投标主管岗位职责

2024-08-14

投标主管岗位职责（精选4篇）

1.投标主管岗位职责篇一

关键词：医疗机构,岗位设置,财务控制

随着医疗机构管理的不断深入, 医疗机构信息化建设的不断提高, 财务电子信息化技术得到广泛应用, 各种管理软件应运而生。如何对成品软件、自主开发软件和合作开发软件实施有效管理, 贯彻落实卫生部关于《医疗机构财务会计内部控制》的规定, 防范财务风险, 杜绝利用信息技术的经济犯罪, 已经成为医疗机构财务管理不可忽视的重要内容。笔者认为, 设立医疗机构财务信息化主管岗位, 由既有计算机及网络基础, 又有财务管理专业素养的中高级财务人员担岗, 并赋予相应的管理职责, 是实施财务电子信息化控制的重要举措, 是强化财务管理行之有效的手段。

1医疗机构财务电子信息化控制简介

1.1 医疗机构财务电子信息化控制是根据财务部颁发的《内部会计控制规范》的要求, 结合医疗机构行业特点, 利用电子技术和信息技术以及内部会计控制的方法进行内部控制的手段和方法。

1.2 医疗机构财务电子信息化控制的内容有:不相容职务分离控制、软件功能控制、软件应用控制、系统安全控制、财务电子信息档案管理控制等方面的财务电子信息化控制。

1.3 根据医疗机构的自身的特点, 分析财务会计电子信息化应用现状, 医疗机构重点控制财务电子信息系统的开发、系统的维护、数据的输入、数据处理、数据输出、文件存储与保管、网络安全等方面, 确保财务会计内部控制的有效实施。

2医疗机构财务电子信息化主管岗位设置的必要性和职责

2.1 医疗机构财务电子信息化主管岗位设立的必要性

随着我国现代化建设的发展, 医疗机构财务管理水平不断提高, 计算机技术得到广泛运用, 各种管理软件层出不穷。有自主开发的, 也有委托开发的, 还有直接引进的。这些软件在财务管理和内部控制方面或多或少存在这样那样的不足。特别是对管理流程是否符合规范, 结算时间控制是否有漏洞, 退费、退货计算机审核是合理, 资金和物资安全是否得到保证, 软件功能授权是否科学, 不相容岗位是否分离等方面考虑得不多或者不全面。如何更好地将软件应用与本单位的实际相结合, 有效的规避财务风险, 医院设置财务电子信息化主管岗位就显得很有必要。由既有一定计算机和网络基础, 又有财务管理专业素养的中高级财务人员负责, 优化流程, 监督实施。

医疗机构财务电子信息化主管岗位缺失发生犯罪的案例:原中国医学科学院肿瘤医院住院处主任石巧玲贪污公款1000余万元被判死刑案。其主要手段就是利用肿瘤医院住院处财务软件设计存在的漏洞, 以及医院财务电子信息化主管岗位缺失进行有预谋的犯罪。其实石巧玲的作案手段并不高明:一方面是截留每日所收病人住院预交金, 不上报, 私藏收据;另一方面是利用内部培训的机会, 使用信息系统的模拟环境编造假结账单、假退款单, 获取退费款。可以设想, 如果这家医疗机构设置了财务电子信息化主管岗位, 强化流程管理, 将软件开发的功能设置、流程控制置于监督之下, 对管理人员和操作人员实施授权控制, 这样的犯罪是可以避免的。

2.2 医疗机构财务电子信息化主管岗位的职责

全面负责医疗机构财务电子信息化管理工作, 参与有关软件的流程设计与规范, 组织财务信息软件的岗位设置, 重点监控收入、结算、预收款项、退费等财务流程的科学性, 分级授权管理, 坚持把医疗机构财务内控制的有关规定贯穿到软件功能设计中, 保证医疗机构财务电子信息化控制的有效实施。

3医疗机构财务电子信息化主管控制的主要内容

医疗机构设置财务电子信息化主管岗位, 一般由财务负责人担任, 负责组织参与不相容职务分离、软件功能、软件应用、系统安全、财务电子信息档案管理等工作, 从而提高财务管理水平, 防范财务风险。下面以四川省某省级医疗机构财务电子信息化主管岗位的工作实例来阐述其主要的控制内容。

3.1 财务电子信息系统不相容职务分离控制

财务电子信息系统不相容职务分离控制, 是确保财务电子信息化内部控制有效实施的重要方法之一, 对不相容会计岗位进行有效的岗位设置控制和操作授权控制是常用的两种途径。财务电子信息系统不相容职务分离控制是将每一个财务人员的职业行为置于监督之下, 相互制约, 保证国家财产的安全与完整。

1997年, 该医疗机构在《药房——财务一体化管理系统》的开发中, 财务电子信息化主管人员作为项目成员之一, 全程参与。将管理人员与操作人员的权限分开, 对软件功能实行授权控制, 将退费与退费审核相分离。实施门诊收费缴款由收费人员每日选择结算时间与每月最后一天、最后时刻计算机系统强制汇总缴款结合, 管理人员负责各类报表的打印上报;住院结算由管理人员强制结账, 结算人员强制缴费的管理模式。同时设计了诸多与财务内部控制有关的管理模块。

3.2 财务电子信息系统软件功能与软件应用控制

财务电子信息系统软件功能与软件应用控制, 可以有效地规范管理模式和管理流程, 提高工作效率, 堵塞漏洞和消除隐患。

2002年, 该医疗机构在开发《物资管理系统》中, 财务电子信息化主管人员作为项目主要成员, 重点结合财务管理的有关规定, 对物资采购管理实行出入库管理与库房管理相分离的方法, 有效地控制了虚增出入库的行为, 明确了采购、库房管理和保管人员的职责。主要做法是:购进商品时, 物资管理人员打印入库单, 库房管理人员照单收货, 同样, 发货也照此办理。盘点时则与系统提供的库存余额表进行核对。在解决《工资管理系统》中数据导入导出, 银行代发工资对账等, 在功能设计和运用上加以控制。

3.3 组织实施财务系统管理软件的内部控制

2005年, 该医疗机构引进医疗机构成本核算经济管理系统, 由财务电子信息化主管人员负责, 在较短的时间里完成了安装、调试、初始化任务。并且按照医疗机构成本归集 “四级分摊”的原则, 解决了医辅科室成本向医疗和医技科室分摊的参照标准问题, 完成了“权责发生制原则”在成本核算中的合理应用。

3.4 财务电子信息系统软件系统安全与电子档案管理控制

2006年, 该医疗机构为了加强对所属单位的财务管理, 由财务电子信息化主管人员组织实施远程管理。运用运程网络技术, 通过专用服务器和前置服务器, 实施双重保护, 限制访问权限, 实现了在同一财务核算系统上的异地核算。在报表上既有总表, 也有各所属单位的报表。通过远程网络财务管理的实施, 使大型集团化医院加强财务监督, 保障财务电子信息系统软件系统安全与电子档案管理控制成为可能。

4设置财务电子信息化主管岗位的取得的成绩

2007年, 四川省某省级医疗机构经卫生部有关专家评定, 被授予“全国十佳数字化医院”称号。这一成绩的取得, 是该医疗机构在自主开发和引进多个医院管理软件系统中, 重视财务电子信息化控制, 重视流程优化, 充分利用设立医疗机构财务信息化主管岗位的结果。

设立医疗机构财务信息化主管岗位, 由既有计算机及网络基础, 又有财务管理专业素养的中高级财务人员担岗, 并赋予相应的管理职责, 能够较好地防范财务风险, 保证资金安全, 提升财务管理和医院管理水平, 确保医疗机构信息化建设健康发展。

参考文献

2.假如我在主管教学副校长的岗位上篇二

大家好！我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会，让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台，我的内心十分激动。虽然，我不一定能讲得很好，但我还是要讲。因为，我很想通过这个讲台，把我的心里话袒露给我的领导和同志们。

2002年大学毕业以后，上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天，我就暗暗许下诺言：“为教育事业干一辈子，一辈子干好教育事业”。从教十年来，在学校领导的关怀下，在同志们的帮助下，我坚持认真学习党的群众路线教育，不断践行职业道德规范，使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师，怎样为党的教育事业踏实工作，默默奉献。在组织的信任支持下，连续十年担当班主任工作，为自己积累下了一定的班级管理经验，自己所带的班级，班风正、学风浓，曾多次受到学校的好评。

在教学上，我深知，自己虽然大学毕业，但在教学岗位上，还是一名新生。怎样当好一名合格的教师，怎样才能把学生教好，是摆在自己面前的新课题，还需要从头学起。因此，从登上教坛的第一天开始，自己就坚持边学边教，虚心向有经验的同志学习，苦练教学基本功，并潜心研究教材，研究教法，研究学生，使自己逐步熟悉了教育教学规律，提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时，自己坚持不断学习先进经验，不断吸取新教法，掌握新信息。在教学改革道路上，不断探索，不断尝试，教学效果日渐显著，连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表，并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此，我坚持多读书，勤钻研，善思考，不断丰富自己，提高自己。在自己的努力下，获得了大学本科学历。

总之，在领导和同志们的关怀和帮助下，经过几年来的不懈努力，自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业，为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务，我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦，积极配合校长，坚持一切以效率为导向，一切以目标为导向，在实现教学常规管理精细化的基础上，大力推行“名师工程”，大胆唱响“教研兴校”这一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促质量的良好工作格局。

第一，狠抓课堂常规，提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心，课堂效率的提高不是靠1～2堂公开课，也不是靠1～2个骨干教师，而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。

第二，推行“名师工程”，促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式，选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人，承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”，每学期带一名新教师，每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他，还可以向该学科带头人发起挑战，共摆教研擂台，一决高下。其他教师作为评委，在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课，可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后，以民主投票的方式，决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师，名师促名校”的良性循环。

第三，采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

第四，开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。

第五，加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校;要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。

第六，发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。

以上只是我的初步设想，感谢大家耐心地聆听我的演讲，我将以“踏踏实实做人，扎扎实实课改”为座右铭，有信心，有决心搞好学校的教学工作，愿与大家共创学校美好的未来，愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。

谢谢大家！