同学会班主任寄语-班主任寄语

同学会班主任寄语-班主任寄语（16篇）

1.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇一

1、今天是否尽心力，珍惜时间，思考和掌握了多少知识?

2、再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。

3、本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩!

4、同学们，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、用顽强的毅力，书写着辉煌的成长史，你们的精神，已成为一道美丽的风景定格在岳坊小学的历史上。你们的名字将永远镌刻在岳坊小学创业史的丰碑上!你们完全有理由为自己这充实的六年，这精彩的六年喝彩!

5、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!

6、有人说，小学是本多姿多彩的书，六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过，回首间，从低年到高年，那么多生动的细节，那么多精彩的片断，如此清晰地刻写在我们的记忆中。

7、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。

8、你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的好学生。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!

9、每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢?老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧!

10、亲爱的同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;昔日的艰难求索，弥足珍贵。去日不可追，来日犹可期。在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!请记住，老师，永远深爱你们!

11、时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。

12、亲爱的同学们，无论是古人的天下兴亡、匹夫有责，还是今人的不拟霜同鬓，唯将国为家;无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤;无论是雷锋叔叔钉子般地钉在岗位上，还是王渊不拿国籍换大奖等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!

13、你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。

14、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。

15、你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。

16、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!

17、你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

18、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧!

19、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩。

20、因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福!

21、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福!继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂!

22、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的.人生一定会十分精彩!

23、你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!

24、你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光!

25、对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你!

26、我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天!

27、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

28、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

29、老师是喜欢你的，喜欢你的聪明和勤奋，喜欢你的诚实和纯朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能继续努力，创造属于自己、也属于社会的美好人生。

30、同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福，为你喝彩!

2.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇二

倪光南:大数据虽然是最近兴起的热点, 但它并不是从天上凭空掉下来的。在IT领域, 多年来, 数据挖掘、商业智能 (BI) 技术一直在发展、演变, 这是大数据的前身。当然, 与其前身相比, 大数据也有明显的特色。以它们所依托的数据本身而言, 商业智能发展到大数据, 无论是在数据量、数据特性和数据来源等方面都发生了重大的飞跃。例如: (1) 前者依托的数据量往往达到TB (1012Byte) 数量级就是较大的了, 而后者依托的数据量达到PB (101 5Byte) 数量级也不算很大; (2) 前者分析的数据主要是数据库那类结构化的信息, 而后者分析的主要是非结构化信息, 如文本、图形、音频、视频、遥感遥测信息……, 且大多是实时信息; (3) 前者的数据来源主要为企业交易数据, 而后者的数据来源主要是社会日常运作和各种服务中实时产生的数字数据, 如在线搜索、新闻、博客、微博等社交媒体、移动电话和短信、热线、电子商务交易、遥感遥测数据……。

应当指出, 大数据利用的所谓“实时”信息, 与工业控制这类场合所说的“实时”不同, 它并非是指短到“微秒”、“纳秒”那样的“实时”, 而是近似的“实时”。换言之, 大数据利用的实时信息是指在一个与场景有关的短时期里, 在一个能容许作出响应、并判定效果 (即形成一个反馈过程) 的时间段里所产生并可资利用的信息。

此外, 商业智能的应用主要是在企业的商业运作方面, 应用面较窄, 而大数据的应用领域已扩展到了社会科学的各个领域, 如经济学和社会学应用, 政治、政策应用等等, 应用面要宽得多。

当前我国正处在信息化建设以及社会经济发展的关键时期, 充分发挥大数据的作用具有重大的意义。例如: (1) 对各类危机提供早期预警。通过早期检测民众使用数字设备和服务中出现的异常情况, 可以在时间上快速地响应危机; (2) 对社会情况提供实时感知。通过分析各种实时信息, 可以获得对社会现实情况的一个细粒度的即时感知, 有助于制定各项政策和行动计划; (3) 对政策效果提供实时反馈。通过实时监测反映民众意愿和情感的信息, 可以了解特定地域的某项政策或行动计划的效果并作出必要的调整。目前, 在我们越来越强调顶层设计、统筹规划和科学决策的情况下, 应用大数据将能使我们的工作减少许多主观性和盲目性, 收到事半功倍的效果。

记者:确实, 您提出的问题和意见是很有代表性意义的。我注意到, 您对于云计算领域的发展也提出了很多真知灼见。那么您认为云计算与大数据有着什么内在联系, 区别又在哪里?我们应该如何理解他们呢?

倪光南:云计算和大数据有密切关系。首先, 云计算及其提供的众多云服务, 如搜索、各种社交网络等等是大数据依托的实时信息的主要来源;而且, 正是云计算使数据量的规模比传统企业数据库的数据量增长了几个数量级, 从这个意义上说, 云计算及其服务是大数据的数据基础。同时, 云计算又是大数据的技术支撑, 云计算强大的数据存储和处理能力, 使人们可以用低廉的硬件, 实现对超大数据集的及时处理, 这样, 大数据才能发挥应有的作用。当然, 大数据的越来越广泛的应用对于云计算又是一个巨大的需求牵引。总之, 两者相辅相成, 形成了良性循环, 使今后一个时期里, 云计算和大数据成为信息领域的热点, 使社会和国民经济的信息化走向一个新阶段。对此, 我们应当因势利导, 积极推进, 使云计算和大数据这些新兴技术更好地服务社会、造福人民。

记者:网络信息安全问题一直是业界热点话题之一, 您觉得从技术层面还应该做些什么?有什么办法既能够治标又能够治本?

倪光南:虽然关于网络信息安全一直是业界热点话题之一, 过去我们也作了很大的努力, 但是客观地说, 我国关于国家信息安全的顶层设计和战略规划还显著地落后于发达国家。十八大胡锦涛同志的报告中提出要“高度关注海洋、太空、网络空间安全”是一个里程碑, 标志着我国在网络空间安全领域进入了一个新阶段, 可望很快地赶上发达国家。

在技术层面上应当认识到, 加强网络空间安全不仅是网络信息安全产业的责任, 也就是说, 不仅是那些从事防火墙、防病毒、漏洞扫描、加密、身份认证、安全管理、安全服务……业务的企业等等的责任, 也是提供信息产品硬件、软件和服务的企业的共同责任。尤其是那些基础性的硬件、软件和服务, 与网络空间信息安全密切相关, 所以我们必须强调要采用自主可控的信息产品和服务, 因为这样, 至少具备了保障信息安全的前提, 在此基础上还要努力提高, 还要加上各种信息安全产品和服务进行增强, 还要通过持之以恒地实行严格的管理才能使网络空间安全得到较好的保障。总之, 只有既重视采用信息安全产品和服务增强信息安全, 又重视采用自主可控的硬件、软件和服务, 并始终坚持实行严格的管理才能从根本上提高信息安全保障能力, 才是标本兼治的做法。

记者:在之前的采访中, 您曾不止一次提到中国要从“信息大国发展成为信息强国”, 结合我国当前整体的发展形势, 您认为我国未来信息产业的发展机遇在哪里?路径是怎样的?

倪光南:中国是不是一个“信息大国”?对这个问题先要有一个清醒的认识。如果光从产值衡量, 2011年中国信息产业的产值是9.3万亿元, 而美国仅是3.2万亿元, 似乎中国信息产业的规模比美国大得多。但这是不正确的, 因为两国的统计口径不同。中国的数据中包括了软件和信息服务业, 而美国则没有。如果都将软件和信息服务业包括在内, 它在中国只占20%, 而在美国要占到70%左右。同时, 如果以产业的附加值和利润来衡量, 虽然没有很确切的数据, 但可以肯定地说, 美国要远超过中国。如果进一步以掌握核心技术、拥有知识产权和创新能力的状况进行比较, 美国更是遥遥领先了。由此可见, 单纯看规模而认为中国信息产业远大于美国是片面的, 容易造成误导。

这里不妨拿苹果公司的iPhone作为例子。它确实是中国“制造”的, 然而, 每台iPhone的利润苹果获得58.5%, 中国制造商仅获得1.8%, 结果还这被作为中国出口“顺差”, 美国“逆差”的依据。众所周知, 做“制造”的富士康有140万员工, 而做“创造”的苹果公司只有6万人, 究竟是富士康“大”还是苹果“大”?完全要看你以什么标准去衡量。

因此, 我们更应以是否“强大”来衡量一个产业。实际上“强”——核心技术强、人才队伍强、创新能力强等等是“大”的前提或保障, 真正“强大”的企业, 未必一定要刻意追求规模上的“大”。

由于历史的原因, 中国信息产业没有先做强, 而是先做大了, 那么现在我们就要努力做强, 从信息大国发展成为信息强国。应当说, 在这方面我们也有了可喜的进步。最近, 美国众议院情报委员会以“可能对美国安全造成威胁”为由, 阻止华为中兴进入美国市场, 对他们这种没有事实根据的指责和贸易保护主义做法我们坚决反对, 但从中也可以得到一些重要的启示。除了上面说到的, 这一事件增强了我们对于网络空间安全重要性的认识以外, 它还表明中国企业的竞争力已经从主要依靠廉价劳动力和自然资源向主要依靠核心技术、知识产权和创新能力的方向转变。在这个意义上, 它是一个里程碑式的事件。

请看一些数据:2010年PCT国际专利排名, 中兴、华为分别居第二和第四位, 大大超前于思科;此外, 华为的研发团队已接近7万人, 约为思科的三倍, 而且我们的科技人员性价比 (按工资和工作时间计算) 约是思科的十倍。所以在核心技术、知识产权和创新能力的竞争中思科已明显处于下风。在IT领域, 中国终于出现了使美国同行感到焦虑的企业, 这不能不说是一大变化。

实践表明, 发达国家对我国企业是区别对待的。对于那些主要依靠廉价劳动力和资源的中国企业, 它们并不在意;对于主要依靠品牌但不掌握核心技术的中国企业, 它们也不大在意;但对于主要依靠核心技术、知识产权和创新能力的中国企业, 它们则感到焦虑、极力进行遏制。如果设身处地, 我们不难理解它们的态度。因为如富士康和联想它们, 都处在Wintel架构PC产业链的低端, 而微软和英特尔处于产业链的高端, 微软和英特尔需要富士康和联想这样的公司作为合作伙伴, 反正微软和英特尔不会做低端的业务, 富士康和联想做大了对它们没有什么坏处。可是华为和思科的关系就完全不同了, 它们之间基本上是竞争关系。华为长大了就压缩了思科的空间, 反之亦然。显然, 今后中国企业要做强, 中国要发展成为信息强国, 必须像华为中兴那样, 过发达国家制约的这个坎。

尽管存在着上述困难, 但我国未来信息产业的发展机遇是存在的。信息领域正面临着重大的技术变革, 国家加快培育和发展新一代信息技术将开辟一个广阔的新领域, 在这里, 技术、产品、服务、标准等等都还没有定型, 市场也没有被哪一家所垄断, 这对于没有什么历史包袱的中国企业来说, 是发挥后发优势迎头赶上的绝好机遇。国家加快建设下一代信息基础设施和增强信息安全的举措将为中国网络、通信和信息安全相关企业提供巨大的市场, 这些基础行业将成为拉动增长的重要力量, 原来信息基础薄弱的中西部地区在这一轮建设中也有望形成新的增长极。此外, 国家科技重大专项等的深入推进, 将促进科技资源的整合, 完善“产学研相结合”技术创新体制, 帮助企业掌握核心技术, 扩展知识产权和增强自主创新能力, 从而帮助企业实现转型升级。可以期望, 中国将会出现更多的像华为中兴那样使发达国家同行感到焦虑的企业, 到了那一天, 中国成为信息强国将成为一个不争的事实。

记者:对于2013我国信息产业的发展, 您有哪些畅想与心愿吗?

倪光南:根据工信部的统计, 2012年前三季度电子信息制造业实现销售产值61233亿元, 增长10.4%;利润1593亿元, 下降12.7%。总的说来, 电子信息制造业增速有所减缓, 利润有所下降。相比之下, 软件产业是个亮点。2012年前三季度, 软件产业实现软件业务收入17531亿元, 增长25.8%;利润1949亿元, 增长11.2%。

在当前国际金融危机持续影响的大环境下, 我国电子信息制造业仍能基本上维持两位数的增长率, 可以说是“运行缓中趋稳”。在国际金融危机的阴影笼罩下, 这样的业绩来之不易, 应该归功于我国内需市场拥有的庞大消费群体, 以及国家一系列扩大内需政策的落实。

3.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇三

新模式班主任寄语的构建要遵循教育学与心理学原理。美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为：人的智力至少有语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自然观察智能和存在智能这九种智能组成。多元智能理论带来了全新的“教育评价观”——多元评价观。班主任寄语是一种书面的学生评价方式，应当以多元智能理论为指导，在寄语中体现多元评价观。心理学家马斯洛把人的需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。班主任寄语面向的对象是学生，而中学生正处于身心发展的重要阶段，有着多层次需要。这些需要既有鲜明的群体共性，又存在着显著的个体差异性，所以班主任寄语的构建要充分考虑学生实际需求和需求的发展变化。美国教育家雷夫先生创建了“道德发展六阶段”理论，使用一种随学生的成长变化而逐阶攀升的评价方式，这种评价由物质性的奖惩发展到行为性的引导，再由行为性的引导提升到品质性的自我约束。评价的循序渐进体现了评价的有序性与建构性，这对新模式班主任寄语有着重要的启示。

新模式班主任寄语在上述理论的启示下，尝试以开学寄语、期中寄语、期末寄语、每周寄语、专题寄语、互动寄语六种形式对学生进行教育。

开学寄语基于评价的发展性原则，抓住新学期每位学生都对个人有新期待的心理，对学生群体寄语，激发学生内心自发的学习动机。期中、期末寄语面向学生群体和个体进行阶段总结式定性评价。

每周寄语依照学校行事历来以“周”为时间单位的惯例，结合学生群体上一周的综合表现对下一周提出期待，穿插在开学、期中、期末寄语之间，维系了评价的持续性与及时性。

专题寄语，一方面是对学生群体某一时段的共性问题予以针对性的引导，解决引起班级管理“破窗效应”的共性问题；另一方面，对某项活动表现突出或进步的学生群体进行专题的表扬评价，起正性强化作用。专题寄语体现了评价的针对性。

互动寄语，班主任通过文字与学生群体或个体进行互动交流。互动方式也可借用现代网络媒体，目的是促进师生之间的情感交流，让教师及时发现问题，把握学生的思想动态。互动寄语属于过程互动式发展评价，是班主任寄语的核心组成部分。

二、新模式班主任寄语的实施及效果

新模式班主任寄语在初中三个学年共六个学期展开研究，主要从实施时间、实施主题、实施内容和实施反思这四个方面进行具体的策划与实施。

开学寄语展示在开学典礼的班会课之上，班主任要把开学寄语渗透在个人的开学发言中，并打印公布在教室显眼的位置。选择开学寄语主题要紧扣新学期开学的背景，例如，面对七年级新生入学的寄语主题《欢迎你加入11班这个大家庭》，寒假后的开学寄语主题《一岁的感悟》，暑假后的寄语主题《这个夏天，我有汗淋淋的收获》等。寄语要对学生群体进行学习行动与思想动员，用发展性的眼光看待学生，及时给予学生全新的角色赋予。同时也可借此机会温馨提示学生注意在校的行为规范和班级文明公约。实践表明，开学寄语能起到把学生从假期状态快速引渡到开学状态的效果。实施关键：寄语要抓住学生新学期内心自发的学习动机；寄语要展示在学生易见之处，起到时刻提醒的效果。

期中寄语写在学期中段测评时，面对学生个体的寄语写在学生评价手册上。面向群体的寄语则应对整个班集体的学习情况、班级文化建设情况和学生身心成长情况做出评价指引。例如，《借你一双慧眼看“粗心”》，把学生在学习上的粗心、忽略关心他人的粗心以及忽视班集体荣誉的粗心现象一并提出，提醒学生在方方面面做有心人。实施的关键之处：寄语内容既要有诊断性又要有建议性，起到承上启下的过渡作用。

期末寄语，面向学生个体的寄语也是写在综合评价手册上，面向学生群体的给学生每人都印发一份。寄语要抓住学生放假松懈的心理，从肯定学生群体的进步或出色表现过渡到引导学生们进行合理的假期作息时间安排，要把谈话教育的时效延伸到学生的整个假期。寄语要与开学寄语首尾呼应，形成完整的一个学期班主任寄语。

每周寄语，写在每周一早上。用一句话针对学生上周的总体情况，对本周做出预判性的导向性评价。栏目可以设在教室前面的黑板一角，或设在教室后面的公告栏上，每周在版面上只写一句简练且能够反映班级问题的话语，作为学生本周的进步发展点。在实践过程中发现，简练有力的班主任每周寄语能成为学生之间的热门话题，能对班级主旋律起导航作用。每周寄语的难点在于如何拟定一句对问题一针见血的话语，需要班主任反复观察与斟酌。

专题寄语，写在学生群体参加某集体活动或出现某方面问题之时。每逢举办校运会、合唱比赛等集体活动，写一个专题寄语，记录学生在活动中的感人故事或精彩表现，为成长烙下印记，凝聚人心，发挥非正式学生群体的正面影响效应。寄语核心话题一定要紧扣团结合作，发挥集体活动的德育功能。

专题寄语需要班主任及时掌握班级非正式群体的情况，因势利导，调控并激发非正式群体的正能量。

互动寄语，每周一次较为恰当。主要以微日记与周记这两种形式展开。微日记源自当下流行的微博，学生在微日记本上可以用一句话或一段话来记录当天的心情、所见所闻或所思所得。周记则主要包括主题周记与个性周记。这种寄语方式为学生说出真心话提供了一个安全的心理环境，避免了师生面对面交流造成学生紧张与不安的问题。同时，也为班主任帮助学生解决问题腾出了时空。实践发现，互动寄语是最有效的书面教育模式之一。实施关键：一是班主任要创新主题周记的话题素材，二是班主任要在周记本上写下互动的话语，而非评语。

三、新模式班主任寄语的现实意义

新模式班主任寄语在学生的定性评价中融入了发展性评价，评价范畴得以拓展延伸，使得学生评价更加多元化。在评价的内容上，新模式班主任寄语不再仅仅停留在对学生的价值评价上，还有对学生的鼓励、引导等。从评价的时间范畴看，新模式班主任寄语不局限在期中或期末，包含了阶段性总结评价和过程发展性评价上。从评价的对象范畴看，班主任寄语的评价对象既可以是学生群体，也可以是学生个体，而传统的班主任寄语的评价对象主要是学生个体。新模式班主任寄语既打破了传统班主任评语受限于时间的困境，把对学生的阶段性评价拓宽到过程性评价，又兼顾了学生群体的共性教育与学生个体的个性化教育，使班主任书面评价学生的及时性、持续性、针对性得以统一协调。

新模式班主任寄语以学期为周期，以开学寄语、期中寄语、期末寄语搭建了总框架，以每周寄语有序贯穿整个学期，辅以专题寄语，再用互动寄语润滑细化，具有系统性和可操作性强等显著特点，打破了传统书面评价零散无序的困境。新模式班主任寄语使书面谈话教育更程序化、立体化，便于一线班主任们借鉴与使用。

新模式班主任寄语是教育谈话的新方式。寄语以书面谈话的形式与学生交流，避免了传统教育谈话中重复低效的一味口头说教，给叛逆期的学生充足的思考时间和思维空间去接受指正、批评或劝诫。班主任在书写寄语时开启教育智慧，不断精炼教育语言，促进自身班主任专业化素养的提升。寄语还可以供学生反复翻阅，弥补了口头谈话教育所缺乏的持久性。虽然没有口头语言来得有声有色，文字却能平静隽永、润物无声，亦可收到“此时无声胜有声”的独特效果。

参考文献

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[3] 邢利红.当前高中学生视角下的班主任评语分析[J].教育科学研究，2014（3）.

[4] 卢天宇.新模式班主任寄语，开辟无声教育谈话新思路[J].广东教育：综合版，2013（6）.

4.小学班主任寄语-班主任寄语 篇四

“白净，小个”的你是那样的活泼，可爱，经过两个学年的学习，活泼的你更添了一份老练与才气，一口流利的普通话，上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。只是为什么不把字坚持写好呢？上课有时候你在想什么呢？真希望你能严格要求自己，做一个更出色的你。

你工作主动，热情，办事利索，能出色完成老师交给地各项任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊师敬长，团结同学……你的优点大家有目共睹。但你要注意劳逸结合，做好眼睛保健，为以后开辟新的天地！

你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。

你是班上学生的“领头羊”，优秀的成绩、挺刮的字、流利的普通话、优美的舞蹈。但在你的身后有那么多的眼睛在盯着你，不要在赞扬声中陶醉。

你是一个聪明、活泼，勤奋好学，尊敬师长的好孩子。在课堂上，总是能看到你回答问题时的身影；听到你响亮的声音。如果，你做事再仔细一些那就会更棒了。

你是一个聪明，文静的小女孩。你乐于助人，学习刻苦，当别人遇到困难的时候，总能看到你的身影；但你在一些方面还是不够活泼，希望你以后能够改正……

父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。

你是一个聪明的孩子，虽然你的字写的不是很好，但是老师知道你很努力，而且你现在的字已经有很大的进步，不是吗？老师相信，通过自己的努力，你一定会越来越棒的！

你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。最近两个月，老师真替你高兴。假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！

你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！

一张稚气的笑脸充满了对童年生活的满足，你的好学上进令同学们佩服。作为一班之长，唯一逊色的是工作中不够泼辣大胆。这需要你以后慢慢锻炼，不要着急，老师相信，你会成为一位能干的好班长。

你是个天真活泼、聪明懂事的好学生，能认真完成老师交给你的各项任务，尤其是每天的纪律工作，你都要费心。望你继续努力，争做班内最出色的学生，做一个人见人爱的小班长。

你是一个学习优秀的好孩子，你关心集体，热爱劳动，尊敬师长对人很有礼貌。如果你上课回答问题再积极些，那就更好了，老师知道你一定能做到的，要加油哦！

在老师的心目中，你一直是一个出色的学生，你总是认认真真地做好每一件事。你兴趣广泛，成绩优异。老师希望你继续进取，为实现自己的美好理想而奋斗。

你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

你是一个热爱班集体，乐于助人的好孩子，每天你总能积极做值日，老师很感谢你，你有礼貌，懂事。如果你回答问题再积极些，声音在大些，那就更好了，你说对吗？加油！

你是一个又聪明又爱玩的孩子，你有礼貌，学习努力。期末复习也有很大的进步。但是对于学习你没有投入全部的精力，还有些贪玩。但是随着你慢慢长大，老师相信你一定会做的更好，加油！

每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！

老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧＋漂亮的字＋关心集体，你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。

你聪明、伶俐、品学兼优；你奋进向上很有朝气。老师和同学在背后夸你呢！竞赛的一次落后并不可怕，可怕的是跌倒之后爬不起来，甚至连爬起来的勇气都没有，振作起来，让我们携手并肩，力争上游，成功永远属于你。

你是一个文静柔和的小姑娘，你乐于助人。热爱集体，作业书写认真，都是你的优点。你要是上课回答问题再积极些，相信你会有更大进步。老师相信你一定能做到，你说对吗？

你尊敬师长，能和同学友好相处，你书写工整，学习成绩优秀，你回答问题积极而且声音洪亮，老师很喜欢你。如果你写作业再快一些，那你就更优秀了。老师期待你的进步，也相信你一定能做到的，对吗？

你诚实守信，懂事有礼貌喜欢帮老师做事，每次都一丝不苟地完成作业。你能在知识的海洋里像海鸥一样，展翅双翼，自由地飞翔，你上课很积极举手发言，不懂的就问，虚心学习，你永远是我们的榜样。你爱看书，还爱帮助别人。老师相信你会更出色的。

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

你做事认真，字写得漂亮，课堂上你精彩的发言常常博得阵阵掌声，也给老师留下了很好的印象。看着

本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！

你是一个品学兼优，乐于助人的孩子，你有礼貌，听好，懂事。希望你在做作业时能再认真一点，把字写的在工整些。这样，你将会变得更好！老师相信你一定能做到的！

你是一个很有内涵的孩子，你知识渊博，回答问题积极，对人有礼貌。其实你的字很漂亮，但是有时候可能想很快完成作业，所以写的有些潦草。但是老师相信你一定能改正的！

你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极举手发言，热爱班集体，乐于助人，你见到老师能主动问好。希望你计算再快一些，那样你会更优秀，你说对吗？老师相信你一定能做到的，你也要相信自己哦！

你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、自豪。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！老师会永远支持你的！

教师寄语：理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。

你是一个活泼开朗的孩子，你热爱集体，你书写工整认真，虽然你上课回答问题还不太积极，写字还不是很快，但老师相信通过你自己的努力，下学期表现一定会很好的。要加油哦！

5.小学班主任期末寄语-班主任寄语 篇五

王倩：

你是个聪明、活泼可爱的女孩子，学习上认认真真，作业也能及时的完成，但是缺乏钻研精神，总体来说还是很不错，希望你在今后的学习中，再接再厉，争取更大的进步。

郝俊：

很聪明，喜欢思考，成绩优异。就是有点粗心，希望你再接再厉。

刘晨瀓：

你是个文静的女孩子，也很懂事，学习上喜欢思考，作业及时完成，成绩优异，各方面都表现不错。相比过去，你能够积极参加班级活动了，特别是我们大家一起出的黑板报呢，你的表现非常好，希望你今后再接再厉，全面发展！

陈研：

学习比较认真，作业及时完成，课堂上能够积极回答问题，但是要注意学习方法。希望你在再接再厉，争取更大的进步。

袁建：

学习认真，作业及时完成，成绩也比较好，比较稳定。但是回答问题不积极，而且不喜欢和老师同学交流问题，希望你以后多注意锻炼自己，你已经快到初中了，要多学习和别人交流、相处。

沈周毅：

聪明、机智，学习效率和效果都非常好，成绩特别优异，老师和同学们都很佩服。但是，在为人处事方面，有待学习，特别是你的性格，脾气急躁，易冲动，这样可不行哦，总一天你要走上社会的，你要学着怎么和别人相处。

邢梦雨：

学习上认认真真，作业及时完成，工工整整。学习成绩今年这学期进步比较大，老师希望你再接再厉，争取明年更大！

陈嘉静：

课堂认真听讲，作业能够及时完成，而且工工整整。成绩比较好，但是不太稳定。另外在学习过程中，我们应该尝试创新，不能总是墨守陈规，这就需要我们经常去思考，比如思考解决某种问题的多种方法，多种方法的比较，优缺点，我自己掌握程度怎么样等等。自己要学会多提出问题，尝试自己解决。

陆荣：

你是个活泼可爱的女孩子，这学期明显感觉你和老师的话比以前多了，和同学交往也多了，这就是进步，希望你再继续努力。另外由于这学期胳膊受伤了，所以对你的学习有所影响，没关系的，加油！

胡韦其：

本学期最高兴的事情就是：

1、你学习上进步很大，多次考试可以证明，而且你在课堂上也积极回答问题。

2、你也积极参加学校的活动了，多次帮助老师做事情，谢谢你。希望你在今后的学习上继续保持。

王沨：

课堂上积极回答问题，学习上也认真，但是作业有点马虎呢。老师希望你在今后的学习上不但要改掉马虎的毛病，更要学会钻研，这样你离优异就近了。

欧阳华：

你聪明、活泼。成绩特别优异，也能积极参加学校活动。非常不错！

汪常杰：

你很聪明，也很活泼，学习上喜欢思考，成绩很好，也很稳定。就是作业有点马虎，希望你能改正这个缺点，另外，如果今后放学后去同学家的话，最好先向父母说一下，省的让父母担心，这么大了，做事应该替父母想想。

吴慧玲：

你是个文静，也很懂事的小姑娘，学习上，认认真真，成绩优异也很稳定。不错！加油！

沈鑫：

相比过去一学期，这学期你最大的进步就是提高学习效率的过程中，准确率提高了很多，继续努力，相信你的潜力会更大。另外老师有个小小的要求，喜欢你课堂上注意不要讲话，那样你就更完美了。

刘柳：

你是个聪明、活泼可爱的男孩子，你有自己的想法，也喜欢多问。但是学习上，本学期明显有点松懈，为什么？希望你能警惕点。

邢梦珺：

你学习认认真真，作业及时完成，成绩优异，各方面都表现不错。老师希望你在课堂上能多积极回答问题。

胡志豪：

学习上比较认真，相比过去，成绩稳定了，希望你继续努力，另外，老师希望你在课堂上能多积极提问题，多回答问题。

高正濠：

你是个聪明、活泼可爱的男孩子，做事积极，但是成绩不是很理想，继续努力，相信你会有所改变的。

章子雄：

你是个聪明、活泼可爱的男孩子，喜欢经常和老师交流，这点很好。在学习上很认真，但是有时有点懈怠，所以成绩离优秀差一点点，学习应该是一丝不苟，一分耕耘一分收获。你的妈妈为了你牺牲了许多，你有这样的妈妈应该说你很幸福，所以希望新的一年里，新的你，希望你能更懂事点，更加认真学习，时光不等人。

韩杰：

本学期，你进步很大，两个方面：

1、学习上，自觉多了，作业能够认真及时完成，成绩稳定多了。

2、你和老师交流的次数明显多了，主动和老师打招呼；关键是同学们的活动中你的影子多了。不错，希望你继续努力。

汪悦：

学习上认认真真，作业及时完成，工工整整。成绩很优秀，就是不太稳定，自己找过原因吗？另外作为班长，你很不错，帮助老师管理班级，但是课堂纪律混乱的时候，班长的你应该主动站出来。

蔡先：

本学期你进步比较大，学习主动多了，我很高兴你能多次问我，这说明你在思考了。另外要注意提高效率。希望你再接再厉。

黄姜琪：

本学期你进步最大，多次考试可以证明这点，如果你要再多主动向我提问，那就更好了。学习就是问和答的互动过程。另外也要注意效率，希望你再接再厉。

吴祥：

相比过去，本学期你进步很大，在学习上，你主动多了，成绩也稳定了不少，不过就是作业马虎粗心，如果你把这两个毛病改了，你就更优秀了。

高朝阳：

你是个聪明、活泼可爱的男孩子，学习上，比较认真，作业能够及时完成，但是太马虎，而且太粗心，如果改掉这两个毛病的话，你的成绩会提高的更快！

陈烁：

你是个聪明、活泼可爱的女孩子，你很有自己的想法，也积极参与学校和班级的事情，学习上，认认真真，成绩优秀，效率也很高，希望你再接再厉，争取最大的进步。

胡超贤：

你是文静、懂事的女孩子，学习上很自觉，也很认真，成绩特别好，也很稳定，希望你继续保持。另外在课堂上多积极提问题，回答问题。

吴璋华：

6.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇六

亲爱的同学们：

你们马上就要迎接高三的的日子，现在离高考还不到十个月，日子会很快过去。新的学年，新的起点，也就意味着新的机遇与挑战，新的拼搏与奋斗。虽然刚刚开学，但我们要尽快进入紧张的学习状态，现在距离高考280天，也就意味着学习状态的进入没有过渡期，我们需要以良好的状态和踏实的学习心态来投入学习，并且要竭尽全力。

280天，我们的时间很紧，所以要科学备考，抓紧点滴时间学习。280天，我们可以创造一个奇迹，280天，我们也可以让自己的一切改变，我们也必将改变一切。所以，请相信自己，只要我们有争强好胜的心，有每分必争的决心，有追求名牌、追求卓越的信念，有坚持到底、永不认输的毅力，我们已经成功了一半，而剩下的一半则是踏踏实实的学习，向课堂要效率，向习题要准确率，向规范要分数，向细节要成绩。把学习的每一个环节落到实处，那么，高考之时，也就是我们成功之日。

这一年注定是我们人生中不平凡的一年，是我们高中学习生涯中最充实、最具价值的一年。这一年，包含了我们太多的希望与梦想、也包含了我们太多的拼搏与进取。“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”从现在开始你们每天可以也必须问自己：

1、今天我尽力了吗？尽了多少力？

2、今天我思考和掌握了多少东西？又有哪些知识我没有弄明白？怎么处理？

3、明天我准备做什么？怎么安排？

在学习上，我们无论承受多大的困难和挫折，每天都要进步一点点，因为积少成多，滴水穿石吗。既然坐在这个教室里，我们不论成功与否，结果如何，都要风雨兼程，奔向高考，迎接它的挑战。为了不让我们的人生不留下遗憾，我们决不能心存侥幸，我们必须咬紧牙关，背水一战。这是我们改变自己人生命运的战役，纵然千辛万苦，也要轰轰烈烈，荡气回肠。我们要用汗水织就未来，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。同学们，高考总攻的号角已经吹响了，理想的彼岸就在眼前，让我们在奋进中播种希望，在自信中展望未来，在拼搏中转折人生，在努力中走向成功！

7.班主任要学会“穿针引线” 篇七

“上面千条线, 下面一根针”。班主任作为班级工作的管理者和教学工作的落实者, 如何把千头万绪的教学工作理清, 发挥好自己在学校、学生和家长之间的作用, 让看似繁杂的工作有条不紊地进行, 需要充分发挥好“穿针引线”的作用。

一、“针”要磨好擦亮

一根针要有穿透力, 需要保持针尖锋利、针身光滑。同样, 一名班主任要有过硬的素质和渊博的知识才能更好地落实日常教学工作和学生管理工作, 这是“针”能不能穿好, “线”能不能引好的前提。针头要尖, 针身要滑, 就是班主任要注重自身能力素质的提高, 对工作有激情, 提高自身的创新意识, 提升科研能力, 夯实专业水平, 塑造自身良好的教师形象, 不断提高自身的人格魅力, 发挥好“言传身教”的作用。同时, 还要具备全面的逻辑思维能力、组织协调能力、管理筹划能力。这样才能抓住工作重点, 明确工作思路, 知道哪根“线”该引, 怎样引, 避免工作面前手忙脚乱。

二、抓住学生这根“主线”

看班主任是不是善于“穿针引线”, 关键是看能不能抓住学生这根“主线”。学生是学校教育的主体, 班主任要“以学生为本”, 把学生放在主体地位。要做学生的朋友, 了解学生的性格、学习、生活、心理、家庭状况, 做到“因材施教”。班主任要充分发挥引导作用, 在平时班级管理中, 凡是学生能管好的事情, 尽量“袖手旁观”, 做到不插手, 不评论。要时时处处鼓励学生, 给学生创造一个的良好空间, 提高他们的创新精神和创新能力, 增强他们的自信心。让学生在展示自己才能的过程中学会自我管理, 提高班级的团队意识。否则, 线头太多太乱, 线就不易穿进“针鼻”。如果脱离了“主线”, 个人取得的成绩再大, 班级的整体水平也不会有多大的成效, 甚至出现教学工作与班级、学生发展“两张皮”的现象。有些班级出现“成绩拔高, 问题不少”, 很重要的一个原因就是工作偏离“主线”所致。

三、善“穿”巧“引”

“穿针引线”对班主任来说是一种能力, 也是一种工作艺术。一是知“针”知“线”, 什么样的线该穿, 什么样的线不该穿, 怎样穿, 要求班主任做个“明白人”, 做到“胸中有数, 心里有底”。就是要明确任务要求、明确班级水平、明确学生心理、明确工作思路, 这样才能眼明手稳、事半功倍, 学会“一针穿多线、细针穿粗线”, 破解教学和管理中出现的难题。二是找准“针鼻”。“穿针引线”就是针和线结合的一个过程, 关键在于结合点怎样找, 取决于班主任对教学工作是否领会深刻, 对学生情况是否了解清楚, 与家长沟通交流是否经常。这就要求班主任要多思善想, 找准问题, 在上下结合中促进有效落实。三是要善使巧劲。一个针鼻可以同时穿进多根线, 但必须掌握技巧, 在同时面对多项工作时, 要分清轻重缓急, 抓住主要工作, 先把大事、急事的“线”引进去, 在此基础上统筹安排, 实现“多线并进”。

8.幼儿园寒假寄语-班主任寄语 篇八

中班第一学期的学习生活愉快地结束啦！在这一学期里，每个小朋友不但学会了许多本领，生活自理能力、身体素质、行为习惯等等都得到了很大提高，特别是动手能力大大提高了，老师看着你们点点滴滴的进步，心里感到非常高兴！当然孩子的进步也离不开家长的帮助和支持！真挚地感谢各位家长给予我们工作的理解！感谢您们一直以来对我们工作的鼎力支持！

寒假即将来临，如何使孩子度过快乐有益的假期，请关注我们的温馨提示：

一、在生活中学习

1、注意控制看电视的时间，每天总计时间不能超过2小时。

2、合理安排自己的休息时间，每天早睡早起，不要做一只赖床的“小懒虫”哟！

3、坚持锻炼身体，每天坚持2个小时的体育锻炼，晴天要坚持到户外活动。

4、注意饮食卫生，一日三餐有节制，不暴饮暴食。

5、利用节日，加深孩子对中国传统佳节的认识和了解。

6、在亲朋好友欢聚时间，有意识地鼓励宝宝敢于表现自己。如：表演儿歌、讲故事、唱歌、舞蹈、手工等。

7、提高自理能力，鼓励孩子独立完成力所能及的事，善始善终。

8、重视礼仪，培养孩子做言行可爱的人。

9、在玩的同时别忘了复习本领，比如：每天画一张图画、练习拍球、把自己的名字写得更漂亮些，复习本学习学过的故事、儿歌等。

二、开阔视野

带领孩子有目的外出，体验不同的人文、饮食、生活习惯等文化，开阔视野，拓展认知能力。

三、巧用压岁钱

请用孩子的压岁钱，购买适宜的书籍或益智玩具，引导孩子萌发正确的消费意识。让图书走进孩子的生活，每天亲子阅读20分钟，培养孩子良好的阅读习惯。

四、安全快车

寒假期间，请一定将安全放在首位，教育孩子懂得自我保护，学会躲避常见危险。不玩电、火、水及尖锐、有害的物品，不擅自离开成人。让孩子平平安安、快快乐乐地度过寒假，顺利返园！

寒假时间：2014年1月16日开始

开学时间：2014年2月17日

另：有需要寒假留园班的家长可以向老师咨询。

祝：春节快乐！阖家幸福！

中三班全体教师

9.班主任寄语 篇九

2011年元旦

同学们：

时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗？东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。

台湾有一高僧这样说过，“在生命的某个阶段，你必须将全部的力量、智慧、潜能投注到一个目标上，使它形成一个焦点，在这个焦点上必将绽放出丰硕的花朵”。愿2011成为亲爱的同学们生命中最刻骨铭心的一段岁月。

同学们：

新年的钟声即将敲响，高考的跫音亦越来越近；

让我们做个约定，就像蒲公英旅行，即使没有太阳，也会有流星；

让我们坚定信心，就像蜗牛旅行，无论走到哪里都要留下足印；

让我们不断追寻，就像英雄旅行，无论身在何处，都有一颗勇敢的心。

青春因奋斗而美丽，人生因追求而多彩。

我不是跑在最前面的，但我会永不言弃；

我不是跑得最快的，但我会持之以恒。

学如逆水行舟，不进则退；

我定激流勇进，无愧我心。

用汗水浇铸实力，用规范实现目标，用毅力编织梦想，用拼搏成就辉煌。

人生能有几回搏，此时不搏，更待何时；

天生我才必有用，十几年苦读，明朝圆梦！

同学们，硝烟已经燃起

战鼓震天，号角嘹亮

在这不容喘息，也不能喘息的紧要关头

我要对你说：

为了父母你们不能放纵你们自己

为了你们自己你们不能放弃哪怕一丁点的希望

为了希望你们要扯住满帆的梦想

为了梦想你们一定要选择坚强

当你们倒下时我要你们挥剑再上

当你们疲倦时我要你们咬牙挺胸显现男儿脊梁

当你们彷徨时我要你们坚定信心把握方向

当你们懈怠时我要你们学地张扬学地疯狂

当你们骄傲自满自鸣得意时我要你们比一比量一量

当你们用了百分之九十九时我要你们再拿出那百分之一的力量

当你们成功时我会在幕后真心为你们欢呼鼓掌。

同学们，从你们来到高三四班，咱们就成为了一个团结、勤奋、互助的集体。作为班主任，在自豪的同时，我也想告诉大家：青春是一面旗帜,只有在活力的风中才能尽情的舞动。而青春没有界限也没有极限,——青春的意义不是年轻,那是一种对生命投入的理解。青春意味着代价,只有付出才能得到。请大家多读一点书，因为它让你更智慧；多做一点事，因为它让你更成熟；多用一分心，因为它更能让你体会什么是人生。

笑过，哭过，喜过，悲过，都已成了过去，明天太阳还会升起，生活还要继续。我们还要迎来一个更加光辉灿烂、更加充满希望、更具有挑战性的、崭新的2011年，那时，你们有足够的能力去迎接任何挑战, 向着你们人生的顶峰努力攀登，你们一定能交出完美的人生答卷,让每个人感到骄傲和自豪!

心若在，梦就在！我相信：你们在人生的一个关键之年---2011一定能取得成功。祝同学们在高考中取得好的成绩，让你成为你的父母的骄傲，尧中的骄傲，老师的骄傲，成为高三四班的骄傲！

最后祝同学们在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！

高三教师代表发言 各位领导、老师们：

大家上午好！大家好！很荣幸今天能够作为高三教师代表在此发言，感谢学校领导对我的鼓励和信任，感谢高三所有老师给予我的关心和帮助！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一届高三始。

当我们还沉浸在今年高考的胜利的喜悦中，奋战高三的冲锋号又吹响了，对于新一届高三来说三年的持久战已经进入了最后七个月的决战阶段，光荣而艰巨的任务落到了我们新一届高三人的身上。两年来我们这支教师团队豪情满怀，团结合作，悉心培育，在高一和高二考试中取得了不错的成绩。高三第一学期快过一半了，学校给我们提出了更高的目标：应届本科上线683人。这样的目标，我们深感压力很大。但它又体现了学校对我们的厚望、信任和期待。因为它关系到每一个学生的前途，关系到每个家庭的命运，更关系着学校的生存。我们深感肩上担子的份量，所以，我们化压力为动力，我们相信，我们有着一支和谐、团结、拼搏的教师团队，又有了上届高三优秀教师的加盟，还有杨校长的领导，陶校长的主管，赵主任的督查，我们一定会成功。

奋战高三，对于年级组、班主任和任课老师来说是巨大的挑战，当然更是机遇，是展示自我的舞台，是为校争光的机会。作为身在高三的中层干部、班主任、任课教师，我们作为全体高三教师代表郑重承诺：

作为年管会成员：我会牢固树立三种意识——顾全大局和合作意识；服务教学意识；坚持率先垂范意识

作为一名教师和班主任：

一、甘于奉献

我们将一心扑在教学上，对学校负责，为学生引路。“学高为师，身正为范”是我们的人生理想，“诚信、博学、笃行”是我们的座右铭，“俯首甘为孺子牛”使我们的工作态度，“育得桃李满院香”使我们的毕生理想。在这神圣的岗位上，把属于我们的这片园地管理得天清日朗，使我们无愧于自己的学生，无愧于学校，无愧于蒲城人民。

二、咬定目标

加强目标意识，对于目标生和临界生，做到课上关注、课后辅导，经常交流，考后跟踪。

三、团结协作

年管会成员之间、班主任和科任老师之间、备课组成员之间要加强交流和合作。只有统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，同舟共济，充分发挥集体的力量，才会结出累累硕果。

四、坚持研究

我们会时刻盯着高考，坚持研究考纲、考试说明，准确把握高考命题走向，调整好我们的教学与复习思路，加强教学的针对性，有效性，我们做到“胸中有谱、心中有纲，眼中有人，手中有法”，从而最大限度的提高学生思维能力与应试能力。我们坚持做到关注每一个学生，备好每一节课、上好每一节课、批改好每一次作业、认真完成好每一次辅导，积极参加每一次教研活动。

五、关爱学生

高三工作的关键是做好学法和心理指导。我们会经常找学生谈心，认真倾听学生的心声，平等地交心，与学生谈学法，指方向，解疑惑，补弱科，急学生之所急、想学生之所想。我们会做到：有学生的地方，就会有我们的身影。

作为高三教师，我们精神抖擞，充满激情；保持斗志，追求卓越。我们将以百般的热情、千分的努力、万分的信心奋战高三！相信明年我们尧山中学定会彩旗飘飘，捷报频传，惊喜无限！

10.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇十

关键词：班主任,沟通,NLP,倾听

一、班主任工作成效现状及分析

很多机构都对学校里班主任这个群体的职业幸福感进行过调查研究,结果发现指数偏低。班主任的职业幸福感与很多因素有关,如社会环境、教育环境、学校环境等,但其中最主要的因素是班主任工作的特性。班主任工作千头万绪,繁琐复杂,尤其大部分班主任面对的都是未成年的学生,这使班主任的教育管理工作充满变数:苦口婆心教育劝导后,发现学生嗤之以鼻、并不领情;加班加点做思想工作,发现老问题还在;轻言细语,学生根本不放心上;严厉斥责,又遭来学生集体抗议……付出与回报成反比,让班主任心力交瘁,发出“现在的孩子不懂事”、“现在的孩子太难教”等感慨,工作中处处充满挫败感。

班主任教育管理工作的对象是学生,是人。与人打交道的工作最主要的内容就是沟通。与学生的沟通有效,则班主任教育管理工作就会有成效,反之,则无效或收效甚微。因此,班主任工作之所以处处碰壁,其根本原因在于与学生的沟通出现了问题。

二、NLP及对提高班主任工作成效必然性分析

NLP是神经语言程序学(Neuro Linguistic Programming)的英文缩写。N(Neuro)指的是神经系统,包括大脑和思维过程。L(Linguistic)指语言,是从感觉信号的输入到构成意思的过程。P(Programming)是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令,即我们思维及行为上的习惯,就如同电脑中的程式,可以通过更新软件而改变。简单概括,NLP就是让人发挥自己的脑力去改变生活的方式。

NLP最早起源于20世纪70年代,由Richard Bandler和John Grinder两位美国学者合创完成。他们针对当时在临床上极受欢迎的心理治疗大师以及在各个领域中创下超高业绩的沟通专家所使用的共同沟通方式进行研究,从心理学、语言学的角度分析他们的沟通技巧,并且把成果予以系统化,从而建立起一套任何人都可以应用的模式,即NLP。

可见,NLP是一种沟通工具,它通过影响人的行为思考习惯来提升沟通效果,目前已广泛运用于企业管理、个人成长、亲子教育、家庭婚姻等领域并取得成效,必将对班主任的沟通教育工作起到指导作用,尤其是有效沟通的方法和技巧的借鉴。

三、运用NLP提升班主任沟通效果

NLP的基本假设之一是没有挫败,只有回应讯息,沟通的意义在于你得到的回应。自己说什么不重要,对方听到什么才是最重要的。而同样的话对于不同的对象而言,产生的反应和效果也不同。这就需要班主任在面对不同的学生时,采用不同的沟通方法和内容。

但班主任在日常中习惯以自己的判断标准来衡量学生,斥责学生不按标准行事,而忽略、无视甚至鄙视学生的标准和想法。即便有时也会让学生先说,但那也是“走过场”,往往会在学生说完之后,立马把自己早已准备好的话一股脑儿地说出来。这种“关上”耳朵、只用嘴巴的行为做法,渐渐伤害了学生的“心”、堵住了学生的“嘴”,使班主任失去了了解学生特殊性的渠道和机会,致使无法采取正确的沟通方法和内容,同时也使学生“关上”了他们的“耳朵”和“心门”,致使班主任教育疏导工作走向失败。

基于此,班主任要做的第一件事——“打开”自己的耳朵,认真仔细地“听”学生的“话”。

(一)“清理”耳道是“打开”耳朵的前提

NLP的基本精神是地图,而不是实际的疆域。每个人的心中都有一个对世界的认知和描绘,每个人都有一个属于自己的“脑内世界”。基于此,班主任是一个世界,而学生是另一个世界,一个班级中有多个学生,就有多个世界。

因此,班主任必须打破自己世界的屏障,建立起桥梁,才能走进学生的世界,了解他们的想法。而这个“屏障”就是班主任自己的固有想法和做法,这个“桥梁”就是班主任的“耳朵”。抛开固有思想,才能“听”得更顺畅。

1.不要被自己的经验牵绊住,人与人是不同的

固有思想:我带班XX年,什么样的学生没见过?我还不了解他们?

NLP观点:没有两个人是一样的,每个人都会根据自己的主观因素构建出一个自己的世界。因此,每个学生都是独一无二的,每个学生的性格、兴趣、能力、价值观、需要等都是不一样的,每个学生都是一个独立的世界,他们对同一件事情的看法不同、反应不同,行为模式也不同。尊重他人的不同才会换来他人的尊重。

结论:抛开经验主义,耐心“听”,才能真正理解学生,才能取得学生的尊重,才有机会走进他们的世界,才有可能找到合适的教育方法。

2.不要被自己的双眼所蒙蔽,可能有“隐情”

固有思想:我都看到了,他们还有什么好说的?他们还想狡辩什么?

NLP观点:每个行为的背后都有其正面意向,每个人所做的都是在他们看来最好的选择,并且在当时的环境里,这种选择是合情合理的。因此,学生的每个行为背后,都有正面动机,他们是基于自己的需求和目的做出了相应行为。所以,没有不对的行为,只有没有效果的行为。

结论:表象不是现实,眼睛只能看到行为。唯有“听”,才能发现行为背后的动机,才能了解学生真正的需求,给予最贴心的帮助。

3.不要用命令式的口吻,让语调平和

固有思想:我是老师,他们是学生,难道要我求着他们?给他们好脸色,他们就会蹬鼻子上脸!

NLP观点:所有人都拥有足够的资源,去成功达成自己的理想及目标。在任何系统中,最灵活变通的人拥有最佳的成功机会,是最能影响大局的人。因此,班主任首先要建立自信,要相信自己可以凭借已掌握的方法和技巧引导教育学生。同时,要学会察言观色,不断调整和改变自己的方式方法,从而投其所好、掌控局面。

结论:吓唬或强迫学生,只会营造出紧张不安的氛围。不妨先“听”,才能获取足够的资源,才能找到沟通的最佳切入点。

4.不要期待立竿见影,凡事都需要过程

固有思想:我昨天刚刚就这个问题和他们谈了那么久,他们今天又犯了。好好说话没有用,不给点教训,他们压根不长记性。

NLP观点:一个人不能改变另外一个人,我们能改变的只能是我们自己。通过改变我们自己,去影响别人。如果没有达到效果,说明我们不曾改变自己,因为重复旧的做法只会得到旧的结果。换一种做法,也许结果就会大不同。

结论:沟通是双向的,谈得再久并不等于是在沟通。只有听学生的感受、听学生的回应,才能在学生的反馈中判断出沟通是否有效,才能不断调整、改变自己以达到预期效果。

(二)“接收”信息,是“打开”耳朵的重点

NLP发现,人类获得外界信息主要靠三种通道:视觉、听觉和触觉。但在后天发展中,人类慢慢有了自己的偏好和倾向,会渐渐习惯优先使用其中一种通道来接收和处理信息。NLP被称为“表象系统”,并且我们可以通过“听”,来判断当事人的表象系统类型。NLP研究发现,识别当事人的表象系统类型,对提升沟通效果非常有帮助。因此,作为班主任,我们要学会“听”出学生的表象系统类型,才能使我们的工作事半功倍。

NLP发现,识别表象系统的方法是注意当事人用来描述经历的谓语,这里的“谓语”可以是句子中的动词和形容词。其中,视觉型的语调单一,语速较快,喜欢使用“我看到、这样看、观察、清楚、清晰、明白、明显、光明、模糊、朦胧、漂亮、鲜艳、灿烂”等词汇;听觉型的语调抑扬顿挫,语速中等,喜欢使用“我听到、告诉我、我们谈谈、听起来、聆听、响亮、听说、听懂、悦耳、刺耳、安静、吵闹、讨论”等词汇;触觉型的语调低沉,语速较慢,喜欢使用“我感觉、幸福、温暖、兴奋、安全、自然、顺利、开心、快乐、激动、压抑、危险、难受、害怕、做作、冰冷、紧张、恐怖”等词汇。

用“听”来识别学生的表象系统对于初次尝试的班主任而言,存在较大难度,这需要班主任勤加练习,通过营造和谐的沟通氛围,引导学生多“说”。信息量越大,确认度越高。班主任也可以在初次判断类型后,尝试用该类型的词汇来传递信息,并观察学生的脸部表情。如果学生表现出愉悦、平和的情绪状态,则可以确认该类型;反之,则需要继续认真“听”,以获取更多的信息资源。

(三)正确“回应”是“打开”耳朵的目的

NLP认为,说当事人的语言,才会换来当事人的信任,才能帮助他从生活中获得更多。即,先呼应,后引导。

因此,班主任在确定学生属于何种表象系统类型后,就应该尝试着使用该类型的表达方式,呼应配合不同类型学生的感官用语,使学生产生“有共同语言”、“很合拍”等感觉,认为班主任是理解他的,从而对班主任建立起好感度,在沟通交流中“除去盔甲、卸下包袱”,“放心大胆”地说。

一旦学生愿意说,班主任就能慢慢“听”出事情的真相、行为的动机以及背后隐藏的价值观、态度等,才能在“听”的过程中分析出问题的根本所在,也才能给予正确的引导。

当然,NLP的核心意义在于灵活。班主任要随时根据学生的情绪、用词等的变化来调整自己的态度和思维模式,使沟通始终保持在和谐的氛围中。那么,学生在尽情“说”的同时,也会比较乐意接受班主任的意见和建议,从而为最终的引导教育、解决问题等工作奠定情感态度基础。

参考文献

[1][美]理查·班德勒,约翰·葛瑞德.神奇的结构2:NLP语言与治疗的艺术[M].北京:世界图书出版公司,2014.

[2]汪庭弘,文正康.因型施教管教有法:活用九型人格与NLP提升父母管教技法[M].北京:科学出版社,2015.

[3]陈晖.基于NLP提高中学班主任影响力的策略研究[D].重庆:西南大学,2012.

11.班主任寄语 篇十一

班主任：丁

萍

班主任寄语：

生活中要学会坚强和忍耐 相处中要学会谦让和互助 课堂上要学会专注和配合 考场上要学会仔细和执着

任课教师一览表：

语文：李

艳

数学：丁

萍

英语：王桂香政治：黄胜军

历史：张

璐

生物：孙小芳地理：孔祥文

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹体育：闫博文

美术：丁贤民

实践：陈光明写字：徐峰

七（2）班

班主任：关爱民

班主任寄语：

心有多大，天地就有多大； 梦想有多远，路就能走多远！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

任课教师一览表：

语文：关爱民

数学：张坤领

英语：梁作玲 政治：黄胜军

历史：张

璐

生物：孙小芳

地理：孔祥文

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：闫博文

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（3）班

班主任：刘学浩

班主任寄语：

树立一个目标，我奋斗 建立一个自信，我能行 养成一个习惯，我自觉 创建一个学风，我勤奋

任课教师一览表：

语文：黄

慧

数学：刘学浩政治：黄胜军

历史：杨

莹地理：孔祥文

信息：杨爱侠体育：龙成林

美术：丁贤民写字：徐

峰

英语：陈生物：孙小芳音乐：陈虎妹实践：陈光明

杰

七（4）班

班主任：王爱敏

班

风：勤学向上，勇于进取

班

训：我学习，我快乐，我成长

班级格言：态度决定高度，努力成就未来 班级宣言：

用智慧描绘我们的今天，用奋斗腾飞我们的明天！

班级奋斗目标：

让初中生活成为一段忙碌又充实的经历，让青春岁月铸成人生珍贵的回忆。

任课教师一览表：

语文：王爱敏

数学：魏

凯

英语：魏尊侠 政治：黄胜军

历史：杨

莹

生物：孙小芳

地理：孔祥文

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：龙成林

美术：丁贤民

实践：王爱敏

写字：徐

峰

七（5）班

班主任：魏

凯

班主任寄语：

好好学习，天天向上

（Good Good studay , day day up）

任课教师一览表：

语文：杨

坤

数学：魏

凯

英语：魏尊侠 政治：黄胜军

历史：张

璐

生物：孙小芳

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：闫博文

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（6）班

班主任：王桂香

班

风：比、学、赶、超是我们共同的追求 班

训：不为失败找借口，只为成绩找方法 班级目标：阳光做人，快乐学习；发挥特长，展现自我；创最好的班级，做最好的自己。

班主任寄语：

50张可爱的脸，50颗火热的心，组成一个可爱的大家庭——七（6）班，我们用每一次欢笑证明我们的活力，我们用每一次泪水证明我们绝不服输的坚定信心；我们在挫折中收获，在竞争中共勉，用充沛的精力共同营造良好的学习氛围，通过我们的努力和拼搏，我们一定有烂灿的明天！

任课教师一览表：

语文：李

艳

数学：赵

洁

英语：王桂香 政治：黄胜军

历史：张

璐

生物：黄景斌

地理：孔祥文

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：闫博文

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（7）班

班主任：杨玉玲

班主任寄语：

彩虹风雨后，成功细节中。一份努力，一份收获！

相信命运掌握在个人手中，加油！

任课教师一览表：

语文：李曼琳

数学：杨玉玲

英语：梁海燕 政治：黄胜军

历史：杨

莹

生物：黄景斌

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：龙成林

美术：丁贤民

实践：陈光明 写字：徐

峰

七（8）班

班主任：黄

慧

班主任寄语：

每次做好一件事，永远都不要怕挫折，过好每一天，你就能过好一辈子。

时间就在你手中，自己找时间做吧，决不把今天的事情拖到明天。

任课教师一览表：

语文：黄

慧

数学：孟

侠

英语：陈

杰 政治：许汝侠

历史：杨

莹

生物：黄景彬

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：龙成林

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（9）班

班主任：杨

坤

班主任寄语：

青春的花开花谢，我们疲惫但不后悔；人生的坎坷挫折，我们劳累但不后退。我们是一个简单而快乐的集体，我们是一个平凡而智慧的班级。1.钟声、哨声、脚步声，声声催人； 你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。2.新思想，新形象，新的开始； 抓常规，刻苦学，学而不厌。

任课教师一览表：

语文：杨

坤

数学：杨玉玲

英语：梁海燕 政治：许汝侠

历史：杨

莹

生物：黄景斌

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：龙成林

美术：丁贤民

实践：王爱敏

写字：徐

峰

七（10）班

班主任：简冬梅

班主任寄语：

黄金年化中的黄金季节，你们要倍加珍惜这大好春光，好学、勤读、善问、善思，努力打好各门功课的基础。春华秋实，没有春天的耕耘，哪有秋天的硕果？没有艰辛的付出，哪有成功的喜悦？

任课教师一览表：

语文：简冬梅

数学：张坤领

英语：梁作玲 政治：许汝侠

历史：张成荣

生物：黄景斌

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：龙成林

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（11）班

班主任：张

宜

班

风：文明高雅，乐学善思

班

训：既然选择了远方，便只顾风雨兼程 班级目标：

人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理 班主任寄语：

静如水，气定神闲，心静如水，全神贯注才能达到最佳学习效果，进如水，天下柔者莫过于水，而天下攻坚者莫胜于水，学习亦如是，竞如水，象水一样追求卓越永不满足，抓住每一个机会，以期改变命运，净如水，象水一样净，常去污除垢却不迷失自我，保持自己的洁净。

任课教师一览表：

语文：张

宜

数学：丁

萍

英语：赵

伟 政治：邢明志

历史：张成荣

生物：周奋

地理：孔祥文

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：杜祥龙

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

七（12）班

班主任：张成荣

班主任寄语：

今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现。班

风：自信自律 求实创新 班

训：班荣我荣 班耻我耻 班级目标：

摒弃不良习惯，树立良好心态，争创文明班级

任课教师一览表：

语文：陆凤侠

数学：刘学浩

英语：赵

伟 政治：许汝侠

历史：张成荣

生物：周奋

地理：杨玉梅

信息：杨爱侠

音乐：陈虎妹

体育：杜祥龙

美术：丁贤民

实践：陈光明

写字：徐

峰

六（1）班

班主任：谷化峰

小学一级教师

班级介绍：六（1）班是寄宿制班级，全班有60人，其中男生35人，女生25人。共同的目标让我们走到一起，温馨的友谊让我们亲如一家，执着的追求让我们快乐出发。班风：勤学向上，乐于进取

班训：我自信，我出色，我努力，我成功

班主任寄语：团结友爱，学会生活，学会学习，挑战自我，直到成功。

任课教师一览表：

语文：孟兰侠

数学：谷化峰

英语：石

峥 科学：赵建生

品德与生活：赵

迪

音乐：陈虎妹

体育：钱

坤

信息：杨爱侠

美术：丁贤民

六（2）班

班主任：徐

敏

小学高级教师

班级介绍：六（2）班是寄宿制班级，全班有62人，其中男生33人，女生29人。他们有着不同的性格，有着不同的爱好，但有着共同的目标，有着坚强的意志，有着充满朝气的青春！这是一群充满希望的孩子，这是一个有着无限生机的集体！六（2）班，加油！班风：勤学 进取 友爱 活泼 班训：

做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心

班级目标：用进取书写成长，用汗水证明青春，用快乐记录时光，用努力搏取未来！

班主任寄语：孩子们，你们是雄鹰，飞吧！只要你想，谁也捆绑不住你的翅膀！也许风狂雨骤，但正是它，使我们稚嫩的翅膀变得更加坚强。孩子们，张开双臂，努力翱翔吧！

任课教师一览表：

语文：张红艳

数学：徐

敏

英语：石

峥 科学：赵建生

品德与生活：赵

迪

音乐：陈虎妹

体育：钱

坤

信息：杨爱侠

美术：丁贤民

六（3）班

班主任：秦淑梅

小学高级教师

班级介绍：六（3）班是一个温馨可爱，其乐融融的大家庭，她由58名成员组成，同心协力——是我们彼此的默契，顽强拼搏——是我们永恒的信念，勇争第一——是我们不变的追求。班风：相亲相爱，和谐进取！

班训：我敬，我助，我快乐！我思，我学，我拼搏！班级目标：不求做到第一，但求做到最好！

班主任寄语：

尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐！

学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生！

任课教师一览表：

语文：秦淑梅

数学：王

斌

英语：陈玉亭 科学：赵建生

品德与生活：赵

迪

音乐：高春华

体育：钱

坤

信息：杨爱侠

美术：陈

军

六（4）班

班主任：徐红芝

小学高级教师

班级介绍：六（4）班是寄宿制班级，全班60人，其中男生29人，女生31人。来自不同家庭的六十名同学和睦相处，组成了一个朝气蓬勃的班集体。

班风：文明友爱，求学拼搏 班训：我学习，我快乐，我成长。

班主任寄语：

迎着朝阳自我激励，一天努力；沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

任课教师一览表：

语文：徐红芝

数学：丁

丽

英语：陈玉亭 科学：赵建生

品德与生活：赵

迪

音乐：高春华

体育：钱

坤

信息：王丽艳

美术：陈

军

六（5）班

班主任：宋金秋

小学高级教师 淮北市优秀班主任

班级介绍：六（5）班是由63位活泼可爱原学生组成，其中男生有37人，女生26人。这些学生大部分原来的学习习惯和日常行为都不是很好。我们相信，在新学年中只要不断努力，不断进取，在明年的毕业检测中一定会取得优异的成绩。

班风：只要努力，一切皆有可能，相信自己，终能创造奇迹 班训：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 班级目标：创最好的班级，做最好的自己 班主任寄语：

不要求最好，只要求更好。

任课教师一览表：

语文：宋金秋

数学：任士华

英语：陈玉亭 科学：赵建生

品德与生活：赵

迪

音乐：高春华

体育：钱

坤

信息：王丽艳

美术：陈

12.班主任寄语 篇十二

1、孩子们，在你们即将跨出母校的大门，去开始人生又一新征程的时候，孙老师想对大家说：你们用才智和勤奋收获了今天，又将以果敢和毅力去迎接明天的挑战，衷心祝愿你们勇往直前，用你的青春热情和智慧去开拓属于你自己的新天地，收获你光明的未来！

2、黄佳乐：老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，写得字也很漂亮，让老师喜欢，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

3、于家航：你是个性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，其实你并不比别人差，只因你缺乏自信，所以成绩不是很突出。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？

4、高立泽：你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

5、这学期来，你是老师们认可的好学生，都非常的喜欢你。你工作认真负责，知道上进，生活朴素且有几分活泼可爱，你热爱班集体，荣誉感强，热心帮助同学，积极协助老师做好班级工作，恰似空谷幽兰，默默无闻地绽放自己的幽香。希望你珍惜去学生会锻炼自己的机会，今后继续热心班集体工作，做得更好。梦想在你我心中，佳绩有待我们去努力！

6、诺不轻许，言不妄发，全心全意攻高考！

7、无论何时你总是把作业上的每个字写得那么工整漂亮，尽管有时你会花别人倍的时间，正是你的执着，才使得今日的你赢得了同学们称赞和关注，祝福你孩子。

8、这学期虽然你的身体遭受了伤害，但你学习的劲头仍然很足，老师从你的作业和默写中看到了你不屈不挠的精神，我们有理由相信你必须能成为学习的主人的。

9、开发潜力，张扬个性，我要成功！

10、你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极举手发言，热爱班集体，乐于助人，你见到老师能主动问好。希望你计算再快一些，那样你会更优秀，你说对吗？老师相信你一定能做到的，你也要相信自己哦！

11、你头脑反映灵敏，语言表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

12、你人虽小，但能力不校每当老师不在时，你会像个小老师把班级管理好。你的书画特长，也使我们班的黑板报增添了光彩。但老师必须提醒你：成功只能说明过去，未来还需努力。老师相信凭你的勤奋，你一定会更出色。

13、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。

14、站在同一起跑线上，看起来没有差别――六年之后，他们将有多么不同。

15、在我们班上三年，你为刘老师做了不少的事，在这里，刘老师要对你说声”谢谢！“但我也相信，你从这些活动中也得到了不少的锻炼吧。所以，杨松，老师要告诉你的是，无论你今后在哪儿读书，老师都希望你能积极参加班级、学校的各项活动，从中去获得知识和培养自己的能力。一句老话送给你：好好学习，天天向上！

16、两年时间一晃而过，但你甜甜羞涩的笑脸已深深印在了我的脑海。你总是静静的学习，静静的生活，宽容、体贴，从不和同学争吵，是一个人见人爱的乖乖女。但是梦婷，学习上可不能太文静，该问的要问，该说的.要说，该读的要读。马上你就要进入中学了，祝愿你在中学找到更适合自己的学习方法，取得更大的进步。

17、你是个聪明活泼的好女孩，你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能自己独立及时完成作业，我想：凭你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。

18、你是个活泼开朗可爱的小朋友。你乐意帮助别人，同学之间团结友爱。成绩也进步了好多。你喜欢玩耍，这不一定是坏事，如果贪玩而耽误了学业，那就不好了。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

19、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

20、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。

21、你知道吗？其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，每次老师提出的问题你总能积极地回答。全班的同学都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏。假如你能上课专心―点，假如做作业再认真一点，假如你能把字再写的端正一点，假如你……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待。

22、懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富；你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光！

23、首先要广泛阅读，读罗素说的”没用的书“――读”无用的书“，日后方能做”有用的人“。俞敏洪谈到他的大学生活时，说：”不管北大给了我什么样的影响，大学期间读的500本书，才是真正决定我人生和未来的关键。"如果这四年你没有荒废，未来四十年你就有可能开始得相对从容。

24、高三来了，让我们不再观望，不再迟疑，放下犹豫，放下侥幸，全力以赴地投入高三的战斗吧！让我们火热的青春在拼搏和奋进的高三里得到永生！

25、要大胆向老师提问质疑甚至争论，与老师谈话往往能使自我在某个问题的思考上豁然开朗，相比那些不愿不爱问问题的学生，知识有更大的提高，思维也会更灵活。

26、开学版春天在哪里：DD学姐在哪里啊，学姐在哪里，学姐都在学长的怀抱里。学弟在哪里啊，学弟在哪里啊，学弟都在学长的怀抱里。学妹在哪里啊，学妹在那里，学妹都在学长的怀抱里。学长在哪里啊，学长在哪里，学长都在学长的怀抱里……嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……愿你开学笑嘻嘻！

27、炎热的夏季，到了离别的时刻，回首过去四年的时光，青春，挥洒在美丽的大学校园里。四年前，我们是人们眼中的幸运儿，四年后的今日，我们更加自豪。

28、这天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆；这天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是期望。

29、我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！

30、一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。

31、为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

32、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

33、你待人诚恳礼貌，渴望进步，但有时交友不慎，不能明辨是非严格要求自己，缺乏刻苦钻研精神，可老师相信你肯定能改正缺点，愿你把握机会，多多努力，勇攀高峰，在渴求知识的同时，努力完善自我！

34、你团结同学，待人礼貌诚恳，工作认真负责，是老师的很得力的助手，你上课专心听讲，作业认真完成，但有时质量不高，如果课堂上你举手大胆发言，声音响亮，学习持之以恒，同学们会更喜欢你。加油吧，努力干，你会更出色！

13.新年寄语 篇十三

走中国特色的新型工业化道路, 必须依靠自主研发和创新, 已成为举国上下共识。!!!

尽管中国装备制造业与世界先!进水平比较还有差距, 但只要我!们积极勇敢地参与国际竞争, 不!断学习进取, 认真研究如何转变!经济发展方式, 推动装备制造业!产业结构优化升级, 中国装备制!造业就一定能能支撑起中国制造业大国乃至强国的地位!

党的十七大继续把振兴装备制造业作为当前要务, 摆在我们面前的路任重而道远。我们惟有!更加努力地培育自己可持续的核!心竞争力, 更加科学的走专业化!发展道路, 不断做精做强, 才能肩负起装备中国的重任。

2008年, 《现代制造技术与装备》杂志将继续关注现代设计技术、先进加工技术和装备自主创新;关注先进制造模式及技术;关注高新技术改造和提升制造业等, 为山东装备制造业做强做精尽我们的全力。

14.期末班主任寄语 篇十四

又是一个学期结束了，你们也度过了大学的第一个学期。知道在这一个学期你们有过迷茫，无助，遇到过挫折，面临过困难，经历过开心与喜悦。不管怎么样，你们都度过了在你们人生中最重要的半年时光。

还记得这学期开学之初接到自己班主任的一个电话，通知我是这届大一新生自动化一个班的副班主任，当时的我首先是诧异，因为这次的副班主任报名我并没有参加，其次是觉得自己这学期刚刚接手团委怕自己没有太多时间去照顾这帮新来的小弟弟小妹妹们。但是，这可能就是上天对我的一个眷顾，我欣然接受的时候也暗下决心一定要把这个班带好。

从新生入学走寝室开始我就深深爱上了这样一个热情洋溢的班级，至今我还仍能记得与你们每个人第一次见面的场景与说过的话。记得给男生集体做自我介绍的时候我说过，人不可能一辈子一帆风顺，不走弯路不遇到挫折是不可能的，我所能做的就是把我自己曾经走过的弯路，遇到的挫折提前的告诉你们，让你们少受打击少走弯路，半年下来了，我问心无愧，因为当初我说过的话，我做到了。新生入学，很多与副班一起去完成的工作因为我工作忙都没有在你们身边，为此我感到抱歉。但是我的心一直和你们在一起。

每次与你们相聚我的心都是喜悦的。军训的时候，看你们炎炎夏日训练，你们不知道我的心有多心疼，虽然自己也从这样的酷暑走过。新生的开学典礼，我为你们佩戴校徽，我比你们还感到自豪。军训汇报演出前的晚会，我们给班主任阎馨过了一个非常有意义的教师节，你们的表现感动了老师同时也感动着我。（班主任）每每与你们在校园相遇你们都会一起大声的喊我，你们可能无法体会我内心的那股温馨暖流在体内迅速上升吧。今年的元旦，我们班又开了一场别开生面的联欢会，那一天心情都是激动的，就期待这晚上与你们的相聚。每每看到你们的状态或是悲伤或是喜悦，我都会与你们有着共同的心情。你们开心了有收获我也就开心了，你们失败了有烦恼，我的心也就被你们深深地拽了下去。

15.同学会班主任寄语-班主任寄语 篇十五

一年的时间很快过去，转眼间已经进入大二，回首过去一年，作为你们的班主任，我自愧没有把我们班级的工作做好，但是总算我们顺利开始了新的征程。这一学期的课程十分的重要，万丈高楼的搭建，地基是基础，而解剖学和动物生物化学正是我们构筑兽医学知识层次大厦的地基，没有这两门课程的扎实功底，将直接影响我们后面课程的学习和今后的发展。所以在课程学习上，我希望我们班的同学们这学期能够更加努力。

兽医解剖学的学习需要形象的理解记忆，在脑海中构筑动物的模型框架，再逐渐细化到各个组织器官。当你在脑海中形成这样的一幅动物结构图时，你的解剖学课程也就学习好，这对今后其它课程的学习十分有帮助。学习解剖学课程时千万不要用死记硬背的模式学习，因为很多的结构名字是你从来没有接触过的，就像一个从来没有见过面的人，如果你只是硬记他的名字，很快你就会忘了这一个人，再次见到他是也不会有什么印象；但如果你看过他的脸，他就会很快在你的脑海中形成一幅图，你再次见到他的时候，就会有印象，再结合名字，这个人你就记住了。学习解剖学课程也是这样。希望大家在这学期的解剖学学习过程中能够学习快乐，收获巨大。

动物生物化学则是全理论的课程，一些公式定义十分的抽象难以理解，难以记忆，但是生化反应是构筑所用生命机能的基础，理解细小的生命过程，掌握生命活动基础，带有浓厚兴趣去学习，并且花费一定时间和精力，学习好这么课程也不是不可能的。兽医学科中最难也是最重要的两门课是这学期开的动物生物化学和免疫学。如果你想把专业学好，并且今后依靠专业在这个社会上占一席之地，你就需要好好努力学习这两门课程。

另外大学阶段的发展不应该是单方面的，全面提升自己的综合素质才能够使自己更好的适应社会的需要。人在社会上的立足需要知识和能力。知识：当然最重要的是我们的专业知识，我们的社会还没有进步到不需要专业知识，就可以很好的生存的阶段，所以专业知识是我们安身立命之本。能力：则包括，讲话的能力（口才）；写作的能力（文笔）；与人相处的能力（社交）；思考的能力（脑力）。这就表现为有的人善用写作，有的人善用讲话，有的人善用处理各种人际关系；有的人善用解决各种难题。（班主任寄语）任何一个社会，任何一个专业领域都需要这四类人才发挥作用。当然我们的专业内也需要这几种人才。大学阶段是学习知识和培养能力的阶段，需要我们在这个阶段根据自身已经具有的专长培养自己的能力。不要让浑浑噩噩吞噬了我们的青春。加油吧，青春。你的理想是当一名公务员，那么除了好好学习专业知识，还要培养自己写作的能力，多关心政治，了解社会的政策方针，不要让梦想只停留在睡觉前的几分钟思考，而要为之付出自己的时间和精力；你的理想是攻读研究生，解决科学难题，那么你就需要了解科学前沿，关心专业领域内没有解决的问题，培养自己思考问题的能力；如果你想做一名专业兽医，解决我国每年因为疾病而造成的亿万元的经济损失和严重的食品安全问题，那么你就要了解我国养殖现状，综合掌握畜牧兽医饲料营养各方面的知识。为自己将来的发展提前做好准备，当你毕业的时候将不会茫然不知所措，有准备的去奋斗，建立自己的一番功业。

学校的教育是把我们所有的同学培养成一个模式，而社会需要各式各样的人才；要保持你们的个性和不同，只有靠你们自己在大学几年里的自我培养，不要忘记，当你完全和别人一样是，你就失去了自我，是一种可悲。

16.编者寄语 篇十六

中国的改革开放是以1978年党的十一届三中全会为标致开始的, 至今已经走过30年的历程。30年来, 在中国共产党的领导下, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为武器, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 在坚定推进改革开放的进程中, 不断创新中国特色社会主义理论, 不断进行中国特色社会主义实践, 使中华大地发生了翻天覆地的变化。

从1978—2008年, 中国经济快速发展:国民经济年均增长9.88%, 远远高于同期世界经济平均3.3%左右的增长速度;国内生产总值从1978年的3645亿元增长至2007年的246619亿元;财政收入从1132亿元增长到51304亿元;进出口贸易总额30年间增长了100多倍, 城乡居民储蓄增长了700多倍。截至2007年, 中国经济总量已位居世界第四, 外贸总额位居世界第三, 外汇储备位居世界第一。

中国的城镇集体经济是社会主义经济的一部分, 在国民经济中占有重要位置。30年来城镇集体经济坚持四项基本原则、坚持改革开放、坚持创新发展、坚持共同富裕, 走出了一条公有制与市场经济相结合、从粗放经营到科学发展的成功之路。进一步地说, 就是城镇集体经济经过拨乱反正、推进改革、扩大企业自主权、实行承包经营责任制、股份合作制、明晰产权, 以建立现代产权制度为核心, 以建立现代企业制度为目标, 不断深化改革, 城镇集体企业体制、机制发生了深刻变化, 组织形式、发展方式实现了重大转变。

经过改革开放, 城镇集体经济得到新的发展, 总量不断增加。据国家公布经济普查结果, 2004年底, 全国第二、三产业325万个企业, 其中集体企业34.3万个, 集体联营企业0.6万个, 股份合作制企业10.7万个, 三类企业合计45.7万个, 占14%。据有关资料显示2004年国内生产总值为13.6万亿, 其中国有约6万亿, 集体约3万亿, 其他约4万多亿, 国有与集体之和, 保持了公有制经济的主体地位。另据海关统计, 2005年皮革、家具、家电、五金、文教、工艺美术等11个以集体企业为主的轻工行业, 出口创汇1469.5亿美元, 占当年全国出口总额的19.3%, 为我国现代化建设和构建和谐社会做出了新的历史贡献。

事实表明, 集体经济是坚持我国基本经济制度的重要基础。改革发展中的城镇集体经济, 是建设中国特色社会主义的重要力量。

为纪念改革开放30周年, 按照总社的统一部署和安排, 本刊将第11期辟为《纪念改革开放30周年专刊》。稿件内容反映的是改革开放30年来, 城镇集体经济的改革历程、创新举措、实践成就、历史作用等成功经验。为搞好这一期专刊, 得到各地各级联社和集体企业的大力支持, 使本刊在较短的时间内完成了征集稿件的任务。对此, 我们向提供稿件的个人和单位, 谨表衷心感谢!