小宝的第读后感

小宝的第读后感（精选6篇）

1.小宝的第读后感 篇一

最近，我读了《小宝护河记》。本书写了主人公小宝在他的叔叔的指导下，及时制止身边许多破坏河流的行为，使身边的河道变得十分清澈，从而成为了一名光荣的志愿者河长。这本书让我懂得了很多保护河流的方法，也对自己以前的做法感到羞愧。

那一天，骄阳似火，我在路边看到一个男子在喝可乐，只见他仰着头，“咕噜咕噜”地喝了下去。喝完，他向四周张望了一下，确定没人看见，随手“嗖”得一声将易拉罐扔进了河里。接着，又环顾四周，便装作没事大摇大摆地走了。这一切被我看得清清楚楚。我真想上去好好教育他一番，但是看着男子那魁梧的身材，我顿时望而生畏。算了吧，要是跟他说了，说不定会被他......于是，我当做什么也没有看到，悄悄地溜走了。

河流是地球的血液，是地球的根本，也是人类的根本。可是你知道吗?河流在地球上面临着“灭绝”的危险。据统计我国那么多河流中，能喝得水只有29%，而人体不可触摸的竟达到41%!这些可怕的数字让人不寒而栗。而我面对破坏河流的行为，却做了什么呢?

读了《小宝护河记》，看到书中小宝那样勇于制止他人不良行为，我跟他相比，简直是天壤之别。我对自己之前的行为感到自责。同时，也明白了水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉。我们一定要从小事做起，不让最后一滴水成为我们的眼泪!

2.大宝爸爸小宝儿子 篇二

大宝叫：“小宝，妈妈说调料没了赶紧下楼去买。”小宝赖在沙发上看着动画片，翻翻眼皮叫：“大宝赶紧去，不然一会妈妈生气不关我的事。”之后两个家伙就开始以百用不变的“石头剪子布”分输赢。虽然每次差不多都是小宝“主动”要求完成任务：因为大宝会在省去脚力的同时不惜损失口袋里的钞票。

为省时省力的大宝在小宝眼里俨然是个小银行，可惜的是大宝不在家的机会很多。于是在大宝在外的日子小宝总是备感思念。特别是钱罐见底时，他会一整天不停地唠叨：“亲爱的大寶啊，您什么时候回来啊？”不过大宝那边的电话他是从来不接，于是我当传话筒跟大宝说：“小宝最近特别想念您。”大宝嗤之以鼻：“切！想我钱了吧？”这么直白的话再学给小宝实在是不够厚道……不过看情况边儿上偷听的小宝应该知道个大概……

我一直怕冷，一到冬天就手脚冰冷，大宝说是我太过懒惰，血液循环慢，多锻炼应该没事儿。不过小宝就不锻炼冬天手脚也一样热乎乎的，于是在家没事我喜欢把手放在小宝脸上暖暖，小宝也说：“我就当妈妈的暖气吧。”晚上散步牵着小宝的小手也暖暖的。不过小宝为老妈也挺遗憾自己是“小号暖气”。当大宝归期有准日子时小宝替老妈开心：“咱们家大号暖气要回来了。”我感慨：“可惜啊，大暖气不如小暖气乖啊！”小宝就叹：“也是，大暖气功率大脾气自然没小暖气好嘛……”

大宝在家的日子，我感觉清闲轻松了很多，起码不用下班后急急慌慌地去赶菜市场，有点时间也可以和同事一起护理一下头发、逛个街什么的，总之让不少一个人带着小宝们的同事羡慕不已。小宝更是开心，钱罐也时常保持在饱满状态。某天小宝就很得意地表扬在家休假的大宝：“你在家我是得到物质上的满足，妈妈是得到精神上的满足……”不过小宝后面又有注解：“家务由大宝做，妈妈精神上当然轻松了……”

家里有大宝小宝这么不省心的两个男人，我想要淑女都难！某天被大宝惹到随口一句“混蛋”跑出嘴边，大宝就在小宝处告状：“小宝，有人骂你爸爸！”小宝在自己屋里估计头都没抬：“自己的事自己解决不要什么事情都来烦我……”

小宝有次被老妈教训，大宝就幸灾乐祸：“舒服了吧？被骂了吧？”小宝就仰着脑袋反驳：“妈妈骂我也是为我好，等我长大了妈妈自然不骂我！”大宝就捣乱：“拉倒吧你！我这么大你妈不是还在骂？”轮到小宝鄙夷：“我长大怎么可能像你这么没出息？”好像这个问题有点伤大宝自尊：“我怎么就没出息？”小宝更加鄙夷：“有出息这么大还会怕女人？”

3.我的第一首诗读后感 篇三

当我读到作者的爸爸说他的诗“真糟”的时候，我刚开始认为作者的父亲怎么能那样批评自己的儿子呢?只有经常鼓励才能使他不断进步啊!可是，后来又想了想，父亲是对。因为无论是谁都不能害怕别人的批评，只有能承受得住批评以后才不会受到一点挫折就轻言放弃。作者那时年仅8岁，都没有因为父亲的批评而不再写诗，这使我不禁想起我练习古筝的时候，有的指法弹得不是很好，有的曲子不是很好听，妈妈说出了事实，可我却不承认，坚持己见，不肯改正，这不正是经不起外界的批评吗?

当我读倒作者成功后说父母亲的两种评价使自己学会了如何面对形形色色的肯定和否定时，我深有感触。我们不正是需要学会面对吗?当你被无数的赞扬包围的时候，难道就应该骄傲吗?当你遭到很多人的批评的时候，难道就要选择放弃，失去信心吗?正如文中所说：“不能怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面，又得在一片赞扬声中克服内心深处的`自我陶醉!

4.你的第一本哲学书读后感 篇四

老师，当初听你说，只要看完这本书就能明白你讲的课。我满怀希望地从卓越上买了，而且满怀希望地看完了，最后，我还是不懂老师你上课讲的内容跟这本书有什么关系。

首先不说这本书，我想问老师一个幼稚的问题：为什么我们要学马克思主义基本原理概论啊？它又不像数学可以用来买菜，又不像语文可以识字，我不懂我们为什么要学它，就因为它是马克思？难道我们就因为考试而学马克思？

对《你的第一本哲学书》里研究的问题的讲解，有时会产生共鸣，有时却怎么也不能理解他为什么要如此纠结这个问题，如“外部世界是否存在”、“他人的心灵”和“身心问题”，这些本来就是无法用对与错、真与假来判断、理论的东西，无论你怎么假设、怎么假象都好，外部世界、心灵、身心等虚幻、无法捉摸的东西我们又怎么能研究得透呢？它们存不存在还是个问题呢，何必去纠结一个无限循环的圈呢，有些东西我们知道就好，理解就好，我觉得没有必要把它们翻来覆去地炒来炒去。

5.《我的第一本安全护照》读后感 篇五

这本书是刘劲松写的，里面的人物各种各样，好词也是让人数不胜数，最让我赶兴趣的还是它里面的安全知识，它里面的安全知识非常多，比如地震发生如何逃脱?受伤后流血怎样解决?家人不小心煤气中毒应该怎么办?可这让人产生好奇心的安全知识却总是隐藏在这

故事里面，让你用好奇的思想解开它的原因。它不但里面的安全知识多，而且里面的故事也是让人难以忘记，人物描写似乎已经让你看到那个人一样。

当妈妈把这本书拿给我看时，我也像那些不爱看书的人一样，也就瞟它一眼，然后就不情愿地乱翻起来，不一会儿就看完了，可妈妈什么也没讲，自己拿着书在一旁认真地看了起来。我见了，便不好意思地走过去低下头，和妈妈一页一页地认真地看了起来。渐渐地，我的视线从漫画书上转移到这本书上，竟眼睛也不眨地看了起来，妈妈见了，便开心地笑了。日后，我每当到书店时，总会缠着妈妈给我买这本书，妈妈竟爽快地答应了，我心里十分高兴。

6.小宝贝儿怕什么？ 篇六

学步期

2～3岁的孩子步履蹒跚，这时他们的许多行为都来自于习惯。因此，当不符合他们习惯的事物，例如陌生的光线或者声音出现时，他们就可能陷入恐慌中。他们开始注意到自己生活环境中的种种情况，但是还不能理解这些事情为什么会发生，所以看到不认识的小动物或者小昆虫，他们可能会放声尖叫，大哭不止。他们有可能对一次可怕的经历留下深刻的印象，例如一个突然爆炸的气球，会让他们对所有的气球都心存恐惧。

家长要怎么做

侦查 当孩子哭闹不停时，像个侦探一样找出吓着他们的蛛丝马迹。例如，有的孩子会在穿带扣子的鞋子时哭闹，这可能是因为他没有办法自己把鞋子脱下来，所以感到自己被“困住”了。你可以教他怎样解开扣子。

想办法 有孩子可能会在洗澡时特别害怕下水道口，觉得自己会被吸进去。家长可用毛巾或者杯子盖住下水道口。一些有创意的小举动就能够让孩子感到安全。

开拓视野 孩子如果被昆虫吓到了，可以给他读一些有关昆虫的故事，或者买一些画着昆虫卡通形象的幼儿图书，让他们知道这些小生物没什么好怕的。

纠正错误想法 许多孩子都害怕理发，因为他们认为剪刀会伤害他们。你可以让孩子看着你理发，然后告诉他，一点也不痛，理发师也不会剪到耳朵。

学前期

4～5岁的孩子已经开始有许多抽象的概念，他们害怕的东西也变得复杂起来。他们除了会害怕能够看见的东西，也会害怕他们想象中的东西，例如躲在床底下的怪物，突然会从黑暗中冒出来伤害他们的生物，或者爸爸妈妈不在时会把他们抓走的大野狼。在这个年纪，他们会比较频繁地做噩梦，但是却分不清楚现实和梦境。

家长要怎么做

回答“如果” 这个年纪的孩子总是想象着各种各样会伤害他们的事情。他们可能会问：“如果邻居家的小狗咬我怎么办？”你可以告诉他，小狗靠近只是为了嗅他身上的味道，通过这样来认识他，它摇尾巴就是在表示友好。

不要对噩梦反应过度 没必要孩子一做噩梦就让他跟你一起睡觉，这样只能让他更加恐惧噩梦。他哭醒时，你可以轻拍他的背或者抱抱他，告诉他这只是一个梦而已，让他平静下来。你还可以陪他检查一遍床底下和柜子里都没有怪物，然后把他最心爱的毛绒玩具放在他身边，等他闭上眼睛后再离开。对于噩梦，家长需要有耐心，因为孩子正在渐渐明白现实和梦境的区别。

找个榜样 可以让孩子多跟大一点的、勇敢的、富有探险精神的孩子一起玩儿。让孩子学会在遇到新的事物时，能够先去探索和发现，然后自己判断它有没有危险。当然，为了安全，家长应该守护在一旁，适当地鼓励他，但不要逼迫他。

尊重孩子的感觉 家长有时候会嘲笑孩子一些胆小的行为，可能家长只是觉得可爱，但这样会伤害孩子的自尊心。如果每次打雷时他都大哭，不要急着抱紧他，这样会让恐惧夸大，也不要嘲笑或者斥责他的“胆小”，蹲下来，与他平视，告诉他雷声并不会伤害他，这只是一种天气现象。

学龄期

孩子长大以后开始越来越多地独自接触这个世界，他们知道不好的事情可能发生。例如，可能会有罪犯把他们绑走，可能会发生地震，可能会有恐怖袭击。但是他们并不知道这些事情发生的几率会有多大，他们只是在新闻或者大人嘴里听说过。这让他们感到害怕。

家长要怎么做

教会他们冷静 孩子已经有能力学会如何冷静下来的技巧。有时候即使在安全的环境中，他们也可能因为最近的一些新闻而感到恐惧。教会他们，当恐惧的情绪来袭时，深呼吸，慢慢从1数到10，然后告诉自己，我很安全，我在家里，门窗都已经锁好了。

避免过度接触媒体信息 孩子接触到的世界很小，他们并不知道地震并不经常发生，也不知道到底有多少孩子会真的遇到绑匪，所以当电视滚动播出这类新闻的时候，应该避免让孩子看到。

谈论生死 这个年纪的孩子会担心自己身边的人死去。如果孩子问你会不会死去，让他们知道你还有很长的时间，会陪伴他长大。你还可以告诉他们，你的生活习惯良好，身体健康，所以不必担心你会突然死去。如果他问你，如果你死了，他该怎么办，你可以告诉他谁还会继续爱他和照顾他。