新教师代表培训讲话稿

新教师代表培训讲话稿（精选12篇）

1.新教师代表培训讲话稿 篇一

2015年兰山区退役士兵技能培训班启动讲话

尊敬的各位领导、学员们：大家好！

时序更替，岁月如歌。今天又迎来了这隆重的退役士兵技能培训班启动仪式，我倍感高兴。首先，请允许我代表首先我代表兰山区职业中专全体教职工，向百忙之中前来参加今天开班式的各位领导表示衷心的感谢！向前来我校参加培训的各位学员表示热烈的欢迎！

退伍军人培训意义重大，学校是带着高度的责任和使命感来认真对待此项工作的。为了做好退役士兵培训工作，学校对上级文件进行了认真的学习和把握，积极配合相关部门，落实退役士兵技能培训的各项工作。每一位任课教师也都做了充分的准备，认真学习上级有关文件，深刻领会精神实质，创新培训方式，制订了详尽的退役士兵技能培训方案。我们也严格按照上级要求，精心做好了退役士兵学员的入学管理、教学管理和日常管理的各项准备工作。此次职业培训的最大特点是以提高退役士兵就业竞争力为培养目标，以全面提升培训者的综合素养为出发点，实行职业技能的实训模式。根据退役士兵学员自身特点和就业需求，灵活制定职业技能培训方式、调整培训时间、制定教学大纲，确定培训专业。同时，紧跟时代步伐，综合运用现代化的教学手段，实施面授加实训的现代化学习方式。我们准备好了教室和实训室，制定了详细的《培训方案》、《学员管理制度》，同时安排好了所有的教学课程。作为教师代表，我们将会尽最大努力做好培训工作，将以最先进的教学理念，最认真的工作态度，最完美的教师形象竭诚为学员服务，上好每一堂课，力争让学员满意。为此，我向各位学员提出几点希望：

一提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任意识。此次培训凝聚着政府对退伍军人的关心和心血，寄托着人们的期望，大家有幸参加这样的学习应该要珍惜。各位要尽快实现角色的转换。把自己从一个军人的角色转到作为被管理者的学生身份中来，从合格军人转到合格技能人才的转变中来，并实现从最可爱的人到最有用的人的转变。要充分认识到，你在这儿的一切表现，不仅代表了你个人的形象，还代表了军人的形象。希望你们把军人的优良传统和作风带到学习中来，积极主动地投入到紧张的学习和训练中去，脚踏实地，发奋努力，以过硬的思想素质和专业技能迎接人生新的挑战。

二要静心定远，戒骄戒躁，增强学习的主动性和自觉性 学习不仅仅是种认知过程，更是一种意志行为，有时是一种苦行僧的生活。古今中外，大凡有成就者，都有悬梁刺股，囊萤夜读的精神，都有十年磨一剑，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然来到这儿，就要定下心来，避免一些无关的干扰，专心读书，认真学习，才能有所成就。

三要严格要求自己，积极进取，学以致用。希望你们能以此次培训为契机，在学习专业知识和技能的同时，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，为适应社会，自谋职业，自主创业打下良好的基础。

同志们，知识改变命运，技能创造财富。衷心希望全体学员要十分珍惜政府为我们创造的良好机遇，专心学习，刻苦训练。衷心祝愿你们在今后的学习和生活愉快、学有所长，尽快找到适合自己的理想岗位。谢谢大家！

兰

山区职业中专

2015-04-8

2.新教师代表培训讲话稿 篇二

各位代表, 同志们:

今天上午, 中国设备管理协会第五届理事会选举产生了新一届理事会领导成员, 至此, 大会已经圆满完成了各项既定议程, 达到了预期目的。首先, 我代表新一届理事会, 对大家的信任和期望表示由衷的感谢。

这次会议之后, 由于年龄原因和工作变动的关系, 上一届理事会部分领导同志将不再担任新一届的职务。我们深深的体会到, 这十多年来, 协会的各位老领导、老会长们, 为协会建设和设备行业的发展呕心沥血, 做了大量的工作, 也为协会和行业赢得了崇高的荣誉。我提议, 我们全体代表, 向上一届的各位副会长、各位老领导、各位老顾问, 表示最崇高的敬意和诚挚的感谢。我们也真诚地希望各位老领导, 特别是离任的协会老领导们, 今后除了多保重身体、颐养天年之外, 能够继续关心和支持我们协会的工作。

同志们, 协会新一届领导班子今天产生了。使命光荣, 责任重大。我们清醒地看到, 随着国际经济形势的复杂深刻变化, 随着我国经济战略转型步伐的不断加快, 我们振兴装备制造业、推进设备装备现代化的工作都面临着新的机遇、新的挑战, 我们新一届理事会的全体同志面临着新的更高的要求。我们一定要牢记党和国家的战略部署、要按照国家发展改革委党组和领导同志的指示, 牢记宗旨与使命, 勤奋工作, 团结带领广大会员改革创新、努力把新一届理事会各项工作能够提高到新的水平, 不辜负广大会员的期望。

同志们, 回顾过去, 我们豪情满怀, 展望未来, 我们也信心百倍。我们新一届理事会一定要以高度的历史责任感, 以良好的精神状态, 扎扎实实的搞好各项工作, 努力开创设备装备现代化事业的新局面, 在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中, 不断做出我们新的贡献!

3.新教师上岗培训“三把火” 篇三

根据学校组织的新教师上岗培训的内容、步骤和特点，可以将其比拟为“三把火”培训。

第一把火：教育教学管理培训

较好的教育教学管理能力是每一位教师都必须具备的基本能力。所谓管理，包括：

1.班级管理：班干部的选拔与培养；如何组织班、团、队会和其他重大活动；如何家访和接待家长校访；如何做好学生的思想工作；如何建立严格的班风班纪，营造良好的班级文化氛围，创建良好的班风，等等。

2.课堂管理：如何加强课堂调控能力，有效组织课堂教学；如何建立民主合作的师生课堂关系，教师主导、学生主体，使教学过程既井然有序，又生动活泼；如何培养学生听、说、读、写、做的良好课堂习惯，实现优质高效课堂等。

3.学生管理：如何按照校规校纪和中小学生行为规范的要求，规范学生言行，培养良好的行为习惯，尤其是安全、健康、卫生教育以及突发事故的处理等。

新教师到岗后容易发生一种误解，认为“我又不想当班主任，管理工作不关我的事。”这是错误的。班级管理、课堂管理和学生管理与任何一位教师都有关系，是教师的一项基本功。例如班级管理并不仅仅是班主任的事情，新教师到岗伊始，就应当把协助班主任管理好班级作为自己不可推卸的责任。

第二把火：教学基本功培训

1.教材教法基础培训：熟读、理解所任学科课程标准，尽量将新课程提出来的一些较为关键的基本理念和基本要求铭记在心，例如新课程的“三维”（有的学科课标修订版提“四维”）目标、“教学内容呈现方式的改变”、“学习方式的改变”等等。结合新课标从整体到局部又从局部到整体反复阅读教材，理解教材各部分之间的内在联系，恰当组织教学内容，选择和运用教学方法，因材施教等等。

2.“三字一画”培训：新教师上岗时，应接受学校的有关考核，根据学校规定的内容写出三笔字（钢笔、毛笔、粉笔），画一幅简笔画，学校业务领导当场评定打分，根据实际情况给每位教师提要求，定标准。

3.“三课”培训：“三课”即“说课”“听课”“汇报课”。新教师到岗后从第一周开始，要进行多次说课、上课、评课活动及课堂教学研究活动。到岗后的第一学期，最少要先后上三次汇报课。

4.信息技术基本应用培训：重点是网络信息资源的利用及其与学科教学整合的基本应用技能培训。要学会、熟悉应用多媒体辅助教学，学会使用课件，还要学习课件的编制。

第三把火：以岗位指导为主要途径的合格培训

新教师虽然有较高的理论水平和崭新的教育理念，但他们的实践经验欠佳。在由受教育者向教育者角色转换过程中会出现诸多问题，其中有个性问题，也有共性问题。所以，岗位指导既要有针对性又要抓住重点。

1.跟踪听课：开学后的前3周，学校教学工作的重点之一就是对新教师跟踪听课。帮助他们随时解决教学中出现的有关问题。课后认真评析，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。学校应将对新教师的听、评课贯穿于整个学期中，直到基本满意为止。

2.以压促进：学校安排新教师在教研组内和校内说课、上课。在施加压力的同时，给他们展示教学基本功的机会，使他们既受到了锻炼，也促进了自身的提高。

3.以查促升：学校对新教师的工作采取随机和定期检查指导，以弥补工作中出现的疏忽和遗漏。如：班级管理、课堂教学、备课情况、作业情况、“导优辅差”情况、教学进度、单元测试等，促进了新教师综合素质稳步提升。

4.以赛促优：活动锻炼人、竞赛优化人。学校通过各种竞赛活动，加快了青年教师又好又快的发展。学校每个学期都开展不同内容的竞赛活动。如：优秀教案评比、优秀教学反思、案例分析评比、优秀课件评比、优秀“下水文”评比、优秀课评比、优秀班团队会评比等。

5.科研探究：学校要求青年教师必须参加县级课题研究。以此掌握教育科研方法、提高理论素养和教学实践能力，成为科研型青年教师。

4.开学典礼新教师代表讲话稿 篇四

各位领导、各位老师、各位同学：

从八月三十一号学生报到到现在，纷繁而复杂的开学工作使我们忙碌了整整一个星期，作为新聘教师，此时此刻，我感概万千。

我是一名普通的教师，我说的自然是一名普通教师的话，如果你问我苦不苦？我说不苦，那是骗人的，我们每一位学生、每一位老师，包括我们的领导，哪个不苦？哪个不累？但一个星期的苦吃下来了而我却更加感觉到了我能来民兴的幸运，更加坚定了创造民兴美好未来的信心。因为这一个星期以来我发现了我们集体的强大凝聚力，以及解决困难的能力，让我认识到了我们民兴中英文学校这个集体的伟大。我们每一个老师，每一位同学这一个星期以来的经历都可以写成一个个感人的故事。

有一个学生家长看了我们一天的工作，深有感概的对我说：你们老师真是太辛苦了，一点自己的时间都没有。我就对他说：我们向同事，向领导都诉苦，但如果现在校长对我说，小王，你不要这么辛苦了，我一样的发这么多工资给你，我绝对不会答应，因为，虽然才只有短短的一个星期的时间，我和我们的同学已经产生了很深的感情，我看着他们一天一个改变，一天一个改变，这让我感觉到我就是再苦一百倍，一千倍，也苦得有价值！其实，我只是我们教师当中觉悟比较低的一个，四（2）班的孙老师在开学的前两天，每天只睡三四个小时的觉，由于太劳累，嗓子一点声音也发不出来，她不苦吗？我们钱主任每天晚上一个宿舍一个宿舍的查，看同学们有没有睡呢，睡得是不是安心，半夜了还在给学生装床铺床，他不苦吗？我们的几位校长，饭都不吃去一家一家的收学生的衣服送到洗衣房去洗，他们又不苦吗？在这个时候，我们在做的，不是一项工作，而是一项事业！我们不是在完成学校给我们的责任，而是我们在完成我们给自己的责任！

我们的老师是这样，我们的同学也是这样。

我们的同学，从四年级到六年级，说实话，你们还都是些孩子，但是你们这一个星期以来的表现，让老师都不得不配服你们。四年级的吴琪同学，才十岁，离开爸爸妈妈来到学校，怎么可能不想家？有一天她吃饭的时候哭了起来，正在我一时不知道怎么办的时候，没想旁边的同学都主动的去安慰她，去鼓励她，我用纸帕给她擦了眼泪，问她，这纸帕是你留着要擦眼泪呢？还是我替你扔掉你就不再哭了？这个有点想家但是又很坚强的小女孩对我只说了两个字：“扔掉！”但却还是在抽泣，说老实话做老师的我真的很配服她，后来我在班上了解到她不仅守纪律、而且学习成绩好，上课认真听讲、积极发言，我知道她是把对家的依赖转化为了学习的动力。其实，我们每一个同学都象吴琪同学一样，一样的勇敢，一样的把对家的依赖转化为了学习的动力。吴琪同学是我们的榜样，我们民兴中英文学校的每一个学生都是所有小学生的榜样！

各位领导，各位老师，各位同学，有了这样一个集体，我们还有什么困难不可以克服，还有什么事情做不到呢？新的学校，新的学生，新的学期，我谨代表所有的新聘教师在这开学典礼上表个态，不管多苦多累，我们一定同心协力，努力拼搏，相信我们大家一起一定能够共同的创造出民兴中英文学校新的辉煌！

5.岗前培训结业新教师代表发言 篇五

一、爱是教育的源泉 听过这样的笑话：什么叫误人子弟？就是每天教给孩子一个错别字。一个字不多，但它抵不过日积月累；一个好行为很少，但播下一种行为就收获一种习惯。每个孩子在我们手中是那几十份希望中的一份，但他却是每个家庭百分之百的希望。这份希望我们耽误不起，所以，教育是什么，我想就是一颗爱心、良心、责任心。岂能尽如人意，但求无愧我心，我希望做这个岗位上的有心人，让我的学生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。

二、情是教育的首先 语文学习中有句话：先做人，后作文，文如其人。学生的情操对于学习乃至今后的生活影响是巨大的。我希望我的学生要先做到礼仪上的要求，做一个有人情味的学生。要学会感恩，知道现有的一切条件都不是从天而降的；要学会互爱，知道爱人与被爱是幸福的；要学会关心，关心身边人身边事；要学会承担，承担自己的责任与使命。我想如果学生能认识到这些，一定会自立、自律、自强。

三、行是教育的指引 教学无小事，样样皆楷模。什么样的老师带出什么样的学生，我们要真正理解学生，关爱学生，为学生做榜样，才能做一名合格的教师。比如：要想让学生按时完成作业，我们就要当天事当天做；要想让学生规范书写，我们就要认真写板书；要想让学生善恶分明，我们自己就要公正处事，一碗水端平。让我们用真心去感化真心，用人格去塑造人格。

四、想是教育的捷径 老教师的经验告诉我们，学会反思也是一个教师成长与成熟的捷径。给我们做讲座的各位教师向我们传授的正是他们的反思成果。还有很多优秀教师，他们的博客、论文，也都记录下了教学过程中的点滴，成为他们各自的财富。小问题，大哲理。事件背后的处理方法、感悟，往往胜于事件本身的意义。教学是门艺术，我们只有不断反思，不断总结，才能更好的去把握课堂，驾驭学生。踩在巨人的肩膀上无疑缩短了我们与教师角色之间的距离，但真正的成长还要靠我们自己努力。做一个教师中的有心人，常关爱，常反思，不抛弃，不放弃。为做一名有价值、有特色的赞化教师而努力。以上就是我谈的几点收获，不到之处，还请各位老师在今后多多指点，多多帮助。

[岗前培训结业新教师代表发言(共2篇)]篇一：岗前培训结业新教师代表发言

岗前培训结业新教师代表发言

理想不仅播撒在学生生命中，更要播撒在自己心中。今天我发言的题目是——《做教师中的有心人》。

[岗前培训结业新教师代表发言(共2篇)] 二十天的新教师培训活动就这样接近尾声，在整个过程中，我们认识了很多朋友，收获了很多知识，更幸运的是能得到这么多优秀教师不遗余力的帮助，虽然言语有限，但带给我们的触动和感动是无限的。对于新环境、新角色，比起初来时的紧张、陌生，多了几分淡定和期待。所以，首先要感谢学校领导和各位前辈为我们新教师的成长进步所付出的一切，希望我们能在日后有更多的交流，同时也为学校、为教育作出更大的贡献。

通过培训以及几天的新生夏令营活动，我总结了以下几点感悟：

一、爱是教育的源泉

听过这样的笑话：什么叫误人子弟？就是每天教给孩子一个错别字。一个字不多，但它抵不过日积月累；一个好行为很少，但播下一种行为就收获一种习惯。每个孩子在我们手中是那几十份希望中的一份，但他却是每个家庭百分之百的希望。这份希望我们耽误不起，所以，教育是什么，我想就是一颗爱心、良心、责任心。岂能尽如人意，但求无愧我心，我希望做这个岗位上的有心人，让我的学生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。

二、情是教育的首先

语文学习中有句话：“先做人，后作文，文如其人。”学生的情操对于学习乃至今后的生活影响是巨大的。我希望我的学生要先做到礼仪上的要求，做一个有人情味的学生。要学会感恩，知道现有的一切条件都不是从天而降的；要学会互爱，知道爱人与被爱是幸福的；要学会关心，关心身边人身边事；要学会承担，承担自己的责任与使命。我想如果学生能认识到这些，一定会自立、自律、自强。

三、行是教育的指引

教学无小事，样样皆楷模。什么样的老师带出什么样的学生，我们要真正理解学生，关爱学生，为学生做榜样，才能做一名合格的教师。比如：要想让学生按时完成作业，我们就要当天事当天做；要想让学生规范书写，我们就要认真写板书；要想让学生善恶分明，我们自己就要公正处事，一碗水端平。让我们用真心去感化真心，用人格去塑造人格。

四、想是教育的捷径

老教师的经验告诉我们，学会反思也是一个教师成长与成熟的捷径。给我们做讲座的各位教师向我们传授的正是他们的反思成果。还有很多优秀教师，他们的博客、论文，也都记录下了教学过程中的点滴，成为他们各自的财富。小问题，大哲理。事件背后的处理方法、感悟，往往胜于事件本身的意义。教学是门艺术，我们只有不断反思，不断总结，才能更好的去把握课堂，驾驭学生。

踩在巨人的肩膀上无疑缩短了我们与教师角色之间的距离，但真正的成长还要靠我们自己努力。做一个教师中的有心人，常关爱，常反思，不抛弃，不放弃。为做一名有价值、有特色的赞化教师而努力。以上就是我谈的几点收获，不到之处，还请各位老师在今后多多指点，多多帮助。

篇二：在新教师岗前培训结业典礼上的讲话

在新教师岗前培训结业典礼上的讲话

各位老师，上午好！

今天我们已经圆满的完成了这次岗前培训的学习任务，这次岗前培训在县教体局安排下，在教体局谢新华主任的直接领导下，在我校进行新教师岗前培训，这是我们的荣誉，也是我们的责任。在这次培训工作中的各位授课校长、老师，为我们提供许多精彩的讲解，从教师教学能力与素养提升、师德建设也个人修养开始，到今天的怎样当一名好老师，怎样当好一名班主任，培训虽然简短，但内容涉及师德修养、业务能力等多个方面以及通过实地观摩参观学习，为我们做好教师作了思想上的洗礼，业务上的培养。我们在座的每一个学员，都服从管理，认真求知，积极上进，许多学员在短短的时间里就有明显进步，在思想、教学理念上得到了升华。通过参加培训，大家结识了许多县里的领导、一些知名老师，深交了很多同行朋友;解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一段的美好的学习生活。大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。这种经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收藏。希望大家在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，树立终身学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希望，培植幸福，放飞梦想，用你们的智慧和勇气担当起时代赋予你们的责任。

[岗前培训结业新教师代表发言(共2篇)] 从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力力量，你们即将走上神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。希望大家不要辜负全县人民对你们的期望。希望每位教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任。岗前培训工作到今天就结束了，但这不是培训的终结，而是一个新的培训的开始，我送给大家六个字：“学习创新 幸福”： 1．要不断学习。教师要成为一名学习者，只有学习才能不断接受新事物，教给学生新东西。我们常说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，但对于我们，还没有是“常流水”，要接受专业变化的新设备、新材料、新趋势，只有这样，才能立于不败之地。2．要不断创新。我一直认为“创新是硬道理”，年轻就是资本，是创新的资本，要成为一个名师，一定要有自己的个性和特色，那么创新意识就是你成为个性化教师的基础。温家宝总理在2011年五四青年节期间与北大学生交流时，特别提到了“创新”两个字，特别嘱咐学生们要成为创新型人才。3．要开心幸福。在和部分教师交流时，他们或多或少地向我表达了自己的迷茫，我认为每位老师要给自己不断创造幸福指数，其实这个也是你生活工作的根本和前提。心中充满阳光，世界无限美好，你只有开心幸福，才能给学生带来开心和幸福，才能创造一个充满乐趣的学习氛围。“一年二年，站稳讲台；三年四年，走向成熟；五年六年，成为骨干；七年八年，形成风格；九年十年，树立品牌。”这是教师专业化发展与成长的基本轨迹。教师的发展不仅仅是一个时间的延续，而是一个持续不断的成长过程，最后请允许我代表甘谷职业中等

6.新学期升旗仪式上教师代表讲话 篇六

新的学期，你们想怎样度过？在这里，我想向大家提出几点希望。

第一，共创文明校园，大家要说文明话，做文明事，多做好事，遵守学校的规章制度。要保持教室、办公室卫生整洁，共创优美的学习环境；言谈举止要文明得体，要做到尊老爱幼，讲文明、讲礼貌、讲秩序。

第二，要遵守工作学习纪律。做到不缺勤、不迟到。

第三，要团结友爱，做同学好伙伴。同学有困难，人人要伸出友爱之手，帮助解决，把我们的学校、班级建成温馨的大家庭，让每一位同学都能在这个大家庭里，获得关心、帮助和爱护。

同学们，老师们，千里之行，始于足下。有理想才会有奋斗的目标，为了实现我们的奋斗目标，让我们从现在起，踏踏实实地学习，一步一步地前进，这才是迈向成功的唯一阶梯。

7.关于教师培训的新思考 篇七

为了教师更好地发展, 教师培训越来越得到各级教育部门的重视, 应运而生的是各种类型的讲座、讲课。领导组织得乐此不疲, 专家表现得淋漓尽致, 可是我们的教师却表现各异, 有的奋笔疾书, 有的昏昏欲睡, 有的认真学习, 有的指手画脚……培训的终极目标是帮助教师提高教育教学的水平。处于飞速发展的信息时代, 面对千差万别的活泼学生, 那种一劳永逸、万能式的教育教学技术是不存在的, 所以, 培训要处于常态化和常新化。

一、寻找培训突破点

1. 调整培训内容:

由上级安排变成基层需求。上级安排的培训内容系统、科学, 有理论高度和实践广度, 但落实到基层, 却不一定是最需要的, 或者会出现一种离教学实际太远, 学习、实践两张皮的现象。走近教师, 了解教师现状, 发现教师最需要解决和提升的问题, 只有这样教师们听得才会最认真, 收获才会最大。所以我们要根据学校需求有针对性地选取培训内容。

2. 改变培训形式:

由被动学习变成自主展示。这里我想到了演员和观众的角色变化。演员总是能尽心尽力地表演着自己的角色, 即使再蹩脚的演员, 也要不断地熟悉剧本, 最大限度地进入角色。观众就不一样了, 他们可以根据兴趣选择看或者不看, 可以任意根据感觉对表演进行褒贬评说, 至于收获多少, 那就另当别论了。所以由被动的观众式的培训转变为自主的演员式的展示, 一定能使教师培训大有收获。为参加培训的学员搭建展示的平台, 使他们学习到的理念、方法及时地运用于自己的实践中, 使学员的学习变成学习、实践、再学习、再实践的过程, 每个学员根据自己的特点学习知识、展示交流。

3. 选择培训地点:

看好自己的责任田, 时间长了好坏自己也感觉不到了。“读万卷书, 行万里路”, 重视外出学习交流, 不失为培训学习的一个好办法。多外出学习交流, 了解各地学校的教学特点, 请专家走进我们的小学课堂, 和我们一起进行最直接的交流和探讨, 一定能促进教师更新理念, 提升业务素质。

二、选择多种培训形式

培训形式直接影响着培训的效果。所以我们在传统培训形式的基础上要尽量借鉴先进的、符合新课标精神的教师培训形式。

1. 专家引领, 提升教师专业素养。

加强理论学习, 为培训教师搭建一个“帮助教师增长学科知识, 使不同区域的教师聚集在一起相互交流, 相互探讨, 从而促进教师专业化发展”的平台;聘请来自高校、教科研单位、各区县的学科专家演讲或下校进行指导。

2. 外出学习, 拓宽教师的视野。

“读万卷书、行外里路”, 外出学习, 可以使教师不断地比较感知自身教学工作中的不足, 并且通过观察、学习找到解决问题的方法和措施。外出学习, 既是一种学习的过程, 也是教师的工作得到学校认可而给予的一种特殊的奖励。教师在学习的同时更获取着精神的享受, 前期工作的疲劳甚至可以一笔勾销。同事之间、不同区域的同行之间信息的交流, 更使他们获取多重的收获。

3. 校本培训, 促进教师教学行为的改进。

“校本培训”不是一个陌生的概念, 经过了几年的课改历程, 教师的理论知识、教育观念、教学思想乃至课程标准的掌握等方面已经具备了较为丰厚的储备和改变, 他们需要对照自己的教学实践进行集中“反刍”。在这个过程中, 教师一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学研究;五是反思影响和制约教学实践的问题, 而校长则应该成为这种“反思式校本培训”的领路人。在一所学校内, 同一年级组中, 同一学科组中, 老师们更清楚彼此的问题, 更容易进行针对性的“同伴互助”, 效果更易于直接作用于教师的教学行为。开展教学实践活动, 通过导师的指导, 为实践教师提供一个实践操作的平台。依托教学实际发生的问题, 扩大学员自身的研究资源, 科学、有效地研究同一学科带有共性的教学问题, 以反思、改革、发展为主线, 促进教师教学行为的改进。

4. 订单培训, 让培训落在实处。

所谓“订单培训”, 就是教师培训根据基层部门提出的具体要求, 对地方教师进行有针对性的培训, 其特点是针对性强。根据实际需要, 采用两种培训方式:一是针对普遍需要解决的题目;二是根据个别学校的现实需要, 即具体的“订单”, 请专家进行个别培训。作为教师培训机构, 还可以借助自身的优势, 主动为基层部门、单位甚至具体的学校提供培训服务。比如组建各年级段、各学科的专家团, 专家团人数可以稍众, 来源可以稍广, 能够提供比较丰富的全面的课程;一旦组成, 向基层单位发布服务信息, 接受基层单位提出的服务请托, 按照基层比较详实的“菜单”提供尽可能圆满的服务。

三、重视培训评估

构建可操作性强的培训评估体系是开展培训工作的重要组成部分。

1. 构建动态的培训评估模式:

对培训对象进行整个培训过程的跟踪评估。包括:培训前的基本信息收集-培训中成果的积累-培训后的成绩考评和成果展示等。

2. 对培训对象分层评估:

形成教学领导、骨干教师、青年教师等不同的评估标准, 及时对评估的结果进行横向 (学员之间) 和纵向 (学员自身) 的比较, 使培训对象看到自己的进步和提升。

3. 有效运用评估结果, 对培训教师进行激励。

对评估结果的使用可以直接和评优评先、外出学习、工作安排等相联系。使每一位培训者重视自己的评估结果, 不断努力, 更快提升自身素质。

教师培训是教育工作部门应该重视的内容, 而培训的内容、形式和效果更应是我们不断改进的工作重点。让教师培训落到实处, 让学生接受更加优质的教育, 将是我们每一个教育工作者不断的追求。

摘要：培训的终极目标是帮助教师提高教育教学的水平。处于飞速发展的信息时代, 面对千差万别的活泼学生, 教师培训也要处于常态化和常新化。寻找培训突破点、选择多种培训形式、重视培训的评估等是当前教师培训应该重视的问题。

8.系列培训助推新教师的专业成长 篇八

一是新教师岗前系列培训。新教师从学校踏上工作岗位，对自己所从事的职业是憧憬多于理解，对所要工作的学校是向往多于了解。因此，为了让新教师在开始工作之前就对学校工作有一个基本的了解，对教师职业特点有初步的理解，培训机构可利用暑假进行“走近名师”“走进学校”“新教师面对面”等培训活动。“走近名师”是通过对区内优秀教师先进事迹和他们获奖感言的解读，让新教师感悟教师的职业特点，感悟作为一名教师应该具有的精神和品质，特别是身边的优秀教师那种甘为人梯、教书育人、吃苦耐劳、无私奉献的精神风貌，从而使他们在对工作充满热情的基础上更进一步明确做好一名教师的目标和要求。“走进学校”是通过参观学校了解它的历史、传统和发展历程中形成的校训、校风、制度等，让新教师对即将要工作的学校有一个全方位的了解。“新教师面对面”是让即将踏上工作岗位的新教师与工作三年以内的新教师进行对话，通过已工作的新教师讲述工作以后的心路历程，使即将踏上工作岗位的新教师真切了解可能会面临的困难和问题，以及应该如何调节和应对，从而在心理上做好充分准备。应该说，这一系列的岗前培训活动，为新教师扬帆起航踏上工作之旅做了多方面的帮助和准备，使他们能在工作伊始尽量减少挫败感和焦虑感，从而完成从学生到教师的角色转换。

二是“新教师寻常时刻”系列培训。处在适应期的新教师，他们所出现的问题和遇到的困难一般具有很强的情境性，往往都是关于日常工作中一些具体事件和环节的处理。对他们的指导如能在现场或再现问题情境将更有助于理解和把握。针对这一特点和需求，教师培训机构可以组织开展“新教师寻常时刻”系列培训活动。这一系列培训活动的内容根据教师的需要而定，主要是来自实际工作中出现的困难和问题。如通过拍摄新教师一日活动主要环节的组织过程，从中捕捉出现的共性问题和典型问题，在培训活动中再现问题的情景片段，大家一起共同观看、分析、反思、演练。每次培训从一点引发，由点及面，再引出下一次培训活动的内容，环环相扣，使新教师非常直观地学习一日活动各环节的组织方式，解决组织过程中出现的问题，不断提高组织一日活动的能力和水平。还可开展全区性的“与经验教师对话”系列培训活动。活动以分会场的形式进行，经验教师按不同的主题主持各自的会场，新教师自由提出问题，由经验教师针对问题分析、诊断，在应答过程中会场内所有人员共同就某一个问题进行思考、交流，互相“碰撞”后或达成共识，解决问题，或引发更深层次的思考……新教师的专业素质就在这系列性、针对性的培训活动中通过心灵的“碰撞”潜移默化地提高着、发展着。

在教师的专业成长中，教师本人的主观能动性在将外在因素转化为自身专业发展的过程中起着不可替代的作用，特别是新教师自我发展的意识和要求更有其独特的作用。因此，作为教师培训活动的组织者，我们必须时刻关注新教师，研究新教师，敏感地把握他们的发展现状和需求，不断调整培训活动的内容和形式，组织符合新教师发展需求和发展愿望的系列培训活动，唯有如此，才能实现其应有的价值和目标。

9.新教师培训会校长讲话稿 篇九

大家好!

首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺!对大家满怀热情与信心，准备当迁安三中的教师，表示热烈的欢迎!很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，我们迁安三中又注入了一股新鲜的血液。

我校是一所年轻的学校，又是一所取得突出成绩的学校。20xx年，我校高考，本二上线408人，20xx年我校高考本二上线438人，实现新突破。成绩召唤我们创造更大的辉煌。可是辉煌的取得，有赖于无数优秀教师的脱颖而出。

所以，此次新教师岗前培训，有如下目的：

第一，旨在让大家更好地了解学校、熟悉学校的规章制度、热爱学校，能以主人翁的精神投入到这个大家庭;

第二，让大家通过学习专家讲座，知道如何扎扎实实的干好教师工作，怎样上好一节优质课，如何当好班主任，懂得如何争做卓越的教师;

第三，进一步加强师德修养，增强责任感，为学校明天的更加辉煌贡献自己的力量，同时在这一舞台上，展示才华，实现自己的人生价值。

在这里，我想对新教师们提几点要求和希望：

一、用心学习，努力提升自己。

“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则;当前，新课程改革对教师素质提出了更全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。学校的培训计划，内容丰富，各位教师一定要珍惜学习机会，严格按照学校安排的培训计划，准时参加，认真学习，做好笔记，通过这次培训，希望大家用心学习，学到新知识、新方法、新的教育教学观念，拓宽视野，丰富思维，并能够有所思，有所悟，努力提升自己，为你们开始教师生涯并追求高目标奠定基础;

二、志存高远，做好职业规划。

一位教师能否成为好教师，教学生涯的前五年至关重要，可谓“定型期”。我们学校对新教师的要求是：专业引领，互教互帮;一年上路，两年达标;三年自主，四年创优(举例：王玉、王明利)。你们有良好的素质，具备创造优良业绩的条件。培训期间你们会学习到魏书生、李镇西等教育大家的事迹，以他们为榜样，成长为专家型教师是学校的期盼，也应该成为你们的理想。建议大家在学习中，通过自己的思考领悟，结合实际，制定自己的职业发展策略，即明确“我将怎么干”的问题。

三、心理准备，完成两大转变。

希望各位青年教师能尽快实现两个转变。一是思想上的转变，从受教育者到教育者，是一个360度的巨大转变，大家一定要从思想上深刻认识两种角色的不同，要时刻以一名教师的标准要求自己的言行。二是角色的转变。从初入岗位到成为一名合格的高中教师需要一个过程。在以后的教学工作中要多和老教师、优秀教师交流，多向他们请教，尽快完成从心理到行为上的角色转变，成为一名受学生尊敬的优秀教师。

四、把握条件，树立良好形象。

一位好教师应该具备最基本如下四个条件：良好的师德修养、强烈的工作责任感、精通的业务知识、科学的教育教学方法。

良好的师德修养是好教师最基本的素质，教书育人是教师的本质工作。强烈的工作责任感是好教师的必备条件。一个有强烈责任感的人对周围的人和事，对自己的工作愿意负责到底，无论承担什么任务，总想比别人做得更好。精通业务知识是好教师的重要条件，这是教师对学生的吸引力、魅力所在。科学的教学方法是好教师的关键因素。在教育教学实践中，只有善于创新，摸索出科学、恰当的方法时，才会事半功倍，才会受学生欢迎。

作为刚刚毕业的新教师，尤其要下狠功夫，力求迅速树立良好的教师形象，成为受学生欢迎的教师。

五、七项准则，争取建功立业

你们踏出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，想干出一番事业，对于即将步入教坛想建功立业的你们，我提出七项准则：

一、对教育教学工作要有理想主义的追求;

二、对学校要有主人翁意识;

三、对工作要有敬业奉献精神;

四、对治学要有严谨的科学态度;

五、对学生要有人文情怀;

六、对自己要有严格的要求;

七、对同事要有谦虚的态度，团结协作的精神。

老师们，今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点，我们三中也会因为你们的加盟而升腾新的希望。

10.在全市新教师岗前培训班上的讲话 篇十

市区新教师岗前培训班今天开学了。首先请允许我代表市教育局向你们并通过你们向全市1700多名即将走上教育岗位的新教师表示热烈的欢迎，并衷心祝愿你们在教育教学工作岗位上为我市的基础教育改革和发展，为培养更多更好的四有新人建功立业、作出贡献。举办这次培训班的目的是为了让大家更快更好地熟悉我市特别是市区基础教育的现状及今后一个时期教育改革和发展的奋斗目标、发展战略和对策措施，进一步了解现行的教育政策法规，共同研讨教育教学方法，使大家能尽快地胜任我们的教育教学工作。对办好这个培训班，市教育局十分重视。今天，我主要讲三个方面的内容，首先给大家介绍我市教育的概况，然后介绍我市基础教育改革和发展的目标及五大战略，最后对各位新教师提一些希望与要求。

第一个问题：全市教育的基本情况

目前，全市现有普通高校3所，其中2所为本科院校，即ＸＸ工学院和ＸＸ师范学院为民办高等职业技术学院即BB学院；市区现有各类中等职业技术学校19所，其中省属中专校2所（ＸＸ卫校、ＸＸ纺校），普通中专校12所，其中1所为民办中专，2所为中等师范学校；市属普通中专校9所（农校、轻校、建校、工业学校、鲁艺、体校、盐师、阜师、ＸＸ兴艺中专），国家级重点职业高中2所（一职中、二职中），国家级重点技工学校2所（技校、交校）、职业中专校4所（机械职工中专、物资职工中专、供销职工中专、粮食职工中专）。全市现有普通高中82所，初中383所，小学1666所，职业中学27所，幼儿园1685所，各类社会力量办学机构425个。各级各类学校（含幼儿园）教职工82407人，专任教师69651人，全市大中小学（含幼儿园）在校生138万人。概括我市教育工作主要有这些特点：一是“两基”成果不断巩固。1994年，在苏北率先实现“两基”，1996年开始实施“双高两基”，1997年ＸＸ市被HH省政府表彰为“教育先进市”，2004年6月，被教育部、财政部、原国家计划发展委员会联合表彰为全国实施“两基”先进地区。二是教育资源逐步优化。“十五”以来，通过布局调整，到2005年底，全市小学净减少2164所，初中净减少241所，高中净减少16所。2005年全市消除所有结存危房41万平方米，新建和改建校舍53万平方米，在苏北率先实现当年危房当年消除的“无危房”目标。三是高中阶段教育规模不断扩大。全市已建成国家级示范高中9所，省级重点高中27所，普通高中在校生数11.87万人；国家级中等职业学校9所，中等职业学校在校生数7.8万人。2005年全市初中毕业生升学率达75.57%，比2004年增加9.69个百分点，今年将达到80%。四是教育质量有所提高。普通高考连续三年创下了本科达线人数超1万、录取总数超2万的记录；我市普通高考和职教对口高考录取总数连续多年在全省名列前茅，普通高考万人口本科达线人数，在全省位居中上游水平，今年全市3.5万人参加普通高考，本科上线人数10392人，比去年增加765人，增幅8%。职教对口单招3297人参加考试，1063人达本科录取线，上线人数占全省计划招生数的1/3。五是市区教育发展水平进一步提升。目前，市区有国家级示范高中2所，省重点中学2所，一般中学6所，国家、省级职业高中2所，九年制学校1所，小学35所，幼儿园60所，民办中小学4所。盐中、市一小新校区建设进展顺利，今年秋学期正式招生。全市教育正在形成与社会主义市场经济体制和现代化建设相适应的，职前、职后教育相互沟通，城乡教育协调发展的体系，呈现持续快速健康发展的良好态势。

今年上半年，我局主要做了九件大事：

1、狠抓Ｘ中、一小南校区建设。按照时序进度认真搞好两校南校区主体建筑及部分配套设施的建设，两校主体建筑在5月初全部封顶。积极构建两校南校区的运行机制，同意Ｘ中筹建ＸＸ市高级实验中学，市一小筹建ＸＸ市实验小学，两校南校区实行公有民营新机制。

2、改革招生办法。为推进素质教育，减轻中考压力，把重点高中60%的计划定向分配到初中。为充分满足学生的择校愿望，促进重点高中的竞争办学，全市老十所省级重点高中首次实行“零志愿”录取。市区热点初中招生首次实行“电脑派位”，ＸＸ市初级中学、ＸＸ市亭湖初级中学电脑派位录取数占招生总计划的25%。

3、调研督查教育改革发展重大问题。4月份，局领导班子成员每人带一个组，到定点县（市、区）和学校就教育管理体制改革、人事制度改革、办学体制改革、职教发展、教育收费等重大问题进行调研督查，形成了完善农村义务教育管理体制、规范教育收费、促进农村教育发展的新思路。

4、研究市区中等职教资源整合方案。按照市委、市政府的要求，针对市区职教体制交叉、多头办学、优质资源短缺等实际，在大量调研摸底的基础上，认真研究市区职教资源整合问题，已形成初步方案，待市委、市政府研究决定。

5、推进课程改革和教学改革。出台了《全市基础教育课程改革意见》，8个县（市、区）申报参加省基础教育课程改革实验，其中大丰、建湖已接收省初步验收。推荐了一千多名教师参加新课程培训，举办了新课程教学观摩会，开展“新理念·新课堂”宣讲活动。在普通高中开展“学衡水”活动，初中继续开展“学洋思”活动，小学推进特色建设。

6、积极实施教育富民工程。提请市政府出台了《关于加快职业教育改革与发展的意见》，加强职教南北对口协作，上半年全市与苏锡常地区29所职业学校进行合作办学。加强职业学校毕业生就业指导工作，实行“职教移民”，拓宽职教毕业生就业渠道。积极落实农村劳动力转移培训任务，抓好农村劳动力转移培训基地建设。

7、推进教育法制化工作。对1983年以来制定的100多件教育规范性文件进行了清理。接受了市人大《教师法》实施情况执法检查，举办了《学生伤害事故处理办法》、《民办教育促进法》培训班，对市区社会力量办学单位进行了年检，开展教育基建维修工程专项审计，印发了《关于在市直教育系统建立科级干部廉政谈话制度的意见》，积极开展“廉政文化宣传月”活动。

8、大力治理教育乱收费。认真贯彻落实教育部、省教育厅治理教育乱收费电视电话会议精神，进一步规范收费项目和标准，开展规范收费学校创建活动，认真处理群众来信来访和“行风热线”举报。

9、创建服务型、学习型机关和学校。切实转变工作作风，坚持重抓本级，完善局机关服务承诺制，局领导班子成员每人都有挂钩联系的县（市、区）和市直学校，规定全年在联系县（市、区）下乡镇达三分之一以上，每学期到联系市直学校听取工作汇报两次。在全市教育系统开展“社会关注教育、教育服务社会、诚信在ＸＸ教育”大型活动，开展“送温暖、献爱心”活动。

第二个问题：我市基础教育改革发展的目标及战略：

一、教育面临的形势。

经济跨越发展，社会不断进步，教育必须适度超前发展。“富民强市、跨越发展，努力在苏北率先全面建成小康社会”，这是市委、市政府提出的奋斗目标，是总揽今后一个时期我市的全局性工作。富民强市前提是富民，基础在教育；小康不仅是总体上的小康，而且是全面的小康，包括教育小康。现在各级领导从来没有像今天这样重视教育，这是我们的政治优势；全社会从来没有像今天这样关心教育，这是我们的潜在优势。经济要跨越，社会要进步，人民群众对优质教育资源的需求越来越迫切，是不可逆转的大趋势。我们一定要抓住机遇，在率先全面建成小康社会的进程中，努力加强人力资源开发建设，认真落实教育优先、适度超前发展战略，率先实现教育的现代化，为经济建设、社会进步提供智力支持和人才保证。

经济在发展,财政在增长，教育投入将会不断增加。“十五”以来，我市经济一直以两位数的速度在发展，财政收入也是大幅度地增长，教育投入虽然与发展需求相比明显不足，但也在逐年增长。从近两年看，2004年全市国拨教育经费比2003年增长16.4%，2005年比2004年增长18.69%。我市提出今后五年国内生产总值年递增12%，到2007年，全市国内生产总值力争突破1200亿元，人均国内生产总值突破1.5万元 ；到2012年，实现国内生产总值比2003年翻两番，到建党100周年时，国内生产总值比2003年翻三番，财政收入翻四番。持续快速发展的经济必将使教育的投入不断增加。

需求在增长，改革在深化，办学效益将进一步提高。目前，住房、教育等已成为消费的热点，而且教育是难得的买方市场。随着知识经济的到来和人才竞争的激烈，广大群众对教育尤其是优质教育的需求越来越强烈。教育作为一种特殊的产业，将随着市场经济的发展，不断深化改革，投资主体将逐步呈现多元化，办学形式将逐步呈现多样化。为此，办学效益问题将逐步凸现，这就要求我们在追求社会效益最大化的同时，必须考虑不断提高教育投入的经济效益。

规模在扩大，结构在调整，办学水平将进一步提高。随着九年义务教育的进一步巩固提高，随着高中阶段教育的逐步普及，随着终身教育、全民教育体系的建立，教育的总体规模将不断扩大，这是大势所趋。但发展教育不是仅仅追求量的扩张，在积极扩展规模的同时，更要注重质的提高，要调整好教育的结构，提高教育的质量，提升办学的水平。

我们在看到有利于教育发展的大好形势的同时，也要看到面临的困难与问题：一是基础教育管理体制改革尚未真正到位，观念性、体制性、保障性方面的问题仍较突出；二是初中持续的入学高峰与高中阶段扩大招生规模的双重压力，带来校舍、设备和师资的严重不足；三是投资的不足，师资的紧缺与流失，带来了发展不平衡性的加剧，区域之间、城乡之间、校际之间、受教育群体之间的差距在拉大；四是全社会对教育的期望较高，人民群众对教育的需求越来越旺盛，教育部门与学校承受的压力越来越大。

二、教育发展目标和任务。

面对教育改革发展要求和未来趋势，今后一个时期，我市教育发展的总的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十六大精神为指针，以在苏北率先基本实现教育现代化为目标，坚持教育优先发展，坚持教育创新，为全省构建全民教育、终身教育、优质教育体系作出贡献，大力实施教育协调化、教育均衡化、教育多元化、教育国际化、教育法制化战略，实现教育大市向教育强市的跨越。

我市教育发展的战略步骤是：（1）从现在起到2007年，高水平、高质量地发展基础教育，25%的乡镇和学校基本实现教育现代化；高中阶段教育入学率稳定在80%以上，普职比在5.5：4.5左右。（2）到2013年建市30周年，全市基础教育再跃升一个档次，60%的乡镇和学校基本实现教育现代化； 学前教育三年入园率稳定在90%以上，义务教育巩固率力争达100%，高中阶段教育入学率达95%，消除文盲。（3）到2020年，要达到教育规模、结构、质量、效益有机统一，全市基本实现教育现代化，构建完善的ＸＸ现代教育体系。

三、教育发展战略。

实现上述目标，关键要始终不渝地抓紧抓好三条线的工作，认真组织实施“五化”战略。

三条线是：一是教育质量生命线。对于教育部门来讲，永远是质量第一，没有质量的数量是毫无意义的，因此，要把提高教育教学质量作为工作的出发点和落脚点，教育为社会主义现代化服务、为人民服务的根本要求是不断提高教育教学质量。质量对于各级教育行政部门来说是立教之本，对于学校是立校之本，对于教师是立身之本。二是学校安全保障线。要把安全作为压倒一切的头等大事来抓，任何时候都含糊不得。要建立和完善学校安全工作责任制和安全事故责任追究制，一级对一级负责，一层对一层负责。三是教师学生权益线。要认真执行《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，切实维护师生的合法权益，要认真做好教育行政复议工作，始终把做好教师工资发放和面向全体学生、对学生全面负责作为教育系统保稳定的主要任务。

五化战略是：

一是大力促进教育协调化。一要促进全民教育、终身教育和优质教育的协调发展。实施全民教育关键要在高水平、高质量实施义务教育的前提下，积极发展幼儿教育，逐步普及高中阶段教育，推进高等教育的大众化 ； 实施终身教育不仅要求基础教育对受教育者一生负责，为其未来发展打下良好的基础，而且要求超越传统的学校范围，突破一次性教育，将教育贯穿于人的一生；实施优质教育关键要培养和造就高质量的师资队伍，最大限度地放大和整合优质教育资源,使受教育者接受良好的教育。这三者体现了教育的普及、延伸和提高，客观上要求协调统一。二要促进普通、职业、成人、特殊各类教育的协调发展。普通教育是国民教育的主要组成部分,普通中小学教育搞好了,才能为国民素质的提高和人才的培养打下坚实的基础；职业教育和成人教育担负着为经济建设培养高素质劳动者和专业人才的重任，具有其他教育不可替代的作用 ；特殊教育是针对残疾儿童和少年而实施的教育，体现了教育对残疾人的关注和公平。普、职、成、特四类教育哪一类都不可偏废，而且每一类教育在发展的层次上也要能够协调。三要促进学校教育、家庭教育、社会教育协调发展。教育是一个系统工程,仅仅依靠学校教育培养人才是不够的,要形成学校、家庭、社会教育“ 三位一体 ”。四要促进教育与经济社会的协调发展。要落实 “ 三个面向 ” 和 “ 二为 ” 的要求，以适应和服务为宗旨，坚持适度超前发展和优先发展，最大限度地满足经济建设和社会发展的需要，最大限度地满足人民群众越来越高涨的要求接受优质教育的需要。

二是大力促进教育的均衡化。教育的均衡化尤其是义务教育的均衡化体现了教育的法制性，是教育系统实践“三个代表”重要思想和教育为人民服务的根本要求。在当今和未来，一个人失去良好的教育往往意味着失去了良好的生存和发展条件。但现实生活中，由于多种原因，教育的不公平现象普遍存在。因此，在建设全面小康社会、促进人的全面发展的过程中，必须把教育的均衡化问题摆上十分突出的位置，下决心逐步加以解决。促进教育的均衡化，既要注意以扩大优质教育资源来促进均衡发展，又要注意扶持薄弱地区、改造和消除薄弱学校，关注弱势群体。要建立和完善教育扶贫制度，教育发展水平较好的地区和学校要与相对薄弱的地区和学校结为对子，有计划、有重点地开展帮扶活动。市、县教育部门要筹措资助薄弱学校和弱势群体专项资金，非义务教育阶段的重点校按市场手段收取的费用要有一定比例用于扶持义务教育的发展，要通过减免费用或捐赠救助等形式，确保特困学生接受义务教育。教育均衡化的最终实现要取决于经济和教育的发展水平，要把普及高中阶段教育作为促进基础教育均衡发展的机遇，通过扩大优质教育资源，既提高普及程度，又促进在新的水平上的均衡发展。不仅要追求办学硬件的均等，更要追求教育教学质量的均等，提倡发展个性化和特色化。

三是大力促进教育的多元化。一要推进教育投资主体的多元化。依靠政府单一投资办学，难以完全满足教育发展的需求，必须走出一条以政府办学为主、社会力量和外资办学为有效补充的教育投资之路。在鼓励民资和外资办学方面，要进一步解放思想，凡是有利于弥补财政投入教育不足，有利于满足多样化教育需求，有利于促进办学水平竞争的做法，都要加以鼓励和支持，要让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力在教育领域竞相迸发，让一切愿意造福于社会的财富在教育领域充分涌流。二要推进办学模式的多元化。要按照教育创新的要求，积极探索多种办学模式，积极探索公办教育的多种实现形式，要大胆尝试举办公有民办、民办公助、混合型、股份制等学校，普通教育与职业教育、社会教育，学历教育与非学历教育、非正规教育可互相服务、互相借用，全日制学校可为夜校、短训班提供服务。三要推进教育形式的多元化。在班级授课制的情况下，要推行分层教学、小组合作学习和个别化教学等做法；在学年制的情况下，高中以上教育尤其是中等职业教育可试行学分制和弹性学制；在以教师为主导的情况下，中等以上教育可探索导师制和探究性教学等新方法。

四是大力促进教育的国际化。自从加入WTO 后，我国进入全面、深入对外开放的新阶段，教育也将全面融入世界。目前，我市教育与其他行业相比、与苏南地区相比，开放比较滞后。今后一个时期，我们要下大气力促进教育的对外开放。要用全球的视角看教育，努力把握世界教育的走势，及时了解最新教育动态，跟上先进国家教育发展步伐。要实施“ 走出去、引进来 ”战略，有计划地组织教育领导干部和校长出国出境考察，选送更多的教师和学生走出国门，直接参与国外的教育与学习，要积极引进国外的资金、师资与管理经验来激活和提高我市教育竞争能力。要着力提高教育行政干部、校长、教师和学生的外语水平，增强对外交流和合作的能力。

五是大力促进教育的法制化。一要依法落实教育优先发展的战略地位，把教育发展纳入国民经济发展和社会发展规划之中，依法增加对教育的投入，实现教育投入的“三增长”。二要切实维护教师的合法权益，按照国务院、省政府、市政府的要求，以县为主统筹教师工资，确保教师工资一县一标按时足额发放。同时，加强教师队伍建设，认真实行教师资格、职务、聘任制度。三要坚持依法行政、依法治校。完善教育行政执法责任制和评议制，转变教育行政职能，加大宏观规划与指导的力度，促进学校建立章程，实行依法自主办学。进一步端正教育行风，进一步治理以权谋私、以教谋私，强化学校安全工作。四要依法执行国家的各项基本教育制度，在教育机构的设置、课程的开设、招生考试等方面，严格按照有关规定执行，切实整治教育乱收费，解决好学生课业负担过重或过轻的问题。

四、教育改革与发展的重点。

教育工作面临的任务很多，重点是要抓好“五个坚持”，推进“五个突破”。

一是始终坚持把发展作为第一要务，在推进外延扩张和内涵提高的结合上求得新的突破。牢固确立发展意识不动摇，把兴教为国、执教为民作为教育工作的第一要务。发展要坚持外延发展与内涵发展并举以内涵发展为主的方针,在继续积极扩大办学规模的同时，注重学校内部设施的配套、师资队伍的建设、人文环境的优化、管理水平和教学质量的提高。重点是抓好三件大事。第一件是要启动学校办学条件标准化建设，促进义务教育均衡发展。第二件是：进一步挖掘办学潜力，扩展高中阶段教育规模。这里需要强调的是所有高中阶段的学校都必须牢固地确立“质量第一”的意识，只有质量优胜才能促进招生规模的持续扩大，才能做到真正意义上的普及高中阶段教育。第三件是要实施教育富民工程，加快农村劳动力转移培训。

二是要始终坚持把改革创新作为根本动力，在推进遵循教育规律和市场规律的结合上求得新的突破。在社会主义市场经济条件下，市场规律在整个社会领域发挥着重要作用，教育作为一个特殊的产业不可能游离于市场经济之外。但教育作为一种特殊的公益性社会事业，有其自身的特殊性，这又要求我们不得不按教育规律办事。我们要在抓好常规工作、抓好基础工作、遵循教育规律的前提下，着力推进以下四项改革：一要完善教育管理体制改革，进一步落实县（市、区）、乡（镇）政府的办学责任，确保教师工资一县一标按时足额统一发放，确保教育人事县级统筹管理，确保学杂费 “校收、县管、校用” 机制的正常运行，确保基础教育发展以县统筹规划。二要积极推进办学体制改革，继续坚持政府主办义务教育，同时积极引进民间资本，参与实施义务教育；吸纳社会资金，实行教育成本分担制，进一步培植和扩大优质高中阶段教育资源；鼓励社会力量对企业剥离学校、薄弱学校和新建学校进行改制，吸引市外资金，创办特色学校。三要深化人事分配制度改革，建立健全以公开选拔为主的校长选任机制，实行校长任期目标责任制，进一步完善校长任职资格制度。推行教职工岗位竞聘制，建立健全教育人才市场，深化教育分配制度改革，实行以薪金浮动制为主体的多元分配方式，使教育分配政策向骨干教师和特殊人才倾斜。四要切实推行招生制度改革，中等职业学校可进一步打破年龄、届别、区域、学制的限制，实行一年多次招生和面试注册入学。积极鼓励和支持重点高中特别是国家级示范高中，到市外、省外甚至到境外招生，高中阶段学校可共享品牌效应，试行与他校联合招生。一般高中可积极挂靠重点高中，实行强弱联合，也可办成重点校的分部。

三是要始终坚持把提高质量作为根本目的，在推进素质教育和大面积提高教育质量的结合上求得新的突破。实施素质教育是教育改革发展的主旋律，是全面贯彻教育方针的主抓手。各级各类学校都必须毫不动摇、卓有成效地推进素质教育。教育教学质量是衡量素质教育的根本标尺，而教育教学质量通常情况是通过文化考试和升学率来体现的。文化素质是素质教育的重要方面。要理直气壮地抓文化成绩，理直气壮地抓升学率。我们坚决反对片面追求升学率，提倡在全面实施素质教育的过程中取得较高的升学率，强化学生包括创新能力、应试能力在内的各方面能力的培养，在进一步提高教学质量上下功夫。一要强化德育和艺体教育。二要抓好课程规范和改革。要把实施新课程改革作为提高教育质量的重要契机来抓，把教师进入新课程作为师资培训工作的重点来抓。三要狠抓课堂教学改革和质量。四要认真开展教育教学科学研究，重点解决影响本地、本校教学质量的瓶颈问题。

四是要始终坚持把对外开放作为着力点，在推进教育本土化和教育国际化的结合上求得新的突破。教育本土化要求我们坚持社会主义办学方向，立足中国国情办教育，具体到我市就是立足ＸＸ实际办教育。我市经济还不发达，人口多，文化基础比较薄弱。发展我市教育，必须坚持艰苦奋斗，勤俭办学，格外注重投资效益；必须着力提高“普九”水平和高中阶段教育入学率；必须夯实各级各类教育的基础，教育上的事情要办一件成一件，办一件像一件，一步一个脚印地向前迈进。教育的国际化是教育面向世界、面向未来、面向现代化的需要，实质是扩大对外交流与合作，利用国际资源发展我国教育。这对于经济教育相对滞后的地区尤为重要。我们要在对外开放上打开一个新局面。要加大招商引资力度，积极吸纳国外、境外资金来我市办学。在外资办学方面要提供一定的优惠政策。要积极支持各类学校与国外学校开展合作和人才交流。老10所重点高中、县城以上的实附小和有条件的民办学校要积极争取聘用外籍教师，重点职业学校和已与国外有联系的普通中学要打通与国外学校共同培养学生的渠道。在加强教育国际合作与交流的同时，要促进市内各学校的互相开放和ＸＸ教育与国内先进地区的联系与沟通。要打破地域界限，同类学校可实行松散型、紧密型或实质性的合作，在教育管理、教学研究、教师使用、学生培养等方面进行交流与合作。鼓励市外学校来我市办学，鼓励我市学校到市外办分校或办连锁校。

五是要始终坚持把调整作为主线，在推进新增教育资源和利用闲置资源的结合上求得新的突破。目前，教育资源一方面严重不足，一方面闲置浪费。这个问题必须下决心加以解决。教育投入要用在最急需的地方，闲置的资源要重新使用起来，关键在抓好学校的规划、布局的调整和资源的整合优化。

一要加大中小学布局调整力度。二要加大职业教育资源的整合力度。打破地区、部门、行业的界限，对现有市区职教资源进行整合，以建设教育园区为重点，大力实施“三·三·三”工程，即组建三所高等职业技术学院，将ＸＸ卫生学校升格为ＸＸ卫生职业技术学院，纺校、轻校合并组建ＸＸ轻纺职业技术学院，工业学校、技工学校、物资中专合并组建ＸＸ工业职业技术学院；举办三所五年制高等职业技术学校，即将ＸＸ师范办成ＸＸ高等师范学校，ＸＸ农校办成以农业类为主的ＸＸ高等农业学校，市一职中办成以工业类为主的ＸＸ高等职业技术学校；办好三所中等职业技术学校，建校、二职中、市交通学校继续办学，扩大规模，提高质量。教育园区首期规划4800亩，中长期规划1.5万亩。

五、今年下半年的主要工作。我们将做好下列十件大事：

1、启动市区职教资源整合工作，在调整教育结构上有新的作为。按照市场导向、放大优质、成本最低、结构合理、归口管理的原则，对市区职教资源进行整合，升格一批，改办一批，保留一批，停办一批。规划建设“ＸＸ教育园区”，力争年内正式启动建设。

2、推进布局调整和“三新一亮”工作，在改善办学条件上有新的作为。按照年初计划，利用暑期，认真实施中小学布局调整，重点放在小学教学点和非定点校的撤并上，积极推广射阳县布局调整经验，扩大小学寄宿制试点范围。积极推进农村中小学基本办学条件标准化和“三新一亮”工作，分层次、多渠道筹措专项经费。

3、完善农村义务教育管理体制，在落实政策上有新的作为。按照国务院、省政府、市政府的文件精神，督促落实“四个确保”，促使“以县为主”在年底前完全到位。

4、推进教育的社会化、国际化，在办学模式上有新的作为。按照“盘活国有资本、调动民间资本、吸引国外资本”的原则，积极推进办学体制改革。探求国有教育多种实现形式，当进则进，该退则退；贯彻执行《民办教育促进法》，积极鼓励和支持社会力量办学；依照《中外合作办学条例》，加大教育系统招商引资力度，吸纳国外（境外）资金办学。进一步加大教育国际交流与合作，鼓励优秀校长、教师到国外考察学习，拓宽学生接受国外培训渠道。

5、改革教育人事制度和用人机制，在加强队伍建设上有新的作为。逐步按市场配置调节教育人才，努力组建教育人才市场。完善市直学校校长队伍结构，提前离岗一批，上下左右交流一批，公选补缺一批，推荐储备一批。开展校长职级制和年薪制、教师代理制、教职工工资浮动制等改革试点。

6、加快重点工程建设，在打造形象上有新的作为。按照规划和施工计划，认真抓好盐中、一小南校区、盐北初中三项政府实事工程建设。认真做好盐中、一小南校区招生工作和新学期的开学工作，保持社会和教育的稳定。同时抓紧做好市区直属学校规范化建设工作。

7、加大农村劳动力转移培训力度，在为经济建设服务上有新的作为。认真落实省委书记李源潮同志在盐调研时的讲话和市委有关文件精神，制订详实的农村劳动力转移培训方案，加强与有关部门的通力协作，开展多规格、多层次、多门类、多形式的培训。

8、规范招生、收费行为，在端正行风上有新的作为。按照已出台的政策意见，积极搞好各级各类教育的招生工作，尽其可能放大优质高中教育资源，促进义务教育的均衡发展，关注弱势群体子女读书问题。严格执行国务院办公厅转发的教育部等7部门关于2006年治理教育乱收费工作的实施意见，进一步规范教育收费行为。

9、加大教育改革发展的支持力度，在依法治教上新的作为。对年初预算内教育经费到位情况进行调查。出台《ＸＸ市教育督导规定》。举办乡镇教育助理依法治教培训班和市直学校法制校长培训班。进一步完善各项安全措施，坚持不懈地抓好学校安全工作。

10、认真开展民主评议机关活动，在创造良好环境上有新作为。按计划组织开展服务型、学习型机关的创建活动，重点治理不按规矩办事、不讲效率办事、不能优质办事现象。继续开展“诚信在ＸＸ教育”主题教育，进一步提升教育在社会和群众中的信誉位次。

第三个问题：对新教师的希望与要求：

各位新教师是市区教师队伍的新鲜血液。面对新的形势、新的任务、新的岗位，我们各位新教师，都要有新的气象新的作为。为此，我提几点希望与要求：

一要学会学习。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个要成为教育家的教师必须多读一些书，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。学生年龄越小，对教师的期望就越高，他就越把教师当作百科全书。在学生眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望，所以，我衷心地希望各位老师要学习、学习、再学习，不断提高知识水平和教学能力。

二要学会分享。分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味着教师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，而不是居高临下的施舍。学会分享，意味着学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会从学生的眼光看待世界；学会分享，意味着努力创造一种新的分享方式和新的表达方式，因为分享方式和表达方式本身就蕴含教育的因素；学会分享，意味着对于自我中心、自以为是、好为人师的倾向的自觉防范；学会分享是和学会欣赏别人高度相关的——欣赏别人其实就是真诚地去分享对方的闪光之处，它会带给我们非常单纯的满足、愉悦和欢乐。因此，我衷心地希望我们的每一位老师在生活上、工作中、课堂上多给一些微笑，就像冬天里的一缕阳光，能给同事和孩子们带来温暖，使我们的生活变得更加阳光、温馨和美丽。

三要学会宽容。教育是一个引领人们从狭隘走向广阔的过程。学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是尽可能地尊重多样性、珍视个性，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。要做到如此这般，就必须不断地学习，领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异。俗话说得好，“人心不同，各如其面”，由于每一个人的社会关系是千差万别的，每一个人的生活境况、生活道路也各不相同，世界在每一个人的眼里所呈现的样貌，所展示的色彩，也就不尽相同，因而每一个人对于同样的事情不同的态度、不同的看法，就再正常不过了。因此，我衷心地希望我们的老师都那么开朗、开放、开明，善待周围的每一个人，每一个同学，努力创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围。

四要学会合作。一个崇尚个性的时代，也必定是一个崇尚合作的时代。因为，一方面，个性使得合作成为必要与可能，另一方面，个性也只有在合作的人与人的关系中才能得到健康发展。因此，学会合作就意味着对于不同、对于差异、对于另类、甚至是对于异端的尊重与接纳；意味着我们学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，需要很好地和校长合作，和同事的合作，和学生的合作，和家长的合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀。因此，我衷心地希望我们的各位老师要爱校如家，尊敬师长，关爱学生，共同建立良好的人际关系，共同打造团队形象。原创文章，尽在文秘知音网。

五要学会反思。美国著名的教育学家波期纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。这种说法有一定的道理。专家型教师时刻对自己的教育教学表现出审慎的态度、品格和习惯，他们习惯于以开放的姿态，善于把他人成功之因素嫁接到自己经验的相应部位。经常对自己的教育教学思想、行为、情感态度、模式、策略和方法进行反思，进行剖析与研究。因此，我衷心地希望我们的各位老师应具有反思的意识与水平，拓宽反思渠道，扩展反思资源，依据教育科研，促进反思的超越，不断提高教学效果。

六要学会创新。“创新”已成为我们这个时代最具感召力的字眼。在知识经济时代，创新能力已经成为人的最重要的素质。创新不仅包括为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产出，也包括对于自我具有提升生命质量意义的发现和开拓，从某种意义上说，创新是自我价值实现的最高的表现形式。只有具备创新意识和创新能力的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。因此，我衷心地希望我们的各位老师要孜孜以求，不断地探索，改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够谋略从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情做出新的解释，能够对那些理所当然、天经地义的事物给以重新的审视，能够对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示，通过自主探究将古老的教育智慧变成自己的信念和教养，从而体现在自己的日常的、细微的教育行为之中，努力培养出一批批充满自主创新能力的国家未来栋梁之材。

11.新教师岗前培训的重要性 篇十一

在教學过程中，教师作为教学的指导者，其情感和教学理念将直接影响到学生学习的效果和质量，教师在实施教学的过程是展示教师综合素质的过程，要通过教师正确的授课方法和积极的情感去引导和感染学生，促使学生自觉愉快接受教育，这是当今教育成功的一个值得探讨的问题。学生是主体，但教师是关键，如何把握好教学过程是每一个新教师必须面对又必须解决的一个关键问题。

笔者从教近三十年，接触的新教师无数，见证了多少新教师的成长历程，感慨颇多。大概归纳总结为三类情况。一类是基础扎实，善于学习，一上讲台就很得心应手，进入角色很快，并且经常总结，修正教学偏差，这类新教师可以预测今后必定是教育能手，但这类教师占的比例很小；第二类情况是基础还算扎实，素质也还可以，但初上讲台难于驾驭和掌控教学，虽尽心尽力但效果不显现，这类新教师如果善于总结学习可能今后会成为优秀教师，但如果不加强学习，不去探索新的方法，克服自身出现的问题，这类教师就很难成为一名合格的教师；第三类情况是基础不够扎实，缺乏一名教师应具备的基本素质，后天又不积极努力，这类新教师一开始就注定成为不了一名称职的教师。现在师范类学生学校毕业前都去实习，但实习是自己去联系学校，实习学校很多时候又不负责任的乱写评语，以至很难对一名新教师进行综合素质的评定，虽然现在教师岗位都要经过考试，但考试成绩只是测定教师综合素质的一个方面，而不能作为一名合格教师的统一标准。所以新教师一聘用就上岗，潜在的教学风险是非常大的，一旦出现问题，小的来说可能从此而毁掉了一名新教师的前途，大的方面来讲可能就会毁了一批学生的前程。所以呼吁教育部门和教学单位应本着对教师对学生对家长和社会高度负责的态度，对这个可能出现的问题引起高度重视和关注，要解决这个问题笔者认为对新教师必须进行岗前培训，对岗位考试合格的新教师作第二轮筛选，对确实不能胜任教育工作的及时调整和淘汰。磨刀不误砍柴功，培训可以分二个步骤。

第一步：师风师德培训。这一步培训可以由教育主管部门统一组织实施，培训过程中可以请相关专家和有资历的老教师授课，结束后教育主管部门和学员签订职业道德责任书和学员保证书存档。

第二步：用人学校岗前培训。不能因为教学任务重而忽视这一环节的培训，这是非常关键的一步，是一名新教师走向成熟的捷径。这一步可分为两段进行培训，第一段可以请优秀老教师进行分科培训，对科目的特点，需要掌握的重点和授课技巧方法进行培训，培训结束后由授课老师写出评语并对学校提出用人建议。第二段跟班培训，指定有经验的班主任和任课教师进行传帮带，主要培训如何当好班主任，如何授好每一节课，针对培训对象出现的问题及时纠正和解决，为新教师一上岗就能驾驭课堂和树立良好教学风格奠定基础。没有条件组织校内培训的学校可委托教育教学走在本地区前列的学校进行代培。

12.技工学校骨干教师培训新模式探究 篇十二

一、多模块的“导师制”骨干教师培训模式

在我国导师制主要是针对研究生教育。此次骨干教师培训, 对多模块的“导师组制”培训模式进行了探索。培训中为每一位培训教师有针对性地选择导师组。导师由天津职业技术师范大学学术水平高、教学经验丰富、职业技能大赛获奖的资深教师担任。针对骨干教师的培训目标和专业方向, 确定了教学能力、专业技能、现代教育技术、专业建设、实训基地建设、教学研究能力六个方面的培训模块。导师组由5位教师组成, 采用“师带徒”传帮带的授业方式。目的是培养一批了解当前职业教育改革发展动态, 具有适合现代职业教育, 适合区域经济发展需求, 具有现代教育思想、终身学习能力、创新精神、起带头作用的骨干教师。

二、培训计划

培训学员由专家组选拔确定, 主要以理论课教学水平, 实训课教学水平和现代教育技术掌握情况为依据。培训计划见表1。

通过培训构建全新的教育教学观念, 掌握现代教育理论, 能够独立编写教学设计报告;熟悉专业建设的流程, 学会绘制专业调研规划图、专业建设规划图和示范校专业建设工作计划表;具备现代教育技术知识, 学会熟练使用最常用的一个教学软件的应用技术;掌握实训基地建设的基本规划, 整体布局及设备的摆放和文化建设, 能够撰写实训室建设方案;把握论文写作的步骤及要领, 独自完成一篇论文;技能水平在原有基础上提升一级。考核组有专家组和校领导共同组成, 首先由学员进行学习总结、汇报, 其次由专家组和学校的领导双方对培训学员进行测试, 主要进行理论课教学试讲和实训课程试讲两方面内容测试各20分钟, 每测试完一项, 考核组现场点评、提问、打分, 并现场公布成绩。对学员制作的ppt电子课件、教案、论文等进行评分。最后对学员的学习成果进行汇总, 并调取学员入学时的成绩并与结业测试结果进行对比, 由专家组和学校的领导双方共同确定学员提高的级别。

三、导师制培训分析

作为参训学员, 通过了专家组的选拔, 参加了为期13周的培训, 并通过了考核验收。创新的多模块的“导师组制”培训模式是往次的培训所没有的, 由5名专家组成的导师组分别对不同的培训模块进行指导, 最终完成培训任务。

1. 学员参与培训的积极性高。

导师制度使培训更加人性化, 更加有效加强了培训学员和老师之间的沟通, 导师可以随时了解学员动态, 快速处理学员反馈的问题, 对培训方法和培训内容进行及时的调整, 从而促进了学员与老师间的合作。充分考虑学员独有的丰富的知识经验, 给予更多的自主学习与合作学习的机会, 充分激发了学员学习的兴趣以及学习过程中的积极性和主动性, 学员也能够在与导师的合作中掌握一定的社会技能和方法技能。

2. 培训专业性、针对性高。

天津职业技术师范大学是中国职业师资的摇篮, 在培养职教师资方面有先进的经验和技术, 专家组成员都是该校资深教师, 既有丰富的理论知识, 又拥有先进的实践经验, 保证了培训的专业性, 针对不同学员可选择不同的项目进行学习, 在完成本项目学习后还可以进行拓展项目学习, 这样极大的发挥了学员的潜能, 提高了学员的主动性, 六个模块的培训内容针对学员实际教学需求制定, 既具有前瞻性, 又能贴合学员教学实际, 每位专家组成员负责相应的培训模块, 培训的针对性得以极大提高。

3. 重视教学方法的培训。

好的教学方法是提高教学质量的保证, 良好的教学设计是课堂的关键, 中职学校教学方法陈旧, 教学手段单一, 不利于学生的学习, 本次培训重视现代教育技术的应用能力提升, 多媒体教学手段丰富了知识的表现形式, 使枯燥无味的文字以图片动画的形式展现, 激发了学生学习兴趣, 深入浅出的课件制作技术让课堂焕然一新。针对教学能力的培训从教学设计和教案入手, 在教学设计中学员首先明白了如何确定合适的教学起点与终点, 如何将教学诸要素有序、优化地安排, 形成适合的教学活动, 如何对达到教学目标进行创造性的决策, 这些问题从根本上解决了教与学的问题, 使学员的教法水平有了较大的提升。

多模块的“导师组制”培训模式是对骨干教师培训模式的创新, 取得了较好的成效。但也存在一些不足, 如职业教育发展及专业前沿技术模块培训不足、技能培训强度较低、缺少企业实践模块等, 还需要不断地探索。

摘要：骨干教师的缺乏成为制约学校发展的“瓶颈”, 本文以呼伦贝尔市高级技术学校培训骨干教师的模式为例, 介绍了在中职示范校建设中骨干教师培训的必要性, 培训目标和培训内容以及考核方式, 对培训过程中的问题进行了反思。

关键词：职业教育,骨干教师培训,中职示范校

参考文献

[1]汤承林.中职信息技术类骨干教师培训的反思[J].职业教育研究, 2004, (10) .

[2]李启袭, 邓焱.面向中职骨干教师实施有效培训的探索与实践[J].科技创新导报, 2009, (10) .