工作报告的格式与写法

工作报告的格式与写法（16篇）

1.工作报告的格式与写法 篇一

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述职报告的格式是怎样的?以下是留学网为您整理的述职报告的格式写法和范文，供您参考!

(1)标题

述职报告的标题，常见的写法有三种：

① 文种式标题，只写《述职报告》

② 公文式标题，姓名 时限 事由 文种名称，如《××19××至19××试聘期述

职报告》、《19××年至19××年任商业局长职务的述职报告》

③ 文章式标题，用正题，或正副题配合，如《××年述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》

(2)称谓

① 书面报告的抬头，写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等

② 口述报告的抬头，写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”

(3)正文

述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成

①开头：又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景;岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识;对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象

②主体：是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题等内容。

③结尾。一般写结束语用“以上报告，请审阅”、“以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结

(4)落款：述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期或成文日期署名可放在标题之下，也可以放文尾。

xx年转眼过去了，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足。这一年来我始终坚持贯彻《幼儿园工作规程》，自觉履行教师职责，能对照新《纲要》来进行教育改革尝试，教育目标明确，态度端正，关心幼儿，爱护幼儿，为人师表。以下是我一年来工作的小结：

一、思想政治方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守园内的各项规章制度，团结同事，与同时和睦相处，共同搞好班级工作。

二、教学工作

这一年来，我跨越了大，小两个年龄班的教学工作，主要担任语言，计算，英语三门课的教学工作。为了更好地开展工作，经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务，把理论知识充分运用到教学时间中去。合理组织班级的各项活动。开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格。

在教学中认真贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中。我设计的教学活动《有用的筛子》运用新的教学理念，让幼儿主动探索，发现问题。通过操作，游戏等环节，使幼儿轻松得获得知识，并在活动中体验快乐。本次活动在幼儿园评比中获得三等奖奖。

在语言教学活动中，我注意培养幼儿口语表达能力，并在教师创设了活动角，围绕教学内容设置语言环境，为幼

儿增加语言的交流机会，鼓励他们积极与人交往，大胆表达。早期阅读活动是语言教学中的一个重要内容，为了提高幼儿的阅读能力，我采用了最新的教学方法。如：故事识字法，儿歌识字法等。教学取得了明显效果，在此基础上，我大胆尝试，不断创新教学方法。在半日活动中向家长展示的儿歌识字活动〈花脖子〉得到家长的好评。

随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，幼儿园增设了英语课程。为了能更好地胜任英语课程的教学。平时经常向英语底子好的老师请教，还利用休息时间跟专职老师学习音标，使自己的口语更加标准化。在教学活动中除了给幼儿一个语言环境外，还着重培养幼儿对英语活动的兴趣。

〈幼儿园工作规程〉中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。并贯穿于一日生活及各项活动之中。在德育活动中，我从幼儿的年龄出发，采用了角色扮演，移情训

练，故事教育等进行情感体验，从而达到德育内化的目的。

三、家长工作：

在搞好教学活动的同时，我十份重视家庭教育作用。主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴。我办开设家园窗，每月定期更换内容，向家长宣传教育方针，利用家园册和家长真心交流。通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通，互流通信息。

2.工作报告的格式与写法 篇二

(一) “课后记”的内容

教案首页的“课后记”是对反思的点滴记录, 它记录的内容应该包括:

1. 记得意之举。

作为教师, 在教学中常常有让自己感动的东西, 令自己充满自豪感和成就感。譬如, 教学达到了教学目的、引起了师生的共鸣;教师将某些新颖的教学思想、教学方法渗透和应用到教学过程中, 取得了理想的效果;自己独到的见解调动了学习积极性, 令学生神采飞扬, 满堂生辉……把这些详细得当地记录下来, 留下自己成功的印记, 可供以后教学时参考使用, 或者当以后有闲暇时间翻开看看自己的记录, 又有了再一次的感动。

2. 记教学机智。

备课有课前备课、课后备课, 还有课中备课, 课堂教学中, 教师不一定完全按原先的备课教学, 教学过程中随着教学内容的展开, 师生的思维发展及情感交流的融洽, 教师往往会产生瞬间灵感, 这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至, 使教学内容更加完整、充实, 教学方法更加合理, 若不及时利用课后反思去捕捉, 便会因时过境迁而烟消云散, 令人遗憾不已。

3. 记疏漏失误。

教学过程中, 由于受时间、条件以及教学过程复杂性的制约, 无论课前备课多么充分, 总会有疏漏之处, 无论教学设计多么完善, 也会有失败之举, 如语言表达有误、演示操作失败、学法指份欠缺、重点难点不突出、教法运用欠得当, 、偶发事件处理欠妥、课堂气氛欠活跃等。如果每次课后都能仔细查找、及时反思, 并运动教育学、心理学原理来分析、解剖自己的疏漏失误, 从主、客观两方而查找, 有针对性地改正缺陷、弥补不足, 就能掌握教学的真谛。“吃一堑, 长一智”, 以后就能避免类似的问题出现。

4. 记学生见解。

在课堂教学过程中, 教师居于课堂的主导地位, 学生是学习的主体。教学过程如果引导得法, 学生的主动性、积极性将会得到有效的发挥, 有时学生会发表一些独特的见解, 有些甚至是老师都没有考虑到的, 教师应当充分肯定学生善于思考, 敢于发表自己的观点, 激发学生的创新思维。同时, 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善, 有利于教师了解学生学习的深度、广度, 有助于教师剖析教学过程的优劣, 还可以拓宽教师的教学思路, 提高教学水平。因此, 将其记录下来, 可以作为以后丰富教学内容的素材。

5. 记再教设计。

教师的教学往往是重复性的工作, 但绝对不能是简单的重复。教师可能要给多个班级教授同一门课程, 重复教学实质上是件很痛苦的事情。教过平行班的老师都知道, 平行班上课, 第一次课往往是最好的, 简单地重复, 越往后面越痛苦, 所以需要再教设计, 不断增加新鲜感, 不断让自己满意。

(二) 课后记的作用

1. 有利于摸索教学规律。

教学规律是潜在教学过程和学生掌握知识过程的规律性。在教学过程中, 我们的教学计划、教学大纲、教学形式、教学方法等都要符合教学规律, 这样才能活得教学成功, 否则就会失败。教师只有按照教学规律开展教学活动, 才能获得较高的教学效率。但是, 教学规律并不是显而易见地摆在我们面前, 让我们顺手拿来, 而是隐藏在教学现象和教学活动中, 它看不见、摸不着, 需要在长期教学过程中摸索, 从点点滴滴的教学经验和教训中发现。长期的“课后记”记录有不同时期、条件下的成功经验和失败教训, 为教师研究教学规律提供了第一手材料, 教师通过对“课后记”深入研究, 能逐渐地认识本学科的教学规律, 在教学中自觉地遵循教学规律。

2. 有利于积累教学经验。

每一次“课后记”虽然只是点滴体会, 但是时间一长, 日积月累, 内容不断增多, 教学经验不断丰富。教师不仅能把本学科知识融会贯通地传授给学生, 而且掌握了较多的教学方法, 知道哪种方法适合哪些教学内容和学生, 能根据不同条件和不同学生, 选择最有效的突破教学难点的方法, 能随机应变地处理教学中出现的各种各样的问题和偶然事件, 能根据学生的特点和学生程度进行因人施教, 教学常教常新。

3. 有利于推进教学改革。

目前, 按照教高16号文件的要求, 高职院校都在推行“工学结合、校企合作”教学改革, 此次教改没有现成经验可以照搬, 只能摸着石头过河。广大高职院校教师应该加强教学反思, 自觉记好“课后记”, 及时总结归纳教改经验。“课后记”记录了每次教学的成功和失败, 教师通过分析和研究教学成功和失败的原因后, 制定出完善教学成功条件的手段和措施, 设计出消除教学失败因素的方法和途径, 形成教学改革的方案, 推动教学改革, 促进课堂教学深化和发展。

4. 有利于提高教学效果。

教师的教直接影响到每次课的教学效果, 也关系到学生的学习效果。“课后记”能有效地评估每次教学效果, 使教师及时发现自己教学不足和学生没有掌握的内容, 能及时地采取补救措施, 使学生能及时掌握有关知识, 有效地提高教学质量。

5. 有利于提高教学能力。

提高教师的教学水平和教学能力有很多途径, 但是通过总结自己教学经验和教训来提高, 是最直接、最易行、最及时、最有效的途径。教师用“课后记”反馈的信息来评价自己的教学情况, 能清楚地了解每次教学进步的程度, 明确自己努力的方向。教师从“课后记”的信息中, 对教学过程不断反思, 不断地总结教学经验, 吸取教学失败的教训, 不断完善和弥补教学中的不足, 教师的自身素质不断提高, 有效地提高教学能力。

6. 有利于促进青年教师成长。

绝大多数高职院校中, 青年教师占据教师总体人数的半壁江山。可以说, 青年教师的成长直接影响到高职院校的发展。青年教师通过写“课后记”, 能更深入地钻研教学理论, 深入思考和分析教学得失, 总结成功经验, 吸取失败教训, 较快地积累教学经验, 少走弯路, 迅速成长。

(三) 课后记的写法

1. 批注法。

这是写课后记最常用的、简便可行的方法。每堂课结束后, 利用课间几分钟时间, 用红笔在讲稿上进行标注和眉批, 重点把有价值的信息及时记下来。以便日后翻阅批注引起回忆, 继续深入研究某些问题。

2. 实录法。

课堂上有些精彩的“镜头”, 如, 师生对话、学生争论、评议探究等令人回味的情况, 选择教例片断及时记下来, 确实能为研究问题、总结经验教训提供具体的材料。

3. 总结体会法。

当本门课全部上完后, 结合考试或测验结果, 花1-2个小时, 对每次课的标注和眉批进行全面归纳和总结, 追踪教学过程, 审视教学环节, 反思教学得失, 分析产生问题的原因, 提出解决问题的新思路和新方法。

(四) 课后记的注意事项

第一, 应该重视点滴的记载。因为教学经验的积累、教学规律的掌握、教学水平的提高都有个过程, 需要经过长期的反复的实践。只有平时的积累, 才能积少成多, 由感性认识提高到理性认识。

第二, 要不惜花费时间, 坚持记载。虽然平时记载需花时间, 却能积累资料和经验, 提高教学水平, 提高教学效果。从长远角度看, 能使自己更熟练地进行教学, 提高教学质量。这个时间的花费是值得的。

第三, 重视教育理论的学习。只有通过学习, 逐步提高认识水平, 才能把我们在平时实践中取得的经验教训, 加以系统化, 并上升到理论高度。否则, 即使有好的经验, 也会视而不见, 任其流逝。

总之, 写“课后记”, 贵在及时总结, 贵在坚持不懈, 贵在执着追求。教有所得, 及时记下, 有话则长, 无话则短, 以记促思, 以思促教, 长期积累, 必能达到“集腋成裘、聚沙成塔”的效果。

参考文献

[1]谢安邦, 唐安国, 唐玉光.高等教育学[第2版][M].北京:高等教育出版社, 1999.8:257.

[2]华南师大教育系教育学教研室.现代教育学[M].广东:广东高等教育出版社, 2002.1:249-256.

[3]李爱荣, 程小萍.教师课后记浅谈[J].卫生职业教育, 2003, 8:154.

[4]竟玉梅.“课后记事”记什么[J].教书育人, 2004, 15:35

3.“茴”字的写法与人生 篇三

世事纷杂，什么人都有，什么情况也都可能出现。同一个问题，从不同的角度去看待，便会得出多种不同的答案，用孔乙己的那句话说，便是“茴”字尚且有三种写法。孔乙己高明也就高明在这里，倘若今天，他弃文从商，凭着高人一筹的处理问题的方法与策略，定能成为百万富翁。因为这一方法确实行之有效，我们完全可以从古今中外许多名人、政要那里得以验证。

被称为“科学史上最有影响力的人”的物理学家牛顿深谙“茴”字的写法之妙，他在前人亚里士多德理想实验的基础上，发挥无穷的想象力，从多角度论证理想状态中物体的运动情況，终于总结出著名的牛顿第一定律。清代著名学者洪亮吉从乾隆、嘉庆当朝时社会的稳定，敏锐地发现“治平”中潜伏着严重的人口问题，因而写下了著名的《治平篇》，提示了人口繁衍速度与经济发展速度之间的矛盾，这要比英国经济学家马尔萨斯发表《人口论》早了五年。在社会改革的大潮一浪高过一浪之日，在贪官污吏层出不穷，大有前赴后继之势时，人民的好公仆孔繁森却廉洁勤政、鞠躬尽瘁，为我们树立了好榜样。

其实“人”也像“茴”一样有多种写法。牛顿若走不出前人覆辙，不能就问题发散思维从多角度论证，就难以有所建树。洪亮吉倘只看到朝野的繁荣，便不会标新立异有所创见，而只能落入俗套。同样，人民的好干部孔繁森假如只看到社会上的不良风气，不能从多角度正确看待社会现象，便不能在史册上留下不朽的芳名。

社会远远比我们想象的要复杂得多，事物的正确答案也不止一种。人们处理问题的方法、策略应该多种多样，不拘一格。如果墨守成规不知变通，只知其一不知其二，这是会落伍的。潦倒之人孔乙己尚且知道“茴”字有三种写法，相信新时期的人们对待问题亦有多种方法、策略，亦能从多角度得出合理的答案。

点评

小作者打破思维定势，从相反的方向去思索、分析，以求得新的判断与认识，这便是“反弹琵琶法”。小作者正是运用此法，对孔乙己故意卖弄学问，非但没有贬斥，反而大加赞扬，且由此引出自己的论点，再通过古今中外名人成功的事例证实观点，更增强了作文的说服力。

4.自传的写法与格式大全 篇四

（1）、自传的基本内容和格式。

自传，是自述生平思想演变过程的书面文字形式，是党组织全面地、历史地、系统地了解入党申请人的的重要材料。是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。

1、标题。居中书写“自传”。

2、正文。主要内容包括：a、个人成长经历。一般从小学或七周岁开始写起。要写明何时、何地在什么学

校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题。b、个人的思想演变过程。这是自传的主体部分。一般结合自己定的成长经历，分阶段写明思想变化过程和对党的认识。通过对自己思想演变的清理和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。C、家庭主要成员：父母、配偶、子女以及和本人长期在一起生活的亲属；主要社会关系：与本人关系密切的旁系亲属，如伯叔姑舅姨等。写明这些人的政治面貌和职业。

3、结尾。要署名和注明自传的日期。一般居右书写“自传人：XXX”，下一行写上“XX级XX专业

XX班”如“09工程管理3班”；下一行写上“XXXX年X月X日”如“2010年11月4日”注意时间的数字部分一定要用阿拉伯数字。

（2）、写自传应注意的问题。

1、实事求是。如实写出自己的经历，实事求是地评价自己。对优缺点不夸大，不缩小，不编造，不隐匿；时间、地点写清楚；重要的事件要有证明人。

2、从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，还要对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化过程中明辨是非、把握方向。

5.广播稿的格式与写法 篇五

第二，采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点，少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。

第三，在写导语时，要先打招呼，请听众收听，增强吸引力。

6.关于英文书面通知的格式与写法 篇六

关于英文书面通知的格式与写法

书面通知又称通告与布告。它是上级对下级，组织对成员部署工作，传达事情，召开会议所使用的一种文体。通告一般张贴在布告牌上，或公共场所显眼的地方。通告正文上方的正中位置写上NOTICE（每个字母用大写），出通知的单位写在正文结束后的右下角，或者写在NOTICE的正上方。出通知的日期一般写在左下角。单位和日期两项也可以省略。通告不写称呼，也没有结束语，但在正文里，往往首先提到被通知的对象。

通告的正文就是通告的内容，这是主体部分，包括通知的对象、事由、时间、地点等，语言应简洁明了，条理清晰，要求明确，特别是时间概念很重要，必须写得十分明确，不容丝毫含糊。

7.工作报告的格式与写法 篇七

关键词：高中语文；写作水平；指导；思维能力；想象

中图分类号：G633.34

培养学生的想象能力、观察能力以及表达能力，发散学生思维，让学生的思维更有创造性是高中语文新课标对教师所提出的要求。这一教学要求与高中学生的写作水平有着密切联系。语言与思维是影响学生写作能力的关键因素，因此，要想培养学生的创造性思维，高中语文教师需要着重锻炼学生的写作能力，学生写作水平获得进步，语文教学效果也会随之提升。因此，对于高中语文教师来说，教师如何通过提供灵活的写作指导来提升学生的写作能力是一个非常值得探讨的问题。

1.高中学生写作过程中存在的问题

1.1 积累的素材不够

高中学生面临着高考的压力，因此大部分时间都投入在了学习过程中，很少有时间参加社会实践。并且现在的家长将孩子保护得太好，以致学生的社会经历也比较少。在这样的情况下，学生写作过程中就出现了严重缺乏写作素材的问题。在完成教师布置的写作任务时，大多数情况都是在模仿，因此学生的写作水平很难得到有效提升。此外，这种严重缺乏写作素材的情况还会影响学生的写作速度，在绞尽脑汁拼凑字数的过程中，学生的写作兴趣也会逐渐流失，对语文教学的开展非常不利。

1.2 缺乏创新

虽然高中学生的写作离不开模仿，但是创新才是真正提高学生各方面能力的途径，只有在模仿的基础上实现写作思路、构思、语言等方面的创新，学生的语言以及思维能力才能获得锻炼，才算是达到了学生写作训练的目的。但是我国高中学生所写的文章严重缺乏创新，模仿痕迹严重。

1.3 缺乏真实感受

高中教师在批阅学生作文的时候应该都有这样一种感受，学生在表达某一件事情的时候，写出来的语句往往会存在词不达意的情况，句子读起来干瘪、没有营养。出现这一问题的主要原因就是学生缺乏真实的感受，在没有亲身经历的情况下写出来的作文自然就回去额发感染力，无法让读者产生身临其境、感同身受。

2.高中语文教学中作文写作方法的指导策略

2.1 同时进行语言和思维训练，提升学生的综合能力

高中学生的作文实际上是训练学生的语言和思维能力，因此写作过程实际上就是学生针对学生的情况展开语言和思维训练的过程。在高中语文的教学过程中，为了有效培养学生的写作能力，为学生提供写作指导，教师需要从修辞、意蕴、句式、词语等方面着手同时对学生开展语言与思维训练。举例来说，在学生学习完《滕王阁序》以后，教师可以让学生根据自己的理解用现代语言将这篇文言文进行改写，然后通过朗诵比赛的形式让学生朗诵出自己改写之后的文章。这样的训练不仅可以让学生在根据文章意境斟酌用词的过程中提升自己的语言水平，同时还可以在构思文章上下文衔接的过程中获得思维能力的锻炼，为写作水平的提高奠定基础。

2.2 利用实践活动来激发学生的写作灵感

高中学生的社会实践经历较少，因此对很多事情的认知都不够全面，在写作过程中也就很容易出现堆砌材料、就事论事地表达干瘪的观念等问题，致使文章严重缺乏饱满度。生活是一切灵感的源泉，而写作属于灵感创作过程，因此对于学生来说，激发写作灵感才是提升写作水平的关键。即便教师可以给与学生一些写作方法上的指导，但是灵感却是无法传递的。因此，教师在知道学生进行写作时，可以利用实践活动来激发学生的写作灵感，既丰富了教学形式，同时学生也会有不一样的感受。比如，在学习完《桂林山水》这篇课文以后，教师可以让学生在所学知识的基础上通过创新来提升写作水平以及语文素养。具有可以组织学生去郊外郊游，让学生近距离地感受大自然，既能够放松身心，也能为写作训练提供素材，这样学生在表达自身感受的时候不会觉得无词可用、无话可说，文章内容自然也就更加饱满。

2.3 给学生提供足够的想象与思考空间

素材是学生写作的基础，只有让学生积累足够的写作素材，学生的写作思路才能更加流畅。高中学生正处于花样的年纪，这个年龄阶段的学生，想象力也是最丰富的。因此，教师可以利用学生的这一优势给予学生足够的想象空间，让学生在日常生活中积累丰富的素材，为写作奠定基础。在具体指导过程中，教师可以充分利用多媒体直观性强、生动等优点为学生播放具有教育意义的影片，让学生可以在观影过程中获得深思的机会。学生想得多、相得深，写作的时候立意与深度自然就会随之提高，思维也会更加活跃。

结束语

综上所述，我国高中学生的写作过程中主要存在着积累的素材不够、缺乏创新以及缺乏真实感受等问题，为了解决这些问题，灵活的写作指导必不可少，具体以教师可以通过以下写作指导策略加以指导：第一，从修辞、意蕴、句式、词语等方面着手同时进行语言和思维训练，提升学生的综合能力，让学生在根据文章意境斟酌用词的过程中提升自己的语言水平；第二，利用实践活动来激发学生的写作灵感，比如组织学生去郊外郊游，让学生近距离地感受大自然，既能够放松身心，也能为写作训练提供素材；第三，充分利用多媒体直观性强、生动等优点为学生播放具有教育意义的影片，让学生可以在观影过程中获得深思的机会。写作的时候立意与深度自然就会随之提高，思维也会更加活跃。

参考文献：

[1]叶继锋.浅谈如何指导中学生作文[J].青年文学家，2010（12）

[2]杨保云.新课标下的作文教学之我见[J].中国商界（上半月），2010（05）

[3]陈锐.拾得金粉 铸成蔷薇——谈高中作文素材来源及应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012（03）

8.年终工作总结格式写法及 篇八

1、开头回顾过去一年，简述概括工作经历，例句“过去一年在部门领导的带领下取得了一些成绩”等等，适当地照顾领导的阅读品味。

2、接下来具体例举各方面工作花费的精力和取得的成绩，例句“在与该单位人员火热厮混打成一片中，取得了报道的成果”。重点体现自己付出的辛勤劳动。

3、对工作的不足之处稍微陈述一下，先大幅度地描述客观不利因素，再把帐算到自己的主观因素头上。例句“当然，我自己也是一部分原因”。

4、展望明年一年的工作，列举雄心壮志一二，不管能不能做到。例句“请同志们和领导们看我的实际行动吧!!”后附若干加黑惊叹号更体现决心。

工作总结格式标题

1、标题就是主题的一个主要内容的概括，要简练并让人一目了然。

2、可以按照内容定标题，比如说关于(内容)的工作总结。

3、按照时间，比如说年度总结、周总结等，例如写成：20xx年度总结。

4、也可以写名称，总结的人数较多你也可以放上自己的姓名便于分辨，例如：张三的个人工作总结。

内容

1、内容大体上可以分成三个部分：引题、主要内容、结尾，每个部分的侧重点不同。

2、引题是工作总结的开头部分，可以写一下总结的基本内容，或者是为什么有这篇工作总结的原因。

3、主要内容是工作总结最重要的内容。总结的内容可以包括自己所做的事情，所取得成绩、经验、教训等，以及从这些经验、教训中自己获得的知识或经验。这部分内容较多，要注意分好段，做到层次分明。

4、结尾部分是对文章的一个收尾工作，可以写一下从成绩、教训获得经验之后以后打算怎么做。

年终工作总结格式范文

20xx年即将过去，在这一年里，本人感觉在这个大集体里，对自己的工作有了更进一步的认识。就今年的工作与学习情况本人做一个简短的总结，为了不断充实与完善自己的业务水平，也为20xx年度新的工作，奠定更高的起点与要求。继往开来，再接再厉，更创辉煌同时也使本人在公司的蓬勃稳健的发展步伐中与公司共同进步。以下就本人在本年度的学习、工作情况以及内心想法向各位领导汇报一下，望各位领导多提宝贵意见。

一、学习情况：在本年度的工作中，本人在熟练掌握业务技能的同

时，在遵守公司各项管理制度与勤务流程的同时，不断摸索中得学到在本公司的业务工作中的些许经验，同时也掌握了一套属于自己的工作理念。即以下几点：

1、认真听取：认真听取每一次培训与会议内容，从中深刻领会其中含义，正确理解中心内容。再与实际工作相结合，同时在勤务工作中也要结合领导要求，认真分析其中重要思想内容，使其达到理论与实际相衔接地理论高度。

2、细心记录：在每次工作会议与学习讲座的同时，认真做好各项记录工作。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。从而，在今后的工作中遇到以前学习到或者开会中讲到、工作中遇到过的各项问题，都可以事后总结，日后查阅。这些都可当做自己的工作经历。在以后遇到相似的各种问题时可以查阅前期的处理方式，与风险评估。但切记不可按部就班，要做到具体问题具体分析，经请示领导后，具体问题，具体处理。

3、认真总结：在每次工作会议与公司组织学习的同时，认真进行总结内容与精神，并结合平时工作中所遇到的问题进行认真分析，并总结其中的中心思想与操作方法，以备在今后工作遇到同样的问题而积累更多宝贵的实际经验。

4、严格执行：严格执行公司一切规章制度以及平时工作中公司提到的各种要求，对于这一点在本公司是非常重要的。因为，我们在勤务工作中遇到的每一个环节都与安全、纪律等问题密不可分，每一条都牵系着公司发展的各项重大因素。因些必须非常重视，所以在内心要时刻树立严格要求自己，时刻秉承高度的纪律性以及安全意识和认真负责的工作态度，这样才能把本职工作做好。

5、及时反馈：在公司各项会议与学习后，通过以上总结得出的思想认识与在工作中遇到的各种问题发生矛盾冲突时，要及时反馈向上级领导以寻求正确而高效的解决方案，为了把工作真真切切的落到实处而不懈努力。

二、工作情况：

1、纪律性：从以上学习总结当中的“严格执行”可落实在实际工作中，就是严格执行公司对与求规范以及安全意识，实际运用到平时的工作当中，认真落实每一个环节的勤务任务，从时间性要求、着装要求、枪械管理要求、持枪站位要求、警戒与警惕性要求、勤务交接要求、保密要求、勤务对象要求、沟通要求、业务流程要求等都需要有严格的纪律性，只有这样，才能把勤务工作真正落到实处。

2、安全性：以上各项纪律性要求，都必须紧扣安全性这一个大环节上，它就像一个大的钥匙环，把我公司部要勤务工作内容贯穿到始终，每一个环节都必须在保证100%安全的性况下进行，只有这样，我们的的勤务工作开展才有实际意义，不管是开车还是枪械，不管是站位还是勤务交接，不管是工作沟通还是日常生活，都不能忘记安全性是我公司的发展大计。

3、高效性：在保证以上两点的同时，高效性同样是一个必不可缺的一部分，在不论是平时学习、开会还是勤务保障，认真高效的处理事情也是工作的根本。如果背离了这点，就说明在工作与学习当中，没有用心，马马虎虎。其实他是对工作与学习的认真情况的一个最终体现，只有认真有序安排工作，才能高质量的完成勤务工作，例如：开车线路顺序、款箱的车内摆放顺序、一天的工作内容时间安排等都需要在有序、认真、安全、守纪的情况下的进行。

4、可执行性：此点，是在保证公司纪律性、安全性、有序性及熟练撑握业务流程的同时对于特殊情况和突发事件的应对机制和灵活处理能力体现，例如：同事遇到特殊情况需要临时换班换线，等以上问题都需要我们可以给出可执行性方案以争求领导参考决定;切记任何情况都不可擅自做主。

5、可持续性:对于以上要求的事项，在今后工作中的持续性也是一个非常重要的，在今后工作中要保持以上要求，持之以恒。不可以虎头蛇尾，敷衍了事。只有这样才能保持自己的先进带头做用和主人翁责任感。也只有每个同事都保持这样的工作作风，公司才能真正实现持续稳步的发展步伐。

9.转正申请书写法与格式 篇九

 标题:居中写“转正申请书”。

 称谓：申请人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。 正文：主要内容包括：

1.写明自己被批准为中共预备党员的时间及预备期满的时间.延长预备期的要写明为什么被延长预备期,到什么时间期满以及延长预备期的原因,并向党组织请求转为中共正式党员。

2.汇报自己在预备期内的表现情况，这是转正申请的主体部分。这部分要写的全面、具体、详细。（收获、进步和不足）3.写明今后的努力方向。（针对进步和不足。）

4.如有未讲清问题或者新发生的问题也应向党组织讲明。5.向党组织表明愿意接受长期考验的心情和愿望。

 结尾：主要表达请党组织继续考察的心情和愿望。（此致敬礼！） 署名：在申请书的最后，必须署名和注明申请日期。

（一般居右书写“申请人：X X X”,下一行写上“XXXX年X月X日”。）转正大会召开流程

(一)会议主持人报告应出席和实际出席会议的党员人数。(二)全体起立，唱（放）国际歌。

(三)请预备党员宣读全年总结和转正申请书，说明预备期间的表现。(四)由考察人介绍以上请求转正预备党员的相关情况。(五)党支部支部委员会向大会报告政审情况及公示结论。(六)全体党员充分发表意见。

(七)请求转正的预备党员表态，说明转为中共正式党员的决心。(八)全体正式党员举手表决。

10.工作报告的格式与写法 篇十

关键词：DVD系统；FAT文件系统；CD_RIPPING

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)16-31135-01

File Format Conversion and Storage based on the DVD System

CHEN Hua-li, WANG Da-hua

(Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430081, China)

Abstract:This thesis introduces a method of converting CD to MP3 and storing it to U-disk on the DVD system. This design makes use of the play of the DVD system to get PCM information from CD, converting it to MP3 with the DVD HW decoder, and transmitting it to the U-disk with USB interface.

Key words:DVD system; FAT file system; CD_RIPPING

声音在我们的日常学习、交流中是不可或缺的。随着计算机技术的不断发展，数字声音也日新月异。要在计算机内播放或是处理音频文件，就要对声音进行数、模转换，将原始、自然的声音模拟信号转换为计算机可以识别的数字信号。这个过程由采样、量化和编码三步构成。常用来评价音频文件质量的标准为采样频率、量化位数和声道数。采样频率即在采样过程中每秒抽取声波幅度样本的次数。目前常用的采样频率有3个：11.025KHZ、22.05KHZ、44.1KHZ。采样频率越高音质越好。量化位数即每个采样点能够表示的数据范围。同样的，量化位数越高，音质越好。声道数即所使用的声音通道个数，它表明声音记录时产生的波形个数。多声道的声音质量当然比单声道的好。下面，就以上三个方面，介绍一下当前较流行的几种音频文件格式的优缺点。

1 三种格式声音优缺点的比较

CD，最早的数字音频格式，CD经过压缩之后，才产生了许多的数码随身听适用的音频格式。标准CD格式为44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数。因为CD音轨可以说是近似无损的，因此它的声音基本上是忠于原声的。CD格式的文件是不能直复制到计算机的，需要使用抓音轨软件把CD格式的文件转换成WAV。

WAV是微软公司开发的一种声音文件格式，支持多种音频位数、采样频率和声道。标准格式的WAV文件和CD格式一样，也是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数。因此，所产生的WAV格式文件质量和CD相差无几，成为目前PC机上广为流行的声音文件格式，几乎所有的音频编辑软件都“认识”WAV格式。

MP3全称MPEG Audio Laye-3，目前MP3格式编码比特率最高可达320Kbps。MP3音频文件的压缩是一种有损压缩。MP3音频编码具有10:1-12:1的高压缩率，同时基本保持低音频部分不失真，但是牺牲了声音文件中12KHz到16KHz这部分音频的质量来换取文件的尺寸，相同长度的音乐文件，用*.mp3格式来储存，一般只有*.wav文件的1/10，当然音质要次于CD格式或WAV格式的声音文件。但由于其文件尺寸小，音质影响不大，所以一直受到消费者的好评。

本文在SPHE8202L组成的DVD系统硬件平台基础上，充分利用DVD系统自带的播放功能，IR功能，以及对MP3的硬解码和USB的支持，当外界有按键信息时，DVD系统响应用户的按键信息，启动相关的流程执行将正在播放的CD文件压缩成MP3文件，通过文件系统的管理经USB存入U盘。整个设计充分利用已有的系统资源，以系统的最小开销实现功能，且符合设计规范。

2 硬件平台简介

SPHE8202L处理器是由台湾凌阳科技设计[1]，目前主要用在DVD上，是高度集成的SOC（将RISC处理器和MPEG解码处理器DSP以及IOP集成于单芯片上），配合少量的外围器件就可以流畅地播放多种格式的媒体文件。图1是SPHE8202L的系统结构框图。

SPHE8202L采用128PIN的LQFP(Low profile Quad Flat)封装[2]，内部集成了32位的CPU、视频解码器、音频DSP处理器、CDDSP, Video DAC以及8位子CPU，RF处理器，同时携带USB，Card Reader和DivX等。支持双通道音频输出，16位SDRAM接口、USB1.1接口、MPEG4的解码。

图1 SPHE8202L Portable DVD系统架构

3 基本流程

本文充分利用DVD系统的播放功能和SPHE8202L芯片的CDDSP解码，读取当前正在播放的CD文件数据，并将其压缩成MP3格式，然后经USB的传输，通过FAT文件系统的管理，将数据信息写入U盘。基本的程序流程框图如图2所示。

图2 程序流程框图

本文的重点和关键是FAT文件系统的管理，即根据磁盘的FAT格式，利用FAT文件系统，管理当前磁盘的文件信息和内存空间，完成对读取的数据在磁盘上的写操作。客户化的界面完成系统对用户按键操作的响应，并把操作的内容在屏幕上的显示出来，达到交互的目的。在CD_RIPPING 中通过POLLING函数响应

外部用户的按键，设置不同的系统状态，并在UI界面上显示，完成交互式操作，达到对整个过程的控制。

4 FAT文件系统

本文利用FAT文件系统对磁盘读写的操作是基于FAT文件系统的标准协议。首先读取磁盘的第一个扇区[3]，即读取MBR，根据MBR相关字节的记录获得磁盘分区地址和分区类型。根据得到的分区地址，即DBR的起始地址，读取DBR，获得磁盘的逻辑结构信息（扇区的大小，簇的大小，FAT表的位置、大小、FAT的类型，FDB的地址，数据区的地址，空闲簇的数目等等信息）。

获得磁盘的FDB和FAT表地址之后，就可以对文件和文件夹进行相应的操作了，首先根据文件名在FDB中查找对应的文件目录结构，获取文件的属性，大小以及文件起始簇号等重要信息。根据文件的起始簇号，在FAT表中依次获取文件的簇链关系，对应于data区读取相应的文件数据。图3为文件的读取与FAT表的关系。系统对文件的读写操作不是直接对磁盘的访问[4]，而是先将磁盘的常用信息读入常驻内存，通过其自己定义的一整套用于文件系统管理的结构体来动态访问内存区域，当需要的时候就访问磁盘，读取数据存于一定的BUFFER空间，之后交给DSP进行相应的处理。由于文件系统的操作采用的是动态分配内存的方式，因此大大节约了系统的开销。写数据与之类似。

图3文件的读取

5 CD_RIPPING

CD_RIPPING完成的功能：根据用户的操作要求，读取CD上的文件，由CDDSP硬解码后压缩成MP3格式存放在一段BUFFER中，然后获取磁盘信息，再将BUFFER中的数据按照文件系统的存储管理方式写入U盘。CD_RIPPING的主要流程如图4所示：

初始化部分主要完成的工作包括Ripping时用户界面的设置，内存空间的初始化，系统状态变量的初始化等。当按SUB_TITLE键进入RIPPING流程时，首先做的就是这部分的初始化，这是CD_RIPPING的前提和基础。

图4 CD_RIPPING的主要流程

主要的系统状态函数为Polling，Client_Run，Server_run。其功能分别为：获取用户的按键信息；根据用户的按键相应的设置系统的状态变量；具体的执行CD数据的读取，编解码前的存放和解码后数据向U盘的写入操作。

在数据写的过程中，通过进度条动态显示当前音轨RIPPING的进度和总的进度，以及当前RIPPING的名称，并以倒计时的方式显示剩余多少时间。同时可以对整个过程进行控制：改变RIPPING速率或取消RIPPING。

数据写入U盘后，对相关内存空间的释放，RIPPING完成或是在此过程中发生的各种错误时的OSD显示，以及返回继续播放的相关设置等。

6 结束语

实现从CD格式转换成MP3格式的工具比较多，但绝大多数是通过电脑专用软件实现[5]，这种操作具有一定的专业性，为这种消费方式的普及设置了门槛。而通过DVD系统实现文件格式的转换与存储，使得普通用户能够在友好的客户化界面下，以一种简捷的操作方式，实现复杂而专业的功能。这就为这种简捷消费方式的普及提供了一种轻松简单的实现途径，因而这种实现具有较高的应用价值。

参考文献：

[1]Sunplus.SPHE8202L H/W System Introduction[R]. 2006. 2-7.

[2]Microsoft Corporation. FAT: General Overview of On-Disk Format[P]. Version 1.02. 1999. 6-17.

[3]Microsoft Corporation. Microsoft Extensible Firmware Initiative FAT32 File System Specification[R]. Version 1.03. 2000. 6-23.

[4]Microsoft Corporation. Long Filename Specification[R]. Version 0.5. 1992.5-22.

11.工作报告的格式与写法 篇十一

及写法

Ｅｘｐｅｒｅｎ ｉ ｃｅ经 交 验 流 … ～ ｒ ｇ ｄａｇ ｓｆＴａｉｏ ａＣ ｉｅｅ ｉ ｖｎａ ｅ ｄ ｉ ｌｈ ｓ ｎａ ｔ ｏ ｒ ｔｎ ｎ Ｍｅｉｎ ｔ ｔｅａｙｏ ｄ ｂｔ ｄ ｉ ｉ ｏ ｈｒｐ ｉ ｅｅ ｃ ｅｎ ｆ ａ ｓ 中…

回转式空气预热器的结构和工作原理 空预器由外部壳体和中心转子组成，外部壳体起到外部密封和气体导流的作用，中心转子起到热交换器的作用。在中心转子上下面的对应位置分别划分出烟气流通区、空气流通区和密封区，而外部壳体则在这些区域的一定范围内形成相应的仓体，…

己口口ｇ年］月第己日卷第］期 应用天地 电路实现微弱电流检测 段傻萍

擒要：主要对微弱电流检测的测量电路原理进行了研究，同时用分压反馈电路给出了电路图，应用数字滤波进行数据采样，并进行了电路误差分析，并用软件实现这一功能…

简报的格式和写法

简报

简报是传递某方面信息的简短的内部小报。简报的写法是具有汇报性、交流性和指导性的简短、灵活、快捷的简报又称“动态”、“简讯”、“要情”、“摘报”、“工作通讯”、“情况反映”、“情况交流”、“内部参考”等。也可以说，简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。

简报不是一种刊物。因为有些简报

可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。更重要的是简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。简报的写法而刊物的时效性则远不及报纸。故此，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。综观各种工作简报、会议简报、动态简报，再拿这些简报同一般的报纸、刊物相对照，可以得出这样的看法：简报不再单纯是下级向上级汇报工作的简要书面报告，不能看作是一种独立文体，也不是一种刊物，而是一种专业性强的简短的内部小报。

一、简报的格式

(一)报头

简报的报头有些类似公文的“红头”，一般也是套红印刷，但又有一些不同之处。

期数位于简报名称下方正中，加括号。如果是综合工作简报，一般以年度为单位，统编顺排；如果是专题简报，按本专题统编顺排。如果是增刊，就标明增刊字样。

编发机关一般是“××办公室”或“××秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。日期位于编发机关右侧。

间隔横线一般为红色。

(二)报核

报头以下、报尾以上的部分都是报核。

报核包括以下项目：

1．目录

集束式的简报可编排目录。由于简报内容单纯，容易查找，目录一般不需标序码和页码，只需将编者按、各篇标题排列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五星标志。

2．编者按

3．报道

一期简报可以只有一篇报道，也可以有多篇报道。依次排列即可。

(三)报尾

报尾在简报末页，用间隔横线和报

核分开。报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位即可。

二、简报的写法

(一)标题

简报的标题跟新闻的标题有些类似，可分为单标题和双标题两种基本类型。

1．单标题

2．双标题

双标题有两种情况：

一是正题后面加副题。如：

再展宏图创全国一流市场

——××农贸市场荣获市信誉市场称号

前一个标题是正题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。

二是正题前面加引题。如：

尽责社会完善自身

华东师大团委开展“把知识献给人民”的活动

前一个标题是引题，指出作用和意义，后一个标题是正题，概括主要报道内容。

(二)正文

1．导语

导语就是简报的开头语，要用简短的文字，准确地概括报道的内容，说明报道的宗旨，引导读者阅读全文。导语写作的总的要求是“开门见山”，一开始就切入基本事实或核心问题，给人一个明确的印象。

导语的具体写法可根据主题需要，分别采用叙述式、描写式、提问式、结论式等几种形式。用概括叙述的方法介绍简报的主要内容，叫做叙述式。把简报里的主要事实或某个有意义的侧面加以形象的描写，以引起读者的阅读兴趣，叫做描写式。把简报反映的主要问题用设问的形式提出来，以引起读者的思考，叫做提问式。先将结论用一两句话在开头点出来，然后在主体部分再作必要的解释和说明，叫做结论式。这几种导语

12.讣告的格式写法 篇十二

正文。介绍死者的原单位、职务及姓名、逝世的时间、地点、享(终)年岁数。其次，要对死者的生平做以简要的介绍，有的也做简单评价。

写讣告时应注意下面两点：按传统习惯，写讣告只能用黄、白两种纸。一般情况，长辈之丧用白色纸，幼辈之丧用黄色纸。讣告的语言要求简明、严肃、郑重，以体现对死者的哀悼。

民间常用一般式讣告，内容主要有以下几方面：

一、标题写“讣告”二字，或冠以逝者名字“×××讣告”，字体应大于正文。宜用楷、隶书体。

二、正文写明逝者姓名、身份、民族、因何逝世、逝世的日期、地点、终年岁数。

三、 正文接着写简介逝者生平。主要写其生前重要事迹、具有代表性的经历。

四、正文最后写通知吊唁、开追悼会的时间、地点。

五、署明发讣告的个人、团体名称及发讣告的时间。

【讣告的要求】

1、讣告必须在遗体告别仪式之前发出，以便死者亲友与有关方面人士及时地做出必要的准备，如送花圈、挽联等。 2、讣告只能使用黄、白两色纸，长辈之丧用白色，幼辈之丧用黄色。

3、讣告必须使用黑色，四周加黑框，以示哀悼。

4、讣告的语言要求准确、简练、沉痛、严肃。

特别提示：现代的书面语与20世纪50年代前的书面语存在着一定的差异，如在讣告中常用的“先考”(已去世的父亲)、“先妣”(已去世的母亲)早已被“先父”、“先母”所代替。

★ 单位讣告的写法

★ 讣告范文

★ 离休干部讣告

★ 妻子讣告范文

★ 关于父亲讣告

★ 父亲讣告范文

★ 讣告母亲

★ 农村讣告范文

★ 父母去世讣告格式及

13.日记最常见的写法 篇十三

(1)备忘式。备忘记事日记记事至简,叙述极略。只记每日生活梗概,不记事件的详细内容与具体过程,也不加议论、描写和抒情之类的内容。这种日记在培养自己对生活的态度,避免待人接物方面的疏漏等有好处。如我国伟大的文学家鲁迅先生写的简式记事日记《鲁迅日记》,当代著名作家冰心、刘绍棠等人都是采用此法写日记。这种备忘式的日记,正是日记的基本形式。“录以备忘”、“录以备考”正是日记的基本功用。

(2)纪实式。这种日记比备忘式要详细具体一些。所记的“实”,既可以是对客观事物状况的描述,也可以是对一定事情内容、过程、要点的记叙。例如我国气象学家竺可桢教授写的气象日记,三十年来,他对气候的变化和物候的观测,均作了准确的记录。这种日记的写法,既注重内容的具体、鲜明,也不忽略运笔时的情韵与趣味。由于这种写法比较具体、明确,所以运用相当普遍,青少年常写的观察日记,正是这种纪实式日记。

(3)随感式。因事而有所感,把个人的梦想或感慨记录下来就是随感式日记。由于社会的发展,人们视野的开阔,信息灵通,思想活跃,善于提出问题,对生活的感受也比较强烈,所以这种随感日记为作者提供了宽广的天地,无论从提高思想认识,还是从锻炼文笔上看,都是十分有益处的。

(4)研讨式。对遇到的有意义的现象、事件、问题,加以认识、分析和判断,把自己的见解和认识记入日记,就是研讨式日记。这种日记多半以议论为主,注重事实的真切、数据的确凿、议论的严谨和结论的明确。

14.通知的一般写法及格式 篇十四

(1)标题.一般以通知的事由作标题,如《关于本科研成果的评奖通知》,也可视情况写成“关于××的通知”“紧急通知”“通知”等.标题写在第一行正中.(2)被通知的单位或个人,一般写在正文首行顶格.(3)正文.正文是要求对方办理的事,它一般导语,通知事项,执行要求等.通知事项是通知正文的主体,如内容多可分段分行.执行要求的通知的,一般用“以上通知望认真执行”,“特此通知,望认真执行”,“本通知自下发之日起实行”等结尾语.会议通知,要把会议的时间,地点,内容写清楚.假如要有注意事项的,如会议时间长,多带些钱物,学习用品等也应当说清楚,以便与会者事先做好准备.(4)署名和日期,一般的通知只要写明发出通知的单位名称和具体日期,重要的通知需加盖公章.署名要写发文单位的全称.四,例文评析

关于春节再次进行物价检查的通知

×政发(19××)×号

区政府各局,科,委,办,各公司,街道办事处:

目前,春节供应商品大量上市,有关各部门必须对职工加强物价政策的教育,认真贯彻国务院和市政府发出的有关稳定物价的指示精神,切实加强物价管理,确保市场物价基本稳定.为此,特作如下通知:

A.凡是由国家规定牌价的商品,都必须执行国家规定的零售牌价,不得提高.必须认真执行市人民政府2月7日公布的《关于议价商品的品种范围和议价原则的试行规定》,不该议价的商品,要坚决执行牌价,议价偏高时,要降下来.B.自行采购和自产自销的商品,要按照审批权限的规定,报上级物价部门的主管公司审批,不得擅自定价.严禁从零售部门进货加价出售.C.蔬菜的零售价格要按照上年同期价格水平掌握,不得提级提价.D.按照规定应分等论价的商品,要坚持分等出售,不得以次充好,变相涨价.E.各商店,门市部出售的商品,一律明码标价.饮食,服务,修理行业的主要质量标准和收费标准,要公布于众,并设立公平秤,意见簿,接受群众监督.各商业,服务单位,对群众物价监督员和各级检查物价的同志,要热情欢迎,如实介绍情况.对于提出的意见和建议,要认真对待,尽快研究改进.各街道办事处在春节要组织群众物价监督员对本管界的商业,服务门市部进行普遍检查或重点抽查,发现问题,及时指出.对违反物价政策和物价纪律的现象,要及时制止和纠正.××市××区人民政府

15.个人工作总结写法及格式 篇十五

个人工作总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。

一、标题

即个人总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《企业财务会计个人工作总结--在财务管理上的问题解决办法》。这里便是两个标题了。

二、前言

前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。

三、主体

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。

四、结尾

或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。

写个人工作总结要实事求是

写工作总结要有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。不能行敷衍了事，吹嘘自己、捏造事实，弄虚作假。

编辑本段总结的结构形式

总结常见的个人工作总结结构形式有四种：

条目式

一为条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。

三段式

二为三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括***代，表明基本观点；接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析；最后总结出几点体会、经验和存在问题。

分项式

三为分项式，即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，也就是几类，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。

漫谈式

四为漫谈式，如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。各种方式都有利弊，要从自己实际出发去选用，也可创造其它形式。个人总结并不能一朝一夕就能成功，多回顾自己的生活，将你认为是成功的事情或是活动写写总结，提高自己的写作水平。

写好个人工作总结需要注意的写法问题

1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

16.论旅游格式合同的法律规制与完善 篇十六

关键词：旅游格式合同；交易效益；不公平条款；法律规制

中图分类号：D922.298 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）10-0048-02

一、旅游格式合同的概述

（一）旅游格式合同的界定。

我国《合同法》第三十九条的规定对格式合同做出了相关解释，格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。而采用格式条款方式订立的合同就被称为格式合同，格式合同又称定式合同或定型化合同，格式合同最早出现在保险业和铁路运输业。随着生产力的快速发展和经济的繁荣，格式合同被各行业广泛采用，特别是近年来随着大规模旅游活动的开展，快速简捷的合同订立程序成为旅游企业经营的客观需要，其适用范围也日益扩大，旅游格式合同随之迅速发展。

所谓旅游格式合同就是指旅游承办人在订立合同时，单方出具一项或多项其为了重复使用而事先拟定，并未与旅游者协商的条款，旅游者概括地接受后，双方当事人签订的合同。也就意味着旅游业主为与不特定的多数旅游者缔约而预先制定的，旅游者只能表示同意或不同意而不能改变其条款，格式化旅游合同具有了所有格式合同共有的特征，此外，作为一种特殊的格式合同，格式化旅游合同还具有其特有的特征，一方面，交易条款完全是由旅游经营者单方面预先制定的，旅游者的意思只能依附于旅游经营者。在旅游业，经营者在经济上、信息上、组织上和专业人员配置上的明显优势，使其有条件和能力单方面的制定格式合同。旅游合同内容的特殊性。另一方面，旅游合同的内容不同于其他的合同，不仅包括财产关系，而且还包含人身关系，其内容涉及到旅游者在旅游过程中的很多方面的利益，而且涉及的旅游群体很庞大和不确定。

（二）旅游合同格式化的原因。

1.有利于交易效益的提高。

由于旅游客户群的庞大性和不确定性，使旅游公司不得不考虑交易的效率问题，而格式合同正是迎合了效率这一特点，由于采用格式条款订立旅游格式合同精简了订约程序，它节约了旅游承办人和旅游者的时间、精力，避免了人力和财力的浪费，同时也加速了交易的进行从而节约交易时间、降低交易成本，从而提高交易效率。格式条款“简化了关于每个合同的内容的谈判过程，清除了交易的范围不确定、交付有疑问的问题，以及因此而产生的适用有缺陷的、不准确的、不合适的法律规则的可能性，而且最终大大减轻了企业家们计算和交易清理事务的负担”[1]。可以说在效率的追求下，旅游服务提供者与格式合同很好的结合在了一起，这对于旅游者来说也节省了不少中间谈判的过程和相关顾虑，促使交易跟快进行。

2.有助于规避潜在的法律责任。

旅游行业的服务项目是多样的，这就意味着提供服务方要面临多样的法律责任，既有财产方面的，也有人身方面的，如何在这一方面减少投入，也就使旅游公司在做好安全保障的同时尽量减少法律责任的承担，这就需要在合同上大做文章，采用格式条款订立旅游格式合同可以使合同双方当事人，特别是提供格式条款的旅游承办人一方“预先在合同中确定风险，并以合同条款预防风险的发生，限制风险的范围，在当事人之间分配风险或者将风险移转于他方当事人”[2]。这种规避法律责任的方式会给旅游提供者带来很大的利益，从旅游者角度来考虑，其个人利益无形中受到侵害，倘若真的发生了责任，由于旅游格式合同的存在，不得不面对自己承担风险的情况。旅游承办人可以通过格式条款与旅游者约定，由于可归责于旅游承办人的原因致使旅游者人身权、财产权遭受侵害时旅游承办人的最高赔偿限额。

3.有助于旅游服务实现相对的公平。

这是从服务项目的享受者来说的，旅游的项目是既定的，但是服务的享受者的全体是庞大的，现代旅游往往以团体旅游居多，而在一个团体当中每个个体的缔约能力会存在或多或少的差异，缔结一份普通的旅游合同，可能会因为他们自身缔约能力的不同致使对同样旅游内容的合同承担不同的合同义务的不公平现象。而采用格式条款订立格式合同则会使同团参加旅游的所有旅游者在旅游合同中享有同样的权利、履行相同的义务，这有助于实现旅游者内部的相对公平。

二、旅游格式合同存在的问题

旅游格式合同和其他格式合同一样带来交易便利的同时也存在很多问题，从而带来诸多负累，旅游合同格式化就像一把双刃剑，在给旅游合同双方当事人，特别是提供格式条款一方的旅游承办人带来利益的同时，也给双方当事人，特别是被动概括接受格式条款一方的旅游者带来了损益。

（一）存在大量不公平条款。

格式合同本来能够带来很多好的方面，但是由于格式合同制定主体的单一性，使主动权转移到一方，从而使制定合同的一方从自身利益考虑，规避法律责任，转移法律风险，从而违背交易的公平原则，对相对方的利益造成伤害。旅行社的整个经营的过程具有整体、连续的特征，需要航空、饭店、餐馆等相关部门的配合，因此，存在高风险、高不确定性等特点。在目前的旅游行业中，，大量的格式合同多存在不公平的条款，而且，有些条款完全规避了自己的责任，还有的通过格式条款打文字游戏从而来为自己获取财产利益，目前不少旅行社都会采用一些不平等的条款来减少或转移经营风险，片面强调自己的利益，追求自身利益的最大化，很少或完全不考虑对相对人利益的保护，致使双方当事人的合同利益的不平等。例如，某旅行社在《国内旅游组团合同》中的补充条款中加上“出现自然间（单男或单女）由旅行社视情况安排加床或由提出住单人间旅客补交房差”。自然单间的出现，并非消费者过错，应由旅行社与宾馆协商解决，不应强迫消费者补交房差，或在低于出团前约定的住房标准条件下安排住宿。还有在某些旅游合同中限定，旅游消费者只能在“旅行社所在地法院起诉”。这显然有加大旅游消费者提起诉讼的难度、作出于己有利的管辖约定之嫌。[3]

（二）旅游格式合同中的违约责任认定不够明确。

目前，对于旅游格同究竟适用于哪一种违约责任的认定并没有明确。由裁判者任意裁定，给旅游纠纷案件带来了审理的任意性，这样也不容易规范和纠正旅游格式合同纠纷，万一出现矛纠纷，就会给争议解决造成一定的麻烦和混乱。从实际运营情看，若适用过错责任原则，处于弱势地位的旅游者的权益将保障。若适用无过错责任原则，虽然有效地保护了旅游者的但是实际上就会使旅行社承担更多的经营风险，从长远看，并于旅行社的发展，也不利于旅游者利益的保护。因此，从目前看，采用推定过错责任则能较好地平衡双方当事人的利益。

（三）缺乏法律对旅游格式合同的规范。

我国目前对旅游合同格式化规制的条款仅限于1993年《消费者权益保护法》第二十四条和1999年《合同法》第三十九、四十、四十一条。前法首次在我国立法中提出了“格式合同”的法学术语，并首次划定了格式条款无效的范围。后法则首次在我国立法中提出了“格式条款”的法学术语，并分别规定了格式条款订入合同的要件、格式条款的内容控制及格式条款解释的规则。可以说这三条的制定为我国在立法中规制所有的格式条款提供了统一规则，旅游格式条款当然包括在这种规则的规制范围之内。但是我们应当看到，这仅仅是对格式合同的简单规范，也可谓说是零星的，对格式合同规范太过简单不免看到对旅游格合同的规范更加的少。这就使旅游格式合同可以随意适用，任意设立，从而破环了旅游行业的交易秩序。

（四）缺乏行政监督。

由于格式合同的特殊性，在尊重当事人意思自治的同时不得不对其进行监督，来防止不公平现象的大量存在，这就需要法律和行政机关其进行双向管制，从我国《合同法》和《消费者权益保护法》规定可以看出，法律赋予了工商行政管理部门和其他有关行政部门的行政监督管理的权力，这些规定适用于行政机关对格式合同的管理。但我国目前的法律和实践中均没有对格式化旅游合同进行行政规制的明确规定，这就造成在行政规制上的缺失和监管不力，从而使旅游格式合同的规范得不到保障。造成现实中旅游服务者可以在没有约束的情况下，任意设立合同，行政规制的缺失也使很多纠纷案件既不能进入法院也不能得到行政救济。

三、对我国旅游格式合同的法律规制

（一）制定旅游格式合同的立法。

由于旅游行业的庞大和服务对象的大众化，涉及广大人民群众的利益，有必要针旅游业制定完善的立法，从多各方面来规范旅游行业，在立法中，设置相关条款来规范旅游格式合同的设立、制定、内容、履行，特别是要详细地规定旅游合同的内容，如规定旅游合同必须包括关于旅游景点、交通、食宿的价格与服务标准、旅游费用、违约责任、纠纷解决方式，甚至购物的次数与时间等，有利于规范旅游合同条款，明确当事人的权利和义务。从而规范旅游合同，促进旅游业健康发展。另一方面，司法机关应加强对旅游格式合同进行审查，并决定其效力。法律承认免责条款的效力，但对于严重违反诚实信用和社会公共利益的免责条款，法律应予以禁止，否则将造成免责条款的滥用，严重损害善意相对方的利益。司法机关应加强旅游格式合同的审查，特别是旅游业者单方面拟订的免责条款的审查。

（二）加强对旅游格式合同的行政规制。

格式化旅游合同需要加以规制，行政规制由于其固有的高效、主动的特点，成为目前规制格式合同的主要方式。旅游业是由政府主导的一种重要的第三产业，其发展离不开政府的推动，政府在规制格式化旅游合同过程中所起的作用是不容小视的。根据我国的国情，强大的行政力量最能有效的遏制这种不公平的格式契约关系，是现实生活中最具优势的规制方法。建立以行政规制为主导，立法规制为基础，司法规制为保障和社会规制为补充的格式化旅游合同的规制体系。[4]因此，在法律规范的前提下，强化行政规制的作用，实行事前审查制旅游业管理部门事前要对旅游业经营者使用的格式合同进行效力审查，对其中可能存在的不当条款责令修改或删除，只有经过核准后才能将其作为合同文本予以使用。这种做法是各国规范格式合同采用的较多的一种做法，也是比较有效的一种方法。同时严把行业准入关，政府要对旅游市场中的进入者严格把关，建立完善的准入机制、质量认证机制、信用等级评定机制和其他与之相关的制度，把无资格或欠缺条件的从业者摒弃在行业门槛之外。从业者水平的提高和守法意识的加强，自然就会规范自己的行为，知法守法，会使该行业违法事件大大减少，并可以防范不公平的格式化旅游合同的出现。

（三）旅游格式合同的范本完善。

订立格式合同原本是当事人的事，当事人可以任意订立合约定内容，但是针对格式合同的特殊性及旅游行业的大众化，对格式内容的约束也是很有必要的。目前我国大多数旅行社使用的格式化旅游合同文本是由国家或地方旅游局参与监制的，为保护旅游者的权益起到了一定的积极作用。[5]但是格式合同中的不公平条款仍有大量出现，所以政府在这方面要加强规制。为了更好的保护旅游者的合法权益，政府在推行范本的同时，应限制旅游业经营者任意制定合同条款的自由，由旅游业管理机关强制性的规定合同的应当记载事项、不得记载事项和任意记载事项。

参考文献：

[1]孙宪忠.合同法中的自由与强制[C].北京：法律出版社，1998

[2]苏号朋.格式合同条款研究[M].北京：中国人民大学出版社2004.

[3]刘敢生：《旅游合同若干法律问题探讨》， 载《法律适用》2004（10）

[4]李长健.论旅游格式合同中的政府规制[A].杨富斌，韩玉灵，.旅游法论丛[C].北京：中国旅游出版社.2005.

[5]张琰.对旅游格式合同规制问题的探讨[J].旅游学刊，2001，（3）

作者简介：

第一作者：孙欣，女，（1981.12—）河北石家庄人，职务：河北中宇律师事务所职员 学历：本科。