新时期优秀共产党员应具备优秀的素养

新时期优秀共产党员应具备优秀的素养（精选14篇）

1.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇一

《新时期小学教师应具备的职业素养》 不可否认教师是一种职业。从事教师职业的人绝大多数是谋生者，不可避免的教书成为一部分人的谋生手段。那么究竟什么样的教师是好老师呢？汶川大地震中，涌现了很多感人的事迹，其中北川中学的一名老师在最危险的时候让学生先离开，但是自己最后却被埋在了教学楼里，是本能让他这样做了，我不知道他的教学成绩有多好，但是仅凭这件事就可以看出，他一定是个合格的教师，他用自己的行动给学生上了一堂最好的教学课。我想做一个合格的教师：

首先：教师应该具备专业知识 这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。

要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊？ 还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表

1他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。没有这样的课的老师说是好老师，怕是有些牵强。

其次：教师自己应该有健康的心理 老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。部分教师自私心理严重，合作精神差。本人是教师，说这些有些大逆不道，但我还要说，不说不为快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。有资料表明，个别教师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等。也许教师是有很多委屈，但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊，我们得对他们的未来负责，得给他们作榜样。如果老师因为自身原因而去体罚学生，甚至伤害他们的自尊心，这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健

康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，即使我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因为那些和学生无关，这点明辨是非的能力都没有还是合格的老师吗？那和好老师更是无缘了。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。把不该带入课堂的在教室外就消化掉教师其实你是学生优良心理的大部分，是他们真正的榜样，话说回来学生学生和你一样心里不健康，你说怪谁呢？虽不能说全是你的错，难道你没影响他吗？

再次：教师要关心学生的思想健康 我们都说德才兼备的人才才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢？教师如果把教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，那么会出那样的人才吗?所以除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。更何况越是生活物质无忧学生越容易出现心理问题，越能使得心理问题突出。关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。学生有了错不管不问肯定是不对的，但是有了错就劈头盖脸的不讲方式不讲场合的批评反倒会起反作用。我们要爱护学生的自尊心，要让我们的管理是学生更愿意在护自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。

2.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇二

关键词：新时期,人事干事,素养

学校人事部门是行政和党支部的一个办事机构,是党政领导在干部人事工作上的助手和参谋。作为人事干部,应以贯彻执行党的干部路线和落实干部政策为首要任务,以学校行政与党支部的要求为依据,以人才队伍建设为重点、广大教职工的切身利益为己任,扎实有效地开展工作。因此人事干部的工作地位尤为特殊,肩负的责任十分重大。要想做好本职工作,就要具备过硬的基本素养。那么新时期的人事干部要具备哪些基本的素养呢? 笔者认为是以下几个方面。

一、人事干部应具备坚定的政治素养

政治素养是人事干部在工作中必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等方面的基本条件。是人事干事在政治方面所表现出来的一种素质。只有具备了坚定的政治素养,才能保证各项工作的顺利开展。怎样才能具有坚定的政治素养呢? 对人事干部来讲,首先要树立正确的政治方向。政治是方向,是罗盘、是指针。政治上的坚定是人事干事的必备条件。如果人事干事在政治上左右摇摆、迷失方向,不但干不好工作,反而会出大事。因此作为一名人事干部,要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,努力理解和实践“三个代表”的重要思想,深入落实科学发展观。善于从政治上认清和判断形势、观察处理问题,能透过工作现象看到问题的本质。

其次要有坚定的政治信念。无论现实社会的形势怎样变化,人事干部始终都要保持清醒的头脑,坚持党的领导,维护党的团结,高标准严要求,自觉抵制各种不良倾向。

第三要有深厚的群众观念。政治的根本问题,是党同人民群众的关系问题。作为人事干部,要有容人的雅量,容事的气魄,凡事想着群众、尊重群众、一切为了群众、一切依靠群众。处处想着为群众多办实事、办好事,真正做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。

二、人事干部应具备高尚的道德素养

所谓道德素养,就是个人所拥有一定社会背景下的道德所有要素的总和。对于人事干部来说,除了应遵循一般的道德标准外,自身还必须具备与职业特征相关的道德素养。首先要具有良好的社会公德。人事干部作为社会中的一个成员,不仅应当遵守社会公德,而且应当成为典范。在日常的工作和生活中要以个人的道德行为影响身边人、改变身边事,这样才能为学校的建设发展起到积极的作用。其次要具备优秀的职业道德。作为学校的人事干部要有一种公仆意识,自觉树立“诚实、主动、正确、公平”的职业道德准则,做到遇事对己清正、对人公正,对内严格、对外平等。树立人事干部公道正派的形象。

三、人事干部要具备较强的能力素养

所谓能力素养,是一个人的知识、智慧和技能的综合外在表现,是指在履行职责时所应具备的水平,也是胜任工作任务的主观要素。当前的人事工作正处于改革的关键期,面对新情况、顺应新形势,化解新难题,提出新思路,都需要人事干部具有过硬的业务能力。而人事干部的能力素养的强与弱,直接影响到人事工作的效率和人事工作的业绩。如果没有较强的能力素养,就不可能成为一名优秀的人事干部,因此作为人事干部,就要具备以下几方面的能力。

( 一) 要有准确的理解能力。人事干部面临的人事工作往往政策性、原则性、时效性都非常强,能否对上级下发的文件、政策进行准确理解与把握,就显得尤为重要。作为人事干事只有自觉主动的学习理论、提高自我获取知识的本领,才能增强正确理解文件的能力,养成运用政策的习惯。

( 二) 要有果断的执行能力。人事干部对文件的理解能力再强,不能很好的执行下去,就不是一名合格的人事干部。所以作为人事干部只有将文件政策执行了才能体现其应有的效力。而在执行文件政策前,要结合单位的实际情况,迅速制定出切合实际的实施方案和操作办法,执行中,果断缜密的把个人对文件、政策的准确理解,认真的加以贯彻执行,这样才能细致的完成工作任务。

( 三) 要有较强的沟通协调能力。人事干部的沟通协调能力是众多能力中不可或缺的一种。工作中,人事干部需要和各种各样的人打交道,每个人遇到问题都有自己不同的见解,存在分歧是一种正常现象,因此,具备沟通协调能力就显得尤为重要,能否与人进行良好的沟通,达到协调一致的沟通效果,将直接关系到学校工作的正常开展。所以工作中,要待人和蔼,言辞用语要注重以情动人,以理服人,遇到突发事件,能沉着冷静,处变不惊,生活中不歧视、真诚助人。这样才能相互信任,才能高效的完成工作任务。

( 四) 要有灵活的自我平衡能力。由于人事工作中涉及到许多政策性较强的内容,如: 教职工的工资、福利、职称、招录、岗位设置等。这些工作在操作时必须按政策规定办事,难免会有人说三道四不理解,甚至会在背后对人事干事进行恶意的报复。每当这时,需要人事干事自我平衡,要具有忍辱负重精神,始终保持一颗平常而冷静的心,俗话说: “其身正,无令则行,其身不正,虽令不行”,要始终不忘按政策办事是不会有任何后顾之忧的。

3.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇三

【关键词】新时期 高中 班主任 能力素养

一、新时期提高高中班主任素养的意义

随着世界进入全球化的知识经济时代,国与国之间高科技和高素质人才的竞争成为国际竞争的焦点。新的时代需要新型的热爱学习、会学习、开拓创新且具有人文精神的高素质人才;教育责无旁贷地承担起这一职责并做出顺应时代发展的变革;班主任在实现廊试教育向素质教育转制的过程中,在调谐学生与社会关系的环节中发挥着不可替代的作用。新时期、新教育及班主任角色的转换要求与之相适应的高素质的班主任。与此同时,开放的国际环境使得西方资本主义国家的政治意识、价值观念、文化思想以及生活方式通过各种途径涌向我国并强烈地冲击着人们的思想,影响着人们的行为,这些变化均让当代高中生感到雉以适从。高中班主任是推动素质教育,干好学生教育工作和管理T作的生力军,他们素质的高低直接关系到学校各项教育T作能否得以顺利开展。可见,在新时期的背景下拥有—批高素质的高中班级管理人才,有利于提高基础教育的实效陛,有利于社会主义基础教育目标的最终实现。

但是,目前仍有为数不少的一线高中班主任持陈旧的观念,其价值取向单一,解决问题的方式简单粗暴,甚至置教师职业道德和法纪于不顾,暴露出现阶段高中班主任的素质缺憾,制约了青少年学生素质的增强。本文拟就从高中班主任的素质拓展及其培养策略等方面作一些初步的探讨,意在求教于专家及同行引起人们对这一问题的普遍关注,保证高中阶段素质教育的全面推行。

二、新时期高中班主任应具备的素养

(一)优秀思想政治素养

1、热爱教育事业

具有坚定理想信念热爱教育工作,献身教育事业是教师获得学生尊重、信赖的先决条件。作高中学校的班主任,不仅仅要完成教学任务,还要把更多的精力和时间放在教育、帮助和引导后进学生的工作上,很难想象,一个不热爱本职工作、缺乏献身教育事业理想的教师会任劳任怨地做好班主任工作。

2、热爱学生、尊重学生

具有以人为本的人文精神班主任在爱学生方面应注意以下几点:首先,班主任的爱是广博的爱——班主任要爱每—个学生。其次,班主任的爱是科学的爱——班主任爱学生要对学生施以同情的理解。所谓同情的理解,是指对学生的内心世界有准确的把握,以至于犹如亲身体验地了解,要对学生的感受做到感同身受;同时还要求班主任要设身处地从当事人的参照标准来看事物,而不能用外在的、划一的参照标准来看待学生;要着眼于每个学生的优势与长处,因材施教,帮助学生实现自己的潜能,使每个学生都有一种被接纳的感觉。

(二)较高的教育教学能力

1、较高的理论修养

知识是从事教育工作的财富,受人尊敬的教师除了具有高尚的人格,还要具有丰富的知识,这是对班主任工作的特殊要求。班主任应有广博的基础知识,更应精通专业知识。学生对班主任业务知识和能力的评价很大程度上影响着班主任的威信。除了解读教材还要了解本学科形成发展的历史、与其他学科的关系、其研究方法及最新研究成果以及在实际生活中的应用等,这样班主任才能在课堂上深入浅出、纵横驰骋,才能讲得精、深、透,才能讲出灵活性、趣味性。

2、良好的组织管理能力

班集体能否建成、班集体发展水平的高低,班主任建设班集体的能力是十分重要的影响因素。班主任要有正确的管理指导思想,应以全体学生全面发展为出发点和最终目标,注重培养学生的学习能力、高尚的情操、健康的心理品质。在管理中,首先应体现科学性、民主性,还要有敏锐的观察能力;其次,班集体教育与个别教育相结合,掌握教育时机,找准教育突破口的能力。

3、较高的教学水平

班主任首先是一名教师,教学和育人是相辅相成、紧密相连的。教学是连接教师和学生的桥梁,教学水平越高,桥梁越结实、越宽阔,教师与学生在心理上就越接近,教师就越有可能获得较高的威信,对学生的影响就越能加速形成和发展,因此高中班主任必须提高自己的教学素养。

(三)良好的个性品质素养

1、耐心细致,宽宏忍让

高中学校的学生自控能力较差,同时缺乏良好的学习习惯、卫生习惯、纪律观念等,这批学生在校园里往往大错不止,小错不断。因此,高中学校的班主任要具备足够的耐心与爱心,工作要认真细致,对问题学生的谈话要不厌其烦,同时要及时与家长取得联系,争取家长的配合教育。对学生所犯的错误要尽量“大事化小小事化了”,要用宽宏的心胸容忍学生之错,教室、校园本身就是让学生犯错误的地方,不犯错误的学生是很少的,学生就是在不断的犯错过程中逐渐成长的。而有教师在做学生工作时,情绪失控,说了过头的话,这便是违背教学目标的一种表现。

2、身体力行

身教重于言教学生有着很强的模仿性和可塑性,教师的言谈举止无时无刻不影响着他们。实践证明,身教重于言教,“其身正,不而行,其身不正,虽令不从。”教师为人师表,只有以身立教,才能确立和巩固自己的教育地位。另外,班主任的风度仪表、言谈举止也是影响其形象的重要因素。自然大方的风度来源于宽厚的性格、自信的神态、得体的着装、深刻风趣的言谈等方面。在言谈举止方面,班主任要表现出稳重、热情、大方、真诚、自然、深刻。

参考文献:

[1]周明星. 班主任工作刨新[M]. 北京:中国人事出版社,2006

[2]司锡龄. 试论班主任的时代意识[J]. 班主任,2004,(7)

4.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇四

《优秀教师应具备的素养》微课作品简介

本微课视频的教学内容是高等教育出版社出版的，陈卫和主编的《小学美术新课程教学论》教材中《对教师的评价》章节里其中一项学习内容。该微课的教学内容是让学生了解教师应具备哪些方面的素养才能成为优秀教师？一是有高尚的职业道德；二是有深厚的专业文化素养；三是有较强的教育教学能力；四是要有较强的参与和共事的能力；五是善于总结与反思；六是有较强的教育科研能力。该微课的教学重点是让学生分析、总结并归纳出优秀教师应具备哪些素养。教学难点是学生能否从众多优秀教师典型案例中总结归纳出共性。情感态度方面是要培养学生对优秀教师的敬仰，对成为优秀教师的渴望，并在将来从教工作中以优秀教师的标准来规范自己的行为。通过对“教师应具备哪些方面的素养才能成为优秀教师？”问题的思考、讨论调动学生学习的积极性、主动性，最后通过教师的归纳总结，让学生了解怎样才能成为优秀教师。

5.争做一名新时期优秀的大学生党员 篇五

——庆祝中国共产党成立90周年

今年是我们中国共产党成立90周年，90年风雨兼程，走过了坎坷而光辉的道路。90年来，中国共产党领导中国人民，经过失败和成功的严峻考验，最终夺取了新民主主义革命在全国的胜利，建立了新中国，结束了长达一百多年的半殖民地半封建社会的历史，使中国人民从此站起来了，开辟了中国历史的新纪元；90年来，中国共产党领导和团结中国人民消灭剥削制度和剥削阶级，建立了社会主义基本制度，并不断探索社会主义的发展道路。90年来，中国共产党领导和团结中华民族开创了建设中国特色社会主义的新局面，并为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

回顾党成立之初时，全国只有50多名党员，是他们缔造了我们今天这个伟大的党，他们是我们党的历史先驱。回顾党的历史，无数共产党人为了实现民族的独立和伟大复兴而艰苦奋斗。他们为了国家和整个民族的利益，不惜抛头颅，洒热血。他们的血液浸透了这片他们深爱着的神州大地，他们的脚印踏遍了祖国的每一寸疆土，他们只为一个坚定的信念：建立新中国，实现民族的伟大复兴。慷慨赴死，只为心中的理想；奋勇捐躯，只为最后的胜利。他们来自五湖四海，他们有的人或许未能留下名字，但是他们有一个共同的名字——共产党员。

民主革命时期，共产党人的历史使命是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义，实现民族独立。而今天我们正处于社会主义现代化建设的新时期，时代赋予共产党人新的历史使命是实现民族的伟大复兴。不管是在任何时代，共产党人的艰苦奋斗精神没有改变；不管是在任何年代，共产党人的无私奉献精神没有改变；不管是在任何时期，共产党人的先进性没有改变。

作为新时期的大学生党员，是共产党的新生力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而我们大学生党员则将是这支主力军的领导者。在新时期，大学生党员的党性修养如何，将直接影响到将来国家的现代化建设，影响到人民的生活幸福和党所肩负的历史使命的实现。因此，我们大学生党员只有不断加强自身党性修养，才能承担起党交付给我们的光荣任务，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。

那么我们大学生党员应该如何加强党性修养呢？根据新时期的社会形势和时代要求，具体落实到我们的思想、纪律、学习、生活等各个方面：

一、在思想信仰方面。我们应该加强党的理论修养，坚信马克思主义，坚定 1

共产主义信念。当前，社会上出现了一些反马克思主义的错位思潮，影响着大学生的思想价值观念。比如，有人提出搞指导思想多元化、“三权分立”、多党制等西方民主思想；宣扬极端自由化、全盘私有化；宣扬西方资产阶级民主、自由、人权的思潮；否定马克思主义的指导地位，不相信共产主义等错误观念。作为新时期的大学生党员，必须树立马克思主义世界观。熟读马克思主义经典著作，学习马克思主义经典理论，这样才能为加强党性修养提供必要的理论前提。而当前存在于不少我们大学生党员中的一个普遍现象，恰恰在于缺乏必要的马克思主义理论修养。表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；缺乏应有的理论基础，等等。所以，我们大学生党员要加强理论修养，真正做到不但在组织上入党，而且在思想上入党。

二、在价值观念方面。我们应该自觉树立正确的思想观念，抵制各种不良社会风气的毒害。改革开放以来，伴随着市场经济的不断发展，一些错误的社会思想观念也不断盛行，功利主义、拜金主义和享乐主义思想盛行，官僚主义和贪污受贿现象突出，缺乏信仰、道德沦丧现象严重。同时，“黄、赌、毒”的社会毒瘤大量存在。大学生作为生活在社会当中的特殊群体，也难免不会受到这些不良的社会风气的侵袭，现实有不少大学生沉溺其中，深受其害。因此，大学生党员要在大学生群体中起到良好的示范和榜样作用，就必须首先应该严于律己，洁身自好，抵制各种诱惑，自觉树立正确的思想观念。并且积极主动的向周围同学宣传先进文化和正确的价值观念，帮助他们辨别真伪，抵制各种不良社会风气的毒害。

三、在组织纪律方面。我们应该自觉坚持党的原则，严格遵守各项纪律。作为一名共产党员应该坚持党的组织原则，坚持正确的政治立场、政治方向和政治观点。严格遵守党的纪律，凡是要求他人做到的，自己首先做到；凡是他人不做的，自己坚决不做。应该坚持真理，修正错误，自觉接受各方面的监督，坚持用自己的模范行动影响和带动他人，做到严于律己、恪尽职守，体现共产党人的光辉形象。作为一名大学生党员，还应该做到模范带头遵守学校的各项规章制度，并积极地配合学校管理，努力为学校师生服务。

6.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇六

敬爱的党组织：

参加了党支部召开的“如何做一名新时期的优秀大学生党员”的专题研讨会之后，我对于自身的定位，自己的目标有了新的认识。身份入党并不代表思想入党，并不代表对于我自身各方面的肯定。我仍然有很多不足之处，需要各方面的努力与提高。

对于我们大学生来说，要想做一名合格的学生党员，首先就必须要努力做一名优秀的大学生。因为无法做一名优秀的大学生，就无法成为一名党员，就更谈不上做一名合格的大学生党员。

作为新时期的大学生要求入党是积极进取的表现。要想成为一名合格的大学生党员，首先必须要端正自己的入党动机。入党动机是一个人要求入党的内在原因，是推动人们争取入党的精神力量。人的行动是受一定思想支配的，要求入党的人，总有一定的原因和预期的目的，要求入党的人的愿望是一样的，即加入党组织，但入党的原因和预期目的是不同的。若入党动机不纯，是始终不能成为一名合格的党员的。所以要想成为一名合格的党员必须端正自己的入党动机。

正确的入党动机，是与我们党的性质、纲领、宗旨、任务相一致的。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是全心全意为人民谋利益的，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。所以，只有坚定的树立共产主义理想信念，为了献身共产主义伟大事业，更好的为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机，而这些也正是我们老师授课所重点传授的，让我们受益匪浅。作为新时期的大学生，我们要端正自己的思想，树立正确的入党动机。

要树立正确的入党动机，就要认真学习党章。党章是党的法规。承认党的纲领和章程，这是入党积极分子必须向党组织表明的政治态度和政治承诺。倘若连党章都没有学过，对党的基本知识一无所知，怎么会有正确的入党动机呢？要争取入党，要树立正确的入党动机，就必须认真地学习党章，掌握党章的基本精神，并真正从思想上接受，从而真正做到从思想上入党。

要树立正确的入党动机，还要积极向党的组织靠拢，不断纠正种种不纯的入党动机。有些人党积极分子，在入党动机上掺杂一些不纯的内容或入党动机模糊。这就要求我们要积极向党的组织靠拢，主动争取党组织对自己的帮助，通过党组织的帮助解决自己思想上的困惑，端正入党动机。

其次，要做一名优秀的大学生党员，在学习上要做到优秀。因为作为一名学生，其本职工作就是学习，无法搞好学习的学生，即使他的能力再出色，也无法称得上一名优秀的学生。这就要求在学习上要有自己独到的方法，并能以这种方法取得很好的学习成绩。同时，还应该在学习上做到多帮助周围在学习上有困难的同学，与他们多沟通，在周围形成良好的学习氛围。其次，就是要多方面的培养自己的综合能力，做到全面发展，力求在大的场面中能独当一面。要想做到这点就必须在合理安排自己的课余时间，积极的参与各种活动，在实践中去学习，去锻炼自己各方面的能力。还有就是要加强学习课外知识，充分利用好一切可用的资源来为自己充电，以扩大自己的知识面。再次就是要以一颗乐观健康、积极向上的心去面对生活，调整好心态，时刻准备迎接新得挑战。

当然，要想成为一名优秀的大学生做到这些还是远远不够的，加强自身的思想修养以及学会充分发挥自己在同学中的影响力来使身边的同学乃至所处的集体更优秀也是非常重要的！特别是加强自身的思想修养，是大学生在四年大学生活中最重要的任务，也是大学生加入中国共产党所必须具备的前提条件，更始将来走上社会立足于社会的基础。另外，远大的理想、合理的职业生涯规划等等也是当代优秀大学生所应具备的。

要想做一名合格的大学生党员，必须在思想境界上要有比普通同学更高的层次。也就是说党员不是在职位或者身份比普通同学高，而是要时时刻刻以党员的标准来要求自己，时时刻刻想着去为需要你的同学服务。这样才能成为一名合格的党员。

时时刻刻以党员的标准严格要求自己，党员标准是党组织发展党员的基本依据。因此，凡是要求入党的同志都应当从正式向党组织提出申请之日起，经常对照党员标准找差距，努力缩小差距，在思想上和行动上努力达到党员的标准。

党员一方面要模范地执行党的现行政策，另一方面要时刻牢记共产主义远大理想，自觉地按照党章规定的党员标准严格要求自己。党员的标准不能降低。各行各业要求入党的同志，都应当把努力方向统一到党员标准上来，才能使自己更快地进步。党员的标准是严格的，因为它要保证党员的质量。

要主动、经常地向党组织汇报自己的情况；要积极参加党的活动；要认真对待党组织的考察。当前，要求入党的同志只有积极投身于改革开放和现代化建设之中，认真按照党员标准去做，才能把自己锻炼成符合时代要求的合格的共产党员。

作为一名党员，要时刻有维护党员形象的意识，不要给党的光辉形象抹黑。“细节决定成败”，我们在平时生活、工作的小细节中所表现出来的形象，无不反映了我们的个人素质。所以，我们应当时刻注意自己的表现，做到以积极、阳光的形象去展现一名合格大学生党员的风采。

7.论优秀播音员应具备的职业素养 篇七

关键词：播音员,职业,素养

1.概述

播音员利用声音透过广播电视的方式来传递各种信息,在人们的日常生活中充当着舆论导向作用。对于他们来说,无论是新闻类节目、文化教育类节目,还是生活类节目都在正确地、生动地、鲜明地将信息传递给大众。一个优秀的播音员,将会带动整个社会朝着正面的方向发展。那么一个优秀的播音员只有具备高标准的职业素养,才能有正确的价值观、人生观,才能传播正能量。但是目前在广播传媒领域,播音员的素质也是参差不齐,在很多方面存在着问题,本文从以下几个方面分析了播音员普遍存在的一些问题:

1.1心理素质较差

播音员主要是靠语言来表达各种信息,无论是在录播还是直播现场,都会有突发情况发生,这时候就考验一个播音员的心理素质是否很强大,如果遇到一点失误就语无伦次、异常紧张,那么只会让播音中止,录播节目还有机会重来,直播节目是一点机会都没有了,所以播音员的心理素质欠缺的话,不仅给自身带来影响,也会给广播事业带来一定的影响。

1.2感情投入不足

有些播音员在节目中投入的情感很少,这就导致在节目效果上会有一定的缺失。尤其是播音员在主持情感类节目的时候,如果感情投入比较欠缺的话,比如表情不真实、情感表达不足、甚至没有任何感情表现,这些不仅会影响节目播出效果,还会影响观看的大众心情,久而久之会失去更多的观众,严重影响了广播电视的收视率和健康发展。

1.3政治和政策关注不足

有些播音员对党和国家的方针政策漠不关心,缺乏大局意识,社会责任感也不强,所以在平时的言论中会表现出理解不到位、语言低俗、思想庸俗、眼光媚俗等现象,严重影响了传媒人的形象;或者对于国家时事不能正确地解读,误导了广大人民群众。

1.4业务素质缺乏

部分播音员对于新闻稿件敷衍了事,并且由于文化功力不足,并不会主动对稿件内容进行深入研究;另一方面,部分播音员对于编辑好的稿件,不能迅速地、准确地洞察内容的精髓,致使在播报时只是播报字面内容,不能体现广播或电视节目的效果。

2.播音员应具备的职业素养

一名优秀的播音员,要想使广播或电视节目收到良好的效果和收视率,同时还能对大众起到良好的影响,必须自身具备较高的文化修养、道德修养和专业素养、心理素质和临场应变能力等等诸多职业素养,本文列举了一名优秀播音员应该具备的七项职业素养:

2.1播音员的文化修养

播音员的文化修养主要是指播音员的自我修养,在现如今竞争如此激烈的社会,播音员只有不断地提升自己的文化功底,努力将自己打造成一名合格的复合型人才,才能在不断变化的工作环境下生存,也就是说播音员不光要在幕前播报新闻等信息,还要加强幕后其他岗位的工作能力,这样才能不断适应社会的发展。

2.2播音员的道德修养

播音员的道德修养表现之一是其在日常生活中的言谈举止和待人接物方面,作为一个优秀的播音员应做到踏踏实实做事情、真实的反映事情,做一个堂堂正正的人。

播音员的道德修养的另一表现形式便是对待自己播音工作的感情投入,因为感情投入是一个主观因素,没有一种方式能强制或者制约播音员对工作的感情投入,因此一个播音员是否优秀,就看他对自己播音主持这份工作的感情投入多少。一名优秀的播音员会在自己负责的节目中投入更多的精力和感情,同时也体现了播音员良好的职业素养。

2.3播音员的专业素养

播音员的专业素养包含的内容较多,比如播音时的语言必须字正腔圆、吐字清晰、发音准确是一名合格播音员所需的基本功之一,也是最基本的职业素养之一。一名优秀的播音员在播报时不应因自己的主观意愿为转移,用一些方言或者不规范的语言表达某些内容,必须严格按照职业语言来进行播报。

另外播音员的专业素养还表现在所穿的服饰、佩戴的饰品、妆容和发型、播报的姿态和身体语言的配合等等方面。

2.4播音员的心理素质和应变能力

播音员另一个职业素养便是心理素质和临场应变能力。因为在新闻播报时难免会有突发状况,尤其是直播节目中,播音员一旦有一次失误或者突发状况,便失去了机会,严重影响节目的效果。播音员只有具备非常强的心理素质和临场应变能力,才能积极的、灵活的面对和处理这些突发状况,而且还要表现出来一种临危不乱、淡定自如的状态,从而保证电视广播得以正常进行。

2.5播音员的独特风格和魅力

一名优秀的播音员可以驾驭不同类型的电视节目,当在正式的新闻类节目中,表现出来的是一种非常正式的主持风格,当处在一个非常轻松的娱乐节目里,便表现出来一种非常幽默风趣的愉悦风格,所以优秀播音员会根据各自主持的节目风格不同变换自己的主持风格,并具有自己独有的特色。尽管主持的独特风格并不是每个播音员必须具备的素养,但是这一点是播音员应该具备的一项职业素养。

独特的魅力也是一名播音员应该具有的职业素养,一名优秀的播音员不仅要准确地表述播报的新闻内容或者娱乐内容,还要利用自己独特的人格魅力感染大众、吸引大众。

2.6播音员的工作能力

一名优秀的播音员还应该具备较强的工作能力和过硬的基本功。只有经过严格的训练,掌握一定的基本功,在播音过程中不断提升自己的工作能力和学习能力,才能使自己在播音道路上越走越远,才能成为一名优秀的播音员,从而胜任播音这份工作。

2.7播音员的政治和政策敏感度

播音员通常不仅传播国家政治和政策方针,还作为党和人民群众的桥梁和纽带。所以政治和政策敏感度也是播音员所应具备的一项重要的职业素养,尤其是对于新闻工作者来说更加重要。只有播音员自身对国家的政策和政治了如指掌、异常敏感,才能正确的、清晰的剖析和解读党和国家的政策方针,才能给大众传播一种正能量,引导大众朝着正确的、积极的方向前进。而不能口无遮拦的、随意胡乱的解释政治和政策问题,容易让大众误入歧途,不利于社会的和谐稳定。因此在国家的政治和政策方面,播音员的一言一行都要与党和国家保持高度一致,传播准确有效的信息给大众。一名优秀的播音员会不断地提升自己对党和国家政策和政治的学习与研究,时刻关注国家大事,关注大众的需求,从而及时有效地传播信息。

结语

优秀播音员离不开自身的职业素养,本文通过分析现阶段播音员普遍存在的一些问题,总结出了优秀播音员应该具备的七项职业素养,通过研究这些职业素养,首先可以建立一些管理制度和准则,对播音员进行统一规范的管理,让其更具专业化;其次可以让播音员清晰的看到自身的不足,从而可以不断提高播音员的职业素养,时刻警醒自己不断进步。基于以上两点,才能使播音主持业更加积极健康地发展下去。

参考文献

[1]吕娟.浅析播音主持的专业技能与心理素质的培育[J].采写编,2015,06:53

[2]任科蕾.播音员主持人的职业素养[J].视听,2013,08:119-120

[3]谢丽.坚持正确的舆论导向是播音员主持人的职责[J].新闻论坛,2010,02:47

8.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇八

一、班主任对班级的作用和影响力

前苏联教育家加里宁说：“教师的世界观，他的生活，他的品行，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”班主任是学生成长过程中的一位特殊的教师，对学生有着极其重要的影响。

1.班主任应该是一个“德才兼备”的人，“德”放在首位。“学博为师，德高为范。”这句话就在向我们强调思想品德修养对于教师角色的重要性。教师对于学生的影响不仅仅是知识上的，人格品质的影响更为重要。

2.班主任专业素质。教师首先承担的角色就是知识的传递者，因为班主任征服学生最大的资本就是自己的专业教学能力。所以，在班主任工作中，班主任首先是以一个教师的角色，然后才是管理者的角色，进入学生的学习和生活中。孟子说：“资之深，则取其左右逢其源。”这就要求班主任要精通教育教学的专业知识、班级管理和其他相关理论。

3.班主任的情感态度对学生的影响。良好的情感素质包括积极的情绪态度、理智健康的情感表露和协调的情感控制能力，它是激励人的活动、提高活动效率的动力因素之一。我们教育面对的对象是一个个有思想有情感的学生，思想的影响和情感的感化在我们的班主任工作中占据的比重更大。大量的事实证明，学生健康的成长不能靠严苛的纪律约束，而是教师的思想引导，而这项工作是心与心的交流和沟通，必须有我们教师情感的投入。所以在班级管理中，班主任的情感是一种内在的动机力量，也是班主任进行班级管理的一种非常有效的手段。

二、新课改对班主任素质提出了新要求

班主任素质的高低优劣，小而言之，直接影响到学生的素质。大而言之，关系到我们民族素质的提高。

1.新的育人观。班主任是学校基层管理的核心，伴随着新课改的实行，对于学校的教学和班级的管理提出了更高的要求，这就需要我们班主任在班级管理过程中要更新观念，树立全新的班级管理育人理念。在传统的班级管理中，很多班主任因为受应试教育思想的影响，班级管理的核心只是学生的考试成绩，而忽略了学生作为个体全面成长的需要，一切的一切都是成绩，导致学生除了学习成绩的提高，其他方面可能都是“低能”。新课改下，学生是主体，教师是主导，我们教育的目的除了提升学生的学习成绩之外，那就是希望学生在教师的引导下，德、智、体、美、劳全面发展和提高，积极向上、人格健全。班主任切实做到为学生的长远发展和未来更好地适应社会奠定坚实的基础。

2.平等的师生观。实施新课程的显著特点是：学习新知识是教师和学生共同探求新知识的过程，教师与学生成为相互作用的主体，教师和学生共同参与课程的开发。在新课程实施的过程中，通过师生间的信息交流、相互沟通、相互影响和相互补充，从而达到共同提高的目的，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系是新课程理念下加强班主任队伍建设的重要标志和基本要求。

3.丰富的教学活动。传统的课堂教学往往是教师在上面讲，学生在下面听，教师讲得辛苦，学生听得累，这导致教与学的严重脱节。新课改下学生是主体，教学过程中要充分发挥学生的主体地位，让学生参与其中，成为学习的主人。在这样的新课程下，教学活动是丰富多彩的，有学生小组活动、合作探究、角色扮演等多种方法，大大地丰富了教学手段，调动了学生参与课堂的热情，从而提升了课堂教学效果。

三、新课程理念下优秀班主任应具备的素质

1.班主任要有正确的教育理念。教育理念是教师从事教育工作的心理基础，对教师的教育态度和教育行为有显著的影响，这将直接关系到教育工作的成效和学生素质的发展，是教师爱岗敬业的精神力量，是教师与时俱进的内在动力，是教师提升素质的关键，是教师职业道德的最高层次。

2.班主任要有专业精神。班主任的专业精神首先体现在对自己专业的忠诚，表现为一种敬业精神，表现为对自己职业的一种献身精神和负责精神。教育活动的复杂性决定了任何的教育方案都不可能是完美无缺的，也没有适合各种情况的教育方案，尤其是现代的班级集体授课制度要面对多样化的学生，要保证每位学生个性的充分发展。班主任没有高度的责任心和敬业精神是无论如何做不到的。在当前的教育改革中，没有班主任充满热情、高度负责的配合，新课程就难以取得预期效果。

3.班主任要不断完善知识结构。班主任首先是一位教师，其次才是技师和导师。只有当班主任以优秀教师的姿态登上讲坛，用精深的专业知识、灵活的教学方法，以娴熟的教育教学方法去指导学生，才能获得学生的敬佩，而才能成为一位有威信的班主任，才能获得学生的钦佩和信赖。

总之，教育是一门科学，也是一门艺术，当班主任适应新课改的要求，具备了优秀素质，有正确的教育理念、专业精神，不断完善的知识结构和高度的社会感，才能培养出德智体美劳全面发展的高素质的学生，也才能更好地适应现代教学，适应教育事业发展需要。

参考文献：

1.钟启泉，《班级管理理论》[M]，上海教育出版社，2001

2.鲁洁，《教育社会学》[M]，人民教育出版社，1990

3.魏书生，《班主任工作漫谈》[M]，漓江出版社，1993

4.谢维和，《教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究》[M]，教育科学出版社，2000

5.保罗·朗格朗，《终身教育概论》[M]，伦敦：教科文组织出版社，1975

6.龚浩然、黄秀兰，《班集体建设与学生个性发展》[M]，广东教育出版社，1999

7.徐辉，《当代国外基础教育改革》[M]，西南师范大学出版社，2001

9.优秀员工应具备的心态 篇九

相由心生，人的心态决定人的行为，有什么样行为又决定有什么样的结果。因此，一个好的心态决定一个人是否优秀。作为员工，一个想成为优秀员工，应具备什么样的心态呢？

来谈谈优秀员工应具备的心态之一：“正面积极的心态”。

通常身边就存在A、B两种员工：

A常说：公司气氛太闷了； B却说：我可以做点什么，活跃一下气氛呢？

A常说：公司的管理不太好； B却说：我能为公司提点什么好的管理建议呢？ A常说：我刚入公司，也没人帮我； B却说：我刚来，要多主动找同事学习啊！A常说：老板不重视我； B却说：我做些什么，可以成为公司不可或缺的员工呢？总结一下：A的说法就是：环境就这样，我也没办法，我很无奈。而B是：我做些什么可以令到环境有所改变呢，我有办法，操之在我。A是消极负面的心态，无奈就是一种无能的表现，而B是正面积极的心态。如果我们都以正面积极的心态去思考问题，问题的答案自然就得出来了。

10.优秀的教师应具备的素质 篇十

摘 要：随着社会日新月异的变化，时代对教师的素质要求越来越高，教师只有努力提高教育教学水平，才能适应社会发展的需要。

关键词：素质;修养;自我意识;宽容;乐观

随着社会日新月异的变化，时代对教师的素质要求越来越高，我们做老师的只有努力提高自己的教育教学水平，才能适应社会发展的需要。那么，我们要想成为一名优秀教师，应具备哪些良好的素质修养呢?我认为要做到以下几点：

一、具备良好的自我意识

具有良好自身修养的教师，对学生具有潜移默化的影响作用。一个优秀教师，一方面应有积极的自我表现观念，能以积极、客观的态度正视自己，既能看到自己的优点，充分发挥自己的积极因素，努力改进教育教学工作，又能看到自己自身的不足，并且采取有效措施加以改进，同时能够愉悦地接纳自己。另一方面，又要教育学生正确地认识自己。可见一个优秀教师自身的良好自我意识是多么重要啊!

二、具备积极、乐观、向上的精神状态

因为只有具备这些优点，才能在对待挑战或困难、挫折时，表现出大无畏的英雄气概，任何艰难险阻都阻挡不了，乘风破浪，勇往直前。使得优秀教师以自己胜利的信心、克服困难的乐观精神和坚强的意志去启发、感染学生，增强学生解决问题的勇气和信心，给学生的影响是极大的，尤其是一个学生最敬佩的老师，在他们眼里老师的举止言谈都会去效仿，永远留在学生幼小心灵的深处。这种影响力是巨大的，甚至会影响到一个孩子的终生。

三、具备宽容的胸怀

学会宽容，做到虚怀若谷，也需要具备良好自身修养，才能做得到。教师应能宽容学生，要以宽阔的胸襟，采取以热报冷、以亲报疏等方式让学生产生意外心理，这有助于教师获得心理上的优势，在教育过程中取得主动。

四、具备真诚的`品质

这很重要，因为精诚所至，金石为开。如果教师犯了错误，应该坦率地在学生面前承认，并坚决改正。这不会有损教师的威信，反而会使学生感到教师可亲可敬，更乐于接受其教育。

五、具有一颗爱心

因为只有爱心，才会感动天和地。优秀的教师应具有无私的、公正的以及恒常的爱心，这是由教育本质规定的。爱是推动教育与教学的一种巨大力量，也是确保素质教育成效的重要因素之一。总之，你要想成为一名优秀的教师，只有具备上述的优点，才能成为一名名副其实的好老师。

参考文献：

11.新时期优秀共产党员应具备优秀的素养 篇十一

随着知识经济时代的到来，领导层的年轻化、知识化、专业化，以及社会工业化、信息化、国际化的不断发展，对秘书人员的服务能力提出了更高要求和更高标准。为适应新时期的要求，当好领导的参谋和助手，搞好“三个服务”，秘书工作者要做到以下几点：

一、要坚定政治立场

明确的政治方向，坚定的政治立场，较强的政治纪律性、政治敏锐性以及较高的理论水平和政策观念，是秘书人员最基本的条件。秘书人员作为领导的参谋助手和身边的工作人员，一方面要找准自己的位置，明确自己的职责，规范自己的言行。“秘书工作无小事”，如果秘书人员在协助领导科学决策，落实大政方针和办文、办会过程中不讲政治、不能坚持原则或者敷衍塞责、马虎了事，就不仅帮不了领导，反而会添乱，甚至可能犯严重的政治错误，造成严重的政治影响。另一方面要转变作风，坚持实事求是是干好工作的基本准则。必须坚决摒弃任何不负责任、不求进取的精神状况和形式主义、主观主义的.工作作风，大兴调查研究、求真务实之风，积极研究改革开放和现代化建设中出现的新情况、新问题，形成一大批进入领导决策层次的调研成果，真正当好领导的参谋、助手。

二、要提高自身能力

一个合格的文秘工作者，无论从政治、业务上看，还是从适应新时期、新形势的要求上看，都应具备五种能力：

一是文字写作能力。秘书人员的一个基本功就是写作。在新时期、新形势下，文秘工作者要努力提高文字写作水平，发挥以文辅政的作用，必须达到“快、准、新”。所谓“快”，是指文思敏捷、反应快、构思快、成文快；“准”是指准确把握领导意图和思想；“新”是指文字工作的推陈出新、不断创新。

二是信息调研能力。听取情况汇报，进行信息调研是秘书工作的一个基本手段，也是一项基本能力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，“兼听则明、偏信则暗”，要想了解事物的全貌，必须多角度，全方位地对事物进行调查，善于从正反两方面听取意见，尽可能详尽地占有第一手材料，不为材料中的任何一种意见所左右，运用唯物辩证法，进行缜密地分析研究，从中得出客观、公正的结论，供领导决策参考。

三是微机操作能力。当前，我国社会已进入知识经济时代，知识经济就是以知识为基础的经济，知识经济的内核是软件，以国际互联网为骨干的微机网络正覆盖全球。不懂微机，不能熟练操作微机，就等于知识经济时代的“睁眼瞎”。作为服务领导的文秘工作，更有必要把“看家本领”学到手。

12.优秀大学生应具备的素质 篇十二

内容摘要：在竞争激烈的21世纪，作为即将步入社会大学生的我们具备优秀大学生应具备的素质极为重要。而优秀的素质不只是表现在良好的学习态度上，更要有良好的个人修养与优秀的交际能力。

在21世纪这个飞速发展的时代，作为即将成为时代主人的大学生却并未跟随者时代的步伐，积极地发展自我，反而出现了诸多问题：在消费上，没有稳定收入甚至没有收入的大学生却是盲目消费、“面子”消费，经常出入一些高消费的场所；在学习上不肯认真读书，逃课和吃饭一样平常，甚至犹有过之，临到考试，便毫无羞耻地作弊；在生活上，一起床就开始玩《魔兽》，半夜了宿舍楼还在激烈地打CS，甚至连吃饭都不顾了…之类问题还有很多，以上这些都不得不让我们深思：有着这些问题的大学生又如何能够优秀，他们甚至不能称之为大学生，他们已经失去了作为一个大学生应该具备的基本素质。在21世纪这个竞争激烈的时代，若不想被时代淘汰，就必须不断地充实自己，使自己发展成为一名优秀的大学生，具备一名优秀大学生应该具备的素质。

大学是我们学习生涯的一个关键时期，这是我们发展自己，使自己将来适应社会，能够实现自己的人生价值的重要转折点。因此，我们要把握好这段时光，锻炼自己，使自己成为一名优秀的大学生。而作为一名优秀大学生应该具备的素质，这里只讲3点：

一、良好的学习态度

大学生处于学习阶段，应以学习为第一要务，因此拥有一种良好的学习态度对大学生来说十分重要。而要培养一种良好的学习态度就要在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫。

(一)勤奋

马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有

1希望达到光辉的顶点。”优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就只有通过刻苦学习和拼

搏才能获得。作为即将步入社会、引领时代的大学生更是要发奋努力、不畏艰辛、锲而不舍、永不懈怠。

（二）严谨

21世纪是一个竞争十分激烈的时代，而作为即将步入社会的大学生，我们则需要有一种严谨的态度，这样才能不为社会所淘汰。而要拥有严谨的态度则需要我们在平时做到严肃、严格、严密。要有认真地学习态度与扎实的学习作风，不应该有轻率浮躁、马虎应付的心态。对于知识、技术的掌握更应严格规范，不应不求甚解、投机取巧。而在学习、工作、生活的安排上则要做到周全有序，要有条不紊地处理各种关系。总之，严谨的态度就是要我们坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术大道的人。

（三）求实

现代社会需要的是又真才实学的优秀人才，因此对于作为大学生的我们拥有求实的心态尤为重要。求实对于大学生来说，就是要培养扎实打基础老实做学问的学风，不做无谓的空想，不求无谓的虚名，以求真的态度下踏实的功夫。培养像大海一样宽广的胸怀，谦虚谨慎、1 《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社2001版，第24页。

戒骄戒躁，永远保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态，并且做到“知之为知之，不知为不知”。

（四）创新

当今社会需要的是有创新思维的优秀人才，所以大学生作为国家未来建设的人才，作为今后几十年社会各个行业的骨干，就需要自觉培养创新的品质和才干。这就需要我们首先刻苦努力，打下坚实的理论基础和专业基础，然后不断提高和拓展自己的创新能力，在平时不拘于陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。

二、良好的个人修养

（一）诚信

当前，在大学中考试作弊等有违诚信的事时有发生，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，正观这种现象，形成加强大学生诚信教育的社会共识，已经成为摆在我们面前的紧迫任务。在这方面古代圣贤曾子就为我们做了典范：

曾子的妻子要去市集，儿子哭闹着要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你就留在家里玩，等我回来后，我就杀猪给你吃。”当妻子从集市回来，看见曾子准备杀猪。妻子连忙阻止说：“我只是跟孩子说着玩的。”曾子说：“不能同小孩子开玩笑的，孩子年纪幼小，没有知识，会模仿父母的行为，听从父母的教导。今天你欺骗他，就等于教他学你那样骗人。母亲欺骗自己的孩子，孩子就不会相信自己的母亲。”于是，曾子杀了那头猪，并煮了猪肉给孩子吃。2

由此可见诚信是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。大学生作为一个快踏入社会的群体，理应养成诚实守信的道德品质，才能忠诚于国家和民族事业。这就要求我们在平时紧守诚信，做到真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

（二）宽容

西德尼·史密斯曾说过“生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。”3宽容作为一种美德决不是要我们只是表面上的宽谅，而是发自内心的一种宽谅、许可，做到允许别人自由行动或判断，耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点不一致的意见。

当今社会是多样性的存在，因此人与人之间存在各种各样的差异，而这种差异往往是矛盾冲突的原因。宽容能增强人们对差异性的承受能力，有利于人们通过和平的方式来消解各种矛盾的冲突。而作为即将步入社会的大学生在当今这个复杂的社会大背景下，拥有宽容的心态显得尤为重要。

（三）果敢

做事畏首畏尾是当今大学生的通病，而因此却是错失了许多机会。约翰•福斯特亦曾说过：“一个人若没有果断的品质，他就永远不能算是一个独立的人，他不过是一个任由环境摆布的玩偶。”4可见果敢的重要性。

这里有一个美国著名企业家瓦浮基勇于抓住机遇事例：

19世纪中期，一股淘金热潮在美国西部悄然兴起。成千上万的人涌向那里寻找金矿，幻想能一夜暴富。一个十来岁的穷孩子瓦浮基，也准备去碰碰运气。因为穷，买不起船票，就跟着大蓬车，忍饥挨饿地奔向西部。不久，他到了一个叫奥丝丁的地方。这儿金矿确实多，2《中华传统美德》卷《曾子杀猪》篇。《人格魅力》第8卷。约翰•福斯特《竞争自组织与创新政策》。

但是气候干燥，水源奇缺。找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天，连能滋润嘴唇的一滴水甚至也没有。抱怨缺水的声音到处弥漫，许多人愿意用一块金币换一壶凉水！这些找矿人的满腹牢骚，使瓦浮基得到了一个十分有用的信息。他寻思着如果卖水给这些找金矿的人喝，或许比找金子更容易赚钱。他看看自己，身单力薄，干活儿比不过人家，来了这么些天，疲惫不堪，仍然一无所获，但自己挖渠找水，他还是能办得到的。说干就干，瓦浮基买来铁锹，挖了口井打水。他将凉水经过过滤，变成了清凉可口的饮用水，再卖给那些找金矿的人。在短短的时间里，就赚了一笔数目可观的钱。后来，他继续努力，成为了美国小有名气的企业家。

瓦浮德果敢地作出了决定，因此他最终成就了自己的商业传奇。这对于作为大学生的我们是一个值得学习的品质。

21世纪是一个竞争激烈的世纪，大学生将来要想在社会中有所作为，就要勇敢的把握住每一个机会，勇于作出决定，只有这样才会拥有在将来适应社会的本钱。即使作出的决定是错误的，可对于我们来说做出错误的决定至少比优柔寡断、犹豫不前要好得多，至少在经历了失败之后会明白自己的不足。

5三、优秀的交际能力

人在社会中不是孤立的，人的存在是各种关系发生作用的结果，人正是通过和别人发生作用而发展自己，实现自己的价值。人际交往是人类社会中不可缺少的组成部分，人的许多需要都是在人际交往中得到满足的。因此对于大学生来说，优秀的交际能力是十分必要的。

人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交际能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，其次要从小做起，注意社交礼仪，积少成多；再次要善于去做，大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。

参考文献：高等教育出版社《思想品德修养与法律基础》

13.优秀教师应具备哪些素质 篇十三

优秀教师应具备哪些素质

优秀教师应该具有哪些素质?我们不妨听听一线教师怎么说?心目中的理想教师形象■刘忠武首先，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。讲究教育策略和方法，做到教学相长，给自己一个思考的时空，也给学生一个思考的空间，一个交流的时间。让学生在你的引导和组织下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾到个性差异，能在各方面作好表率，让不同的学生得到不同程度的发展和进步。其次，教师是学生的朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。最后，教师是学生的“父母”。学生的大部分时间是在学校度过的，同时学生除了智力培养外，还要学习其他的知识和技能。教师要从关心每一位学生入手，从学习上、生活上来真正关心学生。殊不知，一个“学困生”在很大程度上是因为家庭或本身心理方面的缘故，能够适时送去一个微笑，一份祝贺，一句问候，给他们信心和鼓励，让他们健康茁壮的成长。总之，教师要有一颗童心，来与学生交流，用爱心来关爱学生，用耐心来教育学生，用责任心来对待一切学生，让你和学生心连心。(作者单位系江苏省句容市二圣中学)必须具备良好的心理素质和身心素质■杜建民要想取得事业的成功，必须具备良好的心理素质和身心素质，增强自己的抗挫折能力。教师一方面要完成上级下达的任务，另一方面又要在激烈的竞争中获胜，同时还要面对逆反心理越来越强的学生，这种“夹心饼”似的角色更令挫折倍增，这就要求我们必须具备高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折时不会产生悲观、动摇和畏惧的心理。能承受困难的.压力，同时能冷静思考对策，克服困难和险阻。要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的身心素质。只有这样才能在教育洪流中勇往直前，泰然处之。?作者单位系山东省邹平县好生镇中心校?我心中的优秀教师■朱凯一、教会学生做人。如何在“言”上引，“行”上导，从而使学生“亲其师而信其道”，使学生会做人，这是作为一名优秀教师必需具备的素质。所以说，优秀教师首先是高尚者，才能教学生做一个“大”写的人。二、教会学生学习。学生个性差异很大，学习上自然如此。如何让每一个学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实现自己的理想，这是一般普通教师难以企及的。人们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”作为优秀教师最重要的是，要引导学生学会“取水”，并在长期的教育过程中，教会学生都有“吸水”的本领。从而达到“教是为了不教”这一境界。三、教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等。作为优秀教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生;聪慧的双眼，观察学生;灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。(作者单位系安徽省濉溪县南坪中学)

14.优秀教师应当具备的基本素养 篇十四

根据本人在高中的短短的几年的工作经验原本不敢谈什么优秀教师的基本素养，只能说作为一个合格的老师，作为一个合格的班主任。应该努力做到以下的几点。

一、能力素养

1、优秀的组织能力。作为一个教师，他首先应该是一个组织者，应当具备优秀的组织能力。只有这样，他才能很好地组织学生，领导学生，引导学生，使自己的教育教学工作获得较大的成功。否则，他的教学过程和育人过程都会成为一盘散沙，很难获得良好的教育效果。虽然新课程标准要求以人为本，尊重个性，提倡让学生自主发展，淡化教师的主导地位，但是不是否定教师的主导作用，教师仍然需要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人。

2、杰出的教学能力。教师具备渊博的学识和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，但是，光有这还不够，他还必须具备杰出的教学能力。因为教学过程是一门艺术，教师必须在教学的过程中，不断地丰富和发展自己的教学艺术，要形成自己的独特的教学艺术特色。要使自己渊博的知识和全新的教育理念在自己的教学过程中得到凸现和发挥。要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程。要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。要让你的学生和你自己在你的教学过程中得到美好的艺术享受，这样，你才不会觉得自己的教学工作枯燥，学生才不会觉得学习你教的课程无味。

3、优秀的育人能力。教师的工作不仅是要教书，而且是要育人。是要通过教书为手段，达到育人的目的。无论是哪一个科目的教师，都不能只是为了教书而教书，教死书而不育人。这样，你的书也是教不好的。教师应当以教材为载体，以教学过程为形式，对学生产生潜移默化的影响。要把育人贯穿于教学过程的始终，要讲究育人的方法，淡化育人的痕迹，达到育人的效果。教师在育人的同时，要注意良师的楷模功能，益友的合作功能，严父的管理功能，慈母的呵护功能，全方位的育人，让学生全方位的形成健全的人格。

4、良好的教研能力。一个不研究教学艺术，不探讨教法的改革的教师，不是一个称职的教师，起码不是一个优秀的教师。作为一个有上进心的教师，一个爱岗敬业的教师，他一定会认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果转化为教学成果。

二、处世素养

1、善辩的口才。教师要掌握演讲的艺术，提升自己的口才，要具备敏锐的思维，机智的判断，丰富的语言，要使自己的每一个教学过程和育人过程都成为一次精彩的演讲和论辩的过程。教师只有具备善辩的口才，才能使自己的教学生动有趣，字字珠玑，才有吸引力，才能紧紧的抓住听众，富有感染力和号召力。也只有具备善辩的口才，你才能轻松地应对那些强词夺理、胡搅蛮缠的学生，才能获得较好的教育效果。

2、健全的人格。一个肩负着教书育人的历史使命的教师，他首先要具备健全的人格。要有无私的奉献精神，爱岗敬业的优秀品质，要有为党和人民的事业奉献青春和力量的志向，要有与时俱进、开拓创新的意识。要用自己健全的人格和优秀的品质，率先垂范，为人师表，成为学生敬仰的楷模。

3、博大的胸怀。作为教师要能够深刻地领会“无欲则刚，有容乃大”的含义。要有海纳百川之量，做到胸怀宽广。其一是对知识的容纳，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的各种知识，丰富自己的学识和情感。其二是对人、对事的容纳，要能够容人容事，要以宽容的态度对待学生的过失。只有这样，你才能成为一个真正的导师，成为受学生尊敬的典范。你才会有学者的风度，教师的尊严。

4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求；对生活的爱，他才会以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学生的爱，他才会主动地去帮助学生纠正错误，树立正确地人生观和价值观，他才会关心学学生的健康成长。只有充满丰富爱心的人，他才能收获着更多的爱。教师应当让自己在爱和被爱中人格得到进一步升华，也会在被爱和爱中升华学生的人格。

三、人文素养

1、美好的情趣。教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但起码要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，他才会注意培养和保护学生的广泛兴趣。

2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素质，促使人形成正确的人生观和价值观，进而提高人的生存质量。作为从事教育工作的教师，自己首先要有正确的价值观。要树立全心全意为人民服务的思想，要有爱岗敬业、无私奉献的精神，要将自己所拥有的知识和创新精神无私的传授给学生，并且注意培养学生的创新精神，要有在自己平凡的工作岗位上实现自己的人生价值的崇高信念，才不愧于“师”的真正含义。

3、终生学习的理念。教师一旦选择了这个职业，可能就是几十年的事。在这几十年之中，有多少科技的进步，知识的更新。作为教师要有终生学习的理念，要及时学习新的科技成果，及时更新知识，要让自己的知识与头脑具有与时俱进的时代特征。只有通过不断的学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生，你的教育才适应时代的发展要求，千万不要井底之蛙、夜郎自大、故步自封。

4、优良的反思意识。教师要具有优良的反思意识，要学会经常反思自己的处世为人是否符合一个人民教师的准则要求，是否符合为人师表的要求；反思自己的教学方法是否符合学生发展的要求，是否符合现代教育改革的理念，是否以人为本；反思自己的育人过程与手段是否具有育人的功用，是否能够达到育人的目的。只有具有反思的意识，并且及时反思，在反思中校正，在反思中前进，才能使自己的为人和教育工作更臻完美，才能使自己的师表形象更加伟大。