学校志愿活动总结

学校志愿活动总结（共15篇）

1.学校志愿活动总结 篇一

我校为认真贯彻落实上级关于做好志愿者服务工作要求，本着“服务他人，奉献社会”的宗旨，结合学校实际，紧密围绕“奉献他人，情暧泾源”向雷锋学习志愿者服务活动主题，开展了系列志愿服务活动，各项活动取得了良好的社会效应，现将学校志愿者服务工作总结如下：

一、加强组织领导，积极营造服务氛围。

学校高度重视志愿者服务工作，为确保志愿服务活动各项工作落到实处，学校及时召开专题会议，成立了以校长xx为组长的学雷锋志愿者服务领导组领导机构，认真制定志愿活动方案。学校志愿服务工作制度健全，志愿服务对象明确，志愿者档案建立规范，志愿活动组织有序，并通过周工作会议、主题班会等形式，广泛进行思想动员。同时，充分利用宣传栏、板报和宣传标语等载体，积极开展“奉献他人，情暧泾源”向雷锋学习宣传活动，深入引导志愿者助人为乐，积极奉献，认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值，为深入开展志愿服务活动营造出了浓郁的活动氛围。

二、结合工作实际，扎实开展丰富多彩的志愿服务活动。

(一)积极开展校园环境整治。今年以来，我校组织志愿者服务队积极开展环境卫生大整治。众所周知，我校目前正处在建设阶段，学校周边环境脏乱差，为让孩子们有个良好的学习环境，学校志愿者服务队每周安排教师及学生清理学校周边环境，并对垃圾桶的垃圾进行清理处置。在活动过程中，同学们不怕苦、不怕累，对每一个路段都进行认真清扫，不放过每个死角。在清扫的过程中，各位同学分工合作，有的同学负责用簸箕装垃圾，有的同学负责清扫，有的同学负责倒垃圾，都干得热火朝天。同学们纷纷表示，做好保持校园清洁这项工作是学生应尽的义务，需要从自身做起，从小事做起。此外，此类活动有助于促进同学们沟通交流，加强班级与小组凝聚力，意义重大。整个活动在学校支持及同学们积极参与下开展得很顺利，活动进行的井然有序。广大学生齐心协力，校园环境焕然一新。学校还利用课外活动时间组织志愿者对学校作了安全隐患排查，进一步规范了周边环境，美化了学校环境，营造了一个良好的工作、生活和学习氛围。

(二)开展文明风尚志愿服务活动。学校通过组织志愿宣讲团，利用知识讲座、主题演讲、座谈问答、实地调查等多种形式，为广大师生普及了社会、生活和礼仪常识，开展了推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及了安全文明出行等常识，帮助师生树立了注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了全校师生的文明素养。

(三)开展文明交通志愿服务活动。学校积极组织志愿者开展交通文明礼让、遵章守纪宣传活动，每天放学安排志愿者在学校门口进行交通疏导，引导机动车驾驶人做到守法、自律、谨慎驾驶，确保学生安全。志愿者在文明交通志愿服务活动中，有力推动广大师生带头守交通规则，并纠正了各种不文明交通行为。

(四)积极开展留守儿童帮扶活动。学校成立了留守儿童帮扶活动小组，为使关爱留守儿童工作落到实处，紧密结合学校实际，因地制宜，根据留守学生的兴趣爱好，学校为留守儿童分别组织开展了语文、数学、心理健康、阅读、美术、体育、朗诵、舞蹈及安全教育等丰富多彩的志愿帮扶活动。学校班子成员主动承担了志愿帮扶活动，并认真制定帮扶计划，并将活动开展情况进行详细记录。留守儿童们在这些丰富多彩的活动中锻炼了身体、丰富了知识、培养了能力，无忧无虑地在学校这个温暖的大家庭里健康、快乐地成长。

三、注重长效，逐步完善志愿者工作机制。

今后，我们将建立长期有效的志愿者招募机制、培训机制、使用机制、保障机制、表彰机制，不断创新工作方式和工作手段，在创新中完善机制，在创新中谋求更大的发展。加强对志愿者的培训，提高他们的服务技能;对志愿服务活动进行分类，选派合适的志愿者到服务岗位，充分发挥志愿者的特长;保障志愿者的权益，协调好志愿者与服务对象之间的关系，保护志愿者的积极性，通过志愿者时间储蓄、对先进志愿者队伍和优秀志愿者予以表彰等方式，激励志愿者更好地投身志愿者服务。努力打造出一支专业素质高、服务意识强的志愿者服务队伍，创出志愿者工作的一个个新的亮点。

总之，志愿者活动是极为有意义的，今后我们应该更多的开展这样的活动。

2.学校志愿活动总结 篇二

关键词：语文实践活动,设计实施,语文素养,综合素质

《礼记·学记》中提到 :“善学者 , 师逸而功倍 ;不善学者 , 师勤而功半。”如何让学生愿学、乐学、会学, 不让教师挑灯夜战的成果付 之东流 , 这就需要 教师帮助 学生营造 “大语文”环境 , 把书本知 识和实际 生活更紧 密地联系 起来 , 让学生在广 阔的天地 里感受生 活、体验生 活、热爱生 活。基于 此 , 语文实践活动应运而生, 它如一剂催化剂, 使语文课堂发生质的变化。

中职语文国家规划新教材突破性地把语文实践活动同阅读与欣赏、表达与交流摆在同等重要的位置, 视为教材中不可切割的三大组成部分, 借此帮助学生获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

一、语文实践活动的设计要与时俱进, 满足学生需求

“问渠哪得清如许 , 为有源头活水来” , 生活是语文的源头活水, 只有贴近生活, 才能满足学生的真正需要。从活动设计上说, 教师要深入研究语文教育的内涵, 即提高学生语文应用能力, 提升学生人文素养。以教材为依托, 遴选学生熟悉的生 活为载体 , 精心设计 具有贯穿 (活动全程 ) 、整合 ( 知识与技 能 ) 、融溶 ( “工具” 与“人文 ” ) 功能的活 动主题重视情境创设、任务驱动、多元评价等手段的运用。同时, 尽量避免为了活动而活动, 为了展示而展示的语文实践活动的通病。

比如:我结合教材中的语文实践活动要求, 确立了“青春共牵手, 爱心暖空巢”为主题的志愿者实践活动。由于中华民族向来以尊老、助老著称于世, 然而随着独生子女的增多、生存压力的增大, 社会上出现了“空巢老人”这一特殊群体, 统计数据显示, 全国近一半老人生活在“空巢家庭”或“类空巢家庭”, 改善他们的生存现状已经成了我们义不容辞的社会责任。本活动彰显的博爱精神是教材中爱情主题文学作品的情感提升, 就活动本身而言更是口语交际中的复述和应用文写作中的倡议书等语文知识的巩固与延伸。在凸显文本资源的基础上, 是培养“90后”学生责任意识的上佳切入点。

二、语文实践活动的实施要系统完整, 提升学生素养

语文实践活动的实施是否成功要从活动程序与结构安排、教师引导与学生参与、教学智慧与问题解决、教学生成与目标实现等方面进行考量。

语文实践活动的开发与实施力争克服当前职业教育文化课脱离学生个体生活和社会生活的倾向, 而是面向学生完整的生活领域, 将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。因此我以体验性学习为主, 充分调动学生的主动性和探究性, 使学生在乐于质疑、勤于动手和勇于实践中完善自我, 为学生的职业生涯发展提供开放的空间。

在这一理念的指引下 , 本着全员 参与、重点 指导、注重过程、整合精品的原则, 我将青年志愿者实践活动分为准备动员、实施操作、展示评价三个阶段。这三个阶段做到课内与课外 、集中与分 散相结合 , 使整个活动呈现“百花齐放”的局面。

在实施过程中, 教师对实践活动的全程有效调控至关重要。

正所谓“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。教师应为学生创设情境, 调动其探究的主动性。让学生根据自己的兴趣爱好选择研究方向, 以“自由组合、组间异质”为原则, 成立探究小组。在实际操作时, 教师应大胆放手让学生自己实践实施和完善小组计划, 根据实际情况利用自习和课余时间对各组分别进行指导点拨。

这期间, 教师的指导由扶到放, 活动主题和计划由学生自己把握, 他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次活动的主动权, 充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。同时, 学生始终积极参与、分工合作、团结一致, 在活动中发现和解决问题, 体验和感受生活, 体现活动的实践性和探索性。

语文实践活动的亮点环节应是学生汇报展示环节, 为了更好地汇报小组收获, 组内成员团结协作, 运用多门学科的知识, 充分发挥个性特长, 体现实践活动的综合性、合作性。

以“青年志愿者活动”的汇报展示为例:第一小组通过分享网络资源, 以介绍历朝历代养老敬老规定切入, 引出“空巢老人”这一社会问题。随后, 欣赏配乐诗朗诵《空巢老人》, 唤起学生的情感共鸣, 由另一位组员通过“百度”介绍“空巢”及“空巢老人”的含义 , 并宣讲有关“空巢老人”的新闻。 由这些同学的展示引出本组的重要探究任务问卷调查, 把该组走访、调查到的情况以数据统计的形式加以说明。最终该组同学得出结论:“空巢老人”作为全社会的“痛”, 应该引起我们的重视。在此过程中学生整合信息的能力、与人沟通的能力得到了提高。第二小组承接第一小组的调查结论在全班范围内开展为“空巢老人”服务的志愿者倡议动员活动。配合寻找到的吉林市电视台科教频道的影像资料在组长的讲解下, 让学生了解我校“爱心天使志愿者小分队”的发展历程。邀请我校上届“爱心天使志愿者小分队”的队长, 把象征志愿者服务精神的标志交到组员手中, 并向全体同学讲解志愿者标志的含义。由“吉林市爱心儿女”代表、该组的一名同学宣读倡议书, 并请全班同学伴随《志愿者之歌》在倡议书上郑重签上自己的名字, 并佩戴志愿者标志。全体同学宣誓, 表明加入志愿者行列的决心。第三小组围绕“我为空巢老人做什么”展开活动。学生计划带领所辖社区的部分“空巢老人”到旅游景区一日游, 并在课堂上进行模拟导游展示, 还为“空巢老人”奉献乐器、歌曲等才艺表演。不仅符合活动主题, 展示旅游专业学生能歌善舞的特长, 更体现文化课为学生专业发展服务的理念。该组成员还独辟蹊径, 设计了其他服务内容, 如为“空巢老人”和子 女搭建情 感平台的DV传情 ;为了让老 人重新回归社会, 把老人请到学校为我们讲述老城旧事;为老人编辑健康手册……最后, 为了体现该小组设想的系统性和完整性, 全组同学共同拟定了《“爱心天使小分队”活动计划》, 并由一名组员宣读。

总之, 在实施过程中, 教师的预设内容不可过多, 否则体现不出学生自主实践的特点, 亦会影响教学智慧的生成。

三、语文实践活动的评价要多元立体, 肯定学生的表现

评价过程不仅是对学生实践活动表现的肯定, 更是学生系列语文实践活动成绩的纵向反映, 因此, 评定标准的制定必须在试验、总结、改进中不断完善。

活动尾声可以设计为教师组织学生进行总结评价。评价标准由教师与课代表及各组代表共同商议制定, 分为自评、互评和教师评价三种。评价内容是全方位的、多元化的, 评价过程注重自评与他评相结合, 以自评为主, 让学生自由交换意见, 畅谈自己参与活动的体会、经验和教训;过程评价与终端评价相结合, 以过程评价为主, 评价时不过于看重学生获得知识的多寡及作品的优劣, 而是关注学生参与的态度、创造的能力, 关注交流与合作, 重视对过程的评价和在过程中的评价定性评价与定量评价相结合, 以定性评价为主, 帮助学生寻找身上的闪光点, 让学生感受到自己优于以往的表现。总之, 在评价过程中, 教师始终尊重学生的主体地位, 正视学生的个体差异, 以发展的眼光关注学生的进步。并且, 有意识地放大实践中的体验, 淡化最终结果, 避免甄选的负效应。

可以说, 语文实践活动不受时间、空间与知识的限制, 能融合社会的多个领域, 实现教育的整合, 从而实现学生综合素质的提高。但对于教师来说却是新的挑战, “雄关漫道真如铁而今迈步从头越”, 我们在实践中要努力探索、修正与完善, 在不断的实践与反思中获得教育理念的螺旋上升。最后, 我引用于黔勋老师的一句话, 作为中职教师今后在语文综合实践活动中努力的方向:“在理论指导中实践, 在实践中探求, 在反求中改进, 在渐行中渐近。”

参考文献

[1]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施.首都师范大学出版社, 2001.

[2]倪文锦, 于黔勋.语文 (基础模块) .高等教育出版社, 2009.

3.学校志愿活动总结 篇三

前两天收到你的来信，基本了解了你女儿——梁乐欣的一些信息。你在信中提到，你女儿三次模拟考试成绩都超过去年文科一本省控线30分左右，你所咨询的志愿填报问题，现在一一给你回复。高考志’愿填报方案是应该在高考前研究，甚至提前半年、一年研究，并做出种种预案。这是我长期指导考生并获得成功的最重要经验。

志愿选择的重要性似乎不言而喻，然而怎样选择却是一个巨大的难题。其难点在于：选择的视角是多元的，难以有一个统一的观念意识；学校与考生之间的信息是不对称的，多数考生没有把握基本的信息资源。即使有信息。然而单一的信息是有片面性的。例如，全国高校毕业生的就业率统计表怎么能与研究型大学的就业率统计表相同呢?因此，有了必要的信息还要凭借知识和经验做综合判断。特别是对众多专业的理解。即使对很多志愿填报专家来说也是巨大的盲点。基于以上原因，许许多多的学生。特别是没有家庭文化背景的学生，考出了好成绩，却没有录入好学校、好专业。例如2007年，一位高出一本线84分的广西理科考生，被厦门大学机械工程及其自动化专业录取。厦门大学是很好，但该专业并非该校的特色专业。如果考生特别喜欢就读该专业，最好选择与自己分数匹配的具有机械工程及其自动化特色的研究型大学。然而，让人心痛的是很多人却没意识到这点，没有警醒。

志愿填报本质上归结为对学校的选择与对专业的选择两方面。从教学质量视角，即从品牌的视角看，最优选择就是选择名校及优势学科中的特色专业。因此，首先要介绍什么是名校，什么是特色专业。

1哪些学校是名校

为了解决学校的选择原则问题，先介绍“985工程”和“211工程”的概念。“985工程”是1998年5月4日，在北大百年校庆大会上，江泽民同志宣布“我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。此后，教育部决定实施“面向21世纪教育振兴行动计划”，这一高等教育发展计划称为“985工程”。“211工程”的内涵是“面向21世纪，重点建设一百所高等学校和一批重点学科”。这项工程已于1995年开始实施，入选学校既要考虑水平，又要依据学校类型，结合结构及分布的合理性。“985工程”院校在全国只有30多所，“211工程”院校也只有100多所，这些院校就是我们平时说的名校，一般都是在各省(区市)的一本招生。也就是我们俗称的“重点批次”。

2怎样确定专业选择的原则

专业选择则有不同的视角，大体有三种：一是有人选择热门专业，但对热门专业没有形成概念化的共识。一般人只从市场需求及经济效益考虑，特别是一般人都随着就业率的变化而改变对热门专业的理解，甚至只把就业率高的专业视为热门专业。笔者则认为热门专业隐含着五种内涵：专业的市场需求、经济效益、工作性质、工作的适应性、学科的前沿性等。二是有人选择行业特色专业，即从行业的经济效益及行业专业优势选择专业，这些行业主要是龚断业，例如，电力、电信、金融、民航、海关等行业的优势学科。三是完全从教学质量及专业品牌视角选择优势学科，这种选择很简单，那就是选择国家重点学科、省级重点学科及国家特色专业。这里所说的优势学科既有热门专业，又有冷门专业。然而，热门专业、行业特色、优势学科是边界模糊的概念，有时是三为一体的，行业特色有时既有行业垄断又有热门专业性质，优势学科可以同时是热门专业，也可以是冷门专业。

3志愿难题：处理好选择学校与专业的关系

学校层次、行业特色及优势学科(既有热门专业，又有冷门专业)、热门专业三者间孰轻孰重，这是一个见仁见智的问题，也是一个争论不休的难题。而三者又难以兼顾，除非是各省(区市)百名以内的特优生。对于绝大多数考生，都面临着选择“白马王子”还是“百万富翁”的问题。“拉封丹寓言”中有一头布利丹毛驴，它面对丽捆稻草，不知哪捆好，而无法决策，最终竟饿死了。布利丹毛驴遇到的是经济学家所说的“选择”问题。其象征意义是：人的欲望是无限的，而能满足的资源又是有限的。他必须决定用哪些资源来满足自己的哪些欲望。经济学的目标是实现资源配置的最优化。对志愿的决策，实质上就是选择最优化方案。

根据笔者的长期思考与实践，笔者认为，在实力相对不足时，对学校及专业的选择可以有三种策略：一、首选学校层次，把专业置于其次，并服从专业调剂；二、首选行业特色或优势学科，置学校层次于其次；三、首选热门专业，置学校层次于其次。第三种策略在就业竞争剧烈的二本及其以下批次尤为重要。

梁乐欣的志愿应当选择哪一种策略?从你提供的她的成绩信息来看，她有一定的实力，但实力显然不足。学校层次选高了，专业的水准就要降低，反之亦然。把一、二两种选择策略结合的主导思想是：力争进入研究型大学，并在品牌专业就读。在研究型大学中接受最优质的教育，提高素质，同时也就是选择学校永恒的光环和良好信誉。这种选择实质上是选择广泛的发展可能性——在读研或出国深造中重新选择热门专业，或者在原方向继续深造。最终目标是把自己造就成社会精英。并最终到科研机关或高等学校成为学者型人才。

4名人看冷专业——文史哲

现在考生对专业选择的明显倾向是过于注重实用，认为“科学”不如“技术”，“技术”不及_“工程”，明显轻视文化和基础研究学科。这种倾向直接导致实用学科分高，文化学科、纯理科分低，例如，对外经贸大学的应用学科专业录取分数一般要高出一本线70培O分，武汉大学的哲学专业一般高出一本线40分。这种实用倾向，从本科就业看，有合理性的面，但从长远发展看是一种认识误区。

美国著名华人学者、哈佛大学教授、美国人文社科院院士杜维明说，教育的最大危险是滑入市场化，过于重视经济而忽视文化。中国的精英绝大多数愿意考理工或学医，认为学文史哲没有出路，即使考社会科学也学管理学或外文。从事文化研究的，不仅在大陆，就是整个中华文化圈都较少。

杜教授还说，而在美国从事文史哲的人绝大多数都出于是趣，而文史哲研究者中，从事中国研究的又是精英中的精英。美国的大学校长多数是文史哲出身。在哈佛，文理学院的学术地位高于商学院；在日本，清流(人文学者)比较清贫，但社会地位极高，而且在学术界工作比较稳定，可以长期发展，容易获得满足感。他还说，成功的人生与有意义的人生是不一样的，而恰恰是文化赋予人生的意义。

陈寅恪先生(民国时期清华三大名教授之一，康有为认为他是中国最有文化的人，在欧美读了七所名大学)说，他那个时代，有很多学子，千里迢迢到西方学习，但恰恰没有学习西方最精华的东西。回国后他会有机会用，但是实用的东西随着时代变化，一旦实用的东西不再有用，他们便落后了，而一些博大精深的理论，则具有长期效用。

原浙江大学招生办主任程艺说：“我无法回答考生及家长关于哪些专业冷，哪些专业热的问题，但是我觉得首先要弄清一个问题：为什么要读大学，读大学到底要解决什么问题?”在回答这个问题的基础上，会增强你对专业选择目的性的理解，剩下的问题是你所选择的专业是否适合你，适合你自己的就是最好的。就平时考生问到应选择什么专业时，我总反问他。你将来要做什么?是科学家，学者型人才，还是管理型，实用型人才?我遇到一位同学，他坚决要报历史专业，因为他热爱历史，他想当大学老师，当学者。对他来说，历史就是热门。笔者想把程艺主任的话做为结束语，供乐欣思考。

卢志钊

4.高山学校志愿者活动总结 篇四

我校积极响应志愿者的安排，开展了志愿者活动，取得了良好的效果。为了引导学生多做有益的事，培养志愿者意识，我校学生在学校开展了主题为“与志愿服务同行，展洁净校园新貌”的活动。在活动策划好后，我们校各班同学在学校开展了本次活动。我们活动的目的为：发挥志愿者服务精神，激发同学爱校荣校，爱洁净街道，促进学校和谐建设，提升同学们爱护校园、清洁校园、清洁街道的意识，增强同学们爱护保护美好环境责任，号召全校学生积极为构建和谐文明校园、和谐社会，贡献一份力量。

在活动当天，同学们带齐劳动工具集中在校园，街道、广场带上了志愿者的帽子。先由班级组织安排清扫校园的任务，然后由各小组负责人带队到街道，广场开始劳动。

在活动过程中，同学们不怕苦、不怕累，对每一个路段都进行认真清扫，不放过每个死角。在清扫的过程中，各位同学分工合作，有的同学负责用簸箕装垃圾，有的同学负责清扫，有的同学负责倒垃圾，同学们都干得热火朝天。同学们纷纷表示，做好保持校园清洁这项工作是学生应尽的义务，需要从自身做起，从小事做起。此外，此类活动有助于促进同学们沟通交流，加强班级与小组凝聚力，意义重大。整个活动在学校支持下与同学们积极参与配合下开展得很顺利，活动进行的井然有序。广大学生齐心协力，校园环境，广场环境焕然一新。总结这次活动，让学生感悟到了许多。上学阶段,是人生的重要里程碑，同学们不仅应该努力学习书本知识,更应投身实践，积极参

加服务，是提高自我，锻炼自我的有效途径。在此次活动中，让孩子们感受到了团队的力量是强大的，正是因为我们拥有这么多同学积极的协作和努力，才让这场活动顺利地举行。但是还有些不足，活动宣传的时间不够长。总之，志愿者活动是极为有意义的，今后我们应该更多的开展这样的活动。

高山镇高山学校 2013年11月22日

与志愿服务同行展洁净校园新貌

高山镇高山学校

5.学校环保志愿服务活动总结 篇五

我们提前准备好了清扫的工具，分成了不同的小组，男女搭配，分工合作，大大提高了我们行动的效率。一开始我以为只是清扫一些卫生，应该也非常简单的。结果我自己真实行动起来才发现，这不是一般的卫生啊!这条街主要存在的是一些烧烤摊，饮食小店，因此油渍等等非常的多。垃圾桶也随处的摆放着，我想清洁工也是因为太混乱了才选择放弃吧。我和一名男同学负责将垃圾桶位置定位好，将乱摆的垃圾桶拖回原处。

不得不说的是，一个女孩子做这种粗活确实太累了，那个男孩子看不过去了便叫别人代替了我这个工作。于是我便开始清扫周围的垃圾，虽然很累，但是周围有人陪着我一起行动，也有人关心我的处境，这是一件非常温暖的事情。

我们穿着印着学校徽章的协会志愿者服装，招来了附近居民的旁观和凝望，更是有很多小店的老板羞愧的低下了头。他们也许是因为自己没有注意卫生，看到我们此番行动之后感到有些羞渐吧。来后街吃饭买东西的同学们看见了我们，我也能隐约感受到他们对我们的肯定。作为一名志愿者，能够在环保上面坚持初心，能够为了公共环境而彼此付出努力，我相信这无论怎样都是可以获得大家认可的。

6.学校国际志愿者日活动总结 篇六

活动时间：20xx年12月5日

活动地点：右江民族医学院篮球场、足球场

参与人员：青年志愿者协会会员104人

12月5日是国际志愿者日，国际志愿者日作为国际志愿服务的重要标志已深入人心。为有效地动员和组织我院青年志愿者参与志愿活动，引导更多的同学了解志愿者，加入志愿服务活动，推动志愿服务事业深入发展，为构建和谐社会贡献力量，我青年志愿者协会于20xx年12月5日在学院篮球场、足球场开展主题为“国际志愿者日，我参与、我快乐”的清扫活动。

活动前期，经过策划书的拟定，到审批通过，最后将活动的流程、负责人等定好，同时活动前联系好参与活动的会员后，并向学院宿舍后勤办借来扫把等打扫工具，活动前期工作基本完成。

12月5日早7点50分，当太阳的第一缕阳光洒下，参与活动的人员早早来到指定地点完成签到。知道12月5日是国际志愿者日，同学们都一脸的欣喜。在活动负责人覃智忠、黄培健的简单介绍这一天的特殊性后，将活动人员分成两组人员分别对篮球场、足球场进行清扫。

活动中，同学们勤勤恳恳，认真打扫平日里容易将运动员滑到的沙子，在足球场将各种白色垃圾、烟头等打扫走，扫不走的就弯下腰捡，在学院的清晨完美地展现志愿者的风采。活动进行将近一个半小时，最后将篮球场、足球场打扫干净后，此次活动圆满地结束了。

通过这次活动，我们志愿者的形象在学院中很好地展现出来，而这又迎合了志愿者日的崇高精神，让更多的人了解了志愿者，突出了本次活动的主题，使会员们的志愿服务意识更加深刻。

而我们也看到活动中存在许多不足之处：在打扫后，由于没有能够统一地结束，所以有些志愿者就无事可做，聚集在一起聊天。

7.校园志愿活动之我见 篇七

志愿服务是现代文明社会的重要特征, 作为培养祖国未来接班人的主要责任者———学校, 尤其应该切实加强组织领导, 采取得力措施, 把学生的志愿工作抓深抓实。

一、在校园开展志愿者活动是学生成长的需要

目前, 部分学校的德育仅仅局限于政治理论课、班会课等灌输式教育上, 缺少对学生德育的具体实践性指导, 学生往往在“被强迫”中带着乏味兴趣去理解学校的条条框框, 德育效果不佳。如果大力开展校园志愿者活动, 就容易使我们的教育对象产生自觉行动的欲望, 变“客体”为“主体”, 教育过程也由“单向”变“双向”, 更直接地实现理论付诸实践的功能, 从而有利于把学校的德育工作落到实处。参加志愿活动的学生运用自己的所学和所长服务于学校这个大家庭, 真正体验到社会对他们的要求和价值, 激发他们对自己的正确评价, 明白在人生漫漫征途上应学会的东西, 从而自觉地按照时代的需求来完善自身。

和谐社会是一个诚信友爱的社会, 是一个促进人全面发展的社会。“送人玫瑰, 手留余香”, 帮助别人的同时, 自己也会有所收获。志愿者在做贡献活动中受到了教育, 增长了才干, 促进了人与人之间的融合互助, 拉近了心与心之间的距离。“志愿者”三个字意义非凡, 这是一种不图名、不为利, 全心全意为人民服务的精神, 这是对个人、对生命价值、对人生观和世界观的一种积极的态度和高尚的境界。在校园内开展志愿者活动, 有利于培养学生弘扬正气、树时代新风的品格, 对学生建立起正确的世界观、人生观和价值观有着积极的意义, 体现了时代发展对学生的要求。

二、积极探索校园志愿者活动开展的有效载体

过去的许多志愿者活动尝试实践证明, 学生参与志愿者活动的激情往往是“三分钟热血”。学生心中的志愿激情往往是应和学校的提倡、教师的劝导而“装一把样子而已”, 可以说志愿精神尚未在学生心中埋下种子。因此, 学校应适当冲破传统教育思维, 认真研究当代学生的思维习惯和可接受方式, 通过丰富多彩的有效载体来把志愿服务精神的种子播撒到每个学生心中。例如, 整合各种宣传资源, 组织学生观看“志愿者活动”教育影片, 在学校广播中加入志愿者专题, 在校园宣传栏发布志愿者相关活动信息等, 充分发挥现代传媒的作用, 普及志愿服务知识。又如, 通过演讲赛、辩论赛、摄影展、班级墙报、学校简报、志愿者经验交流会等活动增强学生主动参与意识。再如, 举办知识讲座、技能竞赛、志愿者活动成果展等, 规范学生志愿行为, 促进学生的交流与合作, 营造浓郁的“志愿者”文化氛围。通过我们的种种努力, 让参与者感受到志愿活动是一个极有价值的实践, 体会到在付出中收获被他人需要和被社会认可的精神回报, 唤醒学生的志愿活动的参与意识, 真正形成主人翁意识和社会责任感, 使学生保持一种积极的精神状态, 自觉地、快乐地投入到各项志愿活动之中。

三、巩固志愿活动成果, 建立长效机制

学生在参与志愿者活动后, 非常希望得到的是志愿活动努力后的认可和激励。要想使学生志愿者活动健康、持久地开展, 学校必须建立有利于志愿文化形成的长效机制。例如, 学校给每个学生建立志愿者活动档案, 当志愿者活动收到正面效果时, 学校可以适当地给予其一定的奖励。学校应多层次地制定志愿行为评比表彰办法, 做到志愿服务激励有实效。如此一来, 在志愿文化的感召下, 学校必将能涌现出大批身边的道德榜样, 其他学生的内心参与激情也会随之高涨, 有助于全面提升志愿服务的认知度、认可度、参与度, 巩固志愿服务的思想基础, 从而形成特色鲜明的校园志愿文化。

8.中国志愿者活动缺什么 篇八

志愿者活动的基本特点是“志愿、无偿、公益、组织”，前三者目前在中国的志愿者活动中表现非常突出。但无论是志愿者个人的意识与经验、志愿者团体的完善与网络化，还是各级政府对志愿者更全面的组织引导、逐步走向机制化和法制化，在当前的中国来说都明显不足。而自然灾害频发的日本，就可以为我们提供志愿者活动的若干启示。

首先是要根据灾区的需要和总体进展安排进行救援，绝对避免主观臆断的单独行动。在赶赴灾区之前，志愿者必须要与灾区所在地设置的志愿者市民活动振兴中心取得联系，确认灾区需要志愿者的类型、时间和具体地点。需要在一定时期之前登录、报名，经过统一协调取得许可，才能赶赴灾区。受到灾区特定的现场及交通限制，以及能够展开活动空间与后勤补给等因素的影响，在一定时期灾区所需要的志愿者数量是有限的，并不是人越多越好。日本也强调志愿者要注意与当地民众交流，要理解受灾者的惶恐心理，遵重当地的风俗习惯和民众的具体要求。

其次是对灾区地理、气候、受灾情况等具体情况的把握，包括维持自身安全和救灾所必需的各种补给品、工具、防护措施等等。在高度时间压力下，救灾现场的食品、饮用水、救灾工具、住宿等供应都是有限的，在首先抢救灾民的基础上，应该重点保证正式救灾队伍的需要。同时，志愿者参与救灾活动不能仅凭一腔热情，必须明白这是一种高风险的、有特定技能要求的活动。志愿者应该结合自身职业、知识结构和特定能力等优势来做好充分的准备。灾区需要的志愿者应该是多种多样的，并不都是在一线参与搜索与救援，还应该考虑到疫病防治、学生复课授课以及心理咨询干预等多个领域齐头并进。从日本现有的规定来看，在自然灾害等严峻挑战的志愿者活动中，一般都不允许18岁以下青少年参加，个别有允许高中生参加的志愿活动，也必须要有父母或者老师等保护人同行。虽然可能会打击个别人参与志愿活动的热情，但这应该视为对志愿者本人、也是对灾区顺利救援负责的表现。

第三，所有志愿者进入灾害现场，都应该佩戴或者携带相关证明，以便于与当地民众和其他救援团体联系。考虑到志愿者参与救灾活动存在着一定的风险，日本已经推行全面的志愿者保险制度，以应对在志愿活动中意外情况的发生。全国社会福祉协议会总务部专门成立了福祉保险服务有限公司，服务对象是在全国社会福祉协议会登记注册的所有志愿者组织，如果参加该协会组织或者许可的志愿者活动，可以根据参加活动性质的不同确认不同的保险种类，缴纳一定的保险金，一旦出现意外，可以参照相关规定享受补偿金额。这从制度上打消了志愿者的顾虑，也避免了意外发生后容易出现的纠纷。

第四，日本广义的志愿者活动，不仅仅指直接参与到灾害救援活动之中的服务，而是强调志愿者更全面的存在。如为灾区募捐，参加防灾、减灾、救灾具体知识的普及与演练，为灾区复兴提供长期或者短期的帮助。在东日本大地震之后，一部分志愿者组织甚至提出，购买灾区的各种产品、赴灾后重建地区旅游观光也是非常重要的援助形式。

9.学校学雷锋志愿服务活动总结 篇九

城管服务，责任担当。3月4日上午，学院学生会志愿者一行21人联合淮南市田家庵区城管志愿者协会在龙湖公园一带开展了以“向雷锋学习，城管志愿者在行动”为主题的志愿服务活动。活动中，同学们进行志愿学习雷锋精神签名、清扫龙湖公园周边卫生活动，取得了良好成效。级万少云同学表示，志愿者应当努力贡献自己的力量来改观市容市貌，让我们的城市更美好。

交通安全，文明倡导。3月5日上午，学院2015级、级18名志愿者来到龙湖南路与国庆中路十字路口开展交通志愿者活动。在市公安局交警支队田家庵区一大队综合中队民警的带领下，志愿者们合理分工，在天桥四角散发交通安全知识传单，积极宣传交通基本安全知识。同时，各组成员密切配合，对行人闯红灯、机动车违章停车等不文明的交通行为进行劝导、提醒。在大家共同努力下，十字路口交通井然有序，获得了过往行人的一致好评。

10.学校志愿活动总结 篇十

开展青年志愿者服务活动总结

为了弘扬雷锋同志精神，把“学雷锋见行动”活动进一步引向深入，我校认真贯彻教体局的文件精神，组织动员青年教师积极投身志愿服务，组建了一支由20名员工组成的志愿者服务队伍，结合学校实际情况，开展了一系列的实践活动。

一、根据教体局文件通知精神，根据学校实际，按照“自愿申请，统一组织”的原则，在层层发动的基础上，先由青年教师自己报名申请，经学校审查后再填写《青年志愿者服务队登记表》。为使活动顺利开展，制定了《曲阜市特殊教育学校青年志愿者服务队管理条例》和《“传承雷锋精神，参与志愿服务”志愿服务活动实施方案》，同时把志愿者活动情况与师德师风考核结合起来，不断增强了工作的针对性和实效性。

二、充分利用“学雷锋活动月”这一契机，通过黑板报、橱窗、网络等多种宣传阵地，加大志愿服务理念的宣传普及力度。同时把青年教师志愿者服务活动与学生学雷锋活动有机结合起来，发挥志愿服务的宣传效应，在广大师生中大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风尚。

三、为突出活动的实效性，本着“尽心尽力 为社会服务”的宗旨开展了一系列主题教育：

（一）继续开展了“一帮一结对子” 包干帮扶式活动。

由于智障学生生活自理能力较差，为此我们倡导每位队员帮扶一位困难学生，利用业余时间为学生进行功课辅导或生活指导，让残疾孩子时刻得到关爱。这一活动虽然规模较小但意义深远、成效显著，深受智障儿童家长们的欢迎。

（二）继续开展“献爱心送温暖”活动。“献爱心送温暖”活动是我校一贯坚持的一项活动，根据学校实际，志愿者服务队发出倡议，全校教师积极参与，不仅捐了近700元钱，而且都主动把自己家闲置的羽绒服、毛衣、鞋子等衣物以及图书捐到学校。根据学生家庭情况，把这些分送到了最需要帮助的学生手中，让他们及他们的父母时刻感受到学校老师们对他们的关爱。

（三）常年为大学生进行手语培训，经常为各派出所进行手语翻译。

3月17日，应曲师大体育科学学院邀请，郭燕、郝召阳和王凤三位老师为大学生进行了手语培训；3月26日，孔静老师到刑警大队为聋哑人担任手语翻译。

（四）开展了“保护环境 志愿有我”为主题的志愿活动。

1、为使学校始终保持良好的环境，志愿者服务队不仅承包了学校各个功能室的管理和维护，而且对校园的环境卫生重新进行了划分，志愿者们每天早上轮流把校园卫生打扫得干干净净，而且还经常利用业余时间对校园内的花草进行绿化，为学校的校园环境建设作出积极的贡献。

2、组织青年志愿者到西关大街清理乱张贴“牛皮癣”和清理草坪中的白色垃圾等活动。

今后，我们将在总结前期工作的基础上加强组织，不断完善志愿者服务体系，以活动促发展，把我校的青年志愿者工作深入扎实的开展下去。

曲阜市特殊教育学校

11.学校志愿活动总结 篇十一

现在大家都认可的观点是：公益慈善决不能成为企业的负担，影响企业发展。不利于企业发展的公益慈善项目应该坚决不做。因为，作为一个企业公民，最大的社会责任是健康发展的责任。只有健康发展了，才能解决就业、依法纳税、提供合格优质的产品，这是社会和国家对企业最希望的东西。

企业社会责任分为基本责任和衍生责任。基本责任要求企业为社会提供合格、优质的产品，能够持续盈利、依法纳税、解决就业、关注环境、维护利益相关方的合法权益等等。履行了基本责任，企业才可以考虑慈善捐赠、实施一些CSR项目，这是衍生责任。企业的基本责任没有履行好，慈善捐赠再多都不值得称道。比如一家医药企业，其最大的社会责任是生产出合格优质的药品，保障人民群众身体健康和生命安全，这一点没做好，其他做得再好，社会责任也是零分。

基本责任和衍生责任关系密切，互相作用，不可或缺。基本责任是刚性的，是一个企业存在于社会的基础，必须履行。衍生责任虽然没有这样的强制性，但也是一个企业培育良好品牌、提升凝聚力，进而成为一个优秀甚至伟大企业必不可少的内容。基本责任是共性，衍生责任是个性，或叫特性。能履行基本责任的企业是合格企业，履行基本责任后，还能很好地履行衍生责任的企业，有了自己的特点，是良好企业、优秀企业。对于每一家优秀企业，或者有志成长为优秀企业的企业，在社会责任工作上，都要兼顾基本责任和衍生责任，逐步培养全面履行社会责任的好习惯。

可喜的是，国家已经注意到了这方面的问题，并在法律法规上逐步进行了完善和约束。7月15日，民政部在公开征求社会公众意见的基础上发布了《中国慈善事业发展指导纲要(2011—2015年)》，明确平等自愿原则是加快发展慈善事业的基本原则之一。慈善捐助者自主实施捐赠行为，自行决定捐赠的规模、方式和用途。禁止强捐、索捐、变相摊派等行为。

企业实施一些社会责任项目和志愿活动，应考虑自己的生产、经营情况。围绕自己所在的行业、所有的优势开展的项目容易持续，也最节省社会资源。实施的项目不要影响正常的生产、经营，最好还要有所促进，这是企业作为企业存在于社会的最好状态，也是大家都希望看到的。如果一个生产大米的企业忙着去做别的事情，耽误了生产，导致了民众没米可吃，这是全社会最痛苦的事情。

企业志愿者选择参加志愿活动，应扬己所长。如果在帮助他人的同时，还能促进自身发展，则善莫大焉。

“志愿者(Volunteer)”，联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”。我国对“志愿者”目前比较认可的定义是“自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。”我个人觉得这个定义非常好。

首先，“在自身条件许可的情况下”，“志愿奉献个人可以奉献的东西”，强调了自愿和力所能及。

其次，包含着“志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位”这一理念。

其三，指出志愿活动要“切合实际”，这个很重要。对人没必要的帮助，反倒会成为别人的负担。志愿者要“具一定专业性、技能性”，并发挥自己所长，这样才能实现社会效益最大化。这就像一个出色的医生，我认为其参加志愿活动，最好还是与救死扶伤相关的项目。

最后，参加志愿活动，一般都会增强参与者的社会责任感，这会对改善社会风气，确立敬业精神起积极作用。在帮助别人的同时，志愿者如果还能实现自己的学习进步，获得自我的一种成长，则意义同样重大。

12.学校学雷锋志愿活动方案 篇十二

活动实施方案

为响应全国学雷锋号召，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，加强未成年人思想道德建设，扎实推进精神文明建设，传播志愿服务理念，动员和引导我校师生积极参与志愿服务，进一步引导和激励广大师生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。我校结合自身实际，拟定“学雷锋志愿服务活动”实施方案如下：

一、活动主题

邻里守望·情暖泰宁“少年志愿行·共筑中国梦”

二、活动时间

贯穿全年，主要活动在3月份学雷锋月集中开展

三、活动范围 全校师生

四、活动内容

1.举行一次升国旗仪式，利用国旗下讲话进行思想教育和各项活动发动工作。

3月7日学校领导国旗下讲话时将以学雷锋邻里守望·情暖泰宁“少年志愿行·共筑中国梦”为主题展开思想教育工作和发起“向雷锋同志学习”的号召。进一步加强学生学生的服务意识和奉献精神，做好学雷锋“红领巾志愿者集结号”活动的开展。

2.召开一次主题班会

（1）组织观看雷锋事迹宣传片

各班级利用教室多媒体播放关于雷锋事迹的宣传片，组织全班师生观看，从而让广大师生了解雷锋的先进事迹，崇尚雷锋精神，感悟雷锋时代精神，写观后感。

（2）谈谈心中感受：表达自己对雷锋事迹的一点认识和体会。（3）夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。

3.开展“红领巾志愿者集结号”学雷锋进社区活动。

（1）学校将组织志愿者到朱口镇湖滨小区开展卫生大扫除，拾捡白色垃等活动。

（2）学校将组织志愿者到敬老院开展“邻里守望·情暖老人”学雷锋敬老爱老活动。

（3）倾力打造“最干净校园”清理校园卫生死角活动。4.开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比 以班级为单位开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比，宣传、弘扬雷锋精神，学做雷锋好少年，共筑中国梦。

5.开展“我与小树共成长”活动。

鼓励学生认领学校小树苗，和小树结对。关心照顾小树苗，使广大学生牢固树立环境保护、节约资源、抵制污染的意识，真正把热爱自然、保护生态、改善环境的理念转化为自觉行动。

6.开展学优生对学困生志愿帮扶活动。

各班要组织学优生广泛开展“一帮一”帮扶、“手拉手”结对等形式的学雷锋活动。从教会后进生一个题、一门学科着手，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。

五、活动要求 ： 1.加强领导，精心组织。

各班主任和相关人员要高度重视本次志愿服务活动的重要意义，结合学校实际、制定切实可行的方案、精心组织、周密部署，确保此次志愿服务活动取得实效。

2.做好宣传，务求实效。各班主任和相关人员要以求真务实的精神，从实际效果出发，安排好志愿服务活动期间的各项宣传动员工作，做到有计划、有落实、有氛围；要引导广大学生自觉树立“学习雷锋精神”的意识，从小事做起，从现在做起，从自我做起，从身边做起，积极参与学校的这次活动，弘扬社会主义道德风尚。

3.长期开展，重在实践。

各班要以此次系列活动为契机，积极探索志愿服务和绿化环境的有效途径，建立健全志愿服务和绿化环境的长效机制，推进志愿服务活动实现可持续发展。

六、具体安排：

3月4日 开展“红领巾志愿者集结号”学雷锋进社区活动。3月7日 举行一次升国旗仪式，利用国旗下讲话进行思想教育

3月7日 召开一次主题班会

3月9日 开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比

3月10日 开展“邻里守望·情暖老人”学雷锋敬老爱老活动

3月11日 开展“我与小树共成长”活动 3月14日 开展学优生对学困生志愿帮扶活动。3月15日 总结、反馈

朱口镇第一中心小学少大队

13.学校国际志愿者活动方案 篇十三

“践行十八大精神 涪城志愿在行动”-绵阳市涪城区12.5国际志愿者日敬老爱老活动。

二、活动背景

党的十八大刚刚胜利闭幕，为深入学习党的十八大会议精神，践行落实科学发展观，大力弘扬志愿者美德，暨12月5日国际志愿者日的契机。涪城区首批大学生西部计划志愿者、涪城区社会青年志愿者及高校志愿者，更要深入开展志愿者服务活动，故制定本次活动计划。

三、活动目的

今年，党的十八大再次将民生工程作为党的长期重要的建设工作，老人作为民生工程的一部分，是社会的弱势群体，需要得到社会的关心和爱护，为了贯彻落实党的十八大会议要求，大力弘扬志愿“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神、动员和组织青年志愿者以服务方式展现志愿者风采，提升志愿者的服务、奉献的思想意识，营造良好的社会文明新风尚，并积极推动志愿服务事业的发展，绵阳市涪城区志愿者将开展以“学习十八大精神 弘扬志愿者美德”为主题的志愿服务活动。通过此次活动，力所能及地关心、帮助老人，宣传公益知识，积累更多的志愿服务活动经验。

四、活动时间及地点

为更好的开展本次活动，提升活动意义，故本次活动分三部分开展，具体如下：

12月1日(周六)西南科技大学城市学院体育中心

---由涪城区大学生西部计划志愿者参与

月5日(周三)涪城区龙门镇敬老院

---由涪城区大学生西部计划志愿者筹办

2012年12月5日(周三)圣水小区

---由涪城区青年志愿服务二中队筹办

五、活动流程安排

第一部分：12月1日，在西南科技大学城市学院体育中心参加2012年12.5国际志愿者日交流活动，届时将有绵阳市7所高校的青年志愿者代表以及绵阳市有关新闻媒体共200余人参加，涪城区大学生西部志愿者作为社会志愿团体也特受邀请参加本次活动。

第二部分:12月5日，涪城区大学生西部计划志愿者也在涪城区龙门镇敬老院开展“最美夕阳红，关爱老人 奉献青春”的主题活动。

第三部分：12月5日，涪城区社会青年志愿者第二中队、绵阳师范学院青年志愿者、四川中医药高等专科学校青年志愿者在圣水小区开展主题志愿服务活动。

六、前期准备及活动具体安排

(一)前期准备：在11月中旬，许金泉到西南科技大学考察有关交流活动的相关事宜，包括准备工作，目前已基本完成，主要为节目编排，西部志愿者宣传片制作。

11月24日，由许金泉、马银多、鲜均三位志愿者到龙门镇敬老院进行了实地考察，将我们服务的有关事项做了统计，以便为接下来的志愿工作做好准备，目前考察工作以结束。接下来工作主要为所需物资的购买和人员统计安排。

(二)活动具体安排：12月1日在西南科技大学城市学院参加的交流活动主要为志愿者交流和志愿者文艺表演的形式，各个学校代表队出节目一个，主办方西城学院节目数目为5个，我西部志愿者代表队节目一个，在体育中心2楼举行，同时我西部志愿者选派一名发言人，要求普通话标准，语言组织能力强，表达能力好。

12月5日国际志愿者日当天，西部计划志愿者将到龙门镇敬老院开展志愿服务活动。

9：00-9：40 统一坐车出发前往目的地

9:40-10：00 全体志愿者下车向老人问好和送上祝福

10：00-10:30 安排老人在活动室就座，将慰问品逐一分发给每位老人

10：30-12:00 全体志愿者和负责老人生活的师傅一起包饺子，准备老人们的午餐

12:00-13:00 全体志愿者和老人一起就餐吃饺子

13:00-14：00 老人休息时间

14:00-14:30 全体志愿者为老人庆祝生日，当天或近几天共有5为老人过生日，全体志愿者为老人齐唱生日快乐歌和为老人分蛋糕，最后齐唱(夕阳红)和文艺表演两个

14:40-结束 一部分志愿者为老人们打扫卫生，一部分志愿者陪老人聊天。

结束后全体志愿者和老人合影留恋。

(三)活动宣传

由马银多、何川联系团区委有关领导，希望他们帮助联系有关新闻媒体，对本次志愿活动进行报道宣传。

由许金泉制定宣传横幅标语内容，由马银多联系广告公司制作。

由何川对本次活动进行全程拍照记录，结束后由刘娜负责撰写活动简报并上报团区委。

在活动中，志愿者旗帜可灵活安排专人掌握。整个活动结束后，由许金泉将活动有关图片、新闻及文章发布到我们的博客，由马银多上报的各级门户网站。

涪城西部志愿者的博客和积极留言发稿：

(四)物资购买

活动所需物资详见附件：12.5志愿服务活动物资申请表，全部物资由区团委统一购买。

(五)交通安排

本次活动由于物资数量加大较重，搬运十分不便，希望团区委能安排车辆在12月5日这天负责志愿者的交通出行，如实在不行，则由志愿者自行安排解决

七、注意事项

本次活动由于为我们开展的第一次服务活动，所以在开展难度上比较大，为更好的开展本次活动，达到活动目的，请各志愿者注意以下事项

1.积极配合安排，听从统一指挥，切勿个人行事。

2.行车过程中切勿打闹嬉戏，注意交通安全。

3.每位志愿者统一佩戴好帽子，着装整洁。

4.进入敬老院要微笑，积极向老人问好。

5.严禁在敬老院里大生喧哗，追逐打闹

14.润泽学校征召环保志愿者活动记录 篇十四

近两年来，学校、村庄的一些道路上虽然设置了分类垃圾筒，但是它的作用却不大，有些人始终分不清垃圾的具体分类；还有些人有随手丢垃圾的习惯，路面上、公园里处处可见，既影响校容、污染环境，还造成能源的浪费。为此,大通环保局创建了“绿色环保社区”行动，就是在社区里开展废旧物资回收、垃圾分类、节水洗车等爱护环境、节约能源的一项有力措施，以让更多的人拥有爱护环境、保护家园的意识。为配合“环保绿色社区”顺利开展，学校服务站在市环保局的全力支持下，经过一段时间的筹备，即将开展“环保在你身边”关心社会公益活动。据悉，服务站将在学校、村委两区内各修建５个“垃圾废物收集亭”，使生活垃圾分类更明确，不仅使垃圾减量化，最终还使其资源化。活动中所有回收到的废旧塑料将统一送到加工厂加工成可降解垃圾袋，回赠给绿色社区示范点的居民住户；垃圾销售款也将用于订制绿色布购物袋，预计数量在１０万条以上，通过各社区居委会散发到各个家庭中。

据了解,为使“环保在你身边”活动持续有效地开展，服务站还成立了“环保志愿者服务队”。“服务队”中目前已有３０余名队员，队员们将在周末走上街头巷尾及各大公园拾取垃圾、宣传环保，以自身的行动来影响教育更多的人。但是仅靠这３０余人还远远不够，保护环境是每一个公民的义务，为了使我们的家园更美丽，“环保志愿者服务队”希望吸纳更多的环保少年参与到各种环保活动当中来，使之逐步形成一支长期从事环保宣传和推广的志愿者队伍。

2011.3.26

15.学校XX年国际志愿日活动总结 篇十五

2月5日，是第30个“国际志愿者日”。为深入贯彻落实中央和省市关于推进志愿服务制度化建设有关文件精神，推动全县志愿服务工作健康发展，根据县文明办要求，为了弘扬志愿者精神、学习志愿者精神，我们学校XX年12月2日——XX年12月6日由4个班级的志愿者主办的“人人学做志愿者”、“弘扬志愿者精神”、“我是文明志愿者”等系列的黑板报。大王庄中学还在 12月5日 “国际志愿者日”期间，集中组织开展“送温暖、献爱心”主题志愿服务活动，团委组织志愿者们提前联系好大王庄居委会，选出几家年迈体弱，孤独多病的老人家，应得到我们及社会的关爱和帮助，身为中学生的我们，关爱老年朋友，更是义不容辞的。在不打扰老人家作息的时间段前往慰问老人，干一些力所能及的事情，抬水、扫地、劈柴等，给老人带来欢乐，更多的是做到从精神上关心老人家的生活。

为大力弘扬中华民族尊老敬老爱老助老的传统美德，推动志愿服务活动持续深入开展，进一步促进教育系统文明创建工作，大王庄中学团委组织七、八年级团员志愿者到蒲汪镇敬老院组织开展形式多样的敬老活动，弘扬中华民族的传统美德，引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。

为了使我们的校园更加清洁、文明，同时为了加强学生道德素质、行为习惯的教育，以良好的行为展现我们学校学生的形象。我校开展了此次活动，志愿者积极响应起来。打扫校园里的门窗和栏杆和在老师的带领下清理校园外路旁的垃圾。为校园环保工作尽了自己的一份力，为我们学校周边环境进行了环境大清理。