病相关的基本操作技能讲座 每月规定的时间内进行, 内容包括: (1) 尿糖的测定。 (2) 血糖仪使用方法。 (3) 胰岛素注射法及胰岛素笔的操作方法、注意事项、贮存方法, 严格执行无菌技术操作, 预防感染。 (4) 日常护理常识, 包括:皮肤护理, 口腔、眼部护理, 足部检查及护理。 1.2.3 印发小册子 课后把有关授课内容、资料编印成册, 免费发放给患者, 使他们能对照小册子的内容进行实践, 以取得更好的效果。 1.2.4 分组讨论 每期结束后可进行分组讨论, 患者之间、医患之间可以进行交流, 谈心得、收获及体会, 并可进行咨询、答疑, 对糖尿病教育课程提出意见, 以便更好地服务。 2 健康教育的内容 2.1 饮食指导 调整饮食结构, 制订个体化饮食治疗方案。合理控制热能, 达到和保持标准体重, 平衡膳食, 保证营养需要。适当的饮食控制是治疗糖尿病的基础, 过分的饮食控制可导致严重营养不良, 又可进一步加重内分泌代谢紊乱, 甚至低血糖。因此, 饮食疗法应遵循: (1) "三高一低"原则进食, 让患者进富含维生素、蛋白质、纤维素及低糖低脂饮食。 (2) 要定时定量, 少量多餐, 每日分4~6次进餐, 使每餐热量明显减少, 以降低餐后血糖的峰值。让患者多进绿叶蔬菜、豆类、粟谷类、水果。总热量为6000~8000 k J/d, 每日主食摄入量为200~250 g, 占总热量的50~60%, 蛋白质占总热量的15~20%, 脂肪占20~25%, 按照1日3餐, 早、中、晚分别按1/5、2/5、2/5的量分配。2.2加强沟通, 增强信心告知患者长期高血糖可引起多系统损害甚至危及生命。因此, 长期的、稳定的、持续性的、严格的控制血糖, 是防治糖尿病的核心目标。患者只有通过改变饮食结构, 坚持体育锻炼, 配合治疗才能使血糖得到良好的控制。 2.3 运动指导 制订并落实个体化运动处方。运动是控制糖尿病的基础, 有利于减轻体重, 促进葡萄糖的氧化利用, 提高胰岛素的敏感性, 改善糖尿病患者胰岛素抵抗, 降低血糖, 减轻胰岛负担。应根据患者年龄、性别、体力、病情及有无并发症等不同条件制订个体化的运动方案, 循序渐进。我们的指导原则是:病情较轻、无并发症者采用慢跑、爬楼梯等有氧运动项目;年纪较大者活动量不宜过大, 尤其是心、肺功能不良、有糖尿病并发症者在病情许可情况下, 以散步为主, 2~3次/d, 坚持30 min/次, 至少不少于20 min/次。运动可安排在餐后0.5~1 h开始, 这是降低血糖的最佳时间, 有利于减轻体重。一般应以患者不感到疲劳为准, 鼓励患者不可间断, 要持之以恒。 3.4 用药指导 当饮食和锻炼不能控制血糖时, 口服降糖药是最基本的治疗。老年患者应避免使用大剂量和长效药物;心肺功能不全及肝肾损害者, 禁用口服降糖药;重症或口服降糖药效果差者, 可注射胰岛素治疗, 老年患者用量宜偏小, 具体用量由经治医师指导。 2.5 自我监测指导 不少患者认为自己已应用降糖药物, 又无任何不适, 不需进行血糖和尿糖测定。建议经济条件允许者购买末梢血糖监测仪, 血糖控制不佳时, 每日可监测4~7次, 血糖控制较稳定时, 每周监测2~3次, 发现问题及时就诊。经济条件较差且未发生糖尿病肾病者, 可监测尿糖, 但须注意尿糖试纸的质量及使用期, 同时建议患者做好血脂、血压、体重等的监测。 2.6 糖尿病并发症的防治 严格控制血糖水平, 密切观察足部皮肤, 注意有无水泡、发红、溃烂、外伤, 预防糖尿病足的发生。了解糖尿病性昏迷的征兆如恶心、呕吐、食欲差、嗜睡、呼吸深快及脱水等症状, 做到及时发现, 早治疗。定期检查眼底、血压等, 防视网膜病变等视力严重损害。指导患者讲究卫生, 预防肺部感染及泌尿系统感染。 2.7 定期随访 对年迈体弱、行动不便的患者, 每月1次进行随访, 进行健康查体, 了解患者病情, 发现问题及时解决。 3 讨论 【社区心理健康教育活动记录】推荐阅读： 社区健康教育活动计划06-19 社区健康教育讲座活动工作总结08-15 心理讲座进社区07-18 社区心理咨询室总结09-17 社区心理咨询室工作制度10-23 探讨社区的心理服务完善办法论文10-24 社区未成年人教育工作会议记录06-12 52中学社区教育工作会议记录09-13 社区健康教育板报07-03 社区中心健康教育点评08-02 |