电子工程系2011届毕业

电子工程系2011届毕业（共13篇）

1.电子工程系2011届毕业 篇一

关于2011届毕业生就业网电子信息注

册的通知

我院“毕业生就业网”注册功能现已开通，现就2011届毕业生就业网电子信息注册有关事宜通知如下：

一、2011届毕业生电子注册方法：、2011届毕业生直接登陆我院就业网站主页（网址http://218.195.80.9/），也可登陆学院网站链接（路径：咸阳师范学院－招生就业－就业网）。

进入就业网站，在主页左边可看见“学生登录”栏，点击注册可进入注册窗口，按顺序准确填写身份证号、学号等项目（注册身份证号和学号必须和本人真实信息符合；毕业生生源地代码可通过就业网中的“查询方式”获得）。仔细检查所注册项目是否准确，确定无误后请点击“填写好了，进行下一步”按钮，此时如果毕业生注册成功，页面将显示“恭喜，您已经成功维护了您的个人信息！”字样，如果注册失败，系统将提示你注册错误的原因，应仔细核对注册信息，重新注册。

通过注册的毕业生，可选择“继续注册”完成个人基本信息填写或“退出注册”，下一次登陆完成个人基本信息填写。

2、已经通过注册的毕业生，可在就业网站主页“学生登陆”栏中填写自己的学号和设置的密码登陆，对个人基本信息进行修改和提交。

登陆成功后，可进入学生登陆控制面板，点击“修改个人信息”。仔细准确地填写个人信息，确认无误后点击“完成提交”按钮，然后等待各系部和学院就业指导办公室的审核。如果毕业生填写个人基本信息真实无误，通过了审核，此时毕业生信息就已经存储到学院就业服务器数据库中，毕业生电子注册工作就基本完成，就可以通过网络向用人单位推荐自己了。

二、注意事项

１、毕业生在电子注册时，所用的学号必须是本人的，而且每个学号只能注册一次。

２、如果在注册失败时，系统提示是该学号已经注册过，请毕业生带上自己的学生证或身份证到就业指导办公室（艺术楼120办公室）找管理员处理。同时，毕业生应使用自己的学号和身份证，以免给别人和自己带来不必要的麻烦。

３、毕业生务必记牢自己的登陆密码，一旦忘记，就业指导办公室只能将该毕业生所有注册信息删除，再重新注册。

４、毕业生在进行个人基本信息填写时，最好先把所有的信息写入文档保存，再将所有信息全部拷贝到个人基本信息填写表中，一次性将信息表填写完整，确信信息正确无误后，点击“完成提交”，等待各系部和学院就业指导办公室的审核。

如果该信息通过了审核，为了保证数据的一致性和毕业生信息的真实性，毕业生信息表中的所有信息都不能再做更改，如确有必要，只能到就业指导办公室找管理员将所有注册信息删除，重新注册。所以，毕业生在填写信息表时，务必先在文本中书写，再三思考后，将其拷贝到信息表中，完成提交。

５、毕业生照片上传具体方法是：在已经注册完成后，登陆到“学生登陆控制面板”，点击“更换二寸照片”，注意该照片不能超过100k，格式为JPG，可在Windows自带软件中通过调整照片大小改变其容量大小（小于100k即可）。

６、毕业生填写的信息必须真实准确，否则将不能通过系部的审核，如果毕业生已经完成个人基本信息提交，３天后仍没有通过审核，请到各系部咨询负责老师。

７、毕业生在电子注册时遇到任何问题，都可以在就业网站的“就业咨询栏”中咨询，或直接到学院就业服务指导中心（艺术楼120办

公室）找管理员咨询和处理，就业指导办公室老师会尽可能快地为毕业生提供帮助。

就业指导办公室

2010年9月25日

2.电子工程系2011届毕业 篇二

一、新《劳动合同法》对我院大学生就业的积极影响

1. 试用期法定, 企业滥用试用期得到遏制。

在新《劳动合同法》实施之前, 在实践中很多用人单位的做法存在很多不合理的地方, 表现在以下方面:约定较长的试用期, 如用人单位签订2年的劳动合同, 而试用期为1年;同一用人单位与劳动者多次约定试用期;以口头或以其他形式与劳动者约定试用期, 但不签订劳动合同。针对上述现象, 新《劳动合同法》第十九条对试用期的期限作了明确规定, 用人单位与劳动者只能在法律规定范围内约定, 防止了用人单位任意延长试用期, 滥用试用期的规定, 保护了劳动者利益。同时, 该条第4款规定, 试用期包含在劳动合同期限内。试用期包含在劳动同期限内, 没签订劳动同在无试用期, 仅签订试用期, 则该试用期为劳动合同期限。新《劳动合同法》对试用期的这一规定, 对试用期进行严格规定, 防止了大学生的权益被随意践踏和侵害, 有效保护了大学生的就业权益, 减轻了大学生对过长试用期和无故被辞退的担忧, 客观上有利于大学生毕业生就业率的提高, 使大学毕业生权益得到妥善的保护。

2. 毕业生的知情权得到强制性保护。

劳动者的知情权是指劳动者对涉及自身利益的单位信息的知情权。这是劳动者的基本权利之一。在我院大学生实际就业过程中, 曾遇到用人单位在签订就业协议时, 口头承诺工地地点是杭州, 但签订就业劳动合同时, 却否认原先的承诺, 工作地点定在衢州。让毕业生难以抉择, 影响了就业。针对上述现象, 劳动者和用人单位之间存在信息不对称, 为了保护作为弱势一方的劳动者, 新《劳动合同法》对劳动者的知情权做了保护性的规定, 对用人单位的义务及劳动者的知情权都作了详细和明确的规定, 这些条规将有利于缩小现实和理想之间的差距, 提高大学生工作认同感和稳定性。

3. 限制用人单位违约责任滥用, 促进大学毕业生合理流动。

在新《劳动合同法》实施之前, 用人单位往往利用其强势地位, 在合同中设置高额的违约金, 来限制劳动者在职场自由流动, 妨碍了劳动者自由择业权, 引发大量的劳动争议。针对上述现象, 新《劳动合同法》规定让劳动者支付违约金无效。新《劳动合同法》明确对违约金的限制, 极大地保障了大学生的自主择业权, 对大学生的初次就业、灵活就业、稳定就业有积极意义。

二、新《劳动合同法》对我院大学生就业的不利影响

1. 新《劳动合同法》的实施, 增加了大学生就业的难度。

新《劳动合同法》第10条规定, 用人单位应当与劳动者在劳动关系建立后一个月内建立劳动关系。如果用人单位未能履行这一义务, 新《劳动合同法》第14条第3款规定:用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的, 视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。这些规定在保护大学生权益同时, 也加重了企业的责任, 提高了企业的用工成本。让企业在招聘大学毕业生时, 会更加严格和谨慎。我们学院以电子类专业为主的学院, 与杭州某些通信电子类企业一直保持良好的合作关系, 在2008年以前, 这些企业都会从我们学校招聘大量毕业生, 采取先考察后淘汰的选拔方式, 但从2008年这种情况开始改变, 开始提高门槛, 严格挑选, 更加注重学生综合素质, 注重学生动手能力。在辞退员工成本和难度增加的同时, 企业开始改变招聘策略, 重视企业内部员工培训和发展, 也更青睐有工作经验的劳动者, 这对于刚刚毕业的大学生就业势必会造成严重的影响。

2. 劳务派遣可能常态化。

劳务派遣在用工中发挥着临时性、辅助性、替代性等灵活作用, 但是劳务派遣对劳动关系的建立是不利的, 它使劳动关系处于一种相对复杂和不稳定的状态中, 这给保护劳动者的利益带来了很大的困难。如果有关单位以将连续用工期限分割签订数个短期劳务派遣协议的办法延长劳务派遣的时间, 显然不利于劳动者的利益保护。

3. 消除新《劳动合同法》的不利影响的应对措施。

(1) 首先从学校层面上, 加强对新《劳动合同法》的宣传教育, 坚持对毕业生就业指导和教学改革。加强新《劳动合同法》的宣传工作, 通过各种途径和手段让毕业生更多了解新《劳动合同法》。很多大学都缺乏对大学生职业生涯规划指导, 因此, 就业指导对毕业生来说就尤为重要了。在就业指导工作中, 针对毕业班辅导员、班主任和毕业生开展专题讲座, 对新《劳动合同法》进行解读和案例分析, 让他们了解、知悉, 从而更好保护自己的权利。其次, 高校在教学设置和人才培养模式与市场脱轨、不符合企业需求, 以培养应用型人才为己任的学校表现尤为明显。我院结合本学院实际情况, 主动出击, 多次前往东忠集团实训基地、“达内”杭州实训基地、“东方标准杭州归谷培训中心”等专业实训机构进行考察和调研。经多次考察和调研后, 建立了杭州“达内”、桐乡濮院等实习基地, 这些实习基地建设为我院毕业生就业工作奠定了坚实的基础。

(2) 从毕业生层面上, 应加强自身竞争力的建设。首先, 要转变就业观念。大学生应该意识到大学生不再是市场稀缺的资源, 应该明确自己的定位。从我院实际情况来看, 面对难得的就业机会部分学生还存在犹豫不决、“挑肥拣瘦”等情况。结合实际情况, 我院提出“零工资先占位”的就业指导思想, 指导学生树立正确的择业观, 鼓励学生到基层, 到中小企业就业。其次, 苦练内功, 全面提升自身素质。大学是个很好的平台, 在这个平台上, 大学生必须好好把握四年的时光, 丰富知识和提升能力, 增加就业的砝码。在十二五规划中, 明显可以看到科技比重在不断加大, 因此, 对于我们每个大学生来说, 加强专业知识学习, 增强动手能力, 建立合理的知识结构, 这是我们提高自身就业竞争力的关键。

摘要：2008年1月1日, 新《劳动合同法》实施后, 对大学生就业带来很大的影响。本文试图从正反两方面进行剖析, 并针对其对大学生就业带来的不利影响结合学院的实际情况提出合理对策。

关键词：新《劳动合同法》,大学生就业,试用期

参考文献

[1]黄松有, 黎建飞.劳动合同法条文讲解与案例分析[M].北京:人民法院出版社, 2007.

[2]王桦宇.劳动合法同法及实施例解读与应对策略[M].北京:中国法制出版社, 2008.

3.电子工程系2011届毕业 篇三

2011届毕业生文明离校工作方案

自动化工程系2011届毕业学生即将离校。学生平安文明离校工作是学校教育与管理工作的重要组成部分，是大学生培养教育的重要环节，也是对大学生综合素质的一种检验。因此，我系各部门要提高认识，明确责任，要从各自工作特点出发，增强服务意识，制定相应措施，共同加强毕业生的教育和管理，防止发生突发事件，保持校园的文明和谐与安全稳定。为了做好毕业生的文明离校工作，特制定本工作方案：

一、自动化工程系毕业生文明离校工作小组 组 长：宋 黎

副组长：张 进、杨 斌

组 员：朱 侠、田 冀、夏俊萍、徐 辉、李 娜、刘凌娟、各毕业班班主任

二、毕业生文明离校公约

（一）爱护公共财物，严禁损坏公共设施和拖欠所借公物；

（二）讲究环境清洁，严禁乱涂乱画、乱扔垃圾、乱烧杂物；

（三）维护公共秩序，不得起哄吵闹、大吃大喝、乱摔东西；

（四）遵守校纪校规，严禁迟归、夜不归宿、酗酒、赌博、打架斗殴、下江河湖泊游泳；

（五）文明有序离校，必须依时办理手续、按时离校。

三、工作目标

实现毕业生安全、文明、有序离校，努力提高初次就业率和就业质量。

四、主要工作

（一）进一步畅通信息渠道，认真梳理就业情况，加强服务及个性化指导；进行就业情况排查，毕业生就业工作进展情况定期报告，制定并上报就业计划。

（二）进行毕业生文明离校教育，排查各种不稳定因素。

1、毕业生文明离校期间，毕业班班主任要带领毕业生党员、学生干部深入毕业生公寓，掌握学生思想动态，及时发现问题并解决问题。遇到各种突发情况要及时上报我系学生工作办公室。

2、由自动化工程系党支部张进书记牵头在我系党支部中开展毕业生党员教育；由毕业班班主任对我系毕业班中开展毕业生文明、安全离校教育。

3、我系将组织召开一次毕业生党员大会和毕业生学生干部大会，教育毕业生党员和学生干部做先进文化的传承者和实践者，做文明离校的倡导者和示范者。

4、毕业班班主任要做好毕业生欠费清理及催缴欠费工作、组织毕业生填好《毕业生登记表》等相关毕业表格及做好贷款毕业生诚信教育及还贷相关工作；做好毕业生就业率的统计工作。

五、有关要求

（一）毕业生文明离校工作直接关系到学院的安全和稳定，关系到全体毕业生的切身利益，我系全体师生要充分认识做好毕业生文明离校工作的重要意义，明确工作责任，落实工作任务，增强服务意识，营造良好氛围，扎实有效地开展毕业生文明离校工作。

（二）毕业班班主任要将毕业生文明离校安排及时告知毕业生，使毕业生在离校最后的时间能够有计划、有意义地度过。

（三）认真做好毕业生的思想教育工作

1.在毕业生离校前（6月5日前），我系要组织一次集中教育，通过召开全体毕业生大会，把毕业生离校期间学院的文件精神传达到每个同学，同时提倡按毕业班为单位，为母校做一件好事，多奉献、多出力；提倡勤俭节约，讲美德，讲品格；提倡以积极向上的心态处理和面对学习、生活、就业中遇到的各种问题，着眼未来，着眼发展；提倡以健康文明的方式告别母校，讲文明，讲团结。禁止损坏公物、酗酒闹事及其它扰乱校园秩序的行为。

2.我系党总党支部、团总支学生分会及毕业班，要加强毕业生党员、学生干部的教育工作，充分发挥学生骨干力量在文明离校中的积极作用，教育他们既要当好表率，又要努力做好其他同学的工作。

（四）大力开展毕业生文明离校主题教育及纪念活动

1.由我系团总支学生分会宣传部、各年级各班宣传委员组成小组。要通过宣传橱窗、海报、通知下发等宣传方式，宣传学院有关文明离校的通知精神和要求，系团总支学生分会宣传部向全系毕业生发出文明离校倡议书，号召广大毕业生严格遵守学院毕业生管理的相关规定，倡导文明离校、关爱母校、惜别离校的良好风尚。

2.毕业生主题教育和纪念活动是做好毕业生教育的有效形式之一。

毕业生的相关活动，我系将围绕在毕业生中开展 “三个一”（即为母校做一件好事，给老师写一封感谢信，做一名文明毕业生）活动为主线。

我系要在毕业生中大力开展 “母校培养我成才，我为母校添光彩”主题团组织活动、毕业生向母校献礼、毕业生座谈会、毕业留言等毕业生纪念活动；根据本系的实际情况，有计划、有组织地开展形式多样的毕业主题教育及纪念活动，如举行师生联谊会、毕业生座谈会等，引导广大毕业生在大学的最后时光给母校留下好形象、给老师留下好印象、给学弟学妹留下好榜样、给自己留下好回忆。

3.我系要通过各种宣传媒体，积极宣传毕业生中的先进典型。从毕业生中选拔出一批品学兼优且能在广大学生中起到模范带头作用的优秀毕业生组成“优秀毕业生报告团”，结合个人大学期间的奋斗历程和成长成才经历，为低年级同学做先进事迹报告，积极引导低年级同学刻苦学习、顽强拼搏、立志成才。

5.学院毕业典礼是大学教育培养过程中的重要环节，是做好毕业生离校工作的重要内容。我系要精心组织毕业班班主任积极的带领毕业生参加毕业典礼。

（五）切实加强毕业生文明离校期间的各项管理工作 1.加强值班督察工作和检查力度。毕业生文明离校期间，毕业班班主任、毕业班学生党员、各班团支书和班长组成自检督察小组，要按照平时检查和集中督察相结合，系班两级督察相结合的原则对学生公寓楼进行检查。我系各年级班主任老师及在校所有学生干部形成合力；根据我系的统一部署，组织本系毕业班及各年级班主任、学生党员、学生干部加强本系毕业生公寓的值班和检查力度，共同做好自动化工程系2011届毕业生文明离校工作。

2.我系要积极倡导毕业生文明离校公约，采取有力措施，坚决杜绝各种不文明行为和违纪行为的发生，维护学生的总体稳定。对毕业离校期间出现违纪行为的毕业生，要依据校纪校规及时做出严肃处理，不得拖延和包庇。毕业生在毕业离校期间违纪受处分的材料存入其本人档案。

3.我系毕业班班主任要了解和掌握毕业生在思想、学习、生活、纪律等方面的基本状况，及时妥善处理各种突发情况，发现重大情况要及时汇报。要做好毕业生思想动态情况汇报工作，在5月20日－6月30日期间，毕业班班主任于每周一上午将本周毕业生思想动态情况上报我系学生工作办公室。

4.我系毕业班班主任及辅导员，要做好国家助学贷款学生的诚信教育工作。

（六）加强人文关怀，努力做好毕业生的服务工作 1.自动化工程系各职能部门要强化服务意识，增强工作的责任心和主动性，创造性地开展各项工作，努力为毕业生顺利离校创造良好的条件。

2.我系辅导员老师、毕业班班主任要深入到毕业生公寓，了解毕业生的思想动态和生活所需，对有关毕业生的学习、就业派遣及生活等方面的困难及问题，要及时做出说明、解释和协调解决，要耐心引导，热情服务，加强对毕业生的人文关怀。

3.我系毕业班班主任要重点关注特殊学生（估计拿不到毕业证、学位证、找不到工作、心理障碍的毕业生）的教育引导工作，要耐心细致地做好谈心、沟通和引导工作。

4.毕业生领取《毕业证》后三天内要求全部离校；确因特殊原因不能按时离校的毕业生，可按相关规定办理留校申请。

自动化工程系

4.电子工程系2011届毕业 篇四

工作计划

为做好我系2010届学生的毕业设计（论文）工作，根据《台州学院毕业设计（论文）工作条例》和教务处关于《毕业设计（论文）补充要求》的要求和物电学院的毕业设计（论文）工作的安排，特制订电子系06电子信息工程专业本科、06电气工程及其自动化专业本科、07应用电子技术专科专业的毕业设计（论文）工作计划如下：

一、动员、选题

（1）09－10学年第一学期第6周完成。

（2）各专业根据专业特点作好集中动员及选题工作。

（3）选题的总体要求见“条例”第三条。

二、安排指导教师、下达任务书

（1）09学年第一学期第6周完成。

（2）总体要求见“条例”第四条。

（3）各专业将指导教师安排表上报学院。

（4）指导教师召集本组学生开会，明确具体任务要求，下达任务书（以电子稿形式，任务书可从学院网站下载）。

三、调研、翻译文献

（1）09学年第一学期第6、7、8周完成。

（2）学生一经选题结束，便应积极展开广泛、深入的调研工作，阅读指导教师指定的参考资料、文献和自选资料，并认真写出2000字以上的文献综述。

（3）学生在调研的同时，翻译与所选课题密切相关的外文资料（译文字数在2000字以上，附原文）。

（4）学生在规定时间内上交文献综述和译文（附原文）的电子稿，具体格式学院统一要求。

四、开题与实物制作、系统设计、系统仿真

（1）09学年第一学期第9周完成开题，并完成开题报告。

（2）学生在深入广泛调研、理解课题任务并提出实施方案的前提下完成开题报告，并由导师组织开题，通过的经导师签名后，交专业系领导小组审核后签署意见，最后学院审核并签署意见。

（3）开题报告采用统一格式（学院网站下载），并在规定时间内上交电子稿。

（4）有实物制作的毕业设计本学期内务必完成实物的制作。

（5）从第10周开始进行毕业设计实物制作，具体操作见附表。在09－10学年第一学期必须完成实物制作和系统仿真，系统调试，性能测试、毕业论文定稿。未完成的系统设计工作在寒假必须完成。

五、设计报告或设计论文撰写

（1）09－10学年第二学期第2周前完成。

（2）学生通过开题后应积极动手开展具体的设计或论文撰写工作。学生在进行具体设计时指导教师应每周定期进行指导，设计说明书和论文的撰写不得少于三稿，每一稿指导教师都须认真给出修改意见。

（3）论文的撰写规范参见“条例”附件2，格式参见学院网上公布的格式。

（4）学生不得以任命理由抄袭、剽窃他人作品，否则将受到严厉处罚，指导教师要及时提醒学生并尽可能严格把关。

六、答辩、成绩评定

（1）09－10学年第二学期3、4周完成。

（2）答辩及成绩评定工作在院答辩委员会的组织领导下有计划、公开地开展。

（3）各专业系成立答辩小组，主持本专业系的答辩及成绩评定工作。

（4）学生在第5周将设计说明书或论文打印稿及成绩评定表上交学院。

（5）具体要求见“条例”第六条。

七、资料归档

根据“条例”第八条及附件2的要求，及时、规范地做好相关资料归档工作。

另外，09－10学年物电学院将根据《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》及《台州毕业设计（论文）工作条例》（最新修订稿）的要求，加强学生毕业设计（论文）的规范与管理，希望我系教师和同学根据“条例”的规定和学院及系的工作安排，及时布置毕业设计（论文）工作，并制订具体要求。

电子与电气工程系

2009.9.10

附：电子系2010届本科毕业设计具体工作安排

09－10学年第一学期：

第4周 09.9.28－09.10.4）毕业设计指导教师上交选题。

第5周（09.10.5－09.10.11）学生选题，指导教师与学生见面，并下任务书。

第6，7，8周(09.10.12-09.11.1)学生调研，完成文献综述、外文翻译，并形成设计基本方案。第9周(09.11.2-09.11.8)学生完成开题报告，并上交任务书、文献综述、外文翻译原文、开题记录纸、开题报告。

第10周(09.11.9-09.11.15)学生完成系统电路原理分析，并完成总体方案论证。学生列出元器件清单，并购买元器件。（场地安排）。

第11－16周(09.11.16-09.12.27)硬件电路设计与制作，系统设计、安装、调试。

第17周(09.12.28-10.1.3)学生必须完成硬件软件系统调试、基本性能指标测试。

第18周(10.1.4-10.1.10)学生完成系统调试，学院组织教师进行系统验收。

19周－20周(10.1.11-10.1.24)系统完善；过程材料整理与修改、定稿；毕业论文撰写与修改（至少修改3稿）。

09－10学年第二学期：

第1周(10.3.1-10.3.7)完成并上交毕业论文所有材料（正文、过程材料）的定稿，并交指导教师审阅。

第2周(10.3.8-10.3.14)论文送评审老师进行盲审，并对学生上交各有关材料进行检查。给出评语。

第3，4周(10.3.15-10.3.28)学生毕业论文答辩。

第5周(10.3.29-10.4.4)成绩评定，学生开始毕业实习。

（专科学生毕业答辩安排在09－10学年第二学期第2周全部完成）

注意事项：

1、定时上交材料。每个班级的班长和书记按学号各负责一半同学的材料收集，在每一阶段的最后截止时间收齐，下一阶段的第一天上交学院，同时各位同学将相关资料发给各自的指导教师，如有材料填写需指导教师帮助的，需主动联系各自指导教师。班长与书记做好登记工作，上交材料是否准时，材料内容的质量等都用于各位同学的过程成绩评定。

5.电子工程系2011届毕业 篇五

2013届省级及校级优秀博士毕业生推荐候选人名单公示

发布时间： 2013/3/15 17:21:34 被阅览数： 2260 次 来源： 哈尔滨工业大学电子与信息工程学院根据《关于评选2013年哈工大优秀毕业生和黑龙江省优秀毕业生的通知》和黑龙江省教育厅下发《关于评选2013年全省优秀毕业生的通知》文件要求，以及电信学院《关于评选2013年哈工大电信学院省级和校级优秀毕业研究生的通知》，经过个人申报、材料审查及评选，拟确定省级优秀博士毕业生推荐候选人1名，校级优秀博士毕业生推荐候选人2名，现将名单进行公示（排名不分先后）。

公示期：2013年3月15日——2013年3月17日

公示期如有异议，请致电86403488,86403822。

电子与信息工程学院2013届博士生省级优秀毕业生公示

6.电子工程系2011届毕业 篇六

党的十八大明确提出, 就业是民生之本, 要推动实现更高质量的就业。当前, 大学生就业日益严峻, 要实现更高质量的就业, 不仅仅是就业率提上去, 更重要的是我们培养的大学生质量如何、他们对工作的满意度和对生活的幸福感如何, 这应是衡量高质量就业的标准之一, 当前全国高校普遍都非常重视大学生从学校如何走出去, 就业率多高, 却很少关心大学毕业生走出后他们的工作情况如何, 家庭如何, 缺乏对毕业生的跟踪, 缺乏毕业生对学校人才培养的满意度了解, 对母校的归属感认识, 对学校的认可度的提高, 由此而影响的将是毕业生未来的成就感和学校在社会上的影响力。

1 2012届气象类本科毕业生就业基本情况

2012届我校本科气象类专业包括大气科学、应用气象学、海洋科学、大气科学 (气候资源) 、大气科学 (大气物理与大气环境) 、大气科学 (大气探测方向) 、大气科学 (人工影响天气方向) 、大气科学 (大气环境方向) 、雷电防护科学与技术等9个相关专业, 共计933人, 男487人, 女446人。共发放调查问卷700余份, 有效收回563份, 收回率80.42%。

2 调查方式

通过设计毕业生、气象行业相关部门调查问卷, 并采用电邮、邮寄、传真、网络、电话采访、走访、座谈等形式。其中, 利用假期分别赴北京、天津、南京、泰州、无锡、上海、陕西等地气象局进行调研。同时充分利用学生暑期社会实践专门组建了“气象类高校毕业生就业工作状况跟踪调查”暑期社会实践小分队, 进行专业调查。本次调查活动得到了龙虎网、中国大学生联盟网等新闻媒体的报道和宣传。

3 调查内容

本次调查包含用人单位对我校毕业生和学校的评价、毕业生对自己的评价、毕业生对老师的评价、毕业生对学校的评价等部分。

4 调查结果及分析

4.1 针对毕业生的调查情况

4.1.1 毕业生基本情况的调查

其中学生认为“所学专业和学校名声”对就业影响较大, 这两项指标比例超过80%;从毕业生对目前工作的满意度和幸福度来看, 仅有23%的同学表示满意、53%的同学表示不太满意, 其他学生表示想换工作;从专业对口方面来看, 93%的同学表示比较对口。

4.1.2 毕业生对自己的评价

含个人素质和知识技能两个大的指标。在个人素质方面, 共含遵纪守法、敬业奉献、团队合作、道德情操、承受挫折、服务意识、吃苦精神等几个方面, 从调查结果来看, 毕业生在校期间最需要加强的是团队合作、承受挫折和吃苦精神这三个方面;在知识技能方面, 共含专业基础、外语水平、计算机水平、实践技能水平、文字功底水平、人际交往能力、创新能力等几个方面, 从调查结果来看, 毕业生在校期间最需要加强是计算机水平、实践技能水平、文字功底水平、创新能力等四个方面的提高。

4.1.3 毕业生对学校教师的评价

针对“您个人觉得在大学期间让你最受喜爱的任课教师是谁?”这一选项, 60%的同学都写出了两位老师的姓名, 从这些老师来看, 都是学术水平和人格魅力较大的教师;针对任课教师的综合评价中含职业道德、教学水平、敬业意识、教书育人、教学内容、个人魅力、学术研究等几个方面, 调查结果表明我校教师在职业道德、教书育人、学术研究等方面学生的认可度较高, 但是在教学水平、敬业意识方面学生的认可度不是很高;针对辅导员和班主任的综合评价中, 含有政治素质、服务意识、业务水平、道德品质、工作能力、生活作风、创新能力等方面, 调查结果表明学生对辅导员的政治素质、业务水平、道德品质、工作能力生活作风方面认可度很高, 但是针对辅导员的服务意识和创新能力方面略显不足。

4.1.4 毕业生对学校的评价

在“您认为在母校学习 (或训练) 的下列哪些方面对您工作影响较大”中排在最前面是三项是专业知识、实验与实习、课外科技活动与社会实践;在“您认为在母校学习期间的最大收获是”中排在前两位的是学到扎实的基础理论和专业知识、培养了思考分析和解决问题的能力;毕业生认为我校毕业生的专业知识最强, 而计算机能力和实践动手能力最弱;70%的毕业生认为我校教学计划过于落后, 设置不太合理, 应根据社会需求予以调整;40%的毕业生认为学校教学改革和教学质量一般, 教学质量不高;65%的毕业生对教师的教书育人方面表示基本满意, 70%的毕业生认为学校学风较好, 80%的毕业生认为学校考风一般;在“您认为当前毕业生在就业中的主要问题是什么?”中排在前三位的是“定位不合理期望值过高、待遇不高、不公平竞争现象严重”;多数毕业生认为学校最需要加强“为供需搭桥, 大力建设就业市场”、“毕业生就业意向和就业市场的分析及开拓”这两项。

4.2 针对用人单位的调查情况

4.2.1 用人单位选聘毕业生情况

从用人单位提供给毕业生的待遇来看, 发达地区工资较高, 同地区省局、市局、县 (区) 局待遇又有所差别, 这主要是由当地经济发展水平决定的。用人单位认为大学生就业难的主要原因是专业不对口、毕业生综合素质不高、实践动手能力较低。选择气象类高校来讲, 用人单位主要集中选择在我校和成都信息工程学院。在用人单位招聘过程中, 超过90%的用人单位都将毕业生的专业素质、敬业精神和毕业生综合素质放在前三位考虑。

4.2.2 用人单位对我校毕业生的综合评价

超过85%的单位对我校毕业生评价感觉较好。这说明我校气象类毕业生深受气象局的欢迎和青睐, 我校一定要积极联系气象局, 把握住这根主线。

超过76%的单位将专业基础扎实作为选聘我校毕业生的首要原因。由于我校在气象方面实力较强, 多数学习气象专业的学生基础很好, 因此, 后期气象类专业学生的招生质量是关键, 同步在校期间的综合素质提高和人才培养质量尤为重要。

70%的用人单位认为我校毕业生在工作岗位上适应较快。这说明, 多数气象类学生在校期间得到了较好的培养, 但是还有部分学生没有得到用人单位的认可, 这也是对我校教育教学质量的冲击, 值得我们深思。

用人单位认为我校在对毕业生“专业基础知识、专业动手能力、综合知识水平、外语水平、文字表达水平、计算机操作水平、对知识的综合运用能力”等几个方面, 应加强专业动手能力、文字表达水平、对知识的综合运用能力。以此来看, 气象部门录用毕业生目的非常明确, 同步提高了对毕业生的要求和门槛。因此, 如何提高学生的实践操作能力、文字水平和综合素质, 应该有所举措。

用人单位认为我校毕业生要加强毕业生适应环境能力、实践与操作能力、学习与创新开拓能力等综合素质的培养和提高。

针对“结合贵单位情况, 与五年前相比较, 您认为现在我校毕业生的整体质量是”一项, 选择明显提高的占21%、选择略有提高占23%、选择基本持平占30%、选择有降低的占10%、选择明显降低的占16%。这个表明目前来讲我校本科生人才培养质量有所下滑。

4.2.3 用人单位对学校各方面工作的建议和意见

众多用人单位希望加强气象类学生气象精神 (准确、及时、创新、奉献) 的培养;在课程设置上, 用人单位建议增设应急减灾或气象管理、增加气象法规、行政管理等内容;在人才培养上, 用人单位建议学校要加强毕业生专业基础, 加强人生观、职业观教育, 加强竞争意识和创新能力的培养, 加强组织能力、协调能力、团队合作能力的培养;在学生综合素质方面, 用人单位建议毕业生应具有扎实的技术功底, 良好的个人素质和较高的职业道德水平、注重培养学生分析问题和解决问题的能力, 随着信息社会的不断发展, 计算机及实际操作水平需进一步提高, 还建议学校要多培养学生的沟通交际能力、工作责任心和承受挫折能力。

5 结束语

笔者根据调查情况谈几点建议。

①对气象类学生的气象精神 (准确、及时、创新、奉献) 培养非常关键, 这关系到气象行业的发展, 关系到气象人才的培养, 关系到气象精神的继承和传承, 应该引起国内相关高校、科研院所的高度重视。②面对日益严峻的就业形势和事业单位改革发展, 气象类专业毕业生就业形势越加困难, 这需要高校不断强化与气象行业单位的交流和合作, 在服务行业的同时, 也要提高我校毕业生的竞争力, 但人才培养质量是关键, 否则很难得到用人单位的青睐。③要促进就业与行业接轨, 就必须“周期性”进行教学计划研讨和改革, 充分听取气象行业各单位的意见和建议, 听取每一届毕业生的意见和建议, 提高气象行业单位参加教学计划设置的比重。④加强校风、学风建设, 改革教学方式, 优化学风考风氛围, 依靠良好的校风和学风来提高人才培养质量, 尽最大努力培养一批创新创业学生。⑤很多用人单位表示气象类专业 (本科) 没必要分的太细, 这不利于学生气象综合知识的掌握, 而在研究生阶段可以进行细化分类, 有助于研究生科研和业务能力的提升。⑥而我校气象类毕业生身处气象行业, 置身基层, 他们的工作情况需要母校关心, 需要跟踪和调查, 多一份关心和牵挂, 充分让每一位毕业生永远对母校有归属感, 让他们永远记住“他们得常回家看看”。⑦强化辅导员、班主任和学校职能部门行政人员的服务意识和创新意识, 综合提高行政人员服务学生的能力。

参考文献

[1]林虹, 毛薇薇.本科毕业生就业意向调查及对职业指导的启示[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011 (11) .

[2]马晓玲.大学生就业期望调查及分析[J].价值工程, 2011 (22) .

7.2011届毕业典礼创意文案 篇七

一、毕业生入场特别仪式

可采取走红毯入场仪式，象征毕业生们都是以后人生赛场上的健儿。具体操作流程：

1、毕业生入场时可用简单的毕业散文或者关于青春的诗歌，毕业生入场时，可向两边观众挥手致意。

2、站列的形式也可以考虑设计成方阵形式。

3、大屏幕上可播放毕业生的照片，表项形式以个人照片和集体照片由远及近最后在大屏幕定格三秒，然后出现下一张；也可以直接播放这些代表的名字

4、每个进场的毕业生可佩戴学院校徽或者印有学院标识的贴纸

二、宣布典礼开始 全体起立，奏国歌

三、主持人请领导致辞、讲话

四、追光灯投在大幕布的那一刻开始了（第一次播放ＤＶ）

1、这个ＤＶ是一个总的ＤＶ，具体内容可以是概括性的比较煽情的，整个主线以学院三年的发展历程或者以国家这个三年的重大事件为线（可参考电影《80后》的整个故事思路

2、在典礼前期有一个签名横幅或者签名海报，上面是毕业生寄语，由毕业生代表把这个横幅或海报送给学校，表示毕业生对学院的良好祝愿，也相当于把学生在电院的三年生活封存起来，永远留在电院的历史上，此处可用一个漂亮的透明盒子把东西装起来，里面还有一张精致的罗列着所有毕业生名字的名单

五、第二次的ＤＶ播放

这一次的ＤＶ播放，就是播放各个院系的精彩瞬间了，通过刚才那个环节，学生们的情绪已经被调动到了一个高潮，又神圣又激动，这时放这个ＤＶ，一是平抚激动情绪，而是让学生们陷入到回忆中，这是一个温暖的环节。

六、第三次的DV播放 各系部提供的毕业生资料，具体表现形式以一进校门的样子到第二年，到第三年的一个逐步变化，到最好以一名优秀毕业生的形象离开学校（此处的表现形式可参考电视剧《女人最痛》第五集中关于化妆品发布会的创意桥段），在这个环节的旁边应以散文的形式，多些关于成长关于理想的让人振奋的语言

七、毕业生代表发言

八、家长代表发言

九、校长寄语

十、第三次追光灯投向大屏幕

校长寄语完后，全场故意沉默一分钟，也不见主持人有动静。

正当底下人窃窃私语时，一声天籁般的声音响起，这时追光灯投向大屏幕，ＤＶ上开始出现一段音乐视频。

那是一首关于希望、关于美好的音乐，有些许哀愁、离愁，但更多的是祝福与希望。这首歌要经过精挑细选，而且是大多数人能唱的。要有两个领唱人，分别站在东西两角，他们唱起来。然后全场跟着唱起来。

十一、齐唱电院之歌 参考歌曲《一人一梦》《超越梦想》《青春日记》《风行》《怒放的生命》《青春梦想》 注：

1、这个典礼部分主持人部分可采用两个毕业生，或者可大胆采用一个毕业生一个老师搭档

8.2011届大班毕业典礼串台词 篇八

（大班组幼儿集体朗诵《毕业献词》以后，6名小主持人上台）

（开场白：）

张：亲爱的来宾

柏：亲爱的老师

越：亲爱的爷爷、奶奶

孙：亲爱的爸爸、妈妈

源：亲爱的叔叔、阿姨

李：亲爱的小朋友们

合：大家好!(主持人一起鞠躬)

张：你们可曾记得？三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸、妈妈的身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

柏：三年前，当我们迈着蹒跚的脚步走进幼儿园，是老师轻轻拉住我们的小手。

越：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲

孙：三年前，我们只能涂鸦式的画画

源：三年后的今天，站在这里的还是我们

李：但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。

张：我们会唱动听的歌曲

柏：我们能朗诵优美的诗篇

越：我们会画美丽的图画

孙：我们会跳可爱的舞蹈

源：我们会讲好听的故事

李：我们会说简单的英语单词

合：我们还会许多本领！

张：今天，我们诚挚地邀请大家来参加我们的毕业典礼

柏：请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨和我们一起分享

合：成长的快乐！

孙：盐城市西区幼儿园2011届大班毕业典礼

合：现在开始！（全体幼儿鼓掌）

(成果汇报：)

1、张：我是酷酷的小帅哥

柏：我是妈妈的心肝宝贝

张：我是一个爱旅行的小水滴

柏：请听大（1）班小朋友为大家朗诵儿歌《我是谁》、散文《小水滴想旅行》。

2、李：听！这是什么声音？

源：这是一辆不认输的小火车，它正唱着快乐的歌儿向这里开来！

李：下面请听大（3）班小朋友带来的歌曲《不认输的小火车》、歌表演《小机灵之歌》。

3、孙：每个人都有自己的优点

越：每个人都有自己的长处

孙：我们喜欢笑容满面

越：我们喜欢持之以恒

合：我们都喜欢快乐、自信的自己！

孙：请听大（2）班小朋友带来的故事《我，喜欢我自己》、《一半先生》。

4、张：清晨太阳露出了笑脸

柏：闹钟唱起了歌

张：快快起床

柏：快快上学

张：请听我们大（1）班小朋友为您带来的歌曲《快起床》、《太阳，您真勤劳》。

5、李：豆豆做事着急，没有耐心

源：雾弟弟可爱又淘气

李：他们俩会发生什么有趣的事呢？

源：请听大（3）班小朋友给您带来的故事《着急的豆豆》、《淘气的雾弟弟》。

6、孙：小米粒在鼓上跳着欢快的舞蹈

越：沙沙沙的雨声演奏着世上最和谐的交响曲

孙：请听大（2）班小朋友为您演唱歌曲《鼓上的小米粒》、《雨点沙沙》。

7、张：柏莹莹，你知道风娃娃的心愿是什么吗？小兔子喜欢夜晚吗？

柏：我知道啊，可是我不想告诉你！

张：为什么？

柏：因为等会儿大家听了我们的故事以后就会明白了！

张：对，下面请听大（1）班小朋友为您讲的故事《风娃娃的心愿》、《兔子不喜欢夜晚》。

8、李：徐思源，你去公园的时候最喜欢玩什么？

源：我喜欢和爸爸、妈妈一起划船。

李：那你在幼儿园喜欢玩什么玩具呢？

源：当然是一会儿高、一会儿低的跷跷板啊！

李：我相信许多小朋友都喜欢玩这两个项目

源：我相信很多小朋友也喜欢唱这两首歌

9.电子工程系2011届毕业 篇九

关键词：CDIO工程教育模式,毕业设计,创新实践

1 确定课题期间

1.1 思考要素

选题是毕业规划的要害。一个杰出的课题, 能强化理论常识及实习技术, 使学生充分发挥其发明力, 圆满地完结毕业规划。毕业规划的课题可从以下几个方面归纳思考: (1) 有利于归纳学生所学常识。 (2) 能联系学科特色。 (3) 尽可能联系实际。 (4) 有特定的使用价值。依据以上需求, 能够思考从下面一些视点发掘课题: (1) 学科教育的延伸。例如:联系智能控制电路特性, 要求学生规划用于实践的控制器电路并装置调试。联系数字电路进行逻辑电路的规划与装接。 (2) 多学科的归纳。联系本专业学科指定一个归纳课题, 假设课题较大, 可分解为几个子课题, 交由不一样的小组完结, 结尾再整组成一个完好的课题。例如, 物联网监测环境参数的课题, 能够分为物联网组网和各种传感器电路规划两种。 (3) 联系生产实践。校园能够和一些单位联合, 共同开发一批有实用价值、适合学生规划的课题, 乃至能够以某些单位的某项生产任务作为规划课题。学校应注重课题材料的收集, 尽量选择最合适教育内容又接近生产实践的课题, 完结材料库的建造, 为往后课题的不断完善提供基础。

1.2 要思考学生实践才能的区别

学生不可避免地在理论根底和动手能力方面存在着较大的区别。因而, 课题的准备应有层次性。不然, 太简略的课题将使有些才能较强的学生产生轻视的态度, 敷衍了事, 或过早地完结规划而影响其他学生;而太难的课题使有些根底较差的学生感到无从下手, 发生畏惧感, 最后得由老师手把手地教, 乃至由老师一手包办, 使毕业规划流于形式, 起不到应有的效果。因而在分组的时候就应该合理安排, 而在安置课题时, 根底好的学生和根底差的学生的规划课题应有所不同, 尽可能契合每一位学生的实践才能, 使每一位学生都能产生强烈的探究愿望。

1.3 要注重课题的实用性、教育性

在实践教育过程中, 我们发现, 拿到实用性强的课题的学生积极性显著高于其他学生。因而, 课题应尽量地结合生产实践。而注重课题的教育性能使常识承上启下, 一方面强化原有常识, 另一方面确保了常识的前后连贯性, 有助于学生进一步消化原有常识。

2 实际设计阶段

2.1 指导方式

在指导学生毕业设计的过程中, 要遵循的原则是: (1) 使学生从被动学习变主动学习。 (2) 结合工程实际的项目使学生懂得我所学的东西有何用, 做项目的过程中学生锻炼了自学能力, 能够在做中学。 (3) 学生不是教会的, 是学会的, 老师重要的职责是教会学生如何学习。 (4) 要充分相信学生的创造力, 给他们充分的工程实际的锻炼机会。

辅导老师安置给学生使命后, 要辅导学生剖析课题, 断定规划思路, 充分利用技术资料, 注重规划办法和合理运用工具书。学生规划时应注重理论与实践的距离, 充分考虑规划的可行性。辅导老师要注重学生完成使命的质量和速度, 及时指出其存在的缺乏, 启示其独立思考。在规划进程中, 应辅导学生养成良好的安全意识和谨慎的工作作风。规划完成后应编撰毕业规划论文, 对自己的规划进程作全面的总结。

在整个辅导进程中, 不要做过多的理论讲解, 要使学生使用各种现代工程工具 (硬件、软件、仪器、设备) , 自己动手设计-制造项目、仿真、模拟、案例研究, 体会做中学。使学生在做的过程中加强与社会各行业特别是专业技术行业的联系。

2.2 实例分析

例如《家庭智能防火防盗系统设计》, 其设计原理图, 在防火方面要使用气体烟雾传感器做可燃气体检测, 可使用MQ-2, 对于此气敏元件, 如果在学生没接触到此器件之前, 讲述很多理论原理, 学生在脑海里很难有一个详细而具体的使用方法及使用过程中应该注意的事项, 因此, 只需大概讲述此元件特点, 然后让学生真正接入电路不断调试测试数据, 才能更好地理解其特性, 把握住实际使用中应该注意之处。在防盗方面, 采用热释电红外传感器探测人体的红外线, 利用人体所发出特定频段的红外线可以探知是否有人进入房屋, 对此, 我向学生提出如果你是小偷, 你会想什么方法逃避红外探测, 而此方法是否真的会对红外探测有影响, 这些都要在模拟实验中去完成。实际上, 在有限的学制中, 任何专业教育都不可能将往后工作中所需的常识彻底教给学生, 而只能依照项目练习的方法安排常识, 交给学生去“做中学”, 在根据项目的重复学习练习中, 构成各种才能。学生在此进程中一定会学到一些必要的常识, 但更重要的是获得自主学习的能力。

2.3 答辩阶段

如果说在设计过程中要培养学生的独立思考能力和实践能力, 那么在答辩过程中主要就是锻炼学生的应变能力、与人交流能力和表达能力。毕设答辩是为了进一步考查和验证学生对所做设计的认识程度和当场论证论题的能力, 进一步考查学生对专业知识掌握的深度和广度, 还可以审查毕业设计是不是学生独立完成, 即查验毕业论文的真实性。

在设计过程中采用了工程教育模式, 接下来的答辩自然克服了以往答辩的很多弊端。如以往的答辩基本是对设计做简单介绍, 很多学生没有参加实际的设计制作, 自然做不到当场对自己的设计成果熟练演示, 只是做理论的简单介绍, 明显可以看出学生通过毕业设计并没有把自己所学知识进行综合运用, 不知道自己的专业实际能做什么或从事哪方面的项目设计。

如今学生能用简洁的语言概括表述, 并采用PPT把整个项目设计过程用生动的动画或图表放映, 因为整个设计是自己亲自完成, 对它非常熟悉, 自然就充满自信, 声音洪亮, 表述清楚到位, 并把整个设计过程中积累的经验分享给大家。讲解完毕后大家可以很清楚地了解到设计者经历了哪些障碍和解决方法。

3 总结

本文采用CDIO理念, 针对电子信息工程专业特点, 通过自己所指导的学生的实例说明如何运用CDIO理念进行选题、指导设计、答辩等过程, 使他们可以尽早与企业实际工程设计接轨, 真正积累工程实践经验, 学生学习的积极性和主动性得到提高, 教学效果显著。

参考文献

[1]汕头大学工学院CDIO教育改革工作办公室.CDIO基本信息[EB/OL].[2010-02-20].http://www.chinacdio.cn/index.asp.

[2]郑毅敏, 王春秀.工科实验室建设的思考[J].实验技术与管理, 2008.25 (1) :147-148.

10.电子工程系2011届毕业 篇十

经教委审核批准，我校准备发放2011届春季毕业生毕业证，现将具体事宜通知如下，请各位同学相互转告：

一、发放地点：历城区柳埠镇三职专教学楼二楼办公室报道后至四楼财务核对领取

二、费用：未交齐学费住宿费的同学请于当天缴纳齐,毕业证工本费20元（缴纳至商职）

三、发放时间 2011年3月15日起可到校领取，请于上班时间领取，周末财务不上班无法核对费用，如暂时不能领取的，证书学校保管时间为期2年。

四、领取流程 先至就业部报道,至财务处核实是否拖欠费用,交齐费用至行政部门领取证书.注意：毕业证务必本人领取，不能代领。特殊情况如需带领请

要用A4纸手写或打印委托书，带身份证原件，让委托人来教学楼二楼办公室

授 权 委 托 书（样例）

尊敬的校领导：

我是XX级的毕业生XXX，身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXX，因XX原因不能

亲自回校领取毕业证，现授权XXX性别：XX与被委托人是XXXXX关系,身份

证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXX。授权其代为办理领取大专毕业证。如因此出现的问题和产生的责任均由我个人负责，望学校给予接洽受理！

授权日期：年月日授权有效期至：年月日

委托人签名：委托人电话、手机：XX

被委托人签名：被委托人电话、手机：XX

年月日

11.2011届毕业生典礼院长致辞 篇十一

老师们、2011届同学们：

今天我们在这里隆重集会，举行***大学***学院2011届毕业典礼。首先，我宣布***学院2011届全体毕业生顺利毕业。并向精心培育你们的老师以及为教学管理和服务做出贡献的全体教职工，向含辛茹苦养育你们的父母亲人以及关心支持你们完成学业的所有善良的人们，表示衷心的感谢和亲切的问候！

四年前，你们怀着对大学美好生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了***大学这座神圣的知识殿堂，将自己的青春岁月和理想激情交付给了我们。于是，学校的一草一木都渗透着你们青春的气息，一砖一瓦见证了你们成熟、成长、成才的足迹。现在，你们已经成长为全面发展的毕业生，即将走出校门，向着心中的梦想开始崭新的征途。时代已经为你们创造了广阔的发展空间，大学的知识积累为你们插上了腾飞的翅膀，学院和亲人的期望为你们增添了无穷的动力，我相信，你们一定不会辜负时代的要求以自己不懈的奋斗续谱毕业骊歌。作为院长、老师，我对你们的将来充满信心。

12.电子工程系2011届毕业 篇十二

敬爱的高三并全体同学：

老师们：

你们好！

今天，2011年6月20日，这是一个特殊而又难忘的日子。此时此刻，作为一名师长，我内心的情感，也和你们一样，正在翻波涌浪。

在高三同学即将毕业，即将离开母校之际，我想用这样三个关键词，即感谢、留恋、希望，跟你们一起抒发关于高中三年的感想。

首先，说说感谢。

天野苍苍，人海茫茫。同学们，我们在市中相遇，而且，这一相处就是三年，一千多个日子！这决不是一份偶然，这是一种缘分，这里凝织着守望和梦想。曾记否，三年甚至更早以前，非市中莫取，这一目标成了你们每一位的执着和守望？为了相聚市中这一梦想，从幼稚园而小学而初中，同学们挥洒掉的是无数的汗水，锻炼出的是无比的坚强。汗水吐放出学业的芬芳，坚强鲜亮了品德的光芒。所以，你们满满地怀揣知识和理想，稳稳地走向市中和辉煌。母校的每一位老师由衷地感谢你们的信任，赞许你们追求卓越的高远目光。

接着，说说留恋。

羊群眷顾草原，羁鸟怀恋旧林，游子思念故乡。敬爱的同学，你们又是留恋母校的哪些面面方方？

留恋诗意飞翔。亭榭叠彩，群楼竞上。小桥流水，曲池崇光。佳木葱茏，百艳芬芳。科学馆，图书馆，艺术馆，体育馆，乒羽中心，如此多的馆舍播撒着智慧、人文、理想；田径场，网球场，排球场，足球场，崇学广场，那么多的场所编织出青春、阳光、健康。绿化，净化，香化，美化，母校的每一寸肌肤，每一处仪颜，在其间驻足观赏，又一次绽放了你们诗意的遐想。

留恋激情奔放。龙虎腾跃，英姿飒爽；五音奏福，翰墨飘香；火箭凌空，灵感闪光„„体育节，艺术节，科技节，一个又一个主题节回回气派，届届兴旺。科学与人文合璧，健体与益智齐翔。第二课堂，在此时凝眸回望，又一次沸腾起你们青春的渴望。

留恋幸福成长。虽天外有天，强中有强，但在大江南北，母校的名字依然十分响亮。奥赛等各项赛事，我们捧回了一项又一项殊荣和大奖；高考战场，一批又一批清华、北大等大学的骄子从母校腾飞，成凤成凰。敬爱的高三同学，三年前，军训场上，稚气还曾写满于你们娇嫩的脸庞；三年后，毕业典礼上，硬朗便已彰显于你们宽厚的肩膀。三年里，在“胸中装着每一位学生，让每一位学生都获得成功”办学理念的滋养之下，在“正德厚学”校训的濡染之间，在“求真，求实，求新”校风的熏化之中，你们强壮了身体，健善了心理，升华了知识，增广了识见，渊博了潜能，延展了素养。钟灵毓秀，如今，你们正是桃李芬芳。于是，老师和你们一样，正在沉静地翘首以待几天以后的题名金榜。

说起别离，我们当然神伤。敬爱的高三同学，毕业，也就同时意味着分别。于是，我们的双眸里便会滚动起一种叫眼泪的晶体。这不，你瞧，谁的眼泪在飞扬？

让我们把纠结的情感回放。

同窗情。同一个班级，自有一个情感的磁场。同桌的你，前后左右的你„„打开这里的任何一扇窗口，开放这里的任何一个平台，交流、默契便会弥漫成情同手足的热浪。同一个宿舍的你，在衣食住行的细节中，在锅碗瓢盆的交响乐章里，凝结而成的情感自然会久远绵长。

师长情。九秩名校，良师云集。老师学识渊博，厚重了你的智囊；老师勤勉谨严，透明了你的目光；老师慈爱温良，引爆了你的情商；老师激情活泼，生发了你的热望„„令人感动的是，在平日的教学里，有的老师可能踩踏过“玫瑰”，但是，你们这些可爱的孩子仍

然在老师的脚底留下了“清香”，薪尽火传，这就是希望！这里特别要提及的是，你们平时总是崇拜着老师——其实在老师看来，成功的教育应该完整地理解为“师生共同塑造彼此崇拜之偶像”。

校友情。敬爱的高三同学，谈及离别，我真真切切地感受到了，此时此刻，2011届，二十个班级，一千多位学子，已经站立成一片海洋，这片海洋的乳名是市中，姓名是江苏省通州高级中学。是的，更换一个时间，在远方的另外一片土壤，我们就是见上一面便会“两眼泪汪汪”的老乡；我们就是校友，兄弟姐妹的滚烫血液就在我们的血管里流淌、贲张；母校十分欣赏你们，经由历届校友，也经由你们，母校的声名更会在神州大地甚至海外传扬。

最后，说说希望。

如果，因为分数不济，未能圆满理想，你千万不能酿造沮丧甚至是绝望；大学里的努力奋发才是走向光明的依仗，勤奋刻苦才是迎接胜利的妙方。

如果，理想成为了现实，你还要一路拼搏；几年的轮回，我们只能超越而不是透支理想。最后，祝愿路途较远的同学，今天回去的路程顺畅！

祝愿人在旅途的你们，驻足欣赏沿途的风景之时，切莫忘记更好地抵达明天的辉煌！

谢谢大家！

13.2011届毕业礼活动方案 篇十三

一、活动目的：

1、小学生活对每个人来说都是非常难忘的。通过毕业典礼，回顾阶段学业历程，展望新的学习生活，同时也表达毕业生对母校、对老师的感激之情。

2、通过毕业典礼，对学生进行一次“感恩教育”，激励毕业生不忘母校优良传统，在新的学习岗位上更加勤奋努力，以优异的成绩回报母校的培育之恩。

二、活动时间：2011年7月4日上午9：00

三、活动地点：四楼会议室

四、与会人员：学校领导、中小学毕业班全体教师、学生、家长代表

五、活动准备：

（一）班级层面（班主任）：

1、带上永久的纪念——师恩难忘，同学情深，精心制作师生、同窗联系卡，在校园里摄影留念，作为永久的纪念。

2、留下永久的爱心——开展“我为母校献一策”活动，提出促进母校健康、良性发展的建议，把对母校的祝福永远留在这里。

（二）年级层面（年级组长）：

1、推荐“优秀毕业生”

2、落实学生发言、教师致词、父母寄语

（三）学校层面：

1、向家长发放《毕业典礼邀请函》（各班班主任）

2、会场布置（）

3、评选“优秀毕业生”、打印奖状（）

4、准备校长寄语（）

5、背景音乐、摄影、摄像（）

六、活动议程：

1、校长宣布毕业生名单，并颁发毕业证书

2、政教处宣布“优秀毕业生”名单，并颁发奖状

3、教师代表发言（）

4、学生代表发言（班主任定）

5、家长代表发言（六年级家长代表）

6、各班代表交流“我为母校献一策”活动反馈

8、校长寄语