可爱的雨作文

可爱的雨作文（精选18篇）

1.可爱的雨作文 篇一

听到这个名字，有人会很惊奇，怎么会有一个"降雨器”呢?其实这个“降雨器”是我的弟弟。他只要嘴巴一张，眼睛一闭，狂风暴雨就要来临，不过风雨过后，大家又会喜欢“降雨器”了。

我的弟弟有一双大眼睛，皮肤有点黑，可是很机灵，这不“暴雨”又要来了，好不容易到了星期天，我和弟弟在看电视，我对他喜欢的超级幼稚的动画片是在不感兴趣，想换一个频道，弟弟见换了台，降雨器立即启动了，只见他嘴巴一张，眼睛一闭，“哇”地一声，，大雨马上下了起来。这时，在厨房做饭的奶奶闻声跑了过来：“怎么啦?怎么啦?”她指着我说：“你怎么又欺负你弟弟啦?”我真是哑巴吃黄莲~~有苦说不出，谁叫我这么倒霉，碰到这个灵敏的“降雨器”呢…・没办法，我只好拿出了绝招：“你看这是什么?”弟弟果然停止了“降雨”朝我看来，我用彩纸折了一架小飞机递给了他，这下终于“阴转晴”了，他捧着纸飞机乐呵呵地到一边玩儿去了…

午饭时，爷爷做了我们爱吃的鱼，妈妈特地给我和弟弟各夹了一块，还提醒我们要注意鱼刺，慢点吃，可是弟弟一不小心被鱼刺卡住了，又是嘴巴一张，眼睛一闭的降起雨来，妈妈连忙说：“对不起，对不起，…”可是一点也不管用，真是“赔了夫人又折兵”。

这给家里增添个“降雨器”不知给家里增添多少麻烦，家里人都让着他，可是我们还是喜欢他，因为我们是一家人呀!

2.可爱的雨作文 篇二

这样的喜欢由来已久。记得小时候, 遇上下雨的日子, 父母就不用外出做工。父亲戴上眼镜, 翻看一本《隋唐演义》, 母亲则坐在靠窗的桌子旁织针线。我喜欢缠着父亲讲书上的故事, 也喜欢倚在桌子上, 看针线在母亲手里穿梭。顺手翻翻簸箕, 还能找到一些花布头, 用针线缝一个蹩脚的沙包, 给布娃娃拼一个小肚兜。或者什么也不做, 只是看着窗外细密的雨, 等着帮父亲拿火柴点烟, 帮母亲找个什么物件。雨在窗外轻轻柔柔地飘, 家里有暖暖的温情在流淌, 宁静温馨。

住在江边的小城, 雨多而稠密, 绵绵的雨成了一道不可缺少的风景。有雨的早晨, 水汽在江面弥漫, 小城便笼罩在一层薄烟似的雨中。迷蒙的江面上, 有水鸟低低掠过, 消失在云烟深处, 乌篷船停泊在杨柳树下, 柳丝低垂。徜徉在霏霏细雨中, 头发上便挂了水晶般的颗粒, 顺着发稍串成满头的珠帘。

长大后, 我离开故乡, 去外地求学。那个陌生城市的雨, 总是那样的清凉。下雨的夜晚, 蜷缩在冰冷的被子里, 怀念着家的温暖, 故乡的梦总也做不到尽头。有时, 夜里独自凭栏听雨, 雨便成了寄托乡思的线, 一头连着故乡, 一头系在心上。

3.古诗中的雨 篇三

从过程来看，很多是描写雨情的，例如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。有描写雨前的，如“山雨欲来风满楼”“云青青兮欲雨”。还有描写雨后的，如“空山新雨后，天气晚来秋”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”。

从季节来看，不少诗作也抓住了不同季节雨情的特点，比如春雨是“清明时节雨纷纷”“沾衣欲湿杏花雨”；夏雨是“白雨跳珠乱入船”；秋雨是“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”；冬天雨少，且往往伴随着雪，例如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。

有趣的是，诗人多喜欢描写夜雨。由于是夜晚，已经看不见雨景了，诗人往往从听觉感受方面入手，从而很好地表现了当时的心情，如“梧桐树，三更雨。不道离情正苦”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”等。

诗人还喜欢用雨来烘托自己的心情。有的潇洒，如“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；有的缠绵，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；有的愉悦，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；有的愁苦，如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。这就看诗人是用怎样的心情来感受雨的了。

4.夏天的雨作文 篇四

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的夏天的雨作文，希望能够帮助到大家。

夏天的雨作文1

今年夏天的雨，有大有小，下面，我就来说一下。

今年夏天的雨很多。有一次下的雨很大，那是我在学乒乓球，放了学以后还在下，电闪雷鸣，风雨交加;下的小了一点的时候，我才赶快跑回家。在马路上，雨水能到我脚踝以上。这是大雨，再说说小雨，小雨细如牛毛，再大点就是几个雨点子……

这就是今年夏天的雨，时多时少，时大时小。

夏天的雨作文2

夏天，烈日炎炎。阳光普照着大地，小草枯了，树耷拉着脑袋，田里的稻谷少了水，也快坚持不住了，小狗热得直伸舌头，知了热得直叫“知，知，知……”。

这时，天空突然下起雨来，这场雨就像是一场救命雨一样，让大地恢复了以前的生机勃勃。你瞧，枯了的小草挺起了身子，树也昂起了脑袋，田里的稻谷有了水，长高了。小狗在雨中快乐地跑来跑去，汪汪地叫，好像是在开心地说：“我喜欢下雨，我喜欢夏天的救命雨！”知了有了雨，开心地在树上跳来跳去，唱起了动听的歌。

啊！夏天的雨，多像一位小仙女子，给大地带来湿润，给植物带来了生气，给动物带来了快乐，给人类带来了清凉……

夏天的雨作文3

夏天到了，雷阵雨也伴随着夏天而来。下雨前，天突然黑了起来，蚂蚁急着搬家，蜻蜓低飞了。

“轰隆隆”的一声震响，一阵狂风吹过来，树摇来摇去，好像要倒了似的。人们开始奔跑起来，生怕被淋成落汤鸡。这时候，黄豆般的雨点落在地上，砸的大地“叭叭”直响。

雨夜下越大，雨点变成了滂沱大雨，花儿耷拉的脑袋，小草低下了头。十来分钟后，刚才很干净的地面，一下子变成了游泳池。

雨渐渐小了起来，天上出现了一道美丽的彩虹。

夏天的雨作文4

夏天的雨，娃娃的脸说变就变，古人的话这是没错，刚刚还是白云，一下子就飘来了一大片乌云，黑乎乎的，蓝蓝的天被乌云遮住。

轰隆隆的雷声过后，天上下起了雨，风把树叶吹的东倒西歪，地上的蚂蚁忙着搬家呢！雨水落在地上溅起了雨花，雨小了，风也停了。

雨终于停下来了，五颜六色的彩虹出现了，雨把房子、树、花和草洗了一澡，洗的一干二净，夏天的雨真凉爽呀!

夏天的雨作文5

今年暑假，下了一场滂沱大雨。

雨开始像断线的珠子，一会儿，空中仿佛神魔乱抛，从那灰苍苍的云中撒下了千针万线，渐渐地把天地慢慢地缝合了。好像天地挂上了无比宽大的珠帘。一滴一滴地掉在地上，雨水汇成小溪。雨越下越大，雷声越来越响。往窗外望去，树呀，房子呀都看不清了。雨柱犹如一排排利箭向地面射去。渐渐地，渐渐地雷声小了，雨声也小了。房子呀，树呀都看得清了。树被冲洗得干干净净，舒枝展叶，绿得像翡翠一样亮。房子好象洗了个清水澡。雨虽小了，但仍然能听见流水的哗哗声。

这是暑假里下得f的一场雨。

夏天的雨作文6

一个夏天的屋后，天气格外闷热，太阳像一个大火球，不一会儿，天空突然转变，黑黑的乌云像许多妖怪在空中嬉戏。忽然，一阵大风，把树枝吹得随风摇摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。

“哗、哗、哗”下起了暴雨，豆子大的雨落在了陆地上，“劈里啪啦”，落在屋瓦上，“咚咚”的可好听了！松鼠、猴子等动物都躲回家了，含羞草把叶子包得紧紧的，小花、小草这些植物，纷纷伸展枝条，向雨姑娘表示感谢，人们也把雨伞撑着，大步流星地往家里跑。

慢慢地，慢慢地，雨停了，天上出现了一道彩虹，推开窗户，清新的空气迎面扑来，青蛙叫了，池塘里水满了，蜘蛛坐在了网上，人们也开始外出活动了！

我非常喜爱夏天的雨。

夏天的雨作文7

天空刚刚还是晴空万里，这会儿就乌云密布，好像太阳公公躲在云层后面和我们捉迷藏呢！天阴沉沉的，快下雨了，屋里好闷热。

忽然，闪电像利剑一样划过天空，接着就响起了轰隆隆的雷声。一会儿，下起了倾盆大雨。雨点像断了线的珠子一样落下来，雨越来越大，雨点汇成了一条条白线从天而降，把大地笼罩起来。路上的行人有的打伞，有的穿起雨衣，还有的慌忙躲在桥洞下……

阳台上的花儿垂下了头，像受了委屈似的……

过了一会儿，雨停了，太阳公公又露出了笑脸，路边的树木显得更加娇嫩。

夏天的雨作文8

今天，天气预报说会有雷雨，早上起来天空阴沉沉，空气十分闷热。忽然，刮起了大风。天空打起闪电，雷声也轰隆隆地响起来了。

倾盆大雨说来就来，路上的`行人都急匆匆地跑了起来，还好我跑得快，没有变成“落汤鸡”。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮了起来，打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了，天气也好了起来，大自然的天气真是千变万化啊！

夏天的雨作文9

天，闷热的很，但不是一般的闷热—蜻蜓低飞、蚂蚁乱奔、鱼儿乱蹦，这预示着，一场大雨要来临了。

忽然间，天在一瞬间暗了下来，伴随着一声响亮的雷鸣，倾盆大雨哗哗的下了起来。

不会吧！这哪是在下雨啊，倒像是直接从天上往下泼水，哦，不，应该是用高压水枪在喷水呢！

我独自站在窗边，欣赏着这“百年一见”的“雷电大风雨”。外面来不及回家的人们，争先恐后地往楼道里奔跑，哪里来得及啊，个个都淋成了落汤鸡……

雨停了，我跑下楼去，闷热的天气变得十分凉爽，空气也清新了，花草树木也像换了新衣服似的，叶子上挂满了珍珠一样的小水滴。树上的知了又唱起欢快的歌曲……

这一天，这一场雨，真够爽啊！

夏天的雨作文10

夏天的雨像娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，现在却大雨倾盆，豆大的雨连成了一条线。大自然真是个魔术师，刚刚才只滴了几滴，只听“哗”的一声，又过了两秒钟，雨水就劈头盖脸的落了下来。城市就像盖了个大罩子，让人闷得够呛。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。夏天的雨大，快，密。真是“来也匆匆，去也匆匆”，路上的行人都加快了脚步，想快点找个地方避雨呢。

夏天的雨作文11

昨天晚上下了一场雨，地上到处是水，很滑，踩一脚就是一朵小水花，很好玩。我站在阳台上，往下看，哇，好多的小伞呀！真像五颜六色的小蘑菇！车上的雨刷摆个不停，我都看眼花了。我把窗户打开，一滴淘气的雨跳到了我的脸上，凉丝丝的，真舒服！

多么惬意的雨天啊！我喜欢夏天的雨，你昵？

夏天的雨作文12

“轰轰隆隆……”这是什么声音？啊，原来是打雷了。

我15：58分起床，就听见了雷公雨师疯狂地作响。我转过头，看见有两只手伸到了我的脖子上，原来是熟睡地妹妹被雷公吓着了，她紧紧地抱住了我。我给她穿好衣服，下楼梯时她还要人抱。我想：她是不是被雷公施了咒语呀！

到楼下，“轰轰！”，几声巨响，雷公太放肆了，好像要把整座房子都给震碎了。雨噼里啪啦地打在铁板上，真的太吓人了！

菜地里，空心菜被风吹得不像样，东倒西歪。扁豆和丝瓜被雨打得愁眉苦脸，垂头丧气。小花们也被雨欺负得花瓣都掉了。

过了很久，雨停了，天气终于凉快多了，到处鸟语花香，地上的水也渐渐地变少了，大地又恢复了往常安宁。

夏天的雨作文13

夏天是最容易下雨的季节。

夏雨不像春雨那样变幻莫测，“随风潜入夜，润物细无声”；不像秋雨，缠绵飘飘；更不像冬雨，一点点。夏雨有自己的个性，有时候会邀请雷公、电母、冯博一起去，很热闹；有时候只有四个可怜的老龙王在天上游荡；有时叫做推云少年和步云先生给人的预告；有时候，天空晴朗无云的时候，突然来了一场暴风雨，然后大家都变成了“落汤鸡”！

夏雨卡不像春、秋、冬三季的雨那样柔软、无力、犹豫。夏雨凉爽、明亮、果断，它们是由自己的喜欢和爱好而来的。说出来就来，走的无影无踪。

夏雨常伴有雷、风、闪电、云。真的是花样百出什么都有！

夏天的雨作文14

夏天到了，夏天的雨水一滴一滴的落了下来，鳄鱼伯伯打着伞在路上走着，过了一会儿天晴了，鳄鱼伯伯收起了伞，在阳光下自由自在的奔跑。它看见一片树林，鳄鱼伯伯兴冲冲的跑了进去，可它感到很无聊，就回到了家中。

鳄鱼伯伯洗完澡就去睡觉了。睡醒以后又兴冲冲的出门了，它看见上午出门前还垂头丧气的花朵，可现在却是面带微笑，鳄鱼伯伯在书上查了一下，它知道原来阳光和水是促进植物生长的，它把这个消息告诉了人们，人们觉得鳄鱼伯伯是一位知识渊博的人，大家纷纷向他请教。

夏天的雨作文15

5.夏日的雨作文 篇五

我正想着窗外突然刮起一阵大风，那大雨便以迅雷不及掩耳之势的速度开始哗哗下了起来。教师里顿时像炸开得锅，大家你一言，我一句议论开来：“今天可真奇怪，这雨说来就来，说不定一会儿就消失得无影无踪。”老师似乎也被这突然来的雨惊叹不已干脆让我们出去看雨。

我们来到走廊上，指指点点，说说笑笑，风声呼呼作响，树枝被肆无忌惮的风刮得东摇西晃。就在这时，远处的天空出现了一道闪电，它划破那如同铅块似的漆黑天空;接着，又传来一阵震耳欲聋的雷鸣声。“轰隆隆”，它的声音震撼了山川与大地。此时雨更大了，如同豆子般一样洒落在地上，溅出无数朵水花，地上到处是积水。天空中的雨形成了一张飘渺的巨大的水珠帘，真是美哉。

过了一会儿，雨声戛然而止，那张飘渺的大雨帘像海市蜃楼般突然消失了。留给我们的是满地的积水，湿漉漉的走廊和披着满身晶莹水珠而呆立不动的大树，花草身上还在滴水。原来那漆黑似的天空变的晴起来，真是所谓雨过天晴呀。同学们看了以后议论纷纷：“今天可真怪了，这雨怎么说下就下，说停就停呢。”

6.夏日的雨作文 篇六

午饭过后，天气又突然变得昏暗起来，充满了燥热，让人觉得烦闷不已，好像一只大火炉在我脚下“嘶嘶”地烤着大地。知了趴在树上，用沙哑的声音抱怨着，突然不吱声了。风停了，知了不叫了，树叶不动了，整个世界似乎静止了，陷入一片寂静的黑暗之中。

天空越来越暗，视线越来越模糊，也不知是谁把这个墨水瓶打翻了，把天空渲染成了黑色。突然，一道闪电劈过，“轰隆隆”，伴随着这一声巨响，“演出”宣告开始!大家各就各位，电母挥舞利剑，雷公震鼓呐喊，迎接着雨的到来，雷声惊天动地，剑影汹涌而来，在这一条条由白光织成的大网中，终于捕捉到了雨。

下了，下了!“滴滴答，滴滴答”，一滴又一滴，雨珠从天而降，带来了喜悦，带来希望，在雷公电母的扶持下，雨越下越大，像万条银丝一般落下来。天空就像是破了一道口子，大雨往下落，往下落，霎时，雨点连成了线，“哗!哗!哗”大雨不停地倾泻下来，在街道上汇成一条条小溪，雨落在地上，有的反弹上去，有的汇成河流，还有地落入江河湖海……没错，是你带走炎炎夏日酷热，是你滋润了蝉喘雷干的大地，是你洗净了蛛网尘埃的世界。

7.“错误”一道美丽的雨后彩虹 篇七

一、允许出错, 保护自尊心

教学“平行四边形的面积计算”时, 我让学生回忆已经学过的平面图形 (长方形和正方形) 的面积计算方法, 然后让学生猜想:“平行四边形的面积怎样计算?”由于受负迁移的影响, 不少学生认为是相邻的两边相乘。有的学生好像对这个猜想有意见, 却说不出个所以然来。这时, 教师将错就错, 因势利导, 出示3个平行四边形, 让学生运用猜想计算平行四边形的面积。如下图:

结果, 学生计算得到3个平行四边形的面积都是4×5=20 (平方厘米) 。这时, 教师提问:“这3个平行四边形的面积都相等吗?”学生经过观察, 发现这3个图形的面积各不相同。这时, 在用课件展示这3个图形的变化过程, 以及重叠的图形, 使学生进一步理解和明白底边和邻边相乘不是求平行四边形面积的方法。这时, 教师顺水推舟, 进一步引导:“平行四边形的面积到底应该怎样计算呢?”最后, 通过运用直观图, 加上学生的动手操作, 自主探究, 最终平行四边形的面积计算方法水到渠成了。

在教学中, 遇到学生回答问题不完整要允许再想, 不同的意见要允许争论, 使他们的自尊心得到切实的保护, 人格得到充分的尊重。在这样的课堂上学生没有因为答错题被老师斥责的忧虑, 更没有被同学耻笑的苦恼, 他们在民主的气氛中学习, 思维活跃, 敢说、敢做、敢问, 勇于大胆创新, 以健康向上的情感态度投入学习, 体会到学习的乐趣。使学生在教师正确引导及鼓励下, 在错误面前敢于正视错误, 锻炼自我, 增强战胜困难、学好数学的信心, 并做到“亲其师而信其道”, 逐渐形成实事求是的学习态度、敢于克服困难的坚毅性格, 以及良好的学习品质。

二、挖掘错误, 培养学生的发现意识

在教学“千克与克”时。尽管已经用了足够的教具和学具, 但是还有学生对这两个重量单位的含义理解不透。瞧, 一位学生这样回答:“一个西瓜重4000千克, 一只大白鹅重5克。”教师请其他同学纠正, 并把理由讲给他听。听, 这些同学讲得多好!生1:我的体重是32千克, 一个西瓜肯定不会比我的体重还要重的, 所以一个西瓜的重量是4千克。生2:一个2分硬币约重1克, 一只大白鹅难道只有5个2分硬币重吗?一只大白鹅重5千克还差不多。教师问:“那么这个同学为什么会出现这样的错误呢?”生3:因为他还不知道1克有2分硬币那么重, 而1千克有两包盐重。接下来, 教师又让学生通过掂实物感知重量。这个学生出现了错误, 关键是他没有将两个概念与生活中的实物联系起来。问题找到了, 错误自己就彻底解决了。

从这个例子我们不难发现, 挖掘学生的错误资源, 是调整数学起点的前提。学生获得数学知识本来就应该是在不断的探索中进行的, 在这个过程中, 学生的思维方法是各不相同的, 因此, 出现偏差和错误是很正常的, 关键是在于教师如何利用错误这一资源。

三、巧用错误, 培养学生的创造性思维

在教学“轴对称图形的认识”课上, 学生们兴致盎然地学完了新课知识后, 我就让学生完成“做一做”的题目。当完成到第二题的第三个图形时, 出现了这样的一个场面:绝大多数的同学都认为它的对称轴是4条, 这时, 有一个学生站起来说:“老师, 不对, 应该是2条。”“不, 是4条”, “2条!”……一石激起千层浪, 霎时, 教室里想起了一片争论声, 一双双眼睛都看着我期盼着我一槌定音。究竟是2条还是4条呢?既然学生提了不同意见, 何不将学生抛过来的球在抛给学生, 让出现的问题转化成一种教学的资源, 由学生主动去探究呢?我微笑着对同学们说:“请大家安静, 刚才这个图形的对称轴究竟是2条还是4条, 口说无凭, 你们能想到办法证明一下吗?”“能!”同学们异口同声地说。“那就请大家以四人小组为单位研究一下把。”我吩咐道。过了两分多钟, 有学生叫了起来:“老师, 真的只有2条哎!”“是2条!”赞同2条的声音越来越多。“你怎么知道它的对称轴是2条的呢?能跟大家说说吗?”我指名第一个说2条的学生回答。“老师, 我们小组是将图形剪下来, 对折发现的。”说完, 他当场演示了一番。“还有不同的办法吗?”我又问。“老师, 我是这样想的:既然它是一个轴对称图形, 那对称轴的两侧图形应该能完全重合。”学生的确很聪明, 我在心里赞叹道, 他们的所作所为不但显示出了他们的创造潜能, 这道看似极为普通的一个图形, 却占用了这堂课相当一部分时间, 但是我认为值得!因为我巧用了学生的错误, 把错误作为教学资源, 使其变废为宝, 让我的学生在获得数学理解的同时, 思维能力、口头表达能力、情感态度等多方面都得到了很好的训练, 使孩子们真真切切地体会到了“做”数学的乐趣。

在教学过程中, 教师要有良好的心态和一双独具的“慧眼”, 要把错误看成是学生自己“创造”出来的宝贵资源, 是学好数学的一剂良药。不要惧怕孩子出现的错误, 让我们共同去感悟去营造错误给课堂带来的涌动的生命力和最真实的美丽!

摘要：教师应该充分利用课堂中学生出现的错误, 并将学生的错误作为一种课堂动态生成的教学资源, 当我们碰到这些美丽的“错误”时, 我们要充分相信学生, 因势利导, 正确地、巧妙地加以利用来达到使学生减少错误, 提高教学效率的目的。使“美丽的错误”转变为催化剂, 成为有助于课堂教学的添加资源。

8.别人肩上的雨 篇八

迎面走过来两个人，他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。

他们经过的时候，我看见女人的右肩上落了一肩的雨。一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。

故事的主人公是一个年轻人。在一次错误操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。

有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说：“妈，我想去黄山！”母亲一怔，呆了一会儿，说：“孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。”

誰知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：“你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊，我看你是舍不得花钱！”

然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。

几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：“妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧，好多名山大川，我们还没看过呢。”母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：“是，孩子，咱们该出去了。”然后，便颤颤巍巍地拿来一包东西。

母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：“孩子，妈不是没有钱，那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱，妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开……”

年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与委屈。

在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。

（李中一摘自《羊城晚报》）（责编 子衿）

9.温暖的雨作文 篇九

小区里的人们打着雨伞或披着雨衣匆忙地跑到停着自己汽车，摩托车或自行车的地方，却惊奇地发现，自己的车上好像比昨天多了点什么。

多了点什么呢?只见有的汽车挡风玻璃上写着一个“慢”字或是画一个“童心”;有的在车门上写着：雨天，小心地滑;有的车玻璃上画了一幅画，并写着：雨天交通堵塞，请不要闯红灯……这整条街道上，不管是轿车、卡车还是货车的车玻璃上都被好心人写上了一句句温暖的话语或是一幅幅令人心动的画。

而那些自行车、电动车、摩托车也被推进了楼道或是淋不到雨的地方;没有被推进去的车身上都披上了很大的透明塑料袋，一滴雨水也没被淋到车上。每辆车的后座上都有一个用石头压着的小纸片，上面写着“雨大雾大，小心撞车，不要骑太快!”之类的话。就连原来有着很多灰尘、看起来好久没骑的自行车，也被擦得干干净净，车上没有一滴雨水。

这时候，小区里的人陆续地从小区里走出来，当看到自己的车时，都发出了一阵惊呼。得到好心人的提醒，车主在感到温暖的同时也知道要更加小心谨慎了。

大家聚集在一起，就此议论起来，猜测着那个写字画画的人会是谁呢?是我们的一位邻居?社区里的保安?还是晨练的老人?路过的路人?还是打扫街道的环卫工人?

猜不透。大家恍然明白，其实是谁并不重要，重要的是，大家从他的提醒和叮嘱里，感受到了人与人之间的一份温情，一份友爱!

10.神奇的雨作文 篇十

在坐着爸爸的车来学校的路上，暴雨连着狂风下了起来，在道路的两旁，有一棵较小的绿树就因为不牢而产生了倒蹋，在去学校的小路上，有许多车子接二连三地开了过来，就这样排成了一条“龙”。

雨眼见越来越大，这样待下去也不是办法。妈妈的脾气越来越火爆，眼看就要对我发脾气，在这危急的情况下，我便随口了一声：“我们下车走去学校吧。”当妈妈正要开门时，一辆电动车从旁边猛冲了过去，爸爸说：“这样很危……危险的!哇!你看!冰雹!”在爸爸说话的那一瞬间，一颗石子般大的冰雹从天而降，正好打在了窗户上，坐在后面的我正想好好欣赏这一颗既大而又奇怪的冰雹，爸爸突然惊慌失措地大叫一声：“不好了。”刚说完，一大阵冰雹如同下雨一般蜂拥而上，把窗户打得“吱吱”响，我突然害怕起来，“冰雹如果把窗户砸破怎么办?”“我们会被砸死吗?”……一大群问题进入了我的脑海中。

11.听听那生命的雨 篇十一

悠长的时光,绵厚的记忆,生命的雨,丝丝点点,这样有味的礼物,值得好好品一品。

雨水之所以愿意落下,是因为它在天上,把满地盛开的雨伞,看做莲花。

人生大概是随时要迎接雨的,直到雨成为身体的一部分。

因为喜欢雨,从而喜欢上一把伞。假如你不想匆忙奔向终点,那就安然待在伞下,你会知道有雨声和伞的岁月,是如此的美妙。

在苏州的养育巷,有一把黄色的油布伞,它在雨中散放着淡黄的明亮,如一朵莲花缓慢前行。那里面有一个孩子,他用细碎的脚步踢着雨水,那里还有一个老人,她牵着孩子,如同护着一盏红红的小灯笼。

那个孩子是我,那个老人就是我的奶奶。

雨很小,伞却很大。弄堂上的天空原本就很狭窄,被这把伞一遮,伞下的我竟然有了一种被仙术笼罩着的感觉。我和奶奶挤在一起,奶奶的体温透过布衫,有一种杏花的香味。我能感觉到奶奶的步子和我一样急促。我欢快地跳跃,踩得水花四溅,奶奶总在奋力追赶着我,我知道,有了奶奶的追赶,雨滴永远不会落在我的身上。

雨声如梦,揉搓着我童年敏感的耳廓。一切景物都在淌著水,我记得那里的风景,雨水中木芙蓉开得浅白,雨声中躲了一只寂寞的猫。我们前行,油布伞散发着淡淡的桐油香味,水花绽放在麻石路面上,我的步点如高高低低的线谱,穿越雨水帘幕,不知道终点有多远……

十年一梦,梦回苏州,苏州有我血脉的延续。奶奶,我在雨中张扬的神态出自于你,雨中行走的安详出自于你,雨中的美和善也出自于你。我记得我的童年像花朵从小巷一路开放,我奔向人生的盛宴,你在油布伞下轻轻呼唤,紧紧追赶。后来,我走得太快,在雨水中,打湿了仓促的脚步。

雨是永远下不完的。

小小的我从苏州的小巷走到了湖南湘潭。刚到湘潭的时候,我总是在生病,总是趴在窗台上发呆。父母上班,我守着空旷的家,天空好像总有下不完的雨,我是窗台上别人的风景。然后想念小笼包子,想念爷爷给我的黄天元猪油糕,想念奶奶疼我的样子,没有人能够告诉我,我会在何时才能见到他们。

渐渐地,我开始随遇而安,我熬过需要姐姐接送我上小学的时光,伞在我的视野里一天天变小。我准点上学,按时回家,翻开的书页里面有了秘密,我的青春开始萌动,学校的栅栏再也关不住它,我不再轻易地和同学乱打乱闹,我的骄傲藏在内心,心里对上学之路有了某种新的期待。

我开始有了她,会在清晨的芭蕉树下等她一起上学,书包里的本子,装着我小小的疑惑和激动。我记得那个年代的湘潭风景美丽,杜鹃花四处盛开,钢铁厂上空喷吐着象征进步的黑烟,春天悄悄酿蜜的时候,风儿传递出花粉的快意。我们像发电机一样充满活力,下雨的时候,她会飞快地靠近我,雨中的两把伞,走着走着很自然地变成了一把。我们讨论课堂,讨论父母到底是更爱我们的哥哥姐姐还是更爱我们,说着说着,我们就一起把手伸在清晨的雨水里,话题又转为春天会从哪个方向开始。我们还去采小路旁新长的桑叶,去喂快吐丝的蚕宝宝。这一刻,我像一棵拼命向上拱的尖芽,那些爱和理想都在疯长,伞下,我朦朦胧胧看到遥远的旅途。

我曾经忘记过油布伞对我的重要性,能够行走在雨中的时间越来越少,我乘各种交通工具四处奔波,和我的好兄弟们一起为数不清的节目奉献笑容,批发时间,我们一起行色匆匆,一起同甘共苦,却很少在一起打一把伞。我们甚至为下雨而烦恼,我在雨里去超市买东西,冒着大雨见非见不可的人,还因为大雨而临时取消任务,我认为雨打搅了我的生活。我的风景变成了直播间、舞台,变成了公寓和酒店,偶尔我会在雨声中读书,似梦非梦,然后任由书本掉落在地上,自己昏昏睡去。

直到有一天,我在苏州街头打车,那出租车开到半路,大雨突然落了下来,那大雨像惊醒了我身上的某一部分,我顺着那些蜿蜒的雨点,时光倒流,一幅模糊的风景又出现了。我隔着玻璃看到瓦砾遍地的废墟,看到正准备开挖的新地基,和围墙里一掠而过的园林,还有在建的大厦灰色僵硬的身影,霓虹灯在车窗外隐约闪烁。这其实并非童年的节奏,直到车开得慢了一些,我才找回来了那么一点点童年,我隐约看到了养育巷的路牌,它在一棵梧桐树下一闪而过,回忆突然打开了,我被击中……我多么想重新找到那把油布伞,走一遍已经变了模样的小巷。

但就算我握住了雨水,也握不住那回不去的忧伤。顺着掌纹,我还能不能看到逝去的奶奶在伞下不舍的回眸,看见我的苏州?

假如苏州能够回来,我宁愿它是一位年迈的老太太,宁愿让一切停止,在乍暖还寒的午后,靠在一张老式的藤椅上,身边有一把短腿上绑着铜丝的小凳子,上面摆着一个紫砂陶壶。老太太悠悠地小睡着,脚边依偎着一只打盹的小猫,她的油纸伞放在屋角,外面的小雨淅淅沥沥地落下。雨滴洒向街道,漏过屋檐,深深浅浅地敲打在梧桐叶上……

(摘编自《有味》)

12.浅析李清照词作中的雨意象 篇十二

李清照的词作中经常使用雨意象, 而在她不同的人生阶段, 雨意象在其中也有不同的体现, 少女时期写到的雨有着淡淡的愁绪, 是她对美好春天逝去的淡淡的惆怅。与丈夫赵明诚分别的日子, 她词作中的雨意象寄托了她的相思之愁。而南渡之后, 李清照词作中的雨意象则表达了她国破家亡的浓重愁苦。

(一) 少女时代的作品——如丝般的清愁

李清照少女时期的作品《浣溪纱》中写道“远岫出云催薄暮, 细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。”在她看来, 即使是微风吹拂下的蒙蒙细雨, 对春天开放的梨花来说也是无法承受的, 难免要凋谢了。在细雨中凋谢的梨花让李清照敏感的感觉到春天即将逝去, 只有“倚楼无语理瑶琴”, 此时无声胜有声, 李清照的淡淡的忧愁便寄予在她的琴声之中。在轻风细雨当中李清照淡淡的愁绪还隐隐含有思春的情绪。

(二) 少妇时期的作品——相思之情的倾诉

李清照与赵明诚结婚后, 伉俪情深, 夫唱妇随, 新婚生活是甜蜜而幸福的。但是作为太学生的赵明诚不能陪伴在李清照左右, 李清照独居的日子, 与赵明诚往来的书信便成为她精神上的慰藉。这期间的作品有《菩萨蛮》, 《醉花阴》等, 雨意象也同样出现在她这一时期的作品中。如李清照写七夕的词《行香子》, 在李清照眼中, 她与赵明诚的分别就如同牛郎与织女的夫妻离别, 离别的苦闷和遗憾是无穷无尽的, 但是词人也无能无力, 柔肠百转, 主要的情思是深闺寂寞, 愁绪千缕。

(三) 南渡之后的作品——国仇家恨之情的载体

在南北宋之交, 仓皇南渡的李清照失去了夫君, 她孤身一人逃难, 这一时期李清照词作中的雨意象是她凄苦心情的写照。如:渐一番风, 一番雨, 一番凉。 (《行香子》) ;小风疏雨萧萧地, 又催下、千行泪 (《孤雁儿》) 。李清照繁华安逸生活随着金兵的南下而破碎, 今昔生活的对比、南北生活的差异等都给李清照的心理带来极大的打击, 因此李清照的晚年词作中的雨意象多是她凄苦心情的写照, 而她的凄苦的心情既有对北方家乡的怀念, 又有对过世的赵明诚的思念, 同时还有对国家政治时事的担忧, 因此李清照晚年的词作中的雨意象更多的承载着李清照的国仇家恨。

二、李清照词作多用雨意象的原因探究

(一) 雨的自然特点

春雨滋润万物, 古人最钟情的便是春雨, 有“春雨贵如油”的说法。夏季的雨往往以雷阵雨居多, 来得突然, 去的迅捷, 往往能够洗去夏天炎热的空气。而秋天气温降低, 天色阴沉, 秋雨连绵甚至会带来庄稼的减收。因此秋雨多会让人产生忧愁的情感体验。不同的地域雨的特点也是不尽相同的, 以南北方而言, 南方多雨, 经常是阴雨连绵, 北方则降雨较少, 因此南方的雨天往往给文人较为深刻的影响, 李清照尤其是南渡之后对南方的雨有着较深的感触。因此基于雨的自然特点, 诗人将雨与情感联系在一起, 抒发诗人的喜怒哀乐, 从而使得雨具有了深刻的文化内涵, 成为中国古代文学中有着深刻意蕴的雨意象。

(二) 雨能激发诗人的创作灵感

雨虽然是一种自然现象, 一旦进入文人的写作视野便具有了深刻的文化内涵, 雨成为中国文学创作当中经常出现的一种特有的艺术意象。在一定程度上雨能够激发诗人的创作灵感, 承载起诗人的喜怒哀乐。在中国古代的各个朝代, 许多著名的文人都认为雨能够激发诗人的创作的灵感。如唐代著名的现实主义诗人杜甫认为“片云天上黑, 应是雨催诗。”这两句诗出自杜甫《陪贵公子丈八沟携妓纳凉晚际遇雨》其一, 乌黑的云彩预示着雨的来临, 而雨则能够激发诗人的创作的激情。宋代的杨万里认为“诗人长怨没诗才, 天遣斜风细雨来”, 风雨催诗, 雨既能够激发诗人写作的热情, 也是诗人写作的对象, 空山灵雨最是文人喜爱的境界。

(三) 雨是诗人喜怒哀乐情绪的载体

“久旱逢甘雨”是人生的四大喜之一, 在对雨的描写中, 春雨是诗人最为钟情的。如“淡荡春光寒食天, 玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草, 江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。” (《浣溪沙》) , 在这首诗歌当中, 李清照所描写的是喜雨, 在夜色渐深, 稀疏的春雨打湿了秋千之时, 李清照依然兴致勃勃的在秋千上嬉戏, 稀疏的春雨并没有破坏李清照自由自在游戏的兴致, 相反雨中荡秋千在少女时代的李清照看来是一种难得的体验。李清照性情活泼, 生活自由, 雨承载了李清照的天真与愉悦。又如晚年词作《声声慢》中写到了雨打梧桐的孤凄氛围, “梧桐更兼细雨, 到黄昏, 点点滴滴。这次第, 怎一个愁字了得。”在经受秋风秋雨的摧残时所发出的声音清脆刺耳, 诗人常用雨打梧桐来渲染愁苦的心情, 凄风苦雨与李清照此时的心境融为和谐统一的一个整体。由上文的论述可以看出, 雨催发了诗人的创作灵感, 同时也成为了诗人喜怒哀乐情绪的载体, 自然界的风雨之声与诗人的情感紧密的融合, “一切景语皆情语”。

三、结语

雨融入了李清照的生活, 成为她词中的重要表现内容, 同时李清照的词作又丰富了雨意象的文化内涵。早年的李清照天真开朗, 风雨所带来的是淡淡的清愁, 而婚后的李清照因为和赵明诚的分别, 雨阻隔了她与赵明诚的聚首, 雨是她相思之情的载体。晚年的李清照经历了国破家亡, 她满腔的愁苦通过雨意象进行宣泄, 愁苦之中不乏坚强。因此, 李清照词作中所写的雨意象能够让读者体味李清照的真性情, 体味她人生的幸福与苦难, 同时也丰富了雨意象的内涵。

摘要：雨意象是古诗歌中频繁出现的一种艺术化的意象, 李清照的词作中也出现了众多的“雨”, 雨既是李清照的创作题材, 也激发了李清照的创作灵感。本文以李清照词作中的雨意象作为研究对象, 对李清照词作中的雨意象进行整理归纳, 对李清照在不同的人生阶段当中所写的涉及到雨的词作进行分析, 并与李清照的生活经历相对应。

关键词：李清照,词,雨,意象

参考文献

[1]范晓燕:论唐宋诗词中“雨”的审美意象群[J], 深圳大学学报 (人文社会科学版) , 2002 (1)

[2]许秀芹、杨艳梅:论李清照词审美意象的特征[J], 吉林广播电视大学学报, 3009 (6)

[3]张彩霞、宋世勇:论李清照词花意象[J], 惠州学院学报 (社会科学版) , 2002 (4)

13.冬天的雨作文 篇十三

一年四季风景都很美，但我最喜欢秋天。因为这不仅是一个丰收的季节，也是一个快乐的季节，更是一个有趣的季节。

秋天来到果园。苹果笑红了脸;柿子又大又红，像小红灯笼;秋天的梨子闪着金光，仿佛树木披上了黄金。当秋天来到田野时，田野立即变成了金色的海洋。小麦向凉爽的秋风低头点头。玉米摸着秋风染黄的胡子，看着天上的白云。饭，伸开双臂，迎着秋风歌唱!秋天来到了树林。金色的叶子从天而降，像金色的蝴蝶一样翩翩起舞。枫叶像红色的精灵一样盘旋在孩子们的头顶。小伙伴们弯腰捡起地上的落叶，树林里传来阵阵笑声。秋天来到花园。豆子弯下腰，害羞地躲在绿叶后面。西红柿很胖，真的像小红球，对着我们笑着傻笑!茄子穿上紫色的裙子，告别了南飞的大雁。青菜伸着懒腰，眯着眼睛，清闲地数着天上的白云。土豆藏在土里，你一边抱着我一边嘀咕。黄瓜，穿着绿色的衣服，向人们展示他们优雅的身材。

啊，秋天!美丽的秋天!你为我们唱了丰收之歌!

14.奇妙的雨作文 篇十四

小雨滴先是零零散散，落在树叶上，发出“啪啪”的声音;落在地上，发出“嗒嗒”的声音;落在池塘里，发出“叮叮”的声音。风越吹越狂，雨越下越大。小雨由中雨又变成了大雨。雨如千条万条的丝线落向树叶、池塘和地面。雨水洗去了树叶上的灰尘，大树仿佛换上了一件新衣裳，显得更加嫩绿了。一些脆弱的树叶被雨打落，飘落到了地上。黄豆般大的雨点砸在地上，溅起了一个个水花。大量的雨水在地面汇集起小水洼，许多的小水洼又汇成了大水洼。水洼最终连在一起汇成了小溪，小溪带着打落的树叶流向了远方。

池塘里的鱼儿正享受着雨水带来的清凉。雨水落在水里，溅起小水花，荡漾着一个个小圆晕。还发出“叮”的声音。鱼儿们欢快地嬉戏，玩耍。玩得正高兴时，雨下大了，它们赶紧躲了起来。

15.写不尽的雨（上） 篇十五

“好啊！好啊！”三个小家伙齐声答应，兴致勃勃地跑到窗前观察起雨来。

观察了一会儿，三个小家伙愁眉苦脸地回到山羊老师身边。

“怎么了？”山羊老师问。

“这雨没什么好写的呀，它就那样哗哗地落下来。”皮皮说。

“是呀，要不，就是一阵大一阵小的。”笨笨熊说。

“可这样写出的句子一点也不生动。”乖乖兔说。

“那是因为你们没有‘观其形’。”山羊老师说。

“那雨不就是一滴一滴的吗？要怎么‘观其形’？”笨笨熊问。

“是呀！”皮皮和乖乖兔附和道。

见他们真的不明白，山羊老师便说：“‘我透过窗户向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐（yán）流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。’我刚才说的这段描写雨的话，不就是观其形吗？而且还很有顺序。你们看，这‘珠帘’是远望时的雨的形状，这‘薄烟’是雨落在瓦片上溅起的水花形成的形状，这‘珠子’是雨水顺着瓦檐流下来时的形状，这‘小溪’是雨水落在地上后形成的形状。把这些观察到的‘形’写出来，句子自然就生动了。”

“唉，您不早说！”皮皮说。像是商量好的，三个小家伙又跑到窗前观察起来。

这回，他们知道观察什么了。

16.故乡的雨作文 篇十六

故乡的细雨缠绵，细腻，恬静。它们一丝丝地密织着，似乎正在编织着美，编织着淳朴。然后那雨滴又一串串，一层层的把自己的晶莹揉渗到老巷的青石板裂缝里，使你完全感觉不到它们滑动的痕迹。雨淅淅沥沥地洒满老巷里的每个角落，那动作是那样的轻，那样的柔，就像梦一样。当你刻意把它的轻柔记录下来的时候;那细雨已过去了，只剩下一树挂着雨珠子在摇晃。那时候的你，只好通过雨珠子去偷袭它们单纯的世界。

随着雨水的渗透，老巷里的青石板就像抹上了一层奶油，腻腻的，有一种很自然的味儿。那长在裂缝里的苔藓便轻轻浮动起来，朦朦胧胧，就像刚睡醒似的。淡淡的绿韵时隐时现，似有似无，让你觉得世界在此刻都不是真实的。而它岁月的痕迹，却不知不觉的淡化了起来，铜色的墙，龟裂的缝，厚实的石板，在此时已成为梦里的痕迹了。

我们这些小鬼总爱踏在雨后的老巷里，企图去扣醒绿韵们温馨的梦。那溅起的水花揉碎了我们爽朗的笑声，只剩下一片”哗——哗“的声音。清脆的笑声不知何时长了翅膀，在我们不注意的时候便偷偷地溜出了芭蕉叶下的小天地，把我们在雨中的童趣带到深巷，带到田野。

17.夏日的雨作文 篇十七

果不其然，一会儿功夫，豆大的雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨点连在一起，像一张大网挂在眼前，微风吹过，雨帘斜了，又像一根根细丝奔向草木、墙壁。雨水洒下来，各种花草的叶上，凝结着一颗颗晶莹的水珠。窗外蒙蒙细雨，我刚被陶醉其中，又听一声闷雷，轰隆隆，一转眼，雨变大了。

大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。风追着雨，雨赶着风，风和雨联合在一起来，赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

雨，砸在大树上，大树昂首挺胸，准备经受暴风雨的洗礼，它似乎在说:“让暴风雨来得更猛烈点吧!”再看看这些树叶，它们早已争先恐后地吮吸着夏天的甘甜。

雨，落在城市里，一出门，大家就开始抱怨着这滂沱大雨带来的各种不便。在道路上的人们更是遭殃了，一个个都被淋成了“落汤鸡”，不!是“落汤人”。交通也因大雨而堵塞了，总之，大雨在行色匆匆的城里人的眼中，是一个很糟糕的天气。但他们似乎又很享受这夏雨之后的清凉，雨后的他们，总是喜欢迎着泥土和青草的气息，纷纷开窗而喜……

然而，雨，仍旧不依不饶地下着，只是不再像刚才那么单调，开始要了变化。它时而大、时而小、时而急、时而缓。下得大时，它犹如一位威严的君王，对不服从它的人大声吼叫着;下得小时就像一位温情母亲，正在为自己的儿女讲着有趣的故事;下得急时，就犹如小时候玩的炮仗，“噼里啪啦”;下得缓时，就如同一曲轻柔的乐曲，洗刷着人们的心灵，使人们忘记一天的劳累。

半个小时后，雨越来越小了，太阳从乌云里探出一点小脑袋，又过了几分钟雨已完全停了，乌云全散了，太阳又发出了耀眼的光芒了。

屋外空气格外清新，房子、道路都被冲洗得干干净净，树木显得苍翠欲滴。远处的群山，洗尽了身上的尘污，显得更加郁郁葱葱。

18.莫克的雨枫书事 篇十八

在搜索引擎中键入这个名字,很快便得到了一条说明书式的信息:他是一个刚刚毕业的大学生,23岁就经营着大陆首家女性会员制书店;他是孩子们眼中的莫克叔叔,Sunday Monday志愿者策划服务社的首席策划师。创业艰辛,尽管入不敷出,却依然坚持自己的慈善事业……

莫克从QQ上发来一组图片,正是他工作的地方:雨枫书馆。淡紫色的空间里,书架上摆满了书籍,简约的装修,柔和的灯光,贴切的小细节,定格了一种安逸的氛围,精神化的生活。他把梦想安置在这里,这是有力量的梦想。

采访中,梦想与雨枫书馆似乎是莫克的兴奋点,每当话及于此时,他便滔滔不绝地与我们分享他的梦想,阅读生活,书店经营之道。有趣的是,他与我们分享的关于做书店的三种境界,细想下来,他关于书的一整套何尝又不是你我都还没有抵达的另一种境界呢。

热道:简单地自我介绍一下吧。

莫克:姓名赵山君,小朋友叫我莫克叔叔。喜欢书,喜欢小朋友,喜欢美女,尤其是安安静静又爱看书的美女……哈哈。

热道:是什么时候开始有做一个书店的想法呢?

莫克:我自己喜欢看书,也喜欢看别人看书。可是现在并没有一个地方能让我们安安静静地阅读,或者说这样的地方太少了。

热道:可见阅读对你来说非常重要。

莫克:对我个人,对他人都很重要。与你分享温家宝总理的一段话吧。“书籍本身不可能改变世界,但是读书可以改变人生,人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着一本书,我就感到风气为之一新。”我就有随时在身上带一本书的习惯,这样我在很多短暂的空闲时都可以阅读。

热道:雨枫书馆是中国大陆第一家女性会员制书店,这里有个概念问题,会员制书店与我们常见的书店的会员制有什么不同呢?女性会员制是只把会员锁定在女性吗?

莫克:一般书店的会员制是指会员买书的折扣,我们的会员制不是去赋予客户一种会员身份。我不仅强调客户在这里能够享受到多少服务,还有会员对书店整体经营的参与。雨枫每周进一次书,但是进什么书,会员说了算。会员需要给雨枫提供书名和推荐这本书的理由,然后雨枫负责采购。会员读完书之后,要把书分成“好书、一般般的书、垃圾书”,如果一本书经常被人差评,那就下架。这样的话,顾客不仅仅是消费者,更重要的是内容的生产者。

说到女性会员制,这是雨枫的创始人与投资人许女士首先提出的。国外和台湾地区都有女性书店,但是实际上全名应该称为“女性主义书店”。而雨枫和女性主义没有关系,只是我们的主要顾客是女性。其实,阅读本身没有性别,只要是好书男人女人都应该读,只是我们觉得从整体上看女性群体对阅读的质量要求要高于男性,我们提倡女性进行精致阅读。而且我们不反对男性成为我们的会员,一个地方如果失去男性或女性任何一方的声音,都是不客观的。雨枫现有会员720多位,其中男会员33位、儿童会员90多位,其他全是女会员。

热道:你说顾客也是内容的生产者,这个很有趣,具体一点?

莫克:因为我会做很多主题活动,这也是会员在雨枫阅读生活的一部分。比如3月7日有一个活动叫“女人那点事儿”。顾客来了就用扑克抽签,梅花是主持人,红桃是嘉宾,然后分成组地选择话题聊天,比如聊老公、孩子、工作或者妆扮之类的。20岁的女孩儿刚刚工作,30岁左右的女士孩子可能2、3岁,工作到了门槛期,生活和工作的心理压力都很大。交流能让内心更强大,更充盈。

我们定期举办各种主题沙龙,都是很贴心的互动交流。除此外雨枫也一直在参与公益事业。我们有一面公益墙,主要是大家交流、传播公益理念。雨枫希望会员不仅要爱看书,还要爱生活,参与公益事业。

热道:雨枫给人的感觉就是很贴心的。期间你一直也在参与策划与运营,你觉得今天一个成功的书店真正的价值在哪里?

莫克:开书店的朋友总是有一种心理暗示:我要做一家有质量的书店,我要把我认为好的书推荐给顾客。但是在实际操作中有两个问题:我们自己看过多少书?即使我们看过很多书,我们的评断标准是否客观?开一家独立书店,建立一个文化小圈子,其实很简单,但是我不想这么做。我的梦想是这个民族都有阅读习惯。

我觉得书店有三种境界。第一种是买书做生意。第二种是知道卖好书挣钱,进书有标准,保证顾客买到的书都是好书。这是我们最崇拜的书店。第三种把提高阅读质量作为自己的企业责任。顾客买书只是一个表象,其内在本质是对阅读的追求。我们不谈电子书的出现会怎样,不谈电子书店和实体书店会怎样,我们只谈如何提高读者阅读质量。我追求的价值正是这一种。

热道:你的成熟度远不是你这个年龄层的人应有的。阅读生活与工作给你带来的影响应该很大吧?