学校结对帮扶讲话

学校结对帮扶讲话（共14篇）

1.学校结对帮扶讲话 篇一

积极搞好社会帮扶扎实推进新农村建设

同志们：

今天我们在这里召开 “11232”结对帮扶工程现场经验交流会，其主要目的是通过现场经验交流形式进一步推动社会帮扶工作向着深层次、宽领域方向发展。去年，盟旗相继下发了《“11232”结对帮扶工程实施方案》，为促进社会帮扶工作指明了方向和目标，盟旗各部门和相关单位积极响应，主动深入帮扶嘎查和贫困户，做了大量帮扶工作，探索出了一些好的做法和经验，赢得了广大农牧民群众的好口碑。下面，我就进一步搞好新农村新牧区建设社会帮扶工作讲几点意见。

一、充分认识社会帮扶工作的重要意义，积极参与和支持新农村新牧区建设

建设社会主义新农村新牧区，是党中央高瞻远瞩、统揽全局做出的重大战略决策，是统筹城乡发展，构建和谐社会，全面建设小康社会的重大历史任务，也是一项宏大的系统工程，要搞好新农村新牧区建设，需要全社会的共同参与和大力支持。各苏木镇、各部门和社会各界对此都要统一思想，充分认识做好这一工作的重大意义，以实际行动积极参与和投身到新农村新牧区建设的伟大实践中来。

党的十七大明确指出，解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。实践也充分表明，农业丰，则基础强；农民富，则国家盛；农村稳，则社会安。要实现经济社会的又好又快发展，必须把“三农”、“三牧”工作放在突出位置，高度重视，切实抓好。建设新农村新牧区是促进农村、牧区全面发展的重要战略举措，也是当前我们必须做好的一项重要工作。从当前的实际情况来看，我旗自然条件差，农牧业基

础薄弱，农牧区经济发展和农牧业产业化滞后，社会化服务体系不够完善，农牧民收入水平较低，城乡二元结构突出，农牧业仍处在爬坡阶段，改善贫困农牧民生产生活状况、建设新农村新牧区面临很多困难，任务十分艰巨。因此，加快扶贫攻坚进程，推进新农村新牧区建设，不仅需要政府部门和农牧民群众增加投入，还迫切需要社会各界发挥自身优势，从资金、技术、物资、人才、信息等方面给予有力支持，形成多元化投入机制和全社会共同助建新农村新牧区的良性发展格局。

二、着眼于推进农牧区发展，积极开展新农村新牧区建设社会帮扶

按照中央关于社会主义新农村新牧区建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，开展社会帮扶一定要以繁荣农牧区经济为重点，以农牧民增收为核心，从农牧民群众最关心、最直接、最现实的问题入手，明确帮扶的任务和重点，探索帮扶的有效形式，以形成“政府主导、农牧民主体、部门联动、社会参与、多元投入、统筹发展”的新农村新牧区建设格局。

“11232”结对帮扶工程是实施以来，盟旗各帮扶部门和单位本着尽力而为、量力而行、突出重点、注重实效的原则，着眼于统筹城乡发展，以增加贫困农牧民收入为核心，以改善农牧区基本生产生活条件为切入点，从农牧民群众最关心、最直接、最现实的问题入手，谋划发展思路，制定发展规划，落实帮扶方案，强化帮扶措施，采取捐资帮扶、结对帮扶、对口帮扶、项目帮扶、自主帮扶等多种形式，有重点地开展了帮扶工作，探索出像铁木日乌德嘎查奶牛养殖等具有带动作用的典型经验，扎扎实实地为帮扶嘎查（村）和贫困户办了许多实事。据不完全统计，两年内帮扶部门和单位累计向结对嘎查（村）投入帮扶资金（包括物资折算）2607万元，其中：落实项目81个2039万元，直接投入505万元，捐款捐物63万元，结对帮扶贫困户246户923人，资助学生276人次，开展实用技术培训122期5515人次，投工投劳64人次，修建住房11户692平方米，购买牲畜220头（只）、种子366公斤、化肥7500公斤，输出劳务373人，有力推动了全旗扶贫攻坚进程。

通过实施“11232”结对帮扶工程，农牧区生产得到发展，基础得到改善，面貌得到改变，群众得到实惠。具体体现在：首先，倾注真情，诚挚帮扶，着力解决了贫困群众实际困难。其次，因人施助，注重实效，推动了“扶贫”与“扶志”、“输血”与“造血”的有机结合。第三，把握关键，典型引路，增强了基层组织的向心力和战斗力。第四，锤炼了党性，改进了作风，党员干部自身受到了教育。第五，密切了关系，增进了感情，为贫困农牧民脱贫致富注入了强大动力。第六，促进了社会和谐，带动了社会风气好转，为构建和谐阿拉善提供了有力保证。第七，探索了路子，积累了经验，树立了典型，以点带面，为整体推进创造了条件、奠定了基础。有了成功经验和典型，干部就有决心，群众就有信心，学有榜样，干有目标，从而更加扎实有效地推进社会帮扶和新农村建设。

三、加强统筹协调和配合，进一步做好新农村新牧区建设社会帮扶工作

新农村新牧区建设社会帮扶是一项新的工作任务，涉及面广，任务繁重，各部门和社会各界要统一思想，上下联动，共同行动，加强协调与配合，务求使这一工作取得实效。

首先，要切实加强组织领导。结对帮扶是雪中送炭、造福于民的神圣事业，组织领导是关键。帮扶部门和单位要将此项工作列入重要议事日程，建立健全与之配套的各项制度，自觉转变领导方式和工作方法，要把老百姓的事当作自己的事情去办，坚持经常性开展工作，使结对帮扶工作制度化、规范化。

第二，要完善扶贫工作责任制。“11232”结对帮扶工程已被列入领导班子实绩考核责任目标并完善了考核体系和监督激励机制，其工作成效作为衡量各级领导干部工作思路清不清、工作能力强不强、群众观念浓不浓的重要指标。帮扶部门和单位党政一把手是结对帮扶工作的重要责任人，实行一把手责任制，主要领导要带头开展调查研究，积极探索搞好帮扶工作的有效途径和办法，及时研究和解决帮扶工作中出现的新情况、新问题，增强帮扶工作的针对性和有效性，特别是要变救济式扶贫为造血式扶助，要变参与式扶贫为开发式扶贫，要按“发挥比较优势，发展特色经济”和“区域化布局、产业化经营、标准化生产、规模化发展”的思路谋求结对帮扶新思路。

第三，要充分发挥基层党组织的作用。扶贫开发各项政策措施最终要靠基层党组织带领广大农牧民群众去落实，强有力的嘎查（村）级组织是带领群众艰苦创业、脱贫致富的重要保证。切实加强农牧区基层党组织建设、着力抓好村级干部的培训和教育是结对帮扶的重要内容。基层班子配备好了，结对帮扶工作就也好开展了，可达到事半功倍的效果。在今后的工作中，我们要切实把结对帮扶放在实现又好又快发展的全局中来谋划，不断创新工作方式，充分调动帮扶对象的积极性，引导他们克服等、靠、要的思想，确立宁愿苦干、不愿苦熬的思想，引导他们积极进取、自强自立，把外在的支持帮助和内在的艰苦努力结合起来，自我发展、自主脱贫。

第四，要加大对口帮扶力度。开展对口帮扶是我们多年来行之有效的好做法、好经验。要完善对口帮扶制度，真正做到定点帮扶到嘎查（村），措施落实到贫困户，不脱贫不脱钩，把帮扶工作往深里做、往细里做，激励群众增强告别贫困的信心和决心。要加强帮扶工作的舆论宣传，利用各种新闻媒体适时宣传报道帮扶工作中涌现出的先进典型和事例，努力营造全社会关心、支持、参与扶贫开发和新农村新牧区建设的良好氛围。

同志们，推进扶贫攻坚事业和加快新农村新牧区建设需要付出艰辛的努力。我们要以十七大精神为指导，以饱满的工作热情，积极的进取精神，扎实的工作作风，立足旗情，努力学习，不断探索，总结经验，着力推广，为促进农牧区脱贫致富、实现全旗又好又快发展做出新的更大的贡献。

2.学校结对帮扶讲话 篇二

全国基层组织建设年活动开展以来, 各地选派机关干部和机关党组织以结对共建的形式帮助农村基层快速发展。他们不仅为农村带来了人才支撑, 还带来项目支持。农村道路平坦了, 新的企业开工了, 村庄环境美化了, 农民增收了。然而, 当前一些地方的“闪婚闪离”式的结对帮扶做法值得警惕。这种以“短平快”的运动式、体验式的做法推动基层发展, 来时风风火火, 走时匆匆忙忙。村民还不认识机关干部, 机关干部还没摸透基本情况, 制订的方案还没开始实施就草草收尾。

有些地方实施机关与村镇结对共建, 一年一调整, 一年一变动, 机关干部和村镇都苦不堪言, 对方合作关系刚建立, 基本发展思路才理清, 引进的项目刚落地, 感情渐趋平稳发展, 双方却又面临“闪离”重新“闪婚”的命运。这种“乔太守乱点鸳鸯谱”的做法, 导致机关党员干部难以静下心、沉下身、扎下根。这种被迫“闪婚闪离”的结对帮扶既浪费了时间精力, 又寒了基层群众寄以厚望的心———怎么说来就来, 说走就走?

3.学校结对帮扶讲话 篇三

1结对帮扶农村的含义

是指一个城市文明单位结对帮扶一个农村，为进一步推动农村“清洁家园行动”工作的深入开展，促进全市农村精神文明建设迈上新台阶，根据全市精神文明建设工作要点安排，各级文明单位发挥优势，努力帮助农村整治村容村貌、开展科技培训、建设文化设施、培育文明乡风，推进社会主义新农村建设，认真落实工业反哺农业，城市支持农村的方针，大力推动农村精神文明建设的扎实开展，原则上要把结对帮扶村建成省级文明村或市级农村精神文明建设示范村，努力改变农村整体面貌。

2“清洁家园行动”的内容

2.1集中治理脏乱差。组织群众开展卫生大扫除，清除、清运垃圾，整修村内街巷，粉刷、美化沿街建筑墙面，集中治理脏乱差。搞好村内渠水沟治理，搞好街道植树绿化，搞好出入村路口治理，使村内交通畅通。搞好集市治理，划行归市，严禁占压道路。

2.2完善卫生制度和基础设施。帮助建立健全各项卫生制度，明确职责范围和管护标准。建立检查评比制度，组织农村老党员、老干部、老教师等对村庄卫生、家庭卫生定期检查、发放流动红旗。完善村庄基础设施，硬化村内道路，配置垃圾桶，建设村庄垃圾站，积极帮助改水、改厨、改厕等。

2.3开展文明卫生村、户创评活动。结合实际制定评选标准评选办法和考评、奖励措施，力争一年内使结对帮扶村30％的农户成为文明卫生户，结对村建成文明卫生村。通过创评活动，引导村民重点搞好农家院落、厨房和厕所卫生，清洁房屋，干净衣着，逐步养成良好卫生习惯。

3焦作市中心血站与一对一帮扶村的基本情况

3.1中心血站基情况：卫生部《血站管理办法》指出：血站是不以营利为目的，采集、提供临床用血的公益性卫生机构，其主要职责是按照省级人民政府卫生行政部门的要求，在规定范围内开展无偿献血的招募、血液的采集与制备、临床用血供应以及医疗用血的业务指导等工作。是直属市卫生局管理的科级单位，不足70人，整体上各方面工作取得的成绩名列市卫生系统前茅，但单位小，成立时间短，业务单纯，底子薄，业务开支大，无政府拨款。

3.2帮扶村庄基本情况：人口1200多，属城乡结合部中等村，以农业为主，无发达副业和其他经济支持，经济状况较差，经过“创卫”工作后，在村民素质、创建管理、环境建设等方面有了一定基础，但与“清洁家园行动”的要求相差较大，一些设施建设需大量资金投入，原来已初见成效的基本建设也需维护经费。

4中心血站如何开展结对帮扶工作

4.1指导思想：认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕市委市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，按照市文明委《关于在全市农村广泛开展“清洁家园行动”的实施方案》，以实现村容整洁、乡风文明为目标，重点抓农村环境卫生治理和文明集镇创建工作，使农村人居环境进一步改善，文明程度进一步提升，为促进社会主义新农村建设，加快实现走在中原崛起前列营造文明和谐的社会环境。

4.2加强领导，精心组织：单位领导和责任科室要充分认识开展“清洁家园行动”的重要意义，切实把这项工作摆上重要位置，精心安排部署，认真抓好落实，把这项工作与创建文明县城、文明村镇活动结合起来，统筹安排，全面推进，还要把这项工作纳入到本血站文明单位建设中来，多方位、多部门参与，要在农村设施、村庄规划、环境卫生、健康教

4.3深入调研确立方向：组织单位负责人及帮扶村领导深入调查了解实际情况，掌握一手资料，共同研究，确立帮扶方向目标，抓大放小，集中力量放在关键部位，把有限的资金、人才、信息、技术、管理等优势发挥到最佳效果，缺啥补啥，办实事、办好事，办正事，不可贪大求多，一应俱全。

4.4制定结对帮扶计划：根据市文明委结对帮扶农村的实施方案，明确指导思想，领导重视，精心组织，在深入调研和确立帮扶方向的基础上，要制定内容实在、切实可行、有章可依的结对帮扶计划和措施，规定具体的帮扶内容和条款，提出工作要求。

4.5宣传发动：中心血站和被帮扶村都要充分运用广播、电视、公益广告等形式，广泛宣传开展“清洁家园行动”的主要任务和要求。召开动员大会，印制、发放宣传资料、制做宣传版面，动员农民群众广泛参与。要在农村文化中心、休闲广场、集市和主要街道，设置宣传标语、宣传栏，书写文明村镇和“清洁家园行动”创建标准、卫生保洁制度工作等，为深入开展“清洁家园行动”营造良好的、舆论氛围。

4.6重点突破：要以治理脏乱差为突破口，以完善基础设施为重点，以建立长效工作机制为大目标，扎实开展各项创建活动。要把集中整治和日常管理结合起来，把软件建设和硬件建设结合起来，把宣传发动和教育养成结合起来，着力促进农村改变脏乱差的落后面貌，实现基础建设和公共服务设施基本配套，环境卫生状况较好，绿化水平较高的目标，加强完善评比标准和办法，使评选活动成为农民群众自我管理、自我教育、自我提高的推动力，建成整洁、文明的社会主义新农村。

4.7成立结对帮扶领导小组：为了有效的开展工作，贯彻落实上级指示，把帮扶工作落实到位，要成立以血站主要领导任组长、相关领导为组员的结对帮扶领导小组，设立办公室，明确责任人。建立定期会务制度，确立勾通方式方法。

4.8成立结对帮扶志愿服务队：为了把“清洁家园行动”工作开展的有声有色，促进和谐共建，要成立以单位领导为组长、全体党员、入党积极分子、全体团员为队员的结对帮扶志愿服务队，设立办公室，明确责任人。以实现乡风文明、村容整洁、改善农民生活质量为方向，紧紧围绕“清洁家园行动”，举办科普展览、知识讲座、开展“文化、卫生、科技”三下乡活动。

4.9签定帮扶责任书：文明单位中心血站与结对帮扶村共同签定帮扶责任书，以此作为双方相互监督促进的依据，保证结对帮扶工作有条不紊的开展而不流于形式。

4.结对帮扶活动领导讲话 篇四

大家早上好!欢迎光临东昌府区建设路小学，建设路小学始建于20xx年6月，20xx年3月正式成立，占地面积近40亩，现有42个教学班计2800余名学生，教职工150余人。建校以来，建设路小学秉承“做最好的自己”的核心理念，以“为师生一生的幸福奠基”为办学宗旨，坚持“爱，然后会爱;树仁，然后树人”的育人策略，加强硬件设施和师资队伍建设，取得了又好又快地发展。今天，在市区教育局领导的关怀下，我们东昌府区建设路小学有幸与高唐县赵寨子联校结对帮扶，成为联谊学校，一定会帮助我们学校继续进步和发展。

有朋自远方来，不亦乐乎。赵寨子联校，我直接接触不多，曾与苏校长共同外出学习，参加活动，他的敦厚、睿智、幽默给我留下了深刻印象，与他交流共事应该是非常愉快而有益的。这两天浏览赵寨子联校的网站，看到了该校一项项光彩照人的荣誉，其中我特别注意到读书教育先进单位的称号;看到了一项项生动有效的活动，其中中心小学的诗文诵读、限时习作、硬笔书法比赛和联校的同课异构等活动引起我的浓厚兴趣。仅此，我就感受到了赵寨子联校光荣的历史和深厚的积淀，感受到了赵寨子联校充满活力的现在和令人憧憬的未来。能与这样的学校结对帮扶，成为朋友，乃至最终成为一家人，对我们建设路小学来说，是一件令人期待的大事和喜事。

今后，我们建设路小学在市区教育局的指导下，积极开展与赵寨子联校的结对帮扶工作，作为事关全局的一项重点工作，放在突出位置抓落实。我们要坚持全面开放、互相学习、协调活动、共同提高的原则和思路，真真实实展示，坦坦荡荡交流，端端正正学习，扎扎实实进步，争取达到互利双赢、共同发展的成效。

各位，南宋著名诗词大家辛弃疾曾诗云，事如芳草春长在，人似浮云影不留。结对帮扶，是我们事业春天里一片新的芳草地，让我们共同爱护，精心呵护，为我们的事业增添一抹靓丽的新绿，也在我们的职业生涯中留下团结奋进的足迹和温馨感人的记忆。

预祝今天的活动圆满成功，谢谢!

5.学校结对帮扶方案1 篇五

结对帮扶方案

为推进教育的均衡发展，提高学校管理水平和教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，和兄弟学校互相学习，相互促进，共同提高，构建和谐的吴家教育环境，根据XX教管中心安排，XX中心校与XX中心校结成帮扶对子。为使结对帮扶工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标

加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，以教育教研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的教研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，提高教师专业水平，增强教育教学的质量意识，帮助结对学校工作上有较大进步。

三、组织机构

组长：XX

副组长：XX

成员：XXXXXXX

领导小组下设办公室，XX任主任，XXXXXX为成员，负责结对帮扶具体工作的联系与落实。

四、主要措施

1、召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。

2、开展学生“手拉手”活动。由学校大队部牵头，与对方学校对应年级结成对子，学生间通过书信、网络、电话等形式进行学习上的门交流，开展赠送文具、书本等活动。

3、以活动为载体，搞活帮扶工作。采取走出去，请进来的办法促进两校教师间的交流。学校安排骨干教师送课到帮扶学校，特别安排奇缺科目教师去对方学校送课，同时请对方学校派教师来校跟班教学，学习使用“班班通”等多媒体教学，并请对方学校派人参加本校的教学研讨活动。另外还举行集中教研活动、教研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的教研氛围

4、开展教师联谊活动，举行篮球比赛、趣味活动等，增进两校友谊。

5、根据本校及对方学校实际情况，向帮扶学校赠送教学设备、设施。

6、多管齐下，从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之所短”的意识，着实利用帮扶的机会，争取在各方面都要有所提高、进步。

XXXX中心小学

6.学校结对帮扶活动方案 篇六

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：

二、学生基本情况分析

本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体帮扶措施

1、加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、进行学习指导。

(1)培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。

(5)继续对学困生实行分层作业制度。

(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。

(7)继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。

3、参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。

7.学校结对帮扶讲话 篇七

按照市农业局深入开展“创服务品牌, 树党员形象”活动的要求, 北京市农业机械试验鉴定推广站开展了“结对帮扶”活动, 与平谷区大华山镇泉水峪村成功对接。3月30日, 该站总支书记带队, 带领相关科室人员深入结对帮扶的大华山镇泉水峪村, 进行结对帮扶对接和调研工作。双方在亲切友好的气氛中进行了座谈, 通报情况、摸清需求、探讨帮扶形式。确定了在“务求实效、互惠共赢”原则下开展帮扶的意向和活动框架, 为下步工作奠定了良好的基础。

8.学校结对帮扶讲话 篇八

用心帮扶，创新形式，推进帮扶工作纵深发展

为将西安培华学院尽快建成国内一流民办高校，为实现教育与人力资源强省的战略目标做出贡献，2011年3月，在省教育厅的大力支持和倡导下，西北大学与西安培华学院结成对口帮扶院校。西北大学校长方光华、西安培华学院理事长姜波在陕西省教育厅签订了对口帮扶协议书。经两校协商，西北大学根据培华学院需求，派专家学者帮助西安培华学院规划、指导专业、学科建设；为培华学院培养青年教师；两校共同争取各级各类科研课题，两校教师可合作申报或相互参与科研工作；为培华学院定向培养硕士、博士研究生等加快培华学院内涵发展。2011年底，省政府出台了《陕西省人民政府关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》，对公办院校对口帮扶民办院校给予了强有力的政策支持，并明确了有关规定和措施，促进了两校的对口帮扶工作更进一步深入发展。

为做好对口帮扶工作，两校领导及有关职能部门多次互访、协商、制定帮扶规划，落实帮扶项目。2012年初，西北大学副校长杨春德带领该校有关职能部门十多位处长到培华学院听取意见，了解需求，共同座谈、研讨帮扶工作。对此，省教育厅给予了高度重视，委派副巡视员张亮、民教处处长权秋虎亲自到会指导协调，解决相关问题。西北大学杨春德副校长再次强调，西北大学对西安培华学院的帮扶，是落实《陕西省人民政府关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》的具体举措，一定要体现“真、实、新、深”四个字。“真”就是对培华学院的帮扶要出于真情，真帮真扶，不能只停留在口头上，纸面上。“实”就是要实事求是，扎实推进，不走过场，不做表面文章，要在见实效上下功夫。“新”就是要理念新、思路新，要有创新意识，共同总结探讨行之有效的帮扶工作新思路、新方法。“深”就是要在解决眼前工作需求的同时，要向教育理念、办学思路等深层次问题发展，要在提升造血机能，加快内涵建设发展上下功夫。

培华学院姜波理事长深有感触地讲到：“民办院校从初创至今，一直离不开公办院校的支持帮扶。省政府2011年78号文件中明确提出组织公办高校与民办高校开展对口帮扶，是对民办院校工作的极大支持，这项工作，受益于当今，见效于长远。我们一定要创造性地落实好省政府的文件精神。相信在我们两校的共同努力下，对口帮扶工作一定会取得更大的成绩。”

陕西省教育厅张亮副巡视员要求，两校要进一步提高认识，统一思想，理清思路，把对口帮扶工作作为落实科学发展观，加快高校建设发展，建设教育强省的大事来抓。他表示，教育厅将会一如既往地支持并积极探讨具体措施，逐步建立起支持倡导帮扶工作的政策导向机制。权秋虎处长也结合两校的实际谈了许多好的意见，他希望两校积极探索开展实质性的帮扶工作，为陕西民办高校进一步发展总结经验，为公办高校和民办高校共同探索教育体制改革新路子提供借鉴和参考。

“五项计划”探索对口帮扶新途径

一年多来，两校在对口帮扶工作中主要开展了五个方面的项目：

“青年教师学历提升计划”。在省教育厅师资培训中心的大力支持下，西北大学派出高水平、责任心强的专家学者为培华学院青年教师举办了“英语语言文学”研究生课程进修班，为培华学院部分青年教师学历和职称晋升搭建平台。目前两校正在积极协商探索定向培养硕士、博士研究生的工作。

“青年骨干教师培养计划”。西北大学选派有教学经验的教授担任培华学院青年教师的导师，实行专业对口一对一的“传、帮、带”，提高青年教师的授课能力和教学水平，目前西北大学9名导师与培华学院9名青年教师结对帮扶工作已落实，正在商定具体培养计划。

“科研能力提升计划”。 2011年上半年，西北大学派出社会科学研究处处长刘丰教授到培华学院为青年教师举办讲座，提高青年教师的科研能力，并向青年教师公布了西北大学在研课题项目和有关科研项目主持人、专家的联系方式，鼓励青年教师积极参与，受到培华学院青年教师好评。据悉，目前西北大学已将培华学院6名青年教师纳入西北大学科研项目组，共同申报科研项目，同时两校还达成一致意见，凡参与青年骨干教师培养计划的青年教师可参与导师的科研项目。

“干部培训计划”。陕西省委教育工委干部培训中心创新培训方式，专门为培华学院举办了一期干部培训班，西北大学积极配合，派出高水平教师授课，对培华学院100多名处科级干部进行了培训，收到了预期效果。目前两校还在積极探讨如何针对民办院校的特点和实际，培养、培训适应民办院校需求的各类管理干部。

“加强学科专业建设计划”。目前西北大学已派出5名学术水平造诣精深的专家教授担任培华学院相关专业的学科带头人，并将根据培华学院学科专业建设的需求，组织专家对相关专业的发展建设进行论证，提出建设性的意见。

西安培华学院常务副院长王拴才指出：“以上五项帮扶项目的开展，对培华学院深化内涵发展起到了积极的促进作用。目前，两校在总结经验的基础上，进一步协商探讨开展帮扶工作的新思路、新设想、新计划。我们相信，在省政府的大力支持下，在省教育厅的直接领导与关心帮助下，公办高校和民办高校开展对口帮扶这项工作一定会取得更加显著成绩。”

9.学校结对帮扶工作计划 篇九

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施

1.加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由××校长任组长，××副校长为副组长，教导主任××、办公室主任××、总务主任××为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2.校际资源共享

10.学校结对帮扶讲话 篇十

吼狮小学校长——罗小军

尊敬的各位领导、各位爱心人士、老师、同学们，大家上午好！

赏心悦事，吉日良辰，天寒地冻，人心暖阳，温暖的阳光播散了希望的种子，宽厚的巨手托起了学子求知的渴望。各位老总、各位爱心人士，你们带着赤诚的爱心，关心留守学生，关爱贫困孩子，向我校学生进行捐赠。对于吼狮小学来说，是一个难忘的日子，是学生家长的喜事，是我们学校的大事。首先，我代吼狮小学全体师生对各位老总、各位爱心人士的到来表示热烈的欢迎对你们实施的善举表示最衷心的感谢！

慈善事业是一项崇高而神圣的社会公益事业，是时代发展的需要，是人间处处有真情的具体体现。多年里，关心贫困学生一直是我校教育教学工作的重要方面。我校的学生多是库区农民的孩子。一些学生家庭生活困难，导致学习受到影响。为此，学校设立贫困生基金会，为贫困学生捐款、捐物等等，对他们的生活起到了一些的作用。但是，由于资金来源有限，贫困学生人数比较多的原因，资助只是杯水车薪，无法解决所有的问题。

今天，各位老总、各位爱心人士的对我校贫困学生进行资助，这是我校贫困学生的幸运。对于解决他们学习、生活中的困难、激发他们读书学习的积极性、弘扬扶贫帮困的人道主义精神具

有非常重要的意义。你们的行动令人敬佩和感动，你们的爱心，如同一片春晖播洒在我们校园的每一角落，融入莘莘学子的点点滴滴，使学子们如春天正在发芽的嫩苗，得暖风之吹拂，受春阳之沐浴，获沃土之滋养。

人们常说：赠人玫瑰，手有余香。此项活动的开展，既是爱心人士积极参与和谐社会建设的一项重大举措；也是关心支持教育事业，扶贫济困、支持公益的一项具体行动。

同学们，今天，各位爱心人士送来的不仅仅一份钱物的资助，更送来了一份真情、一份支持，同时也承载着关爱，寄予着希望。希望你们把大家的关爱幻化为奋发的动力，在逆境中奋进，树立远大的理想，好好学习，争取好的成绩，用实际行动回报社会，做一个知恩图报的人。

今天借用这吉祥美丽的时刻向各位爱心人士简洁的汇报一下学校工作，望在你们的鼓舞鞭策下，吼狮小学明天更加美丽。

吼狮小学坚守育人的“阳光育人”思想，以传统和时代优秀文化发展学校文化，精酿学校教育品质，吼狮小学走上了创精品特色学校的发展之路。以民主开放的人本管理激扬创新潜能：以活力四射的“书香校园”开启“阅读人生、智慧育人”之路；以国家课程校本化与校本课程特色化激扬生命潜能；以自主、开放、互动的阳光课堂释放学习生命力；以“阳光少年”多元评价促进学生多元发展；以自觉自新的教学技艺和人文修养并举，走进“心态阳光，精神幸福，教法精湛”的阳光教师队伍成长之旅。文化坚守与创新联袂，一方优质文化沁

润的学校乐园，一个生命尽享成长快乐、幸福和尊严的教育磁场，释放出走向生命蓬勃的文化育人魅力。

聚焦学校工作，学校推行了《代管家长制度》，实施了《留守儿童养成教育的研究》、《农村学生绘画兴趣发展研究》等县级课题，着眼于学生综合能力的提升，组织开展了《杨帆文学社》，以及书法、绘画、剪纸、手工制作等兴趣小组活动，让学生在玩中求知、玩中长智、玩中生乐、陶冶情操，开阔视野，发展特色，彰显个性。我校正因为有了新的教育理念的注入，以课题为作支撑，以活动为载体，学校管理形成自己的特色。三年中我校先后荣获县政府颁发的办学效益进步奖，教科局颁发的素质教育二等奖、目标考核优秀单位，今春六年级全县实行交叉考试，成绩综合评定，吼狮小学居同类学校第三名，全区第一名。本学期11月27日在吼小学公兴教育办事处组织全区校长，召开了教育常规管理示范会；观摩了常规管理示范活动，参观了校园寝室文化。

正是因为有了学校内在的这些新的育人理念和各位爱心人士外在的鼎力相助，才使学校走上了健康持续的发展之路。

吼狮小学教育口号是：“一切为了学生，为了学生一切，关注留守儿童，关心贫困学生，不让一个孩子辍学！”

最后，我代表吼狮小学全体师生，再次衷心地感谢各位爱心人士的这次善举，衷心祝愿在座各位领导工作顺利，身体健康！祝同学们学习进步，取得优异的成绩！

11.学校结对帮扶活动实施方案 篇十一

实施方案

为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组

二、制定工作目标

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

三、结对学校

小学

四、帮扶内容

1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。

3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作 用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。

五、帮扶形式

1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手 拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

六、组织实施

1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点 和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。

12.学校教师结对帮扶活动实施方案 篇十二

一、指导思想

以县教育局提出的“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师”为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助共同成长共同体”，倡导“即时学习”“终身学习”，建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续快速发展，现结合学校实际特制定本方案。

二、组织领导

学校成立了以高怀珠校长为组长的领导小组。

组

长：高怀珠

副组长：庞乃斌

王宏宇

成员：马红 王陈静及各科任教师

三、参与对象

1、被帮扶对象：按照县帮扶工程实施方案的要求，确定被帮扶对象及人数。

2、指导教师：以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师（县级及以上优质课教师、教学能手或学科带头人、中级及中级以上职称教师）作为本完全小学的指导教师。

四、措施与方法

1、建立拜师制度。学校制定出自己切实可行的帮扶方案，并按方案严格执行实施。实施过程中，建立详实的帮扶档案，包括指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟等等。

2、举行结对帮扶仪式，确立师徒帮扶关系。学校根据本校实际确定帮扶对象及指导教师名单，学校领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书，确立师徒关系。

3、学校组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差即为帮扶成绩。

4、做好青年教师综合素质推进工作。

5、明确帮扶双方职责义务，确保帮扶效果。指导教师职责如下：

（1）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期导学计划、学年导学计划、三年或五年培养规划，对帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。每次活动要填写《专家型教师与青年教师结对帮扶记录表》（包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。

（2）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。

（3）每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

（4）指导帮扶对象撰写教学设计、教学心得，指导上好公开课。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。

（5）保存计划、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和评价使用。

帮扶对象职责如下：

（1）在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案，即“三案”俱全：学期专业成长计划、学年专业成长计划、三年或五年专业成长规划。

（2）每月向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。

（3）每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。

（4）保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。

五、考核与奖惩

1、建立青年教师结对帮扶工作激励机制。学校年终对青年教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。通过指导教师的帮扶，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优惠待遇。一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评选争做人民满意教师考评方案中予以体现，并在评优晋职时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。

13.XX年学校结对帮扶工作总结 篇十三

XX年学校结对帮扶工作总结范文

光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心学校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相学习，从本校发展需求出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用，双方教师相互学习、取长补短、共同提高。

确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。

4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。

两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：

1、对教育教学理念的研究。

2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。

3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。

4、学生四项基本能力培养的研究。

5、教师整体素质提高的研究。

6、学校教育教学管理方法的探究。

根据学期初制定的帮带工作计划，我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师，共同提高。

教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念，并组织教师学习，使所有的老师和我们一起提高。

1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性，所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使学生从多角度认识事物，培养学生全面分析问题的能力。

2、从生活走向数学，让数学回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教学法的重要意义，从学生的身边现象出发，引发学生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让学生进行社会调查。

课前设计、听课、评课活动---教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教学行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。

我们认真学习教科研理论和专业杂志，相互提供学习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教育日记，教育随笔，教学后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。

通过集体研课活动，让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教学问题，在合作中提升教研实力。

做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作，在教学教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。

学期中，我们根据学科特点制订了具体的实施细则，力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐学习文章、教改信息，共同探索规律。

在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。

我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。

14.学校结对帮扶协议书 篇十四

为实践科学发展观,推动教育卫生均衡发展,加强对中小学师生队伍健康联谊,决定从今年开始实施教育卫生援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用我镇学校的教育资源,发挥疾病控制和健康教育工作的深入开展，并能通过在校师生向社会领域取得健康知识的传、帮、带作用,帮助培养在校师生做健康学科带头人,提高师生健康意识和整体健康水平,促进乡镇健康教育均衡、和谐发展,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议:

一、甲方的责任与义务

1、负责与乙方协商制定年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报上级备案.2、选派一名公共卫生专业医生到受援学校举行“大手拉小手，健康知识进校园”活动,巡回讲授疾病预防控制知识和健康教育指导课.负责春秋入学接种证查验和指导学校开展晨午检工作。

3、负责落实上级分配的预防接种工作。

4、帮扶学校添置教学器材及贫困学生生活帮助资金，提供工作和学习上方便.二、乙方的责任与义务

1、指定专人负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制.2、向甲方提供开展疾病控制和健康教育活动所需要的时间、场地、组织和协调等工作，为我院进校开展卫生工作的医务人员提供条件和方便.3、负责向甲方提供本校师生的健康状况、疫情报告等基本情况和需求信息。

4、协助完成预防接种工作任务。

三、未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式二份, ,甲乙双方各存一份，自签字之日起生效。

甲方(援助单位)

乙方(受援单位): 甲方签字:

乙方签字:

****年**月**日