法制校园征文

法制校园征文（共16篇）

1.法制校园征文 篇一

没有规矩，不成方圆。规代表长方形尺子，而它们则用来划定范围，这就如同法规与我们的关系。有幸听完这次讲座，我不禁潸然泪下……

为什么校园暴力事件如此多?中学生的正处在青春叛逆之际。精力强盛，有时难免脾气暴躁，而且还缺乏明辨是非的能力。自认为帮了“哥们儿”的忙，揍了别人一顿，殊不知对于这件事越帮越忙。古人云：退一步海阔天空。而我们为什么不能把大事化小，小事化无?而且如果下手不知轻重，造成被害人伤势较为严重的话，将会酿成终身大祸。轻记过，重则进少管所。实为生命添上不可抹去的一笔。

法制教育讲座这次法制教育讲座主要是围绕导致青少年犯罪的各方面的原因展开论述。这次讲座，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理，加深了同学们对社会的了解，提高了同学们的自我防范、抵御能力。这次讲座，就像清泉一样，洗涤了我们的心灵。看过法制教育的案例之后，心里总是有一些说不出的苦涩。我没有想到，一些花季少年为寻求刺激，就做出了如同禽兽一般的事情。曾经的梦想、曾经的追求，曾经的自由，如同笼中鸟一样地锁在黑暗冰冷的围墙之中。家，是青少年第一个影响最深的地方，有什么事情都会直接影响到青少年的成长。有的青少年因家庭状况发生变化，觉得自己是父母的包袱，觉得父母抗拒他，不接受他，不能调节好自己的情绪。于是，借酒消愁，，做出一些损害自己的身体和一些匪夷所思的事情。四处游荡，经常结伴到酒吧、迪士高、网吧等地方，乐而忘返，成为了逃学威龙。有的父母则忙于工作，疏忽了对子女的照顾。因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落;甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽……如果青少年长期如此，最终会走上不归之路，把光明的前途白白地断送。

我们青少年在成年人眼中就是那么的不良吗?各位同龄人，我们要以实际的行动证明，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花，是祖国的接班人，是祖国的希望!最后我在这里呼吁大家，法律知识非常重要，希望学校能够长期开法律所知识讲座，也希望我们学校能把他作为长期的一个教育，让同学们学会自我保护意识，弘扬法律知识我想我们青少年应提高警惕性，多与父母、老师，同学交流，提高明辨是非的能力，学会拒绝，让危险远离我们。

2.法制校园征文 篇二

关键词：法治精神,和谐校园,学生

古往今来, 国无法则乱, 民无法则贫。正是法律的神秘、威严和崇高, 敲响了人们误入歧途的警钟, 约束着人们遵纪守法, 指导人类共建和谐的家园, 为人类生存提供了安全和保障。然而, 神圣而又庄严的法律, 对青少年来说是陌生的, 他们仅凭自己的思想意识来判断那些事违法违规, 根本不懂的用法律来维权。正是这样, 导致了青少年目无国法, 犯罪率直线上升, 演绎出下面的一幕幕悲剧。

令人感叹, 让人心悸, 海口市一名10 多岁的男孩, 竟然敲诈勒索钱财; 校园暴力, 让人触目惊心, 杭州萧山区4 名女生1 名男生将1 名女生勒死并肢解, 随后弃尸荒野; 骇人听闻的轮奸案, 让人毛骨悚然, 海口市两所中学为主的19 名在校生和辍学学生, 疯狂作案15 次, 轮奸11 名女孩儿……

一桩桩血淋淋的惨案, 发人深省引人深思, 道出了青少年犯罪的严重性。深化法律进校园, 服务教育科学发展, 势在必行。为此, 我认为要从以下方面着手, 对学生进行法制教育, 提高学生遵纪守法的思想意识。

一、强化法制教育, 提高思想意识, 形成法制教育合力

青少年是学习文化的最佳时期, 让他们学会遵纪守法、依法行事, 从小强化法律意识和法制观念, 增强他们明辨是非的能力, 有效地抵御“黄、赌、毒”等不良社会现象, 减少和预防青少年违法犯罪, 维护社会稳定, 全面提高公民的法制观念, 已经是当前教育工作中的头等大事。法制进学校, 让学校的法制教育工作有条不紊地开展, 要从以下三个方面做起:

1. 强化落实法制教育的“三个到位”

确立法制教育的“三个到位”, 即贯彻思想政治素质教育到位、法制教育考核到位和法制教育管理到位。认真组织全体教师学习法律法规, 及时领会上级有关文件精神, 提高对法制教育的重要认识, 牢固树立学法、守法、用法意识。由于采取了行之有效的管理制度, 我校教师法制观念逐步增强, 依法治教的水平不断提高。

2. 重视法制教育的“四个落实”

新学期伊始之际, 根据桦甸市教育局工作要求, 深入贯彻领会教育局党委的法制教育工作意见, 认真组织实施“法制教育入校园, 服务教育科学发展”的法制教育活动, 切实做到计划、教材、课时、师资的“四落实”。对有关法制教育内容都制定了较为详细的工作计划, 从而做到组织到位、措施得力。

3. 家庭、学校、社会“三结合”是实施法制教育的根本

“齐抓共管、多管齐下、异曲同工”是法制教育策略, 与政府公检法等有关部门建立共育单位, 同校外辅导员和家长建立联系卡, 定期辅导、家访, 交流情况的同时, 对学生进行了全方位多渠道的法制宣传教育, 优化了法制教育的环境, 使学生在潜移默化中, 不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯, 最终达到学校法制教育的预期目的。

二、认真学习法律法规, 做知法、懂法、守法、用法的合格公民

1. 全面落实法制教育

围绕“法制进学校”的实施方案和工作的要求, 我校全面落实了法制教育制度, 组织教师认真学习了《义务教育法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人思想道德建设》等法律法规, 督促教师做好学习笔记, 同时要求教师将学习的法律知识自觉贯彻到教学实践中去, 从法律角度来管理学生, 在管理学生中要处处以法律为准绳, 结合加强未成年人思想道德建设, 对学生进行各种常规训练和各种习惯养成教育, 提高了依法治校、依法从教的能力, 确保了教育教学过程中没有违反法律、法规的行为。

2. 完善法律教育内容, 做到法律学习与法治实践相结合

精心选编学生生活关系密切、易于理解接受和掌握的内容为教材, 融会贯通到教育教学工作中, 向学生传授法律法规知识。学习《宪法》的过程中, 让学生了解依法治国的重要意义, 从小树立法制观念; 学习《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《国旗法》《国徽法》《环境保护法》《治安管理处罚条例》的同时, 让学生导向自己的日常生活和学习行为, 从小知法、懂法, 并学会用法。由于将活动的开展与学法、知法、用法紧密结合, 有效提高了学生的法律意识。

三、营造良好的法制教育氛围, 突出重点, 形成特色

我校制作成永久性法律法规宣传牌, 并置放于学校的显要位置。宣传栏、少先队板报、班级墙报均设置永久性的、固定性的法制宣传栏目, 内容新颖, 形式多样, 或是消防宣传、或是禁毒教育、或是道路交通安全学习, 力求法制宣传内容有特色, 有针对性, 有教育性, 保证了时事性。学校在广泛宣传各种法律法规的同时, 注重突出重点, 形成特色, 为学生学习法律法规营造了良好的氛围。

四、法制教育与其它学科有机整合, 不断提升学生的法制意识

法制教育应该形式多样化, 结合教育教学工作、德育工作及少先队工作, 做到有机整合, 让法律法规统帅一切, 在学生知法、懂法和用法的基础上学习文化知识, 达到教书育人的目的。

五、建立科学有序的管理机制, 为依法治校提供保障

规范学校内部管理, 弘扬法制精神, 服务教育科学发展, 创建和谐校园, 必须结合我校实际, 科学有序地建立管理机制, 才能为依法治校提供了强有力的保障。加强师德建设, 认真开展各项教育法规学习活动, 加大学生管理力度, 建立合理的学生评价机制, 重视学生的养成教育、安全教育、法制教育, 使学生常规管理走上了科学、法制的发展轨道。

3.校园法制教育刻不容缓 篇三

【关键词】校园 法制教育 方法 途径

现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的一项基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质。国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。但是，由于多种因素的影响，我们发现学校的法制教育并不乐观，一些学校学生违纪现象突出，校园暴力事件也时有发生。而且统计数字表明，近几年青少年犯罪率呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象突出等特点。一些青少年法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很容易走上违法犯罪的道路。这表明学校法制教育还存在很多问题。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。

学校是青少年法制教育的主阵地，学校法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计，为此，针对青少年犯罪的成因、特点，我们对预防青少年犯罪提出一些对策。

一、加强对青少年的心理健康教育，帮助学生知法懂法，拒绝犯罪

青少年是人一生成长中的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，出现逆反心理，看重哥们义气，做事容易冲动，针对这一特点，教师要具体的讲解，灵活地灌输，及时对学生出现的问题给予心理辅导，教会他们一些自我调节的方法，让他们正确看待哥们义气，做事不冲动，不做违法的事。这对于帮助他们顺利度过“危险期”是十分必要的，并为其今后的成长打下良好的基础。针对学生易冲动的特点，组织学生对相关问题进行讨论，比如针对学生乱起外号、乱叫外号容易引起同学之间矛盾这一现象，组织有关“校园绰号问题大家谈”的讨论，使学生認识到乱起外号的危害，从而减少了这种不文明的行为，加强了同学之间的团结。

通过心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质和道德品质，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力。同时，做好对青少年心理矫治工作，通过对不良心理因素的清除，对扭曲心理的矫正，对创伤心理地修复，以阻止不良行为的发展，削弱或者排除其犯罪心理的形成动因，达到强化学生的法制观念，促使他们知法、懂法、守法，明了应负的法律责任，拒绝犯罪，远离犯罪的目的。

二、推进健康消费教育，减少物欲化犯罪

健康消费是针对不良消费提出来的。随着社会的进步、经济的发展、人民生活水平的提高，越来越多的学生吃高级食品，穿名牌服装，上网吧、下饭店，进行新潮娱乐。他们当中一些人比奢华、比享乐、比花钱大方。这种消费观念和行为，对学生的成长产生严重的负面影响，有的还为此走上了犯罪的道路。据报载，有四个中学生为了吃喝玩乐，连续盗窃自行车33辆；一伙中学生为了弄点钱，夜间蒙面抢劫130多名小学生；一个差生团伙，竟入室偷盗，甚至轮奸女学生。据有关资料统计，当前应不良消费引起的犯罪占未成年人犯罪的75%。由此可见，推进健康消费教育，对努力减少物欲化犯罪是十分重要的。而对学生进行健康消费教育，要真正从思想上入手，提高认识，长期坚持，才能收到实效。如，引导学生细算账：一算父母的劳动所得和家庭开支帐，二算家庭对自己的培养帐，三算节约帐，全国人民每人每天节约一分钱是多少，四算国家的经济大帐，一条高速公路、一座立交桥等要花多少钱等等。让学生每人建一个小账本，学会当家理财，健康消费。

三、不要让学习后进生形成团伙

学习后进生容易结成团伙，有些还容易与社会上不三不四的人结成哥们。结成团伙后，往往经常在一起吸烟喝酒，出入游戏厅厅、歌舞厅等场所，甚至夜不归宿。由于这些活动需要花钱，于是，他们当中的一些人先从家里偷，继而骗同学的钱，抢同学的钱，接着到社会上去偷。教师要随时了解学生后进生的生活习惯和规律，注意他们接触什么人，行为上、精神上有什么变化，做到提前“治病”，避免犯罪，防患于未然。对待学习后进生关心是第一位的，把握以诚相待，真情交心的原则。不能无休止地批评，更不能讽刺挖苦，甚至赶出校门。要用善待之行让学习后进生有事能跟教师说实话，使教师能了解真实情况，有的放矢地进行教育转化。

四、了解学生的家庭情况，让法制教育与家庭教育相结合

家庭教育是预防青少年犯罪的第一道防线，学校在对学生进行预防犯罪教育的同时，应成立家长学校。通过各种渠道、方法，了解学生家长的品德修养情况。要特别关心家庭情况不良的学生，耐心细致、持之以恒地帮助教育他们摆脱家庭的负面影响。

家长离婚会给孩子的成长带来很大的影响，使孩子的身心受到伤害，很易导致其精神不集中、纪律松懈、成绩下降，有的会走上歧途，成为罪犯。为了教育好父母离婚的学生，教师要经常家访，使孩子仍能享受离异父母的关爱。引导班内的其他学生多关心他们，给他们送温暖。教师要经常跟他们谈心，用真情、平等、慈悲之心消除其心理障碍，使之沿着正确的轨道成长。

五、法制教育与社区教育相结合

与政府有关部门和派出所配合，依法整治校园内部和周边环境，维护学校的正常教育教学秩序。

坚决清理邻近中小学校的娱乐场所。在学校200米内不准建立游戏厅、歌舞厅、录像厅、酒吧、网吧等。对范围以外的该类场所，应责令业主悬挂禁止学生入内的警示牌，违者给予罚款、停业整顿、吊销营业执照等。维护好学校内外的治安秩序，对于校内外相互勾结打架斗殴、敲诈欺凌学生的行为，给予严厉惩处。

青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在九十年代一个时期以来曾经高达73%。他们以“财”、“色”、“霸”为作案目的，以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，江泽民同志在2000年初关于教育问题的谈话中所举的几个实例，更让我们对在校学生的法律素质充满忧虑。之所以会出现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更主要的一个因素就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。这也是现代学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。

抓好学校法制教育，是贯彻小平同志“法制教育要从娃娃开始”要求的具体体现，是时代发展的必然要求，势在必行，任重而道远。只有这样，才能更好地树立青少年的法制观念，养成依法办事、依法维护自身权益的良好习惯，更好地预防青少年的违法犯罪。

参考文献

[1] 田克勤：《邓小平理论概论》，高考教育出版社1999年版；

[2] 程燎原：《从法制到法治》，法律出版社1999年版；

[3] 叶 澜：《教育概论》，人民教育出版社1998年版；

[4] 陈本亮等：《法制在学校》，福建教育出版社2000年版；

4.法制征文 篇四

——一个典型案例的思考

青少年是祖国的未来。然而，有些青少年为了上网，去抢劫；有些青少年为了喝所谓的“咳嗽水”，竟然去盗窃他人的财产；有些青少年，却因为一时冲动杀了人„„近年来，不少青少年因为缺乏法律知识，法律意识淡薄，最终走上了犯罪的道路。

这是一个典型的案例，两年前，十五岁的小新开始迷上网络游戏，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。辍学后，小新的妈妈让他照看家里的台球桌，但小新仍沉迷于网吧不能自拔，还是父母赚的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，促使小新想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲教训他以后，他死不悔改，变得愈加叛逆，上网的欲望就像一个大大的吸盘，紧紧地吸引着小新的心，渐渐的，小新对网络游戏越来越痴迷，天天想着上网。

几天后，小新得知爷爷那里有4000多块钱，他马上打定注意，要把这4000元钱偷到手，然后去网吧玩个痛快。晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去找钱。但心里一想，如果吵醒了奶奶，那怎么办？小新拿来菜刀，想把奶奶砍伤了再说。“呲”的一声，睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。小新一时冲动，没想后果，径直抡起菜刀，又砍向爷爷。爷爷受伤后，慌忙逃出 1

家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。

小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。他说，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。他当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，他肯定选择奶奶，说到这里，他痛哭流涕起来。

人们都说，冲动是魔鬼。这个典型的案例中，造成小新一时冲动，而杀死从小最疼他的奶奶，又砍伤了爷爷的原因，主要就是小新那种强烈的上网欲望，不懂法律，鲁莽行事，造成了严重的后果，从而走上了犯罪道路，毁了前途，真的是“一失足成千古恨”啊！

5.法制教育征文 篇五

有一种武器，摸不到看不着，却永远站在正义的一方，保护弱者，那就是法律。法是一把剑，伸张正义，除恶扬善；法是一把伞，挡风遮雨，众生和谐。法是人生命航程的指路灯。我们每个人都生活在交错复杂的“法网”下接受着无私、公平的保护，同时也接受法律严明的监督。当你有利益冲突时，它让你的合法权益脱颖而出；在你遭受不幸时，它向你伸出温暖的双手；当你面临危难时，它义无返顾地挺身而出为你排忧解难；当你在人生道路上迷失方向时，它永远为你指明前进的方向。

法律与自然界中的空气、阳光一样，即使你来自不同的阶层，拥有不同的身世，但享有的权利却是一样的。也就是说，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。而我们当代中学生是当代青少年的一个重要群体，常常被人们称之为“时代骄子”、未来的栋梁。我们的道德法律意识如何将对实施依法治国方略、全面构建和谐社会的进程有着及其重要的影响。

一个善良公民的座右铭是：知法，懂法，守法，用法。作为中学生我们更要遵纪守法。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。都能够做到严格自律。养成自我约束的好习惯。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。如果你认为违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行。请你快点打消这种念头吧！现在小小的放松很可能酿成将来一次大的失足。

有人说：世界上唯有两样东西能让我们的内心感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。出门在外，要遵守马路上的红绿灯；人生跋涉，则要看清法律上的红绿灯。错与不错只是一念之差，守法与犯罪也只是一步相隔。作为新一代的大学生，我们要弘扬法律精神，争做时代先锋。当你的合法权益受到侵害时，能积极主动地利用法律武器来维护自己的正当权益；当你踌躇不前时，把法律当做正义的化身为你指明正确的道路。

学法源于一点一滴，守法始于一言一行。要想成为一个知法、懂法、守法、用法的合格公民，我们就要从点滴做起。古语云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”当冲动袭来，告诫自己：冲动是魔鬼。因为一个意念可能导致你犯罪，一个想法可能会让你一生流泪。让我们心中时刻铭记法，铭记法的威严与壮义。

人生如画，修养点睛，而法律无疑是润泽流畅的墨汁。这一点对于我们学生来说是很有用的，我们尚处于成长时期，所谓“路不铲不平，事不为不成，人不教不善，钟不打不鸣。”知其行者谨于法，知其法者修其行！我们要从学习知识入手，努力汲取古今中外的知识精华，增强个人的道德法律意识，培养我们良好的修养。

法制的社会是和谐的，法制的蓝天是湛蓝而深远的。让我们携起手来，共同学法、知法、守法、用法。秉持心中的利剑，共同踏上与法同行的道路吧！描绘美好的明天！

篇二：法制教育征文

所谓“国有国法，家有家规”。法律是维护国家秩序的一种制度。遵纪守法，是每个人都应做到的，生活中往往有些人违反法则，包括一些青少年，在青少年时期，人往往会迷失理性，很多不良行为总会发生在少年时代。

在我们身边，也会有些青少年做出越轨的事情。就在前一阵子，汽车站附近经常有许多青少年，虎视眈眈地盯着来往行人的钱包，只要人们稍不留神，钱包就神不知，鬼不觉的不翼而飞了。那天，我无所事事，便出门去散散心。来到汽车站附近，亲眼目睹了令人“拍案叫绝”的一幕：只见路边出现了一个装扮的灰头土脸的人，我仔细打量一番，那人皮肤黝黑，身着一件带着灰尘的衬衫，留着一头乱蓬蓬的头发，虽打扮毫不考究可是怎么也掩饰不住，他那张年轻的脸。他只是一个不满十八岁的未成年人。只见他的眼睛不住地四处张望，突然他眼前一亮，以迅雷不及掩耳之速，跟上了一辆小型摩托车，说时迟，那时快，他一边飞奔，一边伸出那只手，鬼使神差般拿走了那人的钱包，那人竟然毫不察觉。路边的行人立刻警觉地看了一眼自己的前包，然后长长吁了一口气。

那些青少年们为什么要偷窃他人的钱财呢？大部分原因是因为生长在比较富裕的家庭，往往会受到许多外界的影响，而误入歧途。还有一种是生长在温饱还难以解决的家庭，没有受到好的教育，导致前途尽毁。由于家中贫困，负担不起学费，而剥夺青少年们对学习的渴望，这种父母是多么不负责任啊，同时他们也触犯了法律。

当我们坐在宽敞而又明亮的教室里，无拘无束地遨游在知识的海洋。那时，我们可曾想过那些失学的儿童。曾经在一个偏僻的山区，有一户人家，有着五个孩子，两男，三女。因为家中非常贫困，不能负担五个孩子上学，于是这些孩子的父母便强迫三个女孩辍学，让两个男孩去上学。十年过去了，两个男孩总算干出点事业，但三个女孩在这十年中，每天都在干农活，不是种地就是插秧。三个女孩的一生就这样完了。

篇三：法制教育征文

每个人都渴望自由，希望自由自在地奔跑，无边无际的洒脱。然而，没有绝对的自由，那并不是真正的自由。为所欲为的所谓的自由只会让更多的人失去自由，让这个世界变得混乱而杂乱无章，那称为放纵而非自由。因此，真正的自由是建立在一定的不自由之上的，若想获得自由首先就必须遵守一些底线，那就是法律与制度。

自古以来，国有国法，家有家规，正所谓没有规定不成方圆，无论是上至国家还是下至个人，都应该有一定的规定来约束行为，否则便会出现肆虐张狂的人，吧国泰民安的国家搅得一团糟。

也许有人会说，这些条条框框像沉重的枷锁一样束缚了无拘无束的奔腾。然而，我们却不能否认，正是因为有了这些法律，条文的规定，才确保了更多的安全。爱的教育固然重要，然而明文规定也必不可少。如果罪人都能改过自新，从头做人自然是善莫大焉，然而对于那些屡教不改，冥顽不化的惯犯，法律的武器就是必须的了。我们不得不承认，正是因为有了法律的严厉制裁，哪些劫犯土匪才不敢明目张胆地作奸犯科，也才确保了大多数人民的财产安全。而且，法律只是底线，只要做好自己，不做出那些违法乱纪的事，法律也就不会约束行为，仍旧可以做自由人。

正因为法律是必不可少的，所以我们高中生就更应该遵守纪律，不应该以身试法，带来严重的后果。

遵守纪律应以身边的小事做起，从自己做起，遵纪守法不是一向夸大的号召，不是一纸空文，而应落实到实际的行动中去，切实从细微的小事做起。

“爱护公物”，“不随地吐痰”，“遵守交通规则”，“做文明市民，不摘花草树木”，“保护地球，爱护环境”这些都不是空空的标语，而是要我们以自己为出发点付出实际努力的。随手捡起地上的一张纸屑，拧紧打开的水龙头，为干渴的鲜花浇一点水，这些都是我们中学生力所能及的事，举手之劳，却可以创造出一个更和谐的世界。

我们不是语言上的巨人，行动上的矮子。所以我不希望再看见一边高呼爱护水资源，一边却随手把活水倒入河流这样的情况在发生。

6.《法制征文》[模版] 篇六

院野

法制教育是处于新时期中国特色社会主义法律体系不断完善的背景下，学校教育开展的重要的内容之一。同时，也是学校思想政治教育的一项重要而又艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法制教育在实践中愈发显现出它在思想政治工作的重要地位。今年是实施全国“七五”普法的第二年，作为一名青年教师，尤其是作为正处于青少年成长关键时期的中学阶段的教师，更需要自己首先深入了解普法，领悟普法的核心思想，法律关系本座说的创立者、历史法学派主要代表萨维尼提到：“解释法律是法律学之开端，并为其基础，是一项科学性工作，但又为一种艺术。”学校普及法制教育，其本质上也是解释法律，进而才能对学生进行精准、高效的法制教育。

在大学期间，我根据自己的兴趣爱好，选择了修读法学双学位，在我即将迈出校门步入社会之前，法制在国家和社会中就已经发挥了无可替代的作用。在法制观念不断深入人心的背景下成长起来的我们这一代，深知法律对于国家社会乃至个人公平发展所发挥的千钧作用。当面对不法分子时，法是刚健中正的；当面对正当权益受到侵害的弱势一方，法又流露出了柔软温和的一面。当今大众所处的法制社会，是古今多少仁人志士，用自己的血肉之躯誓死捍卫才换来的。因此，应当缅怀并倍加珍惜之，但是，法与其他事物所不同的是，珍惜 法制社会的最佳途径不是将法治精神“压箱底”，而是不断地去运用它。现代实用主义法学创始人霍姆斯曾经说过：“法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。”这就需要在学校教育中渗透法制教育，让一代代人去运用法、检验法、改进法，守护法治的信念。

法制教育的重要性尚可能让大众正确认识，但是把法制教育运用于实际，操作的结果却难以谈得上令人满意。正处于青春期并对于多彩世界充满浓厚兴趣的学生，却难以对枯燥的法律法规提起兴趣，法制教育界对此也有迫切的声音，例如：用彩色图片示范，用卡通人物讲解。但是，我认为这只能“治标”难以“治本”，在下文对于学校法制教育方式的改进，提出一些自己的想法。

法制教育的最终目的，是为了让法制观念深入人心，并且首先从内而发地要求自己。法，即是规矩方圆，《淮南子》有云：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”，与学生生活最贴近的规矩就是学校的校纪与班级的班规。我们的教师不妨放开手脚，让学生自己去制定班规，教师只是负责帮助学生润色语言，学生自己制定的班规，肯定会比强加于学生，让学生死记硬背的班规更能让他们有纪律地遵循，同时在制定班规的时候，也为他们传递了这样的法制理念——————法，来源于大众之间的契约，需要每一个成员认真遵守。

学校教育的每时每刻，都可以渗透法制教育。教育最佳的契机，就在于教师紧紧抓住事件发生后的电光火石之间，及时地开展相关教育。而法制教育更是如此，这就需要首先教师本身要对于中国特色社 会主义法律体系有全面细致的了解，不至于在突发事件发生后，提升到法制教育的层次时，一时语塞，大脑空空。在教学工作之余，应该深入学习宪法相关法、民法、刑法、劳动法、未成年人保护法、教育法及道路交通法规等方面的法律，充实并扎实自己的法律知识储备，这样才能在即时性的法制教育中游刃有余。

《民法》的精神在学校教育中体现得尤为明显，在我的教学工作的开展中，曾经遇到过学生之间发生这样的纠纷：学生甲借给学生乙某物品，乙又把该物品借给了学生丙，学生丙把该物品丢失，这时应该由谁承担该物品的赔偿责任？学生之间，虽然说同窗情谊首冲，丢失的所借物品一般情况下只要不涉及到贵重物品，没必要上纲上线，提出让学生进行赔偿的要求，应该进行和解协调。但是，应当借妥善处理这类事件的契机，向班级同学开展《物权法》中关于合同关系法律常识的宣传教育，并把事件详细剖析解读：在这个问题中，该物品的物权（即所有权）始终是属于学生甲，学生甲借予学生乙只是涉及该物品使用权的变更。换句话来说，也就是学生甲与学生乙之间围绕该物品新产生的合同关系，而且学生乙在把该物品借给学生丙的过程中，并没有告知学生甲也没有征得学生甲的同意，学生乙对某物品不具有物权，理应不具备转借他人的权利。所以在学生丙把某物品丢失的这个纠纷中，学生乙应负主要责任，学生丙也应该负部分赔偿的责任。这个例子并不特殊，它发生在每一个班级中，教师通过剖析这个事件，解读蕴含其中的法律精神。这种借契机进行法制教育对的方式会让学生对于物权的概念了解得更为深入一些，并且班里的其他学生 也清楚了在借同学物品后，应该妥善保管，不可将物品在未经物权所有人的允许下，转借给他人。让学生切身体会到查士丁尼法典中写到的：“法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。”给学生传达出物权的概念后，学生慢慢会理解为何“公共财产不可侵犯”，在以后的生活中，遇到“买卖不破租赁”的问题时，也会从物权的角度进行独立思考，准确的分析，从而尽可能地避免法律纠纷。

除了在时间上改变常规的法制教育方式，善于抓住教育契机；在空间上进行方式的改进，也是实施法制教育的有力途径。教师可以采用在课堂上引导学生观看真实法庭审判的视频，让学生身临其境感受法律的威严性，让学生树立法令力行、法禁必止的法制观念——————法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。无论是尊卑抑或贫富，只要实施了违法乱纪的行为，在法律面前都要认真忏悔。有人也曾提出，让学生自己举办模拟法庭，但是，我认为在义务教育初中阶段，不适宜开展模拟法庭的活动，理由有二：一方面，模拟法庭较为费时费力，需要前期进行大量的准备工作；另一方面，中学阶段，学生认知能力有限，模拟法庭的开展容易流于形式，起不到真正的作用。这两方面的因素决定了在空间上法制教育的变革方式，还是以观看模拟法庭或者真实法庭审判的视频为主。在观看视频之前，教师可以画出法庭审判现场的平面图，并分别说明每一个位置所坐的审判人员的职责，在相关知识铺垫好以后，可以使学生在观看中更加清楚模拟法庭中所展示的审判流程。要增强学生守法用法意识，教师在教育工作中，可以适时地对于社会热点问题引导学生进行法律思考。在中学生导致车损赔偿问题中，受损车主感动于中学生良好认错态度的让不让赔的问题，应与车损导致的该不该赔的问题分开来看。意大利法理学家切萨雷·贝卡利亚曾经谈到公民与的法律之间的关系：“法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。”让学生不会认为自己是学生，身份特殊较为弱势，就可以博得社会的谅解，游走于法网之外。从而能让学生体会到体会到自己身上的一份法定的义务。

7.法制校园征文 篇七

一、正确处理法制教育与高校德育工作的关系

1. 高校法制教育是高校德育工作的内容之一

随着时代的变迁,现代高校德育已在内容上有了新的变化和发展,由单纯的思想品德教育发展到思想品德、心理健康、法律意识和法制观念三位一体的综合性教育。因此,增强新世纪、新阶段高校德育工作的针对性、实效性、吸引力、感染力,使高校德育体现时代性、遵循规律性、富有创造性,就不能不加强对大学生的法制教育。

2. 高校法制教育要把握德育工作的规律,与时俱进

目前,有很多高校就如何把法制教育的内容渗透到思想政治教育中这一问题想了很多办法,也进行了许多有益的尝试,积累了不少经验。高校在进行思想政治教育时,一是突出大学生法制教育的计划性和理论性,二是突出大学生法制教育的综合性和社会性,三是突出大学生法制教育的实践性和人文性。以上三个“突出”,也集中体现了德育教育解决思想问题的规律性,有利于提高人们接受法律的自觉性,让每个大学生都有自己的法律信仰,将学法、守法、护法、用法变为内在的自我要求、内在的自我意识,使法律在各个方面都得以切实地遵守、实施。

3. 高校要适应教育环境的变化,树立德育整体化观念

青少年阶段是人生中最可塑的时期,在这个时期,社会文化整体氛围对他们的影响无疑是最大的。青少年法律素质的高低涉及国家安危、民族兴衰。青少年应该是法制宣传教育的重点对象,学校应更多地担负起这个历史使命。“四有”公民的培养作为社会主义文化建设的根本目标,是对国民素质的具体要求,也为高校要树立德育整体化观念提供了指导。德育整体化观念强调德育诸要素之间的内在联系,要保证受教育者的全面发展。学校要充分利用法律人才资源,在持久的法制宣传教育工作中正确地引导师生,消除他们思想中消极的成分。只有这样才能提高师生的法律意识,进而实现从法律意识到法律素质的转变。

二、把握建设和谐法治校园的理论依据与实践需求

根据中央有关部门决定,自2006年9月秋季开学,高校思想政治理论课和形势与政策教育课作了重大的改革和调整,对大学生的法律知识教育分量加大,同时全国统一使用新的教材。要提高法制教育的效果,最重要的是要通过法制教育使大学生自觉守法。当前加强法制教育,培养和提高受教育者的法律素质,构建和谐法治校园,应从以下几个方面入手:

一是构建并完善合理的法制教育体系。高校要重视对大学生进行法制教育,提高大学生的法律素质,并将其作为人才培养的一项重要衡量标准和一个必不可少的教育内容。在制定教学大纲、教学计划、教学内容时要做到系统化、规范化、具体化、制度化,改变陈旧的、落后的教学观念和教学方法,构建并完善合理的法制教育体系。

二是制订并完善科学的学生管理制度。高校要根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校学生行为准则》等各项有关法律和规章制度,制订并完善科学合理的学生管理制度。一方面要寓法制教育于课堂教学和各项活动中,使法制教育从单线型转变为网络型;另一方面要多方面多渠道对大学生灌输法律意识、渗透法制教育、培养法律素质。

三是完善素质教育理论,把培养大学生法律素质作为重要的素质内容加以研究。高等学校的法制教育是为了培养大学生的法律意识(法律信仰)和法律知识(法律技能)。通过法学理论教育,让学生掌握马克思主义法学的基本观点,在思想上树立起法律权威;结合不同专业,有选择地向学生介绍一些部门法,培养学生守法、护法、用法的技能和自觉意识。在法制教育的内容选择上,比较科学的做法是在不同类别的学校开设不同层次的法制教育课。根据学生所在的学校类别、所学的专业特点及各校的侧重点需要,使法制教育贴近大学生的生活,满足大学生的内在需要。

四是高校及高校主管方要确立“以人为本”“依法治校”的理念。以人为本就是说,我们在治理校园、教书育人的过程中要把关心人、尊重人、解放人、发展人作为教育的目的,在尊重学生个性的基础上促进其全面发展。以育人为中心,牢固树立“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的思想观念,按照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的要求,引导大学生坚定理想信念之魂,立牢民族精神之根,夯实道德规范之基,增强全面发展之能,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康全面协调发展,成为对社会和人民的有用之才。

依法治校是为贯彻落实法治国家原则,实现高校管理的法制化目标,以法律方式规范高校管理的过程。具体包括国家对高校实施管理的法制化和高校自我管理的法治化这两个层面的内容:在外部关系上,学校与政府、学校与社会是在法律的框架下“依法自主办学、独立责任、服务社会”的关系;在内部关系上,主要表现为学校作为管理者、服务者与学校中接受管理与服务的教师、学生存在权利与义务的关系,这些关系的落脚点体现在学校的办学理念、制度设计和管理水平上。学校在制定一些重大决策、修改和完善一些规章制度时,都要善于利用和遵循有关法律法规,使各项政策和管理制度更加合理合法。

三、建设和谐法治校园要体现法制教育机制的和谐

1. 教育主体

施教主体既包括单位主体,也包括个人主体。高等学校中的所有部门、所有教职工都负有法制教育职责,只是在具体工作任务和职责分工上有所差异。具体而言:一是学校主管部门和大学生法制教育主体工作队伍承担着主要的法制教育职责,二是学校其他职能部门和全体教师承担着协助性法制教育职责,三是所有施教主体承担着综合性法制教育职责。而主体和谐的基本要求是每一施教主体都应具有较高的工作水平和法律素质,他们在学生的专业教学、日常管理、后勤保障、社会服务中所起的作用会惠及到不同的教育对象。

2. 教育内容

建设和谐法治校园是建设社会主义和谐社会,构建公平、民主、文明、正义的法治社会的重要内容。按照构建我国社会主义和谐社会的基本特征,和谐校园应该是民主法治、诚信友爱、充满活力、文明有序、人与环境和谐相处的校园,这里所讲的民主法治,就是学校广大教职工的民主权利得到充分保障,依法治校的工作目标得到基本实现,各方面积极因素得到广泛调动,能健康有序地推动学校的整体工作,也就是内容和谐的问题。

3. 教育客体

教育客体主要是教育对象的塑造或者培养问题。近几年来,随着高校的不断扩招,学生的基础文化水平出现滑坡,大学生中不同程度地出现了一些不良现象。原因是多方面的,但如何减少和有效防止这类现象却给高校带来了前所未有的挑战。关于大学生“成人”和“成才”的关系及重要性,教育部部长周济指出:大学阶段是青年学生成长的关键时期,是青年学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,处理好“成人”和“成才”的关系对高等学校来说十分重要。

4. 教育方向

一个和谐的校园,必定是一个民主与法治的校园,一个让广大教职工各方面的利益关系得到妥善协调和正确处理的校园。大学教育的终极目的还是要引导大学生健康成长,成为有用之才,大学生法制教育也要始终突出这个目标。高校法制教育以其特有的功能将在构建和谐法治校园中具有举足轻重的作用。

参考文献

[1]马俊驹．物权法是构建社会主义和谐社会之法[J]．法学杂志，2006,(3)．

[2]陈光．构建高校和谐校园的十个着力点[J]．中国高等教育，2006，(13，14)．

8.法制校园征文 篇八

关键词：互联网；中学生；法制教育

随着信息时代的到来，互联网与校园网接轨，为学校教育提供了一个资源共享的平台，为学校教育开辟了快捷的通道，为学校教育改革带来了新的契机。《基础教育课程改革纲要》指出：学校要“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。既然网络有这么多的优越性，那么有效地利用网络技术与资源进行教育教学是时代发展的需要。让每一个孩子健康成长是全社会的共同心愿，也是学校工作的最基本的目标。作为教师，如何在学校开展法制教育呢？如果只是一味地说教，就不能收到良好的效果。只有丰富法制教育的手段和内容，让学生积极主动地学习法律知识，掌握安全自救手段，才能收到事半功倍的效果。在信息时代，利用校园网对学生进行法制教育是一个很有效的手段，笔者认为对中学生进行法制教育应从以下几个方面入手：

一、要充分利用校园网提高教师的法制教育素养

教师是法制教育的领航人，教师的法制教育素质直接影响着学生的法制教育。在学校对全体教师进行阶段性的关于校园网与网络知识的培训，重点进行如何使用计算机上网，如何使用多媒体开展法制教育活动的培训。法制教育方面的文字、图片、视频、动画等资源，是安全教育的内核，所以下载和利用IE浏览器寻找有效的法制教育网络资源、下载安全教育资源是利用校园网对学生进行法制教育的关键。所以，学校要对老师进行下载各种法制教育资源、开发安全教育课程方法的培训，教师要充分利用各个网站的资源，根据不同的方面到不同的网站进行搜索、查找、下载资源，充分开发课程资源，更好地对学生进行法制教育。

二、利用校园网络分层次地组织开展各种法制教育

1.影像教育

利用多媒体教室组织学生观看各种类型的法制教育宣传片。

2.讲座指导

利用校园网、多媒体对学生进行法制教育讲座，对学生进行法律素质的培养。

3.网站创建

利用校园网创建学校法制网站，与相关网站实现友情链接，开展法律在线测试和咨询，可以实现资源共享，分享专家的研究成果，进一步增强教育的科学性和实效性，减少人力、财力投入。还可以进行网络征文，开辟用法律武器自我保护专栏、法制教育论坛、博客等，调动学生积极参与，变被动接受为主动探究。

4.个人体验

个人体验是积极创造条件，让学生走进电脑室、多媒体教室，亲自体验，参与模拟活动，让学生在喜闻乐见的活动中主动接受生动的法制教育，提高法律防护意识和防护技能。如，可以让学生登录青少年法制教育网站观看法制教育影片。影片观看后，各班组织开展大讨论，交流、分享体会，并通过主题班会、实践活动，触动学生心灵；通过法制纪录片、宣传片，切身感悟到违法犯罪的危害，积累利用法律自救的知识。

5.营造氛围

充分利用校园网信息量大、传输快捷的特点，积极营造人人讲法制、讲监督的良好氛围。定期利用校园网站、博客、论坛等平台刊登有关法制教育的文章、图片、视频，广泛宣传本校、本地区法制教育的新思路、好办法，及时报道法制教育方面的新闻事件等，形成良好的安全教育氛围。

三、完善校园网法制教育制度，做到有法可循

1.建立校园网设备使用、维护制度

校园网各项设备要有健全的使用维护制度，对过期的陈旧设备要及时更新，对意外破损的设备如实记录，定期维护处理。对校园网负责人要进行专业培训、管理培训，实现校园网健康、健全地运行。

2.建立研究制度

学校开设课题研究小组，通过课题研究带动学校网法制教育的科学、有效开展，不断探索利用校园网、互联网资源开展法制教育的新思路。

3.建立法制教育制度

对不同学校、不同年龄的学生应定期开展不同形式的法制教育，每学期学校应安排一到两次大型法制教育主题周活动，保证法制教育制度化、经常化、科学化，形成长效机制。

总之，建设校园网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生法律素质的新环境，成为面向全体学生、培养全面发展的高素质人才的崭新平台。

参考文献：

李伟民.网络时代的中小学德育.开明出版社，2005.

How to Make Use of Campus Network for the Legal System Education

for Middle School Students

Meng Lingyan

Abstract：In this new environment of campus network，people with the information age learning and innovation ability has the new century full of opportunity and hope.School should create conditions to change the teaching ideas，to adapt to the information network of social and cultural environment，control the new mode of education environment and education.At the same time，school should try to mobilize the enthusiasm of teachers to make full use of campus network， information technology means to carry out the education of legal system.This can make the school education of legal system be lively and vivid，can save the resources of the school，have twice the result with half the effort.It is an effective means of legal system education to the student.

Key words：internet；middle school students；legal education

9.法制征文 篇九

关于在全省青少年学生中开展“法治环保 伴我成长”征文活动的通知

各设区市司法局、教育局、法制宣传教育领导小组办公室，定州市、辛集市司法局、教育局、法制宣传教育领导小组办公室，各高等学校：

为了全面实施河北省“六五”普法规划，进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），不断提高全省青少年学生的法治意识和环保意识，促进青少年健康成长，省司法厅、省教育厅、省法制宣传教育领导小组办公室决定，在全省青少年学生中组织开展“法治环保 伴我成长”征文活动。现将《全省青少年学生“法治环保 伴我成长”征文活动方案》印发给你们，请认真抓好落实。河北省司法厅 河北省教育厅

河北省法制宣传教育领导小组办公室

2014年3月14 全省青少年学生“法治环保 伴我成长”征文活动方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以“法治环保伴我成长”为主题，通过组织广大青少年学生参与征文活动，调动青少年参与环保的热情,增强环保法治意识，通过青少年学生带动每个家庭和全社会增强环保法治意识，形成人人关心环保、人人参与环保，实现法治环保的良好氛围。

二、征文范围

全省各小学、中学、大中专院校在校学生。

三、奖项设置 征文分小学生组、初中生组、高中生组、大学生组，各组分别组织评选，分别设一等奖50名、二等奖80名、三等奖150名，另设优秀组织奖50个、优秀指导教师200名，分别颁发荣誉证书、奖牌、奖品。

四、征文主题和内容

征文要以“法治环保，伴我成长”为主题，将身边的有关环保和法治的素材结合起来，撰写成作品，体裁不限。要密切联系实际，突出法治，主题鲜明，观点正确，举例恰当，言简意赅。征文字数，小学生300-800字，中学生800-1500字，大中专学生1500-2000字。作品要紧密结合学生特点，突出宣传《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》、《未成年人保护法》等方面的法律法规。

五、方法步骤

第一阶段（组织发动）：2014年4月1日至4月20日。各市司法局、教育局要通过各种形式，及时将通知精神传达到各所属地区的大中专院校、中小学校，动员组织开展征文活动。省属高校由省教育厅负责通知。

第二阶段（组织撰写）：2014年4月至6月20日。以学校为单位组织学生创作、遴选和报送，各学校明确辅导教师，指导帮助学生进行征文选题、起草、修改，并认真组织遴选。各学校要严肃对待征文活动，慎重遴选稿件，防止抄袭，在评选过程中发现抄袭的，取消其参评资格；被评为奖项的作品取消其所获奖项。

格式要求：所有推荐作品要求使用A4纸打印、装订。主标题为宋体，小二号，加粗，居中。学校、系别、专业、年级、班级、作者为楷体，小三号，居右，位于主标题下方。正文为仿宋体，三号。一级标题为黑体，三号；二级标题为楷体加粗，三号。引文需注明出处。学校名称、系别、专业、年级、班级等均使用全称。文后附作者及指导老师联系电话、电子邮箱。

投寄方法：作品成文后，加盖本校（院）公章，于2014年7月1日前报送或寄送至“法治环保，伴我成长”征文活动办公室（地址：石家庄市城角街611号，省法制宣传教育领导小组办公室。邮编：050081），请在信封右上角注明“法治环保，伴我成长（组别）”征文。同时将文档电子版发至征文专用信箱：HBSFXB@163.COM。截止日期以邮戳日期为准。

第三阶段（专家评比）：2014年7月至9月。组织专家组成评委会，对征文进行评选。评选委员会由省司法厅、省教育厅、省法制宣传教育领导小组办公室有关领导、中小学校教师、大中专院校讲师教授等组成。从主题立意、材料选择、篇章结构、段落安排、语言表达等几个方面，按照初评、复评、定评等程序，对全部作品进行评选。

第四阶段（颁奖公布）：2014年9月至10月。对获奖个人和单位通过河北法治网、河北省教育厅网站、河北法制报等新闻媒体公布，同时对部分优秀作品进行展示，并适时组织颁奖活动。

六、组织领导

省司法厅、省教育厅、省法制宣传教育领导小组办公室成立征文活动办公室，办公室设在省法制宣传教育领导小组办公室，负责征文活动的组织协调、征文收集、征文评选、证书奖牌制作、奖品发放等工作。

各级各类学校要积极组织青少年学生参加征文活动，要以征文为契机，集中开展青少年学生法制宣传教育活动，进一步增强青少年学生法治观念和法律素质，增强环保意识，促进青少年学生健康成长。

10.四年级法制征文 篇十

济渎路学校

赵东莹

你可曾记得马加爵，这个平日默默无闻的人，转瞬成为了恶魔。生命有时可以是天使，也可以是魔鬼！还有报导，四川师范大学一名学生被另一名学生伤害致死；浙江庆元一年级男童被烟头烫；江西永新女生被数名同学扇打；云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍裸照上传空间；安徽黄山一女生遭同班男生下“春药”；重庆少年被同学殴打致死……

这一庄庄血案不断发生在本应纯洁美好的校园中，这么多如花的生命瞬间凋零，着实令人感到伤痛。其实导致青少年犯罪的根本原因不仅是缺乏对生命的敬畏，更是法制观念淡薄的恶果。这些血的教训告诉我们：法制进校园，刻不容缓！所以，今天我就来谈谈法制。

法制在我们这个社会主义国家里就是根据广大人民的意志而制定的社会主义法律制度，其中包括立法、守法、执法、监督法律。这些权力也都属于公民。《中华人民共和国未成年人保护法》对未满18岁的青少年进行保护。然而，却出现了这样的事：年少轻狂人们受到委屈无处排解，便拿着法律赋予的免死金牌，用来填补冲动的罪过。凭着法律的庀佑，他们无所顾忌，法制观被逐渐扭曲，最终作出恶行。正确的法制观是促进社会和谐的重要因素之一。对于青少年，在法制的庇护下成长时，带着自己的责任与义务去维护法制是十分必要的。

年初，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理；要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。可见国家在校园推进法制的决心。

古云“法令行则国治，法令弛则国乱”。社会主义化的中国要长治久安必然要有法可依，更要有法必依，管理并保证国家各项工作都依法有序地进行，逐步实现社会主义民主的法律化、制度化。法制代表着权威与约束力。任何人都要被这权威影响，任何人都在法制的约束力下生活。然而，如果这个世界没有法制存在，又会是怎样一番情景呢？没有交通法的约束，马路上的车辆肆意行驶；没有刑法的约束，大街上坏人恣意偷抢；没有工商的约束，市场上厂家任意造假……多混乱，多可怕，湛蓝的天空也都因此变得

浑浊。由此可见，国家有法制，对于校园安全也尤为重要。在安定和谐的环境里，学生们才能好好学习，幸福成长。

法制如此重要，青少年的法制教育显得极其突出。那么，应如何让法制走入我们心中呢？我想有以下几点：

其一，要普及法制知识。青少年法制观念淡薄是诱发犯罪的因素之一，目前中国各地教育部门已开展普法宣传，如武汉的“法治课堂进校园”活动，通过做游戏、看影片等方式，与学生们一起探讨了“不小心把同学推下楼违法吗？”、“被人拐后可以拿刀子威胁对方吗？”等十个青少年法制问题。我校也专项治理过学生违规骑车、以班级为单位开展过一些法制宣传活动，使学生知法懂法，学会合理应对突发状况。

其二，学校、家长、学生之间应多沟通。通过有关部门的调查统计，近三分之一的校园民事纠纷是来源于学校执行政策时，各方理解不一致此。沟通是人际交往中的重要部分，时常和老师沟通，才能更好地理解学校的举措。除了单独沟通外，家长学校是个不错的选择。家长学校不仅是告诉家长学生成绩，还能交流心得，提出意见建议，使双方意志统一，青少年也就能更好地成长。而且相当一部分校园案件的发生，正是因为预防机制的缺失和失灵。因此要继续以班主任、任课老师为枢纽，加强家校联系，合力对学生发展产生促进作用。

其三，是摒弃旧教学观，树立新理念。日前，在北师大举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上确立了中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。可看出“智育”不再是评价学生的唯一标准，现代化的教育离不开德育，而法制教育是德育的一种，是重中之重。教师们也就要加强普法宣传，多传授法律知识，培养和加强法治精神。

11.法制校园征文 篇十一

请先期入围复赛的9位作者,以下面的题目和故事为开头,充分发挥你的想象力,让这个故事继续下去,人物个性和故事情节全由你掌控,不过,要遵守以下几点:

?筝 记住题目哦,主题风格不能改变的;

?筝 记住背景哦,要让全文有浑然一体的感觉;

?筝 记住字数哦。续写部分的字数要控制在3000字以内。

高难度,高标准,考验你的时刻到了～～

请参赛作者在2009年7月9日前将你的参赛作品邮寄到“美文大赛评委会”(地址:130061 吉林省长春市绿园区邮局010号信箱)或者发送E-mail至ninday@126.com,标题注明“美文大赛复赛作品”。

等一个晴天

我对许筠至图谋不轨,在死党颜虹那里早已不是什么新闻事件。

高二新学期的火箭班,身为一班之长的我拍着讲台朝底下密密麻麻的脑袋嚷:“许筠至呢?许筠至作业有很多问题,放学留下来!”

激起的一层粉笔尘埃迷蒙了我的双眼,我看不清他的表情。我转过身继续往黑板上抄题。等放学的时候,他像个小痞子一样过来拍拍我的肩问:“我说小优啊,你是不是喜欢我啊?那么多人都抄我的作业,结果咋就只有我一个有问题?想制造和我单独相处的机会你就直说嘛!”

没错,他的作业拿的全是A,他还有一手漂亮得遭人嫉妒的字。我还偷偷注意过他踩单车的样子,左手扶着车把,右手托着篮球,车头的篮子里放着一本泰戈尔的《飞鸟集》。

可我林清优毕竟是一班之长啊,难道就任由他跟我嬉皮笑脸?我转回身,正对上许筱至的大眼睛……

复赛入围作品及作者

15号《青春和成长的絮语》 作者:王晨

所在地:江苏省徐州市富丽花园10号

18号《你是从未消失的风景》 作者:胡姚雨

在读学校:浙江省上虞市西马路春晖中学高三年级

13号 《云破月来,等爱成殇》作者:郭意达 笔名:容倦

在读学校:黑龙江省哈尔滨市宾县一中

07号《与诗无关的青春》 作者:刘露

在读学校:河北省唐山市滦县一中高三年级

09号 《Jungle的故事》 作者:马骥 笔名:Jungle,透明皂的味道

所在地:天津市经济开发区第十三大街

11号 《一个人的十八岁典礼》 作者:谢婷 笔名:小暮

在读学校:江西农业大学南昌商务学院财管班

02号 《此生最美的风景》 作者:塔塔本名:张丹

在读学校:长春工业大学外国语学院081003班

04号 《致我的少年》 作者:小芽

在读学校:江西城市学院06级电子商务专业

06号《青春,一路疯长》 作者:黄梦瑶 笔名:颖梦零星

12.法制校园征文 篇十二

法治教育革新是大势所趋、势在必行的。2011年11月16日教育部印发了《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划 (2011-2015年) 》发出通知, 要求各地进一步做好教育系统的法制宣传教育工作, 全面推进依法治教、依法治校。我们应该抓住这个契机, 把握大局, 坚定目标, 大刀阔斧, 勇往直前, 大胆地进行法治教育的革新。现将本人些许体会如实汇录, 以待教育同仁交流探讨、批评指正。

一、求真务实, 创新法制教育模式

1.整合资源, 编写适合中小学生法律学科教材读本。现实情况是适合中小学生法律知识渗透或散见于中小学各学科教材中, 并不具备系统化、合理化、科学化。编写适合中小学生阅读的法律学科教材读本是深化法律进校园的必然要求。法律进校园就是要青少年学生逐步形成法律思想、法律观念、法律意识乃至思维的过程。科学的、适合中小学文化水平法律教材读本是青少年学生树立社会主义法治理念不可或缺的工具。

2.任人唯才, 设置法律课程专职教师。以往的做法是聘请司法界人员 (如, 法官、公安、律师) 到校, 每学期进行一次《法律讲座》活动。这样的活动往往因公务人员工作繁忙或缺乏专业素质 (教育学、心理学) 而流于形式, 费时费力, 收效甚微。应该大胆启用法律专业人才担任法律课程的专职教师。系统地为学生讲解法学基础理论知识, 使学生具备基本的法律素养。

3.严格制度, 把法治教育内容纳入教学计划, 列入学校课表, 并进一步纳入校园法制文化和办学特色规划之中。

二、拓展空间, 创造和谐的校园法制新环境

俗话说:“蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅, 与之俱黑。”古人云:“近朱者赤, 近墨者黑。”良好的教育环境对学生的作用是十分重要的。学校作为法制教育的主要场所, 校园的法制环境特别重要。和谐的、人文的校园法制环境应该是民主自由、诚信友爱、充满活力、文明有序、人与自然和谐相处的校园。所以就应该加强校园法制文化活动、法制宣传与法制文化环境建设, 例如, 利用黑板报、手抄报、法制宣传专栏、法制辩论比赛、法制征文比赛、法制演讲比赛等灵活多样的形式创设校园法制景观, 激发学生的爱校热情, 遵纪守法, 关爱社会和他人, 陶冶学生的法律情操。

三、开拓进取, 法律理论教学与实践的结合

13.法制的优秀征文 篇十三

我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。国家十分关注我们的成长。这些年，党一直在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。

法律和我们息息相关，青少年的`法律素质如何，关系到我国依法治国，建设社会主义法制国家的进程。所以，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律，要靠我们大家自觉遵守征文;法制800字3篇征文;法制800字3篇。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。例如，发生在我们身边的事： 有的同学因发生了纠纷，而引起了打架斗殴，有意伤害他人，这明显是不对的，这样一来，不仅会受伤，受老师父母的批评，还要受到法律的惩罚。以上的例子，足以看出那些人的道德观念是多么落后。党中央就此采取了相应措施。根据《中华人民共和国治安管理处罚条理》第二十二条第一项：“殴打他人，造成轻微伤害的，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留，二百元以下的罚款或警告征文。

14.法制征文 篇十四

威风八面的阿祥赢得了丽丽的好感，正在读初二的丽丽很快就成了阿祥的女朋友。他们仿照电影里的情节，称丽丽为“压寨夫人”。

丽丽这个“压寨夫人”并非浪得虚名，她心甘情愿地帮阿祥经营起了“龙腾帮”。为了扩大势力，还在学校读书的丽丽经常游说同学加入“龙腾帮”。一般的学生都不愿意交这笔保护费。见软的不行，丽丽就伙同阿祥等人来硬的——他们在学校外面堵着，对不交保护费的同学拳脚相加，直到他们乖乖交上保护费。

和阿祥交往的日子，丽丽经常很晚才回家，有时甚至夜不归宿，可是她的父母却置若罔闻。直到阿祥因为伙同他人犯抢劫罪被越秀区法院判了6年徒刑，法官找丽丽的父母做思想工作时，丽丽的父母才如梦初醒。

15.教师法制教育征文 篇十五

做合格教师

河北省邢台市临西县尖冢镇实验小学

杨军

法律，是人民意志的体现，是社会道德内在约束力的外在表现，它与我们每个人都紧密相关，与我们的生活息息相关。

俗话讲：“没有规矩，不成方圆。”在当今法治社会中，法律就是规矩，就是我们的行为准则，需要我们每个公民去遵守。作为一名小学教师，我们更应让法在心间长驻，为学生们树立遵法、守法、爱法的榜样，从小培养学生们的法律意识，使他们无论遇到了什么困难、什么险境，都得用法律来保护自己，保护自己的合法权益。

通过学习我知道了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

当今，最普遍也是最为人们关注的话题，大概就是“校园勒索事件”了吧。前些天在电视上播放的《今日说法》栏目中，看到这样一个案例：16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死…… 小天就这样亲手毁了自己的美好前程。

小天的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……我认为，要根本地避免悲剧重演，无非是四个字：觉悟，行动。

案例中的主人公，是受过良好教育的大孩子，然而悲剧“不偏不倚”，恰恰发生在他们身上。也许有人会说：“他也真够倒霉的，前程似锦，却遭遇如此劫难！”试想，假如在他年轻的生命中，不曾有过这样的经历，他是否就真的能够“前程似锦”呢？他的悲剧，看似单纯、冲动造成，但究其根本原因，还是由于他们的法制观念淡薄，这种思想意识上的淡薄，不仅取决于他们个人，更是由于周围的环境造成的。这固然是他们的悲剧，也是他们父母、老师的悲剧，更深一层地，就是整个社会的悲剧！如果小天在被逼无奈时能用“法”维护自身的权益，这一切的悲剧恐怕就不会发生了吧。现在，我们总该明白当今社会，知法、懂法，是何等的重要了吧！

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。

因此，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益提供了可靠的法律依据。

16.法制征文 篇十六

“爷爷，什么是法律？”

夏季的傍晚，天空呈现一片祥和的景色。院子里，老榕树下，祖孙俩正在纳凉。老人躺在藤椅上，悠然地喝着茶。坐在一旁的小男孩，双手托着下巴歪着头好奇地看着老人。“哈哈哈！”老人抚摸着小孙子的头说道：“你看这一片蓝天，这就是法律。”小男孩非常纳闷，苦恼地皱着眉头说道：“爷爷，蓝天怎么会是法律呢，你骗人？”老人看到小孙子一脸的茫然，不禁扑哧一笑，指着小男孩的头说道：“小精鬼，做起大学问来了？好，好，爷爷讲给你听。”老人从藤椅上坐起来，喝了口茶，指着天空说道：“法律是公正无私的，就像这天空中的阳光和雨露，世界万物都能沐浴它的恩泽；法律是威严庄重的，就像这天空中的雷鸣闪电，时常警醒着迷途的人们。善待自然与遵守法律同是一个道理，明白吗？”小男孩略有所悟地点点头：“爷爷，那你喜欢法律吗？”“喜欢，有谁不喜欢蓝天啊？”老人捋捋胡须笑道，“如今党的政策好了，照顾老人的法律多了，老人更加健康长寿了，你说好不好啊？”“好！”小男孩兴奋地答道。“哈哈哈„„”祖孙俩沉浸在爽朗的笑声中。

“爸爸，什么是法律？”

田埂上，一位中年男子歇着气、抽着烟望着田里的庄稼脸上泛起微微的笑容。一个小男孩蹦着跳着来到中年男子的面前，沾满泥土的小手搂着他父亲的脖子侧着头问道。中年男子索性抱起小男孩，用长满胡须的脸亲了亲他，说道：“法律就是庄稼人手里的力气。”小男孩用小手扒开中年男子的手在寻找着什么，可是什么也没有，于是撅起小嘴说道：

“什么也没有啊？”“小傻瓜，看这田里的庄稼，长得多好啊！现在国家保护农民的政策法规多了，农民种田有了保障，生活有了希望，有法律的保护，农民种田更有力量。”“看，我也有力量。”小男孩握起拳头自信地说着。一阵微风吹过，稻花香里歌唱起农民的幸福生活。

“哥哥，什么是法律？”

月光透过窗户，流进人们的睡梦中。灯光下，兄弟俩还在温习功课。小男孩咬着笔头询问着一旁在做功课的哥哥。那位做哥哥的放下书伸了伸膀臂思索着，不久说道：“法律是学生学习的希望。”“希望，”小男孩侧着头望着窗户沉思着。“是啊，是希望。现在《义务教育法》为我们每个学生提供了学习的机会，减轻了我们父母的负担，让每个学生都有机会勾画自己美好的未来。”“长大后我想做一名教师，哥哥你说我能实现我的梦想吗？”小男孩问道。“能，我们都能实现我们的梦想。”兄弟俩互相握了握手，又继续投入到学习中。

“小朋友们，你们知道什么是法律吗？”

讲台前，一位身着绿色校服的小学生在为他的同学讲述着法律。