关于读书会的活动方案

关于读书会的活动方案（共16篇）

1.关于读书会的活动方案篇一

20__年4月23日是第__个世界读书日。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。为进一步推进“大阅读”工程，引导广大师生”多读书、读好书、好读书”，在学校内外形成读书热潮，积淀文学底蕴，提高文化素养，特制定__小学世界读书日活动方案如下：

一年级：晒晒我的小书架

你的书架上有多少本书?你最喜欢其中的哪一本?让我们借着世界读书日的春风，晒出自己的独一无二的小书架，让我们一起快乐阅读!

活动要求：拍摄一张照片，以书架为背景，展现亲子阅读场景，定格家庭阅读的温馨瞬间。在照片下配100字左右文字介绍，也可以写下自己的阅读感受、分享亲子阅读趣事。

每班4月__上交6份纸质彩印稿到教导处。

二年级：书签设计

书签是我们读书的贴心伴侣，好看的字，优美的话，巧妙地设计，精美的版式，警醒的话语等等，汇集在一张小小的书签中，既增添了我们读书的乐趣，又减轻了视觉疲劳。为进一步激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力和创造力，展示学生个性化书签设计和制作能力，举行此次书签设计比赛。

一、活动时间

__上交作品至教导处

二、参加对象

二年级全体学生

三、制作要求

1、材料：纸质不限

2、大小：大小适宜，形状不限，不超过12×12cm，美观大方。

3、版面：设计美观，图文并茂，单面设计。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面力求富有艺术感。

4、每个书签需要打孔，并穿上绳子，班主任选取较好的书签10份粘贴在A4纸上(每张纸可以贴两张、三张，按照作品大小自行安排)，并在作品对应的位置写上班级、姓名。

未尽事宜，另行通知。

2.关于读书会的活动方案篇二

一、读书活动要注重学法指导

帮助学生制订阅读计划。起初是每月一本书。帮学生计划出每周甚至每天所读的数量。双休日和国家法定的节假日订的阅读任务稍多些。

通过平时课堂上的阅读教学指导学生在书上圈点勾画作批注的方法和在本上做读书笔记的方法。比如用不同的符号圈画生字词、精彩词句、过渡词、疑难处,概括式、联想式、感悟式、赏析式、情境式、质疑式作批注,摘录式、卡片式、提纲式、心得体会式写读书笔记等。

二、读书活动要注重阅读中最基本的能力训练

阅读活动基本以板块式进行。下面是几个常用板块,活动时可以根据书的体裁特点有选择地组合进行。

板块一:故事概述( 或内容概述) 。主要目的是使学生整体感知课文的内容,学会用简单的语言概括,或用具体的语言描述。

板块二:感情诵读。这对于优美的散文或诗歌特别适用。主要目的是使学生积累优美词句,培养朗读能力,更好地形成语感。

板块三:名句赏析。主要目的是使学生学会欣赏精彩词句,体悟作品的写作技巧、写法特点,更有实效地积累词句。

板块四:百字心得。主要目的是使学生在理解作者思想感情的基础上能结合自己的生活有所感悟和思考, 以内化书中的知识为自己的智慧、才识、性情、修养、品质。

板块五:创意展示。主要目的是培养学生的个性化阅读能力。学生可以说、唱、演、跳、画、做,可以编歌词、排小品、表演三句半、唱快板、说广告等等,用这些形式来展示自己读此书的收获。还要写活动的主持词、串联词。这有利于发挥学生各自的特长,挖掘他们的潜能,使他们更好地关注社会生活,形成综合素养。

三、读书活动要生动活泼又要切实有效

“ 创意展示 ”板块很重要。需要特别指出的是 :活动后要及时进行评比、总结、表彰。评出优秀个人和优胜班级,力求用集体的力量推动每一个学生养成读书的好习惯。

3.关于读书的思考篇三

同处在奴隶社会时期，当伯利克里鼓励雅典人民当众演讲、开展自由讨论时，我们却在奋力为上古流传下来的晦涩文字做注解做阐释。希腊人在公元前5世纪时就能在阿波罗神殿里刻下“人啊，认识你自己”，我们却直到19世纪还在虔诚地“奉天承运”。古希腊每举办一次奥运会就要全体休战(要知道，这一直延续了1000多年)，而我们却从来没有对力与美表示过敬意……

我开始反思：我是否真正了解我所生活的世界?一直以为，我周围的这些就是整个世界，以为中华文化就是文明的全部。可是，我读过更多的书之后才发现，自己的视野是多么狭小，自己是多么幼稚，大千世界还有那么多我不曾了解甚至不曾想到的东西。我还需要学习更多，而获得知识的重要途径就是——读书。不仅是历史文化，还有科学技术，所有世界上发生过的，正在发生的，将要发生的，我都想知道。只有博览群书，才能了解世界。

于是，我开始阅读各种著作，从《万物简史》到余秋雨的《千年一叹》，从《名人传》到《海底两万里》……正是这些著作，引发了我的又一次反思：我是否真正理解我正在使用着的文字?从识字开始我就学习阅读，但是我读过的那些都是真正有价值的书吗?那些经过时间淘洗的经典之作，或许能告诉我更多关于世界的真相。

当代的我们，能对日后的世界产生多大的影响?古希腊文明是西方文明的源头，对后世影响至深。古希腊的民主传统使得西方的民主进程比我们迅速得多，而几千年的封建专制禁锢了我们的思想，使我们缺乏对人自身的关注，缺乏创新精神。

带着思考读书，读过之后思考，我想我明白了什么是读书、我为何要读书、怎样读书。

4.关于读书会的活动方案篇四

活动时间：20__年4月—12月

活动内容

(一)20__年世界阅读日粤港澳创作比赛

●活动对象：儿童及青少年

●具体内容：鼓励儿童及青少年拓展阅读领域，深化阅读层次，用阅读开启知识大门。市__图书馆、市图书馆学会联合各县(市、区)图书馆顺利完成全市征稿，并从中选送23份作品(包括初小组1份、高小组6份、初中组16份)至__省立中山图书馆参加总评选。总评选正在进行中，期待我馆选送读者取得优异成绩!

(二)“Ta改变了我”主题征文活动

●活动时间：3月1日—7月31日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。聚焦庆祝中国共产党成立100周年，紧扣“Ta改变了我”这一主题，从大众视角诠释中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命。

(三)“党的光辉照我心”——__省第十一届盲人诗歌散文朗诵暨第七届盲人散文创作大赛

●活动时间：

散文创作大赛：3月5日—4月18日__地区作品征集，4月23日前公布获奖作品名单

诗歌散文朗诵大赛：4月19日__选拔赛，地点：__图书馆一楼报告厅

朗诵比赛决赛暨散文创作大赛颁奖典礼：5月14日

●活动对象：持第二代残疾人证中的视力残疾人

●具体内容：庆祝中国共产党成立100周年，抒发盲人群体爱党爱国情怀，展示盲人群体感恩奋进、自强不息的时代风采。

(四)“跟随诗词游历祖国大好河山”系列推文

●活动时间：4月起不定期发布

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。从描绘、赞美祖国大好河山的经典诗词中“欣赏”得天独厚的自然风光，品味五千年文化精髓，感受中华民族文化魅力。

(五)忆赤子峥嵘岁月——_人物传

●活动时间：3—6月不定期推出

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。通过回顾中国共产党的奋斗历史，重温无数革命思想家把握历史趋势、勇立时代潮头，为了党的建设和发展，抛头颅、洒热血，带领人民不懈奋斗的雄伟气魄和卓越胆识。

(六)奇幻的童书世界——国际儿童图书节海报__巡展

●活动时间：3月31日—4月20日

●活动对象：4—15岁的少年儿童

●具体内容：精选历届国际儿童图书节海报，以市__图书馆、市图书馆学会名义组织线下巡展，让少儿读者感受优秀的艺术作品及丰富的人文内涵，更好地满足少年儿童的精神文化需求。

(七)“红色耀中华，党在我心中”红色诗词线上展览及诗词诵读活动

●活动时间：4月1日—5月1日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。庆祝中国共产党100周年华诞，用诗歌表达对中国共产党的热爱，向党的生日献礼。

(八)“发现南岭之美”生态摄影展__巡展

●市馆展出时间：4月23日—5月6日

●全市巡展时间：5月14日起按蕉岭县图书馆、梅县区图书馆、平远县图书馆、五华县图书馆、兴宁市图书馆顺序每馆展出15天。

●活动对象：所有读者

●具体内容：以市__图书馆、市图书馆学会名义组织全市巡展。配合__首个国家公园——南岭国家公园的建设，让更多的人了解南岭丰富的野生动物资源和生态价值，向读者展示岭南丰富多彩的生物多样性以及人与自然和谐相处的动人画面。

(九)__市“书香世界，我添一缕”线上微书评评选活动

●活动时间：4月16日—4月30日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。以市__图书馆、市图书馆学会名义组织，由读者在指定书单中任选一本阅读并结合自身思考撰写微书评参与全市评选，鼓励读者在实践中培养深度阅读的良好习惯，让阅读更具意义。活动链接：……。

(十)客都文化公益讲堂

●第44讲：《提升健康素养关注妇女儿童》

●活动时间：4月24日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：__学院化学与环境学院教授___

●第45讲：《现代诗歌的正确“打开”方式》

●活动时间：5月22日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：__市客家文学院文学创作三级作家、__市作家协会常务副主席___

●第46讲：《儿童心理与阅读》

●活动时间：5月29日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：___、___

(十一)集盲盒抽大奖——文学经典赏析活动

●活动时间：4月15日—5月10日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。市__图书馆、市图书馆学会联合各县(市、区)图书馆举办，鼓励大家多读书、开眼界。

(十二)__省第二届“中华传统文化百部经典”知识大赛

●初赛时间：4月23日—5月9日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上答题。本次活动分为初赛(单选题)和决赛(单选题和填空题)，各馆赛区初赛前三名进入决赛，决赛时间为5月17日—5月23日。题库范围包括《周易》《吕氏春秋》《孙子兵法》《楚辞》四本典籍。通过趣味性的答题形式激发读者重读经典的兴趣，从新视角新体验品味经典固有文化内涵的当代价值，以国学经典滋养民族心灵。

(十三)关爱留守儿童送书下乡活动

●活动时间：4月23日

●活动地点：大埔县大东镇岩东小学、大埔县大麻镇敬里小学等“麻雀学校”

●具体内容：精选适合小学生阅读的图书送书到山区校园，缓解“麻雀学校”学生课外读物匮乏、课外知识来源有限等问题，拓展乡村学生阅读视野，激发他们的阅读兴趣，呼吁全社会共同关注乡村儿童的精神文化生活。

(十四)1里的中国——20__年粤港澳“共读半小时”活动

●活动时间：4月23日

●活动地点：大埔县大东镇岩东小学、大埔县大麻镇敬里小学以及全市征集的共读点

●具体内容：市__图书馆、市图书馆学会联合各县市区图书馆举办__地区共读活动，鼓励学校、企业、社区、医院、工业园、餐馆、家庭等地向所在区域图书馆报名参与。以经典内容为载体，以共读为形式，聚焦重大主题，引导学习“四史”，迎接中国共产党成立100周年，传承发展中华优秀传统文化和社会主义先进文化。

(十五)20__年粤图博览“阅途——书与远方”基层文化巡回展览

●主办单位：__省立中山图书馆、__图书馆学会

●承办单位：__市__图书馆、__市图书馆学会、各县(市、区)图书馆

●活动时间：4月起

●具体内容：由省馆、省学会提供展览电子素材，市__图书馆制作展板并组织全市公共图书馆联合举办巡展。活动详情另行公布。

(十六)流动服务点提升

●活动时间：5—8月

●具体内容：对市__图书馆现有13个流动服务点资源进行整合优化，促进流动服务效益。

(十七)第十届“图书馆杯”__全民英语口语大赛

●活动时间：4—6月

●活动对象：所有读者

●具体内容：网络初赛+网络复赛+现场总决赛。旨在传承红色基因，用英语讲好中国故事，献礼_!选手通过电脑或手机登录平台报名参赛，在线朗读。初赛由大数据智能语音分析系统线上评分，复赛组委会组织专家评委线上评分，具体规则另行公布。

(十八)全市主题征文活动

●主办单位：__市委宣传部、__市文化广电旅游局

●承办单位：__市__图书馆、__市图书馆学会、各县(市、区)图书馆

●协办单位：__日报社

●活动时间：4—10月征文，11月评选，12月颁奖

●活动对象：所有读者

5.关于读书会的活动方案篇五

关于开展读书活动实施方案

2012年12月10日

按照《高碑店市教育局关于在教育系统开展读书活动的实施意见》的通知精神，为扎实推进我校师能提升行动计划，促进教师专业发展，规范我校教师队伍管理，促进教师不断提升专业素养，提高教育教学能力，着力建设学习型教师队伍，结合我校教师队伍实际，经讨论，决定在我校开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书活动。

一、活动主题

本次读书活动主题是“要做教书人，先做读书人”。干部教师要联系自身素质、教学实际、学生管理实际和教师专业成长实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高我校教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

二、活动内容

为保证教师读书活动的有效落实，教育局统一为我校每名教师（含领导干部）配备图书。本学期我校阅读书目为：《致青年教师》（吴非著）、《第56号教室的故事》（陈勇主编）；保证领导、教师人手一册，交换阅读。《如何构建高质量的课堂》也作为本学期阅读书目，同时对新课标解读的研读及考核。

三、活动领导小组

组长：王旭

副组长：李建军、田庆芳

成员：庞景波、王辉、杨学强、杨海波、任庆军、范东辉、杨学敏

办公室

主任：庞景波（兼任）

四、工作要求

1学校将把教师读书活动作为一项长期的系统的工作，加强领导，精心组织。王旭校长负总责、亲自抓，要以读书活动为契机，构建学习型学校，把读书与创建特色学校结合起来，把读书与教师队伍建设结合起来，把读书与提高教育科研水平和教育教学质量结合起来；要创造读书条件，努力营造一个“热爱读书、尊重读书、读书光荣”的良好氛围，使读书活动常态化、制度化。

2注重过程督查，强化监督。我校将领导分包到各组，庞景波：语文组；王辉、杨学强：数学组；田庆芳：英语组；杨海波：理综组；任庆军、杨学敏：文综组；李建军、范东辉：音体美微组。

五、具体实施措施

（1）自本方案实施日起，每天教师要上交读书笔记，由分包领导签字及日期。

（2）每周上交一份学习心得或读后感，字数不少于200字，分包领导签字后保存。

（3）每周五下午三四节课，以教研组为单位召开一次研讨会，主要议题是通过学习对自身思想、教学的辅助作用。分包领导做好记录。

（4）每三周周五下午三四节召开一次经验交流会，主要议题是如何把握书籍灵魂的东西，对在课堂改革摸索阶段理念、教学方法的作用。

（5）每月召开一次评比，量化打分，结果作为教学常规检查的一部分，纳入绩效。本环节由办公室制定出出细则，领导小组核分。

（6）分包领导要深入教师不定期座谈，将意见、问题汇总后交给组长。

（7）学期末，学校评选先进学科组和先进个人，颁发荣誉证书，先进个人作为校级骨干教师参与选拔市级骨干教师或其他荣誉的候选人。同时评选两篇校级优秀读后感或书评，作为个人职称晋级加分（1分）项（只限定在本校内使用）。教研组长要写好总结材料，细化所取得的经验，作为教学常规制度写进教学计划。

（8）学期末，全员考试（闭卷），按所任教学科进行，由校长监场，试题请示教研室命题。分数作为下个学年培训的重要参数。

6.关于读书会的活动方案篇六

活动时间：20_年4月13日—4月30日

主办单位：_师范大学图书馆

协办单位：图书馆学生管理委员会书虫俱乐部读书协会 1+1青年评论网学生通讯社汉韵学社社会调查服务中心春秋学社朝暾文学社红枫文学社三言传媒社阳光爱心创业协会口才与公关协会青草园文学社 _师大武警国防生协会校文明使者服务队黑蚂蚁诗社

活动内容：

一、20_年“一校一书——经典、精读、经世”全民阅读活动

为深入贯彻《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》和中国图书馆学会《关于开展20_年“全民阅读”工作的通知》，建立全民阅读的长效机制，促进全民阅读的深入开展，_师范大学图书馆积极响应全民阅读号召，参加由省教育厅主办、省高等学校图书情报工作委员会组织的“一校一书——经典、精读、经世”全民阅读活动，以充分发挥图书馆在推进社会主义文化强国建设、全面提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。

1、好书推荐与精读图书产生阶段：4月20日——4月30日。本次活动在4.23世界读书日前启动，在推荐书目中采用读者投票、馆长推荐和教授推荐等方式产生精读图书一种。(推荐书目附后)

2、读书活动阶段：5月1日——9月1日。请全校师生认真阅读选定的精读图书，撰写读书心得。将电子稿发送至:_.com。

3、读书心得评选阶段：9月2日——10月30日。9月10日至9月20日为校内评选阶段，图书馆将组织对本校的读书心得进行初评。初评后将优秀作品推荐到_省高校图工委参与全省普通高校读书心得网上评选。

4、读书报告会阶段：11月，特邀校级获奖作者参加_师范大学第十届读书月“名家讲座”，作读书报告会。

5、表彰阶段：12月，在_省高校图书馆20_年馆长年会上颁发创意奖、组织奖、读者奖和馆员奖、推广奖。

二、“书香_师范大学”读书活动

图书馆联合中文在线建立“书香_师范大学”平台，目前已开通10万册正版人文经典等电子资源、3万集由著名大师录制的听书资源;支持手机、电脑、平板等多种阅读方式;实现了任何人，任何时间，任何地点，任何方式都可以阅读。还可以书友互动、好书推荐、发表书评等。全校师生在校园网范围内即可访问和点击使用。本次“书香_师范大学”读书活动旨在通过在线阅读和评论中外经典著作，提升文化素养，传承优秀文化。

1. 4月23日9:00-16:00在图书馆大厅现场下载“书香_师范大学”App，鼓励读者利用课余时间来下载或阅读相关的中文电子书及有声读物。(前200名读者可获精致笔筒一个)

2. 进入(网址)“书香_师范大学”网站，注册读者帐户，参加“书香_师范大学”读书活动。

3. 通过手机下载“微书房”或者在电脑上登录下载，阅读图书馆推荐的中外经典著作(推荐书目附后)，发表100字左右的评论。

4.图书馆根据下载图书和发表读书心得或读的数量进行评奖并给予奖励。

一等奖可获得一份价值300元的精美礼品一份。

二等奖可获得一份价值200元的精美礼品一份。

三等奖可获得一份价值100元的精美礼品一份.

三、_师范大学图书馆官方微信公众账号开通

1.正式发布_师范大学图书馆官方微信公众账号，参加活动者现场扫码添加关注。

7.关于读书会的活动方案篇七

关键词：公共图书馆,未成年人,读书活动

未成年人是公共图书馆的重要服务对象, 开展未成年人读书活动是公共图书馆工作的重要组成部分。著名教育家蔡元培先生曾指出:“教育不专在学校, 学校之外, 还有许多机关, 第一是图书馆。”可见公共图书馆是未成年人开发智力、陶冶情操、发展和发挥个人爱好及才能的重要场所。利用自身优势, 通过各种渠道和形式开展丰富多彩的读书活动, 培养未成年人阅读兴趣, 指导、引导阅读, 使公共图书馆真正成为未成年人获取知识, 提高综合素质的第二课堂, 是公共图书馆开展少儿读者服务义不容辞的责任。以邢台市图书馆开展燕赵少年读书活动为例, 阐释公共图书馆如何成功打造未成年人读书活动品牌。

1 燕赵少年读书活动在邢台市开展情况及意义

燕赵少年读书系列活动是由河北省图书馆发起组织, 各市县公共图书馆积极参与, 以推进全省未成年人思想道德建设, 弘扬爱国主义和民族主义精神, 培养未成年人阅读兴趣, 引领读书方向为主要目的的未成年人读书活动。燕赵少年读书活动自2004年在邢台市开展以来, 至今已经走过十年的历程, 邢台市图书馆及各县市图书馆组织开展各种读书活动近千次, 吸引全市少年儿童踊跃参加, 参与人数达到13万多人次。邢台市图书馆作为本地区活动组织机构, 7次荣获全省优秀组织奖, 全市500多名少年儿童荣获全省各单项活动一、二、三等奖, 40多名老师荣获全省优秀辅导老师奖及突出贡献奖, 12名少儿读书爱好者荣获全省“少年读书之星”称号, 1500多名少年儿童得到市级表彰。该活动已成为深受全市少年儿童喜爱的读书活动品牌, 成为全市未成年人思想道德建设的有效载体, 是开展未成年人读书活动的成功典范。活动的成功开展, 对于充分发挥邢台市县各公共图书馆教育与读者服务职能, 促进馆、校、家三方合作, 共同促进未成年人养成阅读习惯, 成功引导未成年人读书方向, 加强未成年人思想道德建设, 促进全民阅读打造书香邢台, 建立社会主义核心价值体系具有重要意义。

2 成功策划未成年人读书活动的启示

2.1 活动主题要特色鲜明、与时俱进、富有时代气息

活动主题要有现实意义, 确定读书活动主题要与时俱进, 紧密结合社会形势的发展状况, 关注社会热点、焦点问题, 弘扬时代主旋律。富有时代特色的活动主题, 才能引起社会的关注, 才能更有效激发少儿阅读兴趣。河北省图书馆每年策划的燕赵少年读书活动主题, 都贴近实际, 贴近生活, 突出时代特色, 使广大未成年人在生动活泼的读书活动中, 受到熏陶, 净化心灵。例如2005年“纪念抗战胜利60周年”、2006年“纪念长征胜利70周年”、2008年“快乐阅读:与奥运同行”、2009年“庆祝建国六十周年”等活动, 主题都具有很强的时代性和针对性, 如春风化雨, 润物无声, 有效地加强了对未成年人思想道德的宣传教育, 激发了未成年人的爱国主义、民族主义情节。

2.2 活动时间安排上要充分利用节假日

在未成年人的成长过程中, 最为关键的是6~15岁年龄段。这个年龄段的孩子大都是在校学生, 寒暑假是未成年人暂时脱离学校教育时期。公共图书馆应充分发挥教育职能, 担负起未成年人节假日教育的重任, 引领孩子们多读书、读好书、好读书, 让他们在轻松愉快的读书活动中学习知识、培养能力、陶冶情操, 度过一个有意义的假期。邢台市图书馆历年的燕赵少年读书活动一般自当年4月启动, 到10月底结束, 横跨整个暑假。在2013年度燕赵少年读书系列活动中, 为活跃孩子们的暑假生活, 引导少年儿童读书方向, 邢台市图书馆制定了一套完整的、详细的“与经典同行———暑期阅读挑战赛活动方案。”在广泛宣传和奖励机制的作用下, 小读者参加活动的兴趣很高, 活动期间收到阅读笔记104篇, 把诵读经典活动推向了高潮。

2.3 多元合作是开展读书活动的有力保障

由于图书馆的职业特性和从业人员个性以及图书馆自身的局限性, 图书馆策划读书活动必须争取上级主管部门的支持, 在上级主管部门的协调下开展多元合作, 提高活动的影响力和号召力方能保证读书活动的有效开展。邢台市图书馆燕赵少年读书系列活动自2004年开展以来, 在主管部门的大力支持下, 上下联动, 由市图书馆组织实施, 各县图书馆积极参与, 把全市的燕赵少年读书活动开展的有声有色。2010年以后, 又积极协调教育局和共青团市委一起合作, 加强了组织保障, 增强了活动的号召力和影响力, 全市各中小学校参与活动的主动性和自觉性空前高涨, 家长对活动开展及孩子获奖情况也倍加关注, 真正做到了馆、校、家三方共同培养孩子的阅读兴趣, 引导孩子的阅读方向。

2.4 详细具体的方案是活动成功的重要前提

活动方案要详细具体, 可操作性强, 这是有效开展未成年人读书活动的重要前提。不具有操作性的活动方案, 不能保证活动的有效进行, 因此图书馆在制定活动方案时, 要在广泛调研的基础上制定出较详细的具有可操作性的活动方案。邢台市图书馆在制定“与经典同行———暑期阅读挑战赛活动方案”时, 不仅列出了荐读书目, 而且对阅读任务, 阅读考察办法等都进行了详细的描述。

2.5 活动内容和形式的设计要注重趣味性

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”, 儿童时代正是求知欲和好奇心旺盛时期, 读书活动应做到寓教于乐, 将未成年人的兴趣与读书活动巧妙地结合起来。开展形式多样, 活泼有趣的活动, 能更好激发青少年参与活动的兴趣和参与活动的热情, 使他们积极地投身到活动中来。2005年邢台市燕赵少年读书系列活动中的“家乡抗战故事”主题绘画活动, 共收到300多幅主题绘画作品, 孩子们以画笔描绘出了一幅幅动人的家乡抗战画卷。2006年至2013年, 邢台市图书馆先后组织的“雪山·草地”书法展、“城乡少年互动交流活动”、“珍藏奥运”书签设计比赛、“我可爱的家乡”主题绘画、“卡通画设计比赛”、“我和科学有个约会———科普剧展演”、“童音诵读, 爱心接力———文学经典诵读”等一系列活动, 从内容到形式对少年儿童都有很强的吸引力, 抓住了小读者的眼球, 激发了他们的参与热情。

3 公共图书馆组织开展未成年人读书活动的几点建议

3.1 活动实施过程中要以引导正确读书方向为根本出发点

培养未成年人的阅读兴趣、引导阅读方向是青少年阅读推广活动的主旨所在。阅读推广活动应该围绕阅读推荐图书为基础展开。为了使阅读活动更加贴近未成年人, 邢台市图书馆每年都要围绕活动主题, 根据河北省图书馆制定的推荐书目精选入藏相关图书, 并向未成年人印发《推荐图书目录》, 向荐读活动示范点赠送活动样书。建议公共图书馆和学校图书室根据推荐书目补充藏书, 指导少年儿童阅读, 引导读书方向。

3.2 引入竞争机制和奖励机制, 使青少年在活动中获得成功感

成功感会产生巨大的动力和信心, 能够保持青少年参与活动的积极性。在活动中引入竞争机制和奖励机制将有助于带动孩子们学习与参与活动的积极性。十年燕赵读书活动证明诸如朗诵竞赛、讲故事竞赛、知识竞赛、摄影比赛等带有竞赛和评选性质的活动对孩子们更有吸引力。奖励机制和竞争机制是相辅相成的, 邢台市图书馆每年都要对参与活动的县市区图书馆、学校、老师、学生进行评选奖励, 通过评价、奖励, 激励孩子们参与活动的积极性, 从而实现激励孩子们积极阅读学习的目的。

3.3 活动开展要常规化、持续化

著名教育家叶圣陶先生说过“教育是什么, 往简单方面说, 只有一句话, 就是养成良好的习惯……”。好习惯绝非一朝一夕就能养成的, 它是一个循序渐进、水滴石穿的过程, 不懈的努力才能产生“润物细无声”的效果。少年儿童阅读习惯的养成也是一样。十年来, 燕赵少年读书活动在邢台市已经被常规化, 持续化。各县图书馆每年都积极参与组织活动, 燕赵少年读书系列活动在这些县已经深入人心, 家喻户晓, 参与活动人数逐年增加, 孩子们的阅读习惯已基本养成, 阅读能力也有了明显提高。

3.4 开展未成年人读书活动要加强宣传

宣传工作做得是否广泛、深入、扎实, 直接关系到整个活动能否真正取得实效。活动宣传手段主要包括印发宣传资料, 制作宣传海报, 媒体报道、网络宣传等。为了扩大燕赵少年读书活动的社会影响, 邢台市图书馆除高调举办活动启动仪式外, 还深入到城区、街道、学校, 发放活动通知及其他各类宣传资料, 邀请《邢台日报》、《牛城晚报》、邢台电视台等新闻媒体对活动安排及亮点活动进行跟踪报道, 利用邢台市图书馆网站平台、邢台市图书馆QQ群进行网络宣传并指导活动开展。2004年12月6日《牛城晚报》的一篇报道《市图书馆举办“燕赵少年读书活动”朗诵比赛———让更多的孩子读好书》引起了社会广泛关注;2013年5月14日《经典浸润人生, 阅读成就梦想———2013年度燕赵少年读书系列活动正式启动》的宣传报道, 使2013年度参与燕赵少年读书活动的人数达到历史最高。

4 结束语

公共图书馆是公共文化服务体系建设的重要一环, 应肩负起未成年人思想道德教育的重要职能, 发挥图书馆资源优势, 认真策划, 有效组织开展更多知识性、趣味性、娱乐性相结合的未成年人读书活动, 使公共图书馆真正成为未成年人获取知识、陶冶情操的第二课堂, 在培育和践行社会主义核心价值观中发挥重要作用。

参考文献

[1]陈建红.公共图书馆开展未成年人读书活动的实践与思考——以衢州地区公共图书馆为例[J].江西图书馆学刊, 2009 (2) :41-43.

[2]于群, 李国新.公共图书馆业务培训指导纲要[M].北京:北京师范大学出版社, 2012:247-248.

8.读书会活动方案篇八

丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊;同时拓展大家的视野，加深对生活的思考。

二、活动时间

20xx年4月12日到20xx年4月23日(星期五下午7点)

世界读书日

三、活动地点

多媒体教室

四、活动内容

1、具体流程：

第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10―15分钟

第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右

第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。(注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。)

2、本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。

望大家做好准备。

五、结束语

1、此次读书会是提升自己拓展视野的好机会。不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普、文化、历史、经济、方方面面类书籍，请大家踊跃参加。

9.班级读书会活动方案篇九

五（5）班郑乐乐

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：潜心阅读与书为友

四、活动时间：2015年11月3日下午

五、活动成员：五5班全体学生

六、活动安排：

（一）第一阶段：发动阶段（9月中旬）

1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会及读书笔记、家庭阅读，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（9月中下旬）

1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受整理成读书笔记并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

（2）阅读时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

（1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（三）第三阶段：活动阶段（10月至11月）

1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺利开展。

（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。（2）各班级建立图书角。

（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

（3）尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。

（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

（四）考核、展示阶段（11月）

1、呈现方式：读书交流会。

学生自主主持一场别开生面的读书交流会，本场交流会以古诗文为线索贯穿全场，富有浓郁的书香气息。全班以小组为单位，从七个不同层面展现阅读收获，形式多样，内容丰富。

2、活动过程。（1）主持人开场白（2）齐诵古诗文

（3）第一小组展示：学子好读，坐姿之正（4）第二小组展示：好书我推荐

（5）第三小组展示：爱书人的疯狂往事（6）齐诵古诗文

（7）第四小组展示：如何正确做好读书笔记

（8）第五小组展示：总结“开卷是否有益”辩论赛。（9）第六组展示：课本剧《地震中的父与子》（10）第七小组展示：社会采访《你最爱看的书》（11）齐诵古诗文（12）主持人总结

10.关于读书会的活动方案篇十

面对市场不断变化的需求,高校图书馆需要从学生们的读书需求和自身的发展出发调整战略。现代社会属于高科技时代,当然也可以称之为信息时代或者知识经济时代,其实现代社会的总体特征还是创新。无论哪个行业,脱离了创新就失去了发展的筹码。面对日新月异的科技,图书馆要想获得发展,就必须获取更多的读者信息,大力开展读书活动,吸引读者。

1 高校图书馆开展读书活动的意义

1.1 对大学生读者阅读的引导

刚刚进入大学校园的大学生,尽管已经脱离了幼稚的年纪,但他们的心理成熟度仍然不够,在世界观、人生观以及价值观等方面还处于逐渐成熟的阶段,外界环境对他们的影响比较大,很难形成自己特有的阅读原则。面对网络信息到处泛滥的现象,网络阅读成为学生们的首选阅读方式。此外,一些大三、大四的学生,在就业方面的压力比较大,因此出现了许多“功利性”阅读和“快餐”阅读现象。由此可见,高校图书馆需要做好对学生读者的正确引导,这种引导方式可以多种多样,其中开展读书活动就是很好的引导方式之一。

1.2 有利于全民阅读推广

为了建设学习型社会,我国推出了全民阅读推广模式,作为社会的重要组成部分,高校图书馆也是全民阅读推广的主要阵地之一。因此,高校图书馆需要利用自身的优势,努力在全民阅读推广中发挥作用。高校图书馆属于高校信息集中地,肩负着倡导阅读的职责,进行全面阅读推广也是其职责之一。其实,高校图书馆在进行全面阅读推广方面具有非常好的优势。第一,高校图书馆馆藏丰厚,各类图书较为齐全,同时各高校的图书馆还具有不同的特色;第二,高校图书馆的读者大都是高校的教师和学生,他们都有着较高的文化水平,对这些教师和学生进行阅读推广的难度不大。此外,高校的学生来自五湖四海,对学生们进行阅读推广的同时还可以影响学生的整个家庭成员,无形中扩大了阅读推广的广度。第三,高校图书馆里的工作人员专业性较高,在信息素质教育方面有着丰富的经验,有利于全民阅读推广地顺利进行。

2 读书文化活动成功举办的必要条件

2.1 主题鲜明,突出阅读功能

高校图书馆在举办读书活动的时候,必须明确主题,突出本次读书活动的阅读功能,让读书活动主题成为活动有序开展的主线,确保读书活动健康有序地进行。

2.2 分析总结,促进活动创新

每次读书活动顺利结束之后,高校图书馆工作人员必须及时做好活动总结,对活动中的具体事宜进行梳理,分析活动中存在的不足,评价活动取得的效果,对活动中学生喜爱的项目进行完善,为以后读书活动能够吸引更多的读者、提高读者的阅读兴趣做好准备。

3 高校图书馆开展读书活动的建议

3.1 规划活动,长期开展

高校图书馆属于学校的文献信息中心,是开展读书活动的最佳场所。因此,图书馆需要规划读书活动开展的时间,并做到长期开展。总的来说,图书馆开展读书活动的目的就是引导广大师生读者热爱阅读,并享受阅读带来的乐趣,同时,读书活动还可以让读者开阔视野、提升文化素养,并且在读书活动开展的过程中,读者也能对社会时事进行了解,对读者未来的发展极为重要。此外,读书活动的举办,还可以让热爱阅读的学生带动不爱阅读的学生一起走进阅读世界,从而形成一种特有的读书风气,这种读书风气弥漫在整个校园当中,会吸引更多的读者参与到读书活动中来。如此一来,读书活动将成为学生展示读书心得以及读书成果的平台。但是,良好的阅读习惯和氛围不可能由于一两次的读书活动而形成,因此高校图书馆必须坚持做到长期开展读书活动,确保阅读氛围一直存在。推广阅读是图书馆基本职能,为进行长期的读书阅读活动,让阅读成为读者生活的一部分,图书馆首要的任务就是做好阅读服务规划工作,深入研究读者的阅读喜好和阅读需求,制定符合读者兴趣的阅读推广活动,进而设计贴近读者,并且主题突出的读书活动。这种全方位、多层次、具有针对性的读书活动,是读者内心的真实需求,也是吸引更多读者的基础。当然,图书馆工作人员还需要对读者进行必要的阅读调查,分析读者的意见,不断改善图书馆的服务质量,确保读书活动的长期发展。

3.2 开设人文阅读选修课

当今社会充斥着各种信息、各种媒体,人们的很多时间都用在了各种信息和媒体上,但是高校学生在校时间有限,同时还有大量的专业课程需要学习,学习任务繁多,面临毕业的学生更要花大量的时间参加实训,学生们用来阅读的时间十分有限。此外,有些高校的工科类专业是没有语文课的,这样的课程安排对于推广全民阅读非常不利,因此高校可以开设人文阅读选修课程,让学生有时间参与阅读,有了教师辅导阅读,不仅可以让学生克服阅读中的困难,而且还可以增加学生的阅读兴趣。

3.3 借助QQ、博客开展服务

现代社会,电脑、网络、QQ、微博、微信等在我们的生活中随处可见,高校图书馆可以利用网络,设立读书主题群,通过QQ聊天的方式实现与学生读者的即时联系。当然,图书馆管理人员也可以根据学生们的读书需求,将一些涉及社会热点、经典名著、各种等级考试书籍或资料及时更新到网络平台,让学生们可以通过网络借阅。此外,图书馆管理人员也可以利用博客为学生推荐图书,让学生将读书感受在博客中分享,从而吸引更多读者。

3.4 建立读者协会

由于图书馆没有学生团体,为使广大读者充分利用图书馆资源,方便读书活动的开展,创造浓厚的读书气氛和校园文化,图书馆可以在每年新生入学时进行读者纳新活动,纳入一些读书积极性较高的学生,进一步培养他们的读书热情,定期带领他们一起搞一些读书活动,这样不仅使他们更加热爱读书,并且锻炼了自身的能力,更潜移默化的让他们每个人都成为学校宣传读书的高手。

3.5 加强各方联系合作,坚持长效机制

为了持续且更有效地开展读书活动,高校图书馆应该加强与各方的联系与合作,努力争取各种资源,更好地创造读书活动的发展空间:①争取学校行政部门或上级政府部门的支持或合作,主动融入高校及上级政府部门的教学发展计划,取得经费和政策等方面的支持;②与院系合作,图书馆与校内各院系之间建立长期合作,共同承办读书活动,也可把读书活动融入到校内各院系的组织活动中去;③与社团合作,图书馆员全面了解学校的学生组织并深入学生活动现场,在活动的策划、组织过程中,让社团学生参与活动,出谋划策;④与其他高校、社会相关单位合作。共享图书、藏品资源,寻找更多的读书活动主题,使读书活动的内容更加多元宽泛、形式更为丰富。

4 结束语

综上所述,高校图书馆开展读书活动必须长期坚持,确保校园始终伴有读书氛围。此外,高校图书馆还需要充分利用自身的资源优势,创新读书活动形式,引导学生阅读优秀图书,培养学生良好的阅读习惯,及时做好活动总结,改善活动中的不足,为吸引更多读者做好准备。

摘要：大学是社会的一个组成部分,拥有自己特有的文化品位。作为大学文化的成员之一,高校图书馆需要通过自身的收藏,创新阅读方式,将书本中蕴含的社会价值变成吸引学生阅读的精神力量。本文从高校图书馆开展读书活动的意义出发,对高校开展读书活动提出了具体的建议,希望对图书馆开展读书活动有所帮助。

关键词：图书馆,读书活动,文化创新

参考文献

[1]杨木容.高校图书馆读书活动的实践与思考[J].图书馆,2012,05:124-126.

[2]张新杰.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考——以南阳理工学院图书馆为例[J].图书馆学研究,2015,19:86-88+47.

[3]黄涛.人文关怀视角下图书馆文化创新实践[J].大学图书情报学刊,2013,01:41-44.

[4]秦忠群.论高校图书馆开展读书活动的对策建议——以贵阳学院图书馆为例[J].贵阳学院学报(社会科学版),2013,02:122-124.

11.读书角的活动方案篇十一

活动目的：

1、以“书”为载体，促进交流；

2、营造一个更加良好的工作环境和办公室氛围；

活动时间：20xx年1月12日星期一下午13：30

活动主持人：吴媛媛

参与人员：全体工作人员

活动地址：会议室

活动主题：今天，你读书了吗

活动进程：

（一）默写诗词

1、游戏名称：蓦然回首，那字就在灯火阑珊处

2、游戏规则：主持人任意选一句诗或者成语让各组成员默写，每句诗必须全体成员全部默写

正确才算过关，错的次数最多的组将接受惩罚

3、惩罚项目：由对方队员把夹子夹在输的那方成员的任意地方再用力扯开

4、游戏时长：二十分钟

（二）推荐书本

1、游戏名称：不堪盈手赠，还寝梦佳期

2、游戏规则：（1）首先进行自我介绍

（2）带上自己最喜欢的一本书，选择一个你最想选的人将书暂时借给对方，待

对方看完之后再交流心得体会

3、注意事项：已经得到别人赠书的人其他人将不能再选

（三）真心话大冒险

1、游戏名称：真心话大冒险

2、游戏规则：传递一个东西，主持人喊停，拿在谁手上便谁受惩罚

3、惩罚项目：输的人选择是真心话还是大冒险，由赢的人问问题或者指派任务，输的人必须

诚实回答提出的问题或者完成指派的任务。

4、游戏时长：二十分钟

活动准备：

1、请公司全体成员在1月12日即下周一下午13：30之前将书准备好并记得周一早上出门的时候把它带上

2、请大家提前将诗发给活动主持人并署上自己的名字

注意事项：

1、请参与成员爱护自己与对方的书籍

12.读书日跳蚤书市的活动方案篇十二

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的读书日跳蚤书市的活动方案范文，欢迎大家分享。

读书日跳蚤书市的活动方案1

一、活动目的：进一步营造书香校园的氛围，推动我校学生读书活动的蓬勃开展。

二、活动内容：组织1—6年级的学生在校园内进行淘书活动。

三、时间安排：

1、活动时间：暂定4月16日（届时视天气情况调整）。

2、售书点布置时间：

①、4月16日上午11：40，各班正、副班主任组织班上售书小组的学生在环形跑道的指定区域布置好本班售书点。售书点由四张课桌并排摆放，并有班牌（各班可自行制做个性化班牌，也可用班上现成的班牌）。

②、4月16日下午2：20，各班正、副班主任组织班上售书小组的学生在售书点整齐摆放好书籍，有序安排售书事宜。

3、售书时间：

4月16日下午2：30—5：30各班售书小组在班主任和副班主任的共同组织下有序售书，另外各班教室2：30—2：40的课前十分钟一律由副班主任暂时管理。

4、淘书时间：

六个年级分六批参与淘书活动：

1、一年级4月16日（周三）下午2：30—3：00。

2、二年级4月16日（周三）下午3：00—3：30。

3、三年级4月16日（周三）下午3：30—4：00。

4、四年级4月16日（周三）下午4：00—4：30。

5、五年级4月16日（周三）下午4：30—5：00。

6、六年级4月16日（周三）下午5：00—5：30。

四、书籍来源及售书要求：

（1）每班每个学生至少准备1本较好的，适合学生阅读的书，捐书的学生要在所捐书的扉页上写上班级、姓名，要有“好书大家读”的好思想。班主任对本班的书进行统一管理、登记、定价，并在周二上午放学前把登记的电子稿上传到学校QQ群。

（2）班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

（3）班主任带领5—8名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款、卫生工作。

五、涌泉书币的流通方式

涌泉书币由学校统一印制，为跳蚤书市唯一通用的货币，（书币面值为5元、10元、20元）。

1、书币赚取方式：

（1）、每位学生提供一本质量合格的（由班主任把关）书籍交给班主任。班主任根据书籍的原价、质量、新旧、厚薄等情况综合考虑进行定价（定价范围：5元、10元、15元、20元）并付给学生相应的书币（每班每人至少提供一本，多则不限。）

（2）、参与学校“淘宝书市”的`管理可获10元书币；

（3）、参与本班售书、整理、学校售书场地卫生工作可获5元书币；

2、书币使用方式：

学生用自己所得的书币去任意班级的.书市进行淘书，要求守秩序，文明淘书。

六、组织安排：

1、年级组组织（两位教研组长负责）：召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全、文明淘书教育，建议各班主任发动学生制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等。

2、每班由正、副班主任共同参与，做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。

七、秩序维持：

1、政教处负责活动场地纪律、安全、卫生工作，安排好大队部干部对“跳蚤书市”卖场秩序、卖场文明、卖场卫生进行管理和检查评比工作。这项工作由李书记、毛校长亲自督促，谭流娥负责。

2、班主任在活动前对学生进行纪律、安全、卫生教育，避免活动期间出现脏、乱、差现象。

3、学生必须统一穿秋季校服，并于相应时间在班主任或副班主任的带领下排队入场淘书，淘书规定时间一到，即排队回本班教室。

4、各班安排2名学生家长到校，参与书籍的出售，整个下午的售书工作结束后将给家长颁发义工证。

5、请执教下午体育课的老师管理好学生，不要在田径场内上体育，不许学生去田径场打闹、走动、逗留等。

6、活动结束后各班要进行认真总结，大力表扬安全守纪，文明淘书的学生。

八、其他工作人员安排：

1、电子屏幕大标语。

2、录像和拍照：朱艳辉、谢海生。

3、场地划分、示意图、桌子摆放顺序：张子昂、黄爱华

4、各年级蹲点管理人员：

一年级：张子昂二年级：黄爱华三年级：邓晓芬

四年级：谢亚玲五年级：朱敏六年级：彭涓

5、巡视领导：邓元田、李承勤、谷秋容、黄新亚、王之卿、毛仰武、张华生。

读书日跳蚤书市的活动方案2

一、活动目的：

为了丰富书香校园的活动形式，结合这次阅读节，特举办本次“跳蚤书市”活动，旨在以“市场”为桥梁，通过灵活的交换模式、实惠的价格、称心的书刊、真诚的交流，不仅给幼儿提供图书交换的时间和空间，拓宽图书阅读的渠道，让孩子学会资源共享，而且培养幼儿珍惜书刊、节约资源的好习惯，激发孩子阅读好书的热情，锻炼孩子的社会实践能力。

二、活动要求：

要求小中大班年级每班幼儿将自己已经看过或存放已久的，但仍保存较好的图书拿出来，放到图书跳蚤市场中，幼儿以适当的价格（折旧价）出售给其他幼儿。幼儿自主买卖，家长辅助。

三、活动程序：

（一）发动准备阶段

1、各班宣传活动的意义。幼儿园准备横幅标语《书香为伴快乐成长》。现场音乐及音响。

2、发动孩子寻找自己阅读过的图书，选择合适的带来参与活动，与同伴交流。亲子把图书做好整理、标注价格。

3、班级讨论具体时间，地点、交流方式。

4、通知家长帮助孩子一起准备图书2本和20元硬币用零钱包放好带来。

（二）组织实施阶段1、4月17号下午3：00——3：10小、中、大班教师准备好椅子幼儿人手一张放在指定区域，供存放自己班幼儿带来的图书。

2、3：10—3：15图书跳蚤市场开场仪式。

3、3：15———3：30由小、中班小朋友当“营业员”，大班小朋友当“顾客”。场地安排在幼儿园操场，在各班圈上安放小、中班的椅子，孩子在椅子上进行买卖活动。

4、3：30———3：50大班小朋友当“营业员”，小、中班小朋友当“顾客”。

四、活动地点：

幼儿园操场。

五、活动时间：

13.开展读书活动要注意解决三个问题篇十三

一、为什么读书?

亦即读书的目的是什么?一般来讲, 我们读书大致包括几个层次的目的:一是为了做好自己的工作。这与解决生存问题有关。二是为了丰富自己的精神世界。这与提高生活质量有关。三是为了国家、集体的发展。这与升华生命的意义有关。明确了读书的这些目的, 才有读书的自觉、自励, 才会坚持下去, 有不竭的动力, 不只是一时一事读书, 而是天天读书、终生读书, 活到老、学到老。这是现代社会对人们的基本要求, 特别是对一个干部、管理人员、工作人员的基本要求。否则就不能做好自己的工作, 生存问题、生活质量问题、生命的意义问题三个方面都会受到不利的影响。所以我们要坚定地树立起“认真读书学习”的意识, 自觉地、持之以恒地读书, 使读书成为我们人生的一种存在方式、一种必备的内容和乐趣所在。

二、读什么书?

有一位学者讲:一个人在不同的年龄阶段, 应当读不同类型的书。在青年时期, 要读几部大书, 如《资本论》、《国富论》、《史记》、《论语》、《资治通鉴》、革命史、党史等之类的书, 它有助于自己树立正确的世界观、人生观、荣辱观, 掌握正确的思想方法, 提高认识问题的能力。到了中年时期, 应该重点读一些专业方面的书, 主要是同自己从事的工作联系比较紧密的专业书, 这有利于提高自己的专业水平和工作能力。到老年时期就可以读一点杂书, 古今中外、人文自然、哲学宗教、风俗习惯等等, 都可以读, 这有助于开阔自己的视野, 丰富自己的能力, 更上一层楼。因为这个时期人的阅历丰富了, 可以把这些杂七杂八的东西都消化了, 并且世界观、人生观也比较稳定了, 可以抵御其中的消极影响了。

当然这只是一家之言, 我们可以参考, 不一定要全部照搬。最根本的还是结合自己的工作来选择读什么书, 其次也可以根据自己的生活需要、情趣爱好去选择读什么书。一句话, 就是各取所需, 不要一概而论。

三、怎么读书?

我们组织员工读书, 要在三个层次上, 即知识、方法、视野这三个层次上都得到收获。为此就要研究怎么读书。对于这一点也是可以说各有自己的高招, 好比“八仙过海, 各显其能”, 不应一概而论。根据我的体会, 有以下几点需注意:

1、要有一定的数量。

没有数量, 就没有质量;量变才能引起质变。因此要尽可能地多读一些书, 在“多”的基础上再去求“精”, 在“量”的基础上再去求“质”。

2、要有较宽的内容。

既要从担任的工作出发去读书, 又要注意读书的内容要宽泛一些, 以专带博、以博助专, 不要偏执于狭窄的内容。特别中国古人讲“功夫在诗外”、“功夫在画外”的道理, 我们要重视吸取。内容宽泛, 综合素质就强一些, 内在的功力就好一些, 就能应对各种情况, 收到“兵来将挡, 水来土掩”的效果。

3、要有灵活的方法。

读书没有固定的方法, 要“因书而异”。有的书要从头读到尾, 有的书可以跳跃式地去读, 有的可以只读某一章节, 有的可以只读内容提要或目录, 有的甚至可以只读书名;有的要精读、反复读, 有的只用粗读、浅读即可。一切都应根据自己的需要去灵活的选择, 不要拘泥于一种方法。

4、要有具体的目的。

有学者讲做学问的一种方法, 是找一个较小的切入点作为具体目的去做, 然后围绕这个具体目的逐步去一圈一圈、一层一层地扩大、深入、提高。我们读书也应借鉴这种方法, 从一个具体问题开始, 去一个一个地读书, 积累起自己的知识体系, 而不要总是笼统的、空洞的、漫无目的地去读书。这样收获要大一些、提高要快一些、效果要好一些。

5、要有自己的思考。

古人讲“尽信书不如无书”, 没有自己的思考, 就没有自己的思想, 更不会有自己的发扬、创新。没有自己的思考, 还容易把书读歪, 使人走到邪路上去;或者把书读死, 成为书呆子, 就像鲁迅短篇小说《孔乙己》中的主人公孔乙己, 还有新近播放的电视连续剧《母亲, 母亲》中金国秀的父亲。

6、要有适当的记背。

就是要死记硬背一些内容, 特别是一个人的基本知识文化要求的东西, 必须死记硬背。不要当“电脑人”, 打开电脑什么都知道, 关上电脑什么都不记得。记背的内容, 就是知识的积淀, 它有利于我们的思考, 快速形成思路, 也有利于我们提高工作效率、办事效率。

7、要有不断的写作。

写作的过程, 就是积累的过程、提炼的过程、分析的过程、总结的过程、升华的过程。如果省略或忽略了这种过程, 读书就可能是“边读边丢”, 读到后来收获不多。

8、要有经常的交流。

读书的交流, 一是同作者交流, 一是同其他人交流。交流就是共享, 可以放大读书的效果, 碰撞出新的火花, 收到“闭门读书”不能收到的效果。交流的方式可以不拘一种, 两个人、几个人、一群人都可以, 口头的、网上的、书面的也可以。开个交流会, 也是一种好的方式, 可以经常开展而且尽量随意一些, 不要太拘谨。同时交流还要提倡畅所欲言、平等包容, 不一定非要说得对、说得系统, 也不一定非要同意别人的观点。否则就发挥不出交流的最好效果。

9、要有使用的实践。

14.小学生读书会活动方案篇十四

导读：为激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，开展读书会活动迫在眉睫。为大家提供些关于小学生读书会活动方案

小学生读书会活动方案

一、活动理念

“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”

——曹文轩

二、活动主旨

1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

XX年4月18日——6月18日

四、活动对象三、四、五、六年级的学生

五、活动形式

1.启动(4月18日—4月22日)

(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

(3)阅读书籍推荐(书目附后)

2.阅读(4月23日—6月14日)

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3.读写知识竞赛

(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)组织形式：

①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)

(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

(5)阅卷时间(6月16、17日)

4.评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

小学生读书会活动方案

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;

三、四年级学生每期至少读2本书;

五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

小学生读书会活动方案

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

活动目标：

1、总目标：读高雅书，做高雅人

通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、阅读考级活动

2、“班级文摘”编写活动

3、个人读书成长档案册

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

15.读书会活动方案篇十五

1.目的

为提高公司整体读书氛围，丰富员工业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推动企业文化建设，特制订本方案。

2.读书意义

2.1书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养； 2.2读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理； 2.3读书可以让我们开阔视野，帮助提升工作水平，了解古今中外。

3.管理职责

3.1人力资源部负责对读书会活动的策划； 3.2人力资源部负责对读书角的维护，书籍的选择； 3.3全体员工负责对公司书籍的爱护及按时归还。

4.活动阶段

4.1第一阶段（2016年7月-2016年9月，准备暖场阶段，启动读书会方案）

►主要任务---在办公楼2层茶歇室购置开放式DIY书架二个（尺寸约为3600L*1050H*300W），书架建议定制，并配置各类书籍若干。员工休息时间可以在茶歇室阅读，也可以借阅，到办公室或者家中阅读，阅读完成要求员工自觉及时归还。►主要目的---不增加阅读约束手段，提高员工读书兴趣，增加公司读书氛围。摆放位置图片

注：黄色区域为书柜放置区域。

4.2第二阶段（2016年10月-2016年12月，兴趣分享阶段，建立阅读爱好群）

►主要任务：通过3个月的试读，员工可以分享自己的阅读心得，也可自发的推荐优秀书籍并分享推荐理由，相关的书籍可由公司购买或者由有兴趣的同事购买后分享。►主要目的：挖掘读书积极分子，对优秀的分享进行积分奖励。

4.3第三阶段（2017年1月-3月，成果收割阶段，展示阅读带来的快乐）

►主要任务是：完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，评比竞赛。►主要目的是：读书文化植入企业文化中去。

5．费用预算：

书柜3000元/个*2个=6000元，书籍5000元，合计11000元。6．其他

6.1有关读书会的其他方案，视活动进展另行提报。6.2《书单》

16.关于读书会的活动方案篇十六

(一) 大背景。在提倡全民阅读的大环境中, 在“立人教育”思想的指导下, 围绕吉首大学“文化立校, 读书立人”的办学理念, 紧密结合学校“读名著、赏佳片”双百工程, 通过读书沙龙活动的举办, 吉首大学图书馆践行“以书传道、以文化人”的馆训, 充分利用图书馆的文献资源和校内外学者人才资源, 分别邀请校内学者教授及校外一些知名学者教授担任嘉宾, 与读者进行零距离的交流, 给大学生提供一个读书交流平台, 品读经典, 愉悦身心, 和智慧的人品析智慧人生, 帮助大学生树立正确的人生价值观和奋斗目标, 弘扬社会正能量。从而进一步激发大学生的学习阅读兴趣, 扩大读者的文化视野, 提高大学生的文化修养和综合素质, 促进大学生的全面发展。

(二) 学校资源背景。吉首大学的文学与新闻传播学院、历史与文化学院、师范学院等办学历史悠久, 其师资力量雄厚, 培养了众多文化界杰出人物, 如出品《雍正王朝》的刘文武、当代文学家彭学明等等。雄厚的师资力量和已经成才的校友是进行读书沙龙活动可利用的宝贵的人才资源。

为了确保“立人”读书沙龙阅读推广活动健康持续发展, 图书馆配备了相关学科馆员开展系列服务, 以及进行阅读推广策划, 开展宣传、组织工作, 项目经费的预算等等, 图书馆其相关图书资料的配备比较充实, 其中文学类 (I占17.38%, 是22 个图书分类中比例最高) 、历史 (K占8.92%) 、语音文字 (H占9.06%) 文化教育 (G占6.49%) 等比例排前。通过举办“立人”读书沙龙的阅读推介活动, 相关类目的图书借阅量得到显著提高。

“立人”读书沙龙自成立以来, 坚持平均每月举办3 期, 通过QQ群和微信公众平台建立长期网上交流学习空间, 信息动态得到及时发布, 随着读书沙龙档期的递增, 图书馆与学校宣传部、素质教育中心、校团委、校研究生处、校社科处、校读书协会、校老干部中心、校报、校广播电视新闻中心、湘西文学艺术中心、各地作家协会等合作越来越紧密。受邀做客嘉宾由校内知名学者教授扩大至校外, 闻讯参加交流的校内外读者不断增加, 读书沙龙的影响力逐步提升, 让远近闻名的文人墨客、成功人士和读者有一个面对面的交流, 让广大读者一睹心中敬慕的人物风采, 从而高效激励学子成才。

(三) “立人”读书沙龙目标规划。1.工作总目标:营造书香氛围, 倡导读书风尚, 培养阅读习惯, 繁荣校园文化, 最终达到“文化立校, 读书立人”的总目标。

2. 具体目标:每学期开展10 期读书沙龙, 直接受众1000 余人, 间接受众10 万余人。 (通过各种媒体传播) 。

3.团队建设目标:未来5 年内完成100 期立人读书沙龙, 公开出版2 ~ 3 部展示沙龙成果的书籍, 培养一大批热爱读书的团队精英。

二、“立人读书沙龙”推广形式分析

(一) 创新点。1.多家单位联合举办开展活动, 图书馆、校宣传部、素质教育中心、校团委、校研究生处、校社科处是长期合作伙伴关系, 合力打造全开放式互动学习平台、交流读书心得。2.广大读者借助读书沙龙空间, 可以互赠图书、字画、借助读书沙龙平台广交人生益友。3.活动方式多样化。室内进行听、说、问、答等互动交流;户外风雨湖畔朗读、探讨;参观历史文化名迹、博物馆、纪念馆等, 通过直觉感官认识, 增加读者文化素养。4.建立QQ群、微信平台, 随时随地可进行网络沟通。

(二) 具体实施方法和措施。1.确定主题。每期读书沙龙推荐一本好书, 确立一个主题, 主题确定后, 再制定具体的策划方案。2.邀请嘉宾。根据推荐书目和主题, 在校内外挑选最合适的嘉宾。校内嘉宾以教授、博士为主, 校外嘉宾为知名学者和相关领域的名人、名家。嘉宾由主持人邀请。3.广泛发动。充分利用宣传栏、报纸、网站、读书交流QQ群和微信平台进行轰炸式宣传。同时, 每期印发2000 份彩色宣传单。4.精心组织。每期在学生中挑选义务工作者, 维持秩序, 进行贴心服务, 如:上茶水、递话筒等。5.网络交流。读书沙龙活动结束后, 大家通过QQ群和微信交流和分享读书心得。6.活动延伸。沙龙还组织了一个“湖畔吟诗”的活动, 作为读书沙龙的延续。7.宣传推广。每期活动有专门记者采访报道。会在校报园网、校电视台发布新闻, 在读书交流QQ群和微信平台上发布消息、图片、录音及视频资料, 进行宣传推广。

三、立人读书沙龙现有成效分析

1.从2014 年10 月至今, 立人读书沙龙已成功举办24 期, 共推荐中外名著及优秀书籍28 部, 主讲嘉宾30 位, 其中校内教授、博士22 位, 校外名人8 位;直接受众达2400 人次, 间接受众达10万人次。

2.立人读书沙龙延伸活动“湖畔吟诗”已举办12 期, 参与人数达700 人次。还吸引了其他高校学生参与。

3.师生撰写读书评论、心得、以及参加读书活) 动的感受数十篇, 近70000字。

4.建立了QQ群2 个 (群成员达1800 人左右) 和微信平台。

5.除校报、校新闻网、校电视台对每期读书沙龙进行了采访报道外, 《团结报》《湖南日报》《湖南工人报》、湘西电视台、光明网、凤凰网、搜狐网、天津网、华声在线、共产党人网、和讯网、红网等等众多媒体也对沙龙进行了报道, 影响已由校内扩大到社会。

四、“立人”读书沙龙阅读推广活动启示

启示一:每期的活动主题策划是体现读书沙龙的文化品位的关键点, 诱人的主题确定是需要高的智慧和更高的角度来看待读者的阅读趋势和阅读热点。

启示二:活动时间的安排要结合学校的正常教学课程表, 尽量让更多的读者能够参与。

启示三:读书沙龙的每期视频档案的保存有待强化, 可以整理成卷期作为图书馆特色数据资源长期保持, 以飨广大读者。

启示四:通过各种媒体的宣传报道是扩大读书沙龙影响力的有力途径。

启示五:作为图书馆事业从业人员, 保存人类文化精神财富义不容辞, 而充分利用好这些财富, 让中华民族成为一个热爱阅读的民族这一奋斗目标任重道远。