民族团结教育心得推荐

民族团结教育心得推荐（精选15篇）

1.民族团结教育心得推荐 篇一

沙雅县卫生监督所民族团结教育工作小结

根据县委文件精神，关于进一步做好当前形势下民族团结工作的通知，为确实做好当前民族团结工作，促进社会和谐稳定营造良好的生活和工作环境，现将开展民族团结活动的情况小结如下：

一、明确目标，促进宣传工作顺利开展

当前加强民族团结教育活动势在必行，有利于维护社会稳定的宣传教育工作，是当前社会发展的首要任务，因此高举维护社会稳定、民族团结、维护社会安全，要以宣传教育为主要措施，发动全社会的力量，通过广泛的开展民族团结宣传教育，大力推进维稳工作的深入开展，切实维护社会治安持续稳定。

二、加强组织，确保宣传各项措施的落实

搞好法治宣传活动关键在领导，我所充分认识到开展维稳法制宣传的重要性和紧迫性，以开展的科学发展观活动为契机，认真制定了民族团结宣传活动的方案，合理安排，切实把法制宣传的各项工作落到实处。

三、指导思想和目标要求

（一）指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，坚持在县委、政府的统一领导下，以维护全县社会政治稳定、促进发展为己任，充分发挥各项工作职能作用，为确保各族职工安居乐业，确保社会稳定和长治久安做出积极贡献。

（二）总体目标：按照上级工作部署，把自己的职能充分发挥，有效参与营造民族团结和谐的政治环境、安全稳定的治安环境，力争实现以下目标：能促进各民族共同团结奋斗和繁荣发展的事情要认真去做。

四、工作任务和措施

（一）加强民族团结工作，充分发挥维护社会治安的作用

1、全面加强民族团结的组织建设。

2、建立健全联动机制。

（二）充分发挥自身的作用

l、努力维护民族团结的良好社会氛围。

2、进一步拓展对困难职工的帮扶力度，不断提高服务的质量水平，促进我所在民族团结工作上的健康发展。

五、积极组织开展丰富多彩的活动，营造良好的宣传氛围

1、大力宣传党的民族政策。在联谊活动中深入浅出的讲解改革开放30年来沙雅的巨变和国家的各项惠农政策。

2、开展了民族团结方面的相关测试考试，把宣传、阅读和考试联系成了一个整体，使大家能形象的学习到法律的内容和要义，于此同时，我们会吸纳更多的社会力量和资源投入到此项工作中来。预防和最大限度地减少社会矛盾，维护公共安全和社会稳定。

３、我所将一如既往的认真做好维护民族团结的事情，并且将在民族团结活动过程中好的经验和做法传递下去，多听意见和建议，不断提高职工的综合水平，继续将维护社会稳定的宣传教育工作以多种形式的宣传，更加扎实、有效地开展下去。

沙雅县卫生监督所 二0一一年六月二十三日

2.民族团结教育心得推荐 篇二

一、民族体育具有促进中小学民族团结教育的特质

1. 民族体育文化的乡土性

贵州各民族在悠久的生存和发展过程中积淀了丰富多样的民族体育资源, 直到现在, 仍然有相当数量的民族体育项目在村落中流行。这些优秀的民族体育项目一个重要特征就是乡土性, 在一定程度上能够体现乡土社会的文化记忆和思维方式, 如果能够因地制宜地把各地区的流行体育项目以一定的方式引入到当地中小学, 经常性地开展这些民族体育项目的活动, 引导学生练习这些来自本民族、本地区的传统体育, 能够在潜移默化中增强中小学生的乡土文化意识, 积累中小学生对本民族的文化自尊以及他民族的文化认同, 再配合其他民族团结教育内容的教学, 对建构中小学生的民族团结意识会有切实的作用。

2. 民族体育项目的活态性

民族体育项目是以身体活动为基本手段的各种技术动作的组合, 不同于中小学校其他大多数课程教学内容。它的这种“活态性”特征和正处在身体发育和好动期的中小学生具有天然的相融性。在相对枯燥、刻板的课堂教学之余, 通过组织一些民族传统体育活动可以让学生的身体和大脑得到积极的休息, 同时在热烈的活动气氛中学生的团结意识很容易被激发并表现出来, 潜在地强化了同学之间的情感联结, 这对于通常有着多民族学生共存的贵州省中小学的民族团结教育是有益的。需要说明的是, 民族体育项目有别于现代体育项目, 现代体育项目的核心价值思想是竞争, 民族体育项目则更倾向于娱乐和交流。因此, 相对于现代竞技体育项目, 如果以促进各民族中小学生间的团结为目标, 显然民族体育项目要更为现实和有效。

3. 民族体育传承方式的特殊性

民族体育既是文化又是有形的身体活动, 其传承方式具有双重性。把民族体育纳入民族团结教育体系的过程既需要让学生了解某种项目的起源、发展与变迁过程, 又要求学生以自身的智力和体力投入到项目的练习中来。这样, 在一静一动的传承形式中, 既可以生成并更新中小学生关于民族体育文化的知识系统, 提高他们对民族多样性和平等性的认识, 又可以在实际的练习过程中充分享受民族体育带给他们的乐趣。更有意义的是, 民族体育项目大多属于互动性的活动, 可以增加各民族的中小学生情感交流的机会, 这有利于消除中小学生间的民族隔阂以及建立民族互相尊重的意识。

二、利用民族体育促进贵州中小学民族团结教育应采取的措施

1. 拓宽思路, 把优秀民族体育文化编入中小学民族团结教材体系

2010年6月, 贵州省政府要求把《中华大家庭》《民族常识》《民族政策常识》《民族理论常识》系列中小学民族团结教材及教辅资料列入省教育厅中小学教学用书目录, 并于当年9月纳入全省中小学课堂教学。从教材的内容看, 里面蕴含的民族体育内容较少。其实, 中小学民族团结教育的核心是培育中小学生民族自尊、互相尊重以及互相团结的意识, 教材只是实现意图的手段。因此, 只要是有利于中小学民族团结的资源, 都应该尽可能利用。鉴于前文所述优秀民族体育资源和民族团结教育良好的相融性, 而贵州省恰好又孕育了丰厚的民族体育文化遗产, 应该考虑在以后的民族团结教材编写过程中更多地编入民族体育文化。毕竟, 借助教材刚性、规范的力量, 民族体育对于中小学民族团结教育才能发挥更大的效用。

2. 更多频次地开展民族体育活动, 促进中小学生对优秀民族体育的认识和实践

近几年, 贵州省广泛开展了民族体育进校园活动, 对于挖掘、传承优秀民族体育文化, 促进学生民族凝聚力起到了不错的效果。但是值得注意的是, 这些带有仪式性的活动很大程度上具备的是形式上的示范意义。所谓“一开始轰轰烈烈, 接下来马马虎虎, 最后可能偃旗息鼓”。这种现象传递的一个重要信息是:优秀民族体育进校园活动频次还是太低, 难以保证民族体育在校园开展的持续性, 进而影响其预期作用。因此, 要让民族体育活动始终在学校教育中占据一席之地, 才能使其效益最大化。当然, 这里并不是强调要经常开展大规模的民族体育仪式活动, 而是可以采用多种多样方式, 如把民族体育项目融入中小学表演活动, 在体育课堂中融入适宜当地教学的民族体育项目等。

3. 开展民族体育师资的培训和交流

民族体育要在贵州中小学团结教育中开出美丽之花, 离不开民族体育师资。中小学生的世界观处于未定型阶段, 教师对于其价值观的型塑具有相当重要的作用。如果中小学有更多的掌握一定民族体育知识和技能的教师, 将对贵州民族体育文化传承发挥重要纽带作用。根据当前贵州中小学师资的实际情况, 开展民族体育师资的培训和交流是必要的。一方面, 组织掌握较多民族体育知识技能的专家开展定期师资培训;另一方面, 拥有不同民族体育知识技能的教师间定期进行交流。通过培训和交流可以让贵州民族体育师资队伍的规模扩大, 同时丰富他们的民族体育知识和技能结构, 随之带入全省各中小学, 在广大学生中开花结果。

【注:本文系贵州省教育厅2009年大学生项目研究成果。项目编号:09DXS018。】

摘要：中小学民族团结教育对于贵州全省民族团结具有重要意义, 把贵州省丰富的民族体育资源引入中小学教学体系是一条有效的途径。民族体育具有的乡土性、活态性和传承方式的双重性都能够对中小学民族团结教育起到推动作用。应采取措施力促民族体育进入中小学校园, 其中包括优秀体育文化教材化、在校园中多频次开展民族体育活动、开展民族体育师资培训与交流等。

3.民族团结教育心得推荐 篇三

一、在思想品德课中开展民族团结教育的必要性

在我们义务教育的小学阶段,扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作,培养各族学生的民族团结意识,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,维护社会稳定和国家统一的必然要求。让我们的娃娃从小就有正确的民族观,很有必要在小学的思想品德教育中对学生开展民族团结教育。

二、在小学思想品德教育中开展民族团结教育的主要内容

从国家试行的民族团结教育指导纲要中我们可以看出,在小学段阶进行民族团结教育的主要内容有:①学习马克思主义和党的民族基本理论,树立马克思主义民族观;从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象,进一步认识党和国家的民族政策的优越性。②知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,中华民族是我国56个民族的总称;初步了解56个民族的基本特征,地域分布及居住特点。③了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等。④了解各民族的主要风俗习惯、了解各民族语言文字特点、知道各民族著名人物、了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就。⑤知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化。⑥了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步。⑦形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

三、在思想品德课中开展民族团结教育的目标

在小学思想品德课中开展民族团结教育,其目标就是要使各族学生通过对马克思主义民族问题基本理论及党和国家民族政策的学习理解,促进56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬;引导各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识,不断增进对中华民族大家庭的认同感,增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感;具备在社会交往中正确对待和处理民族问题的基本素质;不断提高巩固和发展我国“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系的自觉性,促进各民族的共同进步和祖国繁荣昌盛。民族团结教育的主要任务是全面贯彻党的教育方针、民族政策,按照素质教育的基本要求,重视优秀的中华传统文化和爱国主义教育,加深我们小学生对民族团结必要性和重要性的认识,引导我们的孩子牢固树立正确的祖国观和民族观;加强汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开的教育;不断提高各族学生维护人民利益,维护法律尊严,维护民族团结,维护祖国统一的自觉性,不断增强中华民族的向心力、凝聚力。掌握知识、培养能力与树立正确人生观、价值观相结合;过程、方法与目标相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;统一要求与体现各民族和地区的特点相结合;贴近生活、贴近实际、贴近学生情感,做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。

四、在思想品德课中开展民族团结教育的方法和途径

1.我们的小学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从孩子们所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。要通过地域性民族特点的介绍,使孩子们知道家乡的民族特色、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的力量,不断增强孩子们对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2.融合多种教育资源,加强民族团结教育。各学校要充分利用现有资源,如博物馆、纪念馆、文物古迹等,建立民族团结教育基地,有效配置文本资源(如图书、报纸、杂志、照片、地图、图表等)和音像资源(如电影、电视节目、录像、VCD、磁带和各类教育软件),开展好民族团结教育。

3.除课堂教学主渠道外,采用多种形式和途径开展学校民族团结教育,不断提高民族团结教育的效果。要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞等丰富多彩、生动活泼的体验式教学活动;定期表彰民族团结先进校、班集体和个人;组织师生参观互访,促进各民族学生相互学习,共同进步。

4.民族团结教育心得推荐 篇四

为营造民族团结的浓厚氛围，扎实有效地开展民族团结宣传教育活动，推动民族团结进步，根据县委有关文件精神要求，结合我中心工作实际，特制订实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展工作主题，坚持维护法律尊严、维护人民利益、维护民族团结、维护祖国统一，通过深入扎实开展民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬以丰富多彩的活动为载体，深入学习宣传贯彻党和国家民族宗教政策、法律法规，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为促进科学发展、构建社会和谐的战略目标而积极努力。

二、主要任务

充分发挥思想政治工作优势，开展深入细致的基层思想政治工作，关心群众生活，解决实际困难，化解思想矛盾，疏导群众情绪；积极组织开展主题鲜明、丰富多彩的少数民族传统文体系列活动，自觉增强民族团结意识，维护民族团结成果，争当民族团结模范，为经济建设和各项事业发展创造团结稳定的社会政治环境。

三、主要内容

（一）深入学习贯彻习近平等同志有关重要讲话精神。深刻领会习近平同志关于民族团结方面的重要讲话及 贾庆林、李克强等中央领导的重要讲话精神，切实把思想认识统一到中央领导的重要讲话精神上来，更加自觉地服从服务于社会安定团结、人民安居乐业、社会全面发展的总体要求，坚定不移地维护民族团结、社会稳定。

（二）深入开展党的民族宗教理论和民族宗教政策学习教育活动。

在以往开展学习教育的基础上，进一步制定切实可行的宣传教育工作规划，根据不同问题、有针对性地开展党的民族宗教政策、民族宗教常识、民俗民风教育以及爱国主义教育、反分裂反渗透教育。学习教育活动要结合实际，采取集中学习、专题辅导、座谈讨论、撰写读书笔记、心得体会、举办学习园地等灵活多样的方法，确保取得实际效果。通过学习教育，努力提高全单位干部职工执行党的民族宗教政策的水平。

（三）发挥疾控职能，积极开展法制宣传工作。

1、突出重点，加强有关维护稳定法律法规宣传工作。要深入学习宣传宪法，进一步增强各族群众的宪法意识、爱国意识、国家安全统一意识、民族团结意识，促进公民依法行使权力和履行义务。大力学习宣传民族区域自治法、党的民族理论、民族政策、民族法律法规等基本知识，引导各族干部群众珍惜和维护民族团结，维护社会和谐稳定。

2、强化措施，扎实开展“法律六进”主题活动。扎实开展“法律进宗教场所”活动。要针对不同寺院的特点，有针对性地开展法制宣传教育，在提高宣传教育的时效性上下功夫。教育广大宗教人士树立法制观念和守法意识，国家法 律高于宗教教规的意识，宗教人员不得干预行政、司法的意识，一切宗教活动都要在宪法和法律范围内活动的意识，自觉接受法律约束，服从法律管理的意识。要因地制宜，创新法制宣传方式方法。要充分发挥电视、广播、报刊、网络以及手机短信的作用，广泛开展群众喜闻乐见的宣传教育活动，提高法制宣传教育的针对性和时效性，使受教育群众彻底认清**集团分裂祖国的本质，自觉维护社会稳定。

3、结合帮扶工作，积极开展为少数民族群众办事实活动。定期深入少数民族聚居点通过发放服务卡、宣传资料、开展法律咨询、建立业务联系点等多种形式，为少数民族群众提供及时、便利的服务，对经济困难的少数民族群众积极开展一定的经济援助。

四、工作要求

1、各科室要把民族团结宣传教育活动作为当前一项事关全局的重要任务，列入议事日程，将编制工作与民族团结工作紧密结合起来，为不断开创民族团结工作的新局面，为实现我县经济社会又好又快发展，构建和谐久治提供良好的社会环境。

2、认真做好信息反馈和检查督导工作。各科室要将工作进展情况以简报、信息等形式及时上报办公室，年终要上报工作总结。办公室将对各室工作情况不定期进行检查。

5.民族团结教育月心得体会 篇五

今年5月是第33个民族团结教育月，我校紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标，结合学校正在开展的“去极端化”大宣教大揭批大活动，以“共居〃共学〃共事〃共乐”为主题，举行了“去极端化”师生签名宣誓暨第三十三个民族团结教育月启动仪式，学校全体师生围绕民族团结教育主题开展了丰富多彩的实践活动，现将学习情况总结如下： 首先我认真学习中央和自治区党委关于民族团结重要论述的学习宣传，民族团结进步事业成就和前景宣传教育，社会主义核心价值观、新疆精神宣传教育和“去极端化”宣传教育。深入学习宣传贯彻中央和自治区党委关于民族团结的重要论述，努力做到“四个深刻理解”、强化“三个带头”的意识。

其次积极参加学校组织的丰富多彩的民族团结教育实践活动，5月11日上午，在校园广场隆重举行“去极端化”签名宣誓暨第33个民族团结教育月活动启动仪式。升旗后，全体师生面对神圣的国旗，在赵大平副校长的领誓下，庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，用积极行动，坚决抵制宗教极端思想，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的中国公民，为博州社会稳定和长治久安做出自己的贡献。

5月12日下午，学生会在综合楼五楼会议室举办了读书系列活动之“民汉美文诵读比赛”，参赛选手们以精心制作的PPT为背景，用配乐朗诵的形式，或深情款款，或慷慨激情，13级旅游服务与管理班的高乐乐同学身着正装，精心准备的作品背景恢宏、与音乐融为一体，深情的诵读诠释了《我骄傲 我是中国人》，荣获了此次比赛的冠军。2014级汽修（1）班的陈磊同学以浑厚的声音展示了中职生的风采《我自豪 我是一个爱读书的中职生》,赢得了现场评委和观众热烈的掌声，13级学前（3）班的苏比努尔同学以深情打动了在场的每一个人，摘取了民语组冠军。

5月26日上午，在阶梯教室，我参加了自治州民族团结宣讲员、州党校学员管理科科长陆钰，为学校全体教职工、部分离退休人员进行的1个半小时的宣讲。宣讲的主要内容是自治区民族工作会议精神，讲述如何联系实际，积极推进民族团结工作，全力维护社会稳定和长治久安等。听完讲座，我进一步理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的意义，正确认识和对待宗教、民族和文化，提高了维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，认识到我们每个人在维护祖国统一、维护民族团结中都要发挥个体作用，为建设美丽和谐新疆、做好民族工作打下基础。在共建和谐社会的今天，我们要努力做好民族团结，处理好各民族之间的关系，用每个人的努力去把我们的祖国建设的更美好，在新疆这块民族大聚集的地方，敢于和一切的反分裂势力作斗争，加快西部地区经济发展，建设和谐新疆。

6.2015民族团结教育月心得体会 篇六

今年是第32个民族团结教育月，立足于多民族聚聚居边境地区的实际，我地区结合实际将“热爱伟大祖国建设美好家园”与民族团结教育相结合，以科学发展促进民族团结，以民族团结保证科学发展，实现了阿克苏各民族共同发展，共同繁荣，共同进步。

我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。

爱国主义是中华民族这个统一多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主义制度，也是各族人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。

社会主义祖国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。各民族之伺交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。

7.民族团结教育心得推荐 篇七

为进一步贯彻落实国家《学校民族教育指导纲要》和省、市《关于全面开展学校民族团结教育工作的通知》精神, 全面贯彻落实党的教育方针和民族政策, 积极营造民族团结的教育氛围, 学校围绕“民族团结教育”主题, 开展了形式多样的教育活动。

一、坚持做到“三个落实”, 确保民族教育工作的实施

1. 落实组织管理机构

我校成立了以校长为组长, 副校长、德育主任、少先队、任课教师、班主任为成员的民族教育领导小组。明确分工, 责任到人。定期召开领导小组会议, 总结反馈近期工作情况, 商讨下一步活动方案, 对于好的做法和现象给予及时表扬并进一步推广。

2. 落实课程, 分层教育

根据市教育局要求, 我校将民族团结教育课程纳入到课表之中。低年级以《中华大家庭》教材为主, 通过教师引导学生阅读教材来了解各民族的生活风俗, 以及民族文化;中高年级学生主要进行《民族常识教育》。为达到润物细无声的教育效果, 学校提出“五结合”方针, 即民族教育与德育相结合;民族教育与课堂教学相结合;民族教育与活动相结合;民族教育与家庭相结合;民族教育与网络相结合。

3. 队伍上落实

(1) 对教师进行理论培训, 宣传党的民族政策, 使教师理解民族团结教育对构建和谐社会的意义。对教师进行思想培训, 明确民族团结教育的指导思想、任务和目的。对教师进行业务培训, 结合实际指导教师的教学工作和班主任工作。组织少数民族教师召开“座谈会”, 调动他们的积极性, 让他们为学校的发展出力献策。

(2) 组织相关科任教师, 学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则, 丰富业务知识, 使之能够在课堂教学中做到有机渗透。

二、在学生之间开展活动

1. 加强民族团结宣传教育工作, 增强学生民族团结的观念

利用每周一升旗仪式, 介绍少数民族的文化、生活风俗;利用班会和校会的时间, 向学生宣传民族团结的政策, 宣传少数民族英雄的事迹。通过这些形式, 学生们学到了许多民族知识, 加强了对少数民族的印象, 培养了民族团结的观念。全校形成了一股“民族团结”的浓郁氛围。

2. 组织开展形式多样的民族团结教育活动

学校组织了以民族团结教育为主题的黑板报、手抄报比赛, 评选出优秀小报在走廊展出。班队活动更是各具特色:有的通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解;有的则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待, 和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家, 知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。

3. 各学科老师有机渗透民族团结教育

例如:音乐课上, 学生学唱民族歌曲, 学跳民族舞蹈, 积极学唱、传唱民族团结歌曲, 以此来充分展现各族人民团结统一、共创和谐的精神面貌。

4. 开展手拉手互助活动

我校对少数民族的学生, 特别是那些家庭比较贫困的学生, 在学习和生活上给予了更多的关爱。比如学校给贫困的学生每学期减免一些学杂费, 开展学生手拉手献爱心等活动, 使他们进一步感受到集体的温暖, 立志好好学习, 将来报效祖国。

5. 开展学生喜闻乐见的课外活动

如学唱少数民族歌曲, 学跳少数民族舞蹈, 学画民族风情画;开展民族知识讲座、民族英雄故事会, 组织学生观看优秀的少数民族影视片;组织师生收集少数民族的风土人情、风俗习惯、少数民族服饰等。学校先后举办了“我心中的少数民族英雄”“少数民族风情绘画大赛”“少数民族歌曲大赛”“少数民族手工艺作品大赛”“少数民族知识竞赛”。

6. 开展“争做民族团结大使”的活动

要求学生做到“七个一”, 即“参加一次民族团结教育主题班队会、了解一个民族团结的英模、讲一个民族团结的故事、唱一首民族团结的歌曲、写一篇民族团结的作文、介绍一处少数民族风光, 做一次民族团结宣传员”。

8.民族团结教育心得推荐 篇八

内容摘要：民族团结教育直接关系到国家前途和民族命运，是维护社会和谐的重要途径，对小学生加强民族团结教育，不仅可以增强中华民族向心力、凝聚力，也是当前适应新形势的要求。

关键词：利用资源 民族团结 教育

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义的接班人。少年儿童能否牢固树立民族团结意识，直接关系到国家前途和民族的命运。所以，在学校大力宣传民族团结教育，让少年儿童从小就在心灵深处塑造民族团结意识和民族精神，对于增强中华民族向心力、凝聚力，维护各民族团结意识具有特殊的重要意义。

我校是一所加授藏语文的全日制“双语”小学，拥有2000多名师生，生活着藏、汉、回、蒙等少数民族同胞，特殊的环境，使得民族团结教育成了重中之重。在多年的民族团结教育工作中，本人就如何充分利用有效资源进行民族团结教育做了积极探索，积累了点滴经验。

一.在课堂教学中，渗透民族团结教育

在课堂教学中渗透民族团结教育，是实施民族团结教育的重要保证。语文教材中，有许多文质兼美的表现民族团结的课文，如人教版二年级下册中的《难忘的泼水节》一文，就表现了党和国家领导人对边疆少数民族—傣族群众的关怀。教学时，我根据语文新课标的要求，以及这篇文本的特点，科学确定教学重难点，通过精心设计，将民族团结这一主题渗透到教学各环节，使学生对周总理和傣族人民心连心有一定的认识，对周总理主动关爱少数民族、维护民族团结有深切体会。

1.“在对话中渗透民族团结教育”。学习过程是学生与文本对话的过程，与同学老师交流的过程。教学时，我让学生观看视频，从泼水节的热闹情境中激起他们对学文的兴趣，引发学生对总理的初次“对话”，走近总理，走进泼水节；品读课文时，在文章的字里行间体会总理与傣族人民在一起的欢快、幸福与难忘，从而感受到国家领导人对少数民族的尊重和民族团结的重视。这一切都在教师、学生、文本间的对话中完成。

2.“在朗读中渗透民族团结教育”。阅读是学生个性化的行为。学生是独立的个体，要尊重学生的独特感受和体验。因此在学生通读课文的过程中，我舍得花时间，让学生充分地去读。通过默读、品读、引读、看图想象读等手段，让学生感悟傣族人民难忘总理与他们在一起的快乐、幸福时光，同时也会感受到总理对少数民族的体贴和爱戴。例如，在学习第2自然段时，先由学生自由读，体会热闹的场面，再让学生看课件—火红的凤凰花、赛龙舟、敲象脚鼓，结合具体情境再次体会喜庆的场面，然后带着感受再读课文，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情的朗读，落实读的训练目标。学生经过了多种方式的读，自然会达到“水到渠成”之效果。

二.在校园文化建设中，渗透民族团结教育

近年来，学校加强校园文化建设，着力提升文化场力的效应。本人也积极响应学校号召，把校园文化建设渗透到班级文化建设中。一是每天利用中午休息时间，用班级的大屏幕对学生普及民族知识，播放民族团结故事，讲述各民族地区风景名胜、特色美食等趣事趣闻，让学生在休闲中了解少数民族的历史文化；二是利用一月一期的板报这种有效的宣传工具，宣传民族服饰、风俗习惯、民族歌曲、民族英雄、民族节日等民族常识，使学生了解自己以往所不知道的相关知识，很多学生看后，感触良多，深受教育；三是在班级墙壁上悬挂伟人、名人、民族英雄画像和格言警句，用“墙壁文化”激励学生从小树立爱我中华、报效祖国的远大理想；四是在班级教室张贴班训，四面墙壁悬挂自己绘制或书写的民族故事图画及名人警句，大力创建班级民族教育文化，将民族团结教育播撒到每个学生的心中。

三.在学校常规活动中，渗透民族团结教育

民族团结教育不仅仅限于课堂教学，从学生认知的特点出发，开展丰富多彩、喜闻乐见的课外活动，不仅能拓宽民族团结教育的途径，更会提高学生接受民族团结教育的效果。于是，本人结合学校组织开展的“六个一”活动：“学唱一首民族歌曲，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一份民族团结手抄报、开一节主题班会、答一份民族知识竞赛题”等活动，认真组织学生积极参加，充分发挥文体活动的德育载体功能，在“传唱、演讲，看电影、办报纸、开班会、答试题”的过程中，使“民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”等民族精神在同学心中扎根。多种形式的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园文化氛围，给民族团结教育的深入开展注入了活力。

总之，民族团结教育不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，而是一项长期的艰巨的大工程。只有在少年儿童情感的培养和熏陶中，充分发挥学校的关键作用，重视营造良好的社会教育环境，就一定能够实现民族大团结、大发展、大繁荣的良好局面。

9.民族团结教育心得推荐 篇九

草原小学 任艳

阳春三月，我在黔南民族师范学院参加了为期两天的《义务教育阶段民族团结教育课程》培训。此次培训让我对搞好民族团结有了重新的认识。

首先，通过武亚男老师对《民族团结教育》教材的解读，我认识到了三、四年级课本《中华大家庭》和五、六年级《民族常识》课程开设的重要性。胡锦涛主席曾指出：“中小学生从小应受到民族教育”。为实现经济社会事业持续又快又好地发展，促进团结统一和繁荣富强，构建和谐社会，国家都要求大力加强学校民族团结教育工作。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程的专项教育，主要特点体现在思想性、原则性、人文性、实践性、综合性强，贴近学生，贴近生活，贴近实际，贴近学生情感，注重与其他学科教育相结合，对现行的历史、政治等学科中有关民族团结教育内容进行整合。为了学生的身心健康发展，我们要重视课程的教学，同其他学科一样，我们要明确教学目标、重点、难点、教学方法的选择，避免生硬的说教，散发教师人格魅力，利用现有资料、资源，上好每一节课，达到“润物细无声”的效果。

其次，做到尊重民族习惯，维护民族团结。我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。针对老师讲解新疆、西藏以及云南问题，我深深认识到，对待少数民族，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不利于团结的文章不写。我们要尊重各民族的民族文化，搞好民族团结。

10.民族团结教育心得推荐 篇十

团日活动心得

我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，促进了社会主义祖国的繁荣富强，维护了社会主义祖国的统一安全。在新的历史条件下，进一步巩固和发展我国民族团结进步事业，是构建社会主义和谐社会的重要保证，也是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。

我们要牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，全面贯彻落实党的民族政策和民族区域自治制度，加快少数民族和民族地区经济社会发展，广泛、深入、持久开展民族团结宣传教育活动，有效防范和坚决打击民族分裂活动，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。民族团结教育工作是党的工作的重要组成部分，全面推进党的民族团结进步教育事业，不断增强中华民族的向心力和凝聚力，必须加强民族团结进步教育

在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。所以，作为当代的大学生，我们应该以实际行动来加强民族的团结，为祖国的繁荣尽自己微薄的一份力量。

在我的印象中，内蒙古有辽阔的大草原,蓝蓝的天空,白白的云彩,肥沃的草原上有肥壮的牛,羊,马。当你到了这片辽阔的草原时,你的心情会变的舒畅,你的烦恼会跟着那一朵朵白云飘走,你的心胸也会象草原一样的辽阔。

当你谈起内蒙古，也许你会想到天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的草原风情，也许你还会想到山药、莜面、羊皮袄的土特产品。是的,内蒙古是有着丰富的自然资源的沃土，是培育了我们的神奇的土地，我们对她充满着热爱之情。因此我们想要把自己的爱，把自己的青春与激情都奉献给这片沃土。

我们知道，现在的内蒙古虽然有了飞速的发展，但是同国内的其它省区相比还是很落后。现在内蒙古的繁荣、发展是由这许许多多的人奋斗得来的。而作为今天的青年人，如果不具有献身精神，如果不愿意建设内蒙古,那么这不仅仅是对我们自身价值的否定，而且我们也对不起先辈，更不能面对我们的后来者，因

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为坐享其成是可耻的。我们是有理想、有抱负、有能力、有知识的一代，内蒙古的振兴要靠我们的努力实现。因此完成这一历史任务，应该是我们的光荣。

通过团日活动，我们了解到如何促进民族团结：一要坚持科学发展，将民族地区潜在的资源优势转化为现实的经济优势，千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展，不断促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；二要坚持民族平等，尊重和维护少数民族的合法权益，确保少数民族和民族地区经济社会又好又快发展，各族人民生活水平不断提高，各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐发展；三要坚持以人为本，着力改善民生，为各族群众办好事、办实事、解难事，让各族群众得到更多实惠，切实感受到党和政府的深切关怀。

虽然我们还是大学生，对于促进民族团结还不能完全做到以上三点，但我们可以做自己力所能及的事，比如尊重少数民族，与少数民族同学交朋友等等。

热爱内蒙古、建设内蒙古、献身内蒙古、振兴内蒙古需要的是一种脚踏实地的埋头苦干精神，因此我们在学习工作中要勤于钻研、勇于探索、顽强拼搏、开拓前进，实现内蒙古真正的繁荣富强。现在发展中的内蒙古同样为我们提供了一个实现自我的环境，为我们的就业提供了机遇。海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，让我们携起手来，让内蒙古在我们勤劳双手的妆扮下，变为幸福的乐园。让我们的青春在建设内蒙古、献身内蒙古的伟大事业中放射出更灿烂的光华。

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热爱内蒙，献身内蒙

——主题团日活动心得体会

在冬天这冰冷的季节，我们迎来了以“民族团结进步教育——热爱内蒙古、建设内蒙古、献身内蒙古”为主题的团日活动，这是给我们一个释放青春激情，挥洒青春汗水，展现你我风采的舞台。这一次团日活动，我们收获了一份成熟，一份责任，一份泪水。

生活在和平环境中，我们对民族苦难的历史，以及革命先辈为改变苦难历史所进行的艰难的战斗历程，往往知之甚少。革命战争中的那些英雄故事，仿佛只是一些抽象而模糊的概念，炮火与硝烟更是遥远的场景。因此，为了加深广大青年对先锋模范作用的理解，增强团员意识，丰富活动形式，促进先进性教育活动深入开展，我们电子班全体同学积极响应学院的号召前往乌兰夫纪念馆开展了本学期的主题团日活动。

我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，促进了社会主义祖国的繁荣富强，维护了社会主义祖国的统一安全。在新的历史条件下，进一步巩固和发展我国民族团结进步事业，是构建社会主义和谐社会的重要保证，也是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。

从讲解员的讲解以及我们的积极学习中我们了解了乌兰夫的光荣事迹，了解到乌兰夫同志为内蒙古革命与建设献出的毕生心血，建立不朽的光荣业绩。1946年5月1日他创建了内蒙古自治区政府，也标志着我国第一个省级少数名族自治区政府的诞生。他在内蒙古工作近二十年，使内蒙古政治稳定、经济发展、文化繁荣、名族团结，当时被周恩来誉为“模范自治区”。不止这些，他还在农牧林业、工业与外事中做出了贡献。乌兰夫同志是我国少数名族中献身共产主义事业的先驱者之一，他在半个多世纪的革命生涯中，为党和人民的利益，为国家和名族的繁荣富强忘我工作，直到生命最后一息，赢得了各族人民的衷心爱戴，他将永远活在全国各族人民的心中，永远与草原同在。幸福生活来之不易，我们应该永远铭记，这是无数的革命先烈用热血，用生命换来的，应该倍感珍惜，决不能因优越的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神。

在我的印象中，内蒙古有辽阔的大草原,蓝蓝的天空,白白的云彩,肥沃的草原上有肥壮的牛,羊,马。当你到了这片辽阔的草原时,你的心情会变的舒畅,你的烦恼会跟着那一朵朵白云飘走,你的心胸也会象草原一样的辽阔。当你谈起内蒙古，也许你会想到天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的草原风情，也许你还会想到山

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药、莜面、羊皮袄的土特产品。是的,内蒙古是有着丰富的自然资源的沃土，是培育了我们的神奇的土地，我们对她充满着热爱之情。因此我们想要把自己的爱，把自己的青春与激情都奉献给这片沃土。

我们知道，现在的内蒙古虽然有了飞速的发展，但是同国内的其它省区相比还是很落后。现在内蒙古的繁荣、发展是由这许许多多的人奋斗得来的。而作为今天的青年人，如果不具有献身精神，如果不愿意建设内蒙古,那么这不仅仅是对我们自身价值的否定，而且我们也对不起先辈，更不能面对我们的后来者，因为坐享其成是可耻的。我们是有理想、有抱负、有能力、有知识的一代，内蒙古的振兴要靠我们的努力实现。因此完成这一历史任务，应该是我们的光荣。

通过团日活动，我们了解到如何促进民族团结：一要坚持科学发展，将民族地区潜在的资源优势转化为现实的经济优势，千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展，不断促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；二要坚持民族平等，尊重和维护少数民族的合法权益，确保少数民族和民族地区经济社会又好又快发展，各族人民生活水平不断提高，各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐发展；三要坚持以人为本，着力改善民生，为各族群众办好事、办实事、解难事，让各族群众得到更多实惠，切实感受到党和政府的深切关怀。

虽然我们还是大学生，对于促进民族团结还不能完全做到以上三点，但我们可以做自己力所能及的事，比如尊重少数民族，与少数民族同学交朋友等等。

热爱内蒙古、建设内蒙古、献身内蒙古需要的是一种脚踏实地的埋头苦干精神，因此我们在学习工作中要勤于钻研、勇于探索、顽强拼搏、开拓前进，实现内蒙古真正的繁荣富强。现在发展中的内蒙古同样为我们提供了一个实现自我的环境，为我们的就业提供了机遇。海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，让我们携起手来，让内蒙古在我们勤劳双手的妆扮下，变为幸福的乐园。青春无悔，让我们的青春在建设内蒙古、献身内蒙古的伟大事业中放射出更灿烂的光华。

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热爱内蒙，献身内蒙

——主题团日活动心得体会

在这和平的新时代，民族团结的期盼，激励了我们；自我奋进的豪情,支撑了我们。于是,我们意气高昂地承载起星辉般璀璨的梦想，在寻梦的征程里迎风起舞，放歌长吟！寻梦，早已不是一个人的归宿；寻梦，早已不再是寻觅一家人的幸福；因为，我们有我们的责任，世界的未来属于我们！热爱内蒙古，建设内蒙古，献身内蒙古是我们义不容辞的责任。

十月的心情如同天气本身一样豪爽，这次活动以“民族团结进步教育——热爱内蒙古，建设内蒙古，献身内蒙古”为主题引导同学们积极为社会作贡献，为创建更美好的明天而努力。因此我们通信10-1班集体参观了乌兰夫纪念馆。

经过一个小时的路程终于来到中宣部命名的“全国爱国主义教育示范基地”乌兰夫纪念馆。乌兰夫纪念馆展示了乌兰夫同志从少年投身革命到为国操劳、鞠躬尽瘁的全过程。凝炼了大量珍贵的史实，逼真的再现了一个个著名的战斗。在真实的历史天幕下，可以看到乌兰夫作为一代名将运筹帷幄、叱咤风云的风采；可以看到惨烈残酷的惊心动魄的场景；可以看到与云继先等人秘密策动“百灵庙暴动”，打响了蒙古民族武装抗日的第一枪。在那里我们深化了自己对历史的认识，使自己的思想觉悟提高到了一个新的高度。革命先辈们为了民族的解放，不惜抛头颅洒热血，把满腔的热情献给了伟大的革命事业，他们用行动证明了中国共产党的先进性，也为我们这些后辈们做出了好榜样。

中国是一个统一的多民族国家，全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，促进了社会主义祖国的繁荣富强，维护了社会主义祖国的统一安全。在新的历史条件下，进一步巩固和发展我国民族团结进步事业，是构建社会主义和谐社会的重要保证，也是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。

在我的印象中，内蒙古有辽阔的大草原，蓝蓝的天空，白白的云彩，肥沃的草原上有肥壮的牛、羊、马。当你到了这片辽阔的草原时，你的心情会变的舒畅，你的烦恼会跟着那一朵朵白云飘走，你的心胸也会象草原一样的辽阔。当你谈起内蒙古，也许你会想到天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的草原风情，也许你还

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会想到山药、莜面、羊皮袄的土特产品。是的，内蒙古是有着丰富的自然资源的沃土，是培育了我们的神奇的土地，我们对她充满着热爱之情。因此我们想要把自己的爱，把自己的青春与激情都奉献给这片沃土。

我们知道，现在的内蒙古虽然有了飞速的发展，但是同国内的其它发达省市相比还是很落后。现在内蒙古的繁荣、发展是由这许许多多的人奋斗得来的，而作为今天的青年人，如果不具有献身精神，如果不愿意建设内蒙古，那么这不仅仅是对我们自身价值的否定，而且我们也对不起先辈，更不能面对我们的后来者，因为坐享其成是可耻的。我们是有理想、有抱负、有能力、有知识的一代，内蒙古的振兴要靠我们的努力实现。因此完成这一历史任务，应该是我们的光荣。

通过团日活动，我们懂得了如何促进民族团结：一要坚持科学发展，将民族地区潜在的资源优势转化为现实的经济优势，千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展，不断促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；二要坚持民族平等，尊重和维护少数民族的合法权益，确保少数民族和民族地区经济社会又好又快发展，各族人民生活水平不断提高，各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐发展；三要坚持以人为本，着力改善民生，为各族群众办好事、办实事、解难事，让各族群众得到更多实惠，切实感受到党和政府的深切关怀。

虽然我们还是大学生，对于促进民族团结还不能完全做到以上三点，但我们可以做自己力所能及的事，比如尊重少数民族，与少数民族同学交朋友等等。

11.民族团结教育心得推荐 篇十一

关键词：高校 民族团结教育 现状

2009年8月20日，中宣部、教育部、国家民委联合发出《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》，要求在学校广泛开展民族团结教育工作。这是党和国家为了维护新形势下的民族团结和国家统一作出的一项重大战略决策。

一、加强高校民族团结教育的意义

高校学生是我们国家的栋梁，祖国的未来，在高校开展民族团结教育，引导各族学生树立正确的民族观，树立中华民族大家庭的思想，是加强和改进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人的必然要求。高校学生来自不同的地域，既有汉族，也有许多少数民族，由于价值取向和民族文化的差异，在日常学习和生活中难免产生矛盾和问题。现阶段，除了“台独”势力一直蠢蠢欲动外，民族分裂势力妄图“疆独”和“藏独”，因此，在高校广泛开展民族团结教育尤显重要。当然，民族团结教育不仅仅是为了高校的稳定团结，更有利于创建平安和谐校园。

二、调查对象与方法

1．调查对象

学校9562名在校学生，负责两课的负责人和民族团结教育工作的相关负责人。

2．调查方法

问卷调查：在完成基础原始资料的收集后，于2010年9月至10月间，对 9562名学生进行了一次调查。

3．调查方式

（1）调查问卷

问卷的内容包括：①所属学院；②班级；③姓名；④性别；⑤民族；⑥省份；⑦信仰何种宗教；⑧何时信教；⑨以何种形式参加活动。

（2）开展民族团结教育的情况调查

①学校课程的开设及教材；②活动开展情况；③典型案例。

三、九江职业大学民族团结教育现状调查结果

1．少数民族基本情况

（1）现有在校学生人数9562名，其中少数民族学生129人，占全校在校生总人数1.3%。现共有16种少数民族，各少数民族学生的分布依次为：白族1人，占少数民族总人数0.1%；藏族2人，占2%；朝鲜族1人，占0.1%；穿青族2人，占2%；侗族1人，占0.1%；回族13人，占10%；黎族5人，占4%；满族24人，占19%；蒙族56人，占44%；苗族4人,占3%；畲族6人，占5%；水族1人,占0.1%；土家族7人, 占6%；彝族3人, 占2.5%；忔佬族1人, 占0.1%；壮族2人, 占2%。

（2）少数民族学生分别来自全国10个省、自治区和直辖市，其分布情况为：安徽3人；贵州13人；海南5人；河北12人；江西14人；内蒙古65人；青海10人；四川2人；新疆2人；云南3人。

（3）少数民族学生分布于06、07、08、09、10年级，其中06级有1种少数民族（占总类数的6.3%）, 人数1人（占少数民族学生总数的0.1%）；07级有5个少数民族种类（占31.3%）, 人数6人（占4.9%）；08年级有6个少数民族种类（占4.65%）, 人数30人（占23.2%）； 09年级有12个少数民族种类（占75%）, 人数36人（占27.9%）； 10年级有9个少数民族种类（占56.3%）, 人数56人（占43.9%）。

（4）有宗教信仰的少数民族学生8人，有清真饮食习惯的学生13人，为满足清真饮食习惯的学生，学校设有一个清真饮食窗口。

2．民族团结教育课程的开设情况

学校暂未把民族团结教育纳入独立的课程体系，但按教育部要求开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中第9章的第1-2节有“民族区域自治制度”，第14章第2节有“中国特色社会主义事业的依靠力量”等有关少数民族的内容。

3．民族团结教育活动开展情况

校园文化活动是高校对大学生有效开展民族团结教育的重要渠道，因此，九江职业大学采取了如下措施：

（1）开展“民族团结进步宣传月”活动，围绕民族工作主题，悬挂主题标语，通过校园广播、校报刊、网站等多种形式宣传民族理论、政策、法律法规等基本知识。

（2）组织开展民族团结进步知识竞赛以普及民族团结进步知识，推动民族团结进步工作。

（3）开展民族团结进步征文活动，讴歌民族团结事业所取得的成就，展现各族人民共同团结保和谐、谋发展的良好精神面貌。

4．民族团结教育典型事例

学校免费接受了贵州大方县27名学生来校学习并先后为这批困难同学发放各项资助金14.9万元。2010年5月，学校组织了大方县学子开展携手同行九江“人文之旅”活动对他们进行了爱国主义、集体主义教育，让他们感受来自学校和社会的温暖，增强他们的民族凝聚力和向心力，增进了各民族团结、友爱、互助关系。

四、加强民族团结教育的路径探索

1．进一步健全高校民族团结教育体制

建立党委统一领导，统战部具体实施、党政齐抓共管、全校紧密配合的工作机制。统战部要经常分析民族团结教育工作现状，根据实际情况制订总体规划，对高校民族团结教育作出全面部署和安排。

2．结合实际，开发民族团结教育校本教材

在实施民族团结教育中，教师队伍和教材建设是基础。学校设思政科研部，稳定了民族团结教育师资队伍；鼓励两课教师开发适合学校民族团结现状的校本教材，增强民族团结教育的针对性；充分利用九江现有的爱国主义教育基地开展专题教育和实践活动，让学生在轻松愉快中去接受和领会。

3．运用多种途径、方法开展民族团结教育

組织学生参与社会实践活动，主要包括社会调查、 “三下乡”、志愿者服务等到各民族地区开展各种社会实践服务活动，让大学生对民族地区的经济社会发展有个基本的了解，利用讲座、比赛、征文等契机组织开展形式多样的民族团结文体活动，使他们充分认识到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”，从而增强他们的民族意识。利用网络开展宣传，正确引导学生对网络信息进行过滤，将正面信息放置于网上，增强学生的民族自豪感，加深相互了解，强化民族团结意识。

4．进一步落实民族政策

针对少数民族学生与汉族学生在经济、文化、风俗习惯、宗教信仰等方面的差异，在奖学金、助学金评定以及评优评先方面适当向少数民族学生倾斜，选拔培养有威信的少数民族学生干部，让他们积极向党组织靠拢，成为党的喉舌。

参考文献：

[1]中宣部、教育部、国家民委. 关于在学校开展民族团结教育活动的通知 [R].2009.

[2]周兴武. 论加强民族团结教育的重点与具体对策 [J]. 铜仁学院学报,2010.

12.小学语文教学渗透民族团结教育谈 篇十二

一、准确把握教材, 充分发掘民族团结教育因素

语文教材中蕴含着丰富的民族团结教育因素, 教师应充分挖掘, 通过组织学生学习, 培养学生的民族团结意识。

1. 领略民族地区的优美风光

《巩乃斯的马》中新疆巩乃斯草原的广阔和夏日暴雨下的巩乃斯草原上最壮阔的马群奔跑场面;《草原》中新疆草原一碧千里、翠色欲流的奇丽风光;《雅鲁藏布大峡谷》中被人誉为“西藏江南”的神奇景观;《海市》中戈壁沙漠中特有的景象———旋风、海市、彩虹、丝路花雨等自然景观;《五彩池》里昆仑山上五彩池的美丽景色;《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄———“真是个好地方”;《泼水节》中西双版纳的旖旎风光……这些课文字里行间无不流露出作者对民族地区优美风光的赞美之情, 激发了学生热爱和保护祖国壮丽河山、保护反对分裂的思想感情。

2. 了解民族的民俗民风

《草原》中的蒙古包、奶茶、奶豆腐、手抓羊肉和举杯敬酒、套马、摔跤、舞蹈等具有浓郁的民族风情;《泼水节》中写泼水节是云南傣族人民最隆重的节日, 让我们对泼水节有个全面的认识;《做客喀什》中描述“我”随爸爸到新疆度国庆节的情境, 其间有很多有趣的事情, 而后的“畅所欲言”要求学生课外去搜集更多的介绍少数民族节庆风俗的文章和同学们分享……通过这些内容的教学, 让学生懂得“各个民族都有自己的民族习惯”, 我们“要尊重他人的民族习惯”, 不能以大欺小, 以强欺弱, 要和平友好相处、团结一家亲。

3. 共爱大“家”———中华民族

《元宵节》中正月十五吃元宵有团圆甜蜜之寓意, 象征全家团团圆圆、和睦幸福, 象征全民族的大团结;《家》中“我们是祖国的花朵, 祖国是我们的家”;《龙的传人》中华民族是龙的传人;《元日》《老北京的春节》通过对春节的描绘, 表达了全民族欢庆佳节的美好祝愿和共同追求;《中国结》课文表面上写的是中国结, 实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深地热爱;《中华民族的最强音》中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词永远鼓舞着全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园……特别是歌词《爱我中华》, 表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力, 表达了人民团结一心、建设祖国的雄心壮志, 歌曲中把五十六个民族比作“鲜花”和兄弟姐妹, 并表达了五十六个民族的共同心声:“爱我中华”。朴实的语言、简洁的音调, 深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感, 极大地激发了我国各民族人民的爱国热情。

4. 感受民族团结互助

《草原》记叙了作者和其他成员访问陈巴尔虎旗公社的经过, 叙述了他们在草原上受到蒙族兄弟姐妹的热情接待, 勾画了“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”的感人情境, 表现了蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情;《做客喀什》描述“我”随爸爸到新疆度国庆节的情境, 其间有很多有趣的事情。

5. 感受国家的富民政策和领导人对少数民族的关心

《马背小学》介绍了牧民的幸福生活, 表达了作者对未来美好生活的向往。而如今, 哈萨克牧民学校是崭新的校舍和标准的课桌椅, 即使跑遍整个新疆, 再也找不到一所马背小学了, 马背小学已经成为历史, 这多亏了党的好政策, 是国家实施的“义教工程”使少数民族地区的学校发生了翻天覆地的变化。《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况, 说明“葡萄沟真是个好地方”。而在新中国成立前, 葡萄沟的土地、水源为七户地主所霸占, 大多数果农饱受剥削, 难以为生。新中国成立后, 果农才得以翻身, 真正成为葡萄沟的主人。他们利用自然优势, 在国家的扶持下, 大力发展生产, 人民政府还派来了园艺科技人员进行研究、指导。《泼水节》中周总理和傣族人民欢度泼水节的情境, 让这个节日名声大振。

6. 学习英雄人物献身民族独立的精神

《丝绸之路》中写了汉代伟大的探险家、外交家张骞献出毕生精力打通通往西域的道路, 开辟丝绸之路的历史过程。《囚歌》中的叶挺、《可爱的祖国》中的方志敏、《飞夺泸定桥》中的英勇红军战士等, 无数革命先烈为了追求民族独立、祖国解放, 抛头颅, 洒热血, 甚至献出了宝贵的生命, 他们的精神永远激励着后人珍惜如今的民族团结和谐局面和共创美好未来的坚强决心。

二、紧扣教学过程, 有机渗透民族团结教育

1. 在导入新课时渗透

在这个教学环节中, 可以用课件或实物投影仪展示学生收集到的民族地区优美风光的图片, 或是让学生介绍民族地区群众的生活习惯, 或是回顾学过的关于民族团结的课文内容, 或是讲讲民族团结的小故事以及党和国家领导人亲民爱民的故事等, 都能焕发起学生喜爱民族地区风光的思想感情, 增强热爱民族地区的美好情感。

2. 在理解内容和感悟体会情感中渗透

理解课文内容和体会情感是语文阅读教学的两个重要环节, 也是渗透民族团结教育的好时机。如在《草原》一文中, 蒙古族人民用“奶茶、奶豆腐、手抓羊肉”盛情款待汉族客人, 热情“举杯敬酒”, 表演“套马、摔跤和舞蹈”等, 无不包含着深深的手足之情同胞之谊。教师在引导学生理解这部分的内容时就要渗透民族团结教育:“我们到了民族地区, 他们是这样热情欢迎、款待我们, 少数民族同胞到了我们这里, 我们也应该要热情接待, 盛情款待。汉族与少数民族都是中华民族的儿女, 我们要团结一家亲。”歌词《爱我中华》一文, 教师要充分引导学生理解作者把五十六个民族比作“鲜花”和兄弟姐妹, 更是表达了五十六个民族的共同心声———爱我中华, 表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力, 表达了人民团结一心, 建设祖国的雄心壮志。

3. 在总结升华中渗透

理解课文内容后进行总结升华, 渗透民族团结教育, 可以说是水到渠成。如学完《泼水节》后, 教师有感而发:“周总理关心爱护傣族人民, 在百忙中与傣族人民欢度泼水节, 这种亲民爱民的作风, 这种尊重民族地区的风俗习惯的做法, 这种与少数民族群众亲如一家的感情, 真是我们学习的楷模啊!”寥寥几句, 极大地震动学生的心灵。学完了《草原》, 紧紧抓住“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”的诗句, 尽情抒发蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情, 使民族团结互助道理扎根于学生的幼小心灵。

4. 在拓展延伸中渗透

拓展部分可以延伸到课外, 可以是说一说民族团结故事的练习, 可以是写一写民族团结教育的心得体会, 也可以是收集有关民族团结教育的材料。如三年级上册第三单元“祖国在我心中”语文天地口语表达, 就可以组织学生选择最近发生的国家大事, 如成功举办奥运会、神七航天员出舱行走、西部大开发等与全民族人民休戚相关的宏观大事, 体会中华民族万众一心、众志成城的豪迈气概, 增强身为炎黄子孙的自豪感。再如学了五年级上册课文《马背小学》后可以再组织读读《永远的马背小学》, 感受党的“义教工程”政策给民族地区教育带来的巨大变化。教学完《葡萄沟》, 可以让学生通过网络查查葡萄沟的历史, 通过新旧两个社会的对比, 体会到是共产党、是新中国, 才有葡萄沟今天的幸福生活, 从而引导学生更加热爱我们的党, 热爱我们的祖国。

13.民族团结先进个人推荐材料. 篇十三

──建设局局长马新全同志民族团结先进个人推荐材料

马新全同志，男，汉族，1973年6月出生，本科学历，2002年加入中国共产党，现为建设局局长，在他工作的13年时间里，他热爱本职工作,业务精通,作风过硬,始终以一名共产党员的标准严格要求自己,他工作认真踏实,任劳任怨、无私奉献，倍受干部职工的高度赞誉。他是一位开拓意识强，敢想敢干，脚踏实地的领导干部，他以求真务实、真抓实干、善于团结他人而著称，曾多次受到自治区、地区和县委、县人民政府的表彰奖励。

一、抓团结、以身作则

作为一名领导干部，他始终把团结和稳定作为头等大事来抓。围绕民族团结这一民心工程，马新全同志在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，他没有说过什么豪言壮语，而是通过自身的实际行动影响着周围的同志。他常常在大会上讲，新疆是一个由多民族组成的大家庭，因此加强民族团结，宣传好党的民族、宗教政策是做好各项工作的保证。他把此项工作放到各项工作的重要位置来抓。首先加强民族团结内容的宣传、学习，教育大家牢固树立“三个离不开”的思想观念，杜绝大汉族主义和地方民族主义的思想存在，坚决反对非法宗教活动和民族分裂主义。每次开会都要讲一讲民族团结理论。他的办公桌上经常放着三本必读书：《三个认同》《三史》《马克思主义民族理论研究》教育读本，他熟悉中国历史，精通新疆地

方史，对民族团结，它不仅仅停留在口头上，更体现在行动上。其次，大力推进党员干部的“双语”学习，自他担任建设局局长以来，在自身加强学习维语的同时，在局内组织开展了“每日一句”的互学活动和民汉职工互学语言“一帮一”活动，并没有间断过，通过这些促“双语”学习活动的开展，使干部职工边学边用，边用边学，有力的促进了民汉职工之间的交流、沟通，更增进了彼此的感情。

二、帮贫困、无私捐助

马新全同志深知，民族团结不能光喊在口头上，最重要的是要落实在具体行动中，因此他从民族团结办实事、好事入手，赢得了全局干部职工的爱戴和赞扬。一是民汉职工在学习、工作、生活中遇到什么困难他都会伸出援助之手，无论谁生病住院，他都会买礼品前去看望，问寒问暖。2008年11月，我局门卫马木提的妻子病危，他得知后，二话没说，从自己的口袋中拿出200元钱给其看病，还动员全局干部职工为其捐款。2009年3月，我局一名环卫工人在骑车上班的路上不慎摔伤了胳膊，他得知后购买了慰问品带领局工会工作人员到其家中看望他，使这位环卫工感激涕零。2009年4月，我局一名职工孩子在玩耍时不慎将眼睛扎伤，他得知立即给其捐助了200元，并安排办公室发动全局职工为其捐款，在喀什地区发生地震、我县塔南地区遭受冰雹、汶川发生地震开展的捐款活动中，他总是捐得最多。象这样平凡的事，在他身上还有很多，在他的正确领导下，全局干部职工和睦相处，互相尊重，互帮互学，互办实事，人人讲团结，民族

团结之花在建设局处处盛开，各项工作稳步发展。

二是马新全同志在民族团结工作中十分重视对口扶贫帮困工作。每年他都亲自带队对我局对口扶贫村英买力镇英塔夏三大队、托依堡镇阔纳其满村进行摸底调查，拿出行之有效的帮扶办法，帮助贫困户解决生产生活中的实际困难和粮枣、棉枣间作工作。向广大农民群众宣传党的政策和科技知识，宣传教育农民解放思想更新观念，打破传统的耕作模式，向广大农民灌输贫穷可耻、富裕光荣的思想观念，激发农民群众发展自强、进步向上的信心，鼓励他们开拓视野、放开手脚，大胆从事科学养殖业、科学种植业，从而带动了一批农民摆脱了贫困，部分群众在他的鼓励带动下，依靠科技兴农过上了富裕日子。每年春节、古尔邦节来临前，为了确保帮扶村的贫困户能度过一个欢乐的节日，马新全同志都与其他局领导商量为贫困户购买大米和面粉及清油，并亲自带队在节前将物品送到贫困户手中，并与贫困户谈心，了解他们的所想，从思想上融入到农民中。每次看望特困户卡德尔.托合提老人时他都会从自已的口袋里掏出100元放在老人家的手中，老人感动的握着他的手，流下激动的泪水，不停地说着“谢谢你们，感觉人民政府对我们的关心”，马新全同志总是说：“这没什么，我是一名共产党员这是我应该做的，民汉是一家人嘛”。

三、办实事、取信于民

马新全同志不论是在工作、学习，还是在生活上，时刻关心着他人，关心着建设局的每位职工，他把建设局班子建设和

民族团结稳定工作放在首位，他经常与领导班子成员进行沟通、与班子成员关系十分融洽，他善于了解职工的思想动态，有高度的敏锐性和预见性，对单位职工可能出现的问题及时做好思想政治工作，总是把问题消灭在萌芽状态，在管理方面不失时机地制定完善各项规章制度，在制度面前做到民汉职工人人平等，做到对事不对人，对事靠制度。建设局是汉族职工少，民族职工多的大家庭，他注重以民族团结教育为中心，突出面对面的教育，组织职工学习“四个认同”、“五观“《新疆地方史》《加强民族团结、维护祖国统一》等教育读本，用身边的民族团结先进事迹渲染每位干部职工，使全体干部职工牢固树立了“三个离不开”思想，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。

14.民族团结教育心得推荐 篇十四

文明单位加强民族团结措施

一、认真学习贯彻落实江总书记考察新疆时的重要讲话精神，教育广大干部职工认识到；发展和稳定新疆工作的主题，没有稳定的社会环境什么也干不成。

二、进行马克思主义民族理论教育，增强干部职工意识形态领域反分裂斗争的思想观念。要认识到意识形态领域反分裂斗争是反对民族分裂主义分子与我们争夺的一块重要阵地，阵地掌握在谁手里直接关系到反分裂斗争的成败。要积极主动地占领，巩固意识形态领域这块阵地。

三、加强民族团结的宣传力度。大力宣传马列主义民族理论和党的民族政策。大力宣传马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。大力宣扬“两个离不开”的思想，大力宣传有利于民族团结的好人好事。

四、开展创建民族团结模范单位的争当民族团结先进个人。

五、旗帜鲜明地开展反对民族分裂主义的非法宗教活动。在地区财政局内部绝不允许有民族分裂主义和非法宗教活动。在加强宣传教育的基础上，加大管理力度。发现一个打击一个，取缔一个，哪个科室有，要追究科室领导和当事人的责任，哪个家庭有，要追究家长和当事人责任，发动广大群众监督举报。

15.民族团结教育心得推荐 篇十五

关键词：大学生,民族团结教育,时代意义

近年来, “藏独”、“疆独”势力活动猖獗, 其打砸抢烧严重暴力犯罪等事件不断发生, 已经严重影响了当代大学生正确民族观的形成。2009年8月, 中宣部、教育部、国家民委联合发出通知, 要求各级各类学校对广大青少年学生深入开展“民族团结教育”主题活动, 进一步加强学校民族团结教育工作, 努力推进学校民族团结教育制度化、规范化建设。新形势下, 必须首先从思想上提高和深化对加强大学生民族团结教育的认识, 深刻理解加强大学生民族团结教育的时代意义, 方能真正确保大学生民族团结教育取得实效。

一、加强大学生民族团结教育是迎接当前国际国内民族问题新形势变化的需要

在全球一体化的时代背景下, 国际国内民族问题不断以新的形式、新的特征出现, 尤其是国际国内民族分裂分子往往以境外为立脚点, 以族性为动员旗帜, 利用网络、手机等现代通讯方式, 在文化、宗教、人权和民族问题上大做文章, 散布反动观点, 进行思想渗透, 千方百计地挑拨我国的民族关系, 在边疆民族地区制造恐怖事件, 破坏我国各族人民的团结和国家的统一。在历次制造的民族分裂活动事件中, 不论是拉萨、乌鲁木齐的汉族群众, 还是当地的藏族、维族同胞乃至国家的利益, 都成了国际敌对势力和国内少数分裂反动势力阴谋的受害者。这些事件再一次用鲜血和生命证明普及民族文化和民族知识, 增强各族人民尤其是当代大学生的民族团结意识, 不能只停留在空洞的宣传说教上, 需要进一步深入推进大学生民族团结教育工作, 并取得实际成效。因为, 各民族大学生既是西方敌对势力和民族分裂分子争夺的主要对象, 也是西方国家进行和平演变的重点目标。可以说, 加强大学生民族团结教育, 是推动各民族大团结永续发展、增强中华民族凝聚力的战略工程。让每个当代大学生深刻认识西方敌对势力和民族分裂分子挑起我国民族冲突与制造民族矛盾的真正动因, 深刻理解当前国际国内民族问题出现的各种新变化及其复杂性, 构建当代大学生反对敌对势力“西化”、“分化”的思想防线, 有效应对西方敌对势力和民族分裂分子对我国进行的民族分裂活动。

二、加强大学生民族团结教育是解决当前我国现实民族问题的需要

在当前, 各族人民虽在社会主义制度下能当家作主, 拥有平等的政治权利和政治地位, 但由于民族歧视和民族隔阂所产生历史影响并没有彻底消除, 一有条件便会表现出来;经济上各民族在根本利益一致的前提下虽不断获得发展与进步, 但发展水平依然存在较大的差距, 民族之间仍会发生一些矛盾和摩擦;各民族之间的团结互助虽大大增强, 但依然存在对各民族风俗习惯、语言文字、宗教信仰了解不够的问题, 误会、纠纷也不时会出现;国际上和平与发展虽是世界主流, 但国际敌对势力对我国实行“西化”和“分化”的政治图谋一刻也没有放松, 与国内民族分离势力遥相呼应, 加紧对我国进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。因此, 我国民族问题呈现出普遍性、长期性、复杂性、国际性等特点, 维护民族团结的任务依然繁重而艰巨。而要有效解决中国当前现实民族问题, 必须加强对广大民众特别是大学生的民族团结教育。

当代大学生的思想主流与发展趋势虽积极向上, 但必须清醒地认识到, 依然有不少学生对党的民族政策理解得不够全面、深刻, 在反对民族分裂、反对邪教等方面存在错误认识, 不能正确区分民族意识和民族主义的界限, 不能正确地看待我国现存的民族问题等等。因此, 必须对大学生进行民族团结教育, 帮助他们分清是非, 划清界限, 提高政治敏锐力和鉴别力, 引导他们确立正确的民族观, 正确看待和认识当前的民族问题和民族关系, 从而有助于反对国内外敌对势力的分裂阴谋, 有利于维护国家的统一和促进各民族的团结合作。

三、加强大学生民族团结教育是培育和弘扬新时期社会主义核心价值观的需要

“当今世界正发生广泛而深刻的变化, 当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有, 挑战也前所未有, 机遇大于挑战。”在新的历史条件下, 党中央提出“马克思主义指导思想, 中国特色社会主义共同理想, 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 社会主义荣辱观, 构成社会主义核心价值体系的基本内容”, “切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设建设全过程, 转化为人民的自觉追求”。可见, 社会主义核心价值体系是当代中国社会主义主流意识形态的本质体现, 进行社会主义核心价值体系教育是当代中国转型期国民素质教育的时代需要与现实需要。

当代大学生在社会转型的复杂环境中, 他们的社会主义核心价值观主流虽是积极健康的, 但是部分大学生对新时期的社会主义核心价值观存在着不明确化、边缘化倾向。首先, 一些大学生的政治信仰日益淡化, 政治价值观趋向于功利化、实用化, 存在着较为严重的价值信仰危机。其次, 大部分大学生虽认同中国特色社会主义共同理想, 对之充满信心, 但也有不少大学生对中国特色社会主义共同理想的实现缺乏信心, 立场不坚定, 甚至认为社会主义制度不一定优越于资本主义制度。最后, 大多数大学生虽然热爱祖国, 热爱中华民族, 热爱社会主义制度, 拥护中国共产党的领导, 但依然不同程度地存在着以爱国主义为核心的民族精神的弱化与缺失, 国家意识与民族观念淡薄。这些问题的存在, 使少数大学生不能正确判断当前社会的发展趋势, 不能理性对待社会与身边发生的事情, 容易受到别有用心的人的蛊惑与不良指使。因此, 加强大学生民族团结教育, 实现大学生民族团结意识的构建, 培养大学生以国家和民族核心利益为着眼点的民族团结理念, 是新时期培育和弘扬社会主义核心价值观的需要。

四、加强大学生民族团结教育是进一步推进爱国主义教育的需要

爱国主义是中华民族的优良传统, 是推动我国社会历史发展的巨大力量, 是各族人民共同的精神支柱。在我国历史发展的长河中, 各族人民始终高举爱国主义的精神旗帜, 为维护祖国统一与民族团结、抵御外敌侵略和推动祖国的发展进步作出了巨大贡献。因此, 党和国家一直非常重视对各族人民尤其是青少年学生进行爱国主义教育。 当代大学生作为维护国家统一、促进民族团结的生力军, 在新形势下, 我们必须进一步推进爱国主义教育, 突出爱国主义教育的时代主题, 丰富爱国主义教育的内容, 尤其是搞好以维护国家统一、民族团结为主题的爱国主义教育。使大学生自觉维护国家的安全、荣誉和利益, 坚决同一切破坏祖国统一、民族团结的思想行为作斗争, 努力学习掌握党和国家维护国家统一、促进民族团结的方针政策, 提高维护国家统一、促进民族团结的本领和素质, 为增进各族人民团结、共促祖国统一作出自己的贡献。

五、加强大学生民族团结教育是新时期社会主义精神文明建设的需要

建设社会主义精神文明, 是各民族人民的共同需要与共同追求。如何进一步开创新形势下精神文明建设的新局面, 已成为全党和全国各族人民极其关注的大事。而当前, 我国的社会主义精神文明建设面临着复杂的国际国内环境。国际上, 西方敌对势力正加紧实施“西化”、“分化”的和平演变战略, 与中国进行着一场没有硝烟的战争, 试图从思想文化层面瓦解国人的社会主义信仰, 颠覆我国的社会主义制度。为达到其目的, 西方敌对势力借助现代先进的科技, 利用文化、教育、宗教等比较隐蔽的手段来腐蚀我国各族人民的思想观念, 挑拨各民族的关系, 煽动和支持民族分裂, 破坏祖国的和平统一。在国内, 一方面随着社会主义市场经济体制的建立与不断发展, 各民族之间的交往日益扩大, 关系日益密切, 合作不断加强, 但是各民族之间因利益关系与文化背景、风俗习惯、宗教信仰的差异而产生的矛盾也不断增加;另一方面, 随着中国不断扩大对外开放、迎接世界新科技革命, 各民族与西方国家的合作交流不断增强, 推动着各民族地区的社会经济发展, 但是西方意识形态的渗透也日益严重。这一切均成为危害我国民族团结、破坏国家和平统一的潜在因素, 并对我国当前的社会主义精神文明建设是一个严峻的考验。