中医药继续教育基地工作总结

中医药继续教育基地工作总结（共15篇）（共15篇）

1.中医药继续教育基地工作总结 篇一

附件1

国家中医药管理局中医药优势学科继续教育基地

实施方案

为加强中医药继续教育工作，提高中医药继续教育质量，根据《中医药事业发展“十一五”规划》和《中医药继续教育基地管理办法》的要求，“十一五”期间，设立一批国家中医药管理局中医药优势学科继续教育基地（以下简称“优势学科基地”），开展内容系统、中医药优势特色突出、针对性、实用性、先进性较强的继续教育培训。为做好此项工作，特制定本方案。

一、建设目标

“十一五”期间，计划择优遴选确定200个优势学科基地，覆盖全国31个省、自治区、直辖市。

二、基地任务

（一）优势学科基地是实施国家级中医药继续教育项目的主要单位，具有实施本学科国家级中医药继续教育项目并授予相应学分的任务。优势学科基地每两年至少应举办一期本学科的国家级中医药继续教育项目，培训人员不少于100人。

（二）承担本学科继续教育师资培训任务。

（三）接纳国家中医药管理部门和省级中医药管理部门组织的人才培养专项学员的进修、短期培训。

（四）承担国家中医药管理部门和省级中医药管理部门委托的中医药培训任务。

三、布点范围

（一）优势学科基地设置在中医药医疗、教育、科研等机构中符合条件的学科（专科）。

（二）布点范围以中医药学科划分为依据，围绕突出中医药优势特色，原则上设立在以下29个学科：

中医基础理论、中医诊断学、方剂学、中医医史文献学、中医临床基础、中医内科脑病学科、中医内科心血管学科、中医内科内分泌学科、中医内科肾病学科、中医内科消化学科、中医内科呼吸学科、中医内科肿瘤学科、中医内科血液学科、中医外科皮肤学科、中医外科肛肠学科、中医妇科、中医儿科、中医眼科、中医骨伤、针灸学、推拿学、中药资源学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药化学、中药分析学、中药药理学、临床中药学。

（三）申报单位根据本单位学科情况，可以同时申报多个学科的优势学科基地。

（四）为突出中医药优势特色，申报单位可以根据本地区、本单位实际情况，申报上述29个学科之外的学科。

（五）民族医药学科原则上按照民族医药类别进行申报，其申报条件可适当放宽。

四、申报条件

（一）申报学科所在单位条件 1．申报学科所在单位应为具备条件的中医药医疗、教育、科研等机构。

2．申报学科所在单位建有专门负责中医药继续教育的组织管理机构。3．有院级领导分管优势学科基地工作，职能部门配备专人负责，分工职责明确。

（二）申报学科基本条件

1．是国家级重点学科、实验室，或国家中医药管理局重点学科、重点专科（专病），或国务院学位委员会认定的硕士或博士授权点等。

2．有一支政治、业务素质较高，能够满足培训需要、相对稳定的师资队伍。培训教师应具有丰富的教学经验，学术造诣深，治学严谨，在国内有较高知名度。本学科副高级以上技术职务的培训教师不得少于五人。

3．近三年举办过本学科或相关学科的省级以上中医药继续教育项目。

4．有满足培训需要的教学场所、现代化教学设施。

5．有明确的基地负责人，全面负责培训工作，配备有专、兼职的基地管理人员，有明确的管理制度，分工职责明确。

五、申报、评审程序

（一）由申报单位提出申请，填写《国家中医药管理局局级中医药优势学科继续教育基地申报书》，报所在省、自治区、直辖市中医药管理部门初审。

（二）所在省、自治区、直辖市中医药管理部门初审合格后，报国家中医药管理局。每省申报数量原则上应限制在16个以内，并排序。

（三）国家中医药管理局委托局中医药继续教育委员会组织专家进行评审。

（四）国家中医药管理局对局中医药继续教育委员会评审结果进行审核后，择优确定并公布。

六、组织管理

（一）国家中医药管理局负责优势学科基地的管理。

（二）省级中医药管理部门负责本地区优势学科基地组织实施工作的管理、审核与监督。

（三）国家中医药管理局委托局中医药继续教育委员会定期对基地进行评审、评估和业务指导。

（四）优势学科基地所在单位负责基地的日常管理工作。

七、检查与评估

（一）优势学科基地要进行自查自评，并于每年12月31日前将工作总结和自查自评报告，经所在省、自治区、直辖市中医药管理部门审核后，报国家中医药管理局。

（二）国家中医药管理局委托局中医药继续教育委员会对基地培训工作进行评估。评估优秀的，予以表彰；评估不合格的，限期整改，逾期达不到要求的，取消其资格。

（三）优势学科基地实行动态管理，评定周期一般为3年。优势学科基地应在本周期结束前半年提出再认证申报，国家中医药管理局委托局中医药继续教育委员会对优势学科基地实施培训工作情况和基地条件进行书面或实地评审，于本周期结束前做出再认证的结论。

2.中医药继续教育基地工作总结 篇二

关键词：指导教师团队,创业实训基地,实训教育模式,全程性指导

一、“团队+基地”创业实训教育模式的产生 背景

创业教育在当今国际、国内的教育界普遍受到很大的重视,被称为未来人们应该掌握的第三本“教育护照”。国内学术界对创业教育的研究日益广泛和深入,研究视角和切入点各有不同,但总体来看,当前大多是宏观性的探讨和建议,具体到教育流程及模式方法的讨论不多。同时,国内当前的创业教育现状,在教育模式上,并没有形成一个科学、合理、具有标杆性和普适性的创业教育模式, 而在各自的摸索和实践中,又通常存在着系统性不强的问题,表现在:①教育流程的不系统。尽管很多高校在创业教育实施过程中,都大力开展了诸如创业理论培训、学生竞赛活动、创业实训实践等各种模块教育,但这些教育模块之间往往各自独立,相互之间缺乏关联,没有形成承接或递进关系, 即各教育模块之间没有形成系统合力,不能实现教育效果的最大化;②指导体系的不系统。创业教育的开展,当前比较普遍的做法是由专业教师讲授理论知识,由辅导员组织开展创业类学生活动,由学校邀请企业人士进行创业故事宣讲或技术指导等,这样做的好处是实现了创业指导者的多元性, 但存在的不足在于,这些多元的创业指导者之间往往也缺乏有效的沟通机制,没有一个体系将他们串联起来,使他们可以将各自的专业性指导汇聚在一起,发挥“1+1>2”的效果。

针对上述存在的问题,南京中医药大学先声商学院以大学生创业实训基地为依托,从创业实训环节入手,构建了“团队+基地”创业实训教育模式, 并先后组织了两批学生接受实训,在创业教育模式上进行了有力的探索。

创业教育的意义不仅在于孵化创业人才,更在于培养学生的创新意识、独立意识、风险意识以及将理论知识与实践有效结合的能力,为此,南京中医药大学先声商学院着力开展创业教育,致力于创新创业型人才的培养。学院从校外聘请了企业精英,联合学院教师,开设了诸如:市场调查与预测、市场营销、管理学、会计学等诸多专业课程,同时, 作为对课堂学习的延伸和拓展,学院积极组织开展创新创业类学生活动,引导、支持学生参加“挑战杯”等科技、创业类竞赛。但是,创业教育的开展, 仅有理论教育和学生活动仍不完善,必须要有进一步的实践教育作为支撑,才能形成完备的教育体系。为此,先声商学院建立了“大学生创业实训基地”,并以此为基础,通过专业教师团队的引入, 构建起“团队+基地”的创业实训教育模式,有效衔接之前开展的理论教育和课外活动,共同构筑成完备的创业教育体系。

二、“团队+基地”创业实训教育模式的 构成

“团队+基地”创业实训教育模式,由创业实践基地和教师指导体系两部分构成[1]。

创业实践基地以学院工会咖啡厅为基础构建, 由学院提供完备的硬件物质条件,学生通过对咖啡厅进行承租来实现能力锻炼,咖啡厅服务的对象为学院教师及其他在校师生。实践基地的主要功能在于:通过学生的承租活动,帮助学生有效的将书本所学的管理、营销、财务等知识与实践相结合,并培养学生的创新意识、创业能力及团队协作精神。

立足于该创业实践基地,学院同时构建了一个多元化的教育指导体系,该指导体系的核心是一个由辅导员老师、专业课教师、企业精英组成的、全程参与学生实践的指导教师小组。指导教师小组成员各自承担不同的教育职能,并通过辅导员老师的组织联系,相互沟通,共同对学生的创业实践进行指导[2]。

三、“团队+基地”创业实训教育模式的运作 流程

通过将创业实践基地与指导教师团队的结合, 学院形成了一套较为完备的创业实践教育模式,该模式的运作方式如下。

(一)人员遴选

首先,学院以创业实训基地为平台进行租赁招标,招标的对象倾向于已接受过创业教育理论课程培训,有创业实践意向且具备一定知识基础的同学,实现实训教育与理论教育的对接。由指导教师小组草拟招标公告,明确相关要求,学生按该要求自行组织团队,撰写竞标申请,制作汇报ppt,并在规定的时间,参与学院组织的投标汇报会,由学生团队负责人就团队组成、管理构架、经营思路、预期目标等几个方面进行汇报,指导教师小组听取各竞标团队的汇报并给予打分,综合表现最好、得分最高的队伍赢得租赁权,租期一般为一学期。竞标未成功的队伍,由指导教师小组帮助其分析不足、提出建议,同时可继续参与下次竞标。

(二)实践过程

学生团队中标后,指导教师小组与团队负责人协商运营细则并模拟签订租赁协议,通过协议对双方的权利和义务进行约束;同时,学院将模拟银行, 以贷款的形式向学生提供原始资金,并就该款项的使用与学生签订协议;所有协议签订后,学生团队即可进驻该实践基地,按照协议约定的要求开展创业实训。创业团队需要确定销售及服务的产品内容、寻找采购渠道、制定营销策略、明确团队职责并确保团队有效协作运行、做好财务收支、保证账目明晰及资金链稳定,规避风险,努力实现收益最大化。在这一过程中,指导教师小组全程参与学生实践的指导,并以类似“角色扮演”的形式,承担不同的教育功能:一是辅导员老师,是学生团队的直接管理者,扮演政府角色,对学生团队的经营内容、经营状况、有无违约等情况进行监督、管理, 并对学生团队给予一定的指导和建议;二是学院聘请的由校外企业界人士担任的特聘教师,扮演咨询公司、战略顾问角色,负责指导学生团队的管理经营策略,帮助学生发现问题、寻找出路、克服危机, 学生团队须每周向该指导教师汇报团队运营状况、经营思路、困难问题,并与老师一起商讨下一步解决方案;三是学院财务课程的教学老师,扮演会计师角色,对学生团队的财务管理进行指导和帮助, 学生团队须按该指导老师的要求做好账目记录,并按月将账目接送与指导老师检查。[3]

(三)考核总结

学生团队按照协议约定的租赁日期结束承租后,团队需要向学院交接实践基地、返还创业基金并上交公司账目,同时,团队的主要负责人还要向指导教师小组汇报租赁情况,包括取得的成果、存在的不足、发现的问题等,其他成员也要就各自的实践情况,撰写创业实践报告上交学院。学院指导教师小组对该实践总结报告进行审阅批,并以师生交流会的形式,对学生团队及其成员的表现,从不同方面做出点评和指导。如学生团队未能如期完成租赁而半途终止,亦同样需要撰写报告,接受指导。

四、“团队+基地”创业实训教育模式的运作 效果

“团队+基地”创业实训教育模式构建运行以来,先后有两批学生团队进入基地开展实践锻炼, 取得了良好的实训效果:一方面,通过实践锻炼和教师指导,学生真正有效的将理论知识转化为实际应用,模拟体验了创业过程和企业的经营运作,通过这一实训流程,学生的创业能力得到了培养和提升;另一方面,该创业实训教育模式也为学生创新思维、暴露不足提供了平台。真实的实践运营环境, 不仅促使学生在压力中思索、创新,例如,租赁初期,为扩大店铺知名度,学生以咖啡厅为背景,自拍自演了一部微电影广告宣传片,并上传到网络, 在营销方法上进行了大胆尝试,取得了良好的效果,同时,学生也通过实践,认识到了自身存在的不足及创业过程中会出现的问题,如一个创业团队因为经营思路不统一,职能分工不明确,团队内部发生了争执,经营无法为继。在指导教师的帮助下, 团队成员进行了反思,重新整合了管理架构,进一步明确了职责分工及发展思路,统一了思想,使得后续经营重现生机。

五、“团队+基地”创业实训教育模式的 特点

(一)教育模式的承接性和系统性

创业实训教育应是对创业理论教育的进一步延伸和补充,因此,二者之间应具备承接性。“基地+团队”创业实训教育模式,作为创业教育的重要环节,在设计上强调对理论知识的承接性,因此, 在受训人员遴选阶段,十分注重对申请者创业理论及相关知识的储备要求,并通过申请者的竞标汇报,考察一个团队相关理论知识的掌握情况,从而使得掌握良好理论基础的同学,能够进入到实训教育环节,实现实践教育与理论教育的良好对接。同时,该教育模式很好地实现了创业教育的系统性, 表现在:一方面该模式在实训教育环节,强调对学生全实训流程的教育和培训作用,从申请时的竞标汇报,到整个实践过程中的不断指导反馈,直至结束实践后的总结分析、讨论交流,学生进入该体系后始终处于老师的指导之下,这在保证师生之间信息及时沟通的同时,也使得学生的创业实训不再是没有方向的自行摸索,而是教师指导下的有的放矢的能力锻炼;另一方面,“基地+团队”创业实训教育模式,有效衔接了理论教育、活动教育等其它创业教育环节,使得创业教育的各个模块连接成一个体系,从而使教育过程更具系统性。

(二)实训流程的真实性和全面性

“基地+团队”创业实训教育模式,一方面跟众多高校的创业园区一样,提供了一个较为真实的市场环境,学生需要自行运作资金、管理经营、开拓市场、经受风险,实战特点突出,因此,学生可以充分发挥潜能,并将书本中所学的管理、营销、财务等知识在实践中检验、锻炼。另一方面,不同于其它创业园完全由学生自行摸索的模式,“基地+团队”创业实训教育模式强调指导教师团队的全程跟踪指导,受训学生不仅在实践过程中得到锻炼, 在入训之初的组队竞标及结束实践后的汇报总结中,也能得到磨练和提高。在该模式的指导体系下, 学生经历的不仅是一个独立经营的过程,而且包含了标的竞争、商务谈判、签立协议以及最后的总结反思等一系列环节,因而,培训的内容更具全面性。

(三)指导教师的全程性和团队性

3.中医药继续教育基地工作总结 篇三

经过几年的实践，根据国家中长期科技发展规划和北京市“十一五”产业发展总体规划以及园区招商引资所形成的产业资源，产业基地進一步明确了自己的目标定位：即国家级生物医药、兽药技术检测中心；国家级生物医药技术服务和技术贸易平台；国家级疫苗研发生产基地；现代中药及天然药物、现代医疗器械及新型化学药制剂等多元化产业格局。

生物医药产业基地高效完备的服务体系，为入驻企业提供了可靠的保障：生物医药产业基地已建成园区企业服务及注册中心，全程协助企业办理工商注册、税务登记、高新技术企业认定及建设所需的各项手续；协助企业办理药品品种注册、药品生产、流通等专项审批手续，并提供GSP/GMP/GLP等医药行业专有的认证服务；生物医药产业基地在国家和北京市相关部门的大力支持下，正不断加强和完善生物医药专业技术支撑平台的建设，随着仪器分析检测中心、信息情报中心、中试车间、试剂采购中心等支撑平台的逐步建成，将为入区企业提供完备的专业化服务。

优越的软硬件环境，吸引了海内外投资者的目光。目前生物医药产业基地已吸引了中国药品生物制品检定所、天坛生物、同仁堂、康必得制药等60多家国内外知名生物医药企业及相关机构入驻园区，投资总额达110多亿元人民币。

2007年技工贸总收入完成19.52亿元，同比增长94.0%；工业总产值完成18.61亿元，同比增长135.9%；利润总额完成1.58亿元，同比增长390.6%；上缴税金1.28亿元，同比增长287.3%；实现区级财政6269万元，同比增长65.8%；外贸出口总额实现3.23亿元，同比增长23%。

2008年1-7月技工贸总收入完成13.71亿元，同比增长73.1%；工业总产值完成13.33亿元，同比增长64.5%；利润总额完成1.11亿元，同比增长462.5%；上缴税金1.16亿元，同比增长198.4%。

生物医药产业基地正逐步完善创新、检测、监管、制造、流通、服务六大功能，立志成为全国生物医药产业的研发中心、营销中心和总部基地的聚集区。

“十五”期间，中关村科技园区大力推进以自主创新为核心的高新技术产业发展，形成了一批具有国际先进水平的技术、产品和企业。2005年温家宝总理在视察园区时提出科技园区在新的阶段要承担起“重要载体、强大引擎、服务平台、前沿阵地”四位一体新的历史使命。大兴生物医药产业基地做为中关村科技园区的新成员，同时做为以生物医药产业为主的专业化园区，如何承载这一历史使命，一直是园区发展过程中所考虑的核心问题。产业基地成立三年多以来，以“依托首都资源优势，形成特色目标定位”的思路，逐步把产业基地打造成为优秀的产业发展平台。

北京市发展生物医药产业有着许多得天独厚的优势，作为全国生命科学创新中心，一贯重视生物工程和医药产业的发展。北京生物工程和新医药产业在整合资源、建设区域创新体系、推进产业结构调整等方面均取得了长足进展，各项综合指标平稳攀升，在全国的排名不断提高，并且空间布局已初步形成，产业结构也逐步趋于合理。2002年，生物工程与新医药产业被列入北京市重点发展的现代化制造业，大兴生物医药产业基地就是在这一背景下应运而生的。

北京的市场优势、技术优势、组织资源优势都为企业开展技术创新提供了强大的动力和支持。北京药品市场销售占全国市场的9％，名列全国第一。北京拥有众多的全国著名的大型综合医院和门类齐全的专科医院，从业卫生技术人员近11万人，医疗服务水平在全国首屈一指。北京地区从事生命科学研究市级以上的科研机构有55家，占全国的14.7%，生命科学领域的国家重点实验室有16个，占北京国家重点实验室总数的1/3，占全国生命科学领域总数的41％。全国生物医药产业规划政策制定监督与管理中心全部集中在北京，具有独特的监管与审批中心地位优势，产业发展组织资源高度密集。针对北京市发展生物医药产业的各项优势，结合园区建设发展过程中积累的经验，园区逐步确立了特色的目标定位。

一是建立国家级生物医药技术检测、药品审评中心。产业基地依托中国药品生物制品检定所、国家兽医微生物中心、国家动物疫病预防控制中心建设国家级生物医药技术检测、评审中心。中检所、兽医微生物中心分别是国内人用药物、兽用药物的最高监督检验机构，也是相关新技术、新产品的评审检定机构，是生物制品、药品生产企业研发、生产的法定监管机构。其中中检所整体搬迁项目是国家食品药品监管体系建设的重要组成部分，将建设成为国内一流、国际领先的生物医药监管中心，三十年不落后。为使首都资源真正落到实处，产业基地与国家食品药品监督管理局、北京市药监局等监管机构积极沟通，共同搭建园区企业创新申报平台，并多次开展现场办公活动，切实解决企业在技术创新、新药报批过程中遇到的问题。其中，兽医微生物中心、国家动物疫病预防控制中心已经得到正式批复，迁址到产业基地内，实现与园区企业的“零距离”。

二是打造国家级生物医药技术贸易和技术服务平台。产业基地依托中关村科技园区关于技术贸易、技术市场的优惠政策、北京完善的技术服务市场以及国家级的科研院所、研究中心打造国家级生物医药技术贸易和技术服务平台。产业基地与中国中医科学院、协和医科大学药物研究所、军事医学科学院、首都医科大学等科研机构建立广泛合作，加快培育园区技术交易平台，促进企业之间、企业与大学和科研院所之间的知识流动和技术转移，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。

三是建设国家级疫苗研发生产基地。产业基地依托国家新型疫苗工程中心以及北京天坛生物制品股份有限公司、北京民海生物科技有限公司等大型疫苗研发、生产企业建立国家级疫苗研发生产基地。国家新型疫苗工程中心由北京天坛生物生物制品股份有限公司、北京生物制品研究所、国家CDC病毒所共同组建，目前已开始筹划建设工作。中心将具备我国新型疫苗重大成果及相关领域的科技成果产业化的工程设计、技术与经济分析、信息平台建设、专业咨询、专业评估的能力，成为该领域国际合作与交流的中心，成为国际一流的新型疫苗研究开发基地。拥有国家新型疫苗工程中心控股权的天坛生物是国内疫苗龙头企业，部分主导产品占国内50％以上的市场份额。民海科技依托军事医学科学院建立了独立实验室，目前已拥有九项专有技术，经过产业化后，这些产品将陆续投放市场。天坛生物和民海科技分别是疫苗行业中国家企业和民营企业的优秀代表，其产品全部为自主研发，代表着国内生物制品行业最高技术水平，对提升园区创新水平起到了强大的示范性作用。

四是形成中药及天然药物、化学药、医疗器械、生物制品等多元化的产业格局。产业基地依托同仁堂、以岭集团、协和制药、康必得药业等入区的医药主导企业，构建多元化的产业格局。同仁堂是我国中药第一品牌，此次与香港泉昌企业合资在产业基地建设具备多种生产能力、技术先进、环保节能的新生产基地，引进了先进的丸剂生产线，实现了丸剂机制及微波干燥的流水线生产。以岭集团下设药学研究中心、药理研究中心等，建立了现代中药的提取、分离和质量控制体系，实现了中医理论的原始性创新和现代中药研发的有机结合。目前已拥有9个拥有自主知识产权的中药新药，其中主打产品通心络胶囊已成为心脑血管病治疗的中药主导品牌产品，而且已经成功作为药品在韩国注册取得了良好的销售业绩。北京协和药厂是在中国医学科学院、中国协和医科大学药物研究所强大新药研发力量支持下的高科技制药企业，其抗肝炎新药“百赛诺”是我国第一个具有自主知识产权的国家一类抗肝炎化学合成新药，已在美、英等15个国家和地区获得20年药品发明专利保护。康必得药业由河北恒利集团投资建设，其明星产品康必得央视上榜11年。众多的优秀企业、完整的产业格局使产业基地拥有良好的产业氛围，具备强大的产品辐射力和市场影响力。

自2002年成立以来，产业基地的硬环境建设从无到有，从差到好，基础设施和产业空间得到了有效改善。同时，为了使园区能够适应高新技术产业的发展，产业基地充分发挥优势，整合资源，调动社会各方面的积极性，营造有利于自主创新的发展环境。《国家中长期科学和技术发展规划》的出台以及配套政策的细化和逐步落实，为高新技术企业的发展进一步提供了全面的政策支持。产业基地必将借着这股春风，怀着做强中关村的坚定信念，把园区自主创新推向新的高度，为建设国际一流园区而不懈努力。

4.教育基地 总结 篇四

岳飞庙，又名宋岳忠武王庙。

岳飞庙的大门是牌楼式建筑，又名精忠坊。坊侧两厢的护壁分别嵌砌着一块青石碑．左刻“忠”字，右刻“孝”字，朱漆描就，苍劲有力。

跨过坊门，在山门前一字排开秦桧、王氏、万俟禼、张俊、王俊五铸铁跪像，他们身后是施全祠。施全将军怒目而视，手挥宝剑震慑群贼，将军身后嵌有“尽忠报国”四块五尺见方巨石。五贼之头部皆乌黑发亮，系被后人击打所致。当地民间流传有“击桧之首，永不首痛”的说法，因此巨奸秦桧的头部较之其它四贼犹显黑亮。

于施全祠正对的是山门，给人以庄严肃穆之感。穿过山门，庭院的东侧是肃瞻亭，西侧是觐光亭，两亭皆古朴庄重。

站在院中你可以全睹于山门相对的仪门全貌，旧时为文官下轿、武官下马之地。跟随讲解员的带领，过仪门即可亲赏当年乾隆停辇祭庙时所建御碑亭了。穿亭而过，是岳飞庙的主体建筑正殿。

正殿进三阔五，檐下有匾：“乃武乃文”，两侧檐柱上嵌挂着白底黑字的楷书楹联：“人生自古谁无死，第一功名不爱钱”。

步入正殿，高大魁伟的岳飞塑像端坐正中，头戴顶盔，满面红润，目光炯炯，紫袍金甲，神态凛然。岳飞右手扶膝，左手握剑，象是正在中军大帐坐阵指挥，雄韬大略尽在运筹帷幄之中。坐像上方嵌挂一帖金巨匾，阳镌“还我河山”四个大字，字形苍遒有力传为岳飞手书。

“还我河山”这是岳飞一生的努力追求，在他率岳家军气吞万里如虎横扫金军若卷席时，历史却不以人的意志为转移上演了一出千古含恨的悲剧。里通外合的秦桧竟向高宗进谗，用十二道金牌将岳飞从快要取得最后胜利的前线召回，战况急转直下。获罪“莫须有”的岳飞怀着对奸臣弄权的怨愤，一步一步踏上了“**亭”阴暗的台阶。曾经的仰天长啸，壮怀激烈终被“**亭”的**吞噬了，留下南宋主战的臣民空空地悲切，想要从头收拾旧河山，也终于是一场无法实现的梦幻了。

正殿往后走，东侧是岳云祠、岳柯祠；西侧是四子祠、张宪祠。

岳飞先后共有五子，长子岳云，次子岳雷，三子岳霖，四子岳震，五子岳霆。岳柯乃岳飞之孙，岳霖之子，南宋文学家、史学家。

张宪是岳飞的主要副将，一生追随岳飞立下显赫战功。后被诬谋反，捕人大理寺监狱，与岳飞、岳云一同被杀害。

在往北行是二殿，檐下嵌挂五块匾额，中匾为“光昭日月”。殿内有采用现代彩塑手法与传统泥塑手法融汇一起制作的“岳母刺字”塑像，岳飞袒背单膝而跪，岳母正欲以手相扶爱子，神态逼真，栩栩如生。随后，我们一行又参观了孝娥祠、三代祠以及长长的碑廊。碑廊位于御碑亭东侧，现存各代碑碣300余通。碑廊内书体各异，篆、隶、楷、行、草兼备，是书法爱好者临摹学习的艺术宝库。

宣化镇第二小学

5.素质教育基地活动总结 篇五

为了进一步认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中规定的“社会实践活动总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天”的要求和国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设的通知》的有关精神，推动学生社会实践活动的开展，我校一直把落实社会实践活动作为学校德育工作的一项重要工作来抓，使社会实践成为学生素质教育的一个重要组成部分。在市、区教育局的安排下我校师生共计人，于2010年6月15----17日到素质教育基地进行实践教育活动。现将此次活动总结如下：

一、领导重视，部门合作愉快。学校领导高度重视此项活动，在学校有限的条件下，对此次活动从人力、物力上给予很大的支持。德育处、教导处、团委、总务处，班主任密切配合，每项活动都参与其中，保证活动有序进行，保障师生安全。正是大家的通力配合，才使我们的活动开展的有声有色。

二、活动准备工作充分。实现制定了严密的活动流程，制定了每个活动的详细计划，各个环节责任落实到人。充分调动班主任及学生的积极性，充分发挥他们的参与热情。活动过程中，学生不仅学会了手工编织、攀岩等知识还了解本溪的矿藏、矿石及畜牧业的相关常识，并且在一系列动手实践活动中得到了真正的劳动体验和收获。6月16日晚举行了篝火晚会，晚会中全体师生激情飞扬，曹校长的一曲《》将此次活动推向了高潮。因为我们前期的充分准备，每项活动的开展，都能落到实处。

三、活动效果明显。通过一系列丰富多彩的活动，让学生融入大自然、融入社会，亲身体验农村、社会生活，初步了解社会，感悟人生。同时，学生们还在实践活动中培养了团结互助的集体主义精神和自理、自律能力，懂得关爱，懂得珍惜，懂得付出，引导学生迈好青春第一步。虽然素质教育基地活动结束了，但是我相信在生活中实践，在实践中体验的行动将不会结束。此次活动中学到的知识经验将成为学生生命中最宝贵的财富。

本溪市第二中学

6.禁毒教育基地建设工作汇报 篇六

禁毒教育基地建设>工作汇报

禁毒教育基地（以下简称基地）设于中学内，设电教室（200个座位）、展览厅（建筑面积180平方米，展览面积300平方米）及大型活动场（与中学共用主席台和操场，可容纳3000人）各一个，于3月1日挂牌。基地由任顾问，担任主任，抽调精兵强将组成了高效的工作班子。该基地投入使用后，镇禁毒教育实现了现代化、系统化、经常化，成为禁毒教育文化的载体、禁毒教育活动的阵地、禁毒教育工作的依托，为全镇禁毒工作发挥了重要的积极作用。现将相关工作开展的主要做法和成效简要汇报如下：

一、主要做法

1、以基地为载体，建设禁毒教育文化

吸毒不仅仅是一种医学现象或一种违法行为，也已成为一种亚文化现象。当前一些年轻人被抓到在歌厅等场所集体吸毒，这其实已经变成了他们一种新的危险的娱乐方式、交友方式、解压方式，成为一种亚文化现象。只有从文化的角度去研究，用文化的载体进行禁毒宣传教育，努力倡导健康的娱乐方式、正确的交友方式、阳光的解压方式，才能做到有的放矢、对症下药。我镇禁毒教育基地充分利用现有设备场地和人才优势，调集精兵强将，在建设特色的禁毒教育文化方面做了一些探索：一是自主创作禁毒文艺节目。抽调全镇的文化笔杆子、文艺台柱子，共同创作了与禁毒有关的快板、相声、小品等文艺节目5个，并在“六一”文艺汇演、禁毒签名大会、禁毒知识讲座、禁毒展览等场合公演11次。现正准备创作一台主创人员全部来自本土的禁毒文艺晚会。二是精心设计禁毒宣传资料。抽调全镇精兵强将，每季度更新基地的禁毒知识展览内容，从内容的选取到程序的安排，从资料的搜集到图片的拍摄，从栏目的设计的美术的编排，都力求使作品精益求精，力求使观众耳目一新，力求使青少年喜闻乐见。三是积极打造禁毒教育创作团队。与梅山文学社、碧荷文学社、湄滨文学社等文学社团紧密合作，基地为各文学社活动提供场地和适量活动经费，各文学社组织社员积极开展禁毒文学作品创作，在刊物上刊载禁毒教育知识。

2、以基地为阵地，开展禁毒教育活动

基地作为全镇禁毒教育的主要阵地，积极承办多种形式、不同规模、各种对象的禁毒教育活动，同时还将在基地开展时效果特别好的做法向全镇推广。一是积极承办主题禁毒教育活动。每一年基地都确定一个禁毒教育主题，并围绕主题组织成系列的教育活动，使得宣传教育对象可以从多个层面、多个角度、多种方式全面了解禁毒知识，提升禁毒意识。、、的禁毒教育系列活动主题分别是：血泪教训、文明交友、防毒拒毒常识。开展主题禁毒教育的方式主要是观看禁毒展览、电影等。三年多来全镇共有23800多人次参观了基地举办的禁毒教育展览或观看了基地放映的禁毒电影。此外，今年月还开展了全镇范围的禁毒主题>征文和演讲比赛，收到征文322篇，参赛（包括初赛和决赛）选手达62人，观众达11000多人次。二是广泛开展禁毒签名宣传活动。先后在基地举行了6次禁毒签名活动，其中还有三次在基地举行了签名活动以后，又移师全镇学校、街道、乡村巡回签名，总签名人数超过1人。三是经常禁毒知识大型讲座。先后在基地举行了8次禁毒知识大型讲座，邀请有关领导、专家对以青少年为主的对象进行禁毒知识讲解，其中还有三次特别精彩的讲座被录像在电视台和全镇各中小学、村组播放，收看超过4万人次。

3、以基地为依托，打造禁毒宣传网络

三年多来，基地不仅成为全镇禁毒教育工作的主要阵地，也成为了全镇禁毒宣传网络的主要依托。一是成为禁毒新闻的来源。电视台播放的有关禁毒活动新闻和禁毒知识，90%以上来自基地，三年多来共达52条。二是成为禁毒宣传的样板。在全镇范围散发的各种禁毒传单内容，三年多来共达5种50000份；在全镇广泛张贴的各种禁毒板报内容，全部来自基地，三年多来共达14期190多份；在全镇张挂的各种禁毒标语内容，全部由基地创作，三年多来共达120种400多条。三是成为全镇禁毒>培训的中心。先后在基地组织全镇各部门各村相关负责人禁毒工作培训班7期，总共350余人次。

二、取得成效

1、实现了全面覆盖，全镇禁毒意识普遍提高

通过基地卓有成效的工作，实现了全镇青少年禁毒教育的全面覆盖，提高了全镇人民特别是青少年的禁毒意识。一是教育对象全覆盖。全镇青少年都接受过三次以上近距离面对面的禁毒宣传教育，大部分成年人也接受过一次以上禁毒宣传教育；二是教育内容全覆盖。基本做到使教育对象都接受到系统、科学、正确的禁毒知识，而不是片面的、单一的、似是而非的禁毒知识；三是教育网络全覆盖。基本做到全镇各中小学期期有活动，各村村村有专栏，各组组组有义务禁毒宣传员。通过严格的问卷抽样调查，表明我镇青少年禁毒常识和禁毒意识普遍大幅度提高，成年人的禁毒知识和禁毒意识也有所提高。同等难度的青少年禁毒调查问卷卷面平均分由前的45分左右提高到了当前的87分左右；成年人禁毒调查问卷卷面平均分由前的65分左右提高到了当前的81分左右。

2、实现了无缝对接，全镇初次吸毒年龄增大由于当前流动人口数量大的现实情况，造成禁毒教育宣传工作难度成倍增加。一是相当一部分家长外出打工或经商、工作，全镇有超过4000名留守儿童；二是

相当一部分青少年初中或高中毕业以后外出打工，容易沾染毒品；三是一部分青少年家庭殷实而父母疏于监管。针对这些情况，基地采取相应措施，力求做到禁毒教育宣传的无缝对接。具体做法是：

1、对留守儿童进行特殊关爱，建立了留守儿童家长联系方式台账，与各中小学合作，定期向远在外地的家长进行通报或寄送资料，一旦发现交友、娱乐方式的异状则迅速通知，三年来基地共向留守儿童家长通报异常情况50多次。

2、对外出青少年的家长进行宣传，通过家长对青少年进行教育，同时与各村支委、村组长进行合作，对有吸毒可能的外出青少年建立监测机制，以报上级及时处理，三年来共发现和向上级通报苗头性事件20多起。

3、针对一些殷实家庭的家长加强宣传，要求其注意子女的交友方式、娱乐方式，加强亲子互动，适度控制子女的经济支出。通过这些方式，有效地遏制了吸毒人员的低龄化趋势。以前全镇吸毒人员中青少年占的比例达到%，年龄最小的为16岁，目前全镇20岁以下的吸毒人员已经基本绝迹。

3、实现了全员参与，全镇禁毒工作联盟形成三年多来，以基地为核心、依托和阵地，形成了全镇各阶层广泛参与的禁毒工作大联盟。一是建立了广泛参与的义务禁毒宣传员队伍。基地先后培训义务禁毒宣传员350多人次，组成了以镇关心下一代工作委员会为核心，以各村为单位，以各中小学为联系点，以家庭主妇和热心老人为骨干的义务禁毒宣传队伍，实现了组组有义务禁毒宣传员。二是建立了有一定水准的禁毒教育文化创作班子。班子成员包括干部、教师和文学社团中的写作笔杆子、文艺台柱子、演讲金话筒，人数保持在40人左右。三是形成了全社会共同关心禁毒教育的良好氛围。三年多来，机关、单位、企业对禁毒教育的重视程度逐年提高。全镇各站所、村都多次组织干部职工参加禁毒宣传活动；各中小学除积极参加各项禁毒教育宣传工作外，还自发组织观看禁毒展览、电影及禁毒演讲、征文比赛等活动；镇中心卫生院和大江口水库管理所等单位积极邀请专家前往开展禁毒知识讲座和咨询；不少企业为禁毒教育宣传工作出资出力，如沙坪煤业有限公司为基地捐赠价值2万多元的音响、投影仪等设备。

三、今后打算

7.中医药继续教育基地工作总结 篇七

师承教育的概念范围, 在中医教育领域有比较一致的看法。中医师承教育是以师承家传为主要形式, 以跟师临证、口传心授、理论与实际密切配合、注重临床实践为主要特点的传统中医教育。师承教育在漫长的发展过程中形成中医思维方式、注重基本功的培养、长期临床跟师、强调医德培养等鲜明特点, 有利于培养中医人才。在传统文化大一统的古代, 中医师承教育是中国国学教育的主要形式。

在中医药文化发展过程中, 人们逐渐认识到中医师承教育有着门户观念重、教育规模小等缺点。随着院校教育工作的不断发展过程中所出现的一系列问题, 人们开始反思不应当全盘否定中医师承教育, 应当避开缺点, 发展师承教育的优点, 将其引入院校教育工作中, 配合院校教育模式, 共同担负起培养中医药人才的责任。

二中医药院校教育改善的主要方面

1. 中医药院校学生中医素养有待提高

一方面, 中医教育面临着被西医化的命运, 中医课程所占比重偏低, 不少学生外语和计算机水平很高, 中国传统文化修养呈现不足。另一方面, 缺乏临床实践经验。中医药院校学生由于长期接受以西方现代知识体系为基础的院校教育, 因而缺乏学习中医知识应有的思维能力和知识结构, 同时也缺乏中医传统素养。这种现象的形成是由于学生学艺不精, 对中医经典了解太少并且临床经验严重缺乏。面对严谨的医学, 中医院校学生在就业时常感到力不从心。

2. 中医专才的培养需进一步发展

发展中医药, 人才是根本。从1956年第一所中医药院校建立至今, 50多年来高等中医药教育培养了40余万名中医药专门人才。但是近年来著名中医的成长之路并不顺利。2010年中国发展研究院执行院长章琦表示现在全国著名中医不足500人。可见, 中医专才的培养工作需要加强开展, 中医药文化需要专业的人才进行传承和发展, 老一代优秀中医的品格和经验也需要得到更好的传承。

3. 中医药院校医德教育亟待加强

当前中医药院校医德教育环境需要进一步加强, 中医药院校担负着培养合格中医药人才的重任。近年来, 医德教育工作取得一定的成绩, 但仍存在不少问题。而面对越来越多的“80后”、“90后”的大学生和从业者, 首先要加强医学生道德教育工作, 转变中医药院校医学生的观念, 促进学生全面发展, 这对于加强医学院校的建设和医院道德建设有重要的意义。

三中医院校引入师承教育的建议

1. 培养中医思维方式, 建立中医信仰

中医的思维方式与现代人的差异较大, 人们接受现代科学的教育形成了以严密逻辑步骤推导, 即以形式逻辑为主的思维方式, 而中医强调以辩证逻辑为主的思维方式。

在古代师承授受的方式有两种, 即“亲炙”和“私淑”, “亲炙”是指耳提面授, 得到老师的当面指教, “私淑”则是因为仰慕某人的医术, 以其著作为师, 在学术上继承该人的衣钵。这种师承教育方式有利于感召弟子迅速融入老师的学术思想里, 形成学术信仰。因此, 中医药院校适当运用师承教育方式促使学生在学习过程中培养起对学术的兴趣, 并从中获取中医信仰。

2. 培养系统的中医药知识, 基本功扎实

传统师承教育重视学习者的基础知识的积累, 师承教育因此有“以文为先、医文兼通”的特点。传统师承教育注重中医典籍研读与背诵, 认为只有背诵与研读一定量的基础知识才能达到活学活用。这种学习形式虽然枯燥, 但对于医学人才的成长奠定了扎实的基础。院校教育中应当借助师承教育对于中医典籍的重视, 强化学生的中医药传统文化修养, 锻炼好基本功。

3. 理论与临床紧密结合, 鼓励医学流派的发展

中医学的学科性质和认知方式有重体悟、重推理、重经验、重实践的特点。传统师承教育弟子跟随老师随时掌握第一手资料, 与所学典籍反复印证, 丰富经验, 提高技能。这种形式老师能清楚掌握学生的特长、兴趣和基本素质, 做到因材施教, 同时, 也易形成特点鲜明的医学流派, 这对于中医药的传承与发展有重大的意义。因此, 中医类院校加强医学生的理论与实践结合, 并推动医学流派的长远发展对于中医药文化的发展有着极其重要的作用。

4. 强调德艺双馨, 注重培养高素质的专业型人才

古人认为, 医乃小技, 但技术性强, 唯有被老师认定的具备“大慈恻隐之心”的人才有资格继承师业。唐代孙思邈指出医道是“至精至微之事”, 并且有着立誓“普救含灵之苦”的高尚情操。明代医学家王绍隆在《医灯续焰》中提到:“医以活人为心。故曰, 医乃仁术。”古代师承教育中, 名师遴选弟子首要注重其品格, 再观其悟性, 注重培养德艺双馨的人才。挖掘师承教育中德育教育的优秀理论和实践经验将会为中医药院校德育教育工作提供养料。

撒尼尔·霍桑的代表作《红字》是美国浪漫主义文学时期的经典之作。作者细腻而深刻的语言, 作品中丰富而复杂的人物形象与心理描写使该作品充满魅力, 至今人们还从不同的角度讨论和评价着《红字》。《红字》讲的是两百多年前, 北美洲殖民地深受清教政权的严酷统治, 女主人公海丝特·白兰因与神职人员亚瑟·丁梅斯代尔相爱并生下了女儿——珠儿而被判通奸罪, 并处以终身佩戴象征羞辱的红色A字的刑罚。而丁梅斯代尔却由于内心的懦弱, 不敢向世人袒露真实的自己, 逃避责任, 走向了虚伪。亚瑟·丁梅斯代尔是纳撒尼尔·霍桑笔下最为丰满的一个人物形象。他有着神圣的外表与虚伪的内心;他有着献身宗教的理想与渴求爱情的梦想;这些形成了鲜明的对比。真实与虚伪的激烈碰撞使得丁梅斯代尔的灵魂与肉体都饱受煎熬。一直以来, 他的内心深受清教教义的束缚。他所受的教育与社会的大环境都在逼迫着他压抑自己的情感, 用内心虚伪的一面逃避着本该由他勇敢承担的责任。

【关键词】红字纳撒尼尔·霍桑亚瑟·丁梅斯代尔

【中图分类号】I106.4【文献标识码】A

I Introduction

distinguished way by Nathaniel Hawthorne, became one of the most excellent literature works in the 19th century in America and since its publication in 1850, it has received a wide range of consideration from many readers and critics all around the world.The novel was written in the background of colony times of America over 200 years ago.It is a tale of adultery that narrates a love tragedy in the colony of New England and it revealed the cruelty of social code, deception of religion and pretence of morality during the development of capitalism in American.Hester Prynne, Arthur Dimmesdale and Roger Chillingworth, the three main characters in the novel, give readers deep impressions, among which Dimmesdale is the one whose personality was most abundant and complicated.His inner world conflicted with his appearance;his belief conflicted with his behavior.The religious doctrine that Dimmesdale preached could not integrate with his real life;he always twisted in contradictions.Therefore, in my opinion, it is the most valuable to analyze Dimmesdale’s mental characteristics

fell in love with Hester Pyrnne and lived in a contradictory life

5. 精品小班式的教育模式培养中医专业人才

中医教育中对医术有极高的要求, 中医工作要精心、医术要精湛、用药要精当。这对学医人员的专业素养是一个极高的要求。传统师承教育形式中老师带领弟子相对更加细致, 是精品小班教育, 教授学业和技艺融入生活的点点滴滴、方方面面。近年来, 各大中医药院校纷纷开始研究将师承教育引入院校教

character

育中, 期望取得更好的效果, 通过调研得知, 建立特殊小班教

学配备高素质老师, 对专业人才的培养有好的效果。

我们坚信, 中医师承教育融入中医药院校教育中, 完善中医药院校教育模式, 有利于中医类人才的培养, 这是时代的要求, 中医药院校发展的要求, 具有实践意义。

摘要：中医师承教育中蕴含着丰富的资源, 将中医师承教育引入中医药院校教育工作中, 挖掘中医师承教育的优秀资源, 完善中医药院校教育工作。

8.中医药继续教育基地工作总结 篇八

一、充分认识窗口工作的重要性和特殊性

窗口是事业浓缩的展示，也是社会形象的代表。华北陵园位于省会中心地带，扮有多个重要角色——既是民政的一个窗口，还是省会非常重要的一个景观，更担负着进行革命传统教育和爱国主义教育的重要社会职责，政治地位和社会影响都非常大。

就华北陵园中心任务而言，主要是进行革命传统教育和弘扬爱国主义精神。目前，园内安葬着国际共产主义战士白求恩、柯棣华，民族英雄马本斋，著名烈士董振堂、赵博生，子弟兵的母亲戎冠秀，新时期爱民模范张金银等一千多名革命烈士。在战争年代，无数革命先烈抛头颅、洒热血，铸就了不朽历史丰碑，在他们身上折射出共产党人的坚定信仰、执着追求和凛然风范，他们的精神弥足珍贵、他们的事迹感天动地，时刻感召着一代又一代共产党人，成为我们党宝贵的精神财富。

胡锦涛同志在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年时指出要“牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来”。这一重要指示，再次强调了进行革命传统教育和爱国主义教育的重要性，也为爱国主义教育事业的新发展指明了方向。近年来，华北陵园先后举办（承办）了“建园50周年系列纪念活动”“抗战胜利60周年图片展”等多次省级规模的大型活动。今年10月1日，省四大班子领导、省直各部门领导、石家庄市四大班子领导及部队官兵、各界群众代表1200余人在华北陵园举行了隆重的“向革命烈士纪念碑敬献花篮仪式”。民政系统也举行了“向革命烈士墓献花仪式”。

这一切充分说明，发挥华北陵园民政窗口作用，深化爱国主义教育工作非常必要和重要，华北陵园作为窗口单位肩负着重要的责任和使命。

二、彰显窗口作用，必须始终坚持固本正源、突出主业的原则

多年来，华北陵园先后接待了大量国际友人、党政军领导、烈士亲属和数以千万计的谒陵群众，已经成为促进中外文化交流的桥梁和纽带，成为培育民族情感的重要课堂，成为弘扬爱国主义精神的重要阵地。历史经验表明，发挥华北陵园窗口作用就必须紧紧抓住爱国主义教育这个核心和根本，只有抓住了这个核心和根本，方能巩固地位、凸显价值。

要实现爱国主义教育事业又好又快发展，需要以积极的姿态，创新的理念，改革的精神，务实的作风推升各项工作。我们认为应重点围绕三个方面做文章：

（一）整合教育资源，提升陈展品位

就是要进一步挖掘和丰富革命历史资料，做好革命文物的征集、管护工作。引用现代化的手段、方式搞好陈列布展，建设几个高标准、高档次、高品位的一流展馆，筑实宣传教育工作的基础。

（二）创新宣传模式，丰富教育形式

就是要按照科学发展观的要求，适应当前人民群众的基本需要，借鉴吸收外地先进经验，融入更多时代元素，比如，建立特色课堂，开辟训练基地，组建宣讲小分队等，把宣传质量和社会效果推向一个新高度。

（三）加快园林建设，亮化窗口形象

就是要用科学的态度、美学的观点，布局和改造现有园林，逐步达到结构好、生态佳、景观美、功能全的一流园林水准。

通过做大做强主业，不仅会提高华北陵园的社会知名度，增强其社会影响力，也必将赢得各级领导的关注和支持，从而使单位各项事业纳入良性循环的快车道。

三、优化窗口职能，必须始终把握“四个要素”

华北陵园要实现窗口职能的优化，推动各项事业持续协调发展，就必须始终遵循、牢牢把握这四个要素。

（一）管理上水平是提高工作效率的重要保证

管理是工作的基础，是事业的保障。管理水平的高低好坏，对工作的运转、秩序、效率、效果都会产生直接影响，也是对单位资源驾驭能力的一种体现。建立健全与形势要求匹配的管理制度和管理机制是事业发展的基本要求。要实现管理上水平，就必须因地制宜、科学建制，不断延伸管理触角，细化管理工作，强化责任制，真正做到责、权、利的统一，最终达到职责到位、标准到位、奖罚到位、效果到位，实现向管理要效益之根本目的。

（二）服务上水平是展现良好风貌的根本要求

服务是华北陵园主要工作职能之一，每年我们都要接待外国来宾、各级领导和大量的来园谒陵参观群众，做好接待服务工作显得尤为重要。因此，必须始终把提高服务水平摆到重要议事日程。实现服务上水平，必须按照科学发展观的要求，坚持高标准、高站位，以提高服务人员内在素质为基础，对文明用语、仪容仪表、行为举止等方面进行系统的锤炼和规范，用高水准的服务去赢得各方赞许。

（三）效益上水平是实现可持续发展的重要支撑

华北陵园是民政厅直属全额拨款事业单位。由于绿化面积大、服务范围广、修缮任务多等因素，正常经费短缺问题一直十分突出，成为制约单位事业发展的主要矛盾，甚至已经影响到正常功能的发挥。因此，在积极争取上级扶持的同时，如何立足自身、挖潜增收，实现经济效益上水平，已成为摆在我们面前的无法回避的课题和任务。要实现效益上水平，就必须按照科学发展的要求和市场经济规律办事，力争通过科学组织经营，逐步扭转困局，实现经济效益和社会效益的同步发展。

（四）发展上水平是改革建设的最终目标

发展上水平是综合竞争力、展示力的重要体现，是对提高谋划工作能力、驾驭局面能力、把握机遇能力、推动发展能力的全面要求，也是我们改革和建设的最终目的。要实现发展上水平，需要我们牢记使命、强化功能，加快爱国主义教育事业新发展;要实现发展上水平，需要我们履行窗口职责，展现良好形象，为民政事业添光彩;要实现发展上水平，需要我们用科学求实的精神，丰富思想、统筹谋划、勤奋敬业、开拓创新，不断开创单位各项事业发展的新局面。

9.参观爱国主义教育基地活动总结 篇九

为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实做好学校德育和学生爱国主义教育，教育引导学生树立正确的价值观，培养爱国情感和民族精神。更好地培养全体学生的爱国主义情感，激发求知、求学的热情。我校组织教职工代表，团员代表，学生代表等一行60余人于2015年11月26日下午参观了爱国主义教育基地宛旦平烈士故居，现将活动开展情况总结如下：

1、领导重视，组织有力。

我校领导高度重视此次爱国主义教育活动，校团委具体负责组织教职工代表，团员代表，学生代表一行60余人参观爱国主义教育基地宛旦平烈士故居。活动组织有力、开展有序，取得了突出的教育效果。

2、做好预案，确保安全。

此次活动开展前，学校做好了本次活动组织预案。出发前，规划好详细出行线路，对各个交通要道的通过均有多种预案安排。全程教育学生不拥挤、不打闹，确保师生往返安全。

3、学习参观

本次爱国主义教育活动，同学们在讲解员的带领下，分别参观了各个展厅。瞻仰伟人的丰功伟绩，回味伟人的风雨人生。学校陈校长带领大家向宛旦平像敬献花篮，并深深鞠躬。全体学生在宛旦平伟人铜像面前庄严地举起右手宣誓，重温入团誓言，表

达了为共产主义事业奋斗终生的决心和愿望。同学们纷纷表示，本次参观不仅拓展了自己的知识面，让所有人更了解自己的家乡，更爱自己的家园，同时，更加坚定了同学们努力学习，建设家园，用实际行动践行实现中国伟大复兴梦的不渝志愿。

最后，同学们撰写并交流了观后感。大家表示，要继续自觉加强爱国主义教育，提高自己的爱国主义意识，努力践行爱国主义行动，以“中国梦”为核心，努力学习、奋发图强，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。

10.中医药继续教育基地工作总结 篇十

1、创新基地开展的项目

2004.9-2005.8

1“走罐治疗风寒型感冒的临床研究”

2“针灸治疗腰椎间盘突出症的研究概况”“走罐治疗疼痛的临床观察”

2005.9-2006.8

1“针灸与保健”“大蒜天灸膏干预亚健康的观察”

3“针刺对患者学习记忆的影响”

4《颈椎病的康复》视听教材制作新型针灸技术培训

2006.9-2007.8

1“骨度分寸和同身寸取穴法的比较”“针灸基本概念的认识”

3《慎刺穴位的解剖和安全操作》视听教材制作针灸双语教学的研究《针法灸法学实验指导》的编写

6《经络腧穴法学实验指导》的编写《取穴图解》的编写《针灸经络穴位速记手册》

9《高考前穴位按摩保健》的制作

10《职业女性穴位按摩保健》

11针灸推拿预防保健与中医文化新型针灸技术培训

2007.9-2008.8《创伤后应激障碍》的翻译腹针的临床研究针灸系列挂图的制作

4针刺支沟穴fMRI脑功能成像研究

5针刺阳陵泉穴fMRI脑功能成像研究

6针刺外关穴PET脑功能成像研究

7针刺外关穴SPECT脑功能成像研究

8《针灸经络取穴图解随身读》编著

9《针灸方药合璧》编著

10《执业中医/中西医考试针灸推拿图解》新型针灸技术培训

2、进入创新基地的学生情况（数量、专业年级）

中医专业（2000、2002、2003、2004、2005、2006）

中西临床（2004、2005）85人次

临床（2004、2005、2006）90人次 人次150

预防（2004、2005）30人次

心理（2004、2005）30人次

医学英语（2005）4人次

医学工程（2003）3人次

护理（2004）1人次

中药（2003）1人次

3、创新基地取得哪些成绩

2004.9-2005．8

指导学生发表的文章：

1黄桂琼，李飞燕，黄泳.走罐治疗风寒型感冒的临床疗效观察 中华现代临床医学杂志 2004，（10）：1680－1681

2黄桂琼，李飞燕，黄泳.走罐治疗风寒型感冒的临床观察 针灸临床杂志 2004，（10）：46－47

3曹科，黄泳.针灸治疗腰椎间盘突出症的概况针灸临床杂志 2004，（1）：52－53 4仲茜，黄泳.走罐治疗颈肩腰背部疼痛92例临床观察 深圳中西医结合杂志 2004，14

（1）：38－40

学生参加的专著：

1《针灸临床新型技术》 2004.8自编教材

2005.9-2006.8

指导发表的文章：

1苏波，陈恋戈，黄泳.针灸保健特色.医学生 2005，（3）：10－12

2“通督调神法治疗血管性痴呆的临床观察” 参加挑战杯

学生参编的专著：

1《颈椎病的康复》，人民卫生出版社出版，获得全国中医药视听教材二等奖

2006.9-2007.8

指导学生发表的文章：

1陈俊琦，黄泳.基于398例测量比较三种同身寸定位法之异同.中国现代临床医学.2007，6（6）：19-20

2杨真晖，黄泳.十二经脉“根”、“本”与经气流注关系初探.国医论坛.2007（02）：15

3陈俊琦，何文卓，林伟容，夏冒李，许鹏，黄泳.三种同身寸和骨度分寸法定位取穴的比较.中国现代医生.2007，45（20）：19-20廖晓明，赖新生，黄泳，杨丰，唐纯志，杨君军，张贵锋，曾统军，邹燕齐，李赣龙.运用模式识别构建经穴特异性—脑界定模型的研究思路.中国中医基础医学杂志.2007，13

（11）：809-810Junqi Chen, Ruoxi Hong, Xi Chen, Shangxian Su, Jing Chen, Yong Huang.Clinical observation of treating vascular dementia by Du Meridian Regulationg and Mental Adjusting.Int J Clin Acup.2007,16(3):163-167陈俊琦，何文卓，林伟容，夏冒李，许鹏，黄泳.三种同身寸和骨度分寸定位法取穴的比较.国医论坛.2007，22（5）：12-1

3学生参编的专著：

1《慎刺穴位的解剖和安全操作》，人民卫生出版社出版，获得人民卫生出版社优秀视听教材一等奖

2《针法灸法学实验指导》，学校印刷，作为实验教材投入使用

3《经络腧穴法学实验指导》，学校印刷，作为实验教材投入使用

4《取穴图解》，福建科技出版社出版

5《针灸经络穴位速记手册》，广东科技出版社出版

6《高考前穴位按摩保健》，解放军卫生音像出版社出版

7《职业女性穴位按摩保健》，解放军卫生音像出版社出版

学生为主组织的大型医疗服务活动3次

2007.9-2008.8

指导学生发表的文章：李小溪，宋远斌，廖晓明，黄泳.薄氏腹针规范化处方解析.亚太传统医药.2008，4（7）：84-85杨莹珠，陈俊琦，黄传蔷，黄秀杰，廖韧赟，陈燕贤，黄泳.基于462例华南籍大学生探讨影响手指同身寸长度的因素.中华临床医学杂志.2008，9（6）：18-19

3廖韧赟，陈俊琦，黄秀结，黄传蔷，杨莹珠，王扬国，黄泳.基于462例华南籍大学生探讨影响骨度分寸长度的因素.中国现代临床医学.2008，7（6）：10-12Xiaoming Liao, Yuanbing Song, Xiaoxi Li, Guifeng Zhang, Tongjun Zeng, Yanqi Zou, Ganlong Li, Junqi Wu, Yong Huang.Proving the hypothesisi of “acupoint specific cerebral relationship” by pattern recognition.International Journal of Clinical Acupuncture.2008,17(1):5-9陈俊琦，洪若熙，陈曦，苏尚贤，黄泳.“通督调神”法治疗血管性痴呆的临床观察.时珍国医国药.2008，19（2）：300-301

6陈俊琦，黄传蔷，黄秀杰，黄泳.利用学生社团开展针灸创新教学.科教文汇.2008，（7）：59黄秀杰，陈俊琦，黄传蔷，杨莹珠，廖韧赟，黄泳.基于华南籍大学生体质指数探讨三种同身寸的异同.科学时代.2008（16）：186-187

学生参编的专著：

1《针灸经络取穴图解随身读》广东科技出版社出版

2《针灸方药合璧》 人民卫生出版社出版

3《针灸系列挂图》，已与福建科技出版社签订出版合同

4《创伤后应激障碍》，正在和暨大出版社商谈出版事宜

学生社团-中医药文化社团组织大型活动2次

11.中医药继续教育基地工作总结 篇十一

设计过程中, 设计师结合医院地形、现实需求、未来发展等因素, 在满足功能需求的基础上, 对建筑形象进行了精心构思, 使其既有鲜明个性, 又与城市紧密结合, 融为一体。

理性分析, 融入城市

该基地综合楼用地狭长, 东西可建设用地宽度仅为58m, 且高层部分不能高于综合楼的南墙。在项目之初, 设计师和院方进行了多方案设计与比较, 对标准层护理单元的两种可行性布置方案进行了理性分析, 最终选择了最适合基地条件的布局方式。对于裙房与主楼的结合方式, 设计师从城市的角度出发, 结合功能需求, 将裙房设置在北侧, 使沿经十路的城市界面更加完整统一, 利于展示院区的整体形象。主入口广场对外直接开放, 建筑底层部分架空, 与城市空间融为一体, 有效缓解城市交通压力, 同时也让建筑更加具有活力和亲和力。

在立面造型设计中, 设计师充分考虑了“中医院”的特有属性, 结合院区现有建筑和时代特色, 大胆创新, 采用现代建筑创作手法, 将传统建筑的文脉、神韵、符号运用到现代建筑之中。从现代建筑中折射传统文化, 寓意传统中医插上现代科技的翅膀, 锐意进取, 不断创新。

利用地形高差, 合理布局

项目用地南高北低, 设计师充分利用地形高差, 设置不同功能的出入口。北侧设半地下层, 直接对室外广场开放, 分别设置门诊、急诊、医护人员和地下车库出入口;在一层南侧设病房探视主入口, 与院区探视入口对接。各出入口人流互不干扰, 高效有序。

院区主入口面临山师东路, 位于建筑的西侧, 汽车和行人实行分道进出。院区南侧保留现有入口, 作为探视人流入口, 以便最大限度地将机动车辆停放在主楼的外围。出租车、自驾车、救护车都设有专用的进出线路;后勤供应、垃圾处理的出入口独立设在北侧;行人通过位于山师东路的出入口可直接进出。从而尽量避免人车流线交叉。

单体建筑, 采用大平面布局

该案设计通过裙房将相邻的病房塔楼连接, 使医院建筑成为一座功能紧凑、大进深的现代化且连续的整体, 最大限度地为当前和未来的发展衔接考虑。

单体建筑设计采用大平面 (矩形) 布局, 在功能布置、外部和内部交通以及适应性方面具有优势, 内部交通方面的优势尤其明显。设计师和院方认为, 从人性化的角度考虑, 水平交通比垂直交通更加方便, 因此应减少或避免建筑物的相对独立;同时, 在适应性方面, 对于病房单元来说, 大的平面面积会有更灵活的住院单元。

门诊采用医、患相对分开的形式, 各科采取厅式候诊, 设有较大的候诊空间;挂号取药大厅结合有采光天窗的自动扶梯中庭布局, 并设有各种服务用房, 使患者在就诊过程中有宽敞的活动空间和良好的视觉环境。

内外流线, 简洁高效

设计师合理地组织了院区内各种人流、物流、车流以及建筑单体内部的各项流线, 使洁污路线分开, 最大限度地满足来院就医和探视人员以及医护人员的不同要求, 以避免或减少交叉感染。通过合理组织外部交通, 减少了院区道路面积和交通冲突 (患者、后勤/供应、垃圾处理等) ;通过减少建筑物入口, 增加了安全性, 改善了人流、车流导向。主入口集中, 且与市区主干道连接便捷。

在门诊部采用了医患相对分开的设计理念, 通过“一街、一厅、一廊”组织交通, 简洁高效。“一街”指医疗街, 沿街布置竖向交通、功能单元及附属用房, 方便患者到达;“一厅”指采光中厅, 门诊检查等附属功能用房沿中厅周围布置, 便于识别和到达, 同时为整个建筑提供了舒适的室内环境;“一廊”指医护走廊, 门诊模块的末端形成医护人员工作休息区, 资源整合, 联系方便。

病房标准层医护工作区集中设置, 公共设施可共享, 减少了资源浪费。医护工作区与病房区相对分开又联系方便, 利于提高工作效率。

设计师根据招标文件的要求, 结合就医流程, 对部分楼层功能设置进行了调整, 将功能联系密切的模块尽量布置在同层, 减少竖向交通压力:

地下一层设车库、太平间、设备机房;

半地下层设门诊大厅、急诊部、放射科;

一层设骨科门诊、中西药房和出入院大厅;

二层设内科、高血压科、妇科门诊以及特检和检验中心;

三层设外科、名中医门诊、临床评价、数据分析和12床的ICU单元;

四层设皮肤科、临床教学、中医特色门诊和手术部, 设手术室8间;

五层为32床的未病研究型病房及配套服务用房;

六至十二层为病房标准层, 每层设两个护理单元, 每个护理单元设40床, 总病床数为560床;

十三层为临床科研实验室及配套服务用房。

科室设计, 各有侧重

*门诊部, 厅式候诊与廊式候诊相结合

门诊部以5层高的采光中庭为核心, 南北两侧布置诊室及医技检查用房, 垂直方向以5部电梯、4部主楼梯、8部自动扶梯满足人流交通疏散需要, 各科室均各居一端, 避免穿越交叉现象。为减少院内交叉感染, 各科室采用厅式候诊与廊式候诊相结合方式, 设置较大面积的等候空间。挂号、候药厅设于采光中庭周围, 留有较大面积空间, 并在大厅入口处设置电话、问询台等服务设施。各诊室采用医、患相对分流形式, 实现洁、污分流。

*医技科室, 洁污分区、洁污分流

医技科室设计严格遵守洁污分区、洁污分流的原则, 将患者活动区与医务人员工作区分开, 避免人流干扰。

*放射科, 设计患者专用通道

放射科设在大楼的一层, 包括各放射机房, 以控制廊形式布置, 需要做影像检查的患者通过患者专用通道进入检查用房, 与医务工作人员工作区完全分开, 改变了患者与医务人员使用同一通道的传统布局, 避免了传统布局存在的相互干扰的弊病, 为患者创造了良好的候诊和就诊环境, 也改善了放射科医师的工作环境条件, 有利于提高工作效率。

*检验科, 采用灵活实验室设计概念

检验科采用灵活实验室的设计概念, 运用铝合金玻璃隔断, 布置架空管线, 采用模数化、系列化的化验台、通风柜等化验室设备, 以满足化验室中设备、化验项目更新的需要。

*手术部, 采用多通道式布局

手术部共设8间手术室。手术室平面采用清洁通道与污染通道分开的多通道式布局, 单向流程尽量为降低术后感染率创造条件;手术室墙面、地面转角选用圆弧面, 选用悬吊式医疗气体电气插座综合医疗柱;墙面设计嵌入式器械柜、观片灯;天棚合理布置嵌入式一般照明光带、无影手术灯、送风口、紫外线灯等;走廊设防撞扶手。

*病房部, 护理单元采用单走廊布置形式

病房部在门诊楼的南北塔楼上, 呈“[”形, 以垂直电梯、楼梯交通核心与门诊联系, 病房设有单人间、2人间、3人间、4人间, 每间病房均带卫生间。每层设两个护理单元, 南北楼每层各1个护理单元, 分别设44床和47床, 每层91床。护士站设于护理单元中心。护理单元采用单走廊布置形式, 病房南北布局, 医护工作区域单独集中布置。所有病房内设墙上综合医疗槽, 内含医疗气体管道接口、电气插座、传呼讯号按钮、床头灯等。护理单元走廊内设防撞扶手及夜间灯。

各护理单元设开水备餐间、活动室 (供康复治疗患者与探视人员使用) 、医务人员值班室及医务人员专用厕所, 减少医务人员被感染机会。

补白

12.中医药继续教育基地工作总结 篇十二

2012年关心下一代工作的重点：

(一)加强组织领导，严格规范管理

1、随着社区居委会的换届选举和人员的调动，及时调整社区教育、未成年人活动教育基地工作的组织网络，调整“关心下一代工作领导小组”，促进社区教育、未成年人活动教育基地工作正常有序地开展。

2、不定期相互交流开展工作的情况，解决碰到的困难和问题；学习社区教育新理念，学习其它兄弟社区教育、未成年人活动教育基地工作的先进经验；根据本社区城乡结合和外来务工人员日益增多的特点，研究探索适合本社区实际的工作方法与途径，从而切实有效地推进本社区的教育、未成年人活动教育基地工作。

3、年初组织志愿者学习其它兄弟单位开展志愿者工作的典

型事例，谈谈各自参加志愿者工作的体会、感受以及工作的打算和建议，从而使志愿者工作收到更大的成效。

4、根据街道未成年人活动教育基地的要求，不断完善台帐资料，平时注重资料积累，做好日常记录，及时收集整理，做到分类科学、内容充实、数据齐全，使社区教育、未成年人活动教育基地工作有序开展、有章可循。

（二）加强队伍建设，推进各项工作

1.切实加强“五老”队伍建设。年初，召开“五老”志愿者座谈会，大力宣传志愿者献身社区教育、关心下一代事业的崇高精神和感人事迹，树立典型，推广典型。充分发挥“五老”志愿者的主动性、积极性，进一步做好“五老”队伍的发动工作，动员更多的老同志积极、热心地参与到志愿者队伍中来。通过座谈会，在抓好原有志愿者队伍建设的同时，注重吸收新鲜血液，在总结去年成绩的同时，注意策划好今年的工作，扎扎实实开展志愿者队伍的活动，形成工作亮点。

2.社区定期召开不同形式的志愿者座谈会，了解志愿者的工作情况，帮助他们解决工作中碰到的问题和困难；布置工作任务，使他们有方向有目的地做好各自的志愿者工作，从而取得更大的成效。

3.充分发挥志愿者作用。一是继续发挥保护老、中、青志愿者的作用，为宣传作出贡献。二是网吧义务监督员继续做好巡视、监督工作，社区要与他们保持联系，及时沟通，发现问题，及时

向街道未成年人活动教育基地反映，使之得到及时帮助解决。

4.做好帮教结对工作。要求帮教人员平时要与他们加强沟通、交流，解决心理障碍。如有发现异常情况，及时与街道未成年人活动教育基地联系，以便及时得到帮助教育。

（三）做好帮困工作，关爱弱势群体。

1.继续做好爱心助学工作，关爱弱势群体。通过街道各部门、社区以及社会各界等多种渠道，牵线搭桥，为贫困家庭解决学习费用，为贫困学生解决后顾之忧，使他们能与其他孩子一样安心、正常上学。

2.继续做好关心外来工子女的学习成长工作。根据上级的指示精神，做好外来工子女的入学工作。

XX社区未成年人活动教育基地

13.中医药继续教育基地工作总结 篇十三

育基地工作的意见

中宣发〔2004〕22号

为认真落实党中央领导同志关于加强爱国主义教育基地建设工作的一系列重要指示，深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，充分发挥各类爱国主义教育基地对广大人民群众特别是青少年的教育作用，现就加强和改进爱国主义教育基地工作的有关问题，提出如下意见：

一、充分认识加强和改进爱国主义教育基地工作的重要性

1、爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。高度重视爱国主义教育，是我们党的优良传统。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，反复强调加强爱国主义教育、弘扬和培育伟大民族精神的重要意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源开展爱国主义教育。我国各类爱国主义教育基地，真实记录了中华民族悠久的历史文化，展现了近代中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，反映了中国共产党人的丰功伟业和社会主义现代化建设的丰硕成果，具有广泛的代表性和影响力，是激发人们爱国情感、弘扬民族精神的重要阵地，陶冶道德情操、提升品德修养的重要场所，了解祖国灿烂文明、掌握历史知识的重要课堂。要从巩固党的执政地位，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识各类爱国主义教育基地在开展爱国主义教育、弘扬和培育民族精神方面的特殊重要作用，进一步增强新形势下做好爱国主义教育基地工作的紧迫感、责任感和使命感。

2、为推动爱国主义教育工作，中宣部于1997年和2001年先后公布了两批200个全国爱国主义教育示范基地，有关部门和地方也陆续命名了一批教育基地。几年来，在各级党委、政府的关心和社会各界的支持下，教育基地在建设、管理和使用方面取得了可喜成绩：展出内容不断充实，展示手段有所创新，环境面貌逐步改善，教育功能得到增强，社会影响日益扩大，创造和积累了不少好的经验，涌现出一大批先进典型，初步形成了以全国示范基地为骨干，各级各类教育基地相辅相成、共同发展的良好局面。同时也要看到，与形势发展的要求相比，教育基地在工作中还存在许多不适应的地方：有的教育基地展示内容陈旧单调，展示手段落后，缺乏吸引力、感染力；不少教育基地投入不足，日常维护和改扩建资金短缺，影响了工作的正常开展；还有的教育基地创新意识不够，服务观念不强，内部管理不善，职工队伍不稳。这些问题，必须引起足够重视，切实加以解决。

3、加强和改进爱国主义教育基地工作，是一项长期而紧迫的任务。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，按照爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要以及关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的要求，紧密结合全面建设小康社会的实际，牢固树立科学的发展观，紧紧抓住教育基地建设、管理和使用三个关键环节，贴近实际，贴近生活，贴近群众，努力提高工作水平，更好地为爱国主义教育、弘扬和培育民族精神服务，为青少年思想道德建设服务，为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。

二、加强和改进爱国主义教育基地工作的基本要求

4、征集保护文物，丰富教育内容。文物史料是教育基地存在、发展和开展教育的基本条件。要认真贯彻《文物保护法》，坚持保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理，认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料。要深入了解教育基地的历史沿革，做好文物史料的研究整理工作，挖掘精神内涵，紧密联系实际，从不同侧面、不同角度进行诠释和展示，给人们以知识的普及、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪。

5、改进展示方式，增强教育效果。基本陈列是开展教育的主要手段，既要尊重历史，体现自身特点，又要讲究艺术，有所创新。要在大纲撰写、形式设计、实物制作、展品布置等环节上加强研究，积极借鉴国内外著名历史文化场馆、纪念设施的布展经验和展出方式，通过实物、照片、图表、模型、绘画、雕塑、景观等多种形式以及声、光、电等科技手段，不断改进和提高基本陈列水平，增强教育的吸引力、感染力。

6、精心组织活动，扩大社会影响。从实际出发组织活动，是扩大教育基地影响的重要途径。要充分利用重大历史事件、历史人物纪念日和节假日，以及青少年入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，组织开展研讨会、演讲会、报告会和文艺演出等形式多样的群众性文化教育活动。要在办好馆内基本陈列的基础上，积极采取“请进来”、“走出去”的办法，定期组织巡展，加强与其它教育基地的交流与协作，扩大教育覆盖面。

7、加强内部管理，创造良好环境。建立健全规章制度，是教育基地顺利开展工作的保证。要通过制定和完善管理办法、工作考核细则、人员交流培训规划等，建立科学运行机制，提高工作人员尤其是讲解员的素质。要注意美化教育基地内部和周边环境，对影响教育作用发挥的建设项目，以及文物保护单位保护范围和建设控制地带内的违章建筑，进行清理整顿，保持历史风貌。要区划教育功能区和观众服务区，规范经营活动，营造干净整洁、庄重有序的参观氛围，把教育基地建成传播精神文明的“窗口”。

8、树立服务意识，注重社会效益。正确处理社会效益和经济效益的关系，把社会效益放在首位，是爱国主义教育基地工作的重要原则。要牢固树立服务意识，对参观群众在接待咨询、参观引导、提供资料以及安排讲解等方面实行规范化服务。要制定完善门票优惠办法，对大学生集体参观实行免票，对中小学生集体参观实行免票、学生个人参观实行半票，对现役军人、老年人和残疾人等参观给予优惠。有条件的教育基地，要在重大历史事件、历史人物纪念日和重要节庆日，特别是与教育基地展出主题直接相关的纪念日，免费向社会开放。针对一些教育基地免费开放后参观人数大量增加的情况，要制定详细周密的接待计划，通过完善设施、提前预约、分期分批和增加志愿服务人员等方式，调节参观人流，做好安全保卫、场馆管理和文物保护工作。

三、为加强和改进爱国主义教育基地工作创造良好条件

9、各地各部门要高度重视各类爱国主义教育基地的建设、管理和使用，把它作为一项基础性工作摆上应有位置。要根据教育基地的特点，把教育基地建设纳入当地经济社会发展和城乡建设总体规划，统一考虑和安排。各主管部门要切实负起领导责任，在教育基地班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关注和支持。要把教育基地建设、管理和使用的情况，作为考核有关领导干部，衡量文明城市、文明村镇、文明单位创建成果的一项重要内容。

10、按照公益性文化事业发展的要求，加大对教育基地的投入。各级政府要按照中央要求，对教育基地建设和运行所需资金予以支持，保障各项工作正常运转。各级财政部门要根据实际情况对教育基地因减免门票造成的收入下降给予必要补偿。继续落实现行税收优惠政策，取消各种不合理收费。中宣部准备会同有关部门从2004年开始，组织实施全国爱国主义教育示范基地“533工程”，即利用五年时间，通过中央资助一点、地方财政支持一点、教育基地自筹一点的办法，重点对反映我们党革命斗争历史的示范基地进行资助，使其在展出内容与展示手段、服务质量与教育效果、内部管理与环境面貌三个方面取得显著改善(实施细则另行制定)。对全国爱国主义教育示范基地的重大改扩建项目，要充分论证，从严把关，按照基本建设程序报批，中央和地方有关部门视情况给予一次性支持。各类教育基地主管部门要参照这一做法，本着“谁主管谁负责”的原则，制定具体资助计划，争取在五年内使各类教育基地的面貌都有所改善。

11、运用大众传媒和其它方式，加大宣传介绍教育基地的力度。报纸、广播、电视和互联网等媒体要把宣传介绍教育基地作为一项经常性工作，及时报道教育基地开展教育活动的情况和效果，反映社会各界的建议和呼声。人民网、新华网、光明网、央视国际等国家重点网站，要在2004年四季度前，将介绍教育基地情况的文字资料和影视片等充实到道德网页上，形成网上宣传教育平台。要组织文艺出版工作者创作出版一批以教育基地史实为题材的优秀作品。

12、动员社会各方面力量，关心和支持教育基地的工作。组织部门、党校和行政学院要把教育基地作为干部培训的重要场所，对广大党员特别是领导干部进行革命传统、革命精神的教育。教育行政部门要结合教学安排，组织各级各类学校学生到教育基地参观学习。旅游部门要以革命纪念设施类教育基地为依托，精心设计旅游线路，组织开展“红色旅游”。文物、民政、工商、园林、城管等部门要加强协作，为教育基地创造良好的环境秩序。共青团和工会、妇联等群团组织要根据各自特点，利用教育基地开展活动。要鼓励社会力量开展公益性捐赠，吸纳社会资金参与教育基地共建，实现教育资源共享。单位、组织和个人符合条件的捐赠，可按照国家税收法律法规和有关政策规定享受税收优惠。各级党委宣传部要加强协调指导，会同有关部门定期研究解决教育基地存在的问题，及时总结推广好经验好做法。

各地各部门要根据本意见，抓紧制定具体措施和办法。中宣部将会同有关部门在适当时候对各地各部门贯彻落实的情况进行督查。

中宣部等十部门提出加强和改进爱国主义教育基地工作更好地为青少年思想道

德建设服务

http:// 2004年10月03日09:42 大江网-江西日报

据新华社北京10月2日电为认真落实党中央领导同志关于加强爱国主义教育基地建设工作的一系列重要指示，充分发挥各类爱国主义教育基地对广大人民群众特别是青少年的教育作用，中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、文化部、全国总工会、共青团中央和全国妇联近日提出《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》，要求紧紧抓住教育基地建设、管理和使用三个关键环节，贴近实际，贴近生活，贴近群众，更好地为爱国主义教育、弘扬和培育民族精神服务，为青少年思想道德建设服务，为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。

《意见》强调，加强和改进爱国主义教育基地工作，要着力在征集保护文物、丰富教育内容，改进展示方式、增强教育效果，精心组织活动、扩大社会影响，加强内部管理、创造良好环境，树立服务意识、注重社会效益等五个方面下功夫。要制定完善门票优惠办法，对大学生集体参观实行免票，对中小学生集体参观实行免票、学生个人参观实行半票，对现役军人、老年人和残疾人等参观给予优惠。有条件的教育基地，要在重大历史事件、历史人物纪念日和重要节庆日，特别是与教育基地展出主题直接相关的纪念日，免费向社会开放。

14.中医药继续教育基地工作总结 篇十四

况报告

爱国主义教育基地位于汝州市区北12公里的汝州市陵头乡段村境内的马头山脚下，紧邻207国道，北与登封市送表乡接壤，东与汝州市大峪乡相邻，南与汝州市风穴寺景区相连，交通便利，位置优越，风景优美。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年关于调研爱国主义教育基地工作情况报告

3月28日，市委宣传部副部长黄雪山带领调研组，来我馆调研爱国主义教育基地建设工作，县委常委、宣传部长吕锦鸿、纪念馆党工委书记赵鹏飞陪同调研。

调研组通过实地查看、听取汇报等方式，对纪念馆硬件建设、教育功能发挥和宣传教育开展情况进行深入调研了解。调研组充分肯定了纪念馆近年来在爱国主义教育、廉政警示教育、社会主义核心价值观教育等方面取得的成绩。同时强调，今后要进一步健全工作机制，完善基础配套，抓好宣传教育，加强文物保护，提高旅游管理和服务水平，切实发挥好纪念馆的爱国主义教育基地主阵地功能，在弘扬长征精神、发扬革命传统、凝聚各方力量，加快建设小康社会进程中发挥重要作用。

XX年关于调研爱国主义教育基地工作情况报告

为贯彻《中共赣州市委办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(赣市办发6号)精神及市委、市政府关于加强爱国主义教育基地建设和管理的有关要求，进一步完善全市爱国主义教育基地网络，充分发挥爱国主义教育资源，推动我县红色旅游、弘扬和培育民族精神、推进社会主义核心价值观建设等方面的重要作用。根据市里申报评选的条件，我局协同宣传部、文广、民政等单位，共同商议甄选并深入西牛镇、油山镇实地，考察了红军22军干部学校旧址、赣南特委旧址与在建中的革命烈士陵园、赣粤边三年游击战争纪念馆，并根据申报要求，认真准备各项材料。借由申报工作，进一步加快我县红色旅游资源建设，打造弘扬革命传统、特别是青少年培育民族精神基地，从而发展红色旅游。XX年关于调研爱国主义教育基地工作情况报告

汝州市桃花谷爱国主义教育基地是我省抗战史上有名的八路军段子铺战斗旧址，1944年5月日军侵占临汝后，妄图在段子铺村建立固定的侵华据点，在大肆烧杀奸淫抢掠，残害当地人民的同时，还四处派粮抓人，企图修建固定的工事和战略仓库。1944年12月，八路军皮徐支队和临汝抗日根据地民兵5000口人，在当地人民的配合下，在现教育基地旁的马头山畔，打响了段子铺战斗，歼灭伪军60余人，缴获了大量枪支弹药，捣毁了日军的工事和战略仓库，解放了300多名受苦受难的民工，1945年1月28日的中共中央机关报《解放日报》曾登载了这一战斗。桃花谷爱国主义教育基地所处的段子铺村，抗战时期是临汝抗日根据地的游记区，既能反映中共河南省委、河南军区领导八路军豫西抗日先遣支队和广大人民群众英勇抗日的光荣事迹，又有王树声、戴季英、皮定均、徐子荣等革命前辈曾使用过的文物和留下的英勇事迹，还有日军侵略中国残害临汝人民的如山铁证。为了弘扬革命前辈的英勇事迹，继承光荣的革命传统，加强全市党员干部群众社会主义核心价值体系教育，XX年由段村农民企业家王登科自筹资金、中共汝州市委党史研究室主办建立了桃花谷爱国主义教育基地。XX年正式免费向社会公众开放。

桃花谷爱国主义教育基地位于汝州市区北12公里的汝州市陵头乡段村境内的马头山脚下，紧邻207国道，北与登封市送表乡接壤，东与汝州市大峪乡相邻，南与汝州市风穴寺景区相连，交通便利，位置优越，风景优美。占地面积10多平方公里，建筑面积300多平方米。

基地内常年陈列布展，主要展出内容，一是汝州市革命史展，二是日军侵华史展，三是在汝州战争和工作的革命前辈使用过的文物和八路军缴获的日军物品展。

七年来，汝州市委党史研究室以桃花谷爱国主义教育基地作为全市党员干部学习宣传党史的教育阵地，组织各种纪念活动，邀请老英雄、老干部作报告，取得了良好的社会效果。皮定均、徐子荣等抗战将领的亲属亲临基地缅怀先烈，对桃花谷爱国主义教育基地给予了高度评价。多年来，共举办各种报告会和纪念活动76场次，受教育人数达十万余人次。

15.中医药继续教育基地工作总结 篇十五

XXX爱国主义教育基地工作情况报告

自我景区被评为平顶山市市级爱国主义教育基地以来，我们以《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》为指导，紧紧围绕工作计划，齐心协力，努力拼搏，积极开展各项工作，完善了基地基础设施建设，提高了基地文化品位，不断提升爱国主义教育基地建设水平与实际成效，基地2011年共免费接待游客10.23万人，其中青少年6.6万人；基地2012年共免费接待游客12.23万人，其中青少年7.3万人，2013年共免费接待游客14.3万人，其中青少年8.9万人，2014年共免费接待游客16.7万人，其中青少年9.2万人，2015年共免费接待游客17.4万人，其中青少年9.4万人，2016年共免费接待游客18.8万人，其中青少年10.6万人,为XX市爱国主义教育工作做出了自己的贡献，现将有关情况汇报如下：

一、以十八大精神为指导，建设新形势下的爱国主义教育基地。

党的十八大以来,党中央反复强调,要从巩固党的执政地位,全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的战略高度,充分认识各类基地在开展爱国主义教育、弘扬和培育民族精神方面的特殊重要作用,进一步增强新形势下做好爱国主义教育基地工作的紧迫感、责任感和使命感。

爱国主义教育基地工作情况报告

基地制定了《XXX爱国主义教育基地行为规范》、《XXX爱国主义教育基地安全保卫工作职责》、《XXX水利风景区环境治理保护制度》、《XXX水利风景区投诉处理制度》、《XXX水利风景区公共卫生制度》、《XXX水利风景区人事劳动管理制度》等。制度汇编不但明确了公司的企业宗旨，详细对售票、检票、导游、卫生保洁员、保安等各个工作岗位明确了职责，制订了考勤、请消假制度、财务管理制度，奖罚制度等。为了进一步提高基地的人员素质和服务水平，公司还组织所有工作人员和xxx景区一起请专家进行了短期培训，认真学习了各种接待礼仪，要求工作人员按照“以游客为中心”这一服务宗旨，主动热情、耐心诚恳地为广大游客服务，切实做到“不让每一位游客受委屈” 这样一个服务承诺。在管理上力求规范化管理，用制度管理，奖勤罚懒，提高广大员工的主观能动性和工作积极性。

三、结合志愿者队伍，打造一只敢打敢拼，作风塌实的工作团队。

为充分发挥基地的爱国主义教育作用，我基地把爱国主义教育与志愿者活动相结合，在“环境保护日”等重要节日，组织志愿者走上街头，向广大人民群众宣传环境保护、“75·8”等，提高了基地的影响力。在日常工作中，我基地非常重视建立志愿者工作的长效机制，积极搭建学习交流沟通的平台，有很多志愿者来我基地提供义务服务，培养了

爱国主义教育基地工作情况报告

合理安排各项观赏、游憩、休闲、度假、娱乐设施，形成多功能、高层次的现代景区，对外开放的窗口。采取自然景观与人文景观相结合，经济与美观相结合，发展旅游业与当地群众利益相结合的原则，从总体生态环境保护着眼，对现有的林木植被、动植物、湖泊水面严格保护，既要考虑经济效益，又要考虑环境效益，合理开发，体现XX市独特自然环境。

五、整合资源优势，扎实开展丰富多彩的主题教育 为更好地发挥爱国主义教育基地的作用，积极创新思路，不断整合教育资源，拓展教育内容，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大市民进行爱国主义教育。工作中，我们主要开展三个方面主题教育。

1、广泛开展革命传统主题教育。为维护XXX爱国主义教育基地形象，更好地发挥爱国主义教育基地教育作用，我们投入近20万元，对馆场设施等进行了修缮，丰富教育资源，使之更加贴近历史。在此基础上，充分利用重要节日和纪念日举办了“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，用生动的文字、图片、实物向广大市民和学生宣传爱国主义教育基地，受到广大参与者的一致好评。

2、深入开展爱国情感教育。我基地充分利用爱国主义教育基地丰富的历史事件、图片资料，组织团委、文明办、教育等部门广泛开展主题鲜明、生动直观的宣传教育活动。每逢“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、爱国主义教育基地工作情况报告

好氛围。基地在基地出入口特设了服务监督岗，专门收集游客意见，处理游客投诉。还聘请了几位旅游业的老同志作为基地“诚信建设义务监督员”，请他们对基地的服务质量进行定期调查，对基地管理上的问题提出改进意见。基地则对发现的问题及时整治，视情节轻重做出相应的处理，对违反诚信的行为进行处罚。基地特别强调加强对导游、验票、售票等几个窗口服务班组的监督，在基地显要位置将其服务内容、标准、举报办法以及员工的工号、相片等予以公布，主动接受游客监督，并定期发放征求游客意见表，调查游客满意程度，及时做好意见反馈处理。基地还每年与各商业经营网点签订“诚信守法责任状”，做到“依法经营、杜绝假冒伪劣、变质商品上柜，货物摆放整齐、明码标价，不欺、不诈、不骗、不宰游客，不怠慢任何一位客人”。

八、基地建设与管理面临的问题及今后的工作思路 爱国主义教育基地的发展要靠科学的规划、资金的投入和规范的管理。XXX爱国主义教育基地目前主要存在以下问题：

1、基地规划与发展不相协调；

2、资金投入不够；

3、管理人才缺乏。

针对以上问题，我们的工作思路是：

1、结合实际科学规划，分步实施。我们要贯彻突出重点、量力而行、分步实施原则。根据市场发展的需要和可能，成熟一个，建设一个，办好一个。要充分利用区域内的现有

爱国主义教育基地工作情况报告

这里的知识化不等于有学历，我们要求基地工作人员都必须熟悉旅游的相关知识，并对自己工作范围内的旅游知识达到精通的地步。旅游不仅仅是一种经济活动，更是一种文化行为。因此，旅游从业人员知识化也是我们工作的重点，我们鼓励大家学习，参加旅游讲解员、旅游服务员的资格考试，并建立竞赛机制，对优秀的讲解员、服务员等优秀旅游从业人员给予补贴，对旅游从业人员中达到知识型、高水平标准的给予也给予补贴，最终达到整个从业队伍的知识化。

5、狠抓安全生产，推进规范化管理

XXX爱国主义教育基地是我们的工作窗口，也是我们树立XXX形象的窗口，基地十分重视安全生产和社会治安综合治理工作，建立健全了安全生产领导责任制、安全保卫制度、社会治安综合治理目标管理责任制、由一把手亲自抓安全。在日常管理中，我们每月对可能存在的安全隐患进行一次排查，每季召开一次综合治理工作会议，切实把安全放在首要位置来抓。几年来，我们没有发生一例安全责任事故，连续被评为“XX市社会治安综合治理模范单位”，被河南省水利厅评为“全省水利安全生产先进单位”。