初中男同桌（共11篇）（共11篇）
1.初中男同桌 篇一
我的同桌姓张名岚字小强，号张三疯，年方十四，婷婷玉立的一大闺男，就是牙太白了，所以更突出了他那漆黑黑的脸;他是一个让老师极为头痛的“懒学生”，但是他在我心目中的地位还是挺高的;
有一次上生物课，我的手这儿拔拔那碰碰的不消停，己无心听讲，同桌先是用眼狠狠地瞪了我一下，接着又用胳膊肘拐我，我呢一幅“你认真听讲也赶不上我”的表情，根本就不屑他的暗示，依旧我行我素地玩的开心。正在我得意时，突然修正带的盖子被弹了出去，我当时是又气又急，想拾起来吧，又怕被告老师发现叫起来站着，不捡吧，又怕一会儿下课怕是连影子也找不到了，正在我急的不知如何是好时，同桌迅速蹲下身子，一把用手按住修正带的盖子，用手紧紧夹住后，又慢慢地“爬”到凳子上。这时被老师发现了，瞅了他一眼，我当时真是又感动又羞愧，心头象堵了什么似的，当他把盖子递给我时静静地说了一句“不用谢我，好好听讲……”唉!当时的我呀，心里就象打翻了五味瓶似的，反倒不知是什么滋味了!
还有一次上历史课前，我想看看张岚笔袋里有什么好笔可以换的，可一打开，都是一些十分旧的，有的都掉色的但十分好用的笔，我的脸顿时红到了脖子根!再不好意思打开我那硕大无比的笔袋，去面对那些琳琅满目、满目的五彩缤纷、衣着光鲜的笔了!等到上课时，他拿出一些磨损的的很厉害的彩色笔，推到我们中间并说到“我们一起用吧，同桌”，当时我真是感动与佩服的五体投地啊!原本想着下课后好好感谢感谢他，结果他却摆出一幅悉心的表情，一边摇头一边用鄙夷的眼神看着我，“同桌你千万别跟我来这一套”，说完他就头也不回地走出了教室，留下了即将感情爆发却己经石化了的我……
其实吧，我是那种最讨厌时刻为我付出，时刻让我小感动但却不让我好好撒娇感谢的人，总感觉很愧疚，可张岚不是，我对他自然十分喜欢。
哎，同桌啊，如果你再好学一些，那我该多爱你啊!
2.初中男同桌 篇二
那么, 如何克服上述问题, 笔者得出的结论是:在初中高效英语课堂教学中推行同桌互助式提问法。
一、同桌互助式提问法的尝试
就此我对英语课堂提问进行了大胆的尝试。同桌互助式提问法就是在课堂教学中教师以同桌学生 (两个) 为单位, 共同就教师的提问进行回答, 同时规定学生所需回答的问题必须由两部分组成, 即一个简单问题和一个较难问题。学生回答时, 每个学生可以选择回答一个问题, 也可以给同桌的答案给予帮助补充。也可以由一个同学复述题干同桌回答问题。我想, 以往我们可以问一个同学或一个小组, 为什么不能就一个问题抽问同桌两名学生一起来回答呢;这样一来, 一节课不就可以只用二十多个问题就能让全班学生都有展示自我的热情和舞台了吗?不仅如此, 这样一来, 还能解决小组提问所带来的混乱, 以及仅由小组长一人发言的问题。结果, 我在尝试了一段时间的同桌互助式提问之后, 我发现这种方法是可行的、实用的、科学的、高效的。
首先, 同桌互助式提问法可以解决大班规模教学学生人数多, 师生交流困难, 难以兼顾所有学生“说”的语言表达问题。一直以来, 小班化教学 (一般20-30人) 一直是西文国家标准的学生班级配额。因为这样的小规模班级能对英语教学有着明显的优势, 有利于学校的管理, 有利于以“学生为中心”的办学理念落到实处, 有利于师生间的互动, 直接提高英语课堂教学质量。
在提问的不经意间把50个人变为25个人, 靠什么来实现的呢?我们可以就初一学习内容:Unit11 How was your school trip?单元提问来举例构成分析问题:抽一方同学A和B两人, 可以让A读题目, B就问句进行回答;也可由A找出本题目中A认为重要的地方, B进行补充;还可以A读出题目, B找出A读音上的一些问题及时纠正并就英语句子给出汉语翻译。
这样一来, 学生在课堂上被抽问的机率增大, 这样一来就能更加有效地提高学生课堂上的集中注意力, 提高学习品质, 课堂变得有趣。
二、同桌互助式提问法运用的可行性
首先, 对英语课堂充满神秘感, 既有目的性, 知道这一堂英语课的重难点, 又不需要作较大意志努力, 从而就能更加轻松地让学生就老师的问题由能够说变为抢着说。
其次, 同桌互助式提问法形式多样, 能针对学生的个别差异, 有得有失的进行提问, 能有效解决知识从“哪”提, 向谁“提”;防止出现提而不动, 启而不发的局面;同时也更能激发学生对学习的兴趣, 增强学生的合作意识。下面就以内容Unit3 How do you get to school?中的交通表达方式的提问设计为例。例如:“我有时乘公交车上学”就汉语翻译成英语。在这个知识点中, 我们知道有两种回答方式 (1) I sometimes take the bus to school (2) I sometimesgo to school by bus在上本单元前段时, 成绩较差的同学往往只会 (1) 这种回答方式, 而成绩较好的同学同时会这两种表达方式。通过大量的课堂观察证时, 学习成绩较好的同学往往会先让学习较差的学生先选择回答简单的问题, 而自己则回答较难的问题。因为在这一过程中, 学习较差的学生只能对简单问题感兴趣, 因为他们仅会这个知识点并能正确回答;在英语课堂中便不会被忽视, 可以刷存在感;而成绩较好的学生更能挑战自我, 在问题中进行思考, 通过一定的训练, 他们的回答往往会是独特的, 艺术的, 有创造性的。与此同时, 对于一堂课的知识点, 也更能有效地在课堂提问形式改变的同时, 更有效地被学生接受和掌握。
再次, 同桌互助式提问法有利于促进教师发展性地去评价学生的回答。学生对教师问题给出了反馈, 教师不应只以测量、描述、价值判断来评价, 而是更关注过程评价, 倡导以促进发展为基础的过程性评价。在英语课堂教学中如果就因为学生回答不出答案, 老师一句“Sorry”让他坐下, 那么该学生的学习兴趣注定会受到影响的。因为他会首先认为自己没有能力, 老师已经暗示我了。与此同时, 同学们的目光会让他不喜欢这个老师, 甚至讨厌英语课堂。如果我们换一种提问方法, 用同桌互助式提问, 他答不上问题的机率会缩小, 因为同桌会在课前对他进行知识的预习辅导, 如果最终没有回答上, 这时老师的评价就应该是“再在题中找找看, 这道题如果是我来做, 我会先怎么样做再怎么样做”, 最后点评, “细心会使你变得聪明的啊!”两种评价方法进行比较;如果你是学生, 你会选择哪一个呢?回答显而易见。
三、同桌互助式提问法的不足的思考
同桌互助式提问法对教师引导学生的能力和评价学生的能力要求很高。如果教师能运用好这种方法, 学生的学习积极性将会得到提高;如果在运用中教师不能及时正确有效的给予评价, 这种方法的有效性就会大打折扣。教师必须有充满智慧和魅力的课堂点评, 因为精彩点评在课堂教学中具有举足轻重的作用, 它能激发学生对学习的兴趣, 活跃学生的思维, 增强课堂教学的灵动性, 从而使课堂走向高效。
3.我的男同桌作文 篇三
离上课只剩三分钟了，我急得如热锅上的蚂蚁，团团转。我本想向同桌男生借支笔，可我们都是来自不同的学校，毕竟不是多熟悉，我哪好意思呀!
我只好硬着头皮向后面的女生问：“余敏，你能借我一支笔么?”余敏一听我是来向她借东西的，马上收起脸上的笑容，装出十分为难的样子，用百般理由来拒绝我：“不行啊，我的笔只有这几支了，而且都不好用，我不能借给你。”余敏不借，我失望极了，觉得自己好没面子，我的脸火辣辣的。在无奈的情况下，我只好向赵馨求助。因为先一次遭到拒绝，这一次我十分担心，害怕如果赵馨也不借，那我该有多尴尬!我怀着忐忑不安的心，说：“帮帮忙吧，赵馨。”“需要我帮你忙?”赵馨抬起头，我从她的那双透着灵气的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。我不再担心了，脸也不像开始那样红了。“能借我一支笔吗?”“没问题，反正我的笔多，你选自己喜欢的吧!”她毫不犹豫地把笔袋递给我。“真的?”我一脸的不相信，要知道，她的笔大多都很漂亮。她肯定地点点头：“恩，真的。”我随便拿了一支笔，迅速地将笔袋还给了她，说：“太谢谢了，赵馨。”“不用谢，同学不帮同学帮谁?”看看她那满脸的笑，我心中漾起了阵阵感激之情。
赵馨那么地友爱同学，不求回报地帮助任何一位同学。她的精神，助我前进。
4.男同桌哭了作文 篇四
以前还经常说我的朋友是‘臭要饭’的。说学乐
小学生作文大全
刚刚准备把作文收起来，就听见同桌在那里冷嘲热讽[注: 用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。]：‘切，有什么好稀罕的啊，我说什么呢，作文写得那么烂，老师还表扬她。真是了，老师会不会改作文啊，这么烂的作文也得表扬。我的作文写的多好啊，全世界没有人比得上我了，老师应该夸奖我才对啊，怎么去夸奖她那种作文天生写得不好的人啊......’我生气的说：‘我作文写得好不好关你什么事啊，这是我自己的事。如果我的作文在你的眼里是一篇很烂很烂的讲话，免得我的作文以后写得像你一样烂。’天理何在啊!!!
面对这么多的嘲笑，我实在是
5.我的男同桌作文初一800字 篇五
张坤他是一个瘦瘦的小男孩，眼睛小，笑起来眯成一条缝。嘴巴也小，总之都是小，小，小!
说起他，我就气不打一处来。说他调皮，一点也不错。
有次，我下课出去玩，正巧这时打起“上课只有两分钟的”铃声，我只好垂头丧气的回去。回去位子上，我准备坐下，他就悄悄地来到我身后，轻手轻脚地把板凳抽到一边，“哎呀!”我坐在地上，摔地呲牙咧嘴。心里气愤愤的想：哼，又是你这个讨厌的淘气包!等着瞧吧，我不会再理你了。就算你磨破嘴皮子，我也不会手下留情，让你尝尝“早知现在，何必当初。”的滋味，等着瞧吧!再看看他，早已经笑的前仰后合了!可恶呀!
事情过去很长时间了，但后来，有一件事让我改变了他的看法。
那是一次大扫除，我因为找工具来的较晚。等我拿着工具来到卫生区 ，水池旁已经围了一群人。怎么回事?我那好奇心鼓动着我去看看。于是我冲进了人群，到里面一看，我傻眼了：原来水池里的垃圾堵住了，水很难流下来，同学们已经捞了半天，可那些又脏又臭的垃圾总是和同学们作对——捞不出来。怎么办?“要不，用手捞?”一个同学建议。“啊?”看看这些垃圾，乌黑发臭的脏水，再看看我们同学，总是你推推我，我指指你，谁也补愿意去。当然，谁情愿碰那些脏东西?我更是捂着鼻子，眉毛紧锁，头摇的像拨浪鼓一样，晃着手说：“我不去。”“那我去!”我的同桌自告奋勇。边说还边麻利的挽起袖子，把手伸进水池里。费了九牛二虎之力才捞出了垃圾，看着那些垃圾，我心里很不是滋味。惭愧，佩服，后悔一齐涌上心头：原来他也有优点啊!我当初不该那样对他。此时此刻我真的很佩服他......
6.初中男同桌 篇六
可是又一次大面积换位置，老师硬是把我塞就了“差生堆”里面。(那是我开始的看法，但是现在也觉得坐这里很不错，也许是一开始不熟悉吧)但是让我苦恼的.一点是：仍然阴魂不散，也就是说李双男仍然像一个鬼魂一样做我的同桌，当然对“38线”的问题争论的也越发激烈。而所谓的“野蛮同桌”也和班里的“骗子大王”坐在了一起。据我观察，几乎班里的所有人都受过“骗子大王”的骗，惟独那“独霸一方”的班长同志。也许是班长的几分杀气让他不敢靠近吧!
但是他和“野蛮同桌”相处的关系好象不太好，经常碰撞出“战争”的火花，而且经常打的翻天覆地，实情班里人应该都见过，当然爱“看热闹”的我倒是大饱“耳”福啊!
我和同桌李双男的关系并没有好转，反而日趋恶化，但是中途有一段时间“小李子”因为生病没来上学，一个人独霸两个桌子的感觉只能用“天上掉馅饼”这个词来形容。唯一让我愤愤不平的是竟然让我每天她打板凳，没办法，也只好认命了。
后来“小李子”康复了，虽然不能再“独霸两桌”，但是也不用每天给她打板凳了。可是她的成绩倒是掉了一大截，好么，这下有难题真不知道该找谁了。幸运的是老师后来把“蔡哥”换到我的后面，英语算是有了保障，可是其他的科目我也就没办法了，自学好辛苦啊!
然而到现在，老师又因为我和“蔡哥”经常在上课时讲话，又把我调走到林婷婷的旁边，一下子坐在了第一牌，真是恐怖啊!而且更令我失望的是我的前后左右都是十足的“电脑白痴”，属于关于电脑的问题是一问三不知的类型，惨啊!
只不过有一点很好，我们四人小组本着互相帮助的原则，在每时每刻都互相帮助，包括课堂作业也一样，相处的一般吧!
然而更令我感兴趣的是他们的外号，林婷婷的外号是“猩猩”但是我不知道是怎么来的，但是现在又有了一个新外号，叫做“鸭子”，据说是因为曾诗琪说她走路的样子像鸭子而得外号“鸭子”的。而曾诗琪的外号更可笑，是“北极熊”!真是的，那一个沉默寡言的人怎么和凶狠残暴的北极熊挂起了钩，不解!而且我现在是语、数、外三科全无保障，唉，看来最终还是要靠自己啊!
7.同桌初中作文 篇七
是你，陪我度过艰难的那么多天，是你，对我说日子总过得太慢。你是我的同桌当中唯一没有欺负过我的那一个，而且对我又是那么的好。(我偷偷的拿了你两个“纯之风”笔芯)正因为如此，我每次买笔芯的时候，都买的是纯之风，如果我没有买到它，我会感到很失落，因为在我用它写字的时候，就会感受到你的存在，仿佛你就在我的身边。
我真希望我们永远是同桌，这样我就可以弥补我的过错---当初对你不够好，每当我想到这里的时候，我就会觉得内疚，觉得欠你的。不过，上天给了我机会，让我每天都可以见到你，你依然是那么温纯。
上高中了，朋友少了，也都是些“临时”性的，只有初三的友谊情真意切，每次见面都是那么热情，那种感觉真的很好。我都不敢想象，高考之后我们会怎么样，真的不敢再往下想了，可以这样说，是我太过依赖于你，这样使你成为我的精神支柱……
某年某月某日的某一刻，我突然好想你，你会在哪里?过得快乐或委曲?你说后你结婚，一定叫我去参加你的婚礼。我记着，如果你么叫我，哼，画个圈圈诅咒你，我相信你是不会忘记的!毕竟我们是最好的同桌嘛!
我们都需要勇气，去面对人生挫折，磨难……如果你遇到了不开心的事，一定要告诉我，我可以当你的出气筒，任你怎样，我都会在你背后默默的支持你，直到我们走完我们的一生。如果你要我忘了你，呵呵，可以，哪一天新闻联播不再播出了，我自然就会忘了你。如果我下辈子还能记得你，那一定是我死得不够彻底!
实话告诉你吧，当我同桌是你的职责，你当也得当，不当也得当，由不得你，你是我同桌，我说了算。既然我没有好好珍惜和你在一起的时光，那么以后我会把握住遇见你的每一次，陪你多聊聊天，开开玩笑，我喜欢看你笑，我喜欢听你的声音，这些总是让我难以忘怀。要是你早给我说我不对你好我会后悔的，那该多好，都怪你，谁让你早不给我说。
明天你是否会想起 当英语科代表的我 明天你是否会想起 曾经对你不够好的我 明天你是否还惦记曾经最爱做同桌的我……谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的头发盘起，谁给你做的嫁衣……啦啦啦……
8.同桌初中作文 篇八
正是因为有了她的陪伴，我的初中生活才得以多姿多彩，我们一起经历了太多太多，她就像是冬日里那一缕温暖的阳光，温暖了我的内心，是那黑夜里一盏指明的路灯，照亮了我前行的道路，为我指明方向，在我遇到挫折与困难的时候，给予援手，帮我度过难关，当我有烦恼的时候，我总是向她倾诉，她总是耐心的帮我分析和讲解。
光阴荏苒，转眼间初中生活已经过去，我记忆最多的就是和她的点点滴滴。其中让我最难忘掉的，便是有一次放学回家，我的车子没有电了，她陪同我一起回家，夕阳下，照耀着我们移动的身影，一点一点的向远方移去，不知为何，我每次想起都很感动。
除此之后还有很多很多，每天我们都一起吃饭，一起学校，一起进步，我们互相扶持着成长，向着我们共同的理想奋斗，我想，正是因为有了她，我的生活才得以延续，乏味的习题，几乎霸占了我的所有生活，只有她能给我枯燥的生活带来丝丝的欢乐，让我缓解压力，暂时忘记学习的烦恼和父母在耳边喃喃的教诲与期待。
9.同桌初中作文 篇九
可是，今天我却发现了一大怪事——我的同桌他好安静呀！下课了，我是百思不得其解，试探性地问他：“你今天好安静呀！你是不是……”他听了大吃一惊，脸色发白，心虚地说：“没……没有。”我看了看他，心里想：既然他嘴巴里没有吃的，他的腮帮子怎么如此圆鼓鼓的呢？我用鼻子闻了闻，结果闻到了一股淡淡的草莓味。我想：我离他这么近，这草莓味难道是他身上传出来的吗？我现在简直是丈二和尚——摸不着头脑！我又疑惑地对他说：“你真的没有吃东西呀？”“没有，真的没有。”他似乎要把东西咽下去一样之后，又说：“我没有吃东西，你凭啥怀疑我吃东西呀？”“你真的没有吃东西呀？”我疑惑不解地问。他故装理直气壮的样子说：“我能干那一种事情吗？”我生气地说：“你说不说实话呀？贪吃是你的爱好，是你的家常便饭啦！”他气得脸红脖子粗，气呼呼地说：“我受不了你啦！”望着他远去的背影，我很懊悔对他说过的话。我心想：我是不是做错了，或许我不应该怀疑他。但是校规明文规定不允许学生私自带零食，在这个教室里又有谁敢带零食呢？但我的的确确在我的座位旁边一股草莓味，难道是他不承认吗？就在这时，我在他的书包旁边看到了一包糖！我那这糖跑去质问他：“这是不是你的？
你是不是吃过糖啦？”他一看大惊失色，急忙央求我说：“这是我妈妈给我的，求求你别告诉老师好不好呀？”我迟疑了一下，说：“你这样做是不对的，你等于在说慌欺骗老师和我，我不能自欺欺人！你的请求我做不到！”二我的同桌郭英豪，他的穿着从来是不怎么惹人注意的。可是，今天我发现他内穿白色的高领子，外套一件银白色的夹克衫，戴上了鲜艳的红领巾，看上去十分整齐。我愣住了，我就像在欣赏一件艺术品似地盯着看，我现在真是百思不得其解，心想：郭英豪平时的穿着从来没有像现在这么整齐过，难道他是中了某种魔法啦？
10.同桌初中作文 篇十
雨后清晨，伴着婉的鸟鸣声进入校园，一片青绿色映入眼帘。抬眼望去，在微风的吹拂下，那片绿正在眼前摇曳着，送来阵阵竹香。沿路向着那片绿色走去，台阶之上的石碑上用庄美挺秀的字刻着朱红色的“翠竹园”三个字，如园中竹子一般令人赏心悦目。雨后的空气格外清新，相对于外面的尘雾，显得尤为珍贵。我贪婪地吸了几口空气，夹杂着青草的香味。雨后春笋破土而出，像一个个刚刚苏醒的孩子，凝望着这个雨后的世界。一棵棵青竹挺拔的立在竹园中，一片片嫩绿的竹叶向下垂着，青翠欲滴的，煞是惹人注目。沿着竹林旁的小径向前走去，教学楼亮眼的黄色和蓝色与一旁的翠竹构成了一幅明净的画卷。雨后的小路上未干，青悠悠的竹子把地面的水映成了明亮的翡翠，时不时还有小鸟从倒影中掠过，连这小小的一汪水也显得如此娴静温婉。
向一旁的花圃里，粉红的花儿开的正浓，在那一片片绿叶的映衬下，显得尤为靓丽。小草的尖儿上还挂着昨夜的雨珠，晶莹剔透的，像是在挑逗着嫩草儿，极为可爱。花圃中一两棵红叶的树被雨打湿，深红的叶子向下低垂，层层叠叠的叶片簇拥在一起。花圃后方那一排金色的正楷字在雨水的洗礼下，放出耀眼的光“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训跃然眼前。
11.描写男神的初中作文 篇十一
描写男神的初中作文
我有个男神，他叫金秀贤。因为他，我把关于他的所有电影电视剧普及了，为了他，我努力让自己成为一枚合格的kmoon，为了他，我的手机屏保，电脑屏保都是他，他是我男神，我从来没有对他有任何的亵渎，因为我爱他，超乎年龄的爱。刚看来自星星的你的时候我觉得都敏俊好帅，然后又看了拥抱太阳的月亮的时候我觉得李暄要比都敏俊好，后来我又看了隐秘而伟大我觉得傻瓜东九间谍元柳焕要比李暄和都敏俊都要霸气，再后来我又看了dreamhigh我觉得宋三东比东九元柳焕李暄都敏俊都要执着和可爱，直到最后我看完了所有秀贤演的电视剧和电影以后，我发现，无论是冷漠专一的都敏俊还是多情机智的李暄又或是傻了吧唧的东九霸气侧漏的元柳焕再或是执着专一又可爱的宋三东，我都很爱，只因为他们都不是别人，不是甲乙丙丁，不是陌生人过路人，而是金秀贤，我喜欢的金秀贤，我爱的金秀贤，我日夜思念深深在乎的金秀贤，就因为是他，所以不论他演的是什么样的.角色，自毁形象的又或是帅气的让人流鼻血尖叫的，我都爱都爱全部都爱，每一个角色都让我笑到极点哭到极点，就因为他是金秀贤，没有他哪来的他们！所以我爱他！！！
金秀贤的中文名字有23划，韩文有16划，英文有10个字母，无疑都一笔一划刻在我心上。我想我是中邪了，我加了无数的kmoon，为的只是能够每次打开空间就能看到金秀贤；我想我是中邪了，早晨起床前，晚上睡觉前，必须做的事就是看一眼屏保；我想我是中邪了，只要听到金秀贤三个字我就笑，关于他的说说，日志，照片我都转都赞；我想我是中邪了，我QQ里的小伙伴都因为我认识了金秀贤；我想我是中邪了，我会那么喜欢金秀贤。我爱都敏俊4坚贞不渝，我爱李暄执着不悔唯你一人，我爱宋森动为梦想执着，我爱邦东九傻里傻气忠心为国……可我，更爱那个诠释这一系列角色的男人，他叫金秀贤。