我记忆里的老师作文

我记忆里的老师作文（精选11篇）

1.我记忆里的老师作文 篇一

我记忆里的他作文

我遇见一个人，蓬勃朝阳不及他，皓婉皎月不及他，这浮世三千都不及他。

那是什么时候，我也不记得了……好像久到我已经忘记了……又好像……还在脑海中回放。

记得那个时候，每天晚上都还能听到楼下叫喊收垃圾的声音和“蟑螂药，老鼠药……”的叫卖声。那时的我还生活在潮州城里，只记得每天清晨，我会与他一起去买菜，清晨沐浴在阳光中的潮州城，我坐在他单车前头的座椅上，那是专门为我加设的小婴儿椅，然后，走街串巷的去各家店里买吃的，小时候的我和现在一样是一个馋鬼，各种各样的小吃摆在路边，只要是被我看中的.都尽被他收入囊中。每天晚上他都很早就睡了，那时我与他最亲，晚上定要与他一起睡，他会将我抱入怀中，口中轻唱着歌谣，直至我入睡。

后来，我们都散了……

再一次见到那辆自行车时，他仍是如此健壮，而我早已坐不进那个小小的座位，但他仍未拆掉车前的婴儿座。那时的我已经忙于学业了，每次回去都很少的时间，但是虽早已过了这么多年，他仍记得我的喜好，每次回去就给我买各种特产小吃，乐此不疲。

再后来，他被查出了肺癌，他来广州与我一起住了一年多的时间，且接受了手术治疗。我去时想不通为什么，那么健壮的他会得这种病。我在这次事件之后才开始发现他老了。他手术成功出院后，握着我的手，对我说：“不要怕，枫晴，我好好的，我会陪着你，看你长大、成年、成家、立业。看你和姐姐两人过好好的生活，我还会再多活二十年的。”他的手很粗糙，那是岁月在上面雕刻的痕迹，厚厚的、大大的、暖暖的，让我的心暖暖的。然后，他就回到了他的潮州城。

现在，我愿用我的余生祈祷他此生平安、健康。

可是，我却再也看不到那个可以自由行走，自己骑着自行车去买各种小吃的他了。他早已老去，坐在轮椅上，享受这个世界对他的恩赐，感受这个世界的美好与属于他的一点一滴。

我愿在心里默默祈祷他今生平安、幸福、健康。愿他在这个世界好好的，开开心心的，最终不留遗憾的去到另一个美丽的世界，不留遗憾……谢谢你曾出现在我的生命里，带给我慢慢的力量与回忆。

2.我记忆中的好老师 篇二

方老师是我们初三（2）班的班主任，他只带了我们这个班一年的时间，缘分这枚印章就将他和我们的情感深深地烙印在了一辈子。说句实话，现在想想我们过去的时光，他遇上了我们这样一群懵懂的少年是他生命中的一个“劫”，而他却说那是和我们的一个“情结”，因为教育本身是一件幸福的事，我们身上承载了他太多青春的激情和梦想。

那时我们并不知道他从师范学校毕业不久，衣着朴素、皮肤粗糙的他头上还常有几根刺眼的白发在风中飘荡，以致有一段时间有关他年龄的话题在同学们之间讨论得热火朝天。

八卦通常是女生的专利，虽然偶尔有男生参与其中，但他们大多数热衷于惹是生非。那时，班上有一批高个子同学，整天无所事事，课余时到处闲逛，嗅觉灵敏。一日他们听说同村的人被打了，就立刻召集了一批队伍把打人者堵在回家的路上修理了一顿。第二天被打学生的家长闹到学校来，要求他们在全校师生面前道歉。方老师坚决不同意，他说：“学生做错事应该以教育为主，而不能以极端的手段让他们难堪，给他们判刑，他们中有些人都快成年，即将步入社会，这样做会给他们的心灵留下阴影，今后他们怎么抬起头来做人呢？”之后方老师更没有让他们与被打学生家长见面，而是把他们叫到一旁反省，最后结果是每个人都自觉地写了份检讨书粘贴到被打学生的教室以示诚心悔改。据后来其中一位同学回忆：“那天来了那么多家长，我以为要出大事了，吓得直哆嗦，幸亏方老师维护了我们，他真是够哥们！”往后的日子里，虽然大事几乎没有，但班级内部也偶有以大欺小、恃强凌弱的事情发生，方老师通常晓之以理，动之以情，奇怪的是那些剥了一层皮还能跳的学生只要站在他面前都会像泄了气的皮球，耷拉着脑袋聆听教诲。

就这样我们享受了一段时间的风平浪静，班级氛围渐渐好转。突然有段时间，方老师不再热衷于管理班级事务了，在班上的时间越来越少。更令人觉得反常的是他注重衣着打扮了，每天头发梳得溜光，下了课就骑着摩托车往校外跑。这时候八卦的同学又发挥了功效，经过打听，原来老师是去相亲了。那时老师工资低，想娶个文化层次匹配的老婆非常困难，我们暗地里为他叫劲，希望有人尽早把他收了，好让他摆脱光棍的嫌疑，也能安心给我们上课。可是，原本向上的班级又变得松散了，月考成绩出来，我们班平均分排名在倒数。同学们恐慌起来：再这样下去可怎么好？我们考学校还有什么指望？终于有一天班委会几个成员相约着向方老师反映情况，并道出了大家的顾虑。方老师听完汇报面色凝重，没有说什么，只是说让大家放心，一切会好起来的。从此，他很少外出，重新扎根在班级中，班上的学习氛围因此得到了好转。而方老师的那段相亲史后来怎样我们也不得而知，只知道在我们毕业的好几年时间他依然单身一人，最后在亲戚的撮合下娶了现在的师母。师母说：“跟着他过日子虽然清贫，但他责任心强，是个好老师也会是个好丈夫。”师母的一番话道出了我们的心声。

晚上九点之后所有的教室必须要熄灯，他会陪着我们点蜡烛看书到深夜，还总是拿隔壁班经常考第一名的许建华给我们做参照物，使得很多成绩不好的同学都铆足了劲，自发自习到11点才肯离开教室去睡觉。即使偶尔打个盹，火苗往上蹿把额头的刘海烧得“吱吱”响，发出烧焦的气味也要坚持到最后，觉得不拼他一回枉来世上走一遭。

方老师对我是特别疼爱的。毕业之后，他经常逗着我乐，说我爱哭鼻子，发现我会在角落里偷偷哭，那是他维护我的面子。其实每一次考试之后，看到自己数、理、化的考试成绩不理想，争强好胜的我就会在班上情不自禁地流下眼泪，而他也束手无策。待到我的心情平复之后，他才来宽慰我，给我端上一碗心灵鸡汤。那时我在班级排名数一数二，年级排名也是稳拿前三，他不敢给我太多的表扬，一则怕别人说他偏心，二则怕给原本就努力学习的我造成太大的压力，就在得知我考上师范的那一瞬间，他比我还显得激动。

时光飞逝，匆匆走过十八年，期间我们还做过几年同事，他还不忘当老师的那份初心，教我为人处世。其实我们聚会的机会并不多，但每次因为有方老师的加入显得格外温馨，十八年的峥嵘岁月，他的心和我们在一起，我们相约继续携手，直到我们都老去的那一刻。

（作者单位：江西省弋阳县逸夫教育集团）

责任编辑 甘 甜

3.我记忆里的老师作文 篇三

你那长发，那阳光般的笑容，那美丽动人的身影，都成为我记忆中铭刻的风景线。——题记

夜，黑暗无光。一眼望去，只见无边无际的黑暗。这夜，陶老师与我们离别的前一夜。明天，就是我们分别之时，而分别之后，就无声再见之期。

晚自习，陶老师到教室和我们一同度过这个离别之夜。窗，大开着，涌进簌簌寒风，在耳边“呼呼——”作响。为什么每次离别之时，风你总是按时奏响起离别歌呢?

陶老师在讲台上说着、发着东西。讲台下的同学们，既为拿到陶老师给我们的、最后一点可以纪念的小礼品而高兴，同时，也为老师的离别，渲染了一丝丝不舍和惆怅。我在座位上恍恍惚惚，手上似有意似无意地摆弄着老师给我们的礼品，抬起头恍恍惚惚的看着讲台上那长发飘飘的人儿。不知道老师说了什么，只知道这可能是最后一次见到老师。心中涌起一阵酸意，眼睛干涩，仿佛泪儿下一秒就要喷涌而出。可是，我不能哭，我要深深记住陶老师的.样子，要留给老师一个快乐、满脸笑容的我!

陶老师，其实那天晚上我想说的很多很多，特别，是您发了赠言后。但是，却是么都说不出来，怕一开口就是满眼的泪花。在您的留言中我明白了您对我的关注，也明白了平常的我——不太爱笑。是，我自从上了初中，是不太爱笑，平时都是一副“无表情”的模样，只在几个人的圈子中混。发自内心的笑也很少，因为我珍惜的、在乎的，不在这里。而从您的出现开始，我的哭、我的笑，也渐渐回来了。您的生日，为您的开心而如初发自内心的笑容;那个道歉夜，为您的感动留下泪水。感谢您，感谢您带给我们这么多的欢笑与泪水，和您在一起的日子，真的很美很美，只怕一个转身，它们就消失殆尽。

4.老师留在我的记忆深处作文 篇四

有悲伤的、快乐的、高兴的。光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活即将结束，马上就要踏上中学开始新的学习生活。可是我忘不了六年来含辛茹苦教导我的老师、忘不了与我朝夕相处的同学、忘不了我留恋的母校。

老师教导了我们六年，老师就像唐代诗人李商隐笔下的春蝉、蜡烛为了我们，头上乌黑亮丽的头发却渐渐的苍白了，您为了我们自己燃烧了。可是我们却不懂您的心思。语文课，我们几乎一上到这节课我们都会很吵。

就像这一天，老师在讲课而我们却在下面自己说自己的。这时老师停了下来。在讲台上说说起了我们。突然响起了下课铃，我们下了位置。走向了走廊，回想上课的时候我明白了一个深刻的道理：

老师在讲台上喊破喉咙的上课是很辛苦，而我们在下面为所欲为的说话。怪不得老师会说我们。

5.留在我记忆深处的老师们 篇五

小时候，老师在我心中的地位非常高，老师说的每一句话，我都牢记于心；老师对我的夸奖，能让我高兴好久；而每一句批评，也能让我难受好多天……从上幼儿园开始，我就喜欢帮老师做事，那时小小的我，做不了什么“大事”，每一下课就喜欢去老师办公室伸出两支胳膊帮老师挽毛线，喜欢拿个小棍子像模像样的帮老师管纪律，那时的老师在我心中就是神、是天，甚至有一次在厕所见到老师，回去奇怪了好久，老师怎么也要上厕所……

上小学开始，渐渐懂事一些了，知道老师也是普通人，也要吃饭上厕所，可老师的地位在我心目中还是那么崇高，喜欢跟在老师的屁股后面转，那时的我，已经渐渐成了老师的得力助手：带领早读、检查背书、检查作业、收发作业本、搭着高高的板凳在黑板上抄题(虽然我的字写得歪歪斜斜，难看极了）、办黑板报、表演节目……一切我能做的，我都喜欢参与。从那时开始，“长大了也要做老师”的想法在我小小的心中生根发芽，为了实现这个“伟大的理想”，我开始当起了小老师，那时家里没给我买小黑板，只能拿着粉笔在门板上给妹妹、给邻居的小孩儿“讲课”，当时的我是多么自豪！小学四年级时，老师让我帮他批改作业了（现在可不允许），每天一吃完中饭，赶紧往学校赶，走进老师的办公室，坐在老师高高的板凳上像模像样的改着同学的作业，那个神气样，简直就已经把自己当老师了……

教过我的老师有很多，现在还能记起的也不少，因为他们中的很多人，现在就是我工作的方向和榜样……

小学二年级的数学老师，现在不记得姓什么了，印象中是一个很漂亮、穿着在当时很时髦的中年女老师，记得教师节时，我悄悄送给她一张两毛钱的卡片，认认真真的写了当时很流行的贺词“小小礼物轻又轻，送给老师是真心，老师老师请收下，这是我的一片心（呵呵，现在我还记得呢）”，当时的那么小的孩子送老师贺卡的很少见，她很高兴，还特意在我妈妈面前讲起这件事。当时的我，真的很自豪。而后来做了老师的我，面对学生用心做的小礼物：一幅自己画的画、一张手写的卡片、一串自己动手穿的手链，我都表现得非常高兴和感动，相信也能给我的学生带来快乐吧？

小学四年级的数学老师，是个中年男老师，姓罗，很严厉，虽然现在已经不记清他长什么模样了，但他却是我小学阶段印象最深刻的老师，除了因为当时我的数学成绩好总是受他表扬，除了我每天中午帮他改作业从而体验到当老师的滋味，可能还有一个原因就是他是唯一一个叫我名字时不带姓的，每天叫我“晓丽、晓丽”，让我觉得好亲切。虽然后来我也想学他叫我的学生小名，可总是叫不出口。可惜他教我至四年级后，我转学了，记得在新的学校时，有一天正在上课，突然从窗外看到罗老师的身影，也许他是来学校参观吧，那一节课，我真的是坐立不安、心不在焉，真想马上冲出去告诉他我在这个学校上学，终于下课了，我找遍整个校园都没见到他，难过了好久，一直到现在都觉得可惜，这个老师，我后来再也没见过了。

五年级，我转去了一所新的学校，新的班主任好年轻、好漂亮，叫郑敏，教我语文，一眼我就喜欢上这个新老师，可惜开学没过

两天，我就把红眼病传给了她，害她戴个墨镜来上课，呵呵，可她半句也没有说过我哦。课堂上的她，好严厉，课上得很精彩，学生听得很认真；课后的她，经常跟我们一起跳绳、踢毽子、玩游戏，就像我们的大姐姐（现在的我，应该是在学习当年的她）；放学回家，我有一段路可以跟她同路一起回家，那是我一天中最开心的时候……都十几年了，她现在已经四十多岁了吧？去年回家时，在公交车上看到她，真想跟她聊聊，可因为担心她认不出我，一直没敢跟她搭话，现在还遗憾呢（唉，当了老师后还是怕老师）。

六年级的语文老师姓魏吧，是个男老师，我们的班主任，也喜欢打学生（当时我们班被称为恶魔班级，有两位全校最凶的老师。），他曾经当着全面同学的面把一个男同学从教室的第一排丢到了最后一排，整排课桌全撞倒了，真的很可怕！虽然两位老师都很严厉，但这位魏老师我就实在不太喜欢了，学生时代的我，是个活跃份子，几乎每个老师在班上第一个认识的都是我，可在魏老师班上读了一年后，我去拿小学毕业证时，他竟然问我：“你是不是叫盛晓丽？”，那时的我真的很不高兴，认为这个老师不是一个负责任的老师，教了一年的学生，他竟然不能肯定的叫出名字！而现在我当了老师，一定要在最短的时间内熟悉每个学生的名字，也许就是受他的影响，不愿意在学生心目中当个不负责的老师吧。

上初中的第一位班主任，也是数学老师，姓罗，个子不高，课上得非常好，人也很和善，对学生很有责任心，可惜当时有好多学生不喜欢他，也许是初中生开始叛逆了，不喜欢管得太严的老师。但我喜

欢这位老师，他教了我两年，我的数学成绩一直保持优秀。课间，他经常跟我们一起研究各种题型的不同做法，他会像个学生一样问我这个题怎么做，当我很尽力的想出做法时，他会装作恍然大悟的说：“哦，原来是这样呀，可还有更好的方法吗？”，当时的我，觉得自己真了不起，都能够教老师做题目了。呵呵，现在才明白了罗老师的用心良苦。现在我的数学课堂教学风格跟当时的他很像，应该是受他影响吧。

可上到初三后，换了一位女数学老师，姓舒，个子非常矮，印象中她总是搭着高高的板凳在黑板上抄题，她脾气比较大，也许是初三就关系到学校的升学率和她的奖金了吧，她把全部的注意力都放在了她认为的优等生身上，而一向习惯了受老师宠爱的我，却被她给忽略了，只要我犯一点点错误，她就开始毫不留情面的讽刺，让当时已经懂事有自尊心的我渐渐自暴自弃，不愿意再学我喜爱的数学科。从她身上，我懂得作为一个老师，公平的对待每一位学生、保护学生自尊心不受伤害的重要性！

6.留在记忆里的作文 篇六

小学的时光，光影似的穿过，六年的小学时光就像流水一样，只能回忆了。

如果时间可以倒流我愿意留在六年级的上学期，一次测试让我伤心后，又让我自信满满，满血复活。语文成绩在我的记忆中一直是优秀的，可那一次测试让我笑一个气球，泄气似的气馁了。上课时我在想暴风雨即将来临，过了一个下午就要面对暴风雨的来临，到那时会是乌云密布，闪雷鸣鸣的叫着，真是不出乎我的意料，语文老师果然把我叫到了他的办公室。到了办公室，几乎没有气息，好似一只针落下的声音都听的到。时间一下就暂停了，五分钟过去，老师并不像我想象的那样骂我一顿，而是温和的对我讲‘失败是成功之母，这一次没有考好，下次努力不要气馁。听了这句话，我刹那间从乌云密布中走到了春色满园的草原上。望眼看去，前方就是希望的光芒，我很高兴又羞涩的接受了老师的鼓。

7.记忆里的芬芳作文 篇七

在我很小的时候，清晨总有一股喷香的香味，把我从梦中唤醒。那是一种带着焦香味的蛋炒米和泛着缕缕清香的白米粥。它总是能够触动我的味蕾。也许是因为白米饭味道太过清淡，需要各种蔬菜来辅助。也许是不喜欢五谷米汤豆类的掺杂……原因有很多。但我觉得最重要的原因是；在众多美食中，唯有小家碧玉般的蛋炒饭，它的每一粒被金黄的蛋液包裹的米粒中都凝聚着奶奶对我的爱。

因为奶奶知道我特别喜欢吃蛋炒饭，所以每天奶奶都会在午饭后专门给我留一碗米饭。以便于第二天早上做炒饭。时光流逝、日月穿梭，奶奶年纪大了，我也长高了。奶奶的记性大不如以前了，但她从来没有忘记这件事。每天早上为了不耽误我上学的时间，奶奶总是同太阳一同早起，因为我和奶奶住一个房间，我知道奶奶为了不吵醒我，而刻意去轻手轻脚地下床，轻轻地关上房门，因为奶奶的心脏不好而动作总是显得格外沉重。但这时，总如燕子般轻盈，让我想哭。

其实，奶奶只要是您做的，我都喜欢，根本不在乎那些口感的，这些话我没有告诉奶奶。我知道奶奶是个执着的人。是一个全心全意把爱奉献给每一个孩子，而不求回报的一个人。

如今，我该上六年级了，对小时候喜欢的玩具，衣服还有吃的都有所改变。可唯有蛋炒饭还是一如既往、情有独钟。以至于在任何时候；比如在午托班吃到蛋炒饭时，就如见到奶奶一样。

8.记忆里的星星作文 篇八

从前，我总觉得在我和小粤之间，梁老师更喜欢的是小粤。下课去拿作业的总是小粤，老师表扬的也总是小粤，和小粤说话老师也总是温柔的和蔼的。这让我嫉妒小粤，让我觉得老师总是偏心她，我我真恨得咬牙切齿。可是那节体育课让我对梁老师的误解一下子消除了。

那节体育课，我一不小心扭伤了脚，忍者刀割般的痛疼痛回到了教室，而梁老师闻讯赶来问我怎样，帮我涂药，还帮我打电话给家长，哪种被嘘寒问暖的感觉很温暖。再要下楼梯时梁老师搀扶着我，直说：“不急不急，慢慢走，还疼不疼啊?”可我不回答，因为我想哭了，不是因为脚疼，而是我被梁老师感动了，就在这时我突然觉得梁老师像妈妈!就是这样我被“妈妈”给扶下了楼，本来梁老师还准备要背我的，但我怎么好意思呢?而且心中的感到已化成一股巨大的力量，是我忘记了疼痛，我心里对老师偏心小粤这种想法已经立刻化为乌有了。我对老师的误解消除了，我想：老师让小粤拿作业可能是在体谅我太多工作要做了吧;老师少表扬我，也可能使是用的激将法，让我更努力学习呢!老是和我说话跟小粤说话的态度不同也一定是因为我俩的性格不同。又也许我有些地方真的不如小粤做得好，老师在让我向她学习呢!总之，老师并没有偏心某一个同学，老师对我们都是一样的。

现在想到的这些让我对我以前的想法深深地愧疚了，老师对我这么好，可是我却误解了她。所以为了弥补，我要努力努力，取得好成绩，来回报这辛勤的园丁，让老师能露出灿烂的笑脸!

9.记忆里的芬芳作文 篇九

可满天星辰，怎敌那抹不散的芬芳……

家中大大小小放置了数株花草，每株都是经妈妈之手悉心培育的，每有风经过，都卷起了一片片芳姿。

但她最得意的，却是那没花多少心思的满天星。这就好比名师看着那些自学成长的优生而倍感荣耀吧。满天星，何为星?那一朵朵只有小指尖般大的花，或密集推挤或零星分散，前呼后应，构成一幅多彩的星辰图。淡淡的黛蓝和胭脂粉相互掩映，在客厅的那角抹上了怡人的一笔，光彩夺目又惹人怜爱。

俗话说：句句花语通情语。那个寒冬的午后，妈妈为我的记忆加上了浓厚的一笔。

正在成长的满天星是需要细心打理下的，妈妈蹲下身子，给花儿换上纯净的水之后，但用剪子打理略微凌乱的分枝。阳光带着冬日独有的温馨洒入客厅，在妈妈扬起的衣袂上跳舞。她是侧着身的，留给我的是带有柔和轮廓的侧脸。在阳光光影的加持下，妈妈的目光似是含了一波清泉，微动涟漪，却是满目的欣喜，满脸的悠然。隐隐的，似是对生活的向往。

她对待花儿格外认真，我正走神，妈妈忽的喃喃轻语：“花象征着美好的纯真，快乐和幸福。但这在社会人生中是不会永久的，我们会有低沉悲凉，但花不会，在盛放之时盈香怀袖，在凋零之是支凄美的倾诉终结。它们是美好的，那我们就多看看它们吧。”妈妈始终没有抬头，但我知道这番话是对我说的。社会在进步，我们向往美好，与花共语，轻嗅芳香，是难能可贵的小憩。我的心弦猛地一颤，我们何不也做一簇满天星，虽然不起眼，但也能绽放一室的芬芳。

10.抽屉里的记忆作文 篇十

尘土如封印禁锢着回忆的抽屉，时间使尘土变得更为沉重，拉开这回忆的抽屉需要更多的时间及勇气。我的抽屉或许不华丽，或许不像哆啦A梦的抽屉能钻进去穿越时空回到过去，但它朴实美好，能带着我的思想穿越时空。回不到的过去，找不到的未来，我也许可以停下来歇歇脚。

缓缓地拉开这布满时光灰烬的抽屉，我看到了无数个童稚、轻狂的自己，我看到了在时间的磨炼下无形成长的自己，我看到了过往时光的那些哭与笑，我看到了从前的美好时光与纯真年华的同学们，我看到了……我看不清了。我眼前一片模糊，是泪水吗?不，更多的是时间磨痕!我努力地想看清楚回忆抽屉里的一切，生活却不给我更多的时间停留，它说你应该先追随未来，抽屉不会消失。时间无情，不走必定满是伤痕。我看着有些凌乱的抽屉，看着那片片记忆碎片，看着那些回不去的年少时光，也许生活说得对，在这伪装的世界里不容久久的回忆停留。尽管不知去往未来的路在哪，但我知道只要看着前方脚下的路奋力奔跑就一定能找到未来，未来的来到只看自己。

我狠狠地将抽屉关上，那一刻我觉得它好重。我狠狠地将抽屉放回心里，藏在时光隧道上。等待着一次开启。

11.校园里的记忆作文 篇十一

校园里的记忆作文

（一）冬去春来，离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫，广场的校旗在风中猎猎作响，那风儿，吹不走一幕幕难忘的校园回忆。

其中的一幕就是校园的球场回忆，我作为篮球队的一员，在校联赛的中，拿球，过人，起跳，出手！手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物，“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼，互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆，团结，喜悦，流淌其中。

铃声响起，语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上，等待着老师发话。老师看了看大家：“今天我们来个抢答竞赛，不考书本内容。完全看大家的课外积累，举手抢答。好，请大家看第一题。”题目放出，无人举手。在班长的举手带领下，举手抢答的人逐渐变多。到最后，班上的同学们都积极参与到里面来，课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑，给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里，把大家积极抢答的一幕收进记忆中，带给大家的不仅仅是语文水平的提高，更多的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆，积极，活跃，飘扬其中。

考场上，没有一个学生东张西望，左顾右盼，全部都低着头奋笔疾书。大家都知道，考试是为了检测自己学了多少，还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙，不断地流逝，大家看着散发着浓厚墨香的试卷，看着自己无比亲切的文字。拿着笔，写下自己的答案，完成自己的答卷。我在考场的一角，把这一幕收进回忆，这一幕，带给我的不只是同学的努力，更多的，是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人，这是校园中的考场回忆。

校园中无时无刻都在发生着美好的事情，我无法将其全部捕捉，我只能把身边的美好收进回忆里。等我>长大了，翻看时会流露出欣慰的笑容，看，>这就是我的校园，这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春，使我回味无穷！

校园里的记忆作文

（二）校园里的记忆，很散乱，很平淡；有快乐，也有悲伤。平淡中透着>幸福，透着忧伤。

闭上眼睛，依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶，在微风中哗哗作响，空气中充盈着植物特有的清新味道。教学楼上一群稚气的孩子正在庆祝这期末考试的结束，那份轻松的心情似乎很久没有过了，从她们嘴角那颇深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她们真的很快乐。纸飞机在操场上不断的盘旋，承载着她们的快乐，她们的梦想。

那是我小学生涯最后一天的记忆，那时的我们是在欢笑声中度过的，殊不知等待我们的是分离的命运。

步入新的校园，走进新的班级，微笑里掺杂了太多的无奈和忧伤。时间一天天过去了，渐渐冲淡了我们美好的回忆和当初那坚不可摧的情感。以往亲热的打招呼，全被见面时的神情一笔带过。眼泪在眼眶里打转，我却坚决不让它们流下来。你们也许忘了从前我们在操场上冲刺的时光；在田野里捉小蝌蚪时小心翼翼的情景；看见我难过，不安安慰我时的轻声细语。

那么多的回忆，忘了？真的忘了。如失忆般再也想不起来了。为什么我们在也回不去了？我想一堵墙已明白的将我们划分干净。你一会看我，一会看云。我觉的你看我时很远，看云时很近。

校园里的记忆作文

（三）阳光洒在我的脸上，我走在校园的小路上，想着这三年的点点滴滴。——题记

三年前，刚脱离稚气的我们迈进了初中的校园。初中这三年就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸都有。

酸---当我们的初中时光过去三分之二时，有部分同学要到实验班学习了，离别的那天，我们都哭了，心里酸酸的，毕竟我们都在一起两年了，谁能舍得呢？我们的同学情谊不会因为不在一个班级而淡化。因为我们知道我们永远都是四班人。离别的酸会是我们重聚的动力。

甜---时光又回到了初二，当我们为五一长跑做准备时，天天和太阳一起走，阳光见证了我们的努力，汗水滋润着小草。我们的努力没有白费，当我们的运动员驰骋在赛场上时，我们都为了他们而喝彩，当进入冲刺阶段时，我们为他们捏了一把汗。当他们获得好成绩时我们抱在里一起，为了他们的胜利而高兴，我们体会到了甜。

苦---时光又回到了现在，身处初三的我们，每天和太阳一起出门，和月亮一起回家。每天都要奋斗到好几点，这虽然很苦，但是我们不怕。一切都为了在最美的六月取得好成绩。报答老师这仨年的教导，报答父母对我们的期望。同时也是给自己的未来做一个好的过度。现在的苦成就了以后的甜。

辣---时光回到了下课，我们都在一起疯，只是有两个同学吵了起来，经过我们的调解，她俩和好了，其实同学之间难免有摩擦，这滋味就像辣椒。当我们与同学发生矛盾时为什么不能换一个角度呢？毕竟退一步海阔天空。

咸---时光凝聚到了现在，现在已是五月了，离我们分别的日子越来越近了，心中的不舍也越来越重。每当想到我们快要分别时眼泪就不自觉的流了下来，留到嘴里好咸好咸。但是这眼泪中包含着对同学和老师的不舍，包含了我们对母校的依恋„„

校园的记忆，总是那么的美好。初中这三年值得我回忆的事情太多了，这些校园的回忆会永远在我的心理。